Človek vždy myslí na to, čo ho čaká v budúcnosti. Dokonca aj v staroveku všetky krajiny využívali služby veštcov a uchýlili sa k čarodejníctvu v nádeji, že zistia svoj osud. Mnohí spisovatelia sa snažia nahliadnuť do budúcnosti, aby pochopili, čo ľudstvo čaká. Každý si to predstavuje inak. Objavujú sa diela, ktoré opisujú celé svety vzdialenej budúcnosti s vlastnými zákonmi, zvykmi a príkazmi. Ľudia však vždy verili v to najlepšie. Ľudstvo bolo presvedčené, že je nesmrteľné, že ho nezničia žiadne vojny, že budúcnosť bude šťastná. Ešte v 16. storočí Thomas More vo svojom diele „Zlatá kniha o najlepšie zariadenie State, or About the New Island of Utopia“ vytvoril idylický obraz života.
V 20. storočí sa však pohľad ľudí na svet začal meniť. najprv Svetová vojna, vytváranie čoraz sofistikovanejších zbraní hromadného ničenia preukázali krehkosť okolitého sveta. Ľudstvo si uvedomilo, že môže byť rýchlo vyhubené a viera v nesmrteľnosť bola zničená. Nasledovala kríza, ktorá zasiahla všetky oblasti umenia vrátane literatúry.
Názory spisovateľov na osud ľudstva sú rozdelené. Niektorí pokračovali v písaní utopického žánru. Stanislav Lem maľuje obraz ideálneho sveta. Vo svojich dielach, napríklad „Solaris“, „Eden“, hmotné statky nie sú hlavným cieľom v živote ľudí. Každý môže mať, čo chce. Dokonca aj na narodeniny sa dospelému najčastejšie nedávajú darčeky, ale kvety. Zmyslom života týchto ľudí je starať sa o ľudskosť a zlepšovať sa. Robia objavy, skúmajú vesmír a snažia sa nadviazať kontakt s inými civilizáciami. Radosť im prináša samotná práca, možnosť byť užitočný. Lem však okamžite varuje, že udalosti sa odohrávajú v ďalekej budúcnosti, princípy života týchto ľudí sú veľmi odlišné od moderných. A vychovať takýchto čestných, vznešených a obetavých ľudí trvalo mnoho storočí. Ak je teda takáto spoločnosť možná, bude to vo veľmi vzdialenej budúcnosti.
V 20. storočí sa začal rozvíjať aj žáner dystopie. Keď si ľudia uvedomili, ako ľahko sa dá ľudstvo zničiť, vznikli početné varovné diela. Objavila sa ďalšia perspektíva vývoja.
V jednom z diel Strugackých sa objavuje nasledujúci obraz fantastickej reality: vysoká stena rozdeľuje Zem na dve časti.
časti. Na jednej strane je svet zobrazovaný utopistickými spisovateľmi. V priebehu storočí sa menil v súlade s predstavami ľudí o šťastí. Na druhej strane múru je dystopický svet, kde neustále prebiehajú vojny a civilizácie umierajú. Ide o akúsi paródiu na početnú literatúru o budúcnosti.
Ale podľa môjho názoru sú dystopie rozmanitejšie ako utópie, pretože odrážajú obavy ľudstva a nová kríza vyvoláva v spoločnosti strach.
Na začiatku 20. storočia, kedy technický pokrok vstupuje do života ľudí, rastú mestá zo skla, betónu a železa, hrozí, že sa človek stane len súčasťou stroja, súčasťou obrovského mechanizmu spoločnosti. E. Zamyatin o tom píše vo svojom románe „The Islanders“. Zobrazuje anglické filistinstvo, ktorého mechanická existencia je dovedená k dokonalosti. Napríklad vikár Duley má na stene „rozpis jedál; rozvrh dní pokánia...; plán čerstvého vzduchu; harmonogram charitatívnych aktivít...“ Ľudia nemajú dušu, žiadne emócie. Existuje iba chladný výpočet.
