Планиране на подготвителна група за летния период. План за лятото в подготвителна група

Работа с деца в летен периодсе основава на такива методи като гледане и обсъждане на анимационни филми, видеоклипове, презентации, създаване на педагогически ситуации, създаване на атрибути за игри, когнитивни изследователски дейности и др. Учителите на подготвителни групи планират различни ситуации, насочени към формиране на желанието за учене в училище, консолидиране на знания за професиите и безопасно поведение.

Планът за лятото в подготвителната група за училище съдържа списък с дейности в 5 образователни области съгласно Федералния държавен образователен стандарт: социално и комуникативно развитие, когнитивно развитие, развитие на речта, художествено и естетическо развитие и физическо развитие.

Комплексно-тематичното планиране включва работата на учителя в съответствие с всяка тема. Предлагаме теми за седмиците въз основа на примерната общообразователна програма „От раждането до училище“, редактирана от Н.Е. Веракс.

Структура на плана

Тематичното планиране през юни ви позволява да разширите и консолидирате знанията на децата за следващи теми: , .

Запознайте се с фрагмент от цялостен тематичен план

Социално и комуникативно развитие

Формиране на елементарни екологични представи у децата, разширяване на представите за живата и неживата природа;

Да се ​​формират идеи за редуването на сезоните, частите от деня и някои техни характеристики;

Да се ​​формират представи на децата за опазването на растенията и животните;

Продължавайте да формирате идеи на децата за основните източници на опасност в природата, развивайте предпазливо отношение към потенциално опасни ситуации за хората, разширявайте знанията на децата за това как да привлечете възрастни да помогнат при подходящи обстоятелства, продължете да съставяте Енциклопедия на безопасни ситуации;

когнитивно развитие

Опознайте многообразието родна природа; с растения и животни от различни климатични зони;

Развийте способността за установяване на причинно-следствени връзки между природни явления (сезон - растителност - работа на хората). Развийте способността да забелязвате промените в природата;

Да консолидира знанията на децата за дървета, тревисти и стайни растения, техните имена, да ги запознае с начините за грижа за тях;

Разширете знанията за взаимодействието на живите и нежива природа, за значението на слънцето и въздуха в живота на човека, животните и растенията;

Запознаване със свойствата на дървото, разширяване на представите на децата за дървото, качествата и свойствата; развиват способността да определят основните характеристики и свойства на материала (структура на повърхността, твърдост, якост, плаваемост, лекота), развиват интерес към експериментални дейности;

Да разшири разбирането на децата за хищни и тревопасни животни, да ги научи да различават знаци във външния вид на животните, които показват начина, по който се хранят; култивирайте любов към природата, уважение към нея

Развитие на речта

Подобрете способността внимателно да разглеждате героите в картината, да отговаряте на въпроси относно нейното съдържание, да се присъедините към разказ с учителя за съдържанието на сюжетната картина, да съставите история с последователно развиващо се действие;

Продължете да развивате интереса на децата към художествената литература. Научете се да слушате внимателно и с интерес. Допринасят за формирането на емоционално отношение към литературните произведения;

Активиране на лексиката по темата;

Художествено-естетическо развитие

- Помислете с децата за изложба на занаяти, изработени от естествен материал, обърнете внимание на оригиналността на използваните материали. Подобрете способността за избор на естествен материал за създаване на занаяти (шишарки, клонки, жълъди, птичи пера). Научете се да свързвате части с пластилин, развивайте креативност;

Развийте способността на децата да извайват ливадни растения по свой избор (лайка, метличина, глухарче, звънец, билки) и насекоми (пеперуди, бръмбари, пчели, водни кончета), преминавайки характеристикитехните структури и цветове; придавайки стабилност на плавателния съд (фиксирайте върху стойка или рамка, изработена от дървени или пластмасови пръчки, тръби, клечки за зъби, тел).

Подобряване на уменията за моделиране, развиване на композиционни умения, култивиране на интерес към изобразяването на дивата природа;

Продължавайте да развивате способността на децата симетрично да изрязват ваза от хартия, сгъната наполовина, да я украсяват с декоративни елементи, да подобряват техниката на рязане на акордеон (венчелистчета от цветя, листа), да развиват композиционни умения

Физическо развитие

Формиране на осъзната потребност от закалителни процедури и физическо усъвършенстване.

Общинско управление предучилищна образователна институцияБутурлиновска детска градина № 5

Перспективен работен план

С по-големи деца

през летния развлекателен период

2015-2016 учебна година

Съставител: Kumitskaya L.V.

Бутурлиновка

2016 г

Мишена: запазване и укрепване на физическото и психическото здраве на учениците през лятото, като се вземат предвид техните индивидуални особености;

задоволяване нуждите на растящия организъм през лятната ваканция, творческа дейности движение

Задачи по образователни направления:

1. Когнитивно развитие: -развитие на детските интереси, любопитство и познавателна мотивация; - формиране на когнитивни действия, формиране на съзнание; - развитие на въображението и творческата активност; - формирането на първични идеи за себе си, други хора, предмети от околния свят, за свойствата и връзките на обектите от околния свят (форма, цвят, размер, материал, звук, ритъм, темпо, количество, брой, част и цяло, пространство и време, движение и мир, причини и следствия и др.), за малката родина и Отечество, представи за социокултурните ценности на народа ни, за битови традиции и празници, за планетата Земя като общ дом на хората, за характеристиките на неговата природа, многообразието на страните и народите по света.

1. Развитие на речта:- владеене на речта като средство за комуникация и култура; - обогатяване на активния речник; - развитие на последователна, граматически правилна диалогична и монологична реч; - развитие на речевото творчество; - развитие на звукова и интонационна култура на речта, фонематичен слух; - запознаване с книжната култура, детската литература, слушане с разбиране на текстове от различни жанрове на детската литература; - формиране на здрава аналитико-синтетична дейност като предпоставка за обучение по грамотност.

