Курс «Управління якістю», що вивчається студентами, паралельно з іншими загальнопрофесійними дисциплінами відображає специфіку. професійних проблемта закладає:
Основи знань виробничих відносинта принципів управління якістю продукції з урахуванням технічних, фінансових та людських факторів;
Практичні навички щодо використання методів вирішення задач на визначення оптимальних співвідношень параметрів якості та надійності різних техногенних систем при їх проектуванні, доведенні, при організації технологічної підготовкивиробництва, при підготовці та освоєнні експериментального та серійного виробництва;
Розуміння сутності та соціальної значимості своєї майбутньої професії, основних проблем управління якістю продукції та забезпечення ринкової конкурентоспроможності складних технічних систем, бачення взаємозв'язку цих проблем із рівнем розвитку менеджменту конкретного підприємствата галузі в цілому;
Здібності до проектної діяльностіу сфері організації системи та управління якістю продукції на основі системного підходу, вміння будувати та використовувати моделі для опису та прогнозування рівня якості проектованих складних техногенних систем, здійснювати їх якісний та кількісний аналіз;
Здібності до обґрунтування управлінських рішеньз урахуванням сучасних концепцій менеджменту якості та раціонального використанняресурсів.
Основна мета вивчення дисципліни – навчити студентів підходам до розробки систем управління якістю складних техногенних систем на стадії їх проектування, доведення та освоєння експериментального та серійного виробництва на базі комплексу знань у галузі теоретичних засадта сучасної практики забезпечення якості.
Основним завданням дисципліни є розуміння якості як фактора успіху підприємства в умовах ринкової економіки, оволодіння методологією та термінологією управління якістю, знаннями рекомендацій російських та міжнародних стандартівщодо забезпечення якості на підприємствах, про процедури сертифікації продукції та систем управління якістю, оволодіння професійними підходами до проектування систем забезпечення якості та організації управління якістю продукції.
p align="justify"> Даною дисципліна пов'язана з наступними курсами: теорія ймовірностей і математична статистика, економіка, економіка підприємства, організація виробництва на підприємстві, менеджмент, маркетинг.
мати поняття
- про сутність економічних явищ та процесів;
Про історію управління якістю;
знати:
Методологію та термінологію управління якістю та надійністю складних техногенних систем;
Особливості існуючих систем управління та забезпечення якості, еволюцію та основні етапи розвитку менеджменту якості та загального менеджменту;
Сучасні методи прогнозування та забезпечення заданого рівня якості продукції, що використовуються на різних етапах її життєвого циклу;
Процедури сертифікації продукції та систем управління якістю.
вміти:
Використовувати ймовірно – статистичні методи оцінки якості складних техногенних систем та зміни якості продукції в процесі їх експлуатації на різних етапах життєвого циклу;
Правильно проводити вибір ймовірно – статистичних законів розподілу для коректних оціночних розрахунків рівня якості та надійності роботи різних техногенних систем;
використовувати методи забезпечення заданої якості та надійності складних техногенних систем на різних етапах – від проектування до серійного виробництва продукції;
Проводити структурний та функціональний аналізякості складних техногенних систем із різними схемами побудови з використанням імовірнісних методів;
Застосовувати існуючі методи прогнозування в оцінці якості та експлуатаційного ресурсу складних техногенних систем;
Проектувати системи управління якістю продукції, планувати організацію заходів і робіт із забезпечення заданого рівня якості продукції на підприємстві та усунення дефектів, що виникають;
володіти:
Основними методами оцінювання якості промислової продукції;
Спеціальною термінологією дисципліни.
|
Розділ дисципліни |
Годинник всього |
У тому числі (годин) |
||
|
Сам. робота |
Ауд. заняття |
|||
|
Практичні роботи та семінарські заняття |
||||
|
Тема 1Предмет та область управління якістю |
||||
|
Тема 2Методологічні засади управління якістю |
||||
|
Тема 3Зміст сучасних підходівдо управління якістю |
||||
|
Тема 4Управління якістю в процесі проектування та розробок |
||||
|
Тема 5Управління якістю у процесі закупівель |
||||
|
Тема 6Управління якістю у процесі виробництва та обслуговування |
||||
|
Тема 7Управління витратами забезпечення якості |
||||
|
Тема 8Сертифікація продукції та систем якості |
||||
4.2. Зміст розділів дисципліни
Тема 1 Предмет та область управління якістю
Конкурентне середовище ринкової економіки як стимул розвитку управління якістю. Взаємозв'язок загального менеджменту та менеджменту якості. Комплексність поняття якості, що характеризує ефективність різних сторін діяльності підприємства. Сучасні підходи щодо визначення змісту категорії «якість». Методи керування якістю. Класифікація методів управління. Формування та розвиток наукових шкілуправління якістю.
1. Конкурентне середовище ринкової економіки як стимул розвитку управління якістю.
2. Взаємозв'язок загального менеджменту та менеджменту якості.
3. Комплексність поняття якості, що характеризує ефективність різних сторін діяльності підприємства.
4. Сучасні підходи щодо визначення змісту категорії «якість».
5. Методи управління.
6. Класифікація методів управління.
7. Формування та розвиток наукових шкіл управління якістю.
8. Системний підхід до організації системи управління якістю для підприємства.
9. Методи моделювання систем управління.
10. Прийняття управлінських рішень у сфері якості.
11. Формування узагальненої оцінки рівня якості за багатокритеріальної оцінки.
12. Поняття інтегральної якості.
13. Класифікація рівнів управління.
14. Принципи та функції управління якістю.
16. Тенденції, що характеризують основні підходи до управління якістю у вітчизняній та зарубіжній практиці.
17. Основні положення концепції Усе загального управлінняякістю.
18. коротка характеристикаМС ISO серії 9000:2000.
20. Концепція постійного вдосконалення.
21. Вплив процесу проектування та розробки на якість кінцевого продукту діяльності підприємства.
22. Методи управління якістю у процесі проектування та розробки.
23. Елементи управління якістю у процесі закупівель.
24. Методи оцінки можливостей постачальників.
26. Формування системи партнерських відносин із постачальниками.
27. Функції управління якістю, що реалізуються у процесі виробництва та обслуговування.
28. Фактори, що формують якість у процесі виробництва та обслуговування.
29. Класифікація та зміст видів контролю якості.
30. Статистичні методи контролю якості.
31. Система показників якості продукції та методи їх визначення.
32. Етапи формування та види витрат на якість продукції.
33. Інформаційна база аналізу витрат за якість продукції.
34. Методи аналізу витрат за якість продукції.
35. Методи аналізу шлюбу та втрат від шлюбу.
36. Поняття сертифікації продукції. Переваги сертифікації продукції.
37. Етапи проведення сертифікації систем якості.
38. Міжнародна практика сертифікації.
1. Салімова Т.А. Управління якістю. - М.: Омега-Л, 2007. - 414 с.
2. Управління якістю: Підручник для вузів/С.Д. Іллєнкова, Н.Д. Іллєнкова, В.С. Мхітарян та ін.; За ред. С.Д. Іллєнкової. - М.: ЮНІТІ-ДАНА, 2006. - 334 с.
3. Мазур І.І. Управління якістю. - М.: вища школа, 2005. - 334 с.
1. Арістов О.В. Управління якістю: Підручник. - М.: ІНФРА-М, 2006. - 240 с.
2. Басовський Л.Є. Управління якістю. -М. : ІНФРА-М, 2006. - 212 с.
3. Миронов М.Г. Управління якістю. - М: Проспект, 2006. - 288 с.
4. Никифоров А.Д. Управління якістю. - М.: Дрофа, 2006. - 272 с.
5. Чупілін А.І. Управління якістю. - М.: Дашков і К, 2005. - 156 с.
(SITELINK-S516)Якість та надійність(/SITELINK)
НЕДЕРЖАВНА ОСВІТАЛЬНА УСТАНОВА ВИЩОЇ ПРОФЕСІЙНОЇ ОСВІТИ «ІНСТИТУТ МІЖНАРОДНИХ ЕКОНОМІЧНИХ ЗВ'ЯЗКІВ»
Факультет світової економіки та міжнародної торгівлі
Кафедра менеджменту
РОБОЧА ПРОГРАМА НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ
УПРАВЛІННЯ ЯКІСТЮ
Розроблено відповідно до ФГОС ВПО
080200.62 - "Менеджмент"
Профіль підготовки
«Міжнародний менеджмент»
Для студентів очного, очно-заочного та заочного відділення
Кваліфікація випускника – бакалавр менеджменту
Москва
ЗАТВЕРДЖЕНО
на засіданні Вченої Ради
Протокол №5 від 01.01.2001 р.
Цю програму розробив д. в.н., професор кафедри Менеджменту НОУ ВПО ІМЕС.
Призначена для студентів очного, очно-заочного та заочного відділення.
Розроблено відповідно до ФГОС ВПО.
на засіданні кафедри менеджменту
НОУ ВПО ІМЕС
Протокол №2 від 01.01.2001 р.
Анотація
"Управління якістю"
Дисципліна "Управління якістю" вивчає методи, форми, засоби найбільш ефективного та раціонального управління якістю товарів та послуг, виходячи з концепції загального управління якістю (Total Quality Management - TQM).
Програма навчальної дисципліни«Управління якістю» призначена для студентів очної, очно-заочної та заочної форм, які навчаються за напрямом 080200.62 «Менеджмент».
Анотація робочої програми складена виходячи з Федерального державного освітнього стандарту третього покоління за напрямом 080200.62 «Менеджмент» для дисципліни варіативної частини професійного циклу профілю «Міжнародний менеджмент» вивчається у варіативної частини професійного циклу (Б3).
1. Мета та навчальні завдання дисципліни
Метою курсу «Управління якістю» є:
· формування у студентів комплексу знань теоретичних основ та первинних практичних навичок з методології, методики та технології управління якістю продукції (товарів та послуг), методології аналізу та планування якості, його технічного, організаційного та інформаційного забезпечення, а також функцій координації та контролю в процесі функціонування системи якості, знання основних положень міжнародних стандартів ISO 9000 (ISO – International Standard Organization) у забезпеченні якості та її сертифікації.
· Підготовка бакалавра - менеджера середньої ланки, що володіє основами управління якістю неодмінною складовою загального управління соціально-економічною організацією.
Для реалізації поставленої мети у процесі викладання курсу вирішуються наступні завдання:
· Управління якістю продукції (товарів та послуг) на різних етапах життєвого циклу проекту - від створення до реалізації;
· Вибору найбільш ефективних шляхів формування системи якості, здійснення його контролю та вдосконалення;
Процес вивчення дисципліни спрямовано поглиблення формування наступних компетенцій:
ПК-3,23,30,31.
В результаті вивчення дисципліни студент має:
Знати:
· Показники якості та методи їх оцінки (встановлення);
· Основні вимоги Міжнародних стандартів якості серії ISO 9000;
· Формування та функціонування системи якості підприємства (організації);
· Методологію розробки документації з якості та системи якості;
· загальні принциписертифікації продукції (товарів та послуг);
· домашні завдання;
· Підготовка доповідей, рефератів, виступів;
· підготовка звітів, групових та індивідуальних проектів;
· Проміжне тестування з окремим розділамдисципліни.
Підсумковий контроль знань з дисципліни:
· Іспит
Освітні технології
У процесі освоєння дисципліни «Керування якістю» використовуються такі освітні технології:
Стандартні методи навчання:
· Лекції;
· Семінарські заняття;
· Комп'ютерні заняття;
· Домашні роботи;
· Розрахунково-аналітичні завдання;
· Самостійна роботастудентів, до яких включається освоєння статистичних методів аналізу інформації та інтерпретації результатів;
· Консультації викладачів.
Методи навчання із застосуванням інтерактивних форм освітніх технологій.
Основними складовими інтерактивного навчання є інтерактивні методи:
· Творчі завдання
· Використання громадських ресурсів (запрошення фахівця)
· Вивчення та закріплення нового матеріалу (інтерактивна лекція, робота з наочними посібниками, відео- та аудіоматеріалами)
· Обговорення складних та дискусійних питань та проблем
6. Лабораторний практикум
Не передбачен.
7. Зразкова тематикакурсових проектів (робіт)
не передбачена
8. Навчально-методичне та інформаційне забезпечення дисципліни
1. Басовський якістю: Підручник. - М: ІНФРА-М, 2007.
2. Дмитрієв соціально-економічною організацією. Навчальний посібник. - М.: ІМЕС, 2008.
2. Юхимів та методи управління якістю: Навчальний посібник. - М: Кнорус, 2009.
3. Тепман якістю [ Електронний ресурс] навч. посібник/За ред. - М.: Юніті-Дана, 20с. - Режим доступу: http://www. *****/book/452/
4. Шевельова якістю: сучасні підходи та методи: Навч. посібник/Урал. держ. пед. ун-т. - Єкатеринбург, 2010. - 223 с. - 25 прим.
5. Управління якістю. [Електронний ресурс] навч. допомога. 4-те вид. - М.: Юніті-Дана, 20с. – Режим доступу: http://www. *****/book/452/
Періодичні видання
1. Журнали «Стандарти та якість»
2. Журнали «Стандарти та моніторинг в освіті»
3. Журнали «Методи менеджменту якості»
Освітні та професійні ресурси віддаленого доступу
6. http://www. qaulity. *****/ – інформаційний портал підтримки управління якістю в освіті
7. http://www. eqc. *****/ – Європейський фонд якості
8. http://www. *****/ – Асоціація Демінга
9. http://*****/ – Асоціація «6-сигм»
10. http://www. *****/ – центр «Пріоритет»
11. http://www. *****/ - Російський сайт, присвячений ISO 9000, питанням менеджменту якості та сертифікації. Сайт містить розділи: бібліотека, менеджмент якості, інструментарій якості, термінологія якості, новини та інші
12. http://www. *****/ - Видавництво «Стандарти та якість»
13. http://www. *****/vok. php - Програма «Російська якість»
14. http://rc. *****/rc/ - Дослідницький центр проблем якості підготовки фахівців
15. http://www. *****/ - Портал про стандарти
16. http://quality. *****/ - Матеріали з ISO 9001:2000. Матеріали щодо розробки, впровадження та сертифікації систем менеджменту якості.
9. Матеріально-технічне забезпечення дисципліни
Спеціально обладнані кабінети та аудиторії: комп'ютерні класи, аудиторії, обладнані мультимедійними засобами навчання.
В рамках вивчення курсу передбачається:
· поточний контроль, що проводиться у вигляді дискусій з тематичних питань на лекціях, а також у формі доповідей (рефератів) та виступів на семінарах.
· підсумкова атестаціяпроводиться у вигляді заліку, що проводиться у формі комп'ютерного тестування. Для отримання підсумкової атестації за курсом на заліку студент повинен відвідувати заняття та проявляти активність в аудиторії. Безпосередньо в ході залікового тестування потрібно відповісти на п'ятнадцять-двадцять питань, що супроводжуються відповідями, побудованими за вибірковим принципом.
Зразковий перелік питань
для підготовки до заліку
1. Назвіть та охарактеризуйте основні етапи розвитку систем управління якістю.
2. Викладіть сутність комплексного керування якістю.
3. Що таке петля якості продукції?
4. У чому полягає суть поняття «спіраль якості»?
5. Які цілі та сфери застосування структурно-функціонального аналізу?
6. Які цілі функціонально-вартісного аналізу?
7. Які принципи лежать в основі функціонально-вартісного аналізу?
8. Назвіть основні цілі загального керування якістю.
9. У чому полягають переваги системи загального управління якістю?
10. Які цілі, завдання та роль стандартизації в управлінні якістю?
11. Які класифікація та види стандартів?
12. Які призначення та структура системи міжнародних стандартів ISO серії 9000?
13. Які загальні риси та відмінності у положеннях стандартів ISO серії 9000 та концепції TQM?
14. Які законодавчі засадистандартизації в Російської Федерації?
15. Яка роль сертифікації в управлінні якістю та які її переваги з погляду виробників, споживачів та економіки загалом?
16. Які цілі добровільної та обов'язкової сертифікації?
17. Дайте класифікацію видів сертифікації.
18. Які типові схеми та типові процедури сертифікації?
19. Які особливості системи сертифікації у Росії?
20. Яка законодавча базасертифікації у Росії?
21. У чому полягає специфіка економіки управління якістю?
22. Як визначається економічний ефектта економічна ефективність зміни якості?
23. З яких складових складаються витрати на якість?
24. З яких складових складаються сумарні втрати внутрішнього шлюбу?
25. У чому полягають особливості сучасної стратегії фірми у сфері витрат за якість?
Теми рефератів
1. Якість продукції як чинник конкурентоспроможності.
2. Еволюція парадигми управління.
3. Роль управління якістю у загальній системі менеджменту.
4. Сучасна концепціяуправління якістю.
5. Зарубіжний та вітчизняний досвід управління якістю.
6. Проблеми впровадження концепції TQM у діяльність організації.
7. Показники якості та методи їх визначення.
8. Особливості японської системи управління.
9. Основні напрями у сфері управління якістю.
10. Формування стратегії та тактики фірми у створенні якості.
11. Гуртки якості, їх роль та особливості діяльності.
12. Колективні форми участі у вдосконаленні якості. Форми мотивації персоналу до постійного підвищення якості роботи.
13. Петля та спіраль якості як організаційно-методичні засади забезпечення та управління якістю.
14. Функціонування системи забезпечення якості.
15. Функціонально-вартісний аналіз управління якістю.
16. Роль та призначення стандартизації у забезпеченні якості.
17. Організаційно-правові засади стандартизації у Росії.
18. Міжнародна стандартизація як інструмент забезпечення якості.
19. Сертифікація у системі забезпечення якості.
20. Організаційно-правові основи сертифікації у Росії.
МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ РФ
МОСКІВСЬКИЙ ЕНЕРГЕТИЧНИЙ ІНСТИТУТ
(ТЕХНІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ)
ІНСТИТУТ ПРОБЛЕМ ЕНЕРГЕТИЧНОЇ ЕФЕКТИВНОСТІ (ІПЕЕФ) ____________________________________________________________________ __________________________________________________________
Напрямок підготовки: 140100 Теплоенергетика та теплотехніка
Магістерська програма: «Автономні енергетичні системи. Воднева та електрохімічна енергетика»
Кваліфікація (ступінь) випускника: магістр
Форма навчання: очна
РОБОЧА ПРОГРАМА НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ
"УПРАВЛІННЯ ЯКІСТЮ"
Цикл: | загальнонауковий | |
Частина циклу: | ||
№ дисципліни за навчальним планом: | ІПЕЕф; М1.5.2 | |
Годин (всього) за навчальним планом: | ||
Трудомісткість у залікових одиницях: | 2 семестр – 3 |
|
Лекції | 36 годин | 2 семестр |
Практичні заняття | 18 годин | 2 семестр |
Лабораторні роботи навчальним планом не передбачені | ||
Розрахункові завдання | 20 годин самостійно. роботи | 2 семестр |
Обсяг самостійної роботи з навчального плану (всього) | 54 години | |
Іспити | 2 семестр |
|
Курсові проекти (роботи) | Курсовий проект(робота) навчальним планом не передбачено |
Москва – 2011
1. ЦІЛІ ТА ЗАВДАННЯ ОСВОЄННЯ ДИСЦИПЛІНИ
Метою дисципліни єзасвоєння студентами значення якості у діяльності сучасної організаціїта формування системи знань для організаційно-управлінської та проектно-аналітичної діяльності в галузі управління якістю.
Після завершення освоєння цієї дисципліни студент здатний і готовий:
· Вдосконалювати та розвивати свій інтелектуальний та загальнокультурний рівень, домагатися морального та фізичного вдосконалення своєї особистості (ОК-1);
· вільно користуватися російською та іноземною мовами як засобом ділового спілкування, здатністю до активної соціальної мобільності(ОК-3);
· Самостійно купувати і використовувати в практичної діяльностінові знання та вміння, у тому числі в нових галузях знань, безпосередньо не пов'язаних зі сферою діяльності, розширювати та поглиблювати свій науковий світогляд, у тому числі за допомогою інформаційних технологій (ОК-6);
· Використовувати уявлення про методологічні засади наукового пізнання та творчості, ролі наукової інформаціїу розвитку науки (ОК-8);
· здатністю аналізувати природничо сутність проблем, що виникають в ході професійної діяльності(ПК-5);
· Оформляти, представляти та доповідати результати виконаної роботи (ПК-8);
· Використовувати сучасні та перспективні комп'ютерні та інформаційні технології (ПК-9);
· Готовністю до здійснення нагляду за всіма видами робіт, пов'язаних з ефективним та безперебійним функціонуванням виробничого обладнання(ПК-17);
· Готовністю використовувати сучасні досягнення науки та передової технології в науково-дослідних роботах (ПК-22);
· здатністю планувати та ставити завдання дослідження, вибирати методи експериментальної роботи, інтерпретувати та представляти результати наукових досліджень, давати практичні рекомендаціїщодо їх впровадження у виробництво (ПК-23);
· Готовністю представляти результати дослідження у вигляді звітів, рефератів, наукових публікацій та на публічних обговореннях (ПК-24);
· Готовністю до керівництва колективом виконавців, прийняття рішень, визначення порядку виконання робіт (ПК-25);
· Здатністю до розробки перспективних планівроботи виробничих підрозділів, планування роботи персоналу та фондів оплати праці (ПК-27);
· Готовністю до розробки планів та програм організації інноваційної діяльності на підприємстві (ПК-30).
Завданнями дисципліни є:
- вивчення сутності категорії «якість» стосовно завдань управління організацією, формування уявлення про якість, як одну з головних цілей організації; знайомство з еволюцією менеджменту якості, закономірностями розвитку теорії та практики забезпечення якості в організації; аналіз основних методів управління якістю на підприємствах будь-яких форм власності та видів діяльності; формування уявлення про управління якістю, як про системний процес, взаємопов'язаний з усіма аспектами діяльності організації; вивчення ролі держави у забезпеченні якості продукції, знайомство з основними законодавчими актами Російської Федерації у сфері якості; розгляд конкретних методик забезпечення якості в організації; вивчення сучасних підходів до управління якістю; аналіз економічного механізму забезпечення якості.
2. МІСЦЕ ДИСЦИПЛІНИ У СТРУКТУРІ ОВП ВПО
Дисципліна відноситься до варіативної частини загальнонаукового циклу М1 основної освітньої програми підготовки магістрів за програмою «Автономні енергетичні системи. Воднева та електрохімічна енергетика» напрямки 140100 – Теплоенергетика та теплотехніка.
Дисципліна базується на таких дисциплінах: «Математичний аналіз», «Інформаційні технології», «Теорія ймовірностей та математична статистика», «Економіка та управління виробництвом».
Знання, отримані з освоєння дисципліни, необхідні під час виконання магістерської випускної кваліфікаційної роботи.
3. РЕЗУЛЬТАТИ ОСВОЄННЯ ДИСЦИПЛІНИ
В результаті освоєння навчальної дисципліни, які навчаються повинні демонструвати такі результати освіти:
Знати:
· Методи та процедури оцінки рівня якості продукції (ОК-1, ОК-6, ОК-8, ОК-9, ПК-1, ПК-5);
· Еволюцію розвитку систем управління якістю, закономірності розвитку теорії та практики забезпечення якості в організації (ОК-1, ОК-6, ОК-8, ОК-9, ПК-1, ПК-5);
· основні принципи сучасних системуправління якістю продукції (ОК-1, ОК-6, ОК-8, ОК-9, ПК-1, ПК-5);
· Взаємозв'язок управління якістю, як системного процесу, з усіма аспектами діяльності організації (ОК-1, ОК-6, ОК-8, ОК-9, ПК-1, ПК-5);
· Основні стандарти систем менеджменту якості, орієнтуватися в їх порівняльних характеристиках, перевагах та обмеженнях (ОК-1, ОК-6, ОК-8, ОК-9, ПК-1, ПК-5);
· Основи російського законодавства в галузі якості, стандартизації та сертифікації (ОК-1, ОК-6, ОК-8, ОК-9, ПК-1, ПК-5);
· загальні поняттяекономіки якості (ОК-1, ОК-6, ОК-8, ОК-9, ПК-1, ПК-5)
Вміти:
- використовувати нормативно-правові документиу своїй діяльності (ОК-8, ПК-1, ПК-9, ПК-23, ПК-27); знаходити організаційно-управлінські рішення та нести за них відповідальність (ОК-8, ПК-1, ПК-9, ПК-23, ПК-27); здійснювати пошук інформації щодо отриманого завдання, збирання, аналіз даних, необхідних для вирішення поставлених економічних завдань (ОК-8, ПК-1, ПК-9, ПК-23, ПК-27); вибирати інструментальні засоби для обробки економічних даних відповідно до поставленого завдання, аналізувати результати розрахунків та обґрунтовувати отримані висновки (ОК-8, ПК-1, ПК-9, ПК-23, ПК-27); застосовувати на практиці конкретні методики аналізу причин проблем з якістю та пошуку рішень цих проблем (ОК-8, ПК-1, ПК-9, ПК-23, ПК-27); аналізувати економічний механізм забезпечення якості, розраховувати витрати на забезпечення якості, прогнозувати економічний ефект (ОК-8, ПК-1, ПК-9, ПК-23, ПК-27).
Володіти:
· Методикою оцінки рівня якості продукції (ОК-8, ОК-9, ПК-1, ПК-5, ПК-8, ПК-9, ПК-22, ПК-23, ПК-24);
· Методикою забезпечення якості в організації (ОК-8, ОК-9, ПК-1, ПК-5, ПК-8, ПК-9, ПК-17, ПК-25, ПК-27, ПК-30);
· Методикою розрахунку витрат на забезпечення якості (ОК-8, ОК-9, ПК-1, ПК-5, ПК-8, ПК-9, ПК-22, ПК-23, ПК-24);
· Методикою розрахунку економічної ефективності споживчої якості (ОК-8, ОК-9, ПК-1, ПК-5, ПК-8, ПК-9, ПК-22, ПК-23, ПК-24).
4. СТРУКТУРА І ЗМІСТ ДИСЦИПЛІНИ
4.1 Структура дисципліни
Загальна трудомісткість дисципліни становить 3 залікові одиниці, 108 годин.
Розділ дисципліни. | Всього годин на розділ | Види навчальної роботи, включаючи самостійну роботу студентів та | Форми поточного контролю успішності (за розділами) |
|||||
Вступ | Письмове опитування з теорії |
|||||||
Розрахункове завдання |
||||||||
Методи та процедури оцінки якості продукції | ||||||||
Організація контролю якості продукції та профілактика шлюбу | Письмове опитування з теорії |
|||||||
Статистичний контроль якості | Письмове опитування з теорії |
|||||||
Статистичні методи контролю якості | Контрольна робота, розрахункове завдання |
|||||||
Стандартизація та сертифікація в системі управління якістю | ||||||||
Еволюція підходів до менеджменту якості | ||||||||
Методологія управління якістю | ||||||||
Управління витратами забезпечення якості | Письмове опитування з теорії |
|||||||
Комбінована форма |
||||||||
4.2.1. Лекції:
2 семестр
1. Введення
Предмет та завдання курсу. Управління якістю як чинник успіху підприємства у конкурентній боротьбі.
2. Кваліметрія та її використання в управлінні якістю
Показники якості як основна категорія оцінки споживчих цінностей. Класифікація цінностей. Класифікація показників якості продукції. Показники якості послуги та їх особливості. Етапи оцінки рівня якості продукції. Класифікація методів визначення показників якості продукції. Методи оцінки рівня якості продукції. Диференціальний метод оцінки рівня якості продукції. Комплексний метод оцінки рівня якості продукції. Інтегральний показник якості. Змішаний метод оцінки рівня якості продукції. Кластеризація базових зразків.
3. Контроль, облік та аналіз процесів управління якістю
Організація контролю якості продукції та профілактика шлюбу. Концепція контролю. Стадії контролю. Види технічного контролю. Засоби контролю за якістю продукції. Статистичний контроль якості.Методи представлення продукції на контроль. Методи відбору одиниць продукції вибірку. Класифікація вибірок. Забезпечення випадковості та представницькості вибірок. Критерії до ухвалення рішення за результатами контролю. Контрольні нормативи. План контролю. Визначення та показники шлюбу. Класифікація дефектів Ризик постачальника та ризик споживача. Метод розшаровування. Графіки як метод контролю якості. Діаграма Парето. Причинно-наслідкова діаграма Ісікави. Гістограма. Діаграма розкиду. Контрольні карти.
4. Спеціальні підсистеми управління якістю
Стандартизація у системі управління якістю. Сутність процесів стандартизації. Система стандартизації Росії. Система міжнародних стандартів. Сертифікація продукції та систем якості. Визначення, цілі та принципи. Системи сертифікації Схема сертифікації.
5. Еволюція підходів до управління якістю
Основні засади сучасних систем управління якістю продукції. Розвиток системного підходу управління якістю. Петля якості. Цикл Демінгу. Механізм керування якістю. Існуючі системиуправління якістю.
6. Методологія управління якістю
Принципи управління якістю у створенні. Цикл PDC(S)A. Процесний та системний підхіду менеджменті Процеси управління якістю: класифікація, опис, управління та регламентація (ISO 9000, ISO 9001). Класифікація процесів управління. Опис (моделювання) та регламентація (документування) процесу. Методики моделювання бізнес-процесів.
7. Управління витратами забезпечення якості
Загальні поняття економіки та якості. Економічна ефективністьспоживчої якості. Класифікація витрат за забезпечення якості. Модель витрат PAF. Вимірювання вартості якості.
4.2.2. Практичні заняття:
2 семестр
Методи та процедури оцінки якості продукції. Визначення вагових коефіцієнтів показників якості. Визначення комплексного показника якості за принципом середнього виваженого.
Методи та процедури оцінки якості продукції.Диференціальний та комплексний методи оцінки рівня якості однорідної продукції. Інтегральний та змішаний методи оцінки рівня якості однорідної продукції. Кластеризація базових зразків.
Статистичні методи контролю якості.Діаграми Парето та їх використання для виявлення головних дефектів та найбільш серйозних причин шлюбу. Етапи побудови діаграми Парето. Використання АВС-аналізу разом із діаграмами Парето. Гістограма. Побудова та аналіз. Діаграма розкиду. Побудова та аналіз. Контрольні карти як засіб реєстрації результатів виміру якості. Використання контрольних карток при аналізі якості технологічних процесів.
4.3. Лабораторні роботи:Лабораторні роботи навчальним планом не передбачені
4.4. Розрахункові завдання:Протягом 2 семестру навчання студенти повинні виконати та здати на перевірку наступні розрахункові завдання.
Завдання 1.
1. Вибрати об'єкт експертизи. Об'єктом експертизи можуть бути продукти харчування, побутова техніка, засоби вимірювання і т.д.
2. Сформувати поодинокі показники якості. Визначити до якої класифікаційної групи (підгрупи) вони належать.
3. Визначити заходи показників якості (у одиницях фізичних величин чи безрозмірних одиницях).
4. Результати оформити як таблиці 1.
Таблиця 1
Поодинокі показники якості | Класифікаційна група | Класифікаційна підгрупа | ||
Завдання 2.
1. Вибрати об'єкт експертизи. Об'єктом експертизи може бути будь-яка послуга.
2. Сформувати поодинокі показники якості. Визначити, до якої класифікаційної групи вони належать.
3. Результати оформити як таблиці 2.
Таблиця 2.
Поодинокі показники якості | Класифікаційна група |
|
Завдання 3.
Товар, обраний як об'єкт експертизи в першому завданні, прийняти як зразок, що оцінюється. Аналогічний товар прийняти за базовий та провести порівняння рівня якості диференціальним, комплексним (вагові коефіцієнти задати самостійно) та змішаним методом.
Завдання №4.
Побудувати та провести аналіз діаграми Парето та діаграми Ісікави. В якості проблеми, яку необхідно проаналізувати і усунути, розглянути причини, задані викладачем (кількість причин прийняти не менше 7, кількість запізнень задати приблизно, виходячи з особистого досвіду).
Теми рефератів
1. Різні філософські підходи щодо визначення категорії «якість».
2. Основні терміни та поняття управління якістю.
3. Оцінка ефективності та якості управління.
4. Особливості системного та процесного підходу до управління якістю.
5. Диверсифікація менеджменту якості та життєвий цикл продукції.
6. Інтернет-технології у менеджменті якості.
7. Досвід створення системи управління якістю на російських підприємствах.
8. Особливості досвіду США у сфері управління якістю.
9. Особливості японського досвіду у сфері управління якістю.
10. Управління якістю у країнах Західної Європи.
11. Вітчизняний досвід організації управління.
12. Системи контролю якості продукції.
13. Використання контрольних карток для управління якістю продукції.
14. Використання кваліметрії для завдань керування якістю.
15. Значення стандартизації управління якістю.
16. Історія створення та розвитку міжнародних стандартів ISO 9000.
17. Сучасна версія стандарту системи якості ISO 9000.
18. Значення інтеграції та дезінтеграції для завдань підвищення якості керування.
19. Сертифікація продукції, її значення управління якістю.
20. Сертифікація систем якості за стандартом ISO 9000.
21. Премії з якості. Досвід передових підприємств.
4.5. Курсові проекти та курсові роботи: Курсовий проект ( курсова робота) навчальним планом не передбачено
5. ОСВІТНІ ТЕХНОЛОГІЇ
Лекційні заняттяпроводяться у формі лекцій із використанням презентацій.
Практичні заняттяпроводяться у традиційній формі з розбором конкретних ситуацій.
Самостійна роботавключає підготовку до лекційних занять, контрольних робіт, виконання домашніх завдань, оформлення реферату та підготовку його презентації до захисту, підготовку до заліку та екзамену.
6. ОЦІНОЧНІ ЗАСОБИ ДЛЯ ПОТОЧНОГО КОНТРОЛЮ УСПІВНОСТІ, ПРОМІЖНОЇ АТЕСТАЦІЇ ЗА ПІДСУМКАМИ ОСВОЄННЯ ДИСЦИПЛІНИ
Поточний контроль:проміжні письмові опитування з окремих розділів дисципліни, письмові домашні завдання, контрольні роботиз тем практичних занять, підготовка реферату.
Атестація з дисципліни- Залік та іспит.
Оцінка за освоєння дисципліни розраховується з умови: 0,25 '(середньоарифметична оцінка за контрольні роботи та реферат) + 0,25 'оцінка за розрахункове завдання + 0,5 'оцінка за відповідь на іспиті.
Додаток до диплому вносить оцінку за 1 семестр.
7. НАВЧАЛЬНО-МЕТОДИЧНЕ ТА ІНФОРМАЦІЙНЕ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ ДИСЦИПЛІНИ
7.1. Література:
1. Управління якістю: навчальний посібник для студентів вузів / Еванс: пров. За ред. ; передмова - М.: ЮНІТІ - ДАНА, 2007 - 671 с. – (Серія «Закордонний підручник»)
2. Управління якістю: Підручник для студентів вузів/за ред. - 3-тє вид., Перероб. І дод. - М.: ЮНІТІ - Дана, 2007, - 352 с.
Гіссін, якістю: навчальний посібник для вузів / . - 2-ге вид., Дод. та перероб. - xxx: березень, 2с. - Економіка та управління) Арістів якістю: Навч. Посібник для вузів. - М.: ІНФРА-М, 2003. - 240 с.: Іл. – (Серія «Вища освіта»). Фомін. Управління якістю. Сертифікація: Навчальний посібник. - 2-ге вид., перероб. та дод. - М.: Вісь-89, 2007. - 384 с. Огвоздин, якістю: Основи теорії та практики: Навчальний посібник / . - 4-те вид., Випр. та дод. - М.: Справа та сервіс, 2с. Басовський, якістю: підручник для вузів з економічних спеціальностей / , . - М.: ІНФРА-М, 2с. - Вища освіта)
7.2. Електронні освітні ресурси:
система дистанційного навчання Прометей; ЕОР, розміщені на сайті кафедри ЕКО
б) інші:
набір презентацій на тему дисципліни.
8. МАТЕРІАЛЬНО-ТЕХНІЧНЕ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ ДИСЦИПЛІНИ
Для забезпечення освоєння дисципліни необхідна наявність навчальної аудиторії з мультимедійними засобами для представлення презентацій лекцій.
Програма складена відповідно до вимог ФГОС ВПО та з урахуванням рекомендацій ПрОП ВПО за напрямом підготовки 140100 – Теплоенергетика та теплотехніка
ПРОГРАМУ Склав:
«ПОГОДЖЕНО»:
Зав. кафедрою ХІЕЕ
д. х.н., професор
"ЗАТВЕРДЖУЮ":
Зав. кафедрою ЕКЗ
д. т.зв., професор єв
(філія)
ЗАТВЕРДЖЕНА
На засіданні методичної ради
СТІ НИТУ «МІСіС»
Зам. директора з УМР,
голова МС
Є.В. Іллічова
РОБОЧА ПРОГРАМА НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ
МЕНЕДЖМЕНТ
Найменування спеціальності
27.02.07 Управління якістю продукції, процесів та послуг
(за галузями)
Кваліфікація випускника
Технік
Старий Оскол
Робоча програманавчальної дисципліни розроблено на основі Федерального державного освітнього стандарту середньої професійної освіти (далі ФГОС СПО) за фахом
Організація розробник: ОПК СТІ НІТУ «МІСіС»
Розробник:
Василевська Г.М.-викладач ОПК СТІ НІТУ МИСиС
Протокол №_ 1 _ від « » 201 р.
Голова П(Ц)К …………………………… Слободенюк Н.В.
Рецензенти
експертиза програми підготовки фахівців середньої ланки за спеціальністю 09.02.07 проведено АТ «ОЕМК» у 2016 році
ЗЗМІСТ
ПАСПОРТ робочої ПРОГРАМИ НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ
| |
2. СТРУКТУРА та зміст НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ
| |
3. умови реалізації навчальної дисципліни
| |
4. Контроль та оцінка результатів Освоєння навчальної дисципліни | |
додатокКомплект контрольно-оцінних засобів |
1. паспорт робочої ПРОГРАМИ НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ
Менеджмент
1.1 Область застосування зразкової програми
Робоча програма навчальної дисципліни є частиною програми підготовки фахівців середньої ланки відповідно до Федерального державного освітнього стандарту зі спеціальності СПО:27.02.07 «Управління якістю продукції, процесів та послуг (за галузями)».
Робоча програма навчальної дисципліни може бути використана у додатковому професійній освітіу межах реалізації програм перепідготовки кадрів у закладах СПО.
1.2 Місце навчальної дисципліни у структурі основної професійної освітньої програми:
дисципліна входить до професійного циклу ППССЗ.
1.3 Цілі та завдання навчальної дисципліни – вимоги до результатів освоєння дисципліни:
Ціль дисципліни : формування у студентів знань та професійних навичок, необхідних для професійної діяльності.
В результаті освоєння навчальної дисципліни учень повинен вміти:
Використовувати на практиці методи планування таорганізації роботи підрозділу;
Аналізувати організаційні структуриуправління;
Проводити роботу з мотивації трудовоїдіяльності персоналу;
Застосовувати у професійній діяльностіприйоми ділового та управлінського спілкування;
Приймати ефективні рішення, використовуючирізні методи керування;
Проводити маркетингові дослідження ринку.
В результаті освоєння навчальної дисципліни учень повинен знати:
Сутність та характерні рисисучасногоменеджменту та йогоособливості в областіпрофесійної діяльності;
Методи планування та організації роботипідрозділи;
Основи формування мотиваційної політикиорганізації;
Процес прийняття та реалізації управлінськихрішень;
Функції менеджменту у ринковій економіці:діяльності економічного суб'єкта;
Стратегічну, товарну, цінову та збутову політику організації;
1.4 Перелік формованих компетенцій
ОК 01. Вибирати способи вирішення завдань професійної діяльності стосовно різних контекстів.
ОК 02. Здійснювати пошук, аналіз та інтерпретацію інформації, необхідної для виконання завдань професійної діяльності.
ОК 03. Планувати та реалізовувати власний професійний та особистісний розвиток.
ОК 04. Працювати в колективі та команді, ефективно взаємодіяти з колегами, керівництвом, клієнтами.
ОК 05. Здійснювати усну та письмову комунікацію державною мовою з урахуванням особливостей соціального та культурного контексту.
1.5 Кількість годин на освоєння робочої програми навчальної дисципліни:
максимального навчального навантаження учня 96 годин, у тому числі:
обов'язкового аудиторного навчального навантаження учня 64 години;
самостійної роботи учня 32 годин.
СТРУКТУРА І ЗМІСТ НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ
2.1. Обсяг навчальної дисципліни та види навчальної роботи
підготовка до аудиторних занять (вивчення літератури з заданих тем, написання рефератів, доповідей та ін. письмових робіт)
20
1 2
Підсумкова атестація у формііспиту
2.2 Тематичний план та зміст навчальної дисципліни:
Менеджмент
Об'єм годинникаРівень освоєння
Розділ 1. Основи менеджменту
Лекції (уроки)
продуктивний
Сутність та характерні риси сучасного менеджменту. Поняття менеджменту, його зміст та місце у системі соціально-економічних категорій. Особливості управління організаціями різних організаційно-правових форм. Цілі та завдання управління організаціями. Звучність та характерні риси сучасного менеджменту
Тематика позааудиторної самостійної роботи
«Менеджмент як наука та мистецтво»
Тема 1.2 Цикл менеджменту
Лекції (уроки)
продуктивний
Цикл менеджменту(планування, організація, мотивація та контроль) – основа управлінської діяльності. Основні складові циклу менеджменту. Характеристика функцій циклу. Взаємозв'язок та взаємообумовленість функцій управлінського менеджменту. Роль планування у створенні, форми планирования. Види планів. Основні стадії планування. Стратегічне (перспективне) планування. Процес стратегічного планування: місія та цілі, аналіз зовнішнього середовища, аналіз сильних і слабких сторін, аналіз альтернативних та вибір стратегії, управління реалізацією стратегії, оцінка стратегії.
Самостійна робота учнів
Тематика позааудиторної самостійної роботи
Підготовка реферату на тему: «Практичні передумови виникнення менеджменту, його роль у розвитку сучасного виробництва.».
Домашнє завдання
Лекції (уроки)
продуктивний
Зовнішнє та внутрішнє середовище організації.Організація як об'єкт менеджменту. Органи управління.
Основні засади побудови організаційних структур.
Принципи побудови організаційних структур управління
організацією. Типи структур управління: лінійна,
функціональна, лінійно-функціональна, лінійно-масштабна та ін.
Внутрішнє середовище організації. зовнішнє середовище організації:
фактори зовнішнього середовища прямої дії: постачальники,
споживачі, конкуренти, профспілки, державні органи;
фактори довкілля організації непрямого впливу:
стан економіки, політичні та соціально-культурні
фактори, міжнародні події, науково-технічний прогрес.
Практичні заняття
Практичне заняття №1.Аналіз організаційної структури управління
Практичне заняття №2. Місія організації
Самостійна робота учнів
Тематика позааудиторної самостійної роботи
«Фактори внутрішнього та зовнішнього впливу»
Домашнє завдання: 1-гл.1.3 доповнення конспекту лекції
Тема2.1. Процес ухвалення рішення. Контроль та його види
Лекції (уроки)
репродуктивний
Процес ухвалення рішення. Контроль та його види. Типи рішень та вимоги до них. Методи
ухвалення рішень. Матриця прийняття рішень. рівні прийняття рішень. Етапи прийняття рішень: встановлення проблеми, виявлення факторів та умов, розробка рішень, оцінка та прийняття рішень. Контроль, поняття та сутність; етапи контролю: вироблення стандартів та критеріїв, зіставлення з реальними результатами, корекція. Правила контролю та види: попередній, поточний, заключний. Підсумкова документація з контролю
Самостійна робота учнів
"Визначення причин труднощів в організації роботи підлеглих", "Стратегічний підхід до управління операціями".
Домашнє завдання: 1-гол.9 доповнення конспекту лекції
Лекції (уроки)
продуктивний
Ефективна комунікація. Функції та призначення управлінського спілкування.Роль та значення інформаційних технологійу сфері управління виробництвом. Правила ведення розмов, нарад. Планування цих заходів. Анотація типів співрозмовників.
Чинники підвищення ефективності ділового спілкування. Техніка телефонних переговорів. Фази ділового спілкування: початок розмови, передача інформації, аргументування, спростування аргументів співрозмовників, ухвалення рішення.
Практичні заняття
Практичне заняття №3. Проведення нарад. Ділові переговори.
Самостійна робота учнів
Тематика позааудиторної самостійної роботи:
"Фази ділового спілкування".
Домашнє завдання: 1-гл.8 доповнення конспекту лекції
Лекції (уроки)
репродуктивний
Самоменеджмент.Планування та організація роботи менеджера. Поліпшення умов та режиму роботи. Аналіз участі колективу під управлінням. Сутність делегування, правила та принципи делегування. Соціально-психологічний клімат у колективі.
Самостійна робота учнів
Тематика позааудиторної самостійної роботи:Підготовка реферату на тему: «Організація роботи
колективу».
Домашнє завдання: 1 – гл.6 додаток конспекту лекції
Тема 2.4. Система мотивації праці.
Управління конфліктами
Лекції (уроки)
репродуктивний
Мотивація та критерії мотивації праці. Індивідуальна та групова мотивації. Правила роботи із групою. Первинні та вторинні потреби. Потреби та мотиваційна поведінка. Мотивація та ієрархія потреб. процесуальні теорії мотивації Сутність та класифікація конфліктів. Причини конфліктів. Методи керування конфліктами. Правила поведінки у конфлікті
Організація роботи та методи планування роботи підрозділів. Управлінчеські рішення
Прийоми та методи ділового та управлінського спілкування
Вирішення конфліктних ситуацій. Методи та прийоми вирішення конфліктів.
Самостійна робота учнів
Тематика позааудиторної самостійної роботи:
«Сутність делегування»
Домашнє завдання: 1-гл.3.3 доповнення конспекту лекції
Лекції (уроки)
репродуктивний
Імідж менеджера. p align="justify"> Технологічна стійкість керівника як основа нормальної обстановки в організації. Влада та вплив. Види влади: влада, заснована на примус; влада, заснована на винагороді; законна влада (вплив через традиції); влада прикладу (вплив за допомогою харизми); експертна влада. Методи впливу, їх зміст. Лідерство та влада. Стилі керівництва в управлінні. Двовимірне трактування стилів. Управлінська решітка
Стилі управління
Самостійна робота учнів
Тематика позааудиторної самостійної роботи:
Підготовка доповіді на тему: «Влада та вплив».
Домашнє завдання: 1-гл.10 доповнення конспекту лекції
Розділ 3.Маркетинг
Тема 3.1Концепція ринкової економіки
Тема 3.2
Об'єкти маркетингової діяльності
Лекції:
Вступ. Історія виникнення та основні етапи розвитку маркетингу. Необхідність виникнення та вдосконалення маркетингу в сучасних умовах. Основні концепції ринкових відносин, їх відмінні особливості.
Маркетинг як із концепцій, його сутність. Соціально-етичний маркетинг: поняття, на відміну маркетингу.
ознайомить.
Самостійна роботаучнів: написання рефератів: «зародження маркетингу»
Домашнє завдання: 1-гол.1,2 додаток конспекту лекції
Лекції:
репродуктивн.
Об'єкти: потреба, потреба, запит, обмін, угода. Визначення понять, їх спільність та відмінності. Класифікація потреб: фізіологічні, соціальні, психічні, інтелектуальні та духовні; пріоритетність потреб.
Умови обміну. Види угоди. Попит. Маркетингові заходиза різних видів попиту.
Встановлення основних видів потреб та товарів-як засобів їх задоволення.
Самостійна робота:робота з підручниками, написання рефератів, доповідей, робота з періодичною печаткою; підготовка кросвордів, глосаріїв, виготовлення плакатів, макетів; підготовка до участі у науково-практичних конференціях; виступи на семінарських заняттях; робота із довідниками. Написання рефератів «Концепція соціально-етичного маркетингу».
Домашнє завдання: 1-2 -гл.3 Додаток конспекту лекції.
Тема 3.3
Лекції:
репродуктивн.
Суб'єкти: юридичні та фізичні особи, що здійснюють маркетингову діяльність Служби та відділи маркетингу в організаціях, спеціалізовані маркетингові фірми. Вимоги до спеціаліста з маркетингу. Нормативні документи, що регламентують зазначені вимоги.
Організаційна структурауправління маркетингом. Взаємозв'язок, відділ маркетингу з керівництвом, іншими структурами підрозділами організації. Система маркетингового контролю. Споживачі: поняття, класифікація.
Аналіз поведінки споживача під час здійснення покупок
Самостійна роботаучнів: робота з підручником та інтернет ресурсами, написання рефератів « Посадова інструкціямаркетолога».
Домашнє завдання: 1-2 –гл.4 додаток конспекту лекції
Тема 3.4
Сегментування ринку
Лекції:
репродуктивний.
Основні поняття: сегментування, сегмент, ніша ринку. Призначення сегментування. Ознаки сегментування споживчого ринку: географічні, демографічні, соціально-економічні, психографічні, поведінкові.
Позиціонування товару: поняття, призначення, умови правильного позиціонування товару над ринком, альтернативні способи позиціонування. Підготовка аналітичного звітупро стан ринку.
Сегментування ринку за географічними, демографічними, соціально-економічними та психографічними ознаками
Самостійна робота учнів: робота з підручником та інтернет ресурсами, написання рефератів «Класифікація засобів маркетингу».
Домашнє завдання : 1-2 -гл.5 доповненняконспекту лекції
Тема 3.5
Навколишнє середовище маркетингу
репродуктивний.
Лекції:
Навколишнє середовище маркетингу: поняття, види, фактори, що формують навколишнє середовище. Мікросередовище маркетингу: поняття. Суб'єкти та контрольовані фактори, що формують мікросередовище організації.
Макросередовище маркетингу: поняття. Суб'єкти та неконтрольовані фактори, що формують макросередовище організації. Різновиди макросередовища: демографічне, соціальне, економічне, природне, конкурентне, правове, технологічне, культурне. Стратегічні та коньюктурні пріоритети маркетингу.
Аналіз навколишнього середовища торгової організації
Самостійна робота
Домашнє завдання: 1 –гл.4 доповнення конспекту лекції
Тема 3.6
Конкурентне середовище
організації
Лекції:
репродуктивний.
Основні поняття: конкуренція, конкурентне середовище, конкурентоспроможність організацій та товару, конкурентні переваги. Конкуренція: обґрунтування необхідності ринкових умов, види, їх характерні ознаки, умови виникнення, способи створення та підтримки. Державна підтримкамалого підприємництва, конкурентоспроможність організацій та товарів, критерії оцінки, їх конкурентні переваги.
Оцінка конкурентоспроможності організації та встановлення її конкурентних переваг
Самостійна робота:робота з підручниками, написання рефератів, доповідей, робота з періодичною печаткою; підготовка кросвордів, глосаріїв, виготовлення плакатів, макетів; підготовка до участі у науково-практичних конференціях; виступи на семінарських заняттях; робота із довідниками.
Домашнє завдання: 1 –гл.6 додаток конспекту лекції
Тема 3.7
Збутова політика
Лекції:
репродуктивний.
Види збуту. Засоби збуту: канали розподілу, розподіл, їх види, функції, рівні, можливості. Критерії вибору каналів збуту. Системи збуту. Торгові посередники: види та типи. Аналіз та оцінка ефективності збутової політики. Класифікація методів та засобів стимулювання реалізації продукції
Оцінка ефективності збутової політики організації.
Самостійна роботаучнів: Робота з навчальною та нормативною літературою. Оформлення практичних робіт за допомогою комп'ютерних технологій; навчально-дослідницька робота; використання комп'ютерної техніки, Інтернет; складання таблиць для систематизації навчального матеріалу; вивчення нормативних матеріалів; вирішення ситуаційних продуктивних (професійних) завдань; підготовка до діловим іграм; виконання спеціальних творчих завдань.
Домашнє завдання
Тема 3.8
Засоби маркетингу
Лекції:
репродуктивний.
Класифікація засобів маркетингу: засоби задоволення
потреб, засоби стимулювання збуту. Маркетингове поняття товару. Товар та його комерційні характеристики. РЖЦ товару, його основні етапи. Специфіка РЖЦ товарів + товарний асортимент різних груп. Розробка нових товарів: обґрунтування потреби, етапи. Рівні товару та його підкріплення. Марка та марочна політика.
Самостійна роботаучнів: Робота з навчальною та нормативною літературою. Оформлення практичних робіт за допомогою комп'ютерних технологій; навчально-дослідницька робота; використання комп'ютерної техніки, Інтернет; складання таблиць для систематизації навчального матеріалу; вивчення нормативних матеріалів; вирішення ситуаційних продуктивних (професійних) завдань; підготовка до ділових ігор; виконання спеціальних творчих завдань.
Домашнє завдання: 1-гл.7 доповнення конспекту лекції
Всього:
УМОВИ РЕАЛІЗАЦІЇ НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ
3.1. Вимоги до мінімального матеріально-технічного забезпечення
Реалізація навчальної дисципліни потребує наявності навчального кабінету «Менеджмент».
Технічні засобинавчання:
комп'ютер із ліцензійним програмним забезпеченнямта мультимедіапроектор.
Навчально-наочні посібники:
комплект навчально-наочних посібників з дисципліни «Менеджмент»;
статистичні довідники;
ілюстративний матеріал з окремих тем дисципліни;
лекції-презентації з тем;
картки індивідуальних завдань,
електронний навчальний матеріал,
презентації з тем, що вивчаються,
методичні вказівки для практичних робіт,
інтерактивні плакати,
стенди в кабінетісоціально-економічних дисциплін(Тематично оформлені).
Спеціалізовані меблі:
посадкові місця за кількістю учнів;
робоче місце викладача.
3.2. Інформаційне забезпечення навчання
Основні джерела:
1. Адізес І.К. Стилі менеджменту - ефективні та неефективні =
Розвиток стилів: Чим до Identify a Style and What To Do About It-
М.: АльпінаПаблішер , 2016.- 198 з.
Басовський, Л.Є. Маркетинг: курс лекцій/Л.Є. Басовський. - М.: ІНФРА, 2015. - 219 с.
Басховський, Л.Є. Менеджмент: навч. посібник/Л.Є. Басхівський. - М.: ІНФРА-М, 2015р.- 504с.
Віханський, О. С. Менеджмент: людина, стратегія, організація,
процес: підручник/О.С. Віханський, А.І. Наумов. - М.: МДУ, 2015 р.-
4. [Електронний ресурс]:
5. [Електронний ресурс]:
6. [Електронний ресурс]:http:// biblioclub . ru / index . php ? page = register
Періодичні видання:
Економіка та життя. Ділова економічна газета. Виходить щотижня.
3.3 Загальні вимоги щодо організації освітнього процесу
Заняття з навчальної дисципліни проводяться як у традиційній формі, так і з використанням активних інтерактивних форм та методів проведення занять (групові дискусії, кейс-завдання), інформаційних технологій. У комплекті оціночних засобів, методичних вказівок представлені завдання активного та інтерактивного навчання. Консультативна допомога студентам надається щотижня.
Освоєнню цієї дисципліни передувало вивчення таких дисциплін: психологія спілкування (ОП 01),економіка організації (ОП.01).
4. Контроль та оцінка результатів освоєння НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ
Контроль та оцінка результатів освоєння навчальної дисципліни здійснюється викладачем у процесі проведення практичних занять, тестування, а також виконання індивідуальних завдань, що навчаються.
Оцінка якості освоєння навчальної програмивключає поточний контроль успішності, проміжну атестацію за підсумками освоєння дисципліни.
Поточний контроль проводиться у формі виконання практичних завдань, тестування, виконання індивідуальних завдань, що навчаються.
Проміжна атестація проводиться у формі іспиту.
Результати навчання(освоєні вміння, засвоєні знання, загальні та професійні компетенції)
Основні показники оцінки результату
Форми та методи контролю та оцінки результатів навчання
Вміти:
У1 використовувати на практиці методи планування таорганізації роботи підрозділу
ОК 1
аналіз та оцінка методики використання на практиці роботи підрозділу, методів планування та організації
Групові завдання;
індивідуальні консультації;
У 2 аналізувати організаційні структуриуправління
ОК 1-3
Аналіз різних видіворганізаційних структур управління,
У3. проводити роботу з мотивації трудовоїдіяльності персоналу
ОК 1-3
Організація визначення заходів щодо мотивації трудової діяльностіперсоналу;
У4. застосовувати у професійній діяльностіприйоми ділового та управлінського спілкування
ОК 1-4
Знаходження та використання у професійній діяльності прийомів ділового та управлінського спілкування;
Самостійний відбір та оцінка різних видів спілкування;
У5. Приймати ефективні рішення, використовуючи різні методи управління
ОК 1-9
аналіз та оцінка ефективності прийняття рішення при використанні на практиці методів управління
У6. проводити маркетингові дослідження ринку
ОК 1-5
знаходження та використання у професійній маркетинговій діяльності прийомів ефективного дослідження ринків;
Знати:
З1. сутність та характерні риси сучасного менеджменту та його особливості у галузі професійної діяльності;
володіння термінологією, поняттями, правильне їх вживання у відповідях.
володіння знаннями, сутністю та характерними рисами сучасного та професійного менеджменту
Подання продукту різних рівнях;
Групові завдання;
Експертна оцінкавиконання практичної роботи
індивідуальні консультації;
Експертне судження, доповнення до відповідей.
Експертна оцінка виконання самостійної роботи
З2. методи планування та організації роботипідрозділи
Володіння знаннями складу матеріальних, трудових та фінансових ресурсів,
Аналіз ефективності використання ресурсів
З3.основи формування мотиваційної політикиорганізації
Володіння методами механізму ціноутворення на продукцію (послуги),
Володіння формами оплати праці за сучасних умов
З4 процес прийняття та реалізації управлінськихрішень;
Аналіз різних рівнів рішень, які застосовуються в організації,
Володіння різними методами ухвалення управлінського рішення
З5 функції менеджменту у ринковій економіці:організацію, планування, мотивацію та контрольдіяльності економічного суб'єкта
Володіння знаннями про цикл менеджменту та про взаємозв'язок функцій менеджменту,
Аналіз ефективності планування, організації, мотивації та контролю
З6 стратегічну, товарну, цінову та збутову політику організації
Володіння знаннями в області маркетингової стратегії, маркетингові дослідження ринку
ДОДАТОК
КОМПЛЕКТ КОНТРОЛЬНО-ОЦІНЮВАЛЬНИХ ЗАСОБІВ (КІС)
Контроль та оцінка освоєння навчальної дисципліни
«Менеджмент»
Форми та методи контролюПоточний контроль
Проміжна атестація
Форма контролю
Перевірені ОК, У, З
Форма контролю
Перевірені ОК, У, З
Форма контролю
Перевірені ОК, У, З
Розділ 1. Основи менеджменту
Тестування
У1, У2, У3
З 1, З2, З3, З4, З5
ОК1 - ОК2
Іспит
У1, У2, У3
З 1, З2, З3, З4, З5
ОК1 - ОК2
Тема 1.1. Сутність та характерні риси сучасного менеджменту
Усне опитування
Самостійно. робота
У1, У2;
З1,
ОК1 - ОК2
Тема 1.2 Цикл менеджменту
Усне опитування
Самостійна робота
У1, У2, У3;
З2, З3, З4, З5
ОК1 - ОК9
Тема 1.3. Зовнішнє та внутрішнє середовище організації
Усне опитування, практична робота №1, Практична робота №2, Тестування
Самостійна робота
У1, У2, У3
З1, З2, З3, З4
ОК1 - ОК3
Розділ 2. Сучасні технологіїуправління персоналом
Тестування
У1, У2, У3, У4, У5
З 1, З2, З3, З4
ОК1 - ОК3
Іспит
У1, У2, У3, У4, У5
З 1, З2, З3, З4
ОК1 - ОК3
Тема 2.1. Процес ухвалення рішення. Контроль та його види
Усне опитування, Практична робота №3,Тестування
Самостійна робота
У3, У4, У5
З4, З5, З6, З7,
З8
ОК1 - ОК3
Тема 2.2. Управлінський та ділове спілкування
Усне опитування
Тестування
Самостійна робота
У3, У4, У5
З1, З3, З4, З5,
ОК1 - ОК4
Тема 2.3. Основи організації роботи колективу виконавців
Усне опитування
Тестування
Самостійна робота
У1, У2, У3, У4,
У5
З1, 2, З4;
ОК1 - ОК4
Тема 2.4 Основи організації роботи колективу виконавців
Усне опитування
Тестування,
Самостійно. робота
У3, У4, У5, З1, З2, З3
ОК1 - ОК4
Тема 2.5. Особливості менеджменту у сфері професійної діяльності
Усне опитування
Тестування,
Самостійно. робота
У3, У4, У5
З1, З3, З4
ОК1 - ОК4
Розділ 3. Маркетинг
Тестування
У1,У2,У5,У6,З2,З4,З6
ОК3, ОК4, ОК5
Іспит
У1,У2,У5,У6,З2,З4,З6
ОК3, ОК4
Тема 3.1
Концепція ринкової економіки
Усне опитування
Тестування
Самостійно. робота
У6,З6
ОК3, ОК4
Тема 3.2
Об'єкти маркетингової діяльності.
Усне опитування
Тестування,
Самостійно. робота
У6,З6
ОК3, ОК4, ОК5
Тема 3.3
Суб'єкти маркетингової діяльності.
Усне опитування
Тестування, Самостій. робота
У6,З6
ОК3, ОК4, ОК5
Тема 3.4
Сегментування ринку.
Усне опитування
Тестування,
Самостійно. робота
У6,З6
ОК3, ОК4, ОК5
Тема 3.5
Навколишнє середовище маркетингу
Усне опитування
Тестування,
Самостійно. робота
У1,У2,У5,У6,З2,З4,З6
ОК3, ОК4, ОК
Тема 3.6
Конкурентне середовище
організації
Усне опитування
Тестування,
Самостійно. робота
У1,У2,У5,У6,З2,З4,З6
ОК3, ОК4
Тема 3.7
Збутова політика
Усне опитування
Тестування,
Самостійно. робота
У1,У2,У5,У6,З2,З4,З6
ОК3, ОК4
Тема 3.8
Засоби маркетингу
Усне опитування
Тестування,
Самостійно. робота
У1,У2,У5,У6,З2,З4,З6
ОК3, ОК4, ОК5
міністерство освіти та науки Російської Федерації
Старооскольський технологічний інститут ім. А.А. УГАРОВА
(філія) федерального державного автономного освітньої установи
вищої освіти
«Національний дослідницький технологічний університет «МІСіС»
ОСКОЛЬСЬКИЙ ПОЛІТЕХНІЧНИЙ КОЛЕДЖ
Питання для вхідного контролю:
Як ви розумієте термін економіка?
Як предмет економіки пов'язаний із географією, фізикою, хімією, історією, суспільствознавством?
«Економіка» та «економія» - це те саме?
Навіщо необхідно вивчати цей предмет, якщо майбутня сфера діяльності пов'язані з економікою?
Коли з'явилися перші гроші?
Що таке банк?
Назвіть головний банк нашої держави
Що таке біржа?
Що таке валюта?
Які види цінних паперіввам відомі?
Що таке інфляція?
Хто є прем’єр-міністром РФ?
Що таке ринок?
Чим суспільні блага відрізняються від приватних?
Що таке бюджет? Які види бюджетів вам відомі?
оцінка «відмінно» – 85% – 100%;
оцінка «добре» – 70% – 85%;
оцінка «задовільно» – 70% – 50%;
оцінка «незадовільно» – менше 50%.
«____»_____________201_ р.
Розглянуто на засіданні ПЦК спеціальності 27.02.07
міністерство освіти та науки Російської Федерації
Старооскольський технологічний інститут ім. А.А. УГАРОВА
(філія) федерального державного автономного навчального закладу
вищої освіти
«Національний дослідницький технологічний університет «МІСіС»
ОСКОЛЬСЬКИЙ ПОЛІТЕХНІЧНИЙ КОЛЕДЖ
ПЦК спеціальності 27.02.07
Теми для написання рефератів
з дисципліни МЕНЕДЖМЕНТ
Концепція соціально-етичного маркетингу.
Класифікація товарів.
Посадова інструкція маркетолога.
Історія виникнення маркетингу.
Класифікація потреб.
Класифікація засобів маркетингу.
Методика проведення опитувань.
Методика проведення спостережень.
Стан споживчого ринку Росії.
Життєвий циклтоварів.
Методи вивчення попиту.
планування маркетингу.
Бізнес-планування та його маркетингові аспекти.
Витоки сучасної управлінської науки;
Підходи до управління різноманітних наукових шкіл;
Витоки проблем російського менеджменту;
Роль підприємництва суспільстві;
Соціальна відповідальність підприємця;
Етика та сучасне управління;
Підвищення показників етичності поведінки;
Наука керування;
Методи прогнозування та моделювання;
Стратегічне управління;
Стратегічний підхід до управління операціями;
Мотивація та компенсація;
Адаптивне керівництво;
Ситуаційні походи до ефективного лідерства;
Теорії лідерства;
формування трудових ресурсів;
Підвищення якості трудового життя;
Конфлікт та шляхи його вирішення;
Форми влади та впливу;
Вміння керувати стресами;
Менеджмент – наука чи мистецтво?
Зовнішнє середовище ВАТ ОЕМК;
Внутрішнє середовище ВАТ ОЕМК;
Ефективна мотивація;
Конфлікт. Як бути?
Влада та управління нею;
Необхідність контролю у організації;
Переговори та їх правила;
Етикет поведінки на прийомах;
Вміння одягатися;
Імідж менеджера.
Критерії оцінки:
оцінка відмінно"виставляється студенту, якщо творче завданнястворено з використанням комп'ютерних технологій ( презентація Power Point, Flash-презентація, відео-презентація та ін.) Використані додаткові джерелаінформації. Зміст заданої теми розкрито у повному обсязі. Відображено структуру доповіді (вступ, основна частина, висновок, присутні висновки та приклади). Оформлення роботи. Оригінальність виконання (робота зроблена самостійно, представлена вперше);
оцінка «добре»виставляється студенту, якщо творче завдання створено за допомогою комп'ютерних технологій (презентація Power Point, Flash-презентація, відео-презентація та ін) Зміст доповіді включає інформацію з основних джерел (методичне посібник), додаткові джерела інформації не використовувалися. Зміст заданої теми розкрито над повному обсязі. Структура доповіді збережена (вступ, основна частина, висновок, присутні висновки та приклади);
оцінка «задовільно» виставляється студенту, якщо творче завдання виконано без використання комп'ютерних технологій. Зміст доповіді обмежений інформацією лише з методичного посібника. Зміст заданої теми розкрито не в повному обсязі. Відсутні висновки та приклади. Оригінальність виконання низька;
оцінка «незадовільно»виставляється студенту, якщо завдання виконано усно, без використання комп'ютерних технологій та інших наочних матеріалів. Зміст обмежений інформацією лише з методичного посібника. Задана тема доповіді не розкрита, основна думка не передана.
Викладач Г.М.Василевська
«____»_____________201_ р.
27.02.07
Протокол № ____ від «____» ____________ 201_ р.
Голова ПЦК ______________
міністерство освіти та науки Російської Федерації
Старооскольський технологічний інститут ім. А.А. УГАРОВА
(філія) федерального державного автономного навчального закладу
вищої освіти
«Національний дослідницький технологічний університет «МІСіС»
ОСКОЛЬСЬКИЙ ПОЛІТЕХНІЧНИЙ КОЛЕДЖ
ПЦК спеціальності 27.02.07
ПИТАННЯ ДО ІСПИТУ
з дисципліни «Менеджмент»
1. Поняття менеджменту, основні ролі менеджера, реалізовані у процесі управління.
2. Функції управління.
3. Поняття та характеристика довкілля організації.
4. Поняття та характеристика внутрішнього середовищаорганізації.
5. Фактори, що характеризують довкілля організації.
6. Поняття управлінського рішення.
7. Вимоги до управлінських рішень.
8. Види управлінських рішень.
9. Класифікація управлінських рішень.
10. Рівні ухвалення управлінських рішень.
11. Етапи прийняття управлінських рішень.
12.Стратегічне планування.
13. Початкові теорії мотивації.
15. Процесуальні теоріїмотивації.
16. Управління ризиками.
17. Види ризиків.
18. Види конфліктів.
19. Способи врегулювання міжособистісних конфліктів.
20. Психологія менеджменту.
21. Особливості менеджменту у сфері професійної діяльності.
22. Поняття мотивації, стимулу, комунікації.
23. Теорія А.Маслоу.
24. Теорія Альдерфера.
25. Теорія МакКлелланда.
26. Теорія Герцберга.
27. Теорія Врума.
28. Теорія Адамса.
29. Теорія Портера-Лоулера.
30. Функція планування.
31. Дві складові довкілля організації.
32. Функція контролю.
33. Процес проведення переговорів.
34. Влада та лідерство.
35. Функція організації.
36. Історія розвитку маркетингу.
37. Концепції маркетингу.
38. Відмінності соціально-етичного маркетингу.
39. Сучасний маркетинг.
40. Поняття потреба, потреба, запит, обмін, правочин.
41. Класифікація потреб.
42. Умови обміну.
43. Види угод.
44. Поняття попиту.
45. Служби та відділи маркетингу в організаціях.
46. Спеціалізовані маркетингові фірми.
47. Вимоги до спеціаліста з маркетингу. Нормативні документи, що регламентують зазначені вимоги.
48. Організаційна структура управління маркетингом.
49. Взаємозв'язок, відділ маркетингу з керівництвом, іншими структурами підрозділами організації.
50. Система маркетингового контролю.
51. Споживачі: поняття, класифікація.
52. Призначення сегментування.
53. Ознаки сегментування споживчого ринку: географічні, демографічні, соціально-економічні, психографічні, поведінкові.
54. Позиціювання товару : поняття, призначення, умови правильного позиціонування товару над ринком, альтернативні способи позиціонування.
55. Підготовка аналітичного звіту стан ринку.
56. Навколишнє середовище маркетингу : поняття, види, фактори, що формують довкілля.
57. Мікросередовище маркетингу: поняття.
58. Суб'єкти та контрольовані фактори, що формують мікросередовище організації.
59. Макросередовище маркетингу: поняття.
60. Суб'єкти та неконтрольовані фактори, що формують макросередовище організації.
61. Різновиди макросередовища: демографічне, соціальне, економічне, природне, конкурентне, правове, технологічне, культурне.
62. Стратегічні та коньюктурні пріоритети маркетингу.
63. Основні поняття : конкуренція, конкурентне середовище, конкурентоспроможність організацій та товару, конкурентні переваги.
64. Конкуренція: обґрунтування необхідності у ринкових умовах, види, їх характерні ознаки, умови виникнення, способи створення та підтримки.
65. Державна підтримка малого підприємництва.
66. Конкурентоспроможність організацій та товарів, критерії оцінки, їх конкурентні переваги.
67. Види збуту.
68. Кошти збуту : канали розподілу, розподіл, їх види, функції, рівні, можливості.
69. Критерії вибору каналів збуту.
70. Системи збуту.
71. Торгові посередники: види та типи.
72. Аналіз та оцінка ефективності збутової політики.
73. Класифікація методів та засобів стимулювання реалізації продукції.
74. Класифікація засобів маркетингу : засоби задоволення потреб, засоби стимулювання збуту.
75. Маркетингове поняття товару.
76. Товар та його комерційні показники.
77. РЖЦ товару, його основні етапи.
78. Специфіка РЖЦ товарів + товарний асортимент різних груп.
79. Розробка нових товарів: обґрунтування потреби, етапи.
80. Рівні товару та його підкріплення.
81. Марка та марочна політика.
82. Роздрібна торгівля.
83. Види роздрібних торгових підприємств: товарний асортимент, ціни, форма торгівлі, різновид концентрації магазинів.
84. Маркетингові рішення у роздрібній торгівлі.
85. Гуртова торгівля.
86. Види підприємств оптової торгівлі: оптовики-купці, брокери та агенти; оптові відділення та контори виробники.
87. Маркетингові рішення у оптова торгівля. Дилери та дистриб'ютори.
89. Історія виникнення та вдосконалення реклами.
94. Особливості маркетингових досліджень. Види досліджень.
95. Схема маркетингових досліджень: встановлення проблеми та формулювання цілей дослідження, збирання, аналіз інформації, оцінка результатів, застосування отриманих результатів для прийняття рішень.
96. Корекція та оптимізація результатів.
97. Маркетингова інформація: призначення, джерела, принципи їхнього відбору.
98. Використання бухгалтерської звітності, звітів менеджерів під час збору маркетингової інформації.
99. Планування маркетингу: стратегічне планування. Концепція.
101. Основні етапи процесу стратегічного планування: визначення цілей та завдань фірми, створення стратегічних господарських підрозділіввстановлення цілей маркетингу, ситуаційний аналіз, Розробка стратегії маркетингу, реалізація тактики, контроль за виконанням
102. Маркетингова частинабізнес-плану.
103. Результати стратегічного планування.
104. Розробка бюджету маркетингу.
105. Стратегічний аналіз.
Критерії оцінки:
- оцінка «залік»виставляється студенту, якщо дано повну, чітку характеристику наукової дефініції; вміння навести приклади відповідно до прослуханого лекційного курсу; вміння самостійно проаналізувати поняття та явища, що пропонуються для розгляду в ході заліку;
- оцінка «незалік»виставляється студенту, якщо студент демонструє вкрай фрагментарні знання у рамках навчальної програми; не усвідомлює зв'язок цього поняття, теорії, явища коїться з іншими об'єктами дисципліни; не має мінімально необхідної термінології; допускає грубі логічні помилки, відповідаючи питання викладача, які може виправити самостійно.
Викладач Г.М.Василевська
«____»_____________201_ р.
Розглянуто на засіданні ПЦК спеціальності 27.02.07
Протокол № ____ від «____» ____________ 201_ р.
Голова ПЦК ______________
міністерство освіти та науки Російської Федерації
Старооскольський технологічний інститут ім. А.А. УГАРОВА
(філія) федерального державного автономного навчального закладу
вищої освіти
«Національний дослідницький технологічний університет «МІСіС»
ОСКОЛЬСЬКИЙ ПОЛІТЕХНІЧНИЙ КОЛЕДЖ
Фонд тестових завдань
з дисципліни «Менеджмент»
Тести та ситуації
Уряд Російської Федерації
Федеральна державна автономна освітня установа вищої професійної освіти
"Національний дослідницький університет
"Вища школа економіки"
Московський інститут електроніки та математики Національного дослідницького університету «Вища школа економіки»
Факультет інформаційних технологій та обчислювальної техніки
Програма дисципліни"Управління якістю в інформаційних системах"
для спрямування підготовки 221400.62 «Управління якістю»
Схвалено на засіданні кафедри
«___»____________ 201 р.
Зав. кафедрою ______________ В.М. Азаров
Затверджено УС МІЕМ НДУ ВШЕ «___»_____________201 р.
Вчений секретар В.П. Симонов
Москва, 2014
Ця програма не може бути використана іншими підрозділами університету та іншими ВНЗ без дозволу кафедри-розробника програми.
Область застосування та нормативні посилання
Ця програма навчальної дисципліни встановлює мінімальні вимоги до знань та вмінь студента та визначає зміст та види навчальних занять та звітності.
Програма призначена для викладачів, які ведуть цю дисципліну, навчальних асистентів та студентів, які навчаються за напрямом 221400.62 «Управління якістю», які вивчають дисципліну «Управління якістю в інформаційних системах».
Програма розроблена відповідно до:
Освітньою програмою спрямування 221400.62 «Управління якістю».
Робочим навчальним планом університету за напрямом 221400.62 «Управління якістю».
Цілі освоєння дисципліни
Цілями освоєння дисципліни «Управління якістю в інформаційних системах» є:
Вивчення базових понять та принципів управління якістю інформаційних систем.
Сучасні форми управління якістю інформаційних систем.
Освоєння методик управління якістю інформаційних систем у розв'язанні задач інформатизації систем.
Компетенції учня, що формуються в результаті освоєння дисципліни
В результаті освоєння дисципліни студент має:
Знатитеоретичні та методологічні засади та принципи управління якістю інформаційних систем;
Мати уявленняпро життєвий цикл інформаційної системи та основні етапи в її побудові, організацію процесу впровадження інформаційної системи.
Вмітикористуватися нормативними та інструментальними засобами управління якістю в інформаційних технологіях.
Мати навички (набути досвіду)за сучасними, перспективними підходами, теоретичними та методологічними засадами управління якістю в інформаційних системах, основним поняттям у цій сфері.
Через війну освоєння дисципліни студент освоює такі компетенції:
|
Компетенція |
Код ФГОС/НДУ |
Дескриптори – основні ознаки освоєння (показники досягнення результату) |
Форми та методи навчання, що сприяють формуванню та розвитку компетенції |
|
Отримує знання та здатність здійснювати моніторинг та володіти методами оцінки прогресу в галузі покращення якості. |
Отримуєзнання, освоюєметоди та методики. |
Лекції, практичні заняття. |
|
|
Отримує здатність використовувати інструменти для впровадження інформаційних систем. |
Отримуєздатність використовувати інструменти застосування ИС. |
Практичні заняття. |
|
|
Набуває здатності застосовувати знання принципів та методів розробки та правил застосування нормативно-технічної документації щодо забезпечення якості інформаційних систем. |
Набуваєздатність застосовувати знання. |
Практичні заняття, самостійна робота |
|
|
Набуває здатності брати участь у проведенні коригувальних та превентивних заходів, спрямованих на покращення якості. |
Набуваєздатність участі у проведенні коригувальних та превентивних заходів |
Практичні заняття |
Місце дисципліни у структурі освітньої програми
Дана дисципліна відноситься до циклу загальнопрофесійних дисциплін та блоку спеціальних дисциплін в освітній програмі напряму 221400.62 «Управління якістю».
Вивчення цієї дисципліни базується на таких дисциплінах:
Засоби та методи управління якістю.
Статистичне керування якістю.
Інформатика та обчислювальна техніка.
Бази даних.
Для освоєння навчальної дисципліни студенти повинні володіти такими знаннями та компетенціями:
Знати теоретичні та методологічні засади управління якістю продукції та послуг.
Знати основні методи засобу забезпечення якості інформаційних систем.
Вміти користуватися інструментальними засобами керування якістю за умов забезпечення якості інформаційних систем.
Мати уявлення про базові принципи ITSM, структуру стандартів серії ISO 9000, ISO 2000, основних статистичних методахв управлінні якістю.
Вміти користуватися інструментальними засобами управління якістю та забезпечення якості інформаційних систем.
Мати навички професійної аргументації при розборі ситуацій у сфері міжнародної сертифікації систем якості та аудиту якості.
Основні положення дисципліни повинні бути використані надалі при вивченні таких дисциплін:
Технологія та організація виробництва продукції та послуг.
Управління якістю інформаційних системах.
Проведення випробувань та випробувальне обладнання.
Управління процесами.
Тематичний план навчальної дисципліни
|
Назва розділу |
Всього годин |
Аудиторний годинник |
Самостійна робота |
||
|
Практичні заняття |
|||||
|
Роль та місце інформаційних систем в управлінні якістю |
|||||
|
Традиційні IT стандарти |
|||||
|
Життєвий цикл інформаційних систем |
|||||
|
Управлінські інформаційні системи |
|||||
|
Інформаційні системи підтримки виробництва |
|||||
|
Організація процесу впровадження інформаційних систем |
|||||
