Однією з найвідоміших пам'яток Лондона, Англії та світу є Лондонський зоопарк – найперший у світі зоопарк, що займається науковою діяльністю. Понад 17 тисяч місцевих жителів представляють понад 750 видів тварин. Це робить Лондонський зоопарк однією із найбільших зоологічних колекцій Британії..
Нині розвиток London Zooспрямовано усунення видимих бар'єрів між тваринами та гостями, тобто. забираються всі клітини і решітки, а натомість встановлюються скла або природні перепони, наприклад, рови.
Про розумну обережність творці, звичайно, не забувають, але тепер у зоопарку Лондона можливе практично повне поєднання з природою.
Знаходиться зоопарк у самому центрі столиці, у північній частині Ріджентс-Парку. Діє London Zoo під керівництвом Лондонського зоологічного товариства, яке також має більшу ділянку в зоопарку Уіпснейд в Бедфордширі. Саме туди перевезли з Лондонського зоопарку майже всі великі тварини: носороги, слони тощо.
Держава не займається фінансуванням Лондонського зоологічного товариства та самого зоопарку, а тому вони змушені «існувати» на гроші спонсорів, «друзів», учасників товариства та відвідувачів London Zoo.
Історія Лондонського зоопарку
Зоопарк у Лондоні веде свою історію з 1826 року, коли було започатковано місцеве зоологічне товариство.. Біля витоків нині великої пам'ятки стояли Стемфорд Раффлз - державний діяч, який став президентом суспільства – і Хемфрі Деві – відомий хімік. Корона дала товариству ділянку землі у столичному парку, щоб там розміщувати та вивчати тварин.
Так в 1828 виник London Zoo в Ріджентс-Парку, поки, щоправда, відкритий тільки для членів суспільства. До цього дня Лондонський зоопарк знаходиться на тому самому місці. Спочатку ідеєю закладу були лише наукові дослідження та досліди. Вже на початку своєї досить давньої історії Лондонський зоопарк став притулком для рідкісних видів тварин: тут знаходилися нині повністю винищені сумчастий вовк і квагга.
До речі, 1837 року сам Чарльз Дарвін працював у місцевому зоопарку. Вважається, що поведінка орангутанга Дженні, який тоді жив у Лондонському зоопарку, визначило подальші погляди Дарвіна і створення ним теорії еволюції.
Вже в 1847 році Лондонський зоопарк був відкритий для відвідування, оскільки були потрібні гроші на утримання тварин та дослідження. У London Zoo вперше у Європі з'явився бегемот і вперше у Англії – слон. Будинок комах або інсектарій (1881), будинок рептилій або серпентарій (1849) і стаціонарний акваріум (1853) вперше відкрилися саме тут.
До речі, саме слово «акваріум» – також заслуга Лондонського зоопарку, До цього подібні резервуари з водою називали «водними віваріями». 1913 року відбулося відкриття «Терас Маппін», де відтворювалися арктичні умови. Прообраз Вінні-Пуха з однойменного твору Алана Мілна також проживав саме у London Zoo.
Син письменника дуже полюбив ведмедицю Вінні, міг її годувати і навіть заходити в клітку, на основі чого Мілн і створив свою чудову історію. Цій ведмедиці у 1981 році було зведено пам'ятник на території Лондонського зоопарку.
Дитячий зоопарк на території London Zoo вперше відкрили ще 1939 року. У 1994 рік ця зона була реконструйована і зараз розділена на дві секції: перша - центр догляду за тваринами, де хлопців вчать піклуватися про домашніх вихованців, друга - спеціальний загін, де діти намагаються застосувати нові знання на практиці.
Дитячому зоопарку надали ім'я Амбіки Пол – дівчинки, яка померла від лейкемії, чий батько після цього вніс значну суму на розвиток зоопарку.
Поступово Лондонський зоопарк модернізується, умови життя мешканців максимально наближаються до природних, відкриваються нові виставки та експозиції, що дають англійцям можливість побачити тварин з усіх куточків світу. Однією з найцікавіших забав глядачів вважається спостереження за годівлею тварин.
Іншим дивовижним видовищем є укладання жирафів спати. Щоб дізнатися, скільки буде те чи інше уявлення, можна вивчити спеціальну програму, де все розписано по годинах.
Експозиції
Незважаючи на відносно маленькі розміри (загалом 15 гектарів), Лондонський зоопарк пропонує відвідувачам перегляд найрізноманітніших експозицій:
- «Пташине сафарі Африки» відкрилося 2005 року замість застарілих вольєрів та павільйону страусів та лелек. Нині тут можна побачити шляхетних шпаків, білобрюхих дощових лелек, мадагаскарських чирків, сизовінок, чорноклювих струмів.
Перший акваріум тут з'явився ще 1853 року. Той акваріум, який зараз бачать відвідувачі, створили внизу «Тераси Маппін» у 1921 році. Він розділений на три зали: перший – з видами риб, включених до різних природоохоронних програм Лондонського зоологічного товариства, другий – з тропічними видами риб, третій – з рибами, що мешкають в Амазонці. Тут є спеціальний відсік для риб, яких приносять люди, тому що немає можливості самим їх утримувати.
- Також Лондонський зоопарк демонструє всім «Павільйон птахів», названий іменем Блекберна, відкритий у 2008 році. Сама будівля, збудована у 1883 році, була передбачена для рептилій. Ім'я павільйону дали на честь сім'ї, яка допомогла Лондонському зоопарку у 1990-х роках, коли той перебував на межі закриття. Експозиція представляє понад 50 видів птахів: від туканів до колібрі.
На величезну кількість безхребетних можна подивитись у павільйоні з довгою назвою «Біологічна різноманітність в основі виживання». Тут розмістилися понад 140 видів тварин: гігантські паличники, мурахоїди, павуки-птахоїди, мурахи, квіткові жуки тощо.
