Φυσικές συνθήκες της Δυτικής Σιβηρίας για τη ζωή των ανθρώπων. Εκτίμηση φυσικών συνθηκών

"Yamalo-Nenets Autonomous Okrug" - Στρατόπεδο των Nenets. Οικισμός της συνοικίας. γεωγραφικούς όρους. Οικογένεια ουραλικών γλωσσών. Είδη ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑΧάντυ. Υψηλό επίπεδοανάπτυξη της εκτροφής ταράνδων. Κατοικία Χάντυ. Οικονομία. Χρησιμοποιήστε διαφορετικές πηγές γεωγραφικών πληροφοριών. Να εξοικειώσει τους μαθητές με την ιστορία της ανάπτυξης και μελέτης της επικράτειας του ΥΝΑΟ. Samoyeds. Selkups. ΒΑΣΙΚΕΣ ΓΝΩΣΕΙΣ. Οικισμοί Selkup. Δασική στέπα της Νότιας Σιβηρίας.

"Κόκκινο βιβλίο της περιοχής του Ομσκ" - Ροζ πελεκάνος. Sculpin. ΕΛΙΑ δερματος. Mole Altai. Κόκκινο βιβλίο της περιοχής του Ομσκ. κόκκινο Βιβλίο Ρωσική Ομοσπονδία. Τμήματα του Κόκκινου Βιβλίου της Ρωσικής Ομοσπονδίας. Η Νέλμα. Σκαντζόχοιρος με αυτιά. Μαυρολαρυγγιάρικο. Ιστορία του Κόκκινου Βιβλίου. Ενίσχυση της ανεξαρτησίας των τοπικών αρχών. Τα Κόκκινα Βιβλία δεν έχουν δημοσιευτεί σε όλες τις περιοχές της Ρωσίας. Σιβηρικός οξύρρυγχος. Η ανάγκη προστασίας των σπάνιων βιολογικών ειδών. Σγουρός πελεκάνος.

"Ecology of Yugra" - Επιφανειακά νερά. Μέγεθος πληθυσμού. Σύστημα εκδηλώσεων προγράμματος. Στρατηγικοί Στόχοιπεριβαλλοντική πολιτική. ατμοσφαιρικός αέρας. Τμήμα Οικολογίας της Αυτόνομης Περιφέρειας. Περιβαλλοντική Πολιτική της Κυβέρνησης της Αυτόνομης Περιφέρειας Khanty-Mansiysk. Κατάσταση του περιβάλλοντος στο Σουργκούτ. Σχέδιο κίνησης ΑΣΑ. Εξασφάλιση συντονισμού και αλληλεπίδρασης. Απόρριψη στερεών οικιακών απορριμμάτων. Μέτρα της κυβέρνησης Yugra.

"Ανάπτυξη της Αυτόνομης Περιφέρειας Khanty-Mansi" - Εκπτώσεις από εταιρείες πετρελαίου και φυσικού αερίου. Φορολογικη επιβαρυνση. Δυναμική των παγκόσμιων τιμών του πετρελαίου. Εξάρτηση οικονομικής ανάπτυξης. Τα κύρια αποτελέσματα της υλοποίησης. Συμμετοχή εταιρείες πετρελαίου. Κύριες τάσεις. τομέα βάσης. εσωτερικές συνθήκες. Βελτιστοποίηση της φορολογικής και δασμολογικής επιβάρυνσης. Σενάρια κοινωνικοοικονομικής ανάπτυξης της Αυτόνομης Περιφέρειας Khanty-Mansiysk. μεταναστευτικής κινητικότητας. Μείωση του μεριδίου του πληθυσμού.

"Κόκκινο Βιβλίο του Αυτόνομου Ογκρούγκ του Χάντι-Μάνσι" - Μανιτάρια. Περιφερειακά Κόκκινα Βιβλία. Taimen. Σαπροτροφικοί μύκητες. Ψάρι. Κάστορας. Γνωριμία με το Κόκκινο Βιβλίο Δεδομένων της Αυτόνομης Περιφέρειας Khanty-Mansi. Γκρίζος γερανός. Tugun. Είδη θηλαστικών και πτηνών. Λύγκας. Πέρκα. Η μελέτη της ορνιθοπανίδας. Κόκκινο Βιβλίο. Γκάμα ταράνδων. Η Νέλμα. δάση.

"Γεωγραφία της Δυτικής Σιβηρίας" - Δυτική Σιβηρία. Κλίμα. Ζώνες δασοστέπας και στέπας. Γεωγραφική θέση. Η Σιβηρία είναι γενναιόδωρη και πλούσια για όλους. Εσωτερικά ύδατα. Τούντρα, που καταλαμβάνει το βορειότερο τμήμα της περιοχής Tyumen. Περίπου το 80% της έκτασης της Δυτικής Σιβηρίας βρίσκεται στην πεδιάδα της Δυτικής Σιβηρίας. Η δασική ζώνη της Δυτικής Σιβηρικής Πεδιάδας χωρίζεται σε υποζώνες. Πέτρινο μούρο. Στη βάση της επικράτειας βρίσκεται μια νεαρή πλατφόρμα. Ούτε yar, ούτε πτώση.

Οι φυσικές συνθήκες και οι φυσικοί πόροι οποιασδήποτε χώρας είναι, κατά κανόνα, το κύριο συστατικό του δυναμικού, καθορίζει τις ευκαιρίες ανάπτυξης της χώρας. Για την ολοκληρωμένη περιφερειακή τους μελέτη χρησιμοποιείται ένα τυπικό σχέδιο χαρακτηρισμού: ανάγλυφο, κλίμα, νερό, έδαφος, βλάστηση, άγρια ​​ζωή, φυσικές περιοχές κ.λπ. Εκτός από το γενικό αντικείμενο μελέτης, οι ολοκληρωμένες μελέτες χωρών εξετάζουν τη σχέση μεταξύ της αναπόσπαστης φύσης, της οικονομίας και του πληθυσμού.

Για τον προσδιορισμό των φυσικών συνθηκών, των πόρων και του φυσικού περιβάλλοντος σε περιφερειακές μελέτες, πρέπει να ξεκινήσετε από ένα σύστημα εννοιών που σχετίζονται με τη σφαίρα αλληλεπίδρασης μεταξύ κοινωνίας και φύσης, οι κύριες από τις οποίες είναι οι έννοιες της «φύσης», «γεωγραφικός Obolonκα", «γεωγραφικό περιβάλλον της κοινωνίας», «φυσικό», «περιβάλλον».

Φυσικοί πόροι- αυτά είναι τα συστατικά της φύσης, τα οποία σε ένα δεδομένο επίπεδο ανάπτυξης παραγωγικές δυνάμειςχρησιμοποιούνται ή μπορούν να χρησιμοποιηθούν ως μέσα παραγωγής (αντικείμενα και μέσα εργασίας) και καταναλωτικά αγαθά.

Οι φυσικοί πόροι μπορούν να χρησιμοποιηθούν:

Ως μέσα εργασίας (γη, πλωτές οδοί, νερό για άρδευση)

Ως πηγές ενέργειας (πηγές καυσίμου, ενέργεια ροών νερού, άνεμος)

Ως πρώτες ύλες και υλικά (ορυκτές πρώτες ύλες, δασικά αποθέματα, υδατικοί πόροι επεξεργασίας).

Ως εμπορεύματα (καρποί άγριων φυτών, βιομηχανική πανίδα, πόσιμο νερό).

Οι φυσικοί πόροι ταξινομούνται:

Σύμφωνα με το κριτήριο της φυσικής γένεσης, ανάδειξη ορυκτών, υδάτων, εδαφών, βιολογικών, κλιματικών πόρων.

Σύμφωνα με τον τρόπο χρήσης, με βάση την πολυοικονομική κατανομή των πόρων στις πηγές των μέσων παραγωγής και των εμπορευμάτων, με επακόλουθη λεπτομέρεια.

Σύμφωνα με τους κύριους τρόπους χρήσης της φύσης, διακρίνονται πέντε ομάδες βιομηχανιών και τύποι οικονομικής δραστηριότητας: 1) βιομηχανίες χρήσης πόρων - γεωργία, δασοκομία, διαχείριση νερού και υδροηλεκτρική ενέργεια, που χρησιμοποιούν τη φύση ως μέσο παραγωγής. 2) εξορυκτικές βιομηχανίες, κατανάλωση νερού και βιομηχανίες που χρησιμοποιούν τη φύση ως πηγή τελικών αντικειμένων εργασίας και κατανάλωσης. 3) μεταποιητικές βιομηχανίες, υποδομές, επιχειρήσεις κοινής ωφέλειας που χρησιμοποιούν τη φύση για να εντοπίσουν την παραγωγή τους και την αποθήκευση απορριμμάτων· 4) η αναψυχή, η υγειονομική περίθαλψη και ο αθλητισμός, τα μέσα διαβίωσης του πληθυσμού (ειδικά της υπαίθρου), που χρησιμοποιούν τη φύση ως προϋπόθεση διαβίωσης. 5) τομείς της πειραματικής αποθεματικής οικονομίας, της επιστήμης που χρησιμοποιούν τη φύση ως πεδίο δοκιμών για την έρευνα, για να τη διατηρήσουν για τις μελλοντικές γενιές.

Εκτίμηση φυσικών συνθηκών και πόρων

Η αξιολόγηση είναι ειδική φόρμααντανακλάσεις της πραγματικότητας. Η αξία είναι η θέση του αντικειμένου στην κοινωνική πρακτική. Στην επιστήμη υπάρχουν περιγραφικές (περιγραφικές) και αξιολογικές μελέτες. Οι περιγραφικοί επιστημονικοί νόμοι περιγράφουν τις αιτιώδεις σχέσεις στη φύση και την κοινωνία χωρίς να τις αξιολογούν. Και οι αξιολογικές μελέτες δίνουν χαρακτηριστικά, καθορίζουν τι είναι καλό, κακό ή αδιάφορο για έναν άνθρωπο. Στην οικονομική και κοινωνική γεωγραφία είναι τόσο περιγραφικές όσο και αξιακές κρίσεις.

Έτσι, η αξιολόγηση είναι μια υποκειμενική εικόνα της αντικειμενικής πραγματικότητας, δηλαδή αντανακλά την αλληλεπίδραση του υποκειμένου και της αντικειμενικής πραγματικότητας (αντικειμένου).

Σε επιστημονικές και πρακτικές δραστηριότητες που σχετίζονται με την επίλυση κοινωνικών και οικονομικά προβλήματα, σημαντικός ρόλοςπαίζει η έννοια της επιλογής, η οποία διαμορφώνεται με βάση εκτιμήσεις. Είναι δυνατό να οριστούν τέτοιες έννοιες ως φυσικές συνθήκες, πόροι και περιβάλλον μόνο λαμβάνοντας υπόψη για ποιον ή για τι χρησιμοποιούνται, επομένως, η αξιολόγησή τους βασίζεται στη γνώση τόσο του αντικειμένου (φύσης) όσο και του υποκειμένου.

Υπάρχουν τέσσερα στοιχεία στη λογική των αξιολογήσεων: το θέμα. ένα αντικείμενο;

χαρακτήρας; η βάση.

Εξετάστε τις συνδέσεις μεταξύ αυτών των στοιχείων:

Υποκείμενο-αντικείμενο.Ανάλογα με τα καθήκοντα της κοινωνικής ζωής

Υπάρχουν τα ακόλουθα συστήματα βαθμολόγησης:

1) φυσικό σύμπλεγμα - τεχνικό σύστημα(τεχνολογική αξιολόγηση)

2) φυσικό σύμπλεγμα - οικονομία (οικονομική αξιολόγηση)

3) φυσικό σύμπλεγμα - ένα άτομο (ιατρικές-βιολογικές, κοινωνικο-οικολογικές, αισθητικές, ψυχαγωγικές αξιολογήσεις).

Χαρακτήρας.Οι εκτιμήσεις χωρίζονται σε απόλυτες και συγκριτικές. Για τη διατύπωση της πρώτης χρήσης, για παράδειγμα, οι όροι «καλός», «κακός», και για τη διατύπωση συγκριτικών αξιολογήσεων - «καλύτερα», «χειρότερα».

Η βάση.Περιγράφοντας τη θέση επιστημονική βάση) στην οποία βασίζεται η αξιολόγηση. Για παράδειγμα, στα μέσα της δεκαετίας του 1950. στις μελέτες φυσικών συνθηκών και πόρων, οι φυσιοκρατικές εκτιμήσεις ήταν κοινές. Η νομιμότητα της νομισματικής αποτίμησης των φυσικών πόρων αρνήθηκε, αφού πιστευόταν ότι η φύση βρίσκεται έξω από τη διαδικασία της εργασίας και δεν είναι προϊόν εργασίας. Προφανώς, τα δώρα της φύσης δεν χρειάζονται εργατικό δυναμικό, αλλά η επεξεργασία και αποθήκευση τους απαιτεί σημαντικό εργατικό κόστος. Επομένως, η χρηματική αποτίμηση των φυσικών πόρων είναι δυνατή και αναγκαία.

Οι νατουραλιστικές εκτιμήσεις έχουν αντικατασταθεί από τεχνολογικές, σύμφωνα με τις οποίες, για παράδειγμα, ένα δάσος είναι κατά κύριο λόγο πηγή ξυλείας. κυριαρχία τεχνολογικές αξιολογήσειςλόγω του γεγονότος ότι στην οικονομία της χώρας επικρατούσαν τεχνολογικοί, φυσικοί δεσμοί και πρακτικά δεν υπήρχαν σχέσεις κόστους, δεν υπήρχαν μηχανισμοί αγοράς ικανοί να παρέχουν σχετικά ορθολογική χρήσηφυσικοί πόροι.

Με σχέσεις αγοράς και ανησυχία για τις μακροπρόθεσμες συνέπειες της χρήσης της φύσης, διαφορετικά είδηοικονομικές (αξία) εκτιμήσεις: 1) με βάση τον υπολογισμό του ενοικίου. 2) με κόστος αποκατάστασης των φυσικών πόρων και του φυσικού περιβάλλοντος. 3) όσον αφορά τις δαπάνες για έρευνα, ανάπτυξη και λειτουργία.

Η αξία των φυσικών πόρων, σύμφωνα με περιβαλλοντολόγους και ορισμένους οικονομολόγους, δεν συμπίπτει με τις κατηγορίες αξίας ή τιμής. Θα πρέπει να είναι μια ιστορική κατηγορία, που να συνδέεται με τις κοινωνικές ανάγκες, το επίπεδο ανάπτυξης των παραγωγικών δυνάμεων, επιστημονική και τεχνολογική πρόοδο, βγείτε από στρατηγικά συμφέροντα. Οι υποστηρικτές της θεωρίας της προσαρμογής προσεγγίζουν το πρόβλημα ακόμη πιο ριζικά, πιστεύοντας ότι οι παράμετροι του προγραμματισμένου οικονομική ανάπτυξηείναι απαραίτητο να προσαρμοστούμε στη φύση, λαμβάνοντας υπόψη τη φυσική, συμπεριλαμβανομένης της οικολογικής, ικανότητας της περιοχής και να μην μεταμορφώσουμε τη φύση σύμφωνα με τις απαιτήσεις αυτής της ανάπτυξης.

Θέμα 3. Ασιατική Ρωσία (Ανατολική μακροπεριοχή)

Γεωγραφική θέση. Μεγάλη έκταση της επικράτειας και χαμηλός βαθμός εξερεύνησης και ανάπτυξης, χαμηλός πληθυσμός. Η συγκέντρωση του κύριου μέρους του πληθυσμού στα νότια.

Ποικιλία φυσικών συνθηκών. Πλούτος σε φυσικούς πόρους. Η εστιακή φύση της τοποθεσίας παραγωγής, οι πρώτες ύλες της, ο εξορυκτικός προσανατολισμός. Αδύναμη ανάπτυξη μεταποιητικών βιομηχανιών. Δυσκολίες στην οργάνωση της παραγωγής και της ζωής του πληθυσμού σε ακραίες συνθήκες.

Δυτική Σιβηρία.Η σύνθεση της περιοχής. Γεωγραφική θέση στα δυτικά του ασιατικού τμήματος της Ρωσίας, μεταξύ των Ουραλίων και του Γενισέι.

Η Δυτική Σιβηρική Πεδιάδα είναι μια από τις μεγαλύτερες πεδιάδες χαμηλού υψομέτρου στον κόσμο. Η θέση του στη νεαρή επιπαλαιοζωική πλάκα και χαρακτηριστικά ανάγλυφου σχηματισμού. Θάλασσα Kara. Κλίμα και εσωτερικά ύδατα. Έντονος πόνος. Μια ευδιάκριτα έντονη χωροθέτηση της φύσης από την τούνδρα έως τις στέπες. Η ζώνη του Βορρά και η σημασία της. Η κυριαρχία μεσαίου υψομέτρου και ψηλών βουνών στα νότια της Δυτικής Σιβηρίας. Λεκάνες που χωρίζουν τα βουνά. Η αντίθεση των κλιματικών συνθηκών. Υψομετρική ζώνη.

Αγρο-κλιματικοί πόροι. Εκτίμηση των φυσικών συνθηκών για τη ζωή και τη ζωή του ανθρώπου.

Αυτόχθονες πληθυσμοί (Nenets, Khanty, Mansi κ.λπ.). Δυσαναλογίες στην περιοχή και στον πληθυσμό της Δυτικής Σιβηρίας. Επιστημονικά κέντρα και μελλοντικές τεχνοπόλεις.

Πλούτος και ποικιλία φυσικών πόρων: ορυκτά, δάσος, ζωοτροφές, γούνα, νερό, ψάρια. Προσανατολισμός της οικονομίας στην εξόρυξη και επεξεργασία των ιδίων πόρων της. Το χημικό σύμπλεγμα πετρελαίου και φυσικού αερίου είναι η βάση της οικονομίας της περιοχής. Χαρακτηριστικά της δομής και της τοποθέτησής του. Μεγάλες ρωσικές εταιρείες πετρελαίου και φυσικού αερίου. Σύστημα αγωγών. Οι κύριες κατευθύνσεις μεταφοράς πετρελαίου και φυσικού αερίου. AIC: ανάπτυξη της επικράτειας, γεωργικές περιοχές και η εξειδίκευσή τους. Τα κύρια είδη μεταφοράς. Υπερσιβηρικός σιδηρόδρομος, ποταμός Ob, σιδηρόδρομος Tyumen-Surgut-Yamburg. Σύγχρονα θέματακαι προοπτικές ανάπτυξης των κορυφαίων τομέων της οικονομίας. Η κύρια γεωγραφική εστίαση των οικονομικών, κοινωνικών και περιβαλλοντικών προβλημάτων στη Δυτική Σιβηρία.

Πρακτική δουλειά.Μελέτη και αξιολόγηση των φυσικών συνθηκών της περιοχής της Δυτικής Σιβηρίας για την ανθρώπινη ζωή και την καθημερινή ζωή.

Βόρεια της Ανατολικής Σιβηρίας.Η σύνθεση της περιοχής. Γεωγραφική θέση στα ανατολικά του Yenisei. Ο ρόλος του ποταμού Λένα και της Βόρειας Θαλάσσιας Διαδρομής. Θάλασσες: Kara, Laptev, Ανατολική Σιβηρία. Ρώσοι εξερευνητές των βορείων θαλασσών.

Ποικιλία τεκτονικής δομής και ανάγλυφου. Χαρακτηριστικά του ανάγλυφου και της γεωλογικής δομής του Κεντρικού Σιβηρικού Οροπεδίου. Ορυκτές πηγές: μεταλλεύματα μη σιδηρούχων και σπάνιων μετάλλων, διαμάντια, σκληρός και καφές άνθρακας, χημικές πρώτες ύλες. Απότομα ηπειρωτικό κλίμα, αναστροφή θερμοκρασίας, μόνιμος παγετός. Επιρροή του κλίματος και του μόνιμου παγετού στα χαρακτηριστικά του αναγλύφου, του υδατικού δικτύου και του εδάφους και της βλάστησης. Δασικοί πόροι.

Μεγάλοι ποταμοί της Σιβηρίας: περιεκτικότητα σε νερό, διατροφή, καθεστώς, ενέργεια και υδάτινοι πόροι. Η Τάιγκα είναι η κύρια φυσική ζώνη. υψομετρική ζώνη· στέπες λεκανών. Γη και αγροκλιματικοί πόροι. APK: χαρακτηριστικά δομής και ανάπτυξης σε ακραίες συνθήκες. Κυνηγετικά αντικείμενα και κυνηγότοποι. Άλλα είδη αλιείας στην περιοχή. Σημαντικά αποθέματα. Η ασυμφωνία μεταξύ φυσικού πλούτου και ανθρώπινου δυναμικού, τρόποι επίλυσής της. Αυτόχθονες πληθυσμοί, χαρακτηριστικά της ζωής τους και τρόπος ζωής, προβλήματα.

Ιστορικά χαρακτηριστικά οικισμού από Ρώσους. Φυλακές. Ανακάλυψη της επαρχίας χαλκού-νικελίου-κοβαλτίου. Ίδρυμα του Νορίλσκ.

Το σύμπλεγμα καυσίμων και ενέργειας είναι η βάση της οικονομίας της επικράτειας. Καταρράκτης HPP Angara-Yenisei. Ανάπτυξη βιομηχανιών έντασης ενέργειας: μη σιδηρούχα μεταλλουργία και βιομηχανία χαρτοπολτού και χαρτιού, κύρια κέντρα και προοπτικές ανάπτυξης. Ο ρόλος της μετατροπής επιχειρήσεων στρατιωτικού-βιομηχανικού συγκροτήματος στην οικονομία της περιοχής. Προοπτικές ανάπτυξης της βιομηχανίας.

Χαρακτηριστικά κατασκευής σε συνθήκες μόνιμου παγετού. Οικολογικά προβλήματα της περιοχής.

Διαμάντια Yakut, η πόλη Mirny.

Προοπτικές για την ανάπτυξη των μεταφορών της περιοχής. Αυτοκινητόδρομος Amur-Yakutsk. Θαλάσσιες και αεροπορικές μεταφορές. Η επίδραση των οδών μεταφοράς στην κατανομή του πληθυσμού. Τα μεγαλύτερα πολιτιστικά, ιστορικά, βιομηχανικά, συγκοινωνιακά κέντρα.

Φυσικές και οικονομικές περιοχές: Putorana και το Κεντρικό Οροπέδιο της Σιβηρίας. Τα κύρια οικονομικά, κοινωνικά και περιβαλλοντικά προβλήματα της περιοχής.

Πρακτική δουλειά. 1. Σύνταξη των χαρακτηριστικών του βιομηχανικού κόμβου του Norilsk (γεωγραφική θέση, φυσικές συνθήκες και πόροι, σύνολο βιομηχανιών και η διασύνδεσή τους, βιομηχανικά κέντρα). 2. Εκτίμηση των ιδιαιτεροτήτων της φύσης της περιοχής από τη σκοπιά των ανθρώπινων συνθηκών διαβίωσης στην εξοχήκαι πόλη.

Νότια Σιβηρία.Η σύνθεση της περιοχής. Γεωγραφική θέση: στα βουνά της Νότιας Σιβηρίας, κατά μήκος του Υπερσιβηρικού Σιδηροδρόμου. Συγκοινωνιακές συνδέσεις με συνοριακά κράτη: Κίνα, Μογγολία και Καζακστάν. Επικοινωνία με το Βορρά κατά μήκος του Yenisei και της Lena. ΜΠΑΜ

Ορεινά συστήματα της Νότιας Σιβηρίας. Διπλωμένα βουνά: Αλτάι, κορυφογραμμή Salair, Kuznetsk Alatau, Sayans. Βουνά της Βαϊκάλης και της Υπερβαϊκαλίας.

Άνω ροές μεγάλων ποταμών της Σιβηρίας: Ob, Yenisei, Lena, Amur. Υδροηλεκτρική σημασία ποταμών. Χαρακτηριστικά και προβλήματα του Baikal.

Απότομα ηπειρωτικό κλίμα. «Ψυχρός Πόλος» του Βορείου Ημισφαιρίου. αναστροφές θερμοκρασίας. Μόνιμος παγετός.

Φυσικοί πόροι: ορυκτό, δάσος.

Εσωτερικές διαφορές: υποπεριοχές Kuznetsk-Altai, Angara-Yenisei, Trans-Baikal.

Περιφέρεια Kuznetsk-Altai. Στάδια εγκατάστασης και ανάπτυξης. Δημιουργία του Υπερσιβηρικού Σιδηροδρόμου. Kuzbass, τα προβλήματά του. Νοβοσιμπίρσκ - Κέντρο Επιστημών.

Περιφέρεια Angara-Yenisei. Λεκάνη Kansk-Achinsk. Υδραυλικοί πόροι. Σχηματισμός των θερμοηλεκτρικών σταθμών Angaro-Yenisei και TPK. Εδαφικός οικισμός. Μετανάστευση και προβλήματα εργατικών πόρων. Κρασνογιάρσκ, Ιρκούτσκ, κλειστά αμυντικά κέντρα. Προβλήματα ανάπτυξης της υποσυνοικίας.

Περιφέρεια Zabaikalsky. Ορεινά συστήματα, σεισμοί, ζώνη ρήγματος Baikal. Φυσικοί πόροι: μη σιδηρούχα μέταλλα και σπάνιες γαίες, άνθρακας. Buryatia (Ulan-Ude), περιοχή Chita. Προοπτικές ανάπτυξης της ζώνης BAM.

Τα κύρια οικονομικά, κοινωνικά και περιβαλλοντικά προβλήματα της περιοχής.

Πρακτική δουλειά.Σύνταξη συγκριτικού χαρακτηριστικού των υποπεριοχών της Νότιας Σιβηρίας.

Απω Ανατολή.Η σύνθεση της περιοχής. Χαρακτηριστικά της γεωγραφικής και γεωπολιτικής θέσης: έντονη μεσημβρινή επιμήκυνση, παρουσία ηπειρωτικών, χερσονήσιων και νησιωτικών τμημάτων.

Στάδια ανάπτυξης της επικράτειας, Ρώσοι εξερευνητές τον 17ο αιώνα, καθιέρωση ρωσο-κινεζικών και ρωσο-ιαπωνικών συνόρων.

Γεωλογική νεολαία της επικράτειας. Επικράτηση βουνού. Τεκτονική κινητικότητα της επικράτειας: συχνοί σεισμοί και ηφαιστεισμός, θαλάσσιοι σεισμοί, τσουνάμι. Κοιλάδα με θερμοπίδακες, ιαματικές πηγές. Μεταλλογενής ζώνη του Ειρηνικού: κοιτάσματα μεταλλευμάτων μη σιδηρούχων, σπάνιων και πολύτιμων μετάλλων. Τομέας εξειδίκευσης της περιοχής είναι η εξόρυξη και ο εμπλουτισμός μεταλλευμάτων μη σιδηρούχων μετάλλων. Πετρέλαιο και φυσικό αέριο στη Σαχαλίνη και στις υπεράκτιες περιοχές.

Αναντιστοιχία περιοχής και πληθυσμού. Η άνιση κατανομή του πληθυσμού. Σχετική νεολαία του πληθυσμού. Η μετανάστευση, η ανάγκη για εργατικούς πόρους. Αυτόχθονες πληθυσμοί: τρόπος ζωής, πολιτισμός, παραδόσεις, προβλήματα.

Κλίμα μουσώνων στην ακτή του Ειρηνικού. Κλιματικές αντιθέσεις βορρά και νότου. Μεγάλη πυκνότητα και πλήρης ροή του ποταμού δικτύου. Πλημμύρες και πλημμύρες. Υδροηλεκτρικοί πόροι και υδροηλεκτρικοί σταθμοί. Η επίδραση της παράκτιας θέσης στη μετατόπιση των ορίων φυσικές περιοχέςστο νότο. φυτικό γιγαντισμό. Χαρακτηριστικά της τούνδρας και της δασικής ζώνης. Η τάιγκα Ussuri είναι ένα μοναδικό φυσικό σύμπλεγμα. Καταγραφή και παραγωγή χαρτοπολτού και χαρτιού. Ο πλούτος των θαλασσών των βιοπόρων του Ειρηνικού Ωκεανού. Ψάρι σολομού. Συγκρότημα επεξεργασίας ψαριών. Προοπτικές ανάπτυξης και προβλήματα της ωκεάνιας οικονομίας στα ανατολικά της περιοχής.

Βοηθητικές βιομηχανίες: βιομηχανία ηλεκτρικής ενέργειας, διύλιση πετρελαίου, επισκευή πλοίων. Υποκαταστήματα του στρατιωτικού-βιομηχανικού συγκροτήματος. Δίκτυο μεταφορών της Άπω Ανατολής. Ευνοϊκοί εδαφικοί και αγροκλιματικοί πόροι στα νότια της επικράτειας. Αγροτοβιομηχανικό συγκρότημα. Η Άπω Ανατολή στο σύστημα της περιοχής Ασίας-Ειρηνικού. Ένταξη με χώρες Ασίας-Ειρηνικού. Προβλήματα ελεύθερων οικονομικών ζωνών. Ενδο-επαρχιακές διαφορές και πόλεις. Το Βλαδιβοστόκ είναι ένα εμπορικό, βιομηχανικό, πολιτιστικό και επιστημονικό κέντρο της Άπω Ανατολής. Τα κύρια οικονομικά, κοινωνικά και περιβαλλοντικά προβλήματα της περιοχής.

Πρακτική δουλειά. 1. Αναγνώριση στον χάρτη βιομηχανικών, συγκοινωνιακών, επιστημονικών, επιχειρηματικών, οικονομικών, αμυντικών κέντρων της Άπω Ανατολής. 2. Εκπαιδευτική συζήτηση: ελεύθερες οικονομικές ζώνες της Άπω Ανατολής - προβλήματα και αναπτυξιακές προοπτικές.

Θέμα 4.Η Ρωσία στη σύγχρονηκόσμος

Ρωσία και χώρες της ΚΑΚ. Γεωγραφία των κρατών του νέου εξωτερικού. Αξιολόγηση των ιστορικών, οικονομικών και εθνοπολιτιστικών δεσμών τους με τη Ρωσία. Αλληλεπιδράσεις της Ρωσίας με άλλες χώρες του κόσμου.

αφομοίωση εκπαιδευτικό υλικόυλοποιούνται χρησιμοποιώντας τις κύριες ομάδες ΜΕΘΟΔΟΙ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣκαι οι συνδυασμοί τους:

Μέθοδοι οργάνωσης και υλοποίησης εκπαιδευτικών και γνωστικών δραστηριοτήτων: λεκτική (ιστορία, εκπαιδευτική διάλεξη, συνομιλία), οπτική (επεξήγηση και επίδειξη), πρακτική, αναζήτηση προβλημάτων υπό την καθοδήγηση δασκάλου και ανεξάρτητη εργασία μαθητών.

Μέθοδοι τόνωσης και παρακίνησης εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων: γνωστικά παιχνίδια, επιχειρηματικά παιχνίδια.

Μέθοδοι ελέγχου και αυτοελέγχου επί της αποτελεσματικότητας μαθησιακές δραστηριότητες: ατομική έρευνα, μετωπική έρευνα, επιλεκτικός έλεγχος, γραπτή εργασία.

Ο βαθμός δραστηριότητας και ανεξαρτησίας των μαθητών αυξάνεται με τη χρήση επεξηγηματικών και επεξηγηματικών, μερικής αναζήτησης (ευρετικής), παρουσίασης προβλημάτων, έρευνας ΜΕΘΟΔΟΙ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ.

Το ακόλουθο μέσα εκπαίδευσης:

εκπαιδευτικά και οπτικά βοηθήματα (πίνακες, αφίσες, χάρτες κ.λπ.),

οργανωτικά και παιδαγωγικά μέσα (κάρτες, εισιτήρια, φυλλάδια).

Πόροι ΤΠΕ και υπουργικού συμβουλίου

Προγραμματισμένα αποτελέσματα:

Όνομα και (ή) εμφάνιση:

το θέμα της μελέτης της γεωγραφίας της Ρωσίας.

κύρια μέσα και μέθοδοι απόκτησης γεωγραφικών πληροφοριών:

θέματα της Ρωσικής Ομοσπονδίας·

συνοριακά κράτη·

ιδιαιτερότητες γεωγραφική τοποθεσία, το μέγεθος της επικράτειας, το μήκος των θαλάσσιων και χερσαίων συνόρων της Ρωσίας.

όρια ζώνης ώρας:

κύριες γεωλογικές εποχές, δομές του φλοιού της γης, σεισμικά επικίνδυνα εδάφη.

παράγοντες διαμόρφωσης κλίματος, καιρικά χαρακτηριστικά σε κυκλώνες και αντικυκλώνες·

κατανομή των ποταμών της χώρας ανά ωκεάνια λεκάνη·

οι κύριες περιοχές των σύγχρονων παγετώνων και των μεγάλων παγετώνων:

Ζωνικοί τύποι εδάφους, οι κύριες ιδιότητές τους, παραδείγματα αποκατάστασης γης σε διάφορες ζώνες και περιοχές.

κύριοι τύποι φυσικών πόρων και παραδείγματα ορθολογικής και παράλογης χρήσης τους·

τα σημαντικότερα φυσικά και οικονομικά αντικείμενα της χώρας, συμπεριλαμβανομένων κέντρων: βιομηχανικά, μεταφορικά, επιστημονικά και πληροφοριακά, οικονομικά, εμπορικά, ψυχαγωγικά, πολιτιστικά και ιστορικά, περιοχές νέας ανάπτυξης, παλιά βιομηχανικά και καταθλιπτικά:

λαοί, οι πιο κοινές γλώσσες, θρησκείες.

Παραδείγματα ορθολογικής και παράλογης κατανομής της παραγωγής·

αντικείμενα της παγκόσμιας πολιτιστικής και φυσικής κληρονομιάς της Ρωσίας (κατάλογος της UNESCO).

περιοχές που εκτίθενται σε φυσικές καταστροφές (ξηρασίες, πλημμύρες, λασποροές, σεισμοί κ.λπ.)·

οικολογικά μειονεκτικές περιοχές της Ρωσίας:

διαδρομές και εδάφη των ανακαλύψεων και εξερευνητών της επικράτειας της Ρωσίας.

2. Προσδιορίστε (μετρήστε):

γεωγραφική θέση των αντικειμένων·

η διαφορά στην ώρα ζώνης των εδαφών·

ο καιρός σύμφωνα με τον συνοπτικό χάρτη.

παραμέτρους φυσικών και κοινωνικοοικονομικών αντικειμένων και φαινομένων σύμφωνα με διάφορες πηγές πληροφόρησης.

3. Περιγράψτε:

τη γεωγραφική θέση της χώρας, τις επιμέρους περιοχές και τα γεωγραφικά αντικείμενα, τους τύπους της (οικονομικό-γεωγραφικό, γεωπολιτικό κ.λπ.)·

εικόνες φυσικών και οικονομικών αντικειμένων, συμπεριλαμβανομένου ενός από τους τομείς νέων βιομηχανικών, γεωργικών, αστικών, συγκοινωνιακών ή ψυχαγωγικών κατασκευών·

χαρακτηριστικά της ζωής και της θρησκείας μεμονωμένων λαών.

4. Εξηγήστε:

ο ρόλος της γεωγραφικής γνώσης στην επίλυση κοινωνικοοικονομικών και περιβαλλοντικών προβλημάτων

• την επίδραση της γεωγραφικής θέσης στα χαρακτηριστικά της φύσης, της οικονομίας και της ζωής του πληθυσμού της Ρωσίας.

  σχηματισμός και τοποθέτηση γεωμορφών, μοτίβα τοποθέτησης των μεγαλύτερων κοιτασμάτων ορυκτών.

  ο σχηματισμός ατμοσφαιρικών μετώπων, κυκλώνων και αντικυκλώνων, η επιρροή τους στην κατάσταση του καιρού, ο σχηματισμός αιθαλομίχλης.

  ο αντίκτυπος του κλίματος στη ζωή, τη ζωή, την οικονομική δραστηριότητα ενός ατόμου.

  πώς να κάνετε μια πρόγνωση καιρού.

  κατανομή του μόνιμου παγετού, ο αντίκτυπός του στην κατάσταση των φυσικών συμπλεγμάτων και την ανθρώπινη ανάπτυξη της επικράτειας.

  διεργασίες σχηματισμού εδάφους, χαρακτηριστικά της χλωρίδας και της πανίδας των φυσικών ζωνών·

  αιτίες επικίνδυνων φυσικών φαινομένων, η κατανομή τους στη χώρα.

  ποικιλομορφία φυσικών συμπλεγμάτων στη χώρα·

  διαφορές στη φυσική αύξηση του πληθυσμού, τους ρυθμούς αύξησής του και το επίπεδο αστικοποίησης μεμονωμένων περιοχών, κατευθύνσεις μετανάστευσης, σχηματισμό και ανάπτυξη διαφόρων μορφών αστικών και αγροτικών οικισμών.

  αλλαγή των αναλογιών μεταξύ σφαιρών, τομέων, διβιομηχανικών συγκροτημάτων και κλάδων στη δομή της οικονομίας, χαρακτηριστικά της θέσης των κύριων τομέων της οικονομίας και της κύριας εξειδίκευσης των περιοχών, των παραγόντων και των συνθηκών για την τοποθεσία των επιχειρήσεων.

  χαρακτηριστικά της φύσης, του πληθυσμού, της οικονομίας των επιμέρους περιοχών, διαφορές στα επίπεδα της κοινωνικοοικονομικής ανάπτυξής τους.

  ο ρόλος του γεωγραφικού παράγοντα στην ανάπτυξη της ανθρώπινης κοινωνίας στο παράδειγμα της Ρωσικής Ομοσπονδίας·

  μοναδικότητα και οικουμενική αξία των μνημείων της φύσης και του πολιτισμού·

  αιτίες αλλαγών στα φυσικά και οικονομικά συγκροτήματα των περιοχών·

  χαρακτηριστικά εργαλείων εργασίας, μέσα μεταφοράς, κατοικίες, είδη οικονομικής δραστηριότητας που προέκυψαν ως αποτέλεσμα της προσαρμογής ενός ατόμου σε περιβάλλονσε διαφορετικές γεωγραφικές συνθήκες·

  εξηγήστε τα αίτια των γεωγραφικών φαινομένων με βάση την εφαρμογή των εννοιών: "γεωλογική χρονολογία". "κυκλώνας", "αντικυκλώνας", "ηλιακή ακτινοβολία", "εξάτμιση", "πτητικότητας"; "ανάκτηση": "συσσώρευση"; "μεγαλόπολη"? " εργατικούς πόρους»; "συγκέντρωση"; "ειδίκευση"; «συνεργασία», «συνδυασμός», «ισοζύγιο καυσίμων και ενέργειας», «εντατικοί» και «εκτεταμένοι» τρόποι οικονομικής ανάπτυξης.

Αξιολογήστε και προβλέψτε:

δυναμικό φυσικών πόρων της χώρας, της περιοχής·

οικολογική κατάσταση στη χώρα, την περιοχή

αλλαγές σε φυσικά και κοινωνικοοικονομικά αντικείμενα υπό την επίδραση φυσικών και ανθρωπογενών παραγόντων.

αλλαγές στον πληθυσμό, αλλαγές στην αναλογία αστικού και αγροτικού πληθυσμού, ανάπτυξη του συστήματος των αστικών οικισμών.

ανάπτυξη και προβλήματα της οικονομίας των περιφερειών της χώρας, της περιφέρειάς τους και της τοπικότητάς τους

Υποχρεωτική πρακτική εργασία που πρέπει να ολοκληρωθεί στο μάθημα «Γεωγραφία της Ρωσίας. Φύση, πληθυσμός, οικονομία»

8η τάξη

«Συγκριτικά χαρακτηριστικά γιατρών της Ρωσίας, των ΗΠΑ και του Καναδά». Ονομασία στον χάρτη περιγράμματος των χωρών - γείτονες της Ρωσίας.

"Ορισμός ώρας ζώνης για διαφορετικές κατοικημένες πόλεις της Ρωσίας"

"Ανάλυση της διοικητικής-εδαφικής διαίρεσης της Ρωσίας"

«Προσδιορισμός της σχέσης μεταξύ της δομής του φλοιού της γης, του ανάγλυφου και των ορυκτών»

"Σχέδιο διάταξης χάρτη του κλίματος με βάση δεδομένες αξίες"

"Αξιολόγηση του κλίματος της ρωσικής περιοχής ως παράγοντα στην οικονομία και τις συνθήκες διαβίωσης των ανθρώπων"

«Συγκριτικά χαρακτηριστικά των ποταμών του ευρωπαϊκού και ασιατικού τμήματος της χώρας»

«Προσδιορισμός της σχέσης μεταξύ χερσαίων υδάτων, ανακούφισης και κλίματος»

«Αξιολόγηση ασφάλειας υδατινοι ποροιεδάφη της χώρας»

"Χαρακτηριστικά των εδαφικών πόρων της περιοχής σας"

«Χαρακτηριστικά φυσικών και οικονομικών ζωνών. Σχέσεις και αλληλεξάρτηση των συστατικών της φύσης και της ζωής και της ανθρώπινης οικονομικής δραστηριότητας στο παράδειγμα μιας από τις φυσικές και οικονομικές ζώνες.

"Συγκριτικά χαρακτηριστικά της σύνθεσης ηλικίας και φύλου του πληθυσμού των ρωσικών περιοχών"

"Χαρακτηριστικά των χαρακτηριστικών της μετακίνησης του πληθυσμού της Ρωσίας"

Βαθμός 9

«Ανάλυση οικονομικών χαρτών για τον προσδιορισμό των τύπων εδαφική δομήοικονομία"

"Σύγκριση του δυναμικού των φυσικών πόρων διαφόρων περιοχών της Ρωσίας"

"Σύνταξη των χαρακτηριστικών μιας από τις λεκάνες πετρελαίου σύμφωνα με χάρτες και στατιστικά υλικά"

«Σύνταξη των χαρακτηριστικών μιας από τις λεκάνες άνθρακα σύμφωνα με χάρτες και στατιστικά υλικά»

«Προσδιορισμός των κύριων περιοχών χωροθέτησης βιομηχανιών εντάσεως εργασίας και μετάλλου μηχανικής με χρήση χαρτών»

«Προσδιορισμός με χάρτες και οικολογικούς και κλιματικούς δείκτες περιοχών καλλιέργειας σιτηρών και βιομηχανικών καλλιεργειών»

«Προσδιορισμός των κύριων κτηνοτροφικών περιοχών»

«Ορισμός στον χάρτη περιγράμματος φυσικών, γεωγραφικών περιοχών, θεμάτων της Ρωσικής Ομοσπονδίας. Σύγκρισή τους σύμφωνα με διάφορους δείκτες (μέγεθος εδάφους, σύνορα, πληθυσμός κ.λπ.)

"Σύνθετα χαρακτηριστικά της οικονομικής περιοχής στο παράδειγμα των Ουραλίων"

«Προσδιορισμός και ανάλυση των συνθηκών ανάπτυξης της οικονομίας των περιφερειών της περιφέρειας»

«Σύγκριση περιοχών γιατρών και των επιπτώσεών τους στη φύση, τη ζωή των ανθρώπων και την οικονομία»

"Προσδιορισμός του επιπέδου κοινωνικοοικονομικής ανάπτυξης της Ρωσίας και της θέσης της Ρωσίας στον κόσμο με βάση την ανάλυση διαφόρων πηγών πληροφοριών"

Κριτήρια και κανόνες για την αξιολόγηση των γνώσεων των μαθητών:

Προφορική απάντηση.

Βαθμολογία «5"ορίστε εάν ο μαθητής:

Δείχνει βαθιά και πλήρη γνώση και κατανόηση ολόκληρου του όγκου του υλικού του προγράμματος. πλήρης κατανόηση της ουσίας των εξεταζόμενων εννοιών, φαινομένων και προτύπων, θεωριών, σχέσεων.

Ικανός να συνθέσει μια πλήρη και σωστή απάντηση με βάση το υλικό που μελετήθηκε. επισημάνετε τις κύριες διατάξεις, επιβεβαιώστε ανεξάρτητα την απάντηση με συγκεκριμένα παραδείγματα, γεγονότα. να κάνει ανεξάρτητα και εύλογα αναλύσεις, γενικεύσεις, συμπεράσματα. Δημιουργήστε διεπιστημονικές (με βάση προηγουμένως αποκτηθείσες γνώσεις) και διεπιστημονικές συνδέσεις, εφαρμόστε δημιουργικά την αποκτηθείσα γνώση σε μια άγνωστη κατάσταση. Παρουσιάζει με συνέπεια, σαφήνεια, συνοχή, λογική και ακρίβεια το εκπαιδευτικό υλικό. δώστε μια απάντηση με λογική σειρά χρησιμοποιώντας αποδεκτή ορολογία. βγάλτε τα συμπεράσματά σας. να διατυπώσει έναν ακριβή ορισμό και ερμηνεία των βασικών εννοιών, νόμων, θεωριών. όταν απαντάτε, μην επαναλαμβάνετε κατά λέξη το κείμενο του σχολικού βιβλίου. παρουσιάζουν το υλικό σε λογοτεχνική γλώσσα· να απαντήσει σωστά και διεξοδικά σε επιπλέον ερωτήσεις του εκπαιδευτικού. Χρησιμοποιήστε ανεξάρτητα και ορθολογικά οπτικά βοηθήματα, υλικό αναφοράς, σχολικό βιβλίο, πρόσθετη βιβλιογραφία, πρωταρχικές πηγές; εφαρμόστε το σύστημα σύμβολακατά την τήρηση αρχείων που συνοδεύουν την απάντηση· χρήση για την απόδειξη συμπερασμάτων από παρατηρήσεις και πειράματα·

Ανεξάρτητα, με σιγουριά και ακρίβεια εφαρμόζει τις γνώσεις που αποκτήθηκαν στην επίλυση προβλημάτων σε δημιουργικό επίπεδο. δεν επιτρέπει περισσότερα από ένα ελάττωμα, το οποίο διορθώνεται εύκολα κατόπιν αιτήματος του δασκάλου. έχει τις απαραίτητες δεξιότητες για να εργαστεί με όργανα, σχέδια, διαγράμματα και γραφήματα που συνοδεύουν την απάντηση· τα αρχεία που συνοδεύουν την απάντηση πληρούν τις απαιτήσεις

καλή γνώση του χάρτη και της χρήσης του, η σωστή επίλυση γεωγραφικών προβλημάτων.

Βαθμολογία "4"τοποθετείται εάν ο μαθητής:

Δείχνει γνώση όλου του υλικού του προγράμματος που μελετήθηκε. Δίνει πλήρη και σωστή απάντηση με βάση τις θεωρίες που μελετήθηκαν. μικρά λάθη και ελλείψεις στην αναπαραγωγή του υλικού που μελετήθηκε, οι ορισμοί των εννοιών έδωσαν ελλιπείς, ελαφρές ανακρίβειες κατά τη χρήση επιστημονικούς όρουςή σε συμπεράσματα και γενικεύσεις από παρατηρήσεις και πειράματα? το υλικό παρουσιάζεται με μια συγκεκριμένη λογική σειρά, ενώ κάνει ένα μικρό λάθος ή όχι περισσότερες από δύο ελλείψεις και μπορεί να τις διορθώσει ανεξάρτητα κατόπιν αιτήματος ή με λίγη βοήθεια από τον καθηγητή. βασικά κατέχει το εκπαιδευτικό υλικό. υποστηρίζει την απάντηση με συγκεκριμένα παραδείγματα. απαντά σωστά στις ερωτήσεις του δασκάλου.

Ικανός να επισημάνει ανεξάρτητα τις κύριες διατάξεις στο μελετημένο υλικό. βάσει γεγονότων και παραδειγμάτων, γενικεύστε, εξάγετε συμπεράσματα, δημιουργήστε ενδοθεματικές σχέσεις. Εφαρμόστε τις γνώσεις που αποκτήθηκαν στην πράξη σε μια τροποποιημένη κατάσταση, τηρήστε τους βασικούς κανόνες του πολιτισμού προφορικός λόγοςκαι τη συνοδευτική γραφή, χρησιμοποιήστε επιστημονικούς όρους.

Βασικά, οι ορισμοί των εννοιών δίνονται σωστά και χρησιμοποιούνται επιστημονικοί όροι.

Η απάντηση είναι ανεξάρτητη.

Η παρουσία ανακριβειών στην παρουσίαση του γεωγραφικού υλικού.

Οι ορισμοί των εννοιών είναι ελλιπείς, μικρές παραβιάσεις της σειράς παρουσίασης, μικρές ανακρίβειες στη χρήση επιστημονικών όρων ή σε συμπεράσματα και γενικεύσεις.

Συνεκτική και συνεπής παρουσίαση. με τη βοήθεια βασικών ερωτήσεων του δασκάλου, τα κενά που έγιναν καλύπτονται.

Η παρουσία συγκεκριμένων ιδεών και στοιχειωδών πραγματικών εννοιών των μελετηθέντων γεωγραφικών φαινομένων.

Κατανόηση των κύριων γεωγραφικών σχέσεων.

Γνώση χάρτη και ικανότητα χρήσης του.

Έγιναν μικρά λάθη στην επίλυση γεωγραφικών προβλημάτων.

Βαθμός "3"τοποθετείται εάν ο μαθητής:

Έχει κατακτήσει το κύριο περιεχόμενο του εκπαιδευτικού υλικού, έχει κενά στην αφομοίωση του υλικού που δεν εμποδίζουν την περαιτέρω αφομοίωση του υλικού του προγράμματος.

Το υλικό παρουσιάζεται αποσπασματικά, όχι πάντα με συνέπεια.

Δείχνει την ανεπάρκεια ατομικών γνώσεων και δεξιοτήτων. Υποστηρίζει αδύναμα συμπεράσματα και γενικεύσεις, κάνει λάθη σε αυτά.

Έκανε λάθη και ανακρίβειες στη χρήση της επιστημονικής ορολογίας, έδωσε ορισμούς εννοιών που δεν ήταν αρκετά σαφείς.

Δεν χρησιμοποίησε συμπεράσματα και γενικεύσεις από παρατηρήσεις, γεγονότα, πειράματα ως αποδεικτικά στοιχεία ή έκανε λάθη στην παρουσίασή τους.

Δυσκολεύεται να εφαρμόσει τις απαραίτητες γνώσεις για την επίλυση προβλημάτων διαφόρων τύπων, να εξηγήσει συγκεκριμένα φαινόμενα με βάση θεωρίες και νόμους ή να επιβεβαιώσει συγκεκριμένα παραδείγματαπρακτική εφαρμογή των θεωριών?

Απαντάει ελλιπώς στις ερωτήσεις του δασκάλου (λείπει η κύρια), ή αναπαράγει το περιεχόμενο του κειμένου του σχολικού βιβλίου, αλλά δεν κατανοεί επαρκώς ορισμένες διατάξεις που είναι σημαντικές σε αυτό το κείμενο.

Εντοπίζει ανεπαρκή κατανόηση ορισμένων διατάξεων κατά την αναπαραγωγή του κειμένου του σχολικού βιβλίου (αρχεία, πρωτογενείς πηγές) ή απαντά ελλιπείς σε ερωτήσεις του δασκάλου, κάνοντας ένα ή δύο χονδροειδή λάθη.

Κακή γνώση της γεωγραφικής ονοματολογίας, έλλειψη πρακτικών δεξιοτήτων στον τομέα της γεωγραφίας (αδυναμία χρήσης πυξίδας, κλίμακας κ.λπ.)

Οι γεωγραφικές αναπαραστάσεις είναι σπάνιες, η φορμαλιστική γνώση κυριαρχεί.

Η γνώση του χάρτη είναι ανεπαρκής, η εμφάνιση σε αυτόν είναι ασυνεπής.

Μόνο με τη βοήθεια βασικών ερωτήσεων ο μαθητής πιάνει τις γεωγραφικές συνδέσεις.

Βαθμός "2"τοποθετείται εάν ο μαθητής:

Δεν έμαθε και δεν αποκάλυψε το κύριο περιεχόμενο του υλικού.

Δεν βγάζει συμπεράσματα ή γενικεύσεις.

Δεν γνωρίζει και δεν κατανοεί σημαντικό ή σημαντικό μέρος του υλικού του προγράμματος εντός των ορίων των ερωτήσεων που τίθενται.

Έχει κακώς διαμορφωμένες και ελλιπείς γνώσεις και δεν ξέρει πώς να τις εφαρμόσει στην επίλυση συγκεκριμένων ζητημάτων και εργασιών σύμφωνα με το μοντέλο.

Όταν απαντά (σε μια ερώτηση), κάνει περισσότερα από δύο χοντρά λάθη που δεν μπορεί να διορθώσει ούτε με τη βοήθεια ενός δασκάλου.

Υπάρχουν μεγάλα λάθη στη χρήση του χάρτη.

Βαθμολογία «1» δίνεται εάν ο μαθητής:

Δεν μπορώ να απαντήσω σε καμία από τις ερωτήσεις που τέθηκαν.

Εντελώς παρεξηγημένο το υλικό .

Σημείωση.Στο τέλος της προφορικής απάντησης του μαθητή, ο δάσκαλος κάνει μια σύντομη ανάλυση της απάντησης και ανακοινώνεται μια αξιολόγηση με κίνητρα. Είναι δυνατό να εμπλακούν άλλοι μαθητές για να αναλύσουν την απάντηση, ενδοσκόπηση, αξιολόγηση προσφοράς.

Αξιολόγηση της ποιότητας πρακτικής και ανεξάρτητης εργασίας στη γεωγραφία.

Σημειώστε "5"

Πρακτικό ή ανεξάρτητη εργασίαδιενεργείται πλήρως σύμφωνα με την απαιτούμενη σειρά. Οι μαθητές εργάστηκαν εντελώς ανεξάρτητα: επέλεξαν τις πηγές γνώσης που ήταν απαραίτητες για την υλοποίηση της προτεινόμενης εργασίας, έδειξαν τις θεωρητικές γνώσεις, τις πρακτικές δεξιότητες και τις δεξιότητες που απαιτούνται για την πραγματοποίηση πρακτικής και ανεξάρτητης εργασίας.

Η εργασία πλαισιώνεται τακτοποιημένα, σε βέλτιστη μορφή για τη στερέωση των αποτελεσμάτων.

Η μορφή των υλικών στερέωσης μπορεί να προταθεί από τον δάσκαλο ή να επιλεγεί από τους ίδιους τους μαθητές.

Σημειώστε "4"

Η πρακτική ή ανεξάρτητη εργασία εκτελείται από τους μαθητές πλήρως και ανεξάρτητα.

Επιτρέπεται μια απόκλιση από την απαιτούμενη ακολουθία εκτέλεσης, η οποία δεν επηρεάζει την ορθότητα του τελικού αποτελέσματος (αναδιάταξη των σημείων του τυπικού σχεδίου κατά τον χαρακτηρισμό μεμονωμένων εδαφών ή χωρών κ.λπ.).

Χρησιμοποιήθηκαν οι πηγές γνώσης που υπέδειξε ο δάσκαλος, συμπεριλαμβανομένων των σελίδων του άτλαντα, πίνακες από το παράρτημα του σχολικού βιβλίου, σελίδες από στατιστικές συλλογές. Η εργασία έδειξε γνώση του βασικού θεωρητικού υλικού και κατοχή των δεξιοτήτων που είναι απαραίτητες για ανεξάρτητη εργασία.

Επιτρέπονται ανακρίβειες και αμέλεια κατά την παρουσίαση των αποτελεσμάτων της εργασίας.

Σημειώστε "3"

Η πρακτική εργασία ολοκληρώθηκε και πλαισιώθηκε από τους μαθητές με τη βοήθεια καθηγητή ή καλά προετοιμασμένων μαθητών που έχουν ήδη ολοκληρώσει αυτή την εργασία «άριστα». Αφιερώθηκε πολύς χρόνος για την εργασία (μπορείτε να δώσετε την ευκαιρία να ολοκληρώσετε την εργασία στο σπίτι). Οι μαθητές έδειξαν γνώση του θεωρητικού υλικού, αλλά αντιμετώπισαν δυσκολίες στην ανεξάρτητη εργασία με χάρτες άτλαντα, στατιστικό υλικό, γεωγραφικά εργαλεία.

Σημειώστε "2"

Εκτίθεται στην περίπτωση που οι μαθητές δεν ήταν προετοιμασμένοι να εκτελέσουν αυτό το έργο. Τα αποτελέσματα που προέκυψαν δεν μας επιτρέπουν να βγάλουμε σωστά συμπεράσματα και έρχονται σε πλήρη αντίθεση με τον στόχο. Διαπιστώθηκε κακή γνώση του θεωρητικού υλικού και έλλειψη απαραίτητων δεξιοτήτων. Η καθοδήγηση και η βοήθεια από τον δάσκαλο και τους καλά προετοιμασμένους μαθητές είναι αναποτελεσματική λόγω της κακής προετοιμασίας του μαθητή.

8η τάξη

Σχολικό βιβλίο «Γεωγραφία. Ρωσία: φύση, πληθυσμός, οικονομία. 8η τάξη". V.P. Dronov, L.E. Σαβέλιεφ. Μόσχα, Διαφωτισμός, 2009.

Βιβλίο ασκήσεων «Γεωγραφία. Ρωσία: φύση, πληθυσμός, οικονομία. 8η τάξη". E.Yu. Mishnyaeva, N.V. Olkhovaya, S.V. Μπάννικοφ. Μόσχα, Διαφωτισμός, 2011

Τετράδιο-εξεταστής «Γεωγραφία. Ρωσία: φύση, πληθυσμός, οικονομία. 8η τάξη". V.V. Τύμπανα. Μόσχα, Prosveshchenie, 2010.

Εικονογραφημένος άτλας «Γεωγραφία. Ρωσία: φύση, πληθυσμός, οικονομία. 8-9 τάξη. V.P. Ο Ντρόνοφ. Μόσχα, Prosveshchenie, 2010.

Χάρτες περιγράμματος «Γεωγραφία. Ρωσία: φύση, πληθυσμός, οικονομία. 8η τάξη". Ο.Γ. Κότλιαρ. Μόσχα, Prosveshchenie, 2010.

μάθημα θεματικός προγραμματισμός"Γεωγραφία. Ρωσία: φύση, πληθυσμός, οικονομία. 8η τάξη". Συγγραφέας-Συντάκτης: N.V. Tarasov / επιμέλεια V.P. Ντρόνοβα. Μόσχα, Διαφωτισμός, 2009.

Βαθμός 9

Σχολικό βιβλίο «Γεωγραφία. Ρωσία: Φύση. Πληθυσμός. Οικονομίας» V.P. Dronov, L.E. Σαβέλιεφ. Μόσχα, Prosveshchenie, 2010.

Βιβλίο ασκήσεων «Γεωγραφία. Ρωσία: Φύση. Πληθυσμός. Οικονομίας» Ε.Σ. Khodova, N.V. Κλήθρα. Μόσχα, Prosveshchenie, 2010.

Τετράδιο-εξεταστής «Γεωγραφία. Ρωσία: Φύση. Πληθυσμός. Οικονομίας» V.V. Τύμπανα. Μόσχα, Prosveshchenie, 2010.

Εικονογραφημένος άτλας «Γεωγραφία. Ρωσία: Φύση. Πληθυσμός. Οικονομία. Βαθμός 8-9 «V.P. Ο Ντρόνοφ. Μόσχα, Εκπαίδευση, 2006.

Χάρτες περιγράμματος «Γεωγραφία. Ρωσία: Φύση. Πληθυσμός. Οικονομία. 9η τάξη "Μόσχα, Διαφωτισμός, 2010.

Θεματικός προγραμματισμός μαθήματος «Γεωγραφία. Ρωσία: Φύση. Πληθυσμός. Οικονομία. Βαθμός 9 «N.V. Κλήθρα. Μόσχα, Prosveshchenie, 2010.

Γεωγραφία. Πλοηγός. Υλικά που βοηθούν τον δάσκαλο. 6-9 τάξεις. Οδηγός δασκάλου Εκπαιδευτικά ιδρύματα. Επιμέλεια V.P. Ντρόνοβα. Μόσχα, Διαφωτισμός, 2009

Πρόσθετη βιβλιογραφία:

1. Dronov V.P. γεωγραφία. Ρωσία: φύση, πληθυσμός, οικονομία. 8η τάξη: εγχειρίδιο γενικής εκπαίδευσης. ιδρύματα / V.P. Dronov, L.E. Savelyeva; Ros. ακαδ. Sciences, Ros. ακαδ. εκπαίδευση, εκδοτικός οίκος «Διαφωτισμός». – Μ.: Διαφωτισμός, 2008. – 159 σελ. (Σφαίρες)

Ψηφιακές εκπαιδευτικές πηγές:

1. Μεγάλη Εγκυκλοπαίδεια Κυρίλλου και Μεθοδίου.

2. Γεωγραφία της Ρωσίας. φύση και πληθυσμός. Εγχειρίδιο πολυμέσων για τη γεωγραφία για την 8η τάξη. Συγγραφείς: Dronov V.P., Savelieva L.E., Pyatunin V.B.

3. Μαθήματα Γεωγραφίας Κυρίλλου και Μεθοδίου.

4. Μεγάλη Εγκυκλοπαίδεια της Ρωσίας. Φύση και γεωγραφία της Ρωσίας.

Πόροι του Διαδικτύου:

1. - ενότητα "Γεωγραφία" στην εγκυκλοπαίδεια Wikipedia (η ελεύθερη εγκυκλοπαίδεια).

Γεωγραφία Ρωσία: Φύση, πληθυσμός, οικονομία. 8 Τάξη. - M.: Bustard, 2010. 2. Sirotin V.I. Γεωγραφία Ρωσία. 8 Τάξη. εργαζόμενοςσημειωματάριο με ένα σύνολο χαρτών περιγράμματος. – M.: Bustard, 2011. 3. Γεωγραφία Ρωσία. 8 cl...

Πίσω μπροστά

Προσοχή! Η προεπισκόπηση της διαφάνειας είναι μόνο για ενημερωτικούς σκοπούς και ενδέχεται να μην αντιπροσωπεύει την πλήρη έκταση της παρουσίασης. Αν ενδιαφέρεσαι αυτή η δουλειάπαρακαλώ κατεβάστε την πλήρη έκδοση.

Στόχος:να μελετήσει τις φυσικές συνθήκες της Δυτικής Σιβηρικής Πεδιάδας και την επιρροή τους στη ζωή και τη ζωή του πληθυσμού.

Καθήκοντα:

• Εκπαιδευτικός:
  • να επεκτείνει τις γνώσεις σχετικά με την πεδιάδα της Δυτικής Σιβηρίας ως ένα μεγάλο φυσικό συγκρότημα.
  • να σχηματίσουν γνώσεις για την πρωτοτυπία των φυσικών συνθηκών της Δυτικής Σιβηρικής Πεδιάδας.
• Ανάπτυξη:
  • συνεχίστε να διαμορφώνετε
  • δεξιότητες εργασίας με διάφορες πηγές πληροφοριών·
  • κριτική σκέψη, ικανότητα ανάπτυξης, διαμόρφωσης και υπεράσπισης των δικών του άποψηνα το υποστηρίξουμε με επιστημονική γνώση.
  • αξιακή-κοσμοθεωρία, κοινωνικο-πολιτιστικές και πληροφοριακές ικανότητες·
  • αναπτύξουν ανεξάρτητη σκέψη.
• Εκπαιδευτικός:
  • να καλλιεργήσει τη γεωγραφική κουλτούρα και την αισθητική αντίληψη των γεωγραφικών αντικειμένων, ένα αίσθημα αγάπης για τη γηγενή φύση.
  • να προωθήσει την πνευματική διαμόρφωση, την εναρμόνιση της προσωπικότητας του παιδιού.
  • να διαμορφώσει την οικολογική συνείδηση ​​των μαθητών.
  • εκπαίδευση των δεξιοτήτων δημιουργικής αφομοίωσης της γνώσης (χρήση ορισμένων λογικών τεχνικών και μεθόδων δημιουργική δραστηριότητα);
  • καλλιέργεια των δεξιοτήτων δημιουργικής εφαρμογής της γνώσης (εφαρμογή της αποκτηθείσας γνώσης σε μια νέα κατάσταση).

Μέθοδοι ανάλογα με τη φύση της γνωστικής δραστηριότητας:επεξηγηματικό και ενδεικτικό, εν μέρει διερευνητικό.

Μορφές οργάνωσης της γνωστικής δραστηριότητας:ατομική και μετωπική εργασία.

Τρόποι οργάνωση της γνωστικής δραστηριότητας:συνομιλία, συζήτηση - προφορική (ηχητική), ανάλυση διαφόρων πηγών πληροφοριών.

Εξοπλισμός:φυσικός χάρτης της Ρωσίας, υπολογιστής, προβολέας, παρουσίαση που ετοιμάστηκε με το πρόγραμμα Mouse Mischief, βιντεοταινία Galileo.vipysk.729.(2011.04.14.) για το Χάντυ.

Τύπος μαθήματος:εκμάθηση νέου υλικού.

ΚΑΤΑ ΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ

Ι. Οργανωτική στιγμή

II. Καθορισμός μαθησιακών στόχων

Αποκαλύψτε τα χαρακτηριστικά των φυσικών συνθηκών της πεδιάδας της Δυτικής Σιβηρίας.
Εξετάστε τα χαρακτηριστικά της ζωής και του τρόπου ζωής του γηγενούς πληθυσμού - του Χάντυ.

III. Επικαιροποίηση των γνώσεων των μαθητών. Κίνητρο για μαθησιακές δραστηριότητες

– Σήμερα θα μιλήσουμε για τα φυσικά χαρακτηριστικά της Δυτικής Σιβηρικής Πεδιάδας. Εμφάνιση στον χάρτη της Δυτικής Σιβηρικής Πεδιάδας; (Ο μαθητής δείχνει τη Δυτική Σιβηρική Πεδιάδα στον χάρτη).
Η πεδιάδα έχει ένα εξαιρετικά επίπεδο ανάγλυφο με ύψη που δεν ξεπερνούν τα 100 m πάνω από την επιφάνεια της θάλασσας. Μόνο στα νότια και ανατολικά το ύψος από την επιφάνεια της θάλασσας φτάνει τα 250 μέτρα. Το κλίμα της περιοχής είναι από αρκτικό στα βόρεια έως εύκρατο ηπειρωτικό στο νότο.

ΣΕ:Και ποιοι είναι οι λόγοι για το ηπειρωτικό κλίμα της Δυτικής Σιβηρίας;

ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ:Η θέση κυρίως σε εύκρατα γεωγραφικά πλάτη καθόριζε την ποσότητα της ηλιακής ακτινοβολίας που λάμβανε η περιοχή. Η απόσταση από τον Ατλαντικό και τον Ειρηνικό ωκεανό καθόρισε την ηπειρωτικότητα του κλίματος. Η επιπεδότητα της επικράτειας, η οποία επιτρέπει στις ψυχρές μάζες του αρκτικού αέρα να διεισδύσουν ελεύθερα πολύ προς τα νότια από τη Θάλασσα Kara, και τις θερμές αέριες μάζες από το Καζακστάν και την Κεντρική Ασία - πολύ προς τα βόρεια. Τα βουνά στην περιφέρεια περιφράσσονταν από την πεδιάδα της Δυτικής Σιβηρίας από τις αέριες μάζες του Ατλαντικού από τα δυτικά και τις αέριες μάζες της Κεντρικής Ασίας από τα νοτιοανατολικά.
Λόγω της επιπεδότητας της περιοχής και της μεγάλης έκτασής της από βορρά προς νότο, η φυσική ζωνικότητα εκφράζεται ξεκάθαρα στο έδαφος της Δυτικής Σιβηρίας. Στα βόρεια, κατά μήκος της ακτής του Αρκτικού Ωκεανού, υπάρχει μια ζώνη αρκτικών ερήμων, αντικαθίσταται από μια ζώνη τούνδρας και δάσους-τούντρα, και στη συνέχεια η ευρύτερη ζώνη στην περιοχή - τάιγκα. Τα σκοτεινά κωνοφόρα δάση της τάιγκα από ερυθρελάτης, κέδρο, έλατο, πεύκη με νησιά από δάση πεύκου-πευκόπευκου περνούν προς τα νότια σε μια στενή λωρίδα φυλλοβόλων δασών, δασικής στέπας και στέπας. Τα εδάφη ποικίλλουν από αρκτικές σε στέπες chernozem. Η δασική στέπα και η στέπα με γόνιμο γκρίζο και καφέ δάσος, καστανιά και τσερνόζεμ είναι βαριά οργωμένα εδάφη. Η Δυτική Σιβηρική Πεδιάδα καλύπτεται πυκνά από ποτάμια, τα μεγαλύτερα από τα οποία πηγάζουν από τα βουνά της Νότιας Σιβηρίας. Ο κύριος ποταμός της περιοχής είναι ο Ομπ, ο οποίος χύνεται στη Θάλασσα Κάρα. Είναι πλωτό παντού. Περίπου το 30% της έκτασης καταλαμβάνεται από βάλτους.
Η Δυτική Σιβηρική Πεδιάδα είναι η πλουσιότερη περιοχή στη Ρωσία με φυσικούς πόρους. Για πολύ καιρό, οι ντόπιοι κυνηγούσαν εδώ γουνοφόρα ζώα και κυνήγι. Η τάιγκα έχει πολύτιμο ξύλο, υπάρχουν πολλά ψάρια στα ποτάμια. Η τούντρα είναι βοσκότοπο για ελάφια. Όμως ο κύριος πλούτος της Δυτικής Σιβηρίας είναι οι ορυκτοί πόροι της.
Οι κύριοι πόροι είναι το πετρέλαιο και το φυσικό αέριο, η τύρφη, ο άνθρακας, τα μεταλλεύματα σιδήρου. Η Δυτική Σιβηρική Πεδιάδα είναι μια μοναδική επαρχία πετρελαίου και φυσικού αερίου της Γης. Τα βιομηχανικά κοιτάσματα πετρελαίου και φυσικού αερίου κατανέμονται εδώ σχεδόν σε όλο το τμήμα των 2000 μέτρων των κοιτασμάτων του Μεσοζωικού. Το μέσο βάθος των σχηματισμών που φέρουν πετρέλαιο και αέριο σε αυτό κυμαίνεται από 1500m έως 2500-3000m. Η Δυτική Σιβηρία είναι η κύρια πετρελαιοπαραγωγική βάση της χώρας, παρέχει πάνω από το 70% της συνολικής ρωσικής παραγωγής πετρελαίου και φυσικού αερίου.
Οι έρευνες στα έγκατα της Δυτικής Σιβηρίας για «μαύρο χρυσό» και «μπλε καύσιμο» κατέστησαν δυνατή την ανακάλυψη μεγάλων αποθεμάτων σιδηρομεταλλεύματαστα βόρεια της περιοχής του Νοβοσιμπίρσκ.
Τα ορυκτά των κοιτασμάτων του Μεσοζωικού περιλαμβάνουν επίσης ζεστά νερά με θερμοκρασία από 40 έως 120 ° C και περιέχουν διαλυμένα άλατα χλωριδίων και ανθρακικών αλάτων, καθώς και ιώδιο και βρώμιο. Σχηματίζουν μια τεράστια αρτεσιανή λεκάνη σε βάθος 1000 έως 3000 μέτρων στην επικράτεια των περιοχών Tyumen, Tomsk, Omsk και Novosibirsk.
Έτσι, η Δυτική Σιβηρική Πεδιάδα είναι μια επαρχία πλούσια σε νερό, εδαφικούς πόρους, τεράστια αποθέματα πετρελαίου, φυσικού αερίου και σιδηρομεταλλεύματος.
Ωστόσο, παρά το γεγονός ότι η Δυτική Σιβηρία είναι πλούσια σε φυσικούς πόρους, η ανάπτυξή τους είναι δύσκολη.

ΣΕ:Με τι συνδέεται;

ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ:Το κύριο πρόβλημα στην ανάπτυξη φυσικού αερίου και πετρελαίου στη Δυτική Σιβηρία είναι οι δύσκολες φυσικές συνθήκες. Οι συνθήκες διαβίωσης και εργασίας των ανθρώπων περιπλέκονται από ισχυρούς παγετούς, στα βόρεια με ανέμους τυφώνα. Τα εδάφη στα βόρεια δεσμεύονται από μόνιμο πάγο, γεγονός που περιπλέκει την κατασκευή. Το καλοκαίρι, ένας τεράστιος αριθμός εντόμων που ρουφούν το αίμα - σκνίπες δεν επιτρέπουν στους ανθρώπους να εργάζονται ήσυχα, ενοχλούν τα ζώα. Όμως το κύριο πρόβλημα στην ανάπτυξη της Σιβηρίας είναι οι τεράστιες εκτάσεις ελώδης βάλτους.

ΣΕ:Που πιστεύετε ότι οφείλεται η υψηλή υπερυδάτωση της περιοχής;

1. Η ασθενώς τεμαχισμένη τοπογραφία με χαμηλά σχετικά ύψη οδηγεί σε δυσκολία στην επιφάνεια της απορροής.
2. Τα ποτάμια έχουν αργή ροή και έντονους μαιάνδρους (στις κοίτες ακτινοβολούνται μαίανδροι επιμηκύνοντας τη διαδρομή του ποταμού) Την άνοιξη η στάθμη του νερού στα ποτάμια που ρέουν από νότο προς βορρά ανεβαίνει σημαντικά. Στο πάνω μέρος είναι ζεστό, έχει πολύ νερό και στο κάτω μέρος είναι παγωμένο. Στις χαμηλές όχθες, τα ποτάμια ξεχειλίζουν για δεκάδες χιλιόμετρα και χρησιμεύουν ως υδάτινη οδός για βάλτο.
3. Η τύρφη περιέχει έως και 90% νερό και συμβάλλει σε ακόμη μεγαλύτερη συσσώρευση νερού στο βάλτο, και αυτό οδηγεί σε αύξηση των υπόγειων υδάτων στις περιοχές που γειτνιάζουν με τον τύρφη και την υπερχείλισή τους.
4. Μικρή εξάτμιση λόγω χαμηλής ηλιακής ακτινοβολίας.

Πριν από την ανάπτυξη των πόρων της Δυτικής Σιβηρίας, οι λαοί του Βορρά ζούσαν εδώ για αιώνες - Selkups, Nenets, Khanty. Κυνηγούσαν, ψάρευαν και ζούσαν σε αρμονία με τη φύση. Ο αυτόχθονος πληθυσμός της Δυτικής Σιβηρίας ασχολούνταν με το κυνήγι και το ψάρεμα. Οι κάτοικοι του βορρά - οι Nenets - περιφέρονταν με ελάφια. Η νομαδική εκτροφή ταράνδων κατέστησε δυνατή τη διατήρηση των βοσκοτόπων, τα οποία αποκαταστάθηκαν μόνο μετά από 10-15 χρόνια. Τα φυτά τούντρα μεγαλώνουν αργά, το καλοκαίρι είναι πολύ σύντομο και κρύο. Οι Khanty και οι Selkups φρόντιζαν τη φύση γύρω τους, η οποία τους παρείχε τροφή, ρούχα και στέγαση. Κυνηγοί και ψαράδες ζούσαν σε χαμηλές καλύβες, η στέγη ήταν μονωμένη με χώμα από πάνω. Οι πάγοι χρησίμευαν ως ποτήρι το χειμώνα. Με τη βοήθεια ενός τόξου, οι Selkups κυνηγούσαν σκίουρους, χήνες και πάπιες. Παστά ψάρια και αποξηραμένη yukola σερβίρονται ως φαγητό. Αποξηραμένα ψάρια χρησιμοποιούσαν για άλεσμα αλεύρι - porsa. Τα απορρίμματα (εντόσθια ψαριών, κόκαλα κεφαλής) δεν πετάχτηκαν, αλλά πνίγονταν λίπος από αυτά. Η χοληδόχος κύστη τους τροφοδότησε τη χολή και τη χρησιμοποιούσε για την επεξεργασία σουέτ. Η κόλλα έβραζε από φυσαλίδες οξύρρυγχου. Η κόλλα χρησιμοποιήθηκε για την κατασκευή ενός πολύτιμου κυνηγετικού εργαλείου - τόξου, καθώς και για την κατασκευή σκι. Τα δέρματα ψαριών χρησιμοποιούνταν για την κατασκευή σακουλών στους οποίους αποθηκεύονταν τα τρόφιμα. Δηλαδή, η οικονομία του γηγενούς πληθυσμού ήταν μη απόβλητα, και υπήρχαν περισσότερα ψάρια στα ποτάμια πριν από ό,τι τώρα. Εργάτες πετρελαίου ήρθαν και αναστάτωσαν βοσκοτόπια με κάμπιες οχημάτων παντός εδάφους, υπήρχαν λιγότερα ψάρια στα ποτάμια, το λάδι δηλητηρίασε τα ψάρια. Τώρα τα 2/3 του πληθυσμού ολόκληρης της ανατολικής μακροπεριφέρειας ζει στην περιοχή, η μέση πυκνότητα είναι 6 άτομα. ανά 1 km 2.

Οι κάτοικοι είναι πολύ άνισα κατανεμημένοι. Οι πιο πυκνοκατοικημένες νότιες περιοχές κατά μήκος της Υπερσιβηρικής. Στην τάιγκα, κατοικούνται κυρίως κοιλάδες ποταμών, η πυκνότητα πληθυσμού της τούνδρας είναι μόνο 0,6 άτομα. ανά 1 km 2. Περισσότερο από το 90% του πληθυσμού είναι Ρώσοι, υπάρχουν επίσης εκπρόσωποι ιθαγενών εθνικοτήτων, αλλά το μερίδιό τους είναι μικρό, για παράδειγμα, το Khanty και το Mansi αποτελούν μόνο περίπου το 1,5% στους εθνικούς-εδαφικούς σχηματισμούς τους. Ο συντελεστής αστικοποίησης είναι 71%. Οι μεγάλες πόλεις της Δυτικής Σιβηρίας βρίσκονται κυρίως στη διασταύρωση σιδηροδρομικών και ναυτιλιακών διαδρομών. Οι μεγαλύτερες από αυτές τις πόλεις εκατομμυριούχων είναι το Νοβοσιμπίρσκ και το Ομσκ.

IV. Εκμάθηση νέου υλικού

- Και τώρα ας δούμε μια σύντομη ιστορία για τους αυτόχθονες κατοίκους της Σιβηρίας - το Χάντι. Κατά την προβολή, δώστε προσοχή στις ακόλουθες πτυχές:

1. Ποια είναι τα χαρακτηριστικά της ζωής και του τρόπου ζωής των αυτόχθονων μικρών λαών της Σιβηρίας;
2. Ποια είναι η κύρια τροφή των μικρών εθνών;
3. Τι αντίκτυπο έχει η ανάπτυξη της βιομηχανίας στη ζωή των μικρών λαών;

Παρακολούθηση βίντεο Galileo.vipysk.729.(2011.04.14.) σχετικά με το Khanty .

V. Ενοποίηση

Απαντήσεις των μαθητών σε ερωτήσεις:

1. Η ανάγκη για αυτάρκεια. Η τροφή λαμβάνεται με κυνήγι και ψάρεμα. ρούχα και είδη οικιακής χρήσης δημιουργούνται ανεξάρτητα.
2. Η κύρια τροφή των μικρών λαών είναι το ψάρι και το ελάφι.
3. Η εξόρυξη ορυκτών πόρων μειώνει τον βιότοπο των μικρών λαών, αλλά καθιστά δυνατή τη χρήση ορισμένων από τα οφέλη του πολιτισμού, για παράδειγμα, τα οχήματα χιονιού.

Ερωτήσεις:

ΣΕ:Ποιοι φυσικοί πόροι είναι πλούσιοι στην πεδιάδα της Δυτικής Σιβηρίας;

ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ:Η πεδιάδα της Δυτικής Σιβηρίας είναι πλούσια σε νερό, εδαφικούς πόρους, πετρέλαιο, φυσικό αέριο, τύρφη και σιδηρομεταλλεύματα.

ΣΕ:Είναι δυνατόν να αξιοποιηθεί πλήρως το δυναμικό της Δυτικής Σιβηρίας και ποιος είναι ο λόγος για αυτό;

ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ:Είναι αδύνατο να χρησιμοποιηθεί ολόκληρο το δυναμικό πόρων της Δυτικής Σιβηρίας, καθώς αυτό αποτρέπεται από την υψηλή βαλτώδη επιφάνεια της περιοχής, τον μόνιμο παγετό στο βόρειο τμήμα, το σκληρό κλίμα το χειμώνα και την παρουσία εντόμων που ρουφούν το αίμα το καλοκαίρι.

VI. Εργασία για το σπίτι

Η κατάσταση του φυσικού περιβάλλοντος στη Ρωσία έχει αρνητικό (ευνοϊκό) αντίκτυπο στην υγεία, τη διαβίωση και εργασιακή δραστηριότηταπληθυσμός. Η χωροθέτηση της περιοχής πραγματοποιήθηκε σύμφωνα με τον βαθμό εκδήλωσης των κύριων φυσικών παραγόντων - κρύο, ζέστη, υγρασία, υψόμετρο, φυσικά φαινόμενα.

Ζωνικοί παράγοντες (δείκτες): αστρονομικοί (διάρκεια ημέρας και νύχτας). ακτινοβολία (ανεπάρκεια υπεριώδους-πλεονασμός); κρύο (το άθροισμα των αρνητικών θερμοκρασιών αέρα, η διάρκεια της περιόδου με θερμοκρασίες κάτω των -30 ° C, η διάρκεια της περιόδου θέρμανσης). permafrost (πάχος του εποχικά αποψυγμένου στρώματος). θερμική (διάρκεια της περιόδου χωρίς παγετό, το άθροισμα των θερμοκρασιών για την περίοδο με σταθερές θερμοκρασίες άνω των +10°С). υγρασία της περιοχής (δείκτης βλάστησης). άνεμος (Hill wet wind chill index); μεταβλητότητα (τυπική απόκλιση των ημερήσιων τιμών πίεσης).

Αζωνικοί παράγοντες (δείκτες): ορεινοί (τοποθεσία); βαλτώδης (σχετικός βάλτος των εδαφών). φυσικά φαινόμενα (, πλημμύρες,).

Οι φυσικές συνθήκες διαβίωσης του πληθυσμού χαρακτηρίζονται από ποσοτική ολοκληρωμένη εκτίμηση (με τη μορφή σημείων). Οι δεδομένες διαβαθμίσεις σημείων αντικατοπτρίζουν τη μεταβολή του βαθμού δυσμενούς (ευνοϊκής) των φυσικών συνθηκών για τη ζωή.

Ακραίες κλιματολογικές συνθήκες

Οι κλιματικές ακραίες συνθήκες είναι ο σημαντικότερος παράγοντας στις συνθήκες διαβίωσης των ανθρώπων, αφού δημιουργούν τις προϋποθέσεις για την εμφάνιση καταστάσεων έκτακτης ανάγκης. Η ετοιμότητα της κοινωνίας να μειώσει τις συνέπειές τους εξαρτάται από τη γνώση συνδυασμών πιθανών κλιματικών ακραίων σε μια δεδομένη περιοχή. Ως κύριοι δείκτες επιλέγονται εξαιρετικά υψηλός ή χαμηλός, δυνατός άνεμος, έντονες βροχοπτώσεις. Εντοπίζονται εδάφη με μέγιστες (το μέγιστο ανά εποχή υδατικό ισοδύναμο υπερβαίνει κατά μέσο όρο μακροπρόθεσμα τα 200 mm), που αποτελούν επίσης παράγοντα που συμβάλλει στην εμφάνιση επικίνδυνων κλιματικών και υδρολογικών φαινομένων. Η προτεινόμενη χωροθέτηση βασίζεται σε συνδυασμούς ακραίων άκρων που παρατηρούνται σε μια ή την άλλη περιοχή, χωρίς να λαμβάνεται υπόψη η σύμπτωση ή η χρονική αναντιστοιχία τους.

Οι εξαιρετικά υψηλές θερμοκρασίες απειλούν με αγχωτικά θερμικά φορτία στο ανθρώπινο σώμα, τα οποία δεν μπορούν να αφαιρεθούν ακόμη πλήρη γκάμαμέτρα υγιεινής και πολεοδομικού σχεδιασμού (ρούχα, χωροταξία, άρδευση, κηπουρική κ.λπ.). Κατά τις περιόδους υψηλές θερμοκρασίες, στις συνθήκες της Ρωσίας, που συνήθως συνοδεύονται από έλλειψη βροχοπτώσεων, υπάρχει κίνδυνος ξηρασίας, καθώς και λαχανικών (δάσος, τύρφη, στέπα) και άλλες πυρκαγιές. Ως κριτήριο για τις υψηλές θερμοκρασίες για τη χωροθέτηση, επιλέχθηκε ο μέσος μακροπρόθεσμος αριθμός ημερών ανά έτος (ίσος ή περισσότερες από 5 ημέρες) με μέγιστη θερμοκρασία μεγαλύτερη ή ίση με +30°C. Εξαιρετικά υψηλές καλοκαιρινές θερμοκρασίες παρατηρούνται σε περισσότερο από το ένα τρίτο της επικράτειας της Ρωσίας (33,5%).

Οι εξαιρετικά χαμηλές θερμοκρασίες απειλούν τους ανθρώπους με κρυοπαγήματα στην ύπαιθρο, διαταράσσουν τα συστήματα συντήρησης των κτιρίων και τις συνθήκες λειτουργίας του εξοπλισμού και οδηγούν σε βαθιά κατάψυξη του εδάφους. Το κριτήριο των εξαιρετικά χαμηλών θερμοκρασιών είναι ο μέσος όρος (περίπου με πιθανότητα 1 φορά σε 2 χρόνια) των ετήσιων απόλυτων ελάχιστων θερμοκρασιών (-40°C) και κάτω. Τα εδάφη με εξαιρετικά χαμηλές θερμοκρασίες το χειμώνα καλύπτουν περίπου τα τρία τέταρτα της επικράτειας της χώρας (74,3%).

Οι εξαιρετικά έντονες βροχοπτώσεις απειλούν με δύσκολα προβλέψιμες πλημμύρες βροχής σε ποτάμια, πλημμύρες αστικών περιοχών λόγω υπερχείλισης αποχετευτικών συστημάτων, πλημμύρες που οδηγούν σε θάνατο φυτών και διάβρωση του εδάφους, διάβρωση δρόμων, κατολισθήσεις και χειμαρρώδεις λασποροές. Ως κριτήριο για τη χωροθέτηση, η πιθανότητα εμφάνισης βροχοπτώσεων ίσης ή μεγαλύτερης των 50 mm / ημέρα λαμβάνεται τουλάχιστον 1 φορά σε 10 χρόνια. Ακραίες βροχοπτώσεις παρατηρούνται στο ένα πέμπτο της χώρας (22,1%).

Ένας εξαιρετικά δυνατός άνεμος απειλεί να διακόψει τις επικοινωνίες (ηλεκτρικά καλώδια κ.λπ.), να σκίσει στέγες κτιρίων, να ξεριζώσει δέντρα, επικίνδυνες καταιγίδες στο νερό κ.λπ. Ένας τέτοιος άνεμος ενισχύει την επίδραση του κρύου στο ανθρώπινο σώμα και στεγνώνει το έδαφος κατά τη διάρκεια ζεστών ξηρών ανέμων. Ιδιαίτερα ισχυροί άνεμοι συμβαίνουν όταν περνούν μέσα από έντονα μεταφερόμενα σύννεφα σε ψυχρά μέτωπα πάνω από μια ζεστή επιφάνεια. Οι άνεμοι και οι τυφώνες μπορεί να συνοδεύονται από απώλεια ζωών. Ως κριτήριο χωροθέτησης επιλέχθηκε η πιθανότητα καταγραφής, σε μία από τις μετεωρολογικές περιόδους παρατήρησης, ταχύτητες ανέμου 20 m/s και άνω τουλάχιστον μία φορά κάθε 10 χρόνια. Εξαιρετικά ισχυροί άνεμοι παρατηρούνται σχεδόν στη μισή χώρα (47,9%).

Η ποικιλομορφία των φυσικών συνθηκών της Ρωσίας καθορίζει την ύπαρξη 50 γεωγραφικών περιοχών στην επικράτειά της, όπου βρίσκονται και οι 16 πιθανοί συνδυασμοί τεσσάρων τύπων άκρων (ένα, δύο, τρία ή και τα τέσσερα, συμπεριλαμβανομένης της πλήρους απουσίας τους). Οι περιοχές που είναι ομοιογενείς ως προς το σύνολο των κλιματικών ακραίων περιοχών εντοπίζονται σε σημαντική απόσταση μεταξύ τους και συχνά διαφέρουν ως προς τα μέσα κλιματικά χαρακτηριστικά. Οι επιλεγμένες περιοχές είναι ετερογενείς σε μέγεθος - από την κάλυψη πολλών εκατομμυρίων τετραγωνικών χιλιομέτρων έως τις περιοχές των πρώτων δεκάδων χιλιάδων τετραγωνικών χιλιομέτρων ή λιγότερο.

Ζώνη του εδάφους της Βόρειας Ρωσίας

Η ζωή του πληθυσμού της Βόρειας Ρωσίας επηρεάζεται από πολλούς δυσμενείς παράγοντες φυσικής, βιοϊατρικής και κοινωνικοοικονομικής φύσης. Σύμφωνα με τη σημασία τους για έναν άνθρωπο, η πιο σημαντική είναι η φυσική και κλιματική δυσφορία, η οποία αντανακλά τις δυσμενείς επιπτώσεις του φυσικού περιβάλλοντος στην υγεία του ανθρώπου, τη ζωή και την εργασία του.
Ο Βορράς της Ρωσίας περιλαμβάνει την υποπολική περιοχή με αυξανόμενη φυσική και κλιματική δυσφορία με γεωγραφικό πλάτος. Οι δείκτες του φυσικού και κλιματικού παράγοντα επιδεινώνονται προς την κατεύθυνση από τις τιμές κατωφλίου (βόρεια) στα νότια σύνορα της επικράτειας έως τα μεγάλα γεωγραφικά πλάτη. Το σύνολο των δεικτών κατωφλίου σχηματίζει τα νότια σύνορα του Βορρά. Το κριτήριο για τον προσδιορισμό των κατωφλίων βόρειων δεικτών είναι τα ζωνικά τοπία σύμφωνα με την ταξινόμηση του A.G. Isachenko, στα οποία επικρατεί μια περίοδος με άβολες συνθήκες διαβίωσης κατά τη διάρκεια του έτους.

Η προσέγγιση του τοπίου χρησιμοποιείται επίσης για να διαφοροποιήσει το έδαφος της Βόρειας Ρωσίας σε ζώνες φυσικής και κλιματικής δυσφορίας. Η απολύτως άβολη ζώνη περιλαμβάνει αρκτικά, ορεινά και βόρεια τοπία. Δάσος-τούντρα, βόρεια τάιγκα, μέση τάιγκα Ανατολική Σιβηρία, ορεινά τοπία στη μέση τάιγκα αντιπροσωπεύουν μια εξαιρετικά άβολη ζώνη. Και, τέλος, το βόρειο τμήμα της κεντρικής τάιγκα της Ανατολικής Ευρώπης και της Δυτικής Σιβηρίας, η νότια τάιγκα της Κεντρικής Σιβηρίας, τα ορεινά τοπία στη νότια τάιγκα της Ανατολικής Σιβηρίας σχηματίζουν μια άβολη ζώνη του Βορρά.

Μια απολύτως άβολη ζώνη χαρακτηρίζεται από πολική νύχτα, μια περίοδο με ανεπάρκεια υπεριώδους ακτινοβολίας περίπου 6-7 μήνες, ένα άθροισμα αρνητικών θερμοκρασιών από 1400 έως 7000 ° C, μια περίοδο με θερμοκρασίες κάτω από -30 ° C από 5 έως 170 ημέρες, περίοδος με θερμοκρασίες αέρα κάτω από 5 ° C - περισσότερες από 300 ημέρες, εξάπλωση μιας συνεχούς ζώνης στο ασιατικό τμήμα της ζώνης και ασυνεχούς στο ευρωπαϊκό τμήμα και την ασθενή απόψυξή της, ο υψηλότερος δείκτης σοβαρότητας καιρού Bodman (πάνω από 5 μονάδες) .

Στην εξαιρετικά άβολη ζώνη, η διάρκεια της ημέρας στις αρχές Ιανουαρίου είναι λιγότερο από 3 ώρες. Η περίοδος με ανεπάρκεια υπεριώδους μειώνεται στους 5-6 μήνες. Το άθροισμα των αρνητικών θερμοκρασιών αυξάνεται στο δυτικό τμήμα της ζώνης στους 1600°C και μειώνεται στους 5100°C. Η περίοδος με θερμοκρασίες κάτω των -30°C κυμαίνεται από 5 έως 130 ημέρες. Η περίοδος με θερμοκρασία αέρα κάτω από 5°C μειώνεται σε 265-300 ημέρες. Ο νησιωτικός μόνιμος πάγος εμφανίζεται στο ευρωπαϊκό τμήμα της ζώνης και ο ασυνεχής μόνιμος παγετός εμφανίζεται στο ασιατικό τμήμα. Το πάχος του εποχικά αποψυγμένου στρώματος αυξάνεται στο 1 μ. Ο δείκτης Bodman κυμαίνεται από 4 έως 5 μονάδες.

Στην άβολη ζώνη, η διάρκεια της ημέρας αυξάνεται στις αρχές Ιανουαρίου σε 4-5 ώρες. Η περίοδος με ανεπάρκεια υπεριώδους μειώνεται σε 4-5 μήνες. Το άθροισμα των αρνητικών θερμοκρασιών μειώνεται στο δυτικό τμήμα της ζώνης στους 1000°C και στην Ανατολική Σιβηρία στους 3800°C. Η περίοδος με θερμοκρασίες κάτω των -30°C είναι από 5 έως 90 ημέρες. Η περίοδος με θερμοκρασία αέρα κάτω από 5°С μειώνεται σε 245–265 ημέρες. Στο ασιατικό τμήμα της ζώνης επικρατεί νησιωτικός μόνιμος παγετός. Το πάχος του εποχικά αποψυγμένου στρώματος φτάνει τα 1–2 μ. Ο δείκτης Bodman κυμαίνεται από 3,5–4,0 μονάδες.