Вступ
1. Поняття «соціальний інститут» та «соціальна організація».
2. Види соціальних інститутів.
3.Функції та структура соціальних інститутів.
Висновок
Список використаної літератури
Вступ
Термін " соціальний інститут " використовується у найрізноманітніших значеннях. Говорять про інститут сім'ї, інститут освіти, охорони здоров'я, інститут держави і т. д. Перше, найчастіше вживане значення терміна "соціальний інститут" пов'язане з характеристикою різного роду впорядкування, формалізації та стандартизації суспільних зв'язків та відносин. А сам процес упорядкування, формалізації та стандартизації називається інституціоналізація.
Процес інституціоналізації включає ряд моментів: 1) Одним з необхідних умовПоява соціальних інститутів служить відповідна соціальна потреба. Інститути покликані організовувати спільну діяльністьлюдей з метою задоволення тих чи інших соціальних потреб. Так інститут сім'ї задовольняє потребу у відтворенні людського роду та вихованні дітей, реалізує відносини між статями, поколіннями тощо. Інститут вищої освітизабезпечує підготовку робочої сили, дає можливість людині розвинути свої здібності у тому, щоб реалізувати в наступної діяльності і забезпечувати своє існування тощо. Виникнення певних суспільних потреб, а також умови для їхнього задоволення є першими необхідними моментами інституціоналізації. 2) Соціальний інститут утворюється на основі соціальних зв'язків, взаємодії та відносин конкретних осіб індивідів, соціальних групта інших спільностей. Але він, як і інші соціальні системи, не може бути зведений до суми цих осіб та їх взаємодій. Соціальні інститути носять надіндивідуальний характер, мають свою власну системну якість.
Отже, соціальний інститут є самостійним суспільним освітою, яке має свою логіку розвитку. З цієї точки зору соціальні інститути можуть бути розглянуті як організовані соціальні системи, що характеризуються стійкістю структури, інтегрованістю їх елементів та певною мінливістю їх функцій.
3) Третім найважливішим елементом інституціоналізації
є організаційне оформлення соціального інституту. Зовні соціальний інститут є сукупністю осіб, установ, забезпечених певними матеріальними засобами та виконуючими певну соціальну функцію.
Отже, кожен соціальний інститут характеризується наявністю мети своєї діяльності, конкретними функціями, Що забезпечують досягнення такої мети, набором соціальних позицій та ролей, типових для даного інституту. На основі всього вищевикладеного можна дати наступне визначення соціального інституту. Соціальні інститути - це організовані об'єднання людей, що виконують певні соціально значущі функції, що забезпечують спільне досягнення цілей на основі виконуваного членами своїх соціальних ролей, що задаються соціальними цінностями, нормами та зразками поведінки.
Слід розрізняти такі поняття, як “соціальний інститут” і “організація”.
1. Поняття «соціальний інститут» та «соціальна організація»
Соціальні інститути (від латів. institutum - встановлення, установа) - це історично сформовані стійкі форми організації спільної прикладної діяльності людей.
Соціальні інститути керують поведінкою членів спільності через систему санкцій та нагород. У соціальному управлінні та контролі інститути грають дуже важливу роль. Їхнє завдання зводиться не тільки до примусу. У кожному суспільстві існують інститути, які здійснюють гарантії свободи у певних видах діяльності - свободу творчості та нововведень, свободу слова, права на отримання певної форми та величини доходу, на житло та безкоштовне медичне обслуговування тощо. творчості, пошуку нових мистецьких форм; вчені та фахівці зобов'язуються досліджувати нові проблеми та здійснювати пошук нових технічних рішень тощо. буд. Соціальні інститути можуть бути охарактеризовані з погляду як їхньої зовнішньої, формальної (“матеріальної”) структури, так і внутрішньої, змістовної.
Зовні соціальний інститут виглядає як сукупність осіб, установ, забезпечених певними матеріальними засобами та здійснюють конкретну соціальну функцію. Зі змістовної сторони - це певна система доцільно орієнтованих стандартів поведінки певних осіб у конкретних ситуаціях. Так, якщо є юстиція як соціальний інститут зовні може бути охарактеризована як сукупність осіб, установ та матеріальних засобів, що здійснюють правосуддя, то зі змістовної точки зору - це сукупність стандартизованих зразків поведінки правомочних осіб, які забезпечують цю соціальну функцію. Зазначені стандарти поведінки втілюються у певних ролях, притаманних системи юстиції (роль судді, прокурора, адвоката, слідчого тощо. буд.).
Соціальний інститут, таким чином, визначає орієнтацію соціальної діяльностіта соціальних відносин за допомогою взаємоузгодженої системи доцільно орієнтованих стандартів поведінки. Їх виникнення та угруповання в систему залежать від змісту розв'язуваних соціальним інститутом завдань. Кожен такий інститут характеризується наявністю мети діяльності, конкретними функціями, що забезпечують її досягнення, набором соціальних позицій та ролей, а також системою санкцій, що забезпечують заохочення бажаного та придушення поведінки, що відхиляється.
Отже, соціальні інститути виконують у суспільстві функції соціального управліннята соціального контролю як одного з елементів управління. Соціальний контроль дає можливість суспільству та його системам забезпечити дотримання нормативних умов, порушення яких завдає шкоди соціальній системі Основними об'єктами такого контролю є правові та моральні норми, звичаї, адміністративні рішення тощо. п. Дія соціального контролю зводиться, з одного боку, до застосування санкцій щодо поведінки, що порушує соціальні обмеження, з іншого - до схвалення бажаної поведінки. Поведінка індивідів зумовлена їх потребами. Ці потреби може бути задоволені різними способами, і вибір коштів на задоволення залежить від системи цінностей, прийнятої цієї соціальної спільнотою чи суспільством загалом. Ухвалення певної системи цінностей сприяє ідентичності поведінки членів спільності. Виховання та соціалізація спрямовані на те, щоб передати індивідам встановлені в цій спільності зразки поведінки та способи діяльності.
Під соціальним інститутом вчені розуміють комплекс, що охоплює, з одного боку, сукупність нормативно-цінносно зумовлених ролей та статусів, призначених для задоволення певних соціальних потреб, та з іншого - соціальна освіта, Створене для використання ресурсів суспільства у формі інтеракції для задоволення цієї потреби.
Соціальні інститути та соціальні організації тісно пов'язані між собою. Серед соціологів немає єдиної думки щодо того, як вони співвідносяться один з одним. Одні вважають, що взагалі немає необхідності розрізняти ці два поняття, вживають їх як синоніми, оскільки багато соціальних явищ, такі, наприклад, як система соціального забезпечення, освіта, армія, суд, банк, можуть одночасно розглядатися і як соціальний інститут, і як соціальна організація, інші ж наводять більш менш чітке їх розмежування. Проблема проведення чіткого “вододілу” між цими двома поняттями пов'язана з тим, що соціальні інститути у процесі своєї діяльності виступають як соціальні організації - вони структурно оформлені, інституціоналізовані, мають свої цілі, функції, норми та правила. Складність полягає в тому, що при спробі виділити соціальну організаціюяк самостійний структурний компонент чи соціальне явище доводиться повторювати властивості й риси, характерні й у соціального інституту.
Також слід зазначити, що зазвичай організацій значно більше, ніж інститутів. Для практичної реалізації функцій, цілей та завдань одного соціального інституту часто формується кілька спеціалізованих соціальних організацій. Наприклад, з урахуванням інституту релігії створено і функціонують різноманітні церковно- культові організації, церкви та конфесії (православ'я, католицизм, іслам та інших.)
2. Види соціальних інститутів
Соціальні інститути відрізняються один від одного своїми функціональними якостями: 1) Економічно-соціальні інститути - власність, обмін, гроші, банки, господарські об'єднання різного типу- Забезпечують всю сукупність виробництва та розподілу суспільного багатства поєднуючи, водночас, економічне життя з іншими сферами соціального життя.
2) Політичні інститути - держава, партії, профспілки та іншого роду громадські організації, що мають політичні мети, створені задля встановлення і підтримку певної форми політичної влади. Їхня сукупність становить політичну систему даного суспільства. Політичні інститути забезпечують відтворення та стійке збереження ідеологічних цінностей, стабілізують домінуючі у суспільстві соціально-класові структури. 3) Соціокультурні та виховні інститути ставлять за мету освоєння та подальше відтворення культурних та соціальних цінностей, включення індивідів у певну субкультуру, а також соціалізацію індивідів через засвоєння стійких соціокультурних стандартів поведінки та, нарешті, захист певних цінностей та норм. 4) Нормативно-орієнтуючі – механізми морально-етичної орієнтації та регуляції поведінки індивідів. Їх мета - надати поведінці та мотивації моральну аргументацію, етичну основу. Ці інститути стверджують у співтоваристві імперативні загальнолюдські цінності, спеціальні кодекси та етику поведінки. 5) Нормативно-санкціонуючі - суспільно-соціальне регулювання поведінки на основі норм, правил та приписів, закріплених у юридичних та адміністративних актах. Обов'язковість норм забезпечується примусовою силою держави та системою відповідних санкцій. 6) Церемоніально-символічні та ситуаційно-конвенційні інститути. Ці інститути засновані на більш менш тривалому прийнятті конвенційних (за договором) норм, їх офіційному і неофіційному закріпленні. Ці норми регулюють повсякденні контакти, різноманітні акти групової та міжгрупової поведінки. Вони визначають порядок та спосіб взаємної поведінки, регламентують методи передачі та обміну інформацією, вітання, звернення тощо, регламент зборів, засідань, діяльність якихось об'єднань.
Порушення нормативної взаємодії із соціальним, середовищем, якою виступає суспільство чи співтовариство, називається дисфункцією соціального інституту. Як зазначалося раніше, основою формування та функціонування конкретного соціального інституту є задоволення тієї чи іншої соціальної потреби. В умовах інтенсивного перебігу суспільних процесів, прискорення темпів соціальних змін може виникнути ситуація, коли громадські потреби, що змінилися, не знаходять адекватного відображення в структурі та функціях відповідних соціальних інститутів. У результаті їх діяльності може виникнути дисфункція. З змістовної точки зору, дисфункція виявляється у неясності цілей діяльності інституту, невизначеності функцій, у падінні його соціального престижу та авторитету, виродженні його окремих функцій у "символічну", ритуальну діяльність, тобто діяльність, не спрямовану на досягнення раціональної мети.
Одним із явних виразів дисфункції соціального інституту є персоналізація його діяльності. Соціальний інститут, як відомо, функціонує за своїми, об'єктивно діючими механізмами, де кожна людина, на основі норм та зразків поведінки, відповідно до свого статусу, відіграє певні ролі. Персоналізація соціального інституту означає, що він перестає діяти відповідно до об'єктивних потреб та об'єктивно встановлених цілей, змінюючи свої функції залежно від інтересів окремих осіб, їх персональних якостей та властивостей.
