1 slajd
2 slajd
Zakon konteksta Kada se informacije povezuju sa već poznatim konceptima, novo se uči bolje. Zakon inhibicije Prilikom proučavanja sličnih koncepata, uočava se efekat "preklapanja" stare informacije s novom. Zakon optimalne dužine serije Dužina memorisanog niza za bolje pamćenje ne bi trebalo mnogo da premaši količinu kratkoročne memorije. Zakon ivice Informacije predstavljene na početku i na kraju najbolje se pamte. Zakon ponavljanja Informacije koje se ponavljaju nekoliko puta najbolje se pamte. Zakon nedovršenosti Nedovršene radnje, zadaci, neizrečene fraze itd. se najbolje pamte.
3 slajd
Svojstva memorije Preciznost Volumen Brzina memorijskih procesa Brzina procesa reprodukcije Brzina procesa zaboravljanja
4 slajd
5 slajd
Obrasci memorije Memorija ima zapreminu ograničenu brojem stabilnih procesa koji su osnovni pri stvaranju asocijacija (veza, odnosa).Uspjeh prisjećanja ovisi o sposobnosti da se pažnja prebaci na osnovne procese, vrati ih. Glavna tehnika: dovoljan broj i učestalost ponavljanja. Postoji takav obrazac kao što je krivulja zaborava.
6 slajd
Tipologije pamćenja Postoje različite tipologije pamćenja: prema senzornom modalitetu - vizuelno (vizualno) pamćenje, motorno (kinestetičko) pamćenje, zvučno (auditivno) pamćenje, pamćenje ukusa, pamćenje bola; po sadržaju - figurativno pamćenje, motorno pamćenje, emocionalno pamćenje; prema vremenskim karakteristikama - dugotrajno pamćenje, kratkoročno pamćenje, ultra-kratkoročno pamćenje;
7 slajd
8 slajd
Memorija Memorija je jedna od mentalnih funkcija i vrsta mentalnih aktivnosti dizajniranih da pohranjuju, akumuliraju i reprodukuju informacije. Sposobnost dugotrajnog pohranjivanja informacija o događajima u vanjskom svijetu i reakcijama tijela i njihovo višestruko korištenje u sferi svijesti za organiziranje narednih aktivnosti.
9 slajd
Aforizmi na temu sećanja devojke: Djevojka se ne sjeća loše, samo zna zaboraviti ono što joj ne treba. Djevojačko sjećanje - kad se ne sjećaš s kim i kada postaneš žena. Djevojčino pamćenje nije amnezija, to je uređivanje u korist roda.
10 slajd
Djevojačko pamćenje Prema ljekarima, na pamćenje žena kojima se obično pripisuje djevojačko pamćenje utiče njihov karakterističan mjesečni ciklus. Drugi razlog je trudnoća. U tijelu buduće majke aktivno se proizvodi hormon trudnoće, progesteron. Pod njegovim uticajem menja se emocionalno stanje žene, njeni životni prioriteti i njena sposobnost pamćenja.
11 slajd
Fotografsko pamćenje Eideti zm (poznatije kao fotografsko pamćenje) (od starogrčkog εἶδος - slika, izgled) - posebna priroda pamćenja, uglavnom za vizuelne utiske, koja vam omogućava da zadržite i reprodukujete izuzetno živu sliku prethodno opaženog objekta ili fenomen.
12 slajd
Amnezija u djetinjstvu Posebno se ističe dječja amnezija – gubitak pamćenja na događaje iz ranog djetinjstva. Očigledno je ova vrsta amnezije povezana s nezrelošću hipokampalnih veza, ili s upotrebom drugih metoda kodiranja "ključeva" memorije u ovoj dobi. Međutim, postoje dokazi da se sjećanja na prve godine života (pa čak i intrauterino postojanje) mogu djelomično ažurirati u izmijenjenim stanjima svijesti.
13 slajd
Vrste oštećenja pamćenja Hipomnezija - slabljenje pamćenja. Oštećenje pamćenja može nastati s godinama i/i kao posljedica bilo koje bolesti mozga (skleroza cerebralnih žila, epilepsija, itd.). Hipermnezija - abnormalno izoštravanje pamćenja u usporedbi s normalnim pokazateljima, opaža se mnogo rjeđe. Ljudi sa ovom osobinom teško zaboravljaju događaje (Šereševski) iz Paramnezije, koji podrazumevaju lažna ili iskrivljena sećanja, kao i pomeranje sadašnjosti i prošlosti, stvarnog i imaginarnog.
14 slajd
Procesi pamćenja Zaboravljanje je gubitak sposobnosti reprodukcije, a ponekad čak i prepoznavanja prethodno zapamćenog. Najčešće zaboravljamo ono što je beznačajno. Zaboravljanje može biti parcijalno (reprodukcija je nepotpuna ili sa greškom) i potpuno (nemogućnost reprodukcije i prepoznavanja). Razlikujte privremeno i dugoročno zaboravljanje.
15 slajd
Poremećaji pamćenja Velika količina znanja o strukturi i radu pamćenja, koja je sada dostupna, stečena je proučavanjem fenomena njenog narušavanja. Oštećenje pamćenja – amnezija – može biti uzrokovano različitim razlozima. Godine 1887. ruski psihijatar S. S. Korsakov je u svojoj publikaciji O alkoholnoj paralizi prvi opisao sliku teških poremećaja pamćenja koji se javljaju kod teškog trovanja alkoholom. Otkriće pod nazivom "Korsakovljev sindrom" čvrsto je utemeljeno u naučnoj literaturi. Trenutno se svi poremećaji pamćenja dijele na:
16 slajd
Procesi pamćenja Reprodukcija i prepoznavanje je proces ažuriranja elemenata prošlog iskustva (slike, misli, osjećaji, pokreti). Jednostavan oblik reprodukcije je prepoznavanje – prepoznavanje opaženog predmeta ili pojave kao što je već poznato iz prethodnog iskustva, uspostavljanje sličnosti između predmeta i njegove slike u sjećanju. Reprodukcija je dobrovoljna i nevoljna. Uz nevoljnu sliku iskoči u glavi bez napora osobe. Ako u procesu reprodukcije postoje poteškoće, onda postoji proces prisjećanja. Izbor elemenata neophodnih u smislu traženog zadatka. Reproducirane informacije nisu tačna kopija onoga što je utisnuto u memoriju. Informacije se uvek transformišu, preuređuju.
17 slajd
18 slajd
Memorijski procesi Memorisanje je proces pamćenja kroz koji se utiskuju tragovi, u sistem asocijativnih veza uvode novi elementi osjeta, percepcije, mišljenja ili iskustva. Osnova pamćenja je povezivanje materijala sa značenjem u jednu cjelinu. Uspostavljanje semantičkih veza je rezultat rada razmišljanja o sadržaju naučenog materijala. Skladištenje - proces akumulacije materijala u strukturi memorije, uključujući njegovu obradu i asimilaciju. Očuvanje iskustva omogućava čovjeku da uči, razvija svoje perceptivne (unutrašnje procjene, percepciju svijeta) procese, mišljenje i govor.
19 slajd
Mnemotehničke metode pamćenja: Formiranje semantičkih fraza od početnih slova memorisane informacije. Rimovanje. Pamćenje dugih pojmova ili stranih riječi uz pomoć suglasnika. Pronalaženje svijetlih neobičnih asocijacija (slike, fraze) koje su povezane sa zapamćenim informacijama. Ciceronova metoda o prostornoj imaginaciji. Metoda Aivazovskog temelji se na treningu vizualne memorije. Metode za pamćenje brojeva: obrasci; poznati brojevi.
20 slajd
23 slajd
24 slajd
Psiholozi savetuju da se uradi nekoliko ponavljanja: Racionalni način ponavljanja: Ako postoje dva dana, prvo ponavljanje je odmah nakon završetka čitanja; drugo ponavljanje - 20 minuta nakon prvog ponavljanja; treće ponavljanje - 8 sati nakon drugog; četvrto ponavljanje - 24 sata nakon trećeg. Ako morate jako dugo pamtiti prvo ponavljanje - odmah nakon pamćenja; drugo ponavljanje - 20-30 minuta nakon prvog ponavljanja; treće ponavljanje - 1 dan nakon drugog; četvrto ponavljanje - 2 - 3 sedmice nakon trećeg; peto ponavljanje - 2 - 3 mjeseca nakon četvrtog ponavljanja Smišljeno pamćenje je 9 puta brže od mehaničkog (Ebbinghaus je u svojim eksperimentima naučio napamet tekst Byronovog Don Juana i jednaku listu besmislenih slogova). Ebbinghausu pripada i otkriće "efekta ruba" - fenomena koji pokazuje da je materijal koji se najbolje pamti na početku i na kraju.
25 slajd
Zapisi pamćenja Južnoafrički političar Jan Kristijan Smuts naučio je napamet 5.000 knjiga u svojoj starosti, a burmanski Visittabm Vumsa je 1974. recitovao 6.000 stranica budističkih kanonskih tekstova napamet. Japanac Hideaki Tomoyori nazvao je broj "pi" napamet sa tačnošću od 40.000 decimalnih mjesta. Mehmed Ali Khalisi iz Ankare je 14. oktobra 1967. recitirao 6666 stihova Kur'ana napamet za šest sati. Savršenost Mehmedovog pamćenja svjedočilo je desetak akademika prisutnih čitanju. Valerij Lavrinenko pamti 100 znakova za dva i po minuta, a 200 za tri, a napravi najviše dvije ili tri greške. Reproducira brojeve bilo kojim redoslijedom i opisuje izgled ljudi koji su te brojeve predložili. Memorija za telefonske brojeve je posebno korisna. Kineskinja Gu Yanglin, sa 26 godina, pamti 15.000 telefonskih brojeva u Harbinu. Paula Prentice, operaterka call centra na Tasmaniji, pamti 128.603 pretplatničkih brojeva telefona, imena, adrese, institucije. Amerikanka Barbara Mur izvela je 1852 pjesme na klaviru po sjećanju. Njen "koncert" trajao je od 25. oktobra do 13. novembra 1988. godine! Blagajnik poljskog fudbalskog kluba "Gornik" Leopold Held prisjetio se ne samo svih rezultata, svih detalja utakmica kluba, već i ukupnog iznosa prihoda sa svake od ovih utakmica za svih 12 godina svog rada.
Sva živa bića imaju pamćenje. Životinje imaju genetsko pamćenje (pohranjeno u genotipu i naslijeđeno) i mehaničko (zasnovano na ponavljanju radnji) Memorija Memorija je složen proces pamćenja, reprodukcije i pohranjivanja informacija koji se nastavlja tokom cijelog života osobe.
Na primjer, trebate zapamtiti da kažete prijatelju da izvede loptu napolju, ne zaboravite kupiti kruh u prodavnici, itd. Ali sada je dan prošao, a mnogi detalji povezani s tim blede u pozadinu. U ovom slučaju, informacije su pohranjene kratko vrijeme: sekunde, minute ili nekoliko sati.
Kada, naprotiv, cilj nije postavljen i voljni napori se ne primjenjuju, ali osoba pamti neku radnju ili događaj, onda je to nevoljno pamćenje. Na primjer, dok gledamo film, ne postavljamo sebi cilj da se bilo čega sjećamo, ali nakon nekog vremena možemo se sjetiti mnogih scena iz ovog filma.
Jednostavni događaji koji su ostavili jak utisak na čoveka pamte se ODMAH, TRAJNO, DUGO. Složenije, ali manje zanimljive događaje čovjek može doživjeti na desetine puta, ali ne ostaju u sjećanju. Zakon zaboravljanja (njemački psiholog G. Ebbinghaus) Zakon motiviranog zaborava (S. Freud) Osoba ima tendenciju zaboravljanja psihički neugodnog
OBIM (sposobnosti memorisanja i pohranjivanja informacija) BRZINA PAMĆENJA (brzina proizvoljnog memorisanja) SPREMNOST ZA REPRODUKCIJU (upotreba dostupnih informacija u praksi) TAČNOST (precizno pohraniti, precizno reproducirati informacije utisnute u memoriju) TRAJANJE ČUVANJA (zadržavanje potrebnih informacija za određeno vrijeme)
Opis prezentacije na pojedinačnim slajdovima:
1 slajd
Opis slajda:
Šta je pamćenje? Završila: Valiullina Aisha Rukovodilac: Guskova Elena Anatolyevna
2 slajd
Opis slajda:
Svrha rada: Saznati šta je pamćenje, mogućnosti ljudskog pamćenja, proučavanje pamćenja kod djece 3. "B" razreda. Zadaci: Proučiti karakteristike i vrste pamćenja; Odrediti vrste pamćenja kod učenika; Sprovesti dijagnostiku na proučavanju pamćenja kod učenika 3. "B" razreda; Analizirati, vrednovati i upoređivati pamćenje učenika; Naučite načine za razvoj pamćenja; Razviti preporuke uz vježbe za učenike. Hipoteza: Pretpostavimo da je pamćenje sve djece isto.
3 slajd
Opis slajda:
PLAN 1. Memorija. Koja je njegova uloga u našem životu? 2. Čulni organi i vrste pamćenja. 3. Koja je posebnost ljudskog pamćenja. 4. Mogućnosti ljudskog pamćenja. Neki zakoni pamćenja. 5. Negativni faktori koji utiču na pamćenje. 6. Izvođenje dijagnostike i sumiranja. 7. Zaključak.
4 slajd
Opis slajda:
Memorija. Koja je njegova uloga u našem životu? Pamćenje je sposobnost osobe da sačuva svoje znanje i iskustvo i iskoristi ih u svom životu. Memorija je povezana sa ljudskim mozgom. Mozak prima razne informacije, obrađuje ih i pohranjuje. Da nemamo pamćenje, kada se probudimo, ne bismo shvatili kuda i zašto treba da idemo, i šta da radimo tamo. Ne bismo pamtili sebe, svoje ime, adresu. Zaboravljali bi svoj maternji jezik i ne bi mogli reći ni riječi. Osjećali su glad i žeđ, ali se nisu sjećali gdje da nabave hranu i vodu.
5 slajd
Opis slajda:
Osoba počinje da pamti već u maternici. Prema naučnicima, pamćenje ljudskog fetusa počinje raditi već u 20. sedmici.
6 slajd
Opis slajda:
Organi čula i vrste pamćenja Informacije primamo preko različitih organa čula: vida, sluha, mirisa, dodira i ukusa. U zavisnosti od toga koje informacije pamtimo, razlikujemo: pamćenje za pokrete (motoričko), pamćenje za emocije, osjećaje, doživljaje (emocionalno), za slike (figurativno), pamćenje za položaj predmeta u prostoru, lica, brojeve itd. d. U skladu s tim razlikuju: vizualni slušni olfaktorni taktilni okus
7 slajd
Opis slajda:
Osobine ljudskog pamćenja Sva živa bića imaju pamćenje. Čak i insekti imaju primitivne oblike pamćenja. Ljudsko pamćenje je višestruko. Samo osoba ima pamćenje za riječi (verbalno pamćenje). Ljudi su odavno shvatili da je pamćenje moćno oruđe. Znamo niz istorijskih ličnosti koje su se proslavile i postigle uspehe zahvaljujući svom izuzetnom pamćenju. Na primjer, prema savremenicima, zapovjednici Julije Cezar i Aleksandar Veliki poznavali su iz viđenja i po imenu sve svoje vojnike. A ovo je oko 30 hiljada ljudi! Filozof Seneka je bio u stanju da ponovi 2.000 nepovezanih reči koje je čuo samo jednom. 150 ponavljanja tako da crv "pamti" u kom pravcu da se bezbedno kreće Aleksandar Veliki Julije Cezar Filozof Seneka
8 slajd
Opis slajda:
MEMORY RECORDS. Južnoafrički političar Jan Christian Smuts naučio je napamet 5.000 knjiga u svojoj starosti, a burmanski Visittabm Vumsa je 1974. naučio napamet 6.000 stranica budističkih kanonskih tekstova. Mehmed Ali Khalisi iz Ankare je 14. oktobra 1967. recitirao 6666 stihova Kur'ana napamet za šest sati. Valerij Lavrinenko pamti 100 znakova za dva i po minuta, a 200 za tri, a napravi najviše dvije ili tri greške. Reproducira brojeve bilo kojim redoslijedom i opisuje izgled ljudi koji su te brojeve predložili. Memorija za telefonske brojeve je posebno korisna. Kineskinja Gu Yang Lin, sa 26 godina, pamti 15.000 telefonskih brojeva u Harbinu. Paula Prentice, operaterka call centra na Tasmaniji, pamti 128.603 pretplatničkih brojeva telefona, imena, adrese, institucije. Samvel Gharibyan nepogrešivo reproducira 1000 riječi koje su mu diktirale, proizvoljno odabranih od deset jezika. Amerikanka Barbara Mur izvela je 1852 pjesme na klaviru po sjećanju. Njen "koncert" trajao je od 25. oktobra do 13. novembra 1988. godine!
9 slajd
Opis slajda:
Ali nisu svi talentovani i uspješni ljudi imali fenomenalno pamćenje. Čovjek je odavno izmislio brojne tehnike koje mogu pomoći našem pamćenju. Ako želimo nešto naučiti, ponavljanje gradiva je jedan od važnih uslova za pamćenje. Ali dosadno "pamćenje" materijala možda neće uvijek biti korisno. Ponavljanja treba rasporediti na vrijeme. Mogućnosti ljudskog pamćenja. Neki zakoni pamćenja Ako postoji mnogo informacija koje treba zapamtiti, one moraju biti strukturirane. Na primjer, da bismo bolje zapamtili i prepričali tekst, možemo učiniti sljedeće: - istaknuti glavne ideje, - izraditi plan priče, - koristiti ilustracije koje su povezane sa sadržajem teksta.
10 slajd
Opis slajda:
Primjer mnemotehnike je dobro poznati izraz: "Svaki lovac želi znati gdje fazan sjedi." Pomaže nam da zapamtimo redosled duginih boja. Lako pamtljivo rimovano gramatičko pravilo: Zhi -, šištanje - pišite slovom "i" još je jedan primjer mnemoničkog uređaja. Mnemozina - Boginja pamćenja U grčkoj mitologiji postojala je boginja - Mnemozina, Zevsova žena, majka devet muza. Grci su je poštovali, zbog čega je umetnost pamćenja dobila ime po njoj. Mnemotehnika ima svoje korijene u antici, stara najmanje 2.000 godina. Umjetnost pamćenja nazvana je mnemotehnika (ili mnemonika) - ovo je umjetnost pamćenja, znači skup tehnika i metoda koje olakšavaju pamćenje i povećavaju kapacitet pamćenja formiranjem umjetnih asocijacija (veza).
11 slajd
Opis slajda:
Jedna od efikasnih metoda pamćenja je uobičajena "varalica". Kada ga pripremimo, bolje ga pamtimo. Na primjer, pripremamo “cheat sheets” sa listom proizvoda kada odemo u trgovinu. Mogućnosti ljudskog pamćenja. Neki zakoni pamćenja Postoji nekoliko zakona pamćenja. Na primjer: - rijetke i neobične pojave se bolje pamte; - bolje je zapamtiti početak i kraj knjige, priče, filma itd.; - Nedovršene radnje, djela i događaji pamte se bolje od završenih.
12 slajd
Opis slajda:
Mogućnosti ljudskog pamćenja. Neki zakoni pamćenja Nekoliko savjeta kako "pomoći" svom pamćenju pri pripremanju školskih zadataka: - Ne preopterećujte pažnju dok učite velikim brojem predmeta na stolu - Razbijte rad u "blokove": 20-30 minuta proučavanja jednog predmeta, zatim kratak odmor - Ako osjećate da ste umorni od jedne aktivnosti, pređite na drugu. - Ne opterećujte samo jednu vrstu memorije: pokušajte da govorite i pišete tokom nastave - Koncentrišite se na glavnu lekciju, nemojte da vas ometaju TV i kompjuter.
13 slajd
Opis slajda:
Negativni faktori koji utiču na pamćenje: Negativno psihičko stanje (uzbuđenje, stres, itd.); Kemijske tvari; Pušenje lijekova; Alkohol.
14 slajd
Opis slajda:
Imate li dobro pamćenje? (test) Za starije osobe se kaže da zbog sve veće skleroze postaju rasejani i zaboravni. Zapravo, zaborav nije "privilegija" samo za starije osobe. Nažalost, "propusno" pamćenje može biti kod ljudi različite dobi. Koja je tvoja memorija? Da biste odgovorili na ovo pitanje, koristite sljedeći test.
15 slajd
Opis slajda:
U roku od 1 minute - stavite sat ispred sebe - pročitajte 25 riječi, zatvorite tekst i za 5 minuta zapišite bilo kojim redom sve riječi koje ste uspjeli zapamtiti. Izbrojite broj napisanih riječi i ocijenite svaku napisanu riječ sa 1 poen. Na osnovu svojih rezultata odredite u koju kategoriju spadate. Krava, majka, slon, otpad, krompir, žena, zec, kašika, podovi, sijalica, radio, film, buket, trava, avion, aroma, srce, mesec, auto, voz, helikopter, Karpati, sijeno, prolaz, vek .
16 slajd
Opis slajda:
REZULTATI TESTOVA 6 bodova ili manje. Vaše pamćenje (prvenstveno vizuelno) nije u najboljem stanju. Ali to nije nimalo beznadežno – bavite se redovnim vježbama pamćenja, poput čitanja knjiga, pamćenja tekstova itd. Mentalno brojanje također pomaže. Uzimajte vitamine. Ako je potrebno, posavjetujte se s liječnikom ili psihologom o pojedinačnim metodama za sprječavanje zaborava. 7-12 bodova. Vaše pamćenje nije tako loše, ali očigledno ne znate kako se koncentrirati, a to uvijek ometa pamćenje. 13-17 poena. Vaši rezultati su sasvim pristojni, a možete računati na dobro pamćenje u većini slučajeva. 18-21 poena. Odličan rezultat, koji dokazuje da imate izvanredno pamćenje. Možete se prisiliti da se fokusirate, dakle, imate dovoljno volje. Ne brini za svoje pamćenje. Preko 22 poena. Imate divno, ako ne i fenomenalno pamćenje!
Slajd
Sumirajući svoj rad, mogu reći da ciljeve i zadatke koje sam postavila na početku rada smatram ostvarenim. Gore navedene činjenice i dijagnostika sugeriraju da je pamćenje ljudi drugačije. Obrada podataka pokazuje da kod nekih prevladava slušna memorija, a kod drugih vizualna. Ali postoje oni koji imaju dobro razvijene kombinacije svih vrsta pamćenja. Kao rezultat svojih eksperimenata, dobio sam statističke podatke o razvoju slušne i vizualne memorije među kolegama iz razreda, otkrio koji materijal bolje pamte i šta im je zanimljivije. Moramo zapamtiti da naše pamćenje u velikoj mjeri ovisi o nama samima. Pamćenje se može poboljšati uz pomoć posebnih vježbi, pamćenje se može poboljšati stalnim pamćenjem pjesama. Aktivan razvoj pamćenja nastaje kao rezultat čitanja, pisanja, govora, čitanja monologa naglas i tada neće biti potrebe da sa sobom nosite sveske. Naučite sebi reći „da“ i to će biti rješenje.
Karakteristika memorije
Glavna karakteristika pamćenja u psihologiji je njegova refleksija kao moždane funkcije sposobne da asimilira, zadrži i naknadno koristi informacije primljene od svih pet osnovnih ljudskih čula: vida, sluha, okusa, dodira i mirisa. Ovo je svojevrsna matrica, koja sadrži kompletnu bazu podataka o svim raspoloživim životnim iskustvima pojedinca, povezujući njegovu prošlost i sadašnjost, bez koje bi čovječanstvo teško moglo opstati i razviti se kao biološka vrsta. Psihologija, kao nauka, za razliku od medicine, radi uglavnom sa doživotnom vrstom pamćenja, iako se i njena genetska raznolikost uzima u obzir, posebno kada se utvrđuje nasljedna komponenta u organizaciji psihičkih stanja osobe i procjenjuje stepen njihovog odstupanja od norme.
Zaboraviti ili zapamtiti?
Ako govorimo o mehanizmima pamćenja, onda se oni u psihologiji dijele prema njihovim glavnim funkcijama: potreba da se primljene informacije upamte, sačuvaju, reproduciraju ako je potrebno i zaborave ako su od malog značaja. Usput, zaborav ne znači potpuno brisanje nepotrebnih datoteka. Oni se jednostavno pohranjuju u dubljim "arhivama" i odatle izvlače na impulsni zahtjev onog dijela naše svijesti koji je odgovoran za trenutno životno iskustvo i filtrira ga po važnosti.
Zaboraviti ili zapamtiti?
Ključ uspjeha u bilo kojoj vrsti ljudske aktivnosti je razvoj pamćenja, a psihologija nudi mnoštvo tehnika koje vam mogu pomoći da zapamtite i pohranite informacije koje dobijete na duže vrijeme do najsitnijih detalja. Prirodno, temelji za razvoj pažnje i pamćenja u ljudskoj psihologiji postavljaju se u djetinjstvu, te je bolje početi graditi čvrste temelje za „biblioteku akumuliranih znanja o vanjskom svijetu“ u prvoj deceniji djetetovog života, budući da je dječije pamćenje fleksibilnije i žilavije, iako u kasnijoj dobi., po želji i korištenjem različitih tehnika pamćenja, moguće je naučiti kako brzo iz "skladišta procesa razmišljanja" izvući sve informacije koje su trenutno potrebne.
