Vitruvio, y colocado en uno de sus diarios. Representa la figura de un hombre desnudo en dos posiciones superpuestas: con los brazos y las piernas separados, inscrito en un círculo; con los brazos abiertos y las piernas juntas, inscritas en un cuadrado. La figura y sus explicaciones a veces se denominan "proporciones canónicas".
El dibujo está realizado a pluma, tinta y acuarela con un lápiz metálico, las dimensiones del dibujo son 34,3 × 24,5 centímetros. Actualmente se encuentra en la colección de la Galería de la Academia de Venecia.
El dibujo es a la vez una obra científica y una obra de arte, y también ejemplifica el interés de Leonardo por las proporciones.
¡AYUDAME POR FAVOR!
secuencias descifran el rompecabezas, luego leen la declaración de Isabel 1. Anótala, por escrito Responde las preguntas. PD. Me gustaría al menos una declaración.
Ante usted hay un dibujo de una "valla" inusual. Debajo de cada una de sus barras, se encuentran dispersas en desorden letras y sílabas. Si, teniendo en cuenta la altura de las barras en un determinadodescifre el rompecabezas, luego lea la declaración de Isabel 1. Escríbala, responda las preguntas por escrito. Por favor escribe. Es muy necesario. ¡Solo comprensible!
Aquí hay un dibujo de una valla inusual. Debajo de cada tabla, letras y sílabas se encuentran dispersas en desorden. Si, teniendo en cuenta la altura de las lamas en un determinadosecuencias, descifra el rompecabezas, luego leerás las palabras del cronista ruso sobre este evento. Anótelos, responda la pregunta por escrito y complete la tarea.
Horizontalmente. 1. Heroína popular de Francia. 2. El asentamiento cerca del cual en 1346 el ejército francés fue derrotado por los británicos. 3.Ducado en Francia, que permaneció en posesión inglesa de los siglos XIII-XIV. 5. Una de las dinastías que compitieron por el poder en Inglaterra durante la guerra interna. 7. El ducado, cuyo último gobernante libró una lucha intransigente con el rey francés Luis XI. 9. Localidad, cerca del cual en 1415 los británicos derrotaron al ejército francés. 10. Un condado que comerciaba con Inglaterra en una época en la que sus gobernantes dependían vasallo del rey francés. 14. La ciudad donde fue derrotado y asesinado el último duque de Borgoña. 17. Nombre francés para una nueva cultura que recurrió a la herencia antigua. 20. Apellido del líder del levantamiento campesino en Inglaterra. 22. Artista italiano cuyos temas eran las historias evangélicas y las hazañas de San Francisco de Asís. 23. El nombre de la epidemia de peste que azotó Europa a mediados del siglo XIV. 25. Apellido del inventor de la imprenta. 26. Uno de los países que luchó en la guerra más larga de la historia mundial. 27. La reconquista por los cristianos de los territorios capturados por los árabes en la Península Ibérica. 29. Una nueva cultura que se originó y floreció en un país con un rico patrimonio antiguo. 33. Ciudad, en la batalla cerca de la cual los franceses fueron derrotados por los británicos en 1356, 34. Poeta italiano, autor del Libro de los Cantares. 35. La cuna de la cultura renacentista. 36. Ciudad de Francia, liberada por un ejército dirigido por la heroína nacional de Francia. 37, Autor de La Divina Comedia. 40. Título de heredero real; trono en Francia. 41. Artista italiano, autor del cuadro "El nacimiento de Venus". 42. El apodo de la heroína nacional de Francia, 43. El estado cristiano en la Península Ibérica, cuyo trono pasó a la princesa Isabel. Verticalmente. 1. El nombre de la guerra campesina en Francia. 4. El gobernante del reino cristiano en la Península Ibérica 6. Una ciudad portuaria en Francia, que permaneció en manos de los británicos hasta mediados del siglo XVI. 8. Representantes de una nueva cultura, que creían que la dignidad de una persona está determinada no tanto por el origen, sino por sus cualidades morales y sus obras. 11. Un nuevo género en la pintura que surgió a finales del siglo XIV y principios del XV. 12. La invención de I. Gutenberg. 13. Un país ubicado en las Islas Británicas, aliado de Francia en la guerra. 15. El nombre de la guerra más larga de la historia 16. La dinastía de los reyes franceses, que comenzó a gobernar en el siglo XIV, una rama secundaria de la dinastía de los Capetos. 18. Apellido del líder del levantamiento campesino en Francia. 19. El último duque de Borgoña. 21. Una de las dinastías rivales en Inglaterra durante la guerra interna. 24. Una flor que se ha convertido en símbolo de la guerra intestina en Inglaterra. 28. escultor italiano que creó nuevo tipo estatuas. 30. La concentración del poder en Estados Unidos en manos de un solo gobernante. 31. Príncipe de uno de los estados cristianos de la Península Ibérica, que entró en unión dinástica. 32. Arquitecto italiano, creador de la cúpula de la Catedral de Florencia. 38. Uno de los países rivales en la guerra más larga de la historia 39. Autor del Decamerón.
Objetos de utensilios domésticos antiguos (materiales para el museo de la escuela)
Completado por: Aknazarova Daria y
Denisova Valentina,
Escuela secundaria MKOU Alexandrovskaya
Distrito de Bogotá
Supervisor: ,
Nuestra escuela tiene un museo que existe desde hace varios años.
Por primera vez vinimos aquí de excursión en 2006, en 1er grado.
Aquí vimos exposiciones dedicadas a la historia de la escuela, la historia del pueblo, la Gran Guerra Patria. Pero nos interesó más la exposición, donde se recogían antigüedades y artículos para el hogar.
Luego simplemente los miramos, y ahora, en sexto grado, se volvió interesante para nosotros: cómo se llamaban estos objetos, cómo se usaban, quién los hizo, de qué, ¡de quién eran las manos que sostenían estos objetos! Pero todas estas cosas pertenecieron alguna vez a los habitantes de nuestra Alexandrovka y a aquellos pueblos que ya han desaparecido. No hay pueblos ni habitantes, pero las cosas permanecen. Así que decidimos aprender todo lo posible sobre ellos y contárselo a todos los que visiten el museo de nuestra escuela.
Entonces. Comencemos nuestro viaje virtual...
En el "Diccionario Explicativo" está escrito: "Los utensilios son un conjunto de elementos necesarios para una persona en su vida cotidiana".
¿Qué era necesario para nuestros antepasados en su casa?
Era difícil imaginar una casa campesina sin numerosos utensilios que se habían acumulado durante décadas, si no siglos, y que literalmente llenaban el espacio. En el pueblo ruso, los utensilios se llamaban "todo lo móvil de la casa, la vivienda", según. De hecho, los utensilios son el conjunto de elementos necesarios para una persona en su vida cotidiana. Los utensilios son platos para preparar, preparar y almacenar los alimentos, sirviéndolos en la mesa; diversos contenedores para guardar artículos del hogar, ropa; artículos para la higiene personal y del hogar; Objetos para encender fuego, almacenar y consumir tabaco y accesorios cosméticos. En el pueblo ruso se utilizaba principalmente cerámica de madera. El metal, el vidrio y la porcelana eran menos comunes. Según la técnica de fabricación, los utensilios de madera podían ser cavados, tonelería, carpintería, torneado. También fueron muy utilizados los utensilios hechos de corteza de abedul, tejidos con ramitas, paja y raíces de pino. Algunos de los artículos de madera necesarios en el hogar los fabricaba la mitad masculina de la familia. La mayoría de los artículos se adquirían en ferias y subastas, especialmente tonelería y utensilios de tornería, cuya fabricación requería conocimientos y herramientas especiales. La cerámica se usaba principalmente para cocinar alimentos en un horno y servirlos en la mesa, a veces para encurtir y encurtir verduras. Los utensilios metálicos del tipo tradicional eran principalmente cobre, peltre o plata. Su presencia en la casa era una clara evidencia de la prosperidad de la familia, su frugalidad, el respeto por tradiciones familiares. Estos utensilios se vendían sólo en los momentos más críticos de la vida de la familia. Los utensilios que llenaban la casa fueron fabricados, comprados y conservados por campesinos rusos, por supuesto, basándose en su uso puramente práctico. Sin embargo, en momentos importantes de la vida, desde el punto de vista del campesino, casi cada uno de sus objetos pasó de ser algo utilitario a algo simbólico. Según los elementos que logramos recolectar de los habitantes del pueblo. Alexandrovka, los utensilios eran de diferentes materiales: madera, arcilla, hierro fundido, hierro. Pero el árbol dominó.
LAVABO (LAVABO)
Tres patas, dos orejas y un sexto vientre.- El pueblo ruso inventó tal acertijo sobre este tema.
El lavabo es un pequeño lavabo colgante. Lavabo: un recipiente colgante para lavar con un pico, como una tetera, que se inclina al lavar. Las palabras mismas, lavabo, lavabo, ya hablan del propósito de estos artículos del hogar: lavarse y lavarse las manos.
Junto a la estufa siempre colgaban una toalla (rukoternik o toalla) y un lavabo (lavabo). El lavabo era una jarra de barro con dos caños a los lados, y sólo entonces apareció un lavabo de cobre con un caño. Debajo había una tina de madera (cuadrilla) por donde fluía agua sucia. Más de una vez durante el día, la anfitriona se enjuagó las manos sucias, en una tina con agua, el llamado kadze. Uno de los dichos sobre ella dice: "Donde las chicas son suaves, no hay agua en la bañera", es decir, si las amas de casa eran perezosas, entonces la bañera estaba vacía. Y según la creencia, siempre debe estar completo.
Un lavabo es un recipiente pequeño que se expande o se estrecha hacia arriba. Dos remaches se hacen un poco más largos que todos los demás. En sus extremos se cortan orejas, en las que se perforan agujeros pasantes para colgar el lavabo. Otras dos duelas especiales se cortan del tronco de un árbol del que sale un nudo. Los remaches se tallan y cepillan, y luego se cepillan los bordes. En los nudos, se perforan agujeros pasantes a lo largo del núcleo. Los nudos huecos servirán como desagües del lavabo. El lavabo, al igual que la bañera sobre la que se cuelga, está decorado con tallas o quemados.
RUSHNIKI (MANGOS)
Colgado en la pared, colgando,
Todos lo agarran.
La toalla estaba destinada principalmente a limpiarse las manos mientras se cocinaba.
Una parte integral del "kut de mujer", es decir, la parte femenina de la cabaña del pueblo, era una toalla o un pañuelo. La prueba de ello es el cariño, el arte con el que se bordaban las toallas. Y el paño de mesa con el que limpiaban los platos se llamaba taza.
RUBEL Y VALEK
Lo más probable es que el primer "hierro" fuera una piedra plana y muy pesada. La ropa se extendía sobre una superficie plana, se presionaba con esta piedra y se dejaba hasta que quedara alisada.
Los hierros posteriores fueron braseros llenos de brasas. Fueron inventados en China en el siglo VIII para planchar la seda.
Nuestros antepasados, a pesar del duro trabajo campesino, donde había sudor y, a veces, sangre, intentaban estar limpios y ordenados. Los asistentes de este aldeano eran Rubel y Roll. Estos son los antepasados de nuestro hierro.
Rubel: una tabla de madera con ranuras cortadas para enrollar la ropa.
Se enrollaba ropa o ropa seca en un palo (rodillo) cepillado uniformemente y se comenzaba a rodar sobre la mesa con un palo rectangular grueso con un mango corto y redondeado. Se hicieron cicatrices transversales en la superficie de trabajo interna. A este rubel de "hierro" se le llamó. Siete sudaderas le saldrán limpias a quien quiera lucir impecable. Pero
la tela era principalmente lino, se arrugaba muy fácilmente y era difícil alisarla.
Rollos y rubels usados y al lavar. En el río, en tal movimiento, las mujeres parecían quitarse la suciedad de la ropa y la ropa mojadas.
El rubel se usaba a menudo en medicina casera en el tratamiento de la columna, la zona lumbar, es decir, como masajeador.
HIERRO
Silba con disgusto, muerde dolorosamente,
Es peligroso dejarlo solo.
Tengo que llevarme bien con él.
Y puedes planchar
Pero no vale la pena planchar.
Y sólo en el siglo XVII a alguien se le ocurrió calentar al fuego hierros fundidos. Era deseable tener dos: mientras uno se planchaba, el otro se calentaba.
Luego vino el hierro "carbón". Se colocaron brasas en el interior y se empezó a planchar.
La palabra "hierro" se considera tomada de la lengua turca ya en el siglo XVIII.
Pero existen otras versiones del origen de esta palabra: del búho desaparecido "apaciguar".
KRINK (KRYNK)
Los carpinteros sin hachas cortan la estufa sin esquinas.
Pero nuestros antepasados necesitaban pensar no sólo en la belleza, sino también en el pan de cada día, para alimentarse a sí mismos y a numerosos miembros de su familia. Por tanto, en la casa campesina había muchos elementos que ayudaban en la cocina, principalmente eran propiedad del “baby kut”. Entonces, una de las cosas necesarias era una krinka (krynka). – en expansión
de arriba a abajo, una vasija de barro alargada para guardar y servir leche sobre la mesa.
La palabra "krinka" (jarra) proviene de la palabra "curva".
Un rasgo característico del krinka es una garganta alta y bastante ancha, que se convierte suavemente en un cuerpo redondeado. La forma de la garganta, su diámetro y altura están diseñados para la circunferencia de la mano. La leche en un recipiente de este tipo conserva su frescura por más tiempo y, cuando se agria, forma una capa espesa de crema agria, que es conveniente quitar con una cuchara. En las aldeas rusas, los tazones de arcilla, los tazones y las tazas que se usaban para la leche también se llamaban a menudo krinka.
HIERRO FUNDIDO (HIERRO FUNDIDO)
Es estrecha por abajo, ancha por arriba, no es una cacerola... Estaba en el mercado, me encontré en un incendio. No le teme al fuego, en él languidece la papilla. Se han inventado muchos acertijos sobre algo tan necesario como el hierro fundido.
Hierro fundido: un recipiente grande, una olla de hierro fundido, más tarde también de aleación de aluminio, redondeada, para guisar y cocinar en una estufa rusa. Esta palabra también fue tomada prestada en el siglo XVIII de la lengua turca. La peculiaridad del hierro fundido es su forma, que repite la forma de una olla tradicional: ahusada hacia abajo, ensanchándose hacia arriba y estrechándose nuevamente hacia el cuello. Esta forma le permite colocar hierro fundido en el horno y sacarlo del horno con la ayuda de una herramienta especial: una empuñadura, que es un anillo de metal abierto sobre un mango largo de madera.
El volumen es diferente: de 1,5 a 9 litros. El hierro fundido de pequeña capacidad se llama hierro fundido. A pesar de la aparente antigüedad de este tipo de utensilios, los hierros fundidos metálicos aparecieron y se generalizaron recién a finales del siglo XIX y principios del XX. En este momento, las estufas de hierro fundido se extendieron en Rusia. producción industrial, en el que, en lugar de una bóveda de ladrillo, había un panel con quemadores extraíbles encima del horno, en cuyos orificios también se colocaba hierro fundido con un fondo estrecho. En el primer tercio del siglo XX se empezaron a producir hierros fundidos con revestimientos esmaltados. El hierro fundido producido después de la Revolución de Octubre, por regla general, tenía el sello de la planta de fabricación que indicaba el volumen en litros.
MAR (TUESOK)
Foka está de pie, inclinado sobre sus costados,
Kvas distribuye a todos -
¡Él no toma ni una gota!
Mientras que el hierro fundido mantenía calientes los alimentos cocinados durante mucho tiempo, el martes fue diseñado para mantener los líquidos fríos. Por eso, verdaderos maestros prepararon tuesa. Después de todo, se suponía que este artículo no debía perder una gota de líquido para almacenarlo durante mucho tiempo.
La traducción directa de esta palabra "es una caja de corteza de abedul".
Martes: una caja cilíndrica de corteza de abedul con tapa hermética.
Martes: remolacha, remolacha, corteza de abedul con tapa hermética y con un soporte o lazo. La definición más simple: es un recipiente, generalmente cilíndrico, hecho de corteza de abedul (abedul).
Tuesa se puede dividir según su finalidad en productos líquidos y a granel. Para el líquido, la tuesa se elabora a partir de sobras, es decir, la corteza de abedul se extrae del árbol en su totalidad sin cortar. Entre los productos a granel, las tuesas están hechas de corteza de abedul en capas.
También puedes dividir la tuesa según la forma de fabricación. Aquí, como dice la fantasía, puedes hacer redondos, ovalados, cuadrados, triangulares y luego puedes agregar cualquier cantidad de esquinas.
Las tuesas se pueden dividir según el método de diseño: pintadas, gofradas, ranuradas, ranuradas en media capa, raspadas y simplemente con textura natural.
Además, la tuesa también se puede trenzar. existe gran cantidad métodos de tejido a partir de corteza de abedul.
Tuesas grandes y más pequeñas, y muy pequeñas, altas y bajas, cada una de ellas tenía su propio propósito especial. En algunos casos se almacenaba sal. Siempre ha sido tratada con el máximo respeto. No le gusta la humedad: inmediatamente se moja y luego, si se seca, se convierte en piedra, no en una ranura. La corteza de abedul tenía una propiedad asombrosa: la protegía de la humedad.
En tuesas se almacenaban mantequilla de vaca, requesón, crema agria y leche. La mantequilla que contenían no se puso rancia, la crema agria se almacenó durante mucho tiempo, la leche y el requesón no se agriaron: en la corteza de abedul, estos productos perecederos e indispensables en cada familia estaban protegidos de manera confiable del calor.
Se vertieron miel, girasol, cáñamo, aceite de linaza en tuesas, se podía beber de
corteza de abedul mares de agua. Y luego kvas. En una tueska de corteza de abedul y en una studena de agua de pozo,
y kvas, como si lo acabaran de sacar del sótano. Y así los maestros de los fondos de martes aprendieron a ajustarse y ajustarse, para que no se filtrara ni una sola gota.
Con corteza de abedul, fueron al bosque en busca de bayas: frambuesas, fresas, moras, arándanos rojos y arándanos. Los niños iban a menudo al bosque en busca de bayas; los adultos tenían suficiente trabajo en el verano. Para ellos hicieron tuesas, no muy grandes, con asas cómodas. Durante todo el invierno en el sótano, en una corteza de abedul, guardaron una baya sin azúcar: las moras.
Así solía ser, en nuestro tiempo, con una finalidad puramente utilitaria, las tuesas de corteza de abedul han pasado a la categoría de souvenirs, aunque no han perdido su finalidad anterior, como lo puede comprobar la propia experiencia.
ATRAPAR
Con cuernos, pero no un toro,
Suficiente, pero no completo
Da a la gente
Y se va de vacaciones.
De la estufa rusa
Consigue la papilla rápido.
Chugunok está muy feliz.
¿Qué lo atrapó...?
Mishka Popov estaba sentado sobre un caballo,
fue al fuego
Relinchando y riendo
Quiere saltar.
El asistente más cercano al hierro fundido era la pinza. La palabra se formó sin sufijo a partir del verbo "agarrar", ya que cita directa este objeto - agarrar, tomar. El objeto se nombra según su función: literalmente - "aquello con lo que agarran, toman".
Horquilla: un dispositivo para mover ollas y hierro fundido en el horno; con la ayuda de un tenedor se podían quitar o instalar en el horno. Como cocinaban en un horno ruso, donde el fuego estaba abierto, había que tener cuidado de no quemarse.
lámparas de queroseno
Océano azul,
orillas de cristal,
pato nadando,
La cabeza está en llamas.
El fuego ayudó no solo a cocinar, sino que también dio luz por la noche, esto era especialmente valioso en invierno, cuando amanecía tarde y oscurecía temprano. Las velas aparecieron muy temprano, pero la llama de la vela estaba abierta, lo que no era seguro, y el viento podía apagar la vela en la calle. Estos problemas se resolvieron con la llegada del queroseno, por lo que aparecieron las lámparas de queroseno.
La iluminación con queroseno comenzó a difundirse en el pueblo ruso a partir de 1860, cuando el queroseno de Bakú entró en funcionamiento. Con una lámpara de queroseno uno podía moverse con seguridad por la casa y la calle sin temor a que se apagara la mecha.
El producto principal sobre la mesa era, por supuesto, el pan. Por lo tanto, en la granja había muchos artículos domésticos para hornear pan.
Recipiente nuevo, todo en agujeros.
Filmada en el bosque, doblada en casa, trenzada por la mitad.
Tamiz - un utensilio - un aro con una malla fina y fina estirada sobre él para filtrar y tamizar. Esta palabra se deriva del verbo "sembrar".
Tamiz: dispositivo para separar masas a granel según el tamaño de sus componentes (granos, cereales, arena, etc.). Pero, básicamente, se utilizaba un colador para tamizar la harina antes de amasar la masa. Entonces la harina se saturó de oxígeno y la masa quedó magnífica.
TIENDA Y BANCO
Para nosotros, la gente moderna, no hay diferencia entre un banco y un banco. Pero no es lo mismo. Un banco es un banco largo, a menudo sin bastidores, generalmente fortificado a lo largo de la pared. La tienda se formó a partir de la palabra "lava" - "banco".
El banco se reforzó inmóvil a lo largo de la pared de la cabaña, se equipó el banco con patas y se movió.
Un lugar en un banco se consideraba más honorable. El invitado podía juzgar la actitud de los anfitriones hacia él, dependiendo de dónde estuviera sentado: en un banco o en un banco. Dormían en los bancos, debajo de ellos guardaban varios objetos: herramientas, zapatos, etc.
Bezmen no es el alma de un sacerdote, no engañará, - así se hablaba de este tema.
La historia del origen de esta palabra es interesante: la acería es un préstamo ruso antiguo de la lengua turca (del turco. hombre murciélago- una medida de peso de unos 10 kg o "vezne" - "báscula") - la báscula de palanca más simple. La palabra turca se transformó en "terreno de apoyo" bajo la influencia de la combinación "sin cambios" - "sin cambios".
BEZMEN: báscula manual con palanca desigual y punto de referencia móvil. Las marcas en la acería muestran primero fracciones de libra (cuartos y, a veces, ocho), luego libras enteras, hasta 10; luego dos libras, hasta 20; cinco libras, hasta 40; más adelante, donde todavía queda una puntuación, en decenas. El peso en la acería es inexacto, por lo que está prohibido en nuestro comercio. Gran barra de acero colgante, encimera. En el norte tenemos y en Siberia: peso de 2 1/2 libras, con la compra de determinados bienes: mantequilla, caviar, pescado, lúpulo, etc. acería rusa- una varilla metálica con un peso permanente en un extremo y un gancho o copa para el objeto a pesar en el otro. La varilla se equilibra moviéndose a lo largo de la varilla del segundo gancho del clip o bucle, que sirve como soporte para la varilla.
cuna (Zybka, cuna, cuna)
Uno de los lugares de honor en la casa lo ocupaba una cuna, una cuna, una cuna, una mecedora, una cuna, un carruaje, una cuna, una cuna. Lo colgaban de un anillo sujeto a la matitsa (la barra superior de la cabaña) o al ochep (un palo largo y flexible). Una cuna es una cuna colgante. Una cuna es una cuna de bebé, inestable.
La palabra "cuna" proviene de las palabras "lyuli-lyuli", que cantaba, sacudiendo al niño, y la inestabilidad del verbo "sacudir" (sacudir).
Y la palabra "cuna" de "cuna" - "roca". Esta palabra se conoce desde el siglo XV.
En las chozas de los campesinos no había catres separados: los niños dormían juntos, uno al lado del otro, en las camas. Así, la inestabilidad sacudió al hombrecito durante una media de 2 o 3 años.
GIRO (SOLO)
Estoy sentado en un álamo temblón, mirando a través de un arce, sacudiendo un abedul...
Una rueca es un objeto de la vida popular, un instrumento de trabajo en el que se hilaban hilos.
Rueda giratoria: un dispositivo para girar a mano, que se ponía en movimiento mediante un pedal.
El significado principal era "sacar".
En la parte inferior, hecha de álamo temblón, se asentaba la ruleta, reforzaba el estopa sobre la cresta del arce y enrollaba los hilos tensos en el huso de abedul. La rueca es un objeto especial, en ella se cruzan diferentes aspectos de la vida popular: es a la vez una herramienta de trabajo que sirvió a la mujer desde la niñez hasta la vejez y un adorno de las reuniones del pueblo.
Las ruecas eran un orgullo especial para las azafatas: torneadas, talladas, pintadas, que generalmente se colocaban en un lugar destacado. Las ruecas no eran sólo una herramienta de trabajo, sino también una decoración del hogar. Se creía que los patrones de las ruecas protegían el hogar del mal de ojo y de las personas gallardas.
A la edad de 7 años, a las campesinas se les empezó a enseñar a hilar. La primera rueca pequeña y elegante se la regaló su padre a la hija. Las hijas aprendieron a hilar, coser y bordar a las madres.
CORTADOR (CORTADOR)
Al observar estos enormes objetos de madera que apenas se pueden mover, es difícil imaginar que se haya mezclado en ellos aceite fragante y aireado.
Batir , utilizado en el hogar, era motivo de especial orgullo, porque hablaba de prosperidad en la casa, de saciedad. No es de extrañar que dijeran de un buen dueño: tiene la barba grasosa ...
ESTUPA Y PLAGA
Stupa (mortero): recipiente en el que se muele o tritura algo con un mortero pesado.
Un mortero es una varilla corta y pesada con un extremo redondeado que se utiliza para machacar algo en un mortero. Un mortero es un palo redondeado en la parte inferior que se utiliza para triturar alguna sustancia en un mortero (triturando o frotando). Esta palabra se formó a partir del verbo "empujar".
La palabra "stupa" se deriva de la palabra "pisada". Pero es menos probable otra versión, de las lenguas germánicas: "de qué hablan".
Nuestras abuelas usaban un mortero para moler semillas de amapola, mijo e incluso trituraban cerezas de pájaro secas para hacer pasteles.
Necesario para lavar
Quizás nadar.
buque viejo
Tiene un nombre.
no se quien es
El nombre está abierto.
Pero este barco
Justo …
Una cosa necesaria en el hogar era un abrevadero. El propio propietario lo hacía de una sola pieza de madera, había bebederos para lavar y picar repollo.
Esta palabra se forma a partir de la misma base que la corteza, es decir, un trozo de madera.
Trabajando en la etimología de los nombres de los artículos del hogar, llegamos a la siguiente conclusión:
Al nombrar objetos necesarios en la vida cotidiana, nuestros antepasados no pensaban en la eufonía y la “belleza”. Y pensaron que todos entenderían el propósito de estos artículos. Sería bueno para nosotros Gente moderna Tome nota de esta característica.
Y queremos completar nuestro trabajo con las palabras de nuestro poeta pepita:
Pero el recuerdo sigue
En el alma del calor de aquellos viejos tiempos.
Y no me dejes olvidar
Historia de mi país...
LITERATURA:
1. Diccionario Dal. M, -1971.
2. Breve diccionario etimológico, editado por M., Educación, 1975.
3. Diccionario explicativo de la lengua rusa. M., 2001.
4. Diccionario Ushakov de la lengua rusa. En 4 volúmenes - M., 1938.
Revista oral "Vida y costumbres La antigua Rusia».
Métodos: Se utilizan juegos y tecnologías de la información. El juego tiene como objetivo el conocimiento de las principales áreas de la vida de la antigua sociedad rusa. Se utiliza un viaje imaginario (a través de las páginas de un diario oral) a través ciudad antigua, aldea.
Equipo de lección:
Computadora
Proyector
presentación multimedia
Tarjetas de tareas
Objetos de la vida campesina del museo de la escuela (cucharas, samovar, rueca, huso, antorcha, olla de hierro fundido, tapa, cuenco, toalla, banco)
Objetivos de la lección
Educativo - formar en los estudiantes una idea de la vida y costumbres de los antiguos eslavos; familiarizarse con la apariencia, vivienda, vestimenta, utensilios.
Educativo- desarrollar discurso oral, pensando, ampliar los horizontes del conocimiento sobre la historia de la patria
Educativo: Despertar el interés de los estudiantes por la historia de nuestro país, el amor y el respeto por el pasado de nuestro pueblo. Cultivar la capacidad de escuchar a los camaradas.
Desarrollo esfera emocional estudiantes mediante el uso de ayudas visuales.
Formulario de lección: diario oral
tipo de lección: combinado usando presentaciones
Forma de organización de las actividades estudiantiles.: trabajo en grupos
Tareas principales: preparación. materiales informativos a la lección.
Plan de estudios
1. introducción profesores
2. Organizar el tiempo- formulación del tema, establecimiento de metas, objetivos de la lección
3. Trabaja en nuevo tema lección - actuaciones de estudiantes en grupos
4. Trabajar con repartir
5. Resumiendo
durante las clases
La lección va acompañada de una presentación.
Discurso introductorio del profesor: "¡Hola chicos!"
Hoy haremos un viaje a la historia de la vida rusa antigua: descubriremos cómo vivían nuestros antepasados, cómo se vestían y cómo pasaban las vacaciones.
Los invito a un viaje por las páginas de la revista oral "Vida y costumbres de la antigua Rusia". La revista oral consta de 3 secciones: la vida de los campesinos, la vida de la gente del pueblo y la vida de los boyardos. Después de cada sección, los equipos de clase recibirán tareas. El equipo que complete rápida y correctamente las tareas será el ganador, y los participantes más atentos y activos recibirán altas calificaciones por la lección. La clase se divide en tres grupos.
1 sección de la revista oral "Vida y vida de los campesinos".
Palabra del maestro - Recordemos el concepto. vida y costumbres
Vida- vida diaria de las personas.
moral - relaciones cotidianas entre personas
La mayor parte de la población vivía en campo. La gente ara campos, cría ganado, apicultores, caza. vivido familias grandes. Y ahora escuchemos a los propios aldeanos y lo que nos contarán sobre sus vidas.
Tres estudiantes salen uno por uno y dicen
a) sobre la economía campesina
b) sobre una choza campesina y artesanías
c) sobre ropa campesina
A) En la antigüedad, Rusia estaba cubierta de densos bosques. Al liberar la tierra del bosque, los campesinos la convirtieron en su sostén de familia. Los agricultores transmitieron los secretos de su trabajo de generación en generación.
El año comenzaba en aquellos días en primavera, porque era en primavera cuando los campesinos salían a arar, cuando la tierra estaba lista. La preparación de la tierra se determinó de la siguiente manera: primero se apretó firmemente un puñado de tierra en un puño y luego se abrió el puño. Si la tierra se desmorona al caer, entonces está lista para arar. Si se cayó en un bulto, significa que aún no está listo. Primero araron la tierra arado. Después de arar, se rastrillaba la tierra, como si se peinara con un peine. Todos los cultivos debían sembrarse en el momento adecuado. El día de la siembra era el día más responsable para el campesino. Él, con camiseta blanca y una canasta atada al pecho, salió al campo. El sembrador caminaba descalzo por el campo, arrojando grano al suelo. Se sembraron mijo, centeno y avena. El centeno se consideraba el cultivo más fiable que sin duda daría una cosecha.
Llegó el verano. ¡A quién no le encanta el verano! Pero para el campesino fue el momento más difícil. La producción de heno se consideraba el principal acontecimiento del verano en el pueblo. Comenzaron a cortar heno el día en que celebraron la fiesta de Ivan Kupala (finales de junio), en ese momento la hierba ya había crecido. Temprano en la mañana, mientras el rocío aún no amainaba, se dirigieron a segar:
trenza kosi
Mientras rocío.
Abajo el rocío
Ir a casa.
La producción de heno duraba veinte días o un mes. Luego se secó la hierba y se hizo una gran pila, que el campesino transportó a casa. La producción de heno era un trabajo duro, pero a los jóvenes les encantaba hacerlo, cantaban canciones y bromeaban. Se ponen las mejores camisas y vestidos de verano para cortar el césped.
Al final del verano llegó la época de la cosecha: cosecharon pan. hoces y guadañas, fue un trabajo muy duro. No en vano por el sufrimiento del campesino, por su trabajo duro la palabra apareció sufrimiento."
El mejor grano, procesado después de la cosecha, quedaba como semilla, el medio para alimentar a la familia. Grano crudo y triturado para alimentación del ganado.
Tarea de clase:
- ¿Qué crees que significa el proverbio? "Y el año es bueno si nace el centeno".
La vida de toda Rusia, a la que abastecía de pan, dependía del trabajo del campesino. Por eso el trabajo de un cultivador de cereales era algo honorable.
- ¿Qué significa la expresión "batir los cubos"?
Baklushi: un calzo de madera con el que los campesinos hacían varios objetos pequeños: cucharas, tazas, etc. Preparar las baquetas era lo más fácil, no requería ninguna habilidad especial y cualquiera podía hacerlo. Esta obra parecía tan sencilla que con el tiempo empezó a utilizarse en el sentido de pasar el tiempo sin hacer nada.
B) Se adaptó la vivienda del campesino a su forma de vida. Consistía en una habitación fría, un vestíbulo y una cálida, una cabaña. En el pasillo el campesino guardaba todas sus pertenencias. La cabaña era de madera, de abeto o pino. Toda la fachada de la casa estaba cubierta con tallas que se consideraban protectoras de los espíritus malignos. Las ventanas se hicieron pequeñas para que solo entrara luz suficiente para trabajar. Estas ventanas estaban cubiertas con tablas o con vejigas de toro. Calentaron la cabaña donde no había estufa, "en negro". A todos les encantaba la estufa: calentaba la casa y alimentaba. El rincón principal de la casa campesina era el rincón rojo, donde colgaba un estante especial con iconos. Los muebles de la cabaña eran sencillos: una mesa, bancos, cofres en los que se guardaban bien.
La economía del campesino ruso no se puede imaginar sin ganado. Incluso los pobres tenían un caballo, dos o tres vacas, ovejas y cerdos. El ganado dio muchos productos útiles. Carne, mantequilla, leche, requesón, que en ese momento se llamaba queso. Las ovejas dieron lana: con ella se hacían calcetines y manoplas. El granjero cuidaba bien del ganado. El trabajador más importante. economía campesina era un caballo. Trabajó tanto en verano como en invierno.
También se practicaban artesanías en el patio campesino. El campesino era considerado un experto en todos los oficios: tejía cestas, cestas y sandalias, vajilla cepillada y utensilios domésticos. Los zapatos de líber eran zapatos tejidos con tiras estrechas de corteza y atados con cuerdas. Toda la ropa fue confeccionada por los campesinos en casa. Así se llamaba: hecho en casa. Estaba hecho de hilos de lino, que la anfitriona hilaba a mano usando husillos .
En la finca del campesino se distribuyeron todos los deberes. Los hombres se dedicaban al trabajo del campo, la artesanía y la caza. mujeres lideradas familiar cuidaba el ganado. Jardinería, artesanías.
Los campesinos rusos eran sensibles a la desgracia ajena. Al vivir en comunidad, sabían muy bien qué es la asistencia mutua y la asistencia mutua. Los campesinos fueron misericordiosos: intentaron ayudar a los débiles, a los pobres.
Tarea de clase:
¿Qué significa el proverbio "sopa de repollo Laptem"?
Los zapatos de líber son el único calzado asequible para los campesinos y la sopa de repollo es el alimento más sencillo. Sobre un hombre que no podía ganarse sus propias botas y comida más refinada, dijeron que "sorbe zapatos de líber", es decir, vive en una pobreza terrible.
C) La ropa de los campesinos era cómoda y elegante. Estaba hecho de tela que confeccionaba ella misma la dueña de la casa. Si quisieras conseguir tela de colores. luego usaron tintes vegetales: corteza, hojas, flores. Las camisas rusas eran anchas y largas, casi hasta las rodillas. Se cortaron refuerzos debajo de las axilas. Se bordaban patrones a lo largo del cuello y los bordes de la camisa, que protegían a la persona del mal de ojo y de los espíritus malignos.
Las camisas generalmente se ceñían con cinturones finos y se usaban sobre los puertos. El principal tipo de ropa antigua era un caftán hasta la rodilla. Una especie de caftán era el ejército: ropa de viaje. Además de los caftanes, llevaban capas interiores, ropa con olor. Otra vista ropa de calle- zipun, se usaban con mal tiempo o en la carretera.
Las campesinas iban vestidas con camisas, sarafans, ponevs (ropa como una falda atada a la cintura. La niña llevaba una venda en forma de cinta en la cabeza. Las mujeres casadas se recogían cuidadosamente el cabello debajo de los kokoshniks. Se arrojaban dushers sobre sus hombros: suéteres anchos y cortos sin mangas.
Tarea de clase:
- Firmar los nombres de las prendas que aparecen en las imágenes. (ver presentación)
- En la pizarra ves objetos de la vida campesina del museo de la escuela. Tu tarea es mostrar y nombrar correctamente el objeto. (los alumnos de cada equipo se turnan para mostrar y nombrar el tema de la vida campesina)
- Firmar el nombre de los utensilios campesinos debajo de cada imagen. (ver presentación)
2 sección de la revista oral "Vida y vida de los boyardos, ciudadanos nobles".
palabra del maestro Las ciudades existen desde hace siglos. En aquella época se construían asentamientos a orillas de los ríos. Fue a partir de pueblos tan pequeños que comenzó la historia de las ciudades.
Actuaciones de 2 estudiantes.
A) casas de boyardos y ciudadanos nobles
B) ropa de boyardos y ciudadanos nobles
a) Se construyó un cerco alrededor del asentamiento. Los residentes se escabulleron detrás de ella durante el ataque. En nuestra ciudad hay un gobernante, un príncipe o su gobernador, un posadnik. Había una iglesia en el centro de la ciudad. Aquí es donde se hicieron todas las cosas importantes. Más tarde, apareció en la ciudad el Kremlin, detrás de cuyo muro vivía el príncipe, gente noble, allí guardaban armas y juzgaban a la gente del pueblo. Todos los días, la gente del pueblo se despertaba con el repique de campanas que venían del Kremlin, el centro de la ciudad. La plaza de la catedral estaba ubicada en el centro de la ciudad. En el Kremlin también había una cabaña de madera, donde se encontraba la prisión.
Los habitantes nobles erigieron casas de varios pisos, la mayoría de las veces de tres pisos. Las mansiones, las llamadas casas ricas, tenían un aspecto fabuloso. Decorado con tallas y figurillas. El patio ocupaba una gran superficie. Albergaba jardín, huerta, dependencias, talleres y la casa del propietario. La casa constaba de sótano donde estaban ubicadas las despensas, en el segundo piso cámaras propietario, comedor y otros locales. La anfitriona y los niños vivían en el último piso, en tereme. En la casa siempre hubo una estufa con chimenea, y la estufa estaba decorada con tejas de barro. losas.
En los viejos tiempos, el día comenzaba temprano, antes del amanecer. La anfitriona fue la primera en levantarse y dar órdenes sobre la casa. El desayuno no fue aceptado, la familia se reunió en el comedor a las 12 en punto. En ese momento, el dueño terminó sus asuntos, la anfitriona logró hacer sus quehaceres en la casa. Se requirieron oraciones antes de la cena. Después de cenar, en los viejos tiempos, toda la gente se quedaba dormida. Después de dormir, la familia se ocupó de sus asuntos y así hasta las 6 de la tarde. La llegada del anochecer significó que era hora de acostarse.
B) Los ricos comerciantes de los boyardos vestían ropas amplias y holgadas de colores brillantes, bordadas en oro y plata. Los collares estaban decorados con piedras preciosas. La ropa ancha y larga se llamaba opashny. Tenían mangas muy largas que se ataban en la espalda.
A los ciudadanos ricos les gustaban mucho los abrigos de piel. Ni siquiera se usaban en la estación fría para mostrar su riqueza. Y en el calor, se colocó un collar de marta en la ropa. Los abrigos de piel estaban cosidos con piel por dentro y cubiertos con seda por encima. Las pieles y los botones cuestan mucho más que la propia ropa.
Un detalle indispensable era un cinturón: una faja. Tenían un cinturón especial debajo del pecho para que sobresaliera el estómago.
Las mujeres del pueblo vestían ropa aún más chic y elegante. Las niñas llevaban coronas y cintas. Las mujeres se ponen el pelo debajo de un kiku. A las esposas de los artesanos, como a las campesinas, les gustaba usar vestidos de verano, encima se ponían chaquetas acolchadas y una kichka en la cabeza. También llevaban chales - mosca. A la gente del pueblo le encantaban las pulseras de cristal y cobre, los anillos de madera y huesos.
De pie, los habitantes ricos y las mujeres del pueblo llevaban botas suaves y los pobres, zapatos hechos de líber.
Tarea de clase:
- ¿Qué significan estas palabras? (azulejos, podklet, terem, mansiones, kichka, faja, tierra cultivable)
- Quién armará rápidamente el rompecabezas y nombrará la clase a la que pertenece la persona en el rompecabezas.
3 sección de la revista oral "Vida y vida de artesanos y comerciantes".
2 estudiantes dicen:
A) casas de artesanos
B) las principales ocupaciones de artesanos y comerciantes
A) Las casas de los artesanos eran de un piso y estaban ubicadas en la ciudad en un asentamiento, una parte no fortificada de la ciudad, allí vivían no solo los artesanos, sino también los comerciantes, que constituían la mayoría de la población urbana. Posad estaba dividido en asentamientos por residentes que eran representantes de la misma profesión. Las calles del asentamiento fueron llamadas según las ocupaciones de los habitantes - artesanos - Kalachnaya, Kuznetskaya, Goncharnaya. El asentamiento recordaba mucho a un pueblo. Antiguamente cada uno construía como quería, por lo que las casas a menudo bloqueaban la calle. Las calles mismas estaban torcidas y sucias.
Los artesanos alimentaron y vistieron a la gente del pueblo. Eran panaderos, carniceros, curtidores y otros. Los artesanos estaban muy orgullosos de sus habilidades: "Hay muchos artesanos, pero pocos artesanos".
B) Pero la ciudad no sería ciudad si no tuviera un comercio en la plaza comercial principal. Muchas ciudades en los viejos tiempos comenzaron con patios gostiny: allí se alojaban invitados, allí se ubicaban galerías comerciales, patios de comerciantes con almacenes de mercancías. A la gente del pueblo le gustaba mucho regatear. Por lo general, estaba ubicado no lejos de las murallas del Kremlin. En cada fila se vendieron ciertos bienes. Había tiendas que vendían iconos y hileras de libros. Los joyeros estaban más lejos y en la fila siguiente comerciaban con pescado. Y en la fila de los piojos vendían ropa usada, zapatos y todo tipo de trastos. No todos compraron algo, pero todos tenían prisa por regatear, porque fue aquí donde reconocieron Últimas noticias. Entonces los mensajes fueron anunciados en la subasta. Después de regatear por las calles en cualquier dirección, los viajeros se encontraron en una casa de vecindad. Si la vida de un artesano urbano transcurría en un taller, entonces el comerciante pasaba todo su tiempo en la subasta. Tenían una demanda especial pimientos, pasas, nueces y cristalería. Además de las mercancías, los comerciantes traían noticias de distintas ciudades.
Además de artesanos y comerciantes, vivían en la ciudad. cocheros- personas que tenían caballos para transportar personas. Sus casas estaban cerca de las carreteras más importantes que salían de la ciudad. Además, en la ciudad vivía gente de servicio: arqueros, artilleros. Sirvieron para proteger la ciudad y en tiempos de paz se dedicaban al comercio y la artesanía.
Maestro- Y el artesano, el comerciante y el boyardo: toda la gente del pueblo tenía su propio jardín, campos y un granero con vacas y cerdos. Así, cada ciudadano se dedicaba también al trabajo campesino, proporcionando a su familia todo lo necesario.
Tarea de clase.
¿Sabes de dónde viene la expresión “siete viernes a la semana”?
Resulta que antiguamente el viernes era un día libre en el trabajo. Durante mucho tiempo fue el día del cumplimiento de diversas obligaciones comerciales. El viernes aceptaron el dinero y prometieron traer la mercancía solicitada la próxima semana. El viernes recibieron la mercancía y prometieron dinero para el viernes siguiente. En los viejos tiempos decían de los infractores de estas reglas: "Tiene siete viernes a la semana".
- ¿Qué es la libertad?
(Parte de la ciudad habitada por artesanos de profesiones similares, por ejemplo, alfarería, herrería, cuero, tiro con arco)
¿Qué es una mala pelea en el mercado?
(fila comercial donde se vendían cosas viejas y usadas)
¿Quién fue llamado cochero?
(una persona que tenía caballos para transportar personas)
¿Qué estaban haciendo los tiradores?
(V tiempo de guerra custodiaban la ciudad, en tiempos de paz se dedicaban al comercio y la artesanía)
Consolidación del material estudiado en la lección.
Para consolidar el material estudiado, a los estudiantes se les asigna la tarea:
1. Responda la pregunta de en qué se diferenciaba la vida de un campesino de la de un habitante de la ciudad. ¿Qué era parecido?
2. ¿Cuáles eran las características de la ropa rusa antigua?
3. Responda la pregunta: ¿dónde, en una ciudad o en un pueblo, les gustaría vivir a los chicos?
Al final de la lección, los estudiantes usan emoticonos para indicar si les gustó la lección o no.
Resumiendo la lección.
El maestro observa el trabajo de los estudiantes, nombra a los ganadores, califica y agradece el trabajo en la lección.
Lección repetitiva y generalizadora sobre el tema "La antigua Rus"
El propósito de la lección: sistematización, generalización y control de los conocimientos de los estudiantes sobre el tema "La antigua Rus".
Tareas educativas:
- Sistematizar material histórico sobre la antigua Rusia;
- controlar el conocimiento de los principales acontecimientos, personajes históricos, fechas.
desarrollando:
- Crear condiciones para el desarrollo de habilidades cartográficas, oratoria;
- Promover el desarrollo de habilidades para analizar, comparar y trabajar con tareas de prueba;
educativo:
- Educar el patriotismo, el amor por la patria, el respeto por el antiguo pueblo ruso, como creadores de Propiedad cultural por su diligencia, creatividad, habilidad;
- crear condiciones para el desarrollo de habilidades actividades conjuntas, para la autorrealización creativa de la personalidad.
Equipo: computadora, presentación, mapa.
Tecnologías utilizadas: juego
Formas de organización de actividades educativas:individual, frontal.
Durante las clases.
- Org. momento.
Mensaje del tema de la lección: formulación conjunta de los objetivos de la lección.
- Repetición del material estudiado.
Sonidos de "Amanecer en el río Moscú" de Mussorgsky
La mañana despierta la naturaleza.
Los primeros rayos del amanecer
A las puertas del antiguo pueblo
Las reflexiones dejaron las suyas.
La gente vive aquí
Alto y guapo -
Hombres fuertes y de ojos claros,
Mujeres elegantes. igual que tú,
Los niños son como robles fuertes.
- Visita virtual del antiguo pueblo.
Trabajar con la aplicación "Pueblo eslavo"
2) rompecabezas cronológico
Ordena los acontecimientos en orden cronológico:
Bautismo de Rusia
Levantamiento de Drevlyane
Las campañas del príncipe Oleg contra Constantinopla.
La derrota del Khazar Khaganate
La invitación de Rurik a reinar.
Campañas de Svyatoslav en el Danubio Bulgaria
Unificación de Kyiv y Novgorod
La reforma fiscal de Olga
3) Joven cartógrafo
Estudia las cartas y completa las tareas:
¿Qué evento de la historia de la antigua Rusia está representado en el mapa? ¿Cuándo ocurrió?
- Asentamiento de los eslavos en Europa. Tres ramas de los eslavos: occidental, meridional y oriental.
- antiguo estado ruso. Ruta comercial "De los varegos a los griegos" siglos IX-XI.
- Desvío del príncipe de Kiev con un escuadrón de sus tierras para cobrar tributo (siglos IX-X hasta 945)
- Campañas de Svyatoslav en el Volga Bulgaria, Khazar Kaganate, Danubio Bulgaria, 965-970.
4) Joven archivero
Lea el documento e identifique: Título del documento ¿Quién es el autor? ¿De qué estamos hablando?
1. “... había un camino de los varegos a los griegos y de los griegos a lo largo del Dnieper, y en los tramos superiores del Dnieper lo arrastraban hasta el Lovat, y a lo largo del Lovat se puede entrar en Ilmen, el gran lago. ; Volkhov sale del mismo lago y desemboca en el Gran Lago Nevo, y la desembocadura de ese lago desemboca en el Mar de Varangian ... Y desde Constantinopla se puede navegar hasta el Mar del Ponto, en el que desemboca el río Dnieper. El Dnieper sale del bosque de Okovsky y fluye hacia el sur, y el Dvina fluye del mismo bosque, se dirige al norte y desemboca en el mar de Varangian. Desde el mismo bosque, el Volga fluye hacia el este y desemboca a través de setenta desembocaduras en el mar de Khvalis. Entonces, desde Rus puedes navegar a lo largo del Volga hasta Bolgars y Khvalisy ... y a lo largo del Dvina, hasta la tierra de los varegos ... Y el Dnieper desemboca en el mar Póntico en su desembocadura; este mar tiene fama de ruso ... "
("El cuento de los años pasados" Néstor, ruta comercial"De los varegos a los griegos")
2. Si el marido mata al marido, entonces el hermano se vengará del hermano, o el hijo del padre, o el hijo del hermano, o el hijo de la hermana; Si nadie se venga, entonces 40 jrivnia por los asesinados. Si
si matan al bombero intencionadamente, el asesino tendrá que pagar 80 grivnas por él, pero la gente no paga; y por la entrada del príncipe 80 jrivnia. Y si matan al bombero
como ladrones, y la gente no busca al asesino, entonces la cuerda donde se encuentra el asesinado paga el virv.
("Verdad rusa": un conjunto de leyes rusas antiguas. Yaroslav el Sabio)
3. “Alabemos también, según nuestras fuerzas con pequeños elogios, al grande y maravilloso que lo hizo: nuestro maestro y mentor, el gran gobernante de nuestra tierra Volodymyr, el nieto del antiguo Igor, el hijo del glorioso Svyatoslav, quienes durante los años de su gobierno se hicieron famosos en muchos países por su coraje y valentía: victoria y fuerza. Son recordados y glorificados incluso ahora. Después de todo, no eran gobernantes de un país pobre y oscuro, sino de Rusia, que es conocida y escuchada en todas partes de la tierra ... "
(“Alabanza al Príncipe Vladimir” Parte II “Sermón sobre la ley y la gracia”, Metropolitano Hilarión)
4. Estas tribus ... no están gobernadas por una sola persona, pero desde la antigüedad viven en democracia (democracia) y, por lo tanto, consideran la felicidad y la infelicidad en la vida como algo común ... Viven en chozas miserables, en están muy lejos unos de otros y todos ellos cambian a menudo de lugar de residencia. Al entrar en la batalla, la mayoría de ellos se dirigen al enemigo con escudos y dardos en la mano. Y por apariencia no son diferentes entre sí. Son muy altos y de gran fuerza. Su color de piel y pelo es muy blanco.
(El escritor bizantino Procopio de Cesarea sobre los eslavos orientales)
5) Visita virtual al Museo "La antigua Rusia"
5.1) "Galería de retratos".Nombra quién está en la imagen.
(Néstor, Princesa Olga, Príncipe Oleg, Yaroslav el Sabio)
5.2) "Guía turístico joven"
Sala 1: "Escritura rusa antigua": la "guía" habla sobre la escritura rusa antigua (nodular, glagolítica, cirílica, material de escritura, Cirilo y Metodio, un monumento y una catedral en Samara)
Sala 2: “Vida de los eslavos. La antigua cabaña rusa "-" guía "cuenta la vida de los eslavos mediante dibujos.
Sala 3: "Catedral de Sofía": la "guía" habla sobre las catedrales de Sofía en Kiev y Novgorod (cuándo y bajo qué gobierno del príncipe se construyeron, similitudes en los templos, estilo de arquitectura)
Sala 4: “Catedral de Sofía” - la “guía” habla sobre el interior de la catedral, iconos, mosaicos y frescos.
5.3) Galería de arte. "¿Qué? ¿Dónde? ¿Cuando?". Los estudiantes deben nombrar qué evento se muestra en la imagen, dónde y cuándo sucedió.
La llamada de los varegos (862), líneas defensivas, torres de señales en las fronteras rusas; bajo el príncipe Vladimir (980-1015 años de reinado), poliudye (siglo IX - 945, Olga cancelada), bautismo de Rus (kievitas) por Vladimir en 988.
6) "Explicar el significado de los conceptos":veche, crónica, ortodoxia, príncipe, boyardos, escuadrón, patrimonio, estado, fresco.
Prueba "Rus antigua"
yo opción
A1. Los eslavos orientales incluyen:
1) limpieza
2) jázaros
3) cumanos
4) varegos
A2. El levantamiento de los Drevlyans en 945 fue provocado por:
1) lucha tribal de los Drevlyans y Vyatichi
2) un intento del príncipe Igor de recibir homenaje de los Drevlyans por segunda vez
H) la falta de voluntad de los drevlyanos para aceptar el cristianismo
4) la falta de voluntad de los drevlyanos para participar en las campañas del príncipe Svyatoslav
A3. Lea un extracto de N.M. Karamzin e indique de qué príncipe se trata.
Al enterarse de la incursión de los pechenegos, se apresuró desde Novgorod al sur de Rusia y luchó contra los bárbaros bajo los muros de Kiev... El príncipe ganó... los muros... llamó a sus puertas principales Doradas, y a la nueva iglesia Santa Sofía ...
1) oleg
2) Sviatoslav
3) Yaroslav el Sabio
4) Vladímir
A4. ¿En qué año fecha la crónica el llamamiento de los varegos a Rusia?
1) 862 2) 988 3) 1097 4) 1111
A5. ¿Cuál de estos eventos ocurrió primero?
1) La campaña de Svyatoslav en Khazaria
2) La campaña de Oleg contra Bizancio
3) la adopción del cristianismo en Rusia
4) el asesinato del príncipe Igor por los drevlyanos.
A6. ¿Cómo se llamaba la comunidad entre los eslavos orientales?
1) poliudio
2) cuerda
3) ancianos
4) campamento
A7. Los requisitos previos para la formación del antiguo estado ruso incluyen 1) el bautismo de Rusia
2) la adopción de la "verdad rusa"
H) la gran migración de los pueblos
4) la necesidad de rechazar a los enemigos externos
EN 1. Fósforo
A) Príncipe Svyatoslav 1) la derrota de los polovtsianos
B) Príncipe Vladimir Monomakh 2) el bautismo de Rus
C) Príncipe Oleg 3) Campañas del Danubio
D) Príncipe Vladimir Svyatoslavovich 4) la creación del antiguo ruso
Estados
A LAS 2. Lea un extracto de la obra del historiador e indique el nombre del nueva forma colección de homenaje, establecida por la princesa Olga.
El príncipe Igor fue asesinado en una de las campañas contra los drevlyanos por repetidos tributos. Siguió una cruel venganza contra los Drevlyan por parte de su esposa Olga. La triste experiencia obligó a Olga a racionalizar el tributo recibido de las tribus aliadas y sus deberes. Ella fijó la cantidad exacta de tributo.
_____________________________________
A LAS 3. Ordena los acontecimientos en orden cronológico:
A. El bautismo de la Rusia
B. Llamando a los varegos
La campaña de B. Oleg contra Kyiv
D. Creación de un código de leyes rusas antiguas "Verdad rusa"
II opción
A1. ¿Cómo se llamaba la propiedad de la tierra en Rusia, que pertenecía al propietario con derechos de propiedad hereditaria plena?
1) patrimonio 2) alimentación 3) diezmo 4) patrimonio
A2. ¿A qué año pertenece el bautismo de Rusia?
1) 882 2) 988 3) 945 4) 962
A3. ¿Cómo se llamaba la comunidad entre los eslavos orientales?
1) poliudie 2) cuerda 3) ancianos 4) campamento
A4. ¿Cuál de las siguientes fue una de las razones de la adopción del cristianismo en Rusia?
1) el deseo de fortalecer el poder del gran duque.
2) la necesidad de crear un nuevo conjunto de leyes en Rusia.
H) el colapso del antiguo estado ruso en varios centros independientes.
4) la necesidad de derrocar el dominio mongol-tártaro sobre Rusia.
A5. ¿Qué evento ocurrió más tarde que los demás?
1) el bautismo de Rusia
2) llamar a los varangianos
3) levantamiento de los drevlyanos
4) La campaña de Oleg contra Tsargrad
A6. Lea un extracto del trabajo de historiadores modernos e indique cómo se llamaban las colecciones en cuestión en la antigua Rusia.
1) yasak 2) poliudy Z) corvée 4) impuesto
A7. ¿Cómo se llamaba el código de crónicas más antiguo, que se convirtió en la principal fuente de estudio en la antigua Rusia?
1) "Verdad rusa"
2) "La historia de años pasados"
3) "La historia de la campaña de Igor"
4) "La Palabra de Ley y Gracia"
EN 1. Lea un extracto del trabajo de historiadores modernos e indique cómo se llamaban las colecciones en cuestión en la antigua Rusia.
Durante la mayor parte del invierno, el príncipe y su séquito viajaron por ciudades y grandes pueblos, recolectando plata, pieles, alimentos y diversos bienes de las comunidades urbanas y campesinas. Los suministros de alimentos se destinaron al mantenimiento del escuadrón, y otros bienes se enviaron a Kiev, y desde allí, en la primavera, se llevaron para la venta a Tsargrad y otras ciudades...
__________________________
A LAS 2. Establezca una correspondencia entre los pasajes dados de los anales y los nombres de los eventos de los que hablan.
EXTRACCIONES DE EVENTOS
A) “Nuestra tierra es grande y abundante, pero no hay orden en ella. 1) Campañas del príncipe
Ven a reinar y gobierna sobre nosotros” Svyatoslav B) “Ya no tenemos adónde ir. Así que no deshonraremos a la tierra 2) el llamado de los rusos, pero nos acostaremos con los huesos, porque los muertos son la vergüenza de los varangianos.
imut."
C) "Entonces el príncipe envió a toda la ciudad a decir:" Si 3) el levantamiento no llega mañana al río, ya sea rico o Drevlyane
pobre, o mendigo, o esclavo, será mi enemigo.
D) “Ese año la escuadra le dijo a Igor: 4) bautismo
“Los jóvenes de Sveneld se vistieron con armas y ropa, y nosotros somos los rusos.
desnudo. Ven, príncipe, con nosotros a recibir tributo y lo conseguirás para ti mismo.
a nosotros. E Igor los escuchó: fue ... a pedir tributo, y
Al antiguo homenaje se añadió uno nuevo.
A LAS 3. Ordene en orden cronológico a los gobernantes de la antigua Rusia:
a.olga
B. Yaroslav el Sabio
V. Rurik
G. Sviatoslav
III. Resumiendo la lección.
Avance:
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Títulos de diapositivas:
Presentación de la lección sobre el tema "La antigua Rus". Epígrafe de la lección: Amor por las cenizas nativas, Amor por los ataúdes paternos. A.S. Pushkin Dirigida por Petyaikina N.V., profesora de historia, MBOU "Dmitrievo - Usadskaya OOSh", distrito de Atyuryevsky, República de Mordovia. 6to grado
Objetivo de la lección: sistematización, generalización y control de los conocimientos de los estudiantes sobre el tema "La antigua Rusia". Tareas educativas: sistematizar material histórico sobre la antigua Rusia; controlar el conocimiento de los principales acontecimientos, personajes históricos, fechas. desarrollando: Crear condiciones para el desarrollo de habilidades cartográficas, oratoria; C contribuir al desarrollo de habilidades para analizar, comparar y trabajar con elementos de prueba; educativo: educar el patriotismo, el amor a la Patria, el respeto por el antiguo pueblo ruso, como creadores de valores culturales por su diligencia, creatividad, habilidad; crear condiciones para el desarrollo de habilidades de actividad conjunta, para la autorrealización creativa del individuo
Equipo de lección: Mapa "Estado de Kiev en los siglos IX-XI".
Progreso de la lección: 1. Discurso introductorio del profesor. 2. Trabaja con la clase. Echemos un vistazo al antiguo pueblo. Describe el dibujo.
Veamos una vivienda antigua. Contar sobre varios tipos viviendas.
¿Cuáles eran las características de la ropa rusa antigua? Escribe los nombres de las prendas que se muestran en las imágenes.
Adivina acertijos populares rusos sobre la ropa. 1. Estoy sentado a caballo, no sé quién, me encontraré con un amigo, saltaré, le daré la bienvenida. _______________ 2. Caminé por el camino, encontré dos caminos, seguí ambos. _______________ 3. Durante el día, un aro, por la noche, una serpiente. _______________ Adivinas: cinturón, camisa, sombrero, oportos, botas.
Firme debajo de cada imagen el nombre de los utensilios campesinos. Opciones de respuesta: barril, balde, tina, tina, hierro fundido, jarra.
Preguntas y tareas: 1. ¿En qué ramas se dividen todos los eslavos? 2. ¿A qué grupo pertenecen los rusos, los ucranianos y los bielorrusos? 3. ¿De qué comunidad forman parte los eslavos? 4. Enumere las principales ocupaciones de los eslavos. 5. ¿Cuál era la religión de los antiguos eslavos? 6. ¿Qué es el paganismo? ¿Qué dioses tenían los antiguos eslavos? (Nombra cinco dioses). 7. ¿Qué tipo de agricultura tenían los antiguos eslavos entre los siglos VI y IX? 8. ¿Tenían los eslavos una lengua escrita antes de la adopción del cristianismo? ¿Quién es el fundador del alfabeto eslavo?
9. ¿Quién es el fundador de la dinastía de los príncipes rusos? 10. ¿De qué crónica aprendemos sobre los antiguos eslavos, quién es su autor? 11. Enumere los primeros cinco príncipes rusos en orden cronológico de su reinado. 12. ¿Cómo se llamaba la recaudación de tributos en Rusia? 13. ¿A quién pertenece la frase "Voy hacia ti" y quién se llamaba A. Macedonio? 14. ¿Qué ciudad fue llamada la "madre de las ciudades rusas"? 15. ¿Quién bautizó a Rusia y en qué año? 16. ¿Bajo qué príncipe se inició la legislación escrita rusa y cómo se llamaban las leyes rusas de esa época?
Tarea número 1. Trabajo de mapas.
Mostrar en el mapa el territorio de Kievan Rus. Muestre en el mapa las áreas de asentamiento de los eslavos orientales. Nombra a los vecinos más cercanos de los eslavos orientales. Muestre la principal ruta comercial de los eslavos orientales. Muestra en el mapa la ciudad en la que reinó Rurik.
Tarea número 2. Relaciona el término con su explicación. Término Explicación 1) Epopeya 2) Crónica 3) Vida 4) "Palabra" A) Un registro de los acontecimientos que tuvieron lugar, compilados por año. B) Discurso solemne e instructivo. C) Un cuento poético sobre el pasado, en el que se glorificaban las hazañas de los héroes rusos. D) Biografía de una persona canonizada por la iglesia como santa.
Tarea número 3. Término Explicación 1) Miniatura 2) Fresco 3) Mosaico 4) Veteado 5) Filigrana 6) Esmalte A) Pintura pintada con acuarelas sobre yeso húmedo. B) Una imagen de guijarros vítreos presionados sobre yeso húmedo. C) Un cuadro pintoresco de pequeño tamaño. D) Una capa vítrea duradera aplicada a un objeto metálico y fijada mediante cocción. E) Un patrón calado hecho de alambre fino de oro o plata, soldado sobre una superficie metálica. E) Un patrón que consta de muchas bolitas de metal diminutas.
Tarea número 4. Anote las fechas de los siguientes eventos: la formación del antiguo estado ruso _________ la adopción del cristianismo en Rusia _______________ el reinado de Yaroslav el Sabio _______________
Tarea número 5. Escribe los nombres de los términos. El príncipe de Kiev se desvía con un escuadrón de sus tierras para cobrar tributo - ______________. Propiedad hereditaria de tierras - _________. Miembros de la comunidad arruinados que quedaron en servidumbre por deudas por un préstamo, cuyos intereses obtuvieron en el campo de la persona que les prestó el dinero: _______________. Biografía de una persona canonizada por la iglesia como santo - _______________.
Crucigrama Horizontalmente: 1. El monto del tributo. 2. Combatiente mayor. 4. Jefe de la milicia popular. 5. Un miembro de la comunidad arruinado que entró en servidumbre por deudas para obtener un préstamo. Vertical: 1. Conflicto principesco. 3. Tenencia hereditaria de tierras.
El ejército de Svyatoslav fue derrotado en la guerra con Bizancio y luego en la batalla con los pechenegos. ¿Significa esto que los logros de su política exterior quedaron así tachados?
Tarea: preparar un mensaje
Tarea número 1.
Lea los nombres que se daban a los niños en la antigua Rusia antes de la adopción del cristianismo y en muchos lugares después. ¿Por qué motivos fueron entregados?
Chicos: Zaika, Clever, Love, Milyai, Urraca, Molchan, Curly, Odinets, Vesnyak.
Chicas: Zabava, Krasava, Snezhana, Gorislava, Malusha.
Básicamente, los nombres se dieron de acuerdo con ciertas características que caracterizan a una persona, como rasgos de carácter, apariencia, orden de nacimiento. Una capa especial de nombres estaba representada por nombres principescos, utilizados principalmente en la élite gobernante (Vsevolod, Vladimir, Yaropolk, etc.)
El significado de los nombres de pila: Tartamudo - tartamudo, Inteligente - inteligente, Amor - amado, Milyai - lindo, Urraca - demasiado hablador, Molchan - silencioso, Rizado - rizado, Odinets - probablemente el único que tiene padres, Vesnyak - todos pecosos o nacido en primavera, Diversión - divertido, alegre, Krasava - hermoso, Snezhana - "blanco", justo, Gorislava - brillante de gloria, ardiendo de gloria, Malusha - pequeña.
Tarea número 2.
Complete la tabla "Ocupaciones de los residentes rurales de la antigua Rusia".
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población |
Estación |
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Verano |
Invierno |
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Hombres |
Trabajo de campo, henificación, ganadería, apicultura, hogar. economía(las diferencias se expresaron en la especializaciónagricultura) |
Casa. agricultura, artesanía, caza, thorgovlja (si hay excedente), y siLa agricultura de tala y quema también tala. bosques |
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Mujer |
Ayudó a los hombres en el campo, jardín.nada, cría de animales (domésticaganado), casa. economía |
Casa. agricultura, ganadería, tejido honor |
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Niños |
para los miembros más jóvenes de la familia, coleccionarinfluencia (bayas, champiñones, etc.) |
Adultos ayudados, atendidos.para los miembros más jóvenes de la familia |
Tarea número 3.
Adivina acertijos populares rusos sobre la ropa.
1. Estoy sentado a caballo, no sé quién, me encontraré con un amigo, saltaré, le daré la bienvenida. (Una gorra);
2. Caminé por el camino, encontré dos caminos, seguí ambos. (Puertos);
3. De día con un aro, de noche con una serpiente. (Cinturón).
Tarea número 4.
Escribe los nombres de las prendas que se muestran en las imágenes.
*nota. Onuchi: tiras de tela que se envolvían alrededor de la pierna debajo de la rodilla y en las que se metían los puertos. Los onuchi estaban atados a la pierna con volantes de cuerda o líber (estas son rayas negras en la figura).
