Dramatización del cuento de hadas "Gingerbread Man" profesor Akopyan M.A.
EN grupo júnior.
Propósito: acercar a los niños al arte del teatro a través de actividades teatrales conjuntas.
Tareas: enseñar a incorporar la idea en el papel, responder a tiempo a la señal y entrar en el papel; desarrollar la capacidad de plasmarse expresivamente en el papel y desarrollar la capacidad de improvisación.
Métodos y técnicas:
Entrevistas con niños y padres. Preparación y decoración de la escena. Representación teatral de un cuento de hadas. Trabajo de vocabulario sobre la formación de la dicción correcta en la pronunciación de las frases: "lado rosado", "me iré por mucho tiempo", "colocar en el granero, raspar en el fondo del barril".
Etapas de implementación:
1. Trabajar con niños: leer el cuento de hadas "Kolobok", volver a contar el cuento de hadas, inventar un nuevo final para el cuento de hadas, teatro de mesa, reproducir episodios del cuento de hadas "Kolobok"
Trabajando con los padres: Una conversación para determinar a los padres a interpretar papeles, buscando disfraces para un cuento de hadas junto con el maestro.
2. Etapa de búsqueda creativa
(actividad directamente educativa)
Trabajo conjunto con niños para componer un final para el cuento de hadas "Gingerbread Man" (comunicación)
Distribución de roles y ensayos
Jugando diferentes situaciones
3. Etapa efectiva-práctica
Escenificado.
Texto de dramatización
(hay una casa, árboles, árboles de Navidad, una abuela y un abuelo, una liebre, un lobo, un oso, un hombre de jengibre y un zorro).
Detrás de la puerta sale un niño vestido de abuelo, con una cesta en las manos y nada dentro.
Presentador (educador): Vivían un abuelo y una mujer. Una vez el abuelo le dice a la mujer
Abuelo (niño): Oye abuela, quiero comer algo, caminé por el bosque y no saqué nada, hazme un kolobok.
La abuela (niña) mira desde la casa: no hay harina para hornear.
Abuelo: Abuela, no seas perezosa, vamos, ve tú, marca el fondo del granero en el fondo del granero, tal vez raspa y recoge un puñado de harina.
Presentadora (educadora): A la abuela no le quedó nada, hizo justamente eso: barrió en el granero, raspó un puñado de harina a lo largo del barril, amasó la masa y horneó un bollo y lo puso en la ventana para que se enfríe.
El hombre de pan de jengibre se acostó, se acostó, se levantó y corrió.
Gingerbread Man: Casi seco en el horno,
Y ahora decidieron comer
No puedo más,
Me escaparé de casa.
Y el bollo rodó.
Luego salieron el abuelo y la abuela, se ven, pero no hay kolobok.
Abuela (niña): ¡Abuelo, mira, se escapó!
¡Ni siquiera se despidió de nosotros!
Abuelo (niño): Eres todo tú: espera y espera, siéntate y siéntate (el abuelo agitó la mano y entró en la casa, y la abuela lo siguió).
El bollo rueda y canta una canción:
soy un bollo, un bollo
Según el granero metyon,
Raspado por el fondo del barril
dejé a mi abuela
Dejé a mi abuelo.
El hombre de pan de jengibre rueda y la Liebre lo encuentra.
Liebre (niño): Kolobok, Kolobok, te comeré.
Kolobok (niño): No me comas, Liebre, pero escucha mi canción
soy un bollo, un bollo
Según el granero metyon,
Raspado por el fondo del barril,
dejé a mi abuelo
dejé a mi abuela
Y de ti liebre también me iré.
Cantó un bollo y siguió rodando.
El hombre de pan de jengibre rueda y el lobo se encuentra con él.
Lobo (niño con máscara de lobo): Hombre de pan de jengibre, Hombre de pan de jengibre, te comeré.
Kolobok: No me comas, Lobo, pero escucha mi canción
soy un bollo, un bollo
Según el granero metyon,
Raspado por el fondo del barril,
dejé a mi abuelo
dejé a mi abuela
Y de ti lobo también me iré
Un bollo rueda y un oso se encuentra con él.
