- Prechádzajte stránkami slovníka
- Príklady grafov
- Ako nakresliť uhol (recenzia)
- Riešenie problémov
- Úlohy na samostatné riešenie
- Domáca úloha
- Odkazy
Najprv vysvetlite, čo to je.
Diagram –
(z gréc. obraz, kresba, kresba) grafický obraz, ktorý jasne ukazuje pomer ľubovoľných veličín.
Rozumiem! Graf je nakreslený číselný údaj, vďaka ktorému je možné porovnávať jeden alebo druhý objekt.
Ako zostaviť diagram?
Ak chcete nakresliť koláčový graf, potrebujete:
- nakresliť kruh
- Vypočítajte percento
- Preveďte ich na stupne
- Zostrojte uhly pomocou uhlomeru
- Maľujte sektory rôznymi farbami
Aké sú výhody grafov oproti tabuľkám?
Aké sú nevýhody grafov?
Viditeľnosť, schopnosť porovnávať rôzne hodnoty medzi sebou, schopnosť prezentovať veľké množstvo informácií.
Približné hodnoty
- Magnetická železná ruda obsahuje 70 % čistého železa a zvyšok rudy je odpadová hornina. Pre vizualizáciu tejto situácie nakreslite kruh a namaľte viac ako 70 % jeho plochy a 30 % plochy nechajte nenatretých.
- Keďže v kruhu je 360°, musíme nájsť 30% z 360°. Aby sme to urobili, vydelíme 360 krát 100 a vynásobíme podiel číslom 30. Získame: 360: 100 * 30 = 108. Musíme teda nakresliť dva polomery pod uhlom 108 ° a premaľovať časť kruh mimo tohto uhla.
- Dostaneme kresbu.
Volá sa koláčový graf.
Takže kruh bude vždy rozdelený na 2 časti?
- Nie Počet častí v kruhu bude závisieť od stavu problému.
- Niekedy na vytvorenie koláčového grafu musíte rozdeliť kruh na mnoho častí.
Príklad koláčového grafu oceánskych oblastí.
- Tichý oceán má rozlohu 179 miliónov km 2 , Atlantik - 93 miliónov km 2 ,
- Indián - 75 miliónov km 2
- Arktída - 13 miliónov km 2 .
V triede je 30 žiakov:
12 chlapcov a
18 dievčat.
Nakreslite kruh zodpovedajúci celkovému počtu žiakov.
360⁰: 30 = 12⁰ zodpovedá 1 študentovi.
12⁰ * 12 \u003d 144⁰ - uhol zodpovedajúci počtu chlapcov
360⁰ - 144⁰ \u003d 216⁰ - - uhol zodpovedajúci počtu dievčat
chlapci
dievčatá
Poďme vyriešiť problém:
Riešenie:
Pozemské územia na Zemi sú rozdelené týmto spôsobom:
100 % – 360⁰ (kruh)
lúky a pasienky – 21 %, lesy – 30 %,
1 % - 3,6⁰
orná pôda - 11 %,
21 % - 21*3,6⁰= 75,6⁰
ostatné Zeme – 38 %.
30 % – 30*3,6⁰= 108⁰
11 % - 11*3,6⁰= 39,6⁰
38 % – 38*3,6⁰= 136,8⁰
Lúky a pasienky - 75,6⁰
lesy - 108⁰
Orná pôda - 39,6⁰
iné krajiny - 136,8⁰
Orná pôda
Lúky a pasienky - 75,6⁰
Ostatné pozemky 136,8⁰
lesy 108⁰
Na vyriešenie problému nakreslite kruh
Osiate plochy na Zemi sú rozdelené takto:
- Pšenica – 30 %
- kukurica – 16 %
- Jačmeň - 11 %
- ryža – 19 %
- Ostatné plodiny – 24 %
Neviem predáva noviny.
pondelok - 20
utorok - 25
Streda - 32
štvrtok - 30
piatok - 23
Sobota - 30
Nedeľa - 20.
Zostavte koláčový graf „Predaj novín“
Vytvorte koláčový graf
“ Nutričné normy pre dievčatá vo veku 11-13“.
Dievčatá 11-13 rokov by mali dostať deň
85 g bielkovín,
85 g tuku
340 g sacharidov.
