Kreipimasis į skirtingus žmones pristatymas. Pristatymas tema "konversija"

SAVIVALDYBĖS AUTONOMINĖ IKIMOKYKLINIO UGDYMO ĮSTAIGA "PIONEERIŲ MIESTO RAJONO DAŽLELĖLIS Nr. 1 "SKVORUŠKA" "ŠEIMOS VAIDMUO JAUNESNŲJŲ IKIMOKYKLINIŲ VAIKŲ DORINIAME UGDYMAS" MIESTO KALĖDINIŲ IKIMOKYKLINIŲ VAIKŲ UGDYMAS kvalifikacinė kategorija

Pionersky ŠEIMOS VAIDMUO JAUNESNIŲ IKIMOKYKLINIO VAIKŲ DORINIO UGDYMOJE (1 skaidrė) Ankstyvasis ikimokyklinis amžius yra svarbus vaikų dorinio vystymosi laikotarpis. Šiame amžiaus tarpsnyje vaikai aktyviai formuoja pirmąsias elementarias idėjas apie gėrį ir blogį, elgesio įgūdžius, gerus jausmus suaugusiems ir aplinkiniams bendraamžiams. Sėkmingiausiai tai vyksta darželio ir šeimos palankios pedagoginės įtakos sąlygomis. Tie moraliniai jausmai, idėjos ir įgūdžiai, kurie susiformuos tokio amžiaus vaikams, jų sukaupta dorovinė patirtis, bus tolesnio jų dorovinio tobulėjimo pagrindas. (2 skaidrė) Koks yra tikrasis ugdymo tikslas? Vokiečių filosofas I. Kantas manė: „Švietime slypi didžioji žmogaus prigimties tobulėjimo paslaptis“. (3 skaidrė) Nuo to momento, kai įeina kūdikiai darželis jų gyvenimas kiek pasikeitė. Vaikai palaipsniui įtraukiami į sistemingą ir privalomą grupinę veiklą (klasėje), dalyvauja žaidimuose su taisyklėmis, atlieka darbo užduotis. Trečių ir ketvirtų gyvenimo metų vaikams labai reikia meilės, suaugusiųjų dėmesio, dvasinio artumo su auklėtoja troškimo. Vaikai vis dar daugiausia priklausomi nuo suaugusiųjų. Taip yra dėl to, kad vaikai nesugeba savarankiškai žaisti, mokytis, bendrauti su kitais. Štai kodėl vienas pagrindinių mažų vaikų auklėjimo uždavinių ikimokyklinio amžiaus yra savarankiškumo formavimas kasdienėje veikloje, žaidime, klasėje. (4 skaidrė) Mokome vaikus savarankiškai daryti tai, ką jie gali, atitinka jų gyvenimo patirtį. Įgavęs savarankiškumo vaikas gali ne tik pasirūpinti savimi (nusiprausti, nusirengti, tvarkingai susilankstyti drabužius, apsirengti, pavalgyti), bet ir įgyja galimybę palaikyti tvarką aplinkoje (dėti žaislus, knygas), sekti daugybę taisyklių nesikreipiant pagalbos. t.y. kontroliuoti savo elgesį. Vaikams antrasis jaunesnioji grupė„Ryabinushka“ nepriklausomybės augime įvyko kokybiniai poslinkiai. Tai leidžia man pristatyti vaikams

