Lectura 2 min. Vistas 1.3k. Publicado el 26 de mayo de 2017
El verano es un gran momento... ¡Y no solo para relajarse! ¡Muchos escolares de Yuryevets tienen un gran deseo de trabajar en su tiempo libre! ¡Y existe tal oportunidad!
El Centro de Empleo de Yuryevets, junto con la administración del distrito de Yuryevets, el departamento de educación de la administración del distrito de Yuryevets se ocupa anualmente del tema del empleo temporal de menores. Los beneficios sociales del empleo juvenil, especialmente durante las vacaciones, no pueden subestimarse. Cada año crece el número de personas dispuestas a trabajar en su tiempo libre. Este año, más de 50 personas ya han manifestado su deseo de encontrar trabajo. Pero, lamentablemente, el número de empresas y organizaciones que albergan trabajo temporal los juveniles son pequeños. Como resultado, el número de puestos de trabajo es limitado. Todos los años, se asignan fondos del presupuesto local para crear trabajos temporales para menores, pero no son suficientes para satisfacer las necesidades de todos, por lo que la pregunta adaptación laboral los adolescentes se levanta muy bruscamente.
Básicamente, los jóvenes se dedican a la limpieza del local, el paisajismo, la limpieza, la jardinería de los territorios de las tumbas militares, el obelisco de la Gloria, la Ciudad Jardín, brindando asistencia social A los viejos. El empleo de los adolescentes permite no solo ganar dinero para las necesidades básicas mediante un trabajo honesto, sino que también aumenta el interés por obtener habilidades laborales y profesionales primarias, infunde un sentido de responsabilidad y diligencia.
Durante el período de empleo temporal, los menores de 14 a 18 años en su tiempo libre de estudio reciben un apoyo material de 850 rublos por parte del servicio de empleo. El empleador paga salarios por horas efectivamente trabajadas en base a talla minima salarios.
El 1 de julio de 2016, el Servicio Regional de Empleo cumple 25 años desde su fundación. En 1991, la Oficina de Empleo de la Población comenzó su trabajo en el distrito de Pestyakovsky, que brindó asistencia para encontrar empleo a los residentes del distrito. Durante su existencia, esta organización ha sufrido varias reorganizaciones, en relación con las cuales han cambiado los nombres y las posiciones de los empleados. Pero la función de la institución se mantuvo sin cambios, que era ayudar en el empleo y el empleo de la población del distrito de Pestyakovsky. En vísperas de la fecha del aniversario, los pestyakovistas que, de una forma u otra, están involucrados en el trabajo del centro de empleo, expresaron su opinión: estos son empleados, ex empleados de la institución, interlocutores sociales y aquellos que utilizaron su ayuda y se dio cuenta de sus oportunidades.
Natalya Yuryevna Bazhenova, inspectora, consultora profesional del Centro de Salud Central Pestyakovsky:
Todo el trabajo del servicio de empleo se reduce al objetivo principal: ayudar a los ciudadanos a encontrar empleo. Esto es en lo que se centra todo el equipo.
Durante un período de 25 años, el servicio de empleo ha demostrado realmente su necesidad e importancia para la gente. Miles de ellos, con la ayuda de especialistas, encontraron trabajo, creyeron en sí mismos, aprendieron nuevas profesiones y comenzaron su propio negocio.
En octubre de este año se cumplirán siete años desde que trabajo en el servicio de empleo. Mi trabajo es proporcionar servicios públicos ciudadanos desempleados por orientación vocacional, informar, adaptación social, apoyo psicológico, organización Entrenamiento vocacional y educación profesional adicional, organizaciones de autoempleo. La principal ventaja de mi trabajo es la comunicación con la gente, que me gusta. La comunicación es el principal potencial de mi trabajo. en el proceso de comunicación, puedo ver los problemas, las esperanzas, las aspiraciones de las personas, como resultado de lo cual se forma un enfoque individual para cada persona, su retrato psicológico se dibuja de inmediato. Durante el trabajo, tienes que reunirte con diferentes categorías de ciudadanos.
Expreso mi especial agradecimiento a mis mentores Z.K. Katashova, E.N. Grigoryeva, N.I. Zagovalo, quien me enseñó los detalles de trabajar en el servicio de empleo.
Les deseo a todos mis colegas, ex empleados de la organización, optimismo en la vida y el deseo de acudir siempre en ayuda de las personas necesitadas. ¡Buena salud, calidez, bienestar en las familias y más éxitos!
Elena Nikolaevna Grigorieva, directora del Centro de Salud Central Pestyakovsky de 1992 a 2015:
Desde la formación del servicio de empleo en el distrito de Pestyakovsky (anteriormente la Oficina de empleo), durante veinte tres años, trabajé como jefe, luego como director de esta institución.
A principios de los años 90, muchas organizaciones y empresas de la región sufrieron una ola de un gran número de despidos población sin discapacidad. Fue extremadamente difícil para los pestyakovitas encontrar trabajo. Fueron ayudados por especialistas del servicio de empleo, que en ese momento tenía una gran demanda. La inestabilidad económica en el país también afectó al servicio de empleo, donde se presentaron casos de impago de prestaciones por desempleo, lo que está asociado a un déficit presupuestario. El número de desempleados no disminuyó, sino que, por el contrario, aumentó, incluso necesitaban ayuda psicologica. Ante esta situación, especialistas del centro de empleo acudieron al rescate, encontraron un acercamiento a cada persona que postulaba a la institución.
