Verslumo pamokos organizavimo formos. Planuojami ugdymo rezultatai

vidurinė bendrojo lavinimo mokykla

Sviščevkų kaimas, Belinskio rajonas, Penzos sritis

ATVIRA VERSLUMO PAGRINDŲ PAMOKA 10 KLASĖJE

Mokytojas OP Pavlova O.V.

Verslumo asmenybės savybės

Tikslas: ištirti verslumo asmenybės bruožus

Užduotys:

Edukacinis – kartu rasti atsakymus į probleminius klausimus: kas yra verslininkai, kokios asmenybės savybės reikalingos verslininkui; kodėl kuriamos įmonės, kokios yra pagrindinės verslo organizavimo formos.

Ugdomasis – ugdykite mokinių pažintinius ir kūrybinius gebėjimus, tobulinkite įgūdžius savarankiškas darbas mokiniai lygindami faktus, analizuodami ir apibendrindami duomenis. Organizuodami grupinius užsiėmimus, mokykite mokinius įrodyti savo ir paneigti klaidingas oponentų nuomones, kelti ir spręsti problemas. Prisidėkite prie savo švietimo tyrimų produktų kūrimo.

Ugdomasis – toliau formuoti mokinių bendravimo ir organizacinius įgūdžius, gebėjimą dirbti komandoje, bendrauti tiek su mokytoju, tiek su bendraamžiais; puoselėti dialogo ir keitimosi nuomonėmis kultūrą; ugdyti emocijų kultūrą.

Pamokos tipas:

Klasė: 10 klasė

Įranga: prezentacija, dėklas, užduočių kortelės.

Per užsiėmimus

Pamokos epigrafas:

„Verslas yra žaidimas, didžiausias žaidimas pasaulyje – jei tu

Tu žinai, kaip tai žaisti“.

J. Watsonas

Laiko organizavimas

Psichologinis požiūris: „Viskas tavo rankose“.

Parabolė. „Gyveno kartą išmintingas žmogus, kuris žinojo viską. Vienas žmogus norėjo įrodyti, kad išminčius ne viską žino. Laikydamas rankose drugelį, jis paklausė: „Pasakyk man, šalavijas, kuris drugelis yra mano rankose: miręs ar gyvas? Ir jis galvoja: „Jei gyvasis sakys, aš ją užmušiu, jei mirusysis sakys, paleisiu“. Išminčius, pagalvojęs, atsakė: „Viskas tavo rankose“.

2. Motyvacinė stadija

J. Watsonas kartą pasakė: „Verslas yra žaidimas, didžiausias žaidimas pasaulyje – jei tu

tu žinai, kaip tai žaisti“.

Kas yra šio žaidimo dalyviai? (Verslininkai)

Be jokios abejonės, pagrindinis vaidmuo čia tenka verslininkams.

Verslumas jaunimui buvo ir išlieka patrauklus, nes siejamas su ekonomine laisve, galimybe priimti savarankiškus verslo sprendimus, siekti asmeninės sėkmės ir materialinės gerovės. Tačiau jūs negalite mokytis tapti verslininku universitete, o tokios specialybės nėra - „ sėkmingas verslininkas“ Ar kas nors gali pasiekti sėkmės verslumo veikla? (Ne)

Kodėl? (Žmogus turi turėti tam tikrų savybių)

Pabandykime suformuluoti savo pamokos temą... (temos formulavimas)

Kokius tikslus išsikelsime sau? (tikslų pareiškimas)

Pabandykime visi kartu atsakyti į šiuos klausimus. Be to, tai yra tikslas

mūsų pamoka.

3. Namų darbų tikrinimas.

Vaikinai, įvardinkite mūsų kaimo verslininkus ir gyvenančius Balkašino administracijos teritorijoje.

Ką galite papasakoti apie jų veiklą?

Ar manote, kad jie tapo sėkmingi?

Kas padėjo jums pasisekti?

4. Informacijos ir veiklos etapas.

Jūs ir aš turėjome galimybę susipažinti su mūsų kaimo verslininkų ūkine veikla. Matome, kad bet koks verslas prasideda nuo idėjos. Žmonės renkasi tokią veiklos rūšį, kuri yra reikalinga, bus paklausi, ir tik tada ji atneš pelną ir ūkinė veikla bus sėkminga. Tačiau aišku, kad vienos idėjos neužtenka. Žmonės turi turėti tam tikrų savybių. Kokios yra šios savybės?

Kas vadinamas verslininku? Pateikite apibrėžimą. (Verslininkas – ūkio subjektas, kurio veikla suteikia rinkos ekonomikai dinamiškumo; žmogus, kuris savo rizika ir rizika, siekdamas naudos sau, stengiasi patenkinti naujus mokius socialinius poreikius.)

a) Darbas su nauju apibrėžimu:

„Verslininkas – tai į rinką orientuota ūkine veikla užsiimantis vadovas, turintis teisę ir galimybę priimti sprendimus bei siekiantis maksimaliai padidinti savo pajamas, kurios eina asmeniniams poreikiams tenkinti ir leidžia jam tobulėti. ekonominė veikla».

Užduotis 1. Iš šio apibrėžimo išryškinkite verslininko asmenybės bruožus.

Sėkmę versle dažniausiai pasiekia tie, kurie yra apsėsti idėjos, pasitiki savimi ir gali rinktis teisinga komanda, socialus.

Šiuolaikinis verslininkas turi šias savybes:

Ryžtingumas

Neribotas tikėjimas jūsų produktu ar paslauga

Nuolatinis tikrų dalykų troškimas

Išradingumas

Atkaklumas ir atkaklumas siekiant savo tikslo

Susikoncentruokite į sėkmę ir pelną

Suprasti savo stipriąsias puses ir trūkumai

Noras pradėti viską iš naujo

Analitinis protas

Visiškas pasitikėjimas savo verslu

Gebėjimas rodyti pavyzdį kitiems

Noras viską daryti pačiam

Praktiškumas

Atidumas smulkmenoms ir smulkiems verslo niuansams

Noras nuolat plėtoti savo verslą

Supratimas, kad pagrindinis vaidmuo versle visada tenka vartotojui

Noras rizikuoti

Nebijokite sunkumų

Noras bent kažkuo būti prieš kitus.

Tarp įvairių asmeninės savybės Yra penki svarbiausi:

Nepriklausomybė

Ambicija

Atkaklumas

Sunkus darbas

Patvarumas

b) Psichologinė gimnastika „Chick“ (su kvėpavimo pratimų elementais)

Norėdamas turėti stabilią psichiką, stiprią savikontrolę, gebėjimą valdyti save bet kokioje situacijoje ir nerodyti emocijų, verslininkas turi užsiimti psicho-gimnastika.

Įsivaizduokite, kad jūsų rankose yra mažas bejėgis jauniklis. Ištieskite rankas delnais į viršų. Dabar pašildykite, lėtai sulenkite delnus po vieną pirštą, paslėpkite juose jauniklį, kvėpuokite lygiu, ramiu kvėpavimu, pridėkite delnus prie krūtinės, suteikite jaunikliui savo širdies ir kvėpavimo gerumą.

Dabar atidarykite delnus ir pamatysite, kad jauniklis džiaugsmingai pakilo, nusišypsokite jam ir neliūdėkite, jis vėl skris pas jus!

c) problemos sprendimas. Pirminis konsolidavimas. Praktinė užduotis(darbas su dėklu).

Jums siūloma ištrauka iš de Saint-Exupéry kūrinio „Mažasis princas“. Perskaitykite ir atsakykite į klausimus. Sukurkite savo atsakymo logiką. Nepamirškite, atsakymas turi būti pagrįstas. Naudokite tekstą.

CASE. Ištrauka iš A. de Saint-Exupery kūrinio „Mažasis princas“

Kelionės metu mažasis princas atsidūrė planetoje, kuri priklausė „verslui“.

Verslininkas buvo labai užsiėmęs. Jis skaičiavo žvaigždes. Nenoromis, pakėlęs akis iš šios veiklos, jis atsakė į Mažojo princo klausimus. Štai pokalbis, kuris vyko tarp jų:

Penki šimtai milijonų žvaigždžių? Tai ką su jais daryti?

Penki šimtai vienas milijonas šeši šimtai dvidešimt du tūkstančiai septyni šimtai trisdešimt vienas. Esu rimtas žmogus, mėgstu tikslumą.

Taigi, ką tu darai su visomis šiomis žvaigždėmis?

Ką aš darau? – Taip.

Nieko nedarau. Man jie priklauso.

Ar tau priklauso žvaigždės? – Taip.

Bet aš jau mačiau karalių, kuris...

Karaliams nieko nepriklauso. Jie tik karaliauja. Tai visai kitas reikalas.

Kodėl jums reikia turėti žvaigždes?

Būti turtingam.

Kodėl būti turtingam?

Įsigyti naujų žvaigždžių, jei kas nors jas atras.

„Jis kalba beveik kaip tas girtuoklis“, – pagalvojo mažasis princas.

Kaip jums gali priklausyti žvaigždės?

Kieno žvaigždės? – niūriai paklausė verslininkas.

Nežinau. Lygiosios.

Taigi, mano, nes aš pirmasis apie tai pagalvojau.

Ar to pakanka?

Na žinoma. Jei radote deimantą, kuris neturi savininko, jis yra jūsų. Jei esate pirmasis, kuris sugalvoja idėją, patentuokite ją: ji yra jūsų. Man priklauso žvaigždės, nes niekas prieš mane negalvojo apie jas turėti.

„Teisingai“, - pasakė mažasis princas. - O ką tu su jais darai?

„Aš jomis disponuoju“, – atsakė verslininkas. – Aš juos skaičiuoju ir perskaitau. Tai yra labai sunku. Bet aš rimtas žmogus.

Tačiau Mažajam princui to nepakako.

Jei turiu šilkinį šaliką, galiu užsirišti ant kaklo ir pasiimti su savimi“, – sakė jis. – Jei turiu gėlę, galiu ją nuskinti ir pasiimti su savimi. Bet jūs negalite atimti žvaigždžių!

Ne, bet galiu juos įdėti į banką.

Kaip šitas?

Ir taip: užrašau ant popieriaus lapo, kiek turiu žvaigždžių. Tada įdedu šį popierių į dėžę ir užrakinau raktu.

Tai viskas?

Užteks.

„Juokinga“, – pagalvojo mažasis princas. – Ir net poetiškas. Bet tai nėra taip rimta."

Kas rimta, o kas nerimta – Mažasis princas tai suprato savaip, visiškai kitaip nei suaugusieji.

"Aš turiu gėlę, - sakė jis, - ir laistysiu ją kiekvieną rytą. Turiu tris ugnikalnius ir kiekvieną savaitę juos išvalau. Išvalau visus tris, ir tą, kuri užgeso. Niekada nežinai, kas gali nutikti. Ir mano ugnikalniai, ir mano gėlė turi naudos iš to, kad jie priklauso man. O žvaigždės tau nenaudingos...

Verslininkas atvėrė burną, bet nerado ką atsakyti, ir Mažasis princas nuėjo toliau.

Klausimai (bendri visoms grupėms):

Ar verslo žmogų – darbo herojų – galima vadinti darbuotoju; verslininkas? Pateikite argumentus iš teksto.

Padarykite šiuolaikinio verslininko portretą.

Išvada: tam tikrų savybių, kurias turi verslininkas, rinkinys vadinamas verslumo gebėjimu.

Verslumo gebėjimai – tai gebėjimas rizikuoti, priimti sprendimus ir užsidirbti pinigų.

d) Be tikėjimo sėkme ir noro viską susidėlioti vardan savo tikslo ir eiti iki galo, nėra prasmės galvoti apie savo verslo kūrimą. Sėkmės pasiekia tie, kurie yra apsėsti idėjų, pasitikintys savimi, atkaklūs, darbštūs ir nepriklausomi.

Patikrinkime, ar galite būti verslininkas, ar turite savybių, kurios kartu suteikia jums verslumo gebėjimų, rinkinį.

Testas „Verslumo gebėjimams nustatyti“

Tikslas: asmeninio domėjimosi verslumu ugdymas.

1. Ar žinote, kaip užbaigti tai, ką pradėjote, nepaisant iškylančių sunkumų?

2. Ar mokate reikalauti? priimtą sprendimą, ar galite lengvai tuo įsitikinti?

3. Ar tau patinka prisiimti atsakomybę ir vadovauti?

4. Ar jums patinka bendražygių pagarba ir pasitikėjimas?

5. Ar tu visai sveikas?

6. Ar esate pasirengęs dirbti nuo aušros iki sutemų, negaunant tiesioginės grąžos?

7. Mėgsti bendrauti ir dirbti su žmonėmis?

8. Ar mokate įtikinti kitus savo pasirinkto kelio teisingumu?

9. Ar turite kokių menkiausios patirties dirbti toje srityje, kurioje norite pradėti savo verslą?

10. Ar esate bent šiek tiek susipažinęs su galiojančias taisykles apmokestinimas, skaičiavimas darbo užmokesčio, Atliekant buhalterinė apskaita?

11. Ar galite pradėti kalbėtis su nepažįstamu žmogumi gatvėje?

12. Ar manote, kad gudrumas yra naudinga savybė?

13. Ar pavydite savo draugams sėkmės?

14. Ar turite omenyje vietą, kurią galima išsinuomoti?

15. Ar į vyresnius giminaičius kreipiatės „tu“?

16. Ar nerimauji, jei parduotuvėje tave pakeičia?

17. Ar turite galimybę pritraukti šeimą ir draugus finansuoti jūsų kuriamą įmonę?

18. Ar galite, pavyzdžiui, traukinių stotyje kuriam laikui patikėti lagaminą visiškai nepažįstamam žmogui?

19. Ar turite omenyje protingus specialistus, kurie turi patirties ir žinių, kurių jums trūksta?

20. Ar esate tikras, kad turėti savo verslą yra pagrindinė jūsų svajonė?

Kiekvienas teigiamas atsakymas suteikia jums vieną tašką. Apskaičiuokite bendrą taškų skaičių.

Rezultatas: jei jūsų taškų suma yra 17 ar daugiau, jūs turite viską reikalingos savybės tapti verslininku. Jūsų ryžtas, energija ir tikėjimas sėkme padės bet ką įgyvendinti verta idėja– Svarbiausia, kad idėja tikrai to nusipelnė.

Jūs surinkote nuo 13 iki 17 taškų. Jūsų, kaip verslininko, sėkmės tikimybė nėra tokia tikra. Tačiau jūs galite tapti sėkmingu verslininku.

Jei turite mažiau nei 13 taškų, vargu ar jums pavyks geras verslininkas. Pasistenkite įgyti patirties ir, prieš imdami laisvos verslumo keliu, vėl ir vėl palyginkite savo interesus, norus ir galimybes.

Tikėkimės, kad, remdamasis apklausos rezultatais ir savo tėvų pavyzdžiu, kuris nors iš jūsų ateityje pasirinks šį sunkų ir naudingą darbą sau.

5. Namų darbų užduotis.

Padaryk lentelę . Reikalingos verslininko savybės ir nepageidaujamos verslininko savybės.

Tikslas: logikos plėtra, remiantis analogu.

Privalomos verslininko savybės

Nepageidaujamos verslininko savybės

6. Apmąstymas „Viskas tavo rankose“.

Kiekvienas pirštas yra pozicija, dėl kurios reikia išreikšti savo nuomonę.

Didelis – man buvo svarbu ir įdomu...

Orientacinė – gavau konkrečių patarimų šiuo klausimu.

Vidutinis – man buvo sunku (man nepatiko).

Bevardis yra mano psichologinės atmosferos vertinimas.

Mažojo piršto man neužteko...

Tęskite frazę „Išeidamas iš pamokos noriu pasakyti …………..“.

Pamokos tema: „Tu esi verslininkas“

Pamokos tikslai:

Studentų supratimas apie savo profesinius ketinimus, interesus ir polinkius;
verslininko asmenybės bruožų tyrimai;
verslo tyrimai.

Pamokos tikslai:

Supažindinti su pagrindinėmis sąvokomis: „profesija“, „verslumas“, „verslininkas“;
atlikti bandymus verslumo potencialui nustatyti;
skatinti darbštumo ugdymą ir atsakingą požiūrį į profesijos pasirinkimą;
patikrinti ir apibendrinti mokinių žinias ekonomines problemas ir verslumas;
ugdyti mokinių gebėjimą aktyviai mąstyti, ugdyti vaizdinės atminties elementus, ugdyti konkurencijos ir kolektyvizmo jausmus.
toliau ugdyti mokinių bendravimo ir organizacinius įgūdžius, gebėjimą dirbti komandoje ir bendrauti tiek su mokytoju, tiek su bendraamžiais;
puoselėti dialogo ir keitimosi nuomonėmis kultūrą, emocijų kultūrą.

Pamokos tipas: sujungti

Įranga: elektroninis pristatymas, Dalomoji medžiaga.

Žiūrovai: 7 – 9 kl

Pamokos trukmė: 40 minučių

Per užsiėmimus

Pamokos epigrafas:

„Verslas yra žaidimas, didžiausias žaidimas

Pasaulyje – jei žinai

Kaip tai žaisti“.

Jamesas Watsonas

Laiko organizavimas.

Sveiki, vaikinai, sėskite.

Psichologinis požiūris: „Viskas tavo rankose“.

Parabolė. „Gyveno kartą išmintingas žmogus, kuris žinojo viską. Vienas žmogus norėjo įrodyti, kad išminčius ne viską žino. Laikydamas rankose drugelį, jis paklausė: „Pasakyk man, šalavijas, kuris drugelis yra mano rankose: miręs ar gyvas? Ir jis galvoja: „Jei gyvasis sakys, aš ją užmušiu, jei miręs sakys, paleisiu“. Išminčius, pagalvojęs, atsakė: „Viskas tavo rankose“.

Pokalbis apie mokinių profesinius ketinimus, būtinybę renkantis profesiją atsižvelgti į interesus ir polinkius.

Milijonai berniukų ir mergaičių, baigiančių mokyklą, bando rasti savo gyvenimo kelias. Deja, ne visiems pavyksta pasiekti trokštamos sėkmės. Viena iš priežasčių – profesiniai, asmeniniai ir gyvenimo planai ne visada gerai apgalvoti, sudaryti neatsižvelgiant į savo galimybes ir galimas kliūtis. Šiandien mes pabandysime suprasti šias problemas. Mūsų pamokos tema: „Tu esi verslininkas“. 1 skaidrė

Atkreipkite dėmesį į pamokos epigrafą. 2 skaidrė. Jamesas Watsonas kartą pasakė: „Verslas yra žaidimas, didžiausias žaidimas pasaulyje – jei žinai, kaip jį žaisti“. Kaip jūs suprantate šiuos žodžius? Kas yra šio žaidimo dalyviai?(mokinių atsakymai)

Be jokios abejonės, pagrindinis vaidmuo čia tenka verslininkams.

Šiuolaikiniam jaunimui verslumas buvo ir tebėra patrauklus, nes siejamas su ekonomine laisve, galimybe priimti savarankiškus verslo sprendimus, siekti asmeninės sėkmės ir materialinės gerovės. Tačiau jūs negalite mokytis tapti verslininku universitete, taip pat nėra tokios specialybės kaip „sėkmingas verslininkas“. Kaip manote, ar kas nors gali pasiekti sėkmės versle? Kodėl?(mokinių atsakymai). Teisingai, norint tapti verslininku, žmogus turi pasižymėti tam tikromis savybėmis, o kokias ir ar jų turite, mes pabandysime mūsų pamokoje išsiaiškinti.

Verslo veikla yra leidžiama ir remiama įstatymų. 3 skaidrė. Teisė Rusijos Federacija 1991 m. sausio 1 d. įsigaliojęs „Dėl įmonių ir verslumo veiklos“ nustato pagrindinius šios veiklos bruožus:

verslininkas vykdo savo verslą

Savo vardu,

Savo rizika, pagal savo turtinę atsakomybę.

Remiantis statistika, žmonės, kurie tampa verslininkais skirtingos salys pasaulio – nuo 2,5% iki 4,2% visų šių šalių gyventojų. Rusija taip pat nėra šios taisyklės išimtis. Mūsų šalyje iš visų užsiimančių gyventojų jau yra 2,7 proc įvairių tipų verslui. Verslumo dvasia įsiskverbė į mūsų gyvenimą ir verčia vis daugiau žmonių susimąstyti apie savo likimą ir gyvenimo kelią.

3. Namų darbų tikrinimas.

Vaikinai, įvardinkite savo verslininkus atsiskaitymas. (mokinių atsakymai)Ką galite papasakoti apie jų veiklą? Ar manote, kad jie tapo sėkmingi? Kas padėjo jiems pasisekti?(mokinių atsakymai)

4. Informacijos ir veiklos etapas.

Jūs ir aš turėjome galimybę susitikti su jūsų vietovės verslininkais. Matome, kad bet koks verslas prasideda nuo idėjos. Žmonės pasirenka tokią veiklos rūšį, kuri yra reikalinga, bus paklausi, ir tik tada ji atneš pelną ir verslo veikla bus sėkminga. Tačiau aišku, kad vienos idėjos neužtenka. Žmonės turi turėti tam tikrų savybių.Norėdami išryškinti pagrindinius verslininko bruožus, pabandykime suformuluoti verslininko apibrėžimą.

Kas vadinamas verslininku?(mokinių atsakymai).

4 skaidrė. Verslumas- iniciatyvi savarankiška žmonių veikla, vykdoma savo vardu, rizika ir siekiant gauti pajamų, pelno iš turto naudojimo, prekių pardavimo, paslaugų teikimo. Tai veikla, susijusi su rizika, iniciatyva, verslumu, savarankiškumu, atsakomybe, aktyvia paieška.

5 skaidrė. Verslininkas– Tai yra tas, kuris organizuoja visą procesą, kuris galiausiai atneša pelną. Jis rūpinasi asortimentu, pardavimo kaina, santykiais su institucijomis, apsauga, apskaita, personalo atranka, transportu - visko nesuskaičiuosi...

Jo pelnas gali būti labai didelis. Tačiau žlugimo atveju jis gali prarasti visą savo turtą ir net gyvybę.

Iš šio apibrėžimo išryškinkite pagrindinius verslininko asmenybės bruožus.(mokinių atsakymai).

Tiesa, sėkmės versle dažniausiai pasiekia tie, kurie yra apsėsti idėjos, pasitiki savimi, geba pasirinkti tinkamą komandą ir yra bendraujantys.

6-7 skaidrės. Šiuolaikinis verslininkas turi šias savybes:

Ryžtingumas
neribotas tikėjimas jūsų produktu ar paslauga
išradingumas
užsispyrimo ir užsispyrimo siekiant tikslo
sutelkti dėmesį į sėkmę ir pelną
suprasti savo stipriąsias ir silpnąsias puses
noras pradėti viską iš naujo
Analitinis protas
visiškas pasitikėjimas savo verslu
gebėjimas rodyti pavyzdį kitiems
praktiškumas
dėmesys detalėms ir smulkūs verslo niuansai
noras nuolat plėtoti savo verslą
noras rizikuoti
sunkumų baimės trūkumas

8 skaidrė. Tarp asmeninių savybių galima išskirti šešias svarbiausias:

nepriklausomybę
ambicijos
atkaklumas
sunkus darbas
ilgaamžiškumas
atsakomybė

Kūno kultūros minutė.

Psichologinė gimnastika „Chick“ (su kvėpavimo pratimų elementais) 9 skaidrė.

Norėdamas turėti stabilią psichiką, stiprią ištvermę, gebėjimą kontroliuoti save bet kokioje situacijoje ir nerodyti emocijų, verslininkas turi užsiimti psicho-gimnastika.

Dabar atidarykite delnus ir pamatysite, kad jauniklis džiaugsmingai pakilo, nusišypsokite jam ir neliūdėkite, jis vėl skris pas jus!

Kas verčia žmones rizikuoti ir pradėti savo verslą?(mokinių atsakymai)Iš tiesų, motyvų yra labai daug. Išskirkime pagrindinius. 10 skaidrė.

uždirbk daugiau, kad gyventum geriau
realizuoti save kažkuo
būti nepriklausomam, sėkmingam ir turtingam

Akivaizdu, kad turėti savo verslą yra daug sunkiau nei būti samdomu darbuotoju. Darbas sunaudos visą jūsų laiką ir mintis. Mažai tikėtina, kad jūsų laukia greitas ir pasakiškas praturtėjimas: kelias į jį yra spygliuotas.

Turėsite užmegzti sudėtingus santykius su konkurentais, reguliavimo institucijomis ir net galbūt nusikalstamomis organizacijomis. Bet jei visi šie sunkumai jūsų negąsdina, o savo ateitį matote versle, tai pirmyn!!!

Yra tam tikras „Rusijos verslininko garbės kodeksas“

Šiuolaikiniai verslininkai neturi didelės meilės tarp žmonių. „Apgavikas“, „vagis“ - tai nėra pačios grubiausios savybės, kuriomis jie apdovanoti. Tam tikru mastu tam įtakos turi mūsų sąmonės lygis ir tiesiog pavydas kitų sėkmės. Tačiau daugeliu atžvilgių tokios apžvalgos turi pagrindo: kai kurie verslininkai dažnai vykdo savo verslą naudodami nesąžiningus metodus. Šiuo atžvilgiu įdomu atsigręžti į „senųjų verslininkų“ patirtį – tų, kurie kapitalizmą statė iki 1917 m. 11 skaidrė.

„Septyni verslo Rusijoje principai“ yra dokumentas, kurį pramonininkai sukūrė 1912 m.

Gerbk autoritetą . Galia - būtina sąlyga Dėl efektyvus valdymas verslui Tvarka turi būti visame kame.
Būkite sąžiningi ir teisingi- tai verslumo pagrindas, būtina sąlyga norint gauti sveiką pelną ir darnius verslo santykius.
Gerbti privačios nuosavybės teises. Laisva verslas yra valstybės gerovės pagrindas. Rusijos pramonininkas privalo dirbti Tėvynės labui.
Mylėti ir gerbti žmogų– toks verslininko požiūris sukelia abipusį jausmą. Tokiomis sąlygomis atsiranda interesų harmonija, skatinanti žmones išreikšti save visu savo spindesiu.
Būkite ištikimi savo žodžiui. Verslo sėkmė labai priklauso nuo to, kiek kiti tavimi pasitiki.
Gyvenkite pagal savo galimybes, visada įvertinkite savo galimybesir pasirinkite atvejį pečių.
Būkite kryptingi. Verslininkui reikia aiškaus tikslo kaip oro. Nesiblaškykite dėl kažko kito ir atminkite: siekdami savo branginamo tikslo, negalite peržengti ribos, kas leistina. Joks tikslas negali pakeisti moralinių vertybių.

Pažiūrėkime, ar galite būti verslininkas, ar turite savybių, kurios kartu suteikia jums verslumo gebėjimų, rinkinį. 12-13 skaidrės.

5. Verslumo gebėjimų nustatymo testas.

Tikslas: asmeninio susidomėjimo verslu veikla ugdymas.

Už kiekvieną teigiamą atsakymą – 1 balas

1. Ar žinote, kaip užbaigti tai, ką pradėjote, nepaisant iškylančių sunkumų?

2. Ar mokate primygtinai reikalauti priimto sprendimo, ar galite būti lengvai įtikinami?

3. Ar tau patinka prisiimti atsakomybę ir kažkam vadovauti?

4. Ar jums patinka bendražygių pagarba ir pasitikėjimas?

5. Ar tu visai sveikas?

6. Ar esate pasirengęs dirbti nuo aušros iki sutemų, negaunant tiesioginės grąžos?

7. Mėgsti bendrauti ir dirbti su žmonėmis?

8. Ar mokate įtikinti kitus savo pasirinkto kelio teisingumu?

9. Ar turite bent menkiausią patirtį toje srityje, kurioje norite pradėti savo verslą?

10. Ar esate bent šiek tiek susipažinęs su šiuo metu galiojančiomis mokesčių, darbo užmokesčio skaičiavimo ir apskaitos taisyklėmis?

11. Ar galite pradėti kalbėtis su nepažįstamu žmogumi gatvėje?

12. Ar manote, kad gudrumas yra naudinga savybė?

13. Ar pavydite savo draugams sėkmės?

14. Ar turite omenyje vietą, kurią galima išsinuomoti?

15. Ar į vyresnius giminaičius kreipiatės „tu“?

16. Ar nerimauji, jei parduotuvėje tave pakeičia?

17. Ar turite galimybę pritraukti šeimą ir draugus finansuoti jūsų kuriamą įmonę?

18. Ar galite, pavyzdžiui, traukinių stotyje kuriam laikui patikėti lagaminą visiškai nepažįstamam žmogui?

19. Ar turite omenyje protingus specialistus, kurie turi patirties ir žinių, kurių jums trūksta?

20. Ar esate tikras, kad turėti savo verslą yra pagrindinė jūsų svajonė?

Apskaičiuokite bendrą taškų skaičių. 14 skaidrė.

Jei jūsų taškų suma yra 17 ar daugiau,turite visas reikiamas savybes, kad taptumėte verslininku. Jūsų ryžtas, energija ir tikėjimas sėkme padės įgyvendinti bet kokią vertingą idėją – svarbiausia, kad idėja jos tikrai nusipelnė.

Jūs surinkote nuo 13 iki 17 taškų.Jūsų, kaip verslininko, sėkmės tikimybė nėra tokia tikra. Tačiau jūs galite tapti sėkmingu verslininku.

Jei turite mažiau nei 13 taškų,Vargu ar tapsite geru verslininku. Pasistenkite įgyti patirties ir, prieš imdami laisvos verslumo keliu, vėl ir vėl palyginkite savo interesus, norus ir galimybes.

Tikiuosi, kad, remdamasis apklausos rezultatais, tėvų ar tėvų draugų pavyzdžiu, kuris nors iš jūsų ateityje pasirinks šį sunkų, bet naudingą ir pelningą darbą sau.

Pamokos santrauka. Atspindys.

Vaikinai, siūlau prisiminti viską, kas buvo pasakyta klasėje, ir užpildyti lentelę „Pliusas-minusas-įdomu“.

Turite užpildyti trijų stulpelių lentelę. Stulpelyje „P“ - „pliusas“ - užrašykite viską, kas jums patiko pamokoje, informaciją ir darbo formas, kurios sukėlė teigiamų emocijų, arba, jūsų nuomone, gali būti jums naudinga siekiant kai kurių tikslų. Stulpelyje „M“ - „minusas“ - užrašykite viską, kas pamokos metu jums nepatiko, atrodė nuobodu, sukėlė priešiškumą, liko nesuprantama arba informaciją, kuri jums pasirodė nenaudinga sprendžiant gyvenimo situacijas. Stulpelyje „Aš“ - „įdomu“ - užrašykite visus įdomius faktus, apie kuriuos sužinojote klasėje ir ką dar norėtumėte sužinoti apie šią problemą, klausimus mokytojui.

Šią lentelę išrado Edwardas de Bono, dr. medicinos mokslai, Kembridžo universiteto mokslų daktaras, yra praktinių įgūdžių ugdymo mąstymo srityje specialistas. Šis pratimas leidžia mokytojui pažvelgti į pamoką mokinių akimis ir analizuoti ją pagal vertę kiekvienam mokiniui. Studentams svarbiausi stulpeliai bus „P“ ir „I“, nes juose bus priminimai apie informaciją, kuri jiems kada nors gali būti naudinga.

Atminkite, kad verslumas – tai gebėjimas rizikuoti, priimti sprendimus ir užsidirbti pinigų.

Be tikėjimo sėkme ir noro viską susidėti į tikslą ir eiti iki galo, nėra prasmės galvoti apie savo verslo kūrimą. Sėkmės pasiekia tie, kurie yra apsėsti idėjų, pasitikintys savimi, atkaklūs, darbštūs ir nepriklausomi.

Tai baigia mūsų pamoką, ačiū visiems.

ŠVIETIMO IR MOKSLO MINISTERIJA

KRIMO RESPUBLIKA

VALSTYBĖS BIUDŽETO PROFESINIO MOKYMO ĮSTAIGA "BELOGORSK TECHNOLOGICAL TECHNOLOGICAL TECHNOLOGICAL TECHNOLOGICAL TECHNIQUE"

METODINĖ PLĖTRA

PAMOKA

"VERSLUMAS"

temoje „VERSLUMO PAGRINDAI“

Sukūrė ekonomikos ir geografijos mokytojas

Belogorsko technologijos koledžas

Nikolaeva N.V.

Belogorskas, 2015 m

AIŠKINAMASIS PASTABA

Verslumas pamažu tampa natūraliu ekonomikos komponentu, o tai rodo jo pažangą link rinkos formų ir valdymo metodų. Daugeliui Rusijos piliečių verslumas tapo pagrindine darbo rūšimi arba antrinio užimtumo forma. Jaunoji Rusijos karta ypač traukia verslumą.

Verslo sėkmė priklauso nuo daugelio veiksnių. Vienas iš privalomos sąlygos pasiekti aukštų rezultatų beveik bet kurioje verslumo veikloje – tai įgyti minimalių būtinų žinių, idėjų apie verslumo formas, principus ir apimtį. Tai yra, verslumo reikia mokytis.

Šiandien Rusijoje yra daug jaunų žmonių, kurie tiki, kad verslininku galima tapti be specialių žinių ar specialaus išsilavinimo. Tai klaidinga mintis. Ekonominės žinios reikalingos visiems – ir turintiems savo verslą, ir samdomiems, ir parduodantiems, ir perkantiems.

Pamokoje „Verslumo samprata“ gausu naujos informacijos, kuri reikalauja iš mokinių aktyvumo. Diagramos, lentelės, elektroninis pristatymas, pokalbis ir darbas su pagalbinėmis pastabomis padės geriau suprasti temą. Pamokų metu privalote:

išsiaiškinti sąvokų „įmonė“, „verslumas“ esmę ir ryšį;

mokyti įvardyti ir atskleisti verslumo savybes;

parodyti verslumo ugdymo svarbą.

Išstudijavęs temą, studentas turėtų žinoti:

pagrindinės verslo veiklos rūšys;

verslumo savybės;

verslininko veiklos tikslas;

verslininko savybės ir bruožai.

Įgyvendinimas naujoviškų technologijų Vedant pamoką „Verslumo samprata“ ji padės pasiekti šiuos TIKSLUS:

Pristatymo metodo taikymas vedant įvairaus pobūdžio pamokas, kad mokiniai geriau suvoktų, įsimintų ir išlaikytų temas;

Aktyvus studentų dalyvavimas kuriant projektus, gebėjimas konstruoti, modeliuoti ir projektuoti;

Darbo su informacinėmis ir kompiuterinėmis technologijomis įgūdžių ugdymas;

Grupinio darbo įgūdžių ugdymas;

Darbo su informacijos šaltiniais, projekto metodo priemonėmis ir technologijomis įgūdžių, įskaitant kompiuterinio raštingumo, stiprinimas;

Pagalba sąmoningai pasirenkant tam tikros rūšies verslo veiklą

Mokomieji ištekliai:

1. Brevnovas A.A. Pagrindai ekonomikos teorija. Pamoka. – Charkovas: „Odisėja“, 2006 m.

PAMOKA

Tema: VERSLUMO SAMPRATA

Tikslai:

Švietimas:

atskleisti verslumo esmę, charakterizuoti jo ypatybes; rodyti vaizdus,

verslumo funkcijos ir organizacinės bei teisinės formos;

parodyti verslumo ugdymo svarbą; suprasti sąvoką

„verslininkas“, remiantis jam būdingomis savybėmis ir savybėmis;

Vystomasis:

ugdyti ekonominį mąstymą, gebėjimą orientuotis lauke

ekonominės profesijos; skatinti mokinių įgūdžių ugdymą

pagrįskite savo atsakymą;

Švietimas:

disciplinos ir savarankiškumo ugdymas mokymosi procese ir

žinių pritaikymas, atsakomybė už ugdomojo darbo rezultatus; auklėti

bendravimo kultūra; pasiruošti pasirinkimui ateities profesija.

Logistika: dalomoji medžiaga (palaikymo pastabos), nešiojamas kompiuteris, daugialypės terpės projektorius, rašikliai, kreida, lenta

Pamokos tipas: naujų žinių mokymosi pamoka

Mokymo metodai: aiškinamoji-iliustracinė, iš dalies paieška

Treniruočių formos: individualus, frontalus

Integracija su kitais elementais:Įmonių ekonomika, Teisinių žinių pagrindai, Vadyba ir rinkodara, Istorija

Pamokos struktūra:

Laiko organizavimas.

Žinių atnaujinimas

Naujos medžiagos mokymasis

Pirminis supratimas ir konsolidacija

Pamokos santrauka. Atspindys

Namų darbai.

UŽSIĖMIMŲ LAIKOTARPIU

aš . LAIKAS ORGANIZAVIMAS1–3 skaidrės

II . ŽINIOS ATNAUJINTOS

Pradėkite pokalbį su mokiniais apie jiems žinomas sąvokas „gamyba“, „ekonominiai ištekliai“ („gamybos veiksniai“), naudodami krūvą klausimų:

Kas yra ekonomika?

Kam skirta gamyba?

Kokius gamybos veiksnius žinote?

Kas yra verslumas?

III . NAUJOS MEDŽIAGOS MOKYMASIS

Perėjimas prie rinkos santykių mūsų visuomenei kelia daug sunkių užduočių, tarp kurių svarbus vaidmuo tenka verslumo ugdymui.

4–5 skaidrės

Verslumui vystytis būtinos šios sąlygos:

Privati nuosavybė, kurios atsiradimą užtikrina privatizavimas;

Teisinės sistemos užtikrinamas sutarčių patikimumas;

Efektyvus apmokestinimas, teisė disponuoti pelnu;

Konkurencinga aplinka ir rinkos kainodara;

Nemokamas patekimas į rinką;

Tinkama infrastruktūra (ryšiai tarp įmonės ir rinkos, žaliavų šaltiniai);

Vyriausybės parama verslumas, kova su nusikalstamumu versle.

Skaidrė 6

Verslumas (verslinė veikla) – Tai iniciatyvinė savarankiška piliečių, taip pat jų susivienijimų veikla, vykdoma jų pačių rizika ir turtine atsakomybe, siekiant pelno.

Žodis „verslumas“ reiškia produkto (naudingo daikto) arba paslaugos (nematerialaus produkto) gamybą. Verslumo veikla dažnai vadinama verslu, nors tai nėra tapačios sąvokos. (Verslas yra verslas, nešantis pelną).

7 skaidrė.

Svarbiausias verslumo bruožas yra verslo subjektų savarankiškumas ir nepriklausomumas . Jų elgesys grindžiamas vidine motyvacija.

Glaudžiai vienybėje su nepriklausomybe yra asmens ekonominio principo

palūkanų . Savarankiškas interesas yra verslumo veiksnys, tačiau ūkio subjektas, siekdamas savo interesų, veikia ir visuomenės interesais. Turėdamas savarankiškumą, verslininkas prisiima asmeninę atsakomybę už savo veiklos rezultatus.

Be to verslumas neįsivaizduojamas inovacijos, kūrybinės paieškos .

Būdingas verslumo bruožas ekonominius santykius yra

ekonominė rizika . Rizika visada lydi verslą. Rizika formuoja ypatingą mąstymo ir elgesio būdą, verslininko psichologiją.

Verslumo veikla yra nuoseklių operacijų rinkinys , kurių kiekvienas yra apribotas gana trumpu, aiškiai apibrėžtu laiko intervalu. Šiuo atveju suprantama, kad sandoris yra pagrįstas rašytinis susitarimas arba žodinis susitarimas, dviejų ar daugiau verslo subjektų sąveika siekiant abipusės naudos.

8 skaidrė.

Verslumo esmė atsiskleidžia per jos pagrindą funkcijas :

1) kūrybingas (novatoriškas) – naujų generavimas ir diegimas komercinė idėja, techninių, ekonominių, mokslo plėtros, projektų, susijusių su ekonomine rizika, įgyvendinimas.

2) organizacinis – įmonės registravimas, gamybos organizavimas, pardavimas, reklama, kontrolė ir kt.;

3) išteklių – materialinių, finansinių, informacinių, darbo ir kitų išteklių sutelkimas;

4) stimuliuojantis (motyvuojantis) – efektyvaus naudingo darbo motyvacinio mechanizmo formavimas.

Verslumo veikla yra tokia pat įvairi, kaip ir žmogaus poreikiai. Visas daugybę verslumo apraiškų galima suskirstyti į penki pagrindiniai jo tipai : gamybinis verslumas; komercinis verslumas; finansinis verslumas; tarpininkavimo ir draudimo verslas. 9–15 skaidrės.

Gamyba – materialaus produkto kūrimas visuomenės poreikiams tenkinti.

Komercinis – prekių-pinigų ir mainų operacijų, kurių tikslas – pristatyti prekę iš gamintojo vartotojui, vykdymas.

Finansinis – veikla piniginių santykių, pinigų, valiutos pirkimo ir pardavimo srityje, vertingų popierių.

Tarpininkas – įvairių rūšių aprūpinimas tarpininkavimo paslaugos(informacija, patarimai, rinkodara ir kt.), tiek išteklių rinkoje, tiek galutinių prekių ir paslaugų rinkoje.

Draudimas – piniginių fondų formavimas ir panaudojimas nuostoliams kompensuoti teikiant pagalbą gyventojams ir įmonėms.

Trys pagrindiniai yra gerai žinomi organizacinės ir teisinės verslumo formos (16 skaidrė) :

1. Individualus verslumas – savarankiškas verslo valdymas, pagrįstas verslininko nuosavybe.

2. Partnerystė (visuomenė) – sutartinis dviejų ar daugiau didžiųjų raidžių derinys asmenys rizikos, pelno ir nuostolių paskirstymas vienodais pagrindais; bendra verslo rezultatų ir valdymo kontrolė.

3. Akcinė bendrovė – savarankiškas juridinis asmuo, akcinė bendrovė.

Taigi, mes pradedame apsvarstyti klausimą, kas yra verslininkas? 17 skaidrė.

Terminą „verslininkas“ XVII amžiuje sugalvojo anglų ekonomistas Richardas Cantillonas. Verslininką jis suprato kaip asmenį, kuris prisiima riziką, susijusią su naujos įmonės organizavimu.

Pagal straipsnį Rusijos Federacijos Konstitucijos 34 str. Kiekvienas Rusijos pilietis turi teisę laisvai naudoti savo sugebėjimus ir turtą verslui ir kitai įstatymų nedraudžiamai veiklai. ekonominė veikla.

Pilietis gali verstis verslu nuo tada, kai įgyja visišką veiksnumą, tai yra nuo 18 metų. Išimtis yra nepilnamečiai nuo 16 metų, kurie nuo santuokos momento įgyja visišką veiksnumą (Rusijos Federacijos šeimos kodekso 13 straipsnis), dirba pagal darbo sutartis, įskaitant pagal sutartį.

Norėdami tai padaryti, turite įgyti oficialų verslo statusą. 18 skaidrė.

Verslininkas yra asmuo, kuris vykdo savarankišką, sistemingą, iniciatyvų, rizikinga veikla kuriais siekiama gaminti prekes ir teikti paslaugas siekiant pelno arba asmeninių pajamų ir numatant naujovių diegimą.

Verslinės veiklos pobūdis kelia tam tikrus reikalavimus verslininko asmenybei. Todėl jis turi turėti ne tik norą ar polinkį verslumui, bet ir tam tikras savybes bei charakterio bruožus. Svarbiausias tarp jų(19 skaidrė) :

Verslininko savybės ir bruožai:

Organizacinės ir ekonominės inovacijos;

Turtinė atsakomybė;

Patikimumas;

Noras rizikuoti;

Iniciatyva;

Fokusas;

Aukštas sąmoningumas;

Nuolatinis stebėjimas;

Gebėjimas įtikinti;

Sąžiningumas;

Ryžtingumas.

Taigi kai kurie iš svarbiausių charakterio bruožai verslininkai yra mokymo ir patirties rezultatas, o kiti yra žmogaus natūralių duomenų kūrimo produktas. Yra trys verslininkų tipai(20 skaidrė) :

verslininkas-savininkas;

nuomininkas verslininkas;

verslininkas-vadybininkas.

Rusijoje taip pat yra gana sėkmingų verslininkų, kurie turi verslumo sugebėjimų ir dėl šių sugebėjimų sėkmingai dirba versle.(21 skaidrė) .

IV . PIRMINIS SUPRATIMAS IR KONSOLIDUAVIMAS

Testavimas (22–33 skaidrės)

aš lygiu

1. Pagrindinė verslumo ugdymo sąlyga yra:

įvairovė esamas formas nuosavybė;

b) privačios nuosavybės laisvė;

c) žmonių, galinčių užsiimti verslu, buvimas.

2. Kokia ekonominė veikla vadinama verslumu?

a) nepriklausomas; b) tikslingas;

c) sistemingas.

3. Kuris apibrėžimas labiausiai atskleidžia verslininko esmę?

a) savininkas; b) savininkas; V) verslininkas.

4. Kokio tipo veikla aprašyta šis apibrėžimas„produktų gamybos ir paslaugų teikimo veikla“?

a) verslumo veikla;

b) gamybinė veikla;

V) komercine veikla;

5. Verslo veiklos objektas yra...

a) gamyba; b) legalus arba individualus;

c) efektyviausias gamybos veiksnių derinys pelnui didinti.

6. Kuris iš šių organizacinių vienetų yra verslumo forma?

kompanija; b) verslas; c) partnerystė.

II lygiu

7. Kas pirmasis sugalvojo terminą „verslininkas“?

8. Naujos komercinės idėjos generavimas ir įgyvendinimas yra... verslumo funkcija.

9. Raskite terminų ir jų apibrėžimų atitiktį:

III lygiu

10. Turite užpildyti trūkstamus žodžius.

Verslumo kredo yra ______________________________, nes verslininkas visada veikia pagal savo __________ ir __________ ir jam tenka visos ____________________ veiklos pasekmės - ir pelnas, ir _______________.

Tuo pačiu metu verslininkas nebūtinai yra _______________________, jis yra ______________________;

Jis gali naudotis tiek savo lėšomis, tiek lėšomis, paimtomis iš _______________ arba _________________.

NUORODOS ŽODŽIAI:

nuomojamas,

komercinė sėkmė,

baimė,

nuostoliai,

rizika,

savininkas,

pareiga,

gamybos organizatorius,

rezultatus.

ATSAKYMAI: 1 – b; 2 – a; 3 – į; 4 – b; 5 – į; 6 – į;

7 – Kantiljonas; 8 – kūrybinė funkcija;

9: A – 3; B – 5; IN 1; G – 2;

10: 2, 3, 5, 9, 4, 6, 8, 7, 1.

V . PAMOKOS REZULTATAI. ATSPINDYS

Įvertinimas skiriamas atsižvelgiant į aktyvumo laipsnį pamokoje ir užduočių kokybę.

Apibendrinkime šios dienos pamoką(atspindys).

Ko turėjote išmokti šioje pamokoje?

Kaip manote, ar šioje pamokoje įgytos žinios pravers tolimesnėje studijoje ir gyvenime?

„Verslo tvarkymas yra kaip važiavimas dviračiu: arba judi, arba krenti.

Dėkoju už pamoką. Linkiu tau gerų dalykų ateityje, įdomių projektų, ir naujų žinių.

35 skaidrė.

VI . NAMŲ DARBAI

Abstraktus.

Paruoškite ataskaitas apie skirtingi tipai verslo veikla, plėtojama jūsų mieste ar regione.

PROGRAMOS

ATSPINDŽIŲ LAPAS

Visas mokinio vardas _______________________________________________________

Ką naujo sužinojote_______________________________________________________

____________________________________________________________________

Ar jums reikėjo pagalbos:

a) mokytojai

b) tavo stalo kaimynas?

Rusijos oligarchai

(2014 m. duomenys)

Ališeris Usmanovas

18,6

17,6

17,2

16,6

15,6

15,3

13,6

12,6

11,4

11,3

Štai kaip atrodo kitas dešimtukas:

Michailas Prochorovas

10,9

10,5

10,3

AFK sistema

investuotojas

8,2

Glavstroy

Maršrutas pamoka

2. Nurejevas R.M. Mikroekonomikos kursas. Vadovėlis universitetams. – Maskva: leidykla NORMA, 2004 m.

3. Ekonomikos kursas / Red. B.A. Reisbergas. – Maskva: INFRA-M, 2000 m.

5. Vaizdinė nuoroda: Dovgan G.D. Ekonomikos pagrindai (10 – 11) kl. – Kijevas – Charkovas: VECTA, 2006 m.

6. Pristatymas „Verslumo samprata“

Pamokos planas

1. Verslumo samprata ir jos raidos sąlygos.

2. Verslumo požymiai ir funkcijos.

3. Verslumo rūšys ir organizacinės bei teisinės formos.

4. Verslininkas ir jo savybės bei tipai.

Pamokos tikslas

Formuoti idėjas, kuo verslumo veikla skiriasi nuo kitų verslo formų

Mokymo formos ir metodai

Metodai: dalinė paieška

Formos: individualus, frontalus

Pagrindinės sąvokos ir terminai

Verslumas, verslas, individualus verslumas, Akcinė bendrovė, verslininkas

Planuojami ugdymo rezultatai

Tobulinimosi mastas ir kompetencijų išmanymo lygis

Įgyta kompetencija

Išmoks: atskleisti verslumo esmę, charakterizuoti jos bruožus; parodyti verslumo rūšis, funkcijas ir teisines formas; parodyti verslumo ugdymo svarbą; suprasti „verslininko“ sąvoką, remiantis jam būdingais bruožais ir savybėmis.

Jie turės galimybę išmokti: sutelkti dėmesį į akademinės sėkmės priežasčių supratimą; suformuluoti savo požiūrį; Paieška reikalinga informacija, pabrėžkite pagrindinį dalyką.

Vertybinė-semantinė kompetencija

Gali: apibrėžti sąvokas, įvesti žodinis bendravimas, bendraukite su pagalbinėmis pastabomis.

ORGANIZACINĖ PAMOKOS STRUKTŪRA

Pamokos žingsneliai

Laikas (min.)

Mokymo ir tobulinimo komponentai

Mokytojų veikla

Studentų veikla

Sąveikos organizavimo klasėje formos

Universali mokymosi veikla (UAL)

Kontrolės formos

I. Organizacija-nacionalinis momentas

Grupės paruošimas darbui

Supažindina su tema, tikslais ir pamokos planu

Užrašykite temą nuorodų santraukoje

Priekyje

Asmeninis:

Reguliavimo: priimti mokymosi užduotį

Užrašų knygelės įrašai

II. Žinių atnaujinimas

Pokalbis tema

Organizuoja dialogą su studentais šiais klausimais: Kas yra ekonomika?Kodėl gamyba egzistuoja?

Kokius gamybos veiksnius žinote? Kas yra verslumas?

Atsakyk klausimą

Priekyje

Kognityvinis: bendrojo išsilavinimo– konstruoti sąmoningus teiginius žodžiu, formuluoti atsakymus į mokytojo klausimus; galvosūkis- daryti prielaidas ir jas pagrįsti

Žodiniai atsakymai

III . Naujos medžiagos mokymasis

1. Pristatymas „Verslumo samprata“

2. Darbas su pagalbinėmis pastabomis

1. Rodyti ir komentuoti pristatymo skaidres.

2. Paaiškina, kaip dirbti su informaciniais sąsiuviniais, mankština kontrolę;

3. Skatina išsakyti savo nuomonę

1. Peržiūrėkite pristatymą.

2. Darbas su pagalbinėmis pastabomis.

3. Išreikškite savo nuomonę

1. Individualus

2. Individualus

3. Individualus, frontalinis

Kognityvinis: bendrojo išsilavinimo– mokėti struktūrizuoti žinias; papildyti ir plėsti turimas žinias; konstruoti sąmoningus teiginius, formuluoti atsakymus; atlikti informacijos paiešką (atgaminti atmintyje).

Reguliavimo: atsižvelgti į mokytojo nustatytas veiksmų gaires, priimti ir išsaugoti mokymosi užduotį.

Asmeninis: suprasti žinių svarbą žmogui ir jas priimti

Komunikacinis: priimti kitokią nuomonę ir poziciją, leisti egzistuoti skirtingiems požiūriams

1. Užrašų knygelės įrašai

2. Įrašai patvirtinamieji užrašai

3. Atsakymai žodžiu.

IV . Pirminis supratimas ir konsolidacija

Užduotys informaciniuose užrašuose ir lentoje

Paaiškina užduotis pagalbiniuose užrašuose ir lentoje

Atlikite užduotis informaciniuose užrašuose.

Vienas mokinys atlieka užduotis lentoje

Individualus

Kognityvinis: bendrojo išsilavinimo– formuluoti atsakymus; ieškoti informacijos.

Asmeninis: parodyti susidomėjimą nauju akademiniu dalyku

Užduotys pagalbinėse pastabose

V . Pamokos santrauka. Atspindys

Pamokoje įgytų žinių apibendrinimas

Įvertinimus skiria atsižvelgdamas į aktyvumo laipsnį pamokoje ir užduočių kokybę.

Atspindys: Ko turėjote išmokti šioje pamokoje?

Kaip manote, ar šioje pamokoje įgytos žinios bus naudingos tolimesnėje studijoje ir gyvenime?

1. Atsakykite į klausimus.

2. Nustatykite jų emocinę būseną klasėje

Priekyje

Asmeninis: suvokti žinių svarbą žmogui ir jas priimti, ugdyti gebėjimą save vertinti.

Reguliavimo: nustatyti studijuojamos medžiagos įvaldymo lygį

VI . Namų darbai

1. Studijų pastabos

2. Paruoškite ataskaitas apie įvairius verslo veiklos tipus, kurie vystomi jūsų mieste ar regione.

Paaiškina namų darbai

Užsirašykite namų darbus

Individualus

Manasipova Natalija Germanovna,
Art. Egorlykskaya, MBOU ESOSH Nr. 1
istorijos mokytojas
Finansinio raštingumo pagrindų pamoka tema „Verslumo pagrindai“
veikla“
Santrauka: dalyko finansinio raštingumo pagrindų modulio pamoka 10 klasėje
ekonomika, skirta verslumo pagrindų studentų praktiniam tobulėjimui,
mokinių finansinis raštingumas ir teisinis išsilavinimas. Pamokos tema duoda
galimybė studentams susipažinti su verslumo raida Jegorlyke
regioną, jo sėkmę, problemas ir plėtros perspektyvas.
Raktažodžiai: verslumas, verslas, mecenatas, labdara,
rėmimas
Pamokos tikslai.
Sukurti sąlygas, kuriomis studentai galėtų:
suformuoti praktinių žinių ir įgūdžių sistemą ekonomikos srityje
veiklai, savarankiškam verslui
suformuoti sistemingą racionalumo pagrindų idėją
verslo veiklos organizavimas;
Pamokos tikslai:
išmokti formuluoti reikalavimus verslininkams;
pažinti profesijų spektrą versle;
ugdyti kritinio mąstymo, bendravimo ir dialogo įgūdžius;
diegti įgūdžius organizuojant pagrindinę verslo veiklą;
nustatyti Rusijoje egzistuojančias problemas smulkaus verslo srityje
Egorlyksky rajonas

Planuojami rezultatai.
Reikalavimai asmeniniams rezultatams:
verslo funkcionavimo principų supratimas
asmeninės atsakomybės už procese priimtus sprendimus supratimas
sąveika su finansų institucijomis;
teisių ir pareigų finansų srityje supratimas.
Reikalavimai intelektualiems (meta dalyko) rezultatams:
Gebėjimas spręsti praktines problemas finansines užduotis
finansinės informacijos turėjimas, savalaikė analizė
ir prisitaikymas prie savo poreikių,
strateginių tikslų nustatymas asmeninių finansų valdymo srityje;
strateginių tikslų nustatymas asmeniniams finansiniams tikslams pasiekti;
įvairių priemonių panaudojimo planavimas įgyvendinimo proceso metu
strateginius tikslus ir taktines užduotis asmens valdymo srityje
finansai;
alternatyvių tikslų siekimo ir problemų sprendimo būdų parinkimas;
komunikacinių gebėjimų turėjimas:
informacijos šaltinių paieška tikslams pasiekti ir
problemų sprendimas, bendravimas su kitais
informacijos parinkimas ir keitimasis ja;
finansinės informacijos iš įvairių šaltinių analizė ir interpretavimas.
Reikalavimai dalyko rezultatams įsisavinant kursą:
pagrindinių sąvokų ir bendravimo įrankių įvaldymas
dalyvių finansinius santykius;

Pagrindinių optimalaus finansavimo principų išmanymas
sprendimus per savo gyvenimą.

Per užsiėmimus.
I. Organizacinis momentas
II. Motyvuojantis pokalbis
Tikslų nustatymas
III. Nauja tema
1. Įvadas į temą (darbas su koncepciniu aparatu).
Mokytojas: Šiandien mūsų pamokos tema yra „Verslas ir verslumas“. Šie
žodžiai mums labai pažįstami, be to, mes juos visiškai pagrįstai laikome
sinonimai, ir gali atrodyti keista kartoti vieno žodžius
koncepcinis aparatas. Bet aš sąmoningai juos sujungiau, kad jie ne tik
padėjo mums įgyti įžvalgos apie dažniausiai pasitaikančias socialines
ekonominį reiškinį, bet ir įžvelgti išskirtinius atspalvius bei niuansus. Pirmas
pasirodė žodis „Verslas“. Šis žodis yra angliškas ir neatsitiktinai, nes... Anglija
yra klasikinis kapitalistinių santykių pavyzdys, paremtas
verslui ir verslumui. Jis platinamas visame pasaulyje ir naudojamas
Visose šalyse. Verslas yra uždirbimas iš pinigų, bet... būtinai, per ką
arba naudinga veikla, kurianti produktus ar teikianti paslaugas. Lengvai
suprasti, kad verslą galima sėkmingai vykdyti tik turint verslumo dvasią, ir
Verslumas pasireiškia tik per verslą. Verslumas kaip
ypatingi talentai ir verslas sudaro verslumo turinį.
2. Temos atnaujinimas (pamokos plano sudarymas).
Mokytojas: Verslas ir verslumas yra tikrovė šiuolaikinė ekonomika,
kurie supa mus visur ir yra mūsų gyvenimo dalis. Ir todėl
Šios temos aktualumas ir reikšmė jums ir man yra visiškai akivaizdūs.
Daugeliui iš jūsų tai bus jūsų gyvenimo darbas. Daugelis sėdinčių už jų
stalai atidarė savo parduotuves 6,7 metų prieš jus, statybos įmonės,
advokatų kontoros, kirpyklos. Ir tada neturėjome galimybės
Pats gyvenimas juos išmokė diskutuoti šiais klausimais. Jūs esate geresnėje padėtyje
sąlygomis, net mokykloje galite pasiruošti tokiam sunkiam
verslui.
1. Kokius klausimus, jūsų nuomone, turėtume dabar apsvarstyti, kad galėtume būti
sėkmingas ateityje?
2.Kokias problemas turėtume išspręsti, kad ateityje galėtume sėkmingai vykdyti verslą?
3.Ką reikia žinoti norint tapti verslininku?
Mokiniai: siūlykite juos dominančius klausimus, kurie įrašomi
lenta Pamokos planas sudaromas iš pačių reikšmingiausių.
Pamokos planas.
1. Asmeninės verslininko savybės (kokios turėtų būti būdingos savybės
turėti verslininką, kad jis būtų sėkmingas).
2. Verslumo teisinė bazė.
3.Įmonių tipai.
4.Įmonių registracija.
3.Pažintis su Jegorlyko srities verslininkais (kalbos
studentai).

Pedagogas: Pirmas klausimas – koks turi būti verslininkas, t.y. kokios savybės
charakteris, asmenybė turi susiformuoti žmoguje, kad būtų sėkmingas
verslininkas. Norėdami išspręsti šią problemą, kreipiamės į patirtį tų žmonių, kurie
buvo sėkmingi šioje srityje. Jų puiki suma, bet apie tai pakalbėsime
veikla - Andrejus Anatoljevičius Rybincevas, prekybos ir remonto direktorius
kompleksas „EgorlykAvto“, apie Petrą Egorovičių Fendrikovą, valstiečių ūkio „Fendrikovo“ vadovą,
apie Mariną Viktorovną Vorobjovą, individualią verslininkę, savininkę
"Tekstilės" parduotuvė ir ateljė, apie LLC "Leader" savininką ir IP Porokhnya V.P
kiti. Pastebėtina, kad jie pasiekė sėkmės mūsų žemėje teritorijoje
Egorlyksky rajonas.
Mokiniai: klausykite klasės draugų žinučių.
Verslininko moralinio ir etinio kodekso sukūrimas.
Mokytojas: Jūs ir aš turėjome galimybę susipažinti su ūkine veikla
įvairių klasių verslininkai. Matome, kad bet koks verslas prasideda nuo idėjos. Žmonės
pasirinkti veiklos rūšį, kuri tampa ne tik jų gyvenimo darbu, bet ir
turi sukurti produktą, kuris yra reikalingas, bus paklausus ir tik tada atneš
pelnas ir verslo veikla bus sėkminga. Tačiau visiškai akivaizdu, kad vienas
idėjos neužtenka. Žmonės turi turėti tam tikrų savybių. Kas čia
kokybė?
Mokiniai: įvardykite būdingus bruožus.
Sėkmės troškimas, užsispyrimas.
1. Iniciatyva.
2. Gebėjimas kelti problemas ir rasti nestandartinių sprendimų.
3. Drąsa, mokėjimas rizikuoti, pagrįstas avantiūrizmas ir tuo pačiu
realiai įvertinti situaciją.
4. Nepriklausomybė.
5. Turėkite griežtų moralės principų (sąžiningumas, padorumas, ištikimybė savo žodžiui).
6. Asketiškumas kasdienybėje, taupumas.
7. Būkite atkaklūs savo darbe.
8. Mokėti tvarkytis, mokėti organizuoti save ir kitus.
9. Būti mokslininku, turėti žinių daugelyje sričių ir būti pajėgiems
papildykite juos visą savo gyvenimą.
10. Būkite dosnūs, mokėkite padėti kitiems, t.y. būti globėju, rėmėju,
teikti labdarą.
Mokytojas: Ką reiškia šie žodžiai (globėjas, rėmėjas, labdara), ką
Ar už kiekvieno iš jų slypi kokia nors prasmė?
Mokiniai: Dirba su žodynu, suvokia žodžių esmę, nustato panašumus ir
skirtumus.
Mecenatystė – tai mokslo, kultūros ir meno veikėjų globa. Koncepcija
globa vyksta turtingo žmogaus vardu, valstybininkas

Klausimai už
palyginimai
Ekonominė partnerystė
Akcinė akcija
Pramoninis
visuomenė
kooperatyvas
Užbaigti
Ribotas
OJSC
Bendrovė
Statutinis
kapitalo
Dėl steigėjų indėlio
Per akcijas
Dėl
nuosavybė
dalinių įnašų
Kontrolė
Dalyvauja visi
dalyvių
Įgyvendinta
tik pilnas
bendražygiai,
ribotos atsakomybės partneriai
nedalyvauti
Visuotinis susirinkimas
akcininkai,
Visuotinis susirinkimas
jos nariai
patarimas
režisieriai
Atsakomybė prisiimama bendrai
dukterinė įmonė
atsakomybė
jo
sumų ribose
jų prisidėjo
Viduje
kaina
indėlių
priklausantis
aš dalinuosi
Dukterinė įmonė
atsakomybė
pagal chartiją
nuosavybė
Mokytojas: Taiso mokinių atsakymus ir iš lentelės daro išvadas.
Išvada iš lentelės: Įvertinus būdingus pagrindinius organizacinius ir teisinius bruožus
įmonių formų, matome skirtumus. Pirmaisiais dviem atvejais vyksta susijungimas
kapitalo. Jei verslo veiklai vykdyti reikia didelių
investicijų, geriau kurti akcinę bendrovę. Jei nereikia didelių
kapitalo, galite sukurti partnerystę. Ši forma labiausiai būdinga
parduotuvė, autoservisas, teisinė agentūra. Jei tikslas yra vienytis dėl
bendro darbo įgyvendinimas, tuomet geriau gamybinis kooperatyvas. Ši forma
Tinka kepyklai, kirpyklai, ūkis.
6. Valstybinės verslo veiklos registravimo algoritmas
(mokytojo paaiškinimas).
Mokytojas: Pradedame svarstyti paskutinį klausimą – registraciją
įmonių. Kad įmonė turėtų teisę verstis ūkine veikla, ji turi
būti teisingai įregistruotas, griežtai laikantis įstatymų. Šis procesas
daugiapakopis ir mes jį panagrinėsime dabar.
1 etapas: dokumentų rengimas valstybinei registracijai
a) Chartija yra pagrindinis steigiamasis dokumentas, kuriame nurodyta.
 steigimo sutarties duomenys;
 Pagrindinė įmonės veikla;

 Įmonės steigėjų ir valdymo organų santykiai.
b) steigimo memorandumas, kuriame jie nurodyti).
 steigėjų duomenys;
 įmonės pavadinimas ir buveinė;
 Įstatinio kapitalo formavimas ir akcijų paskirstymas.
c) notaro patvirtintas pareiškimas, kuriame nurodytos pagrindinės nuostatos
užsakomųjų
2 etapas: dokumentų pateikimas mokesčių inspekcijai
Dokumentai registruojami per penkias dienas, po to išduodami.
registruotus dokumentus, papildomai mokesčių inspekcijos klausimus
1. Vieno valstybinio numerio suteikimo juridinių asmenų registre pažymėjimas
asmenys (tai yra pagrindinis dokumentas juridinis asmuo, patvirtinantis jo būseną
registracija ir įėjimas vienas registras juridiniai asmenys Rusijos Federacijoje).
2. Registracijos mokesčių inspekcijoje pažymėjimas.
3. Ištrauka iš mokesčių inspekcija apie pagrindines juridinio asmens nuostatas.
3 etapas: dokumentų pateikimas į valstybinis komitetas statistika
Pateikiami šie dokumentai:
a) chartijos kopija
b) mokesčių inspekcijos išrašo kopija
Valstybinio statistikos komiteto klausimus informacinis paštas apie pastatymą
registracija Vieningame valstybiniame įmonių ir organizacijų registre, kuriame
nustatomos įmonės leistinos veiklos rūšys, steigimo vieta
įmonė ir jos teisinė forma. Informacija apie
įmonė pagal bendrąsias unifikuotas statistikos formas
Rusijos Federacija.
4 etapas: antspaudo gamyba
Įmonės ūkinei veiklai vykdyti reikalingas antspaudas, kuris
gali būti gaminami privačiose įmonėse, turinčiose licenciją Šis tipas
veikla.
5 etapas: Nebiudžetinių fondų pranešimas apie įmonės steigimą
Pranešimas apie įmonės įsteigimą nebiudžetinės lėšos, kuri apima:
Privalomojo sveikatos draudimo fondas, fondas Socialinis draudimas Ir
Pensijų fondas, būtina, nes kiekviena įmonė privalo dalį perleisti
savo lėšų į šiuos fondus.
6 etapas: banko sąskaitos atidarymas
Po to valstybinė registracija juridinis asmuo yra baigtas ir įmonė
gali vykdyti ūkinę veiklą. Aiškinimo procese mokytojas
naudoja pristatymą „Verslas ir verslumas“.
Mokiniai: mokytojo paaiškinimo metu mokiniai užpildo diagramą „Registracijos algoritmas“.
juridinis asmuo.“ Atlikus darbus, schema „Juridinio asmens registravimo algoritmas“.
veidai“ turėtų atrodyti taip..
7. Praktinis darbas sukurti įmonę.

Mokiniai: Klasė suskirstyta į grupes, kurių kiekviena sukuria savo įmonės projektą
dėstytojo pateiktas algoritmas. Darbo pabaigoje grupė pristato savo
bendrovė.
Mokytojo veiklos kontrolės ir vertinimo metodai šioje pamokoje.
Testas „Kūryba nuosavas verslas: ką ir kaip daryti"
1. Kokie yra verslo veiklos registravimo privalumai
kokybės individualus verslininkas?
a) supaprastinta registracijos procedūra;
b) vykdomos veiklos rūšių apribojimų nebuvimas
ness;
c) ribota įmonių savininkų atsakomybė;
d) įvairių finansavimo šaltinių prieinamumas.
2. Valstybės rinkliava už asmens registraciją
verslininkas yra:
a) 0 rub.;
b) 500 rub.;
c) 800 rub.;
d) 2400 rub.
3. Individualaus verslininko registravimo procesas trunka:
a) 1 diena;
b) 5 dienos;
c) 15 dienų;
d) 30 dienų.
4. Minimalus dydis akcinės bendrovės įstatinis kapitalas
Mūsų atsakomybė yra:
a) 1 tūkstantis rublių;
b) 10 tūkstančių rublių;
c) 25 tūkstančiai rublių;
d) 100 tūkstančių rublių.
5. Dokumentai įmonei registruoti su ribotos atsakomybės prisistatyti
V:
a) Federalinė mokesčių tarnyba;
b) centrinis bankas;
Testas „Verslo plano rašymas“
1. Kas naudoja verslo plane esančius duomenis?
a) Mokesčių inspekcija;
b) kreditoriai;
c) įmonės savininkas;
d) statistikos institucijos.
2. Kurioje verslo plano dalyje bus pristatyta strategija?
įmonės gaminių judėjimas?
a) Rinkodaros planas;
b) finansinis planas;
c) gyvenimo aprašymas;
d) prekės aprašymas.
3. Kurioje verslo plano dalyje bus pateikta būsimų pajamų ir išlaidų struktūra?
įmonės?
a) Rinkodaros planas;
b) finansinis planas;
c) gyvenimo aprašymas;

d) prekės aprašymas.
4. Brangus turtas, kuris naudojamas gamyboje
per ilgą laiką reiškia:
a) ilgalaikis turtas;
b) apyvartinių lėšų;
c) finansinis turtas.
5. Pelnas, kurį įmonė gauna sumokėjusi visas išankstines sąlygas
Įstatymo reikalaujami mokesčiai vadinami:
a) grynasis pelnas;
b) pajamos;
c) pelnas;
d) bendrasis pelnas.
6. Bendra prekių, gautų po jų pardavimo, savikaina vadinama:
a) grynasis pelnas;
b) pajamos;
c) pelnas;
d) pajamos.
7. Kokiais tarifais apmokestinamas pridėtinės vertės mokestis?
a) 0 %;
b) 10 %;
c) 18 %;
d) 20 proc.
8. Kokiu tarifu apmokestinamas pelno mokestis?
a) 0 %;
b) 10 %;
c) 18 %;
d) 20 proc.
9. Nuo kokių mokesčių atleidžiama įmonė, perėjusi prie supaprastintos mokesčių sistemos?
a) Pelno mokestis;
b) akcizai;
c) nekilnojamojo turto mokestis;
d) pridėtinės vertės mokestis.
10. Įvardykite įmonės perėjimo prie vieningo žemės ūkio mokesčio sąlygą.
a) Įmonėje dirba ne daugiau kaip 100 žmonių;
b) bendros įmonės pajamos per metus neviršijo 60 milijonų rublių;
c) ilgalaikio turto likutinė vertė ir nematerialusis turtas neviršija 100
milijonas rublių;
d) pajamos iš žemės ūkio veiklos turėtų būti
ne mažiau kaip 70% visos įmonės pajamų struktūros.
11. Koks yra apmokestinimo objektas pagal supaprastintą mokesčių sistemą?
a) pajamos;
b) grynasis pelnas;
c) pelnas prieš apmokestinimą;
d) pajamos atėmus išlaidas.
12. Kokio tipo riziką organizacijai lengviau valdyti?
a) Išorinis;
b) vidinis.
c) Abiejų rūšių rizikos valdymo mechanizmas yra vienodas.
13. Atsisakymas skolintų pinigų leidžia sumažinti:

b) nemokumo rizika;
c) valiutos rizika;
d) infliacijos rizika.
14. Atidėto mokėjimo atšaukimas ir mokėjimo reikalavimas tik už prekes
grynieji pinigai leidžia sumažinti:
a) finansinio stabilumo sumažėjimo rizika;
b) nemokumo rizika;
c) valiutos rizika;
d) infliacijos rizika.
Pamokos ištekliai.
Spausdinti leidiniai
Pagrindinė literatūra
Brekhova Yu., Almosov A., Zavyalov D. Finansinis raštingumas: medžiaga studentams
10–11 klasės – M.: VITAPRESS, 2014. – 400 p.
Brekhova Yu., Almosov A., Zavyalov D. Finansinis raštingumas: metodinis
rekomendacijos mokytojams. – M.: VITAPRESS, 2014. – 80 p.
Brekhova Yu., Almosov A., Zavyalov D. Finansinis raštingumas: treniravimosi programa. – M.:
VITAPRESS, 2014. – 16 p.
Brekhova Yu., Almosov A., Zavyalov D. Finansinis raštingumas: testai
matavimo medžiagos. – M.: VITAPRESS, 2014. – 48 p.
Brekhova Yu., Almosov A., Zavyalov D. Finansinis raštingumas: medžiaga tėvams.
– M.: VITAPRESS, 2014. – 112 p.
papildomos literatūros
Mokymo kurso darbo knyga. Asmeninių finansų valdymas: teorija ir praktika:
ugdymo metodas. vadovas / red. A. P. Almosova, Yu V. Brekhova. – Volgogradas: Izdvo
RANEPA Volgogrado skyrius, 2013 m. – 80 s.
Asmeninių finansų enciklopedija: populiarus leidimas / red.
A. P. Almosova, Yu V. Brekhova. – Volgogradas: Federalinės valstybės biudžetinės švietimo įstaigos Volgogrado skyriaus leidykla
VPO RANEPA, 2013. – 122 p.
Interneto ištekliai
1. www.ereport.ru – apžvalginė informacija apie pasaulio ekonomiką.
2. www.cmmarket.ru – pasaulio prekių rinkų apžvalgos.
3. www.rbc.ru/RosBusinessConsulting – informacijos analitinė
Agentūra.
4. www.stat.hse.ru – statistikos portalas Vidurinė mokykla ekonomika.
5. www.cefir.ru – CEFIR – Ekonominių ir finansinių tyrimų centras.
6. www.beafnd.org – Ekonominės analizės fondo biuras.
7. www.vopreco.ru – žurnalas „Ekonomikos klausimai“.
8. www.tpprf. ru – Rusijos Federacijos prekybos ir pramonės rūmai.
9. www.rts.micex.ru – RTS ir MICEX – Jungtinė birža.
10. www.economy.gov.ru/minec/ma – Ekonomikos ministerija
Rusijos Federacijos revoliucija.
11. www.minpromtorg.gov.ru – Prekybos ir pramonės ministerija
sti RF.
12. www.fas.gov.ru – Rusijos Federacijos federalinė antimonopolinė tarnyba.
13. http://www.minfin.ru/ru – Rusijos Federacijos finansų ministerija.
14. www.cbr.ru Rusijos Federacijos centrinis bankas.
15. www.gks.ru – federalinė tarnyba valstybės statistika.
16. www.nalog.ru – Rusijos Federacijos federalinė mokesčių tarnyba.