Незадоволена суспільна потреба може викликати до життя стихійну появу нормативно неврегульованих видів діяльності, які прагнуть заповнити дисфункцію інституту, проте за рахунок порушення існуючих норм та правил. У своїх крайніх формах подібна активність може виражатися в протиправній діяльності. Так, дисфункція деяких економічних інститутів є причиною існування так званої " тіньової економіки", Виливається в спекуляцію, хабарництво, крадіжки тощо. Виправлення дисфункції може бути досягнуто зміною самого соціального інституту або створенням нового соціального інституту, що задовольняє цю суспільну потребу.
Дослідники виділяють дві форми існування соціальних інститутів: просту та складну. Прості соціальні інститути - організовані об'єднання людей, які виконують певні соціально значущі функції, які забезпечують спільне досягнення цілей з урахуванням виконання членами інституту своїх соціальних ролей, зумовлених соціальними цінностями, ідеалами, нормами. На цьому рівні керуюча системане виділилася у самостійну систему. Соціальні цінності, ідеали, норми самі забезпечують стійкість існування та функціонування соціального інституту.
Найважливішими соціальними інституціями є політичні. З їхньою допомогою встановлюється та підтримується політична влада. Економічні інститути забезпечують процес виробництва та розподілу благ та послуг. Сім'я також є одним із важливих соціальних інститутів. Її діяльність (відносини між батьками, батьками та дітьми, методи виховання тощо) визначається системою правових та інших соціальних норм. Поряд з цими інститутами важливе значення мають і такі соціально-культурні інститути, як система освіти, охорона здоров'я, соціальне забезпечення, культурно-виховні установи і т.д.
3.Функції та структура соціальних інститутів
Соціологічний підхід фіксує особливу увагуна соціальних функціях інституту та його нормативної структури. Зокрема, реалізація інститутом соціально значимих функцій забезпечується наявністю рамках соціального інституту цілісної системи стандартизованих зразків поведінки, тобто. ціннісно-нормативної структури.
До найважливіших функцій, які соціальні інститути виконують у суспільстві, належать:
регулювання діяльності членів суспільства в рамках соціальних відносин;
створення можливостей для задоволення потреб членів суспільства;
Забезпечення соціальної інтеграції, стійкості життя;
Соціалізація індивідів.
Структура соціальних інститутів найчастіше включає певний набір складових елементів, які у більш менш оформленому вигляді залежно від типу інституту. Тут можна назвати такі структурні елементи соціального інституту:
Мета та сферу діяльності інституту;
Функції, передбачені задля досягнення мети;
Нормативно-обумовлені соціальні ролі та статуси, подані у структурі інституту;
Кошти та установи досягнення мети та реалізації функцій.
З усіх можливих критеріїв класифікації соціальних інститутів доцільно зупинитись на двох: предметному (змістовному) та формалізованому. З предметного критерію, тобто. характеру змістовних завдань, які виконують інститути, виділяються: політичні інститути (держава, партії, армія); економічні інститути (розподіл праці, власність, податки тощо); інститути спорідненості, шлюбу та сім'ї; інститути, які у духовній сфері (освіта, культура, масові комунікації та інших.)
З другого критерію, тобто. характеру організації, інститути поділяються на формальні та неформальні. Діяльність перших ґрунтується на суворих, нормативно і, можливо, юридично закріплених приписах, правилах, інструкціях тощо. в неформальних інститутахтака регламентація соціальних ролей, функцій, засобів та методів діяльності та санкцій за ненормативну поведінку відсутня. Вона замінюється неформальним регулюванням через традиції, звичаї, соціальні норми і т.п.
Кожен соціальний інститут входить до історично конкретної соціальної структури, відповідає інтересам конкретної соціальної групи, виконує ряд взаємопов'язаних функцій, таких, наприклад, як: 1) відтворення представників тієї чи іншої соціальної групи; 2) соціалізацію конкретних індивідів у вигляді передачі їм соціально значимих і цінностей; 3) підтримання стабільності та морального порядку внутрішньоінституційного характеру, а також має зовнішнє виправдання, що реалізується у процесах соціального обміну. При цьому важливо наголосити, що окремі організаціїі конкретні соціальні групи власними силами не становлять соціального інституту, у зв'язку з чим опис, аналіз функцій і прогноз тенденцій розвитку цілком певного соціального інституту не зводиться до розгляду лише його "видимих втілень" і вимагають розумного поєднання підходу системного та міждисциплінарного з підходом конкретно- історичним та емпіричним.
Висновок
Таким чином, соціальні інститути - це специфічні освіти, що забезпечують відносну стійкість зв'язків та відносин у рамках соціальної організації суспільства, деякі історично зумовлені форми організації та регулювання суспільного життя. Інститути виникають у розвитку людського суспільства, диференціації видів діяльності, поділу праці, формування специфічних видів суспільних відносин.
До загальних ознак соціального інституту можна віднести:
Виділення певного кола суб'єктів, що вступають у процесі діяльності у відносини, що набувають сталого характеру;
Певну (більш менш формалізовану) організацію;
Наявність специфічних і приписів, регулюючих поведінка людей рамках соціального інституту;
Наявність соціально значимих функцій інституту, що інтегрують їх у соціальну систему і забезпечують його у процесі інтеграції останньої.
Ці ознаки не є нормативно закріпленими, вони скоріше випливають із узагальнення аналітичних матеріалів про різні соціальні інститути. сучасного суспільства. Але в цілому вони є зручним інструментомдля аналізу процесів інституціалізації соціальних утворень.