Експозиція «Світ метеликів» пропонує відвідувачам поспостерігати за метеликами та метеликами з різних частин світу: Азії, Африки, Америки тощо. Там же, де вільно літають метелики, стоїть вольєр для лялечок, де можна побачити, як з'являються нові особини.
- У «Дитячому зоопарку» переважно представлені домашні тварини: морські свинки, кролики, миші, щури, шиншили, равлики, кози, вівці, північні олені, лами і т.д.
Експозицію, що відтворює американські тропічні джунглі, було відкрито в 2007 році і названо «Панорамою тропічного лісу Клор». Ім'я експозиції обрано не випадково: раніше на цьому місці знаходився «Павільйон для ссавців Чарльза Клор», збудований у 1967 році завдяки фонду цієї людини. Нині тут мешкають тонкі та товсті лорі, мармозетки, лемури, мавпи, лінивці та інші тропічні тварини.
- У «Царстві горили», відкритому у 2007 році, створений великий острів з ровом навколо, де мешкають західні рівнинні горили. Також тут представлені інші тварини та рослини, що мешкають і ростуть у такому ж кліматі: варани, мавпи, безліч птахів. Виставка присвячена проекту збереження тварин у Габоні та необхідності збереження тропічних лісів взагалі.
- Для створення експозиції «В Африку» до приміщення жирафів помістили зебр. Оглядовий висотний майданчик дозволяє всім подивитися на жирафи поблизу. Після заміни стінок вольєрів на скла з'явилася можливість розглянути тварин, що ховаються (окапи, бородавників, мисливських собак) через спостережні відсіки та перископи.
- У «Терасах Мапін» у 1913 році було створено арктичну експозицію, де можна було побачити снігових барсів, білих ведмедів, альпійських козлів та деяких інших гірських тварин. Зараз тут відтворено клімат Австралії, а відвідувачі можуть побачити кенгуру та страусів ему.
- Експозиція «Зустріч з мавпами» створена спеціально без кордонів між мешканцями та відвідувачами. Так, гості Лондонського зоопарку можуть вільно переміщатися відтвореним тут болівійським лісом, зустрічаючи на своєму шляху чорноголові саймірі.
Також примітні Пінгвіний басейн, Павільйон рептилій, Пташиний вольєр Сноудона та інші експозиції. Представлені й окремі тварини, не включені до жодної експозиції: гібони, папуги, тигри, леви, сурикати, видри тощо. Кожен павільйон, кожна експозиція та кожна вистава завжди знаходять своїх глядачів, оскільки безпосередності мешканцям Лондонського зоопарку точно не позичати.
Інформацію щодо часу роботи, квитків та можливих знижок можна уточнити на сайті http://www.zsl.org/zsl-london-zoo.
Включити ефекти
1 із 38
Вимкнути ефекти
Дивитись схожі
Код для вставки
ВКонтакті
Однокласники
Телеграм
Рецензії
Додати свою рецензію
Слайд 1
Вчитель англійської Абрамова Т.І. ГОУ Гімназія № 426 Санкт-Петербург
Слайд 2
Слайд 3
Some animals are…Some animals are…Some animals are…
Dangerous wild and aggressive big, інші є маленькі
Слайд 4
It is long and green. Itlives in rivers and eats fish and birds. Це має чотири ноги і long tail. Цей animal ha lot of teeth. What is it? RIDDLES
Слайд 5
I live in the woods. I `m very big. I have a big nose, a little tail and four legs. I like to eat fish and berries. I як до sleep in winter. Одночаси I am very aggressive. I am a… RIDDLES
Слайд 6
I have a very nice tail. I can fly. I `m covered with colorful feathers. I can talk. Я дуже funny. I am a.. RIDDLES
Слайд 7
Слайд 8
I have four legs and a tail. I have no teeth. I can swim and dive. I carry my house around with me. I am a … RIDDLES
Слайд 9
I am very, very big. I like to eat grass. I have four legs and two big ears. My long nose is called a trunk. I live в India та in Africa. I am intelligent. What am I? RIDDLES
Слайд 10
Цей animal є дуже unusual. Це може бути нещастя, це може не йти, це може не йти, це може тільки ляпати. Це має front pocket і він носить baby. It lives in Australia. Name this animal. RIDDLES
Слайд 11
What is London famous for…?
Слайд 12
London is famous for…
Слайд 13
London is famous for…
Слайд 14
London is famous for…
Слайд 15
London is famous for…
Слайд 16
London is famous for…
Слайд 17
Це знаменитий для його парків.
Слайд 18
Слайд 19
Kensington Gardens
Слайд 20
Слайд 21
1826- The Zoological Society of London був заснований
Слайд 22
Слайд 23
Слайд 24
Слайд 25
1847- The Zoo оголошено його до громадськості.
Слайд 26
1849- The Zoo оголошено першим Reptile House.
Слайд 27
Reptile House
Слайд 28
1850- У цьому році Tsar of Russia presented два bisons to the zoo.
Слайд 29
1853- The first public Aquarium was opened.
Слайд 30
1880- У цьому році перша коала біда наближається до live outside Australia.
Слайд 31
Слайд 32
Більше recently, the Children Zoo was opened
Слайд 33
The word “giraffe”, як від arabic word 'zirafah' which means “the tallest of all”. Giraffes live 20 to 30 years Giraffes can go for up 2 weeks without water Giraffes тільки їсти на кілька хвилин в час. Розташовується на землі, вони згинають свої довгі шпильки, що тримаються 14 до 15 місяців для м'яса гібрида до зросту всередині його матері`s body
Слайд 34
Elephant is the largest animal that lives on land. Влади мають великі ears than any other animal and their tusks are the largest teeth. An elephant`s nose is called a trunk. Більшість цих людей може бути зроблено з допомогою trunk. Elephant is a nice animal, strong і friendly. Це leaves grass and green leaves (за 300-400 kilos a day) і ланцюжки можуть drink 150-200 літрів води. Вони є дуже playful in the water and wonderful swimmers. Elephant is most intelligent animal next to dog and it has very good memory.