aukštesni reikalavimai: užmegzti ryšį su žaidimo bendražygiais (5 skaidrė), atliekant užduotis, kartu su bendraamžiais sukurti aplinką bendra veikla atsižvelgti į kitų interesus, norus, teikti pagalbą. Įtraukdama vaikus į individualius ir (67 skaidrės) vaidmenų žaidimus, dirbu kartu, lavinu juos geriems darbams, formuoju humaniškus jausmus, sužadinu norą paklusti, gerbiu vyresniuosius. Šioms užduotims įgyvendinti aš, kaip pedagogas, naudoju imitaciją kaip specifinė savybė vaikai, tiksliau, savo pavyzdžiu rodau teigiamą požiūrį į darbą, į aplinkinius, į vaikus. Mes, suaugusieji, pedagogai ir tėvai, turime padėti vaikams suprasti šeimos svarbą, ugdyti vaikus meile ir pagarba šeimos nariams, skiepyti prisirišimo prie šeimos ir namų jausmą. Darželyje vaikus mokome draugauti, būti draugiškiems, gerbti suaugusiųjų darbą, mylėti tėvelius. Tai yra mūsų darbo pagrindas. Bet be tėvų niekada to vaiko neišmokysime. Jei vaikas kartu su tėvais „pasiklysta“ prie televizoriaus ar kompiuterio, žiūrėdamas suaugusiems skirtas programas, jei vaikas mato ir girdi nepatinkančius pasisakymus apie kitus, kokios patirties jis įgyja? Pagalvokime apie tai. Šeima tradiciškai yra pagrindinė ugdymo institucija. Tai, ką vaikas įgyja šeimoje vaikystėje, jis išlaiko visą tolesnį gyvenimą. Problema dorovinis ugdymas išlieka labai aktualus ir šiandien. Šeima gali veikti kaip teigiamas ir neigiamas auklėjimo veiksnys. (8 skaidrė) Ikimokyklinukų dorinio ugdymo turinys apima daugelio problemų sprendimą, įskaitant meilės Tėvynei, šeimai, pagarbos tėvams ugdymą. Siekiant ištirti šeimą, užmegzti ryšį su jos nariais, harmonizuoti ugdymo įtaką vaikui, kilo idėja sukurti projektą „Mano namai – mano šeima“. Projekte pristatomas bendras auklėtojos, vaikų, tėvų darbas formuojant idėją apie šeimą kaip apie žmones, kurie gyvena kartu, myli vienas kitą, rūpinasi vieni kitais. Teigiamas poveikis vaiko asmenybei yra tai, kad niekas, išskyrus artimiausius žmones šeimoje, su vaiku nesielgia geriau, nemyli ir ne taip rūpinasi. (9 skaidrė) Vaikai į darželį atsineša savo šeimos nuotraukas ir pasakoja apie savo

giminės. Sudaromas nuotraukų albumas, į kurį vaikinai paskui nuolat atsiverčia, rodo vienas kitam savo šeimos nuotraukas. Vaikai dalijasi įspūdžiais, mokosi klausytis vienas kito, domisi pašnekovu. (10 skaidrė) Stengiamės įtraukti tėvus į veiklą, kuri skatina bendra veikla tėvai ir vaikai. Tėvai padeda kurti grupę, aktyviai dalyvauja gyvenime vaikų komanda, įrengiant dalykinę lavinimo aplinką, atostogas, įvairiuose konkursuose ir amatų iš natūralios medžiagos parodose „Rudens dovanos“, „Dovana mamai“, (11 skaidrė) „Naujųjų metų brangakmeniai“, (12 skaidrė) nuotraukų parodos „ Mano mama – geriausia pasaulyje“, „Sportiškiausia šeima“, „Mano maža tėvynė – Pionierių miestas“. Motinos dienai buvo surengtas ir surengtas apskritasis stalas. Jaunesnio ikimokyklinio amžiaus vaikai pasižymi didesniu emociniu reagavimu. Augindama vaikuose meilę artimiesiems, norą padaryti jiems ką nors gero, negailiu pritarimo ir pagyrų vaikų kitiems rodomiems geriems jausmams, o vaikams skiepiu, kad jie turėtų gėdytis savo blogų poelgių. . (13 skaidrė) Tačiau, sąveikaujant darželiui ir šeimai, organizuojant pedagogiškai vertingą kasdienį bendravimą, tvarių įpročių formavimo uždavinys sprendžiamas daug sėkmingiau. Vaikai pradeda suprasti, kad vyresnieji rūpinasi, kad jie darželyje gerai jaustųsi (virėja ruošia vakarienę, auklė tvarko kambarį ir pan.), kad su suaugusiųjų darbu turi būti elgiamasi atsargiai. Vaikai kuria mintis apie tiesą. Taip jie pradeda formuoti elementarias idėjas apie socialinio gyvenimo reiškinius ir žmonių bendravimo normas. Gerų jausmų, teigiamų santykių, paprasčiausių moralinių apraiškų ugdymas vyksta kasdienėje kasdienėje veikloje, žaidime ir klasėje. Šeima ir darželis atlieka savo ypatingas funkcijas ir negali vienas kito pakeisti. Svarbi asmenybės formavimosi sąlyga – šeimos ir darželio pasitikėjimo dalykinio kontakto užmezgimas, kurio metu koreguojama tėvų ir pedagogų auklėjamoji padėtis. (14 skaidrė) Dėkojame už dėmesį!

