Murashkin Theodosius
Analýzou výsledkov dotazníka „Kto moji rodičia pracujú“ sme zistili, že z 20 žiakov vyučujúcich v triede 9 detí nevedelo pomenovať povolanie svojej matky, 12 detí nevie pomenovať povolanie svojho otca. Na otázku "ČÝM SNÍVATE STAŤ?"
5 - polícia,
2 - hudobník,
2 - kuchár,
Stiahnuť ▼:
Náhľad:
Ministerstvo školstva mesta Moskva
Odbor školstva severozápadného okresu
štátny rozpočet vzdelávacia inštitúcia Mesto Moskva
stredná škola №828
Okresná súťaž projekčných a výskumných prác
"Budúcnosť severozápadu"
Nominácia "Owlets"
Smer "Vzdelávacie projekty a výskum"
oddiel "rodinný projekt"
Téma projektu "Profesie mojej rodiny"
Projektový manažér:Komarova Svetlana Yurievna, učiteľka základnej školy
Moskva
rok 2012
Úvod ………………………………………………………………………. 3
Naliehavosť problému……………………………………………………….. 5
Hlavné ciele a zámery projektu……………………………………….6
Pracovný plán …………………………………………………………………... 7
Produkt projektu ………………………………………………………………… 7
Závery projektu……………………………………………………….…8
Zoznam použitej literatúry………………………………………..10
Úvod
Prejde nejaký čas a každý študent bude mať otázku o budúcnosti odborného vzdelávania. Ale aby ste mohli pre niekoho pracovať, musíte sa najprv naučiť toto povolanie. Vo svete existuje mnoho rôznych povolaní a všetky sú dôležité a čestné, od jednoduchého školníka až po vzdelaného akademika. A skutočne je. Predstavme si na chvíľu, že všetci školníci zrazu nešli do práce. Čo by sa stalo s ulicami veľkých miest a obcí za týždeň? K čomu by to viedlo?
Na svete je nespočetné množstvo úžasných povolaní.
A každé povolanie má slávu a česť.
Dnes si školák a zajtra robotník,
Umelec, vedec, námorník či architekt.
Pre každý správna vec existuje,
Ktorý od detstva je braný vážne kvôli práci.
Voľba budúce povolanie- nie je to ľahké. Po prvé, je ťažké posúdiť budúci obsah práce jedným názvom profesie: človek sa spravidla dozvie o všetkých nuansách činnosti už v procese práce. Áno a úradné povinnosti pre rovnakú profesiu sa môžu v rôznych podnikoch výrazne líšiť. Po druhé, človek sa môže prispôsobiť rôzne druhyčinnosti. Je ťažké si predstaviť človeka schopného pracovať výlučne ako pokladník v supermarkete. Našu voľbu navyše často ovplyvňujú najrôznejšie vonkajšie faktory: napríklad názory v spoločnosti na prestížne a neprestížne povolania, výber budúca špecialita pod vplyvom rodičov, pre spoločnosť s priateľmi, vášeň pre jedného, vonkajšiu stránku povolania atď. Ako si správne vybrať?
Výchova detí, formovanie osobnosti dieťaťa od prvých rokov jeho života je hlavnou zodpovednosťou rodičov. Rodina ovplyvňuje dieťa, uvádza ho do života okolo seba. My, dospelí, by sme mali deťom pomáhať pochopiť dôležitosť rodiny, vychovávať deti k láske a úcte k členom rodiny, vštepovať deťom pocit pripútanosti k rodine a domovu.
"Profesia" - (lat. professio - oficiálne označované povolanie, špecialita) - pohlavie pracovná činnosť(triedy) osoby, ktorá vlastní komplex špeciálnych teoretických vedomostí a praktických zručností získaných v dôsledku špeciálnej prípravy, praxe a dĺžky služby.
Ak dieťa od detstva snívalo o tom, že sa stane lekárom alebo astronautom, a stále nepochybuje o správnosti svojho výberu, nemá žiadne problémy. Bez ohľadu na to, čo hovorí jeho matka a babička, bude študovať učebnice chémie alebo biológie s vytrvalosťou fanatika alebo sa zúčastníte kruhu „mladého fyzika“ a budete mať dobrú predstavu o tom, čo bude robiť potom promócie.
Ak áno, potom má šťastie. Pretože veľa chlapov absolútne netuší, „kto má byť“ a kam ísť a či vôbec ísť, keď zazvoní dlho očakávaný posledný školský zvonec.
No, keď je problém výberu povolania znepokojujúci - to znamená sociálnu a psychologickú zrelosť študenta. Horšie je, ak je to zatiaľ jedno: mama ťa vezme za ruku na právnickú fakultu (lebo sa ti ten príbeh „páči“) a potom sa ukáže, že nevydržíš triediť nudné papieriky a komunikáciu s ľuďmi.
Čo ovplyvňuje výber povolania? Aké faktory rozhodujú o výbere konkrétneho povolania? V praxi sa ukazuje, že sklony sa berú do úvahy ako posledné, ale názor rodičov má obrovský vplyv. To sme sa pokúsili zistiť štúdiom profesií našich príbuzných.
Relevantnosť problému
IN Základná škola Keď sa vzdelávacia a kognitívna činnosť stáva vedúcou, je dôležité formovať predstavy detí o rôznych profesiách ao práci. Problém formovania predstáv mladších školákov o svete práce a povolaní nie je v pedagogike dostatočne rozvinutý, hoci by sa zdalo, že všetkým je jasná obrovská úloha predstáv o povolaniach a práci. V školách sa formovanie predstáv o svete práce a povolaní niekedy uskutočňuje nedostatočne cieľavedome a systematicky. Aj keď je to práve škola, ktorá by sa mala stať rozhodujúcim článkom v procese profesijného sebaurčenia žiakov, účinne vplývať na cieľavedomé formovanie predstáv o svete práce a povolaní. V živote každého človeka odborná činnosť zaujíma dôležité miesto. Od prvých krokov dieťaťa rodičia premýšľajú o jeho budúcnosti, starostlivo sledujú záujmy a sklony svojho dieťaťa a snažia sa predurčiť jeho profesionálny osud. Mladší žiaci sa nestretávajú s problémom výberu povolania. Ale keďže profesijné sebaurčenie je prepojené s rozvojom jednotlivca vo všetkých vekových štádiách, vek základnej školy možno považovať za prípravný, ktorý kladie základy profesijného sebaurčenia v budúcnosti. Predstavy o profesiách u dieťaťa vo veku 7-10 rokov sú obmedzené jeho ešte chudobným životná skúsenosť- práca mamy a otca, učiteľky v škôlke a učiteľky v škole, povolanie pilota, policajta, spravodajského dôstojníka, no deti o týchto akosi známych profesiách vedia málo a veľmi povrchne. Medzitým v modernom svete existuje veľké množstvo druhy práce. Orientácia v tomto oceáne ľudských aktivít je najdôležitejším článkom sociálnej adaptácie dieťaťa. Formovanie predstáv mladších školákov o svete práce a profesií je teda nevyhnutným procesom, ktorý je v modernom svete relevantný.
Hlavné ciele a zámery projektu
Ciele:
1. Ukážte dôležitosť rodiny v živote človeka, upevnite pozitívny vzťah ku všetkým členom rodiny.
2. Dajte deťom informáciu, že všetkých členov rodiny spája láska a neha, vzájomná starostlivosť, priateľstvo a vzájomná pomoc.
3. Ukázať úlohu rodičov a detí v rodine, „povolania“, ktoré členovia rodiny vykonávajú (oboznámenie sa s históriou vzniku a vývoja rodiny, zodpovedanie otázok: „Od koho a aké povahové črty, črty a schopnosti ste zdedili?“, „Kým ste, chcete sa stať, keď vyrastiete?“, deti premýšľajú o sebe, o svojej budúcnosti).
Úlohy:
- obohatenie vedomostí študentov o svete profesií;
- formovať u detí predstavy o rodine, povolaní rodičov;
- vštepovať deťom lásku a úctu k členom rodiny, učiť ich starať sa o svojich blízkych;
- obohatiť vzťah rodič-dieťa o zážitok spoločného tvorivá činnosť;
- zvýšená súdržnosť skupiny, skúsenosť s participáciou v projektové aktivity skúsenosti s prezentáciou projektov.
Pracovný plán
- Zber a analýza informácií.
- Naučte sa význam slova profesia.
- Študujeme článok E.A. Klimova o faktoroch výberu povolania.
- Zvažovanie krokov k správna voľba profesií.
- Pokúsime sa určiť povolanie pre seba (na tento účel sme uskutočnili prieskum medzi spolužiakmi).
- Spolu s rodičmi vedieme výskumnú prácu a zostavujeme príbeh o profesiách našej rodiny.
- Rozhovory s predstaviteľmi rôznych profesií.
Produkt projektu
Príbehy rodičov o ich povolaní.
Prezentácia projektu „Listujem v rodinnom albume“.
Predpokladané výsledky realizácie projektu:
- Deti vedia o svojej rodine.
- Detské chápanie významu rodiny v živote každého človeka.
- Sprostredkovať účastníkom projektu dôležitosť tejto témy.
- Skladať perspektívny plán aktivity na túto tému.
Závery projektu
Rozborom výsledkov dotazníka „Kto pracujú moji rodičia“ sme zistili, že z 20 žiakov, ktorí v triede vyučujú, 9 detí nevie pomenovať povolanie svojej matky, 12 detí nevie, ako sa volá povolanie svojho otca.
Na otázku "ČÝM SNÍVATE STAŤ?"
Odpovedali 4 ľudia - učiteľ,
5 - polícia,
2 - hudobník,
2 - kuchár,
1 - kaderník, cestovateľ, vynálezca, vodič, dizajnér, oligarcha a šéf.
Na základe týchto odpovedí sa ukázalo, že chlapci vedia veľmi málo o množstve profesií, ktoré existujú v modernom svete.
V ďalšej fázePri práci na našom projekte sa pokúsime zodpovedať zásadnú otázku: „Sú potrebné všetky profesie? Sú všetky profesie dôležité?
Aké profesie sú na trhu práce v modernej spoločnosti najžiadanejšie?
Ako si správne vybrať?
Kto a čo ovplyvňuje výber budúceho povolania?
Kde a čo učia?
Je dnes učiteľské povolanie relevantné?
Hra "Profesia-tajomstvo".
Veľmi rád počúva pľúca
A môže dávať injekcie.
Teplomer sa sám postaví
Dajte si vitamín do úst(lekár)
Vie behať a skákať.
Lopta zasahuje veľmi šikovne.
Hrá tenis, volejbal
A futbal má talent(športovec)
Vidí krásu
A všetky farby sú iné.
Možno štetcom na papieri
Nakreslite svoj portrét.
A vidieť slnko na oblohe
Vytvorte radostnú krajinu!(umelec)
Nite, nožnice, špendlíky:
A práca je v plnom prúde.
Vytvára veci z látky
Školské uniformy môžu byť vyrobené pre vás.(krajčírka)
Bibliografia
- E. I. Mašuková. Všetky profesie sú dôležité. - Základná škola, 2008. - č.6, s.91 - 92.
- L. V. Novoženiny. Integrované lekcie. - Základná škola, 2007.-č.1, s.49-50.
- A. V. Prediger. kto má byť? - Základná škola, 2007. - č. 7, s. 87-93.