Слайд 35
Dolphins є дуже intelligent. Вони love to play with people. Most dolphins eat fish. Their brain is very big. Вони мають дуже хороший вигляд, щоб допомогти. Вони мають дуже хороший досвід комунікації з людьми. Вони біжать на своїх малечах, які є шлунок з очищеними очима, під водою. Dolphins може ляпати з води, грати з ball, dance and do many tricks.
Слайд 36
Tigers
Слайд 37
Які люди потребують Zoos?What is good about them?
Слайд 38
джерела
Газета “English” № 13, 2008 рік Газета “English” № 4, 2009 рік
Переглянути всі слайди
Конспект
Мета уроку
Завдання:
Хід уроку
Teacher:
Teacher: Why should people be careful?
Pupil1:Деякі тварини є небезпечні.
Pupil 2:
Pupil 3:
Teacher:
Pupils: Yes, we do.
Teacher:
Pupil 1: (a crocodile)
Teacher(слайд 4)
Pupil 2 (a bear)
Teacher: Check your answer on the screen (слайд 5)
Pupil 3 … (parrot)-слайд 6
Pupil 4 ? ( a whale) – слайд 7
Pupil 5 ..(tortoise)-слайд 8
Pupil 6 ? (an elephant) - слайд 9
Pupil 7 ? (a kangaroo) - слайд 10
Teacher
)- слайди 11-20
Pupil 1
Pupil 2
Pupil 3
Pupil 4
Pupil 5
Pupil 6: London is famous for parks
Teacher
Pupil 7
Teacher
Pupil 8:
Teachers:
Pupil 1-
Pupil 2- 1828- it housed a collection of exotic animals.
Pupil 3- 1830- The collection of animals був greatly enlarged with addition of royal menagerie from Windsor and the animals from The Tower of London.
Pupil 4- 1839- The first giraffes appeared in the Zoo.
Pupil 5-
Pupil 6-
Pupil 7
Pupil 8
Pupil 9
Pupil 10 - 1881 - перша Insect House була відкрита.
Pupil 11
Teacher-
Pupil 1-
Pupil 2-
Pupil 3-
Pupil 6- Tigers…
Teacher-
Pupil 1 –
Pupil 2 –
Pupil 3 –
Pupil 4 –
Pupil 5-
Pupil 6 –
Teacher- Right you are.
�PAGE � �PAGE �1�
Розробка уроку у 6 класі на тему “London Zoo. Why do people need Zoos?”
Мета уроку- Систематизувати та узагальнити лексику на тему «Зоопарк». розвиваючи вміння говоріння учнів лише на рівні підготовленого монологічного висловлювання, виховуючи любов до навколишнього світу.
Завдання:
Розвивати вміння говоріння учнів на рівні підготовленого монологічного висловлювання на тему «Animals of the Regent`s Park Zoo»
Формувати вміння робити невеликі проекти.
Сприяти розвитку співпереживання проблемам тварин
Хід уроку
Teacher: Hello! Glad to see you. How are you? Look at the boardboard, please. Be careful what you say or do when you visit the animals в zoo.
Teacher: Why should people be careful?
Pupil1:Деякі тварини є небезпечні.
Pupil 2:Один animal є wild and aggressive.
Pupil 3:Деякі тварини є великі, інші є маленькі.
Teacher: You quite right. Do you know the animals well ?
Pupils: Yes, we do.
Teacher: Let `s має guessing game. Зображення є назвою animal described з вашого класуmates. Are you ready? Can we start? Please, be very attentive. We `ll check your answers on the screen.
Pupil 1: It is long and green. Це може бути дуже тероритетним і агресивним. It likes to neat meat and fish. It is vey wild. It lives in the water. What is it ? (a crocodile)
Teacher
Pupil 2: It is big and brown. It likes to sleep in winter. It has a sweet tooth. Це likes to eat honey, berries, fish and meat. Це може бути дуже добре, але він живе в лісі. Це може бути дуже агресивним, але в zoo це дуже funny and nice. What is it ? (a bear)
Teacher: Check your answer on the screen (слайд 5)
Pupil 3- I have a very nice tail. I can fly. I` m covered with colorful feathers. I can talk. Я дуже funny. I am a … (parrot)-слайд 6
Pupil 4; It is the biggest animal в world. Це живе в океані, але це не риба. What is it ? ( a whale) – слайд 7
Pupil 5 I have four legs, I have no teeth. I can swim and dive. I carry my house around with me. I am a ..(tortoise)-слайд 8
Pupil 6: it is the second biggest animal in the world. Це може їсти 300 кілограмів food and drink 200 літрів води. It lives in Africa and India. It is kind, clever and very intelligent. What is it ? (an elephant) - слайд 9
Pupil 7: цей animal is very unusual. It can`t walk, it can`t run, it can`t fly, it can only jump. Це має повну коробку і в коробці вона має дитину. It lives in Australia. What is it ? (a kangaroo) - слайд 10
Teacher: Thank you. Good work. Я бачу, що ви знаєте, що вони дуже добре і ми можемо сказати про це протягом тривалого часу. Вони живуть всі разом, але якщо ви хочете, щоб exotic animals ви повинні йти до зоопарку. Am I right? Там є багато zoos в світі, але ми будемо говорити про London Zoo today.
So we start. Imagine yourselves in London (слайди Лондона )- слайди 11-20
Tell me please, what London is famous for ? Name some places in London, please.
Pupil 1: London є відомим для Big Ben.
Pupil 2: London є відомим для Buckingham Palace.
Pupil 3: It is famous for Trafalgar Square
Pupil 4: London є відомим для Westminster Abbey.
