A vállalkozás alkalmazottainak jogállása szabályozott munkaköri leírás a tisztviselők funkcióinak, jogainak, kötelezettségeinek és felelősségének megállapítása.
Munkaköri leírás- Ez egy olyan dokumentum, amely meghatározza a vállalkozás alkalmazottainak feladatait, jogait és kötelezettségeit. A munkaköri leírásban ez áll:
munka megnevezése;
akinek engedelmeskedik;
hivatali idő és feladatok;
meghatározott gyártási vagy szolgáltatási szabványok.
A munkaköri leírás munkaügyi jogviták, konfliktushelyzetek esetén szükséges. Ennek alapján a munkavállalóval munkaszerződést kötnek.
Munkaköri leírások a szervezet létszámtáblázata szerint dolgozza ki a szerkezeti egység vezetője. Szerkezeti egységek hiányában - ezt a pozíciót betöltő szakember. A szerkezeti egység vezetője vagy egy speciális fejlesztő írja alá, a vállalkozás igazgatója hagyja jóvá, egyeztet egy ügyvéddel, és átvételi elismervény ellenében hozza a munkavállalóhoz. Szükség esetén egyeztetik a vállalkozás egyéb funkcionális részlegeivel és a vállalkozás megfelelő területéért felelős felsővezetővel. Az egyeztetett és jóváhagyott utasítást a vállalkozás pecsétjével hitelesítik, és a vállalkozás személyzeti osztályán tárolják a vállalkozásnál az irodai munkavégzésre megállapított eljárásnak megfelelően.
A munkaköri leírás a vállalkozás vezetője vagy más erre felhatalmazott tisztségviselő általi jóváhagyás időpontjától lép hatályba, és annak új munkaköri leírásra való felváltásáig érvényes.
A munkaköri leírás módosításának alapja a vállalkozás igazgatójának utasítása. Változások bevezetésére akkor kerül sor, ha a funkciók és a munkaköri feladatok újraelosztása, átszervezés, létszámleépítés stb.
Ezenkívül a munkaköri leírásokat ki kell cserélni és újra jóvá kell hagyni a következő esetekben:
a vállalkozás vagy szerkezeti egység nevének megváltoztatásakor;
a pozíció címének megváltoztatásakor;
az ezt a pozíciót helyettesítő munkavállaló vezetéknevének megváltoztatásakor (azaz az előző munkavállaló elbocsátásakor és másikra cserélésekor), ha az utasítás kivételesen névleges volt, és a munkavállaló vezetéknevét és kezdőbetűit tartalmazta a szöveg. A feladatok megosztását a vállalkozás vezetői között adminisztratív dokumentum - az igazgató utasítása - állapítja meg.
A munkaköri leírás összeállításakor figyelembe veszik a fizetési kategóriák szerinti tudásra és képesítésre vonatkozó követelményeket, és magának a pozíciónak meg kell felelnie a munkavállalók, munkavállalói pozíciók és bérkategóriák szakmák összoroszországi osztályozójának. A munkaköri leírást a fent említettek szerint átvételi elismervény ellenében a munkavállaló tudomására hozzuk állásra jelentkezéskor, más munkakörbe költözéskor, ideiglenes feladatellátáskor. Az utasítással megállapított munkakört betöltő munkavállalók végrehajtásához a munkaköri leírás követelményei kötelezőek.
A munkaköri leírás tartalmazza egységes forma Az utasítások a következő részleteket tartalmazzák:
cégnév;
a dokumentumtípus neve;
regisztrációs szám.
Az utasítás szövege a következő részeket tartalmazza.
Munkaköri kötelezettségek.
Felelősség.
Pozícióviszonyok.
Az Általános rendelkezések rovat tartalmazza a beosztással kapcsolatos alapvető információkat, a kinevezési és felmentési eljárást, a hatósági feladatok ellátása során kötelezően felhasználandó szabályozó dokumentumokat, a szakmára vonatkozó képesítési követelményeket és egyéb adatokat.
A „Funkciók” szakasz meghatározza a munkavállaló fő tevékenységeit.
A „Munkaköri kötelezettségek” részben meghatározásra kerültek a munkavállaló konkrét feladatai, minden munkatípus felsorolva.
A „Felelősség” részben tüntesse fel a munkavállaló felelősségének mértékét a munkaköri leírás és egyéb szabályozó dokumentumok követelményeinek be nem tartása miatt. Ez a szakasz azt is jelzi, hogy az anyagilag felelős személy hogyan viseli a jogszabályokat Orosz Föderáció anyagi felelősséget a vállalkozásnak okozott kárért.
A szakasz tartalmazhat egyéb olyan elemeket is, amelyek tisztázzák és meghatározzák a munkavállaló felelősségét.
Példaértékű, jellemző és egyéni munkaköri leírások kiosztása.
Hozzávetőleges a munkaköri leírásokat felsőbb szervezetekben dolgozzák ki, és tanácsadó jellegűek.
Tipikus a munkaköri leírások a példaértékűek alapján készülnek. Meghatározzák az egyes tisztviselők jogait és kötelezettségeit. Az ilyen utasításokat a vállalkozás hagyja jóvá, és kötelező érvényűek. Egy adott vállalkozás sajátosságait tükrözik.
Egyedi A munkaköri leírások szabványos leírások alapján készülnek, és figyelembe veszik az adott munkaköri egységre vonatkozó követelményeket és az adott vállalkozásnál végzett munkatevékenység jellemzőit. Külön kiemelendő, hogy az egyéni munkaköri leírásnak tartalmaznia kell az elvégzett munka típusait konkrét személyzeti egység, és nem egyéni igényeket támasztani egy egyénnel szemben (Ivanov, Petrov stb.), ahogy az a gyakorlatban gyakran megesik. Előfordulhat, hogy egyes munkaköri leírások nem egy, hanem egy munkavállalói csoport számára készültek. Az egyéni munkaköri leírást a személyzeti osztály dolgozza ki, egyezteti a vállalkozás jogi tanácsadójával, és a vezető hagyja jóvá. A munkaköri leírás minden lényeges változtatását a vállalkozás igazgatója (igazgató-helyettese) rendeli el.
A modern jogalkotásban a megállapodás a fő dokumentum, amely különféle kapcsolatokat és gazdasági kapcsolatokat létesít az állampolgárok, állampolgárok és szervezetek, valamint szervezetek között. A törvény előírja, hogy a szerződést az adásvételi ügyletek dokumentálásakor, a bérleti jogviszony, a jótállás, a termékellátás, az árképzés, a nyereségfelosztás, a gazdálkodó szervezetek közötti kapcsolatok nyilvántartásba vételekor, valamint egyes vállalkozási formák (közösségi) alapításánál létesítő okiratként kell megkötni. részvénytársaságok stb.).
Megállapodás (szerződés)- az alanyok közötti gazdasági vagy egyéb kapcsolatokat szabályozó többfunkciós jogi dokumentum gazdasági aktivitás.
Megállapodás (szerződés)- olyan dokumentum, amely a felek megállapodása bármely kapcsolat létrehozásáról és szabályozásáról (az ügylet jellege, a szállítási, szállítási, fizetési feltételek, garancia stb.)
A szerződéses jogviszony az egyik fél általi megállapodás (szerződés) tervezetének benyújtásával jöhet létre. A tervezet kézhezvétele után a másik fél áttekinti, és ha nincs kifogása, aláírja. A szerződés egy példányát visszaküldik a projektet készítő félnek.
dokumentum címe ( adásvételi szerződés, adásvételi szerződés, technikai segítségnyújtási szerződés stb.) ;
dátum, összeállítás helye, szám;
a felek neve (a cégek teljes és rövidített neve);
a szerződés tárgya;
a kötelezettségek érvényességének és teljesítésének feltételei és feltételei;
az elvégzett munka átadásának és átvételének rendje;
a felek felelőssége (beleértve a vállalt kötelezettségek nem teljesítését is);
a felek jogi címei (postai, banki adatok);
a tisztviselők aláírásai (beosztások, aláírási átiratok és az aláírási dokumentumok dátumának feltüntetésével);
nyomdák-vállalkozók.
Kérdések a fejezethez
Mi az a charta. Milyen szakaszokat tartalmaz a charta szövege. Írja le mindegyiket. Aki jóváhagyja a chartát.
Mi az a felosztási záradék. Milyen szakaszok tartalmazzák a felosztásról szóló rendelet szövegét. Írja le mindegyiket. Aki jóváhagyja az osztály álláspontját.
Mi történt személyzeti struktúraés a személyzet. Belső rendszabályok.
Munkaköri leírások: meghatározás, tartalom, típusok.
A szerződés meghatározása. A szerződés tartalma.
Az Egészségügyi Minisztérium Szabályzatának 5.2.52. pontja szerint és társadalmi fejlődés Az Orosz Föderáció kormányának 2004. június 30-i N 321 rendeletével jóváhagyott (Az Orosz Föderáció jogszabályainak gyűjteménye, 2004, N 28, 2898. cikk; 2005, N 2, 162. cikk; 2006, N 19, 2080. cikk, 2008, N 11 (1 óra), 1036., N 15., 1555., N 23., 2713., N 42., 4825., N. 46., 5337., N 48., 560918. , 2., 244., 3., 378., 6., 738., 12., 1427., 1434., 33., 4083., 4088., 43., 5064., 45. , 5350. cikk; 2010, N 4, 394., N 11., 1225., N 25., 3167., N 26., 3350., N 31., 4251.), Rendelek:
Egyedülálló jóváhagyása minősítési útmutató vezetők, szakemberek és alkalmazottak pozíciói, "" szakasz Képesítési jellemzők pedagógus munkakör" melléklete szerint.
T. Golikova miniszter
Alkalmazás
Vezetői, szakemberi és alkalmazotti pozíciók egységes minősítési jegyzéke
"A pedagógus munkakörök minősítési jellemzői" szekció
I. Általános rendelkezések
1. Az Egységes Vezetői, Szakdolgozói és Munkaügyi Munkaköri Képesítési Jegyzék (a továbbiakban: Kbt.) „Oktatói munkakörök minősítési jellemzői” a munkaügyi kapcsolatok szabályozásával kapcsolatos kérdéseket hivatott kezelni, biztosítva. hatékony rendszer oktatási intézmények és szervezetek személyzeti irányítása, függetlenül azok szervezeti és jogi formáitól, tulajdonosi formáitól.
2. A CSA "Oktatói munkakörök képesítési jellemzői" rovata négy részből áll: I - "Általános rendelkezések", II - "Vezetői beosztások", III - "Beosztások" tanári kar", IV - "Oktatói és kisegítő személyzet beosztásai".
3. A képesítési jellemzők szabályozó dokumentumokként szolgálnak, vagy alapul szolgálnak a munkavállalók munkaköri kötelezettségeinek konkrét felsorolását tartalmazó munkaköri leírások kidolgozásához, figyelembe véve a munkaszervezés és a vezetés sajátosságait, valamint a jogokat, felelősségeket. és a munkavállalók kompetenciája. Egy-egy munkakör képesítési leírásában szereplő munkaköri feladatok szükség esetén több teljesítő között is megoszthatók.
4. Az egyes pozíciók képesítési leírása három részből áll: „Munkaköri kötelezettségek”, „Meg kell ismerni” és „Képesítési követelmények”.
A „Munkaköri kötelezettségek” részben felsoroljuk azokat a főbb munkaügyi funkciókat, amelyek részben vagy egészben az ezt a pozíciót betöltő munkavállalóra bízhatók, figyelembe véve a munkavégzés technológiai homogenitását és összekapcsolódását, lehetővé téve az optimális szakosodást a munkavállalói pozíciókban.
A „Meg kell tudni” rész tartalmazza azokat az alapvető követelményeket, amelyek a munkavállalóval szemben támasztják a speciális ismereteket, valamint a jogszabályi és egyéb szabályozó jogszabályok, előírások, utasítások és egyéb dokumentumok, módszerek és eszközök ismeretét, amelyeket a munkavállalónak alkalmaznia kell a munkavégzés során. hivatalos feladatokat.
A „Képesítési követelmények” szakasz meghatározza a munkavállaló munkaköri feladatok ellátásához szükséges, végzettségre vonatkozó dokumentumokkal igazolt szakmai képzettségét, valamint a munkatapasztalat követelményeit.
5. A munkaköri leírások kidolgozásakor pontosítani lehet azon munkakörök listáját, amelyek meghatározott szervezeti és pedagógiai körülmények között jellemzőek a megfelelő beosztásra (például szabadságolási időszak, amely nem esik egybe a munkavállalók szabadságával, lemondás a hallgatók számára, tanulók tréningek, az oktatási folyamat módjának megváltoztatása egészségügyi-járványügyi, éghajlati és egyéb okokból stb.), valamint követelmények megállapítása a munkavállalók szükséges speciális képzésére.
6. Az intézmény dolgozóinak szervezettségének javítása, munkavégzésük hatékonyságának növelése érdekében lehetőség nyílik a feladatkörük bővítésére a megállapított megfelelő képesítési jellemzőkkel összehasonlítva. Ezekben az esetekben a munkavállaló a hivatalos névváltoztatás nélkül megbízható más, a munkához tartalmilag hasonló, a munkakörben azonos összetettségű munkakörök képesítési jellemzői által megszabott feladatok ellátásával, amelyek ellátása nem igényel eltérő szakot, ill. képesítés.
7. Az egész iparágra kiterjedő munkavállalói munkakörökhöz kapcsolódó munkavállalói munkakörök, valamint a gazdasági tevékenység egyéb típusaira jellemző (orvosi dolgozók, kulturális dolgozók: művészeti vezetők, karmesterek, rendezők, koreográfusok, kórusvezetők, könyvtári dolgozók) munkaköri leírásának kidolgozásakor. , stb. ), az adott munkakörre adott szervezeti és pedagógiai feltételek mellett a megfelelő munkakörre jellemző munkák jegyzékének pontosításával alkalmazzák a munkavállalói munkakörhöz biztosított képesítési jellemzőket.
8. A „senior” hivatali cím alkalmazása azzal a feltétellel vehető igénybe, hogy a munkavállaló a betöltött munkaköréből fakadó feladatainak ellátása mellett a neki beosztott végrehajtókat irányítja. A "senior" beosztás kivételként és a munkavállaló közvetlen alárendeltségében lévő előadók hiányában létesíthető, ha önálló munkaterület irányítási feladatokat lát el.
9. A „Képesítési követelmények” pontban meghatározott speciális képzettséggel, munkatapasztalattal nem rendelkező, de kellő gyakorlati tapasztalattal és szakértelemmel rendelkező személyek, akik a rábízott feladatokat javaslatra minőségileg és maradéktalanul ellátják. tanúsító bizottság, kivételként a speciális képzettséggel és munkatapasztalattal rendelkező személyekhez hasonlóan a megfelelő beosztásba is kinevezhető.
II. Vezetői pozíciók
Oktatási intézmény vezetője (igazgató, vezető, vezető).
Munkaköri kötelezettségek. A nevelési-oktatási intézményt a jogszabályoknak és egyéb előírásoknak megfelelően irányítja jogi aktusok, az oktatási intézmény alapszabálya. Ellátja az oktatási intézmény szisztematikus oktatási (oktatási) és adminisztratív és gazdasági (termelési) munkáját. Biztosítja a szövetségi állam végrehajtását oktatási színvonal , szövetségi kormány követelményei. A tanulók (tanulók, gyermekek) kontingensét képezi, a nevelési-oktatási folyamat során gondoskodik életük és egészségük védelméről, a tanulók (tanulók, gyermekek) és a nevelési-oktatási intézményben dolgozók jogainak és szabadságainak tiszteletben tartásáról a jogszabályokban előírt módon. az Orosz Föderáció. Meghatározza az oktatási intézmény fejlesztésének stratégiáját, céljait és célkitűzéseit, döntéseket hoz munkájának programtervezéséről, az oktatási intézmény különböző programokban és projektekben való részvételéről, gondoskodik az oktatási folyamat feltételeire vonatkozó követelmények betartásáról, oktatási programok, a nevelési-oktatási intézmény tevékenységének eredményei és az oktatás minősége, a nevelési-oktatási intézményben folyó oktatás minőségének folyamatos javítása. Objektivitást biztosít a tanulók (tanulók, gyermekek) oktatásának minőségének értékelésében az oktatási intézményben. A nevelési-oktatási intézmény tanácsával és a közszervezetekkel közösen kidolgozza, jóváhagyja és végrehajtja a nevelési-oktatási intézmény fejlesztési programjait, a nevelési-oktatási intézmény oktatási programját, a tanterveket, a szakok, szakok tanterveit, az éves naptári képzési ütemterveket, az alapszabályt és a belső alapszabályt. az oktatási intézmény munkaügyi szabályzata. Feltételeket teremt az innovációk bevezetéséhez, biztosítja az oktatási intézmény dolgozóinak olyan kezdeményezéseinek kialakítását és végrehajtását, amelyek célja az oktatási intézmény munkájának javítása és az oktatás minőségének javítása, kedvező erkölcsi és pszichológiai légkört tart fenn a csapatban. Hatáskörében gazdálkodik a költségvetési forrásokkal, gondoskodik felhasználásuk eredményességéről és eredményességéről. A kialakított pénztárak keretein belül alap- és ösztönző részre bontásával béralapot képez. Jóváhagyja a nevelési-oktatási intézmény szerkezetét és létszámát. Személyi, igazgatási, pénzügyi, gazdasági és egyéb kérdéseket old meg az oktatási intézmény alapszabályának megfelelően. Elvégzi a személyzet kiválasztását és elhelyezését. Feltételeket teremt a dolgozók folyamatos szakmai fejlődéséhez. Gondoskodik a nevelési-oktatási intézményben dolgozók munkabérének megállapításáról, ideértve az ösztönző részt (prémiumok, bérpótlékok (hivatali illetmények) a munkavállalók bérkulcsai) a munkavállalókat megillető munkabér teljes kifizetését a kollektív szerződésben meghatározott határidőn belül, belső munkaügyi szabályzatok, munkaszerződések . Intézkedéseket tesz a munkavédelmi követelményeknek megfelelő biztonság és munkakörülmények biztosítása érdekében. Intézkedéseket tesz annak érdekében, hogy az oktatási intézményt képzett személyzettel, ésszerű felhasználásukkal és fejlesztésükkel biztosítsák szakmai ismeretés tapasztalattal, gondoskodik a pótlás érdekében tartalék képzésről megüresedett állások oktatási intézményben. Megszervezi és koordinálja a munkavállalók minőségi munkavégzésére irányuló motivációjának növelését célzó intézkedések végrehajtását, többek között azok alapján is pénzügyi ösztönzők, az oktatási intézményben folyó munka presztízsének növelése, a gazdálkodás ésszerűsítése és a munkafegyelem erősítése. Olyan feltételeket teremt, amelyek biztosítják a dolgozók részvételét az oktatási intézmény vezetésében. Elfogadja a nevelési-oktatási intézmény normatívát tartalmazó helyi szabályzatát Munkatörvény, ezen belül a javadalmazási rendszer kialakításának kérdéseiről, figyelembe véve a munkavállalók képviselő-testületének véleményét. Tervezi, koordinálja és ellenőrzi a munkát szerkezeti felosztások, a nevelési-oktatási intézmény pedagógiai és egyéb dolgozói. Biztosítja hatékony interakcióés a hatóságokkal való együttműködés, önkormányzat, szervezetek, a nyilvánosság, a szülők (az őket helyettesítő személyek), az állampolgárok. Képviseli a nevelési-oktatási intézményt állami, önkormányzati, állami és egyéb szervekben, intézményekben, egyéb szervezetekben. Népszerűsíti a pedagógus (pedagógiai), pszichológiai szervezetek és módszertani egyesületek, közéleti (beleértve a gyermek- és ifjúsági) szervezetek tevékenységét. Biztosítja a könyvelést, az oktatási és tárgyi bázis biztonságát és feltöltését, az egészségügyi és higiéniai szabályok betartását és a munkavédelmi szabályok betartását, a dokumentáció elszámolását és tárolását, valamint az oktatási intézmény alapszabályában előírt tevékenységek végrehajtásában való részvételt. további források pénzügyi és anyagi források. Gondoskodik a pénzügyi és tárgyi források átvételéről, kiadásáról, valamint a nevelési-oktatási intézmény egészének tevékenységéről szóló nyilvános beszámoló benyújtásáról az alapítónak. Betartja a munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat.
Muszáj tudni:
Képesítési követelmények. Felsőfokú szakmai végzettség „Állami és önkormányzati igazgatás”, „Vezető”, „Személyzeti menedzsment” képzési területeken és szakmai gyakorlat tanári pozíciók legalább 5 év, vagy felsőfokú szakirányú végzettség és szakmai kiegészítő végzettség állami és önkormányzati igazgatási vagy gazdálkodási és gazdasági területen és legalább 5 éves oktatói vagy vezetői munkakörben szerzett gyakorlat.
Oktatási intézményvezető-helyettes (igazgató, vezető, vezető).
Munkaköri kötelezettségek. Szervezi a nevelési-oktatási intézmény tevékenységének aktuális és hosszú távú tervezését. Koordinálja a pedagógusok, oktatók, iparképző mesterek, egyéb pedagógiai és egyéb alkalmazottak munkáját, valamint a nevelési-oktatási intézmény tevékenységéhez szükséges oktatási, módszertani és egyéb dokumentációk kidolgozását. Gondoskodik az oktatási folyamatszervezési módszerek és a modern oktatási technológiák használatáról és fejlesztéséről, beleértve a távoliakat is. Ellenőrzi az oktatási (oktatási) folyamat minőségét, a diákok oktatási tevékenységeinek eredményeinek értékelésének objektivitását, a körök és a választható tárgyak munkáját, biztosítva a hallgatók képzési szintjét, amely megfelel a szövetségi állam oktatási követelményeinek. szabványos, szövetségi állam követelményei. Szervezi a vizsgák előkészítésével és lebonyolításával kapcsolatos munkát. Koordinálja a pedagógiai tudomány és a gyakorlat képviselői közötti interakciót. Szervezi a szülők (az őket helyettesítő személyek) nevelő-oktató munkát. Segítséget nyújt az oktatók számára innovatív programok és technológiák kidolgozásában és fejlesztésében. Oktató-nevelő, módszertani, kulturális és tömeges, tanórán kívüli foglalkozásokat szervez. Figyelemmel kíséri a tanulók és tanulók leterheltségét. Összeállítja a képzések és egyéb oktatási és oktatási (beleértve a kulturális és szabadidős) tevékenységek ütemtervét. Biztosítja az időben történő előkészítést, jóváhagyást, benyújtást jelentési dokumentáció. Segítséget nyújt a hallgatóknak (tanulóknak, gyermekeknek) a kulturális, oktatási és szabadidős tevékenységek lebonyolításában. Elvégzi a beszerzést, intézkedik a körben tanuló tanulók (tanulók, gyermekek) kontingensének megőrzése érdekében. Részt vesz az oktatói gárda kiválasztásában és elhelyezésében, megszervezi azok képzettségének javítását ill szakmai kiválóság. Javaslatot tesz a nevelési-oktatási intézmény oktatási folyamatának, irányításának javítására. Részt vesz a nevelési-oktatási intézmény pedagógiai és egyéb dolgozóinak minősítésének előkészítésében, lebonyolításában. Intézkedéseket tesz a műhelyek, oktatási laboratóriumok és tantermek felszerelésére modern felszerelés, szemléltető és műszaki oktatási segédanyagok, könyvtárak, módszertani termek feltöltése oktatási, módszertani, művészeti és időszaki szakirodalommal. Figyelemmel kíséri a hallgatók (tanulók, gyerekek) egészségügyi ellátásának állapotát, a szállók életkörülményeit. A nevelési-oktatási intézmény adminisztratív és gazdasági munkavégzésért felelős helyettesi feladatainak ellátása során (részben) felügyeli gazdasági aktivitás oktatási intézmény. Felügyeli a nevelési-oktatási intézmény karbantartását, rendeltetésszerű állapotát. Megszervezi az ésszerű anyaghasználat ellenőrzését és pénzügyi források oktatási intézmény. Intézkedéseket tesz az oktatási intézmény gazdasági önállóságának bővítése érdekében, időben történő lezárása szükséges szerződéseket, vonzás az oktatási intézmény alapszabálya által biztosított tevékenységek megvalósításához, további pénzügyi és tárgyi források. Megszervezi az elemzési és értékelési munkát pénzügyi eredmény oktatási intézmény tevékenysége, a költségvetési források felhasználásának hatékonyságát javító intézkedések kidolgozása és végrehajtása. Ellenőrzi a szerződéses kötelezettségek időben történő és maradéktalan teljesítését, a pénzügyi és üzleti tranzakciók lebonyolításának rendjét. Intézkedik a nevelési-oktatási intézmény tanulói, tanulói és dolgozói számára a szükséges szociális és életkörülmények biztosítása érdekében. Jelentést készít az alapítónak az anyagi és tárgyi források átvételéről és kiadásáról. Felügyeli a nevelési-oktatási intézmény területének javítási, tereprendezési, takarítási munkáit. Koordinálja az alárendelt osztályok, osztályok munkáját. Betartja a munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat.
Muszáj tudni: kiemelt fejlesztési területek oktatási rendszer Orosz Föderáció; az oktatási, testkultúra és sporttevékenységet szabályozó törvények és egyéb normatív jogszabályok; a gyermekek jogairól szóló egyezmény; pedagógia; a modern pszichológiai és pedagógiai tudomány és gyakorlat eredményei; pszichológia; élettani alapismeretek, higiénia; oktatási rendszermenedzsment elmélete és módszerei; korszerű pedagógiai technológiák a produktív, differenciált tanuláshoz, a kompetencia alapú szemlélet megvalósításához, a fejlesztő tanuláshoz; a meggyőzés módszerei, álláspontja érvelése, kapcsolatteremtés hallgatókkal (tanulók, gyerekek) különböző korúak, szüleik (az őket helyettesítő személyek), munkatársaik; a konfliktushelyzetek okainak diagnosztizálására, megelőzésére és megoldására szolgáló technológiák; a szövegszerkesztőkkel való munka alapjai, táblázatokat, e-mail és böngészők, multimédiás berendezések; közgazdaságtan alapjai, szociológia; az oktatási intézmény pénzügyi-gazdasági tevékenységének megszervezésének módjai; polgári, igazgatási, munkaügyi, költségvetési, adójogszabályok a nevelési-oktatási intézmények és az oktatási hatóságok tevékenységének szabályozására vonatkozó részben különböző szinteken; vezetési alapismeretek, személyzeti menedzsment; a projektmenedzsment alapjai; az oktatási intézmény belső munkaügyi szabályzata; munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat.
Képesítési követelmények. Felsőfokú szakmai végzettség „Állami és önkormányzati igazgatás”, „Vezető”, „Személyzeti menedzsment” képzési területeken és legalább 5 éves oktatói vagy vezetői munkakörben szerzett munkatapasztalat, vagy felsőfokú szakirányú végzettség és szakmai kiegészítő képzés állami területen valamint önkormányzati igazgatási, gazdálkodási és közgazdasági és legalább 5 éves oktatói vagy vezetői munkakörben szerzett munkatapasztalat.
Strukturális egység vezetője (vezető, vezető, igazgató, vezető).
Munkaköri kötelezettségek. Irányítja az oktatási intézmény szerkezeti egységének tevékenységét: oktatási és tanácsadó központ, osztály, osztály, részleg, laboratórium, iroda, oktatási vagy oktatóműhely, bentlakásos iskola, szálló, oktatási létesítmények, terepgyakorlatés egyéb szerkezeti tagozatok (a továbbiakban: szerkezeti felosztás). Megszervezi a strukturális egység tevékenységének aktuális és hosszú távú tervezését, figyelembe véve azokat a célokat, célkitűzéseket és irányokat, amelyek megvalósítása érdekében létrehozta, biztosítja a tervezett célok megvalósulásának ellenőrzését, koordinálja a pedagógusok, oktatók munkáját. és más pedagógiai dolgozókat az oktatási (nevelési) tervek és programok megvalósítására, a szükséges oktatási és módszertani dokumentációk kidolgozására. Ellenőrzi az oktatási folyamat minőségét, az oktatási és azon túli eredmények értékelésének objektivitását tanulási tevékenységek hallgatók, tanulók, biztosítva a hallgatók, tanulók képzési szintjét, amely megfelel a szövetségi állam oktatási szabványának követelményeinek. Feltételeket teremt a szerkezeti egység működő oktatási programjainak kialakításához. Segítséget nyújt az oktatók számára innovatív programok és technológiák kidolgozásában és fejlesztésében. Szervezi a végbizonyítvány előkészítésének és lebonyolításának munkáját, a szülők nevelő-oktató munkáját. Módszertani, kulturális-misés, tanórán kívüli foglalkozásokat szervez. Figyeli a tanulók (tanulók, gyerekek) leterheltségét. Közreműködik a hallgatói kontingens (tanulók, gyermekek) megszerzésében és annak megőrzésére intézkedik, részt vesz a hallgatók (tanulók, gyermekek) képzési és egyéb tevékenységeinek ütemezésében. Javaslatot tesz a nevelési-oktatási intézmény oktatási folyamatának, irányításának javítására. Részt vesz a pedagógiai és egyéb személyi állomány kiválasztásában, elhelyezésében, képzettségük, szakmai felkészültségük fejlesztésének megszervezésében. Részt vesz az intézmény pedagógiai és egyéb dolgozóinak felkészítésében, minősítésében. Gondoskodik a kialakított beszámolási dokumentáció időben történő elkészítéséről. Részt vesz az intézmény oktatási és tárgyi bázisának fejlesztésében, megerősítésében, műhelyek, oktatólaboratóriumok, tantermek korszerű eszközökkel, szemléltető- és oktatástechnikai eszközökkel való felszerelésében, eszköz- és leltármegőrzésben, könyvtárak, módszertani termek felszerelésében, feltöltésében. az oktatási és módszertani és kitaláció, folyóiratok, az oktatási folyamat módszertani támogatásában. Figyelemmel kíséri a hallgatók és tanulók egészségügyi ellátásának állapotát. Szerződéseket szervez vele érdekelt szervezetek a személyzet képzésére. Intézkedik a nevelési-oktatási intézmény tanulói (tanulók, gyermekek) és dolgozói számára a szükséges szociális és életkörülmények megteremtéséről. Betartja a munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat.
Muszáj tudni: az Orosz Föderáció oktatási rendszerének fejlesztésének kiemelt irányai; az oktatási, testkultúra és sporttevékenységet szabályozó törvények és egyéb szabályozó jogszabályok; a gyermekek jogairól szóló egyezmény; pedagógia; a modern pszichológiai és pedagógiai tudomány és gyakorlat eredményei; pszichológia; élettani alapismeretek, higiénia; oktatási rendszermenedzsment elmélete és módszerei; korszerű pedagógiai technológiák a produktív, differenciált tanuláshoz, a kompetencia alapú szemlélet megvalósításához, a fejlesztő tanuláshoz; a meggyőzés módszerei, álláspontja érvelése, kapcsolatteremtés különböző életkorú tanulókkal (tanulók, gyerekek), szüleikkel (az őket helyettesítőkkel), munkatársaikkal; a konfliktushelyzetek okainak diagnosztizálására, megelőzésére és megoldására szolgáló technológiák; a szövegszerkesztőkkel, táblázatokkal, e-mailekkel és böngészőkkel, multimédiás eszközökkel való munkavégzés alapjai; közgazdaságtan alapjai, szociológia; az oktatási intézmény pénzügyi-gazdasági tevékenységének megszervezésének módjai; polgári, közigazgatási, munkaügyi, költségvetési, adójogszabályok az oktatási intézmények és oktatási hatóságok tevékenységének különböző szintű szabályozásával kapcsolatos részben; vezetési alapismeretek, személyzeti menedzsment; a projektmenedzsment alapjai; az oktatási intézmény belső munkaügyi szabályzata; munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat.
Képesítési követelmények. A nevelési-oktatási intézmény szerkezeti egység profiljának megfelelő szakon szerzett felsőfokú szakmai végzettség, és az oktatási intézmény szerkezeti egység profiljának megfelelő szakon szerzett legalább 3 év munkatapasztalat.
Iskolaigazgató
Munkaköri kötelezettségek. Felügyeli a szakmai (ipari) képzés gyakorlati gyakorlatait és oktató- és termelési munkáit, részt vesz a pályaorientáció alap- és/vagy középfokú szakképzés oktatási intézményeinek (alosztályainak) tanulói. Felügyeli az iparképző mesterek tevékenységét. Megszervezi az oktatáshoz szükséges eszközök és a foglalkozások megfelelő eszközeinek ellátását. Intézkedéseket tesz annak érdekében, hogy a tanulók időben felszerelést, eszközöket, anyagokat és taneszközöket kapjanak. Biztosítja a munkavédelmi előírások betartását, valamint a haladó munkamódszerek tanulók általi elsajátítását, modern technológiaés gyártási technológia. Szabályozza a végrehajtást praktikus munkaés a hallgatók képzési szintje, amely megfelel a szövetségi állam oktatási szabványának követelményeinek. Részt vesz az oktatási intézmény további anyagi és tárgyi források bevonását célzó tevékenységének megszervezésében, pl. minőségi termékek gyártásával és a lakosságnak nyújtott szolgáltatásokkal kapcsolatos. Részt vesz a szervezetekkel az oktatási gyakorlat (ipari képzés) lebonyolítására vonatkozó megállapodások megkötésében, és figyelemmel kíséri azok végrehajtását. Képzést biztosít a tanulók számára minősítő munka elvégzésére és minősítő vizsgák letételére. Részt vesz a tantárgyi (ciklikus) bizottságok (módszeres társulások), konferenciák, szemináriumok munkájában. Hozzájárul a tanulók általános műveltségi, szakmai, kulturális fejlődéséhez, vonzza őket a technikai kreativitás felé. Betartja a munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat.
Muszáj tudni: az Orosz Föderáció oktatási rendszerének fejlesztésének kiemelt irányai; az oktatási, testkultúra és sporttevékenységet szabályozó törvények és egyéb szabályozó jogszabályok; a gyermekek jogairól szóló egyezmény; pedagógia, pedagógiai pszichológia; a modern pszichológiai és pedagógiai tudomány és gyakorlat eredményei; élettani alapismeretek, higiénia; oktatási rendszermenedzsment elmélete és módszerei; korszerű pedagógiai technológiák a produktív, differenciált tanuláshoz, a kompetencia alapú szemlélet megvalósításához, a fejlesztő tanuláshoz; a meggyőzés módszerei, álláspontja érvelése, kapcsolatteremtés a különböző életkorú tanulókkal, szüleikkel (helyettesítőkkel, munkahelyi kollégákkal; a konfliktushelyzetek okainak diagnosztizálásának, megelőzésének és megoldásának technikái; ökológia, közgazdaságtan, jogi alapismeretek, szociológia, pénzügyi-gazdasági tevékenység oktatási intézmény, igazgatási, munkaügyi jogszabályok, szövegszerkesztőkkel, táblázatokkal, e-mailekkel és böngészőkkel, multimédiás eszközökkel való munkavégzés alapjai, oktatási intézmény belső munkaügyi szabályzata, munkavédelmi és tűzvédelmi szabályok.
Képesítési követelmények. A tanulmányi profiloknak megfelelő szakon szerzett felsőfokú szakirányú végzettség és legalább 2 év munkatapasztalat vagy a tanulmányi profiloknak megfelelő szakon középfokú szakképzettség és legalább 5 év munkatapasztalat.
III. A tanári kar beosztásai
Tanár
Munkaköri kötelezettségek. Gondoskodik a tanulók képzéséről és neveléséről, figyelembe véve pszichológiai és fiziológiai sajátosságaikat, valamint az oktatott tantárgy sajátosságait, hozzájárul az általános egyénkultúra kialakításához, a szocializációhoz, az oktatási programok tudatos megválasztásához és fejlesztéséhez, változatos formák alkalmazásával. , oktatási technikák, módszerek és eszközök, beleértve az egyéni tanterveket , gyorsított tanfolyamok a szövetségi állam oktatási szabványainak keretein belül, modern oktatási technológiák, beleértve az információkat és a digitális oktatási forrásokat is. Ésszerűen választja meg a programokat és az oktatási és módszertani támogatást, beleértve a digitális oktatási forrásokat is. A pedagógiai és pszichológiai tudományok, a fejlődéslélektan és az iskolahigiénia területén elért eredmények alapján továbbképzéseket tart, valamint a korszerű információs technológiákés tanítási módszerek. Tervezik és megvalósítják oktatási folyamat a nevelési-oktatási intézmény nevelési programjával összhangban a tantárgy munkaprogramját, a tantárgy példaértékű általános nevelési programokra épülő munkaprogramját dolgozza ki, és annak megvalósítását változatos oktatás szervezésével és támogatásával biztosítja. különböző típusok a tanulók tevékenysége, a tanuló személyiségére, motivációjának, kognitív érdeklődésének, képességeinek fejlesztésére fókuszálva, megszervezi a tanulók önálló tevékenységét, beleértve a kutatást, megvalósítja a probléma alapú tanulást, összekapcsolja a tantárgyi (tanfolyam, program) tanulását a gyakorlattal , megbeszéli az aktuális eseményeket a tanulókkal . Biztosítja, hogy a tanulók elérjék és megerősítsék az iskolai végzettséget (iskolai végzettséget). Értékeli a tanulók eredményességét és tanulási eredményeit a tantárgyban (tanfolyamban, programban), figyelembe véve az ismeretek fejlődését, a készségek elsajátítását, a tapasztalatszerzést kreatív tevékenység, tanulók kognitív érdeklődése, számítástechnika, incl. szövegszerkesztők és táblázatkezelők tevékenységükben. Tiszteletben tartja a tanulók jogait és szabadságait, fenntartja a tanulmányi fegyelmet, a tanórákon való részvételt, tiszteletben tartja a tanulók emberi méltóságát, becsületét és jó hírnevét. Ellenőrző és értékelő tevékenységet végez az oktatási folyamatban felhasználásával modern módokonértékelés az információs és kommunikációs technológiák körülményei között (elektronikus dokumentációs formák karbantartása, beleértve az elektronikus naplót és a hallgatói naplókat). Javaslatot tesz az oktatási intézmény oktatási folyamatának javítására. Részt vesz a nevelési-oktatási intézmény pedagógiai és egyéb tanácsainak tevékenységében, valamint a módszertani egyesületek tevékenységében és a módszertani munka egyéb formáiban. Gondoskodik a tanulók életének és egészségének védelméről a nevelési folyamat során. Szülőkkel (az őket helyettesítő személyekkel) kommunikál. Betartja a munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat.
Muszáj tudni: az Orosz Föderáció oktatási rendszerének fejlesztésének kiemelt irányai; az oktatási tevékenységet szabályozó törvények és egyéb normatív jogszabályok; a gyermekek jogairól szóló egyezmény; az általános elméleti diszciplínák alapjai a pedagógiai, tudományos, módszertani, szervezési és vezetői feladatok megoldásához szükséges mennyiségben; pedagógia, pszichológia, életkorélettan; iskolai higiénia; a tantárgy oktatásának módszertana; programok és tankönyvek a tanított tárgyról; módszertan nevelőmunka; a tantermek, használati helyiségek felszerelésének, felszerelésének követelményei; oktatási segédanyagok és azok didaktikai lehetőségei; a munka tudományos szervezésének alapjai; a gyermekek és fiatalok oktatására és nevelésére vonatkozó szabályozó dokumentumok; oktatási rendszermenedzsment elmélete és módszerei; korszerű pedagógiai technológiák a produktív, differenciált tanuláshoz, a kompetencia alapú szemlélet megvalósításához, a fejlesztő tanuláshoz; a meggyőzés módszerei, álláspontja érvelése, kapcsolatteremtés különböző életkorú tanulókkal, szüleikkel (az őket helyettesítőkkel), munkatársaikkal; a konfliktushelyzetek okainak diagnosztizálására, megelőzésére és megoldására szolgáló technológiák; ökológia, közgazdaságtan, szociológia alapjai; munkajog; a szövegszerkesztőkkel, táblázatokkal, e-mailekkel és böngészőkkel, multimédiás eszközökkel való munkavégzés alapjai; az oktatási intézmény belső munkaügyi szabályzata; munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat.
Képesítési követelmények.
Tanár 1
Munkaköri kötelezettségek. A hallgatók képzését a szövetségi állami oktatási szabványok követelményeinek megfelelően végzi. Szervezd és irányítsd őket önálló munkavégzés, egyéni oktatási pályák (programok), a tanítás leghatékonyabb formáinak, módszereinek és eszközeinek felhasználásával, új oktatási technológiákkal, beleértve az információkat is. Elősegíti a tanulók személyiségének, tehetségének, képességeinek fejlődését, közös kultúrájuk kialakulását, bővülését szociális szféra nevelésükben. Biztosítja, hogy a tanulók elérjék és megerősítsék az iskolai végzettséget (iskolai végzettséget). Értékeli a tanulók tantárgy (tudományág, kurzus) oktatásának eredményességét, figyelembe véve ismereteik elsajátítását, készségek elsajátítását, a megszerzett készségek alkalmazását, a kreatív tevékenységben szerzett tapasztalatok fejlesztését, a kognitív érdeklődést, a számítástechnika felhasználását, beleértve az ismeretek elsajátítását. szövegszerkesztők és táblázatkezelők tevékenységükben. Tiszteletben tartja a tanulók jogait és szabadságjogait. Támogatja a tanulmányi fegyelmet, az órákon való részvétel módját, tiszteletben tartva a tanulók emberi méltóságát, becsületét és hírnevét. Ellenőrző és értékelő tevékenységeket végez az oktatási folyamatban az információs és kommunikációs technológiák körülményei között korszerű értékelési módszerek alkalmazásával (beleértve az elektronikus dokumentációs formák karbantartását is). Javaslatot tesz az oktatási intézmény oktatási folyamatának javítására. Részt vesz a tantárgyi (ciklus) szakbizottságok (módszertani egyesületek, tagozatok), konferenciák, szemináriumok munkájában, Részt vesz a nevelési-oktatási intézmény pedagógiai és egyéb tanácsainak tevékenységében, valamint a módszertani egyesületek tevékenységében és a módszertani munka egyéb formáiban . Kommunikál a szülőkkel vagy az őket helyettesítő személyekkel. Munkaprogramokat dolgoz ki a tudományágában található tudományos tudományágak (modulok) és a hallgatók oktatását és képzésének minőségét biztosító egyéb anyagokhoz, felelős azok teljes körű megvalósításáért az oktatási folyamat tantervének és ütemtervének megfelelően, valamint a diplomás képzés minősége. Gondoskodik a tanulók életének és egészségének védelméről a nevelési folyamat során. Betartja a munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat.
