Подгответе ръката си за писане:система от упражнения за подготовка на ръката за писане, задачи за развитие на ръчните умения за по-големи деца предучилищна възраст, готовността на детската ръка за писане.

Подготовка на ръката ви за писане

Писмо- това е трудно умение за дете, което изисква фино координирани движения, добре координирана работа на малките мускули на ръката, способност за концентрация и способност за контролиране на дейността. Научаването на писане е трудоемък процес, който обикновено протича през първите месеци от престоя на децата в училище. Въпреки това, както в предучилищните години в семейството, така и в детската градина, може да се направи много, за да се подготви бебето за този процес и да се улесни бъдещият първокласник да овладее писането.
Важно е да подготвите ръката за писане в предучилищна възраст, а не да научите детето да пише.Това са две напълно различни задачи!

Подготовката на ръката за писане в предучилищна възраст включва няколко области:

— развитие на ръчните умения(създаване на занаяти, проектиране, рисуване, моделиране, в които се развиват фини двигателни умения, око, точност, способност за завършване на започнатата работа, внимание, пространствена ориентация),

— развитие при децата на чувство за ритъм,способността да координирате думата и движението в определен ритъм,

— развитие на графични умения(това се случва в процеса на рисуване и графична работа - рисуване по клетки, оцветяване, засенчване и други видове задачи),
— развитие на пространствената ориентация(възможност за навигация върху лист хартия: отдясно, отляво, в горния десен ъгъл, в средата, в горния ред, в долния ред) - прочетете повече за системата от забавни игри за развитие на пространствената ориентация в статията "Ориентация в пространството".

Подгответе ръката си за писане: система от упражнения за пръсти

По-долу давам един от наборите от упражнения за подготовка на ръката за писане, разработен от T.V. Фадеева. Имената на упражненията бяха измислени от мен в съвместна работа с деца. Можете да измислите собствени имена.

Първо упражнение. — Вдигнете пръстите си.Ръцете са на масата с дланите надолу. Трябва да повдигнете пръстите си един по един, първо на едната ръка, след това на другата. След това упражнението се повтаря в обратен ред.

Второ упражнение. — Качвай се на зарядното!Ръцете са в същото положение. Трябва да се редувате да повдигате пръстите си на двете ръце едновременно. Започваме с малките пръсти, завършваме с палците.

Трето упражнение. "Ванка - изправи се."Детето щипе молива със средния и показалеца. След това пръстите започват да "правят упражнения", тоест да се спускат надолу и нагоре с молива. Когато се движите, трябва да държите пръстите си събрани и да не изпускате молива.

Четвърто упражнение. „Сложи клечките в кошницата“.Поставете 10-15 пръчици за броене на масата. Ако ги няма, можете да ги замените с моливи или други предмети със същата форма (коктейлни клечки и т.н.). Задачата е да съберете всички пръчици една по една в юмрук с една ръка, без да помагате с втората ръка. След това ги сложете на масата един по един.

Пето упражнение. „Стъпки“.Да вървим по масата с пръсти. Затискаме молива между показалеца и средния пръст (моливът се придържа към втората фаланга на пръстите). И в това положение правим стъпки с пръсти по масата. Трябва да вървите, като държите молива здраво, за да не го изпуснете. Стъпките са много малки.

Шесто упражнение. "Вертящо колело".Отново вземаме молив. Дръжте го за върха с една ръка. Затискаме единия край на молива с показалеца и средния пръст на водещата ръка (дясно - за десничари, ляво - за левичари). Другият край на молива е насочен встрани от гърдите.

Задача - трябва да обърнете молива и с помощта на това обръщане да го поставите в другата ръка със свободния край. След това нов завой - и отново моливът се връща към водещата ръка. Направете няколко такива завъртания - сякаш колелото се търкаля. При завъртане моливът "гледа" в посока от гърдите напред.

Седмо упражнение. "топка".Ние търкаляме топката. Представете си, че имаме топка в дланите си. И правим движения с длани, сякаш го търкаляме в различни посоки.

Осмо упражнение. "Прегръдки".Това упражнение помага да се предотврати появата на спазъм на писане. Писателният спазъм се проявява при деца, които току-що се учат да пишат, не е необичайно при първокласниците. При спазъм на писане пръстите започват да болят малко и изтръпват, понякога леко треперят (това е едва забележимо, но можете да го забележите). Не можете да пренебрегнете спазма. Необходимо е да го премахнете, ако вече е възникнало, а още по-добре - да го предупредите с това упражнение.

Седнете на стол, ръцете на нивото на очите. Свързваме дланите една с друга. Вдишваме през носа. Издишваме през устата и в същото време леко изместваме дясната длан надолу - няколко сантиметра. В същото време пръстите на лявата ръка са огънати и покриват пръстите на дясната ръка („прегръщайте“ ги, насложени върху тях отгоре). Отново поемаме въздух през носа, разгъваме пръстите на лявата ръка и връщаме дясната длан на мястото й. Правим упражнението в другата посока – сега лява ръкасе спуска, а пръстите на дясната ръка „прегръщат“ пръстите на лявата ръка отгоре. Трябва да изпълните упражнението 10-15 пъти.

Подготовка на ръката за писане: определяне на водещата ръка при дете

Преди да правите графични упражнения с дете, трябва да идентифицирате водещата му ръка. Понякога това е лесно, защото вече е ясно, че детето е дясна ръка. Или че очевидно е левичар. И понякога детето изпълнява всички задачи с едната или другата ръка. Защо? Каква е доминиращата му ръка? Как и кога да определите водещата ръка при деца в предучилищна възраст, ще научите от статията

Подготовка на ръката за писане: Развиване на ръчни умения

Развитието на ръчните умения винаги е било една от важните задачи на обучението на деца в предучилищна възраст. интересно « ръчна изработка"за деца, авторът на първата в света система от образователни игри за деца, създадена през 19 век (сгъване от хартия - аналогия на съвременното оригами, проектиране от грах и пръчки, оформяне на фигури от пръчки и факли, нанизване, плетене на модели от ленти хартия, игри с пръсти). Упражнения за развитие на „ръчни умения“ също бяха включени в системата от задачи за деца, разработени (вложки, рамки за закрепване и връзки и други), в системата (работа с глина, пясък, дърво, хартия и картон) .

