Vedecká a technologická revolúcia. Vedecko-technický pokrok v druhej polovici 20. - začiatok 21. storočia Vedecko-technický pokrok a spoločensko-politické myslenie

snímka 2

Otázky

• Aké zmeny prinesú technológie v 21. storočí do našich životov?
• Čo ohrozuje spoločnosť ničením prírodného prostredia?
• Vedecký a technologický pokrok – dobrý alebo zlý?

Dnes, keď sa storočie blíži ku koncu, máme možnosť zhrnúť výsledky filozofického a sociologického myslenia a na základe rozboru diel filozofov a sociológov identifikovať hlavné faktory ktoré určovali chod udalostí a duchovnú atmosféru doby. Je to o to dôležitejšie, že tieto faktory doteraz nestratili svoju účinnosť a vplyv mnohých z nich sa zvýšil.

VEDECKÝ A TECHNICKÝ POKROK

Nebývalý pokrok vedy a techniky do značnej miery predurčil jedinečnú originalitu 20. storočia. Dôsledky vedecko-technického pokroku možno vysledovať doslova vo všetkých sférach života. moderný človek. Všeobecne sa uznáva, že rozvoj vedy a techniky v XX. ukázal bezprecedentnú revolúciu, v dôsledku ktorej sa veda stala rozhodujúcou súčasťou techniky, priemyselnej aj akejkoľvek inej. Môžeme teda hovoriť o technologická revolúcia. Podstata posledne menovaného je viditeľná v rozsiahlej aplikácii a šírení technológií založených na najnovších teoretických úspechoch. Najcennejším produktom sa stala samotná technológia. Súčasný stav možno len s miernym zveličením opísať takto: „Kto vlastní vedecko-technickú najvyspelejšiu techniku, vlastní všetko.“

V XX storočí. našiel svoju plnú realizáciu proces premeny vedy z formy poznania zákonitostí vesmíru na hlavný prostriedok

transformácia sveta na základe jeho vedomostí. Postavenie vedy je dnes radikálne odlišné od predchádzajúcich období, keď bol vedec vnímaný ako osamelý excentrik, ktorý s chamtivou zvedavosťou rieši záhady prírody. moderná veda výskumné tímy (čo však nevylučuje úlohu jednotlivého tvorcu), sú organizované podľa univerzálnych princípov a každý súvisí s technológiami a ich aplikáciou. Nové technológie radikálne zmenili svet človeka a samotnú podstatu jeho bytia. Okrem toho premenili ľudskú činnosť na jeden z vnútroprírodných faktorov (napríklad na geologický faktor), ktorého sila je porovnateľná a niekedy prevyšuje sily samotnej prírody. Mnohé prírodné procesy v súčasnosti neprebiehajú tak, ako by mohli prebiehať bez nich ľudská aktivita. Človek sa stal geologickou silou v planetárnom meradle.

Na počiatkoch technologickej revolúcie ležal vedecká revolúcia koniec XIX - začiatok XX storočia. Počas tohto obdobia bolo urobených množstvo vynikajúcich objavov, ktoré radikálne zmenili predstavy o zákonoch prírody a tvári samotnej vedy. Vedecká revolúcia dala vzniknúť neklasickej (postklasickej) vede, ktorá sa od predchádzajúceho typu vedeckého poznania líši v množstve podstatných vlastností. Ten druhý je teraz vnímaný ako klasický.

Klasická veda vznikla od 17. storočia. Vychádzal z metód klasickej mechaniky vyvinutej I. Newtonom a matematickej prírodovedy vôbec, vychádzajúcej z výdobytkov matematiky R. Descartesa, G. Leibniza a i. Tento typ vedeckého poznania predpokladal určitú obraz sveta, ktorý z hľadiska neklasického (moderného) treba uznať za zjednodušený. Venujme pozornosť niektorým jeho vlastnostiam - tento problém bude podrobnejšie zvážený neskôr.

Po prvé, obraz sveta klasickej vedy prevzal v povahe dominanciu jednoznačných a určitých zákonitostí – dynamických – a štatistickým (pravdepodobnostným) zákonitostiam nevenoval takmer žiadnu pozornosť. Po druhé, vychádzal z predpokladu možnosti úplného vylúčenia (eliminácie) subjektu, t.j. človek, z predmetu poznania – predstaviteľnosť prírody takým spôsobom, „akoby človeka nebolo“. Po tretie, vychádzalo sa z chápania človeka samotného ako čisto alebo prevažne racionálnej bytosti – úloha iracionálneho, temného princípu v človeku nebola úplne známa a nebola braná do úvahy. Obraz sveta klasickej vedy vytvoril základ pre vieru v dosiahnuteľnosť absolútneho triumfu vedeckého rozumu, vieru, že všetky spoločenské a ľudské problémy budú čoskoro vyriešené rozvojom vedy. Klasická veda počas niekoľkých storočí svojho vývoja obohatila ľudské myslenie o množstvo brilantných úspechov v najrozmanitejších odvetviach poznania.

poklasický veda neodmietala výdobytky vedeckých klasikov, hoci sa to spočiatku zdalo rozprávame sa o zničení samotného základu niekdajšieho vedeckého poznania. Čoskoro sa však ukázalo, že je potrebné hovoriť o radikálnom rozšírení vedeckých obzorov, o významnom komplikácia vedecký obraz sveta. Od druhej polovice XIX storočia. nasleduje séria vedecké objavy, ktorý znamenal formovanie nového, odlišného od klasického typu vedeckého poznania.

Jedným z prvých v tejto sérii bolo vytvorenie teórie elektromagnetického poľa J. Maxwellom, ktorá si vyžadovala zavedenie niektorých zásadne nových ustanovení do základov fyziky. Nasledovali objavy súvisiace s detekciou rádioaktivity (A. Becquerel, M. Sklodowska-Curie a ďalší), ktoré neskôr viedli k vytvoreniu kvantovej teórie M. Plancka. Kvantová teória zaviedla fyziku do svojrázneho sveta elementárnych častíc, ktorých zákony sú v porovnaní so zákonmi klasickej fyziky nápadné svojou nevšednosťou a zvláštnosťou. Vytvorenie teórie relativity A. Einsteina, ktorá postulovala stálosť rýchlosti svetla a možnosť zrýchlenia a spomalenia toku času, posilnilo dôveru v nezvyčajné (neklasické) tézy novej vedy. K tomu treba prirátať revíziu základov matematiky, ktorá viedla k vytvoreniu teórie množín, ako aj vývoj novej logiky, podstatne odlišnej od tej, ktorú stanovil Aristoteles a bez väčších zmien existovala viac ako dve tisícročia. Nové teórie umožnili podať fyzikálnu interpretáciu neeuklidovskej geometrie G. Riemanna a N. Lobačevského, ktorých myšlienky v porovnaní s bežnou Euklidovou geometriou nevyzerajú prekvapivo.

Panoráma vedeckých úspechov prvých desaťročí XX storočia. nie je, samozrejme, vyčerpaný menovanými objavmi. Nie náhodou je najrozsiahlejšia literatúra venovaná dramatickým udalostiam vo vtedajšom vedeckom svete. Tie však stačia na vyvodenie záveru o novosti a nevšednosti – neklasickej – novej vedy. V priebehu nasledujúceho času sa tieto výdobytky rozvíjali a obohacovali, chápané z rôznych uhlov pohľadu. Čoskoro mnohé z nich priniesli svoje praktické výsledky, stelesnené v rôznych technických zariadeniach.

Do veku 40 rokov sú zrelé podmienky na transformáciu toho, čo bolo predtým iba teoretickými výpočtami materiálna podoba technických výdobytkov. Toto obdobie zahŕňa vytvorenie elektroniky, ktorá viedla k vytvoreniu prvých počítačov, použitie radaru, diaľkového ovládania a automatizácie, vytvorenie jadrových zbraní a začiatok práce na termonukleárnych zbraniach, vývoj projektov na mierové použitie. atómovej energie, experimentálne prúdové lietadlá vrátane lietadiel s nadzvukovou rýchlosťou, rozsiahle zavedenie rádia, prvé kroky televízie a mnoho ďalších.

Technologická revolúcia XX storočia. bol pokračovaním a kvalitatívnym vývojom Priemyselná revolúcia XIX storočia. Prvá etapa technologickej revolúcie je spojená s automatizácie výrobné procesy. Automatizácia sa stala zásadne novým krokom v porovnaní s mechanizácie, ktorý bol vlastnosť priemyselná revolúcia minulosti. Mechanizácia znamenala nahradenie svalovej energie človeka a zvierat energiou strojov. Parné a potom elektrické stroje ešte v 19. storočí. umožnili vytvorenie veľkého priemyslu. Automatizácia bola ďalším krokom na tejto ceste. Teraz má človek možnosť nielen využívať energiu strojov namiesto svalovej, ale aj tvoriť a využívať konkrétne pracovné orgány strojov, ktorý do značnej miery nahrádza ľudskú ruku. Proces automatizácie prebiehal obzvlášť intenzívne po druhej svetovej vojne, od konca 40. a 50. rokov 20. storočia.

Ďalším krokom v technologickej revolúcii bol informatizácie. Informatizácia je spojená s plošným zavádzaním počítačov a počítačových sietí v spojení s dokonalými komunikačnými prostriedkami. Počítač sa stal jedinečným prostriedkom na automatizáciu intelektuálnej činnosti. Keby sa všetky doterajšie prostriedky automatizácie týkali len sféry materiálna práca, uľahčili prácu rukám, nie však hlave, vtedy počítačové a informačné technológie priamo zasiahli do intelektuálnej sféry. V dôsledku zmien, ktoré nastali, sa informačné schopnosti nielen mnohonásobne zvýšili, ale stali sa neporovnateľnými s predpočítačovou dobou.

Význam informačnej revolúcie si uvedomili v 70. a 80. rokoch. Od tej doby sa význam informácií ako mocného prostriedku na ovplyvňovanie spoločenských procesov a človeka prudko zvýšil. Zavedenie satelitnej komunikácie a iných spôsobov šírenia informácií dramaticky zvyšuje možnosti rozhlasu a televízie, vrátane ich vplyvu na masové vedomie, a tým aj na smerovanie a priebeh sociálne procesy. Boj o kontrolu nad médiami sa stáva súčasťou politický boj ktorá sa uskutočňuje v rámci krajiny aj na medzinárodnej scéne. Informatizácia však znemožnila existenciu jednotlivých krajín v izolácii; túžba izolovať sa od procesov prebiehajúcich mimo krajiny sa stala úplne nerealizovateľnou.

Brilantné úspechy vedy a techniky výrazne zmenili tvár sveta a človeka. Dôsledky technologickej revolúcie sú mnohoraké. Je zrejmé, že technická sila otvorila široké možnosti duchovného rozvoja v najrozmanitejších smeroch. Ako sa však ukazuje, technológia sama o sebe automaticky neznamená pokrok v duchovnej, morálnej a kultúrnej oblasti. Skôr je to tak, že vedecké a technologické úspechy sú komplikujúci faktor duchovná situácia, ktorá od XX storočia. sa v porovnaní s predchádzajúcimi obdobiami stáva oveľa rozmanitejším a mätúcim. Sila technológie vyvoláva mnoho akútnych problémov, ktoré je potrebné vyriešiť. Stačí pomenovať problém jadrovej bezpečnosti a environmentálneho ohrozenia. Sú len neoddeliteľnou súčasťou celého komplexu problémov, ktoré sú dnes dobre známe.

Spoločenský význam technológie je taký zjavný, že ho nespochybňuje žiaden z filozofov 20. storočia. Rozdiely medzi filozofickými smermi sú spojené s rozdielmi v hodnotenie túto rolu. Niektorí myslitelia hodnotia túto úlohu ako mimoriadne pozitívnu a spájajú veľké nádeje s pokrokom technológie. Tento pohľad treba charakterizovať ako technokratický. Iná časť mysliteľov pristupuje k hodnoteniu úlohy techniky opatrnejšie, pričom poukazuje nielen na výhody, ktoré prináša vedecko-technický pokrok, ale aj na nebezpečenstvá. Tento pohľad by sa mal klasifikovať ako humanitárne. Zástupcovia humanitárneho prístupu vyjadrujú znepokojenie nielen nad problémami, ktoré prináša vedecko-technický pokrok (ako jadrový a environmentálny), ale najmä nad tým, že zoči-voči technickej sile človeku hrozí „strata vlastnej tváre“. “. Inými slovami, človek, ktorý verí vo všemohúcnosť technologických výdobytkov, môže nepozorovane stratiť humanitárne hodnoty, ako je schopnosť sympatizovať a súcit s blížnym, hodnoty dobra a krásy. V tomto prípade by hrozilo dehumanizácia sociálne, medziľudské vzťahy. Táto hrozba je celkom reálna a jej realitu možno pozorovať všade, aj u nás. Preto sa v nasledujúcom budeme držať hlavne humanitárneho prístupu.

V priebehu storočia sa opakovane objavovali vlny technokratických nálad a očakávaní. Spravidla boli spojené s novým prielomom vo vede a technike. Áno, začiatkom 60. rokov minulého storočia. špeciálne nádeje sa vkladali do automatizácie. O niečo neskôr - vyriešiť problém termonukleárnej fúzie, ktorá by ľudstvu poskytla prakticky nevyčerpateľné zdroje energie. V 70-80 rokoch. zľudoveli nádeje na pokrok biologickej vedy, ktoré sľubovali lákavé vyhliadky v oblasti genetického inžinierstva a v iných smeroch. Je príznačné, že zakaždým bol ďalší úspech vnímaný ako akýsi „kúzelný prútik“, ako magický kľúč, ktorý otvára dvere k okamžitému riešeniu všetkých problémov. Dnes niektorí autori vkladajú rovnaké nádeje do informatizácie a počítača.

Zvlášť dôležitá je skutočnosť, že technologický pokrok je charakterizovaný vlastnosťou základného nepredvídateľnosť ich dôsledky, medzi ktoré patria tie, ktoré majú negatívny význam. Človek preto potrebuje byť neustále pripravený, aby bol schopný reagovať na výzvy toho, čo vytvoril: umelého sveta technické zariadenia môže priniesť nielen výhody, ale aj nenapraviteľné škody na človeku a životnom prostredí.

História filozofického vývoja XX storočia. svedčí o intenzívnom hľadaní odpovedí na výzvy techniky, o dramatickej obtiažnosti uvedomenia si hroziacich nebezpečenstiev, keď namiesto márnomyseľnej dôvery v prechodný a bezvýznamný charakter ťažkostí na jednej strane a panického strachu z negatívnych dôsledkov technologického pokroku na druhej strane prichádza odvážne uvedomenie si potreby neúnavného a usilovná práca. Takmer žiadny významný filozof 20. storočia ponechali bez pozornosti otázky chápania úlohy technológie. Je zrejmé, že výsledok filozofického chápania vedeckého a technologického pokroku treba v prvom rade uznať za pochopenie dôležitosti neustáleho „monitorovania“ negatívne dôsledky rozvoj vedy a techniky. Úloha uvedomiť si nebezpečenstvo a vyvinúť adekvátnu reakciu, s vylúčením tak nemierneho vychvaľovania techniky, ako aj kliatby, ktorá je jej adresovaná, nie je úlohou jednorazového riešenia. Vstáva znova a znova, zakaždým ako nanovo. Každá ďalšia generácia to musí vyriešiť samostatne, no nezabúdať na poučenie z minulosti a myslieť na budúcnosť.

• Pozri napríklad: Avdeev R F. Filozofia informačnej civilizácie. M., 1994.

Spoločnosť a vedecko-technický pokrok

možnosť 1

Súčasný stav vedecko-technického pokroku je determinovaný pojmom vedecko-technická revolúcia. Vedecká a technologická revolúciacie(NTR) je kvalitatívny skok vo vývoji výrobných síl spoločnosti, jej prechod do nového stavu na základe zásadných zmien v systéme vedeckého poznania.

Vo vedeckej a technologickej revolúcii existujú dve etapy

1) 50. - koniec 70. rokov. 20. storočie (hlavným motorom zmeny je automatizácie výrobné procesy);

2) koniec 70-tych rokov. do súčasnosti (hlavným motorom zmien je rozvoj mikroelektroniky, zavádzanie počítačov, technologická revolúcia, informatizácia).

Hlavné smery vedytechnická revolúcia:

automatizácia a informatizácia výroba;

uvedenie najnovšieho Infomácietechnológií

rozvoj biotechnológie;

Tvorba Novýštrukturálne materiály;

ovládanie najnovších zdrojov energie;

revolučné zmeny v komunikačným prostriedkom a spojenia.

Sociálno-ekonomické dôsledkyvedecko-technická rerevolúcie:

povaha pôrodu sa mení v smere jeho komplikácií, vyvytláčanie podielu jednoduchej práce, zvyšovanie požiadaviek na kvalifikáciu a vzdelanie zamestnancov;

zvýšiť kapitálová investíciaveda A znalostne náročné odvetvia výroba;

zmeny sociálna štruktúra spoločnosti, výrazný nárast počtu ľudí s vyššievzdelávanie;

zintenzívňuje sociálna orientácia hospodársky rast;

problémy sa zhoršujú zamestnanosť obyvateľstva;

environmentálne e problémy

Možnosť 2

Spoločnosť a vedecko-technický pokrok

Vedecko-technický pokrok (VTP) je vzájomne závislý, progresívny rozvoj vedy a techniky, výroby a spotreby. Vedecko-technický pokrok sa začal zbližovať v 16. – 18. storočí, keď si rozvoj výroby, obchodu a plavby vyžadoval teoretické a experimentálne riešenie praktických problémov. Od konca 18. storočia sa veda a technika konečne zbližujú, čo podmieňuje ich vzájomne prepojený, na sebe závislý ďalší vývoj.

Súčasnú etapu vedecko-technického pokroku charakterizuje prudké zrýchlenie jeho tempa, čo dalo podnet k zavedeniu pojmu „vedecko-technická revolúcia“ (NTR). Vedecká a technická revolúcia zahŕňa: vykonávanie základného a aplikovaného vedeckého výskumu; praktické využitie ich výsledkov vo forme vedeckého a technického rozvoja, inžinierskych riešení; organizácie výroby Nová technológia; zlepšenie organizácie výroby, práce, riadenia; neustále technické vybavovanie podnikov.

Vedecká a technologická revolúcia identifikovala také inovácie modernej spoločnosti ako integrovaná automatizácia, informatizácia, robotizácia, informatizácia, rádioelektronizácia, chemizácia, biologizácia, genetické inžinierstvo, aplikácia atómová energia, tvorba nových materiálov a pod.

Vedecká a technologická revolúcia pokrýva všetky sféry spoločnosti a má obrovský vplyv na politiku, ideológiu, medzinárodné vzťahy a rozvoj krajín. Ide o rozšírenie sféry ľudskej činnosti, rozvoj nových oblastí biosféry a kozmického priestoru. Hlavnou črtou vedeckej a technologickej revolúcie je intelektualizácia všetkých typov ľudských činností.

Vedecká a technologická revolúcia je však tiež plná vážnych nebezpečenstiev pre verejný život. Zneužívanie výdobytkov vedecko-technickej revolúcie môže podľa sociálnych vedcov aj za podmienok určitej kontroly nad ich využívaním viesť k vytvoreniu totalitného technokratického systému, v ktorom bude drvivá väčšina obyvateľstva pod nadvládou. privilegovanej vládnucej elity počas dlhého historického obdobia. Ak vedecko-technická revolúcia nadobudne podobu nekontrolovaného procesu, potom môže ľudstvo priviesť k termonukleárnej, environmentálnej alebo sociálnej katastrofe.

Veda a technika vo svojom rozvoji teda prinášajú človeku a ľudstvu nielen výhody, ale aj ohrozenie. To sa dnes stalo realitou a vyžaduje si nové konštruktívne prístupy pri štúdiu budúcnosti a jej alternatív. Už v dnešnej realite sa prevencia nežiaducich výsledkov a negatívnych dôsledkov vedecko-technickej revolúcie stala naliehavou potrebou ľudstva ako celku. Ponúka včasné predvídanie konkrétnych nebezpečenstiev spolu so schopnosťou spoločnosti čeliť im. Do popredia sa dnes dostáva problém humanistického využitia výdobytkov vedecko-technického pokroku v záujme spoločnosti, v záujme duchovného obohatenia celého ľudstva.

Možnosť 3

Súčasný stav vedecko-technického pokroku je determinovaný pojmom vedecko-technická revolúcia.
Vedecko-technická revolúcia je kvalitatívnym skokom vo vývoji výrobných síl spoločnosti, jej prechodom do nového stavu na základe zásadných zmien v systéme vedeckého poznania.
Vo vedeckej a technologickej revolúcii existujú dve etapy:
1) 50. - koniec 70. rokov. 20. storočie (hlavným motorom zmien je automatizácia výrobných procesov);
2) koniec 70-tych rokov. do súčasnosti (hlavným motorom zmien je rozvoj mikroelektroniky, zavádzanie počítačov, technologická revolúcia).
Hlavné smery vedeckej a technologickej revolúcie:
1) automatizácia a informatizácia výroby;
2) zavádzanie najnovších informačných technológií;
3) rozvoj biotechnológií;
4) vytváranie nových konštrukčných materiálov;
5) vývoj najnovších zdrojov energie;
6) revolučné zmeny v komunikačných a komunikačných prostriedkoch.
Sociálno-ekonomické dôsledky vedeckej a technologickej revolúcie:
1) charakter práce sa mení v smere jej komplikácií, presunu podielu jednoduchej práce, zvyšovania požiadaviek na kvalifikáciu a vzdelanie pracovníkov;
2) investície do vedy a priemyselných odvetví náročných na znalosti sa zvyšujú;
3) mení sa sociálna štruktúra spoločnosti, výrazne rastie počet ľudí s vyšším vzdelaním;
4) posilní sa sociálna orientácia ekonomického rastu;
5) problémy so zamestnanosťou obyvateľstva sa prehlbujú;
6) problémy životného prostredia naplno narastajú.

Vedecký a technologický pokrok je nepretržitý proces zavádzania nových zariadení a technológií, organizácie výroby a práce na základe výsledkov vedeckých poznatkov. V dôsledku vedeckého a technického pokroku sa rozvíjajú a zdokonaľujú všetky prvky výrobných síl: prostriedky a predmety práce, pracovná sila, technológie, organizácie a riadenia výroby.

Kultúra je spôsob činnosti sociálneho človeka a výsledok tejto činnosti, charakterizujúci kvalitatívny stav určitého štádia spoločenského pokroku.

Myšlienka konfliktu medzi technickým a kultúrnym pokrokom bola a je vyjadrená mnohými filozofmi. Existuje názor, že pod vplyvom technologického pokroku príde smrť kultúry, podvolí sa technológii a zrúti sa, zomrie. Že technologický pokrok vyvolal kultúrny regres: maľbu nahradili fotografie, v móde sú bakchanálie, mnohoženstvo, opasky, náramky a náhrdelníky nahradili oblečenie, úplný pád všetkého umenia a poézie, namiesto hudby - vlny bezvýznamných tónov a zvuky bez vášne a výrazu, melódie zmizli a všetko, čo nevedie k praktickému, obyčajnému, trvalému úžitku, je znevažované. Ďalšia hlavná príčina sociálnych katastrof moderná spoločnosť vidieť v neustále sa zväčšujúcom nepomere medzi úrovňou rozvoja techniky a morálkou.

Je tam aj konštatovanie o existencii dvoch kultúr, medzi ktorými neexistuje porozumenie, technológiu chápem ako prvok kultúry a delí ich múr nepochopenia.