Muszáj tudni: az Orosz Föderáció oktatási rendszerének fejlesztésének kiemelt irányai; az oktatási tevékenységet szabályozó törvények és egyéb normatív jogszabályok; a gyermekek jogairól szóló egyezmény; az oktatott tantárgy tanterveinek tartalmát és a képzés megszervezésének elveit; fő- technológiai folyamatokés a munkavégzés módjai a szervezeti beosztásokban a szakterületen az oktatási intézményben folyó képzési profilnak, valamint a közgazdaságtan alapjainak, a termelés- és irányításszervezésnek megfelelően; pedagógia, élettan, pszichológia és módszertan szakképzés; modern formákés a tanulók tanításának és nevelésének módszerei; alapok Munkatörvény; oktatási rendszermenedzsment elmélete és módszerei; korszerű pedagógiai technológiák a produktív, differenciált tanuláshoz, a kompetencia alapú szemlélet megvalósításához, a fejlesztő tanuláshoz; a meggyőzés módszerei, álláspontja érvelése, kapcsolatteremtés különböző életkorú tanulókkal, szüleikkel (az őket helyettesítőkkel), munkatársaikkal; a konfliktushelyzetek okainak diagnosztizálására, megelőzésére és megoldására szolgáló technológiák; ökológia, közgazdaságtan, szociológia alapjai; munkajog; a szövegszerkesztőkkel, táblázatokkal, e-mailekkel és böngészőkkel, multimédiás eszközökkel való munkavégzés alapjai; az oktatási intézmény belső munkaügyi szabályzata; munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat.
Képesítési követelmények. Felsőfokú szakképzés vagy középfokú szakképzés „Oktatás és pedagógia” képzési területen, vagy az oktatott tárgynak megfelelő szakon, munkatapasztalat-követelmény nélkül, vagy felsőfokú szakirányú végzettség vagy középfokú szakképzés és szakképzési szakon végzett kiegészítő képzés. oktatási intézményben végzett tevékenység szakmai gyakorlati követelmények bemutatása nélkül.
Tanár-szervező
Munkaköri kötelezettségek. Elősegíti a személyiség, a tehetségek és képességek kibontakozását, a tanulók (tanulók, gyermekek) közös kultúrájának kialakulását, a szociális szféra bővülését a nevelésben. Tanulmányozza a diákok, tanulók, gyermekek életkori és pszichológiai jellemzőit, érdeklődését és szükségleteit az intézményekben (szervezetekben) és a lakóhelyükön, megteremti a feltételeket ezek megvalósításához különféle típusú kreatív tevékenységekben, a modern oktatási technológiák, beleértve az információkat is, felhasználásával. valamint digitális oktatási források. Képzéseket, oktatási és egyéb tevékenységeket folytat a pedagógiai és pszichológiai tudományok, valamint a modern információs technológiák és oktatási módszerek terén elért eredmények alapján. Szervezi a gyermekkörök, körök, szakosztályok és egyéb amatőr egyesületek munkáját, tanulók (diákok, gyerekek) és felnőttek változatos egyéni és közös tevékenységét. Felügyeli a nevelési-oktatási intézmény valamely tevékenységi területén végzett munkát: műszaki, művészeti, sport, idegenforgalmi és helytörténeti stb. Elősegíti a tanulók (tanulók, gyermekek) gyermekegyesületek, egyesületek létrehozására vonatkozó jogainak érvényesülését. Esteket, ünnepeket, túrákat, kirándulásokat szervez; támogatja a tanulók, tanulók, gyermekek társadalmilag jelentős kezdeményezéseit szabadidő, szabadidő, szórakozás terén, a tanuló, tanuló, gyermek személyiségére, motivációjának, kognitív érdeklődésének, képességeinek fejlesztésére fókuszálva. Megszervezi a tanulók (tanulók, gyermekek) önálló tevékenységét, beleértve a kutatást, a problémaalapú tanulást beépíti az oktatási folyamatba, segíti a tanulás és a gyakorlat összekapcsolását. Diákok, tanulók, gyerekek eredményeit elemzi. Értékeli tanulásuk eredményességét a kreatív tevékenységben szerzett tapasztalatok fejlesztése, a tanulók (tanulók, gyerekek) kognitív érdeklődése alapján, számítástechnika, pl. szövegszerkesztők és táblázatkezelők tevékenységükben. Részt vesz a pedagógiai, módszertani tanácsok munkájában, a módszertani munka egyéb formáiban, a lebonyolítási munkában szülői értekezletek, egészségjavító, nevelési és oktatási program által biztosított egyéb tevékenységek, a szülők vagy az őket helyettesítő személyek módszertani és tanácsadói segítségnyújtásának megszervezésében és lebonyolításában. Bevonja a kulturális és sportintézmények dolgozóit, a szülőket (az őket helyettesítő személyeket), a lakosságot a diákokkal (tanulók, gyerekek) való munkába. Támogatja a tanulók (tanulók, gyermekek) munkaszervezésének gyermekformáit, megszervezi vakációikat. Gondoskodik a tanulók (tanulók, gyermekek) életének és egészségének védelméről a nevelési folyamat során. Betartja a munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat.
Muszáj tudni: az Orosz Föderáció oktatási rendszerének fejlesztésének kiemelt irányai; az oktatási tevékenységet szabályozó törvények és egyéb normatív jogszabályok; a gyermekek jogairól szóló egyezmény; életkor és gyógypedagógia és pszichológia; élettan, higiénia; a tanulók, tanulók, gyermekek érdeklődési körének, szükségleteinek alakulásának sajátosságai, alkotó tevékenységük; a fiatal tehetségek felkutatásának és támogatásának módszertana; az alkotótevékenység egyik fajtájának tartalma, módszertana és szervezése: tudományos-technikai, esztétikai, turisztikai és helytörténeti, rekreációs és sport, szabadidős tevékenység; a körök, szakosztályok, stúdiók, klubegyesületek képzési programjainak kidolgozásának rendje, a gyermekcsoportok, szervezetek, egyesületek tevékenységének alapja; az oktatási technológiák használatának módszerei és módjai, beleértve a távoliakat is; korszerű pedagógiai technológiák a produktív, differenciált tanuláshoz, a kompetencia alapú szemlélet megvalósításához, a fejlesztő tanuláshoz; a meggyőzés módszerei, álláspontja érvelése, kapcsolatteremtés különböző életkorú tanulókkal (tanulók, gyerekek), szüleikkel, helyettesítőkkel, munkatársakkal; a konfliktushelyzetek okainak diagnosztizálására, megelőzésére és megoldására szolgáló technológiák; ökológia, közgazdaságtan, szociológia alapjai; munkajog; a szövegszerkesztőkkel, táblázatokkal, e-mailekkel és böngészőkkel, multimédiás eszközökkel való munkavégzés alapjai; az oktatási intézmény belső munkaügyi szabályzata; munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat.
Képesítési követelmények. Felsőfokú szakképzés vagy középfokú szakképzés „Oktatás és pedagógia” képzési területen, vagy a munka profiljának megfelelő szakon, munkatapasztalat követelményei nélkül.
Szociális tanár
Munkaköri kötelezettségek. Az intézményekben, szervezetekben és a tanulók (tanulók, gyermekek) lakóhelyén intézkedéscsomagot hajt végre az egyén nevelése, oktatása, fejlesztése, szociális védelme érdekében. Tanulmányozza a tanulók (tanulók, gyermekek) személyiségének sajátosságait és mikrokörnyezetét, életkörülményeit. Feltárja a tanulók (tanulók, gyermekek) érdeklődését és szükségleteit, nehézségeit és problémáit, konfliktushelyzeteit, magatartásbeli eltéréseit, és időben szociális segítséget, támogatást nyújt számukra. Közvetítő szerepet tölt be a hallgatók (diákok, gyerekek) és egy intézmény, szervezet, család, környezet, különböző szakterületek szakemberei között. szociális szolgáltatások osztályok és igazgatási szervek. Meghatározza a tanulókkal (tanulók, gyerekek) folytatott szociálpedagógiai munka feladatait, formáit, módszereit, megoldási módjait a személyes ill. szociális problémák modern oktatási technológiák felhasználásával, beleértve az információkat és a digitális oktatási forrásokat. Intézkedéseket tesz a szociális védelem és szociális támogatás, a tanulók (tanulók, gyermekek) személyiségi jogainak és szabadságainak megvalósítása. Különféle társasági formákat szervez jelentős tevékenységek tanulók (diákok, gyerekek) és felnőttek, társadalmi kezdeményezések fejlesztését célzó tevékenységek, megvalósítás társadalmi projektekés programokat, részt vesz azok kidolgozásában és jóváhagyásában. Hozzájárul a humánus, erkölcsileg egészséges kapcsolatok kialakításához a társadalmi környezetben. Hozzájárul a tanulók (tanulók, gyermekek) lelki komfortérzetét és személyes biztonságát biztosító környezet kialakításához, biztosítja életük és egészségük védelmét. A tanulók (tanulók, gyermekek) sokrétű tevékenységét szervezi, elsősorban személyiségük sajátosságaira, releváns tevékenységi motivációjuk fejlesztésére, kognitív érdeklődésükre, képességeikre, számítástechnika felhasználásával, pl. szövegszerkesztők és táblázatkezelők tevékenységükben. Részt vesz önálló tevékenységük megszervezésében, beleértve a kutatást is. Megbeszéli a diákokkal (diákokkal, gyerekekkel) korunk aktuális eseményeit. Részt vesz a foglalkoztatás, pártfogás, lakhatás, ellátások, nyugdíjak, takarékbetétek, felhasználási munkák végrehajtásában értékes papírokatárvák és szülői gondozás nélkül maradt tanulók (tanulók, gyerekek). Kapcsolatban van tanárokkal, szülőkkel (az őket helyettesítőkkel), a szociális szolgáltatások, a család- és ifjúsági foglalkoztatási szolgálatok szakembereivel, jótékonysági szervezetekés mások a gyám- és gondnokságra szoruló, fogyatékos, deviáns magatartású, valamint az extrém helyzetbe került hallgatók (tanulók, gyermekek) segítésében. Közreműködik a pedagógiai, módszertani tanácsok munkájában, a módszertani munka egyéb formáiban, a szülői értekezletek, a nevelési program által biztosított szabadidős, oktatási és egyéb rendezvények előkészítésében, lebonyolításában, módszertani és tanácsadói segítségnyújtás megszervezésében és lebonyolításában. tanulók (tanulók) szülei (az őket helyettesítő személyek), gyerekek). Gondoskodik a tanulók (tanulók, gyermekek) életének és egészségének védelméről a nevelési folyamat során. Betartja a munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat.
Muszáj tudni: az Orosz Föderáció oktatási rendszerének fejlesztésének kiemelt irányai; az oktatási tevékenységet szabályozó törvények és egyéb normatív jogszabályok; a gyermekek jogairól szóló egyezmény; alapok társadalompolitika, jog és államépítés, munka- és családjog; általános és szociálpedagógia; pedagógiai, szociál-, fejlődés- és gyermekpszichológia; egészségmegőrzés és -szervezés alapjai egészséges életmódélet, szociális higiénia; szociálpedagógiai és diagnosztikai módszerek; az oktatási technológiák használatának módszerei és módjai, beleértve a távoliakat is; korszerű pedagógiai technológiák a produktív, differenciált tanuláshoz, a kompetencia alapú szemlélet megvalósításához, a fejlesztő tanuláshoz; a munka alapjai személyi számítógép, e-maillel és böngészőkkel, multimédiás berendezésekkel; a meggyőzés módszerei, álláspontja érvelése, kapcsolatteremtés különböző életkorú tanulókkal (tanulók, gyerekek), szüleikkel (az őket helyettesítőkkel), munkatársaikkal; a konfliktushelyzetek okainak diagnosztizálására, megelőzésére és megoldására szolgáló technológiák; szociálpedagógiai diagnosztika (felmérések, egyéni és csoportos interjúk), szociálpedagógiai korrekciós készségek, stresszoldás stb.; az oktatási intézmény belső munkaügyi szabályzata; munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat.
Képesítési követelmények. Felsőfokú szakképzés vagy középfokú szakképzés az „Oktatás és pedagógia”, „Szociálpedagógia” képzési területeken a munkatapasztalat követelményeinek bemutatása nélkül.
Tanár-defektológus, tanár-logopédus (logopédus) 2
Munkaköri kötelezettségek. Olyan munkát végez, amelynek célja a tanulók, fejlődési rendellenességgel küzdő tanulók, ideértve a speciális (korrekciós) fejlesztési hiányosságok maximális kijavítását is. oktatási intézmények hallgatók, fogyatékos tanulók (siketek, nagyothallók és késősiketek, vakok, gyengénlátók és késővak gyermekek, súlyos beszédzavaros, mozgásszervi fogyatékos, értelmi fogyatékos, értelmi fogyatékos és egyéb fogyatékos gyermekek számára) számára készült egészségügyi lehetőségek). Felmérést végez hallgatók, tanulók körében, megállapítja fejlődési zavaraik szerkezetét, súlyosságát. Órákra csoportokat állít össze, figyelembe véve a tanulók, tanulók pszichofizikai állapotát. Csoportos és egyéni foglalkozásokat tart a fejlődési hiányosságok korrigálására, a károsodott funkciók helyreállítására. Szoros kapcsolatban dolgozik pedagógusokkal, nevelőkkel és más pedagógiai dolgozókkal, részt vesz az órákon, órákon. Tanácsot ad a pedagógusoknak és a szülőknek (az őket helyettesítő személyeknek) a fogyatékos gyermekek segítésére szolgáló speciális módszerek és technikák alkalmazásában. Karbantartja a szükséges dokumentációt. Hozzájárul a közös személyiségkultúra, szocializáció, tudatos választás és fejlődés kialakításához szakmai programok. Oktatási programokat valósít meg. Órákra csoportokat állít össze, figyelembe véve a tanulók, tanulók pszichofizikai állapotát. Tanulmányozza a hallgatók, tanulók egyéni jellemzőit, képességeit, érdeklődését és hajlamait, hogy megteremtse a feltételeket az életkori normának megfelelő fejlődésük biztosításához, kognitív motivációjuk növekedéséhez és az oktatási önállóság kialakításához, a kompetenciák kialakításához a tanulási folyamatok segítségével. a tanítás különböző formái, technikái, módszerei és eszközei, modern oktatási technológiák, beleértve az információkat, valamint digitális oktatási források, biztosítva a hallgatók, tanulók képzési szintjét, amely megfelel a szövetségi állam oktatási szabványának, a szövetségi állam követelményeinek. A módszertani, pedagógiai és pszichológiai tudományok, fejlődéslélektan és iskolahigiénia, valamint a korszerű információs technológiák területén elért eredményekre épülő képzéseket tart. Tiszteletben tartja a tanulók, tanulók jogait és szabadságait, gondoskodik a tanulók, tanulók életének és egészségének védelméről a nevelési-oktatási folyamat során. Részt vesz a pedagógiai, módszertani tanácsok munkájában, a módszertani munka egyéb formáiban, a szülői értekezlet lebonyolításában, a nevelési program által biztosított rekreációs, nevelési és egyéb tevékenységekben, a szülők (helyettesítő személyek) módszertani és tanácsadói segítségnyújtás megszervezésében és lebonyolításában. őket). Betartja a munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat.
Muszáj tudni: az Orosz Föderáció oktatási rendszerének fejlesztésének kiemelt irányai; az oktatási, testkultúra és sporttevékenységet szabályozó törvények és egyéb szabályozó jogszabályok; a gyermekek jogairól szóló egyezmény; életkor és gyógypedagógia és pszichológia; a defektológia anatómiai, élettani és klinikai alapjai; módszerek és technikák a tanulók és tanulók fejlődésében bekövetkezett eltérések megelőzésére és korrigálására; szabályozási és módszertani dokumentumok a szakmai ill gyakorlati tevékenységek; a tanulókkal, fejlődésben akadályozott tanulókkal való munka program- és módszertani szakirodalma; legújabb eredményei defektológiai és pedagógiai tudományok; munkavédelmi és tűzvédelmi szabályok; oktatási rendszermenedzsment elmélete és módszerei; korszerű pedagógiai technológiák a produktív, differenciált, fejlesztő tanuláshoz, a kompetencia alapú megközelítés megvalósításához; a meggyőzés módszerei, álláspontjának érvelése, kapcsolatteremtés hallgatókkal, különböző korú tanulókkal, szüleikkel (az őket helyettesítőkkel), munkatársaikkal; a konfliktushelyzetek okainak diagnosztizálására, megelőzésére és megoldására szolgáló technológiák; ökológia, közgazdaságtan, szociológia alapjai; munkajog; a szövegszerkesztőkkel, táblázatokkal, e-mailekkel és böngészőkkel, multimédiás eszközökkel való munkavégzés alapjai; az oktatási intézmény belső munkaügyi szabályzata; munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat.
Képesítési követelmények. Felsőfokú szakmai végzettség defektológiai területen munkatapasztalat követelményeinek bemutatása nélkül.
Neveléspszichológus
Munkaköri kötelezettségek. Megvalósítja szakmai tevékenység célja a hallgatók, tanulók mentális, szomatikus és szociális jólétének megőrzése az oktatási intézményekben folyó nevelési-oktatási folyamatban. Elősegíti az egyén jogainak védelmét a Gyermekjogi Egyezménynek megfelelően. Közreműködik a nevelési-oktatási intézmény szociális szférájának összehangolásában, megelőző intézkedéseket hajt végre a társadalmi helytelenség előfordulásának megelőzésére. Meghatározza a tanulók, tanulók személyiségfejlődését akadályozó tényezőket, és intézkedéseket tesz ezek biztosítására különféle fajták pszichológiai segítség(pszicho-korrekciós, rehabilitációs, tanácsadó). Tanácsadó segítséget nyújt hallgatóknak, tanulóknak, szüleiknek (az őket helyettesítő személyeknek), a tantestületnek konkrét problémák megoldásában. pszichológiai diagnosztikát végez; modern oktatási technológiák felhasználásával, beleértve az információkat és a digitális oktatási forrásokat. Diagnosztikai, pszichokorrekciós rehabilitációs, tanácsadó munkát végez, a pedagógiai és pszichológiai tudományok, a fejlődéslélektan és az iskolahigiénia, valamint a modern információs technológiák területén elért eredmények alapján. Anyagok alapján pszichológiai és pedagógiai következtetéseket von le kutatómunka azzal a céllal, hogy a tantestületet, valamint a szülőket (az őket helyettesítő személyeket) eligazítsa a tanulók, tanulók személyes és szociális fejlődésének problémáiban. A dokumentációt az előírt formában vezeti, rendeltetésszerűen használja. Részt vesz az oktatási tevékenységek fejlesztő és korrekciós programjainak tervezésében és kidolgozásában, figyelembe véve a hallgatók, tanulók egyéni, nemi és életkori sajátosságait, a hallgatók, tanulók képzési szintjének biztosításában, amely megfelel a szövetségi állami oktatási szabvány követelményeinek , szövetségi állam oktatási követelményei. Hozzájárul a tanulók különböző élethelyzetekben való tájékozódási készségének, szakmai önrendelkezésének fejlesztéséhez. Pszichológiai támogatást nyújt a kreatívan tehetséges tanulóknak, tanulóknak, elősegíti fejlődésüket, fejlődő környezet szervezését. Meghatározza a tanulók, tanulók fejlődési rendellenességeinek (lelki, fiziológiai, érzelmi) mértékét, valamint a különböző típusú szociális fejlődési zavarokat, és elvégzi azok pszichológiai és pedagógiai korrekcióját. Részt vesz a hallgatók, tanulók, tanárok és szülők (az őket helyettesítő személyek) pszichológiai kultúrájának kialakításában, beleértve a szexuális nevelés kultúráját is. Tanácsot ad az oktatási intézmény dolgozóinak a tanulók, tanulók fejlesztésében, a pszichológia gyakorlati alkalmazásában pedagógiai problémák megoldásában, a tanulók, tanulók, pedagógusok, szülők (az őket helyettesítő személyek) szociálpszichológiai kompetenciájának fejlesztésében. Elemzi a tanulók által elért és megerősített fejlettségi és képzettségi szinteket (iskolai végzettség). Értékeli a pedagógusok és a tantestület oktató-nevelő tevékenységének eredményességét, figyelembe véve a tanulók személyiségfejlődését, számítástechnika, pl. szövegszerkesztők és táblázatkezelők tevékenységükben. Részt vesz a pedagógiai, módszertani tanácsok munkájában, a módszertani munka egyéb formáiban, a szülői értekezletek előkészítésében, lebonyolításában, a nevelési program által biztosított rekreációs, oktatási és egyéb tevékenységekben, a szülőknek nyújtott módszertani és tanácsadói segítség megszervezésében és lebonyolításában. (az őket helyettesítő személyek). Gondoskodik a tanulók, tanulók életének és egészségének védelméről a nevelési folyamat során. Betartja a munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat.
Muszáj tudni: az Orosz Föderáció oktatási rendszerének fejlesztésének kiemelt irányai; az oktatási tevékenységet szabályozó törvények és egyéb normatív jogszabályok; Nyilatkozat az emberi jogokról és szabadságjogokról; a gyermekek jogairól szóló egyezmény; a munkavédelem, az egészségügy, a pályaválasztási tanácsadás, a hallgatók, tanulók foglalkoztatásának és szociális védelmének kérdéseit szabályozó szabályozó dokumentumok; Általános pszichológia; pedagógiai pszichológia, általános pedagógia, személyiségpszichológia és differenciálpszichológia, gyermek- és fejlődéslélektan, szociálpszichológia, orvosi pszichológia, gyermekneuropszichológia, kórpszichológia, pszichoszomatika; defektológia, pszichoterápia, szexológia, pszichohigiénia, pályaválasztási tanácsadás, szakmai tanulmányok és munkapszichológia, pszichodiagnosztika, pszichológiai tanácsadás és pszichoprofilaxis alapjai; az aktív tanulás módszerei, a kommunikáció szociálpszichológiai tréningje; modern módszerek egyéni és csoportos szakmai konzultáció, a gyermek normál és kóros fejlődésének diagnosztizálása, korrekciója; a hallgatókkal, fogyatékkal élő tanulókkal való munkavégzés módszerei és technikái; az oktatási technológiák használatának módszerei és módjai, beleértve a távoliakat is; korszerű pedagógiai technológiák a produktív, differenciált, fejlesztő tanuláshoz, a kompetencia alapú megközelítés megvalósításához; a személyi számítógéppel, e-maillel és böngészőkkel, multimédiás eszközökkel való munkavégzés alapjai; a meggyőzés módszerei, álláspontjának érvelése, kapcsolatteremtés hallgatókkal, különböző korú tanulókkal, szüleikkel (az őket helyettesítőkkel), munkatársaikkal; a konfliktushelyzetek okainak diagnosztizálására, megelőzésére és megoldására szolgáló technológiák; az oktatási intézmény belső munkaügyi szabályzata; munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat.
Képesítési követelmények. Felsőfokú szakképzés vagy középfokú szakképzés a "Pedagógia és pszichológia" szakon a munkatapasztalat követelményeinek bemutatása nélkül, vagy a felsőfokú szakképzés vagy a középfokú szakképzés és a "Pedagógia és pszichológia" szakon végzett szakmai kiegészítő képzés a követelmények bemutatása nélkül. munkatapasztalat.
Pedagógus (beleértve az idősebbeket is)
Munkaköri kötelezettségek. Gyermeknevelési tevékenységet végez az oktatási intézményekben és azok szervezeti egységeiben (internátus, szálló, csoportok, csoportok meghosszabbított nap stb.), egyéb intézmények és szervezetek. Hozzájárul a tanulók, tanulók egyéni fejlődéséhez, személyiségének erkölcsi formálásához kedvező feltételek megteremtéséhez, elvégzi oktatásuk rendszerében a szükséges kiigazításokat. Végzi a tanulók személyiségének, hajlamainak, érdeklődésének vizsgálatát, elősegíti kognitív motivációjuk növekedését és nevelési önállóságának, kompetenciák kialakulását; megszervezi a házi feladat elkészítését. Kedvező mikrokörnyezetet, erkölcsi és pszichológiai légkört teremt minden tanuló, tanuló számára. Elősegíti a tanulók és tanulók közötti kommunikáció fejlődését. Segíti a tanulót, tanulót az elvtársakkal, tanárokkal, szülőkkel (az őket helyettesítőkkel) való kommunikáció során felmerülő problémák megoldásában. Segítséget nyújt a diákoknak, tanulóknak az oktatási tevékenységekben, segít abban, hogy felkészültségük megfeleljen a szövetségi állam oktatási szabványának, a szövetségi állam oktatási követelményeinek. Segít megszerezni kiegészítő oktatás hallgatók, tanulók körök, klubok, szakosztályok, egyesületek rendszerén keresztül intézményekben, lakóhelyen. A tanulók egyéni és életkori érdeklődésének megfelelően a tanulók javítják a diákcsapat, tanulók életét. Tiszteletben tartja a tanulók, tanulók jogait és szabadságait, felelős életükért, egészségükért és biztonságukért a nevelési folyamat során. A hallgatók, tanulók egészségi állapotának, fejlődésének, nevelésének megfigyelését (monitoringját) végzi, többek között elektronikus nyomtatványok segítségével. Kidolgozza a nevelő-oktató munka tervét (programját) tanulócsoporttal, tanulóval. A tanulók önkormányzati szerveivel együtt a tanulók aktívan népszerűsítik az egészséges életmódot. Szoros kapcsolatban dolgozik pedagógusokkal, pedagógus-pszichológussal, más pedagógiai dolgozókkal, tanulók szüleivel (az őket helyettesítő személyekkel), tanulókkal. Az egyéni sajátosságok vizsgálata, a pedagógus-pszichológus javaslatai alapján korrekciós, fejlesztő munkát tervez és végez hallgatókkal, fogyatékos tanulókkal (csoporttal vagy egyénileg). Koordinálja a segítő nevelő, kisgyermeknevelő tevékenységét. Részt vesz a pedagógiai, módszertani tanácsok munkájában, a módszertani munka egyéb formáiban, a szülői értekezlet lebonyolításában, a nevelési program által biztosított rekreációs, nevelési és egyéb tevékenységekben, a szülők (helyettesítő személyek) módszertani és tanácsadói segítségnyújtás megszervezésében és lebonyolításában. őket). Javaslatokat tesz az oktatási folyamat javítására. Gondoskodik a tanulók, tanulók életének és egészségének védelméről a nevelési folyamat során. Betartja a munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat. A vezető oktatói feladatok ellátása során a nevelő-oktatói munkakörben meghatározott feladatok ellátása mellett koordinálja a nevelő-oktatók, a pedagógusok tevékenységét a nevelési-oktatási intézmény fejlődő oktatási környezetének kialakításában. Módszertani segítséget nyújt a pedagógusoknak, hozzájárul az emelt szintű általánosításhoz pedagógiai tapasztalat, a pedagógusok szakmai fejlesztése, kreatív kezdeményezéseik fejlesztése.
Muszáj tudni: az Orosz Föderáció oktatási rendszerének fejlesztésének kiemelt irányai; az oktatási tevékenységet szabályozó törvények és egyéb normatív jogszabályok; a gyermekek jogairól szóló egyezmény; pedagógia, gyermek-, fejlődés- és szociálpszichológia; párkapcsolatok pszichológiája, az egyéni és életkori sajátosságok gyermekek és serdülők, életkor fiziológiája, iskolai higiénia; a hallgatók, tanulók tevékenységének nyomon követésének módszerei és formái; pedagógiai etika; a nevelő-oktató munka elmélete és módszertana, a hallgatók, tanulók szabadidő-szervezése; oktatási rendszerek irányításának módszerei; korszerű pedagógiai technológiák a produktív, differenciált, fejlesztő tanuláshoz, a kompetencia alapú megközelítés megvalósításához; a meggyőzés módszerei, álláspontjának érvelése, kapcsolatteremtés hallgatókkal, különböző korú tanulókkal, szüleikkel (az őket helyettesítőkkel), munkatársaikkal; a konfliktushelyzetek okainak diagnosztizálására, megelőzésére és megoldására szolgáló technológiák; ökológia, közgazdaságtan, szociológia alapjai; munkajog; a szövegszerkesztőkkel, táblázatokkal, e-mailekkel és böngészőkkel, multimédiás eszközökkel való munkavégzés alapjai; az oktatási intézmény belső munkaügyi szabályzata; munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat.
Képesítési követelmények. Felsőfokú szakképzés vagy középfokú szakképzés az „Oktatás és pedagógia” szakon a munkatapasztalat követelményeinek támasztása nélkül vagy a felsőfokú szakképzés vagy a középfokú szakképzés, valamint az „Oktatás és pedagógia” szakon végzett szakmai kiegészítő képzés a munkavégzés követelményeinek bemutatása nélkül tapasztalat.
Vezető pedagógus részére - "Oktatás és pedagógia" képzési irányú felsőfokú szakmai végzettség és legalább 2 éves oktatói munkatapasztalat.
oktató 4
Munkaköri kötelezettségek. Megszervezi a folyamatot egyéni munka a tanulókkal kognitív érdeklődési köreik azonosítása, kialakítása és fejlesztése érdekében; megszervezi személyes támogatásukat a profilfelkészítő és profilképzés oktatási terében; koordinálja a tanulók önképzési célú információkeresését; végigkíséri személyiségformálódását (segíti a sikerek, kudarcok megértését, a tanulási folyamat személyes sorrendjének megfogalmazását, a jövőre vonatkozó célok felépítését). A tanulóval közösen elosztja és értékeli a rendelkezésére álló valamennyi típusú erőforrást a kitűzött célok elérése érdekében; koordinálja a hallgatók kognitív érdeklődési körének, valamint a profil előtti képzés és profilképzés területeinek kapcsolatát: meghatározza az oktatott tantárgyi és orientációs kurzusok, tájékoztató és tanácsadó munka, pályaorientációs rendszerek listáját és módszertanát, kiválasztja ennek a kapcsolatnak az optimális szervezeti felépítését. Segíti a tanulót a nevelési stratégia tudatos megválasztásában, az önképzési folyamat problémáinak, nehézségeinek leküzdésében; megteremti a tanulási folyamat valódi individualizálásának feltételeit (egyéni tantervek elkészítése, egyéni oktatási és szakmai pályák tervezése); biztosítja a hallgatók képzési szintjét, amely megfelel a szövetségi állami oktatási szabvány követelményeinek, közös reflektív elemzést végez a hallgatóval tevékenységeiről és eredményeiről, amelynek célja a képzési stratégiájának megválasztása, az egyéni tantervek kiigazítása. Megszervezi a tanuló interakcióját tanárokkal és más pedagógiai dolgozókkal az egyéni tanterv javítása érdekében, hozzájárul annak generálásához kreativitás valamint a tervezési és kutatási tevékenységekben való részvétel az érdekek figyelembevételével. Interakciót szervez a szülőkkel, az őket helyettesítő személyekkel, a tanulók kognitív érdeklődésének azonosítása, kialakítása és fejlesztése, beleértve az általános és középiskolás kort, a tanulók egyéni oktatási (nevelési) terveinek elkészítését, módosítását, az előrehaladás és az eredmények elemzését és megbeszélését. e tervek végrehajtásáról. Figyelemmel kíséri a tanulóvá válás folyamatának dinamikáját a tanulási útválasztás. Egyéni és csoportos konzultációt szervez a tanulók, a szülők (az őket helyettesítő személyek) számára a nevelési nehézségek megszüntetése, az egyéni szükségletek korrekciója, a képességek és képességek fejlesztése, megvalósítása tárgyában, a tanulóval (tanulócsoporttal) való kommunikáció különféle technológiái és módszerei alkalmazásával, beleértve az elektronikus űrlapokat (Internet -technológiák) a tanulóval közös tevékenységek minőségi megvalósításához. Támogatja a tanuló kognitív érdeklődését, elemzi a fejlődési kilátásokat, köre bővítésének lehetőségét. Szintetizálja a kognitív érdeklődést más érdeklődési körökkel, tanulmányi tárgyakkal. Hozzájárul a tanuló kreatív potenciáljának és kognitív tevékenységének legteljesebb megvalósításához. Részt vesz a pedagógiai, módszertani tanácsok munkájában, a módszertani munka egyéb formáiban, a szülői értekezletek, a nevelési-oktatási intézmény nevelési-oktatási programjában biztosított szabadidős, oktatási és egyéb rendezvények előkészítésében, lebonyolításában, a módszertani, ill. tanácsadás a tanulók szüleinek (az őket helyettesítő személyeknek). Biztosítja és elemzi az iskolai végzettség (iskolai végzettség) tanulói általi elért és megerősítését. Ellenőrzi és értékeli az oktatási program (egyéni és nevelési-oktatási intézmény) felépítésének és megvalósításának eredményességét, figyelembe véve a tanulók önrendelkezésének sikerességét, a készségek elsajátítását, a kreatív tevékenységben szerzett tapasztalatok fejlesztését, a tanulók kognitív érdeklődését, felhasználását. számítástechnika, beleértve szövegszerkesztők és táblázatkezelők tevékenységükben. Gondoskodik a tanulók életének és egészségének védelméről a nevelési folyamat során. Betartja a munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat.
Muszáj tudni: az Orosz Föderáció oktatási rendszerének fejlesztésének kiemelt irányai; az oktatási, testkultúra és sporttevékenységet szabályozó törvények és egyéb szabályozó jogszabályok; a gyermekek jogairól szóló egyezmény; pedagógia alapjai, gyermek-, életkori és szociálpszichológia; párkapcsolatok pszichológiája, gyermekek és serdülők egyéni és életkori sajátosságai, életkorral összefüggő élettan, iskolai higiénia; a tanulók tevékenységének nyomon követésének módszerei és formái; pedagógiai etika; a nevelő-oktató munka elmélete és módszertana, a tanulók szabadidejének szervezése; nyílt oktatási technológiák és oktatói technológiák; oktatási rendszerek irányításának módszerei; korszerű pedagógiai technológiák a produktív, differenciált, fejlesztő tanuláshoz, a kompetencia alapú megközelítés megvalósításához; a kapcsolatteremtés módjai a különböző életkorú tanulókkal és szüleikkel (az őket helyettesítő személyekkel), a munkatársakkal, a meggyőzés, az álláspont érvelése; a konfliktushelyzetek okainak diagnosztizálására, megelőzésére és megoldására szolgáló technológiák; ökológia, közgazdaságtan, jog, szociológia alapjai; oktatási intézmény pénzügyi-gazdasági tevékenységének szervezése; közigazgatási, munkaügyi jogszabályok; a szövegszerkesztőkkel, táblázatokkal, e-mailekkel és böngészőkkel, multimédiás eszközökkel való munkavégzés alapjai; az oktatási intézmény belső munkaügyi szabályzata; munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat.
Képesítési követelmények. Felsőfokú szakmai végzettség „Oktatás és pedagógia” szakon és legalább 2 év tanári gyakorlat.
vezető tanácsadó
Munkaköri kötelezettségek. Elősegíti a gyermekek fejlődését és tevékenységét állami szervezetek, egyesületek, segíti tevékenységük programjainak kidolgozását és megvalósítását az önkéntesség, kezdeményezőkészség, emberség és demokrácia elvein, figyelembe véve a hallgatók (tanulók, gyermekek) kezdeményezőkészségét, érdeklődését és igényeit. A tanulók (tanulók, gyermekek) életkori érdekeinek és az élet követelményeinek megfelelően szervezi kollektív alkotó tevékenységüket, elősegíti a gyermekközösségi szervezetek, egyesületek tartalmi és tevékenységi formáinak megújítását. Feltételeket biztosít a hallgatók (tanulók, gyermekek) széleskörű tájékoztatásához a meglévő gyermek-közösségi szervezetekről, egyesületekről. Kedvező feltételeket teremt, amelyek lehetővé teszik a hallgatók, tanulók, gyermekek polgári és erkölcsi álláspontjának megnyilvánulását, érdeklődésének, szükségleteinek megvalósítását, a szabadidő érdekes és fejlődését szolgáló hasznos eltöltését. Gondoskodik a tanulók (tanulók, gyermekek) egészségéről, biztonságáról. Szervezi, részt vesz a nyaralás szervezésében, tanulmányozza és felhasználja a gyermekekkel és serdülőkkel való munkavégzés legjobb gyakorlatait. Végzi a gyermekközösségi szervezetek, egyesületek alapcsapatainak vezetőinek (szervezőinek) kiválasztását és képzését. Interakciót biztosít a nevelési-oktatási intézmények önkormányzati szervei, az oktatási intézmények oktatói állománya és a gyermek-közszervezetek között. Részt vesz a pedagógiai, módszertani tanácsok munkájában, a módszertani munka egyéb formáiban, a szülői értekezletek előkészítésében és lebonyolításában, a nevelési-oktatási intézmény nevelési-oktatási programjában előírt szabadidős, nevelési és egyéb tevékenységekben, a módszertani, ill. tanácsadás a tanulók (tanulók, gyermekek) szüleinek (az őket helyettesítő személyeknek). Gondoskodik a tanulók (tanulók, gyermekek) életének és egészségének védelméről a nevelési folyamat során. Betartja a munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat.
Muszáj tudni: az Orosz Föderáció oktatási rendszerének fejlesztésének kiemelt irányai; törvények és egyéb normatív jogi aktusok, amelyek szabályozzák az oktatási tevékenységet, a sport- és szabadidős tevékenység; a gyermekek jogairól szóló egyezmény; életkor és gyógypedagógia és pszichológia; élettan, higiénia; minták és fejlődési trendek gyermekmozgalom; pedagógia, gyermekfejlődés- és szociálpszichológia; tanulók, tanulók, gyermekek egyéni és életkori sajátosságai; a gyermekközösségi szervezetek, egyesületek munkájának sajátosságai, a hallgatók, tanulók érdeklődési körének, szükségleteinek alakulása; a tehetségek felkutatásának és támogatásának módszertana, szabadidős tevékenységek szervezése; a személyi számítógéppel (szövegszerkesztők, táblázatkezelők), e-maillel és böngészőkkel, multimédiás eszközökkel végzett munka alapjai; a meggyőzés módszerei, álláspontja érvelése, kapcsolatteremtés hallgatókkal, különböző korú tanulókkal, szüleikkel (az őket helyettesítő személyekkel), pedagógiai dolgozókkal; a konfliktushelyzetek okainak diagnosztizálására, megelőzésére és megoldására szolgáló technológiák; ökológia, közgazdaságtan, szociológia alapjai; az oktatási intézmény belső munkaügyi szabályzata; munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat.
Képesítési követelmények.
Kiegészítő oktatás tanára (beleértve az idősebbeket is)
Munkaköri kötelezettségek. Oktatási programjának megfelelően folytatja a hallgatók, tanulók kiegészítő oktatását, fejleszti különféle kreatív tevékenységeiket. Kiegészíti a tanulók, kör, szakosztály, stúdió, klub és egyéb gyermekegyesület tanulóinak összetételét, és intézkedik a hallgatók, tanulók kontingensének megőrzése érdekében a tanulmányi időszak alatt. Pszichofiziológiai és pedagógiai célszerűségen alapuló pedagógiailag megalapozott munka (képzés) formáinak, eszközeinek és módszereinek megválasztását biztosítja a modern oktatási technológiák, ezen belül az információ, valamint a digitális oktatási források felhasználásával. A módszertani, pedagógiai és pszichológiai tudományok, fejlődéslélektan és iskolahigiénia, valamint a korszerű információs technológiák területén elért eredményekre épülő képzéseket tart. Gondoskodik a tanulók és tanulók jogainak és szabadságainak betartásáról. Részt vesz oktatási programok kidolgozásában és megvalósításában. Óraterveket, programokat készít, gondoskodik azok megvalósításáról. Feltárja a hallgatók, tanulók kreatív képességeit, hozzájárul fejlődésükhöz, stabil szakmai érdeklődésük, hajlamuk kialakulásához. Megszervezi a tanulók, tanulók különféle tevékenységeit, személyiségükre fókuszálva, fejleszti kognitív érdeklődésük, képességeik motivációját. Megszervezi a hallgatók, tanulók önálló tevékenységét, beleértve a kutatást is, a problémaalapú tanulást bevonja az oktatási folyamatba, összekapcsolja a tanulást a gyakorlattal, megvitatja korunk aktuális eseményeit a hallgatókkal, tanulókkal. Biztosítja és elemzi a hallgatók, tanulók eredményeit. Értékeli a képzés eredményességét, figyelembe véve a készségek elsajátítását, a kreatív tevékenységben szerzett tapasztalatok fejlődését, a kognitív érdeklődést, a számítástechnika felhasználását, beleértve a kognitív érdeklődést. szövegszerkesztők és táblázatkezelők tevékenységükben. Kiemelt támogatást nyújt a tehetséges és tehetséges tanulóknak, tanulóknak, valamint hallgatóknak, fejlődésben akadályozott tanulóknak. Megszervezi hallgatók, tanulók részvételét nyilvános rendezvényeken. Részt vesz a pedagógiai, módszertani tanácsok, egyesületek munkájában, a módszertani munka egyéb formáiban, a szülői értekezlet lebonyolításában, a nevelési program által biztosított rekreációs, oktatási és egyéb tevékenységekben, a szülőknek nyújtott módszertani és tanácsadói segítség megszervezésében, lebonyolításában, ill. az őket helyettesítő személyek, valamint a hatáskörükbe tartozó oktatók. Gondoskodik a tanulók, tanulók életének és egészségének védelméről a nevelési folyamat során. Gondoskodik a munkavédelmi és tűzvédelmi szabályok betartásáról a foglalkozásokon. A felsőoktatási oktatói feladatok ellátása során a kiegészítő oktatói munkakörben előírt feladatok ellátása során koordinálja a kiegészítő pedagógusok, más pedagógiai dolgozók tevékenységét a fejlődő oktatási környezet kialakításában. oktatási intézmény. Módszertani segítséget nyújt a továbbképző pedagógusok számára, hozzájárul emelt szintű pedagógiai tapasztalatuk és továbbképzésük általánosításához, kreatív kezdeményezéseik fejlesztéséhez.
Muszáj tudni: az Orosz Föderáció oktatási rendszerének fejlesztésének kiemelt irányai; az oktatási tevékenységet szabályozó törvények és egyéb normatív jogszabályok; a gyermekek jogairól szóló egyezmény; életkor és gyógypedagógia és pszichológia; élettan, higiénia; a hallgatók, tanulók érdeklődési körének, szükségleteinek kialakításának sajátosságai, alkotó tevékenységük alapja; a fiatal tehetségek felkutatásának és támogatásának módszertana; a gyermekek kiegészítő oktatásának, tudományos, műszaki, esztétikai, turisztikai és helytörténeti, szabadidős és sportolási, szabadidős tevékenységének tantervének, módszertanának és megszervezésének tartalma; tanulmányi programok körök, szekciók, stúdiók, klubegyesületek számára; gyermekcsoportok, szervezetek és egyesületek tevékenysége; az elsajátítás fejlesztésének módszerei; korszerű pedagógiai technológiák a produktív, differenciált, fejlesztő tanuláshoz, a kompetencia alapú megközelítés megvalósításához; a meggyőzés módszerei, álláspontja érvelése, kapcsolatfelvétel hallgatókkal, tanulókkal, különböző életkorú gyerekekkel, szüleikkel, helyettesítőkkel, munkatársakkal; a konfliktushelyzetek okainak diagnosztizálására, megelőzésére és megoldására szolgáló technológiák; a pedagógiai diagnosztika technológiái; a személyi számítógéppel (szövegszerkesztők, táblázatkezelők), e-maillel és böngészőkkel, multimédiás eszközökkel végzett munka alapjai; az oktatási intézmény belső munkaügyi szabályzata; munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat.
Képesítési követelmények. Felsőfokú szakképzés vagy középfokú szakképzés egy kör, szakosztály, stúdió, klub és egyéb gyermekegyesület profiljának megfelelő területen, anélkül, hogy szakmai gyakorlatra vagy felsőfokú szakképzésre vagy középfokú szakképzésre és szakmai kiegészítő képzésre vonatkozó követelményeket támasztana. Oktatás és pedagógia" előadói munkatapasztalat követelményei nélkül.
Vezető pedagógus kiegészítő képzésben - felsőfokú szakmai végzettség és legalább 2 év tanári gyakorlat.
Zenei igazgató
Munkaköri kötelezettségek. Végzi a zenei képességek fejlesztését ill érzelmi szféra, a tanulók kreatív tevékenysége. Esztétikai ízlésüket alakítja ki, a zenei tevékenység különböző típusai és szervezési formái segítségével. Részt vesz a nevelési-oktatási intézmény oktatási programjának kialakításában. Összehangolja a tanári kar és a szülők (az őket helyettesítő személyek) munkáját a gyermekek zenei nevelésével kapcsolatban, meghatározza a zenei képességek fejlesztésében való részvételük irányait, figyelembe véve a tanulók egyéni és életkori sajátosságait, valamint a tanulók sajátosságait. kreatív képességek. Meghatározza a zeneórák tartalmát a tanulók életkorának, felkészültségének, egyéni és pszichofizikai sajátosságainak figyelembevételével, korszerű formák, tanítási módszerek, oktatási, zenei technológiák, a világ és a hazai zenei kultúra vívmányai, a tanulók teljesítményértékelésének korszerű módszerei alkalmazásával. . Részt vesz a nevelési-oktatási intézmény oktatási programja keretében tanulókkal tömegrendezvények (zenés estek, mulatságok, énekesek, körtáncok, táncok, báb- és árnyékszínház és egyéb rendezvények), tanulókkal sportrendezvények szervezésében, lebonyolításában, gondoskodik zenei kíséret. Tanácsot ad a szülőknek (az őket helyettesítőknek) és a pedagógusoknak a tanulók tömeges, ünnepi rendezvényeken való részvételére való felkészítésében. Gondoskodik a tanulók életének és egészségének védelméről a nevelési folyamat során. Részt vesz a pedagógiai, módszertani tanácsok munkájában, a módszertani munka egyéb formáiban, szülői értekezletek, egészségjavító, nevelő és egyéb, a nevelési program által biztosított rendezvényeken. Betartja a munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat.
Muszáj tudni: az Orosz Föderáció oktatási rendszerének fejlesztésének kiemelt irányai; az oktatási tevékenységet szabályozó törvények és egyéb normatív jogszabályok; a gyermekek jogairól szóló egyezmény; pedagógia és pszichológia; életkor fiziológia, anatómia; higiénia és higiénia; a gyermekek fejlődésének egyéni jellemzői, a különböző életkorú gyermekek zenei érzékelése, érzelmei, motorikus készségei és zenei képességei; a meggyőzés módszerei, álláspontjának érvelése, kapcsolatteremtés különböző korú tanulókkal, szüleikkel (az őket helyettesítő személyekkel), tanárokkal, a gyermekrepertoárhoz tartozó zeneművek; fejlődési fogyatékos gyermekekkel végzett munka során - a defektológia alapjai és tanításuk megfelelő módszerei; modern oktatási zenei technológiák, a világ és a hazai zenei kultúra vívmányai; a személyi számítógéppel való munkavégzés alapjai (szövegszerkesztők, táblázatkezelők), e-mail és böngészők, multimédiás eszközök, zenei szerkesztők; az oktatási intézmény belső munkaügyi szabályzata; munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat.
Képesítési követelmények. Felsőfokú szakképzés vagy középfokú szakképzés az "Oktatás és pedagógia" képzési területen, a hangszeren történő előadástechnika szakmai elsajátítása a munkatapasztalat követelményei nélkül.
koncertmester
Munkaköri kötelezettségek. Tematikus terveket, programokat dolgoz ki a szak- és szaktanárokkal közösen. A módszertani, pedagógiai és pszichológiai tudományok, valamint a modern informatika területén elért eredményekre támaszkodva egyéni és csoportos edzéseket vezet tanulókkal, zenei kíséretet biztosít az edzésekhez. Előadói készségeket alakít ki a tanulókban, elsajátítja bennük az együttes játék készségeit, hozzájárul művészi ízlésük fejlesztéséhez, a zenei és figurális ábrázolások bővítéséhez és az alkotó egyéniség neveléséhez, önálló tevékenységüket a modern oktatási technológiák felhasználásával szervezi, beleértve a tájékoztatást és számítógépes technológiák, valamint digitális oktatási források . Professzionális zenei előadást biztosít tanórákon, vizsgákon, teszteken, koncerteken (előadásokon), bemutató előadásokon (sportági sportversenyek, ritmikus gimnasztika, műkorcsolya, úszás). Lapról olvas, zeneműveket transzponál. Koordinálja a zenei órákon, nyilvános rendezvényeken a kísérőmunkát. Értékeli a képzés eredményességét, a készségek elsajátítását, az alkotó tevékenység élményének fejlesztését, a kognitív érdeklődést, részt vesz a tanulók minősítésében. Részt vesz a tematikus tervek, programok (általános, speciális, fő tudományágak) kidolgozásában. Részt vesz a pedagógiai, módszertani tanácsok munkájában, a módszertani munka egyéb formáiban, a nevelési program által biztosított szabadidős, oktatási és egyéb tevékenységekben. Biztosítja a tanulók életének és egészségének védelmét az oktatási folyamat során. Betartja a munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat.
Muszáj tudni: az Orosz Föderáció oktatási rendszerének fejlesztésének kiemelt irányai; az oktatási tevékenységet szabályozó törvények és egyéb normatív jogszabályok; a gyermekek jogairól szóló egyezmény; az oktató-nevelő munka, zenei és nevelő tevékenység módszerei; programok és tankönyvek a zenei tevékenység területén; különböző korszakok, stílusok és műfajok zenei alkotásai, értelmezési hagyományaik; az órák és próbák lebonyolításának módszertana; a pedagógia és pszichológia alapjai; a zenei töredékek elrendezésének szabályai, módszerei, az egyes mozdulatelemekhez zeneválasztás, a tanulók egyéni fizikai adatainak figyelembevételével; a tanulók fejlesztésének módszerei, előadói készségek kialakítása, elsajátítása; korszerű pedagógiai technológiák a produktív, differenciált, fejlesztő tanuláshoz, a kompetencia alapú megközelítés megvalósításához; kapcsolatteremtés módjai a különböző életkorú tanulókkal, szüleikkel (az őket helyettesítő személyekkel), a munkatársakkal, a gyermekrepertoárba tartozó zeneművekkel; a pedagógiai diagnosztika és korrekció technológiái; a személyi számítógéppel (szövegszerkesztők, táblázatkezelők), e-maillel és böngészőkkel, multimédiás eszközökkel, zeneszerkesztőkkel való munkavégzés alapjai; az oktatási intézmény belső munkaügyi szabályzata; munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat.
Képesítési követelmények. Felsőfokú szakmai (zenei) vagy középfokú szakképzés (zenei) végzettség, a hangszeren történő előadástechnika szakmai elsajátítása a munkatapasztalat követelményei nélkül.
Testnevelés vezetője
Munkaköri kötelezettségek. Tervezi és szervezi a testnevelés (testkultúra) oktatási, fakultatív és tanórán kívüli foglalkozások lebonyolítását az alap- és középfokú szakképzés intézményeiben (tagozataiban). Évente legfeljebb 360 órában testnevelés órákat tart a tanulók számára. Felügyeli a testnevelő tanárok munkáját. Nyilvántartást szervez a tanulók előmeneteléről és jelenlétéről. Bemutatja a tanulók testnevelésének leghatékonyabb formáit, módszereit, eszközeit, ellenőrzést biztosít egészségi állapotuk és testi fejlődésük felett a teljes tanulmányi idő alatt, a szakmai és alkalmazott testedzés lebonyolítása felett. Megszervezi az egészségügyi intézmények közreműködésével a testedző tanulók orvosi vizsgálatát, tesztelését. Biztosítja a kikapcsolódás megszervezését és lebonyolítását testkultúra rendezvényei tanórán kívüli és szünidőben szervezi a sport- és egészségtáborok munkáját. Intézkedéseket tesz a rossz egészségi állapotú és rossz fizikai erőnlétű tanulók fizikai rehabilitációja érdekében. Szervezi a sport- és egészségközpontok, egészségügyi kabinetek munkáját. Ellenőrzi a meglévő sportlétesítmények és -helyiségek állapotát, működését, az edzések során a biztonságot, a tárolást és helyes használat sportruházat, leltár és felszerelés. Sporteszközök beszerzésére előirányzatot tervez. Segíti a köztestnevelők képzését. Beszámolókat készít az előírt formában, beleértve az elektronikus dokumentációs formákat is. Javaslatokat tesz az oktatási folyamat javítására. Részt vesz a nevelési-oktatási intézmény pedagógiai és egyéb tanácsainak tevékenységében, valamint a módszertani egyesületek tevékenységében és a módszertani munka egyéb formáiban. Gondoskodik a tanulók életének és egészségének védelméről a nevelési folyamat során. Kommunikál a tanulók szüleivel (az őket helyettesítő személyekkel). Betartja a munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat.
Muszáj tudni: az Orosz Föderáció oktatási rendszerének fejlesztésének kiemelt irányai; az oktatási, testkultúra és sport, szabadidős tevékenységet szabályozó törvények és egyéb szabályozó jogszabályok; a gyermekek jogairól szóló egyezmény; a pedagógia, pszichológia alapjai, a testnevelés elmélete és módszertana; a tanulók életének és egészségének védelmére vonatkozó szabályok; a sportlétesítményeknél és -felszereléseknél az órák lebonyolításának módszertana; a jelentési dokumentáció formái; oktatási rendszermenedzsment elmélete és módszerei; korszerű pedagógiai technológiák a produktív, differenciált, fejlesztő tanuláshoz, a kompetencia alapú megközelítés megvalósításához; a kapcsolatteremtés módjai a különböző életkorú tanulókkal, szüleikkel, tanáraikkal; a konfliktushelyzetek okainak diagnosztizálására, megelőzésére és megoldására szolgáló technológiák; ökológia, közgazdaságtan, szociológia alapjai; munkajog; a szövegszerkesztőkkel, táblázatokkal, e-mailekkel és böngészőkkel, multimédiás eszközökkel való munkavégzés alapjai; az oktatási intézmény belső munkaügyi szabályzata; munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat.
Képesítési követelmények. Testkultúra és sport szakirányú felsőfokú végzettség munkatapasztalat feltétele nélkül vagy felsőfokú szakirányú végzettség és testkultúra és sport szakirányú kiegészítő végzettség munkatapasztalat követelmény támasztása nélkül, vagy középfokú szakképzettség és szakirányú munkatapasztalat a testkultúra és a sport legalább 2 éve.
Testnevelés oktató
Munkaköri kötelezettségek. Tanulók, tanulók aktív kikapcsolódását oktatási intézmény oktatási és tanórán kívüli idejében szervezi. Szervezi és lebonyolítja a pedagógusok és a szülők (az őket helyettesítő személyek) részvételével testkultúra és sport ünnepeket, versenyeket, egészségnapokat és egyéb szabadidős tevékenységeket. Szervezi a körök, sportszakosztályok munkáját. Kapcsolatot alakít ki a sportorientált kiegészítő oktatási intézményekkel és sportintézményekkel. Szervezi a sporteszköz tevékenységét. Nevelő-oktató munkát végez a tanulók, tanulók, pedagógusok szülei (az őket helyettesítő személyek) körében megfelelő szakemberek bevonásával. Meghatározza az órák tartalmát, figyelembe véve a tanulók, tanulók életkorát, felkészültségét, egyéni és pszichofizikai sajátosságait, érdeklődését. Dolgozik a hallgatók, tanulók fizikai gyakorlatainak készségeinek és technikáinak elsajátításán, alakítja erkölcsi és akarati tulajdonságaikat. Gondoskodik a tanulók, tanulók biztonságáról a fizikai és sporttevékenység során, elsősegélynyújtásban részesíti őket. Folyamatosan ellenőrzi az egészségügyi és higiéniai előírások betartását és a helyiségek állapotát. Együtt egészségügyi dolgozók ellenőrzi a tanulók, tanulók egészségi állapotát és szabályozza fizikai aktivitásukat, figyelemmel kíséri a nevelési-oktatási intézményben folyó egészségjavító munka minőségét az egészségügyi mutatók és a fizikai aktivitás rögzítésére szolgáló elektronikus űrlapok segítségével. A testkultúra és egészségügyi munka megvalósítása során a tanulókkal, az uszodában tanuló tanulókkal, a tantestülettel közösen, a csoport életkori összetételének figyelembevételével úszni tanítani kell őket; csoportonként úszásoktatási órarendet készít, naplót vezet, rögzíti az úszásoktatás tartalmát és elsajátítja azt a tanulók, tanulók által, megszervezi a szülőkkel (az őket helyettesítőkkel) a tanulók, tanulók felkészítésére irányuló előmunkálatokat. fiatalabb kor az uszodában tartott órákra, beszélgetéseket, eligazításokat folytat a hallgatókkal, az uszodában órákat kezdõ tanulókkal a medencében való magatartás szabályairól és azok végrehajtásáról. A tanulók, fiatalabb korú tanulók életkorának figyelembevételével segíti őket az átöltözésben, zuhanyozásban, megtanítja a higiéniai követelmények betartására; kapcsolatot tart fenn egészségügyi dolgozók, ellenőrzi a medence higiéniai állapotát. Tanácsot ad és koordinálja a pedagógusok tevékenységét a tanulók és tanulók testnevelésének elméletével és gyakorlatával kapcsolatban. Gondoskodik a tanulók, tanulók életének és egészségének védelméről a nevelési folyamat során. Részt vesz a pedagógiai, módszertani tanácsok munkájában, a módszertani munka egyéb formáiban, a szülői értekezlet, egészségjavító, nevelési és egyéb, a nevelési program által biztosított rendezvények lebonyolítási munkájában, a szülőknek nyújtott módszertani és tanácsadói segítség megszervezésében, lebonyolításában, ill. az őket helyettesítő személyek. Betartja a munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat.
Muszáj tudni: az Orosz Föderáció oktatási rendszerének fejlesztésének kiemelt irányai; az oktatási, testkultúra és sport, szabadidős tevékenységet szabályozó törvények és egyéb szabályozó jogszabályok; a gyermekek jogairól szóló egyezmény; pedagógia és pszichológia; életkor fiziológia, anatómia; higiénia és higiénia; a sportfelszereléseken és -eszközökön végzett edzés módszerei; játéksportok, úszás oktatásának módszertana; magatartási szabályok a vízen; biztonsági szabályok a testkultúra és rekreációs tevékenységek során; a korrekciós és egészségjavító munka alapjait és a megfelelő módszereket (fejlődési fogyatékos gyermekekkel végzett munka során); korszerű pedagógiai technológiák a produktív, differenciált, fejlesztő tanuláshoz, a kompetencia alapú megközelítés megvalósításához; a diákokkal, különböző életkorú tanulókkal, szüleikkel (az őket helyettesítő személyekkel), tanárokkal való kapcsolatteremtési módszerek; a konfliktushelyzetek okainak diagnosztizálására, megelőzésére és megoldására szolgáló technológiák; a szövegszerkesztőkkel, táblázatokkal, e-mailekkel és böngészőkkel, multimédiás eszközökkel való munkavégzés alapjai; szabályokat belső szabályzatok oktatási intézmény (munkarend); munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat.
Képesítési követelmények. Felsőfokú szakképzés vagy középfokú szakképzés testkultúra és sport területén munkatapasztalat vagy felső- vagy középfokú szakképzés, valamint testkultúra és sport szakképzési kiegészítő képzése nélkül, elsősegély munkatapasztalat nem követelmény.
Metodista (beleértve az idősebbeket is)
Munkaköri kötelezettségek. Módszertani munkát végez minden típusú és jellegű oktatási intézményben, multimédiás könyvtárban, módszertani, oktatási és módszertani termekben (központokban) (a továbbiakban intézmény). Elemzi az intézményekben folyó oktató-módszertani (oktató-képző) és nevelő-oktató munka helyzetét, és javaslatokat dolgoz ki eredményességének javítására. Részt vesz a módszertani és információs anyagok kidolgozásában, diagnosztikában, előrejelzésben és intézményvezetők, szakemberek képzésének, átképzésének, továbbképzésének tervezésében. Segítséget nyújt az intézmények oktatóinak a tantervek tartalmának, a képzés formáinak, módszereinek és eszközeinek meghatározásában, az intézmények oktatási tevékenységének tudományos és módszertani támogatására irányuló munka megszervezésében, a tudományterületeken működő oktatási (tantárgyi) programok (modulok) kidolgozásában. és képzések. Szervezi az oktatási és módszertani dokumentációk, kézikönyvek kidolgozását, felülvizsgálatát és jóváhagyásra való előkészítését akadémiai diszciplínák, jellemző felszerelési listák, didaktikai anyagok stb. Elemzi és összegzi az intézmények kísérleti munkájának eredményeit. Összefoglalja és intézkedéseket tesz a tanári kar leghatékonyabb tapasztalatainak terjesztésére. Szervezi és koordinálja a pedagógiai dolgozók módszertani egyesületeinek munkáját, tanácsadást és gyakorlati segítséget nyújt számukra az érintett tevékenységi területeken. Részt vesz a munkavállalók továbbképzésének, átképzésének megszervezésében a tevékenységük releváns területein, az oktatás tartalmi tudományos és módszertani támogatásában, a fejlesztésben. hosszú távú terveket tankönyvek rendelése, oktatási segédletek, tananyagok. Összefoglalja és terjeszti az oktatás és nevelés fejlett technológiáiról (beleértve az információs technológiát), a fejlett hazai és világszintű oktatási tapasztalatokról szóló információkat. Megszervezi és kidolgozza a versenyek, kiállítások, olimpiák, gyűlések, versenyek stb. lebonyolításához szükséges dokumentációt. Kiegészítő oktatási intézményekben részt vesz a beszerzésben tanulmányi csoportok, hallgatók körei és egyesületei. Javaslatot tesz az oktatási intézmény oktatási folyamatának javítására. Részt vesz a nevelési-oktatási intézmény pedagógiai és egyéb tanácsainak tevékenységében, valamint a módszertani egyesületek tevékenységében és a módszertani munka egyéb formáiban. Gondoskodik a tanulók, tanulók életének és egészségének védelméről a nevelési folyamat során. Betartja a munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat. A vezető módszertani feladatok ellátása során a módszertani munkakörben meghatározott feladatok ellátása mellett a beosztott végrehajtók felügyeletét látja el. Részt vesz a tankönyvek, módszertani anyagok kiadásának hosszú távú terveinek kidolgozásában.
Muszáj tudni: az Orosz Föderáció oktatási rendszerének fejlesztésének kiemelt irányai; az oktatási tevékenységet szabályozó törvények és egyéb normatív jogszabályok; a gyermekek jogairól szóló egyezmény; didaktika alapelvei; a pedagógia és a fejlődéslélektan alapjai; általános és magánoktatási technológiák; egy oktatási tárgy vagy tevékenységi terület módszertani támogatásának elvei; rendszer az oktatási folyamat szervezésére egy oktatási intézményben; az oktatási és programdokumentáció, a szakok tantervei, az oktatási programok, az oktatási eszközök szabványos jegyzékei és egyéb oktatási és módszertani dokumentációk kidolgozásának elvei és eljárási rendje; módszertana a pedagógiai munka hatékony formáinak és módszereinek azonosítására, általánosítására és terjesztésére; az intézmények pedagógiai dolgozóiból álló módszertani egyesületek munkájának szervezési és tartalmi elvei; a kiadókkal való együttműködés alapjai; a módszertani és tájékoztató anyagok rendszerezésének elvei; audiovizuális és interaktív taneszközök alapvető követelményei, kölcsönzésük megszervezése; a taneszköz-alap fenntartása; oktatási rendszermenedzsment elmélete és módszerei; korszerű pedagógiai technológiák a produktív, differenciált, fejlesztő tanuláshoz, a kompetencia alapú megközelítés megvalósításához; a meggyőzés módszerei, álláspontja érvelése, kapcsolatfelvétel hallgatókkal, tanulókkal, különböző életkorú gyerekekkel, szüleikkel (az őket helyettesítőkkel), pedagógusokkal; a konfliktushelyzetek okainak diagnosztizálására, megelőzésére és megoldására szolgáló technológiák; ökológia, közgazdaságtan, szociológia alapjai; munkajog; a szövegszerkesztővel, táblázatokkal, e-mailekkel és böngészőkkel, multimédiás eszközökkel való munkavégzés alapjai; az oktatási intézmény belső munkaügyi szabályzata; munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat.
Képesítési követelmények. Szakirányú felsőfokú végzettség és legalább 2 éves munkatapasztalat. Vezető módszertanosnak - felsőfokú szakmai végzettség és legalább 2 éves módszertani munkatapasztalat.
Metodista oktató (beleértve a vezetőt is)
Munkaköri kötelezettségek. Szervezi a sportorientált oktatási intézmények (oktatási intézmények osztályai) munkájának módszertani támogatását és koordinálását a gyermekek testnevelési és sportolási csoportokba történő kiválasztásához, sportorientációjához. Szervezi és koordinálja a képzési és oktatási folyamatot, meghatározza annak tartalmát, biztosítja a képzések lebonyolításának munkáját. Szervezi az oktatók-tanárok képességeinek fejlesztésére irányuló munkát, lebonyolítást nyílt órák. Ellenőrzi a képzési csoportok (szekciók) toborzását, az oktatási és képzési és oktatási folyamatok tartalmát és eredményeit, a mennyiségi ill. minőségi összetétel szakaszok (csoportok). Statisztikai nyilvántartást vezet a sportorientált oktatási intézmény (oktatási intézmény egy részlege) munkájának eredményeiről a sportképzés szakaszaiban, valamint az eredmények hosszú távú elszámolását, elemzését, általánosítását, tartalmát, sportorientált oktatási intézmény (oktatási intézmény osztálya) oktatói-tanári munkatapasztalata. Az orvosi szolgálattal együtt figyeli megfelelő szervezés orvosi ellenőrzés diákok és tanulók számára. Megszervezi és kidolgozza a versenyhez szükséges dokumentációt. Tanácsadó és gyakorlati segítséget nyújt az oktatási intézmények oktatóinak az érintett tevékenységi területeken. Közreműködik a pedagógiai dolgozók továbbképzésének, átképzésének szervezésében a testkultúra és sportképzés területén. Szervezi az oktatás tartalmának tudományos és módszertani támogatását. Részt vesz a tankönyvek, módszertani anyagok kiadásának hosszú távú terveinek kidolgozásában. Részt vesz a nevelési-oktatási intézmény pedagógiai és egyéb tanácsainak tevékenységében, valamint a módszertani egyesületek tevékenységében és a módszertani munka egyéb formáiban. Gondoskodik a tanulók, tanulók életének és egészségének védelméről a képzési, oktatási folyamatok során. Kommunikál a szülőkkel vagy az őket helyettesítő személyekkel. Betartja a munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat. A vezető oktató-metódus feladatainak ellátása során az oktató-módszertani munkaköri feladatok mellett koordinálja a sportorientált oktatási intézmény oktató-metódusainak munkáját, szemináriumokat tart tréner-tanárok és oktatók számára. módszertanosok, felügyeli a beosztott előadókat vagy önálló munkavégzési helyszínt, a testkultúra és a sport területén dolgozó szakemberek módszertani egyesületeinek munkáját.
Muszáj tudni: az Orosz Föderáció oktatási rendszerének fejlesztésének kiemelt irányai; az oktatási, testkultúra és sport, szabadidős tevékenységet szabályozó törvények és egyéb szabályozó jogszabályok; a gyermekek jogairól szóló egyezmény; didaktika alapelvei; a pedagógia és a fejlődéslélektan alapjai; általános és magánoktatási technológiák; egy tantárgy vagy tevékenységi terület elsajátításának módszerei és módszertani támogatásának elvei; az oktatási folyamat szervező rendszere egy sportorientált oktatási intézményben; módszertan a testnevelés és sport területén végzett pedagógiai munka hatékony formáinak és módszereinek azonosítására, összefoglalására és terjesztésére; a testkultúra és sport területén dolgozó szakmódszertani egyesületek munkájának szervezési elvei és tartalma; a kiadókkal való együttműködés alapjai; a módszertani és tájékoztató anyagok rendszerezésének elvei; audiovizuális és interaktív taneszközök alapvető követelményei, kölcsönzésük megszervezése; a taneszköz-alap fenntartása; a szövegszerkesztőkkel, táblázatokkal, e-mailekkel és böngészőkkel, multimédiás eszközökkel való munkavégzés alapjai; a munkajog alapjai; az oktatási intézmény belső munkaügyi szabályzata; munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat.
Képesítési követelmények. Felsőfokú szakmai végzettség a testkultúra és sport területén munkatapasztalat követelményeinek támasztása nélkül vagy felsőfokú szakmai végzettség az „Oktatás és pedagógia” képzés irányába, valamint a testkultúra és sport területén végzett kiegészítő szakmai végzettség a munkatapasztalat követelményeinek támasztása nélkül.
Vezető oktató-módszerész részére - testkultúra és sport szakirányú felsőfokú szakmai végzettség és módszertani, oktatói-módszertani munkatapasztalat legalább 2 év.
munkaügyi oktató
Munkaköri kötelezettségek. Munkakészségeket, képességeket alakít ki a tanulókban, tanulókban, felkészíti őket praktikus alkalmazás szerzett ismereteket. Pályaorientációs munkát végez hallgatókkal, tanulókkal, megszervezi a társadalmilag hasznos ill termelő munka, részt vesz a serdülők profil előtti képzésében és a középiskolások szakképzésének szervezésében, bővíti a hallgatók, tanulók munkával és fajtáival kapcsolatos ismereteit, felhasználva a munkaügyi, oktatási és termelési technológiák korszerű ismereteit a pályaorientációs munkában. Hozzájárul a hallgatók és tanulók kommunikációs, információs, jogi kompetenciája fő összetevőinek kialakításához. Gondoskodik a képzési program megvalósításáról. Megteszi a szükséges intézkedéseket a műhelyek felszerelésével, műszaki eszközökkel, szerszámokkal és anyagokkal való felszerelésére, felelős azok biztonságáért, ill racionális használat. Elvégzi a berendezések rutin- és megelőző karbantartását technikai eszközökkel vagy megszervezni. Gondoskodik arról, hogy a tanulók és tanulók megfeleljenek a munkavédelmi és tűzvédelmi követelményeknek. Gondoskodik a tanulók, tanulók életének és egészségének védelméről a nevelési folyamat során. Szükség esetén elsősegélyt nyújt. Alkalmazza a személyi számítógéppel, e-maillel és böngészőkkel, multimédiás eszközökkel való munkavégzés készségeit. Részt vesz a pedagógiai, módszertani tanácsok munkájában, a módszertani munka egyéb formáiban, a nevelési program által biztosított rekreációs, oktatási és egyéb tevékenységek megszervezésében és lebonyolításában, a pedagógiai dolgozók módszertani és tanácsadói segítségnyújtásának megszervezésében és lebonyolításában. Betartja a munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat.
Muszáj tudni: az Orosz Föderáció oktatási rendszerének fejlesztésének kiemelt irányai; az oktatási tevékenységet szabályozó törvények és egyéb normatív jogszabályok; a gyermekek jogairól szóló egyezmény; életkor és gyógypedagógia és pszichológia; élettan, higiénia; a képzés és oktatás formái és módszerei; a szervezetre vonatkozó oktató és szabályozó dokumentumok és ajánlások munkaügyi képzésés oktatás; a szakirányú oktatás fogalma; az elsajátítás fejlesztésének módszerei; korszerű pedagógiai technológiák a produktív, differenciált, fejlesztő tanuláshoz, a kompetencia alapú megközelítés megvalósításához; a meggyőzés módszerei, álláspontja érvelése, kapcsolatfelvétel hallgatókkal, tanulókkal, különböző életkorú gyerekekkel, szüleikkel (az őket helyettesítőkkel), munkatársaikkal; a jelenlegi szabványok és specifikációk berendezések, műszaki eszközök üzemeltetése; a munkaszervezés alapjai; az elsősegélynyújtás módjai; az oktatási intézmény belső munkaügyi szabályzata; munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat.
Képesítési követelmények. Felsőfokú szakképzés vagy középfokú szakképzés a munkatapasztalat követelményei nélkül.
Az életbiztonsági alapismeretek előadó-szervezője
Munkaköri kötelezettségek. Végzi a hallgatók, tanulók képzését, oktatását, az életbiztonsági alapismeretek és a hadkötelezettség előtti képzés sajátosságait figyelembe véve legfeljebb heti 9 óra (évi 360 óra) terjedelemben. Képzéseket szervez, tervez és bonyolít le, pl. tanórán kívüli és tanórán kívüli foglalkozások, változatos formák, technikák, módszerek és taneszközök felhasználásával. Megszervezi a hallgatók, tanulók változatos tevékenységét, a hallgatók, tanulók személyiségére, kognitív érdeklődésük, képességeik motivációjának fejlesztésére összpontosítva. Megszervezi a tanulók, tanulók önálló tevékenységét, a problémaalapú tanulást, összekapcsolja a tanulást a gyakorlattal. Megbeszéli hallgatókkal, tanulókkal korunk aktuális eseményeit. Hozzájárul az egyén általános kultúrájának kialakításához. Értékeli a képzés eredményességét, figyelembe véve az ismeretek fejlesztését, a készségek elsajátítását, a kreatív tevékenységben szerzett tapasztalatok fejlesztését, a kognitív érdeklődést, gyakorolja a hallgatók, tanulók ellenőrzését és minősítését, tevékenységében a modern információkat, számítástechnikát alkalmazva. Részt vesz az oktatási intézmény dolgozóinak munkavégzésének, valamint a tanulók és tanulók életének és egészségének védelmét szolgáló intézkedések tervezésében és végrehajtásában. Együttműködik az érdekelt szervezetekkel. Az egészségügyi intézményekkel közösen megszervezi a hadköteles és katonai korú fiatal férfiak katonai nyilvántartásba vétele és sorozási hivatali nyilvántartásba vételének orvosi vizsgálatát. Segítséget nyújt a katonai sorozó hivataloknak a katonai oktatási intézményekbe felvételiző fiatalok kiválasztásában. Nyilvántartást vezet a nevelési-oktatási intézményben sorkatonai szolgálatra kötelezettekről, és erről jelentést tesz a katonai nyilvántartó és sorozási hivatalok felé. Tervet dolgoz ki polgári védelem(GO) oktatási intézmény. Oktatási intézmény dolgozóival polgári védelmi órákat szervez. Előkészíti és lebonyolítja a parancsnoki és állományi, harcászati és speciális gyakorlatokat és egyéb polgári védelmi rendezvényeket. Részt vesz az oktatási intézmény működésének biztosításában különböző veszélyhelyzetek esetén. Gondoskodik a védőszerkezetek, egyéni védőeszközök és védelmi alakulatok megfelelő készenlétben tartásáról. Vezetések gyakorlati órák valamint egy oktatási intézmény diákjainak, tanulóinak és alkalmazottainak képzése a szélsőséges helyzetekben történő cselekvésekről. Gondoskodik az oktatási és tárgyi bázis megteremtéséről, fejlesztéséről, az életbiztonsági alapismeretek és a hadkötelezettség előtti képzés hallgatói és tanulói betartásáról a biztonsági szabályok betartásáról, felelős a polgári vagyon biztonságáért. védelem. Beszámolókat készít az előírt formában, beleértve az elektronikus dokumentációs formákat is. Javaslatokat tesz az oktatási folyamat javítására. Részt vesz a nevelési-oktatási intézmény pedagógiai és egyéb tanácsainak tevékenységében, valamint a módszertani egyesületek tevékenységében és a módszertani munka egyéb formáiban. Gondoskodik a tanulók, tanulók életének és egészségének védelméről a nevelési folyamat során. Szülőkkel (az őket helyettesítő személyekkel) kommunikál. Betartja a munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat.
Muszáj tudni: az Orosz Föderáció oktatási rendszerének fejlesztésének kiemelt irányai; az oktatási tevékenységet szabályozó törvények és egyéb normatív jogszabályok; a polgári védelem területére vonatkozó jogszabályok és az oktatási intézmény működésének biztosítása veszélyhelyzetekben; a gyermekek jogairól szóló egyezmény; pedagógia alapjai, pszichológia; az életbiztonság alapjainak elmélete és módszertana; a tanulók életének és egészségének védelmére vonatkozó szabályok; sporteszközökön és eszközökön végzett munkamódszerek; szervezeti struktúrák figyelmeztető és vészhelyzeti reagáló rendszerek; a lakosság védelmének alapelvei és módszerei természeti és környezeti katasztrófák, nagyobb ipari balesetek, katasztrófák esetén, valamint a korszerű pusztítási eszközökkel szembeni védelem; a lakosság veszélyhelyzeti értesítésének rendje; a vészhelyzetekben végzett tevékenységek szabályai és módszerei; első egészségügyi ellátás; oktatási rendszermenedzsment elmélete és módszerei; korszerű pedagógiai technológiák a produktív, differenciált, fejlesztő tanuláshoz, a kompetencia alapú megközelítés megvalósításához; a meggyőzés módszerei, álláspontja érvelése, kapcsolatteremtés diákokkal, különböző életkorú tanulókkal, szüleikkel (az őket helyettesítőkkel), pedagógusokkal; a konfliktushelyzetek okainak diagnosztizálására, megelőzésére és megoldására szolgáló technológiák; ökológia, közgazdaságtan, szociológia alapjai; munkajog; a szövegszerkesztőkkel, táblázatokkal, e-mailekkel és böngészőkkel, multimédiás eszközökkel való munkavégzés alapjai; az oktatási intézmény belső munkaügyi szabályzata; munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat.
Képesítési követelmények. Felsőfokú szakirányú végzettség és szakmai képzés „Oktatás és pedagógia” vagy felsőoktatási szakon, munkatapasztalat vagy „Oktatás és pedagógia” szakon végzett középfokú szakképzettség vagy felsőfokú szakirányú végzettség követelményeinek bizonyítása nélkül, valamint a szakterületen szerzett legalább 3 éves szakmai gyakorlat. év, vagy középfokú (katonai) végzettség és oktatási és pedagógiai szakirányú szakmai kiegészítő végzettség és legalább 3 éves szakirányú szakmai gyakorlat.
Tréner-tanár (beleértve az idősebbeket is)
Munkaköri kötelezettségek. Sportiskolában, tagozatban, csoportban sportolni és szabadidős tevékenységet folytatni kívánó gyermekek és serdülők csoportját végzi testnevelésés a sport és a nem orvosi ellenjavallatok. Kiválasztja a legígéretesebb hallgatókat, tanulókat további sportági fejlődésük érdekében. Oktató és oktató munkát végez, különféle technikákat, módszereket és oktatási segédanyagokat, modern oktatási technológiákat, beleértve az információkat, valamint a digitális oktatási forrásokat is felhasználva. A módszertani, pedagógiai és pszichológiai tudományok, fejlődéslélektan és iskolahigiénia, valamint a modern információs technológiák területén elért eredményekre épülő képzéseket tart. hatékony módszerek tanulók sportedzése és egészségfejlesztése. Különféle tevékenységeket szervez diákok, tanulók, pl. önálló, kutató, probléma alapú tanulás, személyiségükre fókuszálva, kognitív érdeklődésük, képességeik motivációjának kialakítása; összekapcsolja a tanulást a gyakorlattal, megbeszéli korunk aktuális eseményeit a hallgatókkal, tanulókkal. Ellátja és elemzi a hallgatók, tanulók sport (fizikai) képzettségi szintjeinek elért eredményeit és megerősítését, értékeli edzéseik eredményességét korszerű információs és számítástechnikai eszközökkel, pl. szövegszerkesztők és táblázatkezelők tevékenységükben. Biztosítja a hallgatók, tanulók fizikai, elméleti, erkölcsi-akarati, technikai és sportképzésének színvonalának emelését, egészségének erősítését és védelmét az edzés folyamatában, az edzési folyamat biztonságát. Megelőző munkát végez a diákok és tanulók különböző típusú doppinghasználatának ellensúlyozására. A munka eredményeinek szisztematikus elszámolását, elemzését, általánosítását, beleértve az elektronikus űrlapok használatát is. Részt vesz a pedagógiai, módszertani tanácsok munkájában, a módszertani munka egyéb formáiban, a szülői értekezletek előkészítésében, lebonyolításában, a nevelési program által biztosított rekreációs, oktatási és egyéb tevékenységekben, a szülőknek nyújtott módszertani és tanácsadói segítség megszervezésében és lebonyolításában. , az őket helyettesítő személyek. Gondoskodik a tanulók, tanulók életének és egészségének védelméről a nevelési folyamat során. Betartja a munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat. A vezető oktatói-tanári feladatok ellátása során az oktatói-tanári munkakörben meghatározott feladatok ellátása mellett koordinálja az oktatók-tanárok, más pedagógiai dolgozók tevékenységét az oktatási intézmény fejlődő oktatási környezetének kialakításában. . Módszertani segítséget nyújt az oktatók-tanárok számára, hozzájárul emelt szintű pedagógiai tapasztalatuk és emelt szintű képzésük általánosításához, kreatív kezdeményezéseik fejlesztéséhez.
Muszáj tudni: az Orosz Föderáció oktatási rendszerének fejlesztésének kiemelt irányai; az oktatási, testkultúra és sport, szabadidős tevékenységet szabályozó törvények és egyéb szabályozó jogszabályok; a gyermekek jogairól szóló egyezmény; életkor és gyógypedagógia és pszichológia; élettan, higiénia; tanítási módszertan; a tanulók, különböző életkorú tanulók fizikai fejlődésének jellemzői; hallgatók, tanulók sportedzési módszerei és rehabilitációjuk; a produktív, differenciált, fejlesztő tanulás korszerű pedagógiai technológiái, a kompetencia alapú szemlélet megvalósítása, a személyi számítógéppel, e-maillel és böngészőkkel való munkavégzés alapjai; multimédiás berendezések; a meggyőzés módszerei, álláspontja érvelése, kapcsolatteremtés hallgatókkal, különböző életkorú tanulókkal, szüleikkel (személyekkel, helyettesítőkkel), munkatársaikkal; a konfliktushelyzetek okainak diagnosztizálására, megelőzésére és megoldására szolgáló technológiák; pedagógiai diagnosztika és korrekció, stresszoldás stb. technológiái; az oktatási intézmény belső munkaügyi szabályzata; munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat.
Képesítési követelmények. Felsőfokú szakképzés vagy középfokú szakképzés a testkultúra és sport területén munkatapasztalat követelményeinek támasztása nélkül, vagy felsőfokú szakképzés vagy középfokú szakképzés, valamint testkultúra és sport szakirányú kiegészítő szakképzés a munkatapasztalat követelményeinek támasztása nélkül.
Vezetőedző-tanár részére - testkultúra és sport szakirányú felsőfokú végzettség és legalább 2 éves szakirányú munkatapasztalat.
Az ipari képzés mestere
Munkaköri kötelezettségek. Szakmai (ipari) képzéshez kapcsolódó gyakorlati órákat és oktató- és termelőmunkát vezet. Részt vesz a hallgatók szakmai orientációját célzó munkában, a modern oktatási technológiák, beleértve az információkat, valamint a digitális oktatási források felhasználásával. A pedagógiai és pszichológiai tudományok, valamint a modern információs technológiák terén elért eredmények alapján képzéseket tart. Felkészíti a tanórákra eszközöket, megfelelő eszközöket, javítja az anyagi alapot. Kezeli a garázst, a műhelyt, az irodát és intézkedik a felszerelések, szerszámok, anyagok, alkatrészek, oktatási segédanyagok időben történő biztosítása érdekében. Biztosítja a munkavédelem betartását, a fejlett munkamódszerek, a korszerű berendezések és gyártástechnológia elsajátítását a tanulók részéről. Megszervezi a gyakorlati munka megvalósítását, valamint a minőségi termékek gyártását és a lakosság szolgáltatásait. Részt vesz szervezetekkel, gazdaságokkal az oktatási (ipari) gyakorlat lebonyolítására vonatkozó szerződések megkötésében és figyelemmel kíséri azok végrehajtását. Felkészíti a tanulókat, tanulókat minősítő munka elvégzésére, minősítő vizsgák letételére. Részt vesz a tantárgyi (ciklikus) szakbizottságok (módszertani egyesületek, tagozatok), konferenciák, szemináriumok, pedagógiai, módszertani tanácsok munkájában, a módszertani munka egyéb formáiban, szülői értekezletek, egészségügyi, oktatási és egyéb rendezvények előkészítésében és lebonyolításában. az oktatási program, a szülők (az őket helyettesítő személyek) módszertani és tanácsadói segítségnyújtás megszervezésében és biztosításában. Hozzájárul a tanulók általános műveltségi, szakmai, kulturális fejlődéséhez, vonzza őket a technikai kreativitás felé. Gondoskodik a tanulók életének és egészségének védelméről a nevelési folyamat során. Betartja a munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat.
Muszáj tudni: az Orosz Föderáció oktatási rendszerének fejlesztésének kiemelt irányai; az oktatási tevékenységet szabályozó törvények és egyéb normatív jogszabályok; a gyermekek jogairól szóló egyezmény; tanulási programok az ipari képzésről; gyártástechnológia az oktatás profilja szerint; szabályokat műszaki működés gyártási eszköz; pedagógia alapjai, pszichológia; a hallgatók szakmai képzésének és oktatásának módszerei; az elsajátítás fejlesztésének módszerei; korszerű pedagógiai technológiák a produktív, differenciált, fejlesztő tanuláshoz, a kompetencia alapú megközelítés megvalósításához; a meggyőzés módszerei, álláspontja érvelése, kapcsolatteremtés hallgatókkal, tanulókkal, különböző életkorú gyermekekkel, szüleikkel (az őket helyettesítő személyekkel), a munkahelyi kollégákkal, a konfliktushelyzetek okainak diagnosztizálására szolgáló technológiák, azok megelőzése, megoldása; a pedagógiai diagnosztika technológiái; a személyi számítógéppel (szövegszerkesztők, táblázatkezelők), e-maillel és böngészőkkel, multimédiás eszközökkel végzett munka alapjai; a munkajog alapjai; az oktatási intézmény belső munkaügyi szabályzata; munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat.
Képesítési követelmények. Felsőfokú szakképzés vagy középfokú szakképzés a tanulmányi profiloknak megfelelő területeken, valamint szakmai kiegészítő képzés az „Oktatás és pedagógia” képzési területen, a munkatapasztalat követelményeinek bemutatása nélkül.
IV. Oktatói segédszemélyzet állások
Ügyeletes tiszt (beleértve a vezetőt)
Munkaköri kötelezettségek. Folyamatosan figyelemmel kíséri a deviáns magatartású tanulók magatartását a gyógypedagógiai intézmény területén és azon kívül. Megakadályozza a fegyelem és a rend megsértését. Felügyeli a tanulók napi rendjének betartását, a magatartási szabályok betartását. Azonosítja a szökésre és fegyelemsértésre hajlamos tanulókat, megelőző munkát végez. Szolgálat közben ellenőrzi járművek, a nevelési-oktatási intézmény területére belépő és onnan elhagyó, valamint az általuk szállított árukat az előírt módon megfelelő nyilvántartást vezet. Eleget tesz a rezsim speciális oktatási intézmény igazgatóhelyettesének vagy az adminisztráció képviselőjének utasításainak nyugtalanság vagy egyes tanulók fegyelmezetlensége esetén. Részt vesz a speciális oktatási intézményből önkényesen elhagyott tanulók felkutatásában. Felelős azért, hogy a tanulók a karanténszobában a napi rutint és a magatartási szabályokat betartsák. Az illegális és tiltott tárgyak, tárgyak, élelmiszerek tanulóknál történő azonosítása és elkobzása érdekében a tanulóknál, valamint háztartási, játszó- és egyéb helyiségekben személyes átvizsgálást végez, a vizsgálat eredményéről jegyzőkönyvet állít fel. Gondoskodik a tanulók életének és egészségének védelméről a nevelési folyamat során. Betartja a munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat. A rendi vezető tiszti feladatok ellátása során szervezi a rezsim ügyeletesi munkáját. Az ellenőrzés során a tanulók távolmaradása esetén megállapítja távolmaradásuk okát és helyét, szükség esetén intézkedik felkutatásukról és gyógypedagógiai intézménybe történő visszaszállításáról. A gyógypedagógiai intézmény igazgatóhelyettesének távollétében a rezsim szerint látja el feladatait.
Muszáj tudni: az oktatási tevékenységet szabályozó törvények és egyéb normatív jogszabályok; a gyermekek jogairól szóló egyezmény; az Orosz Föderáció oktatási rendszerének fejlesztésének kiemelt irányai; a speciális oktatási intézmény munkájára vonatkozó szabályozó dokumentumok; pedagógia, pedagógiai és fejlődéslélektan; egészségügyi szabályok a speciális oktatási intézmény fenntartására és rendszerére; a munkajog alapjai; a kiskorúak jogainak védelmére vonatkozó követelmények; az oktatási intézmény belső munkaügyi szabályzata; munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat.
Képesítési követelmények. Felsőfokú szakképzés vagy középfokú szakképzés és szakmai kiegészítő képzés a kialakított program szerint, munkatapasztalat követelményeinek támasztása nélkül.
Ügyeletes vezető tisztnek - felsőfokú szakmai vagy középfokú szakirányú végzettség és legalább 2 év ügyeletesi munkatapasztalat.
tanácsadó
Munkaköri kötelezettségek. Elősegíti a gyermekcsapat (csoportok, szakosztályok, egyesületek) fejlődését, tevékenységét különböző életkorú gyermekekkel foglalkozó intézményekben (szervezetekben), ideértve a szabadság idején szervezett vagy folyamatosan működő egészségügyi nevelési intézményeket (továbbiakban - intézmények) . Segítséget nyújt a pedagógusnak a tanulók, gyermekek tevékenységének programozásában az önkéntesség, kezdeményezőkészség, emberség és demokrácia elve alapján, kezdeményezőkészségük, érdeklődésük, szükségleteik figyelembevételével. A tanulók, gyermekek életkori érdeklődésének és követelményeinek megfelelően hozzájárul a gyermekcsapat tartalmi és tevékenységi formáinak megújításához, kollektív alkotó tevékenységet szervez. A pedagógussal és az intézmény többi dolgozójával együtt gondoskodik a tanulók, gyermekek egészségéről, biztonságáról, olyan kedvező feltételeket teremt, amelyek lehetővé teszik számukra a civil és erkölcsi álláspont megnyilvánulását, érdekeinek és szükségleteinek megvalósítását, szabadidejük érdekes eltöltését, fejlődésük javára, felhasználva a gyerekekkel és tinédzserekkel végzett munka legjobb tapasztalatait. Gondoskodik a tanulók, gyermekek életének és egészségének védelméről a nevelési folyamat során. Interakciót folytat a vezető tanácsadóval, az önkormányzati szervekkel, tanári kar oktatási intézmények és közszervezetek. Betartja a munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat.
Muszáj tudni: az oktatási tevékenységet szabályozó törvények és egyéb normatív jogszabályok; a gyermekek jogairól szóló egyezmény; életkori és gyógypedagógia és pszichológia, élettan, higiénia alapjai; a gyermekek közéleti szervezetek fejlődésének tendenciái; a gyermekfejlődés- és szociálpszichológia alapjai; tanulók, gyermekek egyéni és életkori sajátosságai; a gyermekek közéleti szervezetek, egyesületek munkájának sajátosságai, a tanulók, gyermekek érdeklődésének, szükségleteinek kialakítása; az alkotó tevékenység alapjai; a tehetségek felkutatásának és támogatásának módszertana, szabadidős tevékenységek szervezése; az oktatási intézmény belső munkaügyi szabályzata; munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat.
Képesítési követelmények.
Tanársegéd
Munkaköri kötelezettségek. Részt vesz a tanulók életének tervezésében, szervezésében. A mindennapi munkát nevelő-oktató irányításával végzi, biztosítva szociálpszichológiai rehabilitációjuk, szociális és munkaügyi adaptációjuk feltételeinek megteremtését. Egészségügyi dolgozókkal közösen, nevelői irányítással biztosítja a tanulók egészségének megőrzését, erősítését, pszichofizikai fejlődésüket, a napi rutin betartását elősegítő tevékenységeket végez. Megszervezi a tanulók életkorának figyelembevételével az önkiszolgáló munkát, a munkavédelmi követelményeknek való megfelelést, biztosítja számukra a segítségre volt szüksége. Részt vesz a deviáns viselkedés megelőzésében, rossz szokások a tanulóknál. Gondoskodik a helyiségek és berendezések higiéniájáról. Gondoskodik a tanulók életének és egészségének védelméről a nevelési folyamat során. Kapcsolatba lép a tanulók szüleivel (az őket helyettesítő személyekkel). Betartja a munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat.
Muszáj tudni: az oktatási tevékenységet szabályozó törvények és egyéb normatív jogszabályok; a gyermekek jogairól szóló egyezmény; pedagógia alapjai, pszichológia, életkor fiziológiája, higiénia, kórház előtti orvosi ellátás, a gyermek jogai, a nevelő-oktató munka elmélete és módszerei; a tanulók életének és egészségének védelmére, a gyermekgondozásra vonatkozó szabályok; egészségügyi és higiéniai előírások a helyiségek, berendezések, leltár karbantartására vonatkozóan; az oktatási intézmény belső munkaügyi szabályzata; munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat.
Képesítési követelmények.Átlagos (teljes) Általános oktatás valamint oktatási és pedagógiai szakképzés munkatapasztalat-követelmény nélkül.
junior gondozónő
Munkaköri kötelezettségek. Részt vesz a tanulók életének tervezésében, szervezésében, a pedagógus által szervezett foglalkozások lebonyolításában. A pedagógus irányításával napi munkát végez, biztosítva a tanulók szociális és pszichológiai rehabilitációjának, szociális és munkaügyi adaptációjának feltételeit. Egészségügyi dolgozókkal közösen, nevelői irányítással biztosítja a tanulók egészségének megőrzését, erősítését, pszichofizikai fejlődésüket, a napi rutin betartását elősegítő tevékenységeket végez. Megszervezi a tanulók életkorának figyelembevételével önkiszolgáló munkáját, munkavédelmi követelmények betartását, és biztosítja számukra a szükséges segítséget. Részt vesz a tanulók deviáns viselkedésének, rossz szokásainak megelőzésére irányuló munkában. Gondoskodik a helyiségek és berendezések karbantartásához szükséges egészségügyi és higiéniai előírásoknak megfelelő állapotáról. Kapcsolatba lép a tanulók szüleivel (az őket helyettesítő személyekkel). Gondoskodik a tanulók életének és egészségének védelméről a nevelési folyamat során. Betartja a munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat.
Muszáj tudni: az oktatási tevékenységet szabályozó törvények és egyéb normatív jogszabályok; a gyermekek jogairól szóló egyezmény; pedagógia alapjai, pszichológia, fejlődésélettan, higiénia, elsősegélynyújtás, nevelő-oktató munka elmélete és módszertana; a meggyőzés módszerei, álláspontjuk kifejtése, kapcsolatteremtés különböző korú tanulókkal, szüleikkel (az őket helyettesítő személyekkel); a tanulók életének és egészségének védelmére vonatkozó szabályok, gyermekgondozás; egészségügyi és higiéniai előírások a helyiségek, berendezések, leltár karbantartására, az oktatási intézmény belső munkaügyi szabályzataira; munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat.
Képesítési követelmények. Középfokú szakképzés munkatapasztalat követelményeinek támasztása nélkül, vagy középfokú (teljes) általános oktatás és szakképzés az oktatás és pedagógia területén a szakmai gyakorlat követelményeinek támasztása nélkül.
az oktatási osztály titkára
Munkaköri kötelezettségek. A nevelési-oktatási intézménybe beérkező leveleket átveszi, a nevelési-oktatási intézmény vezetőjének utasításai szerint átadja strukturális részlegeknek vagy meghatározott előadóknak a munka vagy a válaszok elkészítése során történő felhasználásra. Irodai munkát végez, elektronikus formában is; elkészíti a hallgatói kontingens mozgására vonatkozó parancs- és utasítástervezeteket, elkészíti a képzésre felvett személyek személyi aktáját, ábécéskönyvet vezet a tanulókról és nyilvántartja a nevelési-oktatási intézményben dolgozók nevelő-oktató munkáját, feldolgozza és elkészíti a kézbesítést. a hallgatók személyes aktái az archívumba. Különféle műveleteket hajt végre a használatával számítógépes technológia az információk gyűjtésére, feldolgozására és bemutatására tervezett programokon. Figyelemmel kíséri az oktatási intézmények strukturális részlegei és a konkrét végrehajtók által végrehajtásra kapott dokumentumok, megrendelések időben történő átgondolását és elkészítését. Az igazgató (helyettese) megbízásából leveleket, megkereséseket, egyéb iratokat készít, válaszokat készít a fellebbezések készítőinek. Ellenőrzi a nevelési-oktatási intézmény alkalmazottai által kiadott parancsok és utasítások végrehajtását, valamint a nevelési-oktatási intézmény vezetőjének utasításai és utasításai végrehajtásának határidejének betartását. Szoros kapcsolatban dolgozik az oktatási intézmény vezetőjével (helyetteseivel), pedagógusokkal, szerkezeti osztályvezetőkkel. Betartja a munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat.
Muszáj tudni: az oktatási tevékenységet szabályozó törvények és egyéb normatív jogszabályok; az iratvezetésre vonatkozó előírások és utasítások; az oktatási intézmény felépítése, annak személyzet; az irodai berendezések üzemeltetésére vonatkozó szabályok; fogadó és kaputelefon, fax, sokszorosító, szkenner, számítógép használatának szabályai; a szövegszerkesztőkkel és táblázatokkal, adatbázisokkal, e-mailekkel, böngészőkkel való munkavégzés szabályai; technológia dokumentumok létrehozására, feldolgozására, átvitelére és tárolására; szabályokat üzleti levelezés; állami szabványok a szervezeti és adminisztratív dokumentáció egységes rendszere; az üzleti levelek szabványos minták felhasználásával történő nyomtatásának szabályai; az etika és esztétika alapjai; szabályokat üzleti kommunikáció; az oktatási intézmény belső munkaügyi szabályzata; munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat.
Képesítési követelmények. Irodai szakirányú középfokú szakképzés munkatapasztalat-követelmény nélkül, vagy középfokú (teljes) általános iskolai végzettség és irodai munkaköri szakképzés munkatapasztalat-követelmény nélkül.
Oktatási intézmény vezetője
Munkaköri kötelezettségek. Közreműködik a tanórák (tanórák) ütemezésében és a nevelési-oktatási intézményben, annak felosztásában a nevelési-oktatási folyamat és egyéb tevékenységek szervezésének működési szabályozásának végrehajtásában, az oktatási intézmény nevelési programjával összhangban, ideértve a számítógépes programok és technológiák használatát is. Ellenőrzi a nevelési-oktatási intézmény osztályainak, csoportjainak, osztályainak a szükséges helyiségekkel, oktatási és módszertani anyagokkal, informatikai eszközökkel, valamint közlekedéssel való ellátását. Operatív ellenőrzést végez az oktatási folyamat lefolyása felett, biztosítva az oktatási intézmény oktatási és tanórán kívüli helyiségeinek ésszerű használatát. Gondoskodik az egészségügyi normák és szabályok betartásáról az edzések ütemezésekor. Azonosítja az oktatási folyamat tartalékait az információtechnológiai berendezések legracionálisabb működési módjainak kialakításához, az oktatási intézmény oktatási és módszertani felszereléseinek és oktatási létesítményeinek teljesebb és egységesebb betöltéséhez. Racionális használatát biztosítja a modern elektronikus eszközökkel az oktatási intézményben folyó oktatási folyamat operatív irányítása. Feladási naplót vezet elektronikus folyóirat), jelentéseket, jelentéseket és egyéb információkat közöl az oktatási folyamat menetéről. Részt vesz az oktatási intézmény osztályaiban, csoportjaiban, osztályaiban az órarend értékelésével kapcsolatos munkában, javaslatokat tesz annak javítására. Szorosan együttműködik az oktatási intézmény igazgatóhelyetteseivel, szerkezeti egységvezetőivel, módszertani társulások pedagógiai dolgozók. Betartja a munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat.
Muszáj tudni: az Orosz Föderáció oktatási rendszerének fejlesztésének kiemelt irányai; az oktatási tevékenységet szabályozó törvények és egyéb normatív jogszabályok; a gyermekek jogairól szóló egyezmény; oktatási intézmény tervezésével és működési irányításával kapcsolatos iránymutatások és szabályozó dokumentumok; az oktatási folyamat megszervezésére és a képzések ütemezésére vonatkozó követelmények; pszichológiai és fiziológiai jellemzők különböző iskolás korú; modern oktatási technológiák; számítógépes programok ben az oktatási folyamat megszervezéséről oktatási intézmények; az etika és esztétika alapjai, az üzleti kommunikáció szabályai; az oktatási intézmény belső munkaügyi szabályzata; munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat.
Képesítési követelmények. Munkaszervezési területen végzett középfokú szakképzés munkatapasztalat-követelmény nélkül.
1 Kivéve az egyetemi tanári besorolású tanárokat.
2 A beosztás „Logédterapeuta” megnevezése nem oktatási intézményekben, hanem egészségügyi és szociális szolgáltató intézményekben használatos.
3 Kivéve a közvetlen gyermeknevelési feladatokat olyan nevelési-oktatási intézményekben, amelyekben a létszámtábla önálló vezető nevelői munkakört biztosít.
4 A felsőoktatási és szakmai kiegészítő képzésben foglalkoztatott oktatók kivételével.
A munkaköri leírás meghatározza, hogy egy bizonyos beosztást betöltő személynek milyen feladatkört és munkát kell végeznie. Munkaköri leírása szerint Össz-orosz osztályozó gazdálkodási dokumentáció, vagy OKUD, OK 011-93 (az Állami Szabvány 1993. december 30-i 299. számú rendeletével jóváhagyva) a szervezet tevékenységének szervezeti és szabályozási szabályozásáról szóló dokumentációnak minősül. Az ilyen dokumentumok csoportja a munkaköri leírással együtt különösen a belső munkaügyi szabályzatot, a szerkezeti egységre vonatkozó szabályzatot és a létszámtáblázatot tartalmazza.
Munkaköri leírások dolgozóknak: szükség van rájuk?
Az Orosz Föderáció Munka Törvénykönyve nem kötelezi a munkáltatókat munkaköri leírások elkészítésére. Végül is be munkaszerződés a munkavállalóval munkavégzési funkcióját mindig nyilvánosságra kell hozni (munkavégzés a beosztás szerint a létszámjegyzéknek, szakmának, szakmának megfelelően, megjelölve a rábízott képesítést vagy konkrét munkatípust) (Mt. 57. §. Orosz Föderáció). Ezért a munkaköri leírások hiányáért a munkáltatót nem lehet felelősségre vonni.
Ugyanakkor általában a munkaköri leírás az a dokumentum, amelyben a munkavállaló munkavégzési funkciója meg van határozva. Az utasítás tartalmazza a munkavállaló munkaköri kötelezettségeinek felsorolását, figyelembe véve a termelés, a munka és a gazdálkodás megszervezésének sajátosságait, a munkavállaló jogait és felelősségét (Rostrud 2009. november 30-i 3520-6-1 sz. levél) . Ezen túlmenően a munkaköri leírás általában nem csak a munkavállaló munkavégzését fedi fel, hanem a betöltött pozícióra vagy az elvégzett munkára vonatkozó képesítési követelményeket is tartalmaz (Rostrud levél, 2008.11.24., No. 6234-TZ).
A munkaköri leírások jelenléte leegyszerűsíti a munkavállaló és a munkáltató közötti interakciót a munkakör tartalmáról, a munkavállaló jogairól és kötelezettségeiről, valamint a vele szemben támasztott követelményekről. Vagyis mindazok a kérdések, amelyek gyakran felmerülnek mind a meglévő alkalmazottakkal, mind az újonnan felvett munkavállalókkal, valamint egy bizonyos pozícióra jelentkezőkkel való kapcsolatokban.
Rostrud úgy véli, hogy a munkaköri leírásra mind a munkáltató, mind a munkavállaló érdekében szükség van. Végül is a munkaköri leírás megléte segít (Rostrud 2007.08.09. 3042-6-0 sz. levele):
- objektíven értékelje a munkavállaló teljesítményét az adott időszakban próbaidő;
- jogosan megtagadja a felvételt (végül is az utasítás tartalmazhat További követelmények, Kapcsolódó üzleti tulajdonságok munkavállaló);
- a munkaügyi funkciók elosztása az alkalmazottak között;
- ideiglenesen áthelyezni egy munkavállalót egy másik munkakörbe;
- értékelje a munkavállaló munkavégzésének lelkiismeretességét és teljességét.
Éppen ezért célszerű a munkaköri leírások elkészítése a szervezetben.
Az ilyen utasítás lehet a munkaszerződés melléklete, vagy önálló dokumentumként jóváhagyható.
Hogyan készül a munkaköri leírás
A munkaköri leírást általában azon képesítési jellemzők alapján állítják össze, amelyeket a képesítési referenciakönyvek tartalmaznak (például a Munkaügyi Minisztérium rendeletével jóváhagyott Vezetői, szakemberi és egyéb munkavállalói munkaköri képesítési referenciakönyvben). 1998. augusztus 21-i 37. szám).
Azon munkavállalók esetében, akiket a munkavállalók szakmái szerint vesznek fel, munkavégzési funkciójuk meghatározásához egységes tarifa-minősítési referenciakönyveket használnak az érintett iparágakban dolgozó munkavállalók munkájáról és szakmáiról. Az ilyen referenciakönyvek alapján kidolgozott utasításokat általában gyártási utasításoknak nevezik. A szervezeten belüli belső dokumentáció egységesítése és egyszerűsítése érdekében azonban a dolgozó szakmákra vonatkozó utasításokat gyakran munkaköri leírásnak is nevezik.
Mivel a munkaköri leírás belső szervezeti és adminisztratív dokumentum, a munkáltató köteles a munkavállalót a felvételekor (a munkaszerződés aláírása előtt) aláírás ellenében megismertetni.
Ami
Munkaköri leírás - szervezeti és jogi dokumentum, amely szabályozza a munkavállaló jogait, kötelességeit és felelősségeit egy adott pozícióban végzett tevékenysége során.
Ez a dokumentum meghatározza a munkavállaló által ellátott funkciókat, jogokat, kötelezettségeket (beleértve a teljesítés elmulasztásáért való felelősséget is), valamint meghatározza a más beosztású kollégákkal való interakció fő pontjait. Ezen túlmenően az utasítás tartalmazza a releváns pozícióra pályázó jelölttel szemben támasztott követelmények listáját.
Nincs egységes forma a munkaköri leírásnak, valamint a kitöltési követelményeknek, így a munkáltatónak joga van azt teljes mértékben saját belátása szerint kialakítani. Az utasítás lehet tipikus (azonos típusú szervezetekhez sablont használva) és specifikus (az Ön tevékenységének minden aspektusának közvetlen leírásával).
A munkaköri leírás elkészítésének és aláírásának jellemzői
Az utasítás a következő dokumentumok alapján készült:
- vezetők, szakemberek és egyéb alkalmazottak beosztásainak képesítési jegyzéke (az Oroszországi Munkaügyi Minisztérium 1998. augusztus 21-i 37. számú rendeletével jóváhagyva);
- személyzet;
- a szerkezeti felosztásokra vonatkozó előírások;
- a munkáltató egyéb szervezeti dokumentumai.
Munkaköri leírások készülnek minden, a létszámtáblázat által meghatározott pozícióra. A megadott dokumentum szerint minden munkaügyi funkció egyenletesen oszlik meg a szervezet (strukturális egység) alkalmazottai között.
A dokumentum kidolgozását a szerkezeti egység vezetője, jóváhagyását a vezető vagy helyettes szervezet (IP) végzi (attól függően, hogy az utasítás kidolgozásának beosztása szerint ki tartozik a szerkezeti egység alá). A dokumentumot a munkavállaló is záradékolja jogi szolgálatés témák tisztviselők amelytől az utasításban előírt feladatok ellátása függ.
A munkavállaló munkaköri leírásának megismerése kötelező.
A legtöbb esetben a munkaköri leírás a következő részeket tartalmazza:
Általános rendelkezések
Ez a rovat tartalmazza a beosztás megnevezését (a létszámtáblázat szerint) és a szerkezeti egységet, az alárendeltséget, a beosztás kinevezésének és felmentésének rendjét, az e beosztást betöltő munkavállalóval szemben támasztott követelményeket stb.
Feladatok és funkciók
A szakasznak tartalmaznia kell egy konkrét listát az alkalmazottak által végzett feladatokról, például: peres eljárásban való részvétel, dokumentáció készítés stb.
jogok
A szakaszban elő kell írni a munkavállaló azon jogait, amelyek munkaköri feladatának ellátása során keletkeznek. Például: a munkavégzéshez szükséges információk megszerzéséhez való jog.
Felelősségek
A szakasz a következő feladatokat foglalhatja magában: munkaügyi előírások betartása, hivatalos információk nyilvánosságra hozatalának tilalma stb.
Felelősség
A szakasz előírja a munkavállaló felelősségének intézkedéseit az elvégzett munka eredményéért, a biztonsági előírások betartására vonatkozó intézkedéseket stb.
Kapcsolatok
A szakasz tartalmazza a munkavállaló más szerkezeti egységekkel, tisztviselőkkel való kapcsolatának jellemzőit.
Szükséges adatok
Az utasításnak a következő részleteket kell tartalmaznia:
- dátum és dokumentumszám;
- a szervezet neve és az összeállítás helye;
- vízum jóváhagyása;
- a vezető (helyettes) és az alkalmazott aláírása;
- jóváhagyó bélyegző.
Munkaköri leírás nyomtatványok
Az alábbiakban a munkaköri leírások találhatók:
- töltse le az űrlapot);
- töltse le az űrlapot);
- szakember munkaköri leírása (az űrlap letöltése);
- vezetői munkaköri leírás (az űrlap letöltése).
jegyzet: azoknak a szervezeteknek, amelyeknél a könyvelői munkakör betöltésére szakmai színvonalat állapítanak meg, a megfelelő nyomtatványt kell alkalmazniuk.
Elkészült minta munkaköri leírások
Az alábbiakban példákat láthatunk a munkaköri leírások kitöltésére:
- a főigazgató munkaköri leírása (letöltési minta);
- könyvelő munkaköri leírása
Munkaköri leírás- ez egy belső szervezeti és adminisztratív dokumentum, amely a munkavállaló munkaköri kötelezettségeinek konkrét felsorolását tartalmazza, figyelembe véve a termelés, a munka és a gazdálkodás megszervezésének sajátosságait, jogait és kötelezettségeit, valamint a betöltött munkakörre vonatkozó képesítési követelményeket.
A munkaköri leírás célja
A munkaköri leírás a következő feladatokat látja el:
meghatározott munkakör, végzett munka (végzettség, munkatapasztalat, speciális képzés elérhetősége stb.) képesítési követelményeinek megállapítása;
a munkavállaló munkaköri kötelezettségeinek meghatározása (feladatkör, munkakör, a munkavállaló felelősségi köre stb.);
a munkavállalói felelősség határainak meghatározása.
A munkaköri leírás fő célja tehát a munkavállaló feladat-, jog- és felelősségi körének meghatározása.
Mi a munkaköri leírás célja?
A munkaköri leírás segítségével a munkáltató:
igazolja a felvétel megtagadását a pályázó (a munkakörre pályázó) megállapított nem teljesítése miatt. képesítési követelmények egy bizonyos pozícióra alkalmazott, elvégzett munka;
a munkaügyi funkciók elosztása az alkalmazottak között;
értékeli a munkavállaló munkavégzésének minőségét a próbaidő alatt;
értékeli a munkavállaló munkavégzési funkciójának minőségét;
annak bizonyítása, hogy a munkavállaló nem megfelelő képzettség miatt nem felel meg a betöltött pozíciónak vagy az elvégzett munkának, amelyet a tanúsítás eredményei igazolnak;
igazolja a kérelem jogosságát a munkavállaló felé fegyelmi eljárás a rábízott munkavégzési kötelezettségek elmulasztása vagy nem megfelelő ellátása miatt.
Munkaköri leírás benyújtási űrlap
A munkavállaló munkaköri leírása két változatban is bemutatható:
1. Egy adott pozícióra jellemző munkaköri leírás, pl. univerzális minden alkalmazott számára ebben a pozícióban. Minden érintett munkatárs személyes aláírással ismerkedik meg. Annak érdekében, hogy a törvényi előírások ne sérüljenek, a munkaszerződés szövegében a hivatali feladatokról is rendelkezni kell.
Ennek a lehetőségnek a használatakor a munkavállaló munkaszerződésben szereplő munkaköri feladatai hasonlóak legyenek a szabványos munkaköri leírásban felsoroltakhoz.
2. A munkaköri leírás külön dokumentumként készül (megjelölve a munkaköri feladatok jegyzékét, az alárendeltségi, interakciós kérdéseket stb.), és a munkaszerződés mellékleteként készül. Ebben az esetben előfordulhat, hogy a szerződés fő szövege nem tartalmazza a munkaköri kötelezettségek listáját, de erre a mellékletre hivatkozás szükséges.
A munkaköri leírás szakaszai
A munkaköri leírás általában a következő részekből áll:
-
felelősség;
kapcsolatok.
Általános rendelkezések;
fő feladatok és funkciók;
felelősségek;
Általános rendelkezések
A munkaköri leírás „Általános rendelkezések” első része a következőket tartalmazza:
Beosztás a létszámtáblázatnak és az azzal kapcsolatos alapvető információknak megfelelően:
A szerkezeti egység neve, a munkavállaló beosztottsága, a személyi állomány kategóriája;
A kinevezésre és a hivatalból való felmentésre vonatkozó eljárás a szervezet szabályozási jogi aktusainak megfelelően;
Az állás betöltésének eljárása a munkavállaló ideiglenes távollétének ideje alatt;
Követelmények a szakképzés(végzettségi szint, munkatapasztalat), képesítési követelmények;
A munkavállaló tudására vonatkozó követelmények;
Azon normatív dokumentumok listája, amelyek alapján a munkavállalót tevékenységében vezérelni kell. Ez a lista a következőket tartalmazza:
az Orosz Föderáció jelenlegi jogszabályai;
a munkáltató helyi szabályozásai, amelyek közvetlenül kapcsolódnak a munkavállaló munkatevékenységéhez;
a szervezet vezetőjének utasításai és utasításai;
közvetlen munkaköri leírás;
egyéb dokumentumokat.
Főbb feladatok és funkciók
A munkaköri leírás második "Fő feladatok és funkciók" szakasza jelzi a munkavállaló fő feladatát ebben a pozícióban, a munkaterületet.
Felelősségek
A munkaköri leírás „Feladatai” rovatában fel vannak tüntetve azok a feltételek, amelyeket a munkavállalónak be kell tartania feladatai ellátása során.
Például egy alkalmazottnak:
a dokumentumok elkészítésére megállapított határidőket;
etikai normák kommunikáció egy csapatban;
belső munkaügyi szabályzat;
üzleti információk bizalmas kezelése.
jogok
A „Jogok” rész ismerteti azokat a jogokat, amelyek a munkavállaló számára szükségesek a rábízott feladatok ellátásához, és vázolja e jogok gyakorlásának menetét is.
Ez a szakasz meghatározza a munkavállaló jogait:
önálló döntéshozatalra;
olyan információkat – ideértve a bizalmas információkat is – megkapni, amelyekre a munkavállaló feladatai ellátásához és feladatai hatékony ellátásához szükséges;
megkövetelni bizonyos cselekmények elvégzését, parancsokat és utasításokat adni, és ellenőrizni azok végrehajtását;
meghatározott típusú dokumentumok jóváhagyása, összehangolása és jóváhagyása.
Felelősség
A „Felelősség” rovat jelzi a munkavállaló felelősségének fajtáit a munkaköri leírás és a munkáltató egyéb helyi előírásainak be nem tartásáért, tevékenységének eredményeiért és következményeiért, valamint a kellő időben történő intézkedés vagy intézkedés elmulasztásáért. feladataikkal kapcsolatos.
Alapján Munka Törvénykönyve Az RF felelőssége anyagi, fegyelmi, adminisztratív és büntetőjogi.
Kapcsolatok
A munkaköri leírás „Kapcsolatok” részében rögzítik a munkavállaló más strukturális részlegekkel, tisztségviselőkkel való interakcióját.
A munkaköri leírás jóváhagyásának eljárása
A munkaköri leírásokat a személyzeti osztály dolgozza ki, és az iratkezelési szolgálat vezetője írja alá.
Ugyanakkor a munkaköri leírás egyeztethető azon szerkezeti egységek vezetőivel, amelyekben a munkavállaló dolgozik.
Ezt követően a munkaköri leírásokat a szervezet vezetője hagyja jóvá.
A munkaköri leírás jóváhagyását követően a munkakörre (szakmára) felvett munkavállalóval meg kell ismerkedni.
A munkavállaló aláírhatja:
- más, a szervezetben elfogadott és a jogszabályoknak nem ellentmondó módon.
külön ismerkedő lapon, ami az szerves része utasítás;
egy speciális naplóban a munkaköri leírások megismerésére a szervezet által jóváhagyott formában;
magán az utasításon a megfelelő oszlopban;
Van még kérdése a könyveléssel és az adókkal kapcsolatban? Kérdezd meg őket a "Bérek és személyzet" fórumon.
Munkakör leírása: részletek könyvelőnek
- Orvosi okokból történő fordítás: lépésről lépésre történő eljárás
4. lépés: Ismertesse meg a munkavállalóval a munkaköri leírást és a helyi aktusokat Ha a munkavállaló... mindent elvégzett, ismertesse meg a munkaköri leírással új pozíciót egyéb helyi ... az áthelyezésről A munkaköri leírás és a helyi törvények elolvasása után adják ki ... A munkavállalót az orvosi nyilvántartó munkaköri leírása szerint helyezik be a teljes időszakra ...
- Hogyan juthat hozzá az alkalmazott az államtitokhoz
A munkaszerződésben vagy a munkavállaló munkaköri leírásában az van írva, hogy köteles ... a munkaszerződésben vagy a munkavállaló munkaköri leírásában szerepel, hogy...
- Az adózási és munkaügyi jogvitákkal kapcsolatos bírói gyakorlat felülvizsgálata 2019. október 15-től december 15-ig
Hasonló követelményt fogalmazott meg a munkaköri leírás és a helyi törvények. A bíróság hangsúlyozta... a szervezet oldalát. A munkavállaló megszegte a munkaköri leírásban és a helyi előírásokban foglaltakat, a ...-ban a törvényes munkaügyi felügyelő. A munkaköri leírásához hozzáadott feladatok műszaki ellenőr. Munkás...
- Felmondási ok az új szakmai standardok bevezetése?
Az alkalmazottak munkaköri leírásban előírt funkciói Figyelem: a ... bemutatásakor a munkaköri leírások betartása vagy be nem tartása miatt. A szakmai standardok előírásai a munkaköri leírásban végrehajtott változtatások objektivitásának és jogszerűségének kritériumai. A Rosztovi Területi Bíróság ... rámutatott, hogy az új munkaköri leírásban rögzített funkció az intézmény munkájának szervezésére ..., munkaszerződések megkötésére, munkaköri leírások kidolgozására és bérezési rendszerek kialakítására ...
- A további munka elvégzésének árnyalatai
tükröződni vmiben személyi állományés munkaköri leírást. Előfordul, hogy a távollévő munkavállaló feladatainak ellátását a munkaszerződés elválaszthatatlan részét képező munkaköri leírás állapítja meg ... hasonló munkaköri feladatkörrel rendelkező, a munkaköri leírásban előírt munkaköri leírásban. a munkaszerződés része ... a munkaköri leírásban vagy képesítési segédkönyvekben (szakmai standardok...
- Hogyan lehet elbocsátani egy alkalmazottat, aki nem teljesíti munkaköri kötelezettségeit
A munkáltatónál hatályos törvények: PWTR, munkaköri leírás, a szervezet vezetésének utasításai, technikai szabályok ... meghatározó dokumentum munkafunkció munkás. A munkaköri leírás nem kötelező helyi szabályozási ... helyzetekben. A munkaköri leírás összeállításakor nagyon gyakran leegyszerűsített megfogalmazást alkalmaznak: „az alkalmazottak ... munkaköri kötelezettségek felhívása megköveteli: Munkaköri leírás megléte (vagy részletes munkaköri kötelezettségek ...
- Ha egy alkalmazott távolról dolgozik
A szerződést, de más dokumentumot, például egy szervezet munkaköri leírását vagy helyi aktusát, az elbocsátott személyt ... nem munkaszerződés, hanem munkaköri leírás biztosítja. A munkáltató azt hitte, hogy ő... szerződés. A bíróság azonban arra a következtetésre jutott: munkaköri leírások tartalmuk figyelembevételével ... 33-7310 / 2017. sz. Figyelem: A munkaköri leírás a munkaszerződés ... és a munkavállalóval szemben támasztott követelmények szerves részét képezi. Ha a munkaköri leírás megállapítja a felmondás okát, nem ...
- Hogyan utasítsd el a jelölteket, hogy ne pereljenek be
Helyezze el a létszámtáblázatot, készítsen munkaköri leírást, amelynek középpontjában az elfogadott szakmai ... és a munkaköri leírás rögzítése a megfelelő megrendelésekkel. Emlékeztetni kell arra, hogy a munkaköri leírásnak .... Az értékelés a főigazgató által 2000. november 11. ... 11. napján jóváhagyott „A munkaköri leírások jóváhagyásáról” szóló „Felügyelő” munkaköri leírás, a plénum határozatai szerint történt. Legfelsőbb Bíróság RF...
- Nem megfelelő alkalmazotti magatartás
Munkaviszonyban vagy kollektív szerződésben, munkaköri leírásban, helyi előírások. Sőt, a munkavállaló ... a munkavégzés fontosságát, a munkaköri leírásokban, belső munkaügyi szabályzatokban (PVTR ... a szanatóriumi rend betartását a nyaralók által. A pedagógus munkaköri leírásában a óvoda jelzésül szolgálhat munkaszerződésben, munkaköri leírásban vagy egyéb dokumentumokban, amelyek...
- Munkavállalói költségek kompenzációja a mobil kommunikációval kapcsolatban
Ami használatot igényel sejtes kommunikáció Az alkalmazott munkaköri leírása A cellás kommunikáció ... cellás kommunikáció használatának indokoltságát a következő dokumentumok igazolják: munkaköri leírás, amely azt jelzi, hogy a ...
- Lehetséges-e megállapodást kötni egy szervezettel a könyvelésről, átadva a dokumentumok aláírási jogát?
A cselekményeket az ügyátadási eljárásban a könyvelő munkaköri leírásának kialakításától kell vezérelni ...
- Az intézményben folyó irodai munka alapjai. Dokumentációs követelmények
A szervezet adminisztratív tevékenységéhez 0252051 Munkaköri leírás 0252111 Szabályzat a szerkezeti egységről ...
