Regulisan je pravni status zaposlenih u preduzeću opis posla utvrđivanje funkcija, prava, dužnosti i odgovornosti službenika.
Opis posla- Ovo je dokument koji definiše funkcije, prava i obaveze radnika preduzeća. U opisu posla stoji:
naziv posla;
kome se pokorava;
uslovi funkcije i dužnosti;
specifične standarde proizvodnje ili usluge.
Opis posla je neophodan u slučaju sporova i konfliktnih situacija u radnim odnosima. Na osnovu njega sa zaposlenikom se sastavlja ugovor o radu.
Opisi poslova izrađuju se u skladu sa kadrovskom tabelom organizacije od strane rukovodioca strukturne jedinice. U nedostatku strukturnih jedinica - specijalista na ovoj poziciji. Potpisuje ga rukovodilac strukturne jedinice ili specijalista za razvoj, odobrava ga direktor preduzeća, slaže se sa advokatom i donosi zaposlenom uz potvrdu. Po potrebi se koordinira sa drugim funkcionalnim sektorima preduzeća i višim rukovodiocem zaduženim za relevantnu oblast preduzeća. Dogovoreno i odobreno uputstvo se overava pečatom preduzeća i čuva u kadrovskoj službi preduzeća u skladu sa utvrđenom procedurom za obavljanje kancelarijskog rada u preduzeću.
Opis poslova stupa na snagu danom odobrenja od strane rukovodioca preduzeća ili drugog za to ovlašćenog službenika i važi do zamene novim opisom poslova.
Osnov za izmenu opisa poslova je nalog direktora preduzeća. Naredba o uvođenju promjena izdaje se ako je potrebno izvršiti preraspodjelu funkcija i radnih obaveza, prilikom reorganizacije, smanjenja broja zaposlenih i sl.
Osim toga, opisi poslova moraju biti zamijenjeni i ponovo odobreni u sljedećim slučajevima:
prilikom promene naziva preduzeća ili strukturne jedinice;
prilikom promjene naziva radnog mjesta;
prilikom promjene prezimena zaposlenog koji zamjenjuje ovo radno mjesto (tj. pri otpuštanju prethodnog radnika i zamjeni ga drugim), ako je uputstvo, izuzev, imensko i sadržavalo je prezime i inicijale zaposlenog u naslovu tekst. Raspodjela dužnosti između rukovodilaca preduzeća utvrđuje se administrativnim aktom - nalogom direktora.
Prilikom sastavljanja opisa posla uzimaju se u obzir zahtjevi za znanjem i kvalifikacijama po kategorijama plaća, a sam naziv radnog mjesta mora odgovarati Sveruskom klasifikatoru zanimanja radnika, pozicija zaposlenih i kategorija plaća. Opis posla se stavlja do znanja zaposlenom, kao što je navedeno, uz potvrdu pri prijavi za posao, premještanju na drugo radno mjesto, privremenom obavljanju poslova. Uslovi iz opisa poslova su obavezni za obavljanje službenika koji obavljaju poslove utvrđene uputstvom.
Opis posla ima unificirani oblik Uputstva uključuju sljedeće detalje:
naziv kompanije;
naziv vrste dokumenta;
matični broj.
Tekst uputstva uključuje sljedeće dijelove.
Poslovna zaduženja.
Odgovornost.
Odnosi na pozicijama.
Odjeljak „Opšte odredbe“ sadrži osnovne podatke o radnom mjestu, postupku imenovanja i razrješenja, regulativnim dokumentima koji se moraju koristiti u obavljanju službenih dužnosti, kvalifikacijama za zvanje i drugim podacima.
Odjeljak "Funkcije" definira glavne aktivnosti zaposlenika.
U odeljku "Poslovne obaveze" određuju se konkretne dužnosti zaposlenog, navode se sve vrste poslova.
U odjeljku "Odgovornost" navedite stepen odgovornosti zaposlenog za nepoštivanje zahtjeva opisa posla i drugih regulatornih dokumenata. U ovom odeljku se takođe navodi kako materijalno odgovorno lice snosi u skladu sa zakonom Ruska Federacija finansijsku odgovornost za štetu prouzrokovanu preduzeću.
Odjeljak može uključivati i druge stavke koje pojašnjavaju i preciziraju odgovornost zaposlenog.
Odredite uzorne, tipične i pojedinačne opise poslova.
Približno opisi poslova izrađuju se u višim organizacijama i savjetodavne su prirode.
Tipično opisi poslova izrađuju se na osnovu primjera. Oni preciziraju prava i obaveze pojedinih službenika. Takva uputstva su odobrena od strane preduzeća i obavezujuća su. Oni odražavaju specifičnosti određenog preduzeća.
Pojedinac opisi poslova kreiraju se na osnovu standardnih i uzimaju u obzir zahtjeve za određenu radnu jedinicu i karakteristike njene radne aktivnosti u datom preduzeću. Posebno treba napomenuti da pojedinačni opis poslova treba da opisuje vrste poslova koje se obavljaju posebna kadrovska jedinica, a ne postavljati individualne zahteve pojedincu (Ivanov, Petrov, itd.), kao što se često dešava u praksi. Neki opisi poslova možda nisu dizajnirani za jednog, već za grupu zaposlenih. Individualni opis posla izrađuje kadrovska služba, usaglašava se sa pravnim savjetnikom preduzeća i odobrava njegov šef. Sve bitnije izmjene opisa poslova vrše se po nalogu direktora (zamjenika direktora) preduzeća.
U savremenom zakonodavstvu, sporazum je glavni dokument kojim se uspostavljaju različite veze i ekonomski odnosi između građana, građana i organizacija i između organizacija. Zakonom je utvrđeno da se ugovori sastavljaju prilikom dokumentovanja kupoprodajnih transakcija, evidentiranja zakupnih odnosa, garancija, nabavke proizvoda, cene, raspodele dobiti, odnosa između privrednih subjekata, a takođe i kao konstitutivni dokument pri formiranju određenih oblika preduzeća (zajednička akcionarska društva itd.).
Ugovor (ugovor)- pravni multifunkcionalni dokument kojim se uređuju privredni ili drugi odnosi između subjekata ekonomska aktivnost.
Ugovor (ugovor)- dokument koji predstavlja sporazum između strana o uspostavljanju i regulisanju bilo kakvog odnosa (priroda transakcije, rokovi i uslovi isporuke, transporta, plaćanja, garancije itd.)
Ugovorni odnosi se mogu uspostaviti podnošenjem nacrta sporazuma (ugovora) od strane jedne od strana. Po prijemu nacrta druga strana ga pregleda i, ako nema prigovora, potpisuje ga. Jedan primjerak ugovora vraća se strani koja je izradila projekat.
naslov dokumenta ( ugovor o prodaji, kupoprodajni ugovor, ugovor o tehničkoj pomoći, itd.) ;
datum, mjesto sastavljanja, broj;
nazivi strana (puni i skraćeni nazivi preduzeća);
predmet ugovora;
uslove i rokove važenja i ispunjenja obaveza;
postupak predaje i prijema izvedenih radova;
odgovornost stranaka (uključujući i neispunjavanje preuzetih obaveza);
pravne adrese stranaka (poštanska, bankovni podaci);
potpisi službenika (sa naznakom pozicija, transkripta potpisa i datuma potpisivanja dokumenata);
štamparske firme-izvođači.
Pitanja za poglavlje
Šta je povelja. Koje dijelove sadrži tekst povelje. Opišite svaki. Ko odobrava povelju.
Šta je klauzula o podjeli. Koje rubrike sadrži tekst pravilnika o podjeli. Opišite svaki. Ko odobrava stav divizije.
Šta se desilo struktura osoblja i osoblje. Pravila unutrašnjeg poretka.
Opisi poslova: definicija, sadržaj, vrste.
Definicija ugovora. Sadržaj ugovora.
U skladu sa stavom 5.2.52 Pravilnika o Ministarstvu zdravlja i društveni razvoj Ruske Federacije, odobren Uredbom Vlade Ruske Federacije od 30. juna 2004. N 321 (Sabrani zakoni Ruske Federacije, 2004., N 28, čl. 2898; 2005., N 2, čl. 162; 2006., N 19, član 2080, 2008, N 11 (1 sat), tačka 1036, N 15, tačka 1555, br. 2, član 244, br. 3, član 378, br. 6, član 738, br. 12, član 1427, 1434, br. 33, član 4083, 4088, br. , član 5350; 2010, N 4, tačka 394; N 11, tačka 1225; N 25, tačka 3167; N 26, tačka 3350; N 31, tačka 4251), naručujem:
Odobriti Single kvalifikacioni vodič radna mjesta rukovodilaca, specijalista i namještenika, odjeljak „Kvalifikacione karakteristike radnih mjesta prosvjetnih radnika“ prema prilogu.
Ministar T. Golikova
Aplikacija
Jedinstveni kvalifikacioni imenik pozicija rukovodilaca, specijalista i zaposlenih
Rubrika "Kvalifikacione karakteristike radnih mjesta vaspitača"
I. Opće odredbe
1. „Kvalifikacione karakteristike radnih mesta vaspitača“ Jedinstvenog kvalifikacionog imenika radnih mesta rukovodilaca, specijalista i zaposlenih (u daljem tekstu ADS) namenjen je rešavanju pitanja u vezi sa regulisanjem radnih odnosa, obezbeđivanjem efikasan sistem upravljanje kadrovima obrazovnih ustanova i organizacija, bez obzira na njihove organizaciono-pravne oblike i oblike svojine.
2. Odeljak „Kvalifikacione karakteristike radnih mesta vaspitača“ ADS se sastoji od četiri odeljka: I – „Opšte odredbe“, II – „Radna mesta rukovodilaca“, III – „Radna mesta nastavno osoblje", IV - "Pozicije nastavnog i pomoćnog osoblja".
3. Kvalifikacione karakteristike se koriste kao regulatorni dokumenti ili služe kao osnova za izradu opisa poslova koji sadrže specifičnu listu radnih obaveza zaposlenih, uzimajući u obzir posebnosti organizacije rada i upravljanja, kao i prava, odgovornosti i kompetentnost zaposlenih. Po potrebi, poslovi koji se nalaze u opisu kvalifikacija određene pozicije mogu se rasporediti na više izvršilaca.
4. Opis kvalifikacija svake pozicije ima tri odjeljka: "Poslovne obaveze", "Mora znati" i "Kvalifikacioni zahtjevi".
Odjeljak „Poslovne obaveze“ sadrži listu glavnih radnih funkcija koje se mogu u potpunosti ili djelimično povjeriti zaposleniku na ovoj poziciji, uzimajući u obzir tehnološku homogenost i međusobnu povezanost posla, što omogućava optimalnu specijalizaciju na radnim mjestima.
Odeljak „Mora znati“ sadrži osnovne uslove za zaposlenog u pogledu posebnih znanja, kao i poznavanje zakonskih i drugih podzakonskih akata, propisa, uputstava i drugih dokumenata, metoda i sredstava koje zaposleni mora da primenjuje u obavljanju poslova. službene dužnosti.
Odeljak „Kvalifikacioni uslovi“ definiše stepen stručne spreme zaposlenog neophodnu za obavljanje poslova, overen ispravama o stručnoj spremi, kao i uslove za radno iskustvo.
5. Prilikom izrade opisa poslova dozvoljeno je razjasniti listu poslova koji su karakteristični za odgovarajuću poziciju u specifičnim organizaciono-pedagoškim uslovima (na primjer, period odmora koji se ne poklapa sa odmorom zaposlenih, otkaz za studente, učenicima trening sesije, promenu načina obrazovnog procesa iz sanitarno-epidemioloških, klimatskih i drugih razloga i dr.), kao i utvrđivanje uslova za neophodnu posebnu obuku zaposlenih.
6. U cilju poboljšanja organizacije i povećanja efikasnosti rada zaposlenih u ustanovi, moguće je proširiti opseg njihovih dužnosti u poređenju sa utvrđenim odgovarajućim kvalifikacionim karakteristikama. U tim slučajevima, bez promene službenog naziva, zaposlenom se može poveriti obavljanje poslova predviđenih kvalifikacionim karakteristikama drugih radnih mesta, po sadržaju sličnih poslu, jednakih po složenosti, za čije obavljanje nije potrebna druga specijalnost i kvalifikacija.
7. Prilikom izrade opisa poslova za radna mjesta koja se odnose na radna mjesta u cijeloj industriji, kao i za radna mjesta karakteristična za druge vrste privredne djelatnosti (medicinski radnici, kulturni radnici: umjetnički direktori, dirigenti, reditelji, koreografi, horovođe, bibliotečki radnici i dr.), primenjuju se kvalifikacione karakteristike predviđene za odgovarajuća radna mesta zaposlenih sa specifikacijom liste poslova koji su karakteristični za odgovarajuće radno mesto u specifičnim organizaciono-pedagoškim uslovima.
8. Službeno zvanje "stariji" primjenjuje se pod uslovom da zaposleni, uz ispunjavanje poslova predviđenih radnim mjestom, rukovodi podređenim izvršiocima. Radno mjesto "stariji" može se uspostaviti kao izuzetak iu nedostatku izvršilaca u neposrednoj podređenosti zaposlenika, ako su mu dodijeljene funkcije upravljanja samostalnim područjem rada.
9. Lica koja nemaju posebnu obuku ili radno iskustvo navedeno u odeljku „Kvalifikacioni uslovi“, ali imaju dovoljno praktičnog iskustva i stručnosti, koji kvalitetno i u potpunosti obavljaju zadatke koji su im dodeljeni, po preporuci atestna komisija Izuzetno, mogu biti postavljeni na odgovarajuća radna mjesta na isti način kao i osobe sa posebnom stručnom spremom i radnim iskustvom.
II. Liderske pozicije
Rukovodilac (direktor, direktor, rukovodilac) obrazovne ustanove
Poslovna zaduženja. Upravlja obrazovnom ustanovom u skladu sa zakonima i drugim propisima pravni akti, statut obrazovne ustanove. Omogućava sistematski obrazovni (obrazovni) i administrativno-ekonomski (proizvodni) rad obrazovne ustanove. Osigurava provedbu savezne države obrazovni standard , zahtjevi savezne vlade. Formira kontingent učenika (učenika, djece), obezbjeđuje zaštitu njihovog života i zdravlja u toku obrazovno-vaspitnog procesa, poštovanje prava i sloboda učenika (učenika, djece) i zaposlenih u obrazovnoj ustanovi na način propisan zakonom. Ruske Federacije. Utvrđuje strategiju, ciljeve i ciljeve razvoja obrazovne ustanove, donosi odluke o programskom planiranju njenog rada, učešću obrazovne ustanove u različitim programima i projektima, osigurava usklađenost sa zahtjevima za uslove obrazovnog procesa, obrazovnih programa, rezultata rada obrazovne ustanove i kvaliteta obrazovanja, kontinuiranog unapređenja kvaliteta obrazovanja u obrazovnoj ustanovi. Pruža objektivnost u ocjenjivanju kvaliteta obrazovanja učenika (učenika, djece) u obrazovnoj ustanovi. Zajedno sa savetom obrazovne ustanove i javnim organizacijama izrađuje, odobrava i sprovodi programe razvoja obrazovne ustanove, obrazovni program obrazovne ustanove, nastavne planove, programe predmeta, disciplina, godišnje kalendarske rasporede obuke, statut i interne programe. pravilnik o radu obrazovne ustanove. Stvara uslove za uvođenje inovacija, obezbeđuje formiranje i sprovođenje inicijativa zaposlenih u obrazovnoj ustanovi u cilju unapređenja rada obrazovne ustanove i unapređenja kvaliteta obrazovanja, održava povoljnu moralnu i psihološku klimu u timu. Upravlja budžetskim sredstvima u okviru svojih ovlašćenja, obezbeđuje efektivnost i efikasnost njihovog korišćenja. U okviru utvrđenih fondova formira fond zarada sa podjelom na osnovni i podsticajni dio. Odobrava strukturu i osoblje obrazovne ustanove. Rješava kadrovska, administrativna, finansijska, ekonomska i druga pitanja u skladu sa statutom obrazovne ustanove. Vrši selekciju i raspoređivanje kadrova. Stvara uslove za kontinuirano stručno usavršavanje zaposlenih. Osigurava utvrđivanje zarada zaposlenih u obrazovnoj ustanovi, uključujući i stimulativni dio (bonusi, doplate na plate (službene plate) platne stope zaposlenih) isplatu u punom iznosu plaće zaposlenima u rokovima utvrđenim kolektivnim ugovorom, interni propisi o radu, ugovori o radu . Preduzima mjere za obezbjeđivanje bezbjednosti i uslova rada koji ispunjavaju zahtjeve zaštite na radu. Preduzima mere za obezbeđivanje obrazovne ustanove kvalifikovanim kadrovima, racionalno korišćenje i razvoj njihovog stručnog znanja i iskustva, obezbeđuje formiranje rezerve kadrova radi zamene slobodna radna mjesta u obrazovnoj ustanovi. Organizuje i koordinira sprovođenje mjera za povećanje motivacije zaposlenih za kvalitetan rad, uključujući i na osnovu njihovog finansijski podsticaji, povećanje prestiža rada u obrazovnoj ustanovi, racionalizacija upravljanja i jačanje radne discipline. Stvara uslove koji obezbeđuju učešće zaposlenih u upravljanju obrazovnom ustanovom. Donosi lokalne propise obrazovne ustanove koji sadrže normative radno pravo, uključujući i pitanja uspostavljanja sistema nagrađivanja, uzimajući u obzir mišljenje predstavničkog tijela radnika. Planira, koordinira i kontroliše rad strukturne podjele, pedagoški i drugi radnici obrazovne ustanove. Obezbeđuje efektivna interakcija i saradnju sa vlastima državna vlast, lokalna uprava, organizacije, javnost, roditelji (osobe koje ih zamjenjuju), građani. Predstavlja obrazovnu ustanovu u državnim, opštinskim, javnim i drugim organima, ustanovama, drugim organizacijama. Promoviše aktivnosti nastavničkih (pedagoških), psiholoških organizacija i metodičkih društava, javnih (uključujući i dječje i omladinske) organizacije. Pruža računovodstvo, sigurnost i dopunu obrazovne i materijalne baze, poštovanje pravila sanitarno-higijenskog režima i zaštite rada, računovodstvo i čuvanje dokumentacije, uključivanje u provođenje aktivnosti predviđenih statutom obrazovne ustanove dodatni izvori finansijskih i materijalnih sredstava. Osigurava dostavljanje osnivaču godišnjeg izvještaja o prijemu, utrošku finansijskih i materijalnih sredstava i javnog izvještaja o radu obrazovne ustanove u cjelini. Poštuje pravila zaštite na radu i zaštite od požara.
Mora znati:
Kvalifikacijski zahtjevi. Visoko stručno obrazovanje u oblastima obuke „Državna i opštinska uprava“, „Menadžment“, „Upravljanje kadrovima“ i radno iskustvo na nastavničkim pozicijama u trajanju od najmanje 5 godina, odnosno visoko stručno obrazovanje i dopunsko stručno obrazovanje iz oblasti državnog i opštinskog administraciju ili menadžment i ekonomiju i najmanje 5 godina iskustva na nastavničkim ili rukovodećim pozicijama.