Vytvorte koláčový graf
“ Rozdelenie času žiakom 5. ročníka“
- Spánok - 9 hodín.
- Štúdium v škole - 6 hodín
- Domáca úloha- 2 hodiny
- Odpočinok - 3 hodiny
- Práca s PC - 0,5 hod
- Sledovanie TV programov - 1,5 hodiny
Je možné zostaviť diagram? Čomu ešte môžete venovať čas?
Domáca úloha
Vytvorte graf (jeden podľa vášho výberu):
- Počet prečítaných slov za minútu (5. stupeň).
- Počet študentov podľa ročníkov (5. – 8. ročník).
- Počet obyvateľov hlavných miest sveta.
- Počet obyvateľov krajín sveta.
- Životnosť v rozdielne krajiny.
- Počet migrantov v roku 2005
- Počet hodín v predmetoch (5. ročník za rok).
- Námestie krajín sveta.
Zdroje
- http:// oldskola1.narod.ru/Nikitin/0013.htm
- http ://vneuroka.ru
- http:// images.yandex.ru/yandsearch
- http:// www.lenagold.ru/fon/clipart/k/kanc.html
- O.Yu.Edush, T.Yu.Ugrovatova
"Tipy na každý deň", M. Vladoš, 1999
Vypracovanie lekcie s prezentáciou na tému: " Koláčové grafy". Kombinovaná vyučovacia hodina (zovšeobecnenie a systematizácia vedomostí, vysvetlenie nového učiva, upevnenie preberaného učiva, overenie a oprava vedomostí).
Stiahnuť ▼:
Náhľad:
Hodina matematiky na tému "Koláčové grafy"
5. ročník
Spracoval učiteľ MBOU strednej školy č. 26 z obce Dolžanskaja
Nedilko Oľga Alexandrovna
Ciele:
- Osvojenie si spôsobov vizualizácie číselných údajov.
- Stavebné školenie matematický model pomocou koláčových grafov.
- Aplikácia teoretických poznatkov v praktické činnosti osoba.
Úlohy:
- Zopakujte si predtým preštudovaný materiál na témy: „Uhly. Meranie uhlov, "Percentá"
- Oboznámte sa s pojmom „grafy“
- Naučte sa vytvárať koláčové grafy.
- Pestujte úctu k svojmu zdraviu.
Formy lekcií: kombinované (zovšeobecnenie a systematizácia poznatkov, vysvetlenie nového materiálu, upevnenie preberaného materiálu, overenie a oprava poznatkov).
Pracovné metódy a techniky:
- učitelia: predná práca(vysvetlenie nového, dialóg, ukážka prezentácie, individuálna pomoc pri výkone samostatnej práce);
- žiak: frontálny (dialóg; prezeranie prezentácie) a individuálny (riešenie naprogramovaných úloh, práca v zošite, práca na počítači).
Materiály a vybavenie:učebnica V.Ya. Vilenkin, V.I. Zhokhov "Matematika 5", kompas, pravítko, ceruzka, uhlomer, prezentácia "Pie charts", PC.
Plán lekcie
- Organizovanie času
- Kontrola pripravenosti žiakov na vyučovaciu hodinu. Pripravte študentov na hodinu.
- Zapisovanie čísla a témy vyučovacej hodiny žiakmi do zošitov.(1,2 snímky)
Poprosím vás o niekoľko hádaniek. Uhádnite hádanky a skontrolujte tieto položky na svojich plochách a ukážte mi ich. Zahrievanie (3 snímky)
- Kto potichu učí? (učebnica)
- Kto vytvorí náš výkres?
No, samozrejme... (Ceruzka)
- Dve nohy sa sprisahali
Vytvorte oblúky a kruhy. ( kompasy)
- Miluje priamosť a sama je priama.
Pomáha nám všetkým vytvoriť novú líniu.
Nakreslite niečo bez nej.