Po októbrovej revolúcii sa v Rusku začal budovať nový, socialistický štát. Zamyatin neustále čelí násiliu, krutosti, ľudský život sa necení, jednotlivec je úplne podriadený štátu, nemá právo na slobodnú voľbu. Vtedy vznikol román „My“. Toto je dystopia, ktorá varuje pred tým, čo sa môže stať človeku vo svete, kde sa šťastie dosahuje za cenu zrušenia slobody a zničenia individuality. Vybudovalo sa obrie mravenisko, kde ľudia žijú, pracujú, ale nerozmýšľajú nad zmyslom svojej existencie.
Technologický pokrok sa však nevyhnutne ďalej vyvíja. A v polovici 20. storočia slávny americký spisovateľ Ray Bradbury píše román 451 stupňov Fahrenheita. Ľudia tu už nie sú ako stroje. Naopak, prakticky nepracujú, žijú si tak, ako chcú, sú individuálni, ale stratili morálne hodnoty. Ľudia pripomínajú stroje nie navonok, ale zvnútra. Nevedia ako a nechcú na to myslieť okolitú realitu. Nemajú žiadne pripútanosti, nikoho neľutujú, takže krutosť rastie. Rodičia sa o svoje deti nestarajú. Prečo? Koniec koncov, existujú stroje, ktoré dieťa umyjú, nakŕmia a povedia mu rozprávku. Autá sa stávajú rodičmi detí. Preto v príbehu „Veld“ deti zabijú svojho otca a matku, ktorí chceli tieto stroje vypnúť.
Na konci 20. storočia pred ľudstvom vyvstávajú nové problémy: hrozba ekologickej katastrofy, nedostatok duchovnosti ľudí a ich narastajúca zatrpknutosť. To všetko sa odráža v románe I. Efremova „Hodina býka“. Na príklade planéty, kde sa nerozumne využívali zdroje a ľudia neboli hlavnou hodnotou v spoločnosti, spisovateľ predpovedá Zemi možnú katastrofu. Ale na rozdiel od mnohých iných autorov sci-fi ponúka východiská z krízy. Verí, že treba začať so vzdelávaním
samotného človeka, aby sa cítil ako skutočný pán svojej planéty a zaobchádzal s ňou opatrne.
Problémom ľudskej výchovy sa dotýka aj príbeh Strugackých „Je ťažké byť Bohom“. Hlavná postava Táto práca chápe, že nie je možné urobiť človeka šťastným. On sám si musí vybudovať svoju vlastnú šťastnú budúcnosť. Môžete mu len pomôcť, ale nie urobiť to za neho.
Budúcnosť začína v prítomnosti. Tvoria ho sami ľudia, hoci v ňom budú žiť len ich potomkovia. "Budúcnosť tvoríme my, ale nie pre nás." Toto povedala jedna z postáv románu „Klamý osud“. Spisovatelia sci-fi, ktorí zobrazujú rôzne možné svety v budúcnosti, sa snažia pomôcť ľuďom zlepšiť súčasnosť. Dávajú rady a varujú pred možnými chybami. Myslím, že toto je hlavná úloha sci-fi. A budúcnosť závisí od ľudí, ktorí žijú dnes.
Shakirov Vladislav, konzultant: Kozlova Tatyana Evgenievna, učiteľka ruského jazyka a literatúry
Moderná spoločnosť si vyžaduje ľudí nezávislých, schopných prevziať zodpovednosť za svoju budúcnosť, tvorivých, vlastný vývoj ako hodnoty. Mladí ľudia sa čoraz viac pozerajú na svet, ich vnútorná práca je čoraz intenzívnejšia pri hľadaní sebaurčenia: „Čo ma čaká v budúcnosti? Čím budem, keď vyrastiem? Čím sú naše deti staršie, tým častejšie sa nad týmito otázkami zamýšľajú. V ich mysliach sa rodia úžasné sny o ľahkom a bezstarostnom živote. Čoskoro si však uvedomia, že tento dospelý život nie je taký jednoduchý, pretože je plný starostí, problémov a vyžaduje, aby prevzali zodpovednosť za samostatné rozhodnutia. Práve od týchto rozhodnutí a pevných činov závisí ich budúcnosť.
Stiahnuť ▼:
Náhľad:
Shakirov Vladislav MBOU "Taksimovova stredná škola č. 3"
Esej
Budúcnosť Ruska závisí odo mňa
Moderná spoločnosť si vyžaduje ľudí, ktorí sú nezávislí, schopní prevziať zodpovednosť za svoju budúcnosť, tvoriví a vnímajú svoj vlastný rozvoj ako hodnotu. Mladí ľudia sa čoraz viac pozerajú na svet, ich vnútorná práca je čoraz intenzívnejšia pri hľadaní sebaurčenia: „Čo ma čaká v budúcnosti? Čím budem, keď vyrastiem? Čím sú naše deti staršie, tým častejšie sa nad týmito otázkami zamýšľajú. V ich mysliach sa rodia úžasné sny o ľahkom a bezstarostnom živote. Čoskoro si však uvedomia, že tento dospelý život nie je taký jednoduchý, pretože je plný starostí, problémov a vyžaduje, aby prevzali zodpovednosť za samostatné rozhodnutia. Práve od týchto rozhodnutí a pevných činov závisí ich budúcnosť.
A budúcnosť začína dnes.
Rusko potrebuje vzdelaných ľudí, ktorých svetonázor zodpovedá moderným vedeckým výdobytkom. Toto sú požiadavky moderná spoločnosť k jednotlivcovi. Aké sú potreby osobnosti moderného dieťaťa? A čo by to malo byť?
Pamätáte si na dobrý detský film o robotickom chlapcovi? Elektronika sa stala prototypom dieťaťa budúcnosti, ktoré malo neobmedzené pamäťové schopnosti, výnimočné myslenie, mnoho talentov, no zároveň nepostrádalo jednoduché ľudské city: lásku, láskavosť, vnímavosť, porozumenie, súcit, spravodlivosť. Presne takto si deti 21. storočia predstavovala spoločnosť. A pravdepodobne veľa úsilia vynaložili ľudia, ktorí riadili pedagogický pokrok, aby dosiahli svoj drahocenný cieľ.
Kto je tento moderný mladý muž? Čo si v živote najviac cení?
Môj súčasník je v prvom rade rôznorodý. Nedá sa v ňom nájsť ideály dobra a nedokáže sa vyhnúť chybám. Ak rieši akýkoľvek problém, často robí veľa chýb. Mnohí bez toho, aby o tom vedeli, obmedzujú svoju slobodu – a toto je ich hlavná chyba. Pretože všetko, čo je cennejšie ako akékoľvek slová, akékoľvek pojmy a pohľady, je život a sloboda.
Môj súčasník nedokáže vyriešiť všetky problémy bez jedinej chyby, nie je ideálny, ale budúcnosť ho zaujíma.
Nikolenka Irtenyev píše „Pravidlá života“ v diele L. N. Tolstého „Mládež“. Pokúsi sa o morálny skok, no nedarí sa mu to a Nikolenka na tieto pravidlá zabudne. Po veľkej chybe vo svojom živote sa však k nim opäť vracia, pretože si uvedomuje dôležitosť mravného rozvoja v živote mladého človeka.
Môj súčasník je predovšetkým osobnosť. A táto osobnosť je individuálna a nestojí na mieste. Duša súčasníka sa neustále snaží o rozvoj. Dnešný mladý muž je individuálny. Nikoho nenapodobňuje, ale v prvom rade chce ukázať svoje „ja“.
Slávny psychológ Viktor Frankl identifikoval tri skupiny hodnôt: hodnoty kreativity, zážitkové hodnoty a vzťahové hodnoty. Týmto hodnotám zodpovedajú tri hlavné spôsoby, ktorými človek nemôže nájsť zmysel života. Prvým je to, čo dáva svetu vo svojich výtvoroch; druhým je to, čo berie zo sveta pri svojich stretnutiach a skúsenostiach; tretia je pozícia, ktorú zaujíma vo vzťahu k svojej pozícii (ak nemôže zmeniť svoj osud).
Zdá sa mi, že dospelí si sami vymysleli veľa problémov, ktorým sa dalo predísť. Sú závislí od názorov iných ľudí, závisti a vonkajších zásahov do ich problémov. Potrebujú byť trochu slobodnejší a nezávislejší. Možno sa mýlim, vyrastiem, ponorím sa do sveta spoločenských konvencií a stanem sa „sivou myškou“. Ale vždy sa budem snažiť brániť svoj názor; slabí a priemerní môžu ustúpiť. Aj keď sa dá polemizovať aj o priemernosti!
A čo môžem ja osobne ponúknuť, aké schopnosti mám na to, aby som „zajtrajšok“ svojej krajiny aspoň trochu zlepšil? Som školák a podľa toho moje videnie sveta a každého obyvateľa našej krajiny formuje škola. Toto je etapa nášho života, keď pochopíme, uvedomíme si: čo je lepšie, čo horšie a zároveň dokážeme triezvo posúdiť mnohé veci okolo nás. Preto v prvom rade navrhujem považovať školu za hlavný „motor“ ktorejkoľvek krajiny na svete.
Čo je to „škola“ a akí sme v nej?
"Sme ako jeden tím v škole..." - ale naša pieseň to hovorí prekvapivo správne: škola sa skutočne pevne zakorenila v mojom živote. A prečo? Pretože sem nechodím len za poznaním, učím sa tu byť aktívnym občanom svojej krajiny. Áno! Naša škola je otvorenou školou, je verejná aj aktívna. A škola sme my. Robíme jej tvár. Tu sa veselo usmieva - v škole sú ďalšie narodeniny detskej a mládežníckej organizácie „Spolu“. Všetci naši chlapci sa striedajú a deklarujú seba, svoje víťazstvá a talenty.
My, školáci, máme to hlavné – máme študentské bratstvo. Sme ako deti z jednej rodiny. Je nás veľa aj málo. Je nás málo, keď na jar čistíme „planétu“ od odpadkov, dávame do poriadku všetko okolo: školský dvor, dlhú cestu do školy i miesto nášho školské akcie- čistinka pri jazere Bezymyanny. Nie je to ľahké. Všetci sú usilovní a tvár našej školy nadobúda koncentrovaný výraz. Ale robíme dobrý skutok! A takýchto prípadov máme v záznamoch veľa. Realizujeme kampane „Pomôžte deťom pripraviť sa do školy“, „Pomôžte vojnovým veteránom“. Do školy nosíme rôzne veci a s takýmito darčekmi chodíme za deťmi so zdravotným znevýhodnením do Detského divadla Raduga. Prinášame im aj naše piesne, básne a tance ako darčeky. V takýchto chvíľach všetci pracujeme dušou a takáto zručnosť je pre nás všetkých veľmi dôležitá. S touto zručnosťou sa podľa mňa naučíme, aby sme nikdy nikoho nenechali v problémoch.
Stalo sa v škole významné zmeny odkedy sa vydala na cestu k realizácii projektu “ Otvorená škola– interakcia v záujme budúcnosti.“ Naša triedna a celoškolská samospráva sa zaktivizovala. My študenti sme sa stali samostatnejšími. Keď sme dostali určitú slobodu konania, ani sme nečakali, k akým výsledkom prídeme. Ukázalo sa, že nezávislosť rozvíja zodpovednosť, sebadisciplínu, vzájomnú pomoc a kamarátstvo. Naše triedy sa zjednotili.
Ako súčasť školskej správy máme veľa povinností. A hlavná vec je starostlivosť o ľudí okolo nás, starostlivosť o prírodu okolo nás. Sponzorujeme počiatočnú úroveň, napríklad im pomáhame organizovať a organizovať dovolenky. Realizujeme kampane „Ponáhľaj sa konať dobro“, „Veterán“ atď.. Okolo nás je toľko ľudí, ktorí potrebujú našu pomoc. Niekedy chce byť človek len vypočutý a niekedy treba niekomu pomôcť konať. Často komunikujeme s veteránmi Veľkej vlasteneckej vojny, s veteránmi práce. Starší ľudia potrebujú najmä našu pozornosť a účasť. Vždy ich vypočujeme a poskytneme pomoc. Cez prázdniny pre nich organizujeme koncerty. A v našom školskom múzeu „Dedičstvo storočí“ pre nich organizujeme čajové večierky. A je veľmi potešujúce, keď od ľudí počujete len slová vďačnosti. Okamžite pocítite svoju dôležitosť a vážnosť vášho podnikania. A naši veteráni k nám radi chodia cool hodinky, udalosti, povedzte nám o Veľkej vlasteneckej vojne, o ich živote počas ťažkých povojnové roky, porozprávajte sa s nami na rôzne témy.