Соціальна практика показує, що з людського суспільства необхідно закріпити деякі типи соціальних відносин, зробити їх обов'язковими.
Соціальні інститути – стовпи суспільства, символи порядку та організованості.
Інституційні зв'язки, як та інші форми соціального зв'язку, з урахуванням яких складаються соціальні спільності, є упорядковану систему, певну соціальну організацію. Це система прийнятих видів діяльності соціальних спільностей, норм і цінностей, які гарантують подібну поведінку їх членів, узгоджують і направляють у певне русло прагнення людей, встановлюють способи задоволення їх потреб, дозволяють конфлікти, що виникають у повсякденному житті, забезпечують стан рівноваги між прагненнями різних індивідів та груп даної соціальної спільності та суспільства в цілому. У разі коли ця рівновага починає вагатися, говорять про соціальну дезорганізацію, про інтенсивний прояв небажаних явищ (наприклад, таких, як злочини, алкоголізм, агресивні дії тощо).
Список використаної літератури
2. Анікєв А. Г. Політична влада: Питання методології дослідження, Красноярськ. 2001. Влада: Нариси сучасної політичної філософії Заходу. М., 2003
3. Воучелін Е.Ф. Сім'я та спорідненість //Американська соціологія. М., 2006. С. 163 - 173.
4. Земскірін М. Сім'я та особистість. М., 2002.
5. Коен Дж. Структура соціологічної теорії. М., 2002.
6. Лейманігін І.І. Наука, як соціальний інститут. Л., 2005.
7. Мацковська М.С. Соціологія сім'ї. Проблеми теорії, методології та методики. М., 2002.
8. Тітмонагін А. До питання про передумови інституціоналізації науки // Соціологічні проблеми науки. М., 2004.
9. Троцін М. Соціологія освіти// Американська соціологія. М., 2001. С. 174 - 187.
10. Харачевін Г.Г. Шлюб та сім'я в Росії. М., 2003.
11. Харачевін А.Г., Мацковський М. С. Сучасна сім'я та її проблеми. М., 2001.
4.2 Інституціоналізація
Перше, найчастіше вживане значення терміна «соціальний інститут» пов'язані з характеристикою різного роду впорядкування, формалізації та стандартизації громадських зв'язків і відносин. А сам процес упорядкування, формалізації та стандартизації називається інституціоналізація.
Інституціоналізація - перетворення будь-якого явища чи руху на організовану установу, упорядкований процес із певною структурою відносин, ієрархією влади, дисципліною, правилами поведінки.
Класичний інституціоналізм зародився на початку ХХ століття США. Його основоположником вважається Торстейн Веблен. Послідовники інституціоналізму прагнули розширити рамки економічного аналізу, залучаючи підходи та методи суміжних наук. Представниками інституціоналізму були Торстейн Веблен, Джон Коммонс, Кларенс Ейрс, Мітчелл, Велсі Клер, Джон Кеннет та інші. Вони вважали, що поведінка економічної людиниформується головним чином у рамках та під впливом соціальних груп та колективів. У роботах інституціоналістів не зустрінеш захоплення складними формулами, графіками. Їхні аргументи зазвичай ґрунтуються на досвіді, логіці, статистиці. У центрі уваги не аналіз цін, попиту та пропозиції, а проблеми ширшого плану. Їх хвилюють не чисто економічні проблеми, але економічні проблеми у взаємозв'язку з соціальними, політичними, етичними та правовими проблемами. Зосередивши увагу на вирішенні окремих, як правило, значимих та актуальних завдань, інституціоналісти не виробили загальної методології, не створили єдиної наукової школи. У цьому виявилася слабкість інституційного спрямування, його неготовність розробити та взяти на озброєння загальну, логічно струнку теорію.
За будь-яким соціальним інститутом стоїть своя історія його інституціоналізації. Інституціоналізація може стосуватися будь-якої суспільної сфери: господарської, політичної, релігійної тощо.
Конкретними прикладамиінституціоналізації можуть бути: перетворення народних зборів на парламент; висловів, творчої спадщини мислителя – у філософську чи релігійну школу; захоплення будь-яким літературним жанром, напрямом у музиці - до субкультурної організації.
Поняття інституціоналізму включає два аспекти: «інституції» - норми, звичаї поведінки у суспільстві, і «інститути» - закріплення і звичаїв як законів, організацій, установ.
Сенс інституційного підходуполягає в тому, щоб не обмежуватися аналізом економічних категорій і процесів у чистому вигляді, а включити в аналіз інститути, враховувати позаекономічні чинники.
Процес інституціоналізації включає низку моментів. За визначенням відомого соціального дослідника Г. Ленски, соціальні процеси породжують такі процеси інституціоналізації як:
1) потреба у комунікації (мова, освіта, зв'язок, транспорт);
2) потреба у виробництві товарів та послуг;
3) потреба у розподілі благ (і привілеїв);
4) потреба у безпеці громадян, захисті їхнього життя та благополуччя;
5) потреба у підтримці системи нерівності (розміщення громадських груп за позиціями, статусами залежно від різних критеріїв);
6) потреба в соціальному контроліза поведінкою членів суспільства (релігія, мораль, право, пенітенціарна система).
Звідси випливає, що кожен соціальний інститут характеризується наявністю мети своєї діяльності, конкретними функціями, що забезпечують досягнення такої мети, набором соціальних позицій та ролей, типових для цього інституту. На основі всього вищевикладеного можна дати ще одне визначення соціального інституту. Соціальні інститути - це організовані об'єднання людей, виконують певні соціально значимі функції, що забезпечують спільне досягнення цілей на основі виконуваного членами своїх соціальних ролей, що задаються соціальними цінностями, нормами та зразками поведінки.
