Rendezvényforma: Ökológiai ünnep.
Könyvtár címe: MU "TsBS im. N.V. Gogol, könyvtár. D.S. Likhachev, Novokuznetsk, Kemerovo régió, st. Kosygin, 35 "B".
Telefon: 610296, 610297.
Szerző és a lebonyolításért felelős: Lebezova O.Yu., az olvasóterem vezető könyvtárosa.
Az ünnep célja: az iskolások környezeti kultúrájának fejlesztése (4-6. osztály)
Feladatok: Novokuznyeck város környezeti problémáinak megismertetése, a természet sorsa iránti aggodalom felkeltése, tettei iránti felelősségtudat felébresztése.
Tervezés: „Ez a te földed és az enyém” könyvkiállítás, DVD a „Shapoklyak” rajzfilmmel (töredék a folyó szennyezéséről), zenei kíséret - CD: Bach I.S. Aria a 3. szvitből, Saint-Saens Ch.K. "Az állatok karneválja" ("Hattyú"), "Szép messzire", "Felhők", "Jó út".
Mindannyian a bolygónak köszönhetjük életünket - a gyönyörű és egyetlen Földanyának - zöld az erdőktől, kék az óceánoktól, sárga a homoktól. Bolygónk a legnagyobb rejtély és csoda. Magában őrzi a legtitokzatosabb titkokat az élet keletkezésétől az emberiség jövőbeli sorsáig. Az ökológia tudománya tanulmányozza a házat - a Föld bolygót - és azt, hogyan kell ebben a házban élni. Házunkban minden összefügg, minden egymástól függ: ha kialszik a nap, minden megfagy, és sötétség borítja be; ha a levegő és a víz eltűnik, nem lesz mit lélegezni és nem lesz mit inni; ha a növények eltűnnek, nem lesz mit ennie az állatoknak és az embereknek... Ezért a mai ökológiai ünnep témája a „természet megőrzése – életmentés”.
Repülőterek, mólók és peronok,
Erdők madarak nélkül és földek víz nélkül...
Egyre kevésbé természetes környezet.
Több környezet.
Csak néhány sor Robert Rozsdesztvenszkij verséből, de azt tükrözik, hogy mindannyiunkról, a 21. század embereiről szinte észrevétlenül kiderült, hogy nemcsak szemtanúi, hanem végrehajtói is voltunk ezeknek a szomorú változásoknak. Hiszen mi, felnőttek és gyerekek fogyasztunk elektromos áramot, amelynek előállítására egész iparágak vannak, olyan autókat vezetünk, amelyek több millió tonna benzint égetnek el, és drága aszfaltutakat igényelnek ... És üzemek és gyárak, hatalmas megavárosok ami mérgezi a levegőt, a talajt és a vizet...
DVD megtekintése a "Shapoklyak" rajzfilmmel (a folyó szennyezéséről szóló részlet).
A környezeti problémák mindig is ott voltak. De mielőtt sikerült valahogy megoldaniuk. Például Bölcs Jaroszlav herceg észrevette, hogy a földjén bővelkedő vad helyrehozhatatlan károkat okoz, törvények segítségével sikerült korlátoznia a hattyúk, hódok és más vadfajok zsákmányát... Mint látható , a környezetvédelmi probléma ezer évvel ezelőtt foglalkoztatta őseinket.
I. Péter 1718-as rendeletével elrendelte, hogy a tölgyes erdőt kivágó és kivágni készülő novíciusokat, valamint azokat, akik kivágásra kötelezik (a törvény figyelmeztetése ellenére), botokkal, nehéz munkára küldték. Ugyanezzel a rendelettel I. Péter szigorúan kötelezte a hanyag polgárokat, hogy gondoskodjanak a tisztaságról a házak közelében és az utcákon.
És itt van Péter következő rendelete 1719-ből. Ebben a cár aggodalmának adott hangot egy másik érv miatt: „Ha valaki szeméttel vagy más szennyvízzel beszennyezi a Névát, ostorverésre vagy Szibériai száműzetésre ítélik. ..” Szigorúan? De az akkori felvilágosult Európa egyes országaiban például az illegális fakitermelés miatt a hóhér levágta a leleplezett bűnöző kezét. Sokáig a törvény szigora győzött. És a bolygó ökológiája egyensúlyban maradt. Bár itt inkább nem a jog játszotta a szerepet, hanem az akkori emberiség gyenge technikai felszereltsége.
De most a tudományos korszak technikai fejlődés. És azért rövid időszak sikerült átásnunk a föld belsejét, és megmérgeztük a levegőt és a vizet ...
Hallgassa meg V. Glebov „És csak a természet zihál…” című versét.
A vers az I.S. 3. szvit egyik áriájának hátterében szólal meg. Bach.
Tavaszi! A folyamok nem állnak meg:
Patakok lázadásban – itt is, ott is.
És ömlik a tavunkba
És a műtrágyák és az olaj.
Az egész part olyan lett, mint egy szemétlerakó -
Mi, mi nincs itt:
Maradékok, régi mosogatórongyok,
Könyv- és újságtöredékek...
Ezek a szemétlerakók évről évre nőnek
A tavak és folyók partján,
És a természet összeomlik:
- Minek ez az egész, Ember?!
A tajga völgyén megyek keresztül...
És ismét keserű szavak:
A fenyők teteje kiszáradt,
A nyírfákról levelek hullottak
Gyógynövényeken - fekete sebek -
Bármerre nézel gond...
És a vadász komoran elmagyarázta nekem:
- És akkor? Savas eső...
... Az erdő csak rossz időben sírt
A nyomorékok csikorgó panasza,
És hallottam a természet nyögését:
Mit csináltál, ember?
Egyszer egy turista úton
Meg akartam mártózni.
De sétáltam a tengerparton
És hidd el, nem mertem levetkőzni.
Méreggel kihúzták a vízből -
A szagok hullámokban jöttek.
Nem a tenger - egy ereszcsatorna
Némán fröccsent elém.
A távolban füstölt gyárak,
Űrkorunk zajos volt.
De a természet koronája szomorú volt -
Alkotása az ember.
Elménk a természet igája lett!
Nem történne meg hirtelen
Mit törődünk mi magunk a Vörös Könyvvel
Már csak egy lépés van hátra?
Termonukleáris reakciókból
És a kémiai újításokból
Nem egyszer elszakadt az utódok fonala.
Szörnyű mutációk hulláma
A bolygó elárasztásával fenyeget.
Minden lehetséges, bármi lehetséges
A kérdés nyers: lenni vagy nem lenni?
Ezt a kérdést nekünk senki nem teszi fel
És nem fog gondolkodni, hogy megoldja.
És mégis, óráról órára
Továbbra is rosszat teszünk.
És most nincsenek erdőrezervátumok,
A folyóban nem lehet inni.
Nézzük, milyen az ökológiai helyzet szülővárosunkban.
Novokuznyeck felett még derült napokon is néha nem látszik a kék ég: por- és füstfátyol borítja.
A tudósok szerint Nemzetközi Központ környezeti és orvosbiológiai kutatások, tartalmuk a levegőben több tucatszor haladja meg az európai szabványokat.
A környezeti feltételek összessége szerint az orosz városokat 5 kategóriába sorolják, az 5. kategória kritikus ökológiai állapotot jelent. Novokuznyeck ebbe a kategóriába tartozik.
A Kuzbass vaskohászatának főbb objektumai Novokuznyeckben összpontosulnak: az OAO ZSMK, a korábbi OAO KMK vállalatai. Ezenkívül a város környezeti hatásainak forrásai: Zapadno-Sibirskaya CHPP, OAO NEK, Kuznyeck Cementgyár, Novokuznyeck Alumíniumgyár, Kuznyeck CHPP, OAO Plant Universal (promstroymaterialy) és számos más vállalkozás.
Az ilyenek következményei gazdaságpolitika katasztrofálisnak bizonyult a helyi természetre nézve, a város szinte minden emberi lakhatási területe érintett volt: levegő, szárazföld és víz.
Novokuznyeckben a fő légköri szennyező anyagok a következők: szén-monoxid, lebegő szilárd anyagok, kén-dioxid, nitrogén-oxidok, kén-dioxid, hidrogén-fluorid. Némelyikük rendkívül veszélyes vegyületek közé tartozik.
Városunk szörnyű valósága a szmoghelyzetek: a lényeg, hogy nem a káros anyagok koncentrációja csökken, hanem a légzésünk szintjén halmozódnak fel. A szmoghelyzetek általában a teljes nyugalom időszakában fordulnak elő.
A vízgyűjtő állapota aggodalomra ad okot. Tom River - fő forrás vízellátás - a kémiai szennyezés egyfajta óriási gyűjtőjévé vált. Ezek között sok nagyon mérgező szerves klórvegyület található. Ezeknek az anyagoknak a tartalma több tucatszor meghaladja a maximálisan megengedett koncentrációt, és a vízbefogadó állomások nem képesek a víztisztítást a kívánt színvonalra hozni. Ennek eredményeként egy nagyon veszélyes „koktél” folyik a vízvezetékekben, az ilyen víz hosszan tartó használata károsítja a vesét, a májat, és hátrányosan érinti az utódokat.
Az ipari kibocsátások is a talajba kerülnek. Felesleg nehéz fémek talajban fokozott felhalmozódását okozza a kerti kultúrákban, ami veszélyt jelent az emberi egészségre.
Még 100 évvel ezelőtt az akadémikus V.I. Vernadsky, a biogeokémia tudományának megalkotója óva intett bennünket az ökológiai katasztrófától. Azt írta, hogy ha nem változtatunk a természethez és annak gazdagságához való hozzáállásunkon, akkor az eredmény egy lehet - az ember teljes önpusztítása.
V. Asztafjev orosz író pedig szomorúan jegyzi meg: „Még most sem tudjuk és nem is akarjuk megérteni, hogy állatok, madarak, halak, növények élni fognak nélkülünk. De egy napot sem élhetünk nélkülük.”
A világ és a civilizáció megmentéséhez a mérnököknek és tudósoknak először az üzlethez kell kezdeniük. Mindenhol szükséges a régi gyártási technológiák felváltása új, tisztább, zárt hurkú technológiák létrehozásával és megvalósításával. Ha vannak erősebb üzemek, amelyek képesek millió és millió tonna felhalmozott hulladék feldolgozására, akkor még lehet javítani.
Tudja, hogy 2008 decemberében a Novokuznyecki körzetben megkezdte működését egy új hulladéklerakó szilárd háztartási hulladék elhelyezésére és egy hulladékfeldolgozó üzem. Ez a komplexum az első Kuzbassban, két kilométerre a falutól. Kerek. A háztartási hulladék újrahasznosításának és ártalmatlanításának folyamata a következő: először a fát, a műanyagot, a papírt, a fémet és az üveget vonják ki. A többit ezután sajtolják, hermetikusan polietilénbe csomagolják és eltemetik. A projekt szerint az új hulladéklerakó legalább 75 évig szolgálja majd a várost és a lakosságot.
Ti mit tehettek, hogy jobb legyen a helyzet? Először is emlékezned kell magadról: nem dobtam papírokat a lábam elé, nem dobtam palackokat a folyóba, nem törtem ki vékony és védtelen fákat? Amíg mindannyian önmagával kezdjük, nincs értelme jó változásokat várni magunk körül. Ha valamelyikünknek sikerül legyőznie a miénket rossz szokásokés hajlamok - lustaság, lomhaság, durvaság, türelmetlenség, nem hajlandó a közjóért dolgozni -, akkor mindenki boldogabban és szabadabban fog élni.
Mindannyian ugyanazt a levegőt szívjuk, ugyanazt a vizet isszuk, ugyanazokon az utcákon járunk... Ugyanazt a világot szeretjük. Akkor miért nem vigyázunk rá?
M. Dudin költő így szólít fel:
Vigyázz a Földre!
vigyázz magadra
Skylark a kék zenitben
Pillangó száron,
Napsütés az ösvényeken
Egy játszó rák kövein,
A sivatag felett a baobab árnyéka,
A sólyom a mező fölött lebeg
Tiszta hold a folyó felett, nyugalom.
Az életben villogó fecske...
Vigyázz a Földre!
Vigyázz magadra...
A vers Sh.K. munkája hátterében szólal meg. Saint-Saens "Hattyú" ("Az állatok karneválja").
A vadon élő állatok megmentéséhez tanulmányozni kell azokat. Próbáljunk meg válaszolni a kérdésekre környezetvédelmi vetélkedő.
1. Miben különböznek a tűlevelű fák a lombos fáktól? - Ne ejtse ki a tűket.
2. Miben különbözik a vörösfenyő a többi tűlevelű fától? - Minden évben kidobja a tűit.
3. Mennyi ideig él a gomba? - 5-10 nap.
4. Hány évig él a micélium? - Akár 100 évig.
5. Van-e gyökere a mohának? - Nem.
6. Befolyásolja-e a rovarszárnyak mérete a repülési sebességet? - Nem. Azok, akik gyakrabban csapkodják a szárnyukat, jobban repülnek.
7. Nevezze meg azt a rovart, amelyik az erdő rendje!
Feltűnően az erdő sűrűjében, baba vagyok, de a megfelelő időben
A saját súlyánál több 109-szer emelte meg a terhet. - Ant.
8. Melyik fa tartja hűvösen a kérgét a legmelegebb napon is? - A nyírfánál.
9. Milyen tűleveleket használnak az illatszergyártásban? - Fenyő.
10. Ennek a fának a gyökerei segítenek a hidraulikus építőknek, hogy acél megerősítésként összetartsák a partokat, és megakadályozzák, hogy a hullámok elmossák a partokat. - Willow.
11. Milyen fák adnak nekünk finom diót? - Cédrusok.
12. Melyik madár nem kelteti a tojást? - Kakukk.
13. Melyik madár repül 100-200 km/h sebességgel? - Strizh.
14. Ezek a madarak az első hóval jönnek hozzánk. - Süvöltők.
A játék "Ki itt az extra?"
A játékban 2 csapat vesz részt ("Katicabogarak" és "Zöld Szöcskék"), minden csapatnak 2 résztvevője van. A csapatok lapokat kapnak ugyanazzal a feladattal. A lapokra rovarok, madarak, kétéltűek nevei vannak felírva. Csak a rovarokat hagyja.
Wagtail (madár)
Levéltetű (rovar)
Splyushka (bagoly)
japán születésű (pillangó)
zöldpinty (madár)
Sármány (madár)
Triton (szalamander)
Poloz (már)
dió (madár)
Pávaszem (pillangó)
Az a csapat nyer, amelyik nem húzza át a levéltetveket, a japánt és a pávaszemet.
Amíg a csapatok teljesítik a feladatot, a közönség a „Beautiful is away” című dalt hallgatja, és megpróbálja meghallani benne a „Mit tettem a holnapért” kérdést?
Válaszlehetőségek a srácok számára: építhetsz madárházakat, készíthetsz etetőt, ültethetsz fát, tüzet kell oltanod az erdőben, sétálhatsz az erdőben lévő ösvényeken stb.
Egy komment. népi bölcsesség azt mondja: egy ember hagy nyomot az erdőben, 100 ember hagy el egy utat, és ezrek hagynak el egy sivatagot. Pihenjen a természetben - távolítsa el a szemetet. Az elhagyott papír 2 évig, egy konzervdoboz legalább 70 évig bomlik le. elhagyatott nejlonzacskó több évszázadig fog tartani. A palackdarabok megsebesíthetik az embereket és az állatokat. Napos időben pedig egy üvegdarab lencse szerepét töltheti be és tüzet okozhat.
Az emberek régóta figyelnek az időjárás változásaihoz kapcsolódó természeti jelenségekre. Tudtad népi előjelek?
A srácok kórusban azt válaszolják, hogy milyen időjárás (eső vagy vödör - jó idő) felel meg egy jelnek.
1. A szúnyogok és a szúnyogok rajokban repülnek. - BAN BEN.
2. Sok pókháló a füvön, bokrokon, fákon. - BAN BEN.
3. A swifts és a fecskék alacsonyan repülnek. - D.
4. A méhek nagyon korán indulnak a mezőre. - BAN BEN.
5. A csirkék csőrükkel szedik a szárnyukat. - D.
6. A békák kimásznak a vízből és hangosan kárognak. - D.
7. A verebek a porban bukdácsolnak és hangosan csipognak. - D.
8. A hangyák fáradhatatlanul dolgoznak. - BAN BEN.
„Találj ki egy gyógyító növényt” verseny.
A növény leírásával egyidejűleg a képe is látható.
1. Zöld bokrok,
Skarlát virágok.
És a gyümölcsök - piros ingben, kaviccsal tömött hasban.
Ennek a cserjének a bogyójában sok C-vitamin van, maga a bokor pedig, amelyen növekszik, tövises. (Csipkebogyó).
2. Fehér napruhában
Zöld sál alatt
öklendezés a réten
Vékony Alena. (Nyír).
3. Bújócskát játszok a gyerekekkel,
Ne kérj tőle kosarat.
Ki vagyok én? - Több tucat bogyó
Minden bogyómban.
Ennek a növénynek a szárított bogyói és levelei nélkülözhetetlenek a megfázáshoz. Gyorsan leütnek magas hőmérsékletű. (Málna).
4. A levél alatt minden ágon
Kisgyerekek ülnek.
Aki felveszi a gyerekeket
A kezek és a száj elkenődnek.
Ezek a bogyók javítják a látást. (Áfonya).
5. Ennek a növénynek a gyökereiből készült főzet megnyugtatja az idegrendszert. A macskákat is nagyon szereti. (Macskagyökér).
6. Tavasszal növekszik, nyáron virágzik, ősszel lehullik.
És egy virág, édesem,
Kezeli az influenzát, köhögést és zihálást.
Inkább a parkban fogsz találkozni ezzel a fával, mint az erdőben. Illatos virágait szárítják, majd megfázásra főzik. A méhek erről a fáról gyűjtik a leghasznosabb mézet. (Hársfa).
7. Virág, mint egy harang, egy kis fehér corolla,
Nem virágzik csodálatosan, akár cseng – nem hallható. (Gyöngyvirág).
8. Hány fehér és sötétlila bokor nőtt a kerítés mentén! Érintsd meg az ágat - sziromesővel Nedves remegő morzsolódik. (Halványlila).
9. Minden korú költő énekel róla,
Nincs gyengédebb és szebb a világon,
Mint ez a skarlátvörös szirmok tekercs,
Illatos tállal nyitott. (Rózsa).
10. Virágzott mindenhol merészen.
És néha megtörténik
Amihez brutálisan ragaszkodom
Még a leggonoszabb kutyáknál is. (sorja).
11. Áll a napsütötte szélen a fűben,
Óvatosan felemelte lila fülét.
És itt a találékonyság segít -
Mindenki tudja, hogy hívják a virágot... (Ibolya).
12. Fehér virágok bojttal,
Gyümölcse fekete, csontos. (Madárcseresznye).
13. Egy kis karácsonyfán szúrós tűk vannak,
A golyók kékek, mintha dérben lennének. (Boróka).
14. Vörös, édes, illatos,
Alacsonyan nő, közel a talajhoz. (Eper).
15. Egy nyárfa alatt vicces virág nyílik:
Nemrég piros volt – most kék. (Orvosi tüdőfű).
16. Pusztán és utakon
Virágzat fehér gyomnövény.
De miután megvizsgálta minden tulajdonságát,
Lehet, hogy nem így látod.
A vérzés el fog állni
Kínában saláta az asztalra.
A gyom szívós: annyi mag van
Egy zacskónak tűnő gyümölcsben. (Pásztortáska).
"Élő levél" verseny
A „katicabogarak” és a „zöld szöcskék” csapatok két, 6 fős oszlopban sorakoznak fel. A csapatoktól távolabb készültek a lapok táblázatokkal a különböző betűkhöz. táblázat példa:
|
T |
RÓL RŐL |
|
| Virág | ||
| Fa | ||
|
Rovar |
||
| Hal | ||
| Madár | ||
| Vadállat |
A verseny váltófutás alapján zajlik. Jelzésre az első két résztvevő pálca helyett jelzőkkel az asztalokhoz rohan, és felírja egy virág, fa, rovar, hal, madár, állat nevét (például T: tulipán, O: pitypang), majd átadja a jelölőt a következő résztvevőknek. A tabellát elsőként teljesítő csapat nyer.
Zavar.
A fogalmak összekeverednek a versekben. Szükséges a vers kibontása, a fogalom helyes meghatározása.
1. Körbejártam az állatkertet.
Elhaladt a cellák mellett.
Hirtelen ránézek, egy ágon ülök
Csupa zöld... krokodil.
Papagáj.
2. Késő este nem fogok elaludni, -
Valaki üvölt a Holdon!
Szörnyű kedélye van
És a neve... zsiráf.
Farkas.
3. Érett eper édes illata,
A nap sugarai játszanak a füvön.
A fák teteje megérinti a felhőket -
Ezt a helyet... folyónak hívják.
Erdő.
4. Ami egy fán ül,
Ahogy egy repülőgép repül.
Fekete, károg - meglepetés,
Mondjuk együtt: ez a ... róka.
Varjú.
5. Nagy sörénye van,
Srácok, ő egy gyönyörű vadállat.
Van egy nagy tála
Vigyázat: ez... egy punci.
Egy oroszlán.
Mondjátok, srácok, mi nélkül, a levegőn kívül, az ember nem tud sokáig élni? Így van, nincs víz. Bár megszoktuk, mindenhol körülvesz bennünket – ez a természet igazi csodája. Nincs élet nélküle. Régiónk gazdag vízkészlet. BAN BEN Kemerovo régió mintegy 21 ezer nagy, közepes és kis folyó van.
Találd ki a folyók nevét.
1. Fő vízi artéria Szülőföld. Lefordítva a Ket - "sötét". (Tom).
2. Városunk határain belül folyik, a Tom bal oldali mellékfolyója, törökül fordítva - "hegy vagy szurdok tetejéről kifolyó folyó". (Aba).
3. A Tom folyó bal oldali mellékfolyója, amely a Novoilinsky kerületen folyik át. (Petrik).
7
Ökológiai oktatási és játékprogram forgatókönyve
„A természetért a felnőttek és a gyerekek egyaránt felelősek”
Az esemény előtt VIDEÓ a természetről (választott) Megszólal a „Clean Ponds” című dal Jó napot, szép kék bolygó lakói! Ma egy ünnepre hívjuk Önt - Földanyánk ünnepére! És mindenki eljött erre az ünnepre: gyerekek és felnőttek egyaránt; vendégek és résztvevők egyaránt! És mindenkit szeretettel várunk a nyaralásunkon!Miféle ünnep ez? És miért ő? Hogy ez mindannyiunk számára világos legyen, meghívlak egy kirándulásra csodálatos bolygónk körül! VIDEÓ a természetről (az Ön választása szerint) Diavetítés "Mentsd meg bolygónkat!!!" 5. függelék Mindez a szülőbolygónk. Mennyi szépség és csoda van rajta: végtelen kiterjedés, és az égbe nyúló hegyek, és kék-kék tengerek... És a rajta lévő lakókat nem lehet megszámolni, és mindegyik egy kis csoda! Ám az emberek gyakran megfeledkeznek róla, aztán – füstölnek a kémények, lövés hallatszik, állatok meghalnak... Hogy emlékeztessük az embereket Földünk szépségére, minden évben megszervezzük ezt a csodálatos ünnepet! Csúszik Bolygónk hatalmas. És az ember egy egész életen át nem tudja megkerülni az egészet, széltől szélig. Csak ha őshonos természetét szereti, az ember képes lesz az egész világot szeretni. És nincs kétségem afelől, hogy azok a srácok, akik ma részt vesznek a nyaralásunkon, ismerik és szeretik az őshonos természetüket. Minden sor után elhelyezi a „Természet” feliratot A természet a ház, amelyben élünk, S erdők susognak benne, folyók folynak, csobbannak. A kék ég alatt, az arany nap alatt, Örökké abban a házban akarunk élni. A természet munkával díszített ház, Tudod, válasz Mi lesz, ha tűz alatt áll a tető, Mi lesz, ha széttörjük benne a falakat? A természet egy ház, amelyben napról napra virágok és kenyér nő, a gyerekek nevetnek körülötte. És ez a ház és a nevetés egy. egy mindenkiért, Nincs más ház az egész világon.Csúszik
- Ma az "Ökológiai választék" nevű játékot fogjuk játszani. Ki kell derítenünk, mennyire ismeri a natív természetét. Ma jobban, mint valaha, szüksége van a védelmünkre, törődésünkre, szeretetünkre. Játékunkban az a csapat nyer, aki igazán ismeri az állatok, növények, madarak, rovarok életét, tudja, hogyan kell helyesen viselkedni a természetben, és kész megvédeni azt. Játékunk hat szakaszban zajlik majd. Az első szakaszban minden csapatnak 5 kérdést kell feltennie. Az, hogy melyik kérdésszámot, melyik szektorból kapja, attól függ, mit kapnak a csapatok a táskáinkból. Minden helyes válaszért a csapat kap 30 ciprus.
- Megkezdjük játékunk 1. szakaszát.
30 ciprus
ZÖLD ÁGAZAT KÉRDÉSEI
- FOLYTATJA A KÖZBESZÉDET. / Sok erdő - ne pusztíts, nincs erdő - ………. (növény). HONNAN TUDJUK MEG A VÁGOTT FA CSÖNKÉJÉL MI A VÁGOTT FA ÉVEI? / A gerendaházon jól láthatóak az évgyűrűk. Hány gyűrű annyi év / MI AZ A GYÓGYNÖVÉNY, AMIT IS A VAK IS? /Csalán/ MILYEN FÁK MARADNAK ZÖLDÖN TÉLEN? /luc, fenyő, tuja/ MEGNEVEZD A FÁT – SZÁZÁNK SZIMBÓLUMÁT? /Nyír/ MILYEN GYÓGYNÖVÉNYEK KEZELÉSEK A HIDEGET? /csikóvirág, útifű, laskagomba, menta stb./ A LEGÉDSÉGES FA? /Hársfa/ MELYIK BOGYÓ A PIROS, FEKETE, FEHÉR? /Ribizli/ MEGNEVEZD AZ ERDŐBEN NŐ MÉRGEZŐ BOGYÓKAT? / Farkas farkasszem, hollószem / MILYEN VIRÁGAL KEZDŐDIK A NYÁR? /Harang/
KÉK SZEKTOR KÉRDÉSEK
- MI ELŐTT MILYEN IDŐJÁRÁSI MADARAK HAGYJÁK BE AZ ÉNEKET? /eső előtt/ PINGVIN MADÁR VAGY ÁLLAT? /Madár/ MELYIK MADÁR MÁS FÉSZEKBEN NÉZZE MEG A TOJÁSÁT? /Kakukk/ A MADARAK hibernálnak a madárházakban? /Nem/ MIÉRT VAN ÍGY A HÓLÁNY? /Megérkeznek az első hóval/ HOL ALSZNAK A VARJAK TÉLEN ÉS ŐSZEN? / Kertekben, ligetekben / MILYEN MADARAK ÉRKEZÉSÉVEL TEKINTJÜK A TAVASZ KEZDÉJÉNEK? /Rooks/ MELYIK MADÁR SZABAD TÉLEN? /Crossbill/ A VILÁG LEGNAGYOBB MADARA? /Strucc/ MELYIK MADÁR REPÜL ELŐRE FARKKAL? /Kolibri/
VÖRÖS ÁGAZAT KÉRDÉSEI
- KI CSERÉLI SZÖRMÉT ÉVENTE KÉTSZER? / Róka, mókus, nyúl / MIT VESZTÉSE MINDEN TÉLEN AZ ELK? /Szarvak/ MI TÖRTÉNIK A MÉHZEL, MIUTÁN MEGŐZTE? /meghal/ MILYEN RAGADOZÓ FELVADAT JÓ MÁLNAHOZ? /Medve/ MILYEN NYULAT NEVEZZÜK LEVÉLLEhullásnak? /Amely ősszel, lombhulláskor születik/ MILYEN ÁLLATOK ALSZÁK TÉLEN? / Medve, sündisznó / HOL KÉNYELMESebb A NYULÓNAK FUTNI, A HEGYRŐL VAGY FEL A HEGYRE ÉS MIÉRT? / A nyúl mellső lábai rövidek, a hátsó lábai pedig hosszúak, könnyebb felfelé futni, a nyúl fejjel gurul a hegyről / MELYIK ÁLLATNAK A LEGHANGOSABB HANGJA? /Krokodil/ A FÖLD LEGGYORSABB FELVADAJA? /Gepárd/ A LEGTISZTABB ÁLLAT? /Borz/
SÁRGA SZEKTOR KÉRDÉSEK
- HOGYAN ISMERHETSZ AZ ESŐ MEGKÖZELÍTÉSÉRŐL A HANGYANGOLY MEGFIGYELÉSÉVEL? /Eső előtt a hangyák elbújnak a hangyabolyban és bezárnak minden mozdulatot/ HOVA TULNAK A LEPKE ŐSZBEN? / A legtöbben megfázásban halnak meg. Vannak, akik repedésekben, a kéreg alatt bújnak meg és ott hibernálnak / MIÉRT NEVEZIK A ROVAROKAT? / A "bevágás" szóból - hasukon vannak bevágások / MI A FÉRGEK ELŐNYEI? / Lazítsa meg a talajt / KI VÉDI MEG AZ ERDŐTISZTÁST A KÁROS Legyektől? /szitakötők/ NEM MADÁR, DE REPÜLŐ, NEM ELEFÁNT, HANEM TÖRZSEL, SENKI NEM MADÁR, DE AZ ORRÁN ÜLŐ? /Légy/ KINEK VAN FÜL A LÁBÁN? /Szöcske/ SZŐRŐS, ZÖLD
FEKETE SZEKTOR KÉRDÉSEK
- HA OLVASZ EGY KÖNYVET VAGY NÉZTE A "BURATINO KALANDJAI" FILMT, AKKOR EMLÉKEZTETNE AZ ORVOSI PÓCÁK ELADÓJÁNAK NÉVÉRE? /Duremar/ KI ADTA BURATINÓNAK AZ ARANYKULCSOT? /Turtle Tortilla/ A "BURATINO KALANDJAI" KÖNYV HŐSEINEK MELYIK HŐSEI VISZNEK EZÜST ÓRÁT? /Uszkár Artemon/ MILYEN FA TÖRZSÉRE RAGASZTÁK A KARABAS-BARABAS SZAKÁLLÁT? /olasz fenyő/ GYÓGYNÖVÉNY 99 BETEGSÉGEKRE? /Orbáncfű/ KI INGYEN LÁBAL? /Béka/ MIT KARMOL A GRASSBUCKER? / Láb a szárnyon / MILYEN FÁT ETET TAVASZON A FAMUNKÁS? /Nyír/ MILYEN MADARAK NYÁRON HÁROMSZOR KICSERÉLTEK? /Verebek, sármányok/ SZÍNES GOMBA? /Russula/
- Lezárult az ökológiai torna I. szakasza. Mielőtt továbblépnénk versenyünk 2. szakaszába. Szeretném emlékeztetni, hogy versenyünket egy aktuális témának szenteljük, amely megfelel a kor szellemének: „Vigyázz a bolygódra!” Nyikolaj Rylenkov költő versében azt állítja, hogy a természet minden gazdagsága az embereké, tehát tiéd, a gyerekeké.
- Az orosz táj minden gazdagsága
- Megkezdjük a bajnokság 2. szakaszát.
- - Szeretnélek emlékeztetni a nagy mesemondó, G. H. Andersen szavaira: „Az élethez szükséged van a napra, a szabadságra és egy kis virágra.” A bajnokság 2. szakaszát a virágoknak szenteljük. /45 ciprus/
Üdvözlet tőlem mindannyiótoknak. Melyik versből származnak ezek a versek? ( N.N.Nosov "Dunno és barátai kalandjai").2. „Van egy ilyen kemény szabály. Reggel kelj fel, mosd meg, tedd rendbe magad és azonnal tedd rendbe a bolygót. A baobabokat minden nap feltétlenül ki kell gyomlálni, amint már meg lehet különböztetni a rózsabokroktól: fiatal hajtásaik szinte egyformák. Ez Unalmas munka de egyáltalán nem nehéz. - Melyik műből származnak ezek a szavak? ( A. Saint-Exupery „A kis herceg”)3. Folytasd a verset: Harangjaim,
Sztyeppei virágok! (– Miért nézel rám, sötétkék? A. Tolsztoj) 4. Ezek az egyszerű virágok úgy néznek ki, mint egy kis nap arany szirmokkal-sugarakkal. Érett magjaikat könnyű pelyhes golyóba gyűjtik. Fújj rá a labdára - a könnyű magvak a levegőben repülnek. - Milyen virágról beszélünk? (Pitypang ) 5. Minden korú költő énekel róla,
Nincs gyengédebb és szebb a világon,
Mint ez a skarlátvörös szirmok tekercs,
Illatos csészével kinyitva - Milyen virágról beszélünk? (A rózsáról ) 6. Ki írta a „Kővirág” című mesét? (P.P.Bazhov ) 7. Milyen mesebeli szereplő született virágban? (Hüvelykujj ) 8. Milyen szokatlan virágot írt le S. T. Akszakov? (A Skarlát Virág ) 9. Melyik virágot tekintik ellenségnek a rendőrök szerte a világon? (Mák )
- 3. szakasz a versenyünket hívják "JELZÉS" NE CSINÁLJA EZT" / 100, 90, 80 ciprus /- Az a feladatod, hogy találj ki egy jelet és rajzold le. - Kezdjük 4. szakasz tornánk. "Bajok egy hordóból"- Különféle állatok és madarak másztak be a hordónkba, és nem teljesen láthatóak. Az Ön feladata, hogy kitalálja, ki az. /20 ciprus/
Diák /9 db./Képernyővédő csúsztatása- Az ember a Földön él. Ő kicsi, a Föld hatalmas. Az ember szereti a Földjét, mert nem tud élni levelek illata, csengő dal nélkül, patak nélkül, kék bozontos búzavirágfej nélkül a mezőn. A szülőföld körülvett minket
Csodálatos szépséggel,
A szülőföld adott nekünk
Sztyepp és erdei levegő,
A part meredek, sebes folyóval,
Kék ég a fejed fölött.- Szülőföldünk természete gazdag és változatos. Szárazföldön, levegőben, vízben és víz alatt – az élet mindenhol javában zajlik. Ez az élet tele van titkokkal, rejtvényekkel, csodákkal. Mennyi érdekességet lehet látni az erdőben, a mezőn, a tavon és még a házunk közelében is, ha mindent alaposan megnézünk. A természet minden évszakban jó! Kis Föld bolygónk kedves hozzánk. Válaszolunk neki melegséggel a melegre, szeretettel a szeretetre!- Az írók, költők, művészek, zenészek gyakran fordulnak a természet felé munkáik során. Ebben találnak összhangot gondolataikkal, hangulatukkal, ihletet merítenek belőle.- Meghívjuk Önt, hogy nézze meg az "Esőtáncot" és hallja meg, hogyan olvad össze a zene és a természet. VIDEÓ "Rain Dance" Csúsztassa a "Szavak létrehozása" Függelék 1,2,3. 5. szakasz versenyünk a "MAKE WORD" nevet viseli Csúszik Szavak csapatoknak 1 csapat 2 csapat 3 csapat ROSALIPAAISTTIGR /25 ciprus minden szóhoz + 50, 45, 40 sebességhez/
Képernyővédő csúsztatása
6. szakasz a versenyünket hívják "A természet ismerői". /50 ciprus/- Ahhoz, hogy szeresd a természetet, ismerned kell. Csúszik 1. Be ókori orosz ezt az állatot veksának hívták. Kecses és jóképű. Kölykei meztelenül születnek, de aztán piros bolyhos ruhákban pompáznak. Az állat nagyon bízik. ( Mókus)Csúszik 2. Ez a rovar elképesztő titkot őriz: egy fűszálon ülve a moszkvai régióban még egy kisebb földrengést is képes érezni Japánban. ( Szöcske)Csúszik 3. Ezeket a madarakat vidám kedélyük miatt szeretik. Kiváló névadók, gyakran énekelnek, mint a pelyva, rigó, kárognak, mint egy béka, és ugatnak, mint egy kutya. Nagy hasznuk van. Tavasszal végigsétálnak a mezőkön, összegyűjtik a talajban telelő lárvákat és rovarokat. nyáron eszik nagyszámú hernyók és poloskák - levélbogarak. ( Seregély)Csúszik 4. Oroszországban ezt a hibát régóta "napnak" hívják. Vörös és kerek, nagyon jó természetű és ártalmatlan - senkire nem veszélyes, kivéve a levéltetveket. A lábak hajlatain a tejhez hasonló folyadék jelenik meg, amely az embereket ennek a hibának a nevéhez vezette. ( Katicabogár)Csúszik 5. Ennek a cserjének a virágzási ideje április, május. A gyümölcsök augusztusban érnek. Oválisak, lédúsak, élénkpirosak, közvetlenül a törzsön és az ágakon ülnek. Ennek a cserjének a neve egy jól ismert ragadozó fenevadra utal. ( Wolfberry)Csúszik 6. Akit nem lep meg szorgalmuk és türelmük. Évente egy kilogramm bármilyen zsákmányt hozhatnak be otthonukból, körülbelül 100 000 rovart. Ez hasznossá teszi őket az erdészetben. De a pásztorokhoz hasonlóan sok levéltetűt tenyésztenek - ez a káruk, amely azonban az előnyökhöz képest nagyon kicsi. ( Hangyák)
- Szülőföldünk természete gazdag és változatos. Szárazföldön, levegőben, vízben és víz alatt – az élet mindenhol javában zajlik. Mennyi érdekességet lehet látni az erdőben, a mezőn, a folyón, de még a házunk közelében is, ha mindent alaposan megnézünk. A természet minden évszakban jó!