Hádajte, priatelia, čo to je? .. ( Pravítko)
- Ak jej dáte prácu
Ceruzka pracovala márne. ( guma)
- Vytváranie rohov
Pomáha... (uhlomer)
- Na domácu úlohu
Nezabúdame
Napíšeme to do... ( denník)
V lekcii sme si overili dostupnosť potrebných predmetov.
ja ja. Aktualizácia znalostí:
- Zadajte súlad medzi typom rohov a ich miera stupňa(4 snímky)
1) ostrý-56
2) rovný - 90
3) tupý-123
4) nasadené - 180
III.Štúdium Nová téma: Výsledky akejkoľvek ľudskej činnosti, porovnávajúce náklady na určité produkty, zloženie rôznych zmesí alebo akékoľvek iné číselné údaje, je v praxi často vhodnejšie prezentovať ich vizuálne vo forme obrázku. Čísla sa ľahšie porovnávajú, ak sú znázornené ako grafické objekty rôznych veľkostí. Kresby človek lepšie vníma. A aj keď parametre zobrazeného objektu, akcie, javu nie sú vopred známe, je možné vizuálne porovnať výsledky podľa výkresu a vyvodiť určité závery. Takéto kresby sa nazývajú grafy a diagramy.
Dnes sa zoznámime s diagramami.
Metóda podmieneného znázornenia číselných hodnôt a ich pomerov pomocou geometrických prostriedkov sa nazýva diagram.
Definíciu diagramu si zapíšme do zošita.
Diagram – spôsob vizuálneho znázornenia číselných údajov. (Snímka 6)
Existuje mnoho typov grafov. Diagramy môžu byť rovinné a objemové. Medzi rovinné mapy patria: grafy, stĺpcové, čiarové, bodové, kruhové. Budeme študovať koláčové grafy. (7,8 snímok)
(9 snímok) Vysvetlite schému distribúcie pôdy a vody (vysvetlenie učiteľa)
(10 snímok) Úloha číslo 1. Pomocou koláčového grafu Zloženie vzduchu, koľko percent kyslíka, dusíka a iných plynov je vo vzduchu.
(11 snímka) Úloha číslo 2. Pomocou koláčového grafu nám povedzte o rozdelení zemskej hmoty podľa kontinentov v percentách.
Algoritmus konštrukcie grafu: (12 snímok)
- Pamätajte si, koľko stupňov obsahuje kruh.
- Koľko percent predstavuje celú hodnotu, jeden celok.
- Určte, koľko rohov bude diagram obsahovať.
- Vypočítajte, koľko stupňov bude mať každý uhol.
- Zostrojte uhly, ktorých vrcholy budú v jednom bode – v strede kružnice.
- Vyberte farebnú schému pre každý roh zvlášť a pre diagram ako celok.
IV. Oprava novej témy:(13 snímok)
1) №1695:
Nakreslite koláčový graf rozdelenia dennej dávky stravy
Riešenie: (14 snímok)
Denná sadzba – 100 %
Kruh-360
4 rohy
360:100 = 3,6 – o 1 %
3,6 * 25 = 90 - raňajky
3,6 * 15 \u003d 54 - 2 raňajky, večera
3,6 * 45 \u003d 162 - obed
Záver: aké jedlo máte? Zhoduje sa s týmto diagramom?
2) Stavebné schémy pomocou PC (16 snímok)
Všimli ste si, koľko času ste strávili vytváraním grafu ručne? Dnes v praxi nikto nezostavuje diagramy ručne ani ich nevytvára, ale veľmi zriedka. Na túto prácu je veľmi dobrý asistent. Toto je počítač. Posaďte sa pri PC.
- Na obrazovke máte prostredie tabuľky Microsoft Excel. Do tabuľky zadáme údaje diagramu "Vyvážená výživa"
Popisy snímok:
Rozcvička: Kto potichu učí? Kto vytvorí náš výkres? No, samozrejme (...) Dve nohy sa sprisahali, aby vytvorili oblúky a kruhy. (...) Miluje priamosť a sama je priama. Pomáha nám všetkým vytvoriť novú líniu. Nakreslite niečo bez nej. Hádajte, priatelia, čo to je? (...) Ak jej dáte prácu - Ceruzka pracovala márne. (...) Pomáha stavať rohy (...) Robiť domáce úlohy Robíme, nezabudnite , Zapíšeme si to do (...)
Opakovanie: Úloha 1 Označte zhodu medzi typom uhlov a ich mierou stupňov Ostrý uhol Tupý uhol Narovnaný uhol Pravý uhol 90 180 56 123
Koláčové diagramy Cesta po stránkach slovníka Vzorové diagramy Ako vytvoriť uhol pohľadu (recenzia) Riešenie problémov Samoriešenie problémov Odkazy na domácu úlohu
Koláčové grafy Diagram - (z gréc. obrázok, kresba, kresba) grafický obrázok, ktorý jasne ukazuje pomer ľubovoľných veličín. Najprv vysvetlite, čo to je.
