Vairavimo pasirinkimas Vairavimo forma prisideda prie bruožo ar savybės vidutinės vertės poslinkio ir lemia naują vidutinę normą, o ne senąją, kuri nebeatitinka naujų sąlygų. Vairavimo forma prisideda prie vidutinės charakteristikos ar savybės vertės poslinkio ir lemia naują vidutinę normą, o ne senąją, kuri nebeatitinka naujų sąlygų. Galioja pasikeitus sąlygoms išorinė aplinka. Veikia pasikeitus aplinkos sąlygoms.
Taigi pagrindinis vaidmuo plintant naujoms rūšies savybėms, kai keičiasi aplinkos sąlygos, priklauso natūralios atrankos varomajai formai. Simptomų pokyčiai gali pasireikšti tiek jo stiprėjimo, didesnio sunkumo, tiek silpnėjimo kryptimi iki visiško išnykimo.
Atrankos vaidmuo gamtoje neapsiriboja atskirų savybių, mažinančių gyvybingumą ar konkurencingumą, pašalinimu. Atrankos vaidmuo gamtoje neapsiriboja atskirų savybių, mažinančių gyvybingumą ar konkurencingumą, pašalinimu. Realiai gamtoje atranka išsaugo ne atskirus bruožus, o ištisus fenotipus, t.y. visas savybių kompleksas, taigi ir tam tikri tam tikram organizmui būdingi genų deriniai. Realiai gamtoje atranka išsaugo ne atskirus bruožus, o ištisus fenotipus, t.y. visas savybių kompleksas, taigi ir tam tikri tam tikram organizmui būdingi genų deriniai.
Stabilizuojanti atranka veikia pastovios sąlygos aplinką. Veikia pastoviomis aplinkos sąlygomis. Siekiama išlaikyti anksčiau nusistovėjusią vidutinę savybę ar savybę: gyvūnų kūno ar atskirų jo dalių dydį, augalų žiedo dydį ir formą ir kt. Siekiama išlaikyti anksčiau nusistovėjusią vidutinę savybę ar savybę: gyvūnų kūno ar atskirų jo dalių dydį, augalų žiedo dydį ir formą ir kt.
Stabilizuojantis atrankos tipas išsaugo rūšies tinkamumą, pašalindamas staigius požymio raiškos nukrypimus nuo vidutinės normos. Stabilizuojantis atrankos tipas išsaugo rūšies tinkamumą, pašalindamas staigius požymio raiškos nukrypimus nuo vidutinės normos. Genai, sukeliantys nukrypimus nuo normos, eliminuojami iš rūšies genofondo. Genai, sukeliantys nukrypimus nuo normos, eliminuojami iš rūšies genofondo. Stabilizuojanti natūralios atrankos forma apsaugo esamą genotipą nuo destruktyvaus mutacijos proceso poveikio. Stabilizuojanti natūralios atrankos forma apsaugo esamą genotipą nuo destruktyvaus mutacijos proceso poveikio.
Seksualinė atranka yra patinų konkurencija dėl galimybės daugintis. Seksualinė atranka yra patinų konkurencija dėl galimybės daugintis. Ši atrankos forma turėtų būti laikoma ypatingu tarprūšinės natūralios atrankos atveju. Ši atrankos forma turėtų būti laikoma ypatingu tarprūšinės natūralios atrankos atveju.
Šiuolaikinės (sintetinės) evoliucijos teorijos įkūrėjai MODERNO ĮKALĖJAI
(SINTETINĖ) EVOLIUCIJOS TEORIJA
Doktrinos pagrindai
buvo natūrali atranka
nustatė Charlesas Darwinas savo
dirba apie evoliucijos teoriją
(darvinizmas). Koncepcija
natūrali atranka
gerokai išsiplėtė ir
pagilėjo dėka
genetikos raida, darbai
I.I. Shmalhausen ir S.S.
Četverikova.
(1882 – 1959)
VIDAUS MOKSLININKAS, EVOLIUCIONISTAS IR GENETIKAS.
JO DARBAS DAVO PRADŽIĄ MODERNIAI SINTEZEI
GENETIKA IR DARVINIZMAS.