Takto pomáhame so spolužiakmi žiť v mieri a harmónii v rámci krajiny, čím zabezpečujeme tú najpriaznivejšiu atmosféru pre akékoľvek zmeny. Pretože duchovná harmónia obyvateľov krajiny je jedným z najdôležitejších bodov šťastnej budúcnosti krajiny.
A tak, keď zvážime školu ako jeden z faktorov formujúcich budúcnosť krajiny, pristúpme z iného uhla pohľadu – viac politického a majúceho charakter trochu vzdialený od školských prostredí.
Nádeje každého štátu sú späté s mládežou. „Dnes Rusko naliehavo potrebuje dobre vzdelané, energickí ľudia ktorí vedia robiť jasné, zaujímavé rozhodnutia. Osobné profesionálne úspechy chlapcov a dievčat a sebavedomá budúcnosť Ruska do značnej miery závisia od aktivity mladej generácie, ich úprimnej túžby prospieť svojej vlasti,“ povedal ruský prezident D.A. Medvedev na stretnutí so študentmi.
Dnes v našej republike sú veľké množstvo mládež verejné združenia, iniciatívne skupiny. Mladí aktivisti sa zúčastňujú na spoločenskom a politickom živote krajiny. V našej krajine sa konajú rôzne mládežnícke a detské festivaly, súťaže, olympiády, prehliadky, propagačné a športové podujatia. Tradičná kampaň „Mládež proti drogám“ prebieha už dlhé roky po sebe. Každý rok 27. júna Rusko oslavuje Deň mládeže.
Používame ako prví Najnovšie technológie stať základom pre interakciu medzi politicky aktívnou mládežou v krajine. My, mládežnícke parlamenty a iné združenia, zvyšujeme efektivitu participácie mládeže na živote krajiny, regiónu a obce. To umožňuje formulovať a prinášať problémy mladých ľudí úradom, navrhovať mechanizmy ich riešenia a riešiť. Verím, že vďaka existencii mládežníckeho parlamentu sa efektívna interakcia„mladšíš – moc“ a „moc – mládež“ u nás. Vďaka mládežníckym združeniam a poslancom sa počet mladých ľudí vo vláde zvýši. Politické strany a orgány sa budú môcť nahradiť voľné pozície spomedzi nádejných mládežníckych poslancov. Preto sa mládežnícke parlamenty už dnes považujú za ľudský zdroj modernej mládeže.
Zapojením mladých ľudí do procesu prijímania dôležitých rozhodnutí pre našu krajinu posilňujeme politický systém rozvoja krajiny. Myslím si, že mladí ľudia sú povinní vyjadrovať svoje myšlienky, pretože niektorí z nich určite nájdu svoju potrebu v ruskej politike.
Zapnuté tento moment naša krajina je v štádiu modernizácie, ktorú budú určite nasledovať noví ľudia v politike. Zdá sa mi, že naša krajina by sa veľmi zmenila, keby za predsednícky stôl a do poslaneckých kresiel nesedeli vysokopostavení ľudia, ale školáci či študenti. Bolo by toho veľa zaujímavé nápady a návrhy, ktoré by pravdepodobne zaujímali desaťtisíce ľudí.
Čo by som robil, keby som mal takúto možnosť?
Po prvé, pokúsil by som sa zastaviť sociálnu stratifikáciu.