Me gustaría señalar que durante todo el período de funcionamiento del Servicio de Empleo Pestyakovskaya, nunca nos hemos quedado sin trabajo, hemos brindado asistencia a todas las categorías de la población desempleada.
En la década de 2000, la situación en el país más o menos se estabilizó.
En el curso de las actividades de la organización, se implementan activamente varios programas para promover el empleo de la población, programas de medidas adicionales en el mercado laboral, diversas formas de apoyo psicológico para los desempleados, adaptación social y otros métodos.
En el servicio de empleo ha trabajado siempre un equipo profesional muy unido. Gracias a los especialistas, cada solicitante recibe atención y apoyo, asistencia en la búsqueda de empleo.
Al partir para un merecido descanso, solo quedaron buenas y favorables impresiones. No me arrepentí en absoluto del tiempo que trabajé en el servicio de empleo de Pestyakovskaya.
Lyudmila Vasilievna Kruglova, contador jefe Servicio de empleo Pestyakovskaya de 1993 a 2000:
Inicialmente, el servicio de empleo se llamaba Oficina de Empleo. Desde el inicio de su actividad, ocupé el cargo de contador jefe y trabajé durante siete años. Entonces el personal estaba formado por solo cuatro personas, incluido el director.
En comparación con hoy, creo que fue un poco más difícil trabajar, porque los equipos de cómputo y de oficina aparecieron mucho más tarde, y esto facilita mucho el trabajo de los especialistas. Entonces los cálculos de las prestaciones por desempleo y salarios producido sólo en ábaco y aritmómetros.
Durante su actividad, el servicio de empleo presta toda la ayuda posible a los ciudadanos que, por algún motivo, se encuentran en situación de desempleo y necesitan empleo.
Olga Nikolaevna Elkhovikova, contadora jefe del Centro de Salud Central Pestyakovsky de 2006 a 2007:
Trabajé como jefe de contabilidad durante aproximadamente un año y medio en el Centro de Salud Central de Pestyakovsky, de 2006 a 2007.
En todo momento trabajó en este servicio un amable y unido equipo de profesionales en su campo, reinó un ambiente propicio en la organización. En ese momento, este fue un mérito considerable de la directora Elena Nikolaevna Grigorieva.
En cuanto a mi trabajo en sí, puedo decir que inmediatamente se volvió fácil de trabajar, no me fue difícil profundizar en los detalles que eran nuevos para mí. Los antiguos jefes de contabilidad eran responsables y concienzudos, la contabilidad ya estaba establecida, lo que me facilitó familiarizarme con el nuevo trabajo.
Me gustaría señalar que E.N. Grigoryeva formuló las tareas de manera clara y clara, en nuestro equipo se resolvieron solo en conjunto, en estrecha cooperación entre sí.
El servicio de empleo trabaja de acuerdo con varios programas para promover el empleo de la población, brinda capacitación a los desempleados en diversas profesiones, los especialistas tratan de brindarles asistencia psicológica.
Durante mi carrera en esta institución, adquirí nuevos conocimientos y una amplia experiencia en la comunicación con otras personas.
Me alegro de que después de dejar la CZN y ahora se hayan mantenido buenas relaciones amistosas con los empleados.
Faina Arkadievna Popova, inspectora del Centro de Salud Central Pestyakovsky de 1995 a 2005:
Trabajé en el servicio de empleo de Pestyakovskaya de 1995 a 2005. Mis funciones incluían registrar a los ciudadanos que necesitaban encontrar trabajo, ayudar en su empleo, volver a registrar a los ciudadanos desempleados, darlos de baja, recopilar las vacantes en organizaciones y empresas de la región, organizar obras públicas, organizar un fondo de archivo, preparar y emitir documentación de informes.
Durante su existencia, esta institución ha pasado por varias reorganizaciones, como resultado de lo cual han cambiado los nombres de los cargos que desempeño. Cuando comencé a trabajar, era especialista de primera categoría, luego especialista líder, inspector e inspector líder.
Al recordar los años de mi trabajo en el Centro de Salud Pestyakovsky, observo que hubo muchos más ciudadanos que solicitaron ayuda para encontrar trabajo que ahora. Por supuesto, en primer lugar, esto se debe a una disminución de la población en la región debido a la salida de la población sin discapacidad a grandes ciudades Y asentamientos. Entonces fue más fácil para los pestyakovitas encontrar trabajo, algunas empresas todavía funcionaban. Los ciudadanos también fueron empleados en obras públicas.
En vista de los casos de despidos y despidos de trabajos, los residentes del distrito de Pestyakovsky tienen a dónde acudir: el servicio de empleo, donde se brindará asistencia para encontrar un trabajo. Esas instituciones son necesarias, lo digo como ex empleado CZN.
Evgeny Ivanovich Tyurikov, director de Pestyakovskoe Housing and Public Utilities LLC:
Desde 2009, Pestyakovskoe Housing and Public Utilities LLC ha estado cooperando con la Institución Pública Estatal "Centro de Empleo de Pestyakovo". Desde entonces, se ha realizado mucho trabajo mutuo entre las organizaciones.
Cuando es necesario, buscamos ayuda en la selección de personal, y los especialistas del servicio de empleo siempre nos encuentran a mitad de camino. El hecho es que en el distrito de Pestyakovsky hay un problema en la selección de personal calificado, lo que crea algunos inconvenientes en el trabajo de la empresa. Pero puedo decir que el centro de empleo, si es posible, nos ayuda en esto: envía especialistas. Básicamente, fogoneros para el período de calefacción.