Pupil 5: It is famous for Tower Bridge
Pupil 6: London is famous for parks
Teacher: You `re right. Could you name these parks?
Pupil 7: Вони є Hyde Park, Regent`s Park and others.
Teacher; what is Regent Park famous for ?
Pupil 8:Це знаменитий для London Zoo.
Teachers: Thank you very much for your answers. Now you` ll see the years on the screen and I want you to say what you associate with they years.
Показ слайдів із зображенням визначних пам'яток Лондона. Учні розповідають про значні події становлення Лондонського зоопарку.
Pupil 1- 1826- The Zoological Society of London був відомий.
Pupil 2- 1828- it housed a collection of exotic animals.
Pupil 3- 1830- The collection of animals був greatly enlarged with addition of royal menagerie from Windsor and the animals from The Tower of London.
Pupil 4- 1839- The first giraffes appeared in the Zoo.
Pupil 5- 1847 - The Zoo оголошено його до громадськості.
Pupil 6- 1849- The first Reptile House was opened. (слайд 26-27)
Pupil 7- 1850 - У цьому році Tsar of Russia presented 2 bison to the Zoo.
Pupil 8-1853-The first public Aquarium was opened.
Pupil 9- 1880- У цьому році вперше коала біжить ведеться до живої від Australia.
Pupil 10 - 1881 - перша Insect House була відкрита.
Pupil 11- Більше recently, the Children Zoo was opened
Teacher- I see you really know the history of the zoo. Now it is time to speak about the animals that you take care of.
Pupil 1- The giraffe lives in Africa. It is an exotic animal. Це є повний animal в світі. It can be 6-7 metres high. Giraffe can see very well. It has malé horns on the head. Вони є зазвичай Yellow with brown spots. Ці хлопці їсти до їсти acacia дуже дуже. Вони є дуже гарними і generous.
Pupil 2- Elephant is the largest animal that lives on land. Влади мають великі ears than any other animal and their tusks are the largest teeth. An elephant`s nose is called a trunk. Більшість цих людей може бути зроблено з допомогою trunk. Elephant is a nice animal, strong і friendly. Це її grass and green leaves (за 300-400 kilos a day) і цукерки можуть drink 150-200 літрів води. Вони є дуже playful in the water and wonderful swimmers. Elephant is most intelligent animal next to dog and it has very good memory.
Pupil 3- Dolphins є дуже intelligent. Вони love to play with people. They can be of different colors.- black and white, blue and light blue. Most dolphins eat fish. Their brain is very big. Вони мають дуже хороший вигляд, щоб допомогти. Вони мають дуже хороший досвід комунікації з людьми. Вони ведуть бік до своїх мама, які є борн з оголеними очима, під водою, close to surface. Вони можуть працювати для дітей і grown-ups. Dolphins може ляпати з води, грати з ball and dance.
Pupil 6- Tigers…
Teacher- Thank you very much. Ваша інформація була дійсно зацікавлена і корисна. You have worked well. Let`s return to our topic We are speaking o animals в Regent` s Park. I am sure there are many exotic animals there. Як ви знаєте, тисячі відвідувачів ведуть до зоо every day. Now I want you to answer my questions. Why do people need Zoos? What is good about them?
Pupil 1 –Люди можуть бути різними тваринами.
Pupil 2 –Люди можуть подаватися exotic animals and watch young babies grow there.
Pupil 3 –Люди вивчають нові думки про природу.
Pupil 4 – Zoo lovers can study animals в їх cages.
Pupil 5- It is very enjoyable. Люди можуть find new friends.
Pupil 6 – We can study the effects that human activity have on the natural world.
Teacher- Right you are.
Підбиття підсумку уроку. Повернення на момент цілепокладання за допомогою відповідного слайду презентації, озвучення результатів діяльності учнів на уроці.
Перегляд відео про тварин «Гармонія».
Клас: 6
Презентація до уроку
Назад вперед
Увага! Попередній перегляд слайдів використовується виключно для ознайомлення та може не давати уявлення про всі можливості презентації. Якщо вас зацікавила дана робота, будь ласка, завантажте повну версію.
LESSON 3 London Zoo
Цілі уроку:
Освітня:
- активізувати фонетичні та лексичні навички на тему "Тварини у нашому житті";
- формувати навички читання тексту, аудіювання та говоріння з підтеми "Лондонський зоопарк";
Розвиваюча:
- розвивати пам'ять, кмітливість та кмітливість:
- розвивати вміння зіставляти, порівнювати, аналізувати та синтезувати отриману інформацію;
- розвиток уміння робити висновки;
Виховна:
- осмислення потреби існування зоопарків;
- виховувати поважне відношеннядо природи;
- виховання культури спілкування.
Завдання уроку:
- розвивати вміння говоріння учнів лише на рівні підготовленого монологічного висловлювання на тему “London Zoo”;
- розвивати вміння говоріння лише на рівні непідготовленого висловлювання у межах пропозиції;
- виховувати в учнів уміння колективної творчої роботи;
- розвивати культуру громадського виступу;
- сприяти розвитку пізнавального інтересу, розширювати знання країн, привернути увагу до усвідомлення навколишньої дійсності, зокрема, до зоопарків.
Обладнання уроку : УМК; роздатковий матеріал (текст для читання - Додаток 1), записи на дошці, маркери, мультимедіа (презентація "London Zoo"); текст пісні "We are going to the Zoo" (з сайту British Council \ Learn English Kids) (Додаток 2)
ХІД УРОКУ
Організаційний момент.
Warming-up діяльність
T: Good morning, dear boys and girls!
Glad to see you. Are you fine? (T > Cl).
– Сьогодні ми повинні продовжувати вивчати топіку "Animals in our life". Animals live around us, але якщо ви хочете, щоб exotic animals ви повинні йти до зоо. Am I right? Там є багато zoos у світі, але завжди буде йти до читання і розмовляти з текстом про London Zoo і preparate для того, щоб отримати на тему. (Slide 1)
Фонетична зарядка.
T:– But first let"s practice the English sounds. Look at the symbols of the English sounds and the task for you is to pronounce this sound and name the word and word combinations with it on the picture “Animals in our life”. (Whole class> P1, P2, P3)
- giant
giant animals
giant animals в the zoo
[і] –thing
living thing
every living thing
every living thing у світі
[b] – bear
black bear
black baby bear
[h] -help
help animals
help endangered animals
Мовна зарядка.
T:– Where can the animals live? ( They can live... at zoo, at home, у живих animal "s parks, в живих.)
– Do you like visiting the zoos?
– How long can tigers live in captivity?
– What is the fastest animal in the world?
– What is the biggest animal in the world? (T -> P1, P2, P3)
Основна частина уроку.
T.: Now tell me what you know o London Zoo. What facts are you interested в? What can we learn o London Zoo? (P1, P2, P3)
Презентація матеріалу про Лондонський зоопарк. (Slides 1–16)
Teacher: Look at the screen, please Read some facts and see some photos about London Zoo. (Slides 1-16) (Individually)
- London Zoo is the world's oldest scientific zoo. Він був оголошений в Лондоні на 27 April 1828, і був орієнтовно впроваджений в тому, що використовувався як колекція для освітнього навчання.
- Exotic animals були першими, щоб Britain в тридцятий зоні, коли King Henry III був отриманий gift leopards and elephants. Later he was presentad with a polar bear that liked fishing in the Thames.
- Later Queen Charlotte був запропонований першим Zebra до Британії. She kept it near Buckingham House. Soon the animals були moved to Regent's park. Giraffes має бути пристрасть до Лондонського Зоопарк до чотирьох повідомлень в 1839.Один з жіночих порухів на шість babies withfive years.
- London Zoological Society (ZSL) був відкритий в Zoo для громадськості в 1847 році. Наразі це будинки колекції 767 видів animal, with 17,502 особи, роблячи одну з великих колекцій в Великобританії.
- ZSL є членом BIAZA (British and Irish Association of Zoos and Aquariums), професійної організації, що представляє zoo and aquarium community. Guiding principles: Respecting і valuing animals і natural world.
- Існують багато exotic animals в London Zoo: ланцюжки, гібрифи, морські лимони і лійки, білих кульок і foxes, і великі і маленькі рожеві.
- Вони є різними різновидами бісерів. Кілька з них мають дуже приємні яскраві кольори.
- Якщо люди збираються ловити рибу, вони повинні йти до іншого будинку і чекати на другий час. The Fishes are in a great glass box. Там є багато різних тварин, що існують. It is very interesting. In the
- Children's Zoo children can watch and talk to and touch young animals.
Teacher: Well, children, let's work together. Answer my questions. What is the home of London Zoo? (T> P1, P2)
Pupils: Regent's Park.
Teacher: Since what time has it been an attraction for visitors?
Pupils: Since 1839.
Teacher: How many animals є в London Zoo today?
Pupils:Більше ніж 12.000.
Teacher: When was it opened to the public?
Pupils: It’s opened in 1847.
Динамічна пауза
Teacher: I see you are tired. Let's relax. Stand up, please and sing the song "We"re going to the zoo". (Додаток 2).
Проектна діяльність
Teacher: Thank you. Тепер я бачу, що ви збираєтеся зробити свої міні-проекти. Start working in groups of four. Let’s read the texts from the presentation to find the necessаry information. Витягніть листи з текстом. Ви мали 10 minutes. (Додаток 1)(Group work)
(Підготовка до повідомлення на тему “Лондонський зоопарк” за запропонованим планом у вигляді питань.)
Teacher: Your time is up. Let's work together. What are we going to talk about?
Pupils: We are going to talk o London Zoo.
Teacher: Well, let's start. Present your projects, please.
Презентація міні-проектів
(Учні розповідають про Лондонський зоопарк, користуючись своїми записами)
Teacher: Thank you very much. We were active today. So, we’ve done a great work. Ваш home task is to write a topic on theme "London Zoo" and learn it.
Let"s finish our lesson with a sinquain
Wonderful, amazing
To visit, to learn, to admire
We look forward for watching
Це unusual world!
Teacher:Рефлексія.
Якщо ви збираєтеся жити і він був використаний для вас, щоб дати щедрий smile.
Якщо ви не збираєтеся жити і він був необхідний для вас така blue smile.
Якщо ви не збираєтеся в будь-якій згоді, ви можете скористатися green smile.
Good luck! Thank you for the lesson. Good bye.
Іванова Христина Едуардівна,
вчитель англійської мови ДБОУ №498
Невського району Санкт-Петербурга
План уроку:
Тема: Лондонський зоопарк (Londonzoo)
Цілі:
Навчальні:
· Формування комунікативної культури учнів
· Здатність до розумового сприйняття отриманої інформації
· Навчитися аналізувати текст
· Швидко орієнтуватися в тексті
· Застосовувати в мові нові знання
· Вміти висловити свою думку, активно використовувати слова-зв'язки (по-перше, по-друге, більше того, крім того, деякі вважають, що…, я хочу додати, що…, на закінчення я можу додати, ми дізналися, зрозуміли, навчилися, для мене було нове, що…, на мою думку і так далі.
· Навчити навичкам планування, підбиття підсумків, самооцінки
Розвиваючі:
· Розвиток пізнавального інтересу через залучення учнів до творчу діяльність
· Розвиток здібностей до порівняння та зіставлення, до логічного викладу, до формування висновків з отриманої інформації
· Розвивати навички оперування мовними одиницями з комунікативною метою
· Розвиток здібностей аналізувати текст
Виховні:
· Формувати почуття відповідальності, співтворчості, самореалізації
Завдання:
· Розвиток умінь усної та письмової мови
· Знайомство з читанням, що вивчає
· Формування інтелектуальних умінь
· Розвиток навичок використання тематичної лексики у мові
· Розвиток навичок розпізнавання інформації у мові, у тексті
Тип уроку: Розвиток критичного мислення через читання та письмо.
