Portfolio nastavnika KORSHUNOVA MARGARITA IVANOVNA MBOU SPASSKAYA SOSH
Struktura portfelja 1. Opće informacije 6. Rezultati rada kao razrednik 2. Usavršavanje 7. Naučno-metodičke aktivnosti 3. Moj pedagoški koncept 8. Učešće u stručna takmičenja 4. Akademska postignuća učenika 9. Metodološki razvoj 5. Vannastavna predmetna postignuća učenika 10. Obrazovna i materijalna baza
1. Opšte informacije PREZIME, IME, PATRONIČKO IME Margarita Ivanovna Korshunova DATUM ROĐENJA 07.04.1996. OBRAZOVANJE, KVALIFIKACIJA PO DIPLOMI VIŠE, diplomirao na Državnom pedagoškom institutu Arzamas sa zvanjem „Nastavnik ruskog jezika i književnosti“, kvalifikovan sam za nastavnika ruskog jezika i književnosti od 1999. godine. ZNANJE OBILJENO, DATUM NAMENJENJA NA OVU ZNANJE U OVOM OU nastavnik ruskog jezika i književnosti od 15.08. RADNO ISKUSTVO U VAŠOJ SPECIJALNOSTI OD 1987. RADNO ISKUSTVO U OVOM OU OD 15.08.1987. DOSTUPNOST KVALIFIKACIONE KATEGORIJE, DATUM RASPOREĐIVANJA Kategorija I, datum raspoređivanja, ponovo 2000.
Moja dostignuća
2. Napredna obuka Akademski. godine Naziv predmeta Broj časova Dokument 2008-2008 Teorija i metoda nastave ruskog jezika i književnosti 180 Uverenje br.1335
Napredna obuka (nastavak) Akademski. godina Naziv predmeta Broj sati Dokument
Certifikati
4. Akademska postignuća učenika Rezultati rada na osnovu rezultata godišnje sertifikacije (za 3 godine). Rezultati srednje certifikacije. Rezultati završne (državne) ovjere u vidu jedinstvenog državnog ispita iz ruskog jezika i književnosti 2009.
Procenat kvaliteta bio je 35,7% Rezultati ispita iz ruskog jezika u 9. razredu nova forma 2009-2010 akademska godina godina o U 9. razredu je bilo 14 učenika. “5”-0 “4”-5 učenika. “3”-9 učenika “2”-0
Rezultati ispita iz ruskog jezika u 9. razredu po novom obrascu za školsku 2010-2011. godine U 9. razredu je bilo 8 učenika. "5" - 1 "4" - 2 učenika. “3”-5 učenika “2”-0
Praćenje napretka viših menadžera Korshunova MI
Dinamika kvaliteta znanja ruskog jezika u jednom razredu za 3 godine (2007-2009) “2007-2008 - 32% “2008-2009 - 36% “ 2009-2010 - 42%
Dinamika kvaliteta znanja književnosti u jednom razredu tokom 3 godine (2007-2009) 2007-2008-87% 2008-2009-69% 2009-2010-58%
5. Vannastavna predmetna postignuća učenika Predmetne olimpijade Lista predmetnih takmičenja kreativni radovi studenti
Predmetne olimpijade godina Nivo predmeta Rezultat 2008-2009 Škola ruskog jezika Davidova Valya-8kl Književna škola Davidova Valya 2009-2010 Škola ruskog jezika Davydova Valya-9kl Književna škola Davidova Valya-9kl
Predmetne olimpijade godina Nivo predmeta Rezultat 2010-2011 Ruski jezik Škola Selezenkova Nadya-9 razred Ruski jezik Okrug Selezenkova Nadya-15% Shibankova Tanya-12% 2011-2012 Škola ruskog jezika Lyalina Nadya-39% Književna škola
Regionalni konkursi kreativnih radova. godine Događaj F.I. učenik, razred Rezultat 20072008 Konkurs eseja „Gledam u fotografiju” Antipina Irina 3. mesto 20082009 Takmičenje u čitanju „Poezija ratnih godina” Davydova valya pismo Bunegin Daša pismo 2009 2010 konkurs kreativnih radova „Moja porodica”. Nominacija “Eseji o porodici”. 2011 2012 Konkurs “Pismo u prošlost” Antipina Ira Andronov Saša
6. Rezultati rada odeljenskog starešine. Pedagoška dijagnostika u sistemu rada razredne nastave. Kvalitet rada razrednog tima tokom 3 godine (2007-2009) Rezultati učešća razreda u kolektivnim događajima na različitim nivoima. Zapošljavanje studenata van nastave.
7. Naučne i metodološke aktivnosti Individualni plan profesionalni razvoj Upotreba modernih obrazovne tehnologije Učešće na seminarima, konferencijama Publikacije
Inovativne obrazovne tehnologije Obrazovne tehnologije Primjeri upotrebe Diferencirano učenje Zadaci raznim nivoima kompleksnost Razvojne tehnologije učenja Predavanja, seminari Testovi Prezentacije Lekcije-radionice Tehnologije učenja zasnovane na projektima Informacije i istraživački projekti(Istraživački radovi) Informaciono-komunikacione tehnologije Primena obrazovnih elektronske publikacije o književnosti i ruskom jeziku, Internet resursi. Izrada prezentacija za časove ruskog jezika i književnosti, predavanja i prezentacije. Sprovođenje testne kontrole znanja učenika
8. Učešće na stručnim takmičenjima. 2007 Otvorena lekcija u književnosti 2008 Izvještaj na nastavničkom vijeću" Kreativna aktivnost u učionici“ 2008 Otvoreni čas u 6. razredu „Imenica“ 2008 Izveštaj na nastavničkom veću „aktivan oblik rada sa učenicima“ 2009 MO Ruski jezik „Pravilnik. Strana udžbenika“ 2010. Takmičenje u čitanju „Pamtimo“ 2010. Otvoreni čas u 9. razredu „Priprema za Jedinstveni državni ispit“ 2010. Izveštaj na nastavničkom veću „Upotreba ITC-a na nastavi književnosti“ 2010. Izveštaj za roditelje „Problem zavisnosti od droga. Ne pokušavaj da stojiš sam“ 2011. Govor na pedagoškom vijeću „Lično usmjereno učenje“ 2011. Otvoreni čas za mlade specijaliste. 2012. Učešće na Sveruskoj olimpijadi (Čeboksari)
9. Metodičke izrade Metodičke izrade nastave. Metodološki razvoj vannastavne aktivnosti.
10. Baza edukativnog materijala Spisak referentne i enciklopedijske literature u učionici Spisak metodičke literature OPS i prateći pribor (video/audio materijali)
Hvala na pažnji!
Sadržaj 1. Opšte informacije 2. Usavršavanje i nagrade 3. Informacije o sertifikaciji 4. Rezultati nastavnih aktivnosti 5. Naučno-metodičke aktivnosti 6. Uopštavanje iskustva 7. Vannastavne aktivnosti iz predmeta 8. Radi kao profesor razredne nastave
1. Opšti podaci Prezime Ime Patronimija Datum rođenja Obrazovanje, završena diploma, diploma, datum izdavanja, specijalnost diplome Ukupno radno iskustvo Pedagoško iskustvo za _ Pedagoško radno iskustvo u ovoj obrazovnoj ustanovi. Povratak na sadržaj
2. Napredna obuka i nagrade, podsticaji Napredna obuka (naziv struktura u kojima su se kursevi pohađali; godina, mjesec, predmet kurseva). Informacije o državnim i opštinskim nagradama, diplomama, pismima zahvalnosti. Informacije o najznačajnijim školskim poticajima. Kopije diploma sa raznih takmičenja. Certifikati Povratak na sadržaj
5. Naučne i metodološke aktivnosti Korištene nastavno-metodički kompleksi Korišćene obrazovne tehnologije Upotreba IKT u obrazovni proces; Informacije o učešću u profesionalnom i kreativnom pedagoška takmičenja. Učešće u online zajednicama Lična web stranica Povratak na sadržaj
Upotreba IKT u obrazovnom procesu Metodički zbornik sadrži _____ prezentacija. Od toga, sopstveni razvoji - _____ Testovi - ___________ Elektronski udžbenici, priručnici - _______ ________ lekcije su vođene korištenjem IKT Lista korištenih internet resursa
7. Vannastavne aktivnosti na predmetu Lista kreativnih radova, sažetaka, edukativnih istraživački rad, projekti koje su realizovali studenti iz predmeta; Podaci o pobjednicima olimpijada, takmičenja, takmičenja, intelektualnih maratona i sl.; Scenariji vannastavnih aktivnosti, fotografije i video zapisi događaja; Ostala dokumenta koja karakterišu vannastavne aktivnosti iz predmeta. Povratak na sadržaj
8. Rad odeljenskog starešine Analiza učinka i kvaliteta znanja učenika na času; Informacije o učešću učenika u razredu školskih priredbi, socijalni projekti, kreativna udruženja, akcije okruga, grada i sl.; Informacije o radu sa roditeljima; Ostali dokumenti. Povratak na sadržaj
Slajd 1
Sastavili: Shorina A.E., Shimalina N.E. Učitelji prve kvalifikacionu kategoriju LMDOU br. 1 “Rodnichok”Slajd 2
Portfolio nastavnika je Individualna fascikla u kojoj se nalazi lični profesionalna dostignuća V obrazovne aktivnosti Skup radova nastavnika koji povezuje pojedinačne aspekte njegovih aktivnosti.
Slajd 3
Funkcije portfolija Kumulativno (izbor, zbornik radova pokazuje profesionalna dostignuća nastavnika); Modeliranje (portfolio odražava dinamiku razvoja nastavnika) Pedagoški (portfolio podržava i stimuliše motivaciju za aktivnosti nastavnika)
Slajd 4
Glavne vrste portfolija nastavnika Portfolio dokumenata – izbor ovjerenih (dokumentiranih) individualnih obrazovnih postignuća nastavnika Portfolio radova – zbirka raznih kreativnih, dizajnerski rad Portfolio za povratne informacije nastavnika – nastavnikova procjena njegovih/njenih postignuća Sveobuhvatni portfolio – uključuje tipove opisane gore kao odjeljke
Slajd 5
Principi rada nastavnika su sistematični; pouzdanost; objektivnost; strukturiranje materijala, logičnost i konciznost svih pismenih objašnjenja; urednost i estetika dizajna; cjelovitost, tematska cjelovitost prezentiranih materijala; vidljivost rezultata rada.
Slajd 6
Odjeljci portfolija „Opći podaci o nastavniku“: prezime, ime, patronim, godina rođenja; obrazovanje (šta i kada ste diplomirali, diplomu koju ste stekli); radno i nastavno iskustvo, radno iskustvo u ovoj ustanovi; usavršavanje (naziv strukture u kojoj su pohađali, godina, mjesec, teme kursa); kopije dokumenata, potvrda, pisma hvala; ostala dokumenta po nahođenju nastavnika
Slajd 7
II. Rezultati nastavnih aktivnosti - materijali sa rezultatima savladavanja djece realizovanog programa; materijali koji karakterišu nivo razvoja dečijih ideja i veština, nivo razvoja lične kvalitete; komparativna analiza tri godine rada nastavnika na osnovu rezultata pedagoške dijagnostike, rezultata učešća učenika na raznim takmičenjima i olimpijadama itd.
Slajd 8
III. Radni materijali videovrpce sa snimkama nastave ili njihovim fragmentima; scenariji otvorenih događaja, fotografije i video kasete s njihovim snimanjem; popis kreativnih radova, sažetaka, projekata; učešće na konferencijama i seminarima (teme događaja, oblici učešća...); naziv autorskih priručnika, didaktičkih igara, izrade vizuelnih pomagala, dijagnostičkih materijala i drugih dokumenata.
Slajd 2
pitanja:
Šta treba uključiti u portfolio nastavnika kako bi se njegov profesionalizam što potpunije odrazio? Zašto je nastavniku potreban portfolio? Kako koristiti Internet resurse da kreirate svoj elektronski (web) portfolio?
Slajd 3
Zašto je nastala tradicija kreiranja portfolija nastavnika?
S jedne strane, portfolio nastavnika je neophodan administraciji obrazovne institucije za praćenje efikasnosti rada nastavnika, s druge strane, i što je još važnije, za samoposmatranje i samousavršavanje nastavnika.
Slajd 4
Postoji nekoliko vrsta portfelja profesionalnih nastavnika:
razvojni portfolio – prikuplja se u procesu nastavnih aktivnosti kako bi se procenio napredak u radu nastavnika i iskustvo koje je stekao tokom određenog vremena; portfolio izveštavanja - ukazuje na to da je nastavnik postigao određeni rezultat kada je završio rad na projektu; demo portfolio je kolekcija najbolji radovi nastavnici. Ovaj portfolio se koristi kao životopis prilikom prijave za posao ili za učešće na stručnom konkursu.
Slajd 5
Šta je portfolio nastavnika?
Ovo je činjenični opis pedagoških kvaliteta i postignuća nastavnika, koji uključuje niz dokumenata koji formiraju predstavu o specifičnostima pristupa i mjeri profesionalne efikasnosti nastavnika.
Slajd 6
Šta je portfolio nastavnika?
Elektronski portfolio Nastavnik je integritet koji je kombinacija različitih blokova: portret nastavnika, postignuća, nastavno iskustvo, kvalifikacije, rad sa učenicima, refleksija itd. - i razne vrste rada nastavnika, koji odražavaju sve aspekte njegove nastavne aktivnosti.
Slajd 7
Mogući dijelovi portfolija: Odjeljak 1. Opšte informacije o nastavniku
Ovaj odjeljak vam omogućava da ocijenite proces individualnog razvoja nastavnika, uključuje materijale: prezime, ime, patronim, godina rođenja; obrazovanje (šta i kada ste diplomirali, specijalnost koju ste dobili i diploma kvalifikacija); radno i nastavno iskustvo u ovoj obrazovnoj ustanovi; napredna obuka (naziv strukture u kojoj su kursevi održani, godina, mjesec, teme kursa); kopije dokumenata koji potvrđuju dostupnost akademskih i počasnih titula i zvanja; najznačajnije državne nagrade, diplome, zahvalnice; diplome raznih takmičenja; ostala dokumenta po nahođenju nastavnika.