Množstvo vedcov je proti rozdeleniu jedinej ľudskej kultúry na dva segmenty. Vysvetľujú to tým, že vedci pri svojej činnosti vychádzajú nielen zo svojich vlastných vedeckých princípov ale aj z hodnôt humanizmu. Humanitárov zase baví používanie technológií.

Mnoho západných filozofov technológie verí, že kultúra je v podstate jedna a že táto jednota je založená na tvorivej materiálnej a duchovnej činnosti. Aké je spojenie medzi technológiou a kultúrou? Po prvé, technológia je najdôležitejšou kultúrnou hodnotou. Oblasť kultúry sa neobmedzuje len na klasické hodnoty umenia, etiky, vedy. Okrem duchovnej existuje materiálna časť kultúry, ktorá zahŕňa techniku ​​ako činnosť a jej prostriedky, stelesňujúce ľudské poznanie. Pokrok technické prostriedky, získavanie zručností a schopností ich využívať, ich zdokonaľovanie sú najdôležitejším faktorom rozvoja a fungovania kultúry. Moderný kultúrny človek musí vedieť využívať mnohé technické prostriedky.

Technológia zohráva obrovskú úlohu v tomto rozvoji ľudskej kultúry. Samozrejme, iné dôležité kultúrne hodnoty, Napríklad, fikcia alebo veda. No spoločnosť sa vo svojom každodennom hektickom živote nezaoberá vedeckými úspechmi, ale ich technickou realizáciou.

Prepojenie umenia a techniky sa realizuje aj prostredníctvom samotnej techniky umenia. Vplyv techniky na umenie je organicky sprevádzaný vplyvom umenia na dizajn, konštrukciu a prevádzku techniky. Vzťah medzi dizajnovým riešením a estetickými vlastnosťami technického objektu existoval už predtým, prejavoval sa rôznymi spôsobmi v rôzne druhy technológie a formy umenia. Takže v architektúre nadmerný materiál vždy vyvolával dojem nadmernej ťažkosti a nedostatok materiálu bol spojený s nestabilitou, nespoľahlivosťou a vyvolával negatívne emócie. tu sa spojili dizajnové, estetické a funkčné kvality.

V podmienkach moderného vedecko-technického pokroku sa spojenie medzi úžitkovým dizajnom a estetickými kvalitami vytvorenej technológie neobyčajne umocňuje a implementuje do dizajnu, ktorý sa vyprofiloval do samostatnej podoby. tvorivá činnosť a zahŕňa ako teoretickú časť – výrobnú (resp. technickú) estetiku, tak aj praktickú – výtvarnú tvorbu. Je celkom prirodzené, že vytváranie technických prostriedkov, ktoré spĺňajú základnú požiadavku dizajnu - vzťah funkcie, dizajnu a obsahu výrobkov - je v zásade nezlučiteľné s nedokonalou technológiou, vyžaduje si vysokú kultúru výroby a zlepšuje kvalitu výrobkov. Takže dizajn pôsobí ako stimulátor technického pokroku Spätná väzba umenie s technológiou.

Vedecko-technický pokrok (VTP) sa stal možným vďaka vedecko-technickej revolúcii (STR), ktorá sa odohrala v 40-50 rokoch. XX storočia. VTP zasiahlo všetky sféry spoločnosti. Táto lekcia je venovaná hlavným úspechom NTP.

pozadie

Hlavná charakteristika vedecko-technickej revolúcie (NTR) druhej polovice 20. storočia. - premena vedy na hlavný faktor sociálno-ekonomického rozvoja. Vedecko-technická revolúcia teda prispela k premene industriálnej spoločnosti na postindustriálnu.

postindustriálnej spoločnosti- spoločnosť, v ktorej sa veda stáva výrobným faktorom a prevládajúcim druhom práce je zamestnanie v sektore služieb (na rozdiel od industriálnej spoločnosti, v ktorej dominuje práca v továrňach, a predindustriálnej, v ktorej prevládala poľnohospodárska práca ).

Takéto zmeny boli možné len vďaka technologickému rozvoju, ktorý umožnil nahradiť človeka v továrňach strojom (automatizovaná, počítačom riadená výroba).

Diania

1942- vytvoril prvý atómový reaktor v USA.

1953- študoval molekulárnu štruktúru DNA, v ktorej je uložený genetický kód. Tento objav znamenal začiatok vývoja genetického inžinierstva.

1957- Vypustenie prvej družice do vesmíru (ZSSR).

1961- prvý let človeka do vesmíru (ZSSR).

1965- prvý vesmírny výstup s ľudskou posádkou (ZSSR).

1969- let človeka na Mesiac (USA).

1953- Rozlúštil štruktúru molekuly DNA.

1976- Objavil sa osobný počítač.

V rokoch 1960-1990. mimoriadne úspešné boli experimenty vo fyzike, chémii, inžinierstve atď. Od 70. rokov 20. storočia vyvíjal zrýchleným tempom elektronika a informatizácia. Išlo o to, že všetky výdobytky vedy boli tak či onak spracované a slúžili človeku. Chémia dodávala človeku nové látky, farby a laky atď., fyzika a strojárstvo – televízory, prijímače atď.

Od 80. rokov 20. storočia sa vedecko-technický pokrok začal uskutočňovať v novej podobe. Tá „revolučná základňa“ z 50. – 70. rokov 20. storočia, ktorá bola skutočne prelomová, sa začala využívať na zlepšovanie a vývoj nového. Z primitívnych obrovských mobilných telefónov sa teda začiatkom nového tisícročia dostali na svet takmer neviditeľné zariadenia (obr. 2). Od výkonných počítačov zaberajúcich celé poschodia až po prenosné gadgety.

Ryža. 2. Mobilné telefóny za posledných 40 rokov ()

Hlavný dôraz sa v súčasnej fáze vedecko-technického pokroku kladie na tzv. nanotechnológie, nové zdroje energie, pre univerzálnu automatizáciu a pod.

Svet vstúpil do éry postindustriálnej spoločnosti. Pre túto spoločnosť je charakteristický primát špičkových technológií, informatizácie a informatizácie všetkých sfér spoločnosti. High Tech by mal ďalej uľahčiť každodenný život a prácu človeka. Internet sa stal neoddeliteľnou súčasťouľudská spoločnosť. Objavil sa Nová cesta komunikácia. Ľudský život prakticky prestal byť žiadnym tajomstvom pred ostatnými. Informačná spoločnosť- je to spoločnosťXXIstoročia a nasledujúcich storočí (obr. 3).

Ryža. 3. Informačná spoločnosť ()

V súčasnosti prichádza postindustriálnej spoločnosti charakterizovaná nielen univerzálnou informatizáciou, ale aj tým, že jej hlavným zdrojom je človek, respektíve jeho intelektuálne schopnosti. Sú to vedci, a nie armáda, ktorí sa v súčasnej fáze ľudského rozvoja stali viac cenenými.

Na druhej strane nie je možné nevšimnúť si nevýhody NTP. Veda začala slúžiť nielen človeku, ale začala slúžiť aj armáde. V dvadsiatom storočí sa svet „zoznámil“ s takými novými typmi zbraní, akými sú atómová, vodíková a neutrónová bomba. Objavil sa jadrová zbraň. S rozvojom technológií sa objavili nové typy „zabíjacích zariadení“.

Vedecko-technický pokrok teda pomáha ľuďom (hoci mnohí veria, že takáto pomoc povedie ku konečnému nahradeniu človeka strojom), a zároveň ho môže zničiť.

1. Aleksashkina L.N. Všeobecná história. XX - začiatok XXI storočia. - M.: Mnemosyne, 2011.

2. Zagladin N.V. Všeobecná história. XX storočia. Učebnica pre ročník 11. - M.: Ruské slovo, 2009.

3. Plenkov O.Yu., Andreevskaya T.P., Shevchenko S.V. Všeobecná história. Stupeň 11 / Ed. Myasniková V.S. - M., 2011.

1. Charakterizujte informačnú spoločnosť.

2. Ako sa NTR líši od NTP? Uveďte príklady.

3. Prečo sa inteligencia stala hlavnou investíciou v postindustriálnej spoločnosti?