Odabir vožnje Vozački oblik doprinosi pomjeranju prosječne vrijednosti osobine ili svojstva i dovodi do nove prosječne norme umjesto stare, koja više ne odgovara novim uslovima. Pogonski oblik doprinosi pomjeranju prosječne vrijednosti neke karakteristike ili svojstva i dovodi do nove prosječne norme umjesto stare, koja više ne odgovara novim uvjetima. Važi kada se uslovi promene spoljašnje okruženje. Radi kada se uslovi okoline promene.
Dakle, vodeća uloga u širenju novih karakteristika unutar vrste pri promjeni uvjeta okoline pripada pokretačkom obliku prirodne selekcije. Promjene u simptomima mogu se javiti kako u smjeru njegovog intenziviranja, veće težine, tako i u smjeru slabljenja do potpunog nestanka.
Uloga selekcije u prirodi nije ograničena na eliminaciju pojedinačnih osobina koje smanjuju održivost ili konkurentnost. Uloga selekcije u prirodi nije ograničena na eliminaciju pojedinačnih osobina koje smanjuju održivost ili konkurentnost. U stvarnosti, u prirodi selekcija ne čuva pojedinačne osobine, već čitave fenotipove, tj. čitav kompleks karakteristika, a samim tim i određene kombinacije gena svojstvene datom organizmu. U stvarnosti, u prirodi selekcija ne čuva pojedinačne osobine, već čitave fenotipove, tj. čitav kompleks karakteristika, a samim tim i određene kombinacije gena svojstvene datom organizmu.
Stabilizirajuća selekcija Djeluje u stalnim uslovima okruženje. Radi u stalnim uslovima okoline. Usmjeren na održavanje prethodno utvrđene prosječne osobine ili svojstva: veličine tijela ili njegovih pojedinih dijelova kod životinja, veličine i oblika cvijeta kod biljaka itd. Usmjeren na održavanje prethodno utvrđene prosječne osobine ili svojstva: veličine tijela ili njegovih pojedinih dijelova kod životinja, veličine i oblika cvijeta kod biljaka itd.
Stabilizirajući tip selekcije čuva sposobnost vrste eliminirajući oštra odstupanja u izražavanju osobine od prosječne norme. Stabilizirajući tip selekcije čuva sposobnost vrste eliminirajući oštra odstupanja u izražavanju osobine od prosječne norme. Geni koji uzrokuju odstupanja od norme eliminiraju se iz genskog fonda vrste. Geni koji uzrokuju odstupanja od norme eliminiraju se iz genskog fonda vrste. Stabilizujući oblik prirodne selekcije štiti postojeći genotip od destruktivnih efekata procesa mutacije. Stabilizujući oblik prirodne selekcije štiti postojeći genotip od destruktivnih efekata procesa mutacije.
Seksualna selekcija je nadmetanje između mužjaka za mogućnost razmnožavanja. Seksualna selekcija je nadmetanje između mužjaka za mogućnost razmnožavanja. Ovaj oblik selekcije treba smatrati posebnim slučajem intraspecifične prirodne selekcije. Ovaj oblik selekcije treba smatrati posebnim slučajem intraspecifične prirodne selekcije.
Osnivači moderne (sintetičke) teorije evolucije OSNIVAČI MODERNE
(SINTETIČKA) TEORIJA EVOLUCIJE
Osnove doktrine o
bila prirodna selekcija
izložio Charles Darwin u svom
radi na teoriji evolucije
(darvinizam). Concept of
prirodna selekcija
značajno se proširio i
produbljen zahvaljujući
razvoj genetike, radi
I.I. Shmalhausen i S.S.
Chetverikova.
(1882 – 1959)
DOMAĆI NAUČNIK, EVOLUCIONISTAR I GENETIČAR.
NJEGOVIM RADOM DAO JE POČETAK SAVREMENOJ SINTEZI
GENETIKA I DARVINIZAM.
IVAN IVANOVICH SHMALGAUZEN
(1884 – 1963)
AKADEMIK, JEDAN OD NAJVEĆIH TEORISTA
EVOLUCIJSKA NASTAVA
Moderne ideje o prirodnoj selekciji
MODERNE PERSPEKTIVE OPRIRODNA SELEKCIJA
Prirodna selekcija je proces u kojem
usled čega preživljavaju i
jedinke ostavljaju potomstvo sa
korisno u ovim uslovima
nasljedne karakteristike.