IVANAS IVANOVICHAS ŠMALGAUZENAS
(1884 – 1963)
AKADEMIKAS, VIENAS DIDŽIAUSIŲ TEORIKŲ
EVOLIUCINIS MOKYMAS
Šiuolaikinės idėjos apie natūralią atranką
MODERNIOS PERSPEKTYVOS APIENATŪRALI ATRANKA
Natūrali atranka yra procesas, kurio metu
dėl ko jie išgyvena ir
asmenys palieka palikuonis
naudinga tokiomis sąlygomis
paveldimos savybės.
Pasirinkimas gali apimti
tiek individai, tiek visuma
gyventojų. Bet kokiu atveju pasirinkimas
išsaugo stipriausius
šioms egzistavimo sąlygoms
organizmai. Natūralūs veiksniai
atranką aptarnauja išorinės sąlygos
aplinka; priklausomai nuo šių sąlygų
atranka veikia skirtingai
kryptis ir veda į
nelygios evoliucinės
rezultatus.
„natūralios atrankos“ sąvoka
Atrankinis išgyvenimas irreprodukcija daugiausia
prisitaikę organizmai
(C. Darwin)
Procesas, kaip rezultatas
kuri vyrauja
išgyventi ir išeiti
palikuonių daugiausia
prisitaikę asmenys ir
miršta mažiau
pritaikytas
(šiuolaikinis apibrėžimas) Gamtos formos
pasirinkimas
Stabilizuojantis
(stabilios sąlygos
aplinka)
Judėjimas
(keičiasi
aplinkos sąlygos)
Trukdantis
(keičiasi
aplinkos sąlygos)
Išgyventi ir
individai dauginasi iš
vidutinis pasireiškimas
ženklas
Išgyventi ir
asmenys dauginasi su
vienas iš kraštutinumų
būdingi nukrypimai
Išgyventi ir
individai dauginasi iš
visi ekstremalai
charakteristikos nukrypimai
Pavyzdžiai: atitiktis
gėlių struktūra ir
apdulkinantis vabzdys,
„gyvos fosilijos“.
Pavyzdžiai:
pramoninis
beržo melanizmas
kandys, stabilumas
kenkėjų
pesticidai
Pavyzdžiai:
polimorfizmas,
be sparnų ir
ilgasparniai paukščiai
vandenyno salos
Stabilizuojantis pasirinkimas
STABILIAVIMO PASIRINKIMASTikslas išsaugoti
įsitvirtino gyventojų skaičiuje
nuolatinės aplinkos sąlygos
charakteringų verčių rezultatas
atrankos stabilizavimo veiksmai
yra didelis visų individų panašumas
pastebėti augalai ar gyvūnai
bet kurioje populiacijoje. Ši forma
natūrali atranka saugo
nustatytas genotipas nuo
destruktyvus mutacijos veiksmas
procesas. asmenų skaičius
bruožų kintamumas
Vairavimo pasirinkimas
VAIRAVIMO PASIRINKIMASMotyvinė forma natūrali
atranka prisideda prie vidurkio pasikeitimo
atributų ar savybių vertes ir
veda prie naujo atsiradimo
vidutinė norma vietoj senosios.
Pavyzdžiui, natūraliose ekosistemose
Dažniausiai išgyvena šviesios spalvos
beržo kandis,
nematomas ant medžių kamienų.
Tačiau tose srityse, kuriose intensyvus
pramonės tarša
įgyja pranašumą
tamsios spalvos forma, gera
kamufliažai ant užterštos
suodžiai ant beržų kamienų. asmenų skaičius
bruožų kintamumas
Destabilizuojantis pasirinkimas
DESTABILIAVIMAS ATRANKAStudijavo D.K.
Beliajevas, D.
Simpsonas, N.
Voroncovas
Atsiranda į
nevienalytis
aplinką
Reakcijos norma
plečiasi,
privalumų
asmenys gauna iš
mutacijos su daugiau
plati taisyklė
reakcijos
Destabilizuojantis pasirinkimas
DESTABILIAVIMAS ATRANKAEžerų populiacijos
gyvenančių varlių
tvenkiniai su nevienalyčiais
apšvietimas, su
kintamos sekcijos,
apaugęs ančiuku,
nendrė, katė, su
atviro vandens "langai" -
dėl to susidaro platus
kintamumo diapazonas
spalvinimas
Trikdanti atrankos forma
STEBĖTA KADASKIRTINGOSE RAJONO DALYSE
ĮVAIRUS DARBAS
APLINKOS SĄLYGOS.
GYVENTOJŲ PERJE
KILA KELI
AIKIAI KITAIP
FENOTIPINĖS FORMOS.
Trikdanti atranka
TRIKDANTIS ATRANKAKivių paukštis.
Burevesnikas
Be sparnų
buvo didysis auk
išnaikintas
19 vidurys
amžiaus. asmenų skaičius
bruožų kintamumas
Kitos natūralios atrankos formos SEKSUALINĖ ATRANKA
TAI YRA SPECIALUS KAI KURIŲ RŪŠIŲ NAtūralaus ATRANKIMO ATVEJISGYVŪNAI, PAGRINDAMA TOS pačios lyties KONKURENCIJA DĖL
POVEIKIS SU KITAIS.
DĖL JO ATSIRAŠO IR IŠSILĖSTO SEKSUALINIS DIMORFIZMAS
ANTRINĖS SEKSUALINĖS CHARAKTERISTIKOS.
VYNAI GALI TIESIOGIAI VARŽYTI VIENAS SU KITU –
INTRASEXUAL ATRANKA
Patinai gali netiesiogiai konkuruoti, pritraukdami pateles
vitrinos ir dekoracijos – interseksualinė atranka
tarprūšinė ir tarprūšinė atranka
TARPRŪŠIŲ IR TARPRUŠIŲ ATRANKAKitos natūralios atrankos formos
KITOS GAMTOS ATRANKOS FORMOS1.
2.
Individualus pasirinkimas
Nusileidžia iki
lengvatinis
individo dauginimasis
asmenys su
genotipai,
užtikrinant sėkmę
kova už egzistavimą
gyventojų tarpe
Bet kokie ženklai ir
rūšių savybės ir kt
didelis sistemingas
formuojamos grupės
asmenų atrankos procesas
pagrindą juos vertinti
individualūs skirtumai
1.
2.
3.
Grupė (masė)
pasirinkimas
Atrankinis veisimas
bet kuri asmenų grupė,
įtrauktas į tiesioginį arba
netiesioginiai santykiai
Ženklai yra fiksuoti
palankus visai grupei
Gali sukelti poslinkį
viena iš konkuruojančių grupių ir
prisidėti arba sumažinti
rūšių įvairovė arba
naujų skirtumų atsiradimas
tarp formų
KŪRYBINIS NATŪRALIOS ATRANKOS VAIDMUO IŠSILIEŠKA TUO, kad, VEIKDAMI MILIJONUS IR MILIJARDUS METŲ, JI KARTU SU KITAIS VEIKSNIAIS
EVOLIUCIJA VISKAS SUKŪRĖ DIDŽIULĮGAMTOS RŪŠIŲ ĮVAIROVĖ, PRITAIKANTI PRIE GYVENIMO.
Natūralios ir dirbtinės atrankos palyginimas užpildykite lentelę
RodikliaiDirbtinė atranka
Natūrali atranka
(nukreiptas -
nenukrypstama)
(nukreiptas -
nenukrypstama)
Šaltinio medžiaga
pasirinkimas
Atrankinis veiksnys
Palankiųjų kelias
pokyčius
Nepalankaus kelias
pokyčius
Veiksmo pobūdis
Trukmė
Atrankos rezultatas
Atrankos formos
Mišios,
individualus
Užduotis: rungtynės
UŽDUOTIS: rungtynėsPasirinkimo ypatybės:
1.
Asmenys su
nustatyta norma
savybių reakcijos.
2.
Asmenys su visais
nukrypimų nuo normos formos
savybių reakcijos.
3.
Asmenys, turintys vieną iš
nukrypimai nuo reakcijos normos
ženklas
4.
Pasireiškia nuolat
aplinkos sąlygos
5.
Atsiranda naujomis sąlygomis
aplinką.
6.
Neturi įtakos evoliucinei
procesas.
7.
Paveikia
evoliucinis procesas.
A – vairavimo pasirinkimas
B – stabilizuojanti atranka
B – trikdanti atranka
Atsakymai
ATSAKYMAIA) 3, 5, 7.
B) 1, 4, 6.
B) 2, 5, 7.
Namų darbai
NAMŲ DARBAI11 klasė.
1. Perskaitykite §58 (11 klasė), §7.5 (9 klasė).
2. Pabaigoje atsakykite į klausimus žodžiu
pastraipą.
3. Išmokite paryškintus sąvokas
šriftas.
Reliktai – tai akla šoninė primityvių roplių (eosuchų) šaka, aptinkama Naujosios Zelandijos salose. Išliko primityvūs bruožai: vidurinės ausies nebuvimas, kopuliacinis organas; parietalinės akies, pilvo šonkaulių ir veninio sinuso buvimas širdyje (varliagyvių požymis). tuateria
Reliktas augalas yra ginkmedžio biloba. Jį 1690 m. Japonijoje atrado vokiečių gydytojas ir botanikas Kaempferis, o 1712 m. aprašė Ginkgo pavadinimu, kuris išvertus iš japonų kalbos reiškia „sidabrinis abrikosas“ arba „sidabrinis vaisius“. Taip buvo pavadintos valgomos šio medžio sėklos, parduodamos Japonijos parduotuvėse.
Coelacanth 1938 m. gruodį Pietų Afrikos ichtiologas J. L. B. Smithas gavo gruodžio 23 d. laišką iš Rytų Londono muziejaus vadovės panelės M. Courtenay-Latimer: „Galite man padėti atpažinti žuvį. Jis padengtas galingais žvynais, tikrais šarvais, pelekais, kurie primena galūnes ir yra padengti žvynais iki pat odos spindulių krašto. Kiekvienas spygliuoto nugaros peleko spindulys yra padengtas mažais baltais dygliukais.
Antrasis skilties žuvies egzempliorius buvo sugautas netoli Pamanzi salelės, Komorų salyne, 1952 m. gruodžio 20 d. Kūčių vakarą Jamesas Smithas gavo telegramą iš savo draugo, kapitono iš Komorų salų. Jis buvo labai trumpas: "20 pagavo koelakantą. Jie įdėjo formalino. Laukiame atsakymo."
Nuo 1930 iki 1952 m. netoli Grande Comore salos, šiaurės vakarų o didžiausias Komorų salyne – sugauta apie tris šimtus koelakantų. Visi egzemplioriai buvo sugauti 100–300 metrų gylyje, gruodžio – kovo mėnesiais, o daugiausia – naktį. koelakanto struktūra išliko beveik nepakitusi 300 milijonų metų
Kalbėdamas apie lytinę atranką, Darvinas taip pat svarstė stebinantį paprastųjų paukščių elgseną: lervų šeimą, kurios atstovai aptinkami Australijoje ir Naujosios Gvinėjos salose. Auksinis paukštis aplink du jaunus medžius stato aukštus, dygliuotus krūmynų bokštus. Tuo pačiu jis pasirenka vietą, kur tarp atramų yra horizontali šaka, ant kurios paukštis gali pademonstruoti savo šokio ir dainavimo gabumus. Kartais šis pakalnutė supina šakeles su dar keliais medžiais, išsidėsčiusiais 2–3 m spinduliu nuo pagrindinių trobos bokštų, o laisvą vietą žemėje papuošia šviežiomis baltomis gėlėmis, kurias pakeičia, kai nuvysta.
1. Bowerbird patinas sutvirtina savo trobelės sienas šakelėmis. 1. Bowerbird patinas sutvirtina savo trobelės sienas šakelėmis. 2. Piršlybų metu patinas apdovanoja patelei įvairias dekoracijas. 2. Piršlybų metu patinas apdovanoja patelei įvairias dekoracijas. 3. Nesant šeimininko, kitas patinas gali sugriauti jo trobelę. 3. Nesant šeimininko, kitas patinas gali sugriauti jo trobelę. 4. Po poravimosi patelė deda kiaušinėlius ir maitina jauniklius lizde, esančiame atokiau nuo tėvo trobelės. 4. Po poravimosi patelė deda kiaušinėlius ir maitina jauniklius lizde, esančiame atokiau nuo tėvo trobelės.
Satininis bowerbird Netoli įėjimo į trobelę, kuo labiau apšviestas saulės, patinas surengia poravimosi platformą, kurią kruopščiai papuošia, išdėliodamas mėlynas papūgos plunksnas, geltonas ir mėlynas gėles, gražius vabzdžių sparnus, sausumos moliuskų kiautus. ryškiai geltonų lapų ir šiaudų fonas, o atskirame krūvos įėjime į trobelę – smulkesnės dekoracijos, kurias patinas pasiima į snapą patelės piršlybų metu.
Raudoni patinai Rojaus paukštis(Paradisaea raggiana) ekspozicija grupėmis po 10–20 paukščių. Auštant jie renkasi medžių viršūnėse šaukdami „vau, vau“. Kai ant leko pasirodo patelės, patinai nutyla ir „kabo“ nugaromis žemyn. Nepastebima patelė juda tarp tylių patinų, rinkdamasi sau partnerį. Po poravimosi patelė išskrenda, o patinai tęsia savo srovę, pritraukdami kitą patelę. Raudonieji rojaus paukščiai patinai bent 6 mėnesius per metus praleidžia srovės būsenoje!
Atgal į priekį
Dėmesio! Skaidrių peržiūros yra skirtos tik informaciniams tikslams ir gali neatspindėti visų pristatymo funkcijų. Jeigu tu susidomėjai Šis darbas, atsisiųskite pilną versiją.
Tikslai:
- edukacinis– plėsti, apibendrinti ir gilinti žinias apie pagrindines evoliucijos varomąsias jėgas – kovą už būvį ir natūralią atranką; atskleisti ryšius tarp organizmų populiacijoje, tarp skirtingų rūšių organizmų, organizmų ryšius su negyvosios gamtos veiksniais.
- besivystantis– ugdyti mokinių pažintinį domėjimąsi, gebėjimą dirbti su vadovėliu, lentelėmis, skaidrėmis, daryti išvadas, gebėti naudotis anksčiau studijuota medžiaga.
- edukacinis- ugdyti domėjimąsi biologijos pamokomis, rūpintis mus supančia gamta.
Metodinis tikslas: IKT naudojimas kaip vienas iš būdų formuoti kūrybinį mąstymą ir ugdyti mokinių susidomėjimą, plėsti tiriamosios veiklos patirtį, remiantis anksčiau įgytomis žiniomis, ugdyti informacines ir komunikacijos kompetencijas.
Pamokos tipas: sujungti.
Pamokos tipas:žinių formavimo ir sisteminimo pamoka.
Atlikimo būdas: dialogas, paremtas darbu su vadovėlio medžiaga, lentelėmis, skaidrėmis.
Žinių įgijimo lygis: iš dalies ieškoti.
Tarpdisciplininiai ryšiai: biologija, ekologija, geografija, literatūra.
Mokomoji ir metodinė pagalba:
- Bendroji biologija: vadovėlis mokiniams. išsilavinimas įstaigos vidurinės prof. išsilavinimas red. V.M. Konstantinova,
- vadovėlis „Bendroji biologija 10-11 kl. D.K. Beliajevas, lentelė „Kova už būvį ir jos formos“, pristatymas tema: „Natūrali atranka yra pagrindinė evoliucijos varomoji jėga“.
Logistika: mokytojo darbo vieta, nešiojamas kompiuteris, projektorius, ekranas, mokinių darbo vietos.
Per užsiėmimus
| Pamokos žingsneliai | Mokytojo veikla | Studentų veikla |
| 1. Org. momentas. | Apžiūra darbo užmokestis studentai. Pateikite mokiniams pamokos tikslus ir uždavinius. | Pranešimas. |
| 2. Patikrinti anksčiau išstuduotą medžiagą. | Frontali apklausa šia tema: „Kova už būvį“. 1) Paaiškinkite terminus: (Skairė Nr. 4-6)
2) Raskite ryšį tarp paveikslėlių ir sąvokų. (Skaidra Nr. 7) |
Mokinių žinių reflektavimas tema ir atsakymai į siūlomus klausimus. |
| 3) Pateikite atsakymus į klausimus: (Skairė Nr. 8-9)
Taigi evoliucijos sėkmės pagrindas yra organizmų įvairovė. 4) Vienu metu trys mokiniai atlieka individualią užduotį (užduotis pateikiama atskiruose lapuose). |
Atlikite užduotį. Jie žiūri į skaidres. Užpildykite lentelę. Atsakyk klausimą. |
|
| 3. Naujos medžiagos studijavimas. | Pamokos planas: (3 skaidrė ekrane)
Naujos medžiagos pristatymas, dialogas su mokiniais per probleminių klausimų sistemą, naudojant skaidrių pristatymus. Svarstydami naują pamokos medžiagą, mokiniai atlieka užduotis kontroliniame lape (2 priedas). Kontrolinio lapo užduotis Nr.5 ir Nr.6 galima rekomenduoti kaip namų darbus. |