4.3 Функції соціального інституту
Кожен інститут виконує свою, характерну йому соціальну функцію.
Функція (від латинського - виконання, здійснення) соціального інституту – це користь, що він приносить суспільству, тобто. це сукупність розв'язуваних завдань, досягнутих цілей, послуг. Сукупність усіх соціальних функцій складається у загальні соціальні функції соціальних інститутів як певних видівсоціальної системи Ці функції дуже різноманітні.
Соціологи різних напрямів прагнуть класифікувати ці функції, уявити їх у вигляді певної впорядкованої системи. Представники інституційної школи соціології (С. Ліпсет, Д. Ландберг та інших.) виділяють кілька основних функції соціальних інститутів.
Першою та найважливішою функцієюсоціальних інститутів задоволення найважливіших життєвих потреб суспільства, тобто. того, без чого суспільство не може існувати як таке. Воно не може існувати, якщо не постійно поповнюватиметься новими поколіннями людей, набуватиме коштів проживання, житиме у світі та порядку, здобувати нові знання та передаватиме їх наступним поколінням, займатиметься вирішенням духовних питань.
Так само важливою є функція соціалізації людей, здійснювана практично всіма соціальними інститутами (засвоєння культурних і освоєння соціальних ролей). Її можна назвати універсальною. Також універсальними функціями інститутів є: закріплення та відтворення суспільних відносин; регулятивна; інтеграційна; транслююча; комунікативна.
Поруч із універсальними існують інші функції - специфічні. Це такі функції, які притаманні одним інститутам та не властиві іншим. Наприклад: встановлення, наведення та підтримання порядку у суспільстві (держава); відкриття та передача нових знань (наука та освіта); добування засобів існування (виробництво); відтворення нового покоління (інститут сім'ї); проведення різних ритуалів та поклонінь (релігія) та ін.
Деякі інститути виконують функцію стабілізації громадського порядку, інші підтримують та розвивають культуру суспільства. Всі універсальні та специфічні функції можна представити у наступній комбінації функцій:
1) Репродукція – відтворення членів товариства. Головним інститутом, який виконує цю функцію, є сім'я, але до неї причетні й інші соціальні інститути, такі як держава, освіта, культура.
2) Виробництво та розподіл. Забезпечуються економічно – соціальними інститутами управління та контролю – органи влади.
3) Соціалізація - передача індивідам встановлених у суспільстві зразків поведінки та способів діяльності - інститути сім'ї, освіти, релігії та інших.
4) Функції управління та контролю здійснюються через систему соціальних норм і розпоряджень, що реалізують відповідні типи поведінки: моральні та правові норми, звичаї, адміністративні рішення і т. д. Соціальні інститути управляють поведінкою індивіда через систему заохочень та санкцій.
5) Регулювання використання влади та доступу до неї – політичні інститути
6) Комунікації між членами суспільства – культурні, освітні.
7) Захист членів суспільства від фізичної небезпеки – військові, правові, медичні інститути.
Кожен соціальний інститут може мати низку підфункцій, які виконує даний інститут, і не може бути в інших інститутів. Наприклад: інститут сім'ї має такі підфункції: репродуктивну, статусну, економічного задоволення, захисну тощо.
Крім цього, кожен інститут може виконувати і кілька функцій одночасно або ж на виконанні однієї функції спеціалізуються кілька соціальних інститутів. Наприклад: функцію виховання дітей виконують такі інститути, як сім'я, держава, школа тощо. У цьому інститут сім'ї виконує кілька функцій відразу, як це раніше.
Функції, що виконувались одним інститутом, згодом видозмінюються і можуть передаватися іншим інститутам або розподілятися між кількома. Так, наприклад, функцією виховання разом із сім'єю здійснювали раніше церкву, а зараз школи, державу та інші соціальні інститути. Крім цього за часів збирачів і мисливців сім'я займалася функцією добування засобів існування, нині цю функцію виконує інститут виробництва та промисловості.
Крім вище викладених функцій існують явні та латентні функції соціальних інститутів. Ці функції є не тільки характеристиками соціальної структурисуспільства, а й індикатори його загальну стабільність.
Явні функції соціальних інститутів записані у статутах, формально заявлені, прийняті спільнотою людей, декларовані. Оскільки явні функції завжди оголошені і в кожному суспільстві цьому супроводжує досить строга традиція чи процедура (від помазання на царство чи президентської клятви до конституційних записів та прийняття спеціальних склепінь правил чи законів: про освіту, охорону здоров'я, прокуратуру, соціальному забезпеченніі т.п.), вони виявляються необхідними, більш формалізованими та підконтрольними суспільству.
Латентні функції інститутів – ті, що приховані, не з'явлені. Іноді вони цілком тотожні заявковим функціям, але зазвичай між формальною і реальною діяльністюінститутів існує розбіжність.
Звідси можна дійти невтішного висновку, що явні функції свідчать у тому, чого хотіли добитися люди у межах тієї чи іншої інституту, а латентне – у тому, що з цього вийшло.
Діяльність інституту вважається функціональною, якщо вона сприяє збереженню суспільства. Якщо якийсь інститут своєю діяльністю завдає суспільству шкоди, має місце дисфункція інституту.
Потреба. Функції та дисфункції соціальних інститутів Функцію соціального інституту можна визначити як сукупність розв'язуваних ним завдань, досягнутих цілей, послуг. Першою та найважливішою функцією соціальних інститутів є задоволення найважливіших життєвих потреб суспільства, тобто того, без чого суспільство не може існувати як таке. Воно не може існувати, якщо не...
1994р. Соціальні інституції. Інший тип соціальних систем складається з урахуванням спільностей, соціальні зв'язку яких зумовлені об'єднаннями організацій. Такі соціальні зв'язки називаються інституційними, а соціальні системи – соціальними інститутами. Останні діють від імені суспільства як цілого. Інституційні зв'язки можна називати ще й нормативними, тому що їх характер та...
...»[v]. Однак виділення інформаційного права із загальної системи права не пов'язане лише із задоволенням суспільного та державного завдання чи потреби. p align="justify"> Процес формування інформаційного права пов'язаний також з наявністю у цій галузі наступних конструкцій: 1. самостійний предмет правового регулювання; 2. методи інформаційного права; 3. понятійний апарат, Притаманний тільки даній...
Зовсім не є суспільним, а лише бажання сильних світуцього». Але ця проблема заслуговує на більш серйозне вивчення. (Див. гол. II. П 2.5.) Глава II. Соціологія громадської думки. 2.1. Суспільна думка як соціальний інститут. Перш, ніж приступити до вивчення громадської думки як соціального інституту, необхідно дати визначення...
Тема 1. Суспільство
Тест 1. Що таке суспільство
Частина 1
державою
суспільством
громадськими
цивілізаційними
Відокремлена від природи, але тісно пов'язана з нею частина світу, яка включає способи взаємодії людей та форми їх об'єднання, називається
цивілізацією
племенем
Відносини між людьми, які встановлюються в процесі їхньої спільної практичної та духовної діяльності, називаються
економічними
політичними
Який стан із названих неставиться до суспільних відносин?
взаємодія двох людей
ставлення між країнами
взаємини між громадянином Російської Федераціїта районним судом
прикраса новорічної ялинки
Яке із названих тверджень відноситься до природи, а не до суспільства?
центром цього поняття є людина
існує і розвивається за своїми власними, не залежать від волі людини, законами
ґрунтується на певному способі виробництва
включає способи взаємодії людей
Що з названогоне відноситься до поняття «соціальний інститут»
Частина 2
Сукупність матеріальних та духовних цінностей, а також способів їх створення, застосування та передачі, створених людством у процесі суспільного розвитку, називається .
Карл Маркс писав: «Поняття суспільства має сенс, очевидно, лише у тому випадку, якщо воно так чи інакше протилежне простій сумі людей». Яку обов'язкову складову частину поняття суспільства цим він підкреслює?
Відповідь: .
Безліч пов'язаних між собою елементів, що являють собою певну цілісну освіту, називається .
Позначте ознаки, які стосуються поняття «соціальна група». Запишіть цифри, під якими вони вказані.
стійка сукупність людей
виконує конкретні суспільні функції
будується на основі певних ідеальних норм та правил поведінки
не має певних стандартів поведінки
Відповідь: .
Зауважте ознаки, характерні для всіх видів соціальних норм. Запишіть цифри, під якими вони вказані.
являють собою правила поведінки загального характеру
має той чи інший ступінь обов'язковості
їх виконання забезпечується та охороняється державою
спрямовані на упорядкування суспільних відносин
Відповідь: .
Частина 1
соціалізації
інтеграції
адаптацією
кооперацією
цивілізацією
формацією
інституціалізацією
кооперацією
Здатність соціальної системи включати нові частини, нові суспільні освіти, явища та процеси в єдине ціле – це здатність до
експлуатації
диверсифікації
Процес пристосування організму до навколишньому середовищіназивається
інтеграцією
детермінізмом
Елементи соціальної та культурної спадщини, що передаються від покоління до покоління і зберігаються у певних суспільствах, класах та соціальних групах протягом тривалого часу, називаються
традицією
Процес упорядкування, формалізації та стандартизації називається
консолідацією
деномінацією
Основним елементом суспільства є
держава
соціальна група
політична система
Частина 2
Нижче наведено низку термінів. Усі вони, крім одного, характеризують поняття «соціальні норми».
Дозвілля, мораль, соціум, заборона, традиції, право.
Знайдіть та вкажіть термін, що відноситься до іншого поняття.
Відповідь: .
Вставте пропущене поняття: «Історично сформовані стійкі форми організації спільної діяльності, що регулюється нормами, традиціями, звичаями та спрямованої на задоволення фундаментальних потреб суспільства, називаються .
Знайдіть у наведеному нижче списку поняття, що характеризують основні види людської діяльності. Запишіть цифри, під якими вони вказані.
гра
виховання
мислення
Відповідь: .
Знайди у наведеному нижче списку поняття, що стосуються політичних інститутів суспільства. Запишіть цифри, під якими вони вказані.
родина
держава
професійні спілки
Відповідь: .
Тест 9. Наука. Освіта
Частина 1
практиці
Якому поняттю з названих було дано таке визначення: «Спостереження, класифікація, опис, експериментальні дослідження та теоретичне пояснення природних явищ»?
мистецтву
Яке з визначень неналежить до визначення науки
сфера людської діяльності, що виробляє об'єктивне знання про світ
спостереження, класифікація, опис, експериментальні дослідження та теоретичне пояснення природних явищ
система поглядів, понять та уявлень про навколишній світ
форма суспільної свідомості, що представляє систему упорядкованих знань, що історично склалася, істинність яких перевіряється і постійно уточнюється в ході суспільної практики.
Рівень пізнання, який має справу насамперед із фактами, що становлять основу будь-якої науки, а також із законами, які встановлюються в результаті узагальнень та систематизації результатів спостережень, називається
теоретичним пізнанням
емпіричним пізнанням
інтелектуальним пізнанням
експериментальним пізнанням
у X ст.
у XV ст.
Експериментальне природознавство виникло
у XVII ст.
у ХІХ ст.
Емпіричні знання не можуть бути отримані шляхом
спостережень
експерименту
математичного моделювання
Частина 2
Вставте пропущені слова: «Спостереження чистого, позбавленого компонента просто не існує. Усі спостереження, особливо експериментальні, виконані у світлі тієї чи іншої » ( К. Поппер)
Вставте пропущене слово: «Під я маю на увазі визнані всіма наукові досягнення, які протягом усього часу дають науковому співтовариству модель постановки та їх рішень» ( Т. Кун).
Встановіть відповідність між науковими парадигмами та їх авторами: до кожної позиції, даної в першому стовпці, підберіть відповідну позицію другого стовпця.
а)геоценрична модель світу
1) А. Ейнштейн
Б)механіка
2) К. Лінней
в)класифікація рослин
3) Ч. Дарвін
г)еволюційна теорія
4) І. Ньютон
Д)теорія відносності
5) Клавдія Птолемей
Вставте словосполучення: «Розвиток науки є послідовний перехід від однієї парадигми до іншої через »(Т. Кун).
Яке слово пропущено? «Сила науки в її узагальненнях, у тому, що за випадковим, хаотичним вона знаходить та досліджує об'єктивні , без знання яких неможлива усвідомлена, цілеспрямована практична діяльність».
Тест 10. Мораль. Релігія
Частина 1
Чи вірні такі міркування моралі?
А. Мораль, як і право, є соціальним регулятором.
Б. За порушення норм моралі передбачаються санкції держави.
1) вірно лише А
2) вірно лише Б
3) вірні обидва судження
4) обидві судження не вірні
регуляторна
правоохоронна
Мораль невиконує таку соціальну функцію, як
ціннісно-орієнтаційна
соціалізуюча
Джерелами якого типу світогляду є Біблія, Талмуд та Коран?
науковий світогляд
релігійний світогляд
звичайний світогляд
офіційна доктрина
переконанням
совістю
Усвідомлена потреба особистості діяти відповідно до своїх ціннісних орієнтацій називається
Виберіть правильне затвердження.
переконання властиві людині з будь-яким типом світогляду
переконання властиві тільки людині з науковим типомсвітогляду
переконання властиві лише людині зі звичайним типом світогляду
переконання властиві людині лише з релігійним типом світогляду
Частина 2
Вставте пропущене слово: « - Практична філософія, прикладна наука. Вивчають не для того, щоб знати, що таке чеснота (мораль), а для того, щоб стати доброчесним (моральним)».
Вставте пропущене слово: «Духовно-практична ситуація самовизначення особистості щодо будь-яких принципів, рішень та дій називається моральним ».
Встановіть відповідність між поняттями та їх визначеннями: до кожної позиції, даної в першому стовпці, підберіть відповідну позицію другого стовпця.
ПОНЯТТЯ
ВИЗНАЧЕННЯ
а)аксіологія
1) точка зору, згідно з якою моральні критерії відносні та залежать від обставин, часу або людей, які їх застосовують
Б)евдемонізм
2) вчення про цінності
в)нігілізм
3) один із напрямів в етики, що виникли в античній філософії та представлений іменами Демокріта, Сократа та Аристотеля. Основним мотивом у поведінці людини вважає прагнення щастя
г)релятивізм
4) заперечення всіх позитивних ідеалів та будь-яких наказів моралі взагалі
Запишіть у таблиці вибрані цифри під відповідними літерами.
Етична теорія Епікура, де добро визначається як те, що приносить людям насолоду або рятування від страждання, а зло – як те, що призводить до страждання, називається .
Вставте пропущене слово: «Фрідріх Ніцше вважав, що - енергійно, цілеспрямовано, аристократично, добро добропорядно лише через життєву слабкість».
Тема 1. Суспільство
Тест 1. Що таке суспільство
Частина 1
№ завдання
Відповідь
Частина 2
№ завдання
Відповідь
Культурою< или>культура
Системою< или>система
Тест 2. Суспільство як складна динамічна система
Частина 1
№ завдання
Відповідь
Частина 2
№ завдання
Відповідь
Соціальними інститутами
Тест 9. Наука. Освіта
Частина 1
№ завдання
Відповідь
Частина 2
№ завдання
Відповідь
Теоретичної/ теорії
Парадигмами
Тест 10. Мораль. Релігія
Частина 1
№ завдання
Відповідь
Частина 2
№ завдання
Відповідь
Етика/Етика
Перше, найчастіше вживане значення терміна «соціальний інститут» пов'язані з характеристикою різного роду впорядкування, формалізації та стандартизації громадських зв'язків і відносин. А сам процес упорядкування, формалізації та стандартизації називається інституціоналізація.
Процес інституціоналізації включає низку моментів.
§ Однією з необхідних умов появи соціальних інститутів є відповідна соціальна потреба. Інститути покликані організовувати спільну діяльність людей з метою задоволення тих чи інших соціальних потреб. Так інститут сім'ї задовольняє потребу у відтворенні людського роду та вихованні дітей, реалізує відносини між статями, поколіннями тощо. буд. Інститут вищої освіти забезпечує підготовку робочої сили, дає можливість людині розвинути свої здібності для того, щоб реалізувати їх у подальшій діяльності та забезпечувати своє існування тощо. буд. Виникнення певних суспільних потреб, і навіть умови їхнього задоволення є першими необхідними моментами інституціоналізації.
§ Соціальний інститут утворюється на основі соціальних зв'язків, взаємодії та відносин конкретних осіб індивідів, соціальних груп та інших спільностей. Але він, як та інші соціальні системи, не може бути зведений до суми цих осіб та їх взаємодій. Соціальні інститути носять надіндивідуальний характер, мають свою власну системну якість. Отже, соціальний інститут є самостійним суспільним освітою, яке має свою логіку розвитку. З цього погляду соціальні інститути можуть бути розглянуті як організовані соціальні системи, що характеризуються стійкістю структури, інтегрованістю їх елементів та певною мінливістю їх функцій.
Насамперед, йдеться про систему цінностей, норм, ідеалів, а також зразків діяльності та поведінки людей та інших елементів соціокультурного процесу. Ця система гарантує подібне поведінка людей, узгоджує і спрямовує у русло їх певні прагнення, встановлює способи задоволення потреб, вирішує конфлікти, що у процесі повсякденні, забезпечує стан рівноваги і стабільності у межах тієї чи іншої соціальної спільності та суспільства загалом.
Саме собою наявність цих соціокультурних елементів ще забезпечує функціонування соціального інституту. Для того щоб він працював, необхідно, щоб вони стали надбанням внутрішнього світу особистості, були інтерналізовані ними в процесі соціалізації, втілилися у форму соціальних ролей та статусів. Інтерналізація індивідами всіх соціокультурних елементів, формування з їхньої системи потреб особистості, ціннісних орієнтацій і очікувань є другим найважливішим елементом інституціоналізації.
§ Третім найважливішим елементом інституціоналізації є організаційне оформлення соціального інституту. Зовні соціальний інститут є сукупність осіб, установ, забезпечених певними матеріальними засобами і виконують певну соціальну функцію. Так, інститут вищої освіти складається з певної сукупності осіб: викладачів, обслуговуючого персоналу, чиновників, які діють у рамках таких установ, як вузи, міністерство або Держкомітет з питань вищій школіі т. д., які для своєї діяльності мають певні матеріальними цінностями(Будинками, фінансами і т. д.).
Таким чином, кожен соціальний інститут характеризується наявністю мети своєї діяльності, конкретними функціями, що забезпечують досягнення такої мети, набором соціальних позицій та ролей, типових для цього інституту. На основі всього вищевикладеного можна дати наступне визначення соціального інституту. Соціальні інститути - це організовані об'єднання людей, виконують певні соціально значимі функції, які забезпечують спільне досягнення цілей з урахуванням виконуваного членами своїх соціальних ролей, поставлених соціальними цінностями, нормами і зразками поведінки.
Соціальні інститути (Від лат. Institutum - встановлення, установа) - це історично сформовані стійкі форми організації спільної діяльності людей.
Термін " соціальний інститут " використовується у найрізноманітніших значеннях. Говорять про інститут сім'ї, інститут освіти, охорони здоров'я, інститут держави і т. д. Перше, найчастіше вживане значення терміна "соціальний інститут", пов'язане з характеристикою різного роду впорядкування, формалізації та стандартизації суспільних зв'язків та відносин. А сам процес упорядкування, формалізації та стандартизації називається інституціоналізація.
Процес інституціоналізації включає низку моментів. Однією з необхідних умов появи соціальних інститутів є відповідна соціальна потреба. Інститути покликані організовувати спільну діяльність людей з метою задоволення тих чи інших соціальних потреб. Так, інститут сім'ї задовольняє потребу у відтворенні людського роду та вихованні дітей, реалізує відносини між статями, поколіннями тощо.
Інститут вищої освіти забезпечує підготовку робочої сили, дає можливість людині розвинути свої здібності для того, щоб реалізувати їх у подальшій діяльності та забезпечувати своє існування тощо. буд. Виникнення певних суспільних потреб, а також умови для їх задоволення є першими, необхідними моментами інституціоналізації. Соціальний інститут утворюється на основі соціальних зв'язків, взаємодії та відносин конкретних осіб, індивідів, соціальних груп та інших спільностей. Але він, як і інші соціальні системи, не повинен бути зведений до суми цих осіб та їх взаємодій. Соціальні інститути носять надіндивідуальний характер, мають свою власну системну якість.
Отже, соціальний інститут є самостійним суспільним освітою, яке має свою логіку розвитку. З цієї точки зору соціальні інститути можуть бути розглянуті як організовані соціальні системи, що характеризуються стійкістю структури, інтегрованістю їх елементів та певною мінливістю їх функцій.
Насамперед це система цінностей, норм, ідеалів, а також образів діяльності та поведінки людей та інших елементів соціокультурного процесу. Ця система гарантує подібне поведінка людей, узгоджує і спрямовує у русло їх певні прагнення, встановлює способи задоволення потреб, вирішує конфлікти, що виникають у процесі повсякденні, забезпечує стан рівноваги і стабільності у межах будь-якої соціальної спільності та суспільства загалом.
Поняття соціального інституту, його елементи, ознаки. Процес інституціалізації - поняття та види. Класифікація та особливості категорії "Поняття соціального інституту, його елементи, ознаки. Процес інституціалізації" 2015, 2017-2018.