Методи:
· Перцептивний (наочний, словесний)
· Логічний
· Дослідницький
Форма роботи: групова, парна, індивідуальна.
Обладнання: дошка, підручник, кольорові маркери, листи А-4, мультимедійний проектор, картки.
Пропонований до уроку текст “Лондонський зоопарк”:
Text: "London zoo"
London zoo є дуже великим і красивим. Більшість людей беруть до нас every day. Діти як йти до зоо because вони можуть бачити безліч тварин. Діти можуть казати про леву, коали, камель, бісерів, тигра, monkeys and peacock here.
Там є п'ять коалів в середовищі zoo. Koalas є від Australia. Вони є cute. They eat leaves. Koalas live in trees. They have got grey fur. Вони мають got short arms and legs. Koalas має got big round ears and black noses.
Ther is a camel at the zoo. It is from North Africa. It is brown. Це got short fur and thin legs. Це має велику частину і довгий кінець. Цей кінець має got one hump on his back. It can go three weeks without water. Це може каррі люди на його back for miles. It is a very friendly animal.
Там є дві білизни в правій кучері зоо. Вони є з North. Вони їсти інші animal. Bears can swim. Вони є білими. Вони мають довгі місця. Вони мають got thick fur, big legs, short necks and four paws. Bears don’t like to be around people.
Там є emus в лівій стороні зоопарку. Emus are very large birds. Вони живуть в Australia. Вони є дуже точні. They can't fly but they run very fast. Вони живуть для близько трьох років. Вони їсти листи, fruit and insects. Вони drink a lot of water. Вони також як setting в mud.
Там є багато monkeys в zoo. Вони є дуже funny. Вони можуть jump. Вони як банани. Вони є від Африки. Вони мають got fur. Вони мають got long necks. Вони є brown.
Ви можете бачити дуже unusual animal. It is a giraffe. It is high. It has got a long neck. It is yellow with orange sports. It has got four legs. It is very nice.
Тут ви можете купити сувеніри і мати багато веселощів.
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
Активналексика:
lion, koala, velbloud, bear, tiger, monkey, peacock, cute, fur, short arms, ноги, круглі ears, black noses, великі body, long nec, hump, carry, friendly animal, thick fur, four paws, tall, unusual animal, orange sports etc.
Хід уроку:
Спочатку уроку було поставлено цілі та завдання. Для розкриття теми використовувалися методи та форми навчання, що базуються на комунікативній основі.
Good morning, children. I`m glad to see you. My dear friends, I`m sure, що ви як animal. What animal do you know живуть у ваших будинках? (Dogs, cats)
Ви знаєте, що багато живих тварин. I will give you some riddles and you will guess the answers.
A very long nose.
Це grows and grows.
Чи не is huge and likes fun.
It is … AN ELEPHANT.
And if I ask you where these wild animals live, you will answer (учні відповідають «at zoos»).
And now, can you tell me the theme of our lesson? - (учні відповідають At the zoo.)
What do you think we will do today? Tell me please the aims of our lesson.
(Учні самостійно ставлять цілі уроку Read text about the zoo, do lot of exercises, make a plan of the text, retell this text, remember some words o animals and their parts of the body.)
Вчитель підводить підсумки: Yes, today we are going to speak about London zoo. Ми будемо керувати нашим знанням про тварин і там частини тіла. We will play the game. Ви знаєте правила нашої гри. Якщо answer is right you get one point. Якщо ваш повідомлення є невідомим, ви не зможете.
Розминка.
Учні діляться на три команди по 3-4 особи. Обирають ведучого (капітана), він пише назву команди на дошці (обирають улюблену тварину, яку можна зустріти в зоопарку). Проводиться жеребкування, яка команда виступатиме першою, другою, третьою. . We have got 3 teams: lions, bears, peacocks.
1. Провести гру «Слова». Проставити перші бали
Кожній команді видається лист А4, і протягом однієї хвилини кожна команда має записати всі слова, пов'язані із зоопарком, тваринами. (Один із членів команди пише на листку слова, інші йому допомагають.) Після чого кожна команда по черзі зачитує свої слова, якщо інша команда має таке ж слово, то вона його викреслює. Бал отримує та команда, яка має більше слів. Зі змістом тексту учні не знайомі!
Now we are going to repeat how to write these words. Ви повинні отримати одну хвилину, щоб отримати всі слова, які ви знаєте про тварин.
Your time is over. Now you will read your words one by one. Якщо ви маєте те саме слово - cross it.
So, you know how to write ці слова.
3. Вправа, спрямоване на швидке орієнтування у тексті
Вчитель ставить завдання командам: 'I read the beginning or the middle or the end of the sentences ви маєте на увазі для (find) and read full sentences. For example:
1)……………………monkeys and a peacock.
Відповідача: Children can see a lion, koalas, camel, bears, emus, tiger, monkeys and a peacock.
2) .……………a very unusual …………..
Відповідача: You can see a very unusual animal.
3) This camel has………………..
Відповідача: This camel has got one hump on his back.
Команди починають шукати ці речення у тексті, а знайшовши, озвучують їх. Вчитель уважно стежить хто перший. При одночасному піднятті рук перевага надається слабшій команді, або тій, яка ще не має очок. Бали фіксуються вчителем на дошці. За кожну правильну відповідь нараховується-1 бал. Якщо пропозиція знайдена, але при її прочитанні було допущено помилки, то за кожну знімається по 0,1 бала.
4. Завдання знання лексики і правопис окремих слів з тексту.
Вчительдаєновузавдання.
T.: “Put into code 3 words and then recode it. Igiveyou2 minutes!’’
Час на підготовку – 1-2 хвилини. Кожна команда складає для інших двох команд по два-три "зашифровані" слова і по колу передають їх суперникам. Час на розшифровку -2-3 хвилини. Бали команди одержують за кількістю розшифрованих слів, а команда, що впоралася достроково, може отримати додаткові -0,1-0,2 очка. Вчитель, він же суддя фіксує результат.
5. Виконання часткового або повного перекладу речень на російську мову (по 2-3 пропозиції від команди).
6. Вчитель пропонує кожній команді перекласти речення
“I speak Russian, you should find English equivalents”:
У зоопарку є верблюд.
Ведмеді вміють плавати.
Це дуже доброзичлива тварина.
За кожну правильну відповідь-1 бал. Вчитель фіксує результати на дошці.
7. Вправа, що контролює осмислення логічної послідовності розвитку дії загалом (у тексті).
T.: “Put the sentences into right order!” Time-4-5 min.
Вчитель кожній команді видає картку із пропозиціями, які потрібно поставити у правильному порядку. Потім правильний варіант надають учителю.
Наприклад:
Ваша спроба є почати sentences в правому порядку.
1. London zoo is very big and beautiful.
2. There is a camel at the zoo
3. Тут ви можете купити сувеніри і мати багато веселощів.
4.Koalasliveintrees
Правильна відповідь: 1-4-2-3. (Якщо пропозиція велика, все писати її не треба, тільки фрагмент. Можна ускладнити завдання та використовувати фрагменти з середини або кінця речень). Якщо завдання виконане правильно, надається 1 бал. Вчитель фіксує результат.
8. Завдання, що контролює розуміння фактичного матеріалу, що міститься в тексті.
Well, I will read you the sentences and you say if they are true or false .If they are false, correct them. Be attentive. I begin.
1) Koalas have got red fur. (Відповідача: It is false. Koalas have got grey fur.)
2)This camel can go три weeks без води. (Відповідача: It is true.)
3)Bears don't like to be around people. (Відповідача: It is true.)
4) Emus are very large birds and they can fly. (Відповідача: It is false. Emus are very large birds and they can't fly.
Вчитель читає учням пропозиції, їхнє завдання зрозуміти вірно, чи ця пропозиція чи ні. Якщо пропозиція не вірна, то учні повинні виправити помилку.) За правильну відповідь-1 бал.
9. Вправа, яка контролює розуміння причинно-наслідкових зв'язків, що містяться в тексті. Вчитель озвучує це завдання всім команд: Знайдіть у тексті пропозиції, підтверджують таку думку.
T.:”Find in the text sentences to confirm my statements:
London zoo є дуже великим і красивим.
Там є дві білизни в правій кучері зоо.
Ther is a camel at the zoo. It is from North Africa.
Там є emus в лівій стороні зоопарку.
Можливі відповіді:……………..
Це завдання оцінюється на розсуд вчителя. Відповіді слід заохотити.
10. Вправа, спрямоване на осмислення та на цій основі на поділ заданої інформації на основну та додаткову.
T.: “Choose (select) the sentences taking main і supplementary information.
Можливі відповіді:….
Учні самостійно пропонують пропозиції, які несуть, на думку, основну чи додаткову інформацію. Вчитель погоджується чи ні. Це завдання також оцінюється на розсуд вчителя. Підбивається попередній підсумок, підраховуються бали. Озвучуються вчителем.
11. Зміна навчальної діяльності. Фізкультхвилинка (на розсуд вчителя).
Let`s relax.I will tell you words and show some exercises your task is to repeat after me.
Hands up, (руки вгору)
Hands down, (руки вниз)
Handsonknees, (руки на коліна)
Sitdown. (сідаємо навпочіпки)
Clapyourhands, (плескаємо в долоні)
Standup. (встаємо)
Hop! (Підстрибуємо)
One, two, three, (показуємо на пальцях)
Stop! (Долоні вперед)
Один, два, три,
Hop!
Один, два, три,
Stop!
Друга частина уроку
1. Завдання, що контролює осмислення структури тексту.
T.: “Make up the questions to text. Make up the plan and retell the text”.
Учні становлять запитання до тексту, відповідають ними. Складають план і кожна команда озвучує його. Кожен план слід заохочувати.
Можливі питання:
Where are koalas from?
What can bears do?
Who is very friendly?
Etc.
………………………………………………………………..
Можливий план:
1. London zoo
2. About Koalas
3. An unusual animal.
2. Переказ тексту.
Учні, по одному з команди, переказують текст, доповнюючи один одного, обов'язково висловлюють свою думку і ставлення до книг, кажуть, що вони дізналися нового, чому навчилися, чи сподобався текст чи ні, чи актуальний він зараз, використовуючи активну лексику згоди чи не згоди , слова та пропозиції-зв'язки.
Firstly I can say, that…, secondly…, moreover…, besides…, on one hand…, on the other hand I can add that…,by the way…, all in all…, in conclusion.., on my mind …, I have known that…etc.
3. Після переказу тексту (три команди - три виступаючі, плюс доповнюючі), вчитель підбиває підсумки. Діти згадують, що вивчили на уроці. Підрахунокбалів, визначенняпереможця.
My dear children, count your points please.
How many points have you got? What do you think, who is the champion? Наші congratulations.
Now we know, що London zoo is very big and beautiful. Ви можете побачити багато тварин, які є такими, як: lions, koalas, camels, bears, emus, tigers. We find out, що koalas є від Australia. Camel can go три weeks без води. Bears don`t like be around people and they are dangerous. We find out that emus are birds, but they can`t fly. Giraffes має got yellow spots and they є unusual.
Буде remember багато animal, for ex: monkey, camel, lions, tigers.
Будуть повідомити свою частину тіла, для прикладу шпильки, тіло, кораблі, ears, hump, tail, nose, trunk.
