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Cuando estamos ocupados con algo, nuestra atención, en la gran mayoría de los casos, se centra en este proceso. Y, por supuesto, la habilidad es una de las habilidades más efectivas y necesarias para una persona. De hecho, gracias a él, una persona puede sumergirse por completo en la tarea que se está realizando, y todos los estímulos extraños pasan, como si fuera por él, sin distraerlo de ninguna manera. Pero, ¿qué hacer en situaciones en las que nuestra atención es absorbida por pensamientos obsesivos, algún objeto o simplemente no podemos desligarnos de algún proceso? La importancia de la capacidad de una persona para cambiar la atención no es menor que la capacidad para concentrarse y, a veces, la necesita mucho más. ¿Cómo aprender a cambiar tu atención y desarrollar esta habilidad en ti mismo? Antes de responder a esta pregunta, debemos decir un poco acerca de lo que es la atención en general.
La atención es el proceso de percepción selectiva de un objeto, que se caracteriza por cambios en la intensidad de las experiencias, su claridad y contenido. Por regla general, la atención se expresa en la actitud de una persona hacia algo, y detrás de esta actitud ya están sus actitudes, necesidades, intereses y orientación mental. El foco siempre está en un objeto determinado, y todo lo demás es secundario y no tan claro. Pero el proceso de atención en sí mismo no es independiente y puede controlarse.
La atención realiza una serie de funciones especiales, puede ser de varios tipos y formas, y también tiene sus propias propiedades. A modo de aclaración, cabe señalar que las funciones principales de la atención son las siguientes:
- Selección de corriente este momento información
- Asegurar la concentración en un objeto en particular o cualquier actividad.
- Activación de procesos mentales primarios e inhibición de secundarios.
Puede aprender más sobre la atención y sus características con más detalle leyendo. Ahora centraremos nuestra atención en el tema principal de la conversación de hoy: cambiar la atención.
El cambio de atención es, básicamente, un cambio consciente y decidido del foco de percepción de un objeto (o actividad) a otro. En sentido figurado, este proceso se puede representar como un haz de luz que emana de una linterna: por ejemplo, caminas de noche e iluminas el espacio frente a ti con este haz, pero algo se aleja de ti y diriges el haz de luz hacia el susurro. para saber más sobre su origen. Este rayo de luz es la misma atención que todos usamos en la vida cotidiana. Es cierto que hay un matiz aquí: el crujido te distrajo, es decir. tu atención cambió automáticamente. Cambiar la atención siempre debe hacerse conscientemente. Esta es la diferencia entre la mera distracción y el cambio de atención intencionado, que depende de la situación real. este momento tareas.
Además, factores como las actividades anteriores y nuevas de una persona, así como su cualidades personales. Por ejemplo, si acaba de ver videos interesantes en Internet, pero necesita comenzar a trabajar duro con urgencia, entonces el cambio será más difícil que si pasara del trabajo duro a mirar videos. El hecho es que el cambio consciente de atención siempre implica el trabajo de algún tipo de esfuerzo volitivo, y es mucho más fácil y rápido pasar de un objeto (o actividad) menos significativo e interesante a más significativo e interesante.
Cambiar la atención siempre refleja las características mentales individuales de cada persona. Entonces, por ejemplo, hay una categoría de personas que pueden cambiar rápidamente el enfoque de su percepción, y hay una categoría de personas que lo hacen lentamente. Pero sea como sea, este proceso tiene un impacto directo en todo lo que hace una persona, incluso en cómo percibe el mundo que lo rodea. Después de todo, la dirección de nuestra atención, en muchos sentidos, forma nuestra visión del mundo, creencias, dirección de comportamiento, estado de ánimo, etc. Por eso es necesario aprender a cambiar la atención. Y lo más interesante es que es bastante simple hacer esto.