ТОП 30 дейности, които допринасят за развитието на ръчните умения и подготвят ръката на детето за писане:

Това е важно да знаете: Прост молив се използва за подготовка за писане и изпълнение на графични упражнения с деца в предучилищна възраст. Не можете да използвате химикалки с филц в тези упражнения, тъй като те не изискват мускулно усилие от бебето, за да нарисувате линия.

- оформяне на фигури и шарки от малки мозайки,
- строителство от малки части, от конструктори изискващи затягане на гайки, винтове,
- конструкция от хартия и картон,
- тъкане на шнурове от ярки цветни въжета,
- работа на детски настолен стан,
- плетене на една кука и плетене (творбите на Е. Шулешко убедително доказаха колко ефективно е плетенето при подготовката на децата за училище),
- шиене и бродиране (Забележка: за дете на 6 години е необходима игла с дължина 4 см, не тънка, с надлъжно ухо. Децата овладяват шевовете "игла напред" в права линия, "до иглата", "над ръба"),
- правене на занаяти от тел,
- зашиване на копчета
– нанизване на мъниста и изработка на детски мъниста,
- визуална дейност (скулптуриране, апликация, рисуване),
- игри с пръсти
- излюпване,
– изработване на колажи (изрязване на фигури от списания с ножици и съставяне на композиции от тях),
- Изгаряне на дърва,
- рязане,
- сплъстяване,
- оцветяване на картини (важно е да не оцветявате само по себе си, а да оцветявате картината с молив, без да излизате извън контурите, внимателно, бавно),
- рисуване на шаблони на хартия в кутия („продължете започнатия шаблон“),
- рисуване на липсващата половина от картината в клетките,
- проследяване на чертежи по точки,
- оформяне на фигури и шаблони от кибрит (за кибрит първо трябва да отрежете главите за безопасността на детето).
- тъкане на различни модели от хартиени ленти, а след това от плитка, измисляне на нови комбинации и модели (вижте "Даровете на Fröbel" - тъкане от ивици),
- правене на мъниста от хартия (Правоъгълна лента се нарязва диагонално на триъгълници. Всеки триъгълник се усуква по диагонал, краят на триъгълника се залепва. Получава се мънисто от цветна хартия. Мънистата се нанизват на плитка).
- изрязване на гирлянди от хартия, сгъната като акордеон,
- декоративно рисуване (рисуване на модели - елементи от руска живопис - Хохлома, Городец, Мезен и други) - детето се научава да подрежда правилно елементите в равнината, да ги изгражда в ритъм,
- задачи с линийки - шаблони на животни, геометрични фигури, плодове, зеленчуци и други фигури (очертаване на контур върху шаблон и засенчване или рисуване и оцветяване; съставяне на картини от елементи на различни шаблони),
- рисуване на дъската с тебешир, цветни пастели,
- оригами,
- изработка на занаяти от естествени материали (шишарки, кестени, клонки, листа, семена, грах).

Подготовка на ръката за писане: как да определите нивото на готовност на ръката на детето за писане?

У дома можете да правите няколко прости упражнения с детето си, които ще ви помогнат да определите дали фината моторика на бебето е добре развита и дали ръката му е готова за писане. Ето две традиционни задачи (често давани на деца, когато постъпват в училище) като пример.

Задача 1. Начертайте кръг.Покажете на детето кръг, начертан върху лист хартия. Диаметърът на кръга е 3-3,5 см. И помолете детето да нарисува точно същия кръг върху своя лист хартия (с обикновен молив).

Ако ръката на детето е слабо развита, тогава могат да се наблюдават следните признаци:
- вместо кръг ще се получи овал или кръгът ще излезе твърде малък,
- линията ще бъде прекъсваща, ъглова, неравна; вместо едно плавно движение на ръката при рисуване на кръг, детето ще има много малки прекъсващи движения на ръката при рисуване,
- детето ще се стреми да фиксира ръката неподвижно върху лист хартия.

Задача 2. Шриховка.Поканете детето да засенчи силуета прост обект(къща, лодка, ябълка или друго) в прави линии, без да излиза извън границите на силуета. Покажете образец - как се щрихова (хоризонтално щриховка, вертикално щриховка, диагонално щриховка) Детето само избира в каква посока ще щрихова.

Ако ръката не е добре развита , тогава бебето постоянно ще обръща изображението (защото не може да промени посоката на действие с ръката си).

Подгответе ръката си за писане: научете се как да държите химикал и молив правилно

Как да държите молив правилно и неправилно, когато пишете и правите графична работа: трябва да знаете това!

Признаци за неправилно използване на молив или химикалка от дете в предучилищна възраст:

Първо.Детето не държи правилно молив и химикал - държи „щипка“ (събира пръстите си в шепа) или дори в юмрук.
Второ.Неправилна позиция на пръстите, когато държите химикал или молив. Проявява се във факта, че моливът лежи не на средния пръст, а на показалеца.
трето.Детето държи молив или химикал твърде близо до повода или твърде далеч от него.

За да коригирате тези грешки , направете с детето си упражнение за пръсти „Изграждане на къща с букви“, което ще ви помогне да научите как правилно да държите химикал в ръката си:

Вземете правилно молив или химикал (дръжте молива между палеца и средния си пръст, докато се отдръпвате от долния ръб - оловото на молива - нагоре с няколко сантиметра), поставете показалеца си върху молива. Показалецът може да се движи свободно нагоре и надолу, а моливът няма да падне, тъй като се държи здраво от палеца и средния пръст. Покажете на детето си как да направи това - „почукайте“ молива с показалеца си.
И кажете стихотворение ритмично с детето, повдигайки и спускайки показалеца в ритъма на стиховете (почукване с показалеца: „чук-чук“):

Чук-чук, с чук,
Ще построим къща.
Чук-чук, с чук,
Настанете се, писма, в него.

Това упражнение позволява на детето да разбере как правилно да държи писалка и молив в ръката си.

Друг типична грешка дете.
Четвъртата грешка е неправилната позиция на ръката при писане или изпълнение на графични задачи.
Как да държите молив или химикал - горният ръб на молива или химикалката трябва да е насочен към рамото на пишещия.
Как да държите молив или химикал неправилно - четката е обърната, горният край на молива или химикала "гледа" настрани или встрани от себе си. Ръката и лакътят висят над масата.
Покажете на детето накъде трябва да „гледа“ писалката – към рамото на пишещата ръка.

Упражнения за подготовка на ръката за писане и развитие на фината моторика.

В това видео ще намерите упражнения за подготовка на ръката ви за писане и за развитие на фината моторика и сензомоторната координация. Какви упражнения могат да се правят с кестени, ортопедични топки, въжета - таралежи, въртящи се върхове? Как подготвят ръката, така че по-късно ръката да държи правилно молива и писалката? Няколко идеи за занимания с дете у дома и в детската градина.

Надявам се тези препоръки подготовка на ръката за писанеще ви помогне. И какви задачи, които подготвят ръката ви за писане, използвате? И кои от тях са особено обичани от вас и вашите деца? Нека споделим нашия опит в коментарите.
До нови срещи по "Родната пътека"!

Още интересна информация, игри и упражнения за развитие на фината моторика и подготовка на ръката за писане можете да намерите в статиите на сайта:

И в края на статията някои идеи как да подготвите ръката си за писанев много щастливо видео за Имайте добро настроениеВие и вашите деца! В него ще видите модерни помагала, които се използват в детските градини за подготовка на ръцете на децата за писане, развитие на фината моторика и координацията око-ръка. И - останах много доволен - съдържа и текстилни играчки от любимия ми "Наивен свят" (всички, които са били в Интернет работилницата за образователни игри, която организирам всяка пролет, си спомнят тези играчки. , постоянният и много искрен спонсор на „Родна пътека“ и Работилница за игри „Чрез играта – до успех!“)

Желая успех на вас и вашите деца!

Вземете НОВ БЕЗПЛАТЕН АУДИО КУРС С ПРИЛОЖЕНИЕ ЗА ИГРА

"Развитие на речта от 0 до 7 години: какво е важно да знаете и какво да правите. Cheat sheet за родители"

Кликнете върху или върху корицата на курса по-долу за безплатен абонамент

Подготовка на детската ръка за писане

Писмо - това е трудно умение за дете, което изисква фино координирани движения, добре координирана работа на малките мускули на ръката, способност за концентрация и способност за контролиране на дейността. Научаването на писане е трудоемък процес, който обикновено протича през първите месеци от престоя на децата в училище. Въпреки това, както в предучилищните години в семейството, така и в детската градина, може да се направи много, за да се подготви бебето за този процес и да се улесни бъдещият първокласник да овладее писането.
Важно е да подготвите ръката за писане в предучилищна възраст, а не да научите детето да пише. Това са две напълно различни задачи!

Подготовка на ръката за писане: упражнения за пръсти

— Качвай се на зарядното! Ръцете са в същото положение. Трябва да се редувате да повдигате пръстите си на двете ръце едновременно. Започваме с малките пръсти, завършваме с палците.

Трето упражнение. "Ванка - изправи се." Детето щипе молива със средния и показалеца. След това пръстите започват да "правят упражнения", тоест да се спускат надолу и нагоре с молива. Когато се движите, трябва да държите пръстите си събрани и да не изпускате молива.

Четвърто упражнение. „Сложи клечките в кошницата“. Поставете 10-15 пръчици за броене на масата. Ако ги няма, можете да ги замените с моливи или други предмети със същата форма (коктейлни клечки и т.н.). Задачата е да съберете всички пръчици една по една в юмрук с една ръка, без да помагате с втората ръка. След това ги сложете на масата един по един.

Пето упражнение. „Стъпки“. Да вървим по масата с пръсти. Затискаме молива между показалеца и средния пръст (моливът се придържа към втората фаланга на пръстите). И в това положение правим стъпки с пръсти по масата. Трябва да вървите, като държите молива здраво, за да не го изпуснете. Стъпките са много малки.

Шесто упражнение. "Вертящо колело". Отново вземаме молив. Дръжте го за върха с една ръка. Затискаме единия край на молива с показалеца и средния пръст на водещата ръка (дясно - за десничари, ляво - за левичари). Другият край на молива е насочен встрани от гърдите.

"топка". Ние търкаляме топката. Представете си, че имаме топка в дланите си. И правим движения с длани, сякаш го търкаляме в различни посоки.

"Прегръдки". Това упражнение ви позволява да предотвратите появата на спазъм на писане. Писателният спазъм се проявява при деца, които току-що се учат да пишат, не е необичайно при първокласниците. При спазъм на писане пръстите започват да болят малко и изтръпват, понякога леко треперят (това е едва забележимо, но можете да го забележите). Не можете да пренебрегнете спазма. Необходимо е да го премахнете, ако вече е възникнало, а още по-добре - да го предупредите с това упражнение.

Прост молив се използва за подготовка за писане и изпълнение на графични упражнения с деца в предучилищна възраст. Не можете да използвате химикалки с филц в тези упражнения, тъй като те не изискват мускулно усилие от бебето, за да нарисувате линия.

Оформяне на фигури и модели от малки мозайки,

- конструкция от малки части, от конструктори изискващи завинтване на гайки, винтове,
- конструкция от хартия и картон,
- тъкане на шнурове от ярки цветни въжета,
- работа на детски настолен стан,
- зашиване на копчета
- нанизване на мъниста и изработка на детски мъниста,
- визуална дейност (скулптуриране, апликация, рисуване),
- игри с пръсти
- излюпване,
- изработване на колажи (изрязване на фигури от списания с ножица и композиране на композиции от тях),
- Изгаряне на дърва,
- рязане,
- сплъстяване,
- оцветяване на картини (важно е да не оцветявате само по себе си, а да оцветявате картината с молив, без да излизате извън контурите, внимателно, бавно),
- рисуване на шаблони на хартия в кутия („продължете започнатия шаблон“),
- довършване на липсващата половина на картината в клетките,
- проследяване на чертежи по точки,
- оформяне на фигури и шаблони от кибрит (за кибрит първо трябва да отрежете главите за безопасността на детето).
- задачи с линийки - шаблони на животни, геометрични фигури, плодове, зеленчуци и други фигури (очертаване на контур върху шаблон и засенчване или рисуване и оцветяване; съставяне на картини от елементи на различни шаблони),
- рисуване на дъската с тебешир, цветни пастели,
- оригами,
- изработка на занаяти от естествени материали (шишарки, кестени, клонки, листа, семена, грах).

Подготовка на ръката за писане: как да определите нивото на готовност на ръката на детето за писане?

Задача 1. Начертайте кръг. Покажете на детето кръг, начертан върху лист хартия. Диаметърът на кръга е 3-3,5 см. И помолете детето да нарисува точно същия кръг върху своя лист хартия (с обикновен молив).

Задача 2. Шриховка. Поканете детето да засенчи силуета на прост предмет (къща, лодка, ябълка или друг) с прави линии, без да излиза извън границите на силуета. Покажете образец - как се щрихова (хоризонтално щриховка, вертикално щриховка, диагонално щриховка) Детето само избира в каква посока ще щрихова.

Подгответе ръката си за писане: научете се как да държите химикал и молив правилно

Как да държите молив правилно и неправилно, когато пишете и правите графична работа: трябва да знаете това!

Признаци за неправилно използване на молив или химикалка от дете в предучилищна възраст:

Първо. Детето не държи правилно молив и химикал - държи „щипка“ (събира пръстите си в шепа) или дори в юмрук.

Неправилна позиция на пръстите, когато държите химикал или молив. Проявява се във факта, че моливът лежи не на средния пръст, а на показалеца.

Детето държи молив или химикал твърде близо до повода или твърде далеч от него.

Чук-чук, с чук,
Ще построим къща.
Чук-чук, с чук,
Настанете се, писма, в него.

Това упражнение позволява на детето да разбере как правилно да държи писалка и молив в ръката си.

Другтипична грешка дете.
Четвъртата грешка е неправилната позиция на ръката при писане или изпълнение на графични задачи.
Как да държите молив или химикал - горният ръб на молива или химикалката трябва да е насочен към рамото на пишещия.
Как да държите молив или химикал неправилно - четката е обърната, горният край на молива или химикала "гледа" настрани или встрани от себе си. Ръката и лакътят висят над масата.
Покажете на детето накъде трябва да „гледа“ писалката – към рамото на пишещата ръка.

Подготовката на ръката за писане е задължителен етап в обучението на дете. Много неопитни родители не знаят откъде да започнат подготвителен етап. В тази връзка обучението често завършва с кавга с детето. В резултат на това има нежелание да се учи. В бъдеще такива деца се чувстват образователна институциянесигурен. Най-често имат слаб академичен успех и небрежен почерк. Нашата статия съдържа информация, която ще позволи на родителите да разберат как правилно да подготвят детето за писане.

Специални играчки

Писането е трудно умение за усвояване от децата. Не всяко дете може да го овладее веднага. Подготовката на ръката ви за писане е една от най-важните сложни процеси, които трябва да се преминат преди системно обучение. Писането на букви изисква координирана работа на ръката и цялото тяло. При деца по-млада възрастфините двигателни умения са развити на недостатъчно ниво. Мускулите на ръцете през този период са все още слаби. Важно е малкото дете да се подготви за писане, а не да се учи. Необходимо е да се създадат условия, които да позволят на децата да придобият практически опит.

Как трябва да подготвите ръката си за писане? 3 години е най-добрата възраст за започване на първия етап на обучение. Към днешна дата има много играчки, благодарение на които лесно можете да подготвите дете за писане на писма. На тригодишна възраст децата все още са слабо ориентирани в пространството и работата с писане не е подходяща за тях. Ето защо играчките ви позволяват да научите нови умения по забавен и интересен начин.

Една от играчките, които помагат на детето да се подготви за писане, е плотът. Всички я познават, но ето я и нея положителни чертине е известно на всички. Благодарение на тази играчка можете да овладеете няколко техники за улавяне. Движенията на ръцете нагоре и надолу ги укрепват. Когато запознавате детето с въртящия се връх, е необходимо да го научите да върти играчката с цялата си ръка. Ще трябва да се прецеди и да се държи в едно положение. С течение на времето детето трябва да се научи да върти играчката с три пръста. Обучението с горнище винаги е ефективно, тъй като децата са очаровани от процеса на неговото движение. Друг плюс на такава играчка е ниската цена.

Всеки знае и топ играчката. Освен това е с ниска цена и ефективност. Тя много прилича на Юла. За да го завъртите обаче, е необходимо да извършите рязко кръгово движение с ръка, като държите дръжката с три пръста. Топ се случва различни размери. Най-малките модели могат да бъдат намерени в шоколадови яйца изненада. Подготовката на ръката ви за писане с такава играчка е по-ефективна. За да го развиете обаче, ви трябват известни умения и сръчност. За по-голяма ефективност детето може да се състезава с родители или връстници. В този случай такова необичайно обучение ще бъде по-привлекателно за децата.

Музикалните инструменти също играят важна роля в обучението. Например, барабанът тренира флексорните и екстензорните мускули на ръцете. За да се подобри подвижността на детските пръсти, е необходимо да се даде предпочитание на клавиатури и струнни музикални инструменти. Те включват балалайка, китара, пиано и други подобни.

Мозайката привлича много деца. Поради малкия размер на частите, такава играчка образува малка.Важно е да използвате само два пръста, за да събирате модели и рисунки.

Гимнастика за пръсти

Подготовката на ръката на дете в предучилищна възраст за писане е крайъгълен камъкобучение, което изисква определени умения. Гимнастиката на пръстите може да се извършва от първите дни на живота. Важно е да спортувате ежедневно.

Първо трябва да масажирате всички пръсти. Ако детето не може да изпълни упражнението самостоятелно, родителите трябва да му помогнат. Трябва да започнете с върха на пръстите си. Ще трябва да правите поглаждащи, кръгови и разтриващи движения. Продължителността на този масаж е 2-3 минути. Трябва да се извърши преди и след работа с химикал или молив. Този масаж може да се прави на деца от всяка възраст. Благодарение на него се подобрява подвижността на пръстите.

По време на работа детето трябва да направи няколко вълнови движения с ръце. Благодарение на това децата могат да се отпуснат и да продължат да се учат да пишат с нова сила. След като приключите работата, трябва да разклатите пръстите си.

Характеристики на формирането на писане при деца

Писането е доста трудно умение за усвояване от деца на възраст 3-7 години. До първи клас според физиологията се формират нервната система и нервно-мускулният апарат на детето. По тези критерии едно шестгодишно дете не отстъпва на възрастен. След 5-6 години, според изследванията, децата развиват условнорефлексни функции на четене и писане. В предучилищна възраст ролята на словото във формирането на двигателните умения нараства.

Подготовката на ръката за писане се разделя на няколко етапа. Предучилищната възраст се счита за показателен етап. В процеса детето й се запознава с графичните движения, а също така придобива графично умение. от правилна организация този етапуспехът на първите писмени упражнения в общообразователна институция зависи пряко. Известно е, че децата от първите години от живота се интересуват от хартия и химикал. IN предучилищни институцииредовни занимания по изобразително изкуство. На тях децата учат графичните умения, които ще им бъдат необходими в бъдеще.

Има 3 вида умения за писане:

технически - способността да се използват канцеларски материали по предназначение;
графика - способността за правилно изобразяване на букви, цифри и звуци;
правопис - способността да се чува и пише правилно думата.

В началните етапи на учене детето контролира движенията си със зрението си. Той гледа буквата, написана на черната дъска, и мислено анализира нейната структура. С течение на времето в главата се създава модел на азбучен знак и не е необходима външна помощ.

Експертите твърдят, че още преди училище детето трябва да придобие сетивен опит за ориентация в пространството. Трябва да може да коригира движенията си. Ето защо програмата за подготовка на почерка трябва да бъде изпълнена предварително. Благодарение на нея детето се отървава от тези трудности, които възникват в ранните етапи. Децата могат лесно да овладеят писането с основни познания. Именно тези деца най-често имат калиграфски почерк.

Терапията с капки е чудесен начин за подготовка

Доста лесно е да подготвите ръката за писане. 4-5 години, според много родители, е най-добрата възраст за получаване на основни знания и умения. Капковата терапия е метод, чрез който детето не само може да подготви ръката си за писане, но и да развие многостранна и творческа личност.

Капковата терапия е рисуване с разноцветни капки. За да използвате тази техника на обучение, трябва да се подготвите предварително:

акварелни бои;
хартия;
салфетки;
гъба
престилка;
пипета.

Във всяка чаша е необходимо да се разрежда определен цвят. Желателно е палитрата от цветове да е разнообразна и ярка. Техниката е доста проста за дете. Той трябва да изтегли желания цвят в пипетата и да нарисува картина върху хартия с помощта на капки.

Децата обичат да работят с различни цветове. Благодарение на това урокът се оказва интересен и ярък. Трябва да рисувате внимателно и да нанесете капка точно. Сесията е ефективна, тъй като движенията на детето стават по-координирани.

Благодарение на капковата терапия се развиват фините двигателни умения при децата. С течение на времето детето ще може да държи правилно, лесно може да изпълни задачата на учителя и да напише това или онова писмо. Освен това терапията с капки развива творческото въображение на децата. Известно е, че благодарение на работата с тази техника се наблюдава положителна тенденция в готовността на бъдещите ученици да учат в общообразователна институция. Терапията с капки има положителен ефект върху самочувствието, вниманието и координацията. Децата се учат да виждат нещо красиво във всяка капка.

Декоративно рисуване в подготовка за писане

На мнозина им е трудно да подготвят ръцете си за писане. 4-5-годишните не могат да се концентрират върху определена учебна дейност. Подготовката на децата често не отговаря на учителите от началните класове. Те твърдят, че на много деца им е трудно да се научат да пишат. Това се дължи на факта, че те нямат първоначалните знания, които трябва да бъдат получени в предучилищна възраст, за да придобият умение за писане.

При избора на предучилищна институция е важно да разберете дали има подготовка на ръката за писане в по-старата група. Не забравяйте обаче, че родителите играят важна роля в образованието. Те също трябва да имат редовни сесии с детето си. Важно е в никакъв случай да не се карат на детето за грешки. Родителите и настойниците не трябва да поемат отговорност учител в училищеи научете детето да пише букви. Техните задължения включват само пълната подготовка на ръката за писане. За децата е важно подобни занимания да са забавни и лесни.

Декоративната рисунка се счита за ефективна техника, която ви позволява да подготвите дете. Помага за развитието на двигателните усещания и фината моторика на ръцете. Рисувайки шаблони, децата се учат да рисуват линия. Рисуването на точки, щрихи и малки елементи ви учи да ограничавате движенията си. Това е от съществено значение за писане на думи, цифри и знаци. Някои елементи наподобяват фрагменти от букви, а именно овал, куки, пръчици и др.

Декоративното рисуване ви позволява да решавате много други образователни проблеми. Има положителен ефект върху умствената дейност. Тя ви позволява да внесете радост и друга радост в света на детето. положителни емоции. Благодарение на декоративна рисункадецата виждат резултата от дейността си. Учат се да ги анализират, а също и да им намират приложение. Такава подготовка на ръката за писане в училище ви позволява да възпитате многостранна личност в детето.

Подготовка за Монтесори писане

Методът Монтесори за обучение на деца е популярен сред родителите вече няколко години. Тази техника ви позволява да научите детето си на голямо разнообразие от умения. Методът Монтесори често се среща в общообразователни и предучилищни институции. Към днешна дата има и институции, в които учителите работят с деца само с помощта на тази техника. В такива институции има високо академично представяне.

Родителите често не разбират как трябва да се подготви ръката за писане. 5 години е възрастта, в която децата най-често започват да се обучават и подготвят за училище. Подготовката за писане обаче трябва да започне много по-рано. Късното започване на учене никога не завършва с успех.

Благодарение на детето можете да се подготвите за писане много по-рано, отколкото то се интересува от писалка и хартия. За да направите това, има много упражнения, които можете лесно да изпълнявате у дома. От най-ранна възраст детето може да тренира фини двигателни умения, като нанизва мъниста на връв и реже хартия. Според метода Монтесори миенето на ръцете, почистването на обувките и масата също е вид подготовка на ръката за овладяване на умения за писане. Това не е случайно, защото всички движения се извършват с дясната ръка. в кръгово движениеот ляво на дясно. Тя абсолютно също се движи, когато пише писма.

Подготовката на ръката на децата в предучилищна възраст за писане по метода на Монтесори започва с основното упражнение. Той е свързан с рамкови вложки. В него детето трябва да кръгне специална рамка и след това да засенчи получената фигура. Благодарение на това упражнение децата се научават да държат правилно инструментите за писане и да извършват същите движения, както при попълване на рецептата. В същото време детето не изпитва дискомфорт и изпълнява задачата с интерес.

Грубата азбука по метода на Монтесори е доста ефективна. Основното е, че контурите на буквите, изработени от груба хартия, са залепени върху дървена дъска. Детето трябва да ги обиколи с два пръста на дясната ръка. В този случай възрастен трябва да произнесе звука, съответстващ на буквата. Това упражнение включва тактилна, слухова и зрителна памет.

Подготовката на ръка за писане (5-6 години) по метода Монтесори включва упражнение, при което детето трябва да рисува букви върху пясък или грис.

След време можете да използвате тебешир и дъска. На последния етап децата започват да пишат с химикал върху хартия. Смята се, че методът Монтесори е един от най-ефективните. Ето защо често се използва от родители и учители. Освен това помага за развитието на фината моторика. Подготовката на ръката за писане по метода Монтесори отнема няколко месеца. Дава се на детето с лекота. Обучението може да започне от 4-5 години. До тази възраст можете да тренирате ръката си в живота. Както казахме по-рано, това може да бъде измиване на ръце и различни повърхности.

Графични диктовки

Децата се учат да пишат в училище. Това знание обаче не им е достатъчно. Също така е важно да спортувате у дома. Подготовката на ръката за писане (6-7 години) може да се случи благодарение на графичните диктовки. Родителите трябва предварително специални шаблони. Можете да ги купите в книжарница или да ги подготвите сами на компютър и след това да ги разпечатате. На листа има точка в клетка. Именно от нея детето ще води първата линия. В долната част на листа има специална таблица. Той определя дължината на линията и нейната посока. Следвайки инструкциите, детето ще може да нарисува силуета на животно или произволен предмет.

Такава подготовка на ръката за писане (6-7 години) развива въображението. Благодарение на редовното провеждане на графични диктовки, детето развива вниманието, фините двигателни умения на ръцете и пространственото въображение. Рисуването по клетки е много забавно и полезно. Децата обичат да виждат резултата от своите дейности под формата на определен модел.

Рецепта. Преглед на помощните средства за подготовка

Подготовка на ръката ви за писане подготвителна групачесто се случва чрез изпълнението на упражнения по специална рецепта. Този метод на обучение е най-често срещаният. Не всяка рецепта обаче е с високо качество. В нашата статия са разгледани няколко урока.

Автор на наръчника "Моите първи предписания" е Н. В. Володина. Издадена е от издателство Dragonfly. Дизайнът на тетрадката не е много ярък. Учителите обаче смятат това за плюс, тъй като яркото покритие може да отвлече вниманието на дете в предучилищна възраст. В началото на предписанието са дадени препоръки в стихове, благодарение на които обучението може да бъде по-ефективно. Има няколко издания на това ръководство. В първото издание от детето се иска да завърши най-много прости задачи. Нивото на трудност постепенно се увеличава. Последното издание съдържа задачи, в които детето ще трябва да пише само букви.

„Моите първи рецепти“ бяха издадени под формата на обикновена тетрадка. Това е плюс, тъй като детето се научава да работи правилно работна книга. Цената на едно издание е около 50 рубли.

„Моите първи рецепти“ имат и недостатъци. Изданието е доста тънка хартия. На някои места чаршафите са полупрозрачни и това може да разсее детето в предучилищна възраст. Изображенията, които се предлагат за оцветяване, са доста малки по размер.

"Подготовка на ръката за писане" е рецепта, издадена от издателство VK Dakota. Отбелязва се - "5-6 години". Такава подготовка на ръката за писане (1 клас) не е подходяща за деца в предучилищна възраст. Рецептата съдържа доста трудни задачи. Подходящо е за първокласници, които трябва да тренират уменията си за писане. На всяка от страниците се обработва определен елемент от писмото. Задачите са почти еднакви. За неспокойно дете няма да е интересно да работи с такава рецепта, тъй като там няма игрови елементи.

Тази рецепта е за деца на 4-5 години. Това е цветно издание с атрактивни илюстрации. Задачите са разпределени в 14 урока. Всяка от тях включва 2 страници и кратка история за една мишка. В публикацията няма задачи с елементи на букви. То само подготвя ръката на предучилищното дете за писане. Той ще трябва да очертае линии, да нарисува тирета и да овладее щрихирането.

"Аз рисувам модели" - тетрадка, която е издадена от издателство Ексмо. Разработен е в тетрадка, достъпна за деца в предучилищна възраст. В него можете да намерите и гимнастика за пръсти. Хартията е достатъчно дебела. Рецептата е разделена на 34 урока.

Избор на дръжка

Когато обучавате дете да пише, канцеларските материали играят важна роля. Правилният химикал е ключът към успеха. Дължината му не трябва да надвишава 15 сантиметра, а диаметърът - 7 милиметра. Различните оребрени и квадратни химикалки не са подходящи за подготовка за писане. Като ги държи, детето бързо се уморява. Важно е цветът на пастата да е тъмно син или тъмно лилав.

IN напоследъкособено популярни са така наречените химикалки за самоук. Това е един вид симулатор, благодарение на който детето се научава да държи правилно инструменти за писане и да пише красиво. Използват се и за преквалифициране на левичари. Издадена е и серия, която ще ви позволи да коригирате почерка на дете на 7-8 години.

Обобщаване

Подготовката на ръката за писане в подготвителната група е труден етап от обучението. Как да организираме този процесне е известно на всички родители. Това е подготвителният етап, който влияе върху крайния резултат. Правилната подготовка на детето е ключът към добрия му почерк. Важно е да започнете от двегодишна възраст. През този период е необходимо да се развият двигателни умения. Година по-късно родителите могат да използват специалните техники, които сте прочели в нашата статия. Работата с писане се препоръчва да започне на възраст 4-5 години. Не бива обаче да учите детето си да пише писма. В противен случай той няма да се интересува от училище. Подгответе ръката си за писане. Това ще стане основа за придобиване на умения в общообразователна институция.

Общинска бюджетна детска градина образователна институция

"Детска градина № 12" Звезден "

Старши възпитател на MBDOU с решение на педагогическия съвет Ръководител на MBDOU "Детска градина

„Детска градина № 12 „Звезда“ от „___“ __________________ 201__ г. № 12 „Звезда“ ________ О.Г. Берило

НА. Попов протокол № __ заповед от "___" ____________ 201__ г.

Работна програма

подготовка на ръката за писане

в групата с обща ориентация на развитието № 1 "Космос" за деца на 5-6 години

Информация за програмиста:

Петрова Ирина Игоревна - учител.

хоризонтални линии

(Научавам се да рисувам пътека)

Да научи децата да разбират словесните нагласи на учителя, да се движат по шоуто, да рисуват прави хоризонтални линии в средата, отляво надясно, без да вдигат молива от хартията. Продължете да развивате координираните действия на двете ръце.

Ръководство за играта с лента, моливи, демонстрация и лист за раздаване № 6

хоризонтални линии

(писти за коли)

Продължете да учите да рисувате хоризонтални линии отляво надясно, без да вдигате молива от хартията, да формирате способността за пространствена ориентация, да развивате фини двигателни умения на ръката.

Ръководство за играта с лента, моливи, демонстрация и раздаване

пунктирани линии

(Прекрасна носна кърпичка)

Представете пунктираната линия, научете как да я рисувате правилно. Продължете да развивате способността да държите молив правилно. Следвайте позата на детето, позицията на хартията на масата.

Щипки за дрехи 1 бр. за всяко дете, моливи, демонстрационен и раздатъчен лист №8

пунктирани линии

(Украсете носна кърпичка)

Продължете да развивате способността правилно да рисувате пунктирана линия, като я използвате за украса на носна кърпичка, регулирайте натиска върху молива (слаб, по-силен, силен), развивайте двигателни умения и гъвкавост на ръцете.

Щипки за дрехи 2 бр. за всяко дете, моливи, демонстрационен и раздатъчен лист №9

Вертикални, хоризонтални, наклонени линии

(Гребени за кукла)

Развийте координацията между ръцете и очите, чувството за пространство, способността да наблюдавате посоката на линиите (вертикални, хоризонтални, наклонени) върху лист хартия чрез рисуване по модел

Моливи, неострити, 2 на дете, пръчици за броене, цветни моливи, демонстрационен лист и раздаване №10

Щриховка с хоризонтални линии

(Уча се да излюпвам)

Да запознаете децата с правилата за люпене: рисувайте линии само в дадена посока, без да излизате извън контурите на фигурата (квадрат, правоъгълник). Дръжте линиите успоредни. Продължете да активирате двигателните умения на ръцете с помощта на гимнастика за пръсти

Малки гумени топки, по 2 за всяко дете, моливи, демонстрационен лист и лист за раздаване № 11

Щриховка с вертикални линии

(Уча се да излюпвам)

Да научите децата да рисуват вертикални щрихи, увеличавайки и намалявайки височината на линията, постепенно засенчвайки триъгълника. Продължете да развивате мускулите на пръстите и ръцете

Моливи, неострити, 2
на дете, боб
10 броя чинии 3 бр
парчета, пръчици за броене,
цветни моливи, демонстрационен лист и
раздаване номер 12

Щриховка с наклонени линии

(Научавам се да излюпвам )

Научете се да рисувате наклонени линии, като постепенно ги засенчвате с геометрична фигура. Развийте координацията око-ръка, способността да следвате посоката на линията.

Малки гумени топки, по 2 за всяко дете, моливи, демонстрационен лист и лист за раздаване № 13

Точково рисуване

(Научавам се да рисувам по точки)

Да научите децата да проследяват чертежа точка по точка, без да вдигат молива от хартията, да развият пространствено зрение, да засенчват рисунката спретнато в рамките на контура на рисунката.

Неподострени моливи, по 2 за всяко дете, боб, грах, чинии от 3 броя, цветни моливи, листовка № 14

Вълнообразна линия

Научете се да рисувате вълнообразна линия отляво надясно.

За консолидиране на способността за регулиране на натиска върху молива, за продължаване на формирането на координацията между ръцете и очите.

Зърна, малки камъчета, чинийки, тънка връв, цветни моливи, демонстрационен лист, раздаване номер 15.

Вълнообразна линия

(Вълните са големи, вълните са малки)

За да консолидирате способността да рисувате вълнообразни линии, рисувайте върху рисунката в рамките на контура

Бобчета, камъчета, чинии, тънка връв, цветни моливи, демонстрационен лист №15

рязане с ножица

(Издълбани снежинки)

Да се формира способността за рязане по зададени линии, да се развие визуално-моторна координация, двигателна активност на пръстите

Бял лист, ножица, обикновен молив, пръчици за броене, демонстрационен материал

Линии в различни посоки

(Рибена кост - зелена игла)

Развийте въображението, координацията между ръцете и очите, чувството за пространство, способността да

спазвайте посоката на линията.

Пръчки за броене, цветни моливи, листи за демонстрация и раздаване №16

Цветна и бяла хартия, ножица, лепило

рязане с ножица

(Вълшебни палми (коледно дърво))

Да научи децата да изрязват по сложната линия на контура на собствената си длан. Развийте око, двигателна активност на пръстите.

Дебела хартия (размер на пощенска картичка), цветна хартия, бои, четки, ножици, лепило

Рисуване и изрязване

(Покана за празника)

Да образоват децата в положително отношение към другите, желанието да ги поканят на празника на коледната елха, самостоятелно да използват способността,

получени в чертеж и приложения. Продължете да развивате координацията око-ръка

Цветни моливи, бои, пейзажен лист, демонстрационни листове

рисуване

(О, ти си зима-зима)

Да научите децата самостоятелно да избират съдържанието на картината, да подреждат предмети, да предават неусложнен сюжет, внимателно да рисуват с помощта на техники

щриховка отгоре надолу, отляво надясно.

Моливи, флумастери, пейзажен лист, демонстрационен лист

моделиране

(Кой дойде при нас на почивка)

предизвикват емоционална реакция у децата
минала ваканция, за развитие в децата
въображение чрез способността за предаване при моделиране
характерни фигурки на герои: животни, приказни герои.

Пластилин

Линии в различни посоки

(Фрост рисува шарки върху стъклото)

Развийте въображение, визуално-моторно

координация, чувство за пространство, умение

наблюдавайте посоката на линиите върху лист хартия.

Линии от различни видове: хоризонтални, вертикални, вълнообразни, пунктирани

(Украсете ръкавици)

За да консолидирате способността да рисувате линии от различни видове:

вертикална, хоризонтална, вълнообразна,

пунктиран. Развийте визуално-моторни

координация

Лист фолио, 1 бр. за всеки, цветни моливи, демо и Раздавателен материал №18

Спирала

(Магическа топка)

Научете се да „развивате“ и „навивате“ топки точка по точка в посоката на стрелките, форма

възприемане на предметни форми, зрително-моторна координация. Коригирайте концепцията за десен, ляв, горен ъгъл, долен ъгъл, горен,

отдолу.

Топчета конец 1 бр. за всеки, цветни моливи, демонстрация и листовка № 19

Спирала

(Магическа топка)

Продължете да изграждате умения сами

теглете топки в свободно пространство

лист.

Топчета конец 1 бр. за всеки, цветни моливи, демонстрация и листовка № 19

Излюпване

(Засенчване на рисунката)

Продължете да формирате способността за излюпване
само в дадената посока, не излизайте отвъд
контурите на фигурата, наблюдавайте паралелността на линиите,
не събирайте щрихите заедно.

Топчета конец 1 бр. за всеки, цветни моливи, демонстрация и листовка № 19

скъсана хартия

(Снежен човек . приложение)

Развийте умения за прилагане
прекъсвания, внимателно залепете елементите на приложението .. Развийте фините двигателни умения на ръцете.

Цветен картон, бели листове,

лепило, ножици, моливи,

демо материал

№21

Рисуване на полукръгове

(Цветя на поляната)

Да научите децата да рисуват шаблон от полукръгове според шаблона върху листата в клетка и след това да го оцветят, без да излизат извън очертанията. Да се формира способност за анализ и възпроизвеждане на пробата.

Грах, боб, лист в клетка,

цветни моливи, демонстрационен лист №22

Рисуване на полукръгове

(Цветя на поляната)

Продължете да учите децата да рисуват цветни венчелистчета в полукръгла форма. Първо според модела, а след това самостоятелно. Развийте въображението, способността за навигация в пространството

Малки гумени топчета

По 2 броя цветни

лист №23

Рисуване на кръгла форма

(Почерпка за приятели)

Да се научите да рисувате кръгли предмети, да формирате способността да различавате формата, размера на обекта

Малки гумени топчета

По 2 броя цветни

моливи, демонстрация и

лист №24

Рисуване на кръгла форма

(Почерпка в чинии)

Продължете да се учите да рисувате кръгли предмети

(плочи). Независимо нарисувайте "плочи" около лакомството

Боб, чинии, цветен

моливи, демонстрация и

лист №25

Рисуване на кръгла форма

(Ние рисуваме весел снежен човек)

Укрепване на способността за рисуване на кръгли предмети,

продължете да формирате координацията между ръцете и очите, способността за навигация в пространството

лист.

Грах, боб, шарени

моливи, демо

лист номер 26

рязане с ножица

(Пощенска картичка за татко (приложение))

Формирайте способността на децата да изпълняват апликация, използвайки умения за рязане: кръгли форми от квадрати, овални от правоъгълници. Изрежете и залепете силуети на танкове, самолети, кораби по готови форми.

Цветен картон и хартия

ножици, лепило, демо № 27

Рисуване на кръгла форма

(Рокля за кукла)

Научете се сами да рисувате пръстени, кръгове с различни размери, украсявайки с тях изрязания силует на роклята.

Щипки за дрехи 2 бр. за всички

шаблон за рокля, цветни моливи

рязане с ножица

(Цветя за мама (апликация))

За да развиете естетическо възприятие у децата, изрежете кръгли венчелистчета от хартия, сгъната няколко пъти. Развивайте ръчни умения.

Цветна хартия и картон, лепило,

цветни моливи, ножици,

демо материал

№28

Линии от различни видове

(Украсете шапки)

За консолидиране на способността за рисуване на линии от различни видове (вертикални, хоризонтални, вълнообразни,
пунктирана). Развийте координацията око-ръка

Лист фолио по 1 всеки, силуети на шапки, цветни моливи, демонстрационен лист, раздаване #29

Оцветяване

(Птицата седна на прозореца)

Продължете да развивате способността да проследявате чертежи точно по линиите. Дръжте правилно молива, рисувайте в рамките на контура

Цветни моливи, мечове, демонстрация, раздаване № 30

Вълнообразна линия

(Корабът се люлее на вълните)

Укрепване на способността за рисуване на вълнообразна линия.

Цвят в контура. Способност за навигация в пространството

Топки, тънки връзки за обувки, цветни

моливи, демонстрация и

раздавателни листове №31

Графични модели

(Шарки на килима)

Продължете да изграждате умения
навигирайте независимо върху лист хартия
начертайте графични модели върху модела. Развивайте се
координация ръка-око.

Топчета конец 1 бр. за всеки, цветни моливи, демонстрация и раздаване № 32

рисуване

(Пролет, потоци, слънцето грее ярко)

Да възпитава децата в естетическо възприятие, любов към природата, желание да я предадат

рисуване, поставете рисунката на широко пространство на листа, консолидирайте способността да рисувате линии в различни посоки

Малки гумени топчета

По 2 броя цветни

моливи, демонстрация и

лист №33

Излюпваме се различни начини

Продължете да формирате способността на децата да засенчват форми по различни начини: хоризонтално, вертикално, наклонено,

вълнообразни линии, без да излизате извън контурите на картината, спазвайте паралелността на линиите и разстоянието между тях.

Моливи, лист фолио, демонстрация, лист №34

моделиране

(Любимите ми играчки)

Да се развие у децата емоционално отношение към изображението, да се събуди желанието за самостоятелност

изберете любимия си герой и предайте неговите характерни черти, като използвате познати техники за моделиране, развийте фините двигателни умения на ръцете.

Пластилин, демонстрационен материал

Да се научим да пишем числа (номер 1)

Запознайте децата с тетрадка в клетка. Научете се да пишете число 1. Координирайте действията си с инструкциите на учителя, консолидирайте понятията за пространствена ориентация: отляво надясно, отгоре надолу, горен ляв ъгъл.