Sucede que también necesitamos trabajadores que no tienen ciertas calificaciones. A este respecto, por supuesto, la situación es más simple. La mayoría de las veces, necesitamos vigilantes y trabajadores auxiliares.
LLC "Pestyakovskoe Housing and Public Utilities" también brinda asistencia específica al servicio de empleo local. Periódicamente, una institución para desempleados organiza un proceso de formación para una determinada profesión, tras el cual deben realizar unas prácticas. Nos encontramos a mitad de camino: a pedido de los empleados de OGKU "Pestyakovsky TsZN", aceptamos a aquellos que han sido capacitados en Corto plazo para una pasantía, para confirmar en la práctica los conocimientos adquiridos.
En principio, existen programas según los cuales nuestras organizaciones cooperan mutuamente, y esta cooperación sólo tiene lados positivos. Considero que los servicios de empleo son necesarios en nuestro país, porque pueden surgir imprevistos en la vida de toda persona cuando se queda sin empleo. En este caso, debe ponerse en contacto con un servicio especializado para obtener ayuda.
Vyacheslav Pavlovich Konev, empresario individual p. Pestyaki:
En experiencia personal Diré que el servicio de empleo juega un papel importante en el empleo de la población en tiempos de crisis en el país. Yo mismo una vez recibí ayuda para encontrar un trabajo.
En los años 90 regresé a mi tierra natal desde las filas Fuerzas Armadas radiofrecuencia Todos recuerdan que en ese momento eran tiempos muy difíciles en términos económicos, encontrar trabajo era un gran problema, cada uno “salía” como podía. Esto también me afectó. Inmediatamente me dirigí al servicio de empleo de Pestyakovskaya, donde me ofrecieron recibir capacitación en la especialidad "técnico de televisión" en Ivanovo. centro de entrenamiento en DOSAAF.
Estuve de acuerdo. La formación se llevó a cabo durante 9 meses, después de lo cual recibí un certificado de obtención de la profesión de "telemaestro". Podemos decir que todo empezó con esto, conseguí un trabajo en Ivtelekom, lo que me dio un boleto a mi vida futura...
Trabajé en mi especialidad por un tiempo y comencé mi propio negocio. Hoy tengo mi propio negocio, y mi vida me va bastante bien.
Creo que este es un gran mérito de los especialistas del Servicio de Empleo de Pestyakovskaya, por lo que les expreso mi profundo agradecimiento.
O. Platonov.
Nasretdinova M.M.
Estudiante, Universidad Estatal de Bashkir
Problemas de inserción laboral de estudiantes y egresados de universidades
anotación
Este artículo considerará el tema del empleo de los jóvenes estudiantes. El desempleo juvenil sigue siendo uno de los problemas más acuciantes en el mundo del trabajo. El propósito del estudio es identificar el lugar de los estudiantes en el mercado laboral, así como identificar los factores que les impiden conseguir un trabajo. Buen trabajo. Con base en los resultados del estudio, se formulan recomendaciones para optimizar el empleo de los jóvenes estudiantes.
Palabras clave: jóvenes, estudiantes, empleo, empleo, paro.
Nasretdinova MM
Estudiante, Universidad Estatal de Bashkir
El problema del empleo de estudiantes y egresados
Abstracto
Este artículo abordará el tema del empleo de los estudiantes universitarios. El desempleo juvenil sigue siendo uno de los problemas más graves en el lugar de trabajo. El objetivo del estudio es identificar la ubicación de los estudiantes en el mercado laboral, así como identificar los factores que dificultan encontrar un buen trabajo. Con base en los resultados del estudio, proporcione recomendaciones para optimizar la ubicación de los estudiantes.
palabras clave: jóvenes, estudiantes, inserción laboral, empleo, desempleo.
Este artículo considerará a un grupo de jóvenes como estudiantes, es decir, el empleo de estudiantes estudiantes y estudiantes de posgrado.
La posición de la juventud en mercado ruso El trabajo está determinado por dos factores importantes:
En primer lugar, los jóvenes constituyen alrededor del 35 % de la población en edad laboral de Rusia,
En segundo lugar, son el futuro del país.
Ahora la cuestión del empleo de los estudiantes recién graduados es muy aguda. Los empleadores no quieren contratar jóvenes porque no tienen experiencia, y la experiencia laboral en las universidades no proporciona la experiencia necesaria. La mayoría de las veces, se les dice a los estudiantes que vengan el último día de práctica para obtener un sello y una firma. Y en la entrevista "prometedoramente" dicen: "Te devolveremos la llamada".
Karl Marx y Friedrich Engels vieron a la juventud como cada nueva generación que hereda y continúa las tradiciones de la generación anterior. En su opinión, los jóvenes, por un lado, continúan con sus actividades heredadas, y por otro lado, a través del trabajo, modifican las antiguas condiciones.
Posteriormente, a fines del siglo XIX, Emile Durkheim estudió las características y formas en que los jóvenes ingresaban a ciertas estructuras de la sociedad. Posteriormente, estos estudios fueron continuados por sociólogos estadounidenses (Tolcott Parsons, Robert Merton, Neil Smelser y otros), rusos (V. T. Lisovsky, N. M. Blinov y otros), estonios y bielorrusos.