Darbas sąsiuviniuose pagal pamokos planą. |
| Natūrali atranka visada veikia kaip pagrindinis gyvų organizmų transformacijos veiksnys. Jo veikimo mechanizmas toks pat, t.y. Natūrali atranka kiekvieną kartą skatina stipriausių individų palikuonių išlikimą ir palikimą. (skaidrės numeris 10). Natūrali atranka yra procesas, kurio metu labiausiai tinkami kiekvienos rūšies individai išgyvena ir palieka palikuonis, o mažiau tinkami miršta. Štai pasirinkimo charakteristikos: (skaidr. Nr. 11-12). |
Studentų naujų dalykų suvokimas ir dalinis supratimas. | |
| 1. Būtina sąlyga – paveldimas kintamumas; 2. Charakteris – kryptingas, visada nukreiptas į didesnį prisitaikymą prie aplinkos sąlygų; 3. Atrankos veiksnys – natūrali aplinka su savomis sąlygomis; 4. Genetinė esmė – susideda iš neatsitiktinio tam tikrų genotipų išsaugojimo populiacijoje ir jų selektyvaus dalyvavimo perduodant genus kitai kartai; 5. Rezultatas – populiacijos genofondo transformacija, adaptacijų formavimasis; 6. Pasekmė – organizmų formų įvairovės didėjimas; nuoseklus organizacijos komplikavimas progresyvios evoliucijos eigoje; mažiau prisitaikiusių rūšių išnykimas. Taigi natūralioji atranka geba tikslingai iš kartos į kartą atrinkti individus, labiau prisitaikiusius prie aplinkos sąlygų (skaidr. Nr. 13). |
Atsakykite į klausimus, nurodydami jų atsakymų priežastis. (Kodėl taip manai?) Dalyvaukite dialoge su mokytoju ir atlikite reikiamus užrašus. |
|
| Panagrinėkime natūralios atrankos mechanizmą (skaidr. Nr. 14-15). Natūrali atranka visiškai atsiskleidžia tik gana didelėse populiacijose, nes mažėjant populiacijai didėja atsitiktinių veiksnių vaidmuo. Tačiau, priklausomai nuo jos židinio, efektyvumo ir organizmų gyvenimo sąlygų ypatybių, natūralios atrankos formos gali būti įvairios (skaidr. Nr. 16). Pateikime jiems aprašymą. |
Pateikite savo atsakymus su pagrindimu. Jie tai užrašo. |
|
| Vairavimo (režisuoto, vedančio) atranka (skaidr. Nr. 17-18) - atrankos forma, kuri teikia pirmenybę tik vienai kintamumo krypčiai, o ne visiems kitiems variantams. Kontroliuojant vairavimo atranką, populiacijos genofondas keičiasi kaip visuma, tai yra, nėra dukterinių formų atskyrimo (divergencijos). Mutacijos kaupiasi ir plinta populiacijos genofonde, užtikrindamos fenotipo pasikeitimą tam tikra kryptimi. Populiacijoje, veikiant vairavimo atrankai, bruožas keičiasi iš kartos į kartą tam tikra kryptimi. |
Darbas su vadovėlio medžiaga 147 puslapyje. Naujos medžiagos suvokimas ir suvokimas. |
|
| Pateiksime vairavimo atrankos veiksmo pavyzdžių (skaidr. Nr. 19-20) Klasikinis vairavimo atrankos pavyzdys yra beržo kandis spalvos raida. Šio drugelio sparnų spalva imituoja kerpėmis apaugusios medžių žievės spalvą, ant kurios jis praleidžia šviesią parą. Akivaizdu, kad tokia apsauginė spalva susiformavo per daugelį ankstesnės evoliucijos kartų. Tačiau su pradžia pramonės revoliucija Anglijoje šis prietaisas pradėjo prarasti savo svarbą. Oro tarša lėmė masinė mirtis kerpės ir medžių kamienų patamsėjimas. Šviesūs drugeliai tamsiame fone tapo lengvai matomi paukščiams. Nuo XIX amžiaus vidurio beržinių kandžių populiacijose pradėjo atsirasti mutantinių tamsių (melanistinių) drugelių formų. Jų dažnis sparčiai didėjo. Iki XIX amžiaus pabaigos kai kuriose miesto beržų kandžių populiacijose beveik vien tik tamsios formos, o kaimo populiacijose ir toliau vyravo šviesios formos. Šis reiškinys buvo vadinamas pramoninis melanizmas. Mokslininkai nustatė, kad užterštose vietose paukščiai dažniau lesa šviesias formas, o švariose – tamsias. 1950-aisiais įvedus oro taršos apribojimus natūrali atranka vėl pasikeitė, o tamsiųjų formų dažnis miestų populiacijose pradėjo mažėti. |
Darbas su terminologija. Jie dalyvauja dialoge, užduoda klausimus ir atlieka reikiamus užrašus. |
|
| - Arklio kūno dydžio padidėjimas (filogenetinė arklio serija). Atsparumo pesticidams išsivystymas (žiurkėms). Stabilizuojantis pasirinkimas. (skaidr. Nr. 21-22) Stabilizuojanti atranka išsaugo populiacijos būklę, kuri užtikrina maksimalų jos tinkamumą pastoviomis egzistavimo sąlygomis. Užtikrina fenotipinį rūšių nekintamumą. Kiekvienoje kartoje individai, kurie nukrypsta nuo vidutinės optimalios adaptyviųjų savybių vertės, pašalinami. Atrankos spaudimas nukreiptas į organizmus, kurių bruožas yra vidutiniškas. Dėl to jis yra apsaugotas nuo destruktyvaus mutacijos proceso poveikio. Aprašyta daug stabilizuojančios atrankos gamtoje veikimo pavyzdžių. Pavyzdžiui, iš pirmo žvilgsnio atrodo, kad didžiausią indėlį į kitos kartos genofondą turėtų įnešti maksimalų vaisingumą turintys asmenys. Tačiau natūralių paukščių ir žinduolių populiacijų stebėjimai rodo, kad taip nėra. Kuo daugiau lizde jauniklių ar jauniklių, tuo sunkiau juos išmaitinti, tuo kiekvienas mažesnis ir silpnesnis. Dėl to labiausiai tinka vidutinio vaisingumo asmenys. Atranka į vidurkį buvo nustatyta įvairiems bruožams. Žinduolių labai mažo ir labai didelio svorio naujagimiai dažniau miršta gimę arba pirmosiomis gyvenimo savaitėmis nei vidutinio svorio naujagimiai. Po audros žuvusių paukščių sparnų dydžio tyrimas parodė, kad daugumos jų sparnai buvo per maži arba per dideli. Ir šiuo atveju vidutiniai asmenys pasirodė labiausiai prisitaikę. (skaidr. Nr. 23-25) Stabilizuojančios atrankos pavyzdžiai yra vabzdžių apdulkinamų augalų žiedų dydžio ir formos išsaugojimas, nes žiedai turi atitikti apdulkinančio vabzdžio kūno dydį, arba reliktinių rūšių (hatterijos, koelakanto, ginkmedžio ir kt.) išsaugojimas. |
Jie dirba su skaidrių medžiagomis, darydami tam tikras išvadas. | |
| Išvada: natūralią atranką skatinančios ir stabilizuojančios formos yra glaudžiai susijusios viena su kita. Trikdanti arba trikdanti atranka. (skaidr. Nr. 28) |
Dirba su medžiaga iš skaidrių Nr. 26-27 „Atrankos formų palyginimas“, darydami tam tikras išvadas. | |
| Atsiranda, kai skirtingose tam tikros rūšies ar populiacijos arealo dalyse yra skirtingos aplinkos sąlygos. Ši atrankos forma teikia pirmenybę dviem ar daugiau variacijos krypčių (fenotipų klasėms), bet neteikia pirmenybės vidurkiui (tarpinis fenotipas). Nenutrūkstamos atrankos įtakoje polimorfizmas dažniausiai atsiranda populiacijoje – kelios aiškiai skirtingos fenotipinės formos. Dėl ardomosios atrankos rūšies viduje populiacijos yra izoliuojamos viena nuo kitos, iki jų kaip naujos rūšys. Pažvelkime į natūralios