Zamenik direktora (direktora, rukovodioca, rukovodioca) obrazovne ustanove
Poslovna zaduženja. Organizuje tekuće i dugoročno planiranje aktivnosti obrazovne ustanove. Koordinira rad nastavnika, vaspitača, majstora industrijskog osposobljavanja, drugih pedagoških i drugih zaposlenih, kao i izradu nastavne, metodičke i druge dokumentacije potrebne za rad obrazovne ustanove. Osigurava korištenje i unapređenje metoda za organizaciju obrazovnog procesa i savremenih obrazovnih tehnologija, uključujući i udaljene. Vrši kontrolu kvaliteta obrazovnog (obrazovnog) procesa, objektivnosti ocjenjivanja rezultata obrazovno-vaspitnog rada učenika, rada kružoka i izbornih predmeta, osiguravajući nivo osposobljenosti učenika koji ispunjava zahtjeve saveznog državnog obrazovnog sistema. standard, zahtjevi savezne države. Organizuje rad na pripremi i sprovođenju ispita. Koordinira interakciju između predstavnika pedagoške nauke i prakse. Organizuje vaspitno-obrazovni rad za roditelje (osobe koje ih zamjenjuju). Pruža pomoć nastavnom osoblju u razvoju i razvoju inovativnih programa i tehnologija. Organizuje nastavno-obrazovne, metodičke, kulturno-masovne, vannastavne aktivnosti. Prati opterećenje studenata i učenika. Izrađuje raspored obuka i drugih vidova obrazovnih i obrazovnih (uključujući kulturne i slobodne) aktivnosti. Osigurava blagovremenu pripremu, odobrenje, podnošenje izvještajnu dokumentaciju. Pruža pomoć studentima (učenicima, djeci) u izvođenju kulturnih, obrazovnih i rekreativnih aktivnosti. Vrši nabavku i preduzima mjere za očuvanje kontingenta učenika (učenika, djece) u kružocima. Učestvuje u izboru i raspoređivanju nastavnog kadra, organizuje unapređenje njihove kvalifikacije i stručnosti. Daje prijedloge za unapređenje obrazovnog procesa i upravljanja obrazovnom ustanovom. Učestvuje u pripremi i sprovođenju sertifikacije pedagoških i drugih zaposlenih u obrazovnoj ustanovi. Preduzima mjere za opremanje radionica, edukativnih laboratorija i učionica savremena oprema, vizuelna i tehnička nastavna sredstva, popunjavanje biblioteka i metodičkih kabineta nastavnom, metodičkom, umetničkom i periodičnom literaturom. Prati stanje zdravstvene zaštite studenata (učenika, djece), uslove života u hostelima. Prilikom obavljanja poslova zamjenika rukovodioca obrazovno-vaspitne ustanove za administrativno-privredne poslove (dio) vrši nadzor ekonomska aktivnost obrazovne ustanove. Nadzire održavanje i ispravno stanje obrazovne ustanove. Organizuje kontrolu nad racionalnom upotrebom materijala i finansijskih sredstava obrazovne ustanove. Preduzima mjere za proširenje ekonomske samostalnosti obrazovne ustanove, blagovremeno zaključivanje neophodni ugovori, privlačenje za realizaciju aktivnosti predviđenih statutom obrazovne ustanove, dodatni izvori finansijskih i materijalnih sredstava. Organizuje rad na analizi i evaluaciji finansijski rezultati aktivnosti obrazovne ustanove, razvoj i sprovođenje mjera za poboljšanje efikasnosti korišćenja budžetskih sredstava. Omogućava kontrolu blagovremenog i potpunog ispunjavanja ugovornih obaveza, procedure obrade finansijskih i poslovnih transakcija. Preduzima mjere za obezbjeđivanje potrebnih socijalnih i životnih uslova za studente, učenike i zaposlene u obrazovnoj ustanovi. Izrađuje izvještaj osnivaču o prijemu i utrošku finansijskih i materijalnih sredstava. Nadzire radove na uređenju, uređenju i čišćenju teritorije obrazovne ustanove. Koordinira rad podređenih odjeljenja i odjeljenja. Poštuje pravila zaštite na radu i zaštite od požara.
Mora znati: prioritetne oblasti za razvoj obrazovni sistem Ruska Federacija; zakoni i drugi normativni pravni akti koji uređuju obrazovnu, fizičku kulturu i sportsku djelatnost; Konvencija o pravima djeteta; pedagogija; dostignuća savremene psihološko-pedagoške nauke i prakse; psihologija; osnove fiziologije, higijene; teorija i metode upravljanja obrazovnim sistemima; savremene pedagoške tehnologije za produktivno, diferencirano učenje, implementaciju kompetencijskog pristupa, razvojno učenje; metode ubeđivanja, argumentovanje svog stava, uspostavljanje kontakata sa učenicima (učenicima, decom) različite starosti, njihovi roditelji (osobe koje ih zamjenjuju), radne kolege; tehnologije za dijagnosticiranje uzroka konfliktnih situacija, njihovu prevenciju i rješavanje; osnove rada sa tekst editorima, tabele, e-mail i pretraživači, multimedijska oprema; osnove ekonomije, sociologija; način organizovanja finansijske i ekonomske delatnosti obrazovne ustanove; građansko, upravno, radno, budžetsko, poresko zakonodavstvo u dijelu koji se odnosi na uređenje djelatnosti obrazovnih ustanova i obrazovnih vlasti raznim nivoima; osnove menadžmenta, upravljanje osobljem; osnove upravljanja projektima; interni pravilnik o radu obrazovne ustanove; pravila o zaštiti na radu i zaštiti od požara.
Kvalifikacijski zahtjevi. Visoko stručno obrazovanje u oblastima obuke „Državna i opštinska uprava“, „Menadžment“, „Upravljanje kadrovima“ i radno iskustvo na nastavničkim ili rukovodećim pozicijama u trajanju od najmanje 5 godina, ili visoko stručno obrazovanje i dodatno stručno obrazovanje u oblasti državnog i opštinske uprave, menadžmenta i ekonomije i radno iskustvo na nastavničkim ili rukovodećim pozicijama najmanje 5 godina.
Rukovodilac (rukovodilac, šef, direktor, rukovodilac) strukturne jedinice
Poslovna zaduženja. Rukovodi radom strukturne jedinice obrazovne ustanove: obrazovno-konsultantskog centra, odjeljenja, odjeljenja, odjeljenja, laboratorije, ureda, obrazovne ili edukativne radionice, internata, hostela, obrazovno-vaspitnih objekata, izlet i drugi strukturni odjeli (u daljem tekstu: strukturni odjel). Organizuje tekuće i dugoročno planiranje aktivnosti strukturne jedinice, vodeći računa o ciljevima, ciljevima i pravcima za čiju je realizaciju stvorena, obezbeđuje kontrolu nad realizacijom planiranih ciljeva, koordinira rad nastavnika, vaspitača. i drugim pedagoškim radnicima da realizuju obrazovne (obrazovne) planove i programe, izrađuju potrebnu nastavno-metodičku dokumentaciju. Omogućava kontrolu kvaliteta obrazovno-vaspitnog procesa i objektivnost ocjenjivanja rezultata obrazovnog i vanrednog aktivnosti učenja studenata, učenika, obezbjeđivanje nivoa osposobljenosti studenata, učenika koji ispunjava zahtjeve saveznog državnog obrazovnog standarda. Stvara uslove za izradu radnih obrazovnih programa strukturne jedinice. Pruža pomoć nastavnom osoblju u razvoju i razvoju inovativnih programa i tehnologija. Organizuje rad na pripremi i provođenju završne certifikacije, vaspitno-obrazovni rad za roditelje. Organizuje metodičke, kulturno-masovne, vannastavne aktivnosti. Prati opterećenje učenika (učenika, djece). Učestvuje u nabavci kontingenta studenata (učenika, dece) i preduzima mere za njegovo očuvanje, učestvuje u zakazivanju treninga i drugih aktivnosti studenata (učenika, dece). Daje prijedloge za unapređenje obrazovnog procesa i upravljanja obrazovnom ustanovom. Učestvuje u izboru i raspoređivanju pedagoških i drugih kadrova, u organizovanju unapređenja njihove kvalifikacije i stručnosti. Učestvuje u pripremi i sertifikaciji pedagoških i drugih zaposlenih u ustanovi. Osigurava blagovremenu pripremu utvrđene izvještajne dokumentacije. Učestvuje u razvoju i jačanju obrazovno-materijalne baze ustanove, opremanju radionica, edukativnih laboratorija i učionica savremenom opremom, vizuelnim i tehničkim nastavnim sredstvima, u očuvanju opreme i inventara, opremanju i popunjavanju biblioteka i metodičkih prostorija. nastavnog i metodičkog i fikcija, periodika, u metodičkoj podršci obrazovnom procesu. Prati stanje zdravstvene zaštite studenata i učenika. Organizuje zaključivanje ugovora sa zainteresovanim organizacijama za obuku. Preduzima mjere za obezbjeđivanje potrebnih društvenih i životnih uslova za studente (učenike, djecu) i zaposlene u obrazovnoj ustanovi. Poštuje pravila zaštite na radu i zaštite od požara.
Mora znati: prioritetni pravci razvoja obrazovnog sistema Ruske Federacije; zakoni i drugi podzakonski akti kojima se uređuju obrazovno-vaspitne, fizičke i sportske djelatnosti; Konvencija o pravima djeteta; pedagogija; dostignuća savremene psihološko-pedagoške nauke i prakse; psihologija; osnove fiziologije, higijene; teorija i metode upravljanja obrazovnim sistemima; savremene pedagoške tehnologije za produktivno, diferencirano učenje, implementaciju kompetencijskog pristupa, razvojno učenje; metode ubeđivanja, argumentovanje svog stava, uspostavljanje kontakata sa učenicima (učenicima, decom) različitog uzrasta, njihovim roditeljima (osobama koje ih zamenjuju), radnim kolegama; tehnologije za dijagnosticiranje uzroka konfliktnih situacija, njihovu prevenciju i rješavanje; osnove rada sa uređivačima teksta, tabelama, elektronskom poštom i pretraživačima, multimedijalnom opremom; osnove ekonomije, sociologija; način organizovanja finansijske i ekonomske delatnosti obrazovne ustanove; građansko, upravno, radno, budžetsko, poresko zakonodavstvo u dijelu koji se odnosi na uređenje djelatnosti obrazovnih ustanova i obrazovnih vlasti na različitim nivoima; osnove menadžmenta, upravljanje osobljem; osnove upravljanja projektima; interni pravilnik o radu obrazovne ustanove; pravila o zaštiti na radu i zaštiti od požara.
Kvalifikacijski zahtjevi. Visoko stručno obrazovanje u specijalnosti koja odgovara profilu strukturne jedinice obrazovne ustanove i najmanje 3 godine radnog iskustva u specijalnosti koja odgovara profilu strukturne jedinice obrazovne ustanove.
Glavni majstor
Poslovna zaduženja. Nadgleda praktične vježbe i nastavno-proizvodni rad na stručnom (industrijskom) osposobljavanju, učestvuje u radu na profesionalno usmjeravanje učenici obrazovnih ustanova (odsjeka) osnovnog i/ili srednjeg stručnog obrazovanja. Nadzire rad majstora industrijske obuke. Organizuje nabavku opreme neophodne za obuku i odgovarajuće opreme za nastavu. Preduzima mjere za blagovremeno obezbjeđivanje učenika opremom, alatima, materijalima i nastavnim sredstvima. Osigurava poštovanje zaštite na radu, kao i ovladavanje naprednim metodama rada od strane učenika, moderna tehnologija i tehnologiju proizvodnje. Kontroliše izvršenje praktičan rad i stepen obučenosti učenika koji ispunjava uslove saveznog državnog obrazovnog standarda. Učestvuje u organizovanju aktivnosti obrazovne ustanove u cilju privlačenja dodatnih izvora finansijskih i materijalnih sredstava, uklj. povezana sa proizvodnjom kvalitetnih proizvoda i pružanjem usluga stanovništvu. Učestvuje u zaključivanju ugovora sa organizacijama o izvođenju obrazovno-vaspitne prakse (industrijske obuke) i prati njihovu realizaciju. Omogućava obuku studenata za obavljanje kvalifikacionih poslova i polaganje kvalifikacionih ispita. Učestvuje u radu predmetnih (cikličkih) komisija (metodičkih društava), konferencija, seminara. Doprinosi opštem obrazovnom, stručnom, kulturnom razvoju učenika, privlači ih tehničkom stvaralaštvu. Poštuje pravila zaštite na radu i zaštite od požara.
Mora znati: prioritetni pravci razvoja obrazovnog sistema Ruske Federacije; zakoni i drugi podzakonski akti kojima se uređuju obrazovno-vaspitne, fizičke i sportske djelatnosti; Konvencija o pravima djeteta; pedagogija, pedagoška psihologija; dostignuća savremene psihološko-pedagoške nauke i prakse; osnove fiziologije, higijene; teorija i metode upravljanja obrazovnim sistemima; savremene pedagoške tehnologije za produktivno, diferencirano učenje, implementaciju kompetencijskog pristupa, razvojno učenje; metode ubeđivanja, argumentacije svog stava, uspostavljanje kontakata sa učenicima različitog uzrasta, njihovim roditeljima (osobama koje ih zamenjuju, kolegama na poslu; tehnologije za dijagnostikovanje uzroka konfliktnih situacija, njihovo prevenciju i rešavanje; osnove ekologije, ekonomije, prava, sociologija, finansijske i ekonomske djelatnosti obrazovna ustanova, upravno, radno zakonodavstvo, osnove rada sa uređivačima teksta, tabelama, elektronskom poštom i pretraživačima, multimedijalnom opremom, internim pravilnikom o radu obrazovne ustanove, pravilima zaštite na radu i zaštite od požara.
Kvalifikacijski zahtjevi. Visoko stručno obrazovanje u specijalnosti koja odgovara studijskim profilima i najmanje 2 godine radnog iskustva ili srednje stručno obrazovanje u specijalnosti koja odgovara studijskim profilima i najmanje 5 godina radnog iskustva.
III. Položaji nastavnog osoblja
Učitelju
Poslovna zaduženja. Pruža osposobljavanje i obrazovanje učenika, uzimajući u obzir njihove psihološke i fiziološke karakteristike i specifičnosti predmeta koji se predaje, doprinosi formiranju opšte kulture pojedinca, socijalizaciji, svesnom izboru i razvoju obrazovnih programa, koristeći različite forme. , tehnike, metode i sredstva obrazovanja, uključujući individualne nastavne planove i programe, ubrzane kurseve u okviru federalnih državnih obrazovnih standarda, moderne obrazovne tehnologije, uključujući informacije kao i digitalne obrazovne resurse. Razumno bira programe i obrazovno-metodičku podršku, uključujući digitalne obrazovne resurse. Izvodi treninge zasnovane na dostignućima iz oblasti pedagoško-psiholoških nauka, razvojne psihologije i školske higijene, kao i savremenih informacione tehnologije i nastavne metode. Planovi i implementacije obrazovni proces u skladu sa obrazovnim programom obrazovne ustanove, izrađuje program rada predmeta, kursa na osnovu primernih osnovnih opšteobrazovnih programa i obezbeđuje njegovu realizaciju organizovanjem i podržavanjem različitih vidova aktivnosti učenika, fokusirajući se na ličnost učenika. učenika, razvija njegove motivacije, kognitivnih interesovanja, sposobnosti, organizuje samostalnu aktivnost učenika, uključujući istraživačku, sprovodi problemsko učenje, povezuje učenje iz predmeta (predmeta, programa) sa praksom, razgovara sa studentima o aktuelnim dešavanjima. Osigurava postizanje i potvrđivanje od strane učenika nivoa obrazovanja (obrazovne kvalifikacije). Ocjenjuje efikasnost i ishode učenja učenika na predmetu (predmetu, programu), vodeći računa o razvoju znanja, ovladavanju vještinama, razvoju iskustva kreativna aktivnost, kognitivni interes učenika, korišćenje računarske tehnologije, uklj. uređivači teksta i tabele u svojim aktivnostima. Poštuje prava i slobode učenika, održava akademsku disciplinu, pohađanje nastave, poštujući ljudsko dostojanstvo, čast i ugled učenika. Obavlja poslove kontrole i evaluacije u obrazovnom procesu koristeći moderne načine ocjenjivanje u uslovima informaciono-komunikacionih tehnologija (održavanje elektronskih oblika dokumentacije, uključujući elektronski dnevnik i dnevnike studenata). Daje prijedloge za unapređenje obrazovnog procesa u obrazovnoj ustanovi. Učestvuje u radu pedagoških i drugih saveta obrazovne ustanove, kao iu radu metodičkih društava i drugih oblika. metodički rad. Osigurava zaštitu života i zdravlja učenika u toku obrazovnog procesa. Komunicira sa roditeljima (osobama koje ih zamjenjuju). Poštuje pravila zaštite na radu i zaštite od požara.
Mora znati: prioritetni pravci razvoja obrazovnog sistema Ruske Federacije; zakona i drugih normativnih pravnih akata koji uređuju obrazovne aktivnosti; Konvencija o pravima djeteta; osnove opšteteorijskih disciplina u obimu potrebnom za rješavanje pedagoških, naučnih, metodoloških, organizacionih i upravljačkih zadataka; pedagogija, psihologija, starosna fiziologija; školska higijena; metodika nastave predmeta; programi i udžbenici iz predmeta koji se predaje; metodologija vaspitno-obrazovnog rada; uslove za opremanje i opremanje učionica i pomoćnih prostorija za njih; nastavna sredstva i njihove didaktičke mogućnosti; osnove naučna organizacija rad; regulativne akte o obrazovanju i vaspitanju djece i omladine; teorija i metode upravljanja obrazovnim sistemima; savremene pedagoške tehnologije za produktivno, diferencirano učenje, implementaciju kompetencijskog pristupa, razvojno učenje; metode ubeđivanja, argumentovanje svog stava, uspostavljanje kontakata sa učenicima različitog uzrasta, njihovim roditeljima (osobama koje ih zamenjuju), radnim kolegama; tehnologije za dijagnosticiranje uzroka konfliktnih situacija, njihovu prevenciju i rješavanje; osnove ekologije, ekonomije, sociologije; radno zakonodavstvo; osnove rada sa uređivačima teksta, tabelama, elektronskom poštom i pretraživačima, multimedijalnom opremom; interni pravilnik o radu obrazovne ustanove; pravila o zaštiti na radu i zaštiti od požara.
Kvalifikacijski zahtjevi.
Učiteljica 1
Poslovna zaduženja. Obavlja obuku učenika u skladu sa zahtjevima saveznih državnih obrazovnih standarda. Organizirajte ih i kontrolirajte ih samostalan rad, individualne obrazovne putanje (programe), koristeći najefikasnije oblike, metode i sredstva nastave, nove obrazovne tehnologije, uključujući informacije. Promoviše razvoj ličnosti, talenata i sposobnosti učenika, formiranje njihove zajedničke kulture, širenje socijalnoj sferi u njihovom vaspitanju. Osigurava postizanje i potvrđivanje od strane učenika nivoa obrazovanja (obrazovne kvalifikacije). Ocjenjuje efikasnost nastave predmeta (discipline, predmeta) učenika, uzimajući u obzir njihovo ovladavanje znanjem, ovladavanje vještinama, primjenu stečenih vještina, razvoj iskustva u kreativnoj aktivnosti, kognitivni interes, korištenje računarske tehnologije, uklj. uređivači teksta i tabele u svojim aktivnostima. Poštuje prava i slobode učenika. Podržava akademsku disciplinu, način pohađanja nastave, poštovanje ljudskog dostojanstva, časti i ugleda učenika. Obavlja poslove kontrole i evaluacije u obrazovnom procesu koristeći savremene metode ocjenjivanja u uslovima informaciono-komunikacionih tehnologija (uključujući održavanje elektronskih oblika dokumentacije). Daje prijedloge za unapređenje obrazovnog procesa u obrazovnoj ustanovi. Učestvuje u radu predmetnih (ciklusnih) komisija (metodičkih društava, odeljenja), konferencija, seminara, učestvuje u radu pedagoških i drugih veća obrazovne ustanove, kao i u radu metodičkih društava i drugih oblika metodičkog rada. . Komunicira sa roditeljima ili osobama koje ih zamenjuju. Izrađuje programe rada za nastavne discipline (module) iz svoje discipline i druge materijale koji osiguravaju obrazovanje i kvalitetno usavršavanje studenata, odgovoran je za njihovu realizaciju u potpunosti u skladu sa nastavnim planom i programom i rasporedom obrazovnog procesa, kao i za kvalitet diplomskog obrazovanja. Osigurava zaštitu života i zdravlja učenika u toku obrazovnog procesa. Poštuje pravila zaštite na radu i zaštite od požara.
Mora znati: prioritetni pravci razvoja obrazovnog sistema Ruske Federacije; zakoni i drugi normativni pravni akti koji uređuju obrazovnu djelatnost; Konvencija o pravima djeteta; sadržaj nastavnih planova i programa i principe organizovanja obuke iz predmeta koji se predaje; main tehnološkim procesima i metode rada na poslovima u organizacijama u specijalnosti u skladu sa profilom obuke u obrazovnoj ustanovi, kao i osnovama ekonomije, organizacije proizvodnje i upravljanja; pedagogija, fiziologija, psihologija i metode stručnog osposobljavanja; moderne forme i metode podučavanja i obrazovanja studenata; osnove radno pravo; teorija i metode upravljanja obrazovnim sistemima; savremene pedagoške tehnologije za produktivno, diferencirano učenje, implementaciju kompetencijskog pristupa, razvojno učenje; metode ubeđivanja, argumentovanje svog stava, uspostavljanje kontakata sa učenicima različitog uzrasta, njihovim roditeljima (osobama koje ih zamenjuju), radnim kolegama; tehnologije za dijagnosticiranje uzroka konfliktnih situacija, njihovu prevenciju i rješavanje; osnove ekologije, ekonomije, sociologije; radno zakonodavstvo; osnove rada sa uređivačima teksta, tabelama, elektronskom poštom i pretraživačima, multimedijalnom opremom; interni pravilnik o radu obrazovne ustanove; pravila o zaštiti na radu i zaštiti od požara.
Kvalifikacijski zahtjevi. Visoko stručno obrazovanje ili srednje stručno obrazovanje u oblasti studija "Obrazovanje i pedagogija" ili u oblasti koja odgovara predmetu koji se predaje, bez predočenja uslova za radno iskustvo, ili visoko stručno obrazovanje ili srednje stručno obrazovanje i dodatno stručno obrazovanje iz oblasti djelatnost u obrazovnoj ustanovi bez iskazivanja uslova radnog iskustva.
Nastavnik-organizator
Poslovna zaduženja. Promoviše razvoj ličnosti, talenata i sposobnosti, formiranje zajedničke kulture učenika (učenika, djece), širenje društvene sfere u njihovom odgoju. Proučava dobne i psihološke karakteristike, interesovanja i potrebe učenika, učenika, djece u ustanovama (organizacijama) iu mjestu stanovanja, stvara uslove za njihovu realizaciju u različitim vidovima kreativne aktivnosti, koristeći savremene obrazovne tehnologije, uključujući informacione, kao što su kao i digitalni obrazovni resursi. Obavlja treninge, edukativne i druge aktivnosti, zasnovane na dostignućima u oblasti pedagoških i psiholoških nauka, kao i savremenim informacionim tehnologijama i nastavnim metodama. Organizuje rad dječijih klubova, kružoka, sekcija i drugih amaterskih udruženja, razne individualne i zajedničke aktivnosti učenika (učenika, djece) i odraslih. Nadzire rad u jednoj od oblasti djelovanja obrazovne ustanove: tehničkoj, umjetničkoj, sportskoj, turističkoj i zavičajnoj historiji i dr. Promoviše ostvarivanje prava učenika (učenika, djece) na stvaranje dječijih udruženja, udruženja. Organizuje večeri, praznike, planinarenja, izlete; podržava društveno značajne inicijative studenata, učenika, djece u oblasti njihovog slobodnog vremena, razonode i zabave, fokusirajući se na ličnost učenika, učenika, djeteta, razvoj njegove motivacije, kognitivnih interesovanja, sposobnosti. Organizuje samostalne aktivnosti učenika (učenika, djece), uključujući istraživačke, uključuje problemsko učenje u obrazovni proces, pomaže u osiguravanju povezanosti učenja sa praksom. Analizira postignuća učenika, učenika, djece. Procjenjuje efikasnost njihovog učenja, na osnovu razvoja iskustva u kreativnoj aktivnosti, kognitivnog interesovanja učenika (učenika, djece), korištenjem računarske tehnologije, uklj. uređivači teksta i tabele u svojim aktivnostima. Učestvuje u radu pedagoških, metodičkih veća, u drugim oblicima metodičkog rada, u radu izvođenja roditeljski sastanci, zdravstveno-popravne, vaspitne i druge aktivnosti predviđene obrazovnim programom, u organizaciji i sprovođenju metodičke i savjetodavne pomoći roditeljima ili licima koja ih zamjenjuju. Uključuje zaposlene u ustanovama kulture i sporta, roditelje (osobe koje ih zamjenjuju), javnost u rad sa učenicima (učenici, djeca). Pruža podršku dečijim oblicima organizovanja rada učenika (učenika, dece), organizuje njihovo letovanje. Osigurava zaštitu života i zdravlja učenika (učenika, djece) u toku obrazovnog procesa. Poštuje pravila zaštite na radu i zaštite od požara.
Mora znati: prioritetni pravci razvoja obrazovnog sistema Ruske Federacije; zakoni i drugi normativni pravni akti koji uređuju obrazovnu djelatnost; Konvencija o pravima djeteta; starosna i specijalna pedagogija i psihologija; fiziologija, higijena; specifičnosti razvoja interesa i potreba učenika, učenika, djece, njihove kreativne aktivnosti; metodologija za pronalaženje i podršku mladih talenata; sadržaj, metodologija i organizacija jednog od vidova kreativne djelatnosti: naučno-tehničke, estetske, turističko-zavičajne, rekreativne i sportske, rekreacijske; postupak izrade programa obuke za kružoke, sekcije, studije, klupska udruženja, osnove za djelovanje dječijih grupa, organizacija i udruženja; metode i načini korištenja obrazovnih tehnologija, uključujući i udaljene; savremene pedagoške tehnologije za produktivno, diferencirano učenje, implementaciju kompetencijskog pristupa, razvojno učenje; metode ubeđivanja, argumentovanje svog stava, uspostavljanje kontakata sa učenicima (učenicima, decom) različitog uzrasta, njihovim roditeljima, osobama koje ih zamenjuju, kolegama sa posla; tehnologije za dijagnosticiranje uzroka konfliktnih situacija, njihovu prevenciju i rješavanje; osnove ekologije, ekonomije, sociologije; radno zakonodavstvo; osnove rada sa uređivačima teksta, tabelama, elektronskom poštom i pretraživačima, multimedijalnom opremom; interni pravilnik o radu obrazovne ustanove; pravila o zaštiti na radu i zaštiti od požara.
Kvalifikacijski zahtjevi. Visoko stručno obrazovanje ili srednje stručno obrazovanje iz oblasti studija „Obrazovanje i pedagogija“ ili iz oblasti koja odgovara profilu rada bez izlaganja uslova za radno iskustvo.
Socijalni učitelj
Poslovna zaduženja. Sprovodi skup mjera za odgoj, obrazovanje, razvoj i socijalnu zaštitu pojedinca u ustanovama, organizacijama i mjestu prebivališta učenika (učenika, djece). Proučava karakteristike ličnosti učenika (učenika, djece) i njihovog mikrookruženja, uslova života. Identifikuje interese i potrebe, teškoće i probleme, konfliktne situacije, devijacije u ponašanju učenika (učenika, djece) i pravovremeno im pruža socijalnu pomoć i podršku. Deluje kao posrednik između studenata (učenika, dece) i institucije, organizacije, porodice, sredine, specijalista raznih socijalne službe odeljenja i organa uprave. Definira zadatke, oblike, metode socijalno-pedagoškog rada sa učenicima (učenicima, djecom), načine rješavanja ličnih i društvenih problema korištenjem savremenih obrazovnih tehnologija, uključujući informacijske, kao i digitalne obrazovne resurse. Preduzima mjere za socijalnu zaštitu i socijalnu pomoć, ostvarivanje prava i sloboda ličnosti učenika (učenika, djece). Organizuje različite vrste društveno značajnih aktivnosti učenika (učenika, djece) i odraslih, manifestacije usmjerene na razvijanje društvenih inicijativa, provođenje socijalni projekti i programa, učestvuje u njihovoj izradi i odobravanju. Doprinosi uspostavljanju humanih, moralno zdravih odnosa u društvenoj sredini. Doprinosi stvaranju ambijenta psihičkog komfora i lične sigurnosti učenika (učenika, djece), osigurava zaštitu njihovog života i zdravlja. Organizuje raznovrsne aktivnosti učenika (učenika, dece) sa fokusom na karakteristike njihove ličnosti, razvoj njihove motivacije za relevantne aktivnosti, kognitivna interesovanja, sposobnosti, korišćenje računarske tehnologije, uklj. uređivači teksta i tabele u svojim aktivnostima. Učestvuje u organizaciji njihovih samostalnih aktivnosti, uključujući istraživanja. Sa studentima (učenicima, djecom) razgovara o aktuelnim događajima našeg vremena. Učestvuje u realizaciji poslova na poslovima zapošljavanja, patronaže, stanovanja, beneficija, penzija, štednih uloga, korišćenja vredne papire studenti (učenici, djeca) iz reda siročadi i ostali bez roditeljskog staranja. U interakciji sa nastavnicima, roditeljima (osobama koje ih zamenjuju), specijalistima socijalnih službi, službi za zapošljavanje porodice i mladih, sa dobrotvorne organizacije i drugi u pružanju pomoći studentima (učenicima, djeci) kojima je potrebno starateljstvo i starateljstvo, sa invaliditetom, devijantnim ponašanjem, kao i onima koji se nađu u ekstremnim situacijama. Učestvuje u radu pedagoških, metodičkih veća, u drugim oblicima metodičkog rada, u pripremi i održavanju roditeljskih sastanaka, rekreativnih, edukativnih i drugih priredbi predviđenih obrazovnim programom, u organizaciji i sprovođenju metodičke i savetodavne pomoći roditelji (osobe koje ih zamjenjuju) učenika (učenika), djece). Osigurava zaštitu života i zdravlja učenika (učenika, djece) u toku obrazovnog procesa. Poštuje pravila zaštite na radu i zaštite od požara.
Mora znati: prioritetni pravci razvoja obrazovnog sistema Ruske Federacije; zakoni i drugi normativni pravni akti koji uređuju obrazovnu djelatnost; Konvencija o pravima djeteta; osnove socijalne politike, prava i izgradnje države, radno i porodično zakonodavstvo; opća i socijalna pedagogija; pedagoška, socijalna, razvojna i dječja psihologija; osnove zdravstvene štednje i organizacije zdravog načina života, socijalna higijena; socio-pedagoške i dijagnostičke metode; metode i načini korištenja obrazovnih tehnologija, uključujući i udaljene; savremene pedagoške tehnologije za produktivno, diferencirano učenje, implementaciju kompetencijskog pristupa, razvojno učenje; osnove rada sa PC, sa elektronskom poštom i pretraživačima, multimedijalnom opremom; metode ubeđivanja, argumentovanje svog stava, uspostavljanje kontakata sa učenicima (učenicima, decom) različitog uzrasta, njihovim roditeljima (osobama koje ih zamenjuju), radnim kolegama; tehnologije za dijagnosticiranje uzroka konfliktnih situacija, njihovu prevenciju i rješavanje; socio-pedagoška dijagnostika (ankete, individualni i grupni intervjui), vještine socio-pedagoške korekcije, oslobađanja od stresa i dr.; interni pravilnik o radu obrazovne ustanove; pravila o zaštiti na radu i zaštiti od požara.
Kvalifikacijski zahtjevi. Visoko stručno ili srednje stručno obrazovanje u oblastima „Obrazovanje i pedagogija“, „Socijalna pedagogija“ bez izlaganja uslova za radno iskustvo.
Nastavnik-defektolog, nastavnik-logoped (logoped) 2
Poslovna zaduženja. Obavlja rad u cilju maksimalnog ispravljanja nedostataka u razvoju učenika, učenika sa smetnjama u razvoju, uključujući i one u posebnim (popravnim) obrazovne institucije kreiran za studente, učenike sa smetnjama u razvoju (za gluvu, nagluvu i kasno gluvu, slijepu, slabovidu i kasno slijepu djecu, djecu sa teškim smetnjama u govoru, sa oštećenjem mišićno-koštanog sistema, sa mentalnom retardacijom, mentalno retardiranu i ostalu djecu sa smetnjama u razvoju zdravstvene prilike). Vrši anketiranje studenata, učenika, utvrđuje strukturu i težinu njihovih razvojnih poremećaja. Kompletira grupe za nastavu, vodeći računa o psihofizičkom stanju učenika, učenika. Vodi grupne i individualne časove radi ispravljanja razvojnih nedostataka, vraćanja narušenih funkcija. Radi u bliskom kontaktu sa nastavnicima, vaspitačima i drugim pedagoškim radnicima, pohađa časove i časove. Savjetuje nastavnike i roditelje (osobe koje ih zamjenjuju) o korištenju posebnih metoda i tehnika za pomoć djeci sa smetnjama u razvoju. Održava potrebnu dokumentaciju. Doprinosi formiranju opšte kulture pojedinca, socijalizaciji, svesnom izboru i razvoju profesionalnih programa. Realizuje obrazovne programe. Kompletira grupe za nastavu, vodeći računa o psihofizičkom stanju učenika, učenika. Proučava individualne karakteristike, sposobnosti, interesovanja i sklonosti učenika, učenika kako bi se stvorili uslovi za obezbeđivanje njihovog razvoja u skladu sa starosnom normom, rast njihove kognitivne motivacije i formiranje obrazovne samostalnosti, formiranje kompetencija koristeći raznovrsnost oblika, tehnika, metoda i sredstava nastave, savremene obrazovne tehnologije, uključujući informacijske, kao i digitalni obrazovni resursi, koji osiguravaju nivo osposobljenosti učenika, učenika koji ispunjava zahtjeve saveznog državnog obrazovnog standarda, zahtjeve savezne države. Sprovodi treninge zasnovane na dostignućima iz oblasti metodičkih, pedagoških i psiholoških nauka, razvojne psihologije i školske higijene, kao i savremenih informacionih tehnologija. Poštuje prava i slobode učenika, učenika, obezbeđuje zaštitu života i zdravlja učenika, učenika u toku obrazovno-vaspitnog procesa. Učestvuje u radu pedagoških, metodičkih veća, drugim oblicima metodičkog rada, u radu održavanja roditeljskih sastanaka, rekreativnih, obrazovnih i drugih aktivnosti predviđenih obrazovnim programom, u organizovanju i sprovođenju metodičke i savetodavne pomoći roditeljima (osobama koje zamenjuju njih). Poštuje pravila zaštite na radu i zaštite od požara.
Mora znati: prioritetni pravci razvoja obrazovnog sistema Ruske Federacije; zakoni i drugi podzakonski akti kojima se uređuju obrazovno-vaspitne, fizičke i sportske djelatnosti; Konvencija o pravima djeteta; starosna i specijalna pedagogija i psihologija; anatomske, fiziološke i kliničke osnove defektologije; metode i tehnike za prevenciju i korekciju odstupanja u razvoju učenika i učenika; regulatorna i metodološka dokumenta o stručnim i praktične aktivnosti; programsku i metodičku literaturu o radu sa studentima, učenicima sa smetnjama u razvoju; najnovijim dostignućima defektološke i pedagoške nauke; pravila o zaštiti na radu i zaštiti od požara; teorija i metode upravljanja obrazovnim sistemima; savremene pedagoške tehnologije za produktivno, diferencirano, razvojno učenje, implementaciju pristupa zasnovanog na kompetencijama; metode ubeđivanja, argumentovanje svog stava, uspostavljanje kontakata sa učenicima, učenicima različitog uzrasta, njihovim roditeljima (osobama koje ih zamenjuju), kolegama sa posla; tehnologije za dijagnosticiranje uzroka konfliktnih situacija, njihovu prevenciju i rješavanje; osnove ekologije, ekonomije, sociologije; radno zakonodavstvo; osnove rada sa uređivačima teksta, tabelama, elektronskom poštom i pretraživačima, multimedijalnom opremom; interni pravilnik o radu obrazovne ustanove; pravila o zaštiti na radu i zaštiti od požara.
Kvalifikacijski zahtjevi. Visoko stručno obrazovanje iz oblasti defektologije bez izlaganja uslova za radno iskustvo.
Obrazovni psiholog
Poslovna zaduženja. Priključci profesionalna aktivnost usmjerena na održavanje mentalnog, somatskog i socijalnog blagostanja učenika, učenika u procesu obrazovanja i osposobljavanja u obrazovnim institucijama. Promoviše zaštitu prava pojedinca u skladu sa Konvencijom o pravima djeteta. Doprinosi harmonizaciji socijalne sfere obrazovne ustanove i sprovodi preventivne mere za sprečavanje nastanka socijalne neprilagođenosti. Identifikuje faktore koji ometaju razvoj ličnosti učenika, učenika i preduzima mere za njihovo obezbeđivanje razne vrste psihološka pomoć(psihokorekcijski, rehabilitacijski, savjetodavni). Pruža savjetodavnu pomoć studentima, učenicima, njihovim roditeljima (osobama koje ih zamjenjuju), nastavnom osoblju u rješavanju konkretnih problema. Vrši psihološku dijagnostiku; korištenjem modernih obrazovnih tehnologija, uključujući informacijske i digitalne obrazovne resurse. Obavlja dijagnostički, psihokorekcioni rehabilitacioni, savetodavni rad, na osnovu dostignuća iz oblasti pedagoških i psiholoških nauka, razvojne psihologije i školske higijene, kao i savremenih informacionih tehnologija. Na osnovu materijala donosi psihološke i pedagoške zaključke istraživački rad sa ciljem usmjeravanja nastavnog osoblja, kao i roditelja (osoba koje ih zamjenjuju) u probleme ličnog i društvenog razvoja učenika i učenika. Vodi dokumentaciju u propisanom obliku, koristeći je za predviđenu namjenu. Učestvuje u planiranju i izradi razvojno-popravnih programa obrazovno-vaspitne delatnosti, vodeći računa o individualnim i polno-dobnim karakteristikama učenika, učenika, u obezbeđivanju stepena osposobljenosti učenika, učenika koji ispunjava uslove saveznog državnog obrazovnog standarda. , savezni državni obrazovni zahtjevi. Doprinosi razvoju spremnosti učenika za orijentaciju u različitim situacijama života i profesionalno samoopredjeljenje. Pruža psihološku podršku kreativno nadarenim učenicima, učenicima, promoviše njihov razvoj i organizaciju okruženja u razvoju. Utvrđuje stepen razvojnih poremećaja (mentalnih, fizioloških, emocionalnih) kod učenika, učenika, kao i različite vrste poremećaja društvenog razvoja i vrši njihovu psihološku i pedagošku korekciju. Učestvuje u formiranju psihološke kulture učenika, učenika, nastavnika i roditelja (osoba koja ih zamenjuju), uključujući kulturu seksualnog vaspitanja. Savjetuje zaposlene u obrazovnoj ustanovi o razvoju učenika, učenika, praktičnoj primjeni psihologije u rješavanju pedagoških problema, unapređenju socio-psihološke kompetencije učenika, učenika, nastavnika, roditelja (osoba koje ih zamjenjuju). Analizira postignuća i potvrđivanje od strane učenika nivoa razvijenosti i obrazovanja (obrazovne kvalifikacije). Ocjenjuje djelotvornost obrazovno-vaspitnih aktivnosti nastavnika i nastavnog osoblja, vodeći računa o razvoju ličnosti učenika, korištenjem računarske tehnologije, uklj. uređivači teksta i tabele u svojim aktivnostima. Učestvuje u radu pedagoških, metodičkih veća, drugim oblicima metodičkog rada, u pripremi i sprovođenju roditeljskih sastanaka, rekreativno-obrazovnih i drugih aktivnosti predviđenih obrazovnim programom, u organizaciji i sprovođenju metodičke i savetodavne pomoći roditeljima. (osobe koje ih zamjenjuju). Osigurava zaštitu života i zdravlja učenika, učenika u toku obrazovnog procesa. Poštuje pravila zaštite na radu i zaštite od požara.
Mora znati: prioritetni pravci razvoja obrazovnog sistema Ruske Federacije; zakoni i drugi normativni pravni akti koji uređuju obrazovnu djelatnost; Deklaracija o ljudskim pravima i slobodama; Konvencija o pravima djeteta; regulativni akti kojima se uređuju pitanja zaštite na radu, zdravstvene zaštite, karijernog vođenja, zapošljavanja studenata, učenika i njihove socijalne zaštite; opća psihologija; pedagoška psihologija, opća pedagogija, psihologija ličnosti i diferencijalna psihologija, dječja i razvojna psihologija, socijalna psihologija, medicinska psihologija, dječja neuropsihologija, pato psihologija, psihosomatika; osnove defektologije, psihoterapije, seksologije, psihohigijene, karijernog vođenja, strukovnih studija i psihologije rada, psihodijagnostike, psihološkog savjetovanja i psihoprofilakse; metode aktivnog učenja, socio-psihološki trening komunikacije; savremenim metodama individualne i grupne stručne konsultacije, dijagnostika i korekcija normalnog i abnormalnog razvoja djeteta; metode i tehnike rada sa studentima, učenicima sa smetnjama u razvoju; metode i načini korištenja obrazovnih tehnologija, uključujući i udaljene; savremene pedagoške tehnologije za produktivno, diferencirano, razvojno učenje, implementaciju pristupa zasnovanog na kompetencijama; osnove rada sa personalnim računarom, e-mailom i pretraživačima, multimedijalnom opremom; metode ubeđivanja, argumentovanje svog stava, uspostavljanje kontakata sa učenicima, učenicima različitog uzrasta, njihovim roditeljima (osobama koje ih zamenjuju), kolegama sa posla; tehnologije za dijagnosticiranje uzroka konfliktnih situacija, njihovu prevenciju i rješavanje; interni pravilnik o radu obrazovne ustanove; pravila o zaštiti na radu i zaštiti od požara.
Kvalifikacijski zahtjevi. Visoko stručno obrazovanje ili srednje stručno obrazovanje iz oblasti studija „Pedagogija i psihologija“ bez iznošenja uslova za radno iskustvo, ili visoko stručno obrazovanje ili srednje stručno obrazovanje i dodatno stručno obrazovanje iz oblasti studija „Pedagogija i psihologija“ bez predstavljanja uslova za radno iskustvo.
Nastavnik (uključujući starije osobe)
Poslovna zaduženja. Obavlja aktivnosti za odgoj djece u obrazovnim ustanovama i njihovim strukturnim odjeljenjima (internat, hostel, grupe, grupe produženi dan itd.), druge institucije i organizacije. Doprinosi stvaranju povoljnih uslova za individualni razvoj i moralno formiranje ličnosti učenika, učenika, vrši neophodna prilagođavanja sistema njihovog obrazovanja. Obavlja proučavanje ličnosti učenika, njihovih sklonosti, interesovanja, podstiče rast njihove kognitivne motivacije i formiranje njihove obrazovne samostalnosti, formiranje kompetencija; organizuje izradu domaćih zadataka. Stvara povoljno mikrookruženje i moralnu i psihološku klimu za svakog učenika, učenika. Promoviše razvoj komunikacije između studenata i učenika. Pomaže učeniku, učeniku u rješavanju problema koji nastaju u komunikaciji sa drugovima, nastavnicima, roditeljima (osobama koje ih zamjenjuju). Pruža pomoć studentima, učenicima u obrazovnim aktivnostima, pomaže da se obezbijedi nivo njihove pripremljenosti koji ispunjava zahtjeve saveznog državnog obrazovnog standarda, saveznih državnih obrazovnih zahtjeva. Pomaže da se dobije dodatno obrazovanje studenti, učenici kroz sistem kružoka, klubova, sekcija, udruženja organizovanih u ustanovama, po mjestu prebivališta. U skladu sa individualnim i uzrasnim interesovanjima učenika, učenici unapređuju život tima studenata, učenika. Poštuje prava i slobode učenika, učenika, odgovoran je za njihov život, zdravlje i bezbednost u toku obrazovnog procesa. Obavlja opservacije (monitoring) zdravlja, razvoja i obrazovanja učenika, učenika, uključujući i uz pomoć elektronskih obrazaca. Izrađuje plan (program) vaspitno-obrazovnog rada sa grupom studenata, učenika. Zajedno sa organima samouprave studenata, učenici aktivno promovišu zdrav način života. Radi u bliskom kontaktu sa nastavnicima, nastavnikom-psihologom, drugim pedagoškim radnicima, roditeljima (osobama koje ih zamjenjuju) učenika, učenika. Na osnovu proučavanja individualnih karakteristika, preporuka nastavnika-psihologa, planira i sprovodi korektivno-razvojni rad sa učenicima, učenicima sa smetnjama u razvoju (sa grupom ili individualno). Koordinira aktivnosti pomoćnika vaspitača, vaspitača mlađih razreda. Učestvuje u radu pedagoških, metodičkih veća, drugim oblicima metodičkog rada, u radu održavanja roditeljskih sastanaka, rekreativnih, obrazovnih i drugih aktivnosti predviđenih obrazovnim programom, u organizovanju i sprovođenju metodičke i savetodavne pomoći roditeljima (osobama koje zamenjuju njih). Daje prijedloge za unapređenje obrazovnog procesa. Osigurava zaštitu života i zdravlja učenika, učenika u toku obrazovnog procesa. Poštuje pravila zaštite na radu i zaštite od požara. Prilikom obavljanja poslova višeg vaspitača, uz izvršavanje poslova predviđenih zvanjem vaspitača, koordinira rad vaspitača, nastavnog osoblja na osmišljavanju razvojnog obrazovnog okruženja obrazovne ustanove. Pruža metodičku pomoć vaspitačima, doprinosi generalizaciji naprednih pedagoško iskustvo, stručno usavršavanje odgajatelja, razvoj njihovih kreativnih inicijativa.
Mora znati: prioritetni pravci razvoja obrazovnog sistema Ruske Federacije; zakoni i drugi normativni pravni akti koji uređuju obrazovnu djelatnost; Konvencija o pravima djeteta; pedagogija, dječja, razvojna i socijalna psihologija; psihologije odnosa, individualnih i starosne karakteristike djeca i adolescenti, starosna fiziologija, školska higijena; metode i oblike praćenja aktivnosti studenata, učenika; pedagoška etika; teorija i metodika vaspitno-obrazovnog rada, organizacija slobodnog vremena studenata, učenika; metode upravljanja obrazovnim sistemima; savremene pedagoške tehnologije za produktivno, diferencirano, razvojno učenje, implementaciju pristupa zasnovanog na kompetencijama; metode ubeđivanja, argumentovanje svog stava, uspostavljanje kontakata sa učenicima, učenicima različitog uzrasta, njihovim roditeljima (osobama koje ih zamenjuju), kolegama sa posla; tehnologije za dijagnosticiranje uzroka konfliktnih situacija, njihovu prevenciju i rješavanje; osnove ekologije, ekonomije, sociologije; radno zakonodavstvo; osnove rada sa uređivačima teksta, tabelama, elektronskom poštom i pretraživačima, multimedijalnom opremom; interni pravilnik o radu obrazovne ustanove; pravila o zaštiti na radu i zaštiti od požara.
Kvalifikacijski zahtjevi. Visoko stručno obrazovanje ili srednje stručno obrazovanje iz oblasti studija "Obrazovanje i pedagogija" bez izlaganja uslova za radni staž ili više stručnog obrazovanja ili srednjeg stručnog obrazovanja i dodatnog stručnog obrazovanja iz oblasti studija "Obrazovanje i pedagogija" bez predstavljanja uslova za rad. iskustvo.
Za višeg vaspitača - visoko stručno obrazovanje smera „Obrazovanje i pedagogija“ i radno iskustvo na poslovima vaspitača najmanje 2 godine.
Tutor 4
Poslovna zaduženja. Organizuje proces individualnog rada sa učenicima na identifikovanju, formiranju i razvoju njihovih kognitivnih interesovanja; organizuje njihovu ličnu podršku u obrazovnom prostoru predprofilne obuke i profilne obuke; koordinira traženje informacija od strane učenika za samoobrazovanje; prati proces formiranja njihove ličnosti (pomaže im da shvate uspjehe, neuspjehe, formulišu lični nalog za proces učenja, grade ciljeve za budućnost). Zajedno sa učenikom raspoređuje i ocjenjuje resurse svih vrsta koje mu stoje na raspolaganju za postizanje postavljenih ciljeva; koordinira odnos kognitivnih interesovanja učenika i oblasti predprofilne obuke i profilnog obrazovanja: utvrđuje spisak i metodologiju predmetnih i orijentacionih predmeta koji se izvode, informaciono-savetodavni rad, sisteme karijernog vođenja, bira optimalnu organizacionu strukturu za ovaj odnos. Pomaže učeniku u svjesnom izboru strategije obrazovanja, prevazilaženju problema i poteškoća u samoobrazovnom procesu; stvara uslove za stvarnu individualizaciju procesa učenja (izrada individualnih nastavnih planova i programa i planiranje individualnih obrazovnih i profesionalnih putanja); obezbjeđuje nivo osposobljenosti učenika koji ispunjava zahtjeve saveznog državnog obrazovnog standarda, provodi zajedničku refleksivnu analizu sa učenikom njegovih aktivnosti i rezultata u cilju analize izbora njegove strategije u usavršavanju, prilagođavanja individualnih nastavnih planova i programa. Organizuje interakciju učenika sa nastavnicima i drugim pedagoškim radnicima radi korigovanja individualnog nastavnog plana i programa, doprinosi njegovom generisanju kreativnost i učešće u projektantskim i istraživačkim aktivnostima, uzimajući u obzir interese. Organizuje interakciju sa roditeljima, osobama koje ih zamenjuju, radi utvrđivanja, formiranja i razvoja kognitivnih interesovanja učenika, uključujući osnovnoškolski i srednjoškolski uzrast, sačinjava, prilagođava individualne obrazovne (obrazovne) planove učenika, analizira i razgovara sa njima o napretku i rezultatima. implementacije ovih planova. Prati dinamiku procesa postajanja studentskog izbora puta svog obrazovanja. Organizuje individualne i grupne konsultacije za učenike, roditelje (osobe koje ih zamenjuju) o otklanjanju obrazovnih teškoća, korekciji individualnih potreba, razvoju i ostvarivanju sposobnosti i sposobnosti, koristeći različite tehnologije i metode komunikacije sa učenikom (grupom učenika), uključujući elektronske forme (Internet-tehnologije) za kvalitetnu realizaciju zajedničkih aktivnosti sa studentom. Podržava kognitivni interes učenika, analizirajući izglede za razvoj i mogućnost proširenja njegovog dometa. Sintetizuje kognitivni interes sa drugim interesovanjima, predmetima proučavanja. Doprinosi najpotpunijoj realizaciji kreativnog potencijala i kognitivne aktivnosti učenika. Učestvuje u radu pedagoških, metodičkih veća, drugim oblicima metodičkog rada, u pripremi i održavanju roditeljskih sastanaka, rekreativnih, edukativnih i drugih priredbi predviđenih obrazovnim programom obrazovno-vaspitne ustanove, u organizaciji i izvođenju metodičkih i savjetodavna pomoć roditeljima učenika (osobama koje ih zamjenjuju). Pruža i analizira postignuća i potvrđivanje od strane učenika nivoa obrazovanja (obrazovne kvalifikacije). Kontroliše i ocjenjuje efikasnost izgradnje i realizacije obrazovnog programa (pojedinačne i obrazovne ustanove), vodeći računa o uspješnosti samoopredjeljenja učenika, ovladavanju vještinama, razvojem iskustva u stvaralačkoj aktivnosti, kognitivnom interesu učenika, korištenjem kompjuterske tehnologije, uklj. uređivači teksta i tabele u svojim aktivnostima. Osigurava zaštitu života i zdravlja učenika u toku obrazovnog procesa. Poštuje pravila zaštite na radu i zaštite od požara.
Mora znati: prioritetni pravci razvoja obrazovnog sistema Ruske Federacije; zakoni i drugi podzakonski akti kojima se uređuju obrazovno-vaspitne, fizičke i sportske djelatnosti; Konvencija o pravima djeteta; osnove pedagogije, dječje, dobne i socijalna psihologija; psihologija odnosa, individualne i dobne karakteristike djece i adolescenata, starosna fiziologija, školska higijena; metode i oblici praćenja aktivnosti učenika; pedagoška etika; teorija i metodika vaspitno-obrazovnog rada, organizacija slobodnog vremena učenika; tehnologije otvorenog obrazovanja i tutorske tehnologije; metode upravljanja obrazovnim sistemima; savremene pedagoške tehnologije za produktivno, diferencirano, razvojno učenje, implementaciju pristupa zasnovanog na kompetencijama; metode uspostavljanja kontakata sa učenicima različitog uzrasta i njihovim roditeljima (osobama koje ih zamenjuju), radnim kolegama, ubeđivanje, argumentovanje svog stava; tehnologije za dijagnosticiranje uzroka konfliktnih situacija, njihovu prevenciju i rješavanje; osnove ekologije, ekonomije, prava, sociologije; organizaciju finansijskih i ekonomskih aktivnosti obrazovne ustanove; administrativno, radno zakonodavstvo; osnove rada sa uređivačima teksta, tabelama, elektronskom poštom i pretraživačima, multimedijalnom opremom; interni pravilnik o radu obrazovne ustanove; pravila o zaštiti na radu i zaštiti od požara.
Kvalifikacijski zahtjevi. Visoko stručno obrazovanje iz smera „Obrazovanje i pedagogija“ i najmanje 2 godine radnog iskustva u nastavi.
viši savjetnik
Poslovna zaduženja. Potiče razvoj i aktivnosti djece javne organizacije, udruženja, pomaže u izradi i realizaciji programa svog djelovanja na principima dobrovoljnosti, inicijative, humanosti i demokratičnosti, vodeći računa o inicijativi, interesima i potrebama učenika (učenika, djece). U skladu sa uzrasnim interesovanjima učenika (učenika, djece) i zahtjevima života, organizuje njihove kolektivne stvaralačke aktivnosti, promoviše obnavljanje sadržaja i oblika djelovanja dječjih javnih organizacija, udruženja. Pruža uslove za široko informisanje učenika (učenika, djece) o postojećim dječjim javnim organizacijama, udruženjima. Stvara povoljne uslove koji omogućavaju studentima, učenicima, djeci da pokažu građanski i moralni stav, da ostvare svoje interese i potrebe, da svoje slobodno vrijeme provode zanimljivo i korisno za svoj razvoj. Brine o zdravlju i sigurnosti učenika (učenika, djece). Organizuje, učestvuje u organizaciji letovanja, proučava i koristi najbolje prakse u radu sa decom i adolescentima. Vrši rad na izboru i obuci rukovodilaca (organizatora) primarnih timova dječijih javnih organizacija, udruženja. Omogućava interakciju između organa samouprave obrazovnih ustanova, nastavnog osoblja obrazovnih ustanova i dječijih javnih organizacija. Učestvuje u radu pedagoških, metodičkih veća, drugim oblicima metodičkog rada, u pripremi i sprovođenju roditeljskih sastanaka, rekreativnih, edukativnih i drugih aktivnosti predviđenih obrazovnim programom obrazovno-vaspitne ustanove, u organizaciji i izvođenju metodičkih i savjetodavna pomoć roditeljima (osobama koje ih zamjenjuju) učenika (učenika, djece). Osigurava zaštitu života i zdravlja učenika (učenika, djece) u toku obrazovnog procesa. Poštuje pravila zaštite na radu i zaštite od požara.
Mora znati: prioritetni pravci razvoja obrazovnog sistema Ruske Federacije; zakoni i drugi normativni pravni akti koji uređuju obrazovnu djelatnost, sport i rekreativne aktivnosti; Konvencija o pravima djeteta; starosna i specijalna pedagogija i psihologija; fiziologija, higijena; obrasci i trendovi razvoja dečiji pokret; pedagogija, razvojna i socijalna psihologija djeteta; individualne i starosne karakteristike učenika, učenika, djece; specifičnosti rada dječijih javnih organizacija, udruženja, razvoj interesa i potreba učenika i učenika; metodologija za pronalaženje i podršku talenata, organizovanje slobodnih aktivnosti; osnove rada sa personalnim računarom (uređivači teksta, tabele), e-mail i pretraživači, multimedijalna oprema; metode uvjeravanja, argumentacije svog stava, uspostavljanje kontakta sa učenicima, učenicima različitog uzrasta, njihovim roditeljima (osobama koje ih zamjenjuju), pedagoškim radnicima; tehnologije za dijagnosticiranje uzroka konfliktnih situacija, njihovu prevenciju i rješavanje; osnove ekologije, ekonomije, sociologije; interni pravilnik o radu obrazovne ustanove; pravila o zaštiti na radu i zaštiti od požara.
Kvalifikacijski zahtjevi.
Nastavnik dodatnog obrazovanja (uključujući starije)
Poslovna zaduženja. Obavlja dodatnu edukaciju studenata, učenika u skladu sa svojim obrazovnim programom, razvija njihove različite kreativne aktivnosti. Dopunjava sastav studenata, učenika kružoka, sekcije, studija, kluba i drugih dječijih udruženja i preduzima mjere za očuvanje kontingenta studenata, učenika u periodu studiranja. Pruža pedagoški ispravan izbor oblika, sredstava i metoda rada (obuke) zasnovanih na psihofiziološkoj i pedagoškoj svrsishodnosti, koristeći savremene obrazovne tehnologije, uključujući informacije, kao i digitalne obrazovne resurse. Sprovodi treninge zasnovane na dostignućima iz oblasti metodičkih, pedagoških i psiholoških nauka, razvojne psihologije i školske higijene, kao i savremenih informacionih tehnologija. Osigurava poštovanje prava i sloboda studenata i učenika. Učestvuje u izradi i realizaciji obrazovnih programa. Izrađuje planove i programe nastave, osigurava njihovu realizaciju. Otkriva kreativne sposobnosti studenata, učenika, doprinosi njihovom razvoju, formiranju stabilnih profesionalnih interesovanja i sklonosti. Organizuje različite aktivnosti studenata, učenika, fokusirajući se na njihove ličnosti, razvija motivaciju njihovih kognitivnih interesovanja i sposobnosti. Organizuje samostalne aktivnosti studenata, učenika, uključujući istraživačke, uključuje problemsko učenje u obrazovni proces, povezuje učenje sa praksom, sa studentima, učenicima razgovara o aktuelnim događajima našeg vremena. Pruža i analizira postignuća učenika, učenika. Ocjenjuje efikasnost obuke, uzimajući u obzir ovladavanje vještinama, razvoj iskustva u kreativnoj aktivnosti, kognitivni interes, korištenje kompjuterske tehnologije, uklj. uređivači teksta i tabele u svojim aktivnostima. Pruža posebnu podršku nadarenim i talentovanim učenicima, učenicima, kao i studentima, učenicima sa smetnjama u razvoju. Organizuje učešće studenata, učenika na javnim manifestacijama. Učestvuje u radu pedagoških, metodičkih veća, udruženja, drugim oblicima metodičkog rada, u radu održavanja roditeljskih sastanaka, rekreativnih, edukativnih i drugih aktivnosti predviđenih obrazovnim programom, u organizovanju i sprovođenju metodičke i savetodavne pomoći roditeljima odn. lica koja ih zamjenjuju, kao i nastavno osoblje u okviru njihove nadležnosti. Osigurava zaštitu života i zdravlja učenika, učenika u toku obrazovnog procesa. Osigurava poštivanje pravila zaštite rada i zaštite od požara tokom nastave. Prilikom obavljanja poslova višeg nastavnika dodatnog obrazovanja, uz ispunjavanje poslova predviđenih zvanjem nastavnika dodatnog obrazovanja, koordinira aktivnosti nastavnika dodatnog obrazovanja, drugih pedagoških radnika na osmišljavanju razvojnog obrazovnog okruženja. obrazovna ustanova. Pruža metodičku pomoć nastavnicima dodatnog obrazovanja, doprinosi generalizaciji njihovog naprednog pedagoškog iskustva i usavršavanju, razvoju njihovih kreativnih inicijativa.