V. T. Lisovsky fue uno de los primeros en presentar la definición misma de juventud en 1968: “esta es la generación de personas que pasan por la etapa de socialización, asimilando la educación, profesional, cultural y otros funciones sociales". Igor Kon definió a la juventud como un grupo sociodemográfico que se destaca en base a una combinación de características de edad, rasgos estatus social, y debido a propiedades sociopsicológicas.
Los motivos para separar a los jóvenes en un grupo separado fueron: edad, estatus, funciones de rol. Sin embargo, todavía no hay consenso sobre el límite de edad. En la antigua China, los jóvenes tenían hasta 20 años, mientras que Pitágoras definía la juventud en el marco de 20 a 40 años, llamándolo “Verano de la Vida”.
EN ley Federal“Sobre la Juventud” se dice que los jóvenes son las personas que viven en el territorio Federación Rusa individuos(ciudadanos de la Federación de Rusia y, en los casos previstos por la legislación de la Federación de Rusia, también ciudadanos extranjeros y apátridas) de 14 a 30 años.
Según los datos de Rosstat de mayo de 2013, se puede observar que numero mas grande desempleados entre los jóvenes de 15 a 24 años. Los jóvenes menores de 25 años representan el 23,0% de los desempleados, incluidos los de 15 a 19 años - 3,3%, 20-24 años - 19,7%. Se observó un alto nivel de desempleo en el grupo de edad de 15 a 19 años (21,4%) y de 20 a 24 años (11,6%). Comparado con mayo de 2012 la tasa de desempleo a la edad de 15 a 19 años disminuyó en 2,4 puntos porcentuales, a la edad de 20 a 24 años, en 0,1 puntos porcentuales.
En promedio, entre los jóvenes de 15 a 24 años, la tasa de desempleo en mayo de 2013 ascendió al 16,8%, incluso entre la población urbana - 17,25%, entre la población rural - 16,5%. El coeficiente de superación de la tasa de desempleo entre los jóvenes del grupo de edad promedio de 15 a 24 años en comparación con la tasa de desempleo de la población adulta de 30 a 49 años es de 3,8 veces.
Según Rosstat, se puede decir que durante el último año, el desempleo juvenil ha aumentado. Esto se debe a la transición al sistema educativo europeo. Si antes las universidades producían especialistas, ahora hay la primera ola de licenciados. Los empleadores consideran que una licenciatura es una educación superior incompleta, ya que se asignan menos horas para este programa educativo que para un especialista, por lo que en muchas universidades los bachilleres estudian un año menos de lo que estudiarían los especialistas.
Otro problema con el empleo destacado por los estudiantes es la falta de experiencia laboral. En el informe "Empleo y desempleo en la Federación de Rusia en mayo de 2013. (según los resultados de una encuesta a la población sobre problemas de empleo)”, el número de desempleados se asignó de acuerdo con la disponibilidad de experiencia laboral. En el número de parados, el 28,3% son personas que no tienen experiencia laboral. Mayo 2013 sus números en comparación con mayo de 2012. aumentó en 46 mil personas, o 4,3% y ascendió a 1,1 millones de personas. Entre los desempleados que no tienen experiencia laboral, el 10,4% son jóvenes menores de 20 años, el 44,0% - de 20 a 24 años, el 20,3% - de 25 a 29 años.
De acuerdo con una encuesta en línea en el sitio web de Anketer, a la pregunta “En su opinión, ¿qué dificultades encuentran con mayor frecuencia los estudiantes y graduados universitarios al solicitar un trabajo?” El 91,7% de los estudiantes indicó falta de experiencia, práctica, el 25,0% de los encuestados mencionó la falta de demanda de la especialidad, el 16,7% de los estudiantes cree que la edad también puede convertirse en un problema de empleo, otro problema importante, según los encuestados, es que la el empleador no considera que una licenciatura sea una educación superior, el 16,7% de los estudiantes así lo cree. La incapacidad para trabajar a tiempo completo fue notada por el 18,4% de los encuestados. Los estudiantes también consideran problemas laborales como la falta de cédula militar (12,5%) y universidad no cotizada (8,3%).
Ahora, muchos jóvenes con educación se unen a las filas de los "comerciantes de lanzadera", comerciantes callejeros y de bazar, es decir, hay una salida significativa de jóvenes hacia la esfera de la economía sumergida.
Entonces, a la pregunta “¿Trabajas en tu especialidad?” solo un tercio de los estudiantes (33,3%) respondió afirmativamente, el 66,7% restante trabaja fuera de su especialidad.
Asimismo, entre los jóvenes desempleados, el 35,3% tiene educación superior, el 35,9% - profesional, el 23% - secundaria completa y sólo el 0,3% - primaria.
Pero hay que tener en cuenta que los datos que se dan no son del todo exactos, ya que se basan en estadísticas de los centros de empleo, numeros reales más aún, y el retrato de los jóvenes desempleados es más complicado. Por ejemplo, no hay datos sobre el nivel de desempleo oculto. Una vez más, pasemos a la encuesta en línea del sitio web de Anketer. A los estudiantes se les hizo la pregunta “¿Tiene su universidad un programa para ayudar a los graduados? ¿Cómo llegar al trabajo?”, que fue respondida positivamente por el 71,4% de los encuestados y negativamente por el 28,6%. Sí, existen programas de ayuda, pero surge la pregunta sobre su calidad. A menudo sucede que una institución educativa ha acordado una pasantía para un cierto número de estudiantes en una empresa/fábrica, etc., pero estas empresas/fábricas a menudo no tienen la oportunidad de aceptar estudiantes por un período suficiente para adquirir conocimientos prácticos. . Por lo tanto, la mayoría de los estudiantes van a trabajar no en su especialidad, sino, como se mencionó anteriormente, como gerentes, promotores, mensajeros y otros puestos. nivel inferior con poca perspectiva desarrollo de carrera o sin él en absoluto. Y, lo que no es sorprendente, el empleo para tales vacantes suele ser informal. Es decir, incluso mientras trabaja, el estudiante no recibe entradas en libro de trabajo, lo que nuevamente lo priva de experiencia laboral, pero en este caso documentada.