- E. N. Arsenina. Všetka práca je dobrá. - Autorské scenáre mimoškolské aktivity na základnej škole. - LLC "Globus", 2007, s. 71-79.
- Encyklopédia.
- Článok E.A. Klimova „Faktory výberu povolania“.
Profesie mojich príbuzných
Murashkin Theodosius 4 "A"
- Predstavujeme sa:Ahoj. Volám sa Murashkin Theodosius. Som žiakom 4. triedy "A" školy 828.
- Chcem predstaviť svoj projekt na tému "Profesie mojich príbuzných"
- Cieľ mojej práce: Oboznámenie sa s históriou vzniku a vývoja mojej rodiny, odpoveď na otázku: "Od koho a aké povahové črty, črty a schopnosti sme zdedili?"
- Slovo „profesia“ v latinčine znamená druh pracovnej činnosti osoby, ktorá vlastní špeciálne teoretické vedomosti a zručnosti získané v dôsledku špeciálneho školenia.
- Po vykonaní prieskumu a analýze výsledkov dotazníka „Kto pracujú moji rodičia“ sme zistili, že z 20 žiakov, ktorí v triede vyučujú, 9 detí nevie pomenovať povolanie svojej matky, 12 detí nevie, ako sa volá otec. povolanie. Ukázalo sa, že chlapci vedia veľmi málo o množstve profesií, ktoré existujú v modernom svete.
- Otázky o svete práce a profesií sú teda v modernom svete relevantné.
- Môj otec sa volá Platón, je kňaz
- Kedysi bol diakonom
- Aby sa stal kňazom, otec študoval v inštitúte. Vyštudoval teologickú fakultu Ortodoxnej humanitnej univerzity St. Tikhon
- Pápež slúži v kostole Nanebovzatia Matky Božej v Gonchary
- A tiež vyučuje základy pravoslávia na gymnáziu Nika a často vystupuje so študentmi
- Otec vie jazdiť na kajaku a chodí s nami na turistiku
- Moja mama sa volá Elena, pracuje ako literárna redaktorka
- Vyštudovala VGIK (Všeobecný štátny inštitút kultúry), odbor filmová veda
- Mama pracuje v redakcii novín Severného dištriktu
- A moja matka vie nemecký a venoval sa prekladom filmov na filmových festivaloch
- Mamin otec starý otec Sasha pracoval vo filmovom štúdiu Tsentrnauchfilm
- Najprv bol kameramanom, potom filmovým režisérom
- Študoval aj na VGIK, odbor kamera
- A pred inštitútom starý otec pracoval vo filmovom štúdiu v Rige ako iluminátor
- Počas Veľkej vlasteneckej vojny starý otec bojoval v partizánskom oddiele, potom študoval v námorníkovi a plával
- Teraz je starý otec predsedom Rady kameramanov - veteránov Veľkej vlasteneckej vojny a podpredsedom Spoločnej rady partizánov a podzemných pracovníkov Moskovského výboru vojnových veteránov.
- Mamina matka, babička Tanya pracovala ako inžinierka v NIIAS (výskumný ústav)
- Vyštudovala Fyzikálnu fakultu Moskovskej štátnej univerzity (Moskva štátna univerzita)
- Otcov otec starý otec Asya pracuje v DSK-1 (závod na stavbu domov) a babička Mila je matkou mnohých detí
- Ale najviac hlavná práca starí rodičia - byť starými rodičmi. Teraz sme vyrástli, ale predtým to mali ťažké
- Mamin brat, strýko Shurik, tiež vyštudoval VGIK, Ekonomickú fakultu, ale pracuje ako zvukár na reklamných filmoch.
- Otcov brat strýko Denis má svoj malý podnik, zbiera a opravuje telefóny a rádiové zariadenia
- Otcova sestra teta Nasťa pracuje v kostole, kde slúži otec
- A naša teta Olya tiež vyštudovala PSTGU (pravoslávnu humanitnú univerzitu St. Tikhon), má magisterský titul z religionistiky a teraz je postgraduálkou a učí
- A tiež mám tri sestry, Ksyusha chodí na zborovú školu, Lika študuje na baletnej škole a Ulya je na gymnáziu 1551
- V ďalšej fázepráce na našom projekte sa pokúsime odpovedať na otázku: „Sú potrebné všetky profesie? Sú všetky profesie dôležité?
Spolu so spolužiakmi sa pokúsime nájsť odpoveď na problematickú otázku: „Je veľa povolaní! čo je moje?
Poďme debatovať – „Čo ovplyvňuje výber povolania“:
Aké profesie sú na trhu práce v modernej spoločnosti najžiadanejšie?
Ako si správne vybrať?
Kto a čo ovplyvňuje výber budúceho povolania?
Kde a čo učia?
Je dnes učiteľské povolanie relevantné?
Poďme stráviť Triedna hodina na tému: "S kým moji rodičia pracujú?"
Vydanie novín: „Čím chcem byť“
Náhľad:
Ak chcete použiť ukážku prezentácií, vytvorte si účet ( účtu) Google a prihláste sa:
Obecný rozpočtový vzdelávacia inštitúcia
"Bushevets NOSH"
"Profesie mojej rodiny"
Detský kreatívny projekt
Vykonali žiaci 2. stupňa
Vedúci projektu – učiteľ
Fedorová Larisa Zinovievna
Bologo 2015
Cieľ projektu : spoznať povolania svojich rodičov.
Ciele projektu :
- učiť sa od rodičov o ich profesii;
- vydať album esejí „Profesie našich rodičov“.
Relevantnosť projektu.
“Na zlatej verande sedel kráľ, princ, kráľ, princ, obuvník, krajčír - kto budeš?
Každý pozná túto detskú riekanku. Rým na počítanie má jednoduché pokračovanie: vyberte si ľubovoľný titul a pokračujte v hre. V živote veci nie sú také jednoduché. Za starých čias bolo málo povolaní a všetky sa spolu s kráľom zmestili na jednu verandu.
Prvý cár Ivan sa objavil na Rusi pred 600 rokmiIII, a s ním boli profesie: strelec, kuchár, pekár, krajčír, záhradník, rybár, mlynár, klenotník, stolár. Za starých čias boli ľudia hrdí na remeselnú zručnosť. Teraz sa všetky profesie na jednej verande nezmestia. Je ich už mnoho tisíc. A stále sa objavujú nové.
Profesia je obchod, ktorý sa robí každý deň a ktorý je užitočný pre iných ľudí. Profesie si vyžadujú špeciálne školenie.
Profesia je druh práce, ktorá si od človeka vyžaduje určitú prípravu, znalosti a zručnosti.
Každý biznis má svoje pravidlá, každá profesia má svoje nástroje. Niektoré profesie vyžadujú veľmi sofistikované stroje. Ako si vybrať povolanie? Je veľmi dôležité, aby vás práca bavila. Len tak sa môžete stať majstrom svojho remesla. Potrebujete deti školského veku zaviesť profesie, alebo sa o nich učia sami? Myslím, že je to potrebné. V živote každého človeka má profesionálna činnosť dôležité miesto. Od prvých krokov dieťaťa rodičia premýšľajú o jeho budúcnosti, starostlivo sledujú záujmy a sklony svojho dieťaťa a snažia sa predurčiť jeho profesionálny osud. Profesionálne sebaurčenie je teda spojené s rozvojom osobnosti mladší vek je prípravný.
Predstavy dieťaťa o povolaniach sú limitované jeho zlými životnými skúsenosťami. Aby sme si rozšírili vedomosti o rozmanitosti profesií, rozhodli sme sa vytvoriť projekt „Profesie mojej rodiny“ s deťmi.
Projekt je určený pre deti vo veku základnej školy a ich rodičov, do projektu sa môžu rovnocenne zapojiť osoby rôzneho pohlavia, rôznych rodinných príjmov, sociálneho postavenia a náboženstva.
Doba realizácie: 20 dní.
Etapy prác na projekte:
Ponorte sa do projektu
Organizačná fáza
Realizácia aktivít
Spracovanie a registrácia výsledkov
Prezentácia a diskusia o získaných výsledkoch.
Ponorte sa do projektu. Zapnuté tejto fázeštudentov. Študenti mali odpovedať na dve otázky:
1. Vieš vymenovať povolanie svojich rodičov?
2. Vieš pomenovať, aká je práca tvojich rodičov?
Výsledky prieskumu. Prieskum ukázal, že 33 % žiakov vie pomenovať profesie svojich rodičov, no 67 % žiakov nevie povedať, aké je ich zamestnanie. Bolo teda potrebné vyriešiť tento problém: zistiť črty práce ich rodičov.
organizačné štádium. Na vyriešenie problému bol spoločne vypracovaný akčný plán:
1. Urobiť exkurziu do dedinskej knižnice a poučiť sa z literatúry o rôznych profesiách.
2. Pozorovanie práce dospelých „Kuchár“, „Správca“, „Učiteľ“, „Predavač“.
3. Zistite od rodičov, čo je ich náplňou práce.
4. Vydávať prijaté výsledky.
Realizácia aktivít. V tejto fáze deti zbierali údaje: absolvovali exkurziu na pracovisko svojich rodičov (v skupinách), viedli rozhovory s rodičmi.
Spracovanie a registrácia výsledkov. V tejto fáze chlapci písali eseje, robili kresby.
Diskusia k získaným výsledkom.
V triede sa uskutočnila triednická hodina, počas ktorej deti prezentovali výsledky svojej práce. Po prezentácii práce sa chlapci podelili o svoje dojmy, vyjadrili svoj názor na výsledky. Album sa dal dokopy najlepšie eseje„Povolanie našich rodičov“.
Pes Jekaterina.
Moja matka sa volá Galya. Pracuje ako účtovníčka. Väčšinu času sedí za počítačom, vedie evidenciu a vypĺňa rôzne dokumenty. Firma, kde pracuje moja mama, sídli v Petrohrade, takže často musí chodiť na služobné cesty. Moja mama každé tri mesiace podáva priznania a hlásenia na daňový úrad.
Niekedy po večeroch a víkendoch moja mama žiari ako manikérka a predlžovanie nechtov. Chodí k nej veľa klientiek – mladých dievčat, žien s cieľom urobiť si pekné nechty.
Šibanová Alexandra.
Na svete je veľa profesií a všetky sú veľmi odlišné a veľmi dôležité. Takmer všetci členovia mojej rodiny pracujú pre železnice. Napríklad moja mama Lena pracuje ako sprievodkyňa osobného vlaku. Cestou sleduje cestujúcich. Ak niekto potrebuje pomoc, mama vždy pomôže. Pre záujemcov pripraví čaj, kávu, ponúkne sušienky či sladkosti. Moja stará mama Tanya pracuje ako obsluha na stanici. Má veľmi zodpovednú prácu. Vlakom dáva zelenú na prejazd. A môj strýko Dmitrij pracuje ako šéf železnice. Riadi všetku vykonanú prácu. A môj otec je vodič. Preváža ľudí. A keď treba, aj rôzne náklady.
V našej krajine veľké množstvo povolania a každé je svojím spôsobom zaujímavé.
Udarová Viktória
Chcem vám povedať o profesii mojej matky Alexandry. Pracuje ako asistentka predaja v salóne Megafon Retail. Predáva telefóny, tablety, modemy, puzdrá, príslušenstvo a hračky. Mama môže kupujúcemu povedať, ktorý telefón alebo tablet je lepšie vybrať. Povie vám, ktorý z nich si vybrať výhodnú tarifu za pripojenie. Ak majú klienti salónu nejaké problémy, tak sa im matka snaží pomôcť ich vyriešiť. Viackrát som navštívil mamu v práci a vyzdvihol som, ako pracuje. Moja mama pracuje dobre.
Sidorová Arina.
mám veľká rodina. Okrem mamy a brata sú tu aj starí rodičia. Hrám sa s nimi, chodím do lesa, chodím na ryby. Ale chcem vám povedať o svojej babičke Valya, pretože s ňou trávim všetok svoj voľný čas. Moja babička, a volá sa Valentina Evgenievna, pracuje ako riaditeľka nášho dedinského klubu "Cosmos". Veľmi ma to tam zaujíma, pretože do krúžku chodí veľa detí z našej obce. A moja stará mama sa tam venuje deťom: deti tancujú, spievajú, chodia na rôzne súťaže, mítingy, koncerty. Pre dospelých babička organizuje rôzne sviatky, večery. A na výročných akciách a svadbách moja stará mama pracuje ako majsterka toastov. V lete v brezovom háji trávi Deň obce. Zúčastňuje sa tohto podujatia. A tiež spievam a tancujem s babkou. Moju babičku všetci milujú a ja ju tiež veľmi ľúbim.
Petrova Anastasia
Na svete je toho veľa mužské profesie. Chcem hovoriť o profesii môjho otca. Pracuje v Bologovskom závode ventilov "BAZ" ako mechanik - opravár. Opravuje veľké stroje, na ktorých sa vyrábajú vodovodné kohútiky a ventily. Táto profesia je veľmi zodpovedná, pretože otec musí dobre poznať konštrukciu obrábacích strojov. Koniec koncov, práca stroja závisí od toho. Ak stroj zlyhá, potom otec musí rýchlo zistiť, čo sa deje, prečo stroj prestal fungovať. V Rusku sú len dve takéto továrne, kde pracuje môj otec. Preto Bologovského produkty posilňovňa predávané nielen u nás, ale aj v zahraničí.
Kucherenko Karina
Chcem vám povedať niečo o mojej rodine. Do dedinky Bushevets sme dorazili pomerne nedávno z Ukrajiny z mesta Mariupol. Môj otec si okamžite našiel prácu v závode Bushevets. Pracuje ako majster v dielni a dohliada na prácu svojich pracovníkov. Moja mama zatiaľ nikde nepracuje. Je ženou v domácnosti. Má veľa práce doma - variť jedlo, prať, kontrolovať u mňa. domáca úloha, hraj sa s mojou mladší brat. A večer pred spaním nám mama číta detské knižky.
Arkhipova Jekaterina.
Vo svete je veľa profesií. A všetky sú také odlišné a veľmi potrebné. Moja matka napríklad pracuje vo veľkom supermarkete "Devyatochka" ako predavačka. Pracuje v oddelení mäsa. Slúži tým zákazníkom, ktorí potrebujú klobásu, mäso alebo údené ryby. Viackrát som navštívil mamu v práci a sledoval som jej prácu. Ako rýchlo ponúka tovar zákazníkom, hovorí, ktorá klobása je chutnejšia a ktorý kus mäsa je lepšie kúpiť. Babička má úplne iné povolanie. Keď bola malá, pracovala ako učiteľka v materskej škole. A moja babička dobre kreslí. Pomáha mi kresliť kresby, ktoré nás v škole žiadajú o účasť v súťažiach. Babička môže pomôcť pri výrobe akéhokoľvek remesla. A teraz pracuje ako školník v správe nášho domu. Toto je tiež veľmi dôležité povolanie. Koniec koncov, musí včas vyčistiť cesty k vchodu, pozametať sneh, posypať cesty pieskom. Keď napadne veľa snehu, mama pomáha babičke. A moja stará mama pomáhala našim maliarom pri opravách vchodov. Toľko povolaní má moja stará mama.
Brigádna generálka Tatiana
Chcem hovoriť o profesii mojej matky. Pracuje na železnici na stanici Bushevets. Moja mama je obsluha na stanici. Najmä o mojej profesii moja mama neplatí. Len to viemstaničný strážnik je zodpovedný zamestnanec dopravnej služby, ktorý riadi príjem, odchod a prejazd vlakov, ako aj posunové jazdy v rámci jedného samostatného bodu.Nikto, okrem obsluhy stanice, nemá právo dávať príkazy na príjem, prechod a odchod vlakov a výrobu manévrov na koľajach, po ktorých idú organizované vlaky. Prednosta stanice a nadriadení môžu rozkazovať iba prostredníctvom obsluhy stanice.Profesia mojej mamy je veľmi zodpovedná. Musí vedieť veľa a poznať všetky novinky v dokumentoch, objednávkach a telegramoch.
Ak chcete zobraziť prezentáciu s obrázkami, dizajnom a snímkami, stiahnite si jeho súbor a otvorte ho v PowerPointe na vašom počítači.
Textový obsah snímok prezentácie: MÔJ RODINNÝ STROM POVOLANIA Som AutomechanikOtec Vlakvedúci MamaKaderníčkaBabka Kuchár Dedko Buldozér PrababičkaKaderníkPrastarý otecTraktorista BabičkaŠičkaDedkoHudobníkPradedobabkaModerkaStavbaHarbaStarý otec ich ruky. Ale okrem znalostí technológie a praktických zručností je jedným z hlavných typov práce kreativita. Koniec koncov, iba kreatívny majster môže vytvoriť nový obrázok jednoduchou zmenou účesu. otec Môj otec je vodič elektrického vlaku. Profesia rušňovodiča je striktne mužská. Vyžaduje obrovské fyzické a duševné náklady. Poškodenie zdravia rušňovodiča je spôsobené elektromagnetická radiácia a vibrácie, prašný vzduch. Stabilný a slušný plat je teda veľmi skromná odmena za tvrdú prácu. Strojári sú zdraví a fyzicky zdatní ľudia: každý ich pracovný deň sa začína lekárskou prehliadkou. Práca na smeny. Na materskej, babičke, kuchárka musí vedieť, pre koho môžu aké jedlá škodiť a v závislosti od vlastností organizmu konkrétneho človeka mu vedieť zostaviť individuálny jedálny lístok, ktorý bude nielen chutný, ale aj majú tiež priaznivý vplyv na zdravie. dedkoMôj dedko je vodič buldozéra.Vodič buldozéra je v stavebníctve pomerne bežné povolanie. S jeho priamou účasťou sa vytvárajú železnice a cesty, hlinené priehrady a vodné kanály, ako aj zákopy na kladenie rôznych komunikácií. Samotný buldozér je stroj, ktorého konštrukcia je založená na húsenicovom alebo kolesovom traktore vybavenom špeciálnym nožom (čepeľou). prababkaMoja prababka je kaderníčka.Toto povolanie je vhodné pre kreatívnych a vytrvalých ľudí. Nie každý vydrží hodinu strihať alebo farbiť jedného klienta. Komunikácia vám pomôže získať stálych zákazníkov. Odolnosť voči stresu - Najlepšia cesta dostať sa z konfliktných situácií. Klienti často nevedia, čo chcú a už vôbec nie nazývajú nesprávne účesy. Dôležité je nájsť spoločnú reč a naučiť sa porozumieť zákazníkom. pradedoMôj pradedo je traktorista.Povolanie traktoristu je jednou z najznámejších pracovných špecialít. Zároveň málokto pozná špecifiká tejto práce. Traktor nie je jednoduchý stroj, na prácu s ktorým musí zamestnanec okrem obrovského množstva špecifických úkonov vedieť opravovať traktor, nastavovať jeho rôzne komponenty, ale aj montovať a opravovať elektrospotrebiče. Z otcovej strany Babička Moja stará mama je krajčírka Krajčírka je ženské povolanie. Presnosť, chuť, prísnosť najmenšie detaily a detaily, presnosť každého pohybu, vytrvalosť. Vzácny muž spája tieto vlastnosti a v každej žene sú vždy prítomné. Každá žena je podľa definície rodená krajčírka. starý otecMôj starý otec je hudobník, povolanie hudobníka nie je obyčajná práca, je to umenie, ktoré zahŕňa kreativitu. Od jedného z takýchto ľudí je takmer nemožné čokoľvek požadovať, rozlet ich fantázie nie je ničím obmedzený. Preto neexistujú žiadne prísne kritériá a rámce pre povolanie hudobníka. Samozrejme, treba neustále rozvíjať ucho, rytmus, rozpoznávať motív bez nôt. Melódia by mala znieť ľahko a neviazane, iba profesionáli pochopia, aká titánska práca bola vynaložená na jej vytvorenie. Bežný poslucháč by si mal hudbu len užívať. prababkaMoja prababka je lekárka.Lekár je predovšetkým múdry muž s dobrou pamäťou. Vždy sa snaží o dokonalosť a získava nové poznatky. Medicína predsa nestojí na mieste. Je dôležité, aby mal lekár vysokú odolnosť voči stresu, najmä ak ste si vybrali chirurgiu, pôrodníctvo, pediatriu alebo psychiatriu. Lekár musí byť čestný a vedieť sa rýchlo rozhodnúť v kritických situáciách. Meškanie totiž môže pacienta stáť život. Tiež by mal byť lekár schopný vysvetliť pacientovi podstatu problému, upokojiť a interpretovať dôležitosť liečby. pradedoMôj pradedo je stavbár.Povolanie staviteľa je veľmi starodávne. Vďaka historickým architektonickým budovám sa môžeme dozvedieť veľa o živote a kultúre našich predkov. Dodnes sa zachovalo mnoho stavieb, ktorých vek sa meria na tisícročia. Svoje skúsenosti si remeselníci odovzdávajú z generácie na generáciu. Prečo som si vybral povolanie automechanika Vybral som si povolanie automechanika, pretože v mojej rodinnej línii v mužskej línii sú všetci spätí so strojárstvom. Veľmi rada študujem vozidiel, štruktúru mechanizmu a ich značky. V budúcnosti plánujem otvorenie čerpacej stanice. Ďakujeme za sledovanie!
Názov projektu:
"Profesie mojej rodiny" (skupina seniorov)
Vedúci: učiteľka MDOU „MŠ č.4 kombinovaný typ“, Ermaková Valentina Vasilievna
Typ projektu: vzdelávací, tvorivý, hravý.
Cieľ projektu:
rozširovať a systematizovať vedomosti detí o svete povolaní na príklade povolaní rodičov;
zovšeobecňovať vedomosti detí o profesiách ich rodičov v procese spoločných a nezávislých aktivít;
pomôcť deťom získať nejaké sociálne skúsenosti.
1. Obohatiť slovník zavedením nových pojmov „povolanie“, „profesionál“, „rodina“, názvy povolaní;
2. Rozšírte svoje všeobecné obzory;
3. Rozvíjajte súvislú reč.
Kognitívny vývoj:
1. Rozšíriť predstavy o rôznych profesiách; pracovné činnosti vykonávané dospelými; o materiáloch potrebných na prácu;
2. Prebúdzať v deťoch zvedavosť a záujem o aktivity rodičov.
spoločensky - rozvoj komunikácie:
1. Rozvíjať komunikačné schopnosti;
2. Vychovávajte lásku a úctu k členom rodiny;
3. Vytvárať podmienky pre aktívnu, samostatnú, tvorivú, hrovú činnosť detí;
4. Prispieť k obohateniu vzťahov rodič – dieťa o skúsenosť spoločnej tvorivej činnosti; zapojenie rodičov do spoločné aktivity s dieťaťom v rodine a materskej škole;
5. Pestovať úctu a vďačnosť k pracujúcim ľuďom, túžbu vykonávať akúkoľvek úlohu svedomito a zodpovedne.
Umelecký a estetický vývoj:
1. Zapojte deti do odlišné typy tvorivé profesie(krajčírka, výtvarníčka, fotografka);
2. Oboznámiť sa s beletristickými dielami na tému projektu, dielami ľudí tvorivých profesií.
Účastníci projektu: pedagógovia, žiaci, rodičia.
Relevantnosť:
Svet profesií v spoločnosti je zložitý, dynamický, neustále sa vyvíjajúci systém. Postoj k profesii sa rozvíja v procese socializácie jedinca, ktorý zahŕňa aj predškolské obdobie. Oboznamovanie detí s prácou dospelých je nielen prostriedkom formovania systémového poznania, ale aj významným sociálnym a emocionálnym prostriedkom na oboznámenie sa so svetom dospelých, získavanie skúseností detí z komunikácie s ľuďmi. Tento projekt pomôže na príklade bezprostredného sociálneho prostredia uviesť predškolákov do sveta profesií.
Fázy projektu:
I. Prípravné
1. Vypracovanie plánu činnosti;
2. Prevádzkový čas a akumulácia požadovaný materiál;
3. Vypracovanie akčného plánu;
4. Zber informácií z kníh;
5. Zovšeobecnenie nahromadených skúseností.
II. Hlavné (plánované aktivity)
1. Prezentácia pre deti "Profesie";
2. Lekcia „Čím chcem byť, keď vyrastiem?“;
3. Kresba „Stavba domu“ (oboznámenie sa s profesiou stavbára);
4. Kresba „Bojovníci s ohňom“ (oboznámenie sa s povolaním hasiča);
5. Aplikácia "Rukavice - pripináčiky" (zoznámenie sa s profesiou kuchára);
6. Kreatívna úloha pre deti a rodičov + lekcia o rozvoji reči
"Profesie mojej rodiny";
7. Čítanie fikcia k téme projektu:
- V. Majakovskij "Kto má byť?";
− D. Rodari „Ako vonia remeslá?“;
− E. Uspensky „O viere a Anfise“,
"Strýko Fedor, pes a mačka";
− K. Čukovskij "Aibolit";
− S. Michalkov „Strýko Styopa je policajt“;
− A. Tolstého „Pinocchiove dobrodružstvá“;
− básne o práci „Môžu všetko na svete“;
− Andersen H.-G. Príbehy ("Stále cínový vojačik",
"Pastierka a kominár" a ďalšie);
− Hádanky o povolaniach;
- Príslovia o práci, zručnosti a povolaniach.
8. Lekcia o životnej bezpečnosti „Nebezpečenstvá v profesiách.
Nebezpečné povolania"(prezentácia + album s ilustráciami);
9. Rozvoj reči „Básničky o povolaniach“ (učenie básní o povolaniach);
10. Modelovanie "lietadla" (oboznámenie sa s povolaním pilota);
11. Kreslenie - sfarbenie "Všetky povolania sú dôležité" (kreslenie hlavných detailov kostýmu ľudí rôznych profesií);
12. Kvíz pre deti „Čo vieme o povolaniach?“;
13. Rodinný oddych „Večer priateľskej rodiny“;
14. Kreatívna úloha pre deti a rodičov „Výroba kostýmov a rekvizít pre námet- hranie rolí podľa povolania“;
15. Vytvorenie albumu detských a rodičovských prác „Profesie mojej rodiny“;
16. Záverečná prezentácia so zadaniami na upevnenie "Všetky profesie sú potrebné, všetky profesie sú dôležité."
III.Konečná
1. Príprava a uskutočnenie výstavy prác rodičov a detí;
2. Vytvorenie fotoreportáže o vykonaných aktivitách;
3. Návrh projektu;
4. Príprava projektových materiálov na vyvesenie na webovú stránku vychovávateľa;
5. Prehliadka kostýmov a atribútov kombinéz "Prehliadka profesií".
Výsledky:
1. Deti v reči poznajú a aktívne používajú slová súvisiace s profesiami;
2. Mať predstavu o rôznych profesiách; pracovné činnosti vykonávané dospelými; o materiáloch potrebných na prácu;
3. Dokáže aktívne, samostatne aplikovať získané vedomosti v hernej činnosti;
4. Deti spolu s rodičmi tvorivým prístupom pripravovali navrhnuté úlohy; 5. Do projektu sú zapojené všetky deti, 80 % rodičov pomáhalo deťom nakresliť profesie rodiny, 57 % vyrobilo kostýmy či atribúty pre rolové hry v skupine.
Produkty projektu:
1. Navrhnutý projekt;
2. Prezentácie: „Profesie“;
„Nebezpečné povolania“ („Vojenské povolania“);
„Všetky povolania sú potrebné, všetky povolania sú dôležité“;
"Človek je červený od práce."
3. Súhrny tried;
4. Fotoreportáž;
5. Albumy: „Nebezpečné povolania“;
„Profesie mojej rodiny“ (tvorivé práce);
„Profesie v obraze“.
6. Vlastnosti a kostýmy pre hry na hranie rolí;
7. tvorivá práca deti vyrobené v procese GCD;
8. Výber hudby na tému projektu (piesne o predstaviteľoch rôznych profesií). Vybavenie:
projektor, tabuľa, notebook, hudobné centrum.
Aplikácia: fotoreportáž
DETI A VZDELÁVACÍ SKUPINA VYJADRUJE VŠETKÝM RODIČOM VEĽKÁ VĎAKA ZA AKTÍVNU ÚČASŤ NA ŽIVOTE SKUPINY A NÁDEJU V ĎALŠÚ PRODUKTÍVNU SPOLUPRÁCU!
Naše kresby na tému: "Profesie mojich rodičov"
Hráme. Aký dobrý som v obleku poštára. Moje priateľky dostali úžasné časopisy.
Je pekné byť niekým potrebný.
Pozrite sa na mňa: "Aký som pekný muž!" Naše zvieratá sa k nemu prišli liečiť.
Išiel som do obchodu, teraz uvarím chutný obed. Aj lekár mu môže závidieť.
Keď vyrastiem, budem učiť deti. Byť mamou tiež nie je jednoduché.
Medzitým učím svoje bábiky matematiku.
Aké úžasné! Dáva deti sebe dobrá nálada Vždy!
Išli sme na exkurziu. Zoznámili sme sa s prácou našej manažérky Motoriny E.V.
Dostali sme veľmi zaujímavé informácie.
Ako perú a ako žehlia, sa aj naučili. Oh, toto nie je ľahká práca!
Veľmi radi spomíname na návštevu stravovacieho oddelenia. Toľko zaujímavých vecí tu. Aké obrovské hrnce! Dnes budeme jesť oveľa lepšie!
Ďakujem za tvoju pozornosť!
Tatyana Šašková
A začal som slovami: „Na zlatej verande sat: kráľ, princ, kráľ, princ, obuvník, krajčír - kým budeš? Všetci poznáte túto detskú riekanku. V starovekých časoch bolo málo profesií, a všetci sa dobre zmestili na jednu verandu, spolu s kráľom, teraz všetko profesií nezmestia sa na jednu verandu, je ich už mnoho tisíc a pribúdajú nové a nové. Ktorý si vybrať?
Vždy ma to ťahalo k vyšívaniu. Sama som sa naučila pliesť, ak treba, aj šiť viem. Zaujímam sa práca s plsťou a korálkami, začala ovládať techniku výroby brošní v štýle "Boho". Napriek tomu, že moji najbližší príbuzní nešijú ani nepletú.
Zoskupil som sa profesií, pričom ich označíte určitou farbou. Keď som to urobil strom«» , potom som videl, že všetci moji príbuzní na ženskej línii sú prepojení práca s ľuďmi. To možno vidieť z prítomnosti žltej farby. Ja tiež Pracujem s ľuďmi. Ale odkiaľ pochádza túžba po vyšívaní? A potom sa môj pohľad ponáhľa na oranžovú farbu, moja prababička bola ihličková - plietla šály, odevy, majstrovsky vlastnil háčik na pletenie, vyšívaný. Všetko do seba zapadlo.
Dnes vás pozývam, aby ste sa ponorili do mojej histórie rodiny, alebo skôr vykonať rodokmeň« Profesionálne dynastie v mojej rodine» .
Kto chce robiť výskum práca? Vďaka nej sa viete nielen identifikovať odbory, ale tiež pochopiť, či ste na správnom mieste, a možno aj pomôcť vášmu dieťaťu správne sa rozhodnúť profesií.
Výrobné konvencie rodokmeň
« Profesionálne dynastie v mojej rodine»
Žltá - povolanie spojené s komunikáciou ľudí: učiteľ, predavač, sudca, prokurátor, policajt, kuchár, novinár;
Modrá - povolanie Spojené s dopravy: voda, zem, vzduch;
Červená - liek;
Zelená - povolanie Spojené s prírody: lesník, inšpektor ochrany prírody, ekológ, pastier, chovateľ koní, chovateľ sobov, kariérny poľovník;
Hnedá - vojenská;
Oranžová - krajčírka, obuvník, ihličková;
Ak profesií súvisiace s vašou rodina neuvedená, a neviete, akú farbu ju zvýrazniť - nie je to strašidelné, farbu si môžete určiť sami. Je dôležité, aby ste pochopili sami seba.
Súvisiace publikácie:
“DIY SKUPINOVÝ STROM” Pripravila: Vychovávateľka I kvalifikačnej kategórii MDOU č. 15 Smirnova Alexandra Vyacheslavovna Ako viete.
Dobré popoludnie milí kolegovia! Dnes chcem hovoriť o udalosti, ktorej sme sa priamo zúčastnili. v našej škôlke.
Záverečná práca na tému "Odborné kompetencie" OBSAH ÚVOD KAPITOLA I. Odborné kompetencie. 1.1. Zložky odbornej spôsobilosti 1.2 Odborný.
Softvérový obsah. - formovať u detí predstavu o rodine ako o ľuďoch, ktorí spolu žijú; pestovať túžbu starať sa.
Blíži sa 8. marec – sviatok mamičiek, babičiek a dievčat. Všetci sa aktívne pripravujú: vyrábajú darčeky, nacvičujú tance, zdobia skupiny. Sme so študentmi.
Ovchinnikova Irina Nikolaevna, vychovávateľka Detskej rozvojovej vzdelávacej inštitúcie v Omsku "Centrum rozvoja detí - MATERSKÁ ŠKOLAč.37 „Chcem sa porozprávať o mojej rodine, kde.
Projekt v seniorskej skupine spolu s deťmi a rodičmi "Rodný strom" Projekt v seniorská skupina spolu s deťmi a rodičmi „Rodinný strom“ Pripravila vychovávateľka Aparina A. V. d/s č. 12 „Zlatá rybka“.