Koláčové grafy Mám to! Graf je nakreslený číselný údaj, vďaka ktorému je možné porovnávať jeden alebo druhý objekt. Ako zostaviť diagram? Ak chcete nakresliť koláčový graf, musíte: Nakresliť kruh Vypočítať počet percent previesť ich na stupne Zostrojiť uhly pomocou uhlomeru Vymaľovať sektory rôznymi farbami
Koláčové grafy Aké sú výhody grafov oproti tabuľkám? Aké sú nevýhody grafov? Viditeľnosť, schopnosť porovnávať rôzne hodnoty medzi sebou, schopnosť prezentovať veľké množstvo informácií. Približné hodnoty
Koláčové grafy Magnetická železná ruda obsahuje 70 % čistého železa a zvyšok rudy je hlušina. Pre vizualizáciu tejto situácie nakreslite kruh a namaľte viac ako 70 % jeho plochy a 30 % plochy nechajte nenatretých. Keďže v kruhu je 360°, musíme nájsť 30% z 360°. Aby sme to urobili, vydelíme 360 krát 100 a vynásobíme podiel číslom 30. Získame: 360: 100 * 30 = 108. Musíme teda nakresliť dva polomery pod uhlom 108 ° a premaľovať časť kruh mimo tohto uhla. Dostaneme kresbu. Hovorí sa tomu koláčový graf.
Koláčové grafy č. Počet častí v kruhu bude závisieť od stavu problému. Niekedy na vytvorenie koláčového grafu musíte rozdeliť kruh na mnoho častí. Takže kruh bude vždy rozdelený na 2 časti?
Koláčové grafy Príklad koláčového grafu oceánskych oblastí. Tichý oceán má rozlohu 179 miliónov km2, Atlantický oceán - 93 miliónov km2, Indický - 75 miliónov km2, Arktída - 13 miliónov km2.
Ako nakresliť uhol (recenzia)
Koláčové grafy
Koláčové grafy
Riešenie problémov
Koláčové grafy V triede je 30 žiakov: 12 chlapcov a 18 dievčat. Nakreslite kruh zodpovedajúci celkovému počtu žiakov. 360⁰: 30 = 12⁰ zodpovedá 1 študentovi. 12⁰ * 12 = 144⁰ - uhol zodpovedajúci počtu chlapcov 360⁰ - 144⁰ =216⁰ - - uhol zodpovedajúci počtu dievčat 144⁰ 216⁰ dievčatá chlapci
Koláčové grafy Vyriešme problém: Suchozemské pozemky na Zemi sú rozdelené takto: lúky a pasienky - 21%, lesy - 30%, orná pôda - 11%, ostatné pozemky - 38%. Riešenie: 100 % - 360⁰ (kruh) 1 % - 3,6⁰ 21 % - 21*3,6⁰= 75,6⁰ 30 % - 30*3,6⁰= 108⁰ 11 % - 11*3,6⁰⁰⁰3,6⁰= 39,6 % = 136,8⁰
Koláčové grafy Pasienky a pasienky - 75,6⁰ Lesy - 108⁰ Orná pôda - 39,6⁰ Ostatné pozemky - 136,8⁰ Ostatné pozemky 136,8⁰ Lesy 108⁰ Trávniky a pasienky - 75,6⁰39,6 Orná pôda
Koláčové diagramy Na vyriešenie problému nakreslite kruh Osiate plochy na Zemi sú rozdelené takto: Pšenica - 30 % kukurica - 16 % jačmeň - 11 % ryža - 19 % ostatné plodiny - 24 % 30 % 16 % 11 % 19 % 24 %
Úlohy na samostatné riešenie
Koláčové grafy Dunno predáva noviny. Pondelok - 20 Utorok - 25 Streda - 32 Štvrtok - 30 Piatok - 23 Sobota - 30 Nedeľa - 20. Zostavte koláčový graf "Predaj novín"
Koláčové grafy Zostavte koláčový graf „Výživové normy pre dievčatá vo veku 11-13 rokov“. Dievčatá 11-13 rokov by mali denne prijať 85g bielkovín, 85g tukov, 340g sacharidov.
Koláčové grafy Zostrojte koláčový graf „Rozdelenie času žiaka 5. ročníka“ Spánok – 9 hodín. Štúdium v škole - 6 hodín Domáce úlohy - 2 hodiny Odpočinok - 3 hodiny Práca s PC - 0,5 hodiny Sledovanie TV programov - 1,5 hodiny Dokážete zostaviť schému? Čomu ešte môžete venovať čas?
Domáca úloha Vytvorte graf (jeden podľa vášho výberu): Počet prečítaných slov za minútu (5. stupeň). Počet študentov podľa ročníkov (5. – 8. ročník). Počet obyvateľov hlavných miest sveta. Počet obyvateľov krajín sveta. Priemerná dĺžka života v rôznych krajinách. Počet migrantov v roku 2005. Počet hodín na predmet (5. ročník za rok). Námestie krajín sveta.
Koláčové grafy MOBU "Eliseevskaya OOSh" Učiteľka matematiky Milyutina Irina Anatolyevna Percento Koľko je percento? Aký zlomok je: 100 %, 50 %, 25 %, 75 %? Uhly Ako vytvárate uhly? Koľko stupňov má celý kruh? Koľko stupňov je uhol? Ako sa vytvára kruh? Diagram - (z gréčtiny. Obraz, kresba, kresba) grafický obrázok, ktorý jasne ukazuje pomer ľubovoľných veličín. Veľký encyklopedický slovník. Monitorovanie teploty vzduchu v Rostove na Done za december 2011 Tržby, od Predaj, od 0 2 do +4, 42, do +2, 38, 11 % 12 % Tržby, od + Predaj, od 0 2 do +4 , 85, do -2, 85, 24 % 24 % Tržby, +4 až +10, 100, 29 % 0 až +2 + 2 až +4 +4 až +10 0 až -2 od - 2 alebo menej Údaje o počte študenti, ktorí absolvovali USE séria1, chémia, séria1, 9, 9 % Spoločenské vedy, Informatika, séria z fyziky1, 11, 11 % Spoločenské vedy, 46, 46 % séria z chémie1, Fyzika, 34, 34 % Prvý známy koláčový graf Nakreslený v 1801 slávnym škótskym ekonómom Williamom Playfairom, zakladateľom grafických metód štatistiky. Čítanie koláčového grafu Intuitívne začíname na pozícii 12 hodín a postupujeme smerom nadol a v smere hodinových ručičiek. Magnetická železná ruda obsahuje: Séria1 , holá hornina a, 30, 30 % železa Séria1 , železo o, 70, 70 % železa Ako zostaviť diagram? 1. Nájdite 30 % z 3600 3600 Riešenie: 360:100 *30 = 1080 Ako zostaviť graf? 2. Nakreslite kružnicu s ľubovoľným polomerom Ako zostaviť diagram? 3. Nakreslíme dva polomery pod uhlom 1080 1080 Ako zostaviť diagram? 4. Vyplňte časť kruhu mimo tohto rohu Ako zostaviť diagram? 1. Preveďte percentá na stupne. 2. Nakreslite kružnicu s ľubovoľným polomerom. 3. Nakreslite dva polomery pod získaným uhlom. 4. Namaľujte časť kruhu. Príklady koláčových grafov Príklady koláčových grafov Príklady koláčových grafov Oceánske oblasti Tichomorie 179 miliónov km2 Atlantik Indický 93 miliónov km2 75 miliónov km2 Arktída 13 miliónov km2 Riešenie: 1) 179+ 93 + 75 + 13 = 360 2) 360: 360 = 1 ( stupeň) sa rovná 1 miliónu km2 Takže AOB= 1790, BOC= 930, CHSK= 750, DOA=130 Oceánske oblasti Tichomorie Atlantik Indický Arktída Arktída Úloha Dievčatá 5. ročníka sa vybrali na exkurziu. Predtým im v školskej jedálni ponúkli na výber jedno z ovocia: pomaranč, banán, hruška, kiwi alebo jablko. Výsledky ich výberu sú prezentované v koláčovom grafe. 1. Ktoré ovocie si vybralo najviac dievčat? 2. Aké ovocie vybrali dievčatá v rovnakom množstve? 3. Ktoré ovocie si vybralo najmenej dievčat? Názov grafu hruška banán jablko kivi pomaranč Otázky Čo je to koláčový graf? Uveďte príklady použitia diagramov. Prečo sa nazýva kruhový? Porovnajte diagram so stavom problému Názov diagramu A, A, Pa Les shn A, a, z, ... Lúka 3 ... A, a a n ... Ostatné ... 1) Osiate plochy na Zemi Distribuované takto: pšenica zaberá 30%, kukurica 16%, jačmeň - 11%, ryža - 19% a 24% - ostatné plodiny. Tabuľka B, hlava B, Yach Kukmen uru B,b,… pre… Ryža, 19, 19 % B, Iné eB, … Pšenica… Názov grafu a svetový oceán – 71 % takto: lúky a pasienky – 21 %, lesy – 30 %, orná pôda – 11 %, ostatné pozemky – 38 %. Jeden náklon a dva náklony! Hlučné javorové lístie! (Deti ukážu a znázornia šum lístia) Zostavte diagram podľa stavu problému. V 5. ročníku z matematiky má na „5“ čas 5 ľudí, na „4“ – 12, na „3“ – 13 porazených. 5 4 3 2 Samostatná práca Práca podľa pracovného zošita strana 126 č.1, 2, 3, 4 Otázky Čo nové ste sa na hodine naučili? Čo ste sa naučili počítať? Ako pomocou mierky zistiť, či je obrázok zmenšený alebo zväčšený v porovnaní so skutočnosťou. Kde sa v živote používajú diagramy? Prečo potrebujete koláčový graf? Domáca úloha Prečítajte si bod 43 "Koláčové grafy" Postupujte podľa učebnice č. 1706, 1707, 1708 Vymyslite diagram v Prírodopise.
3.1 Charakter a klasifikácia oblastí pestovania plodín
osiata plocha- Ide o pozemky ornej pôdy, ktoré zaberajú plodiny rôznych poľnohospodárskych plodín. Obrábané plochy sú rozdelené (klasifikované) podľa rôznych kvalitatívnych znakov: biologické charakteristiky plodín, výrobné účely, účtovné kategórie atď.
v závislosti z biologických vlastností poľnohospodárske plodiny, všetky plodiny sa delia na jednoročné, dvojročné a viacročné (trvalé) plodiny. Za skupinu letničiek je zvykom označovať tie plodiny, ktorých vegetačné obdobie na tej istej ploche nemôže trvať dlhšie ako jeden poľnohospodársky rok. V podmienkach Bieloruskej republiky sú to jarné a ozimné obilniny, strukoviny, priemyselné (ľan na vlákna, cukrová repa, repka), niektoré druhy krmovín, zemiaky, kŕmne okopaniny, jednoročné trávy a pod. je reprezentovaná plodinami, ktoré na tej istej osiatej ploche môžu vegetovať najmenej dva poľnohospodárske roky. Patria sem najmä rôzne druhy viacročných obilnín a strukovín používaných na zelenú hmotu, seno a semená. Do skupiny viacročných (trvalých) plodín patria plodiny, ktorých vegetačné obdobie na tej istej ploche trvá viac ako dva roky. Patria sem ovocné, bobuľovité, okrasné a iné plodiny.
Na výrobné účely jednoročné a dvojročné poľnohospodárske plodiny, zvyčajne zaradené do striedania plodín, sa delia do týchto skupín: obilniny a strukoviny, priemyselné plodiny, zemiaky a zelenina, melóny, krmoviny, plodiny na zelené hnojenie. Tieto plodiny sa ďalej delia na oziminy a jariny podľa doby pestovania a na súvislé a obrábané plodiny, bezkry a podkry podľa spôsobu osevu. Biologické vlastnosti a rôznorodé produkčné účely poľnohospodárskych plodín sa zohľadňujú nielen v procese technológie a organizácie výroby, ale tvoria aj výrazné rozdiely v štatistických informáciách o osevných plochách, hrubej úrode a úrodách podľa skupín plodín.
Poľnohospodársku produkciu Bieloruskej republiky reprezentujú rôzne formy fariem, medzi ktorými prevládajú veľké poľnohospodárske organizácie štátneho typu, kde je sústredených minimálne 80 % všetkých osiatych plôch. Vo verejných organizáciách je vykonávanie veľkovýroby tradične založené na systematickom účtovaní a kontrole hlavných ukazovateľov ich práce.
V dôsledku mnohých zmien počas dlhého obdobia pestovania sa veľkosť osiatej plochy poľnohospodárskych plodín zohľadňuje a niekoľkokrát špecifikuje. V štatistike poľnohospodárskych organizácií sa v tejto súvislosti rozlišujú tieto kategórie osiatych plôch: osevné osevné, jarné produkčné, zberové a skutočne zozbierané plochy.
nasadené Je zvykom nazývať oblasť, na ktorej boli zasiate semená poľnohospodárskych plodín. Môže obsahovať dvakrát jednu aj plochu. Dvojité započítavanie jednotlivých plôch je spôsobené tým, že veľkosť osiatej plochy ukazuje, na akú plochu boli semená opätovne spotrebované, ako aj práca, palivo. lubrikanty na prácu zariadení a pod. Zároveň sa osobitne zohľadňuje osiata plocha pod porastom v bežnom roku a plocha osiata v bežnom roku.
Námestie, vysiate na úrodu bežného roka, zahŕňa všetky plodiny určené na zber v danom roku bez ohľadu na načasovanie sejby. Patria sem tieto druhy plodín: oziminy z predchádzajúceho roka, bezpokryvné plodiny viacročných tráv bežného roka, plodiny v medziriadkových plodinách (kompaktné plodiny).
Námestie, vysadené v bežnom roku, zahŕňa všetky plodiny určené na zber v danom roku bez ohľadu na načasovanie zberu. Zahŕňa: dosev odumretých ozimných plodín, jariny bežného roka (podpokryvné a nepokryvné), opakované (strniskové) plodiny, plodiny v medziriadkových plodinách (kompaktné plodiny), plodiny na zelené hnojenie.
Potreba štatistického účtovania osevnej plochy v poľnohospodárskych organizáciách je spôsobená neustálym sledovaním spotreby osiva, ako aj mzdových nákladov a nákladov na pohonné hmoty a mazivá na siatie.
jarná produktívna- je to plocha, na ktorej sa pestujú plodiny v čase včasného ukončenia jarnej sejby, z ktorej sa očakáva príjem hlavných produktov v tomto roku. Zahŕňa: plodiny ozimných plodín vyprodukovaných na jeseň predchádzajúceho roka mínus jeseň-zima a jarný úhyn; výsevy jarín bežného roka vrátane opätovného výsevu odumretých ozimných plodín jarinami; bezkryvné plodiny viacročných tráv plodín minulých rokov (plocha kosenia).
Jarná produktívna oblasť na rozdiel od osevnej plochy nezahŕňa opakované plodiny tých istých plôch, preto sem nezahŕňa zhutňovacie, strnisko, podrast, medziplodiny, keďže nezaberajú samostatné plochy, ani plodiny na zelené hnojenie nie. určené na získavanie produktov.
Jarná produkčná oblasť je hlavnou účtovnou kategóriou osevných plôch, keďže údaje o nej sa používajú pri určovaní hrubej úrody a výnosov plodín. Do začiatku zberu podlieha produkčná jarná oblasť povinnému spresneniu, keďže v období od ukončenia osevnej kampane do začiatku včasného zberu môžu nastať zmeny v zložení osiatych plôch v dôsledku letného úhynu plodiny.
Zber- je to plocha, ktorá sa zachovala do začiatku zberu plodín, na ktorých sa má v aktuálnom roku zbierať úroda. Veľkosť zbernej plochy sa vypočíta tak, že sa z jarnej produktívnej oblasti vylúči letné úhyny plodín a plochy, na ktoré sa v bežnom roku nezoberá (trvalé trávy v podraste; plodiny používané na spásanie), vrátane plôch, z ktorých sa plodina získava dvakrát v bežnom roku (opakované, medziriadkové a medziriadkové plodiny). Veľkosť zberovej plochy umožňuje určiť potrebu o pracovná sila, vybavenie, skladovacie priestory, nastaviť načasovanie zberu plodín.
skutočne odstránené- je to celá plocha, na ktorej sa vykonávali ťažobné práce v čase včasného ukončenia ťažobnej kampane. Vypočíta sa tak, že od zberovej plochy sa odpočítajú pozemky, na ktorých sa dozretá úroda z rôznych dôvodov (meteorologické, ekonomické atď.) nezobrala, a plodiny plánované skôr na zber, ale využívané na pastvu, zaorané na hnojivo atď. Údaje o skutočne zozbieraných plochách sa používajú pri analýze postupu zberu a pri určovaní konečnej úrody.
V poľnohospodárskych organizáciách (poľnohospodárske organizácie) sa rozdelenie osiatych plôch podľa účtovných kategórií zvyčajne vykonáva podľa nasledujúcej schémy (tabuľka 3.1), čo značne uľahčuje prácu pri priraďovaní plochy každého druhu plodiny jednému alebo druhému. účtovná kategória.
Znak (+) zároveň označuje, že tento druh plodiny je zaradený do príslušnej účtovnej kategórie; znak (-) znamená, že uvedený druh plodín nie je zaradený do účtovnej kategórie. Toto je obzvlášť dôležité pri výpočte celkovej (celkovej) plochy pre každú účtovnú kategóriu, keď je potrebné zistiť hlavné dôvody výrazných rozdielov medzi celkovými oblasťami účtovných kategórií.
Dynamiku skutočne zozbieraných osevných plôch poľnohospodárskych plodín vo všetkých kategóriách fariem Bieloruskej republiky uvádza tabuľka. 3.2.
Tabuľkové údaje. 3.2. ukazujú, že za päť rokov (2001-2005) sa vo všetkých kategóriách poľnohospodárskeho sektora agropriemyselného komplexu Bieloruska znížila osiata plocha obilnín a strukovín (asi o 300 tisíc hektárov). Tento pokles bol spôsobený najmä jarnými, ako aj ozimnými obilninami a strukovinami. Zároveň sa zvýšila osevná plocha, ktorú zaberajú priemyselné plodiny, medzi ktorými sa plocha pestovania cukrovej repy takmer zdvojnásobila. Rastúca tendencia je v porastoch repky. Počas skúmaného päťročného obdobia sa vo všetkých kategóriách fariem výrazne znížila osiata plocha zemiakov; plocha, na ktorej sa pestuje zelenina, zostáva prakticky stabilná.
Osobitná pozornosť by sa mala venovať zníženiu dynamiky osiatej plochy krmovín, pri ktorej sa výrazne znížila plocha trvalých tráv (takmer 240 tis. ha) a krmovín (takmer 2-krát). V dôsledku všetkých zmien za päť rokov (2001-2005) sa celková osiata plocha poľnohospodárskych plodín vo všetkých kategóriách fariem v Bielorusku znížila o viac ako 600 tisíc hektárov (11,7 %). Tento jav možno vysvetliť najmä proporcionálnym znížením výmery ornej pôdy v Bieloruskej republike.
T a b l e 3.1. Všeobecná schéma rozdelenia osiatych plôch podľa účtovných kategórií
|
Druhy plodín | ||||||
|
nasadené |
jarná produktívna |
Oblasť zberu |
Skutočná plocha zberu |
|||
|
prúd | ||||||
|
|
|
|
|
|
||
|
Zimné plodiny v minulom roku | ||||||
|
Výsev odumretých ozimných plodín | ||||||
|
Jarné plodiny bežného roka | ||||||
|
Plodiny viacročných tráv bežného roka: tajný odkryté | ||||||
|
Plodiny trvalých tráv minulých rokov (oblasť kosenia) | ||||||
|
Opakované (strniskové) plodiny | ||||||
|
Plodiny v medziriadkových plodinách (kompaktné plodiny) | ||||||
|
Zimné plodiny bežného roka | ||||||
|
Plodiny na zelené hnojenie | ||||||
|
Celkom… | ||||||
T a b l e 3.2. Obrábané plochy poľnohospodárskych plodín
(tisíc ha)
|
Skupiny a druhy plodín | ||||||||
|
Obilniny a strukoviny – celkom | ||||||||
|
počítajúc do toho: | ||||||||
|
zimné obilniny | ||||||||
|
jarné obilniny | ||||||||
|
strukoviny | ||||||||
|
Technická - celkom | ||||||||
|
počítajúc do toho | ||||||||
|
cukrová trstina | ||||||||
|
Zemiak | ||||||||
|
zeleninové plodiny | ||||||||
|
Kŕmne plodiny – celkom |
