1. Én (az Ügyfél) ezúton hozzájárulok a képzésre való felvétele során tőlem kapott személyes adataim kezeléséhez. oktatási programok Oktatási autonóm felsőoktatási non-profit szervezet "Moszkvai Nyílt Intézet", jogi cím: 105318, Moszkva, st. Izmailovsky Val, 2 (a továbbiakban: Intézet).
2. Megerősítem, hogy az általam megadott szám mobiltelefon, a személyes telefonszámom, amelyet az üzemeltető rendelt ki nekem sejtes kommunikációés kész felelősséget vállalni érte Negatív következmények amiatt, hogy megadtam egy másik személy mobiltelefonszámát.
3. A jelen megállapodás keretein belül a „személyes adat”: Személyes adat, amelyet az Ügyfél tudatosan és önállóan ad meg magáról, amikor az Intézet http://moi.edu.ru/ weboldalán képzési jelentkezést tölt ki, nevezetesen a a Weboldal http: //moi.edu.ru/order oldala (nevezetesen: vezetéknév, keresztnév, családnév (ha van), születési év, az ügyfél iskolai végzettsége, kiválasztott képzési program, lakóhely város, mobiltelefon szám, email cím).
4. Ügyfél - magánszemély (az a személy, aki jogi képviselő Egyedi 18 éven aluliak, az Orosz Föderáció jogszabályainak megfelelően), akik az Intézet honlapján kitöltötték a képzési jelentkezést, ezzel kifejezve szándékukat az Intézet oktatási szolgáltatásainak igénybevételére.
5. Az Intézet általában nem ellenőrzi az Ügyfél által megadott személyes adatok pontosságát, és nem gyakorol ellenőrzést cselekvőképessége felett. Az Intézet azonban feltételezi, hogy a Megbízó megbízható és elégséges Személyes adat a regisztrációs lapon (Jelentkezési lap) javasolt kérdésekről, és ezeket az információkat naprakészen tartja.
6. Az Intézet csak azokat a személyes adatokat gyűjti és tárolja, amelyek az intézeti tanulmányok felvételéhez és az oktatás megszervezéséhez szükségesek. oktatási szolgáltatások(a Megbízóval kötött megállapodások, szerződések teljesítése).
7. Az összegyűjtött információk lehetővé teszik, hogy az Ügyfél által megadott e-mail címre és mobiltelefonszámra tájékoztatást küldjön e-mail és SMS formájában kommunikációs csatornákon (SMS levelezés) az Intézetbe történő felvétel lebonyolítása érdekében, megszervezni az oktatási folyamatot, fontos értesítéseket küldeni, például az Intézet feltételeinek és szabályzatainak változásairól. Ezen információkra azért van szükség, hogy az Ügyfelet haladéktalanul tájékoztassák az intézetbe történő oktatási és felvételi folyamat feltételeiben és megszervezésében bekövetkezett változásokról, valamint levelezőlisták küldésével tájékoztassák az Ügyfelet a közelgő promóciókról, közelgő rendezvényekről és az Intézet egyéb eseményeiről, valamint tájékoztató üzenetek, valamint az Intézettel kötött megállapodások és szerződések keretében a fél azonosítása, az Ügyféllel való kommunikáció, ideértve a szolgáltatások nyújtásával kapcsolatos értesítések, kérések és információk küldését, valamint az Ügyféltől érkező kérelmek, kérelmek feldolgozását.
8. Az Intézet a Megbízó személyes adataival való munkavégzés során a szövetségi törvény RF No. 152-FZ, 2006. július 27-én "A személyes adatokról".
9. Tájékoztatnak, hogy bármikor leiratkozhatok az e-mail címre küldött információk küldéséről email a címre: [e-mail védett] Az e-mailben történő tájékoztatásról is bármikor leiratkozhat az e-mail alján található „Leiratkozás” linkre kattintva.
10. Tájékoztatom, hogy az általam megjelölt mobiltelefonszámra küldött SMS-ek fogadását bármikor visszautasíthatom a következő e-mail címre: [e-mail védett]
11. Az Intézet megteszi a szükséges és elégséges szervezési és technikai intézkedéseket annak érdekében, hogy az Ügyfél személyes adatait megvédje a jogosulatlan vagy véletlenszerű hozzáféréstől, megsemmisüléstől, módosítástól, zárolástól, másolástól, terjesztéstől, valamint harmadik személyek által vele végzett egyéb jogellenes cselekményektől.
