Кара зрителите да се замислят за крехкостта на нашия малък свят, изгубен в необятността на Вселената. Така например в програмата „Последствия. Population Zero”, създателите моделираха промените, които ще настъпят на нашата планета след ден, година, век и т.н. след изчезването на човечеството. Това е филм за това как природата ще изтрие доказателствата за нашия престой на Земята.
В отсъствието на хора следващата ледникова епоха ще започне след 25 000 години.
Хилядолетия по-късно следи от човешко присъствие ще останат само на Луната.
На човечеството му бяха нужни 10 000 години, за да изсече половината от горите, но те ще се възродят 500 години след нашето изчезване.
За един час Земята се завърта 1600 км по екваториалната линия, като скоростта на въртене постепенно се забавя с 2 секунди за 100 000 години. Създателите на филма „Последствия: Когато Земята спре да се върти” предлагат на зрителите да видят какво ще се случи с нашата планета и с нас, ако тя спре да се върти напълно след 5 години.
120 дни по-късно продължителността на деня ще бъде 27 часа и 48 минути. Земетресения ще има по цялата планета.
След 4 години един ден ще има 620 часа. Ураганите ще се засилят. Образуват се два огромни океана.
След 5 години океаните ще бъдат покрити с ледени шапки, които не се топят през цялата година. 6,5 милиарда земляни умират. 5 дни ще продължат 1 година.
Как ще изглежда светът, когато петролът изведнъж свърши? Какво ще се случи, когато на Слънцето ни свърши водородното „гориво“? В какво ще се превърне животът на Земята, ако населението й се удвои? На тези и други въпроси ще отговори поредицата предавания „Последствия“.
"Екология" (Германия)
Екологичното състояние на нашата планета се влошава всяка година. На земята остава все по-малко прясна вода, а водата, която все още е налична, вече е с много лошо качество. В някои страни качеството пия вода, която тече от кран дори не отговаря на изискванията за вода за къпане. Същото се случва и с въздуха, който дишаме. Много градове са покрити с индустриална мъгла или смог, което е невероятно опасно за. Горите се изсичат, на тяхно място се появяват пустини, животните или се отстрелват, или умират от екологични последици. Екологичната катастрофа не е проблем на един град или държава, тя е проблем на цялото земно кълбо. Научно-образователната телевизионна програма "Екология" ще бъде от интерес за възрастни и деца - за всички, които не са безразлични към съдбата на нашата планета.
„Истории от бъдещето. Екология” (Русия, Санкт Петербург)
В предаването „Истории от бъдещето“, което излиза в ефир, водещият Михаил Ковалчук, директор на Института „Курчатов“, говори за проблемите съвременна наукас водещи учени от страната, изследователи и експерти. На достъпен език на зрителите се разказва за нанотехнологиите, генното инженерство, развитието ядрена индустрияи, разбира се, околната среда.
„Не можем да чакаме милости от природата, наша задача е да ги вземем от нея!“ Съвременните биолози вече не подкрепят своя колега Иван Мичурин. Днес за всички е очевидно, че хищническият грабеж на природните ресурси и грубо нарушениеекологичното равновесие се превръща във всякакви неприятности.
Неконтролираните емисии в атмосферата, в допълнение към всъщност замърсяването на въздуха, провокират киселинни валежи, които засягат не само целия живот на повърхността на земята, но и създадените от човека неща: сгради и конструкции.
Щедрото торене на полета с фосфати и нитрати води до навлизане на големи количества фосфор и азот в най-близките до полетата резервоари. Това драстично ускорява процесите на еутрофикация - цъфтеж и обрастване на водоема, от което загиват риби и други водни организми.
Но без тор е невъзможно да се изхрани нарастващото население на Земята. Изборът между глад и екологична катастрофа така или иначе ще бъде лош. Ето защо сега учените чакат алтернативен изход от тази ситуация. За едно от предаванията Михали Ковалчук покани в студиото Татяна Моисеенко, доктор на биологичните науки, член-кореспондент на Руската академия на науките. Гостът разкри основите на теорията за критичните натоварвания, която според нея осигурява най-оптималния начин за контрол вредни ефективърху околната среда.
"Екология и човек" (Русия, Санкт Петербург)
Водещ на предаването "Екология и човек" Семьон Михайлович Гордишевски - председател на Управителния съвет на Санкт Петербургския екологичен съюз, обществена организацияоснована през 1991 г. Екологичният съюз на Санкт Петербург се занимава с екологично образование и насърчава разширяването на производството и потреблението
екологично чисти продукти. Мисията на Екологичния съюз е да намали тежестта върху околната среда. Според Гордишевски жителите на такива големи градове като Москва и Санкт Петербург са на ръба на мутации, а екологичната ситуация, включително строителството пещи за изгаряне на отпадъци. Днес в Русия се наблюдава в Санкт Петербург, след това идва Москва. През последните шест години броят на случаите се е увеличил с 11%. Като цяло в Русия има 4300 пациенти с рак на 100 хиляди души, в Санкт Петербург тази цифра е 4798 души. Учените обаче са особено обезпокоени от нарастването на вродените аномалии. Според Гордишевски през последните пет години той е възлизал на 12,8%.
„Може би след известно време напълно новият видще пише, че динозаврите са съществували, но са измрели, след това мамутите, и те също са изчезнали, след това човечеството, което се самоунищожи. Сега сме в ситуация, в която като цяло е трудно да си представим какво ни очаква.
Предаването "Екология и човек" излиза в ефира на петербургския телевизионен канал "ТУК!". Учени, лекари, природозащитници, видни общественици и журналисти отговарят на живо на въпроси и зрители. И така, гостите на трансфера до различно времебяха Главен редакторвестник "Общество и екология" Сергей Лисовски, доктор медицински наукиИгор Меркушев, професор и заслужил еколог на Русия Олег Русак и много други. Обхватът на темите, обсъждани в програмата, е изключително широк: от въздействието на техногенния и антропогенния натиск върху екосистемите до резултатите от шестия Международен Невски екологичен конгрес.
"Екологичен патрул" (Русия, Тюмен)
"Екологичен патрул" или "Урок по екология" - поредица от телевизионни предавания, създадени с цел формиране на екологична култура на населението. Цикълът беше насрочен да съвпадне с годината на защита заобикаляща средаобявен с указ през 2013 г. Цикълът се състои от четири 15-минутни филма: „Екологично образование“, „Особено защитени природни зони”, „Червена книга” и „Отпадъци”. Видеоклипове, публикувани на портала за органи държавна властТюменска област.
Екологичен бюлетин (Русия, JAO)
Целта на програмата "Екологичен бюлетин" - новини и популяризиране на екологичните знания сред жителите на Еврейската автономна област, история за дейността на обществени екологични организации, индустриална безопасност. След излъчването на телевизионния канал STS-Birobidzhan, всички епизоди се публикуват в YouTube и социалните мрежи.
Сценарият не е начален, а междинен етап от работата по телевизионен проект. Той завършва подготвителната част (запознаване с материала, неговият подбор, формулиране на темата) и в същото време е началото на нов период - заснемане.
Има различни варианти за започване на работа върху литературната основа на предаването. Темата може да бъде предложена от редактори, фирми, производители, които се интересуват от нейното развитие. Понякога самият автор идва в студиото със собствена идея, която го вълнува и според него ще представлява интерес за зрителя.
Практиката на телевизионното производство диктува необходимостта от формулиране на идея и нейното формализиране под формата на литературно приложение още на ранен етап от работата по програмата. Приложението е утвърдена идея. Решава два проблема: развива идеята и помага да се свържете с редакторите, с продукцията, както е легален документи служи като основа за сключване на договор за написване на сценарий. Обикновено заявлението възниква на етапа, когато драматургът е избрал тема, разбрал е проблема, познава главните герои, местата на снимане; той си представя принципа на композиционното решение, жанра, дори отделни епизоди от бъдещото послание. До момента на създаване на приложението авторът трябва ясно да знае какво иска да каже на зрителя. В крайна сметка приложението трябва да убеди веднага, от първото четене.
Формата и обемът на приложението не са регламентирани. Зависи от маниера на драматурга, от специфични особеностиидеята, както и доколко студиото е запознато с този автор, колко му вярват. Приложението може да съдържа отделни епизоди от бъдещия сценарий, понякога - предистория на произведението с обяснение какво точно е привлякло автора към тази тема, както и история от името на автора, самия герой или няколко героя и др. .
