Драматизация на приказката "Gingerbread Man" учител Акопян M.A.
IN младша група.
Цел: запознаване на децата с изкуството на театъра чрез съвместни театрални дейности.
Задачи: да научи да въплъщава идеята в ролята, да реагира навреме на репликата и да влезе в ролята; развиват способността за изразително въплъщение в ролята и развиват способността за импровизация.
Методи и техники:
Интервюта с деца и родители. Подготовка и декорация на сцената. Театрална постановка на приказка. Работа с речника върху формирането на правилната дикция при произношението на фразите: „розова страна“, „Ще си тръгна за дълго време“, „поставете в плевнята, изстържете в дъното на цевта“.
Етапи на изпълнение:
1. Работа с деца: четене на приказката "Колобок", преразказ на приказката, измисляне на нов край на приказката, театър на маса, възпроизвеждане на епизоди от приказката "Колобок"
Работа с родители: Разговор за определяне на родителите за роли, търсене на костюми за приказка заедно с учителя.
2. Творческо-търсен етап
(пряко образователна дейност)
Съвместна работа с деца върху съставянето на край на приказката "Gingerbread Man" (комуникация)
Разпределение на ролите и репетиции
Разиграване на различни ситуации
3. Ефективно-практически етап
Постановка.
Текст за драматизация
(има къща, дървета, коледни елхи, баба и дядо, заек, вълк, мечка, меденка и лисица).
Иззад вратата излиза дете, облечено като дядо, с кошница в ръце и нищо в нея.
Водещ (възпитател): Живееха дядо и жена. Веднъж дядото казва на жената
Дядо (дете): Хей, бабо, искам да ям нещо, минах през гората и нищо не взех, изпечете ми колобок.
Бабата (момичето) гледа от къщата: няма брашно за печене.
Дядо: Бабо, не бъдете мързеливи, хайде, отидете, маркирайте дъното на обора в дъното на обора, остържете може би и вземете шепа брашно.
Водещ (възпитател): На баба не остана нищо, тя направи точно това: тя метна в плевнята, изстърга шепа брашно по цевта, омеси тестото и изпече кифличка и я сложи на прозореца, за да изстине.
Легнал джинджифилов човек, легнал, станал и хукнал.
Натруфен човек: Почти изсушен във фурната,
И сега решиха да ядат
Не мога повече,
Ще избягам от къщи.
И кифлата се изтърколи.
Тогава дядо и баба излязоха, гледат, но няма колобок.
Баба (момиче): Дядо, виж, избяга!
Дори не се сбогува с нас!
Дядо (момче): Всичко си ти - чакай и чакай, седни и седни (дядо махна с ръка и влезе в къщата, а баба го последва).
Кифлата се търкаля и пее песен:
Аз съм кифла, кифла
Според метиона на плевнята,
Остърган от дъното на цевта
Оставих баба си
Напуснах дядо си.
Натруфеното човече се търкаля и Заекът го среща.
Заек (дете): Колобок, Колобок, ще те изям.
Колобок (дете): Не ме яжте, Заек, но слушайте моята песен
Аз съм кифла, кифла
Според метиона на плевнята,
Остърган от дъното на цевта,
Напуснах дядо си
Оставих баба си
И от теб заек също ще си тръгна.
Изпя една кифла и се затъркаля.
Натруфеното човече се търкаля и Вълкът го среща.
Вълк (дете в маска на вълк): Натруфен човече, натруфен човече, ще те изям.
Колобок: Не ме яж, Вълк, но слушай песента ми
Аз съм кифла, кифла
Според метиона на плевнята,
Остърган от дъното на цевта,
Напуснах дядо си
Оставих баба си
И от теб вълк аз също ще си тръгна
Кифла се търкаля и мечка я среща.
Мечка (дете в маска на мечка): Колобок, Колобок, ще те изям.