1. Физическо развитие:- придобиване на опит в следните видове детски дейности: двигателни, включително свързани с изпълнението на упражнения, насочени към развитие на такива физически качества като координация и гъвкавост; допринася за правилното формиране на опорно-двигателния апарат на тялото, развитието на баланса, координацията на движението, големите и малки двигателни умения на двете ръце, както и правилното изпълнение на основни движения, които не увреждат тялото (ходене, бягане , меки скокове, обръщания в двете посоки); - формиране на първоначални представи за някои спортове, овладяване на игри на открито с правила; - формиране на целенасоченост и саморегулация в двигателната сфера; - формиране на ценности за здравословен начин на живот, овладяване на неговите елементарни норми и правила (в храненето, двигателния режим, закаляването, при формирането на добри навици и др.)

1. Художествено и естетическо развитие: -развитие на предпоставките за ценностно-смислово възприемане и разбиране на произведения на изкуството (словесни, музикални, визуални), природния свят; - формиране на естетическо отношение към околния свят; - формиране на елементарни представи за видовете изкуство; - слушане на музика, измислица, фолклор; - стимулиране на съпричастност към героите на художествените произведения; осъществяване на самостоятелна творческа дейност на децата (изящна, конструктивно-моделна, музикална и др.).

1. : - усвояване на норми и ценности, приети в обществото; -развитие на общуването и взаимодействието на детето с възрастни и връстници; - формиране на независимост, целенасоченост и саморегулация на собствените действия; - развитие на социалните и емоционална интелигентност, емоционална отзивчивост; - формиране на готовност за съвместна дейност с връстници; - образуване уважително отношениеи чувства за принадлежност към семейството и към общността на децата и възрастните в групата; - формиране на положителни нагласи към различни видоветруд и творчество; - формиране на основите на безопасно поведение в ежедневието, обществото, природата

Очаквани резултати:

Повишаване на функционалността на тялото;
Намаляване на заболеваемостта; приобщаване към здравословен начин на живот;
Обогатяване на знанията на децата, повишаване на интереса им към заобикалящия свят, креативност, знания;
Развитието на интерес към природата, положителни емоционални взаимоотношения, желание да я защитава и да се грижи за нея.
Развитие на способността за изразяване в музикални, театрални дейности

Форми на развлекателни дейности през лятото.

сутрешни упражнения

Целта е повишаване на функционалното състояние и работоспособността на организма, развитие на двигателните умения, формиране на правилна стойка и профилактика на плоскостъпието. Традиционна гимнастика

Включва прости гимнастически упражнения с задължително въведениедихателни упражнения.

За формирането на правилна стойка;

Върху формирането на свода на стъпалото;

имитационен характер;

С прости маратонки.

Изправителна гимнастика

Включва комплекс от 3-4 специални упражнения в съответствие с характера на отклоненията или нарушенията в развитието на децата.

Урок по физическа култура.

Това е основната форма на организирано, систематично обучение на децата по физически упражнения. ООД елиминира възможността за претоварване на децата, не се допуска претоварване на децата или нарушаване на дейностите физиологични процесии структурите на тялото, по-специално мускулно-скелетната и сърдечно-съдовата, като най-натоварени по време на физически упражнения. Упражненията се подбират в зависимост от задачите на ООД, от възрастта, физическото развитие и здравословното състояние на децата, физкултурното оборудване и др.

Видове ООД: традиционна, тренировъчна, сюжетна (игрова), контролна, художествена гимнастика, корекционно - развиваща. използват се организирани форми на ООД с включване на игри на открито, спортни упражнения с елементи на състезания, празници.

Игри на открито

Има игри със средна и ниска мобилност. Изборът на играта зависи от педагогическите задачи, подготвеността на индивидуалните особености на децата. Видове игри:

парцел;

Безсюжетност с елементи на състезание на различни етапи от обучението;

Двор;

Народна;

С елементи на спорт (футбол, бадминтон)

Загряване на мотора

Динамични паузи, физкултурни минути - изборът зависи от интензивността и вида на тренировката. Настроики:

Ритмични движения;

Упражнения за внимание и координация на движенията;

Упражнения за баланс;

Упражнения за активиране на работата на очните мускули;

релаксираща гимнастика;

Упражнения за формиране на правилна стойка;

Упражнения за формиране на свода на стъпалото.

Елементи на спорта, спортни упражнения

Те допринасят за формирането на специални двигателни умения, развитието на волеви качества, емоции и разширяване на хоризонта на децата. Видове спортни упражнения:

Ролкови кънки;

Разходка с велосипед;

Футбол;

Бадминтон;

Баскетбол.

Приложната стойност на спортните упражнения: развитието на подходящи трудови умения и внимателно отношение към оборудването.

Гимнастика на пробуждането Гимнастика със сюжетно-игрови характер.

Гимнастика след дрямка Загрейте след дрямка с помощта на различни упражнения:

С предмети и без предмети;

Упражнения за формиране на правилна стойка;

Упражнения за формиране на свода на стъпалото;

имитационен характер;

История и игра;

С най-простите симулатори;

Упражнения за развитие на фини двигателни умения;

Относно координацията на движенията;

В баланс.

закалителни дейностиСистемата от мерки, като се вземат предвид здравословното състояние, физическото развитие, индивидуалните характеристики на децата:

Елементи на закаляване в ежедневието (измиване с хладка вода, триене, обливане на краката);

Закалителни дейности в комбинация с физически упражнения (правилно организирана разходка, слънчеви и водни процедури в комбинация с физически упражнения).

Индивидуална работав дневен режим

Провежда се с отделни деца или подгрупи с цел стимулиране на физическа активност, самостоятелни игри и упражнения. Оказва помощ на деца с неусвоен програмен материал в ООД, които имат затруднения в развитието. Помага за подобряване на здравето и подобряване на физическото развитие на отслабени деца, коригиране на дефекти в позата.

Почивка, свободно време, развлечения

Те допринасят за консолидирането на придобитите умения, активирането на физиологичните процеси в организма под въздействието на повишена двигателна активност в комбинация с емоции.

Комплекси от сутрешни упражнения

юни

Икомплекс:

Ходене в колона.

Ходене на пръсти.

ходене с различни разпоредбиръце

Общи упражнения за развитие.

1. "Завъртания на главата." I.p.: основна стойка. 1 - завъртете главата си надясно (наляво),

2 - i.p. 2. „Ние сме силни“ I. p .: ръце към раменете, ръце, стиснати в юмрук. 1-2 - ръце нагоре, повдигане на пръсти, 3-4 - ip.

3. "Ножица" I.p .: краката на ширината на крака, ръцете отстрани. 1-2 - кръстосайте ръцете си пред гърдите.

4. "Обръща се настрани." I.p .: коленичи, ръце на колана, 1 - дясна (лява) ръка настрани, завъртане на торса, 2 - I.p.

5. „Наклони в страни“ I.p .: краката на ширината на раменете, ръцете на колана. 1 - ръце зад главата, в същото време наклон надясно (наляво), 2 - I.p.

6. „Напади напред“ I.p .: основна стойка, 1 - огънат десен (ляв) крак напред, прехвърлете тежестта на тялото върху него, ръцете отстрани, 2 - I.p.

7. "Велосипед" I.p .: легнал по гръб, 1-4 - повдигнати крака нагоре, последователно се огъват и разгъват, връщат се в I.p.

8. „Пляскане над главата“ I.p .: краката на ширината на краката, ръцете спуснати, 1 - пляскане над главата, поглед нагоре, 2 - I.p.

Скачане на два крака.

Бързо бягане.

ходене. Дихателни упражнения.

II. комплекс:

Ходене в колона един по един (20 секунди).

Ходене на пръсти (15 секунди), след това на пети (15 секунди).

Бягане с високо колене (20 секунди).

Превишаване (20 секунди).

Ходенето е нормално (20 секунди).

Конструкция в три колони.

Общи упражнения за развитие.

Упражнение 1.

Начална позиция: основна стойка, ръце към раменете, лакти встрани.

1- съберете лактите пред гърдите - издишайте

Инструкции за деца: "Дръжте лактите на нивото на раменете."

Упражнение 2.

Начална позиция: изправени, краката на ширината на раменете, ръцете отстрани.

1 - завъртете се надясно, ръцете зад гърба - издишайте

2- връщане в изходна позиция - вдишване.

3-4 - връщане в изходна позиция - вдишване.

Инструкция за деца: "Не движете краката си при завъртане."

Упражнение 3

1- повдигнете свития в коляното крак.

2- изведете крака си настрани.

3- отново коляно напред.

4- върнете се в изходна позиция.

Инструкция за деца: "Опорният крак трябва да е прав."

Упражнение 4

Начална позиция: акцент върху коленете.

1-2 - изправете краката си, извийте гърба си, главата на гърдите.

3-4 - върнете се в изходна позиция, повдигнете главата си нагоре, огънете гърба си.

Дишането е произволно. Повторете 6 пъти. Темпото е умерено.

Упражнение 5

1- седнете на пода отдясно, ръцете на колана.

3- седнете на пода отляво, ръцете на колана.

4- върнете се в изходна позиция.

Повторете 4 пъти от всяка страна. Темпото е умерено.

Упражнение 6. Начална позиция: седнало, краката заедно, ръцете на раменете.

1- наведете се напред, докоснете краката с пръсти -

издишване.

2- връщане в изходна позиция - вдишване.

Повторете 6 пъти. Темпото е умерено.

Инструкции за деца: "Не огъвайте коленете си, когато огъвате коленете си."

Упражнение 7

Начална позиция: краката са леко раздалечени, ръцете на колана. 1-3 - подскачане на два крака на място. 4 - завъртане на 180 градуса. Повторете 4 пъти.

Ходене на място. Отново повторете 4 пъти.

Ободряваща гимнастика за юни

Кой спи сладко в леглото?

Крайно време е да станеш.

Побързайте да презаредите

Няма да ви чакаме!

Дишайте дълбоко през носа

Дръжте гърбовете си изправени.

1. I.p. Седейки, кръстосайте краката си "по турски". Отгоре с пръста на дясната ръка покажете траекторията на нейното движение, проследете с поглед.

Първата капка падна - капка!

Направете същото и с другата ръка.

И вторият дотича - капачка!

2. I.p. Един и същ. Погледнете нагоре с очите си, без да вдигате глава.

Погледнахме към небето

Капчици "капе-капе" пееха,

Мокри лица.

3. I.p. Един и същ. Избършете лицето си с ръце, изправете се.

Изтрихме ги.

4. I.p.: o.s. Покажете ръце, погледнете надолу.

Обувки, виж, те са мокри.

5. I.p. операционна система. Повдигнете и спуснете раменете.

Нека раздвижим рамене заедно

И отърси всички капки.

6. I.p.: o.s. Бягайте на място. Повторете 3-4 пъти.

Бягаме от дъжда.

7. I.p.: o.s. Клякове.

Да седнем под един храст.

Комплекси от сутрешна гимнастикаЮли

зададох:

Сграда близо до стената. подравняване. Завийте надясно, после наляво.

Ходене в линия по права линия със завой в ъглите (20 секунди).

Ходене на пръсти (15 секунди), на пети (15 секунди).

Страничен галоп надясно (20 секунди).

Страничен галоп наляво (20 секунди).

Редовно бягане (30 секунди).

Нормално ходене (10 секунди).

Преустройство в три колони.

Упражнение "Елен"

Начална позиция: основна стойка, ръце зад гърба.

1- повдигнете ръцете над главата, леко огънете ръцете

на лактите.

2- връщане в изходна позиция.

Повторете 7 пъти. Темпото е умерено.

Инструкция за деца: "Разтворете пръстите си." Индивидуално напътствие и насърчаване.

Упражнение "Полярна лисица"

1- преместете десния си крак надясно, наведете се напред и докоснете пръстите на краката си с пръсти.

2- връщане в изходна позиция.

3-4 - същото на другия крак, оставяйки левия крак наляво, наведете се напред, докоснете пръстите на краката с пръсти.

Повторете 4 пъти с всеки крак. Темпото отначало е бавно, след това умерено.

Инструкция за деца: „Когато накланяте краката си, не се огъвайте, не откъсвайте петите си от пода.“

Упражнение "Пингвин"

Начална позиция: основна стойка, ръце на колана.

1- повдигнете крака си.

2- огънете го в коляното.

3- изправете крака си.

4- върнете се в изходна позиция.

Повторете с другия крак. Повторете 4 пъти с всеки крак. Темпото е умерено. Демонстрация и обяснения на възпитателя.