Izbor može uključivati
kako pojedinaca tako i cjeline
populacije. U svakom slučaju, selekcija
čuva najsposobnije
na ove uslove postojanja
organizmi. Prirodni faktori
selekciji služe spoljni uslovi
okruženje; zavisno od ovih uslova
selekcija djeluje na različite načine
upute i vodi do
nejednako evolutivno
rezultate.
Koncept "prirodne selekcije"
Selektivno preživljavanje ireprodukcija najviše
prilagođeni organizmi
(C. Darwin)
Proces, kao rezultat
što je pretežno
preživeti i otići
potomci najviše
prilagođene osobe i
umri manje
prilagođeno
(moderna definicija) Oblici prirodnih
izbor
Stabiliziranje
(stabilni uslovi
okruženje)
Kretanje
(mijenja se
uslovi životne sredine)
Disruptive
(mijenja se
uslovi životne sredine)
Preživjeti i
jedinke se razmnožavaju iz
prosečna manifestacija
sign
Preživjeti i
jedinke se razmnožavaju sa
jedan od ekstremnih
karakteristična odstupanja
Preživjeti i
jedinke se razmnožavaju iz
sve ekstremno
odstupanja karakteristike
Primjeri: usklađenost
cvjetna struktura i
insekt oprašivač,
"živi fosili".
primjeri:
industrijski
melanizam breze
moljci, stabilnost
štetočina do
pesticida
primjeri:
polimorfizam,
bez krila i
ptice dugih krila
okeanska ostrva
Stabilizirajuća selekcija
STABILIZACIJA SELEKCIJEUsmjeren na očuvanje
uspostavljena u populaciji na
stalni uslovi okoline
rezultat karakterističnih vrijednosti
akcije stabilizacije selekcije
je velika sličnost svih pojedinaca
posmatrane biljke ili životinje
u bilo kojoj populaciji. Ovaj obrazac
prirodna selekcija štiti
utvrđeni genotip iz
destruktivno djelovanje mutacije
proces. broj pojedinaca
varijabilnost osobina
Odabir vožnje
IZBOR VOŽNJEMotivski oblik prirodnog
selekcija doprinosi promjeni srednje vrijednosti
vrijednosti atributa ili svojstva i
dovodi do pojave novih
prosječna norma umjesto stare.
Na primjer, u prirodnim ekosistemima
Oni svijetlih boja uglavnom preživljavaju
oblik brezovog moljca,
nevidljiv na stablima drveća.
Međutim, u područjima sa intenzivnim
industrijsko zagađenje
stiče prednost
tamno obojena forma, dobra
kamuflira na kontaminirane
čađ na stablima breze. broj pojedinaca
varijabilnost osobina
Destabilizirajuća selekcija
DESTABILIZACIJSKI IZBORStudirao D.K.
Belyaev, D.
Simpson, N.
Vorontsov
Javlja se u
heterogena
okruženje
Norma reakcije
se širi,
prednosti
pojedinci primaju od
mutacije sa više
široko pravilo
reakcije
Destabilizirajuća selekcija
DESTABILIZACIJSKI IZBORPopulacije jezera
žabe koje žive u
bare sa heterogenim
osvjetljenje, sa
naizmjenični dijelovi,
obrasla patkicom,
trska, rogoz, so
„prozori“ otvorene vode –
što rezultira širokim
raspon varijabilnosti
bojanje
Disruptivni oblik selekcije
POSMATRANO KADAU RAZLIČITIM DIJELOVIMA PODRUČJA
RAZNI RAD
USLOVI OKOLIŠA.
UNUTAR POPULACIJE
NEKOLIKO NASTAJE
JASNO DRUGAČIJE
FENOTIPSKI OBLICI.
Disruptivna selekcija
OMETNA SELEKCIJAKivi ptica.
Burevesnik
Bez krila
postojala je velika auk
istrijebljen u
sredinom 19
veka. broj pojedinaca
varijabilnost osobina
Ostali oblici prirodne selekcije SEKSUALNA SELEKCIJA
OVO JE POSEBAN SLUČAJ PRIRODNE SELEKCIJE KOD NEKIH VRSTAŽIVOTINJE NA OSNOVU TAKMIČENJA ISTOG POLA ZA
PARENJE SA DRUGIMA.