Norėdami naudoti pristatymų peržiūrą, susikurkite paskyrą ( sąskaitą) Google ir prisijunkite: https://accounts.google.com

Skaidrių antraštės:

Gruodžio devintoji. Klasės darbas.

Diskusija poromis Sakinio nariai, atsakantys į tą patį klausimą ir siejami su vienu žodžiu, vadinami - ... Vienarūšiai nariai sudaro ... frazę. Vienarūšiai nariai yra atskirti ... Vienarūšiai nariai yra sujungti ... ir .... . Tai, ką žinome, prisimename vienarūšiais derinamaisiais kableliais sąjungomis su išvardijančia intonacija

Prieš sąjungas A, BET kablelis ... Jei sąjunga Ir su vienarūšiais nariais yra viena, tada kablelis .... Vienarūšius narius galima sujungti... vienu žodžiu. Jei apibendrinamasis žodis yra prieš OC, po jo rašoma .... Jei apibendrinamasis žodis yra po OC, jis dedamas prieš jį... Baigti teiginys dedamas ne apibendrinančiu dvitaškiu Prisimename tai, ką žinome, brūkšnius

Prisimename tai, ką žinome Perskaitykite sakinį, suraskite jame vardininko kalbos žodžius. Maga, tu apgaulingasis, pamišęs senis, paniekintum tavo prognozę. (A.S. Puškinas) Magas, seneli. Su kuria iš jų jie kreipiasi į pašnekovą, patraukdami jo dėmesį? Burtininkas. Kas yra burtininkas? Pasirinkite šio žodžio sinonimus. Magas – magas, burtininkas; tas, kuris daro ką nors antgamtiško. Ką reiškia šis žodis? Įvardija žmogų, į kurį kreipiamasi, patraukia jo dėmesį.

Suformuluokite pamokos temą. Miegok, Alyonushka, miegok, gražuole! Mano šviesa, veidrodis, pasakyk man... Aš tave myliu, gyvenimas! Ką, tu stovi, siūboji, plonas kalnų pelenai?

Kas yra apeliacija? Kaip nesupainioti temos su apeliaciniu skundu? Kas atsitinka? Kokie yra skyrybos ženklai kreipiantis? Kaip jie dedami? Žinoti: kas yra kreipimasis, būdas išreikšti, kaip skiriami skyrybos ženklai kreipiantis Gebėti: atpažinti tai sakinyje, atskirti nuo rašomo skyrybos dalyko Pamokos tikslai

Pavadinkite pamokos temą. Patikrinkite savo prielaidas. Kreiptis. Gramatiniai adreso ženklai. Dirbti porose. Suformuluokite pagrindinį temos klausimą. Išbandyk save. Kaip rasti apeliaciją dėl pasiūlymo?

Suformuluojame problemas Kokias problemas reikia išspręsti norint gauti atsakymą pagrindinis klausimas pamoka?

Sveika! Pajudėkime!

Naujų žinių atradimas Palyginkite savo prielaidą su apibrėžimo tekstu. Apeliacija yra žodis (arba frazė), įvardijantis asmenį ar objektą, į kurį kalbėtojas kreipiasi. Miegok, Alyonushka, miegok, gražuole! Ką, tu stovi, siūboji, plonas kalnų pelenai? Aš myliu tave gyvenimą! Mano šviesa, veidrodis, pasakyk man ... žmogui į gamtą reiškiniui į daiktą Raskite pavyzdžiuose adresato žodžius. Apibendrinkite pastebėjimus: į ką žmogus gali kreiptis su kalba?