Las cuestiones legales del empleo de los estudiantes parecen ser muy importantes. La respuesta a la pregunta “¿Qué forma de empleo tiene?” mostró que del número de estudiantes trabajadores, cerca del 40% tiene relaciones legalmente formalizadas con el empleador, mientras que la mayoría (60%) relaciones laborales con el empleador no están formalizados o son informales.
El trabajo de los estudiantes es beneficioso para las estructuras empresariales, que así tienen la oportunidad de evitar costos adicionales asociados con los impuestos, con seguro Social empleado, así como manipular los salarios. El estudiante, al ser un trabajador temporal, no presta la debida atención a este lado del asunto.
La situación actual puede ser una fuente de discriminación contra los estudiantes en el mercado laboral. Tal situación se producirá hasta que el estudiante, como trabajador temporal, esté efectivamente dotado de las normas legales, hasta que se implemente en la práctica la legislación laboral en materia de temporal, contrato, parcial, etc. trabajadores
Ahora pasemos a la opinión de los empresarios, cómo quieren ver a los estudiantes a la hora de solicitar un puesto de trabajo y qué tienen en cuenta.
Las encuestas a empleadores muestran que cualidades profesionales valoran a los graduados universitarios, en primer lugar:
La calidad de su educación (fundamentos de la educación, nivel conocimientos profesionales, habilidades)
Experiencia trabajo practico elevar el nivel de sus conocimientos, habilidades y capacidades profesionales,
La capacidad de reponer y aplicar sus conocimientos, incluso en áreas afines y otras, que se expresa en la capacidad de autoformación, en la erudición general, en la versatilidad y amplitud de conocimientos, en presencia de formación profesional adicional.
Una solución efectiva a los problemas de empleo de los graduados y la provisión de especialistas calificados a las empresas de la región depende de muchos factores, entre ellos:
La calidad de la formación de especialistas en las universidades,
Desarrollo de programas de formación avanzada que tengan en cuenta las tendencias en el desarrollo futuro de la industria y la economía en su conjunto,
La estructura y volumen de formación de especialistas con educación superior en la región, su adecuación a las necesidades actuales y futuras de la economía real,
Enseñanza de habilidades empresariales, desarrollo de pequeñas y medianas empresas en universidades,
Desarrollo de procesos para la integración de las actividades de las universidades y otras instituciones educación vocacional y empresas en el campo de la ciencia, la educación y otras áreas de interés mutuo,
Orientación profesional para que los estudiantes trabajen en empresas y educarlos en las cualidades personales que demanda el mercado laboral,
Desarrollo de la iniciativa estudiantil en el ámbito de la orientación profesional de los estudiantes, la inserción laboral de los titulados y su adaptación al mercado laboral,
Adaptación y retención de jóvenes profesionales en empresas, desarrollo de mentoring, programas sociales apoyo a jóvenes profesionales
Creación de condiciones para la autorrealización de la juventud, apoyo a iniciativas juveniles, crecimiento creativo, profesional y de servicio exitoso de jóvenes especialistas, etc.
Como lo muestran numerosas encuestas de empleadores solo en Moscú, hasta ahora, los graduados de universidades no estatales claramente no son tenidos en alta estima por ellos. Más del 60% de los gerentes prefieren contratar graduados con un diploma universitario estatal. En general, la calidad de los graduados hoy en día es muy heterogénea, tanto en universidades estatales como no estatales. Por lo tanto, en condiciones de gran saturación del mercado laboral, los empleadores tienen una opción. Y si estuviéramos hablando de la cifra "más del 90 por ciento", entonces valdría la pena hablar de algunas tendencias negativas. Y los resultados dados del interrogatorio son naturales. Por supuesto, la reputación de las universidades depende de ellas. En particular, de la capacidad de la universidad para trabajar con el empleador y emplear a sus egresados.
Literatura
1. Wikipedia - una enciclopedia libre, URL: ru.wikipedia.org (consultado el 01/07/2013);
2. Sitio web "Anketer", encuesta sobre el tema "Empleo de estudiantes universitarios", URL: http://www.anketer.ru/polls/view/26874/ (consultado el 03.07.2013);
3. Golovaty N.F. Sociología de la juventud: un curso de conferencias. - K., 1999, URL: www.socioline.ru (consultado el 07/07/2013);
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5. Shiyko D.S., estudiante de posgrado del Instituto de Electrónica y Matemáticas de Moscú, "The Efficiency of the Youth Employment Market", publicación científica electrónica "MELI'S PROCEEDINGS: electronic journal";
6. Lotova I.P., “Modelo del sistema regional de empleo de graduados universitarios”, Nizhny Novgorod, 2009;
7. Agranovich M., "Para trabajar - desde el primer año", periódico ruso, “Soyuz. Belarus-Russia” No. 478 (42), http://www.rg.ru/2010/11/12/rabota.html (consultado el 12.07.2013);
Terekhova Yana Nikolaevna
estudiante de maestría de la facultad "Gestión estatal, municipal
y economía de la economía nacional"
Sucursal Oriol de la RANEPA
Correo electrónico: [correo electrónico protegido]
Anotación: El artículo está dedicado a los problemas del empleo juvenil. el problema tiene detalles específicos asociado principalmente con las características de este grupo sociodemográfico: edad, falta de experiencia laboral, falta de habilidades adicionales, intereses y valores especiales, etc.
Palabras clave: empleo juvenil, empleo, mercado laboral juvenil, problemas de empleo.
La importancia del problema del empleo juvenil es difícil de sobrestimar. La juventud es la parte más dinámica. recursos laborales. Esta categoría de edad ha aumentado la movilidad, la capacidad potencial para aprender rápidamente y el pensamiento innovador. Al mismo tiempo, los jóvenes también son uno de los grupos más vulnerables, lo que se asocia con un nivel bastante bajo de competitividad en el mercado laboral.
Muchos factores pueden atribuirse a las principales razones de las dificultades para encontrar empleo de los jóvenes. En primer lugar, la falta de experiencia necesaria. Al empleador no le interesa contratar a un especialista sin experiencia, porque quiere recibir de fuerza de trabajo pago instantáneo al menor costo. Además, muchas veces el empleador frena el hecho de que un joven especialista, en paralelo al trabajo, planee capacitaciones, lo que inevitablemente se asocia con la separación del proceso laboral.
Otro motivo de las dificultades de inserción laboral de los jóvenes es la discrepancia entre la especialidad adquirida y la situación real del mercado laboral, por lo que queda sin reclamar un titulado que ha recibido un diploma. Las barreras psicológicas también son una gran dificultad, ya que a menudo impiden que las personas busquen ayuda de agencias gubernamentales servicios de empleo.
Es imposible no mencionar la situación en los mercados laborales en muchas entidades constitutivas de la Federación Rusa, que enfrentan tal problema cuando la oferta de mano de obra excede la demanda, en otras palabras, el número de vacantes es muchas veces menos que el número de empleados potenciales. En estas condiciones, las posibilidades de encontrar un trabajo con joven especialista sin experiencia laboral se reducen significativamente.
No debemos olvidarnos de la parte de los jóvenes que no tienen una formación profesional. Las personas que no han alcanzado la mayoría de edad se pueden señalar como un grupo separado: no tienen una especialidad, no están orientadas en la situación del mercado laboral y no están familiarizadas con la legislación laboral.
Según datos a finales de 2015 - principios de 2016, la tasa de desempleo de las personas de 15 a 19 años promediaba el 35% de la población económicamente activa (la cual es 4,9% superior a la de septiembre de 2015). Entre categoría de edad La tasa de desempleo de 20 a 24 años fue del 15% (que es más alta en comparación con septiembre de 2015 en un 0,7%), entre las personas de 25 a 29 años: 6,9%.
Las consecuencias del desempleo entre los jóvenes son el deterioro de la situación social de las familias jóvenes, la disminución de la natalidad, el aumento del número de niños de la calle, la disminución del patriotismo, los problemas psicológicos, la disminución de la motivación para seguir buscando trabajo, pérdida de cualificaciones, expansión del sector informal de la economía, salida de jóvenes especialistas y agravamiento de la situación delictiva.
Todo esto indica la necesidad Un enfoque complejo, que combina medidas para un estudio detallado de las cuestiones teóricas y metodológicas del empleo juvenil.
Contribuir Buena elección futura especialidad debe la orientación profesional de los escolares, la definición de la propensión a estudiar ciertas disciplinas.
Una de las medidas más efectivas son las pasantías en organizaciones para graduados. Debido a esto, el joven especialista podrá adquirir las habilidades prácticas necesarias. Un prerequisito debe ser la ayuda del estado. Quizás una herramienta eficaz podría ser la introducción de medidas de cuotas que obliguen al empleador a tener un cierto porcentaje de jóvenes especialistas en su plantilla. El apoyo a empresarios y organizaciones que ayudan en el empleo de jóvenes profesionales puede dar buenos resultados.
Una condición necesaria para estabilizar la situación en el mercado laboral juvenil es la formación orden estatal para la formación en profesiones demandadas en este momento.
El apoyo estatal, entre otras cosas, debe estar dirigido a crear horarios flexibles y modos de operación para personas que combinan actividad laboral con formación en instituciones educativas.
Una de las opciones para el empleo juvenil puede ser postularse a los servicios de empleo. Las medidas necesarias son el establecimiento de vínculos entre los centros de empleo y los empleadores, la asistencia para mantener un diálogo entre un empleador potencial y un empleado. La ayuda de este tipo es muy necesaria para los jóvenes profesionales poco versados en derecho laboral que no tienen experiencia laboral ni experiencia en comunicarse con el empleador.
La política de empleo debe ser ajustada, revisada el marco legislativo, para introducir medidas para introducir beneficios adicionales para las regiones con un alto nivel de desempleo juvenil.
Un requisito previo debería ser el funcionamiento de centros de asistencia social y psicológica para jóvenes, la cooperación de las autoridades, centros de empleo con organizaciones y movimientos juveniles.
Para aumentar el nivel de empleo juvenil, se necesita estabilidad política y económica y un enfoque integrado para resolver el problema. Sólo las acciones conjuntas de todos los niveles de gobierno pueden dar resultados tangibles.
Bibliografía
- Volonina N.A. Desempleo juvenil // Economía, emprendimiento y derecho. - 2012. - Nº 1. - Pág. 14.
- Empleo y el desempleo en la Federación Rusa en septiembre de 2015 [Recurso electrónico]. Modo de acceso: http://www.gks.ru/bgd/free (Fecha de acceso 20.07.2016)
- Aidarova I.A. Problemas del empleo juvenil en el mercado laboral. [Recurso electrónico]. - Modo de acceso: http://view-source:http://human.snauka.ru/2014/06 (fecha de acceso: 19/07/2016)
Condiciones y factores que contribuyen al empleo de los graduados de la institución educativa educación vocacional secundaria de la región de Vologda "Veliky Ustyug Motor Transport College"
El problema del empleo de los graduados de instituciones de educación vocacional secundaria es bastante agudo en el contexto de las tendencias modernas de desarrollo. economía de mercado. Cada graduado espera encontrar un trabajo en el campo de su especialidad, recibir un salario decente (que hoy en día, lamentablemente, a menudo está por debajo del nivel para satisfacer las necesidades y requisitos de los jóvenes especialistas) y ver la perspectiva de crecimiento profesional.
En este post, hemos tratado de resaltarCuáles son los principales problemas a los que se enfrenta un egresado a la hora de conseguir un trabajo:
1. escasez de puestos de trabajo en la especialidad (profesión) adquirida (por ejemplo, en este momento hay muchos más graduados de especialidades económicas que demandados en el mercado laboral);
2. salarios bajos (generalmente debido a la falta de experiencia y calificaciones);
3. requisitos excesivos de los empleadores (presencia de experiencia, habilidades adicionales, especialista altamente calificado (por ejemplo, buen dominio de idioma extranjero o la capacidad de trabajar con complejos software ordenador, etc.);
4. discrepancia entre la competencia de los graduados y los requisitos del empleador (insuficiente nivel alto conocimientos y habilidades);
5. bajo estado publico algunas profesiones (especialidades).
Una serie de graduados, en nuestra opinión, también son "culpables" de no poder encontrar trabajo.Las razones de esto son las siguientes:
1. falta de voluntad para trabajar en la especialidad recibida (por ejemplo, estudiar para obtener un documento estándar estatal- diploma) alrededor del 5-7% de los graduados declaran abiertamente que no irán a trabajar en su profesión y que solo necesitaban educación);
2. un nivel de reclamos sobreestimado (requiere inmediatamente salarios altos, crecimiento profesional, etc.);
3. bajo nivel de actividad en el empleo (una de las soluciones "simples" es el registro en los Centros de Empleo), por regla general, 1-2 graduados, literalmente en 1-2 meses, o incluso antes, se registran en los Centros de Empleo . En una entrevista posterior, resulta que estaban prácticamente inactivos, tratando de encontrar trabajo;
4. falta de voluntad para mejorar sus calificaciones (por regla general, los estudiantes creen que sus calificaciones son bastante altas, olvidando que además el conocimiento de los conceptos básicos de mecanografía rápida o los cursos de una secretaria-referente aumentan significativamente sus posibilidades de empleo);
5. bajo nivel de conocimientos y habilidades profesionales.
Cabe señalar que estos problemas se discutieron hace 5 y 10 años, pero a pesar del trabajo activo Instituciones educacionales en el empleo de los graduados, estos problemas siguen siendo relevantes.
Desde 2011 funciona en nuestra escuela técnica el Servicio de Empleo para Graduados. Se identificaron las principales áreas de trabajo, se determinaron las principales tareas del servicio, tales como:
Desarrollo e implementación de un sistema para promover el empleo de los egresados de la escuela técnica;
Seguimiento y recopilación de información actualizada sobre el estado del mercado laboral (trabajo permanente con el Centro de Empleo local, trabajo con anuncios en periódicos y en las redes sociales, comunicación con egresados, actuales directores de empresas). Hasta hace poco, los alumnos de nuestra escuela técnica realizaban prácticas en una de las empresas más grandes países de reparación equipamiento militar- "Muromteplovoz". Durante 5 años de práctica en varios cursos, varios estudiantes - graduados permanecieron para trabajar en esta empresa;
Realizar investigaciones sistemáticas sobre la necesidad de personal de empresas y organizaciones para el futuro;
Celebración de convenios entre la escuela técnica y las empresas, sobre la organización de pasantías y prácticas industriales para estudiantes;
Involucrar a los empleadores en el desarrollo de programas educativos y práctica industrial instituciones educativas, con posible empleo posterior de graduados;
Participación en eventos destinados a la inserción laboral de egresados (ferias de vacantes para estudiantes y egresados, etc.);
Desarrollo e implementación de programas (proyectos) destinados a la adaptación de los graduados en el mercado laboral;
Realizar labores educativas con egresados con el fin de cambiar positivamente las actitudes laborales, formar motivaciones en el proceso de búsqueda de empleo;
Desarrollo de competencias y habilidades sociales en el proceso de búsqueda de empleo.
Condiciones propicias para el empleo de graduados, creadas sobre la base del Veliky Ustyug Motor Transport College:
1. Informar a los estudiantes, a partir del primer año de estudio, sobre el estado de la industria en la que trabajará el futuro graduado, tanto en general en la Federación Rusa como específicamente en la región, designación de problemas y perspectivas para el desarrollo de la industria, el nivel de salarios medios, etc. El graduado debe saber qué dificultades enfrentará al solicitar un trabajo. (Por ejemplo, en nuestra universidad, ya en el 1er año, los estudiantes que estudian en la especialidad "Economía y Contabilidad", los profesores de disciplinas especiales hablan sobre alta competencia en este entorno, la necesidad de capacitación adicional, el desarrollo de habilidades informáticas, incluido el trabajo con programas especiales. Se llama la atención sobre la posibilidad de un empleo temporal no acorde con el perfil de formación, con la posterior búsqueda de un puesto de trabajo en la especialidad recibida).
2. Actualización constante de los equipos y aplicación de nuevas tecnologías.No es ningún secreto que el desarrollo de casi cualquier industria es continuo y rápido. Incluso hace 10 años, una computadora portátil era un artículo de lujo, y hoy, cada tercer estudiante tiene una tableta o teléfono inteligente en sus manos durante el recreo. En los últimos 10-15 años, las bases de producción de las empresas se han actualizado en un 60-80 por ciento, un gran número de equipo electronico, a menudo de fabricación extranjera "forzar" la cabeza organización educativa gastar mucho recursos financieros para la compra de nuevos equipos para producir especialista calificado, que sin capacitación adicional podrá trabajar en equipos modernos.
3. Formación adicional en profesiones afines (adicionales).Cuantos más conocimientos y habilidades profesionales tenga un graduado, más fácil le resultará encontrar un trabajo. Los estudiantes matriculados en nuestra universidad con especialización en Mantenimiento y reparar transporte por carretera"además de la especialidad principal y la obtención de la profesión "Conductor de automóvil de categoría B y C", también pueden realizar una formación complementaria y recibir un certificado en profesiones adicionales: "Autoelectricista", "Especialista en montaje de neumáticos" u "Operador de la línea de diagnóstico complejo condición técnica vehículo".
4. Inclusión de disciplinas académicas en los programas educativosenseñar el uso de las tecnologías del empleo, la capacidad de análisis mercado moderno mano de obra. Nuestra escuela técnica ha probado con éxito los siguientes adicionales disciplinas academicas(cursos) para estudiantes de posgrado: "Tecnología de búsqueda de empleo", "Fundamentos de la actividad empresarial".
5. "Aprobación cualitativa" de prácticas industriales y prácticas durante la formación. Cabe señalar que esta condición está garantizada solo por la interacción compleja de los representantes del trabajo educativo e industrial (por ejemplo, el jefe de práctica) y los empleadores. Los líderes de muchas empresas comienzan la selección de solicitantes de trabajo a partir del tercer año, atrayéndolos primero para una pasantía y luego para trabajo permanente. Al mismo tiempo, la administración de la organización educativa necesita monitorear la calidad de la pasantía. (Según el director de una de las empresas de nuestra ciudad: "Estoy listo para contratar a sus graduados, estoy listo para pagar sus educación más alta con la perspectiva de un crecimiento profesional, pero primero tengo que evaluar cómo trabajan y si quieren trabajar en absoluto?").
6. Participación de los representantes de los empleadoresen el desarrollo de programas educativos profesionales, programas de práctica y programas de la Declaración Final del Estado, como lo exigen las Normas Educativas Estatales Federales de nueva generación. Son los empresarios quienes saben y entienden qué conocimientos y habilidades debe tener un egresado, a qué materias se debe prestar más atención, cuáles son los principales problemas que enfrentan los estudiantes que han venido a ejercer y los egresados que han venido a buscar trabajo. Nuestro colegio está cooperando activamente en esta dirección con representantes de muchas empresas de transporte motorizado de la región.
7. Redes recursos de información proporcionar información actualizada sobre el mercado laboral y la formación. Es necesario crear una base de datos de vacantes, trabajo "para el futuro", i. capacitar a aquellos especialistas que estarán en demanda en 3-4 años. Desafortunadamente, esta área de trabajo se complica por el hecho de que el empleador necesita especialistas "ahora" y "no mañana" y, por regla general, se necesitan 2-3 especialistas y no un grupo de 15-25 graduados. Y aquí puede ser útil considerar el tema de la formación específica de los estudiantes, la celebración de contratos con empresas y el posterior trabajo por parte de los graduados de los fondos gastados en formación. Realizamos una capacitación similar, sin embargo, los contratos se celebraron para la capacitación de estudiantes de cursos por correspondencia. También es importante educar a los jóvenes sobre profesionales exitosos, maestros de su oficio, que son sus pares en el grupo de edad, sobre personas que ya han recibido Certificados de Honor, se convirtieron en los ganadores de cualquier competiciones profesionales, pudieron abrir su propio negocio, etc.
El trabajo del Servicio de Empleo de Egresados de nuestra escuela técnica ha sido evaluado positivamente en reiteradas ocasiones por especialistas en el campo del empleo, empleadores y estudiantes de grupos de egresados. En particular, en enero de 2014 en la competencia regional " mejor centro empleo de graduados - 2013" El servicio de empleo para graduados de nuestra escuela técnica recibió un diploma de segundo grado entre 36 instituciones de educación secundaria de la región de Vologda.
En conclusión, cabe señalar que en esta publicación solo se han abordado algunos aspectos del empleo. Factores secundarios, como la provisión de subsidios y viviendas para jóvenes profesionales, las perspectivas de desarrollo de los "pequeños pueblos" en comparación con las megaciudades, etc. merecen consideración aparte.
