Тема "Птици": материали за игри и занимания с деца 3-4 години. Снимки на домашни птици за деца, развиващи задачи за деца, речеви упражнения. Презентация на тема "Птици".

Тема "Птици": развитието на речта на деца на 3-4 години

Домашни птици: задача 1. Запознаване с домашни птици

разглеждане на снимки

Учим се да разглеждаме снимки, да сравняваме, да правим заключения. Ще разберем какви са домашните птици и как говорят. Развиваме словосъздаване и „усещане за език“.

Погледни снимката. Какви птици виждате на него? Къде живеят? Защо мислите, че тези птици се наричат ​​домашни?

Птиците излязоха на двора с децата си - пилета. Да им се обадим. Патицата - ... (патета), гъската - ... (гъски), пуйката - ... (пуйки), а кокошката - ... (пилета).

Научете се да сравнявате домашни птици. Патета и пилета

Патетата и пилетата са много сходни помежду си. По какво си приличат? (Те са жълтеникави, пухкави, имат глава, клюн, очи, крила, лапи, тяло, опашка ...). Каква е разликата? (Пилетата имат остър клюн, докато патетата имат тъп клюн, подобен на шпатула. Патетата имат ципести крака, за да плуват, но пилетата не...)

Какво казват домашните птици? словообразуване

Патенцата казват: "Квак-кк-кк" - какво правят? Шарлатанин! Пилето казва: "Къде-тах-тах!" - тя ... (кукаче). Петелът вика: "Врана!" - той ... (гарвани). Как се кикочат гъските? (хахаха). Пилетата казват: „Пий-пи-пи“ - какво правят? (скърцане). Кой друг бипка? (мишка)

Вижте с анимационен филм по приказката на В. Сутеев "Пиле и патенце" като дете.Още веднъж обсъдете с бебето как си приличат и как се различават? Как копаят дупка по различни начини и търсят червеи? Защо пилето не успя да плува като пате?

Нарисувайте пиле и пате с жълт гваш.Как да рисуваме по такъв начин, че да е ясно къде имаме патенце на рисунката и къде е пиле? Оставете детето да ви обясни, а вие ще рисувате под негова диктовка. Попитайте: „Как да нарисувам тялото на пиле – кръгло ли е или овално? А патенцето? Какво представлява главата на пилето? Кръгъл. А патенцето? Овал. Не забравяйте, че тези домашни птици имат различни клюнове и различни крака. Патето, благодарение на мембраните на лапите си, плува добре, но пилето не може да плува, но може, като работи с лапите си, да извади червеи от земята.

Домашни птици: задача 2. Пиле Ryabushka

Развиване на диалогична реч

Погледни снимката - това става ли или не? Защо?Да, това е снимка измислица.Слушай лъжата.

Рипъл кокошка, къде отиде?
- Към реката.
- Ryabushechka пиле, защо отиде?
- За малко вода.
- Пиле Рябушка, защо ти е вода?
- Напоете пилетата.
- Hen-ryabushechka, как пилетата искат напитка?
-Пи-пи-пи-пи-пи!

Какво е вярно в тази басня и какво е измислено?

Изиграй го диалогът е глупостс детето в роли (вземете играчка пиле, картинка или играчка за пръсти - пиле). Вие ще попитате, а детето ще отговаря за пилето. След това сменете ролите.

Ще научите как да правите такива играчки за пръсти за драматизации и диалози много бързо и просто.

В следващата игра измислете своя собствена приказка за пиле. Вие ще попитате, а детето ще отговори от името на пилето. Обсъдете с бебето къде другаде може да отиде пилето и защо? Например: „Пиленце Рибушка, къде отиде? Към пазара. Пиле-рябушечка, защо отиде? За зърна. Пиле ryabushechka, защо имате нужда от зърна? Хранете пилетата и така нататък."

Именно с такива прости задачи започва развитието на словесното творчество на децата. Не забравяйте да запишете фантастиката на детето в домашно направена книга. Начертайте картина за първата композиция на бебето. Това ще му покаже колко са важни неговите постижения за вас и ще събуди интерес към словесното творчество. Как да направите домашна книга можете да прочетете в статиите:

Задача 3. Петел със семейството

Учим се да говорим изразително, образно, живо. Запознаваме се с жанровете на разказа и приказката. Учим се да преразказваме.

Чуйте историята "Петелът със семейството" (K.D. Ushinsky).