Колобок: Не ме изяж, мечо, слушай моята песен
Аз съм кифла, кифла
Според метиона на плевнята,
Остърган от дъното на цевта,
Напуснах дядо си
Оставих баба си
И от теб, мечо, ще си тръгна и аз.
Изпях една кифла и се затъркалях
Меденка се търкаля и лисица го пресреща Тя видя кифлата и се зарадва.
Лисица (момиче с маска на лисица): Каква руменина, какво жълто, вкусно (погали я по корема).
Колобок от Хареса ми, че лисицата го похвали и изпя песен:
Аз съм кифла, кифла
Според метиона на плевнята,
Остърган от дъното на цевта,
Напуснах дядо си
Оставих баба си
Оставих заека
Оставих вълка
Отдалечи се от мечката
И аз също ще ви оставя лисица.
Но лисицата била хитра и казала на кифлата.
Лисица: Остарях, оглушах, приближи се до мен и отново изпей песента си.
Водещ (възпитател): Но джинджифиловият човек се оказа още по-хитър, каза той на лисицата.
Натруфен човек: а ти, лисице, затвори очи, аз ще дойда при теб.
Лисицата направи точно това, затвори очи и кифла и да бягаме.Лисицата отвори очи, но кифла не.
Тук приказката свършва.
Учете децата да общуват с помощта на мимики и жестове,
Култивирайте доброта един към друг
развивам математика, комуникационни умениядеца,
Развивайте творческа инициатива
Развивайте фантазия, въображение, умения за импровизация, предизвиквайте радостно емоционално настроение у децата,
Развийте интонационната изразителност на речта, артикулационния апарат,
Създайте любопитство към природата.
Изтегли:
Преглед:
Държавен бюджет образователна институциясредно аритметично
СОУ No932
театрална дейност.
Драматизация на приказката "Натруфен човек"
Във втора младша група
Завършено и изпълнено
Акберова З.Т
Москва, 2015 г
театрална дейност. Драматизация на приказката "Gingerbread Man" във втора младша група
Мишена:
Учете децата да общуват с помощта на мимики и жестове,
Култивирайте доброта един към друг
Развивайте математически, комуникативни умения на децата,
Развивайте творческа инициатива
Развивайте фантазия, въображение, умения за импровизация, предизвиквайте радостно емоционално настроение у децата,
Развийте интонационната изразителност на речта, артикулационния апарат,
Създайте любопитство към природата.
Педагог:
Здравейте скъпи гости! Момчета, добре дошли на нашите гости!
деца:
Здравейте!
Педагог:
Уважаеми зрители, нашите деца са подготвили за вас представление. Те бяха много подготвени и работиха много. Моля, не ни съдете строго.
Водещ:
Руска народна приказка "Колобок".
Имало едно време един старец със своята стара жена
В малка колиба.
Живял, живял - не скърбял,
Минаха много, много години!
Дядо копа земята
Засадих градина с баба ми.
Старецът казал на старицата: Хайде, старице, изгребете кутията, начертайте дъното на дъното, ако можете да изгребете брашно за кравайче.
Водещ: Старата жена направи точно това: издраска кутията, изтърка кошчето и изгреба две шепи брашно. Замесила тестото, навила кифличка, изпекла я и я сложила на прозореца да изстива.
Фиджет - Колобок
Да стоя на прозореца,
Но той реши: "Ще избягам,
Ще се отпусна малко."
Натруфено човече
Покрай дърветата и брезите.
Изведнъж нашите палавници
Срещна зайчето.
Заек: Натруфен човече, натруфен човече, ще те изям! (Колобок скача настрани)
Натруфен човек: Не ме изяж, зайко, аз ще изпея песен за теб:
Кифла съм, кифла
Остърган през плевнята,
Според дъното на цевта,
Смесва се със заквасена сметана
Засадени във фурната
На прозореца е студено.
Напуснах дядо си
Оставих баба си
От теб, заек, ще си тръгна за дълго време! И кифлата се търкулна - само заекът я видя!