12. Jelen megállapodásra, valamint az Ügyfél és az Intézet közötti, a megállapodás alkalmazásával összefüggésben felmerülő kapcsolatokra az Orosz Föderáció jogát kell alkalmazni.
13. Jelen megállapodással megerősítem, hogy elmúltam 18 éves és elfogadom a jelen szerződés szövegében megjelölt feltételeket, valamint teljes körűen adom. önkéntes hozzájárulása személyes adataik kezeléséhez.
14. Jelen Megbízó és az Intézet közötti kapcsolatokat szabályozó szerződés a Szolgáltatások nyújtásának és az Intézet honlapjának személyre szabott szolgáltatásainak Ügyfél általi elérésének teljes időtartamára érvényes.
Oktatási offline Nonprofit szervezet felsőoktatás
Moszkvai Nyílt Intézet
Jogi cím: Orosz Föderáció, 105318, Moszkva, st. Izmailovsky Val, 2
Úgy tűnik, az iskolások már sikeres vizsgát tettek, és hamarosan egyetemre jelentkeznek. A programozás és az IT-technológiák iránt stabil kereslet van, nagyjából úgy, mint 10 évvel ezelőtt a jogi és közgazdasági szakterületeken.
Ebben a cikkben megmutatom, hogyan működik. felsőoktatás informatikához, hogyan válasszuk ki a megfelelő informatikai szakterületet.
A cikk nemcsak a 2015-ös pályázók számára lesz hasznos, hanem azoknak a középiskolásoknak is, akik már eldöntötték, hogy életüket összekapcsolják az informatikával.
Főiskolára kell járnom, hogy programozó legyek?
Sokféle nézőpont létezik ebben a kérdésben, és biztos vagyok benne, hogy többször is szóba kerül majd a megjegyzésekben. Szerény véleményem szerint a felsőoktatás nem előfeltétel az informatikai területen szakemberré válás, valamint ennek garanciája. De szilárd alapot jelenthet a szakmai fejlődéshez.Olvashatsz könyveket, részt vehetsz az OpenSource közösségben, részmunkaidőben dolgozhatsz az oDesken, és néhány év múlva már tapasztalt fejlesztő leszel felsőfokú végzettség nélkül. Igaz, a saját lustaságán kívül semmi sem akadályozza meg, hogy mindezt egyetemi tanulmányaival párhuzamosan tegye.
Beléphetsz, teszteket és vizsgákat tehetsz, diplomát szerezhetsz, és végül nem leszel profi programozó – milliónyi ilyen történet létezik.
Egy jó egyetem mindenekelőtt kiváló feltételeket biztosít a tudás, a tapasztalat, a kapcsolatok megszerzéséhez és az emberi fejlődéshez. És csak rajtad múlik, hogyan fogod használni őket (és hogy fogod-e egyáltalán).
Tételezzük fel feltételesen, hogy már eldöntötte, hogy felsőfokú végzettséget szerez informatikai területen, és menjünk tovább.
Bachelor, szakember és mester
Amióta az Oktatási Minisztérium úgy döntött, hogy Oroszországot integrálja a bolognai felsőoktatási rendszerbe, évek teltek el, és sok minden megváltozott. Korábban minden informatikus csak szakdiplomát kaphatott. Idén végeztek az utolsó diplomások (kivéve azokat a szakokat, ahol a képzési idő 5 évnél hosszabb).
Most lehetsz agglegény, ezt követően mester, majd elmehet a posztgraduális iskolába, hogy versenyezzen a Ph.D orosz analógjáért.
Mi változott valójában?
A régi „szakorvosi” tantervekben egy évvel csökkentették az óraszámot, a legnehezebb tantárgyakat pedig vagy megszüntették, vagy csökkentették. Az algebra, a valószínűségszámítás, a fizika területéről sok akadémiai téma marad a tanár előtt feltárva az alapképzésben. Számos olyan szakterületen, ahol a programozás segédkompetencia (például információbiztonság), különféle programozási technológiák kerültek kés alá – a webfejlesztéstől a párhuzamos programozásig.
Egyébként sem az elméleti anyag, sem az oktatási módszerek nem változtak. Az anyag mennyisége csökkent. Ha valamelyik egyetemen Pascalnak adtak laboratóriumot, akkor is adják.
A mesterképzések ugyanakkor újdonságokkal büszkélkedhetnek. Ezt külön is ki lehet írni, ha van igény.