Упражнение "Печат"

Начална позиция: седнало, краката изпънати заедно, ръцете отпуснати отзад.

1-2 - повдигнете таза и бедрата, огънете се в гърба.

Повторете 7 пъти. Темпото е умерено. Демонстрация и обяснение на възпитателя.

Инструкция за деца: "Повдигнете таза и бедрата възможно най-високо от пода."

Упражнение "Моржове"

Начална позиция: легнало по гръб, ръце покрай тялото.

1,3- обърнете се по корем.

Повторете 7 пъти. Темпото е умерено, след това бързо.

Упражнение "Студ на север"

Масаж на ръце и стъпала - потупване с пръсти по краката и ръцете (40 секунди).

Ходене със смяна на водача (30 секунди).

Децата се връщат в групата.

II комплекс:

Строителство. подравняване. Ходене на място (10 секунди).

Ходене със завои в завоите (15 секунди).

Ходене на пръсти, по външните ръбове на стъпалата в кръг (5 метра всеки).

Бягане на пръсти (10 секунди).

Редовно бягане (20 секунди).

Ходенето е нормално с промяна на позицията на ръцете (20 секунди).

Преустройство в три колони.

Упражнение "Маймуна"

Начална позиция: основна стойка.

1,3- ръце през страните нагоре, пляскане над главата с една

временно повдигане на пръсти.

2,4- връщане в изходна позиция.

Повторете 7 пъти. Темпото е умерено. Обяснение на учителя, показващ детето.

Инструкция за деца: "Дръжте гърба си прав."

Упражнение "Хипопотам"

Начална позиция: основна стойка.

1- завъртете главата си надясно.

2- завъртете главата си наляво.

3- повдигнете главата си нагоре.

4- спуснете главата си надолу.

Повторете 4 пъти. Темпото е бавно.

Инструкция за децата: „Спуснете главата си, опитайте се да докоснете гърдите си с брадичката си.“

Упражнение „Гепард се готви да бяга“

Начална позиция: коленичил, ръцете надолу.

1-2 - огъване в гърба, достигнете петите с ръце.

3-4 - върнете се в изходна позиция.

Повторете 6 пъти, бавно. Дисплей на учителя.

Инструкция към децата: "Дръжте главата си надолу."

Упражнение "Раиран кон"

Начална позиция: основна стойка. 1 - повдигнете огънатия крак, издърпайте пръста, 2-3 - застанете със затворени очи, поддържайки баланс. 4 - върнете се в изходна позиция.

Повторете стъпките с другия крак. Повторете 4 пъти с всеки крак. Темпото е умерено.

Упражнение "Дълъг крокодил"

Начална позиция: легнало по корем, ръце на пода над главата.

1-3 - ръцете се простират напред, краката - назад.

4 - отпуснете се.

Повторете 6 пъти. Индивидуални инструкции.

Упражнение "Слон"

Начална позиция: стои на колене и длани. 1-4 - ходене на колене и длани напред. 5-8 - ходене на колене и длани назад. Повторете 6 пъти. Темпото е умерено. Обяснение на учителя.

Инструкции за деца: "Не огъвайте гърба си."

Упражнение "Смешни животни"

Начална позиция: основна стойка, ръце на колана. Подскачане напред-назад. Повторете 4 пъти за 10 скока, редуващи се с ходене.

Ободряваща гимнастика за юли

1. I.p .: легнал по гръб, ръцете покрай тялото, вдигнете ръцете си нагоре, протегнете се, i.p.

2. I.p.: седнал, кръстосани крака (поза лотос), масаж на големите пръсти, като се започне от възглавничката към основата.

3. I.p. същото, масаж на пръстите - от ноктите до основата с натиск (вътрешен и външен (.

4. I.p. същото, ръцете напред, масаж - поглаждане на ръцете - от пръстите до рамото.

5. I.p. същото, затворете очи за 5 секунди, отворете, повторете 5-6 пъти.

6. I.p.: o.s., ходене на място с високо повдигане на коленете.

Комплекси от сутрешна гимнастикаАвгуст

Икомплекс:

Ходене в колона един по един (20 секунди)

Ходене на пръсти и пети (по 5 метра).

Ходене с високо колене (20 секунди).

Свободно бягане (20 секунди).

Бягане по двойки (20 секунди)

Ходене по двойки (20 секунди).

Разхлабена формация по двойки.

Всички упражнения се изпълняват по двойки.

Упражнение "Срещнахме се"

Начална позиция: основна стойка един срещу друг, хванати за ръце.

1-2 - повдигнете през страните на ръката нагоре - вдишайте,

3-4 - връщане в изходна позиция - издишване.

Повторете 6 пъти. Темпото е умерено. Обяснение на учителя.

Инструкция към децата: "Застанете близо един до друг."

Упражнение "Ние тренираме"

Начална позиция: разкрачени крака, обърнати един към друг, хванати за ръце.

1- накланяне настрани с разпръскване на ръцете отстрани;

2- връщане в изходна позиция.

3-4 - повторете движенията в другата посока. Повторете 4 пъти от всяка страна. Темпото е умерено. Насока към децата: „Уверете се, че гърбът ви е изправен.“

Упражнение "Ние сме умни"

Начална позиция: на колене, с лице един към друг, хванати за ръце.

1 - вземете десния крак настрани,

2- връщане в изходна позиция.

3-4 - повторете движенията с левия крак.

Повторете 4 пъти с всеки крак. Темпото е умерено. Обяснение на учителя. Детски дисплей.

Инструкция за деца: "Не огъвайте изпънатия крак в коляното."

Упражнение "Гъвкав гръб"

Начална позиция: едно дете лежи по корем, ръце под брадичката; второто дете стои в краката на лежащия човек, държи краката му за глезенната става.

1-2 - изправено дете вдига краката си нагоре;

3-4 - върнете се в изходна позиция.

Повторете 5 пъти. Темпото е умерено. Разменете местата.

Упражнение "Пъргави крака"

Начална позиция: седнали, един срещу друг, ръце в опора отзад, крака изправени, стъпалата докосват краката на партньора.

1-2 - плъзгайки петите си по пода, разтворете краката си възможно най-широко, ръцете отстрани.

3-4 - върнете се в изходна позиция.

Повторете 6 пъти. Темпото е бързо. Инструкции за поза.

Упражнение "Заедно се забавляваме"

Начална позиция: изправени, един срещу друг, хванати за ръце.

Скокове: кръстосани крака, разкрачени крака.

Повторете 4 пъти за 10 скока, редувайте се с ходене.

Бавно свободно бягане (30 секунди). Разхлабено ходене (20 секунди). Рехава конструкция.

II комплекс:

Ходене със завои в завоите (20 секунди).

Ходене на пръсти и пети (по 20 секунди).

Ходене в полуклек (20 секунди).

Бягане с високо колене (20 секунди).

Страничен галоп (20 секунди).

Ходенето е нормално (20 секунди).

Изграждане около столовете.

Упражнение "Баба Яга"

Начална позиция: седнал на стол с лице към облегалката на стола.

1.3 - ръце през страните нагоре - вдишайте.

2,4- върнете се в изходна позиция - издишайте.

Повторете 8 пъти. Темпото е умерено.

Инструкция към децата: "Вдигайки ръцете си нагоре, погледнете ги." Детски дисплей. Индивидуални стимули.

Упражнение "Пинокио"

Начална позиция: седнал на стол, гърбът е плътно притиснат към облегалката на стола, краката в широка позиция, ръцете на колана.

1- наведете се напред, докоснете краката на стола с ръце - издишайте.

2- връщане в изходна позиция - вдишване.

Повторете 7 пъти. Темпото е умерено. Обяснение на учителя.

Упражнение "Малвина"

Начална позиция: седнал на стол, гърбът е плътно притиснат към облегалката на стола, краката са в широка позиция, ръцете се държат за седалката на стола.

1- повдигнете десния прав крак нагоре - издишайте.

2- връщане в изходна позиция - вдишване.

3-4 - повторете движенията с другия крак.

Повторете 4 пъти с всеки крак. Темпото отначало е умерено, след това бързо.

Инструкция за деца: "Издърпайте пръста на крака."

Упражнение "Колобок"

Начална позиция: застанете отстрани с лице към стола, ръцете на раменете, единият крак на стола.

1-2 - наведете се към крака, стоящ на пода - издишайте. 3-4 - връщане в изходна позиция - вдишване. Повторете 4 пъти. Сменете краката. Темпото е умерено.

Упражнение "Гърбушки кон"

Начална позиция: седнали на стол, хванете се за седалката на стола с ръце.

1.3 - наведете се.

2,4- връщане в изходна позиция.

Инструкция към децата: "Наведете се по-силно, не спускайте главата си." Повторете 6 пъти. Темпото е бавно.

Упражнение "Снежна девойка"

Начална позиция: изправена, единият крак е изнесен напред, другият е назад.

скачане. След 20 скока сменете краката. Повторете всяка позиция 2 пъти. Редувайте с ходене.

Разпръскване из фитнеса (30 секунди).

Ходенето е нормално. Докато вървят, момчетата произнасят усукване на езика: „Идва почивен ден, ще почиваме в почивния ден“. Първо повторете усукването на езика бавно, след това бързо (3 пъти).

Дихателно упражнение „Духаме се един на друг“. Вдишайте за 1, 2 броя. Издишайте за 1, 2, 3, 4 броения. Повторете 2 пъти.

Ободряваща гимнастика за август

1. I.p .: легнал по гръб, ръцете покрай тялото, вдигнете ръцете си нагоре, протегнете се, ръцете напред, i.p.

2. I.p .: легнал по гръб, ръцете покрай тялото, дръпнете чорапите към вас, I.p.

3. I.p.: седнал, изправени крака, ръце в опора отзад, разтворени пръстите на краката отстрани, I.p.

4. „Преход“. I.p. същото, прекрачване с пръсти, сгъване на коленете, същото с изправяне на краката.

5. "Чукове". I.p .: седнал, свити крака, ръце в опора зад гърба, пръсти на пръстите на краката, удряне на лявата пета в пода.

6. I.p .: o.s., ръце на колана, преобръщане от чорапи към пети.

Юли

планиране в подготвителна групаза една седмица (август)

Вижте съдържанието на документа
„Планиране на работа в подготвителната група за летния период (август)“

Лятото е август. Две седмици.

Тема: „Седмица на интересните неща“.

Мишена:Развиване на артистични и творчески способности на децата: подобряване на ранно придобитите умения в основните видове артистична дейност; предизвикват желание да бъдат активни по всички въпроси; развиват естетически вкус.

Олга Кутрухина
Календарен план в подготвителна група за месец юли

Сутрин "RR"Разговор с деца по темата „Чистите ръце са ключът към здравето“. Мишена: консолидиране на знанията за хигиената и човешкото здраве, профилактика на стомашно-чревни заболявания.

"FR, SK"Сутрешни упражнения, P/I „Настигни двойката си“ ° С: развивайте двигателната активност на децата, движете се по сигнал "SK" (Ваня, Карина.); в къта на природата (Соня). Мишена

"SK"Упражнявайте Диана, Соня в разказване на истории в картина, за да развиете речта.

"SK"Играйте с любимите си играчки. Мишена

ОД Физическа култура

° С: за консолидиране на способността на децата да скачат, да се изграждат в две колони, да дриблират.

Разходка

"PR,SK"наблюдение на птици. Мишена: да консолидира знанията за птиците (врана, за техните характерни черти, да култивира грижовно отношение и интерес към птиците.

"RR"Четене на стихотворение "птица", гатанки, знаци и поговорки за птици. Мишена

"SK, FR" Колективен трудМестоположение на. Почистване на дребни отпадъци и пясък от веранда и сгради. Плевене на цветни лехи и лехи в градината. ° С: Култивирайте положително отношение към работата, работа в екип, помощ на възпитателя.

"SK" P/I "Въдица"° С: да формират способността за бързо и точно реагиране на сигнал, да подобрят изпълнението на скокове на два крака на място; развийте мускулите на краката.

"SK" C/R игра "Салон за красота". Мишена

"SK"Полина, Маша. почистете верандата от пясъка, Иля, Арсений вземете играчките на мястото. ° С

"FR,SK"Упражнение Юра, Дима в играта с летяща чиния. ° С: развийте сръчност, консолидирайте правилата на играта. "S, K" Замразяване ° С: научете се да бягате внимателно, без да се удряте един друг и да замръзнете при сигнал.

"FR,SK"Дихателни упражнения след сън ° С

"SK" C/ролева игра "магазин" ° С: да продължи да формира знания за професията на продавача, способността да участва в диалог, да култивира приятелско отношение към хората.

"SK"Инструктирайте Вероника и Маша да почистят. ° С

"SK" CGN за затвърждаване на уменията за внимателно хранене

"ТОЙ"добавете пластилин за безплатно моделиране.

Вечерна разходка

"SK"Ситуационен разговор по темата "Моите домашни любимци". ° С: да активирате речта на децата, да култивирате хуманно отношение към животните.

"SK"Мобилна дидактична игра „Дните от седмицата се редят“». Мишена: развиване на двигателна активност, сръчност, наблюдателност.

"SK"Инструктирайте Арсений, Карина да поставят играчките на верандата. ° С

"FR,SK"да консолидират уменията за хвърляне на топката в кошницата, за да развият точност и сръчност. "SK"Игри с дистанционен материал ° С

"SK"

Момент на режим на дата Кооперативна дейностучители и деца, като се вземе предвид интегрирането на образователните области Самостоятелни дейности на децата

Възпитателна дейност в режимни моменти Индивидуална работа

"RR"Разговор с деца за поведение на открити събития, празници, щафети и др. ° С: укрепване на поведенчески умения, основни правила, възпитаване на добронамерено отношение към другите.

"PR, SK." DI „Изберете подобни думи“

Мишена: развивайте вниманието, слуха на децата, научете се ясно да произнасяте силно многосрични думи.

"FR, SK"Сутрешни упражнения, P/I "лебедови гъски"» ° С

"SK"Назначаване на служители в трапезарията (Иля, Диана); в къта на природата (Андрей Б.). Мишена: консолидиране на уменията за дежурство в трапезарията, продължете да учите децата да се грижат за растенията, формирайте любов към природата, помагайте на учителя.

"SK"Упражнявайте Вероника, Маша в разказване на истории в картина, за да развиете речта.

"SK"Играйте с любимите си играчки. Мишена: Продължете да идентифицирате интересите на децата, когато играят настолни и печатни игри.

ОД Физическа култура

Разходка

"ETC"наблюдение на движението на слънцето на разходка. Мишена: развиване на когнитивни процеси, наблюдателност, култивиране на постоянно внимание, любов към природата.

"RR"Четене на стихотворение от Е. Трутнев "лято" ° С: запознаване на децата с художественото слово, активиране на речта на децата, попълване на речника.

"FR SK"Колективна работа на сайта. Почистване на дребни отпадъци и клонки, плевене на лехи в градината. C, Култивиране на положително отношение към работата, способност за работа в екип, консолидиране на уменията за грижа за растенията, подпомагане на възпитателя.

"FRSK" P/I "Жмурки" ° С

"SK" "Семейство". Мишена: да научите децата да използват идеи за активни развлекателни дейности в играта, да ги научите да развиват сюжета, да разпределят ролите, да изпълняват овладени действия в играта.

"SK"Инструктирайте Алина, Карина да изметат пясъка от верандата и сградите, Юра и Дима да занесат играчките на площадката. Мишена: Желанието да помогне на възпитателя, да свикне с чистота и ред

"FR"Упражнение Вероника, Алина, дълъг скок от място. Мишена: развиват сръчност. "S, K"Игри с преносим, ​​игрови материал. P/ игра „Свали щифта“ ° С

"FR" Мишена: профилактика на плоскостъпие. Подобряване на тялото на децата

"S, K" C/R игра "Салон за красота" Мишена

"SK"Инструктирайте Ваня да постави поставки за салфетки и кошчета за хляб на масите. Мишена: да продължи да формира у децата желание да помагат на възрастните, с уважение към труда на другите.

"SK, RR"индивидуална работа със Соня за консолидиране на звуковия анализ на думите. "FR, SK"

"ТОЙ"

Вечерна разходка

"SK"ситуационен разговор "Кой идва в детската градина за мен?". ° С: насърчавайте децата да разказват истории за семейството, развиват речта.

"SK"Ролева игра "Пожарникари" ° С

"SK"Инструктирайте Маша да постави играчките на верандата. Мишена: постигане на целта.

"FR"Упражнявайте Юра и Иля в играта "Хокей с топка". ° С "SK"Игри с дистанционен материал (кофи, шпатули и др.) ° С: Насърчавайте децата да играят самостоятелно с оборудването за игра по предназначение.

"SK"премахнете всички материали за игра, играчки на верандата. C .: желание за работа, помощ на възпитателя

Дата Режим Момент Съвместни дейности на учители и деца, като се вземе предвид интеграцията на образователните области Самостоятелни дейности на децата

Възпитателна дейност в режимни моменти Индивидуална работа

"RR"Разговор с деца тема: — Какво има под краката ни?. Мишена: Да се ​​консолидира представата на децата, че онези места, където няма асфалт, където растат цветя, дървета, трева, се наричат ​​жива земя, тоест почва. Разширете разбирането за състава и свойствата на почвата.

"PR, SK." DI „Назовете насекомото с правилния звук“

Мишена: да развие у децата внимание, слух, способност за анализ и избор на слух по даден признак.

"FR, SK"Сутрешни упражнения, P/I "Птиците и котката" ° С: развивайте двигателната активност на децата, движете се по сигнал.

"SK"Назначаване на служители в трапезарията (Маша Алина); в къта на природата (Арсений.). Мишена: консолидиране на уменията за дежурство в трапезарията, продължете да учите децата да се грижат за растенията, формирайте любов към природата, помагайте на учителя.

"SK"Упражнявайте Ваня, Карина в разказване на истории в картина, за да развиете речта.

"SK"Играйте с любимите си играчки. Мишена: Продължете да идентифицирате интересите на децата, когато играят настолни и печатни игри.

OD музика

Разходка

"ETC"наблюдение на разходка зад облаците. Мишена: да формират способността да виждат красотата на небето, да развиват творческо въображение, да консолидират идеята, че облаците са различен: перести, купести, слоести.

"RR"Четене на стихотворение от С. Маршак "Ето как е разпръснат", гатанки, знаци, поговорки за природата. ° С: запознаване на децата с художественото слово, активиране на речта на децата, попълване на речника.

"FR SK"Колективна работа на сайта. Почистване на малки отпадъци и клонки. В, Възпитаване на положително отношение към работата, работа в екип, помощ на възпитателя

"FRSK" P/I "Жмурки" ° С: научете се да следвате правилата на играта, движете се безшумно.

"SK"Семейство". Мишена: да научите децата да използват идеи за активни развлекателни дейности в играта, да ги научите да развиват сюжета, да разпределят ролите, да изпълняват овладени действия в играта.

"SK"Инструктирайте Полина, Дима да изметат пясъка от верандата и сградите, Иля и Юра да занесат играчките на площадката. Мишена: Желанието да помогне на възпитателя, да свикне с чистота и ред

"FR"Упражнение Вероника, Диана в скок дължина от място. Мишена: развиват сръчност. "S, K"Игри с преносим, ​​игрови материал. P/ игра „Свали щифта“ ° С: развитие на вниманието, сръчност.

"FR"Голо ходене по коригиращи пътеки. Дихателни упражнения след сън. Мишена: профилактика на плоскостъпие. Подобряване на тялото на децата

"S, K" C/R игра "Салон за красота" Мишена: поканете децата да играят различни ситуации в салон за красота, да изпълняват ролеви действия.

"SK"Инструктирайте Арсений да постави поставки за салфетки и кошчета за хляб на масите. Мишена: да продължи да формира у децата желание да помагат на възрастните, с уважение към труда на другите.

"SK, RR"индивидуална работа с Карина за консолидиране на звуковия анализ на думите. "FR, SK" CGN за консолидиране на уменията за използване на гребен

"ТОЙ"носете моливи и флумастери за рисуване на свободна тема.

Вечерна разходка

"SK"ситуационен разговор "Шапки през лятото". ° С: затвърдяване на знанията за безопасността на децата през лятото.

"SK"Ролева игра "Спасители" ° С: да възпитава у момчетата желанието да бъдат силни, смели, да станат защитници на Родината; за консолидиране на способността за усложняване на играта чрез разширяване на състава на ролите, координиране на ролевите действия в съответствие със сюжета на играта.

"SK"Инструктирайте Иля, Юра да поставят играчките на верандата. Мишена: постигане на целта.

"FR"Упражнение Арсений, Дима в играта "Хокей с топка". ° С: научете се да спирате движеща се топка с бухалка, играйте заедно. "SK"Игри с дистанционен материал (кофи, шпатули и др.) ° С: Насърчавайте децата да играят самостоятелно с оборудването за игра по предназначение.

"SK"премахнете всички материали за игра, играчки на верандата. C .: желание за работа, помощ на възпитателя

Дата Режим Момент Съвместни дейности на учители и деца, като се вземе предвид интеграцията на образователните области Самостоятелни дейности на децата

Възпитателна дейност в режимни моменти Индивидуална работа

"RR"Разговор с деца по темата "Отиваме на кино". ° С: разширяване на идеите за обществени места (кина, за поведението, развиване на речника на децата.

"PR, S K" DI — Кой къде стои? ° С: да консолидира способността на децата да се ориентират в пространството (ляво, дясно, отпред, отзад).

"FR, SK"Сутрешни упражнения, P/I "лебедови гъски"

Мишена: развивайте двигателната активност на децата, движете се по сигнал.

"SK"Назначаване на служители в трапезарията (Карина, Маша); в къта на природата (Ваня). Мишена: консолидиране на уменията за дежурство в трапезарията, продължете да учите децата да се грижат за растенията, формирайте любов към природата, помагайте на учителя.

"SK"Упражнение Алина. Иля в разказване на истории от картина с цел развитие на речта.

"SK"Играйте с любимите си играчки. Мишена: Продължете да идентифицирате интересите на децата, когато играят настолни и печатни игри.

ОД Физическа култура

Разходка

"PR,SK"наблюдение на времето по време на разходка. Мишена: задълбочават и обобщават представите за лятото, неговите типични черти; за консолидиране на идеи за живота на растенията и животните в природата.

"RR"Четене на стихотворение от Е. Трутнева "лято", гатанки, поговорки за лятото. Мишена: запознаване на децата с художественото слово, активиране на речта на децата, попълване на речника.

"FR,SK"Спортна щафета. ° С: да развиват двигателната активност на децата, вниманието, скоростта на реакция, да култивират приятелско отношение един към друг.

"SK, FR"Колективна работа на сайта. Почистване на пясък и отпадъци от пътеки и веранди, плевене на лехи в градината. Мишена: Култивирайте положително отношение към работата, работа в екип, помощ на възпитателя

"SK" C/ролева игра "Министерство на извънредните ситуации - повикване за спасители". Мишена: да продължат да формират способността да координират своите действия с действията на другите, да се споразумеят за последователността на съвместните действия; развиват емоции.

"SK"Инструктирайте Алина, Полина да изметат пясъка от сградите, Соня. Диана да занесе играчките на площадката. Мишена: Желанието да помогне на възпитателя, да свикне с чистота и ред

"FR"Упражнявайте Полина, Ваня, Дима в хвърляне на топката в хоризонтална цел. Мишена: развиват точност и сръчност.

"S, K"Игри с преносим, ​​игрови материал. P/ игра "Птиците и котката" Мишена: развиват сръчност, култивират приятелско отношение към другите деца.

"FR"Голо ходене по коригиращи пътеки. Дихателни упражнения след сън. Мишена: профилактика на плоскостъпие. Подобряване на тялото на децата

"S K"Дидактическа игра "Случва се - не става" Мишена: развиват паметта, мисленето, скоростта на реакция и слуховото внимание.

"SK"Инструктирайте Вероника да постави поставки за салфетки и кошчета за хляб на масите. Мишена: да продължи да формира у децата желание да помагат на възрастните, с уважение към труда на другите.

"П"консолидирайте знанията за геометричните фигури с Алина, Юра. "SK" CGN за затвърдяване на уменията за миене на краката след разходка.

"ТОЙ"

Вечерна разходка

"SK"- Ситуационен разговор тема: "Ако някой бъде наранен" ° С: да консолидира уменията за поведение на разходка, да култивира съпричастност към друг човек, да научи необходимостта да се грижи за себе си.

"S K"Дидактическа игра "Кой сезон?" Мишена: научете се да свързвате описанието на природата с определено времегодини, развиват слухово внимание, скорост на мислене.

"SK"Инструктирайте Полина, Маша да поставят играчките на верандата. Мишена: постигане на целта.

"FR"Практикувайте Юра. и Арсений в играта "Хокей с топка". ° С: научете се да спирате движеща се топка с бухалка, играйте заедно.

"SK"Игри с дистанционен материал (шейни, лопати и др.) ° С: Насърчавайте децата да играят самостоятелно с оборудването за игра по предназначение.

"SK"премахнете всички материали за игра, играчки на верандата. C .: желание за работа, помощ на възпитателя

Дата Режим Момент Съвместни дейности на учители и деца, като се вземе предвид интеграцията на образователните области Самостоятелни дейности на децата

Възпитателна дейност в режимни моменти Индивидуална работа

Сутрин "RR"Разговор с деца тема: "Опазете природата".

Мишена: Разширете представите на децата за флората и фауната. Развийте способността за наблюдение, анализ. Култивирайте любов към родната земя.

„SK. RR" DI "Разделен на групи» .

Мишена: Формиране на способността за класифициране на обекти по различни признаци. Развийте логическо мислене, последователна реч.

"FR"Сутрешни упражнения, P/I "Капани с панделки".

Мишена: Култивирайте желание за участие в игри "SK"Назначаване на служители в трапезарията (Маша, Карина); в къта на природата (Иля.). Мишена: да консолидира уменията за дежурство в трапезарията, да продължи да учи децата да се грижат за растенията, да формира любов към природата и да помага на учителя.

"RR"Индивидуална работа със Соня Ф.: фиксиране на имената на дните от седмицата, тяхната последователност.

"SK"Играйте с любимите си играчки. Мишена: Продължете да идентифицирате интересите на децата, когато играят настолни и печатни игри.

OD музика

Разходка "PR, SK"Наблюдение „Толкова различни насекоми“.

Мишена: Поканете децата да се огледат, да намерят насекоми на сайта, да запомнят имената им, правила за поведение, които трябва да се спазват при контакт с насекоми. Опишете как живеят насекомите и какво ядат.

"RR"Четене на стихотворение от А. Усачев "Буболечка".

Мишена: Запознайте децата със стихотворението; предлагат да се определи жанра, към който принадлежи.

"SK, FR"Колектив работа: сметосъбиране на обекта. Мишена: да се култивира трудолюбие.

"FR, SK" P/I "Въдица".

Мишена: Упражнявайте деца във високи скокове. За повишаване на физическата активност на децата, за насърчаване на развитието на мускулите на краката, гърба.

"SK" C/R игра "Болница": парцел „Доктор Айболит лекува животни след ухапване от насекоми“.

Мишена: Формиране на способността за прилагане на придобитите знания и методи на дейност за решаване на игрови задачи. Допринесете за развитието на диалогичната реч, активирайте речника на темата. "SK"Инструктирайте Соня и Маша да почистят сградите от пясъка, Арсений и Юра да занесат играчките на мястото.

Мишена: Култивирайте желание да помагате на възпитателя, приучете към чистота и ред

"FR"Упражнявайте Алина Карина в каране на скутер. Мишена: развиват издръжливост, координация на движенията.

"SK"Игри с преносим игрови материал.

P/I "Ъгли".

Мишена: Упражнявайте децата в бягане. Подобрете умението за ориентация в пространството в ограничена зона. Развийте бързина на реакция, внимание, формирайте способността да действате според правилата на играта.

"FR"Голо ходене по коригиращи пътеки. Дихателни упражнения след сън.

Мишена: профилактика на плоскостъпие; подобряване на здравето на децата.

"ETC"Строителство от строителен материал„Ние строим град за гноми от Лего.

Мишена: Да се ​​консолидират у децата способността да действат според инструкциите, според идеята, да изпълняват нови занаяти въз основа на познати инструкции.

"SK"Инструктирайте Sonya S. да постави поставки за салфетки и кошчета за хляб на масите.

Мишена: да продължи да формира у децата желание да помагат на възрастните, с уважение към труда на другите.

"RR"Упражнявайте Ваня, Соня Ф., Олег в правилното произношение на звука "R".

Мишена: Развийте ясна и разбираема реч.

"SK"КП укрепват елементарните културни умения

"ТОЙ"дейност по желание на децата

Вечерна разходка "FR"Здравословен джогинг на територията на детската градина.

Мишена: Подобряване на техниката на бягане, развиване на функционалните възможности на тялото, формиране на желание за лидерство здравословен начин на животживот.

"ETC"Наблюдение: мравуняк.

Мишена: Продължавайте да запознавате децата с характеристиките на живота на насекомите, говорете за качествата, които притежават, представяйте интересни факти.

"FR, SK"Колективна работа по сайт: поливане на лехи с растения.

Мишена: Да събуди у децата интерес към отглеждането на растения, радостта от съвместната работа. Култивирайте трудолюбие.

"SK"Решаване и съставяне на гатанки за насекоми.

Мишена: Продължете да формирате вниманието на децата да слушат внимателно, да подчертават характерните черти на насекомите в описанието и да аргументират отговорите си. Предложете да направите гатанки за жилещи насекоми.

"FR, SK" P/I "Капани".

Мишена: Запомнете правилата на играта. Упражнявайте децата в бягане, развивайте способността за разпределяне на вниманието.

"SK"Инструктирайте Ваня, Вика да поставят играчките на верандата. Мишена: постигане на целта.

"FR"Упражнение Катя, София в играта "Капани". Мишена: развиват способността за разпределение на вниманието.

"SK"Игри с преносим материал.

Мишена: Насърчавайте децата да играят самостоятелно с оборудването за игра по предназначение.

"SK"Премахнете всички материали за игра, играчки на верандата. Мишена: възпитавайте желание за работа, помагайте на възпитателя