Декор литературен сценариймодерна телевизионна програма е достатъчна стандартна форма, който малко се различава от сценария на игрален или документален филм, търговски: описание на мястото на действие, самото действие, диалози, кратко описание научастници в програмата, описание на интериора и др.
Днес те вече не съставят сценария, разделяйки страницата на две части и поставяйки от двете страни видео последователността и текстовете на водещите, героите, героите ...
3.1 Основна литература.
1. Саруханов В. А. Драматургия на телевизията или първо имаше дума? - Санкт Петербург: Световна дума, 2005. - 480 с.
2. Уолтър Р. Сценарий: филмова и телевизионна драматургия като изкуство, занаят и бизнес. – М.: 1993 г.
3.Фрумкин Г.М. Сценарни умения. Урок. - М.: Академичен проект - Алма Матер, 2011.
3.2.Допълнителна литература към раздел „Драматургия на информационно-образователна и развлекателна телевизионна програма“.
1. Барабаш Н. А. Телевизия и театър: игри на постмодернизма. – М.: УРСС, КомКнига, 2010.
2. Вилчек В. Под знака на телевизията. – М.: 1987 г.
3. Дондурей Д. Развлекателна телевизия: шегата настрана // Телевизия: режисиране на реалност / Comp. Д. Дондурей. - М .: Изкуството на киното. – 2007 г.
4. Егоров В. В. Телевизия: теория и практика. – М.: 2001.
5. Зверева В. В. "Истинският живот" по телевизията: Изследвания на съвременната медийна култура. - М.: РГГУ, 2012. - 224 с.
6. Зоркая Н. М. Естрадна звезда на телевизионния екран. телевизионна сцена. – М.: Изкуство, 1981.
7. Илченко С. Н. Вътрешно телевизионно излъчване на постсъветския период: история, проблеми, перспективи. - Санкт Петербург: IVESEP - Знание, 2008.
8. Копилова Р. Д. Открит екран: Телевизионен спектакъл и диалог. - Санкт Петербург: RIIII, 1992.
9. Нечай О. Ф. Перспективи: За телевизионната комуникация и естетика. – М.: Изкуство, 2003.
10. Пронин А. Как да напиша добър сценарий. - Санкт Петербург: Азбука-класика, 2009. - 288 с.
11. Нечай О. Телевизията като художествена система. – Минск: 1981 г.
12. Саппак Вл. Телевизията и ние. Четири разговора. – М.: Изкуство, 1988.
13. Телевизия: режисиране на риалити. Comp. Д. Дондюрей. - М .: Изкуството на киното, 2007.
Правила за проектиране на телевизионен сценарий
Приложение 1. Заглавна страница *
* Рамката е по избор
1. Сценарийе форма на литературно произведение. Сценаристът във филма трябва да има мислене на оператор и да остане писател и драматург.
Литературен сценарий- завършено филмово драматургично произведение, съдържащо идейно и композиционно решение за бъдещия филм, развитие на сцени и епизоди с точни диалози, посочване на мястото и времето на действието и приблизително посочване на кадрите.
Изисквания към скриптовете по форма и съдържание.
2.1 Следното трябва да бъде приложено към скрипта:
Тема, проблем, идея, основен конфликт на творбата, чрез действие, противодействие, кратко описание на главните герои.
Композиционен анализ: експозиция, сюжет, развитие на действието, кулминация, развръзка, финал.
2.2 Сценарият трябва да бъде написан на високохудожествен литературен език, без правописни и пунктуационни грешки.
2.3 Сценарият трябва да отговаря на моралните, етични, творчески, продуцентски и технически възможности на телевизията и киното и не трябва да съдържа сцени на патологично насилие, порнография или нецензурен език.
ПЪРВА СТРАНИЦА
На първата, заглавна страница на формат А4 е посочено образователна институция, факултет, катедра. В СРЕДАТА в центъра е изписан жанрът и името на сценария. Ако това е екранна снимка, тогава заглавна страницаЗАДЪЛЖИТЕЛНО се посочва заглавието на адаптираното произведение, името и фамилията на неговия автор. По-долу е градът и годината.
ШРИФТ
На втората страница и след това е самият сценарий. Шрифт Courier, 14 pt, разстояние 1, полета - всички 2 см. В сценария не се допускат удебелени или наклонени думи, с изключение на заглавието и жанра. Сценарият не трябва да съдържа вмъквания, вмъквания, авторски бележки и корекции с химикал или молив.
ИНТЕРВАЛИ И ИНДИЦИИ
Всичко, което е последователно написано в сценария - описания на сцени, заглавия, диалози и т.н. - ВИНАГИ е написано на ЕДИН интервал.
В професионален запис на сценарий НЯМА отстъпи на абзаци. Текстът на сценария трябва да бъде подравнен.
ДИАЛОГ
Диалогът следва непосредствено след името на героя. Диалогът се пише САМО с малки букви. Диалогът е това, което казват героите. Амбициозните сценаристи често пишат твърде дълги диалози за своите герои. Струва си да запомните, че ясният, кратък диалог е това, от което се нуждае един сценарий, продуцент, режисьор (и учител...).
ЗАБЕЛЕЖКИ
Те се поставят, когато искате да покажете в текста КАК точно героят казва репликата си. Забележките ВИНАГИ се пишат с малки букви. Те трябва да се използват изключително рядко по две причини. Първо, актьорът/режисьорът абсолютно не иска сценаристът да влиза в тяхната професия и да им казва КАК да кажат/изиграят диалога. Второ, и по-важно, ако диалогът е добре написан и емоционално написан, тогава няма да има голяма нужда да показвате КАК да четете текста. Въпреки това, ако забележките са толкова необходими, те се поставят след името на героя преди диалога.
"Празнична телевизия"
Въведениелидер
Оркестър "Мазурка"
Ученик 1:
Март от първи
Пролетта започва
Ден на майката - 8 март -
Цялата страна празнува.
Ученик 2:
И въпреки че има студове,
И снежни преспи под прозореца,
Но пухкава мимоза
Продава се навсякъде.
Ученик 3
: Капки слънчева светлина
Пръски слънчево лято
Днес го занасяме вкъщи.
Даваме на баба и майка,
Всичко.
Честит ден на жената!
Припев "Мама - първата дума"
Ученик 4:
Днес е пролетен и празничен ден,
Капките играят шумно извън прозорците.
Започваме празника на майката
И включете телевизора си.песен 1
Говорител:
Здравейте скъпи зрители.
Надявам се да ме разпознаете.
Радваме се да ви приветстваме
В нашия празничен канал.
За вас звучи песента „Здравей, моя родино“.
Д.: Първа програма "Пролет" за слънчево настроение. песен 2
Имаме таланти
Пианистите са музиканти!
Магически звуци на музика
Всички им се възхищават
И просто слушайте музика
Много, много ни харесва!
(Студент) "Пролет"
Д .: Как Антон играеше под хълма под планината през пролетта. (Студент) "Като под тепе"
Ученик 5:
Пролетта отново дойде и птичките пеят,
И вече не мога да седя вкъщи.
Ученик 6:
Момиче, права си и съм съгласен с теб.
Когато е пролет, в душата е прекрасно.
Ученик 5:
Ще стоплим страните си под пролетното слънце,
Ще играя пиесата с много настроение.(Студент) "Пролет"
песен 3
Д.: Следваща програма
Посветен на военните.
«
Служа на Отечеството си,
-
Програмата се нарича.
Нашата програма е за онези, които с гордост наричаме защитници на Отечеството. Ще научите подробности за суровото ежедневие и редките празници на защитниците на Родината.(Студент) „Карах от Берлин“
(Студент) "Март"
Д.: Три момичета въртяха фибростъкло под прозореца ... О, извинете, глупости, говоря в грешната посока, сега самите момичета ще кажат какво са правили под прозореца.Сцена, 3 клас песен4
Веди: Три момичета под прозореца мечтаеха вечер ...
1 момиче: Иска ми се да се омъжа възможно най-скоро, уморих се да бъда момичета!
2 момиче: Не бих се омъжила за когото и да било!
3 момиче: Бих избрала бизнесмен, като каменна стена!
Майка ми би се радвала на зет, но откъде да взема такова нещо?
1 момиче: Е, със сигурност бих се омъжила за моряк! И докато той плуваше в морето, аз щях да живея, без да зная скръб!
2 момиче: Сега няма моряци, това е просто рядкост!