atrankos žlugdančios formos pavyzdžius (skaidr. Nr. 29-32). Tarp kai kurių paukščių rūšių (skuos, gegutės, sakalai ir kt.) paplitusios spalvos formos. Seksualinis dimorfizmas (išvaizdos skirtumai tarp patinų ir patelių, pvz., elninių vabalų, liūtų, galliformių ir kt.) yra ypatingas polimorfizmo atvejis. Kai kurių sraigių rūšių polimorfizmas leidžia joms egzistuoti įvairių tipų dirvožemis Sukurtomis sąlygomis pradeda veikti atranka kiekvienai iš formų, siekiant jas stabilizuoti. |
Jie daro savo išvadas. Dalyvaukite dialoge ir užsirašykite reikiamus užrašus. |
|
| Seksualinė atranka (skaidr. Nr. 33-37) Seksualinė atranka yra natūralios kai kurių rūšių gyvūnų atrankos forma, pagrįsta vienos lyties konkurencija dėl poravimosi su kitos lyties individais. Dėl seksualinės atrankos atsirado seksualinis dimorfizmas ir išsivystė antrinės seksualinės savybės(šviesi plunksna, išsišakoję ragai ir kt.) Šie požymiai gali būti žalingi tiek individui, tiek rūšiai (pavyzdžiui, elnio ragai sunkūs šakoti, kai kuriems paukščiams sunki ryški uodega). Kodėl tuomet atranka išsaugo ir dažnai pablogina šiuos bruožus? |
Jie dalyvauja dialoge ir daro savo išvadas. | |
| 4. Studijuotos medžiagos konsolidavimas. | Bendras pokalbis mokantis naujos medžiagos. Atlikite kontrolinio ir apibendrinimo testo užduotis. (skaidr. Nr. 39-40) Mokinių įvertinimas už jų darbą klasėje. Jei pamokoje lieka laiko, tada dirbame su lentele „Dirbtinės ir natūralios atrankos palyginimas“ (skaidr. Nr. 42-43) Išeidami iš pamokos prašau visų atspindėti savo požiūrį į pamoką, lentelės stulpelyje įdedant nuotaiką atitinkantį ženklą.
|
Pamokoje įgytų žinių demonstravimas. Jie dalyvauja dialoge ir daro savo išvadas. Darbas su skaidrių pristatymo medžiaga. Apibendrinant pamoką. Susidomėjimo studijuojama medžiaga atspindys. Palikite pastabas apklausos lape. |
| 5. D\z (2 min.). | 3.4 punktas, 136 – 139 p. vadovėlis mokiniams. išsilavinimas institucijose prof. Išsilavinimas „Bendroji biologija“ V.M. Konstantinovas. 47 dalis, p. 166 – 169 vadovėlis „Bendroji biologija“ D.K. Beljajeva. Užpildykite lentelę „Dirbtinės ir natūralios atrankos lyginamosios charakteristikos“ |
Užsirašykite d\z. (Skaidra Nr. 32) |
Literatūros studentams sąrašas
Mokytojui skirtos literatūros sąrašas
1. Bendroji biologija: vadovėlis mokiniams. išsilavinimas įstaigos vidurinės prof. išsilavinimas / V.M. Konstantinovas, A.G. Rezanovas, E.O. Fadeeva; Redaguota V.M. Konstantinova.- M.: Leidybos centras „Akademija“, 2010 m.
2. Bendroji biologija: Vadovėlis. 10-11 klasėms. bendrojo išsilavinimo institucijos/ D.K. Beliajevas, P.M. Borodinas, N. N. Voroncovas ir kiti; Red. D.K. Belyaeva, G.M. Dymshitsa. – M.: Išsilavinimas, 2004. – 304 p.
3. Lerner G.I. Biologijos pamokos. Bendroji biologija. 10, 11 klasės. Testai, klausimai, užduotys: Studijų vadovas. – M.: Eksmo, 2005. – 352 p.
4. I.F. Iškinos biologija. Pamokų planai. 11 klasė / Red. D.K. Belyaeva, A.O. Ruvinskis. – Volgogradas, 2002. – 120 p.
5. Petuninas O.V. Biologijos pamokos 11 klasėje. Detalusis planavimas - Jaroslavlis: Plėtros akademija, Akademijos holdingas, 2003. - 304 p.
Rengdami pristatymą naudojome informaciniai ištekliai:
12. Dviejų dėmių boružėlės „juoda forma“.
