Darbas su vaikais vasaros laikotarpis remiasi tokiais metodais kaip animacinių filmų, video, prezentacijų žiūrėjimas ir aptarimas, pedagoginių situacijų kūrimas, žaidimų atributikos kūrimas, pažintinė tiriamoji veikla ir kt. Parengiamųjų grupių mokytojai planuoja įvairias situacijas, kuriomis siekiama sukurti norą mokytis mokykloje, įtvirtinti žinias apie profesijas, saugų elgesį.
Mokyklos parengiamosios grupės vasaros plane pateikiamas veiklų sąrašas 5 ugdymo srityse pagal federalinį valstybinį išsilavinimo standartą: socialinis ir komunikacinis vystymasis, pažintinis vystymasis, kalbos raida, meninis ir estetinis vystymasis bei fizinis vystymasis.
Išsamus teminis planavimas apima mokytojo darbą pagal tam tikrą temą. Siūlome savaitės temas pagal apytikslę N.E. redaguojamą bendrojo ugdymo programą „Nuo gimimo iki mokyklos“. Veraxes.
Plano struktūra
Teminis planavimas birželio mėnesį leidžia plėsti ir įtvirtinti vaikų žinias apie toliau nurodytomis temomis: , .
Peržiūrėkite išsamaus teminio plano fragmentą
Ugdymo sritys |
|||||
| Savaitės tema | Socialinis ir komunikacinis tobulėjimas | Kognityvinė raida | Kalbos raida | Meninis ir estetinis vystymasis | Fizinis vystymasis |
| Birželis, 1 savaitė | – S.r. žaidimas „Sodininkai“. Tikslas: įtvirtinti gebėjimą plėtoti siužetą, sujungti kelis siužetus vienu metu. — Darbas sprendžiant problemines situacijas „Ką darytumėte“. Tikslas: skatinti dorovinį vaikų vystymąsi, kelti norą suteikti pagalbą tiems, kuriems jos reikia. — Interaktyvus žaidimas „Išsaugo – teršia“. Tikslas: išsiaiškinti, kaip žmogaus veikla veikia aplinką. | — Aplinkos ženklų gamyba. Tikslas: remti vaikų norą tausoti gamtą. — Pokalbis „Kodėl vasarą dienos ilgėja, o naktys trumpesnės“. Tikslas: praturtinti vaikų žinias apie Žemės ir saulės judėjimą. — Pristatome logines lenteles tema „Vasara“. Tikslas: toliau ugdyti loginį mąstymą. — Televizijos reportažas apie artėjančią vasarą darželis. Tikslas: suaktyvinti temos žodyną, išmokti savarankiškai kurti žaidimų aplinką. | — P. Pranuzo eilėraščio „Piešiu vasarą“ mokymasis. Tikslas: išmokite raiškiai skaityti poeziją. - Skaitydamas K.D. Ušinskis „Miške vasarą“. Tikslas: per literatūrą plėsti žinias apie vasaros pokyčius gamtoje, prisiminti kitus autoriaus kūrinius. - Pirštų žaidimas „Vienas vasaros vakaras“. Tikslas: pristatyti žaidimą, išmokti žodžių. | — Amatų mokyklos atidarymas. Tikslas: pritraukti vaikus dirbti su viela, karoliukais, siūlais ir pan. — „Viešbučio vabzdžiams“ statyba iš natūralių medžiagų. Tikslas: palaikyti vaikų norą rūpintis vabzdžiais ir ugdyti konstruktyvius įgūdžius. — Modeliavimas pagal pasaką „Vamzdis ir ąsotis“. Tikslas: išmokti derinti modeliavimą iš vientiso gabalo ir atskirų dalių modeliavimą, sujungiant jas tepant. | – P.i. „Stebuklinga šokdynė“ Tikslas: įtvirtinti taisykles, ugdyti gebėjimą šokinėti virve. — Veido savimasažas „Vasara“. Tikslas: pradėkite susipažinti su pratimu. — Iškirpti paveikslėliai tema „Sporto įranga“. Tikslas: ugdyti suvokimą, atkaklumą, aktyvinti atmintį ir dėmesį. — Estafetės pagal vaikų pasirinkimą. |
| Darbas su tėvais: televizijos reportažas „Vasara mano mieste“ Baigiamasis renginys: bendras „Vaikų dienos“ šventės surengimas, „Smėlio fantazijos“ konkursas |
|||||
| Birželis, 2 savaitės | - Pratimas „Žymiųjų varžybos“. Tikslas: skatinti adekvačios savigarbos ugdymą. — Mokomasis žaidimas „Vadovas“. Tikslas: ugdyti atsakomybės už kitą žmogų jausmą, ugdyti pasitikėjimą vienas kitu. — Pokalbis apie prezidento profesiją. Tikslas: praturtinti vaikų žinias apie valdžios institucijas, darbo pareigas prezidentas. — Albumo „Mano miesto architektūrinė išvaizda“ apžvalga. Tikslas: praturtinti vaikų žinias apie miestą, kuriame jie gyvena, apie architektūros stilių įvairovę. | - Žaidimas „Sukurk savaitę“. Tikslas: įtvirtinti savaitės dienų seką. — Rusijos žemėlapio ekspertizė. Tikslas: prisiminti Rusijoje gyvenančias tautas, jų gyvenimo ypatumus skirtingomis sąlygomis. - Loto „Kai tai atsitiks“. Tikslas: praturtinti vaikų žinias apie metų laikus. — Vasaros mįslių spėjimas. Tikslas: toliau mokyti įminti mįsles ir lavinti loginį mąstymą. | — Didaktinis žaidimas „Gyvieji žodžiai“. Tikslas: įtvirtinti gebėjimą kurti sakinius pagal struktūrinę schemą. — Kvėpavimo pratimai „Mūšio laivas“, „Vandens futbolas“. Tikslas: lavinti kvėpavimo sistemą. - Žaidimo situacija „Ko linkiu savo Tėvynei“. Tikslas: ugdyti pasididžiavimą savo šalimi, norą gerinti kitų gyvenimą, tausoti aplinką. | — Muzikinis ir didaktinis žaidimas „Magic Spinning Top“. Tikslas: išmokyti vaikus atpažinti pažįstamas daineles pagal metalofonu grojamą melodiją ir įvardyti kompozitorių. - Žaidimas „Pakeitimai“. Tikslas: įtvirtinti gebėjimą vaizduotėje kurti objektų atvaizdus, remiantis atskirų šių objektų dalių schematiškų vaizdų suvokimu. — Piešimas tema „Atostogos Rusijoje“, sieninio laikraščio „ Rusijos šventės“ Tikslas: prisiminkite valstybines šventes ir reikšmingas datas Rusijai. | - Fizinis pratimas „Pirmadienį“. Tikslas: įtvirtinti savaitės dienų seką. – P.i. „Sudegink, degink aiškiai“. Tikslas: įtvirtinti žaidimo taisykles ir žodžius. - rusų liaudies lauko žaidimai vaikų pasirinkimu. — Pokalbis „Rusijos kariuomenė – kokie jie? Tikslas: prisiminti gimdymą rusų kariuomenės, apie Rusijos kariuomenės svarbą ir jėgą. |
Socialinis ir komunikacinis tobulėjimas
Formuoti vaikams elementarias ekologines idėjas, plėsti supratimą apie gyvąją ir negyvąją gamtą;
Formuoti idėjas apie metų laikų kaitą, paros dalis ir kai kurias jų savybes;
Formuoti vaikų idėjas apie augalų ir gyvūnų apsaugą;
Toliau formuoti vaikų idėjas apie pagrindinius pavojaus šaltinius gamtoje, ugdyti atsargų požiūrį į potencialiai pavojingas žmogui situacijas, plėsti vaikų žinias, kaip tinkamomis aplinkybėmis pritraukti į pagalbą suaugusiuosius, toliau rengti „Saugių situacijų enciklopediją“. ;
Kognityvinė raida
Pristatykite įvairovę gimtoji gamta; su skirtingų klimato zonų augalais ir gyvūnais;
Ugdyti gebėjimą nustatyti priežasties ir pasekmės ryšius tarp gamtos reiškinių (sezonas – augmenija – žmogaus darbas). Ugdyti gebėjimą pastebėti gamtos pokyčius;
Įtvirtinti vaikų žinias apie medžius, žolinius ir kambarinius augalus, jų pavadinimus, supažindinti su jų priežiūros būdais;
Plėsti žinias apie sąveiką tarp gyvenimo ir negyvoji gamta, apie saulės ir oro svarbą žmonių, gyvūnų ir augalų gyvenime;
Supažindinti su medienos savybėmis, plėsti vaikų supratimą apie medieną, savybes ir savybes; ugdyti gebėjimus nustatyti esmines medžiagos savybes ir savybes (paviršiaus struktūrą, kietumą, stiprumą, plūdrumą, lengvumą), ugdyti domėjimąsi eksperimentine veikla;
Plėsti vaikų supratimą apie mėsėdžius ir žolėdžius gyvūnus, išmokyti atpažinti gyvūnų išvaizdos požymius, rodančius jų maitinimosi būdą; ugdyti meilę gamtai ir pagarbą jai
Kalbos raida
Tobulinti gebėjimą atidžiai išnagrinėti paveikslo veikėjus, atsakyti į klausimus apie jo turinį, kartu su mokytoju įsitraukti į pasakojimą apie siužeto paveikslo turinį ir sudaryti istoriją su nuosekliai vystomu veiksmu;
Toliau ugdykite vaikų susidomėjimą grožine literatūra. Išmokite atidžiai ir susidomėję klausytis istorijų. Prisidėti prie emocinio požiūrio į literatūros kūrinius formavimo;
Temos žodyno aktyvinimas;
Meninis ir estetinis vystymasis
- Apsvarstykite kartu su vaikais amatų, pagamintų iš natūralių medžiagų, parodą, atkreipdami dėmesį į naudojamų medžiagų unikalumą. Pagerinti galimybę pasirinkti natūralias medžiagas amatams kurti (kūgiai, šakelės, gilės, paukščių plunksnos). Išmokite plastilinu sujungti detales, ugdykite kūrybiškumą;
Ugdyti vaikų gebėjimą lipdyti pasirinktus pievų augalus (ramunėlės, rugiagėlės, kiaulpienės, varpučiai, vaistažolės) ir vabzdžius (drugelius, vabalus, bites, laumžirgius), perteikti charakteristikos jų struktūra ir spalva; suteikiantis amatui stabilumo (pritvirtinkite jį ant stovo ar rėmo, pagaminto iš medinių ar plastikinių pagaliukų, vamzdelių, dantų krapštukų, vielos).
Tobulinti skulptūros įgūdžius, ugdyti kompozicijos įgūdžius, ugdyti domėjimąsi vaizduoti gyvąją gamtą;
Toliau ugdyti vaikų gebėjimą simetriškai iškirpti vazą iš perlenkto popieriaus, puošti dekoratyviniais elementais, tobulinti akordeono karpymo techniką (gėlių žiedlapius, lapus), lavinti kompozicinius įgūdžius.
Fizinis vystymasis
Suformuoti sąmoningą grūdinimosi procedūrų ir fizinio tobulėjimo poreikį.
Savaitė | Tema | Užduotys |
birželis |
||
1 savaitė | „Saulėta savaitė“ | |
2 savaites | Saugumo savaitė | |
3 savaitės | „Ten nežinomais takais“ | Tikslai: Išmokyti įžvelgti pasakų pasaulio įvairovę, ugdyti domėjimąsi rusų liaudies pasakomis, ugdyti vaikų kūrybiškumas, prisidėti prie literatūrinės patirties kaupimo skaitydamas, aptardamas ir dramatizuodamas kūrinius, ugdyti kalbėjimo kultūrą; praturtinkite ir suaktyvinkite žodyną nuostabiais posakiais; Per pasakas ugdyti vaikų gerumą, empatiją ir visada ateiti į pagalbą. |
4 savaites | „Labai svarbus pokalbis“ | |
liepos mėn |
||
1 savaitė | ||
2 savaites | Saugumo savaitė | |
3 savaitės | „Pasidaryk pats stebuklai“ | Tikslai: ugdyti ikimokyklinio amžiaus vaikų pažintinę veiklą ir smalsumą eksperimentavimo ir paieškos bei tiriamosios veiklos procese, formuoti vaikų holistinio „pasaulio paveikslo“ idėjas. |
4 savaites | "Juokas, ir viskas!" | Tikslai: ugdyti vaiko emocinį komfortą, formuoti teigiamą požiūrį į bendraamžius, plėsti vaikų idėjas apie įvairius bendravimo su aplinkiniais būdus ir ugdyti teigiamus jausmus bei emocijas per šypseną. |
Rugpjūtis |
||
1 savaitė | „Galvojame, apmąstome, sugalvojame! | Tikslai: ugdyti bendrus grupės ir vaikų bei tėvų interesus. Plėsti vaikų socialinį ratą, plėtoti bendravimo būdus su nepažįstamais žmonėmis, supažindinti vaikus su bendradarbiavimo vertybėmis. |
2 savaites | Saugumo savaitė "ABC AU" | Tikslai: Plėsti vaikų supratimą apie ekologinius ryšius gamtoje, stiprinti elgesio gamtoje taisykles, ugdyti smalsų požiūrį į gamtą, skatinti vaikus užsiimti pažintine veikla. |
3 savaitės | „Žemė yra mūsų namai“ | Tikslai: išmokyti vaikus paaiškinti aplinkos priklausomybes, užmegzti ryšius ir sąveiką tarp žmonių ir gamtos. Suaktyvinti pažinimo ir kalbos veikla vaikai. Plėsti vaikų supratimą apie įvairius gamtos objektus (dirvožemį, vandenį). Skatinkite vaikus laikytis taisyklių saugus elgesysžmogus supančioje gamtoje |
4 savaites | „Savo sveikata rūpinkitės nuo mažens“ | Tikslai: toliau ugdyti vaikų požiūrį į sveikatos vertės pripažinimą, atsakomybės už savo sveikatos išsaugojimą ir stiprinimą jausmą. Plėsti žinias ir įgūdžius apie higienos kultūrą. Įtvirtinti žinias apie sveiką ir nesveiką maistą, apie grūdinimosi poveikį žmogaus sveikatai. Ugdykite įprotį išlaikyti taisyklingą laikyseną, ugdykite gerumą. |
Savivaldybės ikimokyklinė įstaiga švietimo įstaiga Buturlinovskio darželis Nr.5
Ilgalaikis darbo planas
Su vyresniais vaikais
vasaros sveikatingumo laikotarpiu
2015-2016 mokslo metai
Sudarė: Kumitskaya L.V.
Buturlinovka
2016 m
Tikslas: mokinių fizinės ir psichinės sveikatos palaikymas ir stiprinimas vasarą, atsižvelgiant į jų individualios savybės;
patenkinti augančio organizmo poreikius vasaros atostogoms, kūrybinė veikla ir judėjimas
Tikslai pagal švietimo sritis:
- Kognityvinė raida: -vaikų interesų, smalsumo ir pažintinės motyvacijos ugdymas; - pažintinių veiksmų formavimas, sąmonės formavimas; - vaizduotės ir kūrybinės veiklos ugdymas; -pirminių idėjų apie save, kitus žmones, supančio pasaulio objektus, apie supančio pasaulio objektų savybes ir ryšius (forma, spalva, dydis, medžiaga, garsas, ritmas, tempas, kiekis, skaičius, dalis ir visuma) formavimas. , erdvė ir laikas, judėjimas ir ramybė, priežastys ir pasekmės ir kt.), apie mažąją tėvynę ir Tėvynę, idėjas apie mūsų žmonių sociokultūrines vertybes, apie buitines tradicijas ir šventes, apie Žemės planetą kaip bendrus namus. žmonių, apie jo gamtos ypatumus, pasaulio šalių ir tautų įvairovę.
- Kalbos raida:- kalbos, kaip komunikacijos ir kultūros priemonės, įvaldymas; - aktyvaus žodyno praturtinimas; - rišlios, gramatiškai taisyklingos dialoginės ir monologinės kalbos ugdymas; - kalbos kūrybiškumo ugdymas; - kalbos garsinės ir intonacinės kultūros, foneminės klausos ugdymas; - susipažinimas su knygos kultūra, vaikų literatūra, įvairių žanrų vaikų literatūros tekstų supratimas iš klausymo; - garsinės analitinės-sintetinės veiklos formavimas, kaip būtina mokymosi skaityti ir rašyti sąlyga.
- Fizinis vystymasis:- įgyti patirties tokio tipo vaikų veikloje: motorinė, įskaitant susijusią su pratimų, skirtų lavinti tokias fizines savybes kaip koordinacija ir lankstumas, atlikimu; skatinant teisingą kūno raumenų ir kaulų sistemos formavimąsi, pusiausvyros, judesių koordinacijos, abiejų rankų stambiosios ir smulkiosios motorikos ugdymą, taip pat teisingą, nekenksmingą kūnui, pagrindinių judesių (vaikščiojimo, bėgimas, švelnūs šuoliai, posūkiai į abi puses); - pirminių idėjų apie kai kurias sporto šakas formavimas, lauko žaidimų su taisyklėmis įsisavinimas; - židinio ir savireguliacijos formavimas motorinėje sferoje; - sveikos gyvensenos vertybių formavimas, elementarių jos normų ir taisyklių įsisavinimas (mitybos, fizinio aktyvumo, grūdinimosi, naudingų įpročių formavimo ir kt.)
- Meninis ir estetinis vystymasis: -meno kūrinių (žodinio, muzikinio, vaizdinio), gamtos pasaulio vertybinio-semantinio suvokimo ir supratimo prielaidų kūrimas; - estetinio santykio su supančiu pasauliu formavimas; - elementarių idėjų apie meno rūšis formavimas; - muzikos suvokimas, grožinė literatūra, folkloras; - skatinti empatiją meno kūrinių personažams; savarankiškos vaikų kūrybinės veiklos įgyvendinimas (vaizdinis, konstruktyvus-modelis, muzikinis ir kt.).
- : - visuomenėje priimtų normų ir vertybių įsisavinimas; -vaiko bendravimo ir sąveikos su suaugusiaisiais ir bendraamžiais ugdymas; - savarankiškumo, tikslingumo ir savo veiksmų savireguliacijos formavimas; - socialinių ir emocinis intelektas, emocinis reagavimas; - pasirengimo bendrai veiklai su bendraamžiais formavimas; - formavimas pagarbus požiūris ir priklausymo šeimai bei grupės vaikų ir suaugusiųjų bendruomenei jausmas; - teigiamo požiūrio į įvairių tipų darbas ir kūrybiškumas; - saugaus elgesio kasdieniame gyvenime, visuomenėje, gamtoje pagrindų formavimas
Tikėtini Rezultatai:
Kūno funkcinių galimybių didinimas;
Sumažėjęs sergamumas; supažindinimas su sveiku gyvenimo būdu;
Turtinti vaikų žinias, didinti domėjimąsi juos supančiu pasauliu, kūrybiškumą, žinias;
Ugdykite domėjimąsi gamta, teigiamus emocinius santykius, norą ją saugoti ir rūpintis.
Gebėjimo išreikšti save muzikinėje ir teatrinėje veikloje ugdymas
Rekreacinės veiklos formos vasarą.
Rytinės mankštos
Tikslas – pagerinti kūno funkcinę būklę ir darbingumą, lavinti motoriką, formuoti taisyklingą laikyseną, užkirsti kelią plokščiapėdiškumui. Tradicinė gimnastika
Apima paprastus gimnastikos pratimus su privalomas įvadas kvėpavimo pratimai.
Formuoti taisyklingą laikyseną;
Formuoti pėdos skliautą;
Imitacinio pobūdžio;
Su paprasčiausiais simuliatoriais.
Korekcinė gimnastika
Apima 3-4 specialių pratimų rinkinį, atsižvelgiant į vaikų raidos nukrypimų ar sutrikimų pobūdį.
Kūno kultūros pamoka.
Tai pagrindinė organizuoto, sistemingo vaikų mokymo fizinių pratimų forma. OOD atmeta galimybę perkrauti vaikus, neleidžiama pervargti vaikų ar trikdyti veiklą fiziologiniai procesai ir kūno struktūros, ypač raumenų ir kaulų bei širdies ir kraujagyslių sistemos, kurios patiria didžiausią įtampą fizinio krūvio metu. Pratimai parenkami atsižvelgiant į OOD tikslus, amžių, vaikų fizinį išsivystymą ir sveikatos būklę, kūno kultūros įrangą ir kt.
Ugdomosios veiklos rūšys: tradicinė, mokomoji, siužetinė (žaidimas), kontrolinė, ritminė gimnastika, korekcinė ir vystomoji. Naudojamos organizuotos OOD formos – žaidimai lauke, sportinės pratybos su varžybų elementais, atostogos.
Lauko žaidimai
Žaidžiami vidutinio ir mažo judrumo žaidimai. Žaidimo pasirinkimas priklauso nuo pedagoginių užduočių ir individualių vaikų pasirengimo savybių. Žaidimų tipai:
Sklypas;
Nesiužetas su konkurencijos elementais skirtinguose mokymosi etapuose;
Kiemai;
Liaudies;
Su sporto elementais (futbolas, badmintonas)
Variklio apšilimas
Dinaminės pauzės, fizinio lavinimo minutės – pasirinkimas priklauso nuo veiklos intensyvumo ir tipo. Galimybės:
Ritmiški judesiai;
Dėmesingumo ir judesių koordinacijos pratimai;
Pusiausvyros pratimai;
Pratimai akių raumenims aktyvinti;
Atpalaiduojanti gimnastika;
Pratimai taisyklingai laikysenai ugdyti;
Pratimai pėdos skliautui formuoti.
Sporto elementai, sportiniai pratimai
Jie prisideda prie specialių motorinių įgūdžių formavimo, valios savybių, emocijų ugdymo, vaikų akiračio plėtimo. Sporto pratimų tipai:
Riedučiai;
Pasivažinėjimas dviračiu;
Futbolas;
badmintonas;
Krepšinis.
Taikomoji sportinių pratimų svarba: tinkamų darbo įgūdžių ugdymas ir atsargus valdymas su įranga.
Pabudimo gimnastika Siužetinio žaidimo pobūdžio gimnastika.
Gimnastika po miego Apšilimas po miego naudojant įvairius pratimus:
Su daiktais ir be jų;
Pratimai taisyklingai laikysenai ugdyti;
Pratimai pėdos skliautui formuoti;
Imitacinio pobūdžio;
Siužetas ir žaidimas;
Su paprasčiausiais treniruokliais;
Pratimai smulkiajai motorikai lavinti;
Judesių koordinavimui;
Pusiausvyroje.
Grūdinimo veiklaPriemonių sistema, atsižvelgiant į vaikų sveikatos būklę, fizinį išsivystymą ir individualias savybes:
Grūdinimo elementai kasdieniame gyvenime (plovimas vėsiu vandeniu, trynimas, pėdų plovimas);
Grūdinimo veikla kartu su fiziniais pratimais (tinkamai organizuoti pasivaikščiojimai, saulės ir vandens procedūros kartu su fiziniais pratimais).
Individualus darbas kasdienėje rutinoje
Atliekama su atskirais vaikais ar pogrupiais, siekiant paskatinti fizinį aktyvumą, savarankiškus žaidimus ir pratimus. Teikia pagalbą vaikams, neįsisavinusiems programos medžiagos ugdymo veikloje, turintiems raidos sutrikimų. Padeda stiprinti sveikatą ir pagerinti nusilpusių vaikų fizinį vystymąsi, koreguoti laikysenos defektus.
Atostogos, laisvalaikis, pramogos
Jie padeda įtvirtinti įgytus įgūdžius ir suaktyvinti fiziologinius procesus organizme, veikiant padidėjusiam motoriniam aktyvumui kartu su emocijomis.
Rytinės mankštos kompleksai
birželis
Aš kompleksuoju:
Vaikščiojimas kolonoje.
Vaikščiojimas ant kojų pirštų.
Vaikščioti su skirtingos nuostatos rankas
Bendrieji lavinimo pratimai.
1. „Galva pasisuka“. I.p.: pagrindinis stovas. 1 – pasukite galvą į dešinę (kairę),
2 – i.p. 2. „Mes stiprūs“ I. p.: rankos iki pečių, rankos suspaustos į kumščius. 1-2 – rankos aukštyn, kėlimas ant kojų pirštų, 3-4 – IP.
3. „Žirklės“ I.p.: kojos pėdos plotyje, rankos į šonus. 1-2 – sukryžiuokite rankas prieš krūtinę.
4. „Pasisuka į šonus“. IP: stovint ant kelių, rankos ant diržo, 1 – dešinė (kairė) ranka į šoną, kūno pasukimas, 2 – IP.
5. „Lenkiasi į šonus“ IP: pėdos pečių plotyje, rankos ant diržo. 1 – rankos už galvos, tuo pačiu pasvirusios į dešinę (kairę), 2 – i.p.
6. „Priekyniniai stūmimai“ IP: pagrindinė stovėsena, 1 – sulenkta dešinė (kairė) koja į priekį, kūno svoris perkeliamas į ją, rankos į šonus, 2 – IP.
7. „Dviratis“ I.p.: gulint ant nugaros, 1-4 – kojos pakeltos į viršų, pakaitomis sulenkiant ir atlenkiant, grįžtama prie I.P.
8. „Plojimas per galvą“ I.p.: kojos pėdos plotyje, rankos žemyn, 1 – plakimas virš galvos, žvilgsnis aukštyn, 2 – i.p.
Šokinėja ant dviejų kojų.
Greitas bėgimas.
Vaikščiojimas. Kvėpavimo pratimai.
II. kompleksas:
Ėjimas stulpelyje po vieną (20 sekundžių).
Vaikščiokite ant kojų pirštų (15 sekundžių), tada ant kulnų (15 sekundžių).
Bėgimas aukštais keliais (20 sekundžių).
Bėgimas priblokštas (20 sekundžių).
Vaikščiokite kaip įprastai (20 sekundžių).
Formavimas trimis stulpeliais.
Bendrieji lavinimo pratimai.
1 pratimas.
Pradinė padėtis: pagrindinė padėtis, rankos prie pečių, alkūnės į šonus.
1 - suglauskite alkūnes prieš krūtinę - iškvėpkite
Instrukcijos vaikams: „Alkūnes laikykite pečių lygyje“.
2 pratimas.
Pradinė padėtis: stovint, kojos pečių plotyje, rankos į šonus.
1 - pasukite į dešinę, rankos už nugaros - iškvėpkite
2 - grįžkite į pradinę padėtį - įkvėpkite.
3-4 - grįžkite į pradinę padėtį - įkvėpkite.
Instrukcija vaikams: „Sukant nejudinti kojų“.
3 pratimas.
1- Pakelkite koją, sulenktą ties keliu.
2- perkelkite koją į šoną.
3 – vėl keliai į priekį.
4 - grįžkite į pradinę padėtį.
Instrukcija vaikams: „Atraminė koja turi būti tiesi“.
4 pratimas.
Pradinė padėtis: atsigulkite ant kelių.
1-2 - ištieskite kojas, išlenkite nugarą, galvą prie krūtinės.
3 -4 - grįžkite į pradinę padėtį, pakelkite galvą aukštyn, sulenkite nugarą.
Kvėpavimas yra savanoriškas. Pakartokite 6 kartus. Tempas vidutinis.
5 pratimas.
1 - atsisėskite ant grindų dešinėje, rankas uždėję diržą.
3- atsisėskite ant grindų kairėje, rankas uždėję diržą.
4 - grįžkite į pradinę padėtį.
Pakartokite 4 kartus kiekviena kryptimi. Tempas vidutinis.
6 pratimas. Pradinė padėtis: sėdi, kojos kartu, rankos ant pečių.
1- pasilenkite į priekį, pirštais palieskite kojų pirštus -
iškvėpimas.
2 - grįžkite į pradinę padėtį - įkvėpkite.
Pakartokite 6 kartus. Tempas vidutinis.
Nurodymai vaikams: „Lenkintis nelenkite kelių“.
7 pratimas.
Pradinė padėtis: kojos šiek tiek atskirtos, rankos ant juosmens. 1-3 - šokinėjimas ant dviejų kojų vietoje. 4 - pasukite 180 laipsnių. Pakartokite 4 kartus.
Vaikščiojimas vietoje. Pakartokite dar 4 kartus.
Atgaivinanti gimnastika birželio mėnesiui
Kas saldžiai miega lovoje?
Pats laikas keltis.
Paskubėk įkrauti,
Mes neleisime jūsų laukti!
Giliai įkvėpkite per nosį,
Laikykite nugarą tiesiai.
1. I.p. Sėdėdami sukryžiuokite kojas „turkišku stiliumi“. Iš viršaus dešinės rankos pirštu parodykite jos judėjimo trajektoriją, sekite akimis.
Pirmas lašas nukrito – lašas!
Tą patį padarykite su kita ranka.
Ir atbėgo antrasis – numesk!
2. I.p. Tas pats. Pažvelkite į viršų akimis, nepakeldami galvos.
Žiūrėjome į dangų
Lašeliai dainavo „lašėjo“,
Veidai sušlapo.
3. I.p. Tas pats. Nuvalykite veidą rankomis ir atsistokite.
Mes juos nuvalėme.
4. I.p.: o.s. Parodykite rankomis, žiūrėkite žemyn.
Žiūrėk, tavo batai šlapi.
5. I.p. o.s. Pakelkite ir nuleiskite pečius.
Pajudinkime pečius kartu
Ir nukratykite visus lašelius.
6. I.p.: o.s. Bėk vietoje. Pakartokite 3-4 kartus.
Bėkime nuo lietaus.
7. I.p.: o.s. Pritūpimai.
Sėdėkime po krūmu.
Rytinės mankštos kompleksai liepos mėn
Iset x:
Pastatas prie sienos. Išlyginimas. Suka į dešinę, tada į kairę.
Ėjimas linijoje tiesia linija su posūkiais kampuose (20 sekundžių).
Ėjimas ant kojų pirštų (15 sekundžių), ant kulnų (15 sekundžių).
Šoninis galas su dešine puse (20 sekundžių).
Šoninis šuolis kaire puse (20 sekundžių).
Įprastas bėgimas (30 sekundžių).
Įprastas ėjimas (10 sekundžių).
Reorganizavimas trimis stulpeliais.
Pratimas „Šiaurės elnias“
Pradinė padėtis: pagrindinė padėtis, rankos suglaustos už nugaros.
1- pakelkite rankas virš galvos, šiek tiek sulenkite rankas
ties alkūnėmis.
2 - grįžkite į pradinę padėtį.
Pakartokite 7 kartus. Tempas vidutinis.
Instrukcija vaikams: „Išskleiskite pirštus“. Individualus patarimas ir padrąsinimas.
Pratimas „Poliarinė lapė“
1- perkelkite dešinę koją į dešinę, pasilenkite į priekį ir pirštais palieskite kojų pirštus.
2 - grįžkite į pradinę padėtį.
3-4 - tas pats ir kitai kojai, kaire koja judindami į kairę, pasilenkite į priekį, pirštais palieskite kojų pirštus.
Pakartokite 4 kartus su kiekviena koja. Tempas iš pradžių lėtas, vėliau vidutinis.
Instrukcija vaikams: „Lenkdamiesi nelenkite kojų, nekelkite kulnų nuo grindų“.
Pratimas "Pingvinas"
Pradinė padėtis: pagrindinė padėtis, rankos ant diržo.
1 - pakelkite koją.
2 – sulenkite per kelius.
3 - ištieskite koją.
4 - grįžkite į pradinę padėtį.
Pakartokite su kita koja. Pakartokite 4 kartus su kiekviena koja. Tempas vidutinis. Mokytojo demonstravimas ir paaiškinimai.
Pratimas "Runonis"
Pradinė padėtis: sėdi, kojos tiesios kartu, rankos laikomos už nugaros.
1-2 - pakelkite dubenį ir klubus, sulenkite nugarą.
Pakartokite 7 kartus. Tempas vidutinis. Mokytojo demonstravimas ir paaiškinimas.
Instrukcijos vaikams: „Pakelkite dubenį ir klubus kuo aukščiau nuo grindų“.
Pratimas „Valkusai“
Pradinė padėtis: gulėti ant nugaros, rankos išilgai kūno.
1.3 - pasukite ant skrandžio.
Pakartokite 7 kartus. Tempas vidutinis, tada greitas.
Pratimas „Šalta šiaurėje“
Rankų ir kojų masažas – pirštais bakstelėjimas į kojas ir rankas (40 sekundžių).
Ėjimas pasikeitus lyderiui (30 sekundžių).
Vaikai grįžta į grupę.
II kompleksas:
Statyba. Išlyginimas. Ėjimas vietoje (10 sekundžių).
Ėjimas su posūkiais posūkiuose (15 sekundžių).
Vaikščiojimas ant kojų pirštų, ant išorinių pėdų kraštų ratu (po 5 metrus).
Bėgimas ant kojų pirštų (10 sekundžių).
Įprastas bėgimas (20 sekundžių).
Vaikščiokite kaip įprasta, keisdami rankų padėtį (20 sekundžių).
Reorganizavimas trimis stulpeliais.
Pratimas "Beždžionė"
Pradinė padėtis: pagrindinė padėtis.
1,3- rankos per šonus į viršų, viena apkabinkite virš galvos
laikinas pakėlimas ant kojų pirštų.
2.4 - grįžkite į pradinę padėtį.
Pakartokite 7 kartus. Tempas vidutinis. Mokytojo paaiškinimas, vaiko demonstravimas.
Instrukcijos vaikams: „Nugarą laikykite tiesiai“.
Pratimas "Hippopotamas"
Pradinė padėtis: pagrindinė padėtis.
1 - pasukite galvą į dešinę.
2 - pasukite galvą į kairę.
3 - pakelkite galvą aukštyn.
4- nuleiskite galvą žemyn.
Pakartokite 4 kartus. Tempas lėtas.
Instrukcija vaikams: „Leisdami galvą stenkitės smakru prisiliesti prie krūtinės“.
Pratimas „Gepardas ruošiasi bėgti“
Pradinė padėtis: klūpo, rankos žemyn.
1-2 - sulenkite nugarą, rankomis pasiekite kulnus.
3-4 - grįžkite į pradinę padėtį.
Pakartokite 6 kartus, lėtai. Mokytojo demonstracija.
Instrukcija vaikams: „Pakelkite galvą“.
Pratimas „Dryžuotas arklys“
Pradinė padėtis: pagrindinė padėtis. 1 - pakelkite sulenktą koją, patraukite pirštą, 2-3 - stovėkite užmerktomis akimis, išlaikydami pusiausvyrą. 4 - grįžkite į pradinę padėtį.
Pakartokite su kita koja. Pakartokite 4 kartus su kiekviena koja. Tempas vidutinis.
Pratimas „Ilgas krokodilas“
Pradinė padėtis: gulėti ant pilvo, rankos ant grindų virš galvos.
1-3 - ištieskite rankas į priekį, kojas - atgal.
4 - atsipalaiduokite.
Pakartokite 6 kartus. Individualios instrukcijos.
Pratimas "Dramblys"
Pradinė padėtis: stovėjimas ant kelių ir rankų. 1-4 - vaikščiojimas ant kelių ir delnais į priekį. 5-8 - vaikščiojimas ant kelių ir delnų atgal. Pakartokite 6 kartus. Tempas vidutinis. Mokytojo paaiškinimas.
Instrukcijos vaikams: „Nelenkite nugaros“.
Pratimas „Juokingi gyvūnai“
Pradinė padėtis: pagrindinė padėtis, rankos ant diržo. Šokinėja pirmyn atgal. Kartokite 4 kartus 10 šuolių, pakaitomis su ėjimu.
Gaivinanti gimnastika liepos mėnesiui
1. I.p.: gulint ant nugaros, rankos išilgai kūno, pakelkite rankas į viršų, ištieskite, I.p.
2. I.p.: sėdimas, sukryžiuotos kojos (lotoso padėtis), didžiųjų pirštų masažas, pradedant nuo pado iki pagrindo.
3. I.p. tas pats, pirštų masažas - nuo nagų iki pagrindo su spaudimu (vidinis ir išorinis (.
4. I.p. tas pats, rankos į priekį, masažas – rankų glostymas – nuo pirštų iki peties.
5. I.p. tas pats, užmerkite akis 5 sekundes, atidarykite, pakartokite 5-6 kartus.
6. I.p.: o.s., vaikščiojimas vietoje aukštu kelių pakėlimu.
Rytinės mankštos kompleksai Rugpjūtis
Aš kompleksuoju:
Ėjimas stulpelyje po vieną (20 sekundžių)
Vaikščiojimas ant kojų pirštų ir kulnų (po 5 metrus).
Ėjimas aukštais keliais (20 sekundžių).
Laukinis bėgimas (20 sekundžių).
Bėgimas poromis (20 sekundžių)
Ėjimas poromis (20 sekundžių).
Forma išsibarsčiusi poromis.
Vaikai visus pratimus atlieka poromis.
Pratimas „Mes susitikome“
Pradinė padėtis: pagrindinė padėtis vienas prieš kitą, susikibę už rankų.
1-2 - pakelkite rankas aukštyn per šonus - įkvėpkite,
3-4 - grįžkite į pradinę padėtį - iškvėpkite.
Pakartokite 6 kartus. Tempas vidutinis. Mokytojo paaiškinimas.
Instrukcija vaikams: „Stovėkite arti vienas kito“.
Pratimas „Mes treniruojamės“
Pradinė padėtis: kojos viena nuo kitos, viena prieš kitą, laikykitės už rankų.
1- pakreipti į šoną rankomis išskėtus į šonus;
2 - grįžkite į pradinę padėtį.
3-4 - pakartokite judesius kita kryptimi. Pakartokite 4 kartus kiekviena kryptimi. Tempas vidutinis. Instrukcija vaikams: „Įsitikinkite, kad nugara tiesi“.
Pratimas „Mes vikrūs“
Pradinė padėtis: atsiklaupę, atsisukę vienas į kitą, susikibę už rankų.
1 - pastumkite dešinę koją į šoną,
2 - grįžkite į pradinę padėtį.
3-4 - pakartokite judesius kaire koja.
Pakartokite 4 kartus su kiekviena koja. Tempas vidutinis. Mokytojo paaiškinimas. Rodo vaikus.
Instrukcija vaikams: „Nelenkite ištiestos kojos ties keliu“.
Pratimas „Lanksi nugara“
Pradinė padėtis: vienas vaikas guli ant pilvo, rankos po smakru; antrasis vaikas stovi prie gulinčiojo pėdų, laikydamas kojas už čiurnos sąnario.
1-2 - stovintis vaikas pakelia kojas aukštyn;
3-4 - grįžkite į pradinę padėtį.
Pakartokite 5 kartus. Tempas vidutinis. Sukeisk vietomis.
Pratimas „Miklios kojos“
Pradinė padėtis: sėdi, vienas prieš kitą, rankos atremtos už savęs, kojos tiesios, pėdos liečia partnerio pėdas.
1-2 - slyskite kulnais ant grindų, kuo plačiau išskleiskite kojas, rankas į šonus.
3-4 - grįžkite į pradinę padėtį.
Pakartokite 6 kartus. Tempas greitas. Laikysenos gairės.
Pratimas „Mums kartu smagu“
Pradinė padėtis: stovėjimas, vienas prieš kitą, susikibę už rankų.
Šokinėjimas: kojos sukryžiuotos, kojos atskirtos.
Kartokite 4 kartus po 10 šuolių, pakaitomis su ėjimu.
Lėtas bėgimas visomis kryptimis (30 sekundžių). Ėjimas atsitiktinai (20 sekundžių). Forma išsklaidyta.
II kompleksas:
Ėjimas su posūkiais posūkiuose (20 sekundžių).
Vaikščiojimas pirštais ir kulnais (po 20 sekundžių).
Ėjimas pusiau pritūpęs (20 sekundžių).
Bėgimas aukštais keliais (20 sekundžių).
Šoninis išjungimas (20 sekundžių).
Vaikščiokite kaip įprastai (20 sekundžių).
Formavimas aplink kėdes.
Pratimas "Baba Yaga"
Pradinė padėtis: sėdėjimas ant kėdės atsuktas į kėdės atlošą.
1.3 - rankos per šonus į viršų - įkvėpkite.
2.4 - grįžkite į pradinę padėtį - iškvėpkite.
Pakartokite 8 kartus. Tempas vidutinis.
Instrukcija vaikams: „Pakelkite rankas ir pažiūrėkite į juos“. Rodo vaiką. Individualūs paskatinimai.
Pratimas "Pinokis"
Pradinė padėtis: sėdi ant kėdės, nugara tvirtai prispausta prie kėdės atlošų, kojos plačiai, rankos ant juosmens.
1- pasilenkite į priekį, rankomis palieskite kėdės kojas - iškvėpkite.
2 - grįžkite į pradinę padėtį - įkvėpkite.
Pakartokite 7 kartus. Tempas vidutinis. Mokytojo paaiškinimas.
Pratimas "Malvina"
Pradinė padėtis: sėdimas ant kėdės, nugara tvirtai prispausta prie kėdės atlošo, kojos plačiai, rankos laikomos ant kėdės sėdynės.
1 - pakelkite dešinę tiesią koją aukštyn - iškvėpkite.
2 - grįžkite į pradinę padėtį - įkvėpkite.
3-4 – pakartokite judesius su kita koja.
Pakartokite 4 kartus su kiekviena koja. Tempas iš pradžių vidutinis, vėliau greitas.
Instrukcija vaikams: „Patraukite kojų pirštus“.
Pratimas "Kolobok"
Pradinė padėtis: atsistokite ant šono, nukreipto į kėdę, rankos ant pečių, viena koja ant kėdės.
1-2 - pasilenkite prie kojos, stovinčios ant grindų - iškvėpkite. 3-4 - grįžkite į pradinę padėtį - įkvėpkite. Pakartokite 4 kartus. Keisti kojas. Tempas vidutinis.
Pratimas „Kuprotas arklys“
Pradinė padėtis: sėdėti ant kėdės, rankomis laikyti kėdės sėdynę.
1,3 - lenkimas.
2.4 - grįžkite į pradinę padėtį.
Instrukcija vaikams: „Daugiau pasilenkite, nenuleiskite galvos“. Pakartokite 6 kartus. Tempas lėtas.
Pratimas „Snieguolė“
Pradinė padėtis: stovint, viena koja ištiesta į priekį, kita atgal.
Šokinėja. Po 20 šuolių pakeiskite kojas. Pakartokite kiekvieną poziciją 2 kartus. Pakaitomis su vaikščiojimu.
Atsitiktinai bėkite po salę (30 sekundžių).
Vaikščioti yra normalu. Vaikščiodami vaikinai sako liežuvį: „Ateina laisva diena, savaitgalį ilsimės“. Pirmiausia pakartokite liežuvio sukimą lėtai, tada greitai (3 kartus).
Kvėpavimo pratimas „Pūtimas vienas ant kito“. Įkvėpkite 1, 2 skaičiavimus. Iškvėpkite 1, 2, 3, 4 skaičiavimus. Pakartokite 2 kartus.
Gydomoji gimnastika rugpjūčio mėnesiui
1. I.p.: gulint ant nugaros, rankos išilgai kūno, pakelkite rankas į viršų, ištieskite, rankos į priekį, i.p.
2. I.p.: gulint ant nugaros, rankos išilgai kūno, kojines traukite link savęs, i.p.
3. I.p.: sėdi, kojos tiesios, rankos atremtos už nugaros, pirštai ištiesti į šonus, i.p.
4. „Perėjimas“. I.p. tas pats, žingsniavimas pirštais, lenkimas keliais, tas pats tiesinant kojas.
5. „Paktukai“. I.p.: sėdi, kojos sulenktos, rankos atremtos už nugaros, pirštai ant kojų pirštų, kairysis kulnas atsitrenkia į grindis.
6. I.p.: o.s., rankos ant diržo, ridenimasis nuo kojų pirštų iki kulnų.
Savaitė, tema | Ugdymo sritys |
||||
Kognityvinė raida | Fizinis vystymasis | Socialinis ir komunikacinis tobulėjimas | Kalbos raida |
||
1.06.-9.06.14 „Saulėta savaitė“ Tikslai: Išaiškinti ir įtvirtinti vaikų idėjas apie vasarą gamtoje vykstančius pokyčius, ugdyti rūpestingą požiūrį į supančią gamtą. | Eksperimentas „Vanduo inde“ (vandens šildymas saulės spinduliais). Žaidimas su smėliu. Smėlio savybės. D/I „Sugalvok pats“ D/ ir „Gamta ir žmogus“ Žiūrint mokomąjį filmą „Vasara“, Eksperimentas „Saulė išdžiovina daiktus“, „Saulės spindulio galia“. | Sveikatos pamoka „Spinduliuojanti saulė“ - apie saulės spindulių naudą ir žalą sveikatai Fizinio aktyvumo valanda „Pasveikink saulę“ Vaikščiojimas „Saule“ (kintamas atsitiktinis ėjimas su formavimu ratu) Pagrindiniai judesiai: „Pasiekti saulę“ (lipimas ant gimnastikos sienelės); „Vaivorykštės purslai“ (mesk kamuolį į viršų ir sugriebk) | Piešimas „Saulė ir debesis“ (įtvirtinti darbo su guašu dažais įgūdžius) Aplikacija „Saulė“ (iš popieriaus gabalėlių plėšiant) Muzikiniai žaidimai: „Saulė ir lietus“ (M. Rauhvenger), „Saulė“ (E. Makshantseva) Piešinys „Kuo kvepia vasara“? | Pokalbis „Mes draugiški vaikinai“ - bendravimo tarp vaikų įgūdžiai Vaidmenų žaidimas „Darželis“ (vaikai vidurinė grupė imtis ikimokyklinio ugdymo įstaigų darbuotojų vaidmenų) | Eilėraščio įsiminimas naudojant metodą „Pasakyk eilėraščius rankomis“ - „Rūpintinga saulė“ Skaito L. Voronkovos istorijas „Saulėta diena“ Pokalbis „Koks stebuklas yra vasara“ |
Baigiamasis renginys Pramogos „Vasaros karuselė“. |
|||||
Darbas su tėvais Individualūs pokalbiai tėvų pageidavimu, Aplankų perkėlimas„Vasara“, „Taisyklės“ eismo». Atmintinės tėvams: - Vaikų sužalojimų kelyje priežastys; Elgesio stotelėse taisyklės; Vaikų vežimo automobilyje taisyklės. |
|||||
Savaitė, tema | Ugdymo sritys |
||||
Kognityvinė raida | Fizinis vystymasis | Meninis ir estetinis vystymasis | Socialinis ir komunikacinis tobulėjimas | Kalbos raida |
|
Nuo 14.06 iki 24.06 Saugumo savaitė „Išmokome kelių eismo taisykles ir tapome atsargesni kelyje! Tikslai: Įtvirtinti vaikų žinias apie kelių eismo taisykles ir elgesį gatvėje. Plėsti žinias apie šviesoforus. Stiprinti vaikų žinias apie specialųjį transportą. Nustatyti elgesio viešajame transporte taisykles. | Mašinos stebėjimas: išvaizda, detalės, tikslas. Žiūrint edukacinius ir edukacinius animacinius filmukus „Smeshariki. Saugumas kelyje", – Du panašūs ženklai. GCD „Pavojinga situacija“. D. žaidimas „Surask, ką aprašysiu“. D. žaidimas „Vienas, du, trys, bėk iki nurodyto ženklo“. | Sportinis pramogų vakaras „Geriausias pėstysis“ – vaikų elgesio gatvėje taisyklės Lauko žaidimai „Raudona, geltona, žalia“, „Saugumo sala“, „Stop“, „Aklo buff“. | Klausomasi dainų: „Linksmieji keliautojai“ (M. Starokadomskis), „Kelio ženklų daina“ (Ju. Čičikovas), „Mašina (T. Popatenko) Perinti su spalvotais pieštukais „Šviesoforas“. Puslapių spalvinimas pagal eismo taisykles. Piešinys „Kelio ženklas“. Modeliavimas „Kelių spalvų šviesoforas“. | Vaidmenų žaidimas „Autobusas“ (vidutinio amžiaus vaikai atlieka vairuotojo ir konduktoriaus vaidmenis) Plakatų apie saugumą kelyje nagrinėjimas, eilėraščių šia tema skaitymas (4, p. 48) „Automobilinės kėdutės vaikams“ lankstinukų platinimas miesto gatvėse tarp vairuotojų | Skaitant G. Jurmino pasaką „Smalsi pelė. Pokalbis „Kur pavojinga žaisti“ |
Finalinis renginys:Pramogos „Katinas Leopoldas miesto gatvėse“. |
|||||
Darbas su tėvais:Individualūs pokalbiai tėvų pageidavimu. Atmintinė tėvams: - prevencijos būdai streso būsena vaikams Konsultacija tėvams „Sveika, vasara“. |
|||||
Savaitė, tema | Ugdymo sritys |
||||
Kognityvinė raida | Fizinis vystymasis | Meninis ir estetinis vystymasis | Socialinis ir komunikacinis tobulėjimas | Kalbos raida |
|
„Ten nežinomais takais“ Tikslai: Išmokyti įžvelgti pasakų pasaulio įvairovę, ugdyti domėjimąsi rusų liaudies pasakomis, ugdyti vaikų kūrybiškumą, prisidėti prie literatūrinės patirties kaupimo skaitant, diskutuojant ir dramatizuojant kūrinius, ugdyti kalbėjimo kultūrą. ; praturtinkite ir suaktyvinkite žodyną nuostabiais posakiais; ugdyti vaikų gerumą, empatiją per pasakas, | Poetinės minutės „Eilėraščiai mažiems žmonėms“ Didaktinis žaidimas „Sukurti pasaką“ - rusų liaudies pasakos „Kolobok“ modifikacija Didaktinis žaidimas „Surask pats“, „Pridėk skiemenį“. | Lauko žaidimai pagal žodžius iš darželio eilėraščių: „Saulėtekis“, „Drugeliai ir kregždės“. Pratimai apie r.n. vaikiškų eilėraščių žodžius „Juokauti reiškia juokinti žmones) Imitacinis žaidimas „Maži vyrai“ (raiškių pozų ir judesių atkūrimas) P.I.: „Nykštukai ir milžinai“ Kvėpavimo kontrolė „Stebuklingi žodžiai“ (iškvėpdami pasakykite: „Fuck-tibidoh-tibidoh-tuh“) Laikysenos pratimai: „Aladinas“ (sėdi sukryžiavęs rankas ir kojas), „Nematoma kepurė“ (vaikščiojimas su maišu ant galvos) | Dekoratyvinis piešinys „Puoškite lėkštę, puodelį“ Klausytis rusų liaudies melodijų Groti muzikos instrumentais (šaukštais, barškučiais, tamburinu) Klausytis vaikiškų dainelių iš mėgstamų animacinių filmų Piešimas „Gėlių miestas“ (piešimas spalvota kreida ant asfalto) | Žaidimas „Maryushka ir Ivanushka yra mūsų svečiai“ - įvadas į rusišką kostiumą Vaidmenų žaidimas „Teatras“ (vidurinės grupės vaikai, menininkų vaidmenyje, rodo pasakas „Ryaba višta“, „Teremok“) Pokalbis „Kaip tu gali pasirinkti“ - teisė pasirinkti žaidimą, žaislą, nepažeidžiant bendravimo normų Vaidmenų žaidimas „Darželis“ (mokytoja organizuoja žaidimus lauke su vaikais) | Rusų skaitymas liaudies pasakos, mįslės, eilėraščiai, posakiai. Kompleksinė tautodailės pamoka „Svečiavimas pas močiutę“ Pokalbis „Pasakų maži žmogeliukai“ |
Finalinis renginys:Pirštų teatras „Gaidys ir pupelių sėkla“. Apsilankymas moksleivių lėlių teatre. |
|||||
Darbas su tėvais:Individualūs pokalbiai tėvų pageidavimu. Atmintinė tėvams „Apie rūpinimosi savimi įgūdžius“ Individualūs pokalbiai su tėvais. Tema: „Galvos apdangalas“ (apie skrybėlės poreikį vasarą). Konsultacijos tėvams"Perkaitimas. Nudegimas saulėje“. |
|||||
Savaitė, tema | Ugdymo sritys |
||||
Kognityvinė raida | Fizinis vystymasis | Meninis ir estetinis vystymasis | Socialinis ir komunikacinis tobulėjimas | Kalbos raida |
|
„Labai svarbus pokalbis“ Tikslai: Praplėsti idėjas apie draugystę, parodyti draugystės svarbą žmonių santykiuose, skatinti pasitikėjimą savimi, gebėjimą kontroliuoti savo veiksmus partnerio veiksmais. | Šventės „Tarptautinė draugystės diena“ istorija Skaitymas Patarlių apie draugystę aiškinimas. D/i: „Skautai“, „Atspėk, ką jie daro“, „Tangram“, „Labirintas“ Musių ir drugelių stebėjimas. Jų elgesio ir įpročių palyginimas. Stebėti augalų augimą sode ir juos laistyti. | Lauko žaidimai: "Gudri lapė" "Katė ateina" "kosmonautai" „Viro vilkimas“ Kvėpavimo pratimai: Sukite pieštuką Lapai šiugžda Įmesk kamuolį į vartus vėjo malūnas | Taikymas Grupinis darbas „Juokingi aštuonkojai“. Piešimas "Mano draugas" Imitacijos žaidimas „Susitikimas su draugu“ Klausytis dainų apie draugystę: Draugų daina (iš filmo „Brėmeno miestas“) „Tu, aš, tu ir aš“ - Muzikinės pramogos„Apie tikrą draugystę ir draugus“ | Sukurti sąlygasvaidmenų žaidimas: "Aplankykite draugą" Žaidimas „Suprask mane“ (bendravimo įgūdžiai) Eskizas „Pasakyk gerų dalykų apie draugą“ Žaidimai ir pratimai vaikų emocinei ir dorovinei sferai bei bendravimo įgūdžiams lavinti | Pokalbis „Mūsų grupė“ yra apie draugiškus vaikų santykius Pokalbis „Draugystės dėsniai“ Pokalbis „Kas yra draugystė? - prisidėti prie vaikų kolektyvo vienybės Žaidimas „Surask draugą“ |
Finalinis renginys: - Sporto pramogos: „Draugystės žiedai“ |
|||||
Darbas su tėvais:Vaikų darbelių paroda"Laiminga vasara", Konsultacijos tėvams"Aš pats." Individualūs pokalbiai su tėvais.Tema: „Galimos tėvų ir vaikų bendro poilsio formos“. |
|||||
liepos mėn
Savaitė, tema | Ugdymo sritys |
||||
Kognityvinė raida | Fizinis vystymasis | Meninis ir estetinis vystymasis | Socialinis ir komunikacinis tobulėjimas | Kalbos raida |
|
„Vienas-du, vienas-du, žaidimas prasideda! Tikslai: lavinti vaikų žaidimo įgūdžius, emocinės teigiamos nuotaikos kūrimas, žaidimų aktyvumo formavimas, suteikti džiaugsmo iš bendrų žaidimų su bendraamžiais ir suaugusiais, sužadinti norą būti aktyviam visuose reikaluose. | Stiprinti vaikų žinias apie kamuolį. Kaip galima žaisti su juo, kamuoliukų tipai: guminiai, pneumatiniai, masažiniai, pripučiami, oriniai ir kt. Pokalbis apie pažinimo raidą „Vienas-du, vienas-du, žaidimas prasideda! - susipažinimas su rusų liaudies eilių skaičiavimu ir burtų traukimu - | P/I su kamuoliu „Pagauk skubėjimą“, „Mano juokingai skambantis kamuolys“, „Burbulas“, „Pučiame burbulus“, „Pagauk kamuolį“, „Redi kamuolį“, „Kamuolis ratu“ , Mokymasis liaudiškų lauko žaidimų su atributika: „Zafafura“ (pamario k.), „Jurta“ (baškirų k.), „Degi, degink aiškiai...“ - „Fizinio aktyvumo valanda „Žaidimai iš krūtinės“ | Kolektyvinis darbas su programa „Mes žaidžiame“ Pratimai apie tekstus r.n. mįslės ir eilėraščiai „Grojimas muzikos instrumentais“ „Autobuso“ statyba Piešinys „Mano mėgstamiausias žaislas“.Liaudies žaidimai lauke: „Babki“ (vietoj močiučių naudojame kėglius); „Burners“ („Ogaryshi“ poros – berniukas-mergina), „Stream“, „Vilkas griovyje“, "Zhmurki" ir kt. | Pokalbis „Kaip ir kokius žaidimus galima žaisti su mažesniais vaikais? - Eskizas „Sukurkime istoriją“. Žaidimas „Vėjas pučia...“ - Sukurkite sąlygas vaidmenų žaidimams: „Garažas“, „Šeima“, „Kirpykla“ - „Darbas“: Darbo užduotys gėlyne, darže (laistymas, purenimas, ravėjimas) pašalinimas) | Mokytis naujų lojančiųjų, skaičiuoti rimus ir piešti. Pokalbis su vaikais apie sporto, gimnastikos, lauko žaidimų naudą; kokius ramius sportinius žaidimus jie žino; ką jie mėgsta daryti. |
Finalinis renginys: Pramogos „Vasaros sporto festivalis“ |
|||||
Darbas su tėvais:Konsultacijos tėvams„Ką veikti su vaikais vasarą“.Konsultacijos tėvams„Vasara ir jūsų vaikų saugumas“, individualūs pokalbiai tėvelių pageidavimu. |
|||||
Savaitė, tema | Ugdymo sritys |
||||
Kognityvinė raida | Fizinis vystymasis | Meninis ir estetinis vystymasis | Socialinis ir komunikacinis tobulėjimas | Kalbos raida |
|
Saugumo savaitė „Dėl svarbių priešgaisrinės saugos taisyklių“ Tikslai: Sukurti padidėjusio gaisro pavojaus jausmą. Įtvirtinti supratimą apie būtinybę laikytis priešgaisrinės saugos taisyklių ir supratimą apie ugniagesių darbą. Stiprinti gebėjimą elgtis kilus gaisrui. Auklėk asmeninės savybės, disciplina, ištvermė, dėmesys. | Žiūrėti vaizdo įrašą ikimokyklinukams „Raketa“. Plakatų „Kaip elgtis su ugnimi“ tyrimas. D. žaidimas „Pagalbininkai namuose“ Pokalbis „Kaip susidraugauti su elektra? | Estafetės „Mes – ugniagesiai“ (bėgimas su įvairiais objektais, kliūčių įveikimas, ropinimasis po lanku) Taisyklingos laikysenos ugdymo pratimų rinkinys „Pasakų šalies princesė. Kvėpavimo pratimai „Ugniagesiai“ | L.N.Tolstojus „Ugniniai šunys“, S.Ya.Marshak „Nežinomo herojaus istorija“, „Ugnis“; A. Ivanovas „Kaip neišskiriami draugai nedega ugnyje“ Plakatų „Saugokis ugnies“ piešimas! Lėlių teatro „Katės namai“ laida. Kūrinio skaitymasI. Kholin „Kaip neklaužada kiaulė vos nesudegė“ | Etiudas „Akis į akį“ - Žaidimas „Prisilietimas ...“ - Sudarykite sąlygas vaidmenų žaidimams: „Ugniagesiai“, „Ligoninė“, „Šeima“ - Darbo užduotys gėlyne, darže (laistymas, purenimas, ravėjimas) pašalinimas) | Pokalbis „Kiekvienas pilietis žino šį numerį – 01“ Pokalbis su mokiniais šia tema"Nelieskite degtukų - degtukai yra ugnis!"; Viktorina |
planuoti parengiamoji grupė savaitei (rugpjūčio mėn.)
Peržiūrėkite dokumento turinį
„Darbo planavimas parengiamojoje grupėje vasaros laikotarpiui (rugpjūtis)“
Vasara – rugpjūtis. 2 savaitė.
Tema: „Savaitė įdomių dalykų“.
Tikslas: Ugdyti vaikų meninius ir kūrybinius gebėjimus: tobulinti anksti įgytus pagrindinių meninės veiklos rūšių įgūdžius; sukurti norą būti aktyviam visais klausimais; ugdyti estetinį skonį.
| Režimas Švietimo srities integracija | Pirmadienis | antradienis | trečiadienį | ketvirtadienis | penktadienis |
| 04.08.2014 | 05.08.2014 | 06.08.2014 | 07.08.2014 | 08.08.2014 |
|
| Rytas | Konkursas dėl geriausios juokingos figūros Tikslas: lavinti vaikų vaizduotę, statyti pastatus pagal jų planus, lavinti stambiąją ir smulkiąją motoriką, kalbą. | Eilėraščių mokymasis naudojant metodą „Pasakyk eilėraščius rankomis“ - „Mes esame meistrai“ Tikslas: plėtoti frazinę kalbą, suaktyvinti žodyną. | Rytinė mankšta gryname ore Nr.2 Pokalbis „Kaip padėti suaugusiems“ Tikslas: Paaiškinti žinias apie rūšis darbo veikla suaugusieji, darbo veiksmai. | Rytinė mankšta gryname ore Nr.2 Žaidimai – smagu su balionas Tikslas: linksminti ir džiuginti vaikus, didinti fizinį aktyvumą, lavinti kūrybinę vaizduotę. | Rytinė mankšta gryname ore Nr.2 „Namo nykščiui“ statyba Tikslas: Įtvirtinti darbo su atliekomis įgūdžius, ugdyti dėmesį, atkaklumą, domėjimąsi veikla. |
| Ugdymo sritys socializacijos procese | Eksperimentai su dažais Tikslas: Sutvirtinti atspalvių spalvų, šaltų ir šiltų atspalvių pavadinimus, ugdyti smalsumą ir smalsumą. | Seminaras „Popieriaus ir audinio savybės“ Tikslas: toliau susipažinti su savybėmis skirtingi tipai popierius ir audinys per eksperimentus. Išmokite rasti atsakymą į pateiktą klausimą. | Popierinių amatų kūrimas Tikslas: įtvirtinti gebėjimą lankstyti popierinius amatus; ugdyti judesių tikslumą, dėmesį, atkaklumą. | Žaidimas yra pasakos „Teremok“ dramatizavimas. Tikslas: Ugdykite vaikų verbalinį ir pantomiminį išraiškingumą bei artistiškumą. | Rankų darbo „Dovanos vaikams“ Tikslas: Padidinti vaikų savigarbą, lavinti rankinius įgūdžius nuo atliekos, džiugina rankų darbo amatais. |
| Vaikščioti | Pasivaikščiojimų kartoteka (rugpjūčio 11 d.) | Pasivaikščiojimų kartoteka (rugpjūčio 13 d.) | |||
| Darbas prieš miegą | Skaitant N. Nosovo apsakymą „Gyvoji kepurė“ Tikslas: išmokyti išryškinti ir suprasti humorą rašytojų kūryboje; priversti vaikus linksmintis; lavinti kalbą, atmintį, vaizduotę. | K. Čukovskio pasakos „Sumišimas“ skaitymas Tikslas: įskiepyti meilę grožinei literatūrai. | Pasakų ir absurdų skaitymas G. Kružkovo eilėraščiuose Tikslas: Ugdyti domėjimąsi humoristine kūryba. | Skaitant E. Permyak eilėraštį „Kaip Maša tapo didelė“ Tikslas: Sužadinti susidomėjimą būsima darbo veikla. | Eilėraščio „Mamos pagalbininkai“ deklamavimas judesiais Tikslas: Išmokite kartoti judesius ir atmintinai išmoktus žodžius bei frazes. |
| Vakaras | Žaidimas "Taip-ne" Tikslas: lavinti visų rūšių suvokimą, kalbos aktyvumą. | Sveikata gerinanti gimnastika po miego. Motorinė-plastinė mankšta „Linksmasis orkestras“ Tikslas: ugdyti pantomiminį išraiškingumą ir gebėjimą improvizuoti. | Sveikata gerinanti gimnastika po miego. Darbas kūrybos kampelyje „Suknelė mamai“ Tikslas: ugdyti kūrybiškumą ir meninį skonį. | Sveikata gerinanti gimnastika po miego. Žaidimai su statybinėmis medžiagomis „Pastatykime namą kaime“ Tikslas: ugdyti vaikų konstruktyvius įgūdžius ir išradingumą. | Sveikata gerinanti gimnastika po miego Žaidimai pagal pomėgius veiklos kampeliuose. |
| Vaikščioti | Pasivaikščiojimų kartoteka (rugpjūčio 11 d.) | Pasivaikščiojimų kartoteka (rugpjūčio 12 d.) | Pasivaikščiojimų kartoteka (rugpjūčio 13 d.) | Pasivaikščiojimų kartoteka (rugpjūčio 14 d.) | Pasivaikščiojimų kartoteka (rugpjūčio 15 d. Nr.) |
| Darbas su tėvais | Konsultacijos tėvų pageidavimu. | Priminkite tėvams apie dokumentų rinkimą išmokoms gauti | Konsultacija „Stebuklai vaikams nuo nereikalingų daiktų“ | Individualus pokalbis su Sasha ir Dima M. tėvais. „Vaikų kūrybiškumo ugdymas šeimoje“ |
Olga Kutrukhina
Liepos mėnesio parengiamosios grupės kalendorinis planas
Rytas "RR" Pokalbis su vaikais šia tema „Švarios rankos – raktas į sveikatą“. Tikslas: žinių apie higieną ir žmogaus sveikatą įtvirtinimas, virškinamojo trakto ligų profilaktika.
"FR, SK" Rytinė mankšta, P/I "Pasveikk savo draugą" C: lavinti vaikų motorinę veiklą, judėti pagal signalą "SK" (Vanya, Karina.); gamtos kampelyje (Sonya). Tikslas
"SK" Pratimas Diana ir Sonya pasakojimas pagal paveikslėlį, siekiant lavinti kalbą.
"SK"Žaidimai su mėgstamais žaislais. Tikslas
OD Fizinė kultūra
C: stiprinkite vaikų gebėjimą šokinėti, išsirikiuoti į dvi kolonas ir varinėti kamuolį.
Vaikščioti
"PR, SK" paukščių stebėjimas pasivaikščiojimo metu. Tikslas: įtvirtinti žinias apie paukščius (varnas, jiems būdingus požymius, ugdyti rūpestingą požiūrį ir domėjimąsi paukščiais.
"RR" Eilėraščio skaitymas "Paukštis", mįslės, ženklai ir posakiai apie paukščius. Tikslas
"SK, FR" Komandinis darbas Vieta įjungta. Smulkių šiukšlių ir smėlio pašalinimas iš verandų ir pastatų. Gėlių lovų ir sodo lysvių ravėjimas. C: Ugdykite teigiamą požiūrį į darbą, dirbkite komandoje, padėkite mokytojui.
"SK" P/I "Meškerė" C: ugdyti gebėjimą greitai ir tiksliai reaguoti į signalą, tobulinti šuolių ant dviejų kojų vietoje atlikimą; vystyti kojų raumenis.
"SK" S/R žaidimas "Grožio salonas". Tikslas
"SK" Polina, Maša. nušluokite verandą nuo smėlio, Ilja ir Arsenijus išneša žaislus į aikštelę. C
"FR, SK" Praktikuokite Yura ir Dima žaidimą su skraidančia lėkšte. C: lavinti vikrumą, sustiprinti žaidimo taisykles. "S, K" "Užšaldyti" C: išmokyti bėgti atsargiai, neliečiant vienas kito ir sustingti, kai duodama signalą.
"FR, SK" Kvėpavimo pratimai po miego C
"SK" C/vaidmenų žaidimas "Parduotuvė" C: toliau ugdyti žinias apie pardavėjo profesiją, gebėjimą dalyvauti dialoge, ugdyti draugišką požiūrį į žmones.
"SK" Nurodykite Veronikai ir Mašai atkurti tvarką. C
"SK" KGN kruopštaus maitinimosi įgūdžiams įtvirtinti
"JIS" pridėti plastilino nemokamam modeliavimui.
Vakarinis pasivaikščiojimas
"SK" Situacinis pokalbis šia tema "Mano augintiniai". C: aktyvinti vaikų kalbą, ugdyti humanišką požiūrį į gyvūnus.
"SK" Didaktinis mobilusis žaidimas „Savaitės dienos išsirikiuoja“». Tikslas: lavinti motorinę veiklą, miklumą, stebėjimą.
"SK" Nurodykite Arsenijui ir Karinai išimti žaislus iš verandos. C
"FR, SK" stiprinti kamuolio mėtymo į krepšį įgūdžius, siekiant lavinti taiklumą ir miklumą. "SK"Žaidimai su išorine medžiaga C
"SK"
Datos režimo momentas Bendradarbiavimo veikla mokytojai ir vaikai, atsižvelgiant į ugdymo sričių integraciją Savarankiška vaikų veikla
Edukacinė veikla ypatingais momentais Savarankiškas darbas
"RR" Pokalbis su vaikais apie elgesį atviruose renginiuose, šventėse, estafetėse ir kt. C: ugdyti elgesio įgūdžius, pagrindines taisykles, ugdyti draugišką požiūrį į kitus.
„PR, SK“. DI „Pasirink panašius žodžius“
Tikslas: ugdyti vaikų dėmesį ir klausą, išmokyti aiškiai garsiai tarti daugiaskiemenius žodžius.
"FR, SK" Rytinė mankšta, P/I „Gulbės žąsys“» C
"SK" Valgyklos prižiūrėtojų paskyrimas (Ilja, Diana); gamtos kampelyje (Andrey B.). Tikslas: budėjimo valgykloje įgūdžių stiprinimas, toliau mokant vaikus rūpintis augalais, ugdant meilę gamtai, padedant mokytojui.
"SK" Veronika ir Maša praktikuoja pasakojimą pagal paveikslėlį, kad lavintų kalbą.
"SK"Žaidimai su mėgstamais žaislais. Tikslas: ir toliau nustatykite vaikų pomėgius žaidžiant stalo ir spausdintus žaidimus.
OD Fizinė kultūra
Vaikščioti
"ETC" stebėti saulės judėjimą einant. Tikslas: ugdyti pažinimo procesus, stebėjimą, ugdyti nuolatinį dėmesį, meilę gamtai.
"RR" E. Trutnevo eilėraščio skaitymas "Vasara" C: supažindinti vaikus su meniniu žodžiu, aktyvinti vaikų kalbą, papildyti žodyną.
"FR SK" Kolektyvinis darbas vietoje. Smulkių šiukšlių ir šakelių valymas, lysvių ravėjimas sode. C, Ugdyti teigiamą požiūrį į darbą, gebėjimą dirbti komandoje, stiprinti augalų priežiūros įgūdžius, padėti mokytojui.
"FRSK" P/I „Aklo žmogaus blefas“ C
"SK" "Šeima". Tikslas: išmokyti vaikus žaidime panaudoti idėjas apie aktyvaus laisvalaikio galimybes, išmokyti plėtoti siužetą, paskirstyti vaidmenis, atlikti žaidime įsisavintus veiksmus.
"SK" Nurodykite Alinai ir Karinai nušluoti smėlį nuo verandos ir pastatų, o Jurai ir Dimai – išnešti žaislus į aikštelę. Tikslas: Noras padėti mokytojui, mokyti švaros ir tvarkos
"FR" Pratimas Veronika ir Alina šuoliuose į tolį stovėdami. Tikslas: lavinti vikrumą. "S, K"Žaidimai su išorine žaidimo medžiaga. P/žaidimas „Numušk smeigtuką“ C
"FR" Tikslas: plokščiapėdystės prevencija. Vaikų kūno tobulinimas
"S, K" S/R žaidimas "Grožio salonas" Tikslas
"SK" Nurodykite Vaniją ant stalų padėti servetėlių laikiklius ir duonos dėžes. Tikslas: toliau ugdyti vaikų norą padėti suaugusiems ir gerbti kitų darbą.
"SK,RR" individualus darbas su Sonya, siekiant sustiprinti garsią žodžių analizę. "FR, SK"
"JIS"
Vakarinis pasivaikščiojimas
"SK" Situacinis pokalbis „Kas ateina manęs pasiimti į darželį?. C: skatinti vaikus kalbėti apie šeimą, lavinti kalbą.
"SK" Vaidmenų žaidimas "Ugniagesiai" C
"SK" Nurodykite Mašai padėti žaislus verandoje. Tikslas: pasiekti tikslą.
"FR" Praktikuokite Yurą ir Ilją žaidime „Ledo ritulys su kamuoliu“. C "SK"Žaidimai su išorine medžiaga (kibirai, mentelės ir kt.) C: Skatinkite vaikus žaisti savarankiškai su žaidimų įranga, kaip numatyta.
"SK" išimkite iš verandos visas žaidimų medžiagas ir žaislus. Ts.: noras dirbti, padėti mokytojui
Data Eilinis momentas Bendra mokytojų ir vaikų veikla, atsižvelgiant į ugdymo sričių integraciją Savarankiška vaikų veikla
Edukacinė veikla ypatingais momentais Savarankiškas darbas
"RR" Pokalbis su vaikais tema: "Kas yra po mūsų kojomis?". Tikslas: Sutvirtinti vaikų mintį, kad tos vietos, kur nėra asfalto, kur auga gėlės, medžiai, žolė, vadinamos gyvąja žeme, t.y. žeme. Išplėskite savo supratimą apie dirvožemio sudėtį ir savybes.
„PR, SK“. DI „Pavadink vabzdį tinkamu garsu“
Tikslas: ugdyti vaikų dėmesį, klausą, gebėjimą analizuoti ir atrinkti klausą pagal duotą požymį.
"FR, SK" Rytinė mankšta, P/I "Paukščiai ir katė" C: lavinti vaikų motorinę veiklą, judėti pagal signalą.
"SK" Valgyklos prižiūrėtojų paskyrimas (Maša Alina); gamtos kampelyje (Arsenijus.). Tikslas: budėjimo valgykloje įgūdžių stiprinimas, toliau mokant vaikus rūpintis augalais, ugdant meilę gamtai, padedant mokytojui.
"SK" Vanya ir Karina praktikuoja pasakojimą pagal paveikslėlį, kad lavintų kalbą.
"SK"Žaidimai su mėgstamais žaislais. Tikslas: ir toliau nustatykite vaikų pomėgius žaidžiant stalo ir spausdintus žaidimus.
OD muzika
Vaikščioti
"ETC" vaikščiodamas stebi debesis. Tikslas: ugdyti gebėjimą matyti dangaus grožį, lavinti kūrybinę vaizduotę, įtvirtinti idėją, kad debesys egzistuoja skirtinga: plunksninis, gumbas, sluoksninis.
"RR" S. Maršako eilėraščio skaitymas „Jis toks išsiblaškęs“, mįslės, ženklai, posakiai apie gamtą. C: supažindinti vaikus su meniniu žodžiu, aktyvinti vaikų kalbą, papildyti žodyną.
"FR SK" Kolektyvinis darbas vietoje. Smulkių šiukšlių ir šakelių valymas. C, Ugdyti teigiamą požiūrį į darbą, dirbti komandoje, padėti mokytojui
"FRSK" P/I „Aklo žmogaus blefas“ C: mokyti laikytis žaidimo taisyklių, judėti tyliai.
"SK"Šeima". Tikslas: išmokyti vaikus žaidime panaudoti idėjas apie aktyvaus laisvalaikio galimybes, išmokyti plėtoti siužetą, paskirstyti vaidmenis, atlikti žaidime įsisavintus veiksmus.
"SK" Nurodykite Polinai ir Dimai nušluoti smėlį nuo verandos ir pastatų, o Iljai ir Jurai išnešti žaislus į aikštelę. Tikslas: Noras padėti mokytojui, mokyti švaros ir tvarkos
"FR" Treniruok Veroniką ir Dianą šuoliais į tolį stovint. Tikslas: lavinti vikrumą. "S, K"Žaidimai su išorine žaidimo medžiaga. P/žaidimas „Numušk smeigtuką“ C: dėmesio, vikrumo ugdymas.
"FR" Basomis vaikščioti pataisos takais. Kvėpavimo pratimai po miego. Tikslas: plokščiapėdystės prevencija. Vaikų kūno tobulinimas
"S, K" S/R žaidimas "Grožio salonas" Tikslas: pakvieskite vaikus žaisti įvairias situacijas grožio salone ir atlikti vaidmenų veiksmus.
"SK" Nurodykite Arsenijui ant stalų padėti servetėlių laikiklius ir duonos dėžes. Tikslas: toliau ugdyti vaikų norą padėti suaugusiems ir gerbti kitų darbą.
"SK,RR" individualus darbas su Karina, siekiant įtvirtinti garsinę žodžių analizę. "FR, SK" KGN, siekiant įtvirtinti šukos naudojimo įgūdžius
"JIS" atsineškite pieštukus ir žymeklius piešimui laisva tema.
Vakarinis pasivaikščiojimas
"SK" Situacinis pokalbis "Galvos apdangalas vasarą". C: žinių apie vaikų saugumą įtvirtinimas vasarą.
"SK" Vaidmenų žaidimas "Gelbėtojai" C: įskiepyti berniukams norą būti stipriems, drąsiems, tapti Tėvynės gynėjais; įtvirtinti gebėjimą apsunkinti žaidimą plečiant vaidmenų sudėtį, koordinuojant vaidmenų veiksmus pagal žaidimo siužetą.
"SK" Nurodykite Iljai ir Jurai išimti žaislus iš verandos. Tikslas: pasiekti tikslą.
"FR" Treniruok Arsenijų ir Dimą žaidime „Ledo ritulys su kamuoliu“. C: išmokite stabdyti judantį kamuolį lazda, žaisti kartu. "SK"Žaidimai su išorine medžiaga (kibirai, mentelės ir kt.) C: Skatinkite vaikus žaisti savarankiškai su žaidimų įranga, kaip numatyta.
"SK" išimkite iš verandos visas žaidimų medžiagas ir žaislus. Ts.: noras dirbti, padėti mokytojui
Data Eilinis momentas Bendra mokytojų ir vaikų veikla, atsižvelgiant į ugdymo sričių integraciją Savarankiška vaikų veikla
Edukacinė veikla ypatingais momentais Savarankiškas darbas
"RR" Pokalbis su vaikais šia tema "Mes einame į kiną". C: plėsti idėjas apie viešąsias vietas (kiną, elgesį, plėtoti vaikų žodyną.
"PR, S K" DI "Kas kur stovi?" C: stiprinkite vaikų gebėjimą naršyti erdvėje (kairėje, dešinėje, priekyje, gale).
"FR, SK" Rytinė mankšta, P/I „Gulbės žąsys“
Tikslas: lavinti vaikų motorinę veiklą, judėti pagal signalą.
"SK" Valgyklos prižiūrėtojų paskyrimas (Karina, Maša); gamtos kampelyje (Vania). Tikslas: budėjimo valgykloje įgūdžių stiprinimas, toliau mokant vaikus rūpintis augalais, ugdant meilę gamtai, padedant mokytojui.
"SK" Pratimas Alina. Ilja pasakojime pagal paveikslą, skirtą kalbai lavinti.
"SK"Žaidimai su mėgstamais žaislais. Tikslas: ir toliau nustatykite vaikų pomėgius žaidžiant stalo ir spausdintus žaidimus.
OD Fizinė kultūra
Vaikščioti
"PR, SK" orų stebėjimas vaikščiojant. Tikslas: pagilinti ir apibendrinti idėjas apie vasarą, jos būdingus bruožus; įtvirtinti idėjas apie augalų ir gyvūnų gyvybinę veiklą gamtoje.
"RR" Skaito E. Trutnevos eilėraštį "Vasara", mįslės, posakiai apie vasarą. Tikslas: supažindinti vaikus su meniniu žodžiu, aktyvinti vaikų kalbą, papildyti žodyną.
"FR, SK" Sportinės estafetės. C: ugdyti vaikų motorinę veiklą, dėmesį, reakcijos greitį, ugdyti draugišką požiūrį vienas į kitą.
"SK, FR" Kolektyvinis darbas vietoje. Smėlio ir šiukšlių šalinimas nuo takų ir verandų, lovų ravėjimas sode. Tikslas: Ugdykite teigiamą požiūrį į darbą, dirbkite komandoje, padėkite mokytojui
"SK" C/vaidmenų žaidimas „Nepaprastųjų situacijų ministerija – gelbėtojų iškvietimas“. Tikslas: toliau ugdyti gebėjimą derinti savo veiksmus su kitų veiksmais, susitarti dėl bendrų veiksmų sekos; ugdyti emocijas.
"SK" Pasakykite Alinai, Polinai nušluoti smėlį nuo pastatų, Sonya. Diana išneša žaislus į aikštelę. Tikslas: Noras padėti mokytojui, mokyti švaros ir tvarkos
"FR" Pratimas Polina, Vanya, Dima metant kamuolį į horizontalų taikinį. Tikslas: ugdyti tikslumą ir miklumą.
"S, K"Žaidimai su išorine žaidimo medžiaga. P/žaidimas "Paukščiai ir katė" Tikslas: ugdyti miklumą, ugdyti draugišką požiūrį į kitus vaikus.
"FR" Basomis vaikščioti pataisos takais. Kvėpavimo pratimai po miego. Tikslas: plokščiapėdystės prevencija. Vaikų kūno tobulinimas
"S K" Didaktinis žaidimas "Taip atsitinka - tai neįvyksta" Tikslas: lavina atmintį, mąstymą, reakcijos greitį ir klausos dėmesį.
"SK" Nurodykite Veronikai ant stalų padėti servetėlių laikiklius ir duonos dėžes. Tikslas: toliau ugdyti vaikų norą padėti suaugusiems ir gerbti kitų darbą.
"P"įtvirtinti žinias apie geometrines figūras su Alina ir Yura. "SK" KGN kojų plovimo po pasivaikščiojimo įgūdžiams įtvirtinti.
"JIS"
Vakarinis pasivaikščiojimas
"SK"- Situacinis pokalbis įjungtas tema: "Jei kas nors nukentės" C: įtvirtinti elgesio įgūdžius einant, ugdyti empatiją kitam žmogui, mokyti, kad reikia rūpintis savimi.
"S K" Didaktinis žaidimas "Koks sezonas?" Tikslas: išmokite susieti gamtos aprašymą su tam tikras laikas metų, lavina klausos dėmesį, mąstymo greitį.
"SK" Nurodykite Polinai ir Mašai išimti žaislus iš verandos. Tikslas: pasiekti tikslą.
"FR" Pratimas Yura. ir Arseny žaidime „Ledo ritulys su kamuoliu“. C: išmokite stabdyti judantį kamuolį lazda, žaisti kartu.
"SK"Žaidimai su išorine medžiaga (rogutės, kastuvai ir kt.) C: Skatinkite vaikus žaisti savarankiškai su žaidimų įranga, kaip numatyta.
"SK" išimkite iš verandos visas žaidimų medžiagas ir žaislus. Ts.: noras dirbti, padėti mokytojui
Data Eilinis momentas Bendra mokytojų ir vaikų veikla, atsižvelgiant į ugdymo sričių integraciją Savarankiška vaikų veikla
Edukacinė veikla ypatingais momentais Savarankiškas darbas
Rytas "RR" Pokalbis su vaikais tema: "Saugokite gamtą".
Tikslas: Išplėskite vaikų supratimą apie florą ir fauną. Ugdykite gebėjimą stebėti ir analizuoti. Ugdykite meilę savo gimtajam kraštui.
„SK. RR" DI "Padalinti į grupės» .
Tikslas: Ugdyti gebėjimą klasifikuoti objektus įvairiais pagrindais. Ugdykite loginį mąstymą ir nuoseklią kalbą.
"FR" Rytinė mankšta, P/I „Spąstai su kaspinais“.
Tikslas: Ugdykite norą dalyvauti žaidimuose "SK" Valgyklos prižiūrėtojų paskyrimas (Maša, Karina); gamtos kampelyje (Ilja.). Tikslas: stiprinti budėjimo valgomajame įgūdžius, toliau mokyti vaikus rūpintis augalais, ugdyti meilę gamtai, teikti pagalbą mokytojui.
"RR" Savarankiškas darbas su Sonya F.: savaitės dienų pavadinimų ir jų sekos nustatymas.
"SK"Žaidimai su mėgstamais žaislais. Tikslas: ir toliau nustatykite vaikų pomėgius žaidžiant stalo ir spausdintus žaidimus.
OD muzika
Vaikščioti "PR, SK" Stebėjimas „Tokie skirtingi vabzdžiai“.
Tikslas: Pakvieskite vaikus apsidairyti, surasti toje vietoje vabzdžių, prisiminti jų vardus, elgesio taisykles, kurių privalu laikytis bendraujant su vabzdžiais. Kalbėkite apie vabzdžių gyvenimo veiklą ir tai, ką jie valgo.
"RR" A. Ušačiovo eilėraščio skaitymas "Klaida".
Tikslas: supažindinkite vaikus su eilėraščiu; pasiūlyti nustatyti žanrą, kuriam jis priklauso.
"SK, FR" Kolektyvinis dirbti: atliekų valymas vietoje. Tikslas: ugdyti sunkų darbą.
"FR, SK" P/I "Meškerė".
Tikslas: Pratinkite vaikus šuoliuose į aukštį stovint. Padidinti vaikų motorinį aktyvumą, skatinti kojų ir nugaros raumenų vystymąsi.
"SK" S/R žaidimas "Ligoninė": sklypas „Daktaras Aibolitas gydo gyvūnus po vabzdžių įkandimų“.
Tikslas: Ugdyti gebėjimus pritaikyti įgytas žinias ir veiklos metodus sprendžiant žaidimo problemas. Skatinkite dialoginės kalbos raidą, aktyvinkite temos žodyną. "SK" Nurodykite Sonjai ir Mašai nušluoti smėlį nuo pastatų, o Arsenijui ir Jurai išnešti žaislus į aikštelę.
Tikslas: Ugdykite norą padėti mokytojui, mokykite švaros ir tvarkos
"FR" Mokyti Aliną Kariną važinėti paspirtuku. Tikslas: lavina ištvermę, judesių koordinaciją.
"SK"Žaidimai su išorine žaidimo medžiaga.
P/I "Kampai".
Tikslas: Pratinkite vaikus bėgiodami. Tobulinti gebėjimą orientuotis erdvėje ribotoje teritorijoje. Ugdykite reakcijos greitį, dėmesį, ugdykite gebėjimą veikti pagal žaidimo taisykles.
"FR" Basomis vaikščioti pataisos takais. Kvėpavimo pratimai po miego.
Tikslas: plokščiapėdystės prevencija; gerinti vaikų kūno sveikatą.
"ETC" Statyba nuo Statybinė medžiaga„Mes kuriame miestelį nykštukams iš "Lego".
Tikslas: Įtvirtinti vaikų gebėjimą veikti pagal instrukcijas, pagal pristatymą, atlikti naujus amatus pagal pažįstamus nurodymus.
"SK" Nurodykite Sonya S. padėti ant stalų servetėlių laikiklius ir duonos dėžes.
Tikslas: toliau ugdyti vaikų norą padėti suaugusiems ir gerbti kitų darbą.
"RR" Pratimas Vanya, Sonya F., Olegas taisyklingam garsų tarimui "R".
Tikslas: Ugdykite aiškią ir suprantamą kalbą.
"SK" KGN pagrindiniams kultūriniams įgūdžiams įtvirtinti
"JIS" meninė veikla vaikų pageidavimu
Vakarinis pasivaikščiojimas "FR" Sveikatingumo bėgimas aplink darželį.
Tikslas: Tobulinti bėgimo techniką, ugdyti funkcines kūno galimybes, ugdyti norą pirmauti sveikas vaizdas gyvenimą.
"ETC" Stebėjimas: skruzdėlynas.
Tikslas: Toliau supažindinkite vaikus su gyvybinėmis vabzdžių funkcijomis, kalbėkite apie jų savybes ir supažindinkite su įdomiais faktais.
"FR, SK" Kolektyvinis darbas plotas: augalų laistymas gėlių lovoje.
Tikslas: Sužadinti vaikų susidomėjimą augalų auginimu ir darbo kartu džiaugsmą. Ugdykite sunkų darbą.
"SK" Mįslių apie vabzdžius sprendimas ir kūrimas.
Tikslas: Toliau ugdykite vaikų dėmesį atidžiai klausytis, aprašyme pabrėžkite būdingus vabzdžių bruožus ir motyvuokite savo atsakymus. Pasiūlykite sugalvoti mįsles apie geliančius vabzdžius.
"FR, SK" P/I "Spąstai".
Tikslas: Prisiminkite žaidimo taisykles. Pratinkite vaikus bėgiodami, ugdykite gebėjimą paskirstyti dėmesį.
"SK" Nurodykite Vaniai ir Vikai išimti žaislus iš verandos. Tikslas: pasiekti tikslą.
"FR"Žaidime atlikite pratimą Katya ir Sofia "Spąstai". Tikslas: ugdyti gebėjimą paskirstyti dėmesį.
"SK"Žaidimai su išorine medžiaga.
Tikslas: Skatinkite vaikus žaisti savarankiškai su žaidimų įranga, kaip numatyta.
"SK" Iš verandos pašalinkite visas žaidimų medžiagas ir žaislus. Tikslas: ugdyti norą dirbti, padėti mokytojui