Mora znati: prioritetni pravci razvoja obrazovnog sistema Ruske Federacije; zakoni i drugi normativni pravni akti koji uređuju obrazovnu djelatnost; Konvencija o pravima djeteta; starosna i specijalna pedagogija i psihologija; fiziologija, higijena; specifičnosti razvoja interesa i potreba učenika, učenika, osnova njihovog stvaralačkog djelovanja; metodologija za pronalaženje i podršku mladih talenata; sadržaj nastavnog plana i programa, metodologiju i organizaciju dodatnog obrazovanja djece, naučne, tehničke, estetske, turističke i zavičajne, rekreativne i sportske, slobodne aktivnosti; studijski programi za kružoke, sekcije, studije, klupska udruženja; aktivnosti dječijih grupa, organizacija i udruženja; metode razvoja majstorstva; savremene pedagoške tehnologije za produktivno, diferencirano, razvojno učenje, implementaciju pristupa zasnovanog na kompetencijama; metode ubeđivanja, argumentovanje svog stava, uspostavljanje kontakta sa studentima, učenicima, decom različitog uzrasta, njihovim roditeljima, licima koja ih zamenjuju, kolegama sa posla; tehnologije za dijagnosticiranje uzroka konfliktnih situacija, njihovu prevenciju i rješavanje; tehnologije pedagoške dijagnostike; osnove rada sa personalnim računarom (uređivači teksta, tabele), e-mail i pretraživači, multimedijalna oprema; interni pravilnik o radu obrazovne ustanove; pravila o zaštiti na radu i zaštiti od požara.
Kvalifikacijski zahtjevi. Visoko stručno ili srednje stručno obrazovanje iz oblasti koja odgovara profilu kružoka, sekcije, studija, kluba i drugog dječijeg udruženja bez iskazivanja uslova za radno iskustvo ili više stručno obrazovanje ili srednje stručno obrazovanje i dodatno stručno obrazovanje u smjeru " Obrazovanje i pedagogija“ bez prezentacije uslova radnog iskustva.
Za višeg nastavnika dodatnog obrazovanja - visoko stručno obrazovanje i najmanje 2 godine radnog iskustva u nastavi.
Muzički direktor
Poslovna zaduženja. Vrši razvoj muzičkih sposobnosti i emocionalnu sferu, kreativna aktivnost učenika. Formira njihov estetski ukus, koristeći različite vrste i oblike organizacije muzičke aktivnosti. Učestvuje u izradi obrazovnog programa obrazovne ustanove. Koordinira rad nastavnog osoblja i roditelja (osoba koje ih zamjenjuju) na muzičkom obrazovanju djece, utvrđuje smjerove njihovog učešća u razvoju muzičkih sposobnosti, uzimajući u obzir individualne i uzrasne karakteristike učenika, kao i njihove kreativne sposobnosti. Utvrđuje sadržaj nastave muzike, uzimajući u obzir uzrast, pripremljenost, individualne i psihofizičke karakteristike učenika, koristeći savremene forme, nastavne metode, obrazovne, muzičke tehnologije, dostignuća svjetske i domaće muzičke kulture, savremene metode za provjeru postignuća učenika. . Učestvuje u organizaciji i održavanju masovnih priredbi sa učenicima u okviru obrazovno-vaspitnog programa obrazovne ustanove (muzičke večeri, zabavne, pevačke, kolo, igre, pozorište lutaka i senki i druge priredbe), sportskih priredbi sa učenicima, obezbeđuje njihovu muzička pratnja. Savjetuje roditelje (osobe koje ih zamjenjuju) i vaspitače o pripremi učenika za učešće u masovnim, svečanim događajima. Osigurava zaštitu života i zdravlja učenika u toku obrazovnog procesa. Učestvuje u radu pedagoških, metodičkih veća, drugim oblicima metodičkog rada, održavanju roditeljskih sastanaka, zdravstveno-upravnatih, edukativnih i drugih manifestacija predviđenih obrazovnim programom. Poštuje pravila zaštite na radu i zaštite od požara.
Mora znati: prioritetni pravci razvoja obrazovnog sistema Ruske Federacije; zakoni i drugi normativni pravni akti koji uređuju obrazovnu djelatnost; Konvencija o pravima djeteta; pedagogija i psihologija; starosna fiziologija, anatomija; sanitacija i higijena; individualne karakteristike razvoja djece, muzička percepcija, emocije, motoričke sposobnosti i muzičke sposobnosti djece različitog uzrasta; metode ubeđivanja, argumentovanje svog stava, uspostavljanje kontakta sa učenicima različitog uzrasta, njihovim roditeljima (osobama koje ih zamenjuju), nastavnicima, muzičkim delima dečjeg repertoara; u radu sa decom sa smetnjama u razvoju - osnove defektologije i odgovarajuće metode njihovog podučavanja; savremene obrazovne muzičke tehnologije, dostignuća svjetske i domaće muzičke kulture; osnove rada sa personalnim računarom (uređivači teksta, tabele), e-mail i pretraživači, multimedijalna oprema, muzički urednici; interni pravilnik o radu obrazovne ustanove; pravila o zaštiti na radu i zaštiti od požara.
Kvalifikacijski zahtjevi. Visoko stručno ili srednje stručno obrazovanje na smeru „Obrazovanje i pedagogija“, stručno ovladavanje tehnikom izvođenja na muzičkom instrumentu bez predočenja uslova za radno iskustvo.
Koncertmajstor
Poslovna zaduženja. Izrađuje tematske planove i programe zajedno sa nastavnicima specijalnih i glavnih disciplina. Obavlja individualne i grupne treninge sa studentima, oslanjajući se na dostignuća iz oblasti metodičkih, pedagoških i psiholoških nauka, kao i savremenih informacionih tehnologija, obezbeđuje muzičku pratnju treninga. Formira izvođačke veštine kod učenika, usađuje im veštine ansamblskog sviranja, doprinosi razvoju njihovog umetničkog ukusa, širenju muzičkih i figurativnih predstava i vaspitanju kreativne individualnosti, organizuje njihove samostalne aktivnosti koristeći savremene obrazovne tehnologije, uključujući informacione i kompjuterske tehnologije, kao i digitalni obrazovni resursi. Obezbeđuje profesionalno izvođenje muzičkog materijala na časovima, ispitima, testovima, koncertima (nastupima), pokaznim nastupima (sportska takmičenja u sportu, ritmička gimnastika, umetničko klizanje, plivanje). Čita sa lista, transponuje muzička dela. Koordinira rad pratnje tokom časova muzike i javnih manifestacija. Ocjenjuje efikasnost obuke, ovladava vještinama, razvija iskustvo kreativne aktivnosti, kognitivno interesovanje, učestvuje u sertifikaciji učenika. Učestvuje u izradi tematskih planova, programa (općih, posebnih, glavnih disciplina). Učestvuje u radu pedagoških, metodičkih veća, drugim oblicima metodičkog rada, u rekreativnim, vaspitnim i drugim aktivnostima predviđenim obrazovnim programom. Pruža zaštitu života i zdravlja učenika u toku obrazovnog procesa. Poštuje pravila zaštite na radu i zaštite od požara.
Mora znati: prioritetni pravci razvoja obrazovnog sistema Ruske Federacije; zakoni i drugi normativni pravni akti koji uređuju obrazovnu djelatnost; Konvencija o pravima djeteta; metode nastavno-obrazovnog rada, muzičke i obrazovne djelatnosti; Programi i udžbenici iz područja muzičke djelatnosti; muzička djela različitih epoha, stilova i žanrova, njihova tradicija interpretacije; metodologija izvođenja nastave i proba; osnove pedagogije i psihologije; pravila i metode aranžiranja muzičkih fragmenata, odabira muzike za pojedine elemente pokreta, uzimajući u obzir individualne fizičke podatke učenika; metode razvoja učenika, formiranje izvođačkih vještina, majstorstvo; savremene pedagoške tehnologije za produktivno, diferencirano, razvojno učenje, implementaciju pristupa zasnovanog na kompetencijama; metode uspostavljanja kontakta sa učenicima različitog uzrasta, njihovim roditeljima (osobama koje ih zamenjuju), radnim kolegama, muzičkim delima dečjeg repertoara; tehnologije pedagoške dijagnostike i korekcije; osnove rada sa personalnim računarom (uređivači teksta, tabele), e-mail i pretraživači, multimedijalna oprema, muzički uređivači; interni pravilnik o radu obrazovne ustanove; pravila o zaštiti na radu i zaštiti od požara.
Kvalifikacijski zahtjevi. Visoko stručno (muzičko) obrazovanje ili srednje stručno (muzičko) obrazovanje, stručno ovladavanje tehnikom izvođenja na muzičkom instrumentu bez predstavljanja uslova za radno iskustvo.
Šef fizičkog vaspitanja
Poslovna zaduženja. Planira i organizuje izvođenje obrazovnih, fakultativnih i vannastavnih aktivnosti iz fizičkog vaspitanja (fizičke kulture) u ustanovama (odsjecima) osnovnog i srednjeg stručnog obrazovanja. Izvodi nastavu fizičkog vaspitanja za učenike u obimu do 360 časova godišnje. Nadzire rad nastavnika fizičkog vaspitanja. Organizuje evidenciju napretka i pohađanja nastave. Uvodi najefikasnije oblike, metode i sredstva fizičkog vaspitanja studenata, obezbeđuje kontrolu nad njihovim zdravljem i fizičkim razvojem tokom čitavog perioda studiranja, nad izvođenjem stručnog i primenjenog fizičkog vaspitanja. Organizuje, uz učešće zdravstvenih ustanova, ljekarski pregled i testiranje učenika na fizičkoj obuci. Pruža organizaciju i izvođenje rekreacije manifestacije fizičke kulture u vannastavno i raspustno vrijeme organizuje rad sportskih i zdravstvenih kampova. Preduzima mjere za fizičku rehabilitaciju učenika sa odstupanjima u zdravstvenom stanju i slabom fizičkom spremom. Organizuje rad sportskih i domova zdravlja, zdravstvenih kabineta. Vrši kontrolu stanja i rada postojećih sportskih objekata i prostorija, bezbjednosti tokom treninga, skladištenja i pravilnu upotrebu sportske uniforme, inventar i oprema. Planira izdvajanja za nabavku sportske opreme. Pomaže u obuci osoblja javnog fizičkog vaspitanja. Priprema izvještaje u propisanoj formi, uključujući korištenje elektronskih oblika dokumentacije. Daje prijedloge za unapređenje obrazovnog procesa. Učestvuje u radu pedagoških i drugih veća obrazovne ustanove, kao iu radu metodičkih društava i drugih oblika metodičkog rada. Osigurava zaštitu života i zdravlja učenika u toku obrazovnog procesa. Komunicira sa roditeljima učenika (osobama koje ih zamjenjuju). Poštuje pravila zaštite na radu i zaštite od požara.
Mora znati: prioritetni pravci razvoja obrazovnog sistema Ruske Federacije; zakoni i drugi podzakonski akti kojima se uređuju obrazovne, fizičke i sportske, rekreativne djelatnosti; Konvencija o pravima djeteta; osnove pedagogije, psihologije, teorije i metodike fizičkog vaspitanja; pravila zaštite života i zdravlja učenika; metodologija izvođenja nastave na sportskim objektima i opremi; oblici izvještajne dokumentacije; teorija i metode upravljanja obrazovnim sistemima; savremene pedagoške tehnologije za produktivno, diferencirano, razvojno učenje, implementaciju pristupa zasnovanog na kompetencijama; metode uspostavljanja kontakta sa učenicima različitog uzrasta, njihovim roditeljima, nastavnicima; tehnologije za dijagnosticiranje uzroka konfliktnih situacija, njihovu prevenciju i rješavanje; osnove ekologije, ekonomije, sociologije; radno zakonodavstvo; osnove rada sa uređivačima teksta, tabelama, elektronskom poštom i pretraživačima, multimedijalnom opremom; interni pravilnik o radu obrazovne ustanove; pravila o zaštiti na radu i zaštiti od požara.
Kvalifikacijski zahtjevi. Visoko stručno obrazovanje iz oblasti fizičke kulture i sporta bez izvođenja uslova za radno iskustvo ili visoko stručno obrazovanje i dodatno stručno obrazovanje iz oblasti fizičke kulture i sporta bez izvođenja uslova za radni staž, odnosno srednje stručno obrazovanje i radno iskustvo u struci fizičke kulture i sporta najmanje 2 godine.
Instruktor fizičkog vaspitanja
Poslovna zaduženja. Organizuje aktivnu rekreaciju studenata, učenika u režimu obrazovnog i vannastavnog vremena obrazovne ustanove. Organizuje i sprovodi uz učešće nastavnika i roditelja (lica koje ih zamenjuju) praznike fizičke kulture i sporta, takmičenja, dane zdravlja i druge rekreativne aktivnosti. Organizuje rad kružoka i sportskih sekcija. Obavlja odnose sa ustanovama dodatnog obrazovanja sportskog usmjerenja i sportskim ustanovama. Organizuje aktivnost sportskog sredstva. Obavlja vaspitno-obrazovni rad među roditeljima (osobama koje ih zamjenjuju) učenika, učenika, nastavnika uz angažovanje relevantnih stručnjaka. Određuje sadržaj nastave, uzimajući u obzir uzrast, pripremljenost, individualne i psihofizičke karakteristike, interesovanja učenika, učenika. Obavlja rad na ovladavanju vještinama i tehnikama izvođenja fizičkih vježbi kod učenika, učenika, formira njihove moralne i voljnosti. Osigurava sigurnost učenika, učenika tokom fizičkih i sportskih aktivnosti, pruža im prvu pomoć. Stalno prati usklađenost sa sanitarno-higijenskim standardima i stanjem prostorija. Zajedno sa medicinski radnici kontroliše zdravstveno stanje učenika, učenika i reguliše njihovu fizičku aktivnost, prati kvalitet zdravstveno-popravnog rada u obrazovnoj ustanovi koristeći elektronske formulare za evidentiranje zdravstvenih pokazatelja i fizičke aktivnosti. U realizaciji fizičko-kulturnog i zdravstvenog rada sa učenicima, učenicima na bazenima, zajedno sa nastavnim osobljem, rade na učenju plivanja, vodeći računa o starosnom sastavu grupe; sastavlja raspored časova plivanja za svaku grupu, vodi dnevnik, fiksira sadržaj nastave plivanja i savladava ga od strane učenika, učenika, organizuje pripremni rad sa roditeljima (osobama koje ih zamenjuju) za pripremu učenika, učenika mlađi uzrast na nastavu u bazenu, vodi razgovore, brifinge sa studentima, učenicima koji započinju nastavu u bazenu, o pravilima ponašanja u bazenu i njihovoj primjeni. Vodeći računa o uzrastu učenika, učenika mlađeg uzrasta, pomaže im u presvlačenju i tuširanju, uči ih da se pridržavaju higijenskih zahtjeva; održava kontakt sa medicinsko osoblje, provjerava higijensko stanje bazena. Savjetuje i koordinira aktivnosti nastavnika na teoriji i praksi fizičkog vaspitanja studenata i učenika. Osigurava zaštitu života i zdravlja učenika, učenika u toku obrazovnog procesa. Učestvuje u radu pedagoških, metodičkih veća, drugim oblicima metodičkog rada, u radu održavanja roditeljskih sastanaka, zdravstvenih, edukativnih i drugih manifestacija predviđenih obrazovnim programom, u organizovanju i sprovođenju metodičke i savetodavne pomoći roditeljima ili lica koja ih zamenjuju. Poštuje pravila zaštite na radu i zaštite od požara.
Mora znati: prioritetni pravci razvoja obrazovnog sistema Ruske Federacije; zakoni i drugi podzakonski akti kojima se uređuju obrazovne, fizičke i sportske, rekreativne djelatnosti; Konvencija o pravima djeteta; pedagogija i psihologija; starosna fiziologija, anatomija; sanitacija i higijena; metode treninga na sportskoj opremi i spravama; metodika podučavanja igračkih sportova, plivanja; pravila ponašanja na vodi; pravila sigurnosti tokom aktivnosti fizičke kulture i rekreacije; osnove korektivnog i zdravstveno-popravnog rada i odgovarajuće metode (u radu sa djecom sa smetnjama u razvoju); savremene pedagoške tehnologije za produktivno, diferencirano, razvojno učenje, implementaciju pristupa zasnovanog na kompetencijama; metode uspostavljanja kontakta sa učenicima, učenicima različitog uzrasta, njihovim roditeljima (osobama koje ih zamjenjuju), nastavnicima; tehnologije za dijagnosticiranje uzroka konfliktnih situacija, njihovu prevenciju i rješavanje; osnove rada sa uređivačima teksta, tabelama, elektronskom poštom i pretraživačima, multimedijalnom opremom; pravila interni propisi(raspored rada) obrazovne ustanove; pravila o zaštiti na radu i zaštiti od požara.
Kvalifikacijski zahtjevi. visoko stručno obrazovanje ili srednje stručno obrazovanje u oblasti fizičke kulture i sporta bez predočenja uslova za radno iskustvo ili više ili srednje stručno obrazovanje i dodatno stručno obrazovanje u oblasti fizičke kulture i sporta, prva pomoć nema uslova za radno iskustvo.
Metodist (uključujući starije osobe)
Poslovna zaduženja. Obavlja metodički rad u obrazovnim ustanovama svih vrsta i vrsta, multimedijalnim bibliotekama, metodičkim, nastavno-metodičkim kabinetima (centrima) (u daljem tekstu ustanove). Analizira stanje obrazovno-metodičkog (vaspitno-obrazovnog) i vaspitno-obrazovnog rada u ustanovama i izrađuje prijedloge za poboljšanje njegove efikasnosti. Učestvuje u izradi metodoloških i informativnih materijala, dijagnostici, predviđanju i planiranju obuke, prekvalifikacije i usavršavanja rukovodilaca i specijalista ustanova. Pruža pomoć nastavnom osoblju ustanova u određivanju sadržaja nastavnih planova i programa, oblika, metoda i sredstava obuke, u organizovanju rada na naučno-metodičkoj podršci obrazovno-vaspitne djelatnosti ustanova, u izradi radnih obrazovnih (predmetnih) programa (modula) iz disciplina i kursevi obuke. Organizuje izradu, pregled i pripremu za davanje saglasnosti na nastavno-metodičku dokumentaciju i priručnike za akademske discipline, tipične liste opreme, didaktičkog materijala itd. Analizira i sumira rezultate eksperimentalnog rada institucija. Sažima i preduzima mere za širenje najefikasnijeg iskustva nastavnog osoblja. Organizuje i koordinira rad metodičkih društava pedagoških radnika, pruža im savjetodavne i praktična pomoć u relevantnim oblastima aktivnosti. Učestvuje u organizaciji usavršavanja i prekvalifikacije zaposlenih u relevantnim oblastima njihovog delovanja, na naučno-metodoškoj podršci sadržaja obrazovanja, u razvoju dugoročnim planovima naručivanje udžbenika, nastavna sredstva, nastavni materijali. Sažima i širi informacije o naprednim tehnologijama obrazovanja i vaspitanja (uključujući informacione tehnologije), naprednim domaćim i svetskim iskustvima u oblasti obrazovanja. Organizuje i izrađuje potrebnu dokumentaciju za održavanje takmičenja, izložbi, olimpijada, mitinga, takmičenja i dr. U ustanovama dodatnog obrazovanja učestvuje u nabavci studijske grupe, kružocima i udruženjima studenata. Daje prijedloge za unapređenje obrazovnog procesa u obrazovnoj ustanovi. Učestvuje u radu pedagoških i drugih veća obrazovne ustanove, kao iu radu metodičkih društava i drugih oblika metodičkog rada. Osigurava zaštitu života i zdravlja učenika, učenika u toku obrazovnog procesa. Poštuje pravila zaštite na radu i zaštite od požara. Prilikom obavljanja poslova višeg metodičara, uz izvršavanje poslova predviđenih zvanjem metodičara, vrši nadzor nad podređenim izvršiocima. Učestvuje u izradi dugoročnih planova za izdavanje udžbenika, metodičkih materijala.
Mora znati: prioritetni pravci razvoja obrazovnog sistema Ruske Federacije; zakoni i drugi normativni pravni akti koji uređuju obrazovnu djelatnost; Konvencija o pravima djeteta; principi didaktike; osnove pedagogije i razvojne psihologije; opšte i privatne nastavne tehnologije; principe metodičke podrške obrazovnom predmetu ili području djelovanja; sistem organizovanja obrazovnog procesa u obrazovnoj ustanovi; načela i postupak izrade nastavne i programske dokumentacije, nastavnih planova i programa za specijalnosti, obrazovnih programa, tipskih lista nastavne opreme i druge nastavno-metodičke dokumentacije; metodologija za identifikaciju, generalizaciju i širenje efikasnih oblika i metoda pedagoškog rada; načela organizacije i sadržaja rada metodičkih društava pedagoških radnika ustanova; osnove rada sa izdavačkim kućama; principi sistematizacije metodičkih i informativnih materijala; osnovni uslovi za audiovizuelna i interaktivna nastavna sredstva, organizacija njihovog iznajmljivanja; održavanje fonda nastavnih sredstava; teorija i metode upravljanja obrazovnim sistemima; savremene pedagoške tehnologije za produktivno, diferencirano, razvojno učenje, implementaciju pristupa zasnovanog na kompetencijama; metode uvjeravanja, argumentacije svog stava, uspostavljanje kontakta sa učenicima, učenicima, djecom različitog uzrasta, njihovim roditeljima (osobama koje ih zamjenjuju), pedagoškim radnicima; tehnologije za dijagnosticiranje uzroka konfliktnih situacija, njihovu prevenciju i rješavanje; osnove ekologije, ekonomije, sociologije; radno zakonodavstvo; osnove rada sa uređivačem teksta, tabelama, elektronskom poštom i pretraživačima, multimedijalnom opremom; interni pravilnik o radu obrazovne ustanove; pravila o zaštiti na radu i zaštiti od požara.
Kvalifikacijski zahtjevi. Visoko stručno obrazovanje i radno iskustvo u specijalnosti najmanje 2 godine. Za višeg metodičara - visoko stručno obrazovanje i radno iskustvo kao metodičar najmanje 2 godine.
Metodistički instruktor (uključujući starije osobe)
Poslovna zaduženja. Organizuje metodičku podršku i koordinaciju rada obrazovno-vaspitnih ustanova (odjeljenja vaspitno-obrazovnih ustanova) sportskog usmjerenja za izbor djece u grupe za fizičko vaspitanje i sport, njihovo sportsko usmjerenje. Organizuje i koordinira proces obuke i obrazovanja, utvrđuje njegov sadržaj, obezbjeđuje rad izvođenja obuka. Organizuje rad na unapređenju vještina trenera-nastavnika, provodi otvorene lekcije. Vrši kontrolu popune grupa (sekcija), sadržaja i rezultata obrazovno-vaspitnog i obrazovnog procesa, nad kvantitativnim i kvalitativni sastav sekcije (grupe). Vodi statističku evidenciju o rezultatima rada obrazovne ustanove (odsjeka obrazovne ustanove) sportske orijentacije na fazama sportskog treninga, kao i dugoročno računovodstvo, analizu i generalizaciju rezultata, sadržaja i radno iskustvo trenera-nastavnika obrazovne ustanove (odsjeka obrazovne ustanove) sportskog usmjerenja. Zajedno sa medicinskom službom prati pravilnu organizaciju medicinska kontrola za studente i učenike. Organizuje i izrađuje potrebnu dokumentaciju za takmičenje. Pruža savjetodavnu i praktičnu pomoć nastavnom osoblju obrazovnih ustanova u relevantnim oblastima djelovanja. Učestvuje u organizaciji usavršavanja i prekvalifikacije pedagoških radnika u oblastima fizičke kulture i sporta. Organizuje rad na naučno-metodičkoj podršci sadržaja obrazovanja. Učestvuje u izradi dugoročnih planova za izdavanje udžbenika, metodičkih materijala. Učestvuje u radu pedagoških i drugih veća obrazovne ustanove, kao iu radu metodičkih društava i drugih oblika metodičkog rada. Osigurava zaštitu života i zdravlja studenata, učenika tokom procesa obuke i obrazovanja. Komunicira sa roditeljima ili osobama koje ih zamenjuju. Poštuje pravila zaštite na radu i zaštite od požara. Prilikom obavljanja poslova višeg instruktora-metodista, uz poslove instruktora-metodičara, koordinira rad instruktora-metodičara obrazovne ustanove sportskog usmjerenja, vodi seminare za trenere-nastavnike i instruktore- metodičara, nadgleda podređene izvođače ili samostalno radilište, rad metodičkih društava specijalista iz oblasti fizičke kulture i sporta.
Mora znati: prioritetni pravci razvoja obrazovnog sistema Ruske Federacije; zakoni i drugi podzakonski akti kojima se uređuju obrazovne, fizičke i sportske, rekreativne djelatnosti; Konvencija o pravima djeteta; principi didaktike; osnove pedagogije i razvojne psihologije; opšte i privatne nastavne tehnologije; metode savladavanja i principe metodičke podrške predmeta ili područja djelovanja; sistem organizacije obrazovnog procesa u obrazovnoj ustanovi sportske orijentacije; metodologija za utvrđivanje, sumiranje i širenje efikasnih oblika i metoda pedagoškog rada u oblasti fizičkog vaspitanja i sporta; principe organizacije i sadržaja rada metodičkih društava specijalista iz oblasti fizičke kulture i sporta; osnove rada sa izdavačkim kućama; principi sistematizacije metodičkih i informativnih materijala; osnovni uslovi za audiovizuelna i interaktivna nastavna sredstva, organizacija njihovog iznajmljivanja; održavanje fonda nastavnih sredstava; osnove rada sa uređivačima teksta, tabelama, elektronskom poštom i pretraživačima, multimedijalnom opremom; osnove radnog zakonodavstva; interni pravilnik o radu obrazovne ustanove; pravila o zaštiti na radu i zaštiti od požara.
Kvalifikacijski zahtjevi. Visoko stručno obrazovanje iz oblasti fizičke kulture i sporta bez izlaganja uslova za radno iskustvo ili visoko stručno obrazovanje na smeru „Obrazovanje i pedagogija“ i dodatno stručno obrazovanje iz oblasti fizičke kulture i sporta bez izlaganja uslova za radno iskustvo.
Za višeg instruktora-metodičara - visoko stručno obrazovanje iz oblasti fizičke kulture i sporta i radno iskustvo na poslovima metodičara, instruktora-metodičara najmanje 2 godine.
Instruktor rada
Poslovna zaduženja. Formira radne vještine i sposobnosti kod učenika, učenika, priprema ih za praktična primjena stečeno znanje. Obavlja karijerno vođenje sa studentima, učenicima, organizuje njihov društveno koristan i produktivan rad, učestvuje u predprofilnoj obuci adolescenata i organizaciji stručnog osposobljavanja za srednjoškolce, proširuje znanja učenika, učenika o radu i njegovim vrstama, koristeći savremena znanja o radnim, obrazovnim i industrijskim tehnologijama. Doprinosi formiranju glavnih komponenti komunikativne, informatičke, pravne kompetencije studenata i učenika. Osigurava implementaciju programa obuke. Preduzima potrebne mjere za opremanje radionica opremom, tehničkim sredstvima, alatom i materijalom, odgovoran je za njihovu sigurnost i racionalno korišćenje. Vrši rutinsko i preventivno održavanje opreme tehnička sredstva ili ga organizovati. Osigurava da studenti i učenici ispunjavaju zahtjeve zaštite na radu i zaštite od požara. Osigurava zaštitu života i zdravlja učenika, učenika u toku obrazovnog procesa. Po potrebi pruža prvu pomoć. Primjenjuje vještine rada sa personalnim računarom, e-mailom i pretraživačima, multimedijalnom opremom. Učestvuje u radu pedagoških, metodičkih vijeća, drugim oblicima metodičkog rada, u organizaciji i izvođenju rekreativnih, vaspitno-obrazovnih i drugih aktivnosti predviđenih obrazovnim programom, u organizaciji i obavljanju metodičke i savjetodavne pomoći pedagoškim radnicima. Poštuje pravila zaštite na radu i zaštite od požara.
Mora znati: prioritetni pravci razvoja obrazovnog sistema Ruske Federacije; zakoni i drugi normativni pravni akti koji uređuju obrazovnu djelatnost; Konvencija o pravima djeteta; starosna i specijalna pedagogija i psihologija; fiziologija, higijena; oblici i metode obuke i obrazovanja; instruktivni i regulatorni dokumenti i preporuke o organizaciji radna obuka i obrazovanje; koncept specijalizovanog obrazovanja; metode razvoja majstorstva; savremene pedagoške tehnologije za produktivno, diferencirano, razvojno učenje, implementaciju pristupa zasnovanog na kompetencijama; metode ubeđivanja, argumentovanje svog stava, uspostavljanje kontakta sa studentima, učenicima, decom različitog uzrasta, njihovim roditeljima (osobama koje ih zamenjuju), radnim kolegama; važeće standarde i tehničke uslove za rad opreme, tehničkih sredstava; osnove organizacije rada; načini pružanja prve pomoći; interni pravilnik o radu obrazovne ustanove; pravila o zaštiti na radu i zaštiti od požara.
Kvalifikacijski zahtjevi. Visoko stručno ili srednje stručno obrazovanje bez predočenja uslova za radno iskustvo.
Predavač-organizator osnova bezbednosti života
Poslovna zaduženja. Obavlja obuku i edukaciju studenata, učenika, vodeći računa o specifičnostima kurseva iz osnova bezbednosti života i predvojne obuke u obimu ne više od 9 časova sedmično (360 časova godišnje). Organizuje, planira i sprovodi obuku, uklj. vannastavne i vannastavne aktivnosti, koristeći različite oblike, tehnike, metode i nastavna sredstva. Organizuje različite aktivnosti učenika, učenika, sa fokusom na ličnost učenika, učenika, razvijanje motivacije za njihova kognitivna interesovanja, sposobnosti. Organizuje samostalne aktivnosti studenata, učenika, problemsko učenje, povezuje učenje sa praksom. Sa studentima, učenicima razgovara o aktuelnim događajima našeg vremena. Doprinosi formiranju opšte kulture pojedinca. Ocjenjuje efikasnost obuke, uzimajući u obzir razvoj znanja, ovladavanje vještinama, razvoj iskustva u kreativnoj aktivnosti, kognitivni interes, kontrolu vježbi i certificiranje studenata, učenika, koristeći savremene informacione, kompjuterske tehnologije u svojim aktivnostima. Učestvuje u planiranju i sprovođenju mera zaštite rada zaposlenih u obrazovnoj ustanovi, kao i života i zdravlja studenata i učenika. Sarađuje sa zainteresovanim organizacijama. Zajedno sa zdravstvenim ustanovama organizuje ljekarske preglede mladića predregrutnog i vojnog uzrasta radi prijavljivanja u vojnu evidenciju. Pruža pomoć vojnim kancelarijama u odabiru mladića za prijem u vojnoobrazovne ustanove. Vodi evidenciju o obveznicima vojnog roka u obrazovnoj ustanovi i dostavlja odgovarajuće izvještaje vojnim registrima. Razvija plan civilna zaštita(GO) obrazovna ustanova. Organizuje časove civilne zaštite sa zaposlenima u obrazovnoj ustanovi. Priprema i izvodi komandno-štabne, taktičke i specijalne vježbe i druge manifestacije civilne odbrane. Učestvuje u obezbeđivanju funkcionisanja obrazovne ustanove u slučaju raznih vanrednih situacija. Osigurava održavanje zaštitnih konstrukcija, lične zaštitne opreme i odbrambenih formacija u propisnoj pripravnosti. Ponaša se praktične lekcije i obuka studenata, učenika i zaposlenih u obrazovnoj ustanovi o postupanju u ekstremnim situacijama. Osigurava stvaranje i unapređenje obrazovne i materijalne baze, pridržavanje od strane učenika i učenika sigurnosnih pravila prilikom izvođenja nastave na kursevima iz osnova sigurnosti života i predvojničke obuke, odgovoran je za sigurnost imovine civilnog društva. odbrana. Priprema izvještaje u propisanoj formi, uključujući korištenje elektronskih oblika dokumentacije. Daje prijedloge za unapređenje obrazovnog procesa. Učestvuje u radu pedagoških i drugih veća obrazovne ustanove, kao iu radu metodičkih društava i drugih oblika metodičkog rada. Osigurava zaštitu života i zdravlja učenika, učenika u toku obrazovnog procesa. Komunicira sa roditeljima (osobama koje ih zamjenjuju). Poštuje pravila zaštite na radu i zaštite od požara.
Mora znati: prioritetni pravci razvoja obrazovnog sistema Ruske Federacije; zakoni i drugi normativni pravni akti koji uređuju obrazovnu djelatnost; zakonodavstvo u oblasti civilne zaštite i obezbjeđenje funkcionisanja obrazovne ustanove u vanrednim situacijama; Konvencija o pravima djeteta; osnove pedagogije, psihologije; teorija i metodologija osnova sigurnosti života; pravila zaštite života i zdravlja učenika; metode rada na sportskoj opremi i spravama; organizacione strukture sistemi upozorenja i hitnog odgovora; osnovna načela i metode zaštite stanovništva u slučaju prirodnih katastrofa i katastrofa u životnoj sredini, velikih industrijskih nesreća, katastrofa, kao i zaštite od savremenim sredstvima poraz; postupak obavještavanja stanovništva u slučaju vanrednih situacija; pravila i metode izvođenja aktivnosti u vanrednim situacijama; prvo medicinsku njegu; teorija i metode upravljanja obrazovnim sistemima; savremene pedagoške tehnologije za produktivno, diferencirano, razvojno učenje, implementaciju pristupa zasnovanog na kompetencijama; metode uvjeravanja, argumentacije svog stava, uspostavljanje kontakata sa učenicima, učenicima različitog uzrasta, njihovim roditeljima (osobama koje ih zamjenjuju), pedagoškim radnicima; tehnologije za dijagnosticiranje uzroka konfliktnih situacija, njihovu prevenciju i rješavanje; osnove ekologije, ekonomije, sociologije; radno zakonodavstvo; osnove rada sa uređivačima teksta, tabelama, elektronskom poštom i pretraživačima, multimedijalnom opremom; interni pravilnik o radu obrazovne ustanove; pravila o zaštiti na radu i zaštiti od požara.
Kvalifikacijski zahtjevi. Visoko stručno obrazovanje i stručno osposobljavanje u oblasti studija "Obrazovanje i pedagogija" ili VO bez predočenja uslova za radno iskustvo ili srednje stručno obrazovanje u oblasti studija "Obrazovanje i pedagogija" ili VO i radno iskustvo u specijalnosti najmanje 3 godine, odnosno srednjeg stručnog (vojnog) obrazovanja i dopunskog stručnog obrazovanja iz oblasti obrazovanja i pedagogije i radno iskustvo u specijalnosti najmanje 3 godine.
Trener-učitelj (uključujući starije osobe)
Poslovna zaduženja. Obavlja skup djece i adolescenata koji žele da se bave sportsko-rekreativnim aktivnostima u sportskoj školi, sekciji, grupi fizička kultura i sportske i one bez njih medicinske kontraindikacije. Odabire najperspektivnije studente, učenike za njihovo dalje sportsko usavršavanje. Obavlja trenažno-obrazovni rad, koristeći različite tehnike, metode i nastavna sredstva, savremene obrazovne tehnologije, uključujući informacione, kao i digitalne obrazovne resurse. Obavlja treninge zasnovane na dostignućima iz oblasti metodičkih, pedagoških i psiholoških nauka, razvojne psihologije i školske higijene, kao i savremenih informacionih tehnologija koristeći najviše efikasne metode sportsko osposobljavanje učenika i njihovo zdravstveno unapređenje. Organizuje razne aktivnosti za studente, učenike, uklj. samostalno, istraživačko, problemsko učenje, fokusiranje na svoju ličnost, razvoj motivacije za njihova kognitivna interesovanja, sposobnosti; povezuje učenje sa praksom, sa studentima i učenicima razgovara o aktuelnim događajima našeg vremena. Pruža i analizira postignuća i potvrđivanje studenata, učenika nivoa sportske (fizičke) obuke, ocjenjuje efikasnost njihovog treninga korištenjem savremenih informacionih i računarskih tehnologija, uklj. uređivači teksta i tabele u svojim aktivnostima. Omogućava podizanje nivoa fizičke, teorijske, moralno-voljne, tehničke i sportske osposobljenosti učenika, učenika, jačanje i zaštitu njihovog zdravlja u procesu treninga, sigurnost trenažnog procesa. Obavlja preventivni rad na suzbijanju upotrebe različitih vrsta dopinga od strane studenata i učenika. Vodi sistematsko računovodstvo, analizu, generalizaciju rezultata rada, uključujući i korištenje elektronskih obrazaca. Učestvuje u radu pedagoških, metodičkih veća, drugim oblicima metodičkog rada, u pripremi i sprovođenju roditeljskih sastanaka, rekreativno-obrazovnih i drugih aktivnosti predviđenih obrazovnim programom, u organizaciji i sprovođenju metodičke i savetodavne pomoći roditeljima. , lica koja ih zamjenjuju. Osigurava zaštitu života i zdravlja učenika, učenika u toku obrazovnog procesa. Poštuje pravila zaštite na radu i zaštite od požara. Prilikom obavljanja poslova višeg trenera-nastavnika, uz izvršavanje poslova predviđenih pozicijom trener-nastavnik, koordinira aktivnosti trenera-nastavnika, drugih pedagoških radnika na osmišljavanju razvojnog obrazovnog okruženja obrazovne ustanove. . Pruža metodičku pomoć trenerima-nastavnicima, doprinosi generalizaciji njihovog naprednog pedagoškog iskustva i usavršavanju, razvoju njihovih kreativnih inicijativa.
Mora znati: prioritetni pravci razvoja obrazovnog sistema Ruske Federacije; zakoni i drugi podzakonski akti kojima se uređuju obrazovne, fizičke i sportske, rekreativne djelatnosti; Konvencija o pravima djeteta; starosna i specijalna pedagogija i psihologija; fiziologija, higijena; metodika nastave; karakteristike fizičkog razvoja učenika, učenika različitih uzrasta; metode sportskog treninga studenata, učenika i njihove rehabilitacije; savremene pedagoške tehnologije za produktivno, diferencirano, razvojno učenje, implementaciju pristupa zasnovanog na kompetencijama, osnove rada sa personalnim računarom, sa elektronskom poštom i pretraživačima; multimedijska oprema; metode ubeđivanja, argumentovanje svog stava, uspostavljanje kontakta sa učenicima, učenicima različitog uzrasta, njihovim roditeljima (osobama, zamenicima), kolegama sa posla; tehnologije za dijagnosticiranje uzroka konfliktnih situacija, njihovu prevenciju i rješavanje; tehnologije pedagoške dijagnostike i korekcije, oslobađanja od stresa i dr.; interni pravilnik o radu obrazovne ustanove; pravila o zaštiti na radu i zaštiti od požara.
Kvalifikacijski zahtjevi. Visoko stručno obrazovanje ili srednje stručno obrazovanje u oblasti fizičke kulture i sporta bez iznošenja uslova za radno iskustvo ili više stručno obrazovanje ili srednje stručno obrazovanje i dodatno stručno obrazovanje u oblasti fizičke kulture i sporta bez iznošenja uslova za radno iskustvo.
Za višeg trenera-nastavnika - visoko stručno obrazovanje iz oblasti fizičke kulture i sporta i radno iskustvo u specijalnosti najmanje 2 godine.
Magistar industrijske obuke
Poslovna zaduženja. Izvodi praktičnu nastavu i nastavno-proizvodne poslove vezane za stručnu (industrijsku) obuku. Učestvuje u radu na profesionalnoj orijentaciji učenika, koristeći savremene obrazovne tehnologije, uključujući informacione, kao i digitalne obrazovne resurse. Izvodi treninge zasnovane na dostignućima u oblasti pedagoških i psiholoških nauka, kao i savremenih informacionih tehnologija. Priprema opremu i odgovarajuću opremu za nastavu, unapređuje materijalnu bazu. Upravlja garažom, radionicom, kancelarijom i preduzima mere za njihovo blagovremeno obezbeđivanje opreme, alata, materijala, rezervnih delova i pomagala za obuku. Osigurava poštovanje zaštite na radu, ovladavanje naprednim metodama rada, savremenom opremom i tehnologijom proizvodnje od strane učenika. Organizuje izvođenje praktičnog rada, kao i rad na proizvodnji visokokvalitetnih proizvoda i pružanju usluga stanovništvu. Učestvuje u zaključivanju ugovora sa organizacijama i gazdinstvima o izvođenju obrazovne (industrijske) prakse i prati njihovo sprovođenje. Priprema studente, učenike za obavljanje kvalifikacionih poslova i polaganje kvalifikacionih ispita. Učestvuje u radu predmetnih (cikličkih) komisija (metodičkih društava, odeljenja), konferencija, seminara, pedagoških, metodičkih veća, drugih oblika metodičkog rada, u pripremi i održavanju roditeljskih sastanaka, zdravstvenih, obrazovnih i drugih manifestacija predviđenih zakonom. obrazovni program, u organizovanju i pružanju metodičke i savjetodavne pomoći roditeljima (osobama koje ih zamjenjuju). Doprinosi opštem obrazovnom, stručnom, kulturnom razvoju učenika, privlači ih tehničkom stvaralaštvu. Osigurava zaštitu života i zdravlja učenika u toku obrazovnog procesa. Poštuje pravila zaštite na radu i zaštite od požara.
Mora znati: prioritetni pravci razvoja obrazovnog sistema Ruske Federacije; zakoni i drugi normativni pravni akti koji uređuju obrazovnu djelatnost; Konvencija o pravima djeteta; programe učenja o industrijskoj obuci; tehnologija proizvodnje prema profilu obrazovanja; pravila tehnički rad proizvodna oprema; osnove pedagogije, psihologije; metode stručnog osposobljavanja i obrazovanja studenata; metode razvoja majstorstva; savremene pedagoške tehnologije za produktivno, diferencirano, razvojno učenje, implementaciju pristupa zasnovanog na kompetencijama; metode uvjeravanja, argumentacije svog stava, uspostavljanje kontakta sa učenicima, učenicima, djecom različitog uzrasta, njihovim roditeljima (osobama koje ih zamjenjuju), kolegama na poslu, tehnologije za dijagnosticiranje uzroka konfliktnih situacija, njihovo sprječavanje i rješavanje; tehnologije pedagoške dijagnostike; osnove rada sa personalnim računarom (uređivači teksta, tabele), e-mail i pretraživači, multimedijalna oprema; osnove radnog zakonodavstva; interni pravilnik o radu obrazovne ustanove; pravila o zaštiti na radu i zaštiti od požara.
Kvalifikacijski zahtjevi. Visoko stručno ili srednje stručno obrazovanje u oblastima koje odgovaraju profilima studija i dodatno stručno obrazovanje u oblasti studija „Obrazovanje i pedagogija“ bez predočenja uslova za radno iskustvo.
IV. Nastava na pozicijama pomoćnog osoblja
Dežurni (uključujući starijeg)
Poslovna zaduženja. Vrši stalno praćenje ponašanja učenika sa devijantnim ponašanjem na teritoriji specijalne obrazovne ustanove i šire. Sprečava kršenje discipline i reda. Nadzire poštovanje dnevne rutine i primjenu pravila ponašanja učenika. Identifikuje učenike sklone bekstvu i narušavanju discipline i sprovodi preventivni rad. Dok je na dužnosti, provjerava vozila, koji ulaze na teritoriju obrazovne ustanove i napuštaju je, kao i robu koju nose, vodi odgovarajuću evidenciju na propisan način. Ispunjava instrukcije zamjenika direktora posebne obrazovne ustanove za režim ili predstavnika uprave u slučaju nemira ili nediscipline pojedinih učenika. Učestvuje u potrazi za učenicima koji su samovoljno napustili specijalnu obrazovnu ustanovu. Odgovoran je za poštovanje dnevne rutine i pravila ponašanja od strane učenika u prostoriji za karantin. U cilju identifikovanja i oduzimanja nedozvoljenih i zabranjenih predmeta, stvari i namirnica od učenika vrši lični pretres učenika, kao i domaćinstva, igrališta i drugih prostorija, o čemu sastavlja akt o rezultatima pregleda. Osigurava zaštitu života i zdravlja učenika u toku obrazovnog procesa. Poštuje pravila zaštite na radu i zaštite od požara. Prilikom obavljanja poslova višeg dežurnog u redu, organizuje rad dežurnih u režimu. U slučaju izostanka učenika tokom inspekcijskog nadzora, utvrđuje razlog njihovog izostanka i lokaciju, preduzima, po potrebi, mjere za njihovo traženje i vraćanje u posebnu obrazovnu ustanovu. U odsustvu zamjenika direktora posebne obrazovne ustanove, obavlja svoje poslove po režimu.
Mora znati: zakoni i drugi normativni pravni akti koji uređuju obrazovnu djelatnost; Konvencija o pravima djeteta; prioritetni pravci razvoja obrazovnog sistema Ruske Federacije; regulatorni dokumenti o radu posebne obrazovne ustanove; pedagogija, pedagoška i razvojna psihologija; sanitarna pravila za održavanje i režim posebne obrazovne ustanove; osnove radnog zakonodavstva; zahtjevi za zaštitu prava maloljetnika; interni pravilnik o radu obrazovne ustanove; pravila o zaštiti na radu i zaštiti od požara.
Kvalifikacijski zahtjevi. Visoko stručno ili srednje stručno obrazovanje i dodatno stručno obrazovanje po utvrđenom programu bez predočenja uslova za radno iskustvo.
Za starijeg dežurnog – viša stručna sprema ili srednja stručna sprema i najmanje 2 godine radnog iskustva na dužnosti dežurnog.
savjetnik
Poslovna zaduženja. Promoviše razvoj i aktivnosti dječijeg tima (grupa, odjeljenja, udruženja) u raznim ustanovama (organizacijama) koje rade sa djecom različitog uzrasta, uključujući i zdravstveno obrazovne ustanove koje se organiziraju za vrijeme odmora ili rade u stalnom radu (u daljem tekstu – ustanove) . Pruža pomoć vaspitaču u programiranju aktivnosti učenika, djece na principima dobrovoljnosti, inicijative, humanosti i demokratičnosti, vodeći računa o njihovoj inicijativi, interesima i potrebama. U skladu sa uzrasnim interesovanjima i zahtjevima života učenika, djece, doprinosi obnavljanju sadržaja i oblika djelovanja dječijeg tima, organizuje kolektivno stvaralačko djelovanje. Zajedno sa vaspitačem i ostalim zaposlenima u ustanovi brine o zdravlju i bezbednosti učenika i dece, stvara povoljne uslove koji im omogućavaju da pokažu građanski i moralni stav, ostvare svoje interese i potrebe, zanimljivo provode slobodno vreme i uz dobrobit za njihov razvoj, koristeći najbolje iskustvo u radu sa djecom i tinejdžerima. Osigurava zaštitu života i zdravlja učenika, djece u toku obrazovnog procesa. Obavlja interakciju sa višim savjetnikom, organima samouprave, nastavnim osobljem obrazovnih ustanova i javnim organizacijama. Poštuje pravila zaštite na radu i zaštite od požara.
Mora znati: zakoni i drugi normativni pravni akti koji uređuju obrazovnu djelatnost; Konvencija o pravima djeteta; osnove starosne i specijalne pedagogije i psihologije, fiziologije, higijene; trendovi u razvoju dječijih javnih organizacija; osnove dječije razvojne i socijalne psihologije; individualne i starosne karakteristike učenika, djece; specifičnosti rada dječijih javnih organizacija, udruženja, razvoj interesa i potreba učenika, djece; osnove kreativne aktivnosti; metodologija za pronalaženje i podršku talenata, organizovanje slobodnih aktivnosti; interni pravilnik o radu obrazovne ustanove; pravila o zaštiti na radu i zaštiti od požara.
Kvalifikacijski zahtjevi.
Asistent nastavnika
Poslovna zaduženja. Učestvuje u planiranju i organizaciji života učenika. Obavlja svakodnevni rad pod vodstvom vaspitača, osiguravajući stvaranje uslova za njihovu socio-psihološku rehabilitaciju, socijalnu i radnu adaptaciju. Zajedno sa medicinskim radnicima i pod rukovodstvom vaspitača obezbjeđuje očuvanje i jačanje zdravlja učenika, obavljajući aktivnosti koje doprinose njihovom psihofizičkom razvoju, pridržavanju dnevne rutine. Organizuje, vodeći računa o uzrastu učenika, samouslužni rad, njihovo poštovanje uslova zaštite na radu i pruža im neophodnu pomoć. Učestvuje u prevenciji devijantnog ponašanja, loše navike kod učenika. Osigurava sanitaciju prostorija i opreme. Osigurava zaštitu života i zdravlja učenika u toku obrazovnog procesa. Sarađuje sa roditeljima učenika (osobama koje ih zamjenjuju). Poštuje pravila zaštite na radu i zaštite od požara.
Mora znati: zakoni i drugi normativni pravni akti koji uređuju obrazovnu djelatnost; Konvencija o pravima djeteta; osnove pedagogije, psihologije, starosna fiziologija, higijena, predbolnička medicinska njega, prava djeteta, teorija i metode vaspitno-obrazovnog rada; pravila zaštite života i zdravlja učenika, brige o djeci; sanitarno-higijenski standardi za održavanje prostorija, opreme, inventara; interni pravilnik o radu obrazovne ustanove; pravila o zaštiti na radu i zaštiti od požara.
Kvalifikacijski zahtjevi. Srednje (potpuno) opšte obrazovanje i stručno osposobljavanje iz oblasti obrazovanja i pedagogije bez izlaganja uslova za radno iskustvo.
mlađi negovatelj
Poslovna zaduženja. Učestvuje u planiranju i organizaciji života učenika, u izvođenju nastave u organizaciji vaspitača. Obavlja svakodnevni rad pod rukovodstvom vaspitača, obezbeđujući stvaranje uslova za socijalnu i psihološku rehabilitaciju, socijalnu i radnu adaptaciju učenika. Zajedno sa medicinskim radnicima i pod rukovodstvom vaspitača obezbjeđuje očuvanje i jačanje zdravlja učenika, obavljajući aktivnosti koje doprinose njihovom psihofizičkom razvoju, pridržavanju dnevne rutine. Organizuje, vodeći računa o uzrastu učenika, njihov samoposlužni rad, poštovanje uslova zaštite na radu i pruža im neophodnu pomoć. Učestvuje u radu na prevenciji devijantnog ponašanja, loših navika kod učenika. Osigurava stanje prostorija i opreme u skladu sa sanitarno-higijenskim standardima za njihovo održavanje. Sarađuje sa roditeljima učenika (osobama koje ih zamjenjuju). Osigurava zaštitu života i zdravlja učenika u toku obrazovnog procesa. Poštuje pravila zaštite na radu i zaštite od požara.
Mora znati: zakoni i drugi normativni pravni akti koji uređuju obrazovnu djelatnost; Konvencija o pravima djeteta; osnove pedagogije, psihologije, razvojne fiziologije, higijene, prve pomoći, teorije i metodike vaspitno-obrazovnog rada; metode ubeđivanja, argumentovanje svog stava, uspostavljanje kontakata sa učenicima različitog uzrasta, njihovim roditeljima (osobama koje ih zamenjuju); pravila zaštite života i zdravlja učenika, brige o djeci; sanitarno-higijenski standardi za održavanje prostorija, opreme, inventara, interni pravilnik o radu obrazovne ustanove; pravila o zaštiti na radu i zaštiti od požara.
Kvalifikacijski zahtjevi. Srednje stručno obrazovanje bez iskazivanja uslova za radno iskustvo ili srednje (potpuno) opšte obrazovanje i stručno osposobljavanje u oblasti obrazovanja i pedagogije bez izlaganja uslova za radno iskustvo.
Sekretar obrazovnog odjeljenja
Poslovna zaduženja. Prihvata dolaznu korespondenciju u obrazovnu ustanovu, prenosi je u skladu sa uputstvima rukovodioca obrazovne ustanove strukturnim odjeljenjima ili određenim nosiocima za korištenje u procesu rada ili pripremanja odgovora. Obavlja kancelarijski rad, uključujući u elektronskom obliku; priprema nacrte naredbi i uputstava za kretanje kontingenta učenika, sačinjava lične dosijee primljenih na obuku, vodi azbučnu knjigu učenika i evidentira sate obrazovno-vaspitnog rada zaposlenih u obrazovnoj ustanovi, obrađuje i sačinjava dostavu ličnih dosijea studenata u arhivu. Obavlja razne operacije koristeći kompjuterska tehnologija o programima dizajniranim za prikupljanje, obradu i prezentiranje informacija. Prati blagovremeno razmatranje i pripremu dokumenata, naloga zaprimljenih na izvršenje od strane strukturnih odjela obrazovno-vaspitnih ustanova i konkretnih izvršilaca. U ime direktora (svog zamjenika) sastavlja dopise, zahtjeve, druga dokumenta, priprema odgovore autorima žalbi. Vrši kontrolu izvršenja od strane zaposlenih u obrazovno-vaspitnoj ustanovi izdatih naredbi i uputstava, kao i poštovanje rokova za izvršenje uputstava i uputstava rukovodioca obrazovno-vaspitne ustanove, uzetih pod kontrolu. Radi u bliskom kontaktu sa rukovodiocem obrazovne ustanove (njegovim zamjenicima), nastavnicima, rukovodiocima strukturnih odjela. Poštuje pravila zaštite na radu i zaštite od požara.
Mora znati: zakoni i drugi normativni pravni akti koji uređuju obrazovnu djelatnost; propisi i uputstva za vođenje evidencije; struktura obrazovne ustanove, njen osoblje; pravila za rad kancelarijske opreme; pravila za korištenje prijemnika i interfona, faksa, duplikatora, skenera, kompjutera; pravila za rad sa uređivačima teksta i tabelama, bazama podataka, e-poštom, pretraživačima; tehnologija za kreiranje, obradu, prijenos i pohranu dokumenata; pravila poslovnu korespondenciju; državni standardi jedinstven sistem organizacione i administrativne dokumentacije; pravila za štampanje poslovnih pisama koristeći standardne uzorke; osnove etike i estetike; pravila poslovnu komunikaciju; interni pravilnik o radu obrazovne ustanove; pravila o zaštiti na radu i zaštiti od požara.
Kvalifikacijski zahtjevi. Srednje stručno obrazovanje iz oblasti kancelarijskog posla bez iskazivanja uslova za radno iskustvo ili srednje (potpuno) opšte obrazovanje i stručno osposobljavanje iz oblasti kancelarijskog posla bez iskazivanja uslova za radno iskustvo.
Direktor obrazovne ustanove
Poslovna zaduženja. Učestvuje u zakazivanju nastave (časova) i sprovođenju operativne regulative organizacije obrazovno-vaspitnog procesa i drugih poslova u obrazovno-vaspitnoj ustanovi, njenim odeljenjima u skladu sa obrazovnim programom obrazovne ustanove, uključujući korišćenje računarskih programa i tehnologija. Kontroliše snabdijevanje odjeljenja, grupa, odjeljenja obrazovne ustanove potrebnim prostorijama, nastavnim i metodičkim materijalima, informatičkom opremom, kao i prevozom. Vrši operativnu kontrolu toka obrazovno-vaspitnog procesa, osiguravajući racionalno korištenje vaspitno-obrazovnih i vannastavnih prostorija obrazovne ustanove. Osigurava usklađenost sa sanitarnim normama i pravilima prilikom zakazivanja treninga. Identificira rezerve obrazovnog procesa za uspostavljanje najracionalnijih načina rada opreme informacionih tehnologija, potpunijeg i ujednačenijeg punjenja nastavne i metodičke opreme i obrazovnih objekata obrazovne ustanove. Omogućava racionalno korištenje modernog elektronskim sredstvima operativno upravljanje obrazovnim procesom u obrazovnoj ustanovi. Održava dnevnik otpreme elektronski časopis), predstavlja izvještaje, izvještaje i druge informacije o toku obrazovnog procesa. Učestvuje u radu na proceni rasporeda časova u odeljenjima, grupama, odeljenjima obrazovne ustanove, daje preporuke za njegovo unapređenje. Blisko sarađuje sa zamjenicima direktora i rukovodiocima strukturnih jedinica obrazovne ustanove, metodičkih udruženja pedagoški radnici. Poštuje pravila zaštite na radu i zaštite od požara.
Mora znati: prioritetni pravci razvoja obrazovnog sistema Ruske Federacije; zakoni i drugi normativni pravni akti koji uređuju obrazovnu djelatnost; Konvencija o pravima djeteta; Vodeći i regulatorni dokumenti koji se odnose na planiranje i operativno upravljanje obrazovnom institucijom; zahtjevi za organizaciju obrazovnog procesa i zakazivanje obuka; psihološke i fiziološke karakteristike različitih školskog uzrasta; savremene obrazovne tehnologije; kompjuterski programi o organizaciji obrazovnog procesa u obrazovne institucije; osnove etike i estetike, pravila poslovne komunikacije; interni pravilnik o radu obrazovne ustanove; pravila o zaštiti na radu i zaštiti od požara.
Kvalifikacijski zahtjevi. Srednje stručno obrazovanje iz oblasti organizacije rada bez izlaganja uslova za radno iskustvo.
1 Osim nastavnika koji su klasifikovani kao univerzitetski profesori.
2 Naziv radnog mjesta „Logopad“ se ne koristi u obrazovnim ustanovama, već se koristi u zdravstvenim i socijalnim ustanovama.
3 Izuzev poslova neposrednog odgoja djece u obrazovno-vaspitnim ustanovama u kojima je kadrovskim rasporedom predviđeno samostalno radno mjesto višeg vaspitača.
4 Izuzev nastavnika zaposlenih u oblasti visokog i dodatnog stručnog obrazovanja.
Opis posla precizira obim poslova i poslova koje lice na određenoj poziciji mora da obavlja. Opis posla u skladu sa Sveruski klasifikator upravljačka dokumentacija, ili OKUD, OK 011-93 (odobrena Uredbom Državnog standarda od 30. decembra 1993. br. 299) klasifikovana je kao dokumentacija o organizacionom i regulatornom regulisanju aktivnosti organizacije. Grupa takvih dokumenata, uz opis poslova, obuhvata, posebno, pravilnik o radu, pravilnik o strukturnoj jedinici i kadrovski raspored.
Opisi poslova za radnike: da li su potrebni?
Zakon o radu Ruske Federacije ne obavezuje poslodavce da sastavljaju opise poslova. Uostalom, u ugovor o radu kod zaposlenog, njegova radna funkcija treba uvijek biti objavljena (rad prema radnom mjestu u skladu sa spiskom osoblja, profesijom, specijalnošću, s naznakom kvalifikacija ili specifične vrste posla koji mu je dodijeljen) (član 57. Zakona o radu Ruska Federacija). Stoga je nemoguće smatrati poslodavca odgovornim za nedostatak opisa poslova.
Istovremeno, opis posla je obično dokument u kojem se navodi radna funkcija zaposlenog. Uputstvo sadrži spisak radnih obaveza zaposlenog, uzimajući u obzir posebnosti organizacije proizvodnje, rada i upravljanja, prava zaposlenog i njegovu odgovornost (Dopis Rostruda od 30.11.2009. br. 3520-6-1) . Štaviše, opis posla obično ne samo da otkriva radnu funkciju zaposlenog, već i pruža kvalifikacione uslove koji se odnose na radno mesto ili rad koji se obavlja (Pismo Rostruda od 24.11.2008. br. 6234-TZ).
Prisustvo opisa poslova pojednostavljuje proces interakcije između zaposlenog i poslodavca o sadržaju radne funkcije, pravima i obavezama zaposlenog i zahtjevima za njega. Odnosno, sva ona pitanja koja se često javljaju u odnosima kako sa postojećim zaposlenima tako i sa novozaposlenim, kao i sa kandidatima za određenu poziciju.
Rostrud smatra da je opis posla neophodan u interesu i poslodavca i radnika. Uostalom, prisustvo opisa posla će pomoći (Pismo Rostruda od 08.09.2007. br. 3042-6-0):
- objektivno proceniti učinak zaposlenog tokom perioda probnog perioda;
- opravdano odbiti zapošljavanje (na kraju krajeva, upute mogu sadržavati Dodatni zahtjevi, Related poslovne kvalitete zaposlenik);
- raspodijeliti radne funkcije među zaposlenima;
- privremeno premjestiti zaposlenog na drugo radno mjesto;
- ocjenjuju savjesnost i potpunost zaposlenog u obavljanju radne funkcije.
Zato je izrada opisa poslova u organizaciji odgovarajuća.
Takvo uputstvo može biti dodatak ugovoru o radu ili biti odobreno kao samostalan dokument.
Kako se sastavlja opis posla
Opis posla se obično sastavlja na osnovu kvalifikacionih karakteristika koje su sadržane u kvalifikacionim knjigama (na primer, u Knjizici kvalifikacija za radna mesta rukovodilaca, specijalista i drugih zaposlenih, odobrenoj Uredbom Ministarstva rada). od 21. avgusta 1998. br. 37).
Za zaposlene koji se primaju u radni odnos prema zanimanjima radnika, za utvrđivanje njihove radne funkcije koriste se jedinstvene tarifne i kvalifikacione knjige radnih i zanimanja radnika u odgovarajućim djelatnostima. Uputstva razvijena na temelju takvih priručnika obično se nazivaju proizvodnim uputama. Međutim, kako bi se ujednačila i pojednostavila interna dokumentacija u organizaciji, uputstva za radna zanimanja se često nazivaju i opisima poslova.
Budući da je opis poslova interni organizacioni i administrativni dokument, poslodavac je dužan da uz potpis upozna zaposlenog sa njim prilikom prijema (prije potpisivanja ugovora o radu) (
Šta je to
Opis poslova - organizaciono-pravni dokument kojim se uređuju prava, dužnosti i odgovornosti zaposlenog u obavljanju njegovih aktivnosti na određenoj poziciji.
Ovaj dokument precizira funkcije koje obavlja zaposlenik, prava, obaveze (uključujući odgovornost za njihovo neizvršavanje), a takođe definiše glavne tačke interakcije sa kolegama na drugim pozicijama. Pored toga, uputstvo sadrži listu uslova za kandidata koji se prijavljuje za relevantnu poziciju.
Ne postoji jedinstven oblik opisa poslova, kao ni uslovi za njegovo popunjavanje, tako da poslodavac ima pravo da ga u potpunosti razvije po svom nahođenju. Instrukcije mogu biti tipične (koristeći šablon za organizacije istog tipa) i specifične (sa direktnim opisom svih aspekata vaših aktivnosti).
Karakteristike sastavljanja i potpisivanja opisa posla
Uputstvo je izrađeno na osnovu sledećih dokumenata:
- kvalifikacijski imenik pozicija menadžera, specijalista i drugih zaposlenih (odobren Uredbom Ministarstva rada Rusije od 21. avgusta 1998. br. 37);
- osoblje;
- propisi o strukturnim podjelama;
- drugi organizacioni dokumenti poslodavca.
Za svako radno mjesto predviđeno kadrovskom tablicom sastavlja se opis poslova. Navedenim dokumentom sve radne funkcije ravnomjerno su raspoređene među zaposlenima organizacije (strukturne jedinice).
Izradu dokumenta vrši rukovodilac strukturne jedinice, a odobrenje rukovodilac ili zamenik organizacije (IP) (u zavisnosti od toga ko je podređen strukturnoj jedinici po poziciji na kojoj se uputstvo izrađuje). Dokument ovjerava i zaposleni pravna služba i teme zvaničnici od kojih zavisi izvršavanje zadataka predviđenih uputstvom.
Upoznavanje radnika sa opisom posla je obavezno.
U većini slučajeva, opis posla uključuje sljedeće dijelove:
Opće odredbe
Ovaj odjeljak navodi naziv radnog mjesta (prema kadrovskoj tabeli) i strukturnu jedinicu, podređenost, postupak imenovanja i razrješenja radnog mjesta, zahtjeve za zaposlenika koji obavlja ovu funkciju itd.
Zadaci i funkcije
Odeljak treba da sadrži konkretnu listu poslova koje obavljaju zaposleni, na primer: učešće u parnicama, priprema dokumentacije itd.
Prava
U dijelu je potrebno propisati prava zaposlenog koja nastaju prilikom obavljanja radne funkcije. Na primjer: pravo na primanje informacija potrebnih za obavljanje posla.
Odgovornosti
Odjeljak može uključivati sljedeće dužnosti: poštovanje propisa o radu, neotkrivanje službenih informacija itd.
Odgovornost
Odeljak propisuje mere odgovornosti zaposlenog za rezultat obavljenog posla, mere za poštovanje propisa o bezbednosti i sl.
Odnosi
Odjeljak uključuje karakteristike odnosa zaposlenika sa drugim strukturnim jedinicama, službenicima.
Obavezni detalji
Uputstvo mora sadržavati sljedeće detalje:
- datum i broj dokumenta;
- naziv organizacije i mjesto sastavljanja;
- odobrenje vize;
- potpis rukovodioca (zamenika) i zaposlenog;
- pečat odobrenja.
Obrasci za opis posla
U nastavku su opisi poslova:
- preuzmite obrazac);
- preuzmite obrazac);
- opis posla specijaliste (preuzmite obrazac);
- opis posla menadžera (preuzmite obrazac).
Bilješka: organizacije za koje je uspostavljen profesionalni standard za radno mjesto računovođe moraju primijeniti odgovarajući obrazac.
Popunjeni uzorci opisa poslova
Ispod su primjeri popunjavanja opisa poslova:
- opis posla generalnog direktora (preuzmi uzorak);
- opis poslova računovođe
Opis posla- ovo je interni organizacioni i administrativni dokument koji sadrži konkretnu listu radnih obaveza zaposlenog, uzimajući u obzir specifičnosti organizacije proizvodnje, rada i upravljanja, njegova prava i odgovornosti, kao i kvalifikacijske uslove za radno mjesto.
Svrha opisa posla
Opis posla obavlja sljedeće poslove:
utvrđivanje kvalifikacionih uslova za određeno radno mesto, rad koji se obavlja (obrazovanje, radno iskustvo, dostupnost posebne obuke i sl.);
definisanje radnih obaveza zaposlenog (obim poslova, obim poslova, oblasti za koje je zaposlenik odgovoran i sl.);
postavljanje granica odgovornosti zaposlenih.
Dakle, osnovna svrha opisa posla je da se odredi obim dužnosti, prava i odgovornosti zaposlenog.
Koja je svrha opisa posla?
Koristeći opis posla, poslodavac može:
dokazati odbijanje zapošljavanja zbog neusklađenosti kandidata (prijavljenog za poziciju) sa utvrđenim kvalifikacioni zahtevi primijenjen na određenu poziciju, obavljeni rad;
raspodijeliti radne funkcije među zaposlenima;
ocjenjuje kvalitet rada zaposlenog tokom probnog rada;
ocjenjuje kvalitet obavljanja radne funkcije zaposlenog;
da dokaže nedosljednost zaposlenog sa radnim mjestom ili obavljenim radom zbog nedovoljne kvalifikacije, potvrđene rezultatima certifikacije;
dokazati zaposleniku legitimnost prijave disciplinarna akcija za neizvršavanje ili neispravno obavljanje radnih obaveza koje su mu dodeljene.
Obrazac za podnošenje opisa posla
Opis posla zaposlenog može se predstaviti u dvije verzije:
1. Tipičan opis posla za određenu poziciju, tj. univerzalno za sve zaposlene na ovoj poziciji. Svi relevantni zaposleni se sa njim upoznaju pod ličnim potpisom. Kako se ne bi prekršili zahtjevi zakona, potrebno je predvidjeti službene dužnosti iu tekstu ugovora o radu.
Kada koristite ovu opciju, radne obaveze zaposlenika u ugovoru o radu trebaju biti slične onima koje su navedene u standardnom opisu posla.
2. Opis posla se sastavlja kao poseban dokument (u kojem se navodi spisak radnih obaveza, pitanja podređenosti, interakcije, itd.) i sastavlja se kao dodatak ugovoru o radu. U ovom slučaju, glavni tekst ugovora možda neće sadržavati spisak radnih obaveza, ali je referenca na ovaj dodatak neophodna.
Odjeljci opisa posla
Opis posla obično se sastoji od sljedećih odjeljaka:
-
odgovornost;
odnosima.
opšte odredbe;
glavni zadaci i funkcije;
odgovornosti;
Opće odredbe
U prvom dijelu opisa posla "Opšte odredbe" navodi se:
Položaj u skladu sa kadrovskom tabelom i osnovnim podacima o njoj:
Naziv strukturne jedinice, podređenost ovog radnika, kategorija osoblja;
Postupak za imenovanje i razrješenje sa funkcije u skladu sa regulatornim pravnim aktima organizacije;
Procedura za popunjavanje ovog radnog mjesta u periodu privremene odsutnosti zaposlenog;
Zahtjevi za stručno osposobljavanje(stepen obrazovanja, radno iskustvo), kvalifikacije;
Uslovi za znanje zaposlenog;
Spisak normativnih dokumenata kojima se zaposlenik mora rukovoditi u svojim aktivnostima. Ova lista uključuje:
važeće zakonodavstvo Ruske Federacije;
lokalni propisi poslodavca, koji se direktno odnose na radnu aktivnost zaposlenog;
naredbe i naredbe rukovodioca organizacije;
direktan opis posla;
drugi dokumenti.
Glavni zadaci i funkcije
Drugi odjeljak "Glavni zadaci i funkcije" opisa posla označava glavni zadatak zaposlenika na ovoj poziciji, područje rada.
Odgovornosti
U odeljku "Dužnosti" opisa posla navedeni su uslovi koje zaposleni mora da poštuje u obavljanju svojih funkcija.
Na primjer, zaposlenik mora:
utvrđeni rokovi za pripremu dokumenata;
etički standardi komunikacija u timu;
interni propisi o radu;
povjerljivost poslovnih informacija.
Prava
U odeljku „Prava“ opisana su prava neophodna zaposlenom za obavljanje dužnosti koje su mu dodeljene, a takođe se navodi i postupak za ostvarivanje ovih prava.
Ovaj odjeljak precizira pravo zaposlenog:
za samostalno donošenje odluka;
da prima informacije, uključujući i poverljive informacije, koje su neophodne da bi zaposleni mogao da obavlja svoje funkcije i efikasno obavlja svoje dužnosti;
zahtijeva izvođenje određenih radnji, daje naredbe i uputstva i kontroliše njihovo izvršenje;
odobrava, koordinira i odobrava dokumente određene vrste.
Odgovornost
U odeljku „Odgovornost“ navode se vrste odgovornosti zaposlenih za nepoštovanje zahteva iz opisa posla i drugih lokalnih propisa poslodavca, za rezultate i posledice svojih aktivnosti, kao i za nepreduzimanje blagovremenih mera ili radnji. vezano za njihove dužnosti.
Prema Zakon o radu RF odgovornost je materijalna, disciplinska, administrativna i krivična.
Odnosi
U odjeljku „Odnosi“ opisa posla bilježe proceduru interakcije zaposlenika sa drugim strukturnim odjeljenjima i službenicima.
Procedura za odobravanje opisa poslova
Opise poslova izrađuje kadrovska služba, a potpisuje ih šef službe za vođenje evidencije.
Istovremeno, opisi poslova mogu se dogovoriti sa rukovodiocima onih strukturnih jedinica u kojima zaposleni radi.
Nakon toga, opis poslova odobrava šef organizacije.
Nakon odobrenja opisa posla, treba ga upoznati sa zaposlenim koji je primljen na radno mjesto (struku).
Zaposleni može staviti svoj potpis:
- na drugi način prihvaćen u organizaciji i koji nije u suprotnosti sa zakonom.
na posebnom listu za upoznavanje, tj sastavni dio instrukcije;
u posebnom časopisu za upoznavanje sa opisima poslova u obrascu koji je odobrila organizacija;
na samoj instrukciji u odgovarajućoj koloni;
Još uvijek imate pitanja o računovodstvu i porezima? Pitajte ih na forumu "Plate i kadrovi".
Opis posla: detalji za računovođu
- Prevod iz medicinskih razloga: postupak korak po korak
Korak 4. Upoznajte zaposlenog sa opisom posla i lokalnim aktima Ako zaposlenik ... sve završi, upoznajte ga sa opisom posla za nova pozicija drugi lokalni ... o premještaju Nakon čitanja opisa poslova i lokalnih akata, izdati ... Zaposlenik se postavlja u skladu sa opisom posla medicinskog registratora za cijelo vrijeme ...
- Kako zaposlenima dobiti pristup državnim tajnama
U ugovoru o radu ili opisu posla zaposlenog piše da mora ... u ugovoru o radu ili opisu posla zaposlenog piše da mora ...
- Pregled sudske prakse o porezima i radnim sporovima od 15. oktobra do 15. decembra 2019.
Sličan zahtjev je utvrđen u opisu poslova i lokalnim aktima. Sud je naglasio... stranu organizacije. Zaposlenik je prekršio uslove iz opisa posla i lokalne propise, u ... zakonskom inspektoru rada. Odgovornosti su dodate opisu njegovog posla tehnički inspektor. Radnik...
- Da li je uvođenje novih profesionalnih standarda razlog za otkaz?
Funkcije zaposlenih koje su propisane u opisima poslova Napominjemo: prilikom uvođenja ... radi poštivanja ili nepoštovanja opisa poslova. Odredbe profesionalnih standarda su kriterij ... za objektivnost i legitimnost promjena u opisu poslova. Rostovski regionalni sud ... istaknuo je da je funkcija sadržana u novom opisu poslova za organizaciju rada ustanove ..., zaključivanje ugovora o radu, izradu opisa poslova i uspostavljanje platnih sistema ...
- Nijanse obavljanja dodatnog posla
ogleda se u osoblje i opis posla. Dešava se da se obavljanje poslova ... odsutnog radnika utvrđuje opisom poslova koji je sastavni dio ugovora o radu ... sa sličnom radnom funkcijom, predviđenim opisom poslova koji je sastavni dio dio ugovora o radu ... iste radne obaveze utvrđene opisom posla ili kvalifikacionim priručnikom (profesionalni standardi...
- Kako otpustiti zaposlenog koji ne ispunjava svoje radne obaveze
Akti na snazi kod poslodavca: PWTR, opis posla, nalozi rukovodstva organizacije, tehnička pravila... dokument koji specificira radna funkcija radnik. Opis posla nije obavezan lokalni regulatorni ... situacije. Vrlo često, prilikom sastavljanja opisa posla, koristi se pojednostavljena formulacija: „pozivanje ... radnih obaveza od strane zaposlenih zahtijeva: Prisustvo opisa posla (ili detaljnih radnih obaveza...
- Ako zaposleni radi na daljinu
Ugovor, već drugi dokument, na primjer, opis posla ili lokalni akt organizacije, otpušteno lice... nije predviđeno ugovorom o radu, već opisom posla. Poslodavac je vjerovao da je ona... ugovor. Međutim, sud je zaključio: opis poslova, uzimajući u obzir njihov sadržaj, naredbu ... br. 33-7310 / 2017). Napominjemo: Opis posla će biti sastavni dio ugovora o radu ... i zahtjeva za zaposlenog. Ako se opisom radnog mjesta utvrdi osnov za otpuštanje, oni ne ...
- Kako odbiti kandidate da ne budete tuženi
Pozicija u kadrovskoj tabeli, sastaviti opis posla sa fokusom na prihvaćene profesionalce... a opis posla treba fiksirati odgovarajućim nalozima. Treba imati na umu da opis posla mora .... Evaluacija je izvršena u skladu sa opisom poslova "Domar", koji je odobrio generalni direktor 11. ... 11. novembra 2000. "O odobravanju opisa poslova"), Rezolucijama Plenuma vrhovni sud RF...
- Neprimjereno ponašanje zaposlenih
U radnom ili kolektivnom ugovoru, opis posla, lokalni propisi. Štaviše, zaposleni ... važnost za obavljanje poslova, u opisima poslova, internim propisima o radu (PVTR ... pridržavanje sanatorijskog režima od strane turista. U opisu posla vaspitača u vrtić može ... služiti kao naznaka u ugovoru o radu, opisu posla ili drugim dokumentima da ...
- Nadoknada troškova zaposlenih za mobilnu komunikaciju
Što zahteva upotrebu ćelijska komunikacija Opis posla zaposlenog Obrazloženje korištenja mobilnih komunikacija ... celularne komunikacije potvrđuju sljedeći dokumenti: opis radnog mjesta, u kojem je naznačeno, prilikom izvršenja ...
- Da li je moguće zaključiti ugovor sa organizacijom o računovodstvu, prenoseći joj pravo potpisivanja dokumenata?
Akti se trebaju rukovoditi izradom opisa poslova računovođe u postupku prijenosa predmeta...
- Osnove kancelarijskog rada u ustanovi. Zahtjevi za dokumentaciju
Za administrativne poslove organizacije 0252051 Opis poslova 0252111 Pravilnik o strukturnoj jedinici...