ZBOG NJEGA SE POJAVIO I RAZVIO SPOLNI DIMORFIZAM
SEKUNDARNE SEKSUALNE KARAKTERISTIKE.
MUŠKARCI SE MOGU DIREKTNO TAKMIČITI MEĐUSOBNI –
INTRASEKSUALNA SELEKCIJA
Mužjaci se mogu takmičiti indirektno privlačeći ženke
izložbe i dekoracije – interseksualna selekcija
intraspecific i interspecific selekcija
UNUTRAVIRSNI I MEĐVRVIČNI ODBORDrugi oblici prirodne selekcije
OSTALI OBLICI PRIRODNE SELEKCIJE1.
2.
Individualni odabir
Svodi se na
preferencijalni
reprodukcija pojedinca
pojedinci sa
genotipovi,
obezbeđivanje uspeha u
borba za egzistenciju u
unutar populacije
Bilo kakvi znakovi i
svojstva vrsta i drugo
veliki sistematski
grupe se formiraju u
proces odabira pojedinaca za
osnova za njihovu procjenu
individualne razlike
1.
2.
3.
Grupa (masa)
izbor
Selektivni uzgoj
bilo koja grupa pojedinaca,
ušao u direktnu ili
indirektne veze
Znakovi su fiksni
povoljno za grupu u celini
Može dovesti do pomjeranja
jedna od konkurentskih grupa i
doprinose ili smanjuju
raznolikost vrsta, ili
pojava novih razlika
između formi
KREATIVNA ULOGA PRIRODNE SELEKCIJE OČITUJE SE U tome što, DJELUJUĆI MILIONIMA I MILIJARDAMA GODINA, ZAJEDNO S DRUGIM FAKTORIMA
EVOLUCIJA JE STVORILA SVE OGROMNORAZNOLIKOST VRSTA U PRIRODI, PRILAGOĐENO ŽIVOTU.
Poređenje prirodne i umjetne selekcije ispunite tabelu
IndikatoriVeštačka selekcija
Prirodna selekcija
(režija -
neusmjereno)
(režija -
neusmjereno)
Izvorni materijal za
izbor
Selektivni faktor
Put povoljnog
promjene
Put nepovoljan
promjene
Priroda akcije
Trajanje
Rezultat odabira
Obrasci za izbor
misa,
pojedinac
Zadatak: upariti
ZADATAK: podudaranjeKarakteristike odabira:
1.
Pojedinci sa
utvrđena norma
reakcije osobina.
2.
Pojedinci sa svima
oblici odstupanja od norme
reakcije osobina.
3.
Pojedinci sa jednim od
odstupanja od norme reakcije
sign
4.
Manifestuje se u konstanti
uslovi životne sredine
5.
Pojavljuje se u novim uslovima
okruženje.
6.
Ne utiče na evoluciju
proces.
7.
Utječe
evolutivni proces.
A – izbor vožnje
B – stabilizacijska selekcija
B – disruptivna selekcija
Odgovori
ODGOVORIA) 3, 5, 7.
B) 1, 4, 6.
B) 2, 5, 7.
Zadaća
ZADAĆA11. razred.
1. Pročitajte §58 (ocena 11), §7.5 (ocena 9).
2. Odgovorite na pitanja usmeno na kraju
stav.
3. Naučite koncepte podebljane
font.
Relikti su slijepa bočna grana primitivnih reptila (eozuhijana) pronađena na otocima Novog Zelanda. Zadržane primitivne karakteristike: odsustvo srednjeg uha, kopulacijski organ; prisustvo parijetalnog oka, trbušnih rebara i venskog sinusa u srcu (znak vodozemaca). tuateria
Reliktna biljka je ginkgo biloba. Otkrio ju je 1690. godine u Japanu njemački liječnik i botaničar Kaempfer i opisao 1712. godine pod imenom Ginkgo, što u prijevodu s japanskog znači “srebrna kajsija” ili “srebrno voće”. Ovo je ime dato jestivim sjemenkama ovog drveta koje se prodaju u japanskim trgovinama.
Coelacanth U decembru 1938. južnoafrički ihtiolog J. L. B. Smith primio je pismo od 23. decembra od šefice Muzeja Istočnog Londona, gospođice M. Courtenay-Latimer: „Možete mi pomoći da identifikujem ribu. Prekriven je moćnim ljuskama, pravim oklopom, perajama koje podsjećaju na udove i prekrivene su ljuskama sve do ruba zraka kože. Svaki zrak bodljikave leđne peraje prekriven je malim bijelim bodljama."
Drugi primjerak ribe s perajama ulovljen je u blizini otočića Pamanzi, u arhipelagu Komoros, 20. decembra 1952. godine. Na Badnje veče, Džejms Smit je primio telegram od svog prijatelja, kapetana sa Komorskih ostrva. Bio je krajnje kratak: "20 je uhvatilo celakant. Stavili su formalin. Čekamo odgovor."
Od 1930. do 1952. u blizini ostrva Grande Comore, sjeverozapadni i najveći u arhipelagu Komoros, ulovljeno je oko tri stotine koelakanta. Svi primjerci su uhvaćeni na dubini od 100 do 300 metara, u decembru - martu, i to uglavnom noću. struktura celakanta je ostala gotovo nepromijenjena 300 miliona godina
Dok je raspravljao o seksualnoj selekciji, Darwin je također uzeo u obzir iznenađujuće ponašanje bowerbirds: porodicu ptica vrbarica, čiji se predstavnici nalaze u Australiji i na otocima Nove Gvineje. Zlatni grmić gradi visoke, trnovite kule od šiblja oko dva mlada stabla. Istovremeno, bira mjesto gdje se između oslonaca nalazi horizontalna grana na kojoj ptica može pokazati svoje talente za ples i pjevanje. Ponekad ova ptica grmljavina isprepliće grančice s još nekoliko stabala smještenih u radijusu od 2-3 m od glavnih kula kolibe, a slobodni prostor na tlu ukrašava svježim bijelim cvijećem, koje zamjenjuje kako vene.
1. Mužjak grmljavine učvršćuje zidove svoje kolibe grančicama. 1. Mužjak grmljavine učvršćuje zidove svoje kolibe grančicama. 2. Tokom procesa udvaranja, mužjak poklanja ženki razne ukrase. 2. Tokom procesa udvaranja, mužjak poklanja ženki razne ukrase. 3. U odsustvu vlasnika, drugi mužjak može uništiti njegovu kolibu. 3. U odsustvu vlasnika, drugi mužjak može uništiti njegovu kolibu. 4. Nakon parenja, ženka polaže jaja i hrani piliće u gnijezdu udaljenom od očeve kolibe. 4. Nakon parenja, ženka polaže jaja i hrani piliće u gnijezdu udaljenom od očeve kolibe.
Satenski prasetinac U blizini ulaza u kolibu, što je više moguće obasjan suncem, mužjak postavlja platformu za parenje, koju pažljivo ukrašava, postavljajući plavo papagajsko perje, žuto i plavo cvijeće, prekrasna krila insekata, školjke kopnenih mekušaca. pozadinu od jarko žutog lišća i slamki, au zasebnoj hrpi ulaza u kolibu - manji ukrasi, koje mužjak uzima u kljun u vrijeme udvaranja ženki.
Crveni mužjaci rajska ptica(Paradisaea raggiana) izlaganje u grupama od 10-20 ptica. U zoru se okupljaju u krošnjama drveća vičući “vau, vau”. Kada se ženke pojave na leku, mužjaci utihnu i "vise" leđima. Neupadljiva ženka kreće se među tihim mužjacima, birajući sebi partnera. Nakon parenja, ženka odleti, a mužjaci nastavljaju svoju struju, privlačeći sljedeću ženku. Mužjaci crvenih rajskih ptica provode najmanje 6 mjeseci u godini u stanju struje!
Nazad napred
Pažnja! Pregledi slajdova služe samo u informativne svrhe i možda ne predstavljaju sve karakteristike prezentacije. Ako si zainteresovan ovo djelo, preuzmite punu verziju.
Ciljevi:
- obrazovni– proširiti, generalizovati i produbiti znanja o glavnim pokretačkim snagama evolucije – borbi za postojanje i prirodnoj selekciji; otkrivaju odnose između organizama unutar populacije, između organizama različitih vrsta, odnose organizama sa faktorima nežive prirode.
- razvija– razvijati kognitivni interes učenika, sposobnost rada sa udžbenikom, tabelama, slajdovima, izvođenje zaključaka i korištenje prethodno proučenog materijala.
- obrazovni- gajiti interesovanje za nastavu biologije, brigu o prirodi oko nas.
Metodološki cilj: korištenje ICT-a kao jednog od načina za formiranje kreativnog mišljenja i razvijanje interesovanja učenika, proširenje iskustva istraživačkih aktivnosti na osnovu prethodno stečenih znanja, razvijanje informatičkih i komunikacijskih kompetencija.
Vrsta lekcije: kombinovano.
Vrsta lekcije:čas formiranja i sistematizacije znanja.
Način izvođenja: dijalog zasnovan na radu sa udžbeničkim materijalom, tabelama, slajdovima.
Nivo usvojenosti znanja: djelimično pretražiti.
Interdisciplinarne veze: biologija, ekologija, geografija, književnost.
Edukativno-metodička podrška:
- Opća biologija: udžbenik za studente. obrazovanje ustanove srednjih prof. obrazovanje ed. V.M. Konstantinova,
- udžbenik "Opšta biologija 10-11 razred." D.K. Belyaev, tabela “Borba za postojanje i njeni oblici”, prezentacija na temu: “Prirodna selekcija je glavna pokretačka snaga evolucije.”
logistika: radno mjesto nastavnika, laptop, projektor, platno, radna mjesta učenika.
Tokom nastave
| Koraci lekcije | Aktivnosti nastavnika | Aktivnosti učenika |
| 1. Org. momenat. | Ispitivanje platni spisak studenti. Donijeti učenicima ciljeve i ciljeve lekcije. | Izvještaj. |
| 2. Provjera prethodno proučenog materijala. | Frontalna anketa na temu: “Borba za postojanje.” 1) Objasnite pojmove: (Slajd br. 4-6)
2) Pronađite odnos između slika i pojmova. (Slajd br. 7) |
Refleksija znanja učenika o temi i odgovori na predložena pitanja. |
| 3) Dajte odgovore na pitanja: (Slajd br. 8-9)
Dakle, osnova za uspjeh evolucije je raznolikost organizama. 4) Istovremeno, tri učenika rade individualni zadatak (zadatak se daje na posebnim listovima). |
Dovršite zadatak. Gledaju slajdove. Popunite tabelu. Odgovorite na pitanja. |
|
| 3. Proučavanje novog gradiva. | Plan časa: (slajd broj 3 na ekranu)
Prezentacija novog materijala, dijalog sa učenicima kroz sistem problematičnih pitanja, korišćenjem slajd prezentacija. Prilikom razmatranja novog nastavnog materijala, učenici ispunjavaju zadatke na kontrolnom listu (Dodatak 2). Zadaci br. 5 i br. 6 na kontrolnom listu mogu se preporučiti kao domaći zadatak. |
Radite u sveskama na planu časa. |
| Prirodna selekcija uvijek djeluje kao glavni faktor u transformaciji živih organizama. Njegov mehanizam djelovanja je isti, tj. Prirodna selekcija svaki put promoviše opstanak i ostavljanje potomstva najsposobnijih jedinki. (slajd broj 10). Prirodna selekcija je proces zbog kojeg najsposobnije jedinke svake vrste preferencijalno preživljavaju i ostavljaju potomstvo, a slabije umiru. Evo karakteristika izbora: (slajd br. 11-12). |
Percepcija i djelomično razumijevanje novih stvari od strane učenika. | |
| 1. Neophodan preduslov je nasledna varijabilnost; 2. Karakter - usmeren, uvek je usmeren ka većoj prilagodljivosti uslovima sredine; 3. Faktor selekcije – prirodno okruženje sa svojim uslovima; 4. Genetska suština – sastoji se u neslučajnom očuvanju određenih genotipova u populaciji i njihovom selektivnom učešću u prenošenju gena na sledeću generaciju; 5. Rezultat je transformacija genofonda populacije, formiranje adaptacija; 6. Posljedica je povećanje raznolikosti oblika organizama; dosljedno usložnjavanje organizacije u toku progresivne evolucