GCD „Žiemojantys paukščiai“ santrauka

Tema : « žiemojančių paukščių » .

Tikslai ir siekiai:

Ekologinės kultūros formavimas vaikams;

Ugdykite pagarbąpaukščiai .

Plėsti ir sisteminti vaikų supratimą apiežiemojančių paukščių ;

Stiprinti gebėjimą lyginti skirtinguspaukščiai išryškinant bendrumą ir skirtumus.

Ugdyti sąmoningo ir tinkamo žodžių vartojimo, atsižvelgiant į teiginio kontekstą, įgūdžius;

Ugdykite intelektą, gebėjimą savarankiškai spręsti problemą didaktiniuose žaidimuose;

Toliau tobulinkite savo klausymo įgūdžius. Praturtinkite vaikų įspūdį;

Išplėskite medžiagų, kurias vaikai gali naudoti piešdami, asortimentą, kad sukurtų išraiškingą vaizdą.

Ugdykite teigiamą požiūrį įpaukščiai ;

Sužadinkite norą juos apsaugoti, padėtižiemojančių paukščių

Įranga ir medžiagos :

Molbertas Standartinės nuotraukos ir „Royalty free“ vaizdaižiemojančių paukščių ; tiektuvaspaukščiai ; maistas skirtaspaukščiai ; "Balsas paukščiai » ; spalvoti pieštukai, vaškinės kreidelės, pastelės, kontūriniai piešiniaipaukščiai , sniego gniūžtės(iš vatos) .

parengiamieji darbai :

Iliustracijos su paveikslu nagrinėjimaspaukščiai ; pokalbiai su vaikais pasivaikščiojimo stebėjimo ir maitinimo metu; skaitymas grožinė literatūra, eilėraščių įsiminimas, didaktiniai žaidimai"Spėk kas?" , "Kada tai atsitiks?" , "Ketvirtasis priedas" .

Tiesioginės švietėjiškos veiklos eiga.

1. Organizacinė dalis.

Muzikos garsai(pūgos, vėjo, pūgos garsai) .

Pasiklausęs muzikos.

globėjas :

Vaikinai, kokius sezono garsus girdite dabar?(vaikų atsakymai)

Kaip manote, kokia yra žiema?(apsnigtas, šaltas, atšiaurus, piktas) .

O kokiomis linksmybėmis mus pasitinka žiema?(važinėjimas rogutėmis, slidinėjimas, čiuožimas ant ledo, sniego gniūžtės) .

Vaikinai. Žaiskime ir sniego gniūžtes!

Muzikinis mobilusis žaidimas"Sniego gniūžtės žaidimas" .

Vaikai prie muzikos"skulptuoti" sniego gniūžtėmis, vatos kamuoliukų perdavimu iš rankų į rankas. Ir tada jie meta vienas į kitą. Kai muzika baigiasi, žaidimas baigiasi.

globėjas :

Vaikinai, žiūrėk, mane aplankė magija"sniego gniūžtė" , ir jis kviečia pasivaikščioti po žiemos mišką.

2. Pagrindinė dalis.

globėjas : (skaito eilėraštį) .

Žiemos miškas liūdnas.

Kas slėpė paslaptis po sniegu?

Kodėl upė tyli?

Ar neskamba paukščio giesmė?

Atsargiai įeikite į mišką

Nežadinkite miško paslapčių.

globėjas :

Vaikinai, kodėl, jūsų manymu, miške taip tylu?( paukščiai negieda )

Kodėl jie nedainuojapaukščiai ? (skristi į šiltus kraštus) .

Bet ne visipaukščiai skrenda į šiltesnius kraštus, dalis jų skrenda arčiau žmogaus.

Kam?(žmonės juos maitina) .

Šiepaukščiai pasilik pas mus žiemai. Taigi, kas tai yrapaukščiai ? ( žiemojimo ) .

Vaikinai, susipažinkime su jumis.žiemojančių paukščių .

Vaikas išeina į rankas, turi zylės paveikslėlį(skaito eilėraštį) .

Tegul sniegas spindi aplinkui

Ir žiemos vėjas piktas -

Dainuoja nepavargdamas

Nupieštas zylė.

Paveikslas, vaizduojantis zylę, dedamas ant parodos – lentos.

globėjas :

Vaikinai, klausykite, kaip dainuoja zylė.(įrašyta į kompaktinį diską) .

Zylė yra mažas paukštis geltonu pilvu ir juoda kepure ant galvos. Tai labai judrūs ir judrūs paukščiai. Ieško maisto sniegežiema jie skrenda arčiau žmonių gyvenamosios vietos.

Vaikas išeina. jo rankose yra buožės paveikslas(skaito eilėraštį) .

raudonas kutas aušra

Piešia buliaus krūtinę.

Taip kad per šalčius ir pūgą

Jis nesušalo sniege.

Paveikslas, vaizduojantis bulkiu, dedamas ant parodos lentos.

globėjas :

Klausyk dabar. vaikinai, buliai dainuoja.(įrašyta į kompaktinį diską) .

Siauras yra žiemiškiausias paukštis. Kai iškrenta sniegas. bukas visur tampa labai pastebimas. Jo raudonos krūtinės dėka. Bulbai laikosi ant šermukšnių, klevų, aviečių krūmų, skina uogas ir skina sėklas.

Išeina vaikas, jo rankose yra šarkos paveikslas

(skaito eilėraštį) .

Ji nesėdi vietoje

Neša naujienas ant uodegos

Gal iš jų mažai naudos,

Tačiau šarka didžiuojasi savimi.

Paveikslas su atvaizdu dedamas ant parodos lentos.

globėjas :

Vaikinai, klausykite, kaip čiulba šarka(įrašyta į kompaktinį diską) .

Šarka yra baltasparnis, ilgauodegis vikšras. Ji labai smalsi. Pamatys kažkąpuikus : stiklas, moneta ir atrodo apvalus su apvalia akimi. Tada jis sugriebs ir nutemps į savo lizdą.

Išeina vaikas, jo rankose – varnos paveikslas(skaito eilėraštį) .

Visiems žinomas žmogus

Ji yra rėkianti, vietinė.

Iškils ant žalios eglės

Ir atrodo, lyg iš sosto.

Varna…

Varną vaizduojantis paveikslas dedamas ant parodos lentos.

globėjas :

Klausykite, vaikinai, kaip varna kūkčioja.(Įrašymas į kompaktinį diską) .

Varna -svarbus paukštis , garsiai. Kiekviename varnų pulke vienas iš varnų veikia kaip sargas, įspėjantis apie likusį pavojų. Varnos yra visiškai juodos arba juodos su pilka spalva.

Išeina vaikas, jo rankose – genio paveikslas(skaito eilėraštį) .

Dnygė yra miško karalystės gydytojas,

Dvynis gyja be vaistų.

Gydo liepas, klevus, egles,

Kad augtų ir nesirgtų.

Paveikslas, kuriame vaizduojamas genys, dedamas ant parodos lentos.

globėjas :

O dabar pasiklausykime, kaip beldžia genys(įrašyta į kompaktinį diską) .

Dvynis – didžiąją laiko dalį praleidžia sėdėdamas ant medžio kamieno ir baksnodamas į jį snapu, kad ištrauktų iš ten vabzdžius. Įdubimas bagažinėje jam tarnauja kaip lizdas.

Vaikas išeina rankose su žvirblio paveikslu(skaito eilėraštį) .

Viščiukas – čiulbėk, viščiukas – čiulpia.

Žvirblis šokinėja keliu,

Renka duonos trupinius.

klajoja naktimis,

Pavogia grūdus.

Paveikslas, kuriame vaizduojamas žvirblis, dedamas ant parodos lentos.

globėjas :

Vaikinai, pasiklausykime linksmo žvirblio dainavimo(įrašyta į kompaktinį diską) .

Žvirbliai yra vikrūs, maži. Lizdus jie krauna prie žmonių namų. Tai labai nepretenzingi paukščiai.

globėjas : (rodo paskutinę balandėlio nuotrauką) .

Balandžiai yra patiklūspaukščiai . Jie gamina kaukę(įrašyta į kompaktinį diską) .

Taigi ką, vaikinaipaukščiai ar buvai pas mus šiandien? Kaip galima juos visus pavadinti vienu žodžiu?( žiemojimo ) .

Kūno kultūros minutė

Pakeltos rankos ir mostelėjo

Tai medžiai miške.

Sulenktos alkūnės, purtyti šepečiai (vaikai imituoja

Vėjas numuša rasą. judesiai).

Švelniai pamojuokime rankomis -

Šie paukščiai skrenda link mūsų.

Mes parodysime, kaip jie atsisėda -

Sparnus atlenkiame atgal.

globėjas :

O dabar jūs ir aš žaisime žaidimądėmesį : "Kokio paukščio nebėra?"

(lentoje nuotraukos su atvaizdu paukščiai )

Vaikai užmerkia akis, o mokytojas išima vieną paveikslėlį ir paklausia vaikų, kada jos atsidaroakys : — Kuris paukštis išskrido?

globėjas :

Žiema yra labai sunkus metų laikaspaukščiai , ypač jei šalta ir sninga.

Vaikinai, kaip mes galime padėti?paukščiai žiemą ? (padarykite tiektuvus ir maitinkite paukščiai ) .

maitintipaukščiai žiemą ,

Leiskite iš viso

Jie plūstels pas tave kaip į namus,

Kuolai verandoje.

Jų maistas nėra turtingas,

Reikia vienos saujos

Vien saujelė – ir nebaisu

Jie turės žiemą.

Kiek jų miršta

Neskaičiuokite, sunku pamatyti!

Bet mūsų širdyje yra

Ir jie šilti.

Ar įmanoma pamiršti :

Gali nuskristi

Ir pasiliko žiemai

Kartu su žmonėmis.

globėjas :

Vaikinai, įeikite darželis einame pasivaikščioti. Savo svetainėje pakabinsime lesyklėles ir supilstysime ten maistą. Galbūt dėlžiemą išgelbėsime ne vieną paukštį . Vasarąpaukščiai padės mums valgyti kenkėjus ir toliau saugoti sodus bei parkus. Noriu pasakyti, kam skirtas maistas nuo jūsų stalopaukščiai nieko gero . Dėl pašarųpaukščiai tinkamų įvairių sėklųaugalai : saulėgrąžos, melionas, arbūzas.

Avižas, soras peša tik žvirbliai, joms tinka ir duonos trupiniai.

Zylės, be sėklų, mėgsta žalius riebalus ar mėsą.

Varnos yra visaėdžiaipaukščiai .

Bulbai mėgsta šermukšnio uogas, arbūzų sėklas, moliūgus.

Balandžiai mėgsta javus ir duoną.

Vizualinė gimnastika.

Žvirblis priešais mus

Jis nuskina grūdus iš žemės.

Kairėje link mūsų eina balandis.

Iš mūsų dešinės skrenda varna

Iš viršaus ryškiai šviečia saulė

Sušildo visus.

globėjas :

- Vaikinai, ar norite pamaitintipaukščiai ?

Čia turime dvi šėryklas : pas vieną atskrido buliai, o pas kitą – žvirbliai. Kuo juos maitinti? (vaikai išeina ir supila į lesyklėles norimą maistąpaukščiai ).

Žaidimas – eilėraščiai"Ant tiektuvo" .

globėjas :

- Dabar mes žaisime su tavimi.

Ant stalo yra nuotraukospaukščiai prašau ateik ir pasiimkpaukštis kuri tau patiko.(Vaikai ateina ir pasirenka) .

-Įsivaizduok, kad tupaukščiai . Dabar skaitysiu eilėraštį, ir tiekpaukštis kuri išgirsta apie save „skrenda į"tiektuvas" (vaikai skelbia vaizduspaukščiai ant magnetinės lentos-tiektuvo).

Padarėme šėryklą

Atidarėme valgyklą.

Apsilankykite pirmą savaitės dieną

Pas mus atskrido zylės,

O antradienį žiūrėk

Sniego seniai atvyko.

Trečiadienį buvo trys varnos.

Vakarienei jų nesitikėjome.

O ketvirtadienį iš viso

Godžių žvirblių pulkas.

Penktadienį mūsų valgomajame

Balandis maitinosi koše,

O šeštadienį pyragui

Buvo septyni keturiasdešimt.

sekmadienis, sekmadienis

Buvo bendros linksmybės.

- Puiku, vaikinai, pavaišinome visusžiemojančių paukščių .

Pirštų gimnastika.

Visur ieško balandžių

Ir sniege, ir lizde,

Ir ant šakų, ant žemės

Trupiniai, sėklos sau.

globėjas :

– O dabar, vaikinai, siūlau nuspalvinti tą, kuri patinkapaukštis .

Vaikai pasirenka kontūrinius vaizduspaukščiai .

Muzika groja spalvinant"Balsas paukščiai » .

Darbo pabaigoje vaikai įvardija kąjie nupiešė paukštį .

3. Baigiamoji dalis.

globėjas :

- Vaikinai, kas jums šiandien labiausiai patiko?

-Ko naujo, įdomaus sužinojote?

(Vaikai spėlioja mįsles ir plakate rodo paukščius)

Pedagogas: Vaikinai, kaip galite pavadinti šiuos paukščius vienu žodžiu?

Žiemojant.

Pedagogas: Teisingai. O tada pasakyk, kaip vadinasi mūsų miestas, kuriame gyvename?

– Ochotskas.

– Kaip manote, ar mes turime šiuos paukščius Ochotske? (Taip)

Mokytojas: Gerai, gerai padaryta! Aš sutinku su tavimi. Ir žinote, vaikinai, paukščiams žiemą labai sunku, būna dideli šalčiai ir paukščiams sunku rasti maisto.

Dabar noriu tau pasakyti vieną istorija. Ar nori klausytis? (Taip)

Žiemą Maša ir Vitya vaikščiojo parke. Sniege vaikinai pamatė šąlančią žvirblį. Maša pakėlė paukštį ir pradėjo jį šildyti savo kvėpavimu. Vaikinai nusprendė išgelbėti žvirblį. Jie įdėjo paukštį į kumštines pirštines ir nuskubėjo namo. Namuose žvirblis sušilo, pradėjo pešti sėklas. Vakare Vitya pagamino lesyklėlę. Kitą dieną vaikinai žvirblį paleido į lauką, o lesyklėlę parke pakabino ant beržo. Kasdien vaikai į lesyklą atnešdavo duonos trupinių ir sėklų. Taigi vaikinai padėjo paukščiams išgyventi nuožmią žiemą.

- Ar tau patiko istorija? (Taip)

Kokie buvo mergaitės ir berniuko vardai? (Maša ir Vitya)

Ką jie rado? (žvirblis)

Kaip jie padėjo žvirbliui? (įsidėti į kumštinę pirštinę ir parsinešti namo)

- Ką padarė Vitya? (tiektuvas)

Kodėl paukščiams reikia lesyklėlės? (paukščiams valgyti)

– Ir pasakyk, kas iš tikrųjų yra baisiausia paukščiams – alkis ar šaltis? (alkis)

Žinoma, vaikinai, badas baisus, nes paukščius šildo plunksnos, o po sniegu paukščiams sunku rasti maisto.

– Kaip manai, vaikinai padarė gerą darbą? (Taip)

Pedagogas: Ar nori, kad dar kartą perskaityčiau tau istoriją? (Taip)

(Paima popieriaus lapą) Bet bėda ta, kad padėjau popieriaus lapą ant stalo, ten buvo vanduo ir kai kurie žodžiai pasirodė neryškūs, ir aš labai norėjau dar kartą perskaityti istoriją, gal galite padėti aš ir skaitysime kartu? (Taip)

(Mokytojas skaito, o vaikai užbaigia)

Pedagogas: Puiku, ačiū vaikinai, gal kas nors nori perpasakoti mūsų istoriją? (perpasakoja vaikai)

Mokytojas: Ačiū vaikinai. Koks šerkšnas gatvėje, net rankos sustingusios. Sušildykime juos. (rankų savaiminis masažas)

Kartą. Du. Trys. Keturi. Penkios (sulenkti pirštus)

Išėjome pasivaikščioti į kiemą (vaikščiokite pirštais išilgai delno)

Jie nupiešė sniego moterį (dviem delnais susukite gumulą)

Paukščiai buvo lesinami trupiniais (trupinti duoną)

Tada važiavome nuo kalno (perbraukite pirštais per delną)

Ir taip pat voliojosi sniege (jie uždeda delną ant vieno delno,tada kita puse)

Visi grįžo namo sniege (nuvalykite delnus)

Suvalgyk sriubą ir eik miegoti (įsivaizduojamo šaukšto judesys, rankos po skruostu) 2 kartus

Pedagogas: Mums žaidžiant pradėjo snigti gausus sniegas ir pas mus skrido tikros snaigės. Pažiūrėkite, kas jie yra?

Ar norite, kad snaigės suktųsi? (Taip)

- Tada reikia pūsti ant jų (lėtai traukti orą per nosį. Neišpūsti skruostų, ištempti lūpas „vamzdžiu“ ir pūsti ant snaiges).

(vaikai daro pratimas "Snaigės" 3-5 kartus)

Pedagogas: O dabar siūlau vėl žaisti. Žaidimas vadinasi: „Perduokite sniego gniūžtę – įvardykite veiksmų žodžius“

Žiemą gatvėje oras kitoks, tada užklumpa pūga, tada stiprus šaltukas, tada iškrenta sniegas. Aš tau užduosiu klausimus, o tu atsakysi.

- Šerkšnas (ką jis daro?) - sustingsta, gniaužia, kandžioja

Pūga (ką ji daro?) – kaukia, siautėja, šluoja

- Sniegas (ką jis daro?) - eina, sukasi, skrenda, krenta

Vaikai (ką jie veikia?) - žaiskite, važinėkite, džiaukitės, linksminkitės

– Saulė (ką veikia?) – šviečia, bet nešildo

Pedagogas: Gerai padirbėjo vaikinai, jie atliko darbą. Dabar ateik pas mane ir pažiūrėk į mūsų diagramą. tegul gerbiame tuos, kuriuos jau pažįstame eilėraščius įvairiais būdais.

(Vaikai žiūri į diagramą ir paaiškina, kaip skaityti – garsiai, tyliai, greitai, lėtai, linksmai, liūdnai)

Vaikai žaidžia ir skaito eilėraščius poromis:

Meška labai sirgo, meška suvalgė daug medaus

Meška verkia ir urzgia. Man skauda skrandį.

Pedagogas: Man labai patiko, kaip teisingai skaitote eilėraščius pagal schemą. Taip pat paruošiau jums nuotrauką apie žiemą (nes pas mus dabar žiema). Jūsų užduotis, vaikinai, yra teisingai perkelti gyvūnus ten, kur jie turėtų gyventi.

Vaikai: - Tai vilkas, jis gyvena miške.

Tai lokys, jis gyvena miške.

– Tai katė, ji gyvena su vyru.

– Tai šuo, ji gyvena su vyru ir. ir tt

Pedagogas: Vaikinai, kol mokėmės, ištirpo pas mus atskridusios snaigės, nes mūsų grupėje šilta (o sniegas, prisimink eksperimentus, tirpsta per karštį), siūlau patiems nupiešti snaiges, pasiimti flomasterius. ir piešti.

Vaikai patys piešia pagal muziką.

Dyusupova Raushan Ermakovna

auklėtojasKSU „Pataisos internatas Nr. 2vaikams, turintiems klausos ir kalbos sutrikimų“ UO VKO

Ugdymo sritys: „Bendravimas“, „Pažinimas“.

Skyrius: „Įvadas į išorinį pasaulį

Tema: „Žiemojantys paukščiai“

Tikslas: Pataisykite koncepciją "žiemoti" paukščiai.

Korekcija – tobulinimas:

Įranga: Demonstracinė medžiaga: kortelės su paukščių atvaizdu, paukščių lesalas šiltuoju ir šaltuoju metų laiku, lesyklėlė, paukščių lesalo pavyzdžiai.
Žodynas:žiemoja, čiulba, čiulba, žiemoja, pašarai, šėrykla, šalta, alkana ir kt.

Preliminarus darbas: kalbėjimas apie paukščius, paukščių nuotraukų žiūrėjimas, paukščių stebėjimas pasivaikščiojimo metu, paukščių piešimas.

Pamokos eiga:

	Auklėtojo veiksmai	Vaikų veiksmai.
Laiko organizavimas	Artikuliacinė gimnastika : "Sūpynės" pirštų gimnastika : "Paukščių maitintojas". Pakabinome lesyklėles Jie buvo užpildyti grūdais. Alkaniems paukščiams žiemą Tai labai skanu. Ateik pas mus, zylės, Balandis, snapelis, žvirblis! Ir, žinoma, laukiame apsilankant Raudonkrūčiai bulkiliai.	Atlikite kartu su mokytoju žodžiais ir judesiais.
Motyvuojantis Paskatinimas	B: Užmeta mįslę. Atvėrė snieguotas rankas Visi medžiai apsirengę suknelėmis. Tai šaltas oras. Koks čia metų laikas? Vaikai vardija žiemos ženklus. Staigmenos akimirka. Bėga zuikis. B: Sveikas zuikis. Kas nutiko? Iš kur tu esi? Z: Jojau iš žiemos miškas, mūsų miške kažkodėl pasidarė tylu, paukščių čiulbėjimo nesigirdėjo. O be paukščių miške blogai. Klausimas: Vaikai, kodėl manote, kodėl miške tapo tylu? Klausimas: Taip, dabar žiema, paukščiams nėra maisto ir jie skrenda arčiau žmonių. Vaikai, kokius žiemojančius paukščius žinote? Kodėl vadiname žiemojančius paukščius? Šie paukščiai žiemoja pas mus ir nebijo šalnų, net šalčiausiomis žiemomis gali gauti maisto patys. Tokius paukščius vadiname žiemojančiais. Ar paukščiams reikia pagalbos žiemą? Ką reikia padaryti dėl to? Vaikai, siūlau pažiūrėti į mūsų miestą atskrendančius paukščius ir pasiklausyti paukščių giedojimo. Pristatymas.(Skaidrės – žiemojantys paukščiai) Klausimas: Vaikai, pasakykite man, kokius paukščius matėme? Klausiu, ką jie girdėjo, kieno tai balsai? Pagal kokius požymius nustatėte, kad tai paukščiai? (Snapas, plunksnos). Kaip atspėjote, kad tai bukas? (Raudona krūtinė). Kaip nustatėte, kad tai šarka? (Ilga uodega, balti šonai) Kaip nustatėte, kad tai varna? (Juodas, didelis). Kaip nustatėte, kad tai zylė? (Geltona krūtinė). IN: Žaidimo pratimas „Kas duoda balsą“ - Ką veikia varna? (Kurkia varna) - Ką veikia zylė? (Tit titkaet) Ką veikia Magpie? (Šarka traška) - Ką veikia Žvirblis? (Žvirblis čirškia) - Ką veikia snapas? (Medenė beldžiasi) IN: Vaikai, siūlau jums surinkti paukštį, kuris jums labai patiko. D / ir "Surinkite paukštį" Tyliai groja muzika Vaikai iš iškirptų paveikslėlių surenka paukščių atvaizdą, kiekvienas vadina savo paukščiu. Dinaminis zuikio žaidimas: Žaidimas : „Atspėk, kas aš esu ? (Vaikams dalijau žiemojančių paukščių kaukes). V. Užmeta mįslę, paukštis, apie kurį bus mįslė, įskrenda į ratą. Mėgsta šokinėti ir skraidyti Duona ir grūdai pešti, Vietoj "Labas" anksčiau Pasakykite „Chick-Chirik“ visiems (Žvirbliai skrenda į ratą) V. kas tu esi? Žvirblis. IN. Štai plunksnuotasis atsisėdo ant šakelės Ir plaka: knock-knock-knock! Ieškau maisto po žieve Jis kartais alkanas. (mednis) K. Kas tu esi? genys. IN. Su geltona krūtine prie lango Surenka trupinius Atspėk, koks paukštis? Jis vadinamas (zylė) (Zylė skrenda į ratą) K. Kas tu esi? Aš esu zylė. IN. Šis paukštis nori nuo vaikystės Tapk žinomu dainininku. Dieną ir naktį neramus » Kar-kar-kar! “ – dainuoja (varna). (Varna skrenda į ratą) K. Kas tu esi?Aš varna IN . juodasparnis, Raudonkrūtė O žiemą jis ras prieglobstį: Jis nebijo peršalimo ligų - Su pirmuoju sniegu Štai čia! (Buliuskas skrenda į ratą) K. Kas tu esi? Aš esu bukas! IN. Baltapusė pasiuntinys, o jos vardas ... .. (Keturiasdešimt skrenda į ratą) K. Kas tu esi? Man keturiasdešimt. IN: Ilgaausis, „dvasios drąsos“ Kaip drebulė dreba Jei kur nors bėga vilkas. Zuikis. Fizminutka "Paukščiai". groja muzika. Paukščiai šokinėja ir skrenda Surenkami paukšteliai. Plunksnos nuvalytos Snapai nuvalyti Paukščiai skraido ir gieda Grūdai pešasi Mes skridome toliau Ir atsisėdo į vietą Žiemojantys paukščiai, apsisukite aplink jus, virskite berniukais ir mergaitėmis Didupr"Ką paukščiai gali padaryti?" Vaikai, prisiminkime, ką gali padaryti paukščiai. Jie vaikšto, pešasi, kyla, skraido, išneša, šokinėja, sukasi, maitina, rūpinasi, inkubuoja, dainuoja. Klausimas: Vaikinai, ar žinote, kokia yra žiema? Žiema atšiauri, pūga, šalta. Ar lengva paukščiams žiemą miške? Kodėl? (Paukščiams sunku rasti sau maisto po sniegu. Jie skrenda arčiau žmonių pagalbos, suaugusieji gamina lesyklas ir pila į jas maistą.) Mokytojas. Kaip manote, kuo lesinti žiemojančius paukščius? - Vaikinai, prisiminkime, ką paukščiai lesa? - Teisingai, vaikinai. Žvirbliai minta grūdais, soromis, duonos trupiniais (rodo kortelę su soros nuotrauka). Zylės minta grūdais, trupiniais, mėgstamiausias jų skanėstas – lašiniai. (rodo kortelę su riebalų nuotrauka). Bulbai valgo sėklas, uogas, mėgsta pešioti šermukšnio uogas (rodo kortelę su šermukšnio atvaizdu). Varna ėda viskuo - sėklas, duoną, ir net daržovių ir vaisių gabalėlius.Visaėdžiai paukščiai, minta valymais, maisto likučiais (rodoma kortelė su obuolio šerdies atvaizdu). Šarka minta augalų sėklomis (rodoma kortelė su sėklų atvaizdu). Dvynis minta lervomis (rodo kortelę su lervų atvaizdu). Balandis minta javais, duona, duonos trupiniais (rodo duonos nuotrauką). IN: globėjas: Žiema paukščiams labai sunkus metų laikas, ypač jei šalta ir sninga. – Vaikinai, kaip galime padėti paukščiams žiemą? (padaryti lesyklas ir lesinti paukščius) Dabar mes žaisime su jumis. Ant stalo yra paukščių nuotraukos, prašau prieiti ir paimti jums patinkantį paukštį. (Vaikai ateina ir pasirenka). Įsivaizduokite, kad esate paukščiai. Dabar skaitysiu eilėraštį, o apie save išgirdęs paukštis „skrenda į "tiektuvas"(vaikai paukščių atvaizdus deda ant lesyklėlės). Skaitau eilėraštį ir kviečiu vaikus prisegti paukštelius prie lesyklėlės. Padarėme lesyklą, atidarėme valgyklą. Pas mus zylės atskrido pirmą savaitės dieną. O antradienį, žiūrėk, atskrido buliai. Trečiadienį buvo trys varnos, vakarienei jų nesitikėjome. O ketvirtadienį iš visur – godžių žvirblių pulkas. Penktadienį mūsų valgomajame balandis valgė košę. O šeštadienį pyrago atskrido septyni keturiasdešimt. O sekmadienį buvo bendros linksmybės . Vaikai į lesyklą pila grūdus, sėklas, duonos pluteles. Pažiūrėkite, kiek paukščių susirinko prie lesyklos, jie rėkia, čiulba, garsiai čiulba. Pasiklausykime paukščių balsų. (Paklausausi įrašo su paukščių balsais).	Įmink mįslę. Stebėkite netikėtumo akimirką. Vaikų atsakymai. Atidžiai peržiūrėkite skaidres. Jie žaidžia žaidimą. Atlikite dinamišką žaidimą. Jie žaidžia paukščių imitacijas. Jie žaidžia paukščių imitacijas. Jie žaidžia žodžių žaidimą. Vaikų atsakymai. Vaikų atsakymai, darbas prie lentos, mokytojo nurodymai. Jie žaidžia žaidimą. Žaisk, vykdyk žodines instrukcijas. „maitinti“ paukščius.
refleksiškai - Korekcinis.	Pamokos santrauka. IN: Atsiminkite vaikinai! Paukščiai yra mūsų draugai! Pasirūpink jais. Ypač žiemą, kai jiems ypač sunku. Vaikai, šiandien puikiai dirbote klasėje, išklausėte, atsakėte į mano klausimus, o aš paruošiau jums dovaną, tai yra paveikslėliai - spalvinimo puslapiai, kuriuose pavaizduoti paukščiai. Nuspalvinate juos namuose kartu su mamomis ir papasakokite viską, ką šiandien sužinojote apie paukščius. Tikėtinas rezultatas: Žinoti: Kas jie tokie "žiemoti" paukščiai. Galėti: rasti ir pavadinti išoriniai ženklai paukščių panašumai ir skirtumai, atskirti juos pagal dydį ir spalvą; apie maisto rūšis žiemos laikotarpis Turi: idėjos apie žiemojančius paukščius ir jų gyvenimo būdą žiemą.	Vaikų atsakymai.

Atviro užsiėmimo introspekcija

Tema: „Žiemojantys paukščiai“. Grupėje buvo vaikai, diagnozės:

Mane patalpino sekantis tikslas ir užduotys:

Tikslas: Išplėskite idėjas apie žiemojančius paukščius ir jų gyvenimo būdą žiemą. Pataisykite koncepciją "žiemoti" paukščiai.

Pataisomoji ir auklėjamoji: Toliau supažindinti vaikus su žiemojančiais paukščiais (žvirbliu, varnu, balandu, bulkiu, šarka, geniu, zyle), su jų sunkumais žiemą. Išmokti rasti ir įvardyti išorinius paukščių panašumo ir skirtumo požymius, atskirti juos pagal dydį ir spalvą; apie maisto rūšis žiemą. Formuoti pažintinę veiklą.

Korekcija – tobulinimas: Ugdykite nuoseklią kalbą, vaizduotę, dėmesį. Stiprinti gebėjimą atsakyti į mokytojo klausimus. Kalboje suaktyvinkite apibendrinančius žodžius: „žiemojantys paukščiai“. Išmokite įminti mįsles.

Pataisomoji ir auklėjamoji: Ugdyti rūpestingą požiūrį į paukščius, norą jiems padėti sunkmečiu žiemos metu, jais rūpintis.

Praturtinkite žodyną: žiemoja, čiulba, čiulba, žiemoja, maitina, maitina, šalta, alkanas ir t.t.

Organizacijos formos: individualus ir kolektyvinis darbas. Užduotims įgyvendinti naudojau šiuos metodus ir technikas: vaizdinį, žodinį ir praktinį.

Taip pat naudojau tokias metodines technikas kaip: garso įrašymas, demonstravimas, pokalbis, pasakojimas, mįslės, klausimai, žodinis veiksmų paaiškinimas, veiklos pakeitimas, netikėtumo akimirka.

Užduotis – pažinti Įdomūs faktai iš paukščių gyvenimas, išspręsta peržiūrint pristatymą „Žiemojantys paukščiai «

Pamokos metu buvo naudojama muzika emociniam suvokimui stiprinti.

Paieškų, probleminės situacijos sukūrimas suaktyvino psichinę ir kalbos veikla vaikai.

Visa vaizdinė medžiaga ir įranga pamokai parenkama atsižvelgiant į programos turinį ir vaikų amžių.

Apmąsčiau sąlygas: vėdinta grupė, apgalvotas vaikų apgyvendinimas, išdėliota įranga, paruošta atitinkama medžiaga bendrai edukacinei veiklai vykdyti.

Pamokos struktūra susidėjo iš trijų tarpusavyje susijusių dalių: parengiamosios, pagrindinės ir baigiamosios.

1 dalis skirtas motyvuoti vaikus. Jiems kilo noras pasirūpinti žiemojančiais paukščiais.

2 dalis buvo pagrįstas visų metodų naudojimu: žaidimų, vaizdinių, žodinių, praktinių, kurie buvo glaudžiai tarpusavyje susiję.

3 dalis- finalinis, kuriame buvo pasiūlyti vaikai Praktinė veikla- lesinti mažus paukščius.

Tiesiogiai švietėjiška veikla turėjo korekcinę-lavinančią orientaciją. Šios temos medžiagos pagrindu pasirinktos korekcinės ir lavinimo užduotys („Mįslės“, „Surink paukštį“, „Pamaitink paukščius“) prisidėjo ne tik prie dėmesio, mąstymo ir vaizduotės koregavimo bei ugdymo, bet ir geresnio įtvirtinti programos medžiagą.sukurti teigiamą emocinį vaikų požiūrį į darbą, geranoriškumo atmosferą Visos pamokos metu ji kontroliavo vaikų kalbą.

Metodai ir metodai parenkami pagal koreguojamąsias-ugdomąsias, korekcines-lavinančias ir korekcines-ugdomąsias užduotis. Buvo taikomas individualus, diferencijuotas požiūris: į pokalbį stengiausi įtraukti neaktyvius žmones.

Vaikai, kuriems buvo sunku atsakyti, padėjo priminimu, papildomu paaiškinimu, atsižvelgė į kiekvieno vaiko mąstymo ypatumus ir suvokimo tempą. Suaktyvino žodyną, patikslino, papildė

Sukūrus tinkamą emocinę nuotaiką, motyvaciją, keičiant veiklą, naudojant dinamines pauzes, buvo galima išvengti fizinio ir emocinio vaikų perkrovimo.

Vaikinai susidorojo su programos turiniu. Vaikai praplėtė žinias apie žiemojančius paukščius, praturtino žodyną, įtvirtino „žiemojančių paukščių“ sąvoką.

Netikėtumo akimirkų panaudojimas, veiklų kaita leido išlaikyti vaikų dėmesį visos pamokos metu.

Tikiu, kad įgyvendinus visas užduotis pavyko pasiekti pamokos tikslą.

Lėlių teatro scenarijus

Atsakingas pedagogas: Dyusupova R.E.

G.Altajaus. 2019 m

Fanfaros garsai. Linksma melodija. Ekrane pasirodo Petruška.

Petražolės:

- Sveiki bičiuliai! Oho! Kiek jūsų: vienas, du, trys... dešimt, penkiasdešimt.

Susipažinkime! Mano vardas yra. Pamiršai... Varlė? Ne!. Žaislas... Ne! Melagis? Gal prisimeni mano vardą? Vaikai: - Petražolės, Petruška!

Petražolės:

Aš esu Petruška - gražus žaislas!

Jis užaugo kelyje, vaikščiojo po miestus,

Taip, visi žmonės, atvykę svečiai, patenkinti!

Kam papasakosiu pasaką, kam dvi,

Kas man pasakys.

Aš viską išmoksiu atmintinai ir sugalvosiu savo istoriją,

O tada ir tave palepinsiu!

Mieli žiūrovai!

Pamatyti laidą, ar nenori?

Kodėl tu netrumpai kojomis, nešauki, neploji?

(Skamba publikos plojimai)

Ir kai ateina laikas linksmintis

Dainuoti, šokti ir stebėtis

Aš susitiksiu su visais be problemų -

Džiaugiuosi atostogomis, viskas!

Žaisime kartu

Norėdami atsikratyti nuobodulio!

Kviečia vaikus žaisti su juo.

žaidimas „Įvadas“.

Vedėjas meta kamuolį publikai, aukštyn, ir visa salė visus garsiai šauks.

Pasakų viktorinos konkursas:

„Jis paliko savo močiutę,
Ir paliko senelį.
Jis turi rausvą pusę
Taigi tai yra ... (kolobok) "

Kokiais žodžiais dažniausiai pradeda rusai? liaudies pasakos(gyveno vieną kartą)

Kaip vadinasi pasaka, iš kurios skamba daina: „Jūs, vaikai! Jūs ožkos!

Atsiverk, atsidaryk...“

1) "Vilkas ir septyni vaikai" +
2) „Vilkas ir trys paršeliai
3) „Nesotinamas vilkas“

Kas sugriovė bokštą pasakoje „Teremok“?
1) lokys +
2) vilkas
3) stebuklingas judo

Nuostabūs žmonės! Kartu išėjome į sodą

Čia jie tvirtai laiko vienas kitą, Traukė... Štai tai... („Ropė“)

Kelyje, kuriuo jis riedėjo, Jis gyrėsi savo meistriškumu,

Taip, aš jį uždėjau ant kojinių. Aš ir valgau... ("Gingerbread Man")

Vedantis: Vaikinai, Petruška kviečia mus į pasaką. Šiandien pamatysime pasaką " „Kiškis, kuris visą laiką gyrėsi“»

Įėjimas į pasaką (muzika „Svečiantis pas pasaką“ muzika ir žodžiai V. Daškevičiaus, Yu. Kim) skamba.

Pirmaujantis: Pasakas mėgsta visi pasaulyje – ir suaugusieji, ir vaikai. Stebuklai įvyksta, o pasaka prasideda...

Pasaka
Pirmaujantis:

Ten gyveno Zuikis. Jis buvo mažas, baltas, pūkuotas ir labai gražus. Tik Zuikis mėgo girtis.

Kažkaip Zuikis išėjo į miško proskyną, atsistojo ant kelmo ir kalbėjo.

Zuikis:

Aš nebijau nieko, nei lapės, nei vilko, nei tigro!

Ežiukas priėjo prie Kiškučio ir paklausė.

Ežiukas:

Kuo tu giriasi, Zuikis? O tu, zuikis pasigyrė!

Zuikis:

Na, šliaužk iš čia, Ežiuke, kitaip aš pasibelsiu!

Ežiukas:

Ar bijai mano adatų?

Zuikis:

Štai dar vienas, tu toks mažas, kad tavęs net žolėje nesimato!

Ežiukas:

Žinai, ką sako: mažas, bet drąsus!

Matai, kokias aš turiu aštrias adatas, galiu už save atsistoti.

Zuikis:

Na, eik šalin Ežiuk, tai mano kelmas!

Pirmaujantis:

Ežiukas išėjo, įžeistas Kiškučio.

Lapė išgirdo, kaip zuikis gyrėsi, priėjo prie kelmo ir pasakė:

Lapė:

Zainka, drąsusis Zuik, eik su manimi į mano namus, aš tave pavaišinsiu saldžia morka!

Zuikis:

Aš niekur neisiu su tavimi Lapė, jaučiuosi gerai ant kelmo.

Lapė:

Ir aš taip pat turiu kopūstų, ateik su manimi.

Zuikis:

Jei aš plėšysiu iš kanapės, Lape, kas mane girdės miške?

Lapė:

Na, gerai, niekur neik, aš pats miške visiems pasakysiu, koks tu drąsus!

O dabar leisk man pagroti tau balalaiką, o tu man šoksi ant kelmo?

Zuikis:

Nagi, pažaisk, Lisa. Aš mėgstu šokti!

Pirmaujantis:

Lapė pradėjo groti balalaiką, mūsų Zuikis šoko. Kai tik Zuikis atsuko Lapei nugarą, ji užmetė ant jo didelį maišą, stipriai surišo virve ir buvo toks.

Ai, oi, šaukė Zuikis, bet lapė nešė jį vis toliau nuo kelmo ir toliau į savo namus.

Pirmaujantis:

Taigi Lapė būtų suėdusi Zuikį – puikybę, jei ne gerasis Ežiukas.

Ežiukas:

Kur tu eini, Lisa?

Lapė:

Netrukdyk, dyglioji, leisk man praeiti!

Ežiukas:

Na, atrišk maišą, pasiimk Kiškį!

Lapė:

Kiškis? Koks kiškis!

Ežiukas:

Tą, kuris yra tavo krepšyje!

Lapė:

Ak, šitas! Taigi tai yra... aš juo važiuoju! Turime tokį žaidimą!

Ežiukas:

Gaukite Bunny!

Lapė:

Niekada!

Pirmaujantis:

Ežiukas išsitraukė visas savo adatas ir įdūrė Lapę.

Ir turiu pasakyti, kad Ežiukas neseniai nuėjo prie malūnėlio ir jo adatos buvo aštrios, aštrios! Lapė sušuko ne jos balsu ir paleido Kiškutį.

Ežiukas:

Gal, Liza, dabar aš tave įsuksiu į maišą?

Pirmaujantis:

Lapė išsigando ir pradėjo bėgti nuo Ežio.

O Zuikis išlipo iš maišo ir sako.

Zuikis:

Ačiū tau, Ežiuk, tu išgelbėjai mane nuo piktosios Lapės! Daugiau niekada nesigirsiu!

Pirmaujantis:

Ežiukas labai apsidžiaugė, kad turi naują draugą, o Ežiukas ir Zuikis kartu vaikščiojo po mišką, linksmai dainuodami linksmą dainelę apie draugystę.

Klausimai žiūrovams:
1. Ar tau patiko pasaka?
2. Kuris iš personažų jums patiko labiausiai? Kodėl?
3. Kas buvo kiškis?

4. Ką jam labiausiai patiko veikti?

5. Kas jam atsitiko?

5. Kas jam padėjo?

6. Ko ši pasaka mus moko? (vertinkite draugystę ir nesigirkite)
7. Pasitikime menininkus plojimais! (menininkai nusilenkia)

salė.

Vedos - Kokie gražūs ir elegantiški vaikinai čia susirinko!
Kaip augote per vasarą? Labai džiaugiamės matydami jus per pirmąją šių metų šventę! Atostogos visada šypsosi, smagi nuotaika ir juokingi žaidimai.
Ar tau patinka žaisti?...
Tada, kad pradėčiau žaidimą, man reikia su tavimi susipažinti, nes kai kurie vaikinai į mūsų darželį atėjo pirmą kartą.

Dabar mes visi kartu ir visi kartu vadinsime savo vardą. Sutiko? Vienas du trys!

Vaikai sako savo vardus.

Vedos- Nuostabu! Na, taip mes susipažinome. Dabar galite žaisti.

Papasakokite, kaip ilsėjotės, kaip praleidote vasarą?

Vedos: Ant mano stalo yra spalvoti lankai, jie yra įvairių spalvų, ką iš jų galima surinkti (vaikų atsakymas) Taip, vaivorykštė!

Dabar mes žaisime su jumis. Jei pakelsiu žalią lanką – žygiuosite; jei mėlynas, plauksi kaip žuvis; jei geltona, šokinėkite kaip zuikiai; raudonai pakelk rankas aukštyn ir šauk Uras!

Taigi! Vienas, du, trys, keturi, penki, žaiskime!

Mėlyna spalva – plauk, atrodyk kaip žuvis! Žiūrėk!

Geltona – šokinėjame kaip zuikiai

Vienas du trys (2 kartus)

Žygiuoja į žalią

Vienas du; vieną ar du kartus.

Raudona - nudžiugink!

Vaikai džiaugiasi saulė!

Vedos: Ar darėte pratimus ryte? Taigi jūsų diena darželyje prasideda mankšta. O kad mūsų atostogos prasidėtų, kiekvienas turi atlikti mankštą! Ar žinote, kaip pasikrauti? Tada susiruošėme.

Įkraunama „Radiant Sun“ „Chunga-changa“

Vedos. : Sveikos šventės, sveikos šventės!

Paradas prasideda!

Sveikinu visus šiandien

Mūsų linksmas darželis!

Mieli kolegos, mieli vaikai! Sveikiname su mokslo metų pradžia!

Nors gaila mažos vasaros,

Bet mums nebus liūdna

Nes mūsų darželyje -

Visi atėjome su džiaugsmu.

Pažiūrėkite vienas į kitą

Šypsokis, paskubėk

Apkabink, nesidrovėk!

Juk mūsų darželis – draugų namai!

Švęsime Žinių dieną.

Juokauja, žaidžia ir šoka!

O dabar aš tau siūlau žaidimą.

Šauk žaidimas /

Pranešėjas, užduodamas klausimus, siūlo į juos atsakyti kokiu nors veiksmu (visi veiksmai gali būti rodomi vienu metu):
- Kaip laikaisi?
- Kaip šitas! (Rodo nykštį.)
- Kaip tu plauki?
- Kaip šitas! (Visi rodo plaukiko judesius.)
- Ar žiūrite?
- Kaip šitas!
- Ar tu bėgi?
- Kaip šitas!
- Lauki vakarienės?
- Kaip šitas!
- Ar tu seki?
- Kaip šitas!
- Ar tu miegi rytais?
- Kaip šitas!
- Kaip tu juokauji?
- Kaip šitas!

Vaikai atsisėda.

Vedos: Atostogos mums nėra lengvos,

Tai atsitinka tik vieną kartą.

O šiandien darželyje

Mūsų svečiai skuba pas mus apsilankyti!

Klausykite, vaikinai, kažkas tikrai skuba pas mus, kas tai?

Klounas Klepa skamba išdykęs melodijas.

Klepa. Sveiki, aš čia! Išgirdau juoką ir supratau, kad čia manęs laukia. Tiesa, vaikinai, palaukite (vaikų atsakymai) Ir mano vardas - Klepa.!

Jūsų čia tiek daug! Gaila, tik nežinau, kieno vardas... Susipažinkime! Kai pakelsiu dešinę ranką, berniukai garsiai šauks savo vardus, kai kairė - mergaičių. Pasiruošę?

(Klepa kelis kartus žaidžia dėmesio žaidimą)

Čia mes susitikome! Kaip tau sekasi? Kaip jautiesi darželyje?

Vedos. : Klepa, žiūrėk gerai, mes tau viską parodysime su vaikinais.

Žaidimas „Kaip tu gyveni“ su pagreičiu.

Klepa. . Kokie jūs geri bičiuliai! Matau, kad tau geras ir smagus gyvenimas darželyje. Kodėl jūs visi čia? Kam? Ar turite kokių nors atostogų?

Vedos. Ne kažkokia, o šventė rugsėjo 1 d. Atėjome pasilinksminti, pasižiūrėti vienas į kitą, kaip per vasarą užaugome, subrendome.

Klepa. HA! Šie vaikai yra dideli mažiukai! Ar jie subrendo? O juokas!

Vedos. Taip, jie labai išaugo! Visą vasarą praleidome ilsėdamiesi: vaikščiojome, maudydamiesi, degindamiesi saulėje, eidami į mišką…

Klepa. : Ar ėjai į mišką ir maudėsi? Kodėl tu man tai sakai! Aš žinau, kaip jie nuėjo į mišką! Visą vasarą sėdėjome namuose, žaidėme prie telefono ir kompiuterio, žiūrėjome animacinius filmus, tiesa? Ar matėte animacinius filmus apie Fixies? (TAIP) Šokime su tavimi mėgstamiausią „Fixies“ šokį?

Šokių šou „Pagalbininkas“

Klepa. Labai džiaugiuosi mūsų susitikimu, bet noriu jūsų paklausti, ar žinote pasakas, ar per vasarą pamiršote, skaitėte jums pasakas namuose?

žaidimas "Atspėk pasaką"

Kažkaip pelė maža
Numetė kiaušinį ant grindų.
Močiutė verkia, senelis verkia.
Kokia pasaka, duok man atsakymą!
(Višta Ryaba)

Nors jis buvo be rankų ir kojų,
Tačiau jis sugebėjo pabėgti iš namų.
Vilkas ir kiškis ir lokys
Negalėjo su juo neatsilikti.
Bet lapė išmano verslą -
Greitai „Am“ jį suvalgė.
(Kolobokas)

Netoli miško, miško pakraštyje, trys iš jų gyvena trobelėje.

Yra trys kėdės ir trys puodeliai.

Trys lovos, trys pagalvės.

Atspėk be supratimo

Kas yra šios pasakos herojai? ( "Trys lokiai")

Nosis apvali, dėmėta,

Jiems patogu kasti žemėje,

Maža nerta uodega

Vietoj batų – kanopos.

Trys iš jų – ir į ką

Broliai draugiški.

Atspėk be supratimo

Kas yra šios pasakos herojai? ( "Trys paršeliai")

Klepa, ką tu turi rankose?
Atsakymai.

Vedos: Klepa mūsų vaikai ne tik mokosi, jiems patinka žaisti įvairius žaidimus, ar norite žaisti su vaikais ?

Lapų žaidimai. „Surinkite kelią iš lapų“.

Šokis "Ančiukai"

Vedos: Taigi mūsų šventė baigiasi, sveikinu jus su nauja mokslo metai. Noriu palinkėti visiems žaisti, dirbti, draugauti ir smagiai praleisti laiką, o svarbiausia – išmokti visko naudingo, kad visų nuotaika būtų tik „puikiai“ Sėkmės jums ateinančiais mokslo metais!

ShygysҚazaқstanolysybaskarmasy Communal valstybės agentūra

"Nr. 2 Estui men soileuinasharbalalarga" Pataisos internatas Nr. 2 už

arnalgantuzeumektep-internatinės mokyklos "klausos ir kalbos sutrikimų turinčių vaikų" valdymas

communaldyқmemlekettіkmesemesі Rytų Kazachstano regiono dariniai

Šventinis Žinių dienos scenarijus

Atsakingas :

Dyusupova R.E.

Filippova E.I.

Berseneva O.A.

Mitus K.F.

Zyryanovsk. 2018 m.

Žinių dienos pramogų savistaba

"Labas, mūsų darželis!"

Tikslas: Sukurti vaikams linksmą džiugią šventinę nuotaiką geresniam prisitaikymui ir emancipacijai po vasaros atostogų.

Užduotys:

- sužadinti vaikams teigiamą emocinę nuotaiką ir palaikyti ją visos šventės metu, formuoti reikiamą emocijų ir įspūdžių atsargą, apibendrinti vaikų mintis apie Žinių dienos šventę;

- Ugdykite emocinį reagavimą, dėmesį, greitą sąmojį, muzikos klausą, ritmo pojūtį; atmintis, kalba.

- Ugdykite emocinį reagavimą; stiprinti draugiškus santykius

Ši veikla atitinka amžiaus ypatybės, kūrybinius ir protinius gebėjimus, tai buvo prieinama vaikams suprasti .. Šventėje dalyvavo visos grupės vaikinai. Užduotys parenkamos atsižvelgiant į vaikų amžių.

Šventės etapų charakteristikos:

parengiamieji: trumpas laikas, apima iškilmingą dailiai apsirengusių vaikų įėjimą, suaugusio vedėjo pristatymą

pagrindinis: ilgiau. Ją sudaro kolektyviniai vaikų pasirodymai, įspūdingos akimirkos. Naudojant staigmeną. Atvyksta kirtiklis Klepa. Ypatingą vietą užėmė pažįstami ir nauji vaikiški žaidimai bei šokiai.

galutinis: bendrasis šokis su pasakos personažu.

Naudoti metodai :

žodinis: meninis žodis, klausimai vaikams. Dainos atlikimas.

vizualiai: didaktinis žaidimas „Spalvota vaivorykštė“, žaidimai su lapais, rodantys muzigr pasirodymą.

praktiška: bendras šokio spektaklis su vaikais.

Visi metodai buvo derinami tarpusavyje, ugdant vaikų meninius ir kalbinius bei kūrybinius gebėjimus. Vaikams patiko žaisti, atsakinėti į klausimus, žaisti žaidimus.

išvadas: per šventę buvo įgyvendinti uždaviniai ir tikslai. Visos užduotys buvo įgyvendintos derinant žaidimų, žodinius, vaizdinius, praktinius metodus.

į žaidimus ir praktiniai metodai susiję: žaidimas „Spalvota vaivorykštė“, „Rinkkime rudens lapus“.

Metodai apima metodų, kurie derinami problemoms spręsti, sistemą. Priėmimai: paaiškinimai, nurodymai, rodymas, žaidimo priėmimas, padrąsinimas, pagalba vaikui. Priėmimai yra skirti kiekvieno vaiko individualiam vystymuisi.

Žaidimo motyvacija sukėlė vaikų susidomėjimą, o veikla buvo gana gera. Pramogų metu stengiausi suaktyvinti visus vaikus.

Šio renginio pabaigoje buvo panaudotas netikėtumo momentas (obuoliai).

Planuojant veiklą ir siekiant tikslo, taip pat buvo atsižvelgta į:

sukurti draugišką atmosferą;

įvairios vaikų veiklos.

Manau, kad pasirinkta organizavimo forma buvo efektyvi, o tai leido pasiekti užsibrėžtus tikslus ir uždavinius.

Rudens šventės scenarijus.

"Saulė ir debesis"

Herojai: Debesis, saulė, ruduo.

Atributai: du sultonai (Debesams); krepšys su raudonos ir geltonos spalvos daržovėmis ir vaisiais, tuščias krepšelis; šokių lapai (geltona, žalia ir raudona); trys skėčiai (raudoni, žali ir geltoni); gydyti skėtis.
Pagal linksma muzika vaikai patenka į kambarį

sustokite, apsvarstykite salės dizainą.

Vedos: Laba diena vaikinai! Šiandien susirinkome į šią salę pakalbėti apie nepaprastą menininką, kuris dabar visur vaikšto; geltonai, raudonai dažo medžius, puošia žemę. Ar atspėjote, kas yra šis atlikėjas? (Vaikų atsakymai).

Pirmaujantis.

Kuris gražus ruduo koks auksinis rūbas.

Ir šiandien aplankykite vaikinus.

Rudens šventė atėjo pas mus.

Ruduo pakvietė apsilankyti

Suaugusieji, maži vaikai:

Leisk į mišką, toks gražus,

Skamba mūsų dainos!

Skamba daina „Ruduo, rudens, vienas, du, trys“.

Vaikai dainuoja eilėraščius apie rudenį.

1 reb: Ryte einame į kiemą,

Lapai krenta kaip lietus

Šlamėjimas po kojomis

Ir skristi, skristi, skristi...

2 reb: Pasigrožėkite maskaradu!

Miškas keičia savo suknelę

Jis nuėmė žalią, pamatuoja naują -

Geltona, raudona ir violetinė!

3 reb: Ruduo lašina auksą

Ruduo pavagia paukščius.

- Atsisveikink, miškas ir pieva,

Skrendame į šiltus pietus!

Vedos: Vėl už lango ruduo, lietus pila žirniais,
Lapai krenta, ošia, kaip ir tu, ruduo geras!

atliekama daina „Rudenį nuo medžių krenta lapai“.

Vaikai sėdi ant kėdžių.

Skamba žemi žingsniai.

Vedos: Kažkas čia bėga pas mus,
Kažkas čia skuba...
Plaukite, plakkite, linksminkitės!

Laukia ilgai laukti svečiai!

Vaikai ploja rankomis.

Debesėlis įbėga į muziką, jos rankose – du blizgantys sultonai.

Debesis: Aš esu rudens debesis, mėlynas-mėlynas.
Tegul ne didelis, bet labai stiprus!
Jei tik noriu
Visi vaikinai I Pamirksiu!Pasiilgsiu

Debesis laksto po salę skambant muzikai ir „aptaško“ ant vaikų ir suaugusiųjų.

Vedos: Debesis, debesėlis, lauk
Pašalinkite savo lietų!
mes jums pasakysime eilėraštį
Ir mes tau padovanosime!

Dangumi vaikščiojo debesis
Lietus nešiojo rankinėje.
Buvo tas išdykęs lietus
Nejudrus ir juokdarys.
Neklausęs paliko dangų.
Miškas džiaugėsi!

Debesis: Koks gražus eilėraštis. Ačiū!
O dabar paskubėkite, vaikinai, atspėk mįsles!

1. Kas visą naktį plaka ant stogo,
   Taip, beldžiasi
   Ir murma, ir dainuoja, užliūliuoja? (Lietus)

   2. Augu žemėje sode,
   Raudona, ilga, miela. (morka)

2. Priversk visus aplinkinius verkti
   Nors jis ir ne kovotojas, bet... (svogūnai)
   Debesis: Gerai padaryta mano berniukai

Išspręsk visas mįsles!

Bet kaip visada,

Mums kažko trūksta...

O kas tai – sužinosite atspėję paskutinę mano mįslę:

1. Tai sušildo visą pasaulį

Ir nepažino nuovargio

Šypsosi prie lango

Ir visi jį vadina... (Saulė)

Vedos: Teisingai, pasiilgome saulės!

Skamba muzika, į salę įžengia Saulė.

Saulė: Sveiki! Štai ir aš!

Saulę visi vaikinai pažįsta

Saulė labai gerbiama

Saulė šviečia ryškiai, ryškiai

O saulė labai kaitina!

Saulė yra svarbiausia

Visiems reikia saulės!

debesis: saule, saule, palauk,

Pažiūrėk į mane... (suka ratu)

Viduje turiu vandens

Ir jums visada reikia vandens!

Taigi aš esu svarbesnis

Taigi man reikia daugiau!

Saulė ir Debesis ginčijasi, trypia kojomis, kas svarbesnis ir reikalingesnis.

Vedos: Atsipalaiduok, nusiramink

Ir prašau, nesimušk!

Geriau šokti

Linksminkis su mumis!

Šokis „Kaltas debesis“

Debesis pakyla per vidurį

ir Saulė su vaikais ratu.

Pabaigoje vaikai sėdi ant kėdžių.

Debesis: Koks puikus mūsų šokis!

Saulė: Taip! Toks linksmas šokis! Jūs, vaikinai, esate puikūs!

Debesis: Ir visa tai mano dėka! Daina apie mane! Taigi aš visgi atsakingas! Reiškia aš reikia daugiau!

Jie pradeda ginčytis.

Vedos: Debesis Debesis ir Saulė susikovė – jie nenori su tuo taikstytis! Ką daryti? Kas mums padės? Paskambinkime rudeniui! O kad ji greičiau mus surastų, skaitysime apie ją eilėraščius.

4 reb: Gervės skrenda į pietus
Labas, labas rudenėlis!
Ateikite į šventę su mumis
Labai, labai prašau!
5 reb:Štai mums džiugi šventė
Susitinkame linksmai
Ateik, mes tavęs laukiame
Ruduo auksinis!

Skambant muzikai į salę sukasi įeina Ruduo.

Ji laiko krepšį, pilną vaisių ir daržovių.

Ruduo: Ar tu kalbi apie mane? Štai ir aš!
Sveiki mano draugai!
Atėjau į tavo šventę
Dainuok ir linksminkis.
Ir aš noriu su visais čia

Susiraskite stiprių draugų!
Esu rudeninis lapuočių, auksinis, lietingas. Dar mane vadina produktyvia, nes rudenį surenka gausų duonos, grybų, daržovių ir vaisių derlių. Štai aš juos tau atnešiau.

Saulė paima krepšelį iš rudens, žiūri į jį.

Nueina į salės centrą, pakreipia krepšį, kad vaikai matytų, kas ten yra.

Saulė: Koks gausus derlius! Taip yra todėl, kad visą vasarą jį šildžiau savo spinduliais.

Debesis:(Nori atimti.) Ne, derlius toks gausus, nes palaisčiau lietumi!

Krepšelis krenta ir visas derlius pabunda.

Vedos:(Į saulę ir debesį.) Matai, ką atnešė tavo ginčas!

Ruduo: Vaikinai, ar galite padėti rinkti daržoves ir vaisius?

Vaikai: Taip!

Vedos: Ir žaiskime tuo pačiu metu! Turiu dar vieną krepšelį! Viename krepšelyje reikės rinkti vaisius, o kitame – daržoves.

Žaidimas: „Daržovės ir vaisiai“

Šeimininkas pasirenka vaikus. Primena, kas į kurį krepšį eina

vaisiai turi būti nuskinti. „Patikrinsime vėliau. Vienas, du, trys - pradėkite!

Vaikai supranta.

Vedėja ir ruduo tikrina darbą. Padėkokite ir pagirkite vaikus.

Vedos: O dabar padainuokime smagią dainelę apie daržoves!

Šeimininkas vaikams uždeda daržovių kaukes.

Atliekama daina: „Turime sodą“

Visi herojai taip pat veda apvalų šokį.

Sėdi ant kėdžių .

Debesis:(vaikams susėdus) Puiku vaikinai! Dabar, jei ne aš, tai tokio gero derliaus nebūtų išaugęs! Taigi aš esu labiau reikalingas!

Saulė: Svarbiausias dalykas derliui yra šiluma! Reiškia aš svarbesnis!

Vedos: Na, čia jie vėl kovoja! Debesėlis, saule ir tu, ruduo, geriau pasiklausykime, kokią dainą vaikinai parengė.

Skamba daina „Auksinis ruduo vėl pas mus atėjo“.

Vedėja ir Ruduo vaikams išdalina du popieriaus lapus.

Ruduo: Ir tu, Debesėlis ir Saule, taip pat išeik šokti su mumis! (pranešėjas duoda jiems lankstinukus)

Šok, jei netingi,

Tai padės susitaikyti!

Šokį „Lapų kritimas“ šoka jaunesnės grupės vaikai.

Po šokio vaikai ir suaugusieji lieka stovėti savo vietose.

Ruduo:Šauniai padirbėta! Koks gražus mūsų šokis! Pažaiskime su tavimi dabar. Mes eisime, o mums švies saulė. Bet kai tik debesis atrodo, reikia slėptis po skėčiu. Tegul lietus neleidžia mums sušlapti.

Yra „skėtinis žaidimas“.

Debesis: kurios linksmas žaidimas. Aš ir saulė, vaikinai, dabar esame draugai,
Iš pradžių pykdavosi, paskui džiaugdavosi.
Saulė: Ačiū, vaikinai, kad sutaikinote mus su savo šokiais ir smagiais žaidimais. Ir mums laikas keliauti į dangų! Viso gero! Jie palieka.

Vedos: Pažiūrėkime, vaikinai, kas tai per skėtis? Atsidaro skėtį, viduje kabo saldainiai. Vaikinai, skėtis nėra paprastas, jis labai mielas, štai ką . Parodos vaikams. Jie ploja rankomis.

Vedos. Gerai, vaikinai, kaip smagiai sutikome rudenį, sutaikėme lietų su saule, o ruduo turi jums dovaną.

Ruduo: Iki pasimatymo, mano brangieji, iki pasimatymo parke, miške ar tiesiog gatvėje. Tikrai pasivysime. Iki. Lapai.

Tiesiogiai ugdomoji auklėtojos veikla su vaikais vidurinėje logopedinėje grupėje
Tema: „Paukščiams sunku žiemoti, reikia padėti paukščiams“

Ugdymo sritis „Kognityvinis ir kalbos ugdymas“ integruojantis su ugdymo sritimis: komunikacinis ir asmeninis tobulėjimas, fizinis tobulėjimas.

Tikslas: sudaryti sąlygas nustatyti „žiemojančių paukščių“ sąvoką

Užduotys:

1) Formuoti vaikų idėją apie „paukščio“ įvaizdį ir sampratą (struktūrą, išvaizda). Įtvirtinti mintį, kaip žmogus gali padėti paukščiams išgyventi žiemą

2) Lavinti bendrąją ir smulkiąją motoriką, loginį mąstymą; gebėjimas derinti kalbą su judesiu, suprasti ir aiškiai vykdyti suaugusiojo nurodymus

3) Mokytis teigiamų emocijų paukščiams, noras jais rūpintis.

4) Tobulinti leksinę ir gramatinę kalbos struktūrą: vartoti paprastus prielinksnius (in, on), atlikti grafinius sakinio pratimus.

Preliminarus darbas:

Įgyvendinant darželio projektą „Žiema“ ir grupės projektas„Žiemojantys paukščiai“: E. Aleksandrovo „Naujasis valgomasis“ skaitymas, pasakojimo „Zylės kalendorius“ ištraukos skaitymas, mįslių spėjimas;

Paukščių stebėjimas, lesinimas. Darbas su tėvais, gaminant lesyklėles paukščiams.

Didaktiniai žaidimai:

„Paukščių ralis“, „Ketvirtasis ekstra“, „Surask paukštį“, „Išdėstyk paukštį“.

Stalo žaidimai:

Edukacinis loteris „Paukščiai“, „Atspėk, koks paukštis?

Žaidimai kalbai lavinti:„Pridėk žodį“, „Pasakyk maloniai! "Vienas - daug", "Kas turi ką?"

Judėjimo žaidimai: „Paukščių skrydis“, „Žvirbliai ir automobilis“, „Pelėda“

Meninė kūryba: paukščių tapyba, paukščių modeliavimas.

žodyno darbas: naujų žodžių įvedimas į vaikų aktyvų žodyną: lesyklėlė, trupiniai, mažas paukštelis, nustebęs, pūkuotas.

Tiesioginės švietėjiškos veiklos eiga.

Vaikai yra grupėje. Pasigirsta paukščio giedojimas. Mokytojas atkreipia vaikų dėmesį į šį garsą.

Vaikinai, ar pas mus kas nors lankosi?

Kas čia? (Paukštis)

Ar tau patinka kaip ji dainuoja?

Paukštis nori atkreipti mūsų dėmesį.

Kas čia? (Pastebime, kad prie paukščio yra popieriaus ritinys)

Paukštis nori mums užduoti mįslių. Ar esate pasirengęs juos atspėti?

1. Čik-čirikas

Peršokti į grūdus

Nesidrovėkite.

Kas čia? (Žvirblis)

2. Mėlynas šalikas,

tamsi nugara,

Mažas paukštis,

Paskambink jai (zyle)

3. Iškrito sniegas,

Ir šis paukštis

Sniegas visai nebijo.

Mes vadiname šį paukštį

Raudonkrūtis (buliukas)

Vaikai sprendžia mįsles ir randa paveikslėlius su savo atvaizdu.

Apie ką sprendėme mįsles? (Apie paukščius)

Kas tai per paukščiai? (žiemoti)

Kokius dar žinote žiemojančius paukščius? (Šerkšnas, varna, šarka, balandis)

Ką paukščiai lesa (sėklomis, sėklomis, trupiniais, uogomis) – ar paukščiams sunku žiemą?

Kodėl žmonės maitina paukščius? (Kad jie nesušaltų, išgyvenkite0

Ar galime jiems padėti?

Paukščiams sunku žiemoti,

Turime padėti paukščiams.

Paukščiai šalti, kaip jie šildo?

Pratimas "Bullfinches"

Čia, ant šakų, žiūrėk (mojuoja rankomis),

Buliai raudonais marškinėliais (palenkę galvas į šonus),

Pūkuotos plunksnos (spausdamos rankas),

Jie kaitinasi saulėje (ploja į šonus, pakelia galvas).

Vaikai, ką turi paukščiai?

Vaikai apžiūri ir parodo paukščio kūno dalis.

Aš turiu kortelių, atidžiai pažiūrėk ir sudėliok taip, kaip tau atrodo tinkama.

D / ir "Kas yra surengtas"

Visi paukščiai pastatyti vienodai

Kas yra priešais paukščius?

Kas yra ant paukščio galvos?

Kas yra už nugaros?

Kuo padengtas paukščio kūnas?

Ką gali padaryti paukštis?

Vaikai suranda ir išdėsto atitinkamą kūno dalį.

Vaikai, ar norite parodyti mūsų svečiui, kaip mes vadiname paukščius skanėstams?

(Žiemą paukščius reikia šerti, gal pasikviesti?)

Skraidantys paukščiai (šaukia rankų judesiais),

Sala ponios zylės (kirpimo judesiai),

Aš išvirsiu trupinius (žiupsnelis pirštu),

Truputis duonos ("traiškanti" duona),

Šie trupiniai skirti balandžiams (dešinė ranka į priekį, delnas aukštyn)

Šie trupiniai - žvirbliai ( kairiarankis pirmyn, delnu aukštyn)

žandikauliai ir varnos (sukite makaronus tarp delnų)

Valgyk makaronus!

Žaidimas „Pridėti žodį“

Šokinėja viščiukas palei taką

Ir nuskabyti dideliais (trupiniais)

Vaikai, ar žinote, kokį maistą mėgsta paukščiai?

Norite lesinti paukščius mėgstamu skanėstu?

Vaikams siūlomi ženklai (kortelės)

Pratimas „Prisijunkite teisingai“

Užduotis: reikia nubrėžti liniją nuo paukščio iki jo mėgstamo maisto.

Tikriname užduoties teisingumą.

Fizminutka "Mažas paukštis"

mažas paukštis

Aš skridau per dangų (skraido paukščiai)

Sėdėjo po langu

Ji pešdavo trupinius (atsisėdo, pešdavo grūdus),

Paukštis pradėjo pakilti (atsistoti, nusišluostyti),

Ji ištiesė nugarą.

Ji dainavo dainą, įskrido į namus (mojuoja rankomis).

Vaikai, ar norite lesinti paukščius?

Turime tokį įprotį:

Iškrenta šiek tiek sniego

Pakabiname lesyklėles

Paukčiams ant mazgo.

Ar čia yra paukščių lesykla?

Ant vatmano popieriaus nupieštas medis, lesyklėlės kabo, paukščiai sėdi.

Ką tu matai? (medis, paukščiai)

Kiek yra žvirblių? (Du žvirbliai)

Kur sėdi žvirbliai? (ant tiektuvo)

Kiek bulių yra ant medžio? (Vienas bukas)

Kur yra sniego senis? (sėdi ant šakos)

Kiek papų? (Trys papai)

Kur sėdi papai? (Zylės sėdi lesykloje)

Ar jau žinote, ką paukščiai mėgsta lesti?

Pasirinkite reikiamą medžiagą ir pradėkite dirbti. Vaikai klijuoja uogas (iš raudono popieriaus), ant klijų užberia sorų, sėklų. Klijuokite, pieškite trupinius (vaško pieštukais

Žiemą lesiname paukščius, o vasarą jie prižiūrės mūsų miškus ir sodus: naikins kenksmingus vabzdžius.

Linksmai sklando dangumi

Skrenda plunksnuoti draugai

Ir dainuok, čiulbėdamas:

"Labai ačiū!"

Pamokos santrauka vidurinė grupė"Žiemojantys paukščiai"

Užduotys :

edukacinis:

suteikti vaikams žinių apie žiemojančius paukščius, mokyti atskirti, grupuoti, apibūdinti paukščių išvaizdą, savybes, elgesį;

toliau mokytis, kaip parašyti trumpą aprašomąjį paukščių aprašymą;

formuoti norą atsakyti į auklėtojos klausimus;

ugdyti loginį mąstymą atsakant į klausimą „nes“;

aktyvinti būdvardžių, veiksmažodžių vartojimą kalboje.

kuriant:

plėtoti stebėjimą, vizualinis suvokimas, padedant suaugusiajam padaryti išvadas.

edukacinis:

mokyti vaikus rūpintis paukščiais.

Medžiaga:

iliustracijos, vaizduojančios paukščius, paukščių plunksnas, ventiliatorius.

parengiamieji darbai:

pokalbiai apie paukščius, paukščių stebėjimas, pasakų ir eilėraščių apie paukščius skaitymas, iliustracijų žiūrėjimas, filmų žiūrėjimas.

Edukacinės veiklos eiga

1. Organizacinis etapas:

Pratimas "Pelėda"

Pedagogas:

Uždėkite kairę ranką ant dešiniojo peties ir kairiąja ranka suspauskite petį. Pasukite galvą ir žiūrėkite atgal per petį. Nuleiskite smakrą prie krūtinės ir giliai įkvėpkite, atpalaiduodami raumenis. Pakartokite tą patį judesį dešine ranka ant kairiojo peties.

Pedagogas:

Vaikinai, paštininkas atnešė mums laišką, jame yra mįslė: „Jie moka skraidyti, jų pūkai ir plunksnos šilti“. Kas čia? (paukščiai).

Kokie yra paukščių, kurie lieka per žiemą, vardai?

Šiandien pakalbėkime apie žiemojančius paukščius.

2. Pagrindinis korpusas:

Žinoma, jūs žinote, kad atėjus šaltiems orams daugelis paukščių skrenda į pietus. Bet ne visi, yra tokių, kurie neišskrenda, o gyvena pas mus ištisus metus.(varna, balandis, žvirblis, genys).

Ir yra tokių, kurie pas mus atvažiuoja tik žiemoti.(zylės, buliai).

Buliai taip vadinami, nes su pirmuoju sniegu atskrenda pas mus. Buliaus krūtinė raudona, nugara melsvai pilka, galva ir sparnai juodi.

Zylės turi geltonas krūtis, juodas galvas ir sparnus.

Papasakok man apie varną. Kas ji?(didelis, juodas, svarbus, gudrus).

Šis paukštis jums pažįstamas. Kas čia? Papasakok man apie žvirblį.

kas jis toks? (mažas, pilkas, vikrus, greitas).

Šį paukštį galima rasti miške. Tai genys.

Jis dažnai beldžiasi į medieną, o ar žinote, kodėl tai daro?

Dnygė gydo medžius, iš po žievės ištraukdama kenksmingas klaidas.

Papasakok man apie šį paukštį. Kas čia? kas jis toks?

(Balandis didelis, pilkas, čiulba.)

Kas tai per paukščiai?

Kodėl jie taip vadinami?

1. Didaktinis žaidimas „Ne šarka, ne varna ir ne žuvėdra“.

Mokytojas sako:

– „Ne šarka, ne varna ir ne žuvėdra, o koks tai paukštis – spėk“. Parodykite kiekvienam vaikui paukščio nuotrauką:balandis, zylė, žvirblis, varna, genys, bukas.

1. Žaidimas "Kokio paukščio nebėra?"

Lentoje – keturi – penki paveikslėliai, vaizduojantys žiemojančius paukščius. Vaikų nepastebėti, išimkite vieną nuotrauką ir paklauskite:

Kuris paukštis dingo?

1. Pratimas „Paukščiai, kuriuos mačiau“.

Pedagogas:

Rinkitės iliustracijas, kuriose pavaizduoti mūsų krašto paukščiai.

Vaikai pasirenka paveikslėlius, kuriuose pavaizduoti toje vietovėje gyvenantys paukščiai.

4. Pirštų mankšta „Medis“

Atėjo laikas žaisti pirštais.

Beldžiu į medįAtviras delnas - medis, rodomasis pirštas
Noriu gauti kirminą Kita vertus - genys snapas. Už kiekvieną eilutę
Nors jis pasislėpė po žieve,keturi piršto brūkštelėjimai delne.
Jis vis tiek bus mano.

5. Pratimas „Mįslė“

Pasirinkite paukščio paveikslėlį, ir aš užminsiu mįslę.

Vaikai paeiliui eina prie stalo, ant kurio yra paveikslėliai su paukščiukais, išsirenka vieną ir parodo vaikams, o mokytoja užmina mįslę apie šį paukštį.

Pasaulio simbolis yra jis,
Ir puikus paštininkas.
Taip pat per lietų ir šaltį

Suras kelią namo(balandė).

juodasparnis,
Raudona krūtinė,
O žiemą jis ras prieglobstį:
Jis nebijo peršalimo ligų
- Su pirmuoju sniegu
Štai čia! (Su negiriu).

Bent jau mažesnis žvirblis
Aš irgi žiemos nebijau
Jūs visi žinote paukštį.
Ir mano vardas yra(Zylė).

Visi medžiai su susidomėjimu
Studijuoja miškų daktaras.
Jei medį suėda vabalas,
Gydytojas nedelsiant: KNOCK KNOCK KNOCK!(Medenė).

Šis mažas paukštis
Dėvi pilkus marškinius
Greitai surenka trupinius
Ir pabėgti nuo katės.(Žvirblis)

Šis paukštis pažįstamas visiems -
Svarbu vaikščioti šalia namo
Kar-Kar-Kar staiga rėks,
Ir tyliai nuskristi.
Labai gudrus žmogus
Ir jos vardas yra(Varna).

6. Mokytojo pasakojimas "Kaip skrenda paukščiai"

Aš paruošiau tau paukščių plunksnų. Pažiūrėkite, ar jie vienodi, ar skirtingi. Kuo jie skiriasi vienas nuo kito? (Vieni minkšti, maži; kiti kieti, ilgi)

Pagalvokite, kurie iš jų šildo paukštį? (minkštas, pūkuotas)

O kurie padeda skraidyti? (Ilgas, smagračiai)

Mokytojas, naudodamas vėduoklės pavyzdį, parodo, kaip atsidaro paukščių sparnai ir uodega jiems kylant.

7. Pratimas „Paskambink man meiliai“ (su kamuoliu)

Dabar pažaiskime kamuolį žaidime „Pavadink meiliai“.

Bulkas, zylė, balandis, žvirblis.

8. Pasiūlymų dėl paveikslo rengimas

Vaikinai, atidžiai pažiūrėkite į paveikslėlį ir pabandykite visu sakiniu pasakyti, kas joje pavaizduota.

Koks paukščių namelio pavadinimas?

Kaip manote, kas pagamino ir pakabino lesyklėlę?

Kokie paukščiai skrido į lesyklą?

Kiek paukščių atskrido?

Ką valgo viščiukai?

Kurie paukščiai žiemoja ir žiemoja?

Kodėl reikia padėti paukščiams žiemą?

9. Vaizdinė veikla

Paveikslo spalvinimasBulkas ant šakos.

10. Pamokos santrauka

Prisimeni, apie ką kalbėjome klasėje?

Ką mes veikėme klasėje?

Kas tau patiko?

Vaikų vertinimas.

3. Baigiamoji dalis:

O dabar siūlau pavirsti paukščiais ir žaisti žaidimą „Žvirbliai ir varnos“.

Kokie yra žvirblio sparnai? Kaip jis skrenda?

Kokie yra varnos sparnai? Kaip ji skrenda?

Vaikai žaidžia žaidimą „Žvirbliai ir varnos“.

Vienas, du, trys – apsisukite, vėl pavirskite vaikais. Grįžtame į vaikus, grįžtame į grupę ir atsiduriame darželyje.

"Varveklis"

Soroka sėdėjo ant apsnigtos Kalėdų eglutės ir verkė:

Visi migruojančių paukščių išskrido žiemoti, aš vienas, nusistovėjęs kvailys, ištveriu šalčius ir pūgas. Nei sočiai valgyti, nei skaniai gerti, nei saldžiai miegoti. O žiemą, sako, kurortas... Palmės, bananai, kepti!

Tai priklauso nuo to, kas žiemoja, Šarka!

Ant ko, ant ko - ant paprasto!

Įprasto žiemojimo, Šarka, nebūna. Yra karštos žiemos – Indijoje, Afrikoje, in Pietų Amerika, bet yra šaltų – kaip ir vidurinėje juostoje. Štai mes, pavyzdžiui, su tavimi žiemoti – atostogauti iš Šiaurės. Aš esu Baltoji pelėda, jie yra vaškinis sparnas ir bukas, o jie yra sniego žiobris ir baltoji kurapka.

Aš tavęs nelabai suprantu! - nustebo Šarka. – Kodėl turėjai taip toli skristi, kad gurkšnotum želė? Jūs turite sniegą tundroje - ir mes turime sniegą, turite šaltį - ir jūs turite šaltį. Aš irgi turiu kurortą – vienas sielvartas!

Tačiau Whistleris nesutinka:

Nesakyk, Šarka, nesakyk! Turite mažiau sniego, lengvesni šalčiai ir švelnesnės pūgos. Bet pagrindinis dalykas yra kalnų pelenai! Šermukšniai mums brangesni už bet kokias palmes ir bananus.

O baltoji kurapka nesutinka:

Nuskinsiu skanius gluosnio pumpurus, įkišu galvą į sniegą – kodėl gi ne kurortas? Maitinantis, minkštas, nepučiantis.

O baltoji pelėda nesutinka:

Viskas dabar paslėpta tundroje, o jūs turite ir pelių, ir kiškių. Laimingas gyvenimas!

O visi kiti žiemotojai linkčioja galvomis ir pritaria.

Gyvenk ir mokykis! - nustebo Šarka. - Pasirodo, man nereikia verkti, o smagiai! Pasirodo, aš pats visą žiemą gyvenu kurorte. Na, stebuklai, gerai, divisa!

Taip, Šarka! visi rėkia. – Ir nesigailėk karštų žiemų, vis tiek negali taip toli nuskristi trumpais sparnais. Gerų atostogų su mumis!

Miške vėl tylu. Šarka nusiramino. Šalti poilsiautojai ėmėsi maisto. Na, o tie, kurie karštai žiemoja – kol kas iš jų nei žodžio, nei kvapo.

Kokie paukščiai skrido į mūsų kurortą „Varveklis“ žiemą?

Apie ką Soroka su jais kalbėjosi?

Kuo mūsų kraštas patiko svečiams?

Kuo patiko Sviristelis (Šermukšnis).

O kas patiko Kurapkai (Gluosnių pumpurai ir purus purus sniegas, kuriame galima įkasti).

Kas patiko Pelėdžiui? (Pelės ir kiškiai, kuriuos ji valgo).

Kas tau patinka pas mus žiemą?

Žaiskime. Mobilus rusų liaudies žaidimas „Medžio snapas“

Vaikai stovi ratu. Vaikas, veikiantis kaip genys, stovi apskritimo viduryje. Vaikai šoka aplink genį ir sako pirmas dvi eilutes:

„Gnyras vaikšto pro tvartą,

Ieškau kviečių grūdo.

Dvynis sako:

„Man vienam nenuobodu,
Ką noriu, tą paimsiu“.

Paskutiniu žodžiu genys greitai paima vieno iš būrelio vaikinų ranką. Ir vaikai turėtų greitai keltis poromis. Be poros likęs vaikas kitame žaidime tampa genys.

Pasakos apie paukščius. Dygnis.

Kodėl genį gerbia visi paukščiai ir gyvūnai? O kas atsitiktų, jei geniai dingtų? Tai minima pasakoje „Darbininkas-medis“.

Dvynis-darbietis. Pasakos apie Baikalo ežerą

Paukščiai plūdo iš visos taigos ir pradėjo barti genį.

Gegutė pyksta labiausiai: - Nuo tavęs, snapeli, nėra poilsio, - tu belskis, tu belskis!

- Nuo tavo beldimo man skauda galvą, - skundžiasi riešutėlis.

- Tuščiukai, jūs turite paruošto maisto: musių, uodų, uodų, uogų, medžių pumpurų, riešutų. O man reikia medį iškasti, ieškoti vabalų po žieve. Išgelbėju jus visus, nedėkinguosius - nuo ryto iki vakaro dirbu!

Paukščiai švilpė, čiulbėjo, piktai traškėjo: – Kaip! Ar tu mus gelbsti? - Žiūrėk, koks pasipūtėlis! - Uždarykim!

Paukščių ošimą nutraukė kurtinys – svarbus paukštis taigoje, žodžių į vėją nemeta. Jis trypčiojo koja: - Veltui triukšmaukite, tiesą pasakė genys! Jis apsaugo medžius nuo godžių žievės vabalų. Be jos būtų išnaikinę visus medžius, nusiaubę taigą. O kaip mes be taigos?.. Klyksniai!

Gegutė, sėdinti ant aukštos pušies, pirmoji išsprogo į visą taigą: - Ku-kū, snapeli, ku-kū, mieloji!

Už jos – veržlias: – Pagirk, bičiuli. Nagi – belsk, belskis.

– Knock-knock – geras garsas! – garsiai sušuko medinis balandis.

Paukščiai apsupo miško tylos pažeidėją genį ir giedojo choru.

Saulė nusileido už tamsaus kalno, paukščiai pakilo į auksinį dangų, išsibarstę po visą taigą, tačiau jų džiaugsminga giesmė skambėjo ilgai. Jie pagyrė darbuotoją.

• Kodėl paukščiai bardavo genį?
• Kodėl jie pradėjo jį girti pasakos pabaigoje?
• Kodėl genys vadinamas „darbuotoju“? Ar yra kitų gyvūnų ar paukščių, kuriuos galima pavadinti „darbininkais“? (Prisiminkite darbuotojus – bites, skruzdėles ir kitus kūdikiui žinomus gyvūnų pasaulio atstovus)

Mobiliojo žaidimo „Žvirbliai ir varnos“ taisyklės

1 variantas

Dalyviai yra suskirstyti į dvi komandas. Viena komanda bus „žvirbliai“, kita – „varnos“. Komandos yra išdėstytos viena priešais kitą 2-3 metrų atstumu.

Vairuotojo (suaugusiojo) įsakymu "Žvirbliai!" žvirblių komanda turi suskubti pasivyti varnų komandą, o pagal komandą "Varnos!" - priešingai. Žaidimas tęsiasi tol, kol besivejanti komanda sugauna visus pabėgusios komandos žaidėjus.

Dabar galite pradėti žaidimą. Gudrybė ta, kad vairuotojas komandas skiemenimis taria lėtai: „Oooh - rooooo - ... MES! arba „Woooo - ooooo - ... BOOM!“, todėl iki paskutinės akimirkos žaidėjai nežino, ar pasivyti, ar pabėgti. Beje, gudrus vairuotojas gali vadinti ir visiškai kitokius žodžius: „Vooo - rūaū - ... TA!“, „Voo - ūūūūū - ... ZHBA!“, Tai dar labiau padidina žaidimą. Ir vis dėlto, norėdami apsunkinti žaidimą, galite išrikiuoti komandas atsukę viena į kitą nugarą. Tada bus lengva pabėgti, o pasivyti – sunku.

2 variantas

Taip pat žaidimas dviem komandoms, tik dabar reikia dviejų skirtingų rūšių daiktų, tokių kaip kamuoliukai ir kauliukai. Daiktai išdėstomi priešingose ​​komandų pusėse. Žaidėjai pagal suaugusio vairuotojo komandas atlieka paprastas užduotis (pritūpę, pasilenkę, pakelkite ranką ar koją). Vairuotojas gali staiga ištarti žodį „žvirbliai“ (tuomet visi bėga ir griebia kamuolį) arba „varnos (tada visi turėtų griebti po kubą). Už kiekvieną teisingai atneštą daiktą komanda gauna tašką. Laimi komanda, surinkusi daugiausiai taškų po kelių turų.