Водещ: И Колобок се търкаля по пътя
Сив вълк под краката.
Сивият вълк облиза устните си,
Той знае много за Колобки.
Вълк: Натруфен човече, натруфен човече, ще те изям! (Колобок скача настрани)
Колобок: Не ме изяж, вълк, ще изпея песен за теб:
Кифла съм, кифла
Остърган през плевнята,
Според дъното на цевта,
Смесва се със заквасена сметана
Засадени във фурната
На прозореца е студено.
Напуснах дядо си
Оставих баба си
Оставих заека
От теб, вълк, ще си тръгна за дълго време! И кифлата се търкулна!
Водещ:
Изведнъж към самия Потапич,
Той изръмжа, вдигна лапа.
Мечка: Натруфен човече, натруфен човече, ще те изям! (Колобок скача настрани)
Колобок: Не ме изяж, клишоног, ще ти изпея песен!
Кифла съм, кифла
Остърган през плевнята,
Според дъното на цевта,
Смесва се със заквасена сметана
Засадени във фурната
На прозореца е студено.
Напуснах дядо си
Оставих баба си
Оставих заека
Оставих вълка
От теб, мечо, ще си тръгна за дълго!
Мечката само него видя.
Водещ:
И кифлата се търкаля салто
Направо през горичката
И изведнъж лисицата се срещна,
Видях Колобок.
Лисица: Здравей, кифло! Какво румено, добре!
Колобок се зарадва, че го хвалят, и изпя песента си. И лисицата казва:
Фокс: Каква славна песен, само аз остарях, не чувам добре, седни на носа си и пей още веднъж.
Той скочи на носа на лисицата и запя: Аз съм натруфен човек, остърган по кутията, покрай ...
И неговата лисица - съм! И яде!
Водещ: И нека момчета да играем с нашия Колобок!
Играта "Колобок" към песента "По пътеката, по пътеката"
Водещ:
Приказката е лъжа, но в нея има намек, но поука за децата ни!
Под руска народна музика се изпълнява хоровод.
Децата излизат, покланят се, учителят вика всеки по име.
АЛЛА МАСЛОВА
Мишена:
Събудете интереса на децата към приказка, за обличане; насърчават активирането на речта.
Задачи:
1. Насърчавайте децата да общуват активно и да участват в театрална игра.
2. Развивайте вниманието, паметта, въображението.
3. Да възпитавате у децата чувство за колективизъм, да ги научите да комбинирате движение и реч. Култивирайте чувство за самоувереност.
Материали и оборудване:
Костюми за деца - колобок, заек, вълк, мечка, лисица, калпак за дядо, престилка, шал за жена
Макет на селски двор (къща, пейка, маса, коледни елхи, аудио записи
« Приказка ела на гости» , « Колобок» .
Местоположение: музикална зала
предварителна работа: четене на руски хора приказки« Колобок» , разглеждане на сгъваема книга, игра на руски хора приказки"Колобок". Скулптуриране, апликация върху приказка. Разговор за сюжета приказки.
Напредък на урока:
Аудио запис на звуци "Гостуващ приказки» .Децата влизат в залата под музиката и стават в полукръг. Ще вървим по пътеката
Точно в да влезем в приказка.
Едно две три четири пет!
Ще влезем приказка, която играем.
болногледач: Момчета, обичате ли да слушате приказки? аз също го обичам приказки. Тогава слушайте внимателно какво е това приказка?
От брашно той беше изпечен,
Беше смесен със заквасена сметана,
На прозореца той изстиваше,
Търкаля се по пътеката
Беше весел, беше смел
И по пътя изпя песен.
Кой е това? Браво, веднага разбра какво е кок. Започва разказвам приказка.
болногледач: Имало едно време един старец със старица (дядо и жена излизат на масата и сядат на една пейка). Това пита старецът.
Изпечи ме, бабо кок.
Педагог. Деца, нека помогнем на баба да омеси тестото. направи колобок.
Децата изпълняват движения според текста, повтаряйки след учителя.
(Игра с пръсти)
Пречим, пречим
Да яздим, яздим
И да поръкопляскаме малко
А сега да си стиснем ръцете.
Излезе гладко, излезе гладко
Колобок, румен, сладък.
болногледач:
Сложиха го на прозореца
За да се охлади малко
Поставете да се охлади...
Колобок и следата се простудиха.
валцуване Колобок, а към него заек.
Заек:
Колобок, кок! Аз ще те изям!
Колобок:
Не ме изяж, ще ти изпея песен.
аз кок, кок.
И от теб заекът ще си тръгне.
игра с пръсти "Дойдоха зайци" (О. Емелянова)
Зайци дойдоха, зайци - бегълци! (ръката е свита в юмрук, само два пръста нагоре, завъртайки ръцете в различни посоки)
Зайци ни се поклониха, зайци - бегълци! (докосващи се ръце)
Ще погалим зайците, зайците - бегълците! (ръка поглажда гърба на ръката)
Да изпечем кръгли питки за зайци! (с показалеца на ръката карайте в кръгове по дланта на другата)
болногледач: И се търкаля Колобок по-нататък, и към него вълк:
Вълк:
Колобок, кок! Аз ще те изям!
Колобок:
Не ме изяж! ще ти изпея песен
аз кок, кок.
Оставих баба си, оставих дядо си
Оставих заека
И от теб, вълк, ще си тръгна.
Педагог. Вълчо, чуй едно стихотворение за теб.
Сив вълк ходи и броди. (имитация на ходене)
И зъбите щракат и щракат. (ръкопляскане)
Козина като четина
Изправи се по гръб. (направи лък)
Не иска гъби (мърдане на показалеца)
Точи само зъби (чинели)
Да изяде зайче (уши отгоре)
Мишка или таралеж. (съберете ръце, след това разтворете пръсти)
Мечка:
Колобок, кок! Аз ще те изям!
Колобок: Не ме яж! ще ти изпея песен
аз кок, кок,
Оставих баба си, оставих дядо си
Оставих заека, оставих вълка
И от теб, мечо, ще си тръгна.
Педагог. Момчета, нека да играем с мечката.
мобилна игра "Мечка".
Мечката седи на стол - "заспал". Децата бавно вървят към мечката, разклащайки пръсти, произнасям:
Мечо, мечо, защо спиш толкова дълго?
Мечо, мечо, защо хъркаш така?
Мечо, мечо, мечо, ставай.
Мече, мече, играй с нас!
мечка "ръмжи", ядосан; Децата бягат и се крият. мечка "ходи", "търся"техен, "ръмжи". мечка „Не са намерени“, отиде да спи. Игра повтаря се 2-3 пъти.
лисица:
Здравейте, Колобок! Аз ще те изям.
Колобок. Не ме яж, лисице, ще ти изпея песен.
аз кок, кок,
Оставих баба си, оставих дядо си
Оставих заека, оставих вълка,
Мечката си тръгна.
И от теб, лисице, ще си тръгна.
болногледач: Хитра измама нашият колобок иска да яде. И хайде, лисице, танцувай с нас, пей и танцувай? Вижте колко нови имаме се появиха колобки! Баба опита, пече.
(На останалите деца, които не са участвали в играта, учителите са сложили маски колобки)
лисица:
Хайде, съгласен съм.
Кръгов танц с колобок
Децата стоят в кръг, хванати за ръце. Под текста на песента изпълнявайте различни движения.
Педагог. Деца, вижте колко малко колобки(бисквитки! Тези колобкиизпечени от вашите родители. Яжте момчета.
Това е край на приказката,
И който слуша - браво!
Свързани публикации:
Резюме на драматизиращата игра, базирана на приказката "Теремок"Методическа цел: - Да се развие речта на децата, като ги запознае с народното творчество, използвайки елементи на театрализация. Задачи.
Последният изчерпателен урок по приказката "Gingerbread Man" във втората младша групаПоследният изчерпателен урок по приказката "Gingerbread Man" във втора младша група Цел: развитието на съгласувана реч на децата. Задачи: 1. Стимулиране на зрителното.
Резюме на интегрирани дейности с деца от втора младша група „Пътуване през приказката„ Gingerbread Man “Цел: Създаване на условия за запознаване на децата със света на емоциите и начините за адекватно изразяване на тяхното емоционално състояние, приложение.
Резюме на цялостен урок във втора младша група "Пътуване през приказката" Gingerbread Man "Резюме на цялостен урок във втора младша група Тема: Пътуване през приказката „Gingerbread Man“ Цел: Развитие на съгласувана реч на децата. Задачи:.
Резюме на сюжетния урок за физическо развитие въз основа на приказката „Натруфен човек“ в първа младша група Цел: Да се научи дълъг скок от място (през.
Ekinshі kishi toptagy uyimdastytylgan
oқu қyzmetinіn резюме .
Синопсис на организиран учебни дейности
във 2-ра по-млада група.
Тарбиеши / Педагог: Хмара М.Ю.
Bilim beru salas/Образователна зона: „Общуване“, „Знание“.
Пән/Тема: Развитието на речта, естествените науки.
Otpelі taқyryp / Междусекторна тема: "Вълшебният свят на приказките"
Takyryby/Тема: Театрализиране по приказката "Натруфен човек".
Makyryttary / Голове: Формиране у децата на интерес към театралната игра, мотивация за двигателна импровизация;правилно произношение на звуци;използването на най-простите техники за интонационна изразителност за характеризиране на героите; съставяне на разказ по схема.Затвърдяване и разширяване на знанията на децата за дивите животни и техните навици;относно зеленчуците и плодовете.Развитието на емоционалност, кохерентна реч, образно възприемане на музика чрез движения, фини двигателни умения на пръстите. Развитието на приятелски отношения, способността да се притече на помощ.
Педагогическа технология / Педагогически технологии: игрови, здравеопазващи, информационно-комуникационни, личностно ориентирани.
Ресурси қamtamasyz etu / Поддръжка на ресурси: Параван, кок, бибабо кукли: жена, дядо, заек, вълк, мечка, мече, лисица; кошница със зеленчуци и плодове; чаша; снимки на вълчета; схема за съставяне на разказ; микрофон, поляна, цветни макарони, връзки за обувки, снимка с кок.
Двуезичен компонент / Двуезичен компонент: ayu - мечка, koyan - заек.
Uymdastyrylgan kyzmettin kezenderi / Етапи на организирана дейност:
Uymdastyrushylyk kezen / Организационен момент:
Възпитател: Момчета, днес ще тръгнем на пътешествие през приказка. А
каква приказка ще бъде, ще трябва да познаете:
Остъргаха го в дъното на бурето,
Заседнал в плевнята,
Пече се на фурна
Сложиха го на прозореца да изстине,
И той е от баба ми,
И той напусна дядо си.
Точно така, това е Колобок. Сега ще звучи вълшебна музика и ние ще се озовем вътре
тази приказка. (Звучи мистериозна музика. След като свърши, на екрана
появяват се куклени герои: дядо и жена).
2.Negіzі bөlіmі / Основна част:
Баба: Как е нашият Колобок?
Дядо: Как се оправи?
Баба: О, хо, хо, хо.
Дядо: Хе хе хе хе хе.
Възпитател: Здравейте, дядо и баба! Моля, кажете ми откъде сте
приказки "Колобок"
Баба: "Натруфен човече", мили, "Натруфен човече". Само ние нямаме Колобок.
Учителят: Къде е той?
Дядо: Да, той се претърколи в града, искаше да посети момчетата, в детска градина! С нас -
тогава му е скучно, вече сме стари. И в детската градина, казват, е забавно. Има деца
песни се пеят и танцуват. И нашата кифла също обича да пее песни.
Възпитател: И ние дойдохме при вас от детската градина, само че не срещнахме Колобок.
Колкото и да се затруднява, защото пътят до детската градина минава през гората, в която
много опасност.
Баба: Колкото и хитра лисица да го е изяла! О хо хо хо!
Дядо: О, няма го нашият джинджифилов човек. Ехе-хе-хе!
Възпитател: Не тъгувайте, дядо и баба! Нещо с момчетата
идва с! И ще намерим Колобок! Няма да го дадем на Лисицата да го изяде! Наистина момчета?
Деца: Да.
Баба: Успех!
Дядо: Успех!
Възпитател: Не трябва да губим време, а веднага да отидем в гората
спаси Колобок. Станете един друг:
от равна писта,
По равна пътека
Нашите крака ходят
Едно-две, едно-две.
(Ходене с високо вдигнати колене върху равна повърхност)
По камъчета, по камъчета
По камъчета, по камъчета
Едно-две, едно-две.
(Ходене по неравен терен - пътека с ръбове)
По равна пътека
По равна пътека.
(Ходене по равна повърхност)
Краката ни са уморени
Краката ни са уморени.
(Да клякам)
Тук е гората
Пълен с приказки и чудеса.
(вдигнете ръце над главата)
Възпитател: Ето ни на поляната! Нека помиришем заедно колко е хубаво
мирише на пролетна гора. (Дихателни упражнения).
Завъртете главата си наляво и надясно, вдишайте, за да се обърнете, изправено лице - издишайте.
(4-5 пъти)
Навеждаме се - вдишваме, разгъваме - издишваме. (4 - 5 пъти)
Възпитател: Момчета, тъй като сме в гората, тогава кого можем да срещнем? (избройте животни) А какви животни живеят в гората? (див) В гората е толкова тихо, сякаш няма никой.
Нека се опитаме да кажем тихо - AU - (децата произнасят). Никой не отговаря.
Нека се опитаме да извикаме на глас - AU- (деца крещят).
(Появява се зайче)
Възпитател: Бъни, Бъни, виждал ли си Колобок?
Бъни: Видях.
Учителят: Кажете ни къде е той?
Зайчето: Ще помогна, ако ми кажеш в какви приказки живея.
Деца: Колобок, Теремок, хижата на Заюшкин и др.
Възпитател: Е, кажи ми къде е кифличката?
Бъни: О, гладен съм, но имаш ли лакомство за мен?
Педагог. Със сигурност. Сега момчетата ще ви приготвят вкусна зеленчукова салата.
Игра: "Да направим салата"
Децата избират зеленчуци от кошницата, назовават ги и ги поставят в чаша, а плодовете оставят в кошницата.
Зайчето: Благодаря, толкова вкусна салата не съм опитвала. Натруфен човек
се търкулна по този път.
Учителят: Благодаря и на вас. Е, момчета, време е да тръгваме!
Едно, две, нашите крака,
Едно, две, надолу по пътя.
Тръгнахме по пътеката
Краката бяха повдигнати по-високо.
Едно две три четири.
Ще отидем на пръсти
Едно две три четири,
И ние ще се отбием от пътя -
Едно две три четири.
Решихме да вървим по петите -
Едно две три четири.
Вървяхме, вървяхме, вървяхме
Стигнаха до поляната.
(На екрана се появява вълк)
Вълк: Здравейте момчета, къде отивате?
Възпитател: Момчета, кого търсим? (Децата отговарят). Отиваме да търсим Колобок.
Случайно да го срещате?
Вълк: И тогава, разбира се, те срещнах. Исках да го изям, но той е умен
Оказа се.
Педагог. Вълко, моля те, кажи ни къде се е търкулнал Колобок.
Вълкът: Помогни ми, тогава ще ти кажа!
Учител: С удоволствие!
Вълк: Имам момчета, малки вълчета, всички различни по характер и не мога да разбера кой характер, помогнете ми да го разбера. (показва снимки на вълчета)
Деца: Весели, тъжни, ядосани, добри ...
Вълкът: Благодаря ти, ти помогна на сивия!
Педагог. Благодаря и на теб, вълк. Момчета, да отидем по-далеч, за да търсим Колобок.
Децата вървяха, вървяха, вървяха,
И тръгнаха нагоре по хълма.
А под хълма мечката спи
Тихо, деца, не вдигайте шум! (Децата ще изпълняват движенията, съответстващи на думите
текст).
(появява се мечка)
Мечката: Да, вече не спя, събудих се. Пролетта дойде!
Учителят: И това е вярно! Мечка. Моля, кажете ми Колобок ли сте?
срещнах?
Мечката: Как се запознахте! Исках да го грабна и да го изям, но след зимен сън
Забравих как да ходя, паднах и едва станах!
Възпитател: Сега момчетата ще ви покажат как ходят мечките с плочки! Виж
и повторете!
(Изпълнява се упражнението „Мечки” от М. Сопотова.)
А сега, Миша, кажи ми бързо къде се търкаля Колобок!
Мечка: Ще ти кажа, ако ми помогнеш да намеря моето мече, то избяга в гората с приятели да играе и все още не се е върнало, имам горско радио, ще му докладваш за загубата на мечката дете, може би ще чуе и ще се върне у дома.
(децата по схемата съставят описателна история за мечка, появява се мечка)
Плюшено мече: Извинявай татко, играх си с момчетата и забравих, че е време да се прибирам!
Възпитател: Е, какво ще кажете за мечката, можете ли да ми кажете къде се търкаля джинджифиловият човек?
Мечка: Махай се! Благодаря за помощта! Добър път!
Учителят: Благодаря и на вас!
Вървяхме бавно през гората,
Изведнъж Лиза ни среща!
(Лисицата се появява на екрана с Колобок, Лисицата пее. Звучи руски фолк
мелодия "О, ти балдахин").
Лисица: Аз съм лисица, лисица,
Аз съм червена лисица.
Моята опашка е моето богатство
И муцуната е красива.
Аз съм сладка лисица
желая ви всичко добро
Аз съм сестрата на пилетата
И сестра на петлите.
Да да! Да да!
(Обръща се към Колобок).
Лисица: Меденче, колко си хубав, вкусен, румен!
Ела с мен.
Възпитател: О, момчета, Колобок трябва да бъде спасен и да не го пускаме да отиде с лисицата. аз
измислих! Да подготвим подаръци за лисицата, какво мислите, че всички момичета и жени обичат? (рокли, бижута ...) Да направим мъниста за нея и да ги подарим. (цветна паста, нанизана на връзки за обувки).
Възпитател: Виж, малко лисиче, какви подаръци са подготвили децата за теб, ние ще ти ги дадем, а ти ни върни кифличката (те дават мъниста на лисицата).
Лисица: Красиви мъниста, но няма да ви дам колобок.
Възпитател: Момчета, нека да кажем комплименти на лисицата, може би тя ще стане по-мила.
Деца: Каква лисица си красива, мила, сладка, слънчева, ярка ...
Лиза: О, колко хубаво! Вземи кифлата, а аз ще отида в гората, разходете се!
3. Коритинди / Финална част:
Възпитател: Момчета, Колобок сега ще отиде с нас в детската градина, останете
при нас вижте как пеем, танцуваме и играем в детската градина. А
ще изпратим писмо до баба и дядо и наша обща снимка, така че
те знаеха, че Колобок е добре. (Децата се снимат с Колобок).
Възпитател: За да се озовете отново в детската градина, трябва да кажете
вълшебни думи:
Аз тъпча, пляскам, обръщам се
Ще бъда на детска градина!