Oso (niño con máscara de oso): Hombre de pan de jengibre, Hombre de pan de jengibre, te comeré.
Kolobok: No me comas, oso, escucha mi canción
soy un bollo, un bollo
Según el granero metyon,
Raspado por el fondo del barril,
dejé a mi abuelo
dejé a mi abuela
Y de ti, oso, también me iré.
Canté un bollo y rodé
Un hombre de pan de jengibre rueda y un zorro se encuentra con él. Ella vio el panecillo y estaba encantada.
Zorro (niña con máscara de zorro): Que sonrojo, que amarillo, delicioso (le acaricia el vientre).
Kolobok por Me gustó que el zorro lo elogió y cantó una canción:
soy un bollo, un bollo
Según el granero metyon,
Raspado por el fondo del barril,
dejé a mi abuelo
dejé a mi abuela
dejé el conejo
dejé al lobo
Se alejó del oso
Y también te dejaré zorro.
Pero el zorro fue astuto y le dijo al bollo.
Zorro: Me he vuelto viejo, sordo, acércate a mí y vuelve a cantar tu canción.
Presentador (educador): Pero el hombre de pan de jengibre resultó ser aún más astuto, le dijo al zorro.
Hombre de jengibre: y tú, zorro, cierra los ojos, vendré a ti.
El zorro hizo exactamente eso, cerró los ojos y el moño y huyamos. El zorro abrió los ojos, pero el moño no lo hizo.
Aquí es donde termina el cuento de hadas.
Enseñar a los niños a comunicarse usando expresiones faciales y gestos,
Cultivar la bondad hacia los demás
desarrollar matemáticas, habilidades de comunicación niños,
Desarrollar la iniciativa creativa.
Desarrollar fantasía, imaginación, habilidades de improvisación, evocar un estado de ánimo emocional alegre en los niños,
Desarrollar entonación expresividad del habla, aparato articulatorio,
Inculcar la curiosidad por la naturaleza.
Descargar:
Avance:
presupuesto estatal institución educativa promedio
Escuela Secundaria No. 932
actividad teatral.
Dramatización del cuento de hadas "Gingerbread Man"
En el segundo grupo juvenil
Completado y realizado
Akberova ZT
Moscú, 2015
actividad teatral. Dramatización del cuento de hadas "Gingerbread Man" en el segundo grupo junior
Objetivo:
Enseñar a los niños a comunicarse usando expresiones faciales y gestos,
Cultivar la bondad hacia los demás
Desarrollar las habilidades matemáticas, de comunicación de los niños,
Desarrollar la iniciativa creativa.
Desarrollar fantasía, imaginación, habilidades de improvisación, evocar un estado de ánimo emocional alegre en los niños,
Desarrollar entonación expresividad del habla, aparato articulatorio,
Inculcar la curiosidad por la naturaleza.
Educador:
¡Hola queridos invitados! ¡Chicos, den la bienvenida a nuestros invitados!
Niños:
¡Hola!
Educador:
Estimados espectadores, nuestros niños han preparado una actuación para ustedes. Estaban muy preparados y trabajaron duro. Por favor, no nos juzguen con dureza.
Presentador:
Cuento popular ruso "Kolobok".
Érase una vez un anciano con su anciana
En una pequeña choza.
Vivió, vivió, no se afligió,
¡Han pasado muchos, muchos años!
El abuelo cavó la tierra
Planté un jardín con mi abuela.
El anciano le dijo a la anciana: Vamos, anciana, raspa la caja, marca el fondo del fondo, si puedes raspa harina para un bollo.
Presentador: La anciana hizo precisamente eso: rascó la caja, barrió la papelera y raspó dos puñados de harina. Amasó la masa, enrolló un bollo, lo horneó y lo puso en la ventana para que se enfriara.
Inquieto - Kolobok
Para pararse en la ventana,
Pero decidió "Me escaparé,
Me relajaré un poco".
Hombre de pan de jengibre enrollado
Más allá de los árboles y abedules.
De repente nuestra traviesa
Conocí al conejito.
Liebre: Hombre de pan de jengibre, hombre de pan de jengibre, ¡te comeré! (Kolobok salta a un lado)
Hombre de jengibre: No me comas, liebre, te cantaré una canción:
soy un bollo, un bollo
Raspado a través del granero,
Según el fondo del barril,
Mezclado con crema agria
Plantado en el horno
Hace frío en la ventana.
dejé a mi abuelo
dejé a mi abuela
¡De ti, una liebre, me iré por mucho tiempo! Y el bollo siguió rodando, ¡solo la liebre lo vio!
Plomo: Y Kolobok rodó por el camino.
Lobo gris bajo los pies.
El lobo gris se lamió los labios,
Él sabe mucho sobre Kolobki.
Lobo: Hombre de pan de jengibre, hombre de pan de jengibre, ¡te comeré! (Kolobok salta a un lado)
Kolobok: No me comas, lobo, te cantaré una canción:
soy un bollo, un bollo
Raspado a través del granero,
Según el fondo del barril,
Mezclado con crema agria
Plantado en el horno
Hace frío en la ventana.
dejé a mi abuelo
dejé a mi abuela
dejé el conejo
¡De ti, lobo, me iré por mucho tiempo! ¡Y el bollo siguió rodando!
Presentador:
De repente hacia el mismo Potapych,
Gruñó, levantó la pata.
Oso: ¡Hombre de pan de jengibre, hombre de pan de jengibre, te comeré! (Kolobok salta a un lado)
Kolobok: ¡No me comas, pie zambo, te cantaré una canción!
soy un bollo, un bollo
Raspado a través del granero,
Según el fondo del barril,
Mezclado con crema agria
Plantado en el horno
Hace frío en la ventana.
dejé a mi abuelo
dejé a mi abuela
dejé el conejo
dejé al lobo
¡De ti, oso, me iré por mucho tiempo!
El oso solo lo vio a él.
Presentador:
Y el bollo rodó una voltereta
Directamente a través de la arboleda
Y de repente se encontró el Zorro,
Vi Kolobok.
Zorro: ¡Hola, bollo! ¡Qué rubicundo, bien!
Kolobok estaba encantado de que lo elogiaran y cantó su canción. Y el zorro dice:
Zorro: Que canción tan gloriosa, solo que me he vuelto viejo, no puedo escuchar bien, siéntate en mi nariz y canta una vez más.
Saltó sobre la nariz del zorro y cantó: Soy un hombre de pan de jengibre, raspado a lo largo de la caja, a lo largo de ...
Y su zorro - ¡soy! ¡Y comí!
Plomo: ¡Y vamos a jugar con nuestro Kolobok!
El juego "Kolobok" con la canción "En el camino, en el camino".
Principal:
Un cuento de hadas es una mentira, pero hay una pista, ¡pero una lección para nuestros hijos!
Se realiza un baile redondo con música folclórica rusa.
Los niños salen, se inclinan, el maestro llama a cada uno por su nombre.
ALLA MASLOVA
Objetivo:
Despertar el interés de los niños por cuento de hadas, vestirse; promover la activación del habla.
Tareas:
1. Anime a los niños a comunicarse activamente y participar en un juego teatral.
2. Desarrollar la atención, la memoria, la imaginación.
3. Inculcar en los niños un sentido de colectivismo, enseñar a combinar movimiento y habla. Cultiva un sentido de confianza en ti mismo.
Materiales y equipamiento:
disfraces para niños - kolobok, una liebre, un lobo, un oso, un zorro, una gorra para el abuelo, un delantal, una bufanda para una mujer
Modelo de un patio de pueblo (casa, banco, mesa, árboles de Navidad, grabaciones de audio
« Cuento de hadas ven a visitarnos» , « Kólobok» .
Ubicación: Salón de música
trabajo preliminar: leer folk ruso cuentos de hadas« Kólobok» , examinando un libro plegable, jugando un folklore ruso cuentos de hadas"Kólobok". Esculpir, aplicar en cuento de hadas. Una conversación sobre la trama. cuentos de hadas.
Progreso de la lección:
Sonidos de grabación de audio "Visitando cuentos de hadas» .Los niños entran al salón con la música y forman un semicírculo. Caminaremos por el sendero
Justo en entremos en un cuento de hadas.
¡Uno dos tres CUATRO CINCO!
estaremos en cuento de hadas que jugamos.
cuidador: Chicos, ¿les gusta escuchar cuentos de hadas? me encanta también cuentos de hadas. Entonces escucha atentamente, ¿qué es esto? cuento de hadas?
De harina fue horneado,
Estaba mezclado con crema agria,
En la ventana, se estaba enfriando,
Rodado por el camino
Era alegre, era valiente
Y en el camino cantó una canción.
¿Quién es? Bien hecho, inmediatamente supiste lo que era. bollo. Empieza cuento de hadas.
cuidador: Había una vez un anciano con una anciana (el abuelo y la mujer salen a la mesa y se sientan en un banco). Eso es lo que pregunta el anciano.
Hornéame, abuela bollo.
Educador. Niños, ayudemos a la abuela a amasar la masa. hacer un kolobok.
Los niños realizan movimientos de acuerdo con el texto, repitiendo después del maestro.
(Juego de dedos)
Interferimos, interferimos
Vamos a montar, montar
y vamos a aplaudir un poco
Ahora estrechémonos las manos.
Salió suave, salió suave
Kólobok, rubicundo, dulce.
cuidador:
Lo pusieron en la ventana
Para enfriarlo un poco
Poner a enfriar...
Kolobok y el rastro se resfriaron.
laminación Kólobok, y hacia él una liebre.
liebre:
Kólobok, bollo! ¡Te comeré!
Kólobok:
No me comas, te cantaré una canción.
I bollo, bollo.
Y de ti, la liebre se irá.
juego de dedos "Llegaron las liebres" (O.Emelyanova)
Llegaron liebres, liebres, ¡fugitivas! (la mano está cerrada en un puño, solo dos dedos hacia arriba, girando las manos en diferentes direcciones)
Las liebres se inclinaron ante nosotros, las liebres, ¡fugitivas! (Arco de manos tocando)
Acariciaremos a las liebres, liebres, ¡fugitivas! (acariciar con la mano el dorso de la mano)
¡Horneemos panes redondos para liebres! (con el dedo índice de la mano, conduzca en círculos a lo largo de la palma de la otra)
cuidador: Y rodó Kolobok más lejos, y hacia el lobo:
Lobo:
Kólobok, bollo! ¡Te comeré!
Kólobok:
¡No me comas! Te cantaré una canción.
I bollo, bollo.
Dejé a mi abuela, dejé a mi abuelo
dejé el conejo
Y de ti, lobo, me iré.
Educador. Lobo, escucha un poema sobre ti.
Un lobo gris camina y deambula. (imitación de caminar)
Y los dientes clic y clic. (aplauso)
Piel como una cerda
Se animó sobre su espalda. (hacer un arco)
no quiere hongos (mover el dedo índice)
Solo afila los dientes (platillos)
para comer un conejito (orejas en la parte superior)
Un ratón o un erizo. (juntar las manos y luego separar los dedos)
Oso:
Kólobok, bollo! ¡Te comeré!
Kólobok: ¡No me comas! Te cantaré una canción.
I bollo, bollo,
Dejé a mi abuela, dejé a mi abuelo
Dejé la liebre, dejé el lobo
Y de ti, oso, me iré.
Educador. Chicos, juguemos con el oso.
juego móvil "Oso".
El oso se sienta en una silla - "dormido". Los niños caminan lentamente hacia el oso, agitando los dedos, pronunciar:
Oso, oso, ¿por qué duermes tanto?
Oso, oso, ¿por qué roncas así?
Oso, oso, oso, levántate.
¡Oso, oso, juega con nosotros!
oso "gruñidos", enojado; Los niños corren y se esconden. oso "camina", "Buscando" su, "gruñidos". oso "No he encontrado", fue a dormir. Un juego repetido 2-3 veces.
Zorro:
Hola, Kólobok! Te comeré.
Kólobok. No me comas, zorro, te cantaré una canción.
I bollo, bollo,
Dejé a mi abuela, dejé a mi abuelo
Dejé la liebre, dejé el lobo,
El oso se fue.
Y de ti, zorro, me iré.
cuidador: Truco astuto nuestro kolobok quiere comer. Y vamos, zorro, ¿baila con nosotros, canta y baila? Mira cuantos nuevos tenemos aparecieron los koloboks! La abuela probó, al horno.
(Para el resto de los niños que no participaron en el juego, las maestras se pusieron mascarillas koloboks)
Zorro:
Vamos, estoy de acuerdo.
Baile redondo con kolobok
Los niños se paran en círculo tomados de la mano. Debajo de la letra de la canción se realizan diferentes movimientos.
Educador. Niños, miren cuantos pequeños koloboks(¡galletas! Estas koloboks horneado por tus padres. Coman chicos.
Eso es final de cuento de hadas,
Y quien escuchó, ¡bien hecho!
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Ekinshі kishi toptagy uyimdastytylgan
oқu қyzmetinіn resumen .
Sinopsis de un organizado Actividades de aprendizaje
en el segundo grupo más joven.
Tarbieshі / Educador: Khmara M.Yu.
Bilim beru salas/Área educativa: "Comunicación", "Conocimiento".
PEN/Asunto: El desarrollo del habla, las ciencias naturales.
Otpelі taқyryp / Tema transversal: "El mundo mágico de los cuentos de hadas"
Takyryby/Tema: Teatralización basada en el cuento de hadas "Gingerbread Man".
Makyryttary / Goles: Formación en niños del interés por el juego teatral, motivación para la improvisación motriz;pronunciación correcta de los sonidos;el uso de las técnicas más simples de expresividad entonativa para caracterizar personajes; componer una historia corta a partir de un diagrama.Consolidación y ampliación del conocimiento de los niños sobre los animales salvajes y sus hábitos;sobre verduras y frutas.El desarrollo de la emotividad, el habla coherente, la percepción figurativa de la música a través de los movimientos, la motricidad fina de los dedos. El desarrollo de relaciones amistosas, la capacidad de acudir al rescate.
Tecnología pedagógica / Tecnologías pedagógicas: juegos, salud, información y comunicación, orientados a la personalidad.
Recursos қamtamasyz etu / Soporte de recursos: Muñecos pantalla, moño, bibabo: mujer, abuelo, liebre, lobo, oso, osezno, zorro; cesta con verduras y frutas; taza; imágenes de cachorros de lobo; un diagrama para compilar una historia; micrófono, limpieza, pasta de colores, cordones, foto con bollo.
Componente bilingüe / Componente bilingüe: ayu - oso, koyan - liebre.
Uymdastyrylgan kyzmettin kezenderi / Etapas de la actividad organizada:
Uymdastyrushylyk kezen / Momento organizativo:
Educador: Chicos, hoy haremos un viaje a través de un cuento de hadas. A
qué tipo de cuento de hadas será, tendrás que adivinar:
Lo rasparon en el fondo del barril,
Encallado en el granero,
Al horno
Lo ponen en la ventana para que se enfríe,
Y es de mi abuela,
Y dejó a su abuelo.
Así es, es Kolobok. Ahora sonará música mágica, y nos encontraremos en
este cuento de hadas. (Suena música misteriosa. Después de que termina, en la pantalla
aparecen personajes de títeres: abuelo y mujer).
2.Negіzі belimі / Parte principal:
Baba: ¿Cómo está nuestro Kolobok?
Abuelo: ¿Cómo le fue?
Baba: Oh, ho, ho, ho.
Abuelo: Je, je, je, je.
Educador: ¡Hola, abuelo y abuela! por favor dime eres de
cuentos de hadas "Kolobok"
Baba: "Hombre de pan de jengibre", querido, "Hombre de pan de jengibre". Solo que no tenemos Kolobok.
Maestra: ¿Dónde está?
Abuelo: Sí, rodó hasta la ciudad, quería visitar a los muchachos, en jardín de infancia! Con nosotros -
entonces se aburre, ya somos viejos. Y en el jardín de infantes, dicen, es divertido. Hay niños
se cantan y bailan canciones. Y a nuestro moño también le encanta cantar canciones.
Educador: Y vinimos a usted desde el jardín de infantes, solo que no conocimos a Kolobok.
No importa cómo se meta en problemas, porque el camino al jardín de infantes pasa por el bosque, en el que
mucho peligro
Baba: ¡No importa cuán astuto se lo haya comido el zorro! ¡Oh, ho, ho, ho!
Abuelo: Oh, nuestro hombre de pan de jengibre se ha ido. ¡Eje-je-je-je!
Educador: ¡No te aflijas, abuelo y abuela! Algo con los chicos
¡proponer! ¡Y encontraremos a Kolobok! ¡No se lo daremos al Zorro para que se lo coma! ¿De verdad chicos?
Niños: Sí.
Babá: ¡Buena suerte!
Abuelo: ¡Buena suerte!
Educador: No necesitamos perder el tiempo, sino ir inmediatamente al bosque para
salva a Kólobok. Conviértanse unos en otros:
Por camino plano,
En un camino plano
Nuestros pies están caminando
Uno-dos, uno-dos.
(Andar con las rodillas altas sobre una superficie plana)
Por guijarros, por guijarros
Por guijarros, por guijarros
Uno-dos, uno-dos.
(Caminando sobre terreno irregular - camino ondulado)
En un camino plano
En un camino plano.
(caminar sobre una superficie plana)
Nuestras piernas están cansadas
Nuestras piernas están cansadas.
(ponerse en cuclillas)
Aquí está el bosque
Lleno de cuentos de hadas y maravillas.
(levantar las manos por encima de la cabeza)
Educador: ¡Aquí estamos en el claro! Olamos juntos que bien
huele en el bosque de primavera. (Ejercicios de respiración).
Gire la cabeza hacia la izquierda y hacia la derecha, inhale para girar, mire hacia adelante, exhale.
(4-5 veces)
Nos inclinamos, inhalamos, desdoblamos, exhalamos. (4 - 5 veces)
Educador: Chicos, ya que estamos en el bosque, ¿a quién podemos encontrar? (lista de animales) ¿Y qué animales viven en el bosque? (salvaje) Está tan tranquilo en el bosque, como si no hubiera nadie allí.
Intentemos decir en voz baja - AU - (los niños pronuncian). Nadie responde.
Tratemos de gritar fuerte -AU- (los niños gritan).
(Aparece un conejito)
Educador: Bunny, Bunny, ¿has visto Kolobok?
Conejito: Yo vi.
Maestra: Dinos donde esta?
Bunny: Te ayudaré si me dices en qué cuentos de hadas vivo.
Niños: Kolobok, Teremok, la cabaña de Zayushkin, etc.
Educador: Bueno, dime, ¿dónde está el bollo?
Bunny: Oh, tengo hambre, pero ¿tienes algo para mí?
Educador. Ciertamente. Ahora los chicos te prepararán una deliciosa ensalada de verduras.
Juego: "Hagamos una ensalada"
Los niños eligen verduras de la canasta, las nombran y las ponen en una taza, y dejan las frutas en la canasta.
Bunny: Gracias, nunca había probado una ensalada tan deliciosa. un hombre de pan de jengibre
rodó por ese camino.
Maestra: Gracias también. Bueno, chicos, ¡es hora de que nos vayamos!
Uno, dos, nuestras piernas,
Uno, dos, por el camino.
Caminamos por el sendero
Las piernas se levantaron más alto.
Uno dos tres CUATRO.
Iremos de puntillas
Uno dos tres CUATRO,
Y nos desviaremos del camino -
Uno dos tres CUATRO.
Decidimos ir sobre nuestros talones -
Uno dos tres CUATRO.
Caminamos, caminamos, caminamos
Llegaron al prado.
(Aparece un lobo en la pantalla)
Lobo: Hola chicos, ¿adónde van?
Educador: Chicos, ¿a quién estamos buscando? (Los niños responden). Vamos a buscar a Kolobok.
¿De casualidad lo conociste?
Lobo: Y luego, por supuesto, te conocí. Quería comérmelo, pero es inteligente.
resultó.
Educador. Wolf, por favor dinos dónde rodó Kolobok.
Lobo: ¡Ayúdame, luego te lo diré!
Maestra: ¡Con mucho gusto!
Lobo: Tengo chicos, pequeños cachorros de lobo, todos de diferente carácter, y no puedo distinguir qué carácter, ayúdame a averiguarlo. (muestra fotos de cachorros de lobo)
Niños: Alegres, tristes, enojados, amables...
Lobo: ¡Gracias, ayudaste al gris!
Educador. Gracias a ti también, lobo. Chicos, vayamos más allá para buscar a Kolobok.
Los niños caminaron, caminaron, caminaron,
Y subieron la colina.
Y bajo la colina duerme el oso
¡Callad, niños, no hagáis ruido! (Los niños realizarán los movimientos correspondientes a las palabras
texto).
(aparece el oso)
Oso: Sí, ya no duermo, me desperté. ¡Primavera ha llegado!
Maestra: ¡Y eso es verdad! Oso. Por favor dime, ¿eres Kolobok?
¿reunió?
Oso: ¿Cómo se conocieron? Quería agarrarlo y comérmelo, pero después de la hibernación
¡Olvidé cómo caminar, me caí y apenas me levanté!
Educador: ¡Ahora los muchachos te mostrarán cómo caminan los osos zambos! Mirar
¡y repetir!
(Se está realizando el ejercicio "Osos" de M. Sopotova.)
¡Y ahora, Misha, dime rápidamente dónde rodó Kolobok!
Oso: Te diré, si me ayudas a encontrar a mi osito, corrió al bosque con amigos para jugar y todavía no ha regresado, tengo una radio del bosque, le informarás sobre la pérdida del oso. cachorro, tal vez escuche y regrese a casa.
(los niños según el esquema inventan una historia descriptiva sobre un cachorro de oso, aparece un cachorro de oso)
Osito de peluche: ¡Lo siento papá, jugué con los chicos y olvidé que es hora de irme a casa!
Educador: Bueno, ¿qué pasa con el oso? ¿Puedes decirme dónde rodó el hombre de jengibre?
Oso: ¡Fuera! ¡Gracias por la ayuda! buen viaje!
Maestra: ¡Gracias también!
Caminamos lentamente por el bosque,
¡De repente, Lisa se encuentra con nosotros!
(El Zorro aparece en la pantalla con Kolobok, el Zorro canta. Sonidos populares rusos
melodía "Oh, tu dosel").
Zorro: Soy un zorro, un zorro,
Soy un zorro rojo.
Mi cola es mi riqueza
Y el hocico es hermoso.
soy un lindo zorro
Les deseo todo lo mejor.
soy la hermana de las gallinas
Y hermana de gallos.
¡Sí Sí! ¡Sí Sí!
(Se vuelve hacia Kólobok).
Zorro: Hombre de jengibre, ¡qué guapo, sabroso, rubicundo eres!
Ven conmigo.
Educador: Oh, chicos, Kolobok necesita ser rescatado y no dejarlo ir con Fox. I
¡se le ocurrió! Preparemos regalos para el zorro, ¿qué crees que les encanta a todas las niñas y mujeres? (vestidos, joyas...) Hagamos cuentas para ella y dámoslas como regalo. (pasta de colores ensartada en cordones de zapatos).
Educador: Mira, zorro, qué regalos te han preparado los niños, te los daremos y nos devuelves el bollo (le dan cuentas al zorro).
Zorro: Hermosas cuentas, pero no te daré el kolobok.
Educador: Chicos, digamos cumplidos al zorro, tal vez se vuelva más amable.
Niños: Que zorro eres hermoso, amable, dulce, soleado, brillante...
Lisa: ¡Ay, qué bien! ¡Toma el bollo y me voy al bosque, a caminar!
3.Korytyndy / Parte final:
Educador: Chicos, Kolobok ahora irá con nosotros al jardín de infantes, quédense
con nosotros, mira cómo cantamos, bailamos y jugamos en el jardín de infantes. A
enviaremos una carta a los abuelos y una foto de nosotros juntos para que
sabían que Kolobok estaba bien. (Los niños son fotografiados con Kolobok).
Educador: Para volver a encontrarte en el jardín de infantes, debes decir
palabras mágicas:
Pisoteo, golpeo, doy la vuelta
¡Estaré en el jardín de infantes!