Moksleiviai padeda neįgaliesiems, senoliams, vaikams. Moksleiviai, padėk neįgaliesiems, seneliams, vaikams! vvvvvvvvvv Nustatykite kiekvieno sakinio paskirtį. Nurodykite gramatinį pagrindą. Kalbinis eksperimentas Paryškinkite ženklą, kurio palyginimas padeda atskirti adresą nuo subjekto. Apeliacinis skundas neįtrauktas į nuosprendžio pagrindą, iš predikato į jį užduoti klausimo neįmanoma.

Dar kartą perskaitykite pasiūlymą. Maga, tu apgaulingasis, pamišęs senis, paniekintum tavo prognozę. Prisiminkite žodžius, kurie yra vardininko linksniu. Vedlys, senas. Ar galima į pašnekovą kreiptis žodžiais tu, seni? Įvardis tu niekada nėra kreipinys, nemandagu žmogui sakyti – tu. Ar galime užduoti klausimą dėl žodžio burtininkas šiame sakinyje? Ne, tu negali užduoti klausimo. Ar apeliacija bus pasiūlymo dalis? Apeliacija nėra pasiūlymo narė.

Prisiminkime rimą Visi bendraudami Padės apeliuoti. Galite drąsiai kreiptis į žmones, žvaigždes ar paukščius. Tik, drauge, nepamiršk: Sudėk kablelius. (V. Valgina) Kokį patarimą gavote šiame rime? Skundas turi būti atskirtas kableliais. Palyginkite savo pastebėjimus su taisykle vadovėlyje.

[…, O, …] VVV prieš […, O] v VVV [O, …] VVV prieš [ O! … ] vvvv Atraskite naujas žinias Pažiūrėkite į diagramas. Kokią skyrybos taisyklę iliustruoja diagramos?

Skaityti § 22 Pažymėkite tekstą. Ko išmokote iš teksto? Palyginkite: įstriža akis nebijo vilko. Ei, įstriža akimi, ar nebijai vilko? Ką galima supainioti su apeliaciniais skundais? Kodėl? Kaip juos atskirti? Patikrinkite save Subjektas yra pagrindinis sakinio narys ir veikia su tariniu, o tarnybinis žodis nėra sakinio narys.

Sudarykime algoritmą

Apibendrinant pamoką

Apmąstymas Užrašykite tik tuos sakinius, kuriuose yra apeliacijų. Užpildykite trūkstamus skyrybos ženklus. 1. Deniska, ar gali pasirodyti koncerte? 2. Deniska nenorėjo pasirodyti koncerte. 3. Mama nežinojo, kad aš moku dainuoti garsiai. 4. Mama, ar tu nežinai, kad aš moku garsiai dainuoti? 5. Ar rašai apie mane Karnaukhova? 6. Bryukvinas nuolat trukdė Karnauchovai. Išbandyk save. 1. Deniska, ar gali pasirodyti koncerte? Mama, ar tu nežinai, kad aš moku garsiai dainuoti? 3. Ką tu rašai apie mane, Karnauchova?

Introspekcija Dabar galiu... Buvau nustebęs... Buvo sunku...

Pamoka baigta! Sveika!

Kreiptis Rusų kalbos pamoka 5 klasėje

Galina Viktorovna,

rusų kalbos mokytoja,

MBOU Kerčės RK V. Dubinino vardo 1-oji vidurinė mokykla

• suteikti studentams supratimą apie konversiją;
• išmokti rasti sakinyje apibendrinimą;
• ugdyti taisyklingos skyrybos įgūdžius apibendrinant;
• ugdyti pagarbą asmeniui

IDENTIFIKAVIMO ŽENKLAS

Apeliacinis skundas paskelbiamas

su ypatinga šaukiamąja intonacija:

Sveiki, Miša; Barankinas!

Būk žmogus!

Apeliacinio skundo vaidmuo sakinyje

Tai žodis arba žodžių junginys, įvardijantis asmenį, kuriam skirta kalba.

Nesiūlymo narys

Kreiptis

Štai keletas pavyzdžių

Klausyk, papūga, ar einame teisingu keliu?

• Su kuo jie kreipiasi? - papūgai.

Mes pradedame pasirodymą, mieloji Anna Maksimovna.