Ві played wonderful game. Tell me about your emotions and knowledge. Lets remember what we learn today. What have you learnt під час свого життя?
We have got fit but bears have got (відповідачів: paws.)
We have got hare but monkeys have got (відповідачів: fur.)
We have got nose but elephants have got (відповідачів: trunk.)
What animal has got a thick mane?
What animal has got a long neck?
What animal likes bananas?
What animal is dangerous?
And now children I`m sure that you know where animals live, what they eat, what they drink and are they happy?
Do you like the lesson?
What was interesting about it?
I liked bears which have got paws?
Ваша природа є над тим, що ви думаєте.
Використана література:
Підручник О.В. Афанасьєвої, І.В. Міхеєвий “EnglishStudent'sbook” - 5-ий клас для загальноосвітніх шкіл, Москва, Освіта, 2010 р
«Тексти для читання, обговорення, розвитку писемного мовлення та підготовки до ДПА» Автори Н. Андрощук, Є. Зенкевич, О. Решетнікова, Санкт-Петербург, 2012 рік.
What do you know про London zoo?
«У квітні 1828 року в Лондоні на території Ріджент-парку було відкрито один із найстаріших зоопарків London Zoo. Початковою метою було лише проведення наукових досліджень, багато вчених працювали тут. А вже 1847 року зоопарк було відкрито для відвідувачів. 1853 року в Лондонському зоопарку з'явився перший стаціонарний у світі акваріум. До речі, слово «акваріум» теж вперше з'явилося тут, раніше посуд для риб називали «Aquatic Vivarium». У 1994 році було реконструйовано Дитячий зоопарк, який має дві секції: Центр догляду за вихованцями, де дітям дають поради, як краще доглядати домашніх вихованців, та Загін, де діти практикуються доглядати тварин.»
Лондонський зоопарк розділений на дві частини London Zoo та Whipsnade Zoo. Щоб ближче познайомитись з обома парками, пропоную подивитись на карти з офіційного сайту. Якщо пройти посилання і збільшити карту, можна навіть розглянути назви тварин.
Ми маємо чудову книгу про зоопарк, ось за цією книгою я вирішила провести наше заняття.
"Good Night, Gorilla", книгу можна подивитися на youtube:
При перегляді книги звертала увагу дівчат на такі деталі:
- Pink або purple balloon є visible в майже кожній сторінці. Рожева кулька з'являється на кожній сторінці.
- Армадилло має плюсівку Ernie від Sesame Street. У броненосця є іграшка Ерні з Вулиці Сезам-Ерні.
- Там "на фото на зоопарку" wall з його wife записуючи gorilla with baby bottle. (Maybe that's why it's so comfortable going to her house.) У будинку зберігача зоопарку, на фото його дружина годує горилу з пляшечки.
- Gorilla has what looks like a "Curious George" book in his cage. Горила читає книгу Цікавий Дордж!
- У всіх тварин у зоопарку є улюблені іграшки, крім лева, він грає кісточкою.
- Zookeeper's name is Joe. See the patch on his uniform. Охоронця зоопарку звуть Джой.
- Armadillo ha bottle of milk. У броненосця в клітці пляшечка з молоком та пустушка.
- Досить часу їжаки ведуть до або з кукурудзи" з будинком, є "інший face в window next door. Щоразу, коли тварини проходять повз будинок зберігача зоопарку, у сусідньому будинку з'являється нова тінь. За ними явно хтось підглядає)
- Коли зоопарки їдуть на bed, nightstand clock reads 10:00. Every time the clock is shown, time has passed. Коли охоронець зоопарку ліг у ліжко, годинник показував час 10.00. На кожній новій сторінці стрілка рухалася вперед.
- gorilla і/або мозок нарешті їдять банан перед ходом до sleep. Горила (або мишка) з'їли банан перед тим, як лягти в ліжко.
Оскільки в книзі практично немає слів, я роздрукувала запитання-відповіді та приклеїла на сторінки. Лера за бажання сама зможе прочитати, та й мені легше таким чином читати книгу:
- What is happening in this picture? (The gorilla is taking the zookeeper"s keys out of his pocket.)
- Who is this? What is he doing? (This is the malá gorilla, and he is climbing out of his cage.)
- Who does the zookeeper say "добрий night" to here? (He says "good night" to elephant.)
- What is happening here? (The gorilla opens the lion"s cage.)
- What animals є поза lion's cage?
- What is happening in this picture? (The gorilla is letting the giraffe out of his cage.)
- What animals do you see? (a gorilla, a mouse, an elephant, a lion, a hyena, and a giraffe)
- Who is the zookeeper saying "good night" to? (He says "good night" to the armadillo.)
- Where is the armadillo?
- Where is everybody going? (To the zookeeper"s house)
- Let's count the animals together. (There are seven animals.)
- Where are the animals in this picture? (Вони є всередині зоопарку з будинком.)
- What are the animals getting ready to do? (Там є reading to go to sleep.)
- Where is the mouse? (in the drawer with the banana)
- Who says "good night" to the zookeeper"s wife? (All the animals say "good night.")
- Whose eyes are these? (Це є очі з кукурудзи wife.)
- Who is in bed with the zookeeper"s wife? (The zookeeper and gorilla є в bed with her.)
- Is this where the gorilla is supposed to sleep? (No, це я гадаю, що тримається в зоопарку.)
- What is happening here? (The zookeeper's wife їде всі тварини back to the zoo.)
- What is happening here? (The gorilla і mouse follow the zookeeper"s wife back to her house.)
- What is the gorilla doing? (He is climbing back into bed.)
- What is happening in this picture? (The gorilla, the zookeeper, and the zookeeper"s wife are asleep. The mouse says "good night" to the gorilla.)
Я заздалегідь приготувала картки, які ми використовуємо під час читання і для гри меморі.
Сенсорна коробочка подобається і Лері і Соні, завдання на уважність: вгадати, якої тварини не вистачає.