Maneras de cambiar la atención
método uno
Sabiendo que el factor principal para centrar nuestra atención es la información que proviene del exterior, podemos aplicar una técnica simple que nos permite, aunque no completamente, pero aún así proteger nuestra atención de información innecesaria: esto es ignorar. Primero, no le dé una importancia indebida a lo que no le concierne a usted ni a su vida. Trate de ocuparse solo de sus propios asuntos y de lo que es importante para usted. Por supuesto, esto no significa que deba volverse "terco" y preocuparse solo por usted mismo, solo perciba adecuadamente lo que está sucediendo y no complique su vida con lo que realmente no necesita. Y en segundo lugar, limitar el flujo de información entrante: tanto muchos medios de comunicación como muchas personas constantemente nos "cargan" con un exceso de negatividad: algo terrible sucedió en algún lugar, alguien tiene dificultades y problemas, etc. Y lo asimilamos todo. Tienes que dejar de hacer esto: deja de ver la televisión, evita que la gente se queje constantemente, protégete del flujo de energía negativa que se transmite de todo esto. Concéntrese principalmente en las cosas que afectan directamente su vida.
método dos
Cultiva una actitud positiva: no te lo tomes todo demasiado en serio, aprende a reírte de ti mismo y a aceptar cualquier acontecimiento con una sonrisa, no te hagas cargo de tareas abrumadoras o sin sentido. Recuerde que todo sigue su propio camino y, en caso de problemas, repítase un dicho muy poderoso: "Haz lo que debes, y sé lo que será". En pocas palabras, debes renunciar a todo. Deja que todo sea y vaya libremente por la vida. Solo de esta manera puede aprender a cambiar su atención en una dirección positiva, independientemente de cualquier estímulo extraño.
Método tres
No es ningún secreto que la atención es una fuerza de refuerzo para cualquier estado. Por lo tanto, tan pronto como sienta que su atención está cambiando a lo negativo, intente cambiar inmediatamente a algo opuesto o al menos neutral. Por ejemplo, si ha estado haciendo cola durante mucho tiempo para finalmente pagar el apartamento, pero el número de abuelas no solo no disminuye, sino que de una manera extraña continúa aumentando, no debe indignarse por esto y maldecirlos mentalmente tanto a ellos como al correo, ya toda la luz blanca. Mueva su atención a otra cosa: observe lo que está sucediendo, explore el entorno que lo rodea o la apariencia de alguien, piense en los planes para la noche o recuerde los momentos felices de su vida. Después de un tiempo, notará que su condición ha cambiado, de hecho, no todo es tan malo, está de muy buen humor y es el siguiente en la fila. La situación en la oficina de correos, por supuesto, es solo un ejemplo. El método en sí se puede aplicar en cualquier lugar y en cualquier momento.
método cuatro
Si te molesta una experiencia obsesiva y no puedes deshacerte de ella, trata de considerarla y estudiarla literalmente. Concéntrese en la experiencia misma: intente sentir físicamente su presencia en el cuerpo y encuentre su ubicación, vea su color, sienta la vibración, determine el tamaño. En muchos casos, este método neutraliza automáticamente el estado indeseable y devuelve a la persona a la normalidad.
Método cinco
Este método ayuda a cambiar de una tarea a otra. Si nota que no puede dejar de hacer algo, y es como si algo lo estuviera frenando, pero se da cuenta de que necesita cambiar, y es extremadamente difícil hacerlo, solo piense en su atención y hacia dónde se dirige ahora. Dígase a sí mismo con firmeza y claridad: "¡ALTO!" Establece prioridades para ti mismo y determina qué es más importante para ti ahora.
Esa parte de tu personalidad que está acostumbrada a sucumbir a las debilidades y a complacerte te dirá con insistencia: “Todo está bien, solo un poco más y seguiré con las cosas”, tratando así de volver a ponerte en marcha. ¡No te rindas! Pase lo que pase, no vuelvas a la ocupación anterior y haz lo que hay que hacer. Literalmente de 5 a 10 minutos, y su atención cambiará con entusiasmo a Nuevo trabajo. Al principio, es probable que esta técnica sea difícil, pero con la práctica se volverá cada vez más fácil. Además, gracias a este método, también entrenarás el autocontrol.
método seis
Cada vez que te des cuenta de que necesitas cambiar tu atención de un objeto (o actividad) a otro, sé consciente de todo lo que sucede en tu interior. actualmente: tus pensamientos, sentimientos, condición física, lo que estás haciendo, en qué te estás concentrando, etc. Esta técnica relajará su concentración en algo anterior, liberará sus pensamientos, tendrá un efecto calmante, lo ayudará a comprender la esencia de lo que está sucediendo, establecerá prioridades y le dará fuerza para cambiar su atención al objeto deseado (o tipo de actividad). Si es posible, cierre los ojos; esto tendrá un efecto adicional.
Es fácil ver que se utilizan técnicas muy simples para cambiar la atención. Están al alcance de absolutamente todas las personas y no requieren nada para su implementación, excepto el deseo y la práctica regular.
Ahora que conoce las formas de cambiar la atención, y el asunto sigue siendo pequeño: lea este artículo y dirija deliberadamente el "haz de su linterna" a otra cosa, por ejemplo, para escribir un buen comentario.
Instrucción
Realiza pruebas que determinen el grado de concentración y el nivel de distribución de tu atención. Por lo general, son tablas con números de diferentes colores o imágenes que deben agruparse en un orden determinado o encontrarse detrás tiempo limitado. Descubra los resultados. Si los resultados no son muy impresionantes, practique antes de realizar otra serie de pruebas similares. Pero incluso en el caso de que, de acuerdo con los resultados de las tareas, haya superado las expectativas más descabelladas, no debe detenerse allí.
Cambiar la atención está directamente relacionado con la capacidad de distribuirla de acuerdo con la tarea. También se sabe que el cuerpo comienza a protestar si una persona piensa solo en algo negativo o problemático durante mucho tiempo. Para no oprimir su cuerpo, intente cambiar a Corto plazo pensando en el bien.
Tan pronto como sienta que su mente se ve ensombrecida por pensamientos desagradables, imagine todos los problemas bajo una luz diferente. Piensa en cómo los resolvería algún personaje de dibujos animados o de comedia. O, si no puede mostrar toda su imaginación en este momento, piense en los niños, su pasatiempo, una película interesante. En general, sobre todo lo que te provoque emociones positivas.
Si está involucrado en un trabajo mental, es útil tomar un descanso de los negocios durante al menos 5 minutos una vez por hora y hacer algunos ejercicios físicos, gimnasia para los ojos o simplemente respirar aire fresco parado junto a la ventana. Tú mismo notarás que es como si la fuerza y la concentración necesarias te hubieran regresado nuevamente. El rechazo de tales "cinco minutos" puede provocar un deterioro de la memoria, la atención y la fatiga, lo que no tendrá el mejor efecto en los negocios.
Centrarse en los negocios no siempre requiere un silencio total. Por el contrario, la música tranquila, el ruido fuera de la ventana contribuye a la concentración de la atención, que de vez en cuando "cambia" por sí sola, por ejemplo, si escucha algún tipo de sonido agudo o un hermoso pasaje musical.
Para ser “como Julio César”, quien, según la leyenda, podía hacer varias cosas al mismo tiempo, basta con practicar a través de un simple ejercicio. Intente escribir primero con la mano izquierda y la derecha al mismo tiempo, por ejemplo. números en orden, y luego - a través de uno o en orden inverso. Practique esto durante unos minutos, observando la cantidad de errores en el camino. Luego haga otra cosa, y después de 5 a 10 minutos, intente hacer este ejercicio nuevamente. Ejercicio alternativo y otra actividad durante una hora. Notarás que cada vez que disminuye el número de errores. De vez en cuando, entrena de tal manera que aprendas a distribuir la atención y cambiar de una actividad a otra.
Profesor GBOU escuela secundaria No. 379
Toropynina TV
Cuando necesite cambiar la atención de un tipo de trabajo a otro. Realización de tareas ingeniosas a un alto ritmo de trabajo.
La atención se manifiesta en cualquier actividad humana consciente en mayor o menor medida. La atención es la concentración de la conciencia y su enfoque en algo que le importa a una persona. La atención mejora el resultado de otros procesos mentales, como la memorización, el pensamiento, la imaginación, pero no existe por sí misma. Las propiedades de atención incluyen:
Estabilidad (la capacidad de mantener un estado de atención en cualquier objeto durante mucho tiempo), - concentración (la capacidad de concentrar la atención en un objeto mientras se distrae de los demás), - distribución (la capacidad de dispersar la atención sobre un espacio significativo, realizando simultáneamente varias actividades), - volumen (la cantidad de información que una persona es capaz de mantener en el área de mayor atención).
Switchability (transferencia de un objeto a otro, de un tipo de actividad a otro),
La atención es la capacidad de una persona para concentrar sus "procesos cognitivos" en un objeto para estudiarlo (conocerlo). La atención, como todos los demás procesos mentales, tiene formas inferiores y superiores. Los primeros están representados por la atención involuntaria, mientras que los segundos son arbitrarios. La atención de una persona se forma desde el nacimiento y, en el proceso de su formación, tiene lugar un desarrollo interconectado de la memoria, el habla, etc.
En nuestro trabajo, encontramos un problema en el área de cambio de atención, por lo que consideraremos este problema con más detalle. Consideremos con más detalle.
El cambio de atención lo realiza una persona conscientemente. Una simple transferencia de atención a otro objeto no puede considerarse un cambio: debe estar asociado con el establecimiento de una nueva meta. Inicialmente, se creía que la capacidad de cambiar la atención es innata y está disponible para pocas personas. Más tarde se demostró que un entrenamiento especial puede mejorar la capacidad de atención.
Con una alta concentración de atención, su cambio es difícil.
Cómo aprender a cambiar rápidamente la atención. ¿Cómo aprender a cambiar tu atención y desarrollar esta habilidad en ti mismo?
El éxito del cambio depende de las características del anterior y nueva actividad y cualidades personales de una persona. Si el trabajo anterior es interesante y el siguiente no lo es, el cambio es difícil y viceversa.
Cambiar la atención es un movimiento consciente y significativo de la atención de un objeto o acción a otro, la reestructuración de la atención, su transición de un objeto a otro en relación con un cambio en la tarea de la actividad.
El cambio de atención siempre va acompañado de cierta tensión, que se expresa en un esfuerzo volitivo. De esto queda claro por qué es difícil para un estudiante comenzar un nuevo trabajo, especialmente si no evoca sentimientos agradables, y la actividad anterior, por el contrario, fue más interesante. Por ejemplo, cambiar la atención a la lección de las cosas que los niños estaban haciendo durante el recreo. cambio frecuente tipos de trabajos en curso Actividades de aprendizaje puede causar grandes dificultades para los estudiantes. Y esto debe tenerse en cuenta al desarrollar lecciones.
Si, al distraerse, una persona cambia involuntariamente el objeto de atención, entonces, al cambiar la atención, establece conscientemente la meta de hacer algo nuevo. La atención cambia rápida y fácilmente de un tema menos importante a uno más significativo.
En el cambio de atención se manifiestan claramente características individuales humano: algunas personas pueden pasar rápidamente de una actividad a otra, mientras que otras, lentamente y con dificultad. Diferentes tipos actividades requieren diferentes formas de atención.
tareas
Nombre
ejercicios
Objetivo
Tiempo
tenencia
Instrucciones y tareas
"Método de Münsterberg".
Formación en los niños de la concentración y estabilidad de la atención; Desarrollo de la atención selectiva.
5-10 minutos.
Las palabras se insertan en un conjunto de letras sin sentido (más a menudo sustantivos, pero puede haber verbos, adjetivos, adverbios). Se requiere encontrarlos lo más rápido posible y sin errores. Al niño se le entrega un formulario con líneas impresas de letras escritas al azar, una tras otra sin espacios. Entre estas letras, los estudiantes deben encontrar las palabras y subrayarlas. Luego, los estudiantes intercambian un cuaderno con un compañero de escritorio y revisan la tarea (corregir errores, subrayar palabras no encontradas).
El indicador de éxito puede ser el número de palabras correctamente encontradas.
reescribe las siguientes líneas sin errores:
a) AMMADAMA REBERGE ASSAMASA
GESCLALLA ESANESSAS DETALLATA
b) ENALSSTADE ENADSLAT
ETALTARS USOKGATA LIMMODO
CLATIMORE
c) RETABRERTA NORASOTANN
DEBARUGA CALLIHARRA
FILLITADERRA
d) GRUMMOPD
e) IMPERMEABLE
SERAFINNETATSTOL
EMMASEDATONOV
e) GRASEMBLADOVUNT
g) GRODERASTVERATON
CLOROFONIMATO
DARRISWATHENORRA
h) LEONANDRE
i) MINOSEPRITAMATORENTALI TELEGRANTOLLIADZE
j) MASOVRATONILOTOSLAW
k) MUSELONGRINAVUPTIMONATOLIG RAFUNITARE
m) ADSELANOGRIVANTEBUDAROCHAN
m) BERMOTINAVUCHIGTODEBSHOZHANUIY
MSTENATUREPVADIOLUZGLNICHEVYAN
o) OSTIMARE
"Ejercicios correctos"
El desarrollo de la concentración y el autocontrol en la realización de trabajos escritos.
5 minutos (al menos 5 veces a la semana) durante 4 meses.
Dentro de los 5 minutos que necesita;
Opción 1. Tachar todas las encontradas (o circular) las letras "A": tanto minúsculas como mayúsculas, y en el título del texto, y en el apellido del autor;
Opcion 2. "I" subrayado, "L" tachado;
Opción 3. Círculo "E", tachadura "D";
Opción 4. "O" subrayado, "K" tachado;
Opción 5. Las letras se encierran en un círculo por un lado, se marcan por el otro y así sucesivamente.
La verificación de la finalización de la tarea la llevan a cabo los propios estudiantes entre sí (buscan errores, los corrigen).
El juego "Palabras invertidas".
Desarrollar la capacidad de concentración en los niños.
10-15 minutos.
Los estudiantes reciben un conjunto de palabras en las que las letras están invertidas. Es necesario restaurar el orden normal de las palabras.
Ejemplo: MAIZ - INVIERNO, NYANAAV - BAÑO.
a) SHIAMNA- b) LABOSAK- c) SYUB-
TEEVR- DAUM- LOCHDO-
FEKRI- TRKO- LOR-
EZEZHOL- RMEO- META-
AKSHA- NALEP- VORK-
La tarea se puede usar al estudiar el tema: "Sustantivo", donde además se da para determinar el género y la declinación. sustantivo.
"Une las mitades de las palabras".
Desarrollo de la concentración y estabilidad de la atención.
5-10 minutos.
Las palabras se dividen en dos partes. Luego, las primeras mitades se escriben en discordia en la columna izquierda, y la segunda en la derecha. Es necesario conectar estas mitades entre sí para obtener palabras completas.
Opción 1. Opción 2.
SAMO LYAR ROD RAST
BUK VERT AL CONDUCIR
PIE VAR QUIEN INA
BAL VAR RAZ GOROK
CAP CON POR PUNTO
CON NAL SOR BOR
WA KA VAPOR QUIÉN
AGUA CA GON PARA
GON KANG SEM TA
Los niños escriben las palabras compuestas en libros de trabajo y luego las revisan. Se puede dar Tareas adicionales no solo sobre el tema de la lección, sino también como material para la repetición.
"Encontrar palabras".
El desarrollo de la concentración.
5-7 minutos.
Las palabras están escritas en el tablero, en cada una de las cuales debe encontrar otra palabra escondida y subrayarla.
Risa, lobo, pilar, trenza, bisonte, regimiento, caña de pescar, varado, equipo, inyección, camino, ciervo, tarta, sayo.
Formación de cambiar la atención en los niños.
5-7 minutos.
Los estudiantes trabajan en libro de trabajo.
Opción 1: Complete los espacios en blanco para hacer una oferta. Para hacer esto, resuelve ejemplos. Reemplace las respuestas numéricas con palabras. Inserte las primeras letras de estas palabras en lugar de un guión. El número 1 se puede reemplazar por las palabras "uno" (0) y "uno" (E). El número del bloque de ejemplos corresponde al número de la palabra en la oración.
Ejemplo: ---y
Respuesta: NIÑOS, desde 18-8=10 (D); 22:22=1(E); 18:6=3(T).
Opción 2. Inserta las letras que faltan en lugar de guiones para formar palabras. Pero primero, resuelva los ejemplos y, en la respuesta, en lugar de un número, escriba la primera letra de la palabra que denota este número. Tenga en cuenta que 1 es tanto "uno" como "uno" y "uno".
Ejemplo: - - - YX
Insertamos las letras recibidas en lugar de espacios y obtenemos la palabra COCK.
64:8= - - - - 8+8=
5x4=
b 4x4 \u003d - - A - - b - 49: 7 \u003d
La tarea se lleva a cabo al comienzo de la lección en forma de relato oral. Poco a poco la tarea se vuelve más difícil.
"Adivina la palabra".
Desarrollo de la concentración y cambio de atención.
10 minutos.
Se escriben ejemplos en la pizarra. Si cuenta correctamente, obtendrá una palabra que está "codificada" con letras.