Az utolsó szakaszunk "KAPITÁNYVERSENY" /100 ciprus/ Válasszon egy kártyát, amelyen szerepelhet egy állat, madár, rovar stb. neve. Szavak, hangok nélkül, csak gesztusok, arckifejezések és testmozdulatok nélkül kell megmutatnia csapatát, és kitalálniuk kell.
Alkalmazás
4
.
Nyúl, béka, szarvas, orrszarvú, páva
KAPITÁNYI HELYZETEK / egyenként 10 ciprus hasznos tanácsokat/
Kátya egy kiskutyát kapott születésnapjára. Végül az álma valóra vált. Olyan sokáig könyörgött a szüleinek, hogy vegyenek neki egy kiskutyát. És most van egy új barátja. Katya minden percben játszott vele, etette, sétált vele. És akkor kapott egy beszélő babát. Katya egyre kevésbé emlékezett a kiskutyára, és amikor megbetegedett, azt mondta anyjának: „Beteg kutyának nincs helye a házban, hadd lakjon az utcán”
Serjozsa elmondta, hogy amikor apuval sétáltak az erdőben, tüzet gyújtottak és krumplit sütöttek. Aztán apa betöltötte a tüzet a patakból, hogy ne legyen tűz, és elásta a konzerveket, csomagokat. Hogyan lehet meggyőzni Seryozha papát arról, hogy az erdőben nem lehet tüzet gyújtani, és jobb, ha a szemetet magaddal viszed, és egy speciálisan erre kijelölt helyre dobod.
Távirat: „Mi vagyunk az első zöldek, és ezért megtörnek minket. Törje meg mindazokat, akik nem kedvesek az erdőnek. Még attól is félünk, hogy először virágozunk az erdőben. Mi a jó? Még mindig eltörnek. Segíts nekünk. Nagyon fáj, amikor megtörnek. Nagyon! Zöld barátaid: fűz, madárcseresznye, erdei orgona.” Milyen válaszokat fog küldeni erre a táviratra? Milyen segítséget tud nyújtani?
Csúszik
- A versenyünk véget ért. A számláló bizottság kiszámítja az eredményeket.
Szeretnék visszatérni programunk témájához, és még egyszer megszólítani Önt és bolygónk minden lakóját a következő szavakkal: "Védd meg a természetet."
- Kis Föld bolygónk kedves hozzánk. Melegséggel a melegre, szeretettel a szeretetre válaszolunk neki. De sajnos nem mindannyian szeretjük és védjük igazán a természeti kincseket - erdőket, mezőket, folyókat, a természet ajándékait és az élőlényeket.
- Hallok-e a fenyőktől délben
- A természet a mi gazdagságunk. Feladatunk és kötelességünk megőrizni ezt a gazdagságot a jövő generációi számára. Te, barátom, nézd, ne hagyj cserben minket!
- Rendezvényünk a végéhez ért. Remélem, ma sikerült meggyőznünk Önt arról, hogy a természetet, a Föld bolygót folyamatosan óvni és védeni kell. A minket körülvevő élővilág meglepően nagy és sokszínű, és nagyon keveset tudunk róla. Olvass több természettudományi könyvet, mint például Erdei újság» V. Bianchi, V. Peskov „Madarak a drótokon”, K. Paustovsky, M. Prishvin és még sokan mások könyvei.
A felhasznált irodalom listája: Bakulina G.V. Ez a föld a tiéd és az enyém. ökológiai játék. Olvasunk, tanulunk, játszunk 2003. 11. sz. Bukanova M.S. Élő bolygó: forgatókönyv egy környezetvédelmi kérdésekkel foglalkozó eseményhez. - 2004. - 8. sz. Gudimov V. A Föld napjának szentelt iskolai ünnep. Az iskolások oktatása. 2001. 1. sz.Danilova M.Z. Szórakoztató ökológia. A diák nevelése. 2005. 5. sz Zheltova E.E., Moiseeva S.V. "Föld - a jövő bolygója" Iskolai ünnep. Biológia az iskolában. 2003. 5. sz Környezeti forgatókönyvek. Tanári Tanács. 2000. 6. sz.; 2001. 6. sz.; 2003. 6. sz.; 2004. 11. sz.
A műsorban felhasznált videoanyagok: a Yugoria állami televízió- és rádióműsorszolgáltató filmjei, Hanti-Manszijszk. Filmek a „Megmenteni és megőrizni” nemzetközi kampányból. 218-563-937 Szedov Roman Gennadievich- tanár-szervező, a színházi extravagáns produkciók stúdiójának vezetője " LÉPÉS", a városi verseny győztese szakmai kiválóság"Az év tanára 2010" a "Szívemet a gyerekeknek adom" jelölésben, Nyizsnyevartovszk város
Az ökológiai művészeti est forgatókönyve "Érintsd meg a szépet óvatosan." Középiskolás diákok.
Az MBUK "Perevolotsk MCBS" 11. számú kubai vidéki könyvtárának 1. kategóriás könyvtárosa Yantsen Elena Gergardovna.Cél: a felső tagozatos iskolások személyiségének ökológiai kultúrájának kialakítása műalkotásokon keresztül.
Feladatok: a természeti világhoz és a környező világhoz való humánus, gondos, gondoskodó hozzáállásra nevelés;
olyan elemi készségek kialakítása, amelyek segítségével előre látják egyes cselekedeteik környezettel kapcsolatos következményeit;
a polgári álláspont és az emberiség és környezete iránti felelősségteljes hozzáállás elősegítése;
Az esemény előrehaladása:
1. előadó: Valaki egyszer azt mondta, hogy a természet... legjobb művész, a természet a legjobb zeneszerző. És nehéz ezzel vitatkozni. Ezt megérted, amikor egyedül vagy vele, hallod a madarak énekét, a levelek susogását, az eső hangját és a szöcske csiripelést. A természet ölén lévő teljes csend is egyfajta egyedi szimfóniává válik. Az érzékiség ebbe a légkörébe kerülve olyan könnyű a szépre gondolni.2. házigazda: Még könnyebb gyönyörű dolgokat létrehozni saját kezűleg. És ez nem meglepő - elvégre a természet hatalmas inspirációt ad és friss ötletek. A probléma csak az, hogy ez a valóban kimeríthetetlen forrás még mindig kimerülhet.
1. előadó: Egyre kevesebb hely van a világon, amely tele van a természeti tárgyak egyszerűségével és nagyszerűségével. Kreatív személyúgy érti ezt, mint senki más. Ezért van az, hogy a legtöbb környezetvédelmi mozgalom elválaszthatatlanul kapcsolódik a kreativitáshoz. A művészetben az ökológiára összpontosító speciális műfajok léteztek. Ökológiai művészi fotózás, környezetvédelmi plakátok, amelyek kiállításai ma már rengeteg embert gyűjtenek. Van ökomozi, ökofestészet. Az ökológia még a divatban is nyomot hagyott - most a természetes anyagokból készült ruhák meglehetősen gyorsan népszerűvé válnak, valamint a virágkötő a ruhatervezésben. A mai napig a környezeti művészetnek számos műfaja létezik, és ma ezekről fogunk beszélni. És kezdjük a zenével.
2. házigazda: Ez a fajta kreativitás talán az egyik legőszintébb. A zenében a nehéz helyzetből való kiutat, a jövőbe vetett bizalmat, a pozitív energia töltését vagy a régóta várt harmóniát keressük. A dallamokba belerajzolhatod az ökológiai tudatot is, ami annyira hiányzik modern társadalom. A show-biznisz sztárjai egyre gyakrabban próbálnak saját példát mutatni a "zöld" életről. A milliós bálványok ilyen fontos és releváns témákat emelnek fel a színpadról a milliós közönség előtt.
1. előadó: Először az 50-es és 60-as évek zenéjében tártak fel környezetvédelmi témákat az amerikai hipperek. Akkor ez a szubkultúra tömeges és jelzésértékű volt. A hipperek egész településeket rendeztek be, és koncertekkel utaztak szerte az országban. A hippi mozgalom fő célja az volt, hogy az emberek felé üzenjék, hogy felelősek az anyatermészetért. A "virágok gyermekeinek" nevezték magukat, és a zenei stílus a reggae volt. Dalaikban gyakran felvetették a Föld védelmének témáját és a természet háláját mindenért, amit az emberért tesz. A hipperek talán leghíresebb slágere a természet védelmében Kulcha Candela „Földanya” kompozíciójának nevezhető. (dal hangzik)
"Földanyát"
Földanyát
Madarakat és pillangókat hoz létre
folyók és hegyek,
De sosem lehet tudni
Mi lesz a következő lépése.
Megpróbálhatod
De kérdezni hiábavaló.
Nem lehet irányítani
A saját útját járja
Adni és venni
Ő irányít mindent az idők végezetéig
A saját útját járja
Minden lélegzetvétellel
És minden tökéletes választás
Mi csak az ösvényén haladunk.
Érzem az erőmet
Hinni, hogy a lelked él
Az idők végezetéig
Ezt a hitet magammal viszem
Egy napon megtudod, kedvesem:
Nem kell félned
A vége mindig valaminek a kezdete.
És ez így lesz az idők végezetéig.
Ő irányít mindent az idők végezetéig
Adni és venni
Ő irányít mindent az idők végezetéig
A saját útját járja
2. házigazda: Körülbelül ugyanebben az időben (50-60-as években) a környezetvédelemről is gondolkodtak a Szovjetunióban. A természet témája egyre inkább felhangzott a bárddalokban. Természetesen a bárdok nem állhattak ki nyíltan környezetvédelmi kiáltványokkal, hiszen akkoriban általánosan elfogadott volt az országban, hogy nincs gond a környezetvédelemmel. Ennek ellenére a bárdkultúra kezdetben szorosan kapcsolódott a természethez. Tábortűzdalkultúrának is nevezik. Ezért a bárdok egyszerűen csak dicsérték dalaikban a világot, annak szépségét és nagyszerűségét. Az ilyen zene érzéki és szívhez szóló volt, ezért valahogy megérintette a szovjet emberek szívét, akik gyakorlatilag nem gondoltak a környezet biztonságára. A bárddalokat természetesen nem mindig lehet környezetvédő propagandának nevezni. Valószínűleg sok ilyen ember nem is tűzte ki ezt a célt. Egyszerűen csodálták a természet szépségét, énekeltek az erdőkről, mezőkről, folyókról. De ennek ellenére a bárddal a legtermészetesebb módon ébreszti a természet iránti tiszteletet és vágyat a védelme iránt. Most már bátran kijelenthetjük, hogy a bárdok, mint senki más a Szovjetunióban, és még most is hozzájárultak környezeti nevelés. Példaként javaslom, hogy hallgasd meg Ada Yakusheva „Hívlak az erdőkbe” című dalát (A dal hangzik)
Meghívlak az erdőkbe
Olyan sokáig nem voltunk ott
Amire alig emlékeznek
Páratlan szépségük
addig meghívlak
Hangulatosak és zöldek
Ott vagyunk térden állva
Igyunk vizet a forrásból.
végigvezetlek az úton
Elveszi a fáradtságodat,
És újra fiatalok leszünk
Rajta vagyunk
Este a fenyők énekelnek,
Az ágak a fej fölött záródnak
És gyengének fogunk tűnni
Erős városi komfortérzetünk.
És a tűz alatt egy ismerős hang
Meghívlak a rétre
Ahol a nyárfák közé dobunk
Mi vagyunk a terítő a fűben,
Itt az én hangzatos fiatalságom
A napon él
Itt, talán megérinthetjük
A lét nagy misztériumához.
1. előadó: Kétségtelen, hogy a bárdok nem minden képviselője tűzte ki célul, hogy környezeti felelősségre hívja az embereket. Ezek az emberek egyszerűen az erdőkről és a folyókról, a napfelkeltekről és a naplementékről énekeltek. A természet iránti csodálatukat a zenén keresztül közvetítették, ezzel felébresztve a hallgatóban Földünk iránti tiszteletet, vágyat annak védelme iránt.
2. előadó: Elképesztő himnusz a természet védelméért, egy halhatatlan slágert adott elő az ismert zenész, Michael Jackson, az „Earth Song”. (Dal hangzik. Videóklip.)
Föld dal (Michael Jackson)
Dal a Földről
De mi van a hajnallal?
De mi van az esővel?
De mi van ezzel az egésszel
Mit ígértél nekünk?
De mi a helyzet a mezők pusztításával?
Van még időnk?
De mi van mindazzal, amit hívtál
A közös tulajdonunk?
Észrevetted már valaha
Az összes vér, amit ontottunk?
Észrevetted már valaha
Aaaaaaaaaaaaaaaaaaaa...
Mit tettünk a bolygóval?
Nézd, mit csináltunk!
De mi van a világgal
Egyetlen fiának ígérte?
De mi a helyzet a virágzó mezőkkel?
Van még időnk?
De mi a helyzet minden közösen,
A te szavaiddal, álmok?
Észrevetted már valaha
Az összes gyereket, akit a háború megölt?
Észrevetted már valaha
Hogyan sír a Föld és a partok?
Aaaaaaaaaaaaaaaaaaaa...
Egyszer álmodtam
A csillagokon túlra néztem
Most nem tudom, hol vagyunk
Bár tudom, hogy elragadtak minket...
Aaaaaaaaaaaaaaaaaaaa...
Aaaaaaaaaaaaaaaaaaaa...
Hé, mi van tegnap?
(Mi lesz velünk?)
De mi a helyzet a tengerekkel?
(Mi lesz velünk?)
Leomlanak az egek
(Mi lesz velünk?)
nem is kapok levegőt
(Mi lesz velünk?)
De mi a helyzet a vérző földdel?
(Mi lesz velünk?)
Nem érezzük a sebeit?
(Mi lesz velünk?)
De mi a helyzet a természet értékével?
(ó, óó)
Ez bolygónk méhe
(Mi lesz velünk?)
De mi a helyzet az állatokkal?
(Mi lesz velünk?)
Porrá változtattuk a királyságokat
(Mi lesz velünk?)
De mi a helyzet az elefántokkal?
(Mi lesz velünk?)
Elveszítettük a bizalmukat?
(Mi lesz velünk?)
Mi a helyzet a sikoltozó bálnákkal?
(Mi lesz velünk?)
Kiürítjük a tengereket
(Mi lesz velünk?)
Mi a helyzet az erdei ösvényekkel?
(ó, óó)
Könyörgésünk ellenére megperzselődött?
(Mi lesz velünk?)
Mi a helyzet a Szentfölddel?
(Mi lesz velünk?)
Dogmák torzítják?
(Mi lesz velünk?)
De mi a helyzet a hétköznapi emberrel?
(Mi lesz velünk?)
Nem hagyhatnánk békén?
(Mi lesz velünk?)
Mi a helyzet a haldokló gyerekekkel?
(Mi lesz velünk?)
Nem hallod, hogy sírnak?
(Mi lesz velünk?)
Mit csináltunk rosszul?
(ó, óó)
Valaki mondja meg miért?
(Mi lesz velünk?)
De mi a helyzet a babákkal?
(Mi lesz velünk?)
De mi a helyzet a napokkal?
(Mi lesz velünk?)
De mi van minden örömükkel?
(Mi lesz velünk?)
De mi van a férfival?
(Mi lesz velünk?)
Mi van a síró emberrel?
(Mi lesz velünk?)
De mi van Ábrahámmal?
(kik voltunk)
És megint a halálról
(ó, óó)
Érdekel minket?
Aaaaaaaaaaaaaaaaaaaa...
1. előadó: BAN BEN modern világ Az ökológia témaköre egyre aktuálisabb. Így a „zöld” dalok egyre gyakrabban jelennek meg a populáris zenében. Annak ellenére, hogy sok kompozíciót adnak elő a pop műfajban, fontos jelentésük van, amelyet a bolygó minden lakójának meg kell értenie. Felszólalnak: „Védd a természetet!!! Szeresd az otthonod!!! Vigyázz a környezetre!!! A modern környezetvédelmi klipek meghatósága csak egy gondolatot sugall - ideje változtatni valamit, különben hamarosan a futurisztikus szürke képek hétköznapi valósággá válnak. (dal hangzik)
ÖKOLÓGIAI DAL
Szöveg: Volta Suslova Zene: Oksana Brazhnikov
Egyre jobban érzem veszteség fájdalma,
Rossz a növény- és állatvilág viszálya.
És a salátákban azt mondják, csak nitrátok,
És minden halban nitritek ülnek.
ÉNEKKAR
A környezetben, a környezetben
Ne érezd a virág illatát
Ne ússz a vízben!
A környezetben, a környezetben,
Ne ússz a vízben!
Mi történt? Mi van elfelejtve? Mi tört el?
Egyre tisztábban értem: baj lesz!
Nem maradt többé természet a földön,
És a környezetben élünk.
Évről évre minden riasztóbb a bolygón!
És még a szúnyog is megérti:
Vagy megvédjük természetünket,
Vagy belerepülünk az ózonlyukba!
Mi történt? Mi van elfelejtve? Mi tört el?
Egyre tisztábban értem: baj lesz!
Nem maradt többé természet a földön,
És a környezetben élünk.
Emberek, emberek, mit tettetek a bolygóval?
Ők maguk rohantak le a talált ösvényekről.
Hiszen sehol a világon nincs még hasonló,
Igen, és a természetben nincs alkatrész!
2. házigazda: Mint látható, különféle zenei stílusokban vannak környezetbarát dalok. Lehet, hogy bizonyos előadókat nem szeretünk, de az ilyen kompozíciók valószínűleg nem hagynak közömbösen bennünket. Hiszen a "zöld" dalok fő célja az, hogy megszólítsák az emberi szíveket, megtanítsanak minket a környezettel való odafigyelésre és szeretetre.
1. előadó: Az ökológiai motívumok teljesen érthető okból nem merülhettek fel az ókori művészetben - ez a probléma egyszerűen nem létezett akkor, és maga az ember a természet részecskéjének érezte magát. Azonban már a késő reneszánsz korszakától kezdődően a festők vásznán sejteni kezdik az ember túlzott behatolása miatti szorongást a természetbe. A 19. században maguk az ökológiai motívumok is megjelentek.
Az ember tehetetlenségének gondolatát a természeti erők előtt F.A. Vasziljev „A olvadás” című festménye közvetíti. A művésznő hangsúlyozza az ember természettől való függőségét, tehetetlenségét előtte.
2. házigazda: A táj elhagyatottságát és elhanyagolását látjuk I. I. Levitan „Savvinskaya Sloboda Zvenigorod előtt” című festményén. Az emberi tevékenység eredményei (lakás, utca) itt a természet harmóniáját sértő tényezőként hatnak.
A homályos szorongás érzését Levitan „Vladimirka” című festményén fejezte ki. A végtelen távolság, amelyben az út elveszett, azt az érzést ébreszti, hogy az út nem könnyű, valami fájdalmas dolog kapcsolódik hozzá az ember számára.
A „A medencénél” festmény folytatja a témát. Romlás, gát elhagyása, csúszós rönkökön az átmenet megbízhatatlansága. A vászon általános alkonyati tónusa, komor esti égbolt. Eltűnő, mintha a bokrok közé bújna, ösvény. Kínos csend és nyugtalanító éberség. A művész szándékosan teremti meg a „holt hely” érzését, és azt, hogy ez emberi kéz alkotása.
1. előadó: Az emberiség jövőjével kapcsolatos aggodalmak nyomon követhetők A. Vasnetsov „Kama” című festményén. A tér és terjedelem, a természet ereje az élet alapelvei és töredéke az ember könyörtelen, fogyasztói beavatkozásának harmonikus világába. A művészt aggasztják az emberi tevékenység pusztító következményei, innen ered az a félelem, hogy ez a töredék kibővül, és az egész Föld ilyen pusztuláson megy keresztül.
K. A. Korovin „A pajta” című festménye mély filozófiai jelentéssel bír. Szembetűnő ellentét van az örök megújulás természetes erejét kifejező, embert nem igénylő erdő élete és egy elfeledett, korszerűtlen, egykor az erdőszélen emelt pajta haszontalansága között. Az ember végessége, tettei és a természet örökkévalósága - ez a művész fő gondolata.
2. házigazda: A kortárs művészek igen gyakran foglalkoznak globális léptékű környezeti problémákkal. Manapság a művésznek nem csak ábrázolnia kell körülvevő valóságés dokumentálja a történéseket, de legyen filozófus, gondolkodó, teoretikus és éleslátó kritikusa is a történéseknek. Akkor nem csak egy kortárs lesz, amiből sok van, hanem egy igazán releváns szereplő. Szerencsére manapság az alkotói környezet tere sokkal kibővült. A posztmodern világában rengeteg lehetőség nyílik meg a mester előtt.
1. előadó: A szépség a leghétköznapibbnak tűnő dolgokban rejlik. A modern művészek még a hétköznapi szemétben is láthatják a szépséget! Tom Deininger kétségtelenül a legkreatívabb az összes olyan művész közül, akik olyan kreatív anyagokkal dolgoznak, mint a szemét és a szemét. Tájképei és portréi messziről úgy néznek ki, mint a valódi festékekkel festett festmények, de ezek csak ügyesen kivitelezett kollázsok, amelyek sokféle tárgyat egyesítenek, mindent, amit csak egy művész találhat kéznél.
2. házigazda: Chris Jordan fotós hétköznapi tárgyakról készít fényképeket, például palackkupakokat, villanykörtéket és alumíniumdobozokat, és művészetté varázsolja őket úgy, hogy programozottan átrendezi őket, hogy egyetlen központi képet hozzon létre. Munkái azonban olyan feltűnőek és környezetileg értékesek az apró részeknek köszönhetően, amelyek egyetlen műalkotást alkotnak. Például a 2008-ban készített "Plastic Caps" című munkája (fent) 1 millió műanyag kupakot ábrázol. Ennyi sapkát használnak az Egyesült Államokban hatóránként a repülések során.
1. előadó: A művészek festményein keresztül nemcsak a jelenlegi környezeti helyzetet lehet tanulmányozni, hanem a sok évvel ezelőtti állapotot is. A festészet ókori mestereinek vásznain gyakran találkozhatunk a napkelte vagy napnyugta ábrázolására használt színek igazi fantazmagóriájával: az égbolt mintha bíbor, réz, skarlát és lila lángok lobognának. Prof. Christos Zerefos atmoszférafizikus, az Athéni Akadémiáról Görögországban tanulmányozta ezt a kérdést.
2. házigazda: Görögországban és németországi kollégáival együtt azzal érvelnek, hogy az égen a vörös mennyisége (pontosabban a vörös és a zöld aránya) megbízható mutatója annak, hogy mennyire szennyezett a föld légköre. Mivel a naplemente színe a napsugarak levegőben lévő részecskék általi szórásának eredménye, minél sötétebb a vörös, annál több aeroszol (apró részecske) van a légkörben. Korábban kizárólag természetes eredetűek voltak: vulkánkitörések, erdőtüzek vagy homokviharok következtében por és füst keletkezett.
1. előadó: Vegyük a német romantikus, Caspar David Friedrich 1818-ban írt vásznát: „Nő. Napkelte". Úgy tűnik, mi mást lehet itt látni, mint egy női feltételes alakot, egy üdvözlő gesztust, amely a még rejtett világítótesthez szól, és a sötét okker színű égboltot? De Zerefos itt közvetlen kapcsolatot lát az indonéziai Tambora vulkán erőteljes kitörésével 1815-ben. Mert három év ezt követően a vulkán által a levegőbe dobott részecskék élénkvörös és narancssárga naplementét hoztak létre Európa-szerte.
2. házigazda: Nem kevésbé figyelemre méltóak Arkhip Ivanovics Kuindzsi (1841-1910), a tájfestészet mesterének orosz-ukrán művész alkotásai. 1876-1890-ben elkészíti a "Naplemente" vásznat. A nap erősen elmerül a lila felhőfátyolban, de még az égbolt egy felhőtlen töredéke is belülről narancssárgán világít, akár egy üstökös farka... A tudósok ennek a tájnak a pompáját a kitöréshez kötik. az olaszországi Vezúvról, amely 1872 áprilisában történt.
1. előadó: Kuindzhi egy másik festménye "Vörös naplemente" 1905-1908-ban készült. A művészettörténészek különösen szeretnek beszélni róla: ilyen sok vörös színt nem gyakran találunk a vásznakon! A nyom pedig ismét az 1902 októberében, majd 1905 márciusában felébredő Vezúv kitöréseiben rejlik... Talán ez a vulkáni tevékenység vált ihletforrássá a művész számára, aki évtizedekig kitartóan próbálta megvalósítani a a nap csodálata "lángoló" festményeken.
2. házigazda: A kutatók összesen 124 naplementét elemeztek, amelyeket európai művészek festettek 1500 és 2000 között. Ez idő alatt több mint 50 jelentős vulkánkitörés történt a Földön, és a vásznakon a vörös szín telítettsége ezeknek az eseményeknek megfelelően megváltozott. Ráadásul a naplementék azóta is folyamatosan vörösebbek és vörösebbek ipari forradalom, - és még azokban az időszakokban is, amikor a vulkánok aludtak. A művészek anélkül, hogy tudnák, krónikát állítottak össze a légkör antropogén szennyezéséről.
1. előadó: Minden filmmozgalomnak megvannak a maga "pillérei". A filmek, amik elindították az egészet. És bár a tudósok az 1980-as évek közepe óta beszélnek az éghajlatváltozásról és annak következményeiről, ez a téma a 2000-es évek közepén jutott el a tömeges dokumentumfilmekig (ha lehet ilyesmiről beszélni). Tehát mik ezek a filmek, amelyek után a globális felmelegedésről, a szemét problémájáról, a víz tisztaságáról és biztonságáról szóló beszélgetés túlmutat a laboratóriumokon és az irodákon? És láttad az ökofilm mozgalom "alapító filmjeit"?
Mely filmek váltak „fordítóvá” számodra?
2. házigazda: KELLEMETLEN IGAZSÁG (EGY KELLEMÉNY IGAZSÁG)
Davis Geggenheim rendezte, Al Gore volt amerikai alelnök közreműködésével. USA, 2006
A tudósok a film előtt vitatkoztak a globális felmelegedésről. De vitatkoztak egymás között, szakfolyóiratokban és komoly egyezményekben, diagramokat és számításokat cserélve. Al Gore elképesztő munkát végzett azzal, hogy mindezt közérthető nyelven elmagyarázta. Tényeket, véleményeket, kutatási eredményeket gyűjtött, tette hozzá szép képekés animáció, belerakott néhány jó zenét (a film dala Oscar-díjat kapott), és végül az év egyik legnagyobb eseménye lett az Amerikai Filmintézet által.
A film újabb Oscar-díjat kapott a legjobb dokumentumfilm kategóriában, és végül magát Al Gore-t is Nobel-békedíjjal tüntették ki "az emberi tevékenység által okozott globális klímaváltozás következményeinek tanulmányozásáért és azok esetleges megelőzésére szolgáló intézkedések kidolgozásáért".
Az An Inconvenient Truth óta a környezetvédelmi dokumentumfilmek egyre népszerűbb műfajává váltak. Bár a környezetvédelmi szakértők véleménye továbbra is megoszlik Gore munkája mellett és ellene egyaránt. (trailer)
1. előadó: TÖRTÉNET A DOLGOKRÓL
Rendező: Annie Leonard. USA, 2007
Ez egy húszperces rajzfilm, amely 2007 óta elérhető online, oroszul is. A rajzfilm őszintén elítéli a túlzott fogyasztást, és finoman utal rá fenntartható fejlődés. Az egyszerűségében és tényszerűségében feltűnő filmet ma iskolákban, egyetemeken, céges képzéseken vetítik. Az alkotók becslése szerint 2009-re a filmet 228 országban mutatták be, ahol több mint 12 millióan nézték meg.
Mint minden olyan film, amely egy forró témát fed fel, a dolgok története továbbra is ellentmondásos. 2009-ben Az új A York Times címlapját szentelte neki. Az Egyesült Államokban, míg egyes iskolákban a tanárokat jutalmazták a film bemutatásáért, máshol a tanárokat "baloldali" propagandával és az amerikai értékek tiszteletben tartásával vádolták.
A dolgok története mellé a Műanyag palackok története és az Elektronikai hulladék története is csatlakozott, most pedig a projekt új irányt vett, és vízről, földről, döntési jogról és demokráciáról beszél. (Filmelőzetes)
2. házigazda: ITTHON
Rendező: Jan Arthus-Bertrand, Luc Besson. Franciaország, 2009
Egy lista sem teljes e film nélkül. És még - ez a film azon kevés filmek egyike, amelyet még azok is megnéztek, akik nem nagyon vesznek részt a környezetbarát beszélgetésben.
2009. június 5-én, a Környezetvédelmi Világnapon a „Otthon” című filmet egyidejűleg a világ 87 országában, nyílt területen mutatták be. Jan Bertrand - híres fotós- Az egész filmet helikopterről forgatták. Csapata 53 országot járt körbe, megmutatva és beszélve arról, hogy madártávlatból milyen gyönyörű bolygónk, és milyen védtelen a bolygó előtt. emberi tevékenység. Egyes felvételek olyan őszintén bizonyították, mit tehetnek az államok a földjükkel, hogy például Indiában az anyag felét elkobozták, Argentínában egy hétre börtönbe zárták a forgatócsoportot, Szaud-Arábia Kínát pedig egyszerűen megtagadták a felmérés elvégzését. Maga Bertrand azt mondja, hogy a filmben szereplő összes megjegyzés ismert és elérhető tényeken és számadatokon alapul. (Filmelőzetes)
1. előadó: Fő elem. antropogén tényező.
Oroszország, 2014
BAN BEN Utóbbi időben Egyre gyakrabban fordul elő az apokalipszis forgatókönyve, ahol nem egy természeti katasztrófa, hanem az embereké lesz a főszerep. Az emberek olyan erősek lettek, hogy elpusztíthatnak egy egész bolygót? A dinoszauruszok uralták a bolygót hosszabb, mint az ember de rejtélyes körülmények között hirtelen eltűnt. Sok elmélet létezik, de egyik sem tudja megmagyarázni, mi történt a dinoszauruszokkal. Összességében több tucatnyi nagyszabású kihalás történt bolygónkon. A 21. században a természeti folyamatok alig jelennek meg a világvége népszerű változatai között. Évről évre egyre valószínűbb annak a valószínűsége, hogy egy személy elpusztítja önmagát. A tudósok ezt kiszámolták atomerőművek csak akkor jelenthet veszélyt az emberiségre, ha mind a 400 létezik a Földön nukleáris reaktor egyszerre felrobban. Egy ilyen katasztrófa valószínűsége nagyon kicsi. Bűnös világvége atomenergia- mítosz. Most szinte az egész periódusos rendszer a légkörbe kerül. Az ember hibája miatt a légkör ózonrétege szenved. A fizikusok több forgatókönyvet is összeállítottak a globális felmelegedésre. A legrosszabb forgatókönyv azt sugallja, hogy a gyárak, az autók és a szemét mennyisége a jelenlegihez hasonlóan tovább fog növekedni. Majd a 21. század végére az éves átlaghőmérséklet 4, a 23. század végére pedig 8 fokkal emelkedik. A Föld már a gyors változás módozatába lépett. (Filmelőzetes)
1. előadó: A mai napig rengeteg animációs filmet készítettek és készítenek sokféle témában, a nézők különböző korú és kulturális csoportjai számára. Nyugati és hazai animátorok Speciális figyelem környezeti kérdésekre helyezi a hangsúlyt.
2. házigazda: WALL-E (WALL-E)
Rendező: Andrew Stanton. USA, 2008
Egy sci-fi rajzfilm, ami gyakran eszedbe jut, amikor a jövőről kezdesz beszélni. Itt van a Föld, amelyen, köszönhetően Hatalmas mennyiségű A nem újrahasznosítható hulladékból nem lehet megélni, és azok, akik 24 órát töltenek az előttük lévő parányi képernyőt bámulva, nem tudnak járni vagy dolgozni. Egy gyönyörű és vicces rajzfilm, amely nem akar valósággá válni. (Töredék)
1. előadó:"Mononoke hercegnő"
Rendező: Hayao Miyazaki. Japán, 1997
Hayao Miyazaki gyakran felveti munkájában az ökológia témáját. Ez alól a közönség egyik legkedveltebb és talán a legtöbb bevételt hozó rajzfilm, a "Princess Mononoke" sem kivétel. Főszereplő Ashitaka egy titokzatos országban találja magát, ahol az emberek a gonosz Eboshi hölgy vezetésével kivágják az erdőt, és mindent elrontanak maguk körül, harcolnak az erdő lakóival: szellemekkel, démonokkal és óriási lényekkel. És csak Ashitaka kedves szíve és az erdőlakókkal való barátság mentheti meg ezt a varázslatos világot. (Töredék)
2. házigazda:"Egyáltalán nem erről van szó"
Rendező: Alexander Fedulov, 1984
A szovjet szatirikus rajzfilm „Ez egyáltalán nem erről szól” eredetileg felnőtteknek készült. Egy háromperces rajzfilm cselekményének középpontjában egy tehén áll, amely minden nap egy szeméttelepen legel. Itt eszik a maradékot és a szemetet, vizet iszik a folyóból, amelybe az ipari hulladékot öntik, mérgező gyári gázokkal lélegzik a levegőt. Hamarosan a gázálarcos úrnő jön a tehénért, hogy vigye haza és fejje meg. De milyen tejet adhat egy állat egy ilyen séta után? Friss ital helyett a háziasszonynak csak egy kanna benzint sikerül megfejnie. A kapott üzemanyagot az autójába tölti, és elmegy az üzletbe. A rajzfilm ironikus módon emlékezteti az embereket, hogy a környezetszennyezés nem marad észrevétlenül, és súlyos, sokszor visszafordíthatatlan következményekkel jár. (Töredék)
2. házigazda:
A tánc természete a természetből származó táncokban rejlik.
A szélben a fűz olyan, mint egy balerina.
És egy ember a szabadság szele alatt
Olyan képlékeny, mint a táncoló agyag.
De a tánc oldódik, mint a kávé,
Az agyag megmutatja a gránit keménységét,
Amikor a szerelem egyenlő a Kálváriával,
És az emléket nem rejti el a szél tánca.
1. előadó: A tánc megszületése a világgal együtt történt, míg az összes többi művészet megjelenése emberi találmányok eredménye. Ebben a világban minden a tánckörben van, beleértve az atomokat, a legegyszerűbb molekulákat és természetesen az élő szervezeteket is. Más szóval minden, ami az élethez kapcsolódik és élettelen természet. (Tánc)
2. házigazda: Az ókor első táncai messze voltak attól, amit ma e szónak neveznek. Teljesen más jelentéssel bírtak. Az ember különféle mozdulatokkal, gesztusokkal közvetítette benyomásait a körülötte lévő világról, belehelyezve hangulatát, lelkiállapotát.
1. előadó: De ahogy fejlődött, a tánc egyre távolabb került az élet alapelvétől, és általánosított feltételes jelleget kapott, sajátos szimbólumokkal, jelekkel és kódokkal telve. A koreográfia megtanulta az egészet egy vonással, egy részlettel ábrázolni (fej fölé emelt kezek, amelyek szarvasagancsra emlékeztetnek - magának a szarvasnak a szimbóluma); nagy mennyiségű szókincset és rajzot gyűjtött össze, ahol a résztvevők minden mozdulatát és építményét a repülőgépen eredetileg konkrét funkciótés mindenki számára érthető jelentés (toppal, mint a föld álmából való felébresztése tavasszal, kör, mint egy szoláris kultusz tükörképe stb.), majd feltételesen általánosított karaktert kapott. A külvilág jeleinek közvetítését megtanulva az ember egyúttal a vele szembeni attitűdjét, belső világát kívánta megtestesíteni a tánc segítségével.
2. házigazda: Az ember tánccal próbálja kifejezni a természet szépségét, átadni a közönségnek a zöld erdő szépségét, a hullámok zaját, a nyár bódító illatát vagy a hó elbűvölő ropogását a szán alatt, megtanítani értékelni a környezet, a föld, ahol élnek.
1. előadó: A természet szépsége a klasszikus balettben is megmutatkozik. „A koreográfusnak ismernie kell a természetet – annak szépségét és tökéletlenségeit egyaránt. Ez a tudás mindig segít neki meghatározni, hogy pontosan mit kell választani benne ”- írta Nover. Továbbá felhívta a figyelmet arra, hogy a koreográfus csak az élet ismeretében találhatja meg munkájához azt az igazságszemcsét, amely lehetővé teszi valódi vonásainak feltárását a színpadon: „Közelebb a természethez, és szépek lesznek a munkáink.”
2. házigazda: A leghíresebb balettek között megkülönböztethető Pjotr Iljics Csajkovszkij "Hattyúk tava". A balett bemutatójára 1877. március 4-én került sor a Bolsoj Színházban. A balett első rendezői Marius Petipa és Lev Ivanov voltak. Az ő nevükhöz fűződik a híres "hattyú" jelenetek színrevitele. A balett megírásának előfeltétele Csajkovszkij látogatása volt a Cserkaszi régióban található birtokon, ahol sok időt töltött a tavon. Ott a nagy zeneszerző megcsodálta a hófehér madarakat. A "Hattyúk tava" című balettet joggal tekintik a világ balettiskola egyetemesen elismert remekművének. Egy kép fehér hattyúés ma is az orosz balett szimbóluma. (Részlet a balettből)
1. előadó: A modern balett is gyakran foglalkozik az ökológia témájával. Natalia Guslistaya "Stella" című balettje az egyik ilyen. A produkció bolygónk történetét meséli el megjelenésétől kezdve - a földi élet keletkezését, az első embereket, az első emberi közösségeket, a harmónia rombolását, viszályokat, háborúkat, környezeti felfordulásokat... Ezek a globális témák szorosan összefonódnak a tragikus történet két szerelmesről - Astrophilról és Stellaról, akik elveszítik egymást a Földön, és más világokban keresnek.
2. házigazda: A "Stella" balett tartalma és maga a tánctechnika is elgondolkodtatta a nézőt az ember és a természet kapcsolatáról, a bolygó iránti szeretetről, az egyetemes boldogságról, amelynek minden ember életében meg kell jelennie, de sokan modern emberek elvesztette ezt az érzést. „Az élet a legértékesebb, a legszebb, de a környezet pusztítása elveszi egészségünket és életünket, gyermekeink jövőjét és jelenünket. Minden nap gondolnunk kell rá, reggel és este. Állandóan beszélnünk kell róla, fel kell vetni a kérdést magas szintés megoldásokat találni rá” – mondja Natalya Guslistya, a Stella balett rendezője. (Részlet a balettből)
1. előadó: Látva a szépséget, amit a természet ad nekünk, érezve azt a határtalan csodálatot alkotásai egyszerűsége és nagyszerűsége iránt, önkéntelenül azt gondolod - ez igazi művészet, a kreatív érzékiség mesterműve, amelyre valószínűleg minden alkotó vágyik. A természetben mindannyian úgy gondoltuk, hogy a természet a legjobb művész, a természet a legjobb zeneszerző. Madarak éneke, fák suhogása, szöcske csiripelése – mindez valamiféle egyedi szimfóniává alakul. Nem véletlen, hogy a környezeti mozgalmak szinte mindig elválaszthatatlanul kapcsolódnak a különféle kreatív akciókhoz - elvégre a természetre gondolva önkéntelenül is a művészetre gondol.
2. házigazda: A világ környezeti problémáinak elkerülése érdekében magának az embernek is környezetbarátnak kell lennie, önmagában kell tartania az embert, jól kell viszonyulnia a körülötte lévő világhoz, és ebben segíti őt a művészet, amit ma is láthattunk.
Levettem egy virágot, és elszáradt a kezemben,
Fogott egy bogarat - meghalt a tenyerében,
És a madarak éneke a mennyei "messze"
Engem a harangokra emlékeztet.
A szív megdermedt, hirtelen rájött
Hogy a világ körülötte szép és törékeny,
Hogy meghal a durva kezünktől,
Hogy a jó pillanatát nem lehet elkésni
És tökéletes törékeny üveg
Csak távolról tudjuk megfigyelni.
Így sokáig vonzott egy titkot,
Gyönyörű érintés óvatosan.
Ne tépd a virágot, és ne fogd el a bogarat,
És ne taposd lábad alá a teremtményeket,
Élvezze a szépséget messziről
És akkor a szépség velünk lesz.
Olga Romanenko "Szépség"
Olga Bogun
Ökológiai szórakoztató forgatókönyv idősebb gyermekek számára óvodás korú"Kognitív leckék Ecolenka"
Cél:Ökológiai kultúra kialakítása a gyermekekben. a természethez való értékviszonyrendszer, az iránta való tisztelet.
Feladatok:
1. A természeti világ iránti kognitív érdeklődés kialakítása.
2. Az ökológiai kultúra és a természetkultúra alapjainak kialakítása.
3. Humánus, érzelmileg pozitív, gondos, gondoskodó hozzáállás kialakítása a természeti világhoz és a minket körülvevő világ egészéhez.
4. A természettel kapcsolatos elemi magatartási normák kialakítása, a természet megőrzésére való képesség, vágy, szükség esetén segítségnyújtás.
5. A környezetbarát és biztonságos viselkedés kezdeti készségének kialakítása a természet és a gyermek számára.
Anyag:
Tiltó táblák a természetben, előadás „Magatartási szabályok a természetben”, hangfelvétel
"Fidgets", virágsablonok, kapszulák kedvesebb meglepetésekből, fekete gyurma és fehér szín, háztartási hulladék, 2 kosár. A kísérlethez: poharak, sáros víz, papírtölcsér, kavics, homok.
Karakterek: Mesehős "Ekolenok", gyerekek vezetésével.
A szórakoztatás előrehaladása:
A gyerekek az előszobában vannak.
Vezető: Srácok, azt javaslom, menjetek ma az erdőbe. Szeretnél ellátogatni az erdőbe? Aztán egymás után megfordulunk, és az ösvényen bemegyünk az erdőbe. (A Szivárványra megyünk című dal spanyolul hangzik. „Fidgets”, a gyerekek egymás után mennek).
Vezető: Itt vagyunk az erdőben. Gyerekek, hát az erdőben szép, tiszta levegő, madárdal megnyugtatja és gyönyörködteti a fület. Hallgassa meg a madarak énekét az erdőben. (Elhangzik a "Voices of the Forest" felvétele).
Az erdőnek megvannak a maga szabályai és törvényei a természet rendjének fenntartására. Az állatok mind megfigyelik őket, de az ember néha megsérti őket. Ismered az erdei viselkedési szabályokat? Ismételjük meg őket. Elmondom neked, hogyan viselkednek egyesek az erdőben, és az „Igen” és a „Nem” válaszokkal határozod meg a helyességet.
1. Ültünk a tisztáson,
Mindenki ivott és evett
Aztán hazamentünk
Magukkal vitték a szemetet! Jobb?
2. Sétálhatsz az erdőben
Letörni egy fáról az ágakat?
3. A lányok virágot téptek
És koszorúkba kötve.
És a tisztás üres
Egy virág sem maradt! Jobb?
4. Hazamehetsz,
Vigyél magaddal ételt?
5. Gyerekek sétáltak az erdőben,
Nem zajongtak, nem kiabáltak,
A bogyókat leszedték
A bokor nem tört el! Jobb?
Vezető: Jól van, mi ez a zaj? : Úgy tűnik, valaki segítséget kér.
Öko-gyerek: Segítség! Segítség! (Ekolenok befut)
Vezető: Ismerkedj meg a srácokkal – ő a barátom, Ecolenok. Mi történt?
Öko-gyerek:
Helló srácok.
Az erdőben történt a baj
Minden megváltozott körülötte:
A madarak nem énekelnek
A virágok nem nyílnak
A szél nem ad hangot
A folyó nem zúg....
Vezető: Srácok, segítsünk Ecolenknek megmenteni az erdőt! Egyetértesz? Akkor menj!
(A gyerekek a „Szivárvány felé megyünk” alatt szerepelnek spanyolul „Fidgets”).
Vezető: Itt vagyunk egy erdei tisztáson. Nézd, micsoda koszos rét, mi történt itt?
Öko-gyerek: Az emberek szemetet szórtak szét
Nem takarítottak fel maguk után
Minden virág elszáradt
A pillangók eltűntek...
Vezető: Srácok, tegyünk rendet a tisztáson, aztán újra virágba borul a tisztás, és gyönyörű pillangók szállnak rá!
"Ki gyorsabb" játék-versenyt rendeznek
A földre szórják a háztartási hulladékot: kapszulák kedvesebb meglepetésekből, zacskók, rudak, üvegek stb. A gyerekeket 2 csapatra osztják, és minden csapat a házigazda jelzésére a kosarába gyűjti a háztartási hulladékot.
Öko-gyerek: Köszi srácok. Most tarts egy kis szünetet, és nézd meg, milyen gyönyörű pillangók repültek a tisztásra.
(Gyerekek ülnek a szőnyegen, pillangótáncot adnak elő)
Vezető: Srácok, összeszedtük az összes szemetet a tisztáson. Ezt a hulladékot háztartási hulladéknak nevezik.
Tudtad, hogy ezek a tárgyak egy második életet kaphatnak? Ma megtanítom nektek, hogyan készítsetek méhecskét Kinder Surprise kapszulából.
Méhek készítése kapszulákból kedvesebb meglepetésekből.
Előrehalad:
1 Készítsen csíkokat. Két hosszú vékony kolbászt tekerjünk fekete gyurmából, nyomjuk erősen a tartályhoz, és nyomjuk le az ujjunkkal.
2. Szárnyakat készítünk. Két azonos méretű golyót görgessünk fehér gyurmából, és az ujjainkkal lapítsuk el őket, próbálva ovális formát adni. Ragaszkodjon a tartályhoz.
3. Csinálunk egy szájkosarat. Tekerje fel és ragasszon két egyforma kis fekete golyót (szemet) és egy kis kolbászkifolyót (csípés) a tartályhoz.
Öko-gyerek:És egy patak eltömődött az erdőben. Az állatoknak még vizet sincs hova inniuk.
Vezető: Srácok, hogyan segíthetünk az Ecolenokon?
Vezető: Igen, igaz. Meg kell tanítani az Ökogyereket a víz tisztítására, de szűrőnk nincs, de a körülöttünk lévő természetes anyagokból meg tudjuk csinálni.
Tapasztalat: Víztisztítás.
Vezető: Srácok, van egy víztisztítási módszer - ez a homokkal és kavicsokkal való tisztítás. Miért nem szennyeződik a forrás vize, amely az iszap és homok vastagságán áthalad a föld alatt, de nemhogy kristálytiszta lesz? Hadd mutassam meg, hogyan kell megtisztítani a vizet. Nézd, vizet kaptam egy szennyezett forrásból. Milyen víz?
Gyermekek: piszkos.
Vegyünk egy tölcsért, tegyünk bele homokot és lassan öntsük ki a szennyezett vizet (Kis papírrúdokat teszünk bele)
Mi történik a vízzel?
Hol marad a szemét?
Gyerekek válaszai:(a törmelék a homok tetején marad, miközben a víz áthalad).
Vezető: Következtetés: Mit tesz a homok és a kavics a vízzel?
Gyerekek válaszai:(a homok vízáteresztő, átengedi a vizet és megtisztítja)
Öko-gyerek: Köszönöm, hogy megtanítottál vizet tisztítani egy patakban. Halljuk, milyen jókedvűen zúgott a patak!
(A gyerekek meghallgatják a „Patak moraja” című hangfelvételt).
Öko-gyerek:És most azt javaslom, hogy nézzen meg érdekes képeket a természet viselkedési szabályairól.
(Gyerekek nézik az előadást.)
Vezető: Erdős utunk tehát a végéhez közeledik, jó munkát végeztél, segítettél az erdőlakókon, és most ismételjük meg az erdőben a viselkedési szabályokat.
1 gyerek:
Az erdőben a sorrend a következő:
Szo - takaríts magad után!
2 gyerek:
Ne érintse meg a hangyákat
Menj az utadba!
3 gyerek:
Nem törsz fát
És ne szedj virágot hiába!
4 gyerek:
Nem lehet zajt csapni az erdőben, kiabálni,
Hozd ki az állatokat az erdőből
5 gyerek:
A máglya úgy döntött, hogy meggyújtja
Ne felejtsen el mindent kikapcsolni
Nincs messze a katasztrófától
A tüzet eloltani nem egyszerű!
Öko-gyerek: Jól tetted, ismered a viselkedési szabályokat az erdőben, csak ne felejtsd el betartani azokat! És elhelyezem jeleidet az erdőben,
És akkor a jutalom neked...
Madarak, állatok – mindenkit szeretettel várunk!
Pillangók repkednek
Virágok nyílnak
Bogyók énekelnek neked
Gyere, érezd jól magad!
Vezető: Eljött tehát az ideje, hogy búcsút vegyünk az Ecoleonoktól, ehhez vissza kell térnünk óvoda.
Fogjunk kezet barátok
És az erdei ösvényen
Menjünk az otthonunkba.
(A gyerekek elmennek)
Kapcsolódó publikációk:
"Északi összejövetelek". Szórakoztató forgatókönyv idősebb (6-7 éves) óvodás gyermekek számára Célok: a tanulók ismereteinek bővítése a kis szülőföldről, megismertetésük az ugrai költők és zenészek irodalmi örökségével. Feladatok:.
A tudás napjának szentelt szórakozási forgatókönyv idősebb óvodás gyermekek számára szórakoztató forgatókönyv, a napnak szentelt tudás az idősebb óvodás korosztály számára: "Mint Iván - a bolond iskolába járt." Karakterek: Vezető,.
Szórakoztató forgatókönyv „Húsvéti ünnep” idősebb óvodás korú gyermekek számára Nevelők MBDOU TsRR óvoda No. 242 "SADKO", Ulyanovsk Bdieva Gulfiya Irshatovna és Shepel Irina Nikolaevna, zene. kezek Grafkina Julia.
Az ünnep forgatókönyve az ökológiáról idősebb óvodás korú gyermekek számáraÖkológiai nyaralás itt idősebb csoport 4. sz. "Sparkle" A gyerekek belépnek a terembe és leülnek a székekre. Házigazda: Sziasztok gyerekek! Kedves vendégeink.
Oksana Ponomareva
Ökológiai jelenet "A víz a fő csoda a Földön"
Egy dallam elvesztése "Látogatás egy mesébe".
vesztes "A király kilépése"ütőhangszerek és belép a király. Kicsit nézett, és leült a trónra.
Cár: Ó, micsoda unalom, elegem van mindenből.
RÓL RŐL! Felhívom a fiaimat, és rendelek nekik ilyesmit, hadd gondolkodjanak a kis gondolataikkal, dobják el őket.
Szolgák, küldjétek hozzám fiaitokat!
Egy dallam elvesztése "Jó fiúk"
(3 fiú belép, körbe jár, a trón mellé áll és meghajol a király előtt).
fiai: Hívott, apa?
Cár: Fiaim, készüljetek, szereljétek fel magatokat, és induljatok az úton.
adok egy évet! Által föld – mint anya, igen, maradj az emberekben és hozz el engem csodálatos. Megy!
Egy dallam elvesztése "Utazó" (A fiak táskákat vesznek, megkerülik a kört és elmennek).
Ideje visszatérniük apjuk fészkébe.
Egy dallam elvesztése "Szülőház"
(A király ül a trónon, a fiak ajándékokkal átmennek a körön és megállnak a trónnál).
fiai: Apánk, meghajolva hozzád, hosszú útról tértünk vissza.
Cár: Kohl visszatért, akkor kérlek apádat.
fia először: Atyám, aranyat és ezüstöt hoztam neked.
Nézd, hogyan csillog.
Össze lehet hasonlítani ezt a ragyogást? Itt van, Csoda!
Cár: Igen mi az? Csoda? Az én kincstáram tele van ilyen arannyal és ezüsttel.
Második fiú: Atyám, drágaköveket hoztam neked, nézd, hogy csillognak a napon, nem úgy, mint az arany és az ezüst. Nem Csoda?
Cár: És a kincstáramban drágakövekkel teli ládák vannak.
És nem tesznek boldoggá.
(A harmadik fiú közönséges vizet hozott, és a testvérek nevetni kezdtek rajta.)
Cár: Nos, miért hoztál nekem sima vizet?
Egy dallam elvesztése "Utazó"
harmadik fia: .
Amíg a nagyvilágban jártam, ez történt velem történt: (varázstükör képeket mutat az utazókról, a szárazságról és a tűzről).
Útközben találkoztam egy utazóval, szomjúság gyötörte.
Egy korty vízért készen állt, hogy nekem adja az összes ékszerét.
Tiszta vizet adtam neki inni.
Máskor pedig szárazságot láttam. Erdők és mezők pusztultak el.
Csak az eső mentette meg őket.
És láttam a tüzet. Szörnyű volt. A tűz semmit és senkit nem kímélt.
Csak vizet takarított meg. ezt megértettem víz minden gazdagságnál értékesebb.
Egy dallam elvesztése "Volga"
Cár: Sokat éltem a világban, de jó leckét adtál fiam!
És a király a vizet a legnagyobbnak nyilvánította csoda a földön.
Királyi rendeletében megparancsolta, hogy takarékoskodjanak a vízzel, ne szennyezzék a víztesteket.
És a mai napig A víz a legnagyobb csoda a Földön.
Kapcsolódó publikációk:
A lecke összefoglalója "A barátság a világ fő csodája!" Cél: pozitív interperszonális kapcsolatok kialakítása és fejlesztése erkölcsi kultúra tanulók (a barátkozás képessége, a barátság ápolása.) Feladatok:.
Szinopszis egy integrált ökológia óráról óvodás korú gyermekek számára "A földi élet szimbóluma a víz!" Szerző: Makhortova Marina Nikolaevna, az MBDOU óvoda tanára kombinált típus 5. szám "Gyöngyvirág" Oktatási területek integrációja:.
"Rossz horgászat" Ökológiai jelenet Vezető / nyugodt zene hátterében / Nyári reggel nyugodtan hordja vizét a folyó. Csend. Köd terül el a folyó felett. Csend volt a folyóban.
Oktatási és Tudományos Minisztérium Samara régió NOU "Interregionális Kiegészítő Intézet szakképzés". Végső.
Beszéd a pedagógustanácson "Természetes csodavíz!" Folyott a víz, Zúgott a forrás, Megragadta az ifjú játék, Hogy jöjjön az ember, összebújjon És vízzel oltja szomját. Most jobban, mint valaha.
A "Víz, víz - víz körül" szenior csoport kísérleti tevékenységeinek szinopszisa KÍSÉRLETI TEVÉKENYSÉGEK PROJEKT AZ IDŐS CSOPORTBAN "VÍZ, VÍZ KÖRÜL" TÉMÁBAN Készítette: oktató: Starodubtseva V.
– Legyen szebb a város. Környezetvédelmi jelenet Videó Előadó / a zene hátterében / Ragyogó tavasszal. ragyogó napsütés, és bárhová nézel, minden ünnepi. milyen boldogok a madarak. a madarak visszatértek a magukéhoz.