Това би било да се ожени за военните - силни, необикновени!
Бих била щастлива с мъж, силен като скала.
3-то момиче: Ние мечтаехме, момичета ... Всички момчета бяха смазани,
Щяха да лежат на дивана и да се наслаждават на футбола!
Вед: О, тази младост, всички вие сте непоносими да се ожените!
Мога ли да се включа в разговора? Знам къде са момчетата!
Не един, не двама, не три...
Момичета (в хор): Къде е!? Говорете!!!
Веди. (посочва мъжете, които седят в залата): Вижте тук: навсякъде има момчета!
Не воини - какво от това? Всеки величествен и добър!
По един на сестра...
1 момиче (изтича до едно): Чур, приемам това!
2 момиче (тича до друго): Хареса ми това!
3 момиче (към третото): Този ми се усмихна!
Момичета (заедно): Всички момчета са добри, просто празник за душата!
Д.: На живо в нашия канал...
Героите на Червената армия яздят през полето! "Полюшко-поле" ans.
Песен 5
Д.: В ефира чувствена прогноза за времето за днес. В нашата вечер висок температурен режим на добро настроение и блестящи усмивки. Идва циклон положителни емоции. Възможен е южен вятър на приятни спомени, очакват се валежи под формата на сълзи от радостта от срещата. Прогнозата за времето спонсорира нашите отворени сърца. А съвсем наскоро зимата ни напусна и ние си я спомняме на шега или на сериозно.(Студент) . "Ако нямаше зима"
Д.: И сега без да говорим
Да дадем думата на хора.песен 6
Ученик 7 : Нека изпеем песен за мама
Тя се обажда и налива,
Нека мама се забавлява
Нека мама се усмихне!
Хор "Защо мечката спи през зимата"
Песен 7
Д.: И на детския канал малка приказка ...(Ученик) "Малка приказка."
Д.: В едно малко кралство една малка принцеса живеела в красив замък. Тя се събуди сутринта и се изми с роса от цветя, пи нектар, който елфите приготвиха за нея от прашец и мед. Цял оркестър от скакалци чуруликаха необичайна музика за нея, а принцесата, заедно с птиците, научиха песни. Тя се вслушваше в шепота на вятъра и се припичаше на нежните златисти лъчи на слънцето, а когато падна нощта, звездите бяха за нея вместо нощна лампа.(Студент) « Малката принцеса" ans.
Д.: Както може би се досещате, нашата малка принцеса мечтаеше за принц. Минали няколко години и принцесата срещнала красивия малък принц. ДА СЕКогато настъпила топла пролет, дошъл принцът и отвел принцесата в далечно царство.И те започнаха да живеят щастливо ...х op "Малкият принц"
Д.: Скъпи мои зрители, знам, че всички обичате приказките. Майки и баби, често ви се е налагало да приспивате малки деца и да им четете интересни приказки. И днес самият наш герой ще ви разкаже приказка.(Студент). "Апартамент"
(Ученик) "Приспивна песен"
песен 8
Д.:
Това предаване
Разбира се, всеки знае.
Нарича се:
— Докато всички са си у дома.
У дома настроението ни често се променя.(Студент) "Настроение"
Песен 9
Д.: Спортни новини на живо. Скоро ще се проведат зимните олимпийски игри в Сочи, а през лятото на 2012 г. се проведоха 30-ите олимпийски игри в Лондон. От всички спортове най-интересен беше конният спорт, който за първи път беше включен в лятната програма.V. И сега и възрастни, и деца обичат да яздят коне.(Студент) "Смел ездач"
Песен 10
Д.: INот вече 25 години на първи канал,
Свири, акордеон, любов моя.
Програмата пътува и показва различни, уникални кътчета на Русия, невероятно разнообразие от таланти, костюми. Героят на нашата програма днес ще изпълни полка за вас.(Студент) "Полка"
Д.: В който и ъгъл на Русия да не дойдем, винаги ни срещат руски песни.(Студент) "Руска песен"
Д.: Сега да направим път на шегата
Не можем да живеем без нея
По-добре е с нея в трудни времена,
Защо не се пошегуваме?
"Незнайкин и неговите приятели" 1 клас.
Влиза учителят
показалец
, седнал на бюро: Незнайкин (върти се, върти се), Знайкин (седи сериозно), Шурупчик (с
клещи
, ремонт на нещо), Sineglazka (
седи, пише писмо, плаче
), Поничка (
храня се).
МАСА и 5 СТОЛОВА
Учител.
Не знам! Излезте и напишете на дъската буквеното обозначение на ключа в ла минор.
Незнайко излиза, върти се, чака улики, обляга се на учителя.
Учител.
Не знаеш ли? За какво разчиташ на мен? Ами говори! Ъм... Ъм... Ъм...
Всичко.
Добър апетит!
Учител.
Кой каза, че искам да ям? Седни, Незнайкин, лошо е.
Незнайкин.
Учих, но забравих!
Знайкин.
Това е, къртица, учител!
Учител.
Точно така, Знайкин, браво!
Поничка
(след като изяде кифла).
Учителю, мога ли да изляза?
Учител.
За какво?
Поничка.
Ще купя още една кифла.
Учител.
Стига вече сте дебели. Знайкин, колко години ще живее нашата Земя?
Знайкин.
Не знам, но прогнозите са добри.
Учител.
Синеока, защо си толкова тъжна?
Синеглазка.
Написах писмо до Киркоров, чакам отговор!
Незнайкин.
Тя се влюби в него.
Синеглазка.
И кой друг, да не се влюби в теб. Писах, но не ми отговаря.
Учител.
Е, чакай, чакай, ще бъде дълго чакане! Отвертка, какво тиктака там през цялото време?
Отвертка.
Да, изядох часовника!
Учител.
Така че защо седим, трябва да тичаме на лекар възможно най-скоро, да ги вземем.
Бягай, но се върни
Track11
Д.:
Какво се върна?
Учител.
Казаха ни да отидем там.
Д.:
Е, тогава пейте...
Учител: Какво е празник без песнички?
(Студент)
:
Поставете ушите си отгоре
Защото днес е денят на жената.
И смешни песнички
Не ни мързи да пеем за вас.Частушки, 1 клас,
Песен 12
поканен да ни посети
Ние сме баби и майки!
Обещаваме, обещаваме
Че няма да скучаете! (ъъ!)
- Коледни елхи - борове
Бодлив, зелен.
Дори бабите през пролетта
влюбени дядовци.
- За да накарам мама да работи
Злият будилник не се събуди
Тази вечер съм при него
Развинти три броя.
- Вървя с майка ми за ръка,
Стискам майка си здраво
За да не се страхува мама
За да не се изгуби.
За да изненада мама
Сготвихме вечеря
По някаква причина дори котка
Тя избяга от котлетите.
Обичаме баба
Тя е на първо ниво!
Всичко ще разкаже и покаже
И винаги ни храни!
Д.: И имаме спешно съобщение.
В пролетното небе, в красив танц,Две звезди се срещат!(Студент) "Kumparsita" Anse.
Д.:
„Модно изречение“, песен 13
искаш ли да видиш
Нашите стилисти
Успяхме да успеем тук.Танц, 3 клас,
Песен 14
Ученик 8 . : На този ден специална чест за бабите,
На празника на жената мама пече питка за бабите.
Е, ние танцуваме за нашата баба от сърце.
Знайте, че сте много добри за нас!
Песен 15
Д.:
програма"Густо"
започваме
Каним и готвачи.
Ученик 9 : Реших да сготвя компот в този пролетен ден,
Взех стафиди, ядки, мед, килограм сладко.
Сложих всичко в тигана, разбърках,
За да стане по-вкусно, няма да съжалявам за нищо:
Два моркова, лук, банан, краставица, чаша брашно,
Половин крекердобавят към моя компот.
Ученик 10 .: Всичко кипеше, парата се въртеше, най-накрая компотът се свари!
Мама взе компот: - Честит празник, мамо!
Мама беше много изненадана, засмя се, възхитена,
наля компот за нея - да опита скоро.
Мама отпи малко и се изкашля в ръката си.