L B O N R A C W T H
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
122 7112 8679 777
+334 + 1136 - 7141 -326
456 8248 1538 451
CÁNCER PASTEL ARCO RAB
La tarea se vuelve gradualmente más difícil. Esta tarea ayuda a los niños no solo a estar más atentos, sino también a dominar rápida y eficazmente las reglas para sumar y restar números en una columna, así como multiplicar y dividir números de varios dígitos hasta un millón.
El trabajo se puede llevar a cabo tanto al principio como al final de la lección. La observación mostró que los muchachos realizan esta tarea con gran interés y deseo. Los errores de cálculo se han reducido significativamente.
"Comestible - no comestible"
Desarrollar el cambio de atención
El anfitrión se turna para lanzar una pelota a los participantes y al mismo tiempo nombra objetos (comestibles y no comestibles). Si el objeto es comestible, se atrapa la pelota; si no, se descarta.
Desarrollo de la concentración de la atención y su estabilidad.
Se entrega un formulario con letras impresas en orden aleatorio. Mirando a través de las letras, el niño debe encontrar las palabras perdidas.
fpitzmkunzniakotelmartpomballv
trpmsmoke
quialipshubayvakrtyamamaoyipsazsh
otshmlororvstormstralgpalkani
dyrametlakayogubusschgm
"Volar "
Desarrollo de la concentración y cambio de atención.
Este ejercicio requiere un tablero con un campo de juego de nueve celdas de 3x3 dibujado y una pequeña ventosa (o un trozo de plastilina). El lechón actúa como una "mosca entrenada". El tablero se coloca verticalmente y el anfitrión explica a los participantes que el movimiento de la "mosca" de una celda a otra se produce dándole órdenes, que ejecuta obedientemente. Según uno de los cuatro comandos posibles ("arriba", "abajo", "derecha" e "izquierda"), la "mosca" se mueve según el comando a la celda vecina. La posición inicial de la "mosca" es la celda central del campo de juego. Se dan comandos participantes por turno. Los jugadores deben, siguiendo implacablemente los movimientos de la "mosca", impedir que ésta abandone el terreno de juego.
Después de todas estas explicaciones, comienza el juego en sí. Se lleva a cabo en un campo imaginario, que cada uno de los participantes representa frente a él. Si alguien pierde el hilo del juego, o "ve" que la "mosca" ha salido del campo, da la orden de "Alto" y, devolviendo la "mosca" a la celda central, comienza de nuevo el juego. "Volar" requiere una concentración constante de los jugadores.
Cómo cambiar a un niño de una actividad a otra
A los niños, especialmente a los más pequeños, les resulta difícil dejar una actividad (especialmente si es interesante) y cambiar a otra. Hágalo de una manera lúdica, y no habrá caprichos ni protestas. Y te salvas de...
La transición de una actividad a otra se vuelve emocionante e interesante si usas oraciones divertidas. Por ejemplo, estos son:
trali-wali, trali-vali,
ya hemos dibujado
Y ahora…
trali-wali, trali-vali,
Jugamos contigo...
trali-wali, trali-vali,
Recolectamos todos los juguetes...
trali-wali, trali-vali,
Se lavó las manos durante mucho tiempo ...
Llevamos botas...
Caminamos contigo...
Cuando necesite que su hijo deje una actividad y comience otra, tome algún juguete, como un ternero, y dígale: “Muu-oo... muu-oo... Sasha, quiero comer (nadar, caminar) , dame de comer (báñame, vamos a dar un paseo, vísteme...). Y el cabrito irá de buena gana a cumplir el pedido del ternero.
Advierta al bebé que tan pronto como suena la alarma (comienza la música), termina "esto" y comienza "eso". Puede que no funcione la primera vez, pero, repita, y pronto se acostumbrará a esa señal. Después de todo, no suena como una orden o una guía, sino simplemente como un recordatorio: "¡es hora, ha llegado la hora!" Configure el despertador con anticipación. Es aún mejor (para niños mayores) usar un reloj de arena para este propósito.
¿Por qué el niño insiste en
¿Este despertador es viejo?
Nada nuevo.
¿Puedo hacerlo viejo?
¿Recuerdas que en los primeros años de vida, los niños deciden la cuestión de la confianza-desconfianza? Empezó cuando el bebé estaba indefenso y completamente dependiente de ti. Ahora, parado en sus pies, el pequeño de repente se dio cuenta de que no solo podía esperar y pedir, no, ahora sentía que él mismo podía ser dueño de algo (o). Por ejemplo, el mundo que le rodea. Y al mismo tiempo para estudiar y probar su resistencia. Quién ganará.
En el segundo año de vida, explorando este mundo, el bebé aprende a ejercitar su voluntad.
Aquí él está concentrando la disposición del mosaico, ya sea una flor o un árbol, en general, algo de color amarillo verdoso. Luego te acercas y corriges: la flor, dicen, está mal hecha, pero la hierba en general... El niño grita y tira la caja y... ya no tocará el mosaico, por más que lo convenzas. . Solo quiero ponerlo en su lugar: "¡No seas obstinado, mira, qué terco (dañino, terco)!" Pero, tómate tu tiempo.
Muchos padres están asustados por la obstinación, la obstinación de los niños tan ardientes y tratan de provocar un cortocircuito en el niño (por si acaso, para no ser malcriado). Pero aún vale la pena separar el trigo de la paja. Averiguar. Si el bebé, cuando interferimos en sus actividades, insiste por sí mismo, se enoja, grita e incluso abandona la lección, esto no es un daño simple. Podrá (si lo desea) comprender cuándo el niño es terco “en los negocios”, y cuándo es porque estaba realmente malcriado.
Tenga en cuenta: las escaramuzas ocurren con mayor frecuencia debido a nuestra interferencia incorrecta. ¿Los caprichos comienzan cuando interfieres en el proceso de su obra, intentando dirigirla y rehacerla a tu manera? Se indigna no en vano.
Llamaríamos a tal protesta “una expresión de voluntad”. Entonces el joven defiende su derecho a la autonomía (independencia). Aprende sin ti (¡por su cuenta!) a explorar el mundo y a sí mismo: caminar, comer, tomar y desechar cosas, hacer su elección e incluso realizarla (lo mejor que pueda). No lo acortes, pero regocíjate: una persona está creciendo. Y no es tan fácil: abrirse paso hacia lo nuevo y al mismo tiempo demostrar que puede, quiere, puede hacer algo sin ti, de forma completamente independiente.
Es cierto que los padres pueden demostrar fácilmente a una persona pequeña que el gato ha llorado por su independencia y que no sirve para nada sin ellos.
Aquí el pequeño está subiendo la escalera (solo). La escalera es empinada, pero ¿y si se cae? ¿Qué hará una madre inteligente? Ella no gritará ni abrazará, y ni siquiera apoyará si el bebé no lo quiere. Ella simplemente se acercará y se parará junto a él, y lo asegurará, pero discretamente, imperceptiblemente para él. Para que el bebé, habiendo subido y bajado, se sienta ganador. ¡El podria! ¡Mí mismo!
De aquí, de tales “pequeñas cosas”, nace la fe en uno mismo, la iniciativa, la perseverancia y la capacidad de defender el propio punto de vista. Esas son las características que hacen que una persona tenga éxito en la vida.
Cuando los padres dicen constantemente “hazlo así”, “aprende de mí”, parecen demostrar que él, su bebé, no sirve para nada, que no confían en él. ¿Y cuál es el resultado? Solo una cosa: el bebé también comenzará a dudar de sus habilidades. Y aquí no está lejos de la falta de voluntad.
La capacidad de mostrar su voluntad y hacer algo por sí mismo es necesaria para el bebé, de lo contrario, comenzará a dudar de sus habilidades.
A la edad de aproximadamente un año y medio, el bebé desafía todo control externo de los padres. Y el signo de esto es una palabra corta "no". El "¡no!" de los niños: una declaración en voz alta sobre su derecho a valerse por sí mismos, a usar con mis propias manos. Los niños de dos y tres años luchan tan ferozmente por su independencia que escuchar un "sí" de ellos es tan inusual como ver un gato con bigotes verdes. Protesta hasta el punto del absurdo.
Arina lee poesía con su madre (“Nos vamos, nos vamos, nos vamos a tierras lejanas…”). Mamá comienza, hija continúa. Resulta así:
Mama dice:
Tra-ta-ta, tra-ta-ta, llevamos con nosotros... Arina contesta:
NO un gato. Madre:
Chizhik ... Hija:
NO es un perro, NO es un matón de Petka ...
Un mono, un loro, aquí... Hija:
¡NO una empresa!
Pero esta divertida y absurda protesta, estos interminables “no” y “¡no!”, son en realidad el camino hacia tu propio “yo”.