Jedan korak, dva koraka...
Struktura pamćenja u ljudskoj psihologiji obično je ljestve na tri nivoa, čiji su koraci raspoređeni prema hijerarhiji njihove vremenske komponente.
senzorno pamćenje
Najkraće trajanje je senzorno pamćenje, čije vrijeme zadržavanja podataka iznosi najviše pola sekunde. On obrađuje informacije koje dolaze iz osjetilnih organa, a ako "viši autoriteti" u vidu specifičnih centara mozga nisu tome posvetili dužnu pažnju, onda senzorna komponenta našeg pamćenja sigurno uklanja nepotreban materijal iz svoje "košare" i ispunjava ćelije novim primanjima informacija.
kratkoročno pamćenje
Sljedeći nivo na našoj ljestvici je kratkoročno pamćenje, koje je duže od senzornog pamćenja, ali ipak ima svoje granice. Na primjer, količina memorisanog materijala se smanjuje na 5-7 informacijskih jedinica. Štoviše, 7 je granica, a ako trebate naučiti više informacija, onda mozak mora preurediti simbole kako bi ih uklopio u 7 ćelija koje su mu dodijeljene kratkoročnim pamćenjem.
dugotrajno pamćenje
Za duže pohranjivanje i kasniju reprodukciju uspomena postoji dugotrajna memorija, koja također ima svoje nedostatke, a posebno vrijeme provedeno u potrazi za potrebnim informacijama. Ali ipak, cijela mašina radi prilično brzo i glatko, tako da se velika većina traženih podataka „servira na stol“ na vrijeme i sa malo ili bez izobličenja.
Priroda je mislila na sve umjesto nas i možemo joj samo biti beskrajno zahvalni za sve divne trenutke naših života, kojih pamtimo i za one negativne uspomene iz kojih imamo priliku naučiti, izvlačeći pouke.
Izvršila: učenica grupe 132, I kurs Kiseleva Marija Proverila: nastavnica starosne anatomije Akaykina Yu.A. Tomsk 2014 Odjeljenje za srednje stručno i osnovno stručno obrazovanje Tomske oblasti. Regionalna državna budžetska obrazovna ustanova. "Državni pedagoški koledž Tomsk." (OGBOU "TGPC")
Memorija je jedna od mentalnih funkcija i vrsta mentalnih aktivnosti, dizajnirana za pohranjivanje, akumuliranje i reprodukciju informacija. Sposobnost pohranjivanja informacija o događajima u vanjskom svijetu i reakcijama tijela na duže vrijeme i više puta ih koristiti u sferi svijesti za organiziranje narednih aktivnosti
Postoje 4 memorijska procesa: Memorisanje je proces pamćenja kroz koji se utiskuju tragovi, u sistem asocijativnih veza uvode novi elementi osjeta, percepcije, mišljenja ili iskustva. Osnova pamćenja je povezivanje materijala sa značenjem u jednu cjelinu. Uspostavljanje semantičkih veza je rezultat rada razmišljanja o sadržaju naučenog materijala.
Skladištenje je proces akumulacije materijala u strukturi memorije, uključujući njegovu obradu i asimilaciju. Očuvanje iskustva omogućava čovjeku da uči, razvija svoje perceptivne (unutrašnje procjene, percepciju svijeta) procese, mišljenje i govor. Reprodukcija i prepoznavanje je proces ažuriranja elemenata prošlog iskustva (slike, misli, osjećaji, pokreti). Jednostavan oblik reprodukcije je prepoznavanje opaženog predmeta ili fenomena kao što je već poznato iz prošlog iskustva, uspostavljanje sličnosti između predmeta i njegove slike u sjećanju. Reprodukcija je dobrovoljna i nevoljna. Uz nevoljnu sliku koja se pojavljuje u umu bez napora osobe.
Zaboravljanje je gubitak sposobnosti reprodukcije, a ponekad čak i prepoznavanja prethodno naučenog. Ono što se najčešće zaboravlja je ono što je beznačajno. Zaboravljanje može biti parcijalno (reprodukcija je nepotpuna ili sa greškom) i potpuno (nemogućnost reprodukcije i prepoznavanja). Razlikujte privremeno i dugoročno zaboravljanje.
Osnovne vrste memorije Kratkoročno pamćenje Kratkoročno pamćenje vam omogućava da zapamtite nešto nakon perioda od nekoliko sekundi do nekoliko minuta bez ponavljanja. Ponavljanje čuva sadržaj kratkoročne memorije. Njegov kapacitet je veoma ograničen. Moderne procjene kapaciteta kratkoročne memorije obično su 4-5 objekata. Postoje hipoteze da se kratkoročno pamćenje prvenstveno oslanja na akustični (verbalni) kod za pohranjivanje informacija i, u manjoj mjeri, na vizualni kod.
Dugotrajno pamćenje Dugotrajno pamćenje može pohraniti mnogo više informacija potencijalno beskonačno vrijeme (životni vijek). Na primjer, neki 7-cifreni telefonski broj može se pohraniti u kratkoročnu memoriju i zaboraviti nakon nekoliko sekundi. S druge strane, osoba može pamtiti ponavljajući broj telefona godinama koje dolaze. Dugotrajno pamćenje je podržano stabilnijim i nepromjenjivim promjenama neuronskih veza koje su široko raspoređene po mozgu.
1. Koliko brojeva telefona imate u glavi? Nekoliko - onih koje stalno koristim - 2. Niti jedan, ponekad i zaboravim svoj - 1. Nisam tačno izbrojao, ali mnogo - Da li se dešava da se ne sećate sa čime ste želeli da razgovarate osoba o? Dešava se ako me prekidaju - 1. Nikada, nervira me i kod drugih - 3. Dešava se ako je nešto beznačajno - Možete li se sjetiti neke omiljene odjeće iz predškolskog djetinjstva? Naravno, i ne jedna - 3. Ne, ako samo sa fotografije - 1. S mukom, ali sjećam se igračaka - 2.
4. Možete li zaboraviti na važan sastanak? Periodično patim od ovoga - 1. Nekoliko puta se desilo kada sam zaboravio da to zapišem - 2. Ne, ako je to određeno u dogledno vrijeme - Da li često dolazite iz radnje bez prave kupovine? Osiguranje - prolazak kroz sve odjele - 2. Ne, točno se sjećam šta mi treba - 3. Da, ako postoji više od tri potrebne kupovine - Možete li precizno reproducirati ono što ste radili prije tri dana? Da, ako se desilo nešto izvanredno - 2. Samo generalno - 1. Mislim da jeste - 3.
7. Sjećate li se riječi dječjih ili pjesmica? Ne sećam se, jer nikad nisam znao - 1. Ne više od par stihova i refrena - 2. Sećam se, i pevam - Da li se sećate imena starog prijatelja sa kojim niste komunicirali mnogo godine? Da, da smo ranije bili bliski - 2. Ne, ovo mi je problem - 1. Ako smo razgovarali, sigurno ću zapamtiti - Da li zaboravljate rođendane svojih najmilijih? Ne, ali ovo je zasluga sveske - 2. Da, više se ni ne vređaju na mene - 1. Ne, čak se sećam koliko neko ima godina - 3.
Osvojili ste: 16 ili manje poena Odlikuje vas ne samo nedostatak pamćenja, već i rasejana pažnja. To vas, naravno, može dirnuti, ali teško je živjeti s takvim “setom”. Moguće je da jednostavno nemate dovoljno samoorganizacije i primitivni nedeljnik bi vam uveliko olakšao egzistenciju. Ali bolje je početi obraćati pažnju na razvoj pamćenja, rješavati zagonetke i križaljke, učiti poeziju i strane jezike. Od 17 do 23 boda Vaše pamćenje je prilično osrednje. Možda je problem velika količina informacija kojima je vaša glava puna, ali nije uvijek moguće izdvojiti željeni "fajl". Stoga, rasteretite glavu koristeći moderne alate za podsjetnike: na poslu - kompjuter, elektronske notebook-ove, kod kuće - mobilni telefon, tajmere i budilnik. 24 ili više bodova Pamćenje i pažnja su vaša jača strana. Možda je to prirodna kvaliteta, ali ipak ne biste trebali "preopteretiti". Psiholozi kažu da ljudi koji nikada ništa ne zaboravljaju žive u stanju stalne napetosti, osjećaju teret anksioznosti i vanjskih zabrana. Osim toga, često sebi uskraćuju radost kreativnosti i otkrića.