„Петел се разхожда из двора: червен гребен на главата, червена брада под носа. Носът на Петя е длето, опашката на Петя е колело; шарки на опашката, шпори на краката. С лапите си Петя гребе куп, свиква кокошки с пилета: „Пилета-туфи! Заети хостеси! Пъстри-рябенки! Черно бяла! Съберете се с пилетата, с малките момчета: Имам зърно за вас!Кокошките и пиленцата се събраха и кикокаха; не си поделяха зърно, караха се. Петя Петя не обича размириците - сега си сдобри семейството: един за гребен, онзи за туфа. Той сам изяде зърното, излетя на оградата от плет, размаха криле, извика с пълен глас: „Ку-ка-ре-ку!“.

Хареса ли ти петелчето от приказката? Какво ти хареса в него? Да го похвалим заедно: червено на главата ..., червено под носа ..., носа на петела ... (с длето), опашката на Петя ..., на опашката ..., на краката . .. (Помогнете на бебето да запомни изразите от приказката).

Как нарече петелът кокошките? Да ги наречем като петел.Прочетете отново думите на петелчето от историята, в курсив, за да ги напомните на бебето. Добре е, ако имате играчки или снимки на петел и кокошки, и "викате" няколко кокошки, т.е. Преразкажете този пасаж от приказката няколко пъти с детето. За първи път подскажете началото на всички фрази („Пилета ..., неприятни ..., Пъстър ...“) и бебето само ще ги завърши. И тогава бебето само ще си спомни как петелът извика кокошките и вие ще предложите отделни думи. Повикайте 2-3 кокошки, похвалете бебето, петелчето и кокошките.

Кажете на бебето каква е разликата между разказ и приказка. Историята е за това, което наистина се е случило. И в приказките и басните - за това, което не се случва. Какви приказки за петела знаете? („Котката и петелът“, „Колигата на заека“, „Петелът и бобеното семе“, „Колоче“ и др.) Какво се случи с петела в тези приказки?

Полезни съвети:

1. Когато четете приказки и истории на вашето бебе, обърнете внимание на ярки фигуративни думи и фрази, възхищавайте им се с вашето бебе(„Колко красиво каза разказвачът за реката! Тя е кипяща, приказлива!“). Включете детето в повтаряне на песни на герои, прости диалози. Правейки това, вие поставяте основата за развитието на експресивна реч, обогатявате речника на бебето. Многократното повторение на песнички, приказки, детски песнички развива у детето чувството за рима и ритъм.

2. Не се притеснявайте, ако детето иска да слуша една и съща приказка много пъти,въпреки че го знае почти наизуст. Наистина му трябва за развитие. И за него е много важно да знае предварително какво ще последва! В бъдеще той самият ще премине към други приказки.

Можете да изтеглите всички снимки от статията с висока разделителна способност като презентация в нашата група VKontakte „Развитие на детето от раждането до училище“ (вижте раздела на групата „Документи“ под видеоклиповете).

За удобство на домашна работа с дете въз основа на материалите на тази статия можете да използвате представената по-долу презентация.

Презентация за класове с деца на 3-4 години на тема "Птици"

За по-удобно разглеждане на снимки на домашни птици с деца, давам презентация тук. Надявам се, че ще харесате тази иновация на сайта 🙂 и ще направите класовете с деца въз основа на материалите на уебсайта Native Path по-удобни за вас и вашите деца.

Можете също така да изтеглите безплатно презентация на тема „Птици“ и всички други презентации на проекта в нашата група Vkontakte „Развитие на детето от раждането до училище“ (вижте раздела на групата „Документи“ вдясно под видеоклиповете на общността ).

Домашни птици: видео за деца

Видео за деца на тема "Птици"

Какво представляват домашните птици: видео гатанка за деца

И това е гатанка за деца - какви домашни птици се разхождат из двора? Как се казват?

Много е важно детето не само да разпознава домашните птици на снимките, но и да ги вижда в реалния живот: да наблюдава в селото как се движат, как ядат и пият вода, как плуват. В това кратко видео ще видите видеоклипове за домашни птици - помолете детето си да познае коя е птицата. Ако детето греши, натиснете пауза и внимателно разгледайте рамката отново. Сравнете със снимката.

Съвременните деца често грешат, т.к. те виждат домашни птици не на живо, а само на снимки. Видеото ще помогне поне малко да отвори интересния свят на домашните птици за тях.

Да си починем! Пръстова гимнастика "Птици" за деца 3-4 години

Нашите патки сутрин - кряк-кряк-кряк, кряк-кряк-кряк.
Нашите гъски край езерото - ха-ха-ха, ха-ха-ха.
А пуйката насред двора - бал-бал-бал, бал-балда!

Изобразявайки патици и гъска, правим такива движения: държим заедно показалеца и средния пръст. С тези два пръста и палеца изобразяваме отварянето и затварянето на клюна на патица и гъска в ритъм с думите на детската песен (сякаш патицата казва: квак, квак, отваря и затваря човката си). Необходимо е да се гарантира, че показалецът и средният пръст са винаги един до друг и не се разпръскват настрани!

Изобразявайки пуйка, изправяме всички пръсти нагоре като слънчеви лъчи, издърпваме ги колкото е възможно повече. Това е пуешка опашка. Трябва да е много голям и много красив.
До нови срещи в сайта "Родна пътека" в рубриката

Вземете НОВ БЕЗПЛАТЕН АУДИО КУРС С ПРИЛОЖЕНИЕ ЗА ИГРА

"Развитие на речта от 0 до 7 години: какво е важно да знаете и какво да правите. Cheat sheet за родители"

1. На главата има червен назъбен гребен. 2. Под човката висят "червени обици". 3. Силни крака с тъпи нокти. 4. Крилата са къси 5. Мъжките (петлите) имат дълги пера във формата на полумесец на опашката, а дългите шипи растат на краката над задните пръсти (защита от врагове)

Патиците са устойчиви на ниски температури, но в първите периоди от живота патетата в хладно време се нуждаят от допълнително отопление. Патиците понасят по-лошо високата температура на въздуха - в жегата общото им състояние се влошава, апетитът намалява, растежът и производството на яйца се влошават. Това се дължи на факта, че патиците нямат потни жлези.

След като снесе яйца, патицата се стреми да ги инкубира.

Общата плодовитост на гъските е много по-ниска от тази на пилетата и дори на патиците. Средно те носят само яйца годишно, освен това плодовитостта на яйцата може да бъде 80% и дори 50%. Това означава, че от всички снесени яйца само половината пиленца ще се излюпят.

Бъдеща майка може да бъде само добра кокошка майка, която почти не става от гнездото. Инкубацията продължава дни. През този период на кокошката трябва да се осигури добро хранене с протеинови добавки и спокойствие, гусъкът не трябва да се допуска до гнездото по време на инкубацията.

Гъските са най-бързо растящите домашни птици. Още при излюпването гъските тежат g, до месеца достигат 2 kg, а през деня увеличават масата си 40 пъти!

Случва се, че пуйките бързат два пъти годишно: през пролетта те са в състояние да снасят 15-20 яйца, които се опитват да скрият по всякакъв начин, така че трябва да се изследват всяка сутрин. Първото яйце, снесено от пуйка, се нарича яйце за гнездо, то се маркира с мастило и се оставя в гнездото, за да е по-вероятно пуйката да снесе следващите яйца до него. На месечните пуйки се дава билкова храна с кисело мляко, като постепенно се добавя суроватка или чиста вода. В същото време фуражът се смесва, тъй като се меси тесто за хляб. Когато главите на пуйките започнат да почервеняват, трябва да им се даде зърно или цветя от конски киселец със семена, които съставляват една трета от общия фураж.

пилета

Учител по биология най-висока категория МОБУ „СОУ с. Смели“ Мелник Надежда Викторовна

научна класификация

Царство:

клас:

Подклас:

състав:

семейство:

Подсемейство:

група:

домашно пиле

Пиле, или домашно пиле (лат. Галус галус , Понякога - Gallus gallus domesticusили Gallus domesticus ; мъжки - петел , мацки - пилета) е най-многобройният и широко разпространен вид. домашни птици. Лети зле, близо. За дълга история опитомяванехората са отгледали голямо разнообразие от породи кокошки. Пилетата са сред най-полезните и открояващи се домашни птици по отношение на тяхната продуктивност. Те се отглеждат за месоИ яйца, освен това получават пероИ пух .