Slajd 8
Mogući dijelovi portfolija: Sekcija 2. Rezultati nastavnih aktivnosti
Materijali u ovom dijelu trebali bi dati predstavu o dinamici rezultata nastavnih aktivnosti. Ovaj odjeljak sadrži: materijale o rezultatima učenika u savladavanju obrazovnih programa i njihovom razvoju ključnih kompetencija u predmetu koji se predaje; komparativna analiza aktivnosti nastavni radnik 3 godine na osnovu kontrolnih sekcija, učešće učenika na školskim i drugim olimpijadama i takmičenjima; rezultate srednje i završne certifikacije studenata; informacije o prisustvu osvajača medalja; informacije o prijemu na univerzitete u specijalnosti, itd.
Slajd 9
Mogući dijelovi portfelja: Odjeljak 3. Naučne i metodološke aktivnosti
Ovaj odjeljak sadrži nastavni materijali, što ukazuje na profesionalizam nastavnika: opravdanost izbora obrazovni program i komplet edukativne i metodičke literature; opravdanost izbora korištenih obrazovnih tehnologija; opravdanost upotrebe u praksi određenih pedagoških dijagnostičkih alata za procjenu obrazovnim rezultatima; korištenje informaciono-komunikacionih tehnologija u obrazovnom procesu, tehnologija za podučavanje djece sa smetnjama u razvoju i dr.; raditi u metodološko objedinjavanje, saradnja sa regionalnim metodološkim centrom, univerzitetima i drugim institucijama; učešće na stručnim i kreativnim pedagoškim konkursima; učešće u metodološkim i predmetne sedmice; organizovanje i izvođenje seminara, okruglih stolova, majstorskih kurseva itd.; Provođenje naučnih istraživanja; pisanje rukopisa kandidatske ili doktorske disertacije; priprema kreativnog izvještaja, sažetka, izvještaja, članka; drugi dokumenti.
Slajd 10
Mogući dijelovi portfolia: Odjeljak 4. Vannastavne aktivnosti iz predmeta
Sekcija sadrži dokumente: spisak kreativnih radova, sažetaka, nastavnih i istraživačkih radova, projekata koje su studenti realizovali u predmetu; spisak pobjednika olimpijada, takmičenja, takmičenja, intelektualnih maratona i sl.; scenariji vannastavnih aktivnosti, fotografije i video trake sa snimcima održanih događaja (izložbe, predmetne ekskurzije, KVN, brain rings, itd.); programi rada klubova i izbornih predmeta i drugi dokumenti.
Slajd 11
Mogući dijelovi portfelja: Sekcija 5. Obrazovna i materijalna baza
Ovaj odjeljak sadrži izvod iz pasoša učionice (ako je dostupan): spisak rječnika i druge referentne literature na tu temu; spisak vizuelnih pomagala (izgledi, tabele, dijagrami, ilustracije, portreti itd.); dostupnost tehnička sredstva obuka (TV, VCR, stereo, grafoskop, itd.); dostupnost računara i kompjuterskih nastavnih sredstava (virtuelni eksperimentalni programi, kontrola znanja, multimedijalni udžbenici itd.); audio i video pomagala; dostupnost didaktičkog materijala, zbirki zadataka, vježbi, primjera sažetaka i eseja itd.; mjere kvaliteta učenja učenika; ostala dokumenta na zahtjev nastavnika
Slajd 12
Poslednji blok - ali veoma važan REFLEKSIJA
OSA - blog učitelja osnovne škole: http://osanchalka1956.blogspot.com/2011/04/blog-post_16.html Portfolio Voronine L.V. (list za samoocjenjivanje nastavnika) Portfolio Julije Vladimirovne Starykh
Slajd 13
Primjer portfolia nastavnika u obliku plana:
1. Obavljene odgovornosti2. Formulacija učiteljeve pedagoške filozofije3. Ciljevi, strategije, metodologije4. Opis kurseva obuke5. Sredstva za unapređenje nastavnih aktivnosti (konferencije, kursevi usavršavanja, majstorski kursevi)6. Rezultati dijagnostike učenika po deklarisanim nastavnim planovima i programima7. Primjeri učeničkih postignuća8. Ciljano profesionalne perspektive
Slajd 14
Zahtjevi portfelja
1. Sistematska i regulatorna priroda samokontrole. 2. Kredibilitet. 3. Objektivnost. 4. Fokus autora na samousavršavanje. 5. Strukturiranje materijala, logičnost i konciznost svih pismenih objašnjenja. 6. Urednost i estetika dizajna. 7. Integritet, tematska kompletnost prezentovanih materijala. 8. Vidljivost rezultata rada. 9. Proizvodnost.