Su kuo jie kreipiasi? - brangiajai Annai Maksimovnai

Kreipimasis laiške išsiskiria skyrybos ženklais

išsiskiria

kableliais

arba šauktukas

gal būt

pradžioje, viduryje

arba pabaigoje

pasiūlymai

apeliacija

Štai keletas pavyzdžių

Deniska! Ar galėtum nušokti nuo aukščiausio bokšto?

Įvardis tu ir tu nėra apeliaciniai ir nėra atskirti kableliais!

Mano linksmas skambus kamuolys!

Mielas senelis, močiutė, Alyonka, Barsik!

Skyrybos ir rašybos apšilimas

Užduotis: Rašykite. Jei reikia, įterpkite trūkstamas raides. Išdėstykite ženklus sakinio viduryje ir pabaigoje.

1. Užsičiaupk Verkšlėk nelaimingas ..ny

2. O tu Lyapa

3. Ko tu verki

4. O tu mergyte..ka h.. teplioju kur tu ru..ki taip išsitepė

Gulch vaikinai .. tai gana išdykęs.

6. Usnitsa Katenka valgo saldaus skonio košes..

7. Nepasiduok, mieloji.

8. Labas mano berniuk, kaip tu čia be manęs

9. Kas tu..lody vyras bulvare

Telegrama Šiandien klasėje...

Buvau sutrikusi, nesupratau. .

Namų darbai

Sudarykite 3 sakinius su apeliaciniu skundu

skaidrė 2

Diagramose įdėkite skyrybos ženklus:

1. OOOO 2.OiOOiO 3.O butO 4.OOOO 5. OOO

skaidrė 3

Rašykite su skyrybos ženklais. Padarykite diagramą.

1. Jaudinčiausius eilėraščius, knygas ir paveikslus parašė rusų rašytojai ir menininkai apie rudenį. 2. Levitano paveiksluose vaizduojami pažįstami dalykai: šieno kupetos, beržai. * Tęskite tekstą sakiniu, atitinkančiu schemą: O, O, O –O ⌂VISI ŠIE KRAŠTAŽAI PUIKIAI PERDEDA ATSVEIKINIMO DIENŲ ATŽIŪRIMO ŽOLĖS LAPUS.

skaidrė 4

Patikrinkite save:

1. O, O ir O. O ir O 2. O:O,O,O.

skaidrė 5

Išspręskite testą:

Kuriame sakinyje yra skyrybos klaida: a) Vėjas skina iš žemės lapus ir šiukšles. b) Lietus nurimo, bet nesiliovė. d) Vaikinai pagavo kuoją ir nedidelę lydeką.

skaidrė 6

2. Kuriame sakinyje nėra klaidos: a) Upė plati, bet sekli. b) Vaikiški balsai skamba garsiai ir džiaugsmingai. d) Mūsų miškuose yra vilkų, briedžių ir lokių.

7 skaidrė

3. Kuriame sakinyje yra apibendrinamasis žodis: a) Mūsų miškuose yra tokių gyvūnų kaip vilkai, briedžiai ir lokiai. b) Pusiau šviesoje matomi pajūrio rifai ir uolos. d) Stiprus vėjas ir sode, ir alėjoje, ir pamiškėje.

8 skaidrė

Patikrinkite save:

1. d) 2. a), b) 3) a), b)

9 skaidrė

HOORAY! PHYSMINUTE!

Ar tu parašei? Ar tu pavargęs? Tada kartu tyliai atsistojo. Jie nuleido kojas. Jie suplojo rankomis. Sėskis, kelkis, kelkis, atsisėsk. Ir jie vienas kito nemušė. Rankos aukštyn, pečiai platesni. Vienas du trys. Kvėpuokite tolygiai. Nuo įkrovimo tapsite stipresni. Jūs tapsite stipresni ir stipresni.

10 skaidrė

Pamokos tema: „Konversija“.

Šaltis ir saulė! Diena nuostabi. Ar tu vis dar snūduriuoji, miela drauge? Atėjo laikas, gražuole, atsibusk...

skaidrė 11

Pabandykime prisiminti:

Visi bendraudami padėsime pateikti apeliaciją. Galite drąsiai kreiptis į žmones, žvaigždes ar paukščius. Tik, drauge, nepamiršk sutvarkyti kablelių!

skaidrė 12

Prisiminkite diagramas: