Подготовка на детската ръка за писане

Писмо - това е трудно умение за дете, което изисква фино координирани движения, добре координирана работа на малките мускули на ръката, способност за концентрация и способност за контролиране на дейността. Научаването на писане е трудоемък процес, който обикновено протича през първите месеци от престоя на децата в училище. Въпреки това, в предучилищните години в семейството и в детска градинаможе да се направи много, за да се подготви бебето за този процес и да се улесни бъдещият първокласник да овладее писането.
Важно е да подготвите ръката за писане в предучилищна възраст, а не да научите детето да пише. Това са две напълно различни задачи!

Подготовка на ръката за писане: упражнения за пръсти

— Качвай се на зарядното! Ръцете са в същото положение. Трябва да се редувате да повдигате пръстите си на двете ръце едновременно. Започваме с малките пръсти, завършваме с палците.

Трето упражнение. "Ванка - изправи се." Детето щипе молива със средния и показалеца. След това пръстите започват да "правят упражнения", тоест да се спускат надолу и нагоре с молива. Когато се движите, трябва да държите пръстите си събрани и да не изпускате молива.

Четвърто упражнение. „Сложи клечките в кошницата“. Поставете 10-15 пръчици за броене на масата. Ако ги няма, можете да ги замените с моливи или други предмети със същата форма (коктейлни клечки и т.н.). Задачата е да съберете всички пръчици една по една в юмрук с една ръка, без да помагате с втората ръка. След това ги сложете на масата един по един.

Пето упражнение. „Стъпки“. Да вървим по масата с пръсти. Затискаме молива между показалеца и средния пръст (моливът се придържа към втората фаланга на пръстите). И в това положение правим стъпки с пръсти по масата. Трябва да вървите, като държите молива здраво, за да не го изпуснете. Стъпките са много малки.

Шесто упражнение. "Вертящо колело". Отново вземаме молив. Дръжте го за върха с една ръка. Затискаме единия край на молива с показалеца и средния пръст на водещата ръка (дясно - за десничари, ляво - за левичари). Другият край на молива е насочен встрани от гърдите.

"топка". Ние търкаляме топката. Представете си, че имаме топка в дланите си. И правим движения с длани, сякаш го търкаляме в различни посоки.

"Прегръдки". Това упражнение ви позволява да предотвратите появата на спазъм на писане. Писателният спазъм се проявява при деца, които току-що се учат да пишат, не е необичайно при първокласниците. При спазъм на писане пръстите започват да болят малко и изтръпват, понякога леко треперят (това е едва забележимо, но можете да го забележите). Не можете да пренебрегнете спазма. Необходимо е да го премахнете, ако вече е възникнало, а още по-добре - да го предупредите с това упражнение.

Подготовка за писане и изпълнение на графични упражнения с деца предучилищна възрастс помощта на обикновен молив. Не можете да използвате химикалки с филц в тези упражнения, тъй като те не изискват мускулно усилие от бебето, за да нарисувате линия.

Оформяне на фигури и модели от малки мозайки,

- строителство от малки части, от конструктори изискващи затягане на гайки, винтове,
- конструкция от хартия и картон,
- тъкане на шнурове от ярки цветни въжета,
- работа на детски настолен стан,
- зашиване на копчета
- нанизване на мъниста и изработка на детски мъниста,
- визуална дейност (скулптуриране, апликация, рисуване),
- игри с пръсти
- излюпване,
- изработване на колажи (изрязване на фигури от списания с ножица и композиране на композиции от тях),
- Изгаряне на дърва,
- рязане,
- сплъстяване,
- оцветяване на картини (важно е да не оцветявате само по себе си, а да оцветявате картината с молив, без да излизате извън контурите, внимателно, бавно),
- рисуване на шаблони на хартия в кутия („продължете започнатия шаблон“),
- довършване на липсващата половина на картината в клетките,
- проследяване на чертежи по точки,
- оформяне на фигури и шаблони от кибрит (за кибрит първо трябва да отрежете главите за безопасността на детето).
- задачи с линийки - шаблони на животни, геометрични фигури, плодове, зеленчуци и други фигури (очертаване на контур върху шаблон и засенчване или рисуване и оцветяване; съставяне на картини от елементи на различни шаблони),
- рисуване на дъската с тебешир, цветни пастели,
- оригами,
- изработка на занаяти от естествени материали (шишарки, кестени, клонки, листа, семена, грах).

Подготовка на ръката за писане: как да определите нивото на готовност на ръката на детето за писане?

Задача 1. Начертайте кръг. Покажете на детето кръг, начертан върху лист хартия. Диаметърът на кръга е 3-3,5 см. И помолете детето да нарисува точно същия кръг върху своя лист хартия (с обикновен молив).

Ако ръката на детето е слабо развита, тогава могат да се наблюдават следните признаци:
- вместо кръг ще се получи овал или кръгът ще излезе твърде малък,
- линията ще бъде прекъсваща, ъглова, неравна; вместо едно плавно движение на ръката при рисуване на кръг, детето ще има много малки прекъсващи движения на ръката при рисуване,
- детето ще се стреми да фиксира ръката неподвижно върху лист хартия.

Задача 2. Шриховка. Поканете детето да засенчи силуета прост обект(къща, лодка, ябълка или друго) в прави линии, без да излиза извън границите на силуета. Покажете образец - как се щрихова (хоризонтално щриховка, вертикално щриховка, диагонално щриховка) Детето само избира в каква посока ще щрихова.

Ако ръката не е добре развита , тогава бебето постоянно ще обръща изображението (защото не може да промени посоката на действие с ръката си).

Подгответе ръката си за писане: научете се как да държите химикал и молив правилно

Как да държите молив правилно и неправилно, когато пишете и правите графична работа: трябва да знаете това!

Признаци за неправилно използване на молив или химикалка от дете в предучилищна възраст:

Първо. Детето не държи правилно молив и химикал - държи „щипка“ (събира пръстите си в шепа) или дори в юмрук.

Неправилна позиция на пръстите, когато държите химикал или молив. Проявява се във факта, че моливът лежи не на средния пръст, а на показалеца.

Детето държи молив или химикал твърде близо до повода или твърде далеч от него.

За да коригирате тези грешки , направете с детето си упражнение за пръсти „Изграждане на къща с букви“, което ще ви помогне да научите как правилно да държите химикал в ръката си:

Вземете правилно молив или химикал (дръжте молива между палеца и средния си пръст, докато се отдръпвате от долния ръб - оловото на молива - нагоре с няколко сантиметра), поставете показалеца си върху молива. Показалецът може да се движи свободно нагоре и надолу, а моливът няма да падне, тъй като се държи здраво от палеца и средния пръст. Покажете на детето си как да направи това - „почукайте“ молива с показалеца си.
И кажете стихотворение ритмично с детето, повдигайки и спускайки показалеца в ритъма на стиховете (почукване с показалеца: „чук-чук“):

Чук-чук, с чук,
Ще построим къща.
Чук-чук, с чук,
Настанете се, писма, в него.

Това упражнение позволява на детето да разбере как правилно да държи писалка и молив в ръката си.

Друг типична грешка дете.
Четвъртата грешка е неправилната позиция на ръката при писане или изпълнение на графични задачи.
Как да държите молив или химикал - горният ръб на молива или химикалката трябва да е насочен към рамото на пишещия.
Как да държите молив или химикал неправилно - четката е обърната, горният край на молива или химикала "гледа" настрани или встрани от себе си. Ръката и лакътят висят над масата.
Покажете на детето накъде трябва да „гледа“ писалката – към рамото на пишещата ръка.

В днешно време училищата са заинтересовани децата да влязат в първи клас подготвени, да могат да пишат и смятат.

В началния етап на обучение много деца най-често имат затруднения с писането: ръката се уморява бързо и „не се подчинява“, буквите, цифрите и техните елементи се оказват грозни, неравномерни, детето не се вписва във времето определени за изпълнение на задачата.

Тези затруднения са причинени от недостатъчно развитие на фините двигателни умения на пръстите и недостатъчно формирани умения за зрително-моторна координация, внимание и аналитично възприятие. Това се отразява негативно на усвояването на училищната програма от децата.

За да не се случи това, е много важно да започнете да подготвяте ръката на детето за писане предварително.

Какво е фина моторика и защо да я развиваме

Фината моторика на ръцете е съвкупност от координирани действия на нервната, мускулната и костната система, често в комбинация със зрителната система при извършване на малки и точни движения на ръцете и пръстите.

Физиолозите потвърждават връзката между развитието на ръцете и развитието на мозъка. Учените са доказали, че от анатомична гледна точка около една трета от цялата площ на двигателната проекция на мозъчната кора е заета от проекцията на ръката, разположена много близо до зоната на речта. Следователно развитието на речта и интелигентността на детето зависи от развитието на фините двигателни умения на ръцете му. Известният учител В. А. Сухомлински твърди, че „умът на детето е на върха на пръстите му“,

Развитието на фините двигателни умения влияе върху цялостното развитие на детето, неговата умствена дейност, зрителна и двигателна памет, внимание, координация, въображение, реч. Това също е важно, защото в ежедневието ни постоянно се нуждаем от точно координирани движения на пръстите и ръцете, за да се храним, обличаме, пишем, ръкоделием, свирим на музикални инструменти и т.н. Следователно много зависи от степента на развитие на фините двигателни умения.

И, разбира се, когато подготвяте дете за училище, за да може успешно да овладее уменията за писане, просто е необходимо фината моторика на ръцете му да бъде достатъчно развита за това!

Когато детето отиде в 1 клас с недостатъчно развита фина моторика на ръцете, това най-често показва известно изоставане в цялостното му развитие. На детето ще се дават много трудно графични задачи, ще му бъде трудно да държи молив или химикал за дълго време, движенията на ръцете му по време на писане ще бъдат неудобни. И разбира се, това ще се отрази не само на почерка, но и на академичния успех и развитието на различни трудови умения.

На каква възраст трябва да започнете да подготвяте ръката на детето си за писане?

Подготовка на детската ръка за писане, което означава, че можете да започнете да тренирате фината моторика на ръцете на детето от най-ранна възраст.

В много ранна възраст фината моторика се развива естествено: бебето първо се научава да взема предмети с ръка, след това да ги прехвърля от една ръка в друга и т.н.

От 3-4 месеца можете да започнете да масажирате ръцете на бебето, да свивате и разгъвате пръстите му, да действате сензорно върху ръцете и пръстите на бебето: да ги галите, да прокарвате козина или плетена играчкаи т.н.

Много е важно тези занятия да протичат с положителен емоционален фон, да носят радост на детето, да бъдат игра за него. За да направят това, нашите мъдри предци са правили гимнастика с пръсти с деца, придружена от детски песнички, т.е. играеха игри с пръсти, като: „Пръстичко, къде беше“, „Сврака-врана“ и др.

Пръстова гимнастика "игри с пръсти" е инсценировка с помощта на пръсти на малки истории и приказки в поетична форма. Игрите с пръсти са важна част от развитието на фината моторика при децата. различни възрасти: от малки деца до първокласници.

За по-голяма ефективност при игрите с пръсти трябва да се използват отделни движения на всеки от пръстите, като се редуват движения за компресия, разтягане, отпускане на ръката.

Продължителност гимнастика за пръстинараства с възрастта: за бебета до 3-4 години препоръчителното време е от 3 до 5 минути, за по-големи деца - 10-15 минути на ден.

Игрите с пръсти са лесни за намиране в интернет чрез търсачките.

От 8-месечна възраст се препоръчва по-активно да тренирате ръцете на детето: под наблюдението на възрастни го оставете да докосва и играе с различни предмети, първоначално големи, а след това по-малки: детайли от дизайнери, мозайки или пъзели, както и като камъчета, черупки, малки пръчици, копчета, канцеларски кламери, пръчици за броене, зърнени храни и др.

С израстването на детето достъпните за него дейности и игри за развитие на фината моторика стават много по-големи, а самите те стават по-разнообразни.

Какви дейности помагат да подготвите ръката си за писане

Детско творчество

Творческите дейности с деца: рисуване, апликация, изрязване, моделиране и др., са много благоприятни за трениране на мускулите на ръцете и пръстите, развиват сръчност и умения в ръцете, координират движенията на двете ръце и др., а също и активно засягат областите на мозъка, отговорни за цялостното развитие на детето.

Примери за други дейности и игри

Също така полезни за малките детски ръце са дейности като:

рисуване. Можете да рисувате навсякъде и с всичко, особено децата обичат нетрадиционните материали и техники за рисуване, например, на децата може да се предложи да рисуват с пръсти върху тава с пясък, грис или други зърнени храни (за това на тава тънък слойизсипа, например, грис и детето прокарва пръст върху него),
игри с топка, кубчета, пирамидки, сортери, мозайки, конструктори, пъзели и др.,
закопчаване и разкопчаване на копчета, копчета, кукички,
нанизване на мъниста и копчета,
връзки,
тъкане на панделки или въжета, тъкане на плитки от тях, връзване и развързване на възли и лъкове,
отвиване и завинтване на капачки пластмасови шишета, буркани, мехурчета,
закрепване и откачане на щипки за пране,
търсене на малки предмети (играчки от kinder и т.н.) в купа или торбичка със зърнени храни,
театър на сенките от ръце и пръсти
и т.н.

Ръчен масаж и самомасаж

Много полезен е масажът на ръцете или самомасажът. Трябва да се прави всеки ден 2-3 пъти. Това може да стане по следния начин.

Най-простият масаж: движенията се извършват към лимфните възли: от върха на пръстите до китката и от ръката до лакътя. Движения: поглаждане, триене, лек натиск, леко пощипване, потупване, огъване и удължаване на пръстите и всички заедно и на свой ред.

Масажът (самомасажът) започва с разтриване на пръстите от подложките до дланите, първо на едната ръка, а след това на втората. След това палецът на едната ръка разтрива дланта на другата от центъра към краищата.

След това се извършват различни движения, след всяко от които се правят релаксиращи удари или ръкостискане:

загряване на ръцете - енергично разтрийте дланите една в друга, за да загреете ръцете,
движения като при миене на ръце,
стиснете всички пръсти в юмрук и рязко ги разхлабете,
разтрийте палеца на другите пръсти на свой ред: на показалеца, на средния, на безименния пръст, на малкия пръст. Упражнението се изпълнява едновременно с двете ръце,
стиснете едната ръка в юмрук, след това вкарайте пръстите на другата ръка в нея на свой ред и превъртете няколко пъти.
правете „рязани“ движения с ръба на едната длан върху другата,
с кокалчетата на пръстите на едната ръка, свити в юмрук, прокарайте нагоре и надолу по дланта и пръстите на другата ръка.

Завършете самомасаж, като отпуснете ръцете, за това трябва да ги разклатите.

За да не е скучен масажът, може да бъде придружен със стихове, примерни стихове за масажни химикалки от сайта.

Самомасажът може да се извършва с помощта на различни малки предмети, например, търкаляйте оребрен молив, мънисто, грахово зърно, подутина или гайка между дланите или с една ръка по масата. Това може да стане с думите:
„Отивам, отивам, при баба ми, при дядо ми,
На кон, в червена шапка,
По равна пътека
на един крак"

Графични задачи

В старша предучилищна възраст (5-6 години) развитието на фините двигателни умения и координацията на движенията на ръцете става един от основните етапи на подготовка за училище и по-специално за писане.

На тази възраст е важно да се обърне внимание на такива дейности:

хартия за оцветяване или затворени контури в различни посоки за различни рисунки (на всяка рисунка щрихите трябва да са само в една посока),
излюпване в различни посоки с различна сила на натиск и дължина на хода,
контурен чертеж,
създаване на изображение с помощта на шаблони или проследяване на различни предмети (стъкло, буркан, длан и т.н.),
чертеж на точки;
рисуване по клетки по модел и на слух,
рисуване на изображения по клетки и без тях,
различни графични диктовки (напр.),
писане на елементи от главни букви.

Повечето от тези задачи са в различни помагала за подготовка на деца на 5-6-7 години за училище.

Запознаване с хигиенните правила за писане

Обучението на детето да седи правилно, когато пише или рисува и да държи правилно писалката, трябва да започне предварително, преди да тръгне на училище. Защото ще бъде много трудно да го преквалифицираме, особено в един много труден период за него, когато ще трябва да прави много нови и трудни за него дейности - писане, ще бъде много трудно.

Хигиенните правила за писане са следните умения и способности:

Седнете правилно, докато пишете.
Дръжте писалката правилно.
Правилно координирайте движенията на пръстите, ръката, предмишницата, рамото при писане.

Спазването на тези правила ви позволява да формирате правилната техника на писане, да я направите по-удобна, лесна, красива и бърза.

И как точно да го направи правилно, детето трябва да покаже възрастен. Той също така трябва да следи за тяхното изпълнение, т.к. самото дете, концентрирайки се върху задачата, забравя за тях след няколко минути.

Занаяти с деца в предучилищна възраст

И така, творчеството и правенето на занаяти е много благоприятно за развитието на фините двигателни умения при децата, както и за придобиването на умения, които децата ще имат нужда в училище.

Има много различни техники и начини за създаване на занаяти. Помислете за най-основните и необходими за подготовка за училище.

Изрязване с ножица.За съжаление не са толкова малко децата, които отиват в 1 клас, без изобщо да могат да режат. Но рязането добре тренира мускулите на детските пръсти, развива координацията на движенията. Необходимо е да се обърне внимание на умението на детето да реже по прави, начупени или криви линии, умението да изрязва различни форми: триъгълник, кръг, овал и др.

Приложение. Изрязаните фигурки могат да се залепят върху хартиен или картонен фон - получавате апликация. Апликацията може да се направи с малки деца, които все още не знаят как да работят с ножици, ако им предложите да залепят цветна хартия, накъсана на парчета или готови изрязани фигури от самозалепваща се хартия, както и изображения, изрязани от възрастни от стари списания или фигури, направени от фигурни перфоратори.

Работа с хартия и картон. Оригами. От хартия (хартиени модели), като направите няколко гънки (може да се изисква лепило в по-сложни модели), можете да получите различни хартиени играчки. Също така, фигурки и играчки могат да бъдат направени чрез сгъване на хартия (оригами). Можете да направите много от хартия и картон различни занаятиимайки практическа полза: пощенски картички, подаръци и сувенири, коледна украсаи декорации, отметки.

моделиране. Можете да извайвате от пластилин, солено тесто, глина, маса за моделиране. Първо трябва да се научите как да извайвате основни форми: топки, колбаси, кръгове и вече да ги сглобявате в различни фигури, букви, цифри. Полезно е да месите пластилин (тесто, глина, маса) в ръцете си, да отщипвате (все още можете да изрежете с конец или стек) парчета от тях и след това да ги сглобите отново. С парчета пластилин можете да очертаете контурите на рисунки върху картон или фон, върху който след това можете да създадете изображение с помощта на зърнени култури.

За да направите развитието на фината моторика, както и необходимите умения за изрязване, апликиране и моделиране, по-интересно за детето, можете да го поканите на игра.

Пример за игра с пластилин или солено тесто: поканете детето да навие малка наденица - това ще бъде червей (змия), а след това мечтайте къде ще отиде червеят, какво ще види, кого ще срещне, и др.: „Имало едно време един червей. Казваше се (нека детето си измисли име). Червеят обичаше да пътува. Един ден той пълзи, пълзи (ние придаваме на тялото на червея характерни извивки) и вижда реката (детето навива дебел колбас от син пластилин и го сплесква). Но червеят не може да плува. Как може да стигне до другата страна? (слушайте отговорите на детето) Точно така, имаме нужда от мост. Но в крайна сметка червеят е толкова малък, че не може сам да хвърли дънер през реката, трябва да му помогнете да направи мост! (детето прави мост: навива кафяв пластилин с наденица и го поставя през „реката“). Чуйте червея да ви казва: "Много ви благодаря за помощта!" Един червей пропълзя от другата страна, а там - красиво цвете (разточете 7 топки с еднакъв размер, останалите поставете около една от тях, сплескайте). И едно пиле седи до цветето (навийте 2 жълти топки, едната по-голяма, другата по-малка, свържете една с друга, нарисувайте очи на по-малката, нарисувайте или залепете клюн). Помислете какво направи пилето, дали червеят се скри от него или се сприятели с него и какво се случи след това.

По същия начин можете да играете не с модни, а с хартиени фигури. Само всички герои ще трябва да бъдат нарисувани (поне в контур) и след това изрязани от хартия.

Можете също да практикувате изрязване по други начини: играйте на търговска база, където дете (продавач) трябва да издава чекове за покупки. Чекът трябва да е двоен, като продавачът трябва да го разреже точно наполовина по предвидената линия, за да даде едната част на купувача, а другата да запази за отчет.

Можете да предложите на детето да пусне призрак, който наистина иска да лети, но не може, защото. омагьосан. За да го разочаровате, трябва да го изрежете и да го завържете на малък клон - децата обичат да тичат по улицата с такива играчки на конец. И то ако са направени на ръка! За да направите такъв призрак, на лист хартия трябва да нарисувате спираловидна линия, заоблена в края с очи и уста.

Тематичен набор от графични задачи

P.S. Тази статия е авторска и е предназначена изцяло за лична употреба, публикуването и използването й в други сайтове или форуми е възможно само с писменото съгласие на автора. Търговската употреба е строго забранена. Всички права запазени.

Добър ден приятели! Някои майки и татковци, докато подготвят детето за училище, обръщат голямо внимание дали детето може да чете и смята. И напълно забравят за другите аспекти на процеса. Например за развитието на фините двигателни умения. Но успехът на обучението на детето в училище пряко зависи от това. Надявам се, че не сте от категорията на толкова небрежните родители. И днес искам да ви разкажа как аз и моята любима учителка Артемка развиваме ръка за писане.

Като цяло не бих поставил знак за равенство между понятията „развитие на фината моторика“ и „подготовка на ръката за писане“. Бих сложил знака "приблизително точно". Развитието на двигателните умения е по-широко понятие. В крайна сметка двигателните умения са необходими не само за писане, те също влияят на речта.

Всякакви двигателни упражнения подготвят детето за писане. Но някои задачи за подготовка за писане към двигателните умения нямат нищо общо.

План на урока:

План за подготовка на ръцете.

И така, нека да разберем как да накараме малките ръце да издържат на натоварването, което ще падне върху тях в училище?

Необходимо е да подготвите малките мускули на ръката за работа. За да държите дръжката и в същото време да правите много малки движения, мускулите трябва да са силни. Какво прави мускулите силни? Тренировки разбира се!
Трябва да направите пръстите си сръчни, способни да боравят с малки предмети. Трябва да научите мозъка да дава правилните сигнали на пръстите. Опитайте се да си спомните чувствата си, когато за първи път сте използвали не обичайната вилица и лъжица, а китайски пръчици за хранене. Ако това все още не ви се е случвало, определено трябва да опитате. И разберете какво е Малко дете. Пръстите не се подчиняват. Не защото не искат, а защото не знаят какво се иска от тях. Но ако им давате работа постоянно, те бързо ще се научат.
Трябва да научите пръстите си да държат писалката правилно. И то възможно най-скоро. И също така обяснете на детето как да седи на бюро, как да постави тетрадка пред вас.
Изпълнението на графични упражнения определено ще бъде от полза за бъдещия първокласник. Позволете му да свикне с новото занимание.
Един обикновен лист хартия в кутия е отличен тренажор за подготовка за училище. Необходимо е да научите детето да се ориентира в него.

Е, сега повече за това какви упражнения правим с най-малкия ми син Артемка, който в нов академична годинасъщо ще ходи в първи клас.

Развийте мускулите на ръцете

Всички симулатори, необходими за развитието на мускулите на ръцете, могат да бъдат намерени във всеки дом, това са:

пластелин;
ножици;
хартия;
тел;
тесто;

Списъкът може да продължи, но понякога дори тези прости неща няма да са необходими.

Нашите класове са разделени на:

Обикновена, обичайна, творческа работа.
Гимнастика за пръсти.

Обикновен творческа работаТова:

рязане на хартия;
приложения;
работа с теста;
телено моделиране;

Артем знае как да вае и обича да вае от пластилин. Така че няма нужда да го насилвате. Купувам най-обикновен пластелин. За да го разтегнете, за да го затоплите, трябва да опитате. И това е всичко, което ни трябва.

Ножиците също са страхотна тренировъчна машина. Макар и опасен. Основното е да покажете на детето как да ги използва правилно. Дълго време не беше възможно да се изреже Темата. Но ние опитахме, тренирахме и сега той вече се научи. И също така се случва да не режем хартия, а да я късаме с пръсти. От такава разкъсана хартия се получават красиви необичайни приложения.

Когато нашата баба готви самоделни кнедли и тя е истински експерт в това, тя е заветът на Артьом да помогне. Той с радост й помага. И винаги остава парче тесто за лични нужди на Артьом, с което той после играе, вае, точи, меси.

Интересна работа с тел. Можете също да направите много с него. Различни пръстени и фигурки. Артем първо прави рамка и след това я покрива с пластилин отгоре. Получава се хубаво.

Гимнастика за пръсти

Мисля, че едва ли има родители, които никога не са чували за нея. Има много различни рими, под които се прави тази гимнастика. Но Артьом каза, че вече е твърде голям за такива детски стихчета. Трябваше да измисля нещо по-модерно. И получихме системата "Супер - пръсти!"

Супер пръстова система

Всъщност това е толкова странна сюжетно-ролева игра. Основните участници са моите ръце и ръцете на Артем. Слагаме ръце на масата и те оживяват. Те говорят помежду си с нашите гласове. Понякога, щом изтърбушат нещо, тогава се смееш половин час, не можеш да се успокоиш. Като цяло, макар и странна, но много забавна игра.

Ръцете ми са треньори, а Теминс дойде във фитнес клуба, за да спортува. Обучителят показва какво трябва да се направи, останалите повтарят. Всичко е като в живота.

Нашият тренировъчен план:

"Загрявка". Тя е първата. Три длани заедно за загряване преди тренировка. Три до затопляне.
"Тренировка на пръстите." Начална позиция - длани на масата, пръсти изпънати напред. И един - замах нагоре с малкия пръст на едната ръка, и два - замах с безименния на същата ръка, и три - замах със средния пръст. И така стигаме до малкия пръст на втората ръка и после обратно. След това започваме да махаме с два малки пръста, два безименни пръста и т.н.
"Мряна". Да преминем към силовите тренировки. Длани на масата, изпънати пръсти. Държим молив между вторите фаланги на показалеца и средния пръст. И се опитваме да хванем молива с пръсти и да го повдигнем.
"ходене" Показалецът и средният пръст са като крака. Между тях отново се затяга молив. Като държим молива, започваме да ходим по масата с пръсти. Бягането в тази позиция е невъзможно. Стъпките са много малки.
"Ролери". Откъде са клиповете във фитнес клуба? Ще обсъдим този въпрос по-късно. А дотогава да караме. Пластмасовите капачки за бутилки работят добре с ролята на ролки. „Сложихме“ ролките на показалеца и средния пръст и отидохме да се возим на масата. Внимавайте, това е много бърз спорт. Понякога ръцете се сблъскват една с друга, падат, губят ролките си, не могат да станат дълго време, ритат краката си и викат нещо неразбираемо. И такива моменти не могат да не предизвикат смях.
"Упражнения с топка." Вместо топка използваме контейнери от под киндерите. Сипваме сол в тях, за да са по-тежки. И просто се търкаляйте от едната ръка в другата.
И не на последно място малко забавление. Организираме състезания с паяци. Малко подготовка, очертаваме пътеките от пръчките за броене, по които ще се движат ръцете ни на паяк. Поставяме дръжките на старта. Дланите от масата са повдигнати, опирани на всичките пет пръста, добре, така че да изглеждат като паяци. внимание! Март! И паяците тичаха, сортирайки с краката си, набързо. Понякога забравят, пълзят по стените и дори по главите ни.
Обучението приключи! Можете да се приберете! Спри се! Какво ще кажете за "почистването"? Пръчките са разпръснати по цялата маса! Събираме пръчки с една ръка, една по една.

сръчност на пръстите

За да се научите да боравите с малки предмети, вие трябва .... малки предмети.

Плетене с мъниста, плетене, бродиране - всичко това има голям ефект върху развитието на двигателните умения. Веднъж купих на Артьом комплект за правене на жаба от мъниста. Но синът ми каза, че не е мъжка работа да тъкат мъниста и ме посъветва да дам комплекта на Александра. Саша е по-голямата му сестра. Така и направих. Саша беше щастлив! Артем също!

Е, за Темка купиха конструктор Лего с малки детайли. Той много обича да си играе с него, може да седи с часове и да строи нещо. И той го прави толкова добре! Гордее се!

Имаме и такъв железен конструктор, както навремето. Темата също прави от него. Или завива няколко винта, след това развива гайките, след това закрепва колелата. Получават се принципно различни машини.

Е, за развитието на сръчността на пръстите на детето може да се предложи:

низ мъниста на низ;
завържете връзките на обувките и лъкове на панделки;
навийте нишки на топка;
подредете зърната или оформете снимки от тях.

Какъв е смисълът? Намерете нещо малко, измислете игра и я предложете на детето.

Правилно държане на писалката

Написаното с писалка не се отсича с брадва!

А написаното с обикновен молив лесно ще се изтрие с гумичка.

Ето защо ние не носим химикалки за подготвителни курсове в училище. Моливникът съдържа само обикновени и цветни моливи и гумичка. Както обясни учителят, това е необходимо, за да не се притесняват много децата от грешките и да могат да ги коригират. Казват, че и в първи клас ще е така.

Обърнете внимание как детето ви държи молива, докато рисува.

Правилна позиция на ръцете. Моливът се държи със средния и палеца, а показалецът покрива молива отгоре. Малкият пръст се притиска към хартията. Дланта е обърната към масата. Дръжте молива на разстояние 2 см от повода. А свободният край на молива гледа към рамото.

Ако видите, че детето държи молива неправилно, това трябва да се коригира. Не можете да си затворите очите за това. В противен случай в училище той ще пише много бавно.

Пет различни начининаучете детето си да държи писалката правилно, ще откриете.

За да може детето да разбере как точно да държи писалката правилно, се препоръчва да застанете зад гърба му, да поставите правилно молива в ръката му, да вземете ръката му във вашата и да пишете заедно.

Трябва да се погрижите и за стойката си. Уверете се, че детето е седнало правилно. Гърбът е прав, тялото е леко напред, но не лежи с гърдите на масата. Краката не висят, не се издърпват на стол, а стоят на пода. Бедрата са успоредни на пода. Лявата ръка държи тетрадка. Левичарите имат право.

Тетрадката се поставя пред детето под ъгъл, под ъгъл. Поставяме лампата отляво за десничари, отдясно за левичари.

Графични упражнения

Графичните упражнения включват:

излюпване;
оцветяване;
удар;

За да изпълнявате графични задачи, можете да закупите специална тетрадка, оцветяване. Там ще намерите много задачи за развитие на графични умения.

По-добре е да оцветявате снимки не с флумастери, а с цветни моливи. Те са по-полезни по отношение на развитието на фината моторика. Тъй като при рисуване с моливи те трябва да се натискат. Уверете се, че картината е боядисана спретнато, равномерно, без изпъкналости извън линиите.

Страниците за оцветяване, между другото, могат да се използват и за упражнения за люпене. Трябва да щриховате картинките в различни посоки. Вертикално, хоризонтално, диагонално. Наблюдавайте детето, докато се излюпва. Забележете дали обръща листа, когато преминава от вертикално към диагонално щрихиране. Това е грешка! Трябва да се научите да контролирате ръката си, а не лист хартия.

Те перфектно развиват точността на движението на ръцете на задачата, където се предлага да се кръгне нещо. Например картина, която е показана с пунктирана линия.

В детските списания можете да намерите много графични упражнения. Купувате ли списания? Сега сме "пристрастени" към "Извънкласен вестник". Това е много младо издание. През март тази година в продажба се появиха само 4 броя. В допълнение към упражненията за ръце има много интересни задачи за развитие на паметта, вниманието и мисленето.

Ориентация на хартията

За развитието на ориентацията използваме лист в голяма клетка.

Първо трябва да обясните на детето какво е клетка. Какво имате предвид, когато казвате тази дума. Покажете къде клетката има горната страна, долната страна, дясната и лявата страна. Опитайте се да преброите клетките.

Същото важи и за лист хартия. Къде е неговият център? Къде са горният ляв, горният десен, долният ляв и долният десен ъгъл? Предложете на детето си задачи като тази, нарисувайте няколко фигури в центъра и в три ъгъла и оставете един ъгъл празен. Нека детето нарисува нещо в този ъгъл. Попитайте го в коя част на листа е неговата рисунка?

Още три готини упражнения:

Клетъчна рисунка.
Копиране на шаблони.
Огледално рисуване.

Клетъчна рисунка

За деца на 6-7 години, това е всичко. Поставете точка върху хартията. Това е началото на чертежа. Детето поставя молив в точката. И казваш къде трябва да отиде. Например 2 клетки надолу, една вляво, три нагоре и т.н. Вие говорите, детето слуша и рисува.

Искам да опитам? Нека аз да диктувам, а вие нарисувайте:

една клетка нагоре
една клетка вдясно;
един нагоре;
един вдясно;
шест клетки нагоре;
пет наляво;
един нагоре;
един вдясно;
един нагоре;
един вдясно;
един нагоре;
един вдясно;
един нагоре;
две надясно;
един нагоре;
един вдясно;
един надолу;
две надясно;
един надолу;
един вдясно;
един надолу;
един вдясно;
един надолу;
един вдясно;
един надолу;
пет наляво;
седем надолу;
един вляво;
един надолу;
две вляво.

Завърши упражнението! Моля, кажете ни в коментарите каква снимка получихте?

Моделите също са изчертани в клетки. Към тях можете да добавите креативни елементи, всякакви кръгове, вълни, точки, кръстове. Задачата на родителите е да започнат модела, задачата на детето е да го продължи по модела. Е, или можете да намерите образци на модели в тетрадки.

Огледална рисунка

Това е, когато една част от симетричен модел е нарисувана, а другата не. Детето, разчитайки на нарисуваната част от картината и преброявайки клетките, трябва да нарисува цялата картина.

Е, изглежда това е, приятели.

о! Почти забравих! Имаме и играта "Twister". Само не тази, на която стоите с краката си, а специална за пръстите. Задачите са следните: палец на червено, среден пръст на синьо, кутре на жълто и т.н. Просто изглежда, че всичко е просто. Всъщност по време на игра пръстите стават така, че само да се чудите!

И нека, приятели, да се удивим заедно! От колко красив почеркнашите деца и колко страхотно е всичко в тяхното училище! Но за това сега трябва да работите усилено. Но що за работа е това? Чисто забавление и забавни игри!

А ето и видео за това как можете да се забавлявате да научите дете да държи химикал правилно.

Сега всичко е сигурно. Желаещите да изразят своята гледна точка, както винаги чакат в коментарите. Благодаря за вниманието!

Винаги твоя, Евгения Климкович.

Подгответе ръката си за писане:система от упражнения за подготовка на ръката за писане, задачи за развитие на ръчни умения за деца от по-стара предучилищна възраст, готовността на ръката на детето за писане.

Подготовка на ръката ви за писане

Писмо- това е трудно умение за дете, което изисква фино координирани движения, добре координирана работа на малките мускули на ръката, способност за концентрация и способност за контролиране на дейността. Научаването на писане е трудоемък процес, който обикновено протича през първите месеци от престоя на децата в училище. Въпреки това, както в предучилищните години в семейството, така и в детската градина, може да се направи много, за да се подготви бебето за този процес и да се улесни бъдещият първокласник да овладее писането.
Важно е да подготвите ръката за писане в предучилищна възраст, а не да научите детето да пише.Това са две напълно различни задачи!

Подготовката на ръката за писане в предучилищна възраст включва няколко области:

— развитие на ръчните умения(създаване на занаяти, проектиране, рисуване, моделиране, в които се развиват фини двигателни умения, око, точност, способност за завършване на започнатата работа, внимание, пространствена ориентация),

— развитие при децата на чувство за ритъм,способността да координирате думата и движението в определен ритъм,

— развитие на графични умения(това се случва в процеса на рисуване и графична работа - рисуване по клетки, оцветяване, засенчване и други видове задачи),
— развитие на пространствената ориентация(възможност за навигация върху лист хартия: отдясно, отляво, в горния десен ъгъл, в средата, в горния ред, в долния ред) - прочетете повече за системата от забавни игри за развитие на пространствената ориентация в статията "Ориентация в пространството".

Подгответе ръката си за писане: система от упражнения за пръсти

По-долу давам един от наборите от упражнения за подготовка на ръката за писане, разработен от T.V. Фадеева. Имената на упражненията бяха измислени от мен в съвместна работа с деца. Можете да измислите собствени имена.

Първо упражнение. — Вдигнете пръстите си.Ръцете са на масата с дланите надолу. Трябва да повдигнете пръстите си един по един, първо на едната ръка, след това на другата. След това упражнението се повтаря в обратен ред.

Второ упражнение. — Качвай се на зарядното!Ръцете са в същото положение. Трябва да се редувате да повдигате пръстите си на двете ръце едновременно. Започваме с малките пръсти, завършваме с палците.

Трето упражнение. "Ванка - изправи се."Детето щипе молива със средния и показалеца. След това пръстите започват да "правят упражнения", тоест да се спускат надолу и нагоре с молива. Когато се движите, трябва да държите пръстите си събрани и да не изпускате молива.

Четвърто упражнение. „Сложи клечките в кошницата“.Поставете 10-15 пръчици за броене на масата. Ако ги няма, можете да ги замените с моливи или други предмети със същата форма (коктейлни клечки и т.н.). Задачата е да съберете всички пръчици една по една в юмрук с една ръка, без да помагате с втората ръка. След това ги сложете на масата един по един.

Пето упражнение. „Стъпки“.Да вървим по масата с пръсти. Затискаме молива между показалеца и средния пръст (моливът се придържа към втората фаланга на пръстите). И в това положение правим стъпки с пръсти по масата. Трябва да вървите, като държите молива здраво, за да не го изпуснете. Стъпките са много малки.

Шесто упражнение. "Вертящо колело".Отново вземаме молив. Дръжте го за върха с една ръка. Затискаме единия край на молива с показалеца и средния пръст на водещата ръка (дясно - за десничари, ляво - за левичари). Другият край на молива е насочен встрани от гърдите.

Задача - трябва да обърнете молива и с помощта на това обръщане да го поставите в другата ръка със свободния край. След това нов завой - и отново моливът се връща към водещата ръка. Направете няколко такива завъртания - сякаш колелото се търкаля. При завъртане моливът "гледа" в посока от гърдите напред.

Седмо упражнение. "топка".Ние търкаляме топката. Представете си, че имаме топка в дланите си. И правим движения с длани, сякаш го търкаляме в различни посоки.

Осмо упражнение. "Прегръдки".Това упражнение ви позволява да предотвратите появата на спазъм на писане. Писателният спазъм се проявява при деца, които току-що се учат да пишат, не е необичайно при първокласниците. При спазъм на писане пръстите започват да болят малко и изтръпват, понякога леко треперят (това е едва забележимо, но можете да го забележите). Не можете да пренебрегнете спазма. Необходимо е да го премахнете, ако вече е възникнало, а още по-добре - да го предупредите с това упражнение.

Седнете на стол, ръцете на нивото на очите. Свързваме дланите една с друга. Вдишваме през носа. Издишваме през устата и в същото време леко изместваме дясната длан надолу - няколко сантиметра. В същото време пръстите на лявата ръка са огънати и покриват пръстите на дясната ръка ("прегърнете ги", насложени върху тях отгоре). Отново поемаме въздух през носа, разгъваме пръстите на лявата ръка и връщаме дясната длан на мястото й. Правим упражнението в другата посока – сега лява ръкасе спуска, а пръстите на дясната ръка „прегръщат“ пръстите на лявата ръка отгоре. Трябва да изпълните упражнението 10-15 пъти.

Подготовка на ръката за писане: определяне на водещата ръка при дете

Преди да правите графични упражнения с дете, трябва да идентифицирате водещата му ръка. Понякога това е лесно, защото вече е ясно, че детето е дясна ръка. Или че очевидно е левичар. И понякога детето изпълнява всички задачи с едната или другата ръка. Защо? Каква е доминиращата му ръка? Как и кога да определите водещата ръка при деца в предучилищна възраст, ще научите от статията

Подготовка на ръката за писане: Развиване на ръчни умения

Развитието на ръчните умения винаги е било едно от важни задачиобучение на деца в предучилищна възраст. интересно « ръчна изработка"за деца, авторът на първата в света система от образователни игри за деца, създадена през 19 век (сгъване от хартия - аналогия на съвременното оригами, проектиране от грах и пръчки, оформяне на фигури от пръчки и факли, нанизване, плетене на модели от ленти хартия, игри с пръсти). Упражнения за развитие на „ръчни умения“ също бяха включени в системата от задачи за деца, разработени (вложки, рамки за закрепване и връзки и други), в системата (работа с глина, пясък, дърво, хартия и картон) .

ТОП 30 дейности, които допринасят за развитието на ръчните умения и подготвят ръката на детето за писане:

Това е важно да знаете: Прост молив се използва за подготовка за писане и изпълнение на графични упражнения с деца в предучилищна възраст. Не можете да използвате химикалки с филц в тези упражнения, тъй като те не изискват мускулно усилие от бебето, за да нарисувате линия.

- оформяне на фигури и шарки от малки мозайки,
- конструкция от малки части, от дизайнери, които изискват затягане на гайки, винтове,
- конструкция от хартия и картон,
- тъкане на шнурове от ярки цветни въжета,
- работа на детски настолен стан,
- плетене на една кука и плетене (творбите на Е. Шулешко убедително доказаха колко ефективно е плетенето при подготовката на децата за училище),
- шиене и бродиране (Забележка: за дете на 6 години е необходима игла с дължина 4 см, не тънка, с надлъжно ухо. Децата овладяват шевовете "игла напред" в права линия, "до иглата", "над ръба"),
- правене на занаяти от тел,
- зашиване на копчета
– нанизване на мъниста и изработка на детски мъниста,
- визуална дейност (скулптуриране, апликация, рисуване),
- игри с пръсти
- излюпване,
– изработване на колажи (изрязване на фигури от списания с ножици и съставяне на композиции от тях),
- Изгаряне на дърва,
- рязане,
- сплъстяване,
- оцветяване на картини (важно е да не оцветявате само по себе си, а да оцветявате картината с молив, без да излизате извън контурите, внимателно, бавно),
- рисуване на шаблони на хартия в кутия („продължете започнатия шаблон“),
- рисуване на липсващата половина от картината в клетките,
- проследяване на чертежи по точки,
- оформяне на фигури и шаблони от кибрит (за кибрит първо трябва да отрежете главите за безопасността на детето).
- тъкане на различни модели от хартиени ленти, а след това от плитка, измисляне на нови комбинации и модели (вижте "Даровете на Fröbel" - тъкане от ивици),
- правене на мъниста от хартия (Правоъгълна лента се нарязва диагонално на триъгълници. Всеки триъгълник се усуква по диагонал, краят на триъгълника се залепва. Получава се мънисто от цветна хартия. Мънистата се нанизват на плитка).
- изрязване на гирлянди от хартия, сгъната като акордеон,
— декоративна рисунка(схеми за рисуване - елементи от руска живопис - Хохлома, Городец, Мезен и други) - детето се научава да подрежда правилно елементите в равнината, да ги изгражда в ритъм,
- задачи с линийки - шаблони на животни, геометрични фигури, плодове, зеленчуци и други фигури (очертаване на контур върху шаблон и засенчване или рисуване и оцветяване; съставяне на картини от елементи на различни шаблони),
- рисуване на дъската с тебешир, цветни пастели,
- оригами,
- изработка на занаяти от естествени материали (шишарки, кестени, клонки, листа, семена, грах).

Подготовка на ръката за писане: как да определите нивото на готовност на ръката на детето за писане?

У дома можете да правите няколко прости упражнения с детето си, които ще ви помогнат да определите дали фината моторика на бебето е добре развита и дали ръката му е готова за писане. Ето две традиционни задачи (често давани на деца, когато постъпват в училище) като пример.

Задача 1. Начертайте кръг.Покажете на детето кръг, начертан върху лист хартия. Диаметърът на кръга е 3-3,5 см. И помолете детето да нарисува точно същия кръг върху своя лист хартия (с обикновен молив).

Задача 2. Шриховка.Поканете детето да засенчи силуета на прост предмет (къща, лодка, ябълка или друг) с прави линии, без да излиза извън границите на силуета. Покажете образец - как се щрихова (хоризонтално щриховка, вертикално щриховка, диагонално щриховка) Детето само избира в каква посока ще щрихова.

Подгответе ръката си за писане: научете се как да държите химикал и молив правилно

Как да държите молив правилно и неправилно, когато пишете и правите графична работа: трябва да знаете това!

Признаци за неправилно използване на молив или химикалка от дете в предучилищна възраст:

Първо.Детето не държи правилно молив и химикал - държи „щипка“ (събира пръстите си в шепа) или дори в юмрук.
Второ.Неправилна позиция на пръстите, когато държите химикал или молив. Проявява се във факта, че моливът лежи не на средния пръст, а на показалеца.
трето.Детето държи молив или химикал твърде близо до повода или твърде далеч от него.

Чук-чук, с чук,
Ще построим къща.
Чук-чук, с чук,
Настанете се, писма, в него.

Това упражнение позволява на детето да разбере как правилно да държи писалка и молив в ръката си.

Упражнения за подготовка на ръката за писане и развитие на фината моторика.

В това видео ще намерите упражнения за подготовка на ръката ви за писане и за развитие на фината моторика и сензомоторната координация. Какви упражнения могат да се правят с кестени, ортопедични топки, въжета - таралежи, въртящи се върхове? Как подготвят ръката, така че по-късно ръката да държи правилно молива и писалката? Няколко идеи за занимания с дете у дома и в детската градина.

Надявам се тези препоръки подготовка на ръката за писанеще ви помогне. И какви задачи, които подготвят ръката ви за писане, използвате? И кои от тях са особено обичани от вас и вашите деца? Нека споделим нашия опит в коментарите.
До нови срещи по "Родната пътека"!

Още интересна информация, игри и упражнения за развитие на фината моторика и подготовка на ръката за писане можете да намерите в статиите на сайта:

И в края на статията някои идеи как да подготвите ръката си за писанев едно много весело видео за добро настроение на вас и вашите деца! В него ще видите модерни помагала, които се използват в детските градини за подготовка на ръцете на децата за писане, развитие на фината моторика и координацията око-ръка. И - останах много доволен - съдържа и текстилни играчки от любимия ми "Наивен свят" (всички, които са били в Интернет работилницата за образователни игри, която организирам всяка пролет, си спомнят тези играчки. , постоянният и много искрен спонсор на „Родна пътека“ и Работилница за игри „Чрез играта – до успех!“)

Желая успех на вас и вашите деца!

Вземете НОВ БЕЗПЛАТЕН АУДИО КУРС С ПРИЛОЖЕНИЕ ЗА ИГРА

"Развитие на речта от 0 до 7 години: какво е важно да знаете и какво да правите. Cheat sheet за родители"

Кликнете върху или върху корицата на курса по-долу за безплатен абонамент