Ako pomôcť pripraviť sa na jednotnú štátnu skúšku. Samostatná práca účastníka jednotnej štátnej skúšky

Popis prezentácie po jednotlivých snímkach:

1 snímka

Popis snímky:

Ako sa pripraviť psychologicky - Začnite sa pripravovať na skúšky vopred, postupne, po častiach, pričom zachovajte pokoj. - Ak je veľmi ťažké nazbierať sily a myšlienky, skúste si najskôr spomenúť na najjednoduchšie veci a potom prejdite na štúdium náročnej látky. - Vykonávajte každodenné cvičenia, ktoré pomáhajú zmierniť vnútorné napätie, únavu a dosiahnuť relaxáciu. - Pripravte sa na skúšku, v duchu si nakreslite obrázok víťazstva. Nikdy si nemyslite, že túto úlohu nezvládnete. Aby ste v krízovej situácii nestratili hlavu, je potrebné nedávať si superúlohy na dosiahnutie supercieľa. Nečakajte, kým sa situácia stane katastrofou.

2 snímka

Popis snímky:

Čo robiť, ak sú vaše oči unavené. Vykonajte dve ľubovoľné cvičenia: - pozerajte sa striedavo hore a dole (25 sekúnd), vľavo - vpravo (15 sekúnd); - napíšte svoje krstné meno, druhé meno, priezvisko očami; - striedavo upierajte pohľad na vzdialený predmet (20 sekúnd), potom na list papiera pred vami (20 sekúnd); - nakreslite štvorec, trojuholník - najprv v smere hodinových ručičiek, potom v opačnom smere. V období prípravy na skúšky sa zvyšuje zaťaženie očí. Ak sú vaše oči unavené, znamená to, že vaše telo je unavené: nemusí mať dostatok sily na dokončenie skúšobnej úlohy. Musíte sa uistiť, že vaše oči sú oddýchnuté.

3 snímka

Popis snímky:

Študijný priestor – správne si zorganizujte svoj pracovný priestor. Odstráňte nepotrebné veci zo stola, pohodlne usporiadajte potrebné učebnice, manuály, testovací materiál, papier, ceruzky. - Umiestnite predmety alebo obrázok na stôl v žltých a fialových tónoch, pretože tieto farby zvyšujú intelektuálnu aktivitu.

6 snímka

Popis snímky:

Ponuka produktov, ktoré vám pomôžu sústrediť vašu pozornosť. CIBUĽA – pomáha pri prepracovanosti či psychickej únave. ORECHY - posilňujú nervový systém, stimulujú mozgovú činnosť. Ponuka produktov, ktoré vám pomôžu úspešne prehrýzť žulu vedy KAPUSTA - zmierňuje nervozitu CITRÓN - osviežuje myšlienky a uľahčuje vnímanie informácií. ČUČORICA – podporuje krvný obeh v mozgu. Vplyv jedla na emócie PAPRIKA – podporuje uvoľňovanie „hormónu šťastia“ – endorfínu. JAHODA – rýchlo neutralizuje negatívne emócie. BANÁNY obsahujú serotonín, látku, ktorú mozog potrebuje na signalizáciu: „Si šťastný“.

7 snímka

Popis snímky:

V predvečer skúšky Neopakujte látku v poradí, opakujte ťažké otázky. Predstavte si situáciu na skúške vo všetkých jej farbách, so všetkými pocitmi a zážitkami. Pri príprave na skúšku nemyslite na neúspech, ničí vás! Pred skúškou sa dostatočne vyspite. Vstávať treba oddýchnutý, zdravý, plný sily a energie.

8 snímka

Príprava na skúšku. Najprv si pripravte miesto na štúdium, odstráňte nepotrebné veci zo stola, pohodlne usporiadajte potrebné učebnice, príručky, zošity, papier, ceruzky atď. Do interiéru miestnosti môžete zaviesť žlté a fialové farby, pretože zvyšujú intelektuálnu aktivitu Na to stačí obrázok.v týchto tónoch alebo výtlačkoch.

Vytvorte si plán lekcie Najprv si určte, kto ste – „nočná sova“ alebo „škovránok“, a v závislosti od toho maximálne využite ranné alebo večerné hodiny Pri vytváraní plánu na každý deň prípravy si musíte jasne definovať, čo presne sa dnes bude študovať.Vôbec nie „trochu sa naštudujem“ a ktoré sekcie a témy.

Začnite od toho najťažšieho, od časti, ktorú poznáte najhoršie. Ak je však pre vás ťažké „hojdať sa hore“, môžete začať s látkou, ktorá je pre vás najzaujímavejšia a najpríjemnejšia. Možno sa postupne dostanete do pracovný rytmus a všetko pôjde dobre. Striedajte hodiny a odpočívajte, povedzme, 40 minút vyučovania, potom 10-minútová prestávka.V tomto čase môžete umývať riad, piť kvety, cvičiť, osprchovať sa.

Netreba sa snažiť čítať a zapamätať si celú učebnicu. Užitočné je štrukturovať látku vypracovaním plánov, schém, najlepšie na papier. Plány sú užitočné aj preto, že sa ľahko používajú, pri krátkom zopakovaní učiva čo najviac rôznych publikovaných testov na túto tému Tieto školenia vás zoznámia s konštrukciou testovacích položiek.

Cvičte so stopkami v rukách, merajte si testy (pri úlohách v časti A to trvá v priemere 2 minúty na úlohu). Pri príprave na skúšky si nikdy nemyslite, že sa s úlohou nevyrovnáte, ale naopak, mentálne si nakreslite obrázok víťazstva. Nechajte si jeden deň pred skúškou, aby ste si prezreli všetky plány odpovedí a ešte raz sa venovali najťažším otázkam.

V predvečer skúšky. Mnoho ľudí verí, že na plnohodnotnú prípravu na skúšku stačí iba jedna, posledná noc pred ňou. nie je to správne. Už ste unavení a nie je potrebné premáhať sa. Naopak, večer sa prestaňte chystať, osprchujte sa, prejdite sa. Doprajte si čo najviac spánku, aby ste sa mohli zobudiť oddýchnutí, zdraví a v silnej „bojovej“ nálade. Koniec koncov, skúška je druh boja, v ktorom sa musíte preukázať, ukázať svoje schopnosti a schopnosti

Počas skúšky Na začiatku testovania dostanete potrebné informácie (ako vyplniť formulár, aké písmená napísať, ako zakódovať číslo školy atď.). Buď opatrný!!! Správnosť vašich odpovedí závisí od toho, ako pozorne si zapamätáte všetky tieto pravidlá." Formulár odpovede (oblasť registrácie, samotné odpovede atď.) vypĺňate len paličkovým písmom* Venujte pozornosť tomu, ako sa niektoré písmená píšu, napr. písmeno "a" Niektoré informácie sú zaznamenané v zakódovanej forme, ktorá vám bude oznámená pred začiatkom testu.

Na miesto skúšky musíte prísť bez meškania, najlepšie pol hodiny pred začiatkom testu. Treba mať preukaz, pas (nie rodný list) a niekoľko (v zálohe) gélových alebo kapilárnych pier s čiernym atramentom.Ak je v škole zima, nezabudnite sa teplo obliecť, lebo na skúšku budete sedieť na 4 hodiny

Skúšobné materiály pozostávajú z troch častí. A, B, C - v úlohách časti A je potrebné vybrať správnu odpoveď z niekoľkých navrhnutých možností. V prvej časti formulárov odpovedí s nadpisom „Čísla úloh s výberom odpovede z navrhovaných možností“ musíte číslom úlohy s „X“ označiť bunku, ktorej číslo zodpovedá číslu vybranej odpovede,

V úlohách časti C je uvedená podrobná odpoveď vo forme riešenia problému resp krátky príbeh, ktoré sa zaznamenávajú na samostatnom tlačive. Je veľmi dôležité zapísať jednotlivé číslo formulára hlavnej odpovede (ružové) do špeciálneho poľa v pravom hornom rohu určeného formulára. Zároveň nie Ďalšie informácie(priezvisko, meno, trieda) sa o vás nepíše

V úlohách časti B sa odpoveď uvádza vo forme jedného slova alebo čísla. Vo formulári odpovedí na takéto úlohy sú polia s nadpisom „Krátke odpovede na úlohy bez možnosti výberu“, kde vedľa čísla úlohy (paličkovým písmom) opatrne zadáte svoju odpoveď (slovo alebo číslo). Písanie vzorcov alebo matematických vyjadrení akýchkoľvek slovných nadpisov alebo komentárov nie je povolené.

Opravy vo formulári odpovede sú veľmi nežiaduce. Ak sa predsa len nedá vyhnúť opravám, tak pamätajte, že sa dajú robiť len v úlohách typu A s použitím rezervných polí s nadpisom „Zrušiť chybné známky.“ Opravy sa robia len podľa pokynov organizátorov. Počet povolených opráv nie je väčší ako šesť. V postupe vypĺňania formulárov môžu nastať určité zmeny, o ktorých budete informovaní.

Odvolanie podľa postupu: Pri podaní odvolania o porušení stanoveného postupu pri vykonávaní jednotnej štátnej skúšky: -dostať od organizátora v publiku tlačivo (dva kópie), na ktorom je odvolanie vyhotovené; – vyhotoviť odvolanie v dvoch rovnopisoch; – odovzdať oba kópie splnomocnenému zástupcovi Štátnej skúšobnej komisie, ktorý je povinný ich prijať a potvrdiť svojim podpisom, jedno vyhotovenie odovzdať účastníkovi jednotnej štátnej skúšky, druhé kolíznej komisii; – získajte výsledok posúdenia odvolania vo vašej vzdelávacej inštitúcii alebo úradoch miestna vláda výkonu pôsobnosti v oblasti školstva (MEOU) najneskôr do troch kalendárne dni po jeho predložení. ! Pravidlá pre účastníkov Jednotnej štátnej skúšky ( Smernice o organizovaní a vykonávaní jednotnej štátnej skúšky z predmetu Ruská federácia).

Informácia o odvolaniach pred skúškou na skúške po skúške Informácia na školskom brífingu miestnych médií zo strany zodpovedných organizátorov – stretnutia rodičov a študentov; - informačné stánky o jednotnej štátnej skúške. oznámenie o mieste a čase podania odvolania - noviny; -TV; - rádio. - brífing by mal obsahovať informácie o právach a povinnostiach, mieste a lehote na podanie odvolania. Odvolanie možno podať: - v škole, v kancelárii__, celé meno zodpovedného__; - na OU (adresa __, celé meno__); -e-mailom mail (adresa__) (je potrebné získať registračné číslo). Výsledky sa dozviete: - informácie o - kde, ako, od koho?

Účastníci jednotnej štátnej skúšky majú zakázané rozprávať alebo vstávať zo svojich miest; opätovná výsadba; výmena akýchkoľvek materiálov a predmetov; mať so sebou Mobilné telefóny alebo iné komunikačné prostriedky a technické zariadenia; používanie iných než povolených referenčných materiálov; chodenie okolo OOPP počas skúšky bez sprievodu. Ak nie je dodržaný postup pri vykonávaní jednotnej štátnej skúšky, organizátori účastníkov jednotnej štátnej skúšky zo skúšky vylúčia.

Federálny zákon Ruskej federácie z 2. februára 2011 N 2-FZ „O zmene a doplnení zákona Ruskej federácie „o vzdelávaní“ a články 11 a 24 Federálny zákon„O vyššom a nadstavbovom odbornom vzdelávaní“ v zmysle skvalitnenia jednotnej štátnej skúšky“ V miestach konania jednotnej štátnej skúšky, štátnej (záverečnej) certifikácie študentov, školských olympiád, prijímacie skúšky uskutočnené vzdelávacie inštitúcie priemer odborné vzdelanie a vzdelávacích inštitúcií vyššieho odborného vzdelávania je zakázané počas týchto podujatí umiestňovať, účastníkom týchto podujatí a osobám podieľajúcim sa na ich konaní je zakázané nosiť a používať komunikačné prostriedky a elektronické výpočty zariadenia (vrátane kalkulačiek), okrem prípadov ustanovených predpismi právne úkony Ruská federácia.";

Niekoľko univerzálnych receptov na úspešnejšiu testovaciu taktiku Zamerajte sa! Po absolvovaní prípravnej časti testu (vyplnenie formulárov), keď si ujasníte všetky body, ktorým nerozumiete, skúste sa sústrediť a zabudnúť na svoje okolie. Pre vás by tam mal byť len text úloh a hodiny regulujúce čas na vyplnenie testu. Poponáhľajte sa a neponáhľajte sa! Prísne časové limity by nemali ovplyvniť kvalitu vašich odpovedí. Pred zadaním odpovede si znova dvakrát prečítajte otázku a uistite sa, že správne rozumiete tomu, čo sa od vás vyžaduje

Začnite jednoducho! Začnite odpovedať na tie otázky, o ktorých nepochybujete, bez toho, aby ste sa zastavili pri tých, ktoré môžu spôsobiť dlhé myšlienky. Potom sa upokojíte, vaša hlava začne pracovať jasnejšie a jasnejšie a dostanete sa do pracovného rytmu. Budete sa zdať, že sa oslobodíte od nervozity a všetka vaša energia bude potom smerovať do zložitejších otázok

Preskočiť! Musíme sa naučiť preskakovať ťažké alebo nepochopiteľné úlohy. Pamätajte, že v texte budú vždy otázky, s ktorými si určite budete vedieť poradiť. Je hlúpe strácať body len preto, že ste sa nedostali k „svojim“ úlohám, ale zasekli ste sa na tých, ktoré vám spôsobujú ťažkosti

Prečítajte si úlohu až do konca! Zhon by nemal viesť k tomu, že sa budete snažiť porozumieť pojmom úlohy „od prvých slov“ a dokončiť koniec vo vlastnej fantázii. Toto je spoľahlivý spôsob, ako robiť nepríjemné chyby v najjednoduchších otázkach.

Eliminovať! Mnohé úlohy sa dajú vyriešiť rýchlejšie, ak nebudete hneď hľadať správnu odpoveď, ale dôsledne vylúčite tie, ktoré zjavne nie sú vhodné. Metóda eliminácie vám umožňuje sústrediť sa iba na jednu alebo dve možnosti, a nie na všetkých päť alebo sedem (čo je oveľa ťažšie).

Naplánujte si dve kolá! Vypočítajte čas tak, aby ste v dvoch tretinách vyhradeného času prešli všetkými jednoduchými úlohami („prvý kruh“). Potom budete mať čas získať maximálny počet bodov za tieto úlohy a potom sa pokojne vráťte a premýšľajte o náročných úlohách, ktoré ste pôvodne museli preskočiť („druhé kolo“).

Skontrolovať to! Nechajte si čas na kontrolu svojej práce, aspoň aby ​​ste mali čas prehliadnuť si oči a všimnúť si zjavné chyby. Hádaj! Ak si nie ste istí výberom odpovede, ale intuitívne viete uprednostniť jednu odpoveď pred ostatnými, potom by ste mali dôverovať svojej intuícii.“ Zároveň si vyberte možnosť, ktorá má podľa vás vysokú pravdepodobnosť

Neboj sa! Snažte sa dokončiť všetky úlohy, ale pamätajte, že v praxi je to nereálne. Majte na pamäti, že testové úlohy sú navrhnuté pre maximálnu úroveň obtiažnosti a počet úloh, ktoré vyriešite, môže stačiť na dobrú známku.

Základné zvláštnosť príprava na jednotnú štátnu skúšku

Spoločná, kolektívna práca školy a učiteľa, absolventa a jeho rodičov pri príprave na skúšku:

• účasť všetkých troch zainteresovaných strán v každej fáze prípravy;
• združovanie zdrojov;
• koordinácia akcií;
• jasné rozdelenie rolí

Etapy prípravy absolventa na jednotnú štátnu skúšku

• Formulujte cieľ potrebný pre každého účastníka USE:

• Absolvujem jednotnú štátnu skúšku, len aby som získal certifikát;
• Absolvujem voliteľné predmety, aby som mohol vstúpiť na univerzitu;
• Chcem získať bod ( len 100; pre mňa maximum ).

Uveďte osobné cieľ

a pochopenie spoločných ciest a

spôsoby, ako to dosiahnuť

Špecifikujte úlohy

1. Stanovte si súbor výberových skúšok.

2 . Zoznámte sa so všeobecným formátom jednotnej štátnej skúšky a KIM pre každý predmet.

3. Špecifikujte kritériá úspešného absolvovania (koľko bodov musíte získať, koľko a aké úlohy splniť) pre každý predmet.

4. Korelujte počiatočnú úroveň prípravy a úroveň ašpirácií.

5. Vyzdvihnite svoje vlastné nedostatky: medzery v príprave, neschopnosť pracovať s formulármi, iné problémy

Zvládnutie technológie jednotnej štátnej skúšky

• Precvičovanie zručností pomocou navrhovanej testovacej technológie:

• všeobecné akademické zručnosti, zručnosti pri vykonávaní úloh rôzneho typu vrátane úloh s výberom z viacerých možností; schopnosť riadiť čas; zručnosti v písaní riešenia, zaznamenávanie odpovedí do formulára, oprava odpovede; schopnosť predbežne vyhodnotiť výsledok (v primárnych skóre).
• všeobecné akademické zručnosti, zručnosti pri vykonávaní úloh rôzneho typu vrátane úloh s výberom z viacerých možností;
• schopnosť riadiť čas;
• zručnosti v písaní riešenia, zaznamenávanie odpovedí do formulára, oprava odpovede;
• schopnosť predbežne vyhodnotiť výsledok (v primárnych skóre).

• Vyplnenie tréningových medzier.
• Samokontrola a autodiagnostika.
• Výkon individuálna stratégia dokončenie úloh.
• Pravidlá správania sa počas skúšky.

Pomoc učiteľa

1. Vysvetlenie vlastností postupu jednotnej štátnej skúšky a obsahu KIM 2012.

2. Vykonanie množstva „testov“ absolventom.

3. Spoločná diskusia o výsledkoch „skúšok“.

Družstevná činnosť učiteľ a účastník USE

• Príprava na jednotnú štátnu skúšku v triede.
• Účasť na regionálnej diagnostickej práci.
• Účasť na výkone práce pri predbežnej záverečnej certifikácii.
• Analýza výsledkov dokončenia práce a spokojnosti s výsledkami.
• Plánovanie práce na zlepšení výsledkov prípravy na Jednotnú štátnu skúšku.

• V procese prípravy na jednotnú štátnu skúšku doveďte svoje zručnosti v práci s formulármi k absolútnej dokonalosti:

• vyplňte všetky polia registračného formulára s maximálnou presnosťou, úplne v súlade so vzorovými znakmi;
• správne vyplniť polia odpovede a vykonať opravy;
• dôsledne dodržiavajte pokyny KIM pri zadávaní odpovedí na úlohy IN .

Samostatná prácaÚčastník jednotnej štátnej skúšky

• na skúške cudzie jazyky brať do úvahy postupnosť úloh;
• nezabudnite preniesť odpovede z KIM do formulárov odpovedí;
• pri dokončení úlohy S pozorne vyplňte odpoveďový formulár, čitateľným rukopisom;

Samostatná práca účastníka jednotnej štátnej skúšky

Pri vykonávaní práce si musíte veľmi pozorne prečítať nielen PODMIENKY úlohy, ale aj FORMULÁCIU úlohy (čo presne treba urobiť), a NÁVOD na splnenie úlohy (ako zapísať odpoveď).

Samostatná práca účastníka jednotnej štátnej skúšky

• vopred sa oboznámte s pravidlami správania sa účastníka jednotnej štátnej skúšky počas skúšky; dodržiavať správne správanie; dodržiavať pokyny.

Samostatná práca účastníka jednotnej štátnej skúšky

• Nezávislé dokončenie úloh demo verzie (webová stránka FIPI).
• Účasť na voliteľných hodinách.
• Účasť na mestských, krajských a federálnych súťažiach.

Stredná kontrola

• porovnanie výsledkov skúšobnej skúšky s predtým plánovanými;

• úprava individuálneho tréningového programu

• www.fipi.ru – stránka Federálneho ústavu pedagogických meraní - tu je uvedená odporúčaná literatúra k jednotlivým predmetom

Informačná podpora pre účastníkov jednotnej štátnej skúšky

• www.ege.edu.ru – Portál podpory Jednotnej štátnej skúšky, kde sú zverejnené všetky základné informácie o Jednotnej štátnej skúške

Účastník jednotnej štátnej skúšky má právo

prerušiť skúšku dobrý dôvod(zdravotný stav);

• kontaktovať službukonajúceho lekára na VSZ a získať certifikát ;
• kontakt presne v tento deň na vašu kliniku k lekárovi a dostanete opečiatkovaný certifikát, ktorý predložíte kolíznej komisii spolu s odvolaním, na základe ktorého môžu byť výsledky prerušeného vyšetrenia zrušené.

Účastník jednotnej štátnej skúšky má právo

vrátane toho, kto bol po absolvovaní práce vylúčený zo skúšky pre porušenie pokynov pred opustením skúšobného bodu podať odvolanie o porušení skúšobného poriadku

Účastník jednotnej štátnej skúšky má právo

Ak chcete podať odvolanie proti porušeniu skúšobného postupu, musí sa obrátiť na účastníka jednotnej štátnej skúšky zodpovedný organizátor v publiku alebo vedúcemu strediska prijímania skúšok ktorý musí poskytnúť účastníkovi skúšky formulár na odvolanie.

Účastník jednotnej štátnej skúšky má právo

Odvolania týkajúce sa postupu NEBUDÚ akceptované. :

• o obsahu a štruktúre CIM;
• na otázky súvisiace s porušením pokynov na vyplnenie odpoveďových formulárov účastníkom skúšky (odpovede boli do formulárov zadané nesprávne a nejasne, nestihol si odpovede preniesť, osobný formulár bol poškodený);
• návrhy ako odvolacie materiály NIE sa zvažuje ;

Absolvent so zdravotným znevýhodnením má právo zvoliť si formu záverečnej certifikácie: Jednotná štátna skúška alebo GVE (štátna záverečná skúška)

V tomto prípade je povolená kombinácia oboch foriem štátnej záverečnej certifikácie: vo forme Jednotnej štátnej skúšky a vo forme záverečnej skúšky.

Formou štátnej záverečnej skúšky Môžete absolvovať iba povinné skúšky ( ruský jazyk a matematika).

Voliteľné predmety len sa vzdať formou Jednotnej štátnej skúšky .

Testovacie materiály (KIM) je osobitným druhom jednotnej testovej práce používanej pri jednotnej štátnej skúške.

Špecifikácia – hlavný dokument pre vývoj CMM. Označuje všetky hlavné charakteristiky CMM: štruktúru, typ použitých úloh, čas vykonania, systém hodnotenia atď.

Jednotný štátny skúšobný terminologický slovník

Nastavenie otvoreného formulára - testová úloha, v ktorej nie sú možnosti odpovede a skúšaný si musí svoju odpoveď sformulovať sám. Jednotná štátna skúška používa dva typy otvorených úloh: "IN" s krátkou odpoveďou a "S"

s podrobnou odpoveďou.

Jednotný štátny skúšobný terminologický slovník

Primárne body – známka za písomnú prácu, ktorá je určená počtom úplne alebo čiastočne vyriešených úloh.

OOP – bod vyšetrenia.

Jednotný štátny skúšobný terminologický slovník

Výsledky testov – hodnotenie skúšobnej práce na 100-bodovej škále. Zisťuje sa prepočítaním primárne skóre založené na zložitých postupoch zahŕňajúcich „vyrovnanie“ rôznych pracovných možností podľa náročnosti.

Ak chcete zobraziť prezentáciu s obrázkami, dizajnom a snímkami, stiahnite si jeho súbor a otvorte ho v PowerPointe na vašom počítači.
Textový obsah snímok prezentácie: MIKHAILOVA ELENA VIKTOROVNA HORSKÝ ŠKOLA Č. 1 P. SELIZHAROVO TVER REGION „Prečo naše deti podvádzajú?“ Cieľ rodičovské stretnutie: predstavte dôvody a spôsoby, ako eliminovať takéto správanie * http://aida.ucoz.ru * Prečo naše deti podvádzajú a klamú? Na svete snáď neexistuje človek, ktorý by si nepoložil otázku: prečo deti klamú? Úprimnosť je vlastnosť, ktorú sa starostliví rodičia od nepamäti snažia svojim deťom vštepovať. Dnes sme sa zhromaždili, aby sme spoločne premýšľali a analyzovali naše vzdelávacie metódy. 1.Počuli ste niekedy klamstvo od svojho dieťaťa? a) áno b) nie c) opakovane d) často e) systematicky2. Priznal sa váš syn (dcéra) ku klamstvu? a) áno b) nie c) rôznymi spôsobmi 3. Ako ste postupovali pri prichytení dieťaťa pri klamstve.4. Boli ste niekedy prefíkaní alebo klamali svoje dieťa v maličkostiach? a) áno b) nie c) ťažko odpovedateľné Schopnosť určiť, kedy dieťa klame a kedy nie, je potrebná na to, aby sa zistilo, či dieťa porušilo normy slušnosti, sľuby, zákazy alebo či to urobí. niečo riskantné a včasné opatrenia Psychológovia tvrdia, že do 7. roku života si deti často mýlia, čo sa naozaj deje a čo predstiera. Predstavivosť je jednou z cenných vlastností človeka, nemala by sa ničiť, ale smerovať správnym smerom. Vo veku 10-12 rokov sa však názor dieťaťa na pravdu a lož dramaticky mení. Napríklad v jednej štúdii dostali deti vo veku 7-11 rokov otázku: „Je v poriadku klamať?“ Študenti základných tried Odpovedali, že „to sa nedá, je to škaredé.“ Keď však rovnakú otázku položili jedenásťročným deťom, 90 % odpovedalo: „Áno, niekedy môžete klamať.“ Rozdiel je, samozrejme, v tom, že do veku 11 dieťa vie: existujú rôzne druhy klamstiev. Môžete sa napríklad vyhýbať, predstierať a skrývať pravdu, no existujú aj nevinné klamstvá a takéto klamstvá sa „nepočítajú“ – napríklad, ak poviete kamarátke, že sa vám páči jej nový účes, aj keď v skutočnosti nie. Ako teda vieme, či nás dieťa klame alebo nie? Klasickým znakom klamstva je, ak sa dieťa vyhýba očnému kontaktu, teda buď sa vám do očí nepozerá vôbec, alebo sa snaží uhnúť pohľadom.Ak však, naopak, udržiava očný kontakt príliš usilovne a pozerá sa do vašich oči bez uhýbania zraku, to tiež znamená: niečo nie tak. Osoba, ktorá klame, zvyčajne robí menej pohybov a gest menej ako zvyčajne. Dotýka sa tváre a úst častejšie ako zvyčajne. Jeho pohyby sa zdajú byť obmedzené a neprirodzené. Dieťa sa zariadi, aby vzďaľujte sa od vás, snažte sa otočiť, ak je to možné, k oknu alebo dverám.Dlane drží smerom nadol alebo si ich dokonca dá pod seba, ak sedí. -Prečo si myslíš, že naše deti klamú? Dôvody detských klamstiev Psychológovia tvrdia, že dôvody detských klamstiev môžu byť nasledovné: - snaha vyhnúť sa trestu, - túžba upútať pozornosť, dieťa má problémy, ktoré treba riešiť ochrana pred stresovými situáciami; zlý príklad pre ostatných - deti aj dospelých. Niekoľko tipov, ktoré nám pomôžu zvládnuť detské klamstvá: 1. Ak dieťa klame, nemali by ste sa obťažovať ho odhaľovať, je lepšie mu zakaždým vysvetliť, že klamať nie je dobré, rozobrať situáciu a nájsť východisko. bez klamstva 2. Nenazývajte dieťa klamárom a podvodníkom, najmä pred svedkami. Často sa stáva, že pre deti je jednoduchšie riadiť sa nálepkami, ktoré im nalepia dospelí, ako konať tak, ako to od nich vyžadujú iní 3. My dospelí veľmi často klameme svoje deti, aby sme sa vyhli škandálom. Preto sa snažte pred dieťaťom neuchyľovať k klamaniu, aj keď sa vám zdá nevinné. Agresívna reakcia na jeho lži len umocňuje jeho túžbu pokračovať v klamaní a uhýbaní. 5. Nikdy sa nesprisahajte so svojím dieťaťom, aby ste niekoho oklamali. Napríklad: „Nič zlé sa nestane, ak vynecháte týždeň v škole, ak náhodou začujete, že vaše dieťa klame, aby sa pred kamarátmi predstavilo v tom najlepšom svetle, neponáhľajte sa ho hneď odhaliť. Počkajte na správnu chvíľu a vysvetlite, prečo jeho lož vyzerá smiešne. Vaše dieťa má veľa vlastností, ktoré si zaslúžia obdiv. 6. Pri trestaní dieťaťa za klamstvo neubližujte jeho osobnosti. Znížené sebavedomie a pocit bezcennosti klamstvá neliečia, ale vytvárajú komplex porazených.Ak si všimnete, že vaše dieťa klamalo, okamžite mu povedzte: „Vôbec mi neveríš, bojíš sa ma? “ Vysvetlite svojmu dieťaťu aktuálnu situáciu, povedzte mu, ako sa teraz cítite. Že ste urazení kvôli jeho nedôvere. Koniec koncov, dieťa vám môže vždy dôverovať vo všetkom a dúfať vo vašu pomoc, schopnosť vždy spravodlivo pochopiť situáciu. Za klamaním je vo väčšine prípadov túžba dieťaťa vyzerať lepšie, prezentovať sa v dobrom svetle. Ide teda o jeho sebavedomie. 7. Nemali by ste „umlčať“ klamstvo. Spomeňte si na príbeh o chlapcovi, ktorý neustále kričal: „Páľ! Všetci susedia boli na jeho „vtip“ tak zvyknutí, že keď došlo k skutočnému požiaru, nikto mu neveril a dom vyhorel. Tento príbeh zapôsobí na všetky deti bez výnimky. Pracujte s tínedžerom a pestujte v ňom lásku k pravde. A čím viac o svojom dieťati viete, tým je pravdepodobnejšie, že túto úlohu dokončíte. Čím rýchlejšie nadviažete s dieťaťom dôverný vzťah, pochopíte dôvody jeho klamstiev, vysvetlíte mu, že v mnohých prípadoch sú klamstvá úplne zbytočné a povzbudíte ho, aby hovorilo pravdu. Je oveľa jednoduchšie vyriešiť problém, kým je ešte malý. Nechajte svoje dieťa zvyknúť si na myšlienku, že čestnosť je najčestnejší spôsob správania. Potom bude vo vyššom veku hrdý na svoju výchovu a lásku k pravde prenesie aj na svoje deti.Dúfam, že spoločným úsilím spravíme z našich detí láskavejšie, čestnejšie a slušnejšie. Niektorí užitočné rady Nie sme pánmi života našich detí, nemôžeme poznať ich osud, nevieme úplne, čo je dobré a čo zlé pre ich budúcnosť, preto budeme opatrnejší pri všetkých rozhodnutiach, ktoré môžu ovplyvniť cestu dieťaťa. Keď sa s deťmi rozprávame, vždy sme si istí, že je to pravda. Ale nevšimli sme si, že niekedy v očiach našich detí „vyzeráme škaredo“. Nebojte sa pochybností detí, že máte pravdu. Naučte sa ovládať svoju intonáciu. Keď dieťa odíde z domu, určite ho odprevadite k dverám a cestou mu povedzte: „Neponáhľaj sa, buď opatrný.“ Toto sa musí opakovať toľkokrát, koľkokrát dieťa odíde z domu.Niekedy si deti zoberú všetky školské problémy k srdcu. Naučte ich rozlišovať medzi tým, čo je dôležité a čo nie je veľmi dôležité. Chrániť alebo nechrániť svoje dieťa pred páchateľmi je jednou z najťažších otázok výchovy, ale nenechajte ho samého, ak máte pocit, že je urazené. Nikdy nevyčítajte svojmu dieťa na svoj vek: „Už si veľký.“ !“, ani pohlavie: „A ešte chlapec!“ Snažte sa nikoho nekritizovať pred deťmi Najťažšie pri výchove detí je naučiť deti humánnosti Chváľte dieťa, ale častejšie chváľte ľudí v jeho prítomnosti Keď dieťa karháte, nepoužívajte slová: "Ty vždy", "Ty všeobecne", "Ty vždy" ...Vaše dieťa je všeobecne a vždy dobré, len dnes urobilo niečo zlé, povedzte mu o tom. Zvyčajne, keď sa dieťa vráti zo školy, dostane otázku: „Volali vám? Akú známku si dostal?" Je lepšie sa ho opýtať: "Čo bolo dnes zaujímavé?"

Snímka 1

Snímka 2

Snímka 3

Snímka 4

Snímka 5

Snímka 6

Snímka 7

Snímka 8

Snímka 9

Snímka 10