Naučna i tehnološka revolucija. Naučno-tehnološki napredak u drugoj polovini 20. - početkom 21. veka Naučno-tehnološki napredak i društveno-politička misao

slajd 2

Pitanja

• Kakve će promjene tehnologija u 21. vijeku donijeti u naše živote?
• Šta prijeti društvu uništavanjem prirodne sredine?
• Naučno-tehnološki napredak - dobar ili loš?

Danas, kada se vek bliži kraju, imamo priliku da sumiramo rezultate filozofske i sociološke misli i da, na osnovu analize dela filozofa i sociologa, identifikujemo glavne faktori koji je odredio tok događaja i duhovnu atmosferu tog vremena. Ovo je tim važnije jer ovi faktori do sada nisu izgubili na djelotvornosti, a uticaj mnogih od njih se povećao.

NAUČNI I TEHNIČKI NAPREDAK

Neviđeni napredak nauke i tehnologije u velikoj meri je odredio jedinstvenu originalnost 20. veka. Posledice naučnog i tehnološkog napretka mogu se pratiti bukvalno u svim sferama života. savremeni čovek. Općenito je prihvaćeno da je razvoj nauke i tehnologije u XX vijeku. pokazao neviđenu revoluciju, kao rezultat toga, nauka je postala odlučujući dio tehnologije, kako industrijske tako i svake druge. Dakle, možemo razgovarati o tehnološka revolucija. Suština potonjeg ogleda se u širokoj primjeni i širenju tehnologija zasnovanih na najnovijim teorijskim dostignućima. Sama tehnologija je postala najvredniji proizvod. Trenutna situacija se može samo uz malo preterivanje opisati na sljedeći način: "Ko posjeduje najnapredniju tehnologiju u smislu nauke i tehnologije, taj posjeduje sve."

U XX veku. našao svoju punu realizaciju proces transformacije nauke iz forme znanja o zakonima univerzuma u glavno sredstvo

transformacija svijeta na osnovu njegovog znanja. Položaj nauke danas se radikalno razlikuje od prethodnih epoha, kada je naučnik bio percipiran kao usamljeni ekscentrik, koji s pohlepnom radoznalošću rješava misterije prirode. moderna nauka istraživački timovi (što, međutim, ne isključuje ulogu individualnog stvaraoca), organizovani su po univerzalnim principima, a svi su vezani za tehnologije i njihovu primenu. Nove tehnologije su radikalno promijenile svijet čovjeka i samu prirodu njegovog bića. Osim toga, pretvorili su ljudsku aktivnost u jedan od intra-prirodnih faktora (na primjer, u geološki faktor), čija je snaga usporediva, a ponekad i prevazilazi sile same prirode. Mnogi prirodni procesi se sada ne odvijaju na isti način na koji bi se mogli odvijati u odsustvu ljudska aktivnost. Čovjek je postao geološka sila na planetarnoj razini.

Počeci tehnološke revolucije ležali su naučna revolucija krajem XIX - početkom XX veka. Tokom ovog perioda došlo je do niza izvanrednih otkrića koja su radikalno promijenila ideje o zakonima prirode i licu same nauke. Naučna revolucija je iznjedrila neklasičnu (postklasičnu) nauku, koja se po nizu bitnih karakteristika razlikuje od prethodnog tipa naučnog znanja. Ovo drugo se sada doživljava kao klasična.

Klasična nauka je nastala u 17. veku. Zasnovala se na metodama klasične mehanike koje je razvio I. Newton i matematičke prirodne nauke uopšte, na osnovu dostignuća matematike R. Descartesa, G. Leibniza i dr. Ova vrsta naučnog saznanja pretpostavljala je izvesnu sliku sveta, koji se sa stanovišta neklasičnog (modernog) mora prepoznati kao pojednostavljen. Obratimo pažnju na neke njegove karakteristike - ovo će pitanje biti detaljnije razmotreno kasnije.

Prvo, slika svijeta klasične nauke pretpostavljala je dominaciju u prirodi nedvosmislenih i određenih zakona – dinamičkih – i gotovo da nije obraćala pažnju na statističke (vjerovatne) zakone. Drugo, zasnivao se na premisi o mogućnosti potpunog isključenja (eliminacije) subjekta, tj. čovjeka, od predmeta saznanja - zamislivosti prirode na takav način, "kao da čovjeka nema". Treće, polazilo je od shvaćanja samog čovjeka kao čisto ili pretežno racionalnog bića - uloga iracionalnog, mračnog principa u čovjeku nije bila u potpunosti poznata i nije uzeta u obzir. Slika svijeta klasične nauke stvorila je osnovu za vjerovanje u ostvarivost apsolutnog trijumfa naučnog razuma, uvjerenje da će svi društveni i ljudski problemi uskoro biti riješeni razvojem nauke. Tokom nekoliko vekova svog razvoja, klasična nauka je obogatila ljudsku misao brojnim briljantnim dostignućima u najrazličitijim granama znanja.

postklasični nauka nije odbacila dostignuća naučnih klasika, iako se u početku tako činilo mi pričamo o uništenju samog temelja nekadašnjeg naučnog znanja. Međutim, ubrzo je postalo jasno da je potrebno govoriti o radikalnom proširenju naučnih horizonata, o značajnom komplikacija naučna slika sveta. Od druge polovine XIX veka. slijedi serija naučnim otkrićima, koji je označio formiranje novog, drugačijeg od klasičnog tipa naučnog znanja.

Jedan od prvih u ovom nizu bio je stvaranje teorije elektromagnetnog polja od strane J. Maxwella, što je zahtijevalo uvođenje nekih fundamentalno novih odredbi u osnove fizike. Potom su uslijedila otkrića vezana za detekciju radioaktivnosti (A. Becquerel, M. Sklodowska-Curie i drugi), koja su kasnije dovela do stvaranja kvantne teorije M. Plancka. Kvantna teorija uvela je fiziku u neobičan svijet elementarnih čestica čiji su zakoni zapanjujući svojom neobičnošću i neobičnošću u poređenju sa zakonima klasične fizike. Stvaranje teorije relativnosti od strane A. Einsteina, koja je postulirala konstantnost brzine svjetlosti i mogućnost ubrzavanja i usporavanja protoka vremena, ojačalo je povjerenje u neobične (neklasične) teze nove nauke. Ovome treba dodati reviziju temelja matematike, koja je dovela do stvaranja teorije skupova, kao i razvoj nove logike, suštinski različite od one koju je postavio Aristotel i koja je postojala bez većih promjena duže od dva milenijuma. Nove teorije omogućile su fizičko tumačenje neeuklidske geometrije G. Riemanna i N. Lobačevskog, čije ideje ne mogu a da ne izgledaju iznenađujuće u poređenju sa uobičajenom geometrijom Euklida.

Panorama naučnih dostignuća prvih decenija XX veka. nije iscrpljen, naravno, navedenim otkrićima. Nije slučajno što je najobimnija literatura posvećena dramatičnim događajima u naučnom svijetu tog vremena. Međutim, ovo je dovoljno da se izvede zaključak o novosti i neobičnosti – neklasičnoj – nove nauke. Tokom narednog vremena ova dostignuća su se razvijala i obogaćivala, sagledavala iz različitih uglova. Ubrzo su mnogi od njih donijeli svoje praktične rezultate, oličene u raznim tehničkim uređajima.

Do 40. godine sazreli su uslovi za transformaciju onoga što su ranije bili samo teorijski proračuni materijalni oblik tehničkih dostignuća. Ovaj period uključuje formiranje elektronike, što je dovelo do stvaranja prvih kompjutera, upotrebe radara, daljinskog upravljanja i automatizacije, stvaranja nuklearnog oružja i početka rada na termonuklearnom oružju, razvoja projekata za miroljubivu upotrebu. atomske energije, eksperimentalni mlazni avion, uključujući nadzvučne brzine, široko uvođenje radija, prve korake televizije i još mnogo toga.

Tehnološka revolucija XX veka. bio je nastavak i kvalitetan razvoj industrijske revolucije XIX vijeka. Prva faza tehnološke revolucije povezana je sa automatizacija proizvodni procesi. Automatizacija je postala fundamentalno novi korak u odnosu na mehanizacija, koji je bio karakteristika industrijska revolucija iz prošlosti. Mehanizacija je značila zamjenu mišićne energije čovjeka i životinja energijom strojeva. Parne, a zatim i električne mašine još u 19. veku. omogućilo stvaranje velike industrije. Automatizacija je bila sljedeći korak na ovom putu. Sada je čovek dobio priliku ne samo da koristi energiju mašina umesto mišićne, već i da stvara i koristi specifična radna tela mašina, koji u velikoj mjeri zamjenjuje ljudsku ruku. Proces automatizacije posebno je intenzivan nakon Drugog svjetskog rata, počevši od kraja 1940-ih i 1950-ih godina.

Sljedeći korak u tehnološkoj revoluciji bio je informatizacija. Informatizacija je povezana sa raširenim uvođenjem računara i računarskih mreža u sprezi sa savršenim sredstvima komunikacije. Računar je postao jedinstveno sredstvo za automatizaciju intelektualne aktivnosti. Ako su se sva prethodna sredstva automatizacije ticala samo sfere materijalni rad, olakšao rad ruku, ali ne i glave, zatim su kompjuterske i informacione tehnologije direktno uticale na intelektualnu sferu. Kao rezultat promjena koje su se dogodile, informacijske mogućnosti ne samo da su se višestruko povećale, već su postale neuporedive s predkompjuterskom erom.

Značaj informatičke revolucije shvatio je 70-ih i 80-ih godina. Od tog vremena naglo je porastao značaj informacija kao moćnog sredstva uticaja na društvene procese i osobu. Uvođenje satelitskih komunikacija i drugih metoda širenja informacija dramatično povećava mogućnosti radija i televizije, uključujući njihov utjecaj na masovnu svijest, a samim tim i na smjer i tok društveni procesi. Borba za kontrolu sredstava masovni medij postaje deo političke borbe koja se sprovodi kako unutar zemlje tako i na međunarodnoj sceni. Međutim, informatizacija je onemogućila postojanje pojedinačnih zemalja u izolaciji; želja za izolacijom od procesa koji se odvijaju van zemlje postala je potpuno neostvariva.

Briljantna dostignuća nauke i tehnologije značajno su promijenila lice svijeta i čovjeka. Posljedice tehnološke revolucije su mnogostruke. Očigledno je da je tehnička moć otvorila široke mogućnosti za duhovni razvoj u najrazličitijim pravcima. Međutim, kako se ispostavilo, tehnologija sama po sebi ne povlači automatski napredak na duhovnom, moralnom i kulturnom polju. Naprotiv, to je slučaj da su naučna i tehnološka dostignuća komplikovan faktor duhovnoj situaciji, koja od XX veka. postaje mnogo raznovrsniji i zbunjujući u odnosu na prethodna razdoblja. Moć tehnologije postavlja mnoge akutne probleme koje je potrebno riješiti. Dovoljno je navesti problem nuklearne sigurnosti i prijetnje okolišu. Oni su samo sastavni dio čitavog kompleksa problema koji su danas dobro poznati.

Društveni značaj tehnologije je toliko očigledan da ga niko od filozofa 20. veka ne osporava. Razlike između filozofskih pravaca povezane su s razlikama u evaluacija ovu ulogu. Neki mislioci ocjenjuju ovu ulogu izuzetno pozitivnom, povezujući velike nade s napretkom tehnologije. Ovaj pogled treba okarakterisati kao tehnokratski. Drugi dio mislilaca procjeni uloge tehnologije pristupa opreznije, ukazujući ne samo na prednosti koje stvara naučno-tehnološki napredak, već i na opasnosti. Ovo gledište treba klasifikovati kao humanitarno. Predstavnici humanitarnog pristupa izražavaju zabrinutost ne samo zbog problema uzrokovanih naučnim i tehnološkim napretkom (kao što su nuklearni i ekološki), već uglavnom zbog činjenice da je u suočavanju sa tehničkom moći čovjek u opasnosti da „izgubi svoje lice ”. Drugim riječima, čovjek, povjerovavši u svemoć tehnoloških dostignuća, može neprimjetno izgubiti humanitarne vrijednosti, kao što su sposobnost suosjećanja i suosjećanja prema bližnjemu, vrijednosti dobrote i ljepote. U ovom slučaju, postojala bi prijetnja dehumanizacija društveni, međuljudski odnosi. Ova prijetnja je sasvim realna i njena realnost se može uočiti svuda, pa tako i kod nas. Stoga ćemo se u nastavku uglavnom držati humanitarnog pristupa.

Tokom veka, talasi tehnokratskih osećanja i očekivanja su se stalno javljali. U pravilu su bili povezani s novim otkrićem u nauci i tehnologiji. Da, ranih 1960-ih. posebne nade polagale su se na automatizaciju. Nešto kasnije - riješiti problem termonuklearne fuzije, koja bi čovječanstvu obezbijedila praktično neiscrpne izvore energije. U 70-80-im godinama. nade u napredak biološke nauke postale su popularne, obećavajući primamljive izglede u oblasti genetskog inženjeringa iu drugim pravcima. Karakteristično je da se svaki put naredno ostvarenje doživljavalo kao neka vrsta „čarobnog štapića“, kao magični ključ koji otvara vrata trenutnom rješavanju svih problema. Danas neki autori polažu iste nade u informatizaciju i računar.

Od posebnog značaja je činjenica da se tehnološki napredak karakteriše svojstvom fundamentalnosti nepredvidivost njihove posljedice, među kojima su i one koje imaju negativan značaj. Čovjek, dakle, mora biti u stalnoj spremnosti da može odgovoriti na izazove onoga što je stvorio: umjetnog svijeta. tehnički uređaji može donijeti ne samo koristi, već i uzrokovati nepopravljivu štetu ljudima i okolišu.

Istorija filozofskog razvoja XX veka. svjedoči o intenzivnoj potrazi za odgovorima na izazove tehnologije, o dramatičnoj teškoći uviđanja nadolazećih opasnosti, kada umjesto neozbiljnog uvjerenja u prolaznost i beznačajnost teškoća, s jedne strane, i paničnog straha od negativne posljedice tehnološkog napretka, s druge strane, dolazi hrabra svijest o potrebi za neumornim i mukotrpan rad. Teško da je neki veliki filozof 20. veka ostavio bez pažnje pitanja razumijevanja uloge tehnologije. Očigledno je da rezultat filozofskog poimanja naučno-tehnološkog napretka, prije svega, treba prepoznati kao razumijevanje važnosti stalnog “praćenja” negativne posljedice razvoj nauke i tehnologije. Zadatak spoznaje opasnosti i razvijanja adekvatnog odgovora, isključujući i neumjerene pohvale tehnologije i prokletstva upućene njoj, nije zadatak jednokratnog rješenja. Ustaje iznova i iznova, svaki put kao iznova. Svaka naredna generacija mora to rješavati samostalno, ali ne zaboravljajući lekcije iz prošlosti i razmišljajući o budućnosti.

• Vidi, na primjer: Avdeev R F. Philosophy of Information Civilization. M., 1994.

Društvo i naučno-tehnološki napredak

Opcija 1

Sadašnje stanje naučnog i tehnološkog napretka određeno je konceptom naučne i tehnološke revolucije. Naučna i tehnološka revolucijation(NTR) je kvalitativni skok u razvoju proizvodnih snaga društva, njegov prelazak u novo stanje zasnovano na fundamentalnim promjenama u sistemu naučnog znanja.

U naučnoj i tehnološkoj revoluciji postoje dvije faze

1) 50-ih - kasnih 70-ih. 20ti vijek (glavni motor promjene je automatizacija proizvodni procesi);

2) kraj 70-ih. do danas (glavni motor promjena je razvoj mikroelektronike, uvođenje kompjutera, tehnološka revolucija, kompjuterizacija).

Glavni pravci naučnetehnička revolucija:

automatizacija i kompjuterizacija proizvodnja;

predstavljanje najnovijih infomationtehnologije

razvoj biotehnologija;

Kreacija novo strukturalni materijali;

savladavanje najnovijih izvora energije;

revolucionarne promene u sredstva komunikacije i veze.

Socio-ekonomske posljedicenaučno-tehnički rerevolucije:

priroda porođaja se mijenja u smjeru njegove komplikacije, Viistiskujući udio jednostavnog rada, povećanje zahtjeva za kvalifikacijama i obrazovanjem zaposlenih;

povećati kapitalne investicijenauka I industrije koje intenzivno koriste znanje proizvodnja;

promjene društvena struktura društva, značajno povećanje broja ljudi sa višiobrazovanje;

intenzivira socijalna orijentacija ekonomski rast;

problemi se pogoršavaju zapošljavanje stanovništva;

ekološki e probleme

Opcija 2

Društvo i naučno-tehnološki napredak

Naučno-tehnološki napredak (NTP) je međuzavisan, progresivan razvoj nauke i tehnologije, proizvodnje i potrošnje. Naučno-tehnološki napredak je prvi put počeo da se približava u 16.-18. veku, kada je razvoj proizvodnje, trgovine i plovidbe zahtevao teorijsko i eksperimentalno rešavanje praktičnih problema. Od kraja 18. veka nauka i tehnologija su se konačno spojile, što određuje njihov međusobno povezan, međuzavisan dalji razvoj.

Sadašnju fazu naučnog i tehničkog napretka karakteriše naglo ubrzanje njegovog tempa, što je dovelo do uvođenja pojma „naučna i tehnološka revolucija“ (NTR). Naučno-tehnička revolucija obuhvata: sprovođenje fundamentalnih i primenjenih naučnih istraživanja; dovođenje njihovih rezultata u praktičnu upotrebu u vidu naučnih i tehničkih razvoja, inženjerskih rješenja; organizacija proizvodnje nova tehnologija; unapređenje organizacije proizvodnje, rada, upravljanja; stalno tehničko preopremanje preduzeća.

Naučno-tehnološka revolucija je identifikovala takve inovacije savremenog društva kao što su integrisana automatizacija, kompjuterizacija, robotizacija, informatizacija, radioelektronika, hemizacija, biologizacija, genetski inženjering, primena atomska energija, stvaranje novih materijala itd.

Naučno-tehnološka revolucija obuhvata sve sfere društva, vršeći ogroman uticaj na politiku, ideologiju, međunarodne odnose i razvoj zemalja. To uključuje širenje sfere ljudske aktivnosti, razvoj novih područja biosfere i svemira. Glavna karakteristika naučne i tehnološke revolucije je intelektualizacija svih vrsta ljudskih aktivnosti.

Međutim, naučna i tehnološka revolucija je također puna ozbiljnih opasnosti za javni život. Prema društvenim naučnicima, zloupotreba dostignuća naučne i tehnološke revolucije, čak i pod uslovima određene kontrole nad njihovom upotrebom, može dovesti do stvaranja totalitarnog tehnokratskog sistema u kojem će ogromna većina stanovništva biti pod vlašću. privilegovane vladajuće elite tokom dugog istorijskog perioda. Ako naučna i tehnološka revolucija poprimi oblik nekontroliranog procesa, onda može dovesti čovječanstvo do termonuklearne, ekološke ili društvene katastrofe.

Dakle, nauka i tehnologija u svom razvoju donose ne samo koristi, već i prijetnju čovjeku i čovječanstvu. Ovo je danas postalo realnost i zahtijeva nove konstruktivne pristupe u proučavanju budućnosti i njenih alternativa. Već u današnjoj stvarnosti prevencija neželjenih rezultata i negativnih posljedica naučno-tehnološke revolucije postala je hitna potreba čovječanstva u cjelini. Nudi pravovremeno predviđanje specifičnih opasnosti, zajedno sa sposobnošću društva da im se suprotstavi. Problem humanističke upotrebe dostignuća naučnog i tehnološkog napretka u interesu društva, u interesu duhovnog bogaćenja čitavog čovječanstva, danas dolazi do izražaja.

Opcija 3

Sadašnje stanje naučnog i tehnološkog napretka određeno je konceptom naučne i tehnološke revolucije.
Naučno-tehnološka revolucija je kvalitativni skok u razvoju proizvodnih snaga društva, njegov prelazak u novo stanje zasnovano na temeljnim promjenama u sistemu naučnog znanja.
U naučno-tehnološkoj revoluciji postoje dvije faze:
1) 50-ih - kasnih 70-ih. 20ti vijek (glavni motor promjena je automatizacija proizvodnih procesa);
2) kraj 70-ih. do danas (glavni motor promjena je razvoj mikroelektronike, uvođenje kompjutera, tehnološka revolucija).
Glavni pravci naučne i tehnološke revolucije:
1) automatizacija i kompjuterizacija proizvodnje;
2) uvođenje najnovijih informacionih tehnologija;
3) razvoj biotehnologija;
4) stvaranje novih konstrukcijskih materijala;
5) razvoj najnovijih izvora energije;
6) revolucionarne promjene u sredstvima komunikacije i komunikacijama.
Društveno-ekonomske posljedice naučne i tehnološke revolucije:
1) priroda rada se menja u pravcu njegovog usložnjavanja, izmeštanja udela prostog rada, povećanja zahteva za kvalifikacijom i obrazovanjem radnika;
2) povećavaju se ulaganja u nauku i industrije sa intenzivnim znanjem;
3) socijalna struktura društva se mijenja, značajno raste broj ljudi sa visokim obrazovanjem;
4) pojačava se socijalna orijentacija privrednog rasta;
5) pogoršavaju se problemi zapošljavanja stanovništva;
6) ekološki problemi rastu do svog punog potencijala.

Naučno-tehnološki napredak je kontinuirani proces uvođenje nove opreme i tehnologije, organizacija proizvodnje i rada na osnovu dostignuća naučnih saznanja. Kao rezultat naučnog i tehničkog napretka razvijaju se i poboljšavaju svi elementi proizvodnih snaga: sredstva i predmeti rada, radna snaga, tehnologija, organizacija i upravljanje proizvodnjom.

Kultura je način djelovanja društvene osobe i rezultat te djelatnosti, koji karakterizira kvalitativno stanje određenog stupnja društvenog napretka.

Ideju o sukobu između tehničkog i kulturnog napretka izražavali su i izražavaju mnogi filozofi. Postoji gledište da će pod uticajem tehnološkog napretka doći do smrti kulture, ona će se pokoriti tehnologiji i srušiti, umrijeti. Taj tehnološki napredak doveo je do kulturne regresije: slikarstvo je zamijenjeno fotografijama, u modi je bakhanalija, poligamija, pojasevi, narukvice i ogrlice zamijenile su odjeću, potpuni pad svih umjetnosti i poezije, umjesto muzike - valovi besmislenih tonova a zvuci bez strasti i izraza, melodije su nestale, a prezira se sve ono što ne vodi praktičnoj, običnoj, trajnoj koristi. Drugi glavni uzrok socijalnih katastrofa modernog društva vide u sve većoj disproporciji između nivoa razvoja tehnologije i morala.

Tu je i konstatacija o postojanju dvije kulture između kojih nema razumijevanja, tehnologiju razumijem kao element kulture i odvojene su zidom nesporazuma.

Brojni naučnici se protive podjeli jedne ljudske kulture na dva segmenta. Objašnjavajući to činjenicom da naučnici u svojim aktivnostima ne polaze samo od svojih naučni principi ali i od vrijednosti humanizma. Humanitarci pak uživaju u korištenju tehnologije.

Mnogi zapadni filozofi tehnologije vjeruju da je kultura u suštini jedno i da se to jedinstvo zasniva na kreativnoj materijalnoj i duhovnoj aktivnosti. Kakva je veza između tehnologije i kulture? Prije svega, tehnologija je najvažnija kulturna vrijednost. Sfera kulture nije ograničena na klasične vrijednosti umjetnosti, etike, nauke. Pored duhovnog, postoji i materijalni dio kulture, koji uključuje tehnologiju kao djelatnost i njena sredstva koja oličavaju ljudsko znanje. Napredak tehnička sredstva, sticanje vještina i sposobnosti njihovog korištenja, njihovo usavršavanje najvažniji su faktor razvoja i funkcioniranja kulture. Moderna kulturna osoba mora biti sposobna koristiti mnoga tehnička sredstva.

Tehnologija igra ogromnu ulogu u ovom razvoju ljudske kulture. Naravno, i druge važne kulturne vrednosti, Na primjer, fikcija ili nauka. Ali društvo se u svom svakodnevnom užurbanom životu ne bavi naučnim dostignućima, već njihovom tehničkom implementacijom.

Veza između umjetnosti i tehnologije ostvaruje se i kroz tehniku ​​same umjetnosti. Uticaj tehnologije na umjetnost organski je praćen utjecajem umjetnosti na dizajn, konstrukciju i rad tehnologije. Odnos između dizajnerskog rješenja i estetskih svojstava tehničkog objekta postojao je i prije, manifestirajući se na različite načine u razne vrste tehnologije i umjetničkih oblika. Tako je u arhitekturi višak materijala oduvijek izazivao utisak prevelike težine, a nedostatak materijala povezivao se sa nestabilnošću, nepouzdanošću i izazivao negativne emocije. ovdje su spojeni dizajn, estetski i funkcionalni kvaliteti.

U uslovima savremenog naučnog i tehnološkog napretka, veza između utilitarnog dizajna i estetskih kvaliteta stvorene opreme neobično je pojačana i implementirana u dizajn koji se uobličio u samostalan oblik. kreativna aktivnost i obuhvata kako teorijski dio – proizvodnu (ili tehničku) estetiku, tako i praktični – umjetničko oblikovanje. Sasvim je prirodno da je stvaranje tehničkih sredstava koja ispunjavaju osnovni zahtjev dizajna – odnos funkcije, dizajna i sadržaja proizvoda – u principu nespojivo s nesavršenom tehnologijom, zahtijeva visoku proizvodnu kulturu i poboljšava kvalitetu proizvoda. Dakle, dizajn djeluje kao stimulator tehničkog napretka, postoji Povratne informacije umjetnost sa tehnologijom.

Naučno-tehnološki napredak (STP) postao je moguć zahvaljujući naučnoj i tehnološkoj revoluciji (STR), koja se dogodila 40-50-ih godina. XX vijek. NTP je uticao na sve sfere društva. Ova lekcija je posvećena glavnim dostignućima NTP-a.

pozadini

Glavna karakteristika naučne i tehnološke revolucije (NTR) druge polovine 20. veka. - transformacija nauke u glavni faktor društveno-ekonomskog razvoja. Dakle, naučno-tehnološka revolucija je doprinijela transformaciji industrijskog društva u postindustrijsko društvo.

postindustrijsko društvo- društvo u kojem nauka postaje faktor proizvodnje, a preovlađujuća vrsta rada je zapošljavanje u uslužnom sektoru (za razliku od industrijskog društva u kojem dominira rad u fabrikama i predindustrijskog, u kojem je preovladavao poljoprivredni rad ).

Takve promjene bile su moguće samo zahvaljujući tehnološkom razvoju koji je omogućio zamjenu čovjeka u fabrikama mašinom (automatizovana, kompjuterski kontrolisana proizvodnja).

Događaji

1942- stvorio prvi atomski reaktor u SAD.

1953- proučavali molekularnu strukturu DNK, koja čuva genetski kod. Ovo otkriće označilo je početak razvoja genetskog inženjeringa.

1957- Lansiranje prvog satelita u svemir (SSSR).

1961- prvi let sa ljudskom posadom u svemir (SSSR).

1965- prva svemirska šetnja s ljudskom posadom (SSSR).

1969- let s ljudskom posadom na Mjesec (SAD).

1953- Dešifrovao strukturu molekula DNK.

1976- Pojavio se personalni kompjuter.

1960-1990-ih godina. Eksperimenti u fizici, hemiji, inženjerstvu itd. bili su posebno uspešni. Od 1970-ih razvijao ubrzanim tempom elektronika i kompjuterizacija. Poenta je bila da su sva dostignuća nauke na ovaj ili onaj način obrađena i da služe čovjeku. Hemija je snabdijevala čovjeka novim tkaninama, bojama i lakovima itd., fizika i inženjering - televizorima, prijemnicima itd.

Počevši od 1980-ih, naučno-tehnološki napredak počeo je da se odvija u novom obliku. Ta "revolucionarna baza" iz 1950-ih-1970-ih, koja je bila istinski proboj, počela je da se koristi za poboljšanje i razvoj novog. Dakle, od primitivnih ogromnih mobilnih telefona početkom novog milenijuma, svijet je došao do gotovo nevidljivih uređaja (slika 2). Od moćnih računara koji zauzimaju čitave spratove do prenosivih uređaja.

Rice. 2. Mobiteli u proteklih 40 godina ()

Glavni naglasak u sadašnjoj fazi naučnog i tehnološkog napretka je na tzv. nanotehnologija, novi izvori energije, za univerzalnu automatizaciju i tako dalje.

Svijet je ušao u eru postindustrijskog društva. Ovo društvo karakteriše primat visoke tehnologije, informatizacija i kompjuterizacija svih sfera društva. Visoka tehnologija treba dodatno olakšati svakodnevni život i rad osobe. Internet je postao sastavni dio ljudsko društvo. Pojavio se novi način komunikacija. Ljudski život je praktično prestao da bude bilo kakva tajna od drugih. Informaciono društvo- to je društvoXXIveka i narednih vekova (sl. 3).

Rice. 3. Informaciono društvo ()

Dolazi trenutno postindustrijsko društvo koju karakteriše ne samo univerzalna informatizacija, već i činjenica da je njen glavni resurs osoba, odnosno njene intelektualne sposobnosti. Naučnici, a ne vojska, postali su cenjeniji u sadašnjoj fazi ljudskog razvoja.

S druge strane, nemoguće je ne uočiti nedostatke NTP-a. Nauka ne samo da je počela služiti čovjeku, već je počela služiti i vojsci. Bilo je to u dvadesetom vijeku kada je svijet "upoznao" takve nove vrste oružja kao što su atomska, hidrogenska i neutronska bomba. Pojavio se nuklearno oružje. Razvojem tehnologije pojavile su se nove vrste "uređaja za ubijanje".

Dakle, STP pomaže ljudima (iako mnogi vjeruju da će takva pomoć dovesti do konačne zamjene čovjeka mašinom), a istovremeno ga može i uništiti.

1. Aleksashkina L.N. Opća istorija. XX - početak XXI veka. - M.: Mnemosyne, 2011.

2. Zagladin N.V. Opća istorija. XX vijek. Udžbenik za 11. razred. - M.: Ruska reč, 2009.

3. Plenkov O.Yu., Andreevskaya T.P., Shevchenko S.V. Opća istorija. Grade 11 / Ed. Mjasnikova V.S. - M., 2011.

1. Opišite informaciono društvo.

2. Kako se NTR razlikuje od NTP-a? Navedite primjere.

3. Zašto je inteligencija postala glavna investicija u postindustrijskom društvu?