И тогава тя каза тъжно:
Ученик 11 .: Чудо - зелева чорба! Благодаря ти! вкусно!Танц "Поварята" 2 клас, Песен 16 (по време на танца децата изнасят лакомства за публиката)
Д.: Продължаваме да танцуваме, поздравяваме нашите жени.(Студент) "Циганско хоро"
Песен 17
Д.:
На каналаМуз телевизия
Звездите са запалени
И днес тези звуци
Посветен на майките.(Студент) "Хуторок"
Д.: Спомням си, че валсът звучи прекрасноКъсна пролетна нощПееше се от непознат глас,И песента беше страхотна.Да, това беше очарователен, вял валс,Да, това беше прекрасен валс!(Студент) "Забравен валс"
Д.: Реклама в празничния каналПесен 18
Момиче пере дрехи в леген, до прах Tide и белина Vanish
- Имам голямо пране,
Не ме мързи да пера дрехите,
Прилив ще излея във водата
и мия третия ден (пръска, изтрива),
Vanish - Това е чудодейно лекарство (показва)
Пудрата за петна е нова.
Изливам върху петното....
Всичко е готово
Ако, мамо, искаш
Ще измия и твоя
Вижте колко избелени
и колко силен .. О-еее (опитвайки се да покаже колко силен, платът е скъсан) .
Песен 19
Д.: В предавания към"Култура"
Не чуваме караници
Тук свирят музиканти
Фагот, барабани.
Чуваме музика в залата
И то в малко студио.
Този празник за вас
Ще има прелюдия.(Студент) "Прелюдия"
Песен 20
Д.: Тази програма ще прослави незабавно
"Момент на слава" извънредно
От Тамбовска област имаме тук
(Студент) ще изпълни „Етюд“ за нас
(Студент) "Прелюдия"
Песен 21
Д.: Добър вечер, това са новините от седмицата, за най-важните събития и действия, моите колеги и аз ... (име на водещия).
Песен 22 Здравейте! Да, това е празнична телевизия... Разбира се, разбира се...Слово към президента на Руската федерация В.В. Путин
Д.:
Трансферите са завършени
Празникът ни свърши.
Благодаря, че сте
Днес сте с нас
На нашия празник
канал!
Ученик 12 : На масата има мимоза
В хубав пролетен ден.
Нека всички майки на земята
Те не познават скръбта.Припев "Песен на майката"
Писането на сценарий е една от стъпките творчески процессъздаване на рекламно дело. Сценарият е литературен запис на изобразителното и звуковото решение на бъдещото екранно послание.
Сценарият е резултат от сложни, напрегнати търсения на автора, в които тясно си взаимодействат два момента: журналистическото изследване на реалността и мисловното й въплъщение в бъдеща екранна творба.
Сценарият е предварителен етаптворческа обработка на изучавания от публициста житейски материал, осигуряваща възможност за пресъздаване на идеята с помощта на драматични, пластични, монтажни и словесни изразни средства. Така сценарият е литературно произведение от особен вид, той е описание на бъдещата екранна работа. Средствата за изразителност на екрана бяха обсъдени в предишната глава. Същият е посветен на методите, техниките, използвани при създаването на скрипт.
Сценаристът, подобно на прозаика, предизвиквайки зрителни представи у читателя, постига това с помощта на думите – ярки или сиви, точни или неточни. Най-важният фактор, определящ пълнотата на въображаемата картина, е умението на сценариста. Умението да изразиш мисъл с дума, да нарисуваш картина е необходимо на всеки, който се е посветил на изкуството на словото. Необходим е и за журналист, който пише за екрана, където задължителното виждане на елементите на бъдещото екранно послание - кадри и техните комбинации - е непоклатим закон.
Публицистична телевизионна програма (и филм) започва и се определя от литературната, словесна основа - сценария. Формата му може да бъде различна - от подробно описание на визуалната последователност "кадър по кадър", придружено от текст на диктора, до сценариен план, сценарийна схема на съобщение, необходима за жанрове като разговор или интервю.
В телевизионните студия има две форми на писане на сценарий: „в два реда“ (отляво е визуалният ред, отдясно е текстът, коментарът на автора, с други думи, отляво е това, което зрителят вижда на екрана, отдясно е това, което той чува; тази форма се практикува в редакциите) и литературен сценарий, в който авторът се стреми да изрази мисълта си във визуални образи, записвайки ги така, както ще бъде показано на екрана, посочвайки точно съдържание на всеки фрагмент и тяхната последователност. По-нататъшната работа по такъв сценарий се извършва от сценариста заедно с режисьора. Като цяло телевизионният автор, за разлика от театралния драматург или сценарист, е тясно свързан с целия творчески екип на студиото на всички етапи от работата си в определянето на жанра, търсенето на форми и специфични телевизионни средства.
Сценарният запис трябва да съдържа както литературни, така и екранни елементи, т.е. този запис трябва да даде образ на това, което ще бъде видяно и заснето от режисьора и оператора, да предаде ясно не само авторското намерение, но и да предложи пластично, звуково и монтажно решение на епизодите.
Ако говорим сиза оперативен репортаж от местопроизшествието, репортерът пише сценария за себе си и оператора непосредствено преди заснемането. Дори в такива случаи не може да се разчита на 100% импровизация. Преди излъчването на новинарската емисия, подробен сценарий лежи на конзолата пред режисьора, второто и третото копие се съхраняват от водещия в студиото и звуковия инженер.
В документалната работа много процеси протичат по същия начин, както в художествената. Въздействието върху зрителя и в двата случая зависи от значимостта на темата, яснотата на авторовата позиция, проблема, личността на героя, способността да подчертае, подчертае техните черти и най-важното - способността на автора да възбуди зрителския интерес, т.е. създайте такова вътрешно напрежение на действие, което да задържи вниманието му. За да се постигне това, е необходимо да се обърнем към законите на драматургичната структура на посланието. В същото време свойствата на драматичната структура могат да бъдат сравнени с речника на езика, използвайки който човек пише роман, стихотворение и информационна бележка.
В телевизионно произведение е трудно да се предаде непрекъснатостта на действието, тъй като продължителността на живота не се вписва в рамките на програма или филм. Всяка рамка е независим пластичен свят, който всъщност живее независимо от своите съседи. Тази самостоятелност трябва да бъде преодоляна с помощта на една единствена мисъл, която разкрива вътрешния смисъл, пронизва творбата и се предава като щафетна палка от кадър на кадър.
Екранът улавя външното действие, неговата динамика, темп, ритъм. Това действие може да бъде пряко, отразено, паралелно. Ето защо в сценария е необходимо ясно да се "предпише" вътрешното (излизащо от мисълта на автора) действие, което организира цялата драматургия на произведението, осигурява логиката за показване на фактите, събитията, действията и стремежите на героите. . Движението на мисълта на автора позволява да се организира материалът от действителността по такъв начин, че дори едно събитие, един проблем, показан от различни ъгли, да послужи като претекст за обобщение.
Драматургията възниква там, където има противоречие, конфликт. Ако по време на "целенасоченото" наблюдение, изучаването на определена сфера от реалността, авторът се ръководи от това правило, тогава той ще избере правилно материала. Въпреки това, наблюдаваният материал на живота е по-широк от това, което е включено в сценария. От него документалистът избира онези пластове, които са необходими, за да утвърди идеята си, да разкрие темата.
Една от най-големите трудности при създаването на произведение за екрана е постигането на цялост, вътрешно драматургично единство. Тя трябва да бъде намерена на етапа на писане на сценария, така че в бъдеще режисьорът, операторът, звуковият инженер да запазят и подобрят намереното органично съдържание и форма. Именно това качество на всяко творение помага за дълбокото разкриване на темата, завладява зрителя с нея.
Целостта на произведението се проявява в такива елементи на драматургията като тема, идея и композиция.
Темата е предмет на изложението, който се обяснява или обсъжда; то е и постановка на проблема, който предопределя подбора на житейския материал и характера на художествения разказ. Темата е въпрос, определен от автора като най-важен за дадения материал и времето на неговото разглеждане.
Идеята е основната идея на произведението, с помощта на която авторът изразява моралната си позиция. Идеята може да предхожда изучаването на материала. Това е като че ли квинтесенцията на възгледите на автора за реалността, израз на граждански и етични принципи на примера на един или друг факт от живота. Идеята изцяло зависи от автора, от структурата на неговите мисли, неговата ерудиция, морални норми, умствен състав, вкусове, наклонности и други индивидуални качества на личността.
Когато материалът за бъдещия сценарий е събран, темата му е определена и идеята е ясна, започва следващият етап творческа работажурналист - подборът на факти, събития и лица, които трябва да бъдат включени в произведението, и същевременно търсенето на композиционно решение.
Документалният сценарий, като правило, започва с разказ за основния, а не страничен проблем, за да подготви читателите, зрителите за възприемане на развитата мисъл. Когато целта на произведението е да привлече вниманието на широката общественост към загрижеността за здравето на бъдещите поколения, да събуди тревога за това сред съпрузи, лекари и учени, тогава проблемът не трябва да изчезва от полезрението на сценариста . Може да се разкрие косвено, но всеки епизод в идеалния случай трябва да допълва, разширява и задълбочава разговора за основната тема на сценария и предаването.
Композицията е компилацията, връзката, връзката, редовната конструкция на произведение, съотношението на отделните му части (компоненти), които образуват едно цяло. Това е принципът на материалната организация. С. Айзенщайн пише, че "композицията е такава конструкция, която служи преди всичко за въплъщение на отношението на автора към съдържанието и в същото време да накара зрителя да се отнася към това съдържание по същия начин."
Композицията на документалното произведение обикновено се определя от неговата тема и идея и представлява такава комбинация от факти и събития, подбрани за сценария, която разкрива дълбоките им връзки и изразява позицията на автора. С помощта на композицията авторът организира материала, подрежда го в последователност, продиктувана от желанието за въплъщение на идеята и пълно и интересно, разкрива главните и второстепенните елементи, стреми се да ги съчетае хармонично, чрез субординация.
Съставът помага за справяне с чисто технически трудности. Едно екранно произведение трябва да се вмести в определена времева рамка; това се подпомага от разделянето на сцени и епизоди.
Разбирането на композицията е особено важно за писането на журналистика, то помага да се организира структурата на екранното съобщение, неговите информационни, семантични, емоционални и други потоци по такъв начин, че тяхното въздействие да не притъпява чувствата на публиката, да не я уморява , но пленява, вълнува и забавлява с новостта на мислите и емоциите.
На определен етап от работата е необходимо да се осъзнае коя линия ще стане основна в драматургичната структура на съобщението. След това трябва да се обмислят второстепенни теми със строго определение кога трябва да бъдат въведени.
Задачата за избор на основното от материала, изхвърляне на ненужното, правилно написване на вторични епизоди и други умения за създаване на телевизионен сценарий постепенно, с натрупване на трудов опит, се изпълнява интуитивно, почти несъзнателно. В резултат на това възниква вътрешен "механизъм" за избор на материал. Появата на този вътрешен глас, вкусът, е знак за майсторство.
Всички елементи на сценария са важни и взаимосвързани. В класическата теория на драматургията е дадена следната схема на основните елементи на композицията:
експозиция (пролог) - приложение (начало) - възходи и падения (развитие на действието) - кулминация (най-високата точка на позицията на автора, напрежение на мисълта или конфликт) - възходи и падения (действия, водещи до развръзка) - развръзка ( край) - епилог.
Журналистиката най-често откроява житейски проблеми, които възникват в резултат на вътрешно развитие, скрити от прякото наблюдение и неизразени в един външен сблъсък. Началният епизод, първите кадри на посланието са камертон, по който може да се прецени сериозността на темата, наличието (или отсъствието) на авторската идея и умението на изпълнение.
Един от най често допускани грешкиписатели - неточно начало на сценария. В идеалния случай той определя темпото и ритъма на работата. По-добре е да започнете сценарий, особено кратко съобщение, с темата, която ще формира основната линия на развитие на действието, мисълта, проблема.
Друг важен елемент на драмата е най-яркият, най-напрегнатият момент в развитието на авторовата мисъл или събитията, залегнали в творбата, кулминацията. Често писателите-документалисти, позовавайки се на факта, че са уловили потока на живота, не отделят централния епизод в сюжета. И програмата или филмът вървят в същия ритъм, което ще му придаде монотонност, ще отслаби вниманието и интереса на зрителя. Вместо да изолира и изгради кулминационен епизод, неопитен сценарист разделя произведението на части - своеобразни глави, които, прикривайки професионалната му безпомощност или нечестност, помагат не само да заинтересуват зрителя и да го въвлекат в проблемите на предаването, но и предостави необходимата информация. Мисълта, проблемът в своята еволюция естествено преминава през апогея, най-високата точка на своя растеж. В най-добрите публицистични произведения именно в тази сцена се появява образ, обобщение.
Последният епизод на журналистическото съобщение е също толкова важен елемент от композицията. Традиционният термин "развръзка" в документалистиката е неуместен, защото документалното послание е част, изтръгната от динамичния поток на живота, част, ограничена от авторовия замисъл, но продължаваща извън това замисъл, извън творбата. Най-компетентно звучи неутралното заглавие - финалният епизод. В сценария той естествено завършва историята на проблема или събитието, което е било предмет на разглеждане. Ако последният епизод е намерен точно (а това най-често зависи от това колко ясно си представя публицистът какво иска да каже на зрителя), той следва органично от цялата художествена тъкан на произведението. От това колко интересен и логичен е краят зависи от ефекта на въздействието на трансфера, филма върху зрителя. Психолозите отбелязват, че при възприемането на началото и края на произведението се забелязва специална концентрация на вниманието на зрителя. С това трябва да се съобрази сценаристът.
Важен компонент на нехудожествения сценарий е сюжетът. Този термин се тълкува по различен начин от различни теоретици и практици. Понастоящем определението, предложено от драматурга Л. Дмитриев, има най-голям брой поддръжници. „Сюжетът е логиката и последователността на драматичните колизии, в които попадат героите, сюжетът е вече авторовата интерпретация на тези събития, разказът на автора за тях в последователността, която той смята за най-добра за себе си.“ Движението на сюжета включва развитието на конфликта. Обикновено в документалното произведение конфликтът е скрит в сюжета, в характерите на героите, в техните думи и поведение. Рядко се показва директен сблъсък.
В нехудожествената драматургия са се развили три основни типа конфликти; те са напълно съвместими с типовете, които съществуват в играта:
Борба с физически препятствия, природа или среда;
Борба със социалната среда, с хората;
Борба със себе си, психологически конфликт.
В конфликтния сблъсък на героите се персонифицира проблемът, поради който сценаристът се зае с материала. Без конфликт няма драматургия. Следователно журналистът, преди да започне да пише заявление за сценарий, трябва да помисли какъв вид противоречие в живота ще разгледа, за какъв, скрит или очевиден, сблъсък, какво или с кого или с кого ще каже на зрителя .
И така, след като е проучил материала, след като е определил темата и идеята на бъдещото екранно съобщение, след като е избрал героите, фактите и събитията, които според него ще помогнат за разкриването на темата, авторът продължава да пише сценарий, т. е. той търси средства, чрез които може адекватно да реализира своя план. техните мисли на примера на един (или няколко) герой и инцидент. В изкуствознанието е общоприето, че в този момент драматургът търси форма за съдържанието на своята творба.
Всичко, което не се предава на екрана със звучна дума: действията на героите, обстановката, пейзажа, детайлите, мислите на автора, които подсказват на режисьора и оператора възможния стил на бъдещи сцени и епизоди на лентата. , атмосферата на епизодите - всичко това се нарича описателна част, или сценична режисура (в телевизионните новини - "ляв ред"). Това изисква разработването на описателна част, поради което навикът да се създават произведения на информационни форми на запис на телевизионен сценарий в „два реда“ не съответства на професионални изискванияпри работа върху по-сложни форми. Ремарк (от френски remarque) не е списък с детайли, той не просто назовава действието, а дава неговото екранно решение. И в същото време трябва да е асоциативен. Режисьорът, операторът не са кукли, чиито движения са механично нарисувани, а артисти. Сценарият винаги е предназначен за по-нататъшното му изпълнение, в което участва цял творчески екип. Следователно сценарият до известна степен е "ръководство за действие" за режисьора и оператора и се съдържа в описателната част.
Стилът на сценария може да бъде различен - зависи от индивидуалността на автора. Забележките могат да бъдат кратки или по-продължителни, цветни. Но с цялата разлика в творческите подходи, основното изискване остава общо - забележката трябва да дава пълен изгледза това какво ще има на екрана.
В сценария е важно да се вземе предвид възможното въздействие на фона и да се предложи най-добрият вариант за обстановката, в която трябва да бъде заснет героят, неговите действия, разговори с кореспондента или други герои. Вторият план (пейзаж, интериорни детайли и др.) Създава настроението на сцената, влияе върху това как зрителят възприема смисъла на разговора, естеството на събитието. В забележката сценаристът трябва да опише времето, мястото, атмосферата и атмосферата на събитието, да даде характеристики на неговите участници, тяхното поведение, особености на речта и външния вид. добър сценарийсъдържа много: сюжета, епизодите, разположени по линията на драматично развитие, детайлната тъкан на действието, указания за характера на музикалния съпровод и, разбира се, монтажната конструкция на действието. Редактирането е също толкова проблем на сценария, колкото и режисирането. Авторът така изгражда цялото действие, че то се състои от отделни елементи – кадри, така че кадрите се събират в монтажни фрази, така че от сблъсъка на отделни фрагменти възниква определен художествен ефект. Всичко основно, което е свързано с монтажа (организация на сюжета, връзка епизод по епизод и т.н.), е елементите на сценарната композиция. Използвайки най-разнообразни техники за монтаж, сценаристът съпоставя и подбира най-важните елементи на действието, сблъсква контрастни по структура и ритъм епизоди, оперира с екранното време и пространство и създава кулминации. С други думи, чрез монтажа той изразява съдържанието и идеята.
Писането на сценарий е един от етапите на творческия процес на създаване на журналистическо произведение. Сценарий- Литературен запис на визуалното и звуково решение на бъдещото екранно послание.
Сценарият е резултат от сложни, напрегнати търсения на автора, в които тясно си взаимодействат два момента: журналистическото изследване на реалността и мисловното й въплъщение в бъдеща екранна творба.
Сценарият е предварителен етап в творческата обработка на изучавания от публициста жизнен материал, осигуряващ възможност за пресъздаване на идеята с помощта на драматургични, пластични, монтажни и словесни изразни средства. Така сценарият е литературно произведение от особен вид, той е описание на бъдещата екранна работа. Средствата за изразителност на екрана бяха обсъдени в предишната глава. Същият е посветен на методите, техниките, използвани при създаването на скрипт.
Сценаристът, подобно на прозаика, предизвиквайки зрителни представи у читателя, постига това с помощта на думите – ярки или сиви, точни или неточни. Една дума придобива едно или друго от тези качества в зависимост от това колко пълно изразява предмета, мисълта, чувството, което писателят иска да изобрази. Разбира се, най-важният фактор, който определя пълнотата на въображаемата картина, е умението на сценариста. Умението да изразиш мисъл с дума, да нарисуваш картина е необходимо на всеки, който се е посветил на изкуството на словото. Необходим е и за журналист, който пише за екрана, където задължителното виждане на елементите на бъдещото екранно послание - кадри и техните комбинации - е непоклатим закон. И не само да виждате и чувате всичко, което ще бъде показано на екрана, но и способността да го запишете толкова ясно, че да не възникнат неясноти в процеса на екранното въплъщение.
Елементи на "екранното писане" могат да бъдат открити в произведенията на литературата. Срещат се у Пушкин и Дикенс, Толстой и Балзак, Паустовски и Булгаков. Конкретността на визията, лаконичността, ефектността, пластичността, монтажната конструкция обаче все още не е сценарий, още не е сценарий. Защото наличието на "видими" образи и дори монтажът далеч не е всичко, което изисква един телевизионен сценарий.
За да разберем по-добре и по-дълбоко особеностите на сценария като специфичен вид литература, нека се обърнем към неговия произход, към неговия произход. Понятието "сценарий" съществува от древни времена. Сценарият беше план, схема на драматично произведение, което беше Кратко описаниедействия и последователност от сцени. А самата дума "сценарий" произлиза от театралната концепция за "сценарий" - така нареченото лице зад сцената, което указва на актьорите кога трябва да излязат на сцената и от коя страна на крилата, както и следи навременното влизане в действие на всички видове сценични ефекти.
От театъра терминът "сценарий" се премести в киното. Докато нивото на последното не излезе извън границите на атракцията, сценарият означаваше лист хартия със запис на излизанията на актьорите пред кинокамерата. Бавно и постепенно, развивайки се заедно с киното, сценарият от списъка с "феномени" на пиесата се превърна в литературно произведение. В първоначалния си вид той дава само платно, груб очертание на действието. С течение на времето описанието на действието ставаше все по-подробно. Сценарият започна да дава характер на описание на бъдещия филм. Някои теоретични концепции обаче омаловажават ролята на сценария. По-специално се смяташе, че документалният филм изобщо не се нуждае от сценарий, че филмът се ражда сам - на снимачната площадка и на монтажната маса.
В началото на 20-те години на миналия век съществува възглед за сценария като списък от кадри (т.нар. "номериран" или "железен" сценарий). В края на 20-те години тя е заменена от теорията за "емоционалния" сценарий, чиято цел се разглежда като стимулиране на творчески емоции, предоставяне на материал за въображението на режисьора, като се изключва от него конкретно описание на това, което трябва да се случи пред филмова камера.
Търсенето на най-перфектния запис на документален сценарий все още продължава. Като се има предвид, че сценарият е литературно произведение за екрана, външен видможе да бъде толкова разнообразен, колкото и самият свят на документалната комуникация. Всяка тема, идея, материал изисква своя собствена форма на екранно въплъщение и, следователно, формата на нейното писане: компресирана или разпространена, емоционална, открита или сдържана, точна или свободна.
Първият сценарий на режисьора-документалист Д. Вертов е „Върви, съвет!“ (1925) - написана делово и в същото време доста емоционално. Всеки ред - кадър или няколко еднообемни кадъра - указание за това какво трябва да се заснеме и покаже на екрана, въпреки че планът, ъгълът, композицията на кадъра не са посочени (те са прерогатив на режисьора и оператора, а не сценаристът):
"... 6 часа. На вратите на магазините има табела: „Магазинът е затворен“.
На вратата на магазините на пазач.
На входовете на кината светят ярки светлини, на касите на театрите се извиват опашки.
Улиците са ярко осветени.
Автобуси, коли и трамваи, осветени и претъпкани, бързат по улиците един след друг.
В работническия клуб среща на работничките.
В библиотеката-читалня има опашка за книги.
Сядат около масата, четат вестници и книги.
Входовете на театъра са ярко осветени.
Сляп музикант свири на цигулка, докато проси...”
Публицистична телевизионна програма (и филм) започва и се определя от литературната, словесна основа - сценария. Формата му може да бъде различна - от подробно описание на визуалната последователност "кадър по кадър", придружено от текст на диктора, до сценариен план, сценарийна схема на съобщение, необходима за жанрове като разговор или интервю.
В телевизионните студия има две форми на писане на сценарий: „в два реда“ (отляво е визуалният ред, отдясно е текстът, коментарът на автора, с други думи, отляво е това, което зрителят вижда на екрана, отдясно е това, което той чува; тази форма се практикува в редакциите) и литературен сценарий, в който авторът се стреми да изрази мисълта си във визуални образи, записвайки ги така, както ще бъде показано на екрана, посочвайки точно съдържание на всеки фрагмент и тяхната последователност. По-нататъшната работа по такъв сценарий се извършва от сценариста заедно с режисьора. Като цяло телевизионният автор, за разлика от театралния драматург или сценарист, е тясно свързан с целия творчески екип на студиото на всички етапи от работата си в определянето на жанра, търсенето на форми и специфични телевизионни средства.
Записът на сценария трябва да съдържа както литературни, така и екранни характеристики, т.е. този запис трябва да дава образ на това, което ще бъде видяно и заснето от режисьора и оператора, да предава ясно не само намерението на автора, но и да предлага пластично, звуково и монтажно решение за епизодите.
Ако говорим за оперативен репортаж от местопроизшествието, то репортерът пише сценария за себе си и за оператора непосредствено преди заснемането. Дори в такива случаи не може да се разчита на 100% импровизация. Преди излъчването на новинарската емисия, подробен сценарий лежи на дистанционното управление пред режисьора, второто и третото копие се съхраняват от водещия в студиото и от звукорежисьора. Такова световна практика, само много арогантни нови малки телевизионни организации си позволяват да се справят без сценарии, но това изобщо не показва високото качество на тяхната работа. Ето христоматиен пример за американски репортери за писане на сценарий, който гарантира точното съвпадение на изображение и текст, като думи и мелодия в песен. (Примерът е взет от книгата на Джон Хохенберг „Кратък сценарий за новини“). Същият принцип (вляво - описанието на "картинката", вдясно - текстът) се използва в руските издания на телевизионни новини.
|
Горт (в студийна снимка) показва Тисуел на голяма карта зад него. Засегнатите области са подчертани и оцветени в червено. Камерата дава панорама на разрушенията в Тисуел, заснета от самолета. След това камерата се приближава, за да разкрие разрушени къщи, разклатени стълбове, паднали дървета, зашеметени хора, бродещи сред руините. Камерата показва как ураганът изравни всичко по пътя си по няколко главни улици. Жената заобикаля преобърнатата кола, спира и сочи към предната й част. На заден план група хора слушат нейния разказ. Една жена изтрива очите си с носна кърпа. Камерата се издърпва, за да покаже предната седалка на колата, след това отново обратно към жената. Кинкейд (в кадър) върви по булевард Вроцлав, покрай повредени жилищни сгради, съборени телеграфни стълбове, заплетени намотки тел, осакатен детски велосипед. В същото време тя говори за последствията от урагана. Кинкейд (в кадър) сочи към разрушената къща, след това към счупената бебешка количка. Кинкейд продължава да върви, спира пред малката карета, в която е починало момичето, след което посочва къща от червени тухли. Камерата го приближава. Камерата е насочена по разрушената улица. Кинкейд говори по-високо и приключва доклада. Камерата е насочена по булевард Костюшко, облян в лъчите на залязващото слънце. Панорама на Тисуел, заснета от самолет. Край на видео отчета. |
GORT (водещ): Днес внезапен ураган с ветрове до 90 мили в час остави ивица разрушения с дължина четвърт миля в предградието Tizewell за по-малко от 12 минути. Трима души загинаха, а други 26 бяха ранени. Репортаж от Дона Кинкейд. КИНКЕЙД: Виждате какво е останало от центъра на Тизуел, след като ураганът премина тук в 3:06 този следобед. Само за 12 минути беше разрушена част от най-стария квартал, основан преди повече от 100 години от група предприемчиви полски емигранти. Участъци от главните улици - Костюшко, Вроцлав, Шчечин са напълно унищожени, магазини и жилищни сгради рухнаха, сякаш са направени от слама. Цяло чудо е, че не са загинали толкова много хора. ЖЕНА: Съпругът ми и аз се връщахме с кола от магазин A&P на улица Костюшко. Той е механик, работи нощем. Той караше колата. Изведнъж чух бръмчене като далечен звук на влак. Попитах: "О, какво е това?" Той нямаше време да отговори - колата се наклони тежко и легна настрани. Ураганът е бил толкова силен, че е преобърнал колата. Бяхме тук (показва), аз съм отгоре на Ал, изкрещях и виках за помощ. Тогава дойде някой и ни измъкна. Не бях наранен, но Ал си счупи ръката, сега е в болница. Слава Богу, че не ни уби. КИНКЕЙД: Това беше Алис Валери, жителка на Тизуел, която оцеля след бедствието. Когато посетих съпруга й в болница Бийтоу, той веднага попита как е жена му и беше много щастлив, когато й казах, че е добре. Те могат да се нарекат късметлии, защото трима загинаха, а 26 бяха тежко ранени, а ще разберете защо, ако се огледате. Тед Поликарп живееше тук със съпругата си и шестте си деца. Преди урагана той ремонтира таванското помещение и загина, премазан от срутен покрив. Най-малката му дъщеря, тригодишната Изабел, беше на двора в тази малка червена количка. Тя беше убита от паднал клон на дърво. Госпожа Поликарп и петте й деца били приютени от съседи, които живеели наблизо. Червената тухлена къща, в която са били приютени, не е загубила нито една ивица от шисти, което още веднъж говори за това какъв необичаен ураган е бил. Да, това хубаво малко предградие, „спалнята“, както го наричат жителите, северно от Сентрал Сити е превърнато в гробище този следобед. Но още вечерта се говори как ще възстановят района. Те носят духа на великия полски патриот Тадеуш Косцюшко, един от генералите на Джордж Вашингтон във Войната за независимост. Не искаше да види слънцето да залязва над страната, за чиято независимост се бореше. И това няма да падне за хората от Тизуел, ако запазят смелостта си. За Канал 12, Дона Кинкейд, Тисуел. |
Американският репортаж е от категорията на "твърдите", тоест оперативни, наситени със събития. Както в американската, така и в руската телевизия има новини, които могат да бъдат наречени не само "меки", но и отчасти забавни, с елементи на хумор. Те не винаги са обвързани с конкретна дата. Принцип: „едно събитие става новина, защото сме разказали за него“. Ако такъв репортаж не бъде излъчен бързо, „от колелата“, авторът има възможност внимателно да монтира „картинката“ и да работи правилно върху текста. Авторската интерпретация на фактите, фигуриращи в подобни репортажи, трябва да бъде етично безупречна – хуморът да не преминава в подигравка, да има вкус и чувство за мярка. Ето примери за такива новини от практиката тезаВъзпитаник на Московския държавен университет Иван Распопов. Репортажите са излъчени през пролетта на 1998 г. в програмата "Сегоднячко" (НТВ).
МИС ЧЕРВЕНА ЗВЕЗДА-98г
|
Относно. кв. залата, където се провежда конкурса "Мис Цървена звезда-98". Можете да видите банери-обяви за конкурса. В кадър маршируват претенденти. Кр. кв. долната част на женското тяло, покрита с бански. Кр. кв. млад войник с очила, шокиран от видяното. В кадър - А. Совин, един от организаторите на състезанието, на фона на залата. Камерата показва лицаседнал в залата за публика. Предистория: момичетата се готвят да излязат на подиума. Панорама от нощен клуб. Кр. кв. Светлана, данъчен инспектор. Камерата над главите на публиката показва състезанието: момичета, облечени в бални рокли (а след това и в бански), се разхождат из сцената. Усмихнати лица на състезателите. Профил на режисьора, който командва "парада" зад кадър. Наташа, една от състезателките. Панорама на лицата на членовете на журито. Момичетата усърдно демонстрират своето достойнство, дефилирайки на сцената. Светлана. Камерата показва монтажа на булчинска рокля. И отново кадри на момичета, които се разхождат из сцената по бански. Лена показва как би прикрепила презрамки към бански. Диплома на победителя в конкурса. Албина в короната, Албина танцува с кореспондента. С победителя се провежда интервю. |
Кор.: Да изметем настрана всички празни спекулации, о основна задачаКонкурсът "Мис Цървена звезда-98" беше обявен в самото начало. Това е повишаване нивото на патриотично възпитание на младите хора. Що се отнася до мъжката част от него - това е сигурно. Организатор на състезанието: Нашите момичета представляват данъчна полиция, митници, вътрешни войски, така че съм приятелка с тях, не се знае накъде ще ги отведе животът. Кор.: Всъщност две момичета от данъчната полиция в последния момент бяха отстранени от състезанието от собствените си началници. Обясненията са следните: днес те ходят голи в този нощен клуб, а утре ще трябва да изтръскат пари от тази институция. Но едно момиче от данъчната служба участва. Кор.: Възможно ли е да се влюбиш в злонамерен данъкоплатец? Светлана: Не! кор. (извън екрана): И какво, ще страда на ръба на леглото като в реклама? Светлана: Да, и аз съм с него, но законът си е закон! Кор.: Състезанието, тоест ревюто в различни тоалети и почти без тях, се проведе в армията бързо, стегнато, лаконично. Момичетата не са свикнали Директор: Ела тук! Спри, глупако! Не тук, а тук!!! Наташа: Харесва ми, че всичко се случва с обичайното темпо: съблечен - облечен - на сцената! кор. (зад кадър): Събличай се - на сцената! Наташа: Не, облякох се за сцената. Ние сме армия! Кор.: За съжаление журито взе предвид само външните данни на момичетата на военнослужещите, защото се състоеше предимно от поп звезди. Но всички момичета са майстори на занаята си. Както например Светлана е служител в станция за отрезвяване. Светлана: Имало е случаи, когато след моите консултации хората са спирали да пият, да, случвало се е. Кор.: Много момичета пробваха Сватбена рокляне за първи път, така че те са, строго погледнато, не може да претендира за титлата "Мис Червена звезда-98". А за някой и банският костюм по едно време беше военна униформа. Никога не знаете кого и къде трябваше да спаси Лена, служител на Министерството на извънредните ситуации. Кор.: Но все пак скромното момиче Албина, кадет от Орловския юридически институт на Министерството на вътрешните работи на Русия, беше признато за най-доброто от цялото това великолепие. Албина: Чувстваш се като първи! кор. (зад кадър): Само година! Албина: Но има 365 дни в годината и всеки ден се събуждаш и разбираш, че си първият. |
|
ПАДНАЛ "УРАЛ" |
|
|
Камерата се отдалечава от мястото, където камионът Урал, който падна от моста, повреди оградата. Счупена ограда. Хит отгоре на "Урал", лежащ под моста с колелата нагоре. Казва инспекторът на КАТ. Пътен работник. Група момчета, едно от които е свидетел на инцидента. Работниците носят части от оградата и започват да ги заваряват. Същата група момчета. Те разказват. Военните набързо се качват в колите: старшите чинове - във Волга, войниците се качват в покрити камиони, Волга бързо се обръща. Войниците се втурват да влязат в камиона. Волга си отива. Камерата в другата кола я следва. Пътен щит. Пътят, по който бързат колите. |
Защо хората не летят Защо летят. днес на 24-ия километър на Ярославската магистрала военен Урал излетя от моста. Инспектор: Шофьорите не се пропускаха. "Урал" излетя в насрещната лента и това е всичко. Работник: Поради факта, че "Урал" - колелата са високи - затова той скочи. Момче: Момичето вървеше, той падна пред носа му. Откараха я някъде в състояние на шок. Кор: Най-удивителното е, че уплашеното момиче е единствената жертва. Нашият войник не гори в огън и не потъва във вода, а от моста - лесно. Момче: Единият си удари главата, другият получи само натъртване. Бягащи военни: Да всички са живи... Кор.: На темата за летенето от моста униформените веднага слагат гриф за секретност. Гледайки в генералската Волга, видяхме мълчаливи военни началници и войник първа година с издраскано лице. Когато разбраха, че сме от НТВ, започна състезанието, което продължи до 70-ия километър на Ярославската магистрала. Според нашите изчисления те сега са между Вологда и Архангелск. |
ПОДПОЛКОВНИК САЕНКО.