Nem szabad megfeledkezni arról, hogy az agglegény nem egy kész alkalmazott, aki piros oklevéllel érkezhet a munkáltatóhoz, és átlagos fizetést kérhet a kórházban. Egy agglegény tud valamit, tud valamit a technológiából, de általában nem tudja, hogyan kell csapatban, nagy csapatban dolgozni és teljesen önállóan megoldani bizonyos problémákat. gyakorlati feladatokat. A fejlesztők terminológiája szerint ez egy Junior, amely azt ígéri, hogy 2-4 éven belül középfejlesztő lesz. Sok vállalatnál az ilyen, tapasztalatlan diplomások 6-12 hónapos szakmai gyakorlatokat szerveznek mentorral.
Alkalmazott és akadémiai érettségi
Természetesen az a tény, hogy a szakkört egyszerűen 20%-kal csökkentették, nem örülhetett az Oktatási Minisztériumnak. Kevesen tudnak kedveskedni az "alszakértőnek", aki most még kevesebbet tud. Ezért 2015-től mindenhol bevezetik az alkalmazott érettségit a hiányos felsőoktatás alternatívájaként.Röviden, az alkalmazott egy új tantervben tér el az akadémiaitól, ahol minden tudományág a valódi munkafeladatokra a lehető legkésőbb alkalmazott képzésére irányul. Gyakornoki és egyéb fejfájás nélkül a munkáltatónak. Például „matematikus-programozó” akadémiai alapképzésből, „.Net fejlesztő”, „Relációs adatbázis-fejlesztő” vagy „C ++ programozó” pedig alkalmazottból jöhet ki. Utóbbiak az egyetem elvégzése után azonnal érdeklik a munkaerőpiacot, míg az előbbieknek az alapképzés elvégzése után mesterképzésre kell bekerülniük, és tovább kell fejleszteniük kompetenciáikat, hogy a diploma megszerzése után magasabb pozíciókra kvalifikálják magukat. Egy másik hasznos dolog a részvétel tanterv munkáltatók (gyakorlati alapként) és IT-szállítók alkalmazott érettségije.
Annak ellenére, hogy az ötlet véleményem szerint megalapozott és megvalósítását 5 éve kezdték el 44 kísérleti egyetemen, minőségi újdonsággal még nem találkoztam. tananyagok, nem áll készen önálló munkavégzés végzettek. Feltételezem, hogy az elkövetkező 2-3 évben semmi sem fog változni, és nem lesz jelentős különbség a tudományos és az alkalmazott alapképzési programok elkészítésében. Ennek ellenére, ha már eldöntötte, hogy mester lesz - menjen akadémiaira, ha 4 év tanulás után azt tervezi, hogy dolgozni fog, és "valamikor" visszatér a mesterképzésbe - akkor jelentkezzen.
Tanítás az egyetemen
Ha az iskolában tanulnak, akkor az egyetemen. A különbség pedig óriási. Senki nem fog rákényszeríteni a tanulásra. Ha diplomát akarsz szerezni - ülj, értsd meg, kérdezd meg az osztálytársakat. A tanár csak a tudás hordozója, aki tudja, hogyan magyarázza meg ezt a tudást. Az ő célja, hogy elmondja, a tiéd az, hogy megértse. Ha valamit nem értettél, a tanár úgyis teljesítette a célját. Még ha bizonyos esetekben nem is ez a helyzet, jobb ilyen paradigmában gondolkodni, kevesebb lesz a csalódás.
A tanítás minősége éppen abban rejlik, hogy a tanár milyen jól adja át a tudást, milyen gyakorlati kompetenciára tesz szert. Például közvetítheti az OOP elvet a Delphi programozási nyelven, vagy használhatja a C # vagy a Java nyelvet. Az OOP-t úgyis megérted, ha megpróbálod, de a C# vagy a Java ismerete hasznos lesz a jövőben, a felkészülés során szakdolgozatok, részmunkaidős vagy további munkavállalás során.
A tanítás inert dolog. Minél többször olvassa el a tanár ugyanazt a kurzust, ugyanazokat a technológiákat példaként használva, annál jobban tudja átadni a tudást a hallgatóknak. Az IT-technológiák azonban túl gyorsan változnak, ezért két véglet lehetséges:
- a tanár felolvas neked valamit, ami erkölcsileg elavult, de te mindent tökéletesen értesz
- tanár beszél róla a legújabb technológiákat, de még mindig nagy hézagok vannak valami megértésében (ha nem saját maga tölti be a könyvekben, a StackOverflow-n vagy az MSDN-en, akkor ez így is marad).
Amellett, hogy az alapképzést akadémiai és alkalmazott képzésre osztják, az oktatási standardokat is frissítik a második generációról 3-ra és 3+-ra. A sok tanítási változás mellett fennáll annak a veszélye, hogy a következő 2-3 felvételi hallgató rosszabbul lesz felkészülve, mint a következő. Ez pedig több személyes erőfeszítést jelent.
Az egyetem és a szak kiválasztásakor kívánatos tudni, hogy Ki és mit fog megmondani. A végső választás előtt kérdezze meg a jelenlegi hallgatókat, olvassa el a diákcsoportokat a VK-n.
Szakválasztás
Tehát úgy döntött, hogy felsőfokú végzettséget szerez, programozó lesz. És nem csak egy programozó, hanem például egy frontendre szakosodott webfejlesztő. Klassz, hogy 18 évesen már van életcélod, de sietek kiborulni. Hazánkban létezik olyan, hogy felsőoktatási szabványok, és sokkal elvontabbak, mint szeretné.A felsőoktatási szabványok teljes listája itt tekinthető meg. Még mindig nem mindenkinek van 3+ generációs szabványa, de az év végére meglesz. Javaslom, hogy olvassa el ezeket az unalmas dokumentumokat.
Információs rendszerek (MOAIS) matematikai támogatása és adminisztrációja.
A különlegesség, ami ad legjobb körülmények között fejlesztői kompetenciák fejlesztésére.Tanulni fog: programozási technológiák különböző nyelveken (általában 4 év alatt legalább három programozási nyelvvel ismerkedhet meg - például: C ++, C #, Lisp vagy C ++, Java, Python) , relációs és objektum-orientált adatbázisok fejlesztése és alapszintű adminisztrációja, hálózati technológiák , "kliens-szerver", "kliens - alkalmazásszerver - adatbázisszerver" alkalmazások fejlesztése, párhuzamos programozás.
A képzés elvi megértést ad a programozáshoz, pár hónap alatt képes vagy bármilyen programozási nyelvet megtanulni és abban fejlődni; bármely program működésének megértése, a legtöbb számítási probléma megoldása. A diploma megszerzése után erős Junior vagy, de amint konkrét feladatokkal, eszközökkel foglalkozol egy adott cégnél, a tudásbázis elegendő lesz a Középső minősítéshez.
A szakterületen szerzett munkatapasztalat és jó mesterképzés után nemcsak programokat, információs rendszereket készíthetsz, hanem megismerkedhetsz a nagy terhelésű rendszerek fejlesztésének, a csapatirányítás, a fejlesztéstervezés alapelveivel, valamint jelentkezzen Senior és Team Vezetőnek.
Alapvető informatika és információs technológiák (FIIT).
A szakterület közel áll a MOAIS-hez, de a számítási kísérletekre és kutatási feladatokra koncentrál.Vagyis programozóként csúcsformában leszel, de a gyakorlati üzleti problémák megoldásában szinte használhatatlan leszel. De Ön értékes eszköz a K+F részlegek számára, tudományos laboratóriumokés kutatócsoportok. Ezen a szakterületen egy jó egyetemen való tanulás lehetővé teszi, hogy a világ minden tájáról válasszon állást, dolgozzon híres cégek. Már kezdetben azt feltételezik, hogy az alapképzés csak az első lépés az oktatásban.
Egészen igazi történet: a Moszkvai Állami Egyetemen szerzett alapképzést követően iratkozzon be a CalTech mesterképzésébe. Természetesen a fizika, az algebra és a matematikai elemzés legyen a szenvedélyed.
Informatika és számítástechnika (IWT)
A szakterület a hardverrel dolgozó rendszerprogramozók oktatására irányul. Rendelkezik robotok programozásával, valós idejű rendszerekkel és fújólámpával való munkavégzéssel. Ilyen végzettséggel nem szeretnél unalmas számviteli rendszereket, webes alkalmazásokat fejleszteni, de jövőbeli karriered beindulhat videó megfigyelő mérnökként egy kis magánbiztonsági cégnél, vagy egy nagy márka robotikai laboratóriumában (természetesen mesterképzés elvégzése után).Véleményem szerint minden tisztán programozói specialitásokkal van. Az alábbiakban felsoroljuk azokat a szakterületeket, ahol programozást is tanítanak. De ha a fentről jövő szakokon olyan tanterv van, hogy programozó végez, akkor az alábbi szakokon van valami programozói ismeretekkel rendelkező szakember.
Nem csak programozó
Szoftverfejlesztés
Viszonylag új szakterület, lényegében szoftvertermékmenedzsereket képez. Ez a szakember átnézi a fejlesztési feladatokat, kezeli a követelményeket, a funkcionalitást, a verziókat, a fejlesztői csapatokat. Az első kurzusokon programozási technológiákat és esetleg egy-két nyelvet is elsajátítasz, de később a tananyagban egyre több lesz a szoftverfejlesztés menedzsmentje. Pályafutását Junior Developerként kezdheti, de ahelyett, hogy továbblépne a Middle-re, projektmenedzser lesz.Alkalmazott informatika
Olyan rendszerelemzőket állít elő, akik széles körű informatikai és üzleti látókörrel rendelkeznek. Tudnak kódolni is, de igazán jók a műszaki specifikációk megírásában, az üzleti folyamatok formalizálásában, és hatékonyan kommunikálnak a nagy absztrakciókban lebegő fejlesztőkkel. Ha ilyen ambíciói vannak, válhat projektmenedzser vagy akár igazgató is a cégénél.Üzleti informatika
Nagyon közel áll az alkalmazott informatikához, de sokkal erősebbek a végzős vezetői kompetenciái. Lehetsz IT-alkalmazási tanácsadó, vagy kezelheti egy kis holding informatikai szabályzatát. A diploma megszerzése után kezdjen el legalább támogatásban dolgozni, de az "IT igazgató" karriercélja évek alatt elérhető.Információs rendszerek és technológiák
Fókuszban az adminisztráció információs technológiák valamint a megfelelő szoftver- és hardverválasztás a vállalati feladatokhoz helyi hálózat. A programozás, de eljárási szinten, közelebb áll a szkriptekhez és a konfigurációs fájlokhoz.Matematika és számítástechnika
Az alapvető ismeretek nagy része lehetővé teszi, hogy informatika tanárként dolgozzon az iskolában és elemzőként nagy cég. Egy jó egyetemen ez a szak a tudományos kutatás felé vonzódik, és a K+F-ben is kiindulópont lehet azok számára, akik a matematikai tudományokat részesítik előnyben a fizikával szemben.Információ biztonság
Az első tanfolyam gyakran hasonlít az olyan specialitásokhoz, mint a MOAIS, ahol sokat és különböző nyelveken programoznak, de aztán leáll. Nem kódot kell írni, meg kell érteni, hogyan lehet bármilyen kódot megtámadni. A hálózatok és operációs rendszerek mindenki számára ismerősek lesznek, nevezheti magát hackernek, de a biztonság területén kell dolgoznia, a szabályozó dokumentumokkal, és nem csak a tűzfalakkal és a szippantókkal.Fontos megérteni, hogy minden az adott oktatási intézménytől függ. Olyan ez, mint a HTML szabvány és annak megvalósítása egy tartományi szépségszalon helyén. Vannak olyan egyetemek, ahol minden szakterület hallgatói ugyanazokra az előadásokra járnak. Vannak egyetemek, ahol a MOAIS Visual Basic-et és Pascal-t tanulmányoz, makrókat ír Excelben, és adatbázisokat tanulmányoz az Access példáján. Ha van ilyen egyetem a szülővárosában, akkor ideje vonatjegyet vásárolni.
A szakválasztás a felvételinél rendkívül fontos, hiszen ez meghatározza a további karriert és talán egy életet. Lényegében ez az első független választás az életben, és a hibát években mérik. Ezért még korai a vizsga után „lélegezni”, ideje minél többet megtudni a legközelebbi egyetemről, annak hallgatóiról és tanárairól. Sok szerencsét.
Információs technológia (IT)
A társadalom globális számítógépesítésének korában egyetlen szervezet vagy cég sem működhet sikeresen, ha nem rendelkezik fejlett technológiákon alapuló, jól működő információs rendszerrel. Olyan szakemberekre van szükség, akik az információgyűjtési és -feldolgozási technológiák segítségével könnyebbé és kényelmesebbé tudják tenni az életet, például javítani vagy automatizálni. termelési folyamatok, minden nap növekszik. Itt az idő jó időben válassza a legmagasabbnak szakképzés az egyetem innovatív szakterületein információs rendszerekés technológiák.
Hatótávolság szakmai tevékenység egyetemet végzett informatikai területen kiterjedt: től alkalmazott matematika a programozás területén a high-tech szoftvertermékek konkrét fogyasztókhoz való eljuttatásáig. Az információs rendszerekkel és technológiákkal foglalkozó szakember szakmai tevékenységének tárgya azok matematikai, információi és szoftverei, tervezési, hibakeresési, gyártási és üzemeltetési módszerei és módszerei. szoftver eszközök információs rendszerekben az élet minden területén. A szakember feladata egy olyan szoftver és hardver komplex létrehozása, amely lehetővé teszi a foglalkoztató cég számára, hogy versenyelőnyt szerezzen a piacon.
Informatikai (IT) specialitások és szakirányok
A moszkvai egyetemeken a képzési programok választéka ezen a területen meglehetősen nagy: a táblázat a leggyakoribb képzési területeket és szakterületeket mutatja.
|
OKSO osztályozó szerinti szám |
Irány/szakterület neve |
Tanulmányi időszak (év) |
Képesítés |
Vidék szakmai tevékenységek |
|
"Alkalmazott matematika és informatika" |
Alkalmazott matematika és számítástechnika alapképzése |
Matematikai és szoftvertámogatás a tudomány, a mérnöki és az információs technológia csúcstechnológiás területein, a hangsúlyt a hatékony programozásra helyezve; algoritmusok felépítése optimalizálási problémák megoldására |
||
|
Alkalmazott matematika és informatika mester |
||||
|
matematikus, rendszerprogramozó |
||||
|
"Üzleti informatika" |
Gazdálkodásinformatikus alapképzés |
információ menedzsment a területen modern üzlet; vállalati információs rendszerek bevezetése, elemzése és karbantartása |
||
|
Üzleti informatikus mester |
||||
|
"Alkalmazott informatika" (régió szerint) |
Alkalmazott számítástechnikai alapképzés |
Szakmai orientációjú információs rendszerek létrehozása, bevezetése és karbantartása; hatékonysági jel szoftverés adatbázisok egy adott területen; fejlett információs technológiák használata információszerzés és -feldolgozás |
||
|
Alkalmazott informatikus mester |
||||
|
"Alkalmazott informatika" (területek szerint: közgazdaságtan, menedzsment, menedzsment) |
informatikus-közgazdász, menedzser, menedzser |
|||
|
„Informatika és Informatika» |
Műszaki és műszaki alapképzés |
Számítógépek, rendszerek és hálózatok létrehozását és használatát célzó eszközök, módszerek és módszerek összessége, automatizált rendszerek információfeldolgozás és -kezelés; az összes számítógépes berendezés működésének biztosítása |
||
|
Mérnöki és Technológiai mester |
||||
|
« Számítógépek, komplexek, rendszerek és hálózatok" |
||||
|
"Szoftver számítógépes technológiához és automatizált rendszerekhez" |
||||
|
"Információs rendszerek" |
Információs Rendszerek alapképzése |
Modern információs rendszerek létrehozása és támogatása a termelés, a kereskedelem, a tudomány és az oktatás valamennyi ágazatában; sokféle probléma megoldása az információfeldolgozó és vezérlőrendszerek szoftvereinek fejlesztésében módszerekkel számítógépes grafika, hálózati információs és multimédiás technológiák |
||
|
információs rendszerek mestere |
||||
|
"Információs rendszerek és technológiák" |
||||
|
"Információs technológia a tervezésben" |
||||
|
„Információs technológiák a médiaiparban” |
||||
|
"Információs technológia be nemzetközi üzlet» |
*Master képzés 4 év alapképzés után.
A moszkvai egyetemek egyik legnépszerűbb szakterülete az információs technológia területén az „Információs rendszerek és technológiák”, mivel az egyetemen ezt az oktatást kapó hallgatók megismerkednek a programozással, a számítógépes tervezéssel és az adatkezeléssel, valamint ismereteket szereznek bizonyos területeken. a jövőbeni szakmai tevékenység területe. Ezenkívül ez a szakterület számos érdekes szakterülettel rendelkezik a moszkvai egyetemeken:
- "Számítógépes grafika és modern programozási módszerek internetes környezetben"
- "Információs technológiák az ingatlankezelésben, a nemzetközi üzleti életben"
- "Telekommunikációs technológiák, hálózatok, komplexumok"
- "Információs hálózatok biztonsága és információvédelem"
- "Információs hálózatok e-kereskedelem»
- "Vállalati információs hálózatok"
- "Banki információs hálózatok"
- "Információs rendszer menedzsment"
- "Információs hálózatok meghatározott területeken nemzetgazdaság: műszergyártás, szállítás»
Mit tanulnak
A leendő informatikai és rendszertechnikai szakemberek alapvető matematikai képzésben részesülnek az egyetemen, a sikeres szakmai tevékenységhez különösen fontosak a számítástechnikai ismeretek. rendszer elemzése, ellenőrzés dinamikus objektumok, intelligens adatbázis-tervezés. Ezzel párhuzamosan a tanulók tudást, készségeket sajátítanak el modern módszerek programozás internetes környezetben, globális vezérlőrendszerek, információbiztonság, stb.
Mivel a megtervezett és használt informatika általában egy meghatározott alkalmazási területre összpontosít, a szakembernek a nemzetgazdaság ezen adott területén, például a gépészetben, ismeretekre lesz szüksége, vasúti közlekedés, e-kereskedelem, reklám. Külön típusok az informatikai területen végzett egyetemi végzettségű szakmai tevékenységhez közgazdasági, pénzügyi, jogi, menedzsment, marketing, projektmenedzsment ismeretekre lesz szükség.
Minden számítógépes programok angol nyelven íródnak, így a leendő informatikusnak kellően magas szinten kell beszélnie a műszaki angolt.
Informatikussá is válhat az egyetemen a táblázatban felsorolt szakok valamelyikének megszerzésével; fontos, hogy maga döntse el, mi szeretne lenni: a késztermékek és modellek „agyának”, „vasának” vagy „konfigurációjának” szakértője. A fent ismertetetthez hasonló tevékenységi profilt biztosítanak az egyetem „Alkalmazott Informatika” szakon végzett hallgatói számára, akik a nemzetgazdaság meghatározott területein a fejlett információs technológiák alkalmazására is felkérést kapnak. A moszkvai egyetemeken érdekes tanulmányi programokat találhat az "Alkalmazott informatika" szakon közgazdaságtan, menedzsment, menedzsment, turizmus, orvostudomány stb. szakon. Ha előre tudja, hogy melyik területen szeretne szakosodni a jövőben, válasszon egy egyetemet megfelelő profil, amely megfelelő mennyiségű oktatást tud nyújtani a kapcsolódó tudományágak komplexumában.
Hol dolgoznak az informatikusok és mennyit keresnek?
Az informatika területén az egyetemet végzettek pályafutásának fejlesztésére több lehetőség is kínálkozik: adminisztratív, tervezés és menedzsment.
Az adminisztrációs irányt a rendszergazda, hálózati adminisztrátor, adatbázis-adminisztrátor pozíciók képviselik. Mindezek a rendszergazdák kötelesek biztosítani a megszakítás nélküli és biztonságos munkavégzés számítógépek és komplexumaik a hálózatban. A kezdő adminisztrátorok 25 000 rubelt kapnak, minden munkaév 15% -kal növeli a fizetést, például további ismereteket, idegen nyelv, adjunk hozzá további 10%-ot. A szakmai bizonyítványok megléte, különösen a nemzetköziek, további 30%-kal növeli a fizetést. Így az 5000 dolláros fizetés nem a korlát az adminisztrátor számára, és ez is lehetséges további bevételek egyedi megrendelések teljesítésére.
A tervezési irányt a programozó, vezető programozó, hálózati alkalmazás fejlesztő, webprogramozó stb. pozíciók jelentik. Egy programozó átlagkeresete 1500-2000 dollár, ez függ a programozási nyelvtől, az angol nyelvtudástól (plusz 20%), tapasztalati munka. Gyakran a programozók, különösen az internetes környezetben, outsourcing-ot végeznek, vagyis maguknak dolgoznak; jövedelmük általában magasabb, mint a teljes munkaidőben foglalkoztatottaké.
Az IS-szakemberek vezetői munkaköre projektmenedzseri, projektigazgatói, vezérigazgató. A formációról bérek az ezen a területen lévő pozíciókra a „Szervezet vezetése” szakkör leírásában található.
Az egyetemet végzettek, IP-szakemberek az élet minden területén elhelyezkedhetnek, ahol számítástechnikát alkalmaznak:
- – akadémiai, tudományos, oktatási intézményekben;
- – számítástechnikai központokban, kísérleti tervezőirodákban;
- - V információs központok, archívumok, pénztárak és könyvtárak, állami statisztikai szervek;
- – állami és kormányzati intézményekben, állami ill önkormányzat, adóhatóságok, rendészeti és szociális védelem, a vámnál;
- - különböző tulajdonformájú vállalkozások és szervezetek vezető testületeiben;
Az IT-technológiák területén szerzett második felsőfokú végzettség korlátlan kilátásokat jelent egy gondolkodó ember számára. A Synergy University minden "induló" platformról (első felsőoktatás megléte/hiánya, programozói teljesített átlag) minden feltételt megteremtett egy ilyen megoldás megvalósításához.
Programjaink katalógusa a legnépszerűbb területeket tartalmazza: Második felsőoktatás: programozás
- Az Informatikai Kar programja - MOiAIS, az 1C-vel kezdődő üzleti szoftvertermékekkel dolgozó szakemberek képzése. Itt mély matematikai képzettségű programozókat "nevelnek" - leendő szoftverfejlesztőket, nemzetközi szintű informatikai igazgatókat.
- Miután elsajátította az I&T specifikációt a műszergyártásban és a távközlésben, nem lesz ideje elkezdeni állást keresni – hamarabb megtalálja Önt.
- Általános programozó képzési program általános profil – mély merülést a munka mechanikájában operációs rendszer, C++ programozás, számítógépes grafika alapelvei, informatikai adminisztráció alapjai és még sok más.
- Ígéretes irány az ISIT karának programja" Információ biztonság” a te választásod, ha nélkülözhetetlenné akarsz válni. Jó gyakorlatok egyetemi céges erőforrások közreműködésével, kódolási ismeretekkel, a kriptográfia alapjaival - a végén szakértővé válsz a kiberkockázatok megelőzésében - a 21. századi fenyegetés.
- Az alkalmazott informatika irány a leendő fejlesztők, tesztelők, alkalmazáskészítők számára.
A képzés formái és időtartama. Belépővizsgák
Egyetemünkön teljes körű és gyorsított programozó képzési program érhető el. Határidők:
- teljes nappali tagozatos oktatás– 4 év, gyorsított – 3 év (a szakmai tevékenység teljes köre elérhető);
- esti órák - 4 év 6 hónap;
- távoktatás: teljes 4 év 6 hónap, gyorsított program 3 év 6 hónap.
A gyorsított programozási másoddiplomára jogosult hallgatók esetében az újraszámítás egyénileg történik, és számos tényezőtől függ (főszakma, korábbi teljesítmények, tudományos munka, szakválasztás). Folyamatosan akcióink, kedvezményeink vannak – mindig kérhet pontosítást, hogy kapjon versenyelőny a munkaerőpiacon.
Példa egy teljes idejű tanulmányi tervre: /assets/upload/uch_plan/uch_plan_inform_sistem_o_09.03.02.pdf
Foglalkoztatás: a személyzet relevanciája a piacon
400-500 szakember dolgozik az IT piacon (2016-os adatok). Az Orosz Föderáció jelenlegi szükséglete 1,2 millió, hivatalos becslések szerint 4 millió, az éves össz-oroszországi fórum "Jelenések területe" előadóinak adatai szerint.
Az Orosz Föderáció kormánya 2013-ban jóváhagyta az IT-szakértői piac fejlesztésének programját, amely szerint 2018-ra a foglalkoztatott programozók számának meg kell közelítenie a 700 000 főt. És nem az ipar igényeinek teljes kielégítéséről beszélünk. De facto ma a programozási szegmens akut munkaerőhiánnyal küzd.
A programozókra, szoftveradminisztrátorokra, alkalmazásfejlesztőkre, tesztelőkre bármilyen profilú cégek keresnek. Banki szervezetek és biztosítók, gyártás, kereskedelem, közigazgatási vállalkozások – 80% jogalanyok Oroszország már dolgozik a sajátjával szoftver termék(honlap, pályázatok, 1C), amelyhez szakmai részvétel szükséges.
Az informatikai szakma hordozója számára nagyon sok munkaterület áll rendelkezésre:
- informatikai osztály vezetője;
- indítási vezető csoport rendszergazdája;
- szoftverfejlesztő;
- információbiztonsági osztály vezetője;
- közösségi média csoport adminisztrátor.
A lista folytatódik. A programozás egy olyan specialitás, amely folyamatosan bővül az új szakmákkal/pozíciókkal. A betöltetlen programozói állások száma országonként (az első 10 adata toborzó ügynökségek) harmadik éve nem esik a 45 ezres határ alá. Ez az egyetlen irány, amelyet egyetlen válságban sem fenyeget a munkanélküliség.