Po druhé, pokúsil by som sa vyčleniť prostriedky na sociálny vývoj pokrok vo vede a športe. Prečo som sa zameral na tieto oblasti činnosti? Fakty hovoria samy za seba... Zakaždým, keď noviny alebo televízia hlásia nový objav ruského vedca, ale, žiaľ, nie v Rusku, ale v Číne, USA alebo inej krajine. Prečo sa týmto krajinám udeľujú poháre, medaily a iné ceny? Odpoveď je jednoduchá: nešetria, skôr sa snažia nazbierať čo najviac Peniaze a usmerňovať ich do vedeckej činnosti.
Rád by som zrealizoval aj mnohé akcie, ktorých účelom by bolo poskytnúť prácu mladým ľuďom a ľuďom do osemnásť rokov. Plusom k tomu všetkému by bolo zvýšenie počtu sociálnych vrstiev a otvorenie nových smerov v sektore služieb. Zdá sa mi, že takýto návrh by chcelo veľa ľudí.
Tu je malé zhodnotenie aktivít modernej mládeže a mojich predstáv o „lepšom“ živote, ktorý sa dá vytvoriť len niekoľkými jednoduchými a pre štát nenáročnými krokmi. Aj keď sa môžem mýliť a toto sú osobné „kresby“ mojej fantázie...
Je toľko plánov, toľko nádejí a všetko padá na plecia mládeže. A netreba ju ľutovať, mala by si zvyknúť na všetky útrapy a snažiť sa urobiť pre svoju krajinu „to najlepšie“.
Takto funguje život, že generácie sú nahradené novými mladými výhonkami. Určite vedú k pokroku. Niečo sa v tomto rýchlom tempe stráca, no sú tu aj pozitívne zmeny.
„Starí ľudia“ boli vždy nespokojní s mládežou, považovali ich za slobodných morálne hodnoty, nahradené materiálnymi. Naša doba nie je v tomto smere výnimkou. Starší sú stále zdesení posunom, ktorý po nich prichádza. A život ide ďalej. Aj z nás sa raz stanú starí ľudia a na mladých sa budeme pozerať so smútkom, nájdeme niečo, s čím budeme nespokojní. A predsa, keby existoval len život, rodilo by sa viac a viac nových generácií, ktoré by viedli krajinu k pokroku – v to verím.
Je ťažké predpovedať budúcnosť našej planéty. Mnoho ľudí si myslí, že v budúcnosti ľudia
vytvorí roboty s umelou inteligenciou. Niektorí sa tohto zvratu udalostí obávajú, pretože... tieto roboty dokážu zotročiť človeka. Verím, že umela inteligencia nebude sa stavať nad ľudí a bude pracovať pre dobro spoločnosti.
O niekoľko desaťročí ľudia začnú osídľovať planéty našej slnečnej sústavy.
Už sa pripravujú projekty o letoch skupín ľudí na Mesiac a Mars. Dá sa tiež predpokladať, že na Zemi dôjde ku globálnemu otepľovaniu. Hladina svetového oceánu stúpne, väčšina pevniny bude zaplavená a ľudia vytvoria plávajúce mestá. Tieto mestá bude spravovať umelá inteligencia a každé mesto bude nezávislé a nebude závislé od iných.
A samozrejme nesmieme zabúdať na životné prostredie. Veď čím ďalej postupuje, tým viac trpí. V budúcnosti bude prostredie obnovené. Energiu uhlia a plynu nahradí energia Slnka. Pri výrobe bude menej vedľajších produktov. Objavia sa stovky závodov na spracovanie odpadu. To všetko prispeje k obnove životného prostredia.
Vo všeobecnosti môžete donekonečna premýšľať o budúcnosti našej planéty, ale v každom prípade všetko závisí od osoby.
Aktualizované: 2017-03-10
Pozor!
Ďakujem za tvoju pozornosť.
Ak si všimnete chybu alebo preklep, zvýraznite text a kliknite Ctrl+Enter.
Tým poskytnete projektu a ostatným čitateľom neoceniteľný prínos.
Počas celej existencie ľudstva, ľudská aktivita charakterizovaný spotrebiteľský postoj k prírode. Verím, že ak budeme naďalej takto plytvať prírodnými zdrojmi, budúcnosť ľudstva bude vymaľovaná v tmavých farbách. Znečistené vodné útvary, špinavá šedá obloha, oblaky smogu, kvôli ktorým sa slnečné lúče nedostanú na zem, a v dôsledku toho - klimatické zmeny, prírodné katastrofy. Takto mnohí slávni filmoví režiséri kreslia negatívny scenár do budúcnosti,
čo znamená, že ľudská činnosť bude mať priamu odozvu na prírodné sily.
Verím v svetlú budúcnosť. Ľudstvo, ktoré prehodnotilo svoj postoj k živej prírode, má väčšiu šancu na úspech. Je potrebné ísť nielen cestou technologického rozvoja, ale aj starať sa o ekologický stav planéty. Verím, že ľudia časom začnú využívať prírodné zdroje energie a tým minimalizovať spotrebu zemských zdrojov. Možno v budúcnosti nebude betón a domy sa budú stavať výlučne z dreva a skla.
Myslím si, že v budúcnosti nebudú žiadne zdravotné problémy. Medicína vykročí natoľko dopredu, že akékoľvek, aj tie najzávažnejšie choroby budú rýchlo vyliečené krátka doba. Roboty budú diagnostikovať a vykonávať operácie, čím sa riziko chýb pri operáciách zníži na nulu.
Uľahčí sa aj učenie a získavanie nových vedomostí. Možno sa, podobne ako vo filmoch, potrebné vedomosti a zručnosti zaznamenajú priamo do ľudského mozgu. Vo svete, kde sa pomocou jednoduchej manipulácie s mozgom môžete stať profesionálom, bude skutočný talent obzvlášť cenený. Najväčšie uznanie tak získajú umelci a hudobníci, spisovatelia a básnici. Koniec koncov, nech sa deje čokoľvek, viac ako jeden superpočítač nedokáže dať úprimné ľudské emócie.
V budúcnosti nebudú žiadne problémy s nezamestnanosťou a finančnou krízou. Hranice všetkých krajín budú vymazané a ľudia budú žiť v jednej obrovskej krajine zvanej Zem, v ktorej nebudú vojny, hlad, strach zo zajtrajška. A možno sú moje predstavy o budúcnosti trochu naivné, ale verím, že taká bude – svetlá a čistá.
Ďalšie práce na túto tému:
- Esej „Budúcnosť Ruska je v našich rukách“ alebo „Ako vidím budúcnosť Ruska“ Má Rusko budúcnosť? Som optimista, takže moja odpoveď je áno. nie...
- Kto sú oni? Polovica, ktorú sme stratili... E. Zamyatin Vždy bolo ľudskou prirodzenosťou snažiť sa poznať budúcnosť. Aké to je? Aké obete prinesie človek, ak nedúfa...
- Budúcnosť začína dnes Ako rozumiem fráze v názve mojej eseje? Budúcnosť sme my, mladí. To je to, čo budeme musieť urobiť o pár rokov alebo desaťročí...
- Je ťažké predpovedať, aká bude budúcnosť. Spisovatelia sci-fi to opisujú inak. Vo väčšine prípadov sa však ich názory zhodujú v tom, že v budúcnosti sa ľudia naučia vytvárať roboty...
- Budúcnosť Ruska Ak hovoríme o budúcnosti Ruska, dá sa povedať veľa. Chcem upriamiť pozornosť na mladých ľudí, na novú generáciu, ktorá čoskoro...
- Lekciu vypracovali a vyučovali Tatyana Vasilievna Pakkar, učiteľka histórie a spoločenských vied a Irina Borisovna Lunts, učiteľka základov práva, Stredná škola č. 28 Vasileostrovského okresu Petrohrad....
- Esej „Budúcnosť Kazachstanu“ Aká je budúcnosť Kazachstanu? Vidím to optimisticky. Presnejšie, rád by som ho takto videl. Tak presne toto som nechcel...
- Esej v angličtine „My Future“ - „Moja budúcnosť“ s prekladom Keď premýšľam o svojej budúcnosti, nemôžem s istotou povedať, aká bude...