|
Гараж на черупка. Капакът му се повдига от 2-ма мъже. И зрителят вижда повредената кола на Алексей. Минава кола. Алексей седи на масата, където са подредени документите. Документи, лежащи на масата. В кадъра разказва Алексей. Масивна врата, до нея - табела. Удряне на табелата "Департамент на вътрешните работи". В кадър: Алексей говори по телефона. Път, по който се движат коли. Сградата на полицейското управление. Саенко слиза от колата. — казва Саенко, полускрит от масивна врата. Вратата се затваря. Фигури на полицаи. Алекс излиза от вратата. Казва адвокатът на Алексей. Пътят, по който бързат коли, камерата изтръгва от потока и фиксира вниманието на зрителя върху полицейски коли със сигнални светлини. |
Кор. (зад кадър): Тази история започна на 7 август миналата година, когато полицейска кола се блъсна в колата на Алексей на кръстовището. Пристигналите на място пътни полицаи признали за виновен водача й. Алексей: Експерт дойде и оцени щетите на 14 700 000 рубли. Кор.: След прехвърлянето на документите на началника на автотранспортния отдел на московското полицейско управление Михаил Саенко въпросът замря. Кор.: Подполковник Саенко храни не само Алексей с обещания: Централното управление на вътрешните работи няма пари. Дългът към жертвите на такива инциденти е 1,5 милиарда рубли. Колите на служителите на реда се блъскат не само от стари фордове, но и от чисто нови мерцедеси и беемвета. Не е трудно да се познае кой първи ще получи пари, когато се появят по сметката на ЦДВР. Но това са предположения. За да разберем истината, решихме да чуем ръководителя на АТО GUVD Михаил Саенко. Саенко: Нямате право да снимате. Давам те на съд. Кор.: Жалко, че не успяхме да чуем началника на транспортния отдел. Но напразно подполковник Саенко си играе с нас на неуловимия отмъстител. Защото именно неговият отдел трябва да стане ответник в съда. Адвокат: Алексей трябва да бъде съден. При постъпване на пари по сметката на СДВР, те ще бъдат запорирани и щетите автоматично ще бъдат компенсирани. Кор.: Изводът се налага сам: скъпи автомобилист, бъди бърз, избягвай навреме полицейската кола, която бърза към специалната задача. |
Понякога можете да намерите технически инструкции в скриптовете в левия ред („кр. мн.ч.“, „об. мн.ч.“ и други подобни професионални термини). Някога смятани за задължителни, сега не са на мода. Не е работа на един писател да предписва такива тънкости на работата си на компетентни оператори.
Литературната версия на сценария за голяма програма или филм съдържа индикация не само за обектите на снимане, но и за моралното и емоционално отношение на авторите към събитията, героите, техните съдби, към нещата около тях; с други думи, сценарият изразява авторската позиция, което помага на режисьора и оператора да намерят адекватни образи. Журналистическият сценарий отразява индивидуалността на автора; стилът и начинът на литературно записване предопределят стила и жанра на екранното въплъщение. Нека проверим това с пример.
„Възрастен мъж в генералска униформа отвори мушамена тетрадка.
Това не е просто тетрадка, това е дневник. Дневник, който водех на фронта, а след това - в тила на нацистките войски всеки ден.
На масата има бележки, фрагменти от доклади, боен дневник. Тежък печат: „Строго секретно“.
Глухите удари следят времето.
В клетка на лист от тетрадка се появява надпис - името на филма. И веднага...
Бавно преминаване в гората по обрасъл изкоп. Разрушена църква. До нея горят бъзови храсти (като капки кръв - червени плодове) ... И се ражда песен:
Четиридесетте, фатални. Военни и фронтови, Където погребални известия И тракане на ешелони.
Селото гори - черно село в червен контур. Черна земя. Черен огън в червен контур. Ярост и гняв на пожари. Човек пада на земята. И тогава - черната земя се превърна в златно поле. Синьото небе светна. И бял паметник с петолъчка червена звезда стоеше завинаги в края на гората.
Това е откъс от сценария на телевизионния филм "Частната хроника на войната". Постигайки целта - да развълнуват първо читателя (редактор, режисьор, оператор), а след това и зрителя с историята си, авторите на сценария (И. Беляев, М. Пинкус, Е. Яковлев) използват, без да променят точните факти , както определена лексика, така и ритмични речи, предлагат своята образна визия, музикално решение, избират звукови акценти и цветове...
Когато режисьорът получи сценарий, в който естеството на екранното решение на темата не е развито или инструкциите на сценариста не са изпълними, той прави всичко в съответствие със своите разбирания и отношение към материала на посланието, т.е. той всъщност става авторът (или съавторът) на произведението.
Веднъж И. Еренбург писа: „Има събития, които е трудно да не забележите. Не можете да спите войната - сирените или дневният ред ще ви събудят. Ураганът чупи дървета. Ако умре съсед, ковчегът се изнася от къщата. Новороденото крещи зад стената. Но артистът трябва да чуе как расте тревата – затова е художник. Многостранната житейска истина, видима и невидима с невъоръжено око, чуваема и нечуваема, се стремят да въплъщават в творбите си документалистите. За да се случи това, те трябва да познават основните принципи на работа върху литературното осмисляне на материала от действителността. Сценарият трябва да бъде написан на правилен литературен език, да изразява ясно и точно мислите на автора, да включва описание на сцената, характеристика на героите, атмосфера, настроение, детайли, фон. Всичко това преследва една цел - да спечели за сътрудници режисьора и оператора, да ги увлече с материал, герои, мисли, така че те не само да не загубят богатството от идеи и образи, получени от журналиста, но и да ги затвърдят, без да изкривяват. планът. Умението на сценариста се състои и в избора на такъв начин на записване на мислите му за отразените събития, в който описанието на картините от живота, характеристиките на героите не звучат изчерпателно, не еднозначно - с една дума, когато основната посока , се очертава стратегията за създаване на програма или филм. Снимачната тактика, крайните картинни форми на въплъщение на мисълта ще бъдат намерени от режисьора и оператора.
„В записа на епизоди,” отразява известният сценарист В. Никиткина в книгата си „Светлина върху лицата”, „се задава ситуацията, очертават се очакваните въпроси, понякога очакваният резултат. Но дали ще бъде възможно да се разкрие същността на случващото се, да се разкрият характерите на героите, зависи преди всичко от режисьора (особено ако авторът не присъства на снимачната площадка). Е, наистина, на чии лица да се обърне внимание, чии речи да се запишат и до каква степен - всичко това не може да се определи преди заснемането.