диви предци

Смята се, че домашните кокошки произлизат от дивите банково дело пилета (Галус галус) живеещи в Азия. В допълнение към банкирането, или червено, jungle chicken in род гребен пилета (Галус ) включва още три мил : сиво пиле от джунглата (Gallus sonneratii), цейлонско пиле от джунглата (Галус лафайет ) И зелено пиле от джунглата (Галус различни ). Дивите представители на рода обитават територията Индия , Индокитай , Южен Китай , ИндонезияИ Филипините .

Време и центрове на опитомяване

Ранни доказателства, на които той разчита в своите писания и Чарлз Дарвин, посочи опитомяването на пилето в индийския регион около 2000 г. пр.н.е. д. По-късни изследователи твърдят, че това може да се е случило около 3200 г. пр.н.е. д. и дори по-рано в друг регион Азия. В момента са натрупани много факти, които свидетелстват за по-древна история на опитомяването на пилетата - 6000-8000 години пр.н.е. д. - В Югоизточна Азияи Китай. Проучване митохондриална ДНКпоказват, че предците на съвременните пилета са били опитомени около 3500 г. пр.н.е. д. в азиатския регион. В допълнение, анализът на митохондриалната ДНК показа наличието на три свързани хаплогрупи сред опитомените птици: хаплогрупа д(по-голямата част от домашните пилета, разпространени в света), хаплогрупа д(разпространена в Тихия океан) и хаплогрупа IN(в Югоизточна Азия).

Има много по света породипилета от различни видове оцветяване, особености на отглеждане и посока на използване. В различни породи яйцаимат различен цвят, например: бяло, кафяво, зелено, синьо, червено. В момента около 180 породи пилета са включени в европейския стандарт за домашни птици. Като цяло обаче има много повече от тях на Земята.

От икономическа гледна точка и според естеството на основния продукт породата може да се раздели на три основни групи:

• на пилета, които се различават производство на яйца (яйчни породи),
• На публичен (месодайни и яйчни породи) И
• върху предимно месни пилета ( месодайни породи, включително бройлерипилета).

Породите от тези направления имат конституционни и екстериорни особености. Яйчните пилета са малки по размер, растат бързо, узряват рано. Пилетата от породи месо и яйца са по-големи, с добре развита мускулатура, по-малко ранно узряване. В допълнение, по-рано разграничени породи, забележителни със своята издръжливост, способност да инкубацияи с голям ръст и тегло

Отдавна познатите породи яйца включват:

• испански
• Италиански, или легхорн .
• Хамбург .
• Красношапочная
• андалуски .
• Минорка .

Външен вид

• Пилетата тежат от 1,5 до 5 кг, в зависимост от породата. В същото време петлите обикновено са по-тежки от женските: разликата в теглото може да бъде до 1 кг. Освен това има джуджепороди - от 500 г до 1,2 кг.
• Пилетата имат изразен полов диморфизъм. Мъжките се различават от женските на първо място по своята яркост оперение, която се откроява на дълга буйна опашкаи врата. Имайте петли на дъното метатарзусобразуват се костни израстъци – шипове. И кокошката, и петелът имат отчетлива брада на главите си и гребен. Те са органи терморегулацияи ви позволяват да пренасочвате кръвотечениеДа се кожата. В повечето случаи гребенът на петела е по-голям от този на пилето. Разграничават се гребени: листовидни (с няколко зъба), розовидни, подовидни и други форми. Пилетата имат по-слабо изразен гребен и брада с телесен цвят. Клюнът е леко извит. Цветът на клюна и метатарзуса при повечето породи е еднакъв: жълт, бяло-розов, черен и др. Цветът на оперението е разнообразен.

размножаване

В миналото при отглеждане на пилета от тежки породи (брама, кохинхин) за петел се считат за достатъчни от 15 до 20 пилета, за пилета от по-леки породи и жив темперамент - от 30 до 50, а понякога и до 100. Най-добрата възраст за чифтосване се счита за 1 година. снасяне на яйцазапочва от януари; от март, с настъпването на топлите дни, се засили и стана по-редовен; достигна най-високата си интензивност през април, май и юни; приключи с настъпването линеене. След като снесат от 20 до 50 яйца, кокошките започват да мътят. IN гнездоснасят от 10 до 15 яйца, в зависимост от големината на кокошката. Инкубацията продължи три седмици. При отглеждане на пилета от породи без люпене, както и в големи ферми, където се отглеждат много пилета, кокошките бяха успешно заменени инкубатори .

• Пилето, намиращо се в яйцето, няколко дни преди излюпването, започва звукова комуникация с кокошката, използвайки около дузина сигнали за това, например:
• Сигналът „пусни ме“ е остър звук, напомнящ писукането на новоизлюпено пиленце, ако се вдигне.
• Сигналът за удоволствие е висок чуруликащ звук, който пиленцето реагира на успокояващото кикотане на кокошка или на нейния сигнал във връзка с появата на храна.
• Сигналът за гнездене е търсещ и смущаващ звук, излъчван от яйцето, изразяващ желанието на пиленцето да загнезди под крилото на майката. Пилето реагира на това с кудък или движения, което успокоява.
• Аларма - високо скърцане, реакцията на яйцето към тревожния предупредителен сигнал на пилето за появата на врагове.

Хранене и подхранване

Според устройството на пилето стомаха, храната, консумирана от пилетата, трябва да бъде малка по обем и интензивност. пилета всеядни: ядат малко семена , билкиИ листа ,

червеи , насекомии дори малък гръбначни животни .

В домакинствата основната храна за пилетата са различни видове зърно, от които овесени ядки , ечемик , елдаИ прососа най-използваните. Те могат да се хранят с пилета цяла година без вреда за тяхното здраве и продуктивност. Често пилетата копаят земята в търсене на големи насекоми , ларвии семена. Добавяне на зърнен фураж в малки количества зеленинаИ животнохрана (в миналото напр. конско месо, изсушени майски бръмбари), когато птиците не ходят и не могат сами да намерят червеи и да кълват трева, е полезно: увеличава производството на яйца.

Стопанско значение

Кокошките са най-често срещаните домашни птици в света, с население от 24 милиарда през 2003 г. отглеждане на пилетаиграе важна роля не само в птицевъдство, но като цяло селско стопанствокато доставя питателна и евтина хранапродукти (месо и яйца), както и пух, пера и ценни тор(котило). За производството на яйца и пилешко месо на индустриална основа са създадени големи птицеферми и специализирани птицеферми.

За да използвате визуализацията на презентации, създайте акаунт в Google (акаунт) и влезте: https://accounts.google.com

Надписи на слайдове:

Птичи двор. Домашни птици. Презентацията беше подготвена от учителя на старша група, детска градина № 582 Бистрова Татяна Викторовна.

Домашна патица Патиците са птици със средни и малки размери със сравнително къс врат и тарзус, покрити отпред с напречни щитове. Цветът на оперението е разнообразен, при много видове има специално „огледало“ на крилото. Редица видове се характеризират с подчертан полов диморфизъм през размножителния период, който се проявява най-често в различната окраска на оперението на мъжките и женските. Повечето видове се линят два пъти годишно; лято - пълно, есен - частично.

Патешко семейство Патица Дрейк Пате

Домашните гъски Гъските се отличават с клюна си, който в основата има по-голяма височина от ширината и завършва с пирон с остър ръб. По ръбовете на клюна има малки зъби. Гъските се отличават с шия със средна дължина (по-дълга от тази на патиците, но по-къса от тази на лебедите), доста високи крака, прикрепени по-близо до средата на тялото от патиците, и твърда издатина или шпора на гънката на крилото . Перата и пухът са силно развити. Мъжките практически не се различават от женските, разликата е само в „гърбицата“ на растежа на костите в началото на клюна близо до моста на мъжкия, както и малко по-голям размер на тялото. Много гъски се кикотят или издават мърморещи звуци, съскат, когато са заплашени или раздразнени.

семейство гъски

Домашна кокошка Домашната кокошка е най-многобройният и разпространен вид домашни птици. През дългата история на опитомяването на човека са развъждани голям брой различни породи кокошки. Пилетата са сред най-полезните и открояващи се домашни птици по отношение на тяхната продуктивност. Те се отглеждат за месо и яйца, освен това от тях се получават пера и пух.

Пилешко семейство Петел Пиле Пиле

Домашна пуйка. Горната страна на пуйката е кафяво-жълта и кафяво-червена, с метален блясък, пера с черни граници, долната част на гърба и покриващата част на опашката са кафяви със зелени и черни ивици. Долната страна е жълта до сива. Главата и горната половина на шията са сини, без пера. Краката са червени или лилави. На гърдите има куп четинести пера, подобни на конски косми.

Турция семейство

Кой какво казва? Врани крякат кикотят цвърчат бърбори

Кой се обажда? "Мацка - мацка - мацка" "Учи - ути - ути"

Хайде, марширайте назад, пилета, не можете да се качите по леглата. Търси те, притеснена, майка ти... Хей, патета, къде отивате? Тук има кучешка къща. Майка ти те чака близо до езерото ...

Гъската протегна шия, Оглежда се будна. Едва - едва сънливец - намери син Под верандата ... Какво стана с пуйките, Защо бързат? В бараката зад ваната намерих Червея...

Нека си припомним, сравним, помислим. При животни При птици Тялото е покрито с вълна; Тялото е покрито с пера и пух; Има нос и уста; Има клюн; Има лапи, крака; Има крака и крила; Те ходят и тичат; Те тичат и летят малко; Хранят малките си с мляко, снасят яйца, излюпват пиленца

По темата: методически разработки, презентации и бележки

За децата от средните и по-младите групи на детската градина се предлага домашна работа под формата на презентация, в която са показани снимки на тема „Зимни забавления“. Родителите трябва да гледат снимките с децата си...

Предоставеният материал ще помогне на логопедите и логопедите при даване на домашни за работа с родителите. Подходящо за деца в предучилищна възраст с умствена изостаналост....

Семинар за родители "Домашен логопед" - корекция на речта у дома

Работейки с деца с говорни нарушения, разбирате, че основните и единствени помощници в тази работа са родителите! Кой, ако не те, разбирайки и осъзнавайки важността на цялата корекционна и развиваща работа, ...

"Нашите малки приятели" Цел: насърчаване на формирането на заинтересовано, грижовно отношение към домашните любимци Задачи: Да се ​​формират знанията на децата за домашните любимци. Да се ​​даде представа за нуждите на животните за техния растеж и развитие. Култивирайте чувства

"Нашите по-малки приятели" - занимание за запознаване с външния свят. Целта е да се насърчи формирането на заинтересовано, грижовно отношение към домашните любимци. Задачи: Форма...

1. Организационен момент.
а) играта "Кой е по-внимателен?"
- Момчета, нека играем играта „Кой е внимателен“. Ще седнем на столовете, след като чуем учтиво обръщение.
Така че, слушайте: „Всички седнете“, „Бързо всички седнаха“, „Моля, седнете“.
б) номер, дата.
- Кой помни кой ден от седмицата е, коя дата, кой месец?
- Днес е вторник, седемнадесети, а месецът е януари.
- Кой ще повтори датата пак?
в) създаване на положително емоционално настроение
С какво настроение дойдохте на училище днес?
- И какво трябва да се направи, за да е добро настроението, за да се получи всичко? (погледни към слънцето)
- Какви помощни думи трябва да се повтарят, така че всичко винаги да се получава? (Мога!, Ще успея! Просто трябва да опитате! Всичко ще бъде наред!)
2. Повторение на материала от предишни уроци.
- Да си припомним къде ни заведоха Таралежът и Малката лисица на последния урок? (в обора, в кочината, в зайчарника, в кошарата, в обора)
- Кой живее в кошарата? В кочина? В зайчарника? В плевня? В конюшнята?
- Назовете малките животни, които виждате на рисунката от учебника т.2, на слайдовете.
(жребче, агне, теле, яре, коте, кученце, прасенце и др.)
- Как да наречем с една дума всички животни, за които говорихме? (У дома)
Защо са домашни? (Тъй като те живеят с човек, в или близо до къщата, и лицето се грижи за тях)
3. Актуализация на знанията.
- А сега ви каня да решите една гатанка
Летя през гората
Падна във водата
Висящ във водата
И остана суха.
- Какво е това? (перо)
- Откъде мислите, че е дошло? (отговори на децата: от птици)
На кого мислите, че принадлежи това перо? (птица)
— Откъде може да е дошло? (от гората и т.н.)
4. Формулиране на темата и целта на урока:
- Нека чуем кратък фрагмент и се опитаме да познаем къде можем да чуем такива звуци и на кого принадлежат? (петел, в двора)
- Може ли перото, което долетя до нас, да принадлежи на петел? (да)
- Защо мислиш така? (петел - птица)
- Защо мислиш така?
Какви други птици познавате?
- А по какво се различава например петелът от враната?
- По какво друго, освен външния вид, се различават тези птици? (птиче петел)
- Кои птици все още живеят с хората?
- И така, днес ще говорим за птиците, които живеят в икономиката на хората. Още веднъж, как се наричат ​​тези птици с една дума? (домашно) И така, нека поговорим за домашни птици.
5. "Откриване" на нови знания:
а) говорете по темата

Какви птици има на снимката?
- Защо човек отглежда кокошки, гъски, патици?
- Къде живеят, в града или на село? (на село, в птичия двор)
- Защо тези птици не могат да живеят в града?
Как се грижи човек за тях? (храня, пия)
- Какво ядат домашните птици?
б) работа с мозайка (по двойки)
Сега да поиграем малко. Всеки от вас има изрязани картинки на масата. Трябва да съберете цялата картина. Работим по двойки. Който събере картинката по-бързо, вдигнете ръцете си заедно.
1) Самостоятелна работа на децата.
2) Проверка на самостоятелната работа на децата.
- Какви снимки получихте? (пиле, пате, гъска, пуйка, яйце)
- И кои са те? (мацки)
- Има ли нещо допълнително? (яйце)
- Защо?
- А как яйцето е свързано с другите пиленца? (всички пилета идват от яйцето)
Физкултурна минута
в) играта "Намерете родителите"
Момчета, нашите пилета са изгубени, те са още малки и не могат да живеят без родителите си дълго време. Вижте, мацките са готови да плачат. Нека им помогнем и да намерим родителите им.
- Кои са родителите на пилето? (петел и кокошка)
- Родителите на пуйката ли са? (пуйка и пуйка)
- Родителите на гъсенцето? (гъска и гъска)
Как се казват родителите на патенцето? (патица и дракон)
- А кои могат да бъдат родителите на яйцето? (Всичко)
- Защо? (защото всички пиленца идват от яйца)
- И така, още веднъж повтаряме: при гъската? - гъски
- пуйка? - пуйки
- при пилето? – пилета
- при дракона? - патета
г) Работа с чертеж (стр. 4-5 от учебника)
Какви птици виждате на снимката? (петел, пуйка, гъска)
- Назовете частите на тялото на петел, пуйка и гъска.
- Сравнете главите, вратовете, перата, крилата, опашките и краката на тези птици.
Защо една гъска има такива лапи? (той плува)
Как се казват птиците, които могат да плуват? (водни птици)
- Какви други домашни водоплаващи птици познавате? (патица)
д) Самостоятелна работа с рисунка (стр. 4-5)
Вземете магически моливи и оградете само тези рисунки, които показват какво човек получава от птиците.
- Обяснете защо сте оградили възглавницата, пухеното яке и стрелата.
Пръстова гимнастика "Петел"
Петелът свети светъл,
Той почиства мида с лапа.
(Дланта нагоре, показалецът лежи върху палеца. Останалите пръсти са разтворени настрани и повдигнати нагоре)

6. Отражение:
а) Отгатнете гатанката
1. Върви важно през локви
Излиза сух от водата
Носи червени обувки
Дава меки пера (гъски)
2. Той ще почука на земята с носа си,
Той пляска с криле и крещи.
Той крещи дори сънен,
Крещящият е неспокоен. (петел)
3. Невероятно бебе:
Току-що стана от памперсите
Може да плува и да се гмурка
Като собствената си майка. (патенце)
4. Изяж червей, пий малко вода,
Търси трохи за хляб
И тогава ще снеса яйце
Аз ще нахраня децата. (пиле)
5. Цял ден на вода,
И не се насища с вода.
6. Може да се счупи
Може да заври.
Ако искате, в птица
Може да се обърне. (яйце)
7. Жълти бучки,
Лек като памук
Тичат след цитата.
Кой е това?... (пилета)
За какво бяха гатанките? (за домашните птици)
б) игра с топка "Едно - много"
Всички застанете в кръг, моля. Да играем на топка. Хвърлям топка на един от вас и казвам дума, като "пиле". Хващате топката, след това я хвърляте обратно към мен, назовавайки тази птица, сякаш има много от тях, „пиле“ - „пилета“.
А сега да играем! (пиле, петел, пуйка, патица, дракон и др.)
в) Момчета, нека си спомним приказките. Назовете тези, в които главните герои са били домашни птици.
7. Обобщаване на урока
разговор
- За кого говорихте днес?
Какво научихте за птиците?
- Какви игри играехте?
б) Сега нарисувайте днешното настроение на слънцето в учебника.
- Вкъщи, моля, помислете кой е пръв, кокошката или яйцето?

Презентация на тема: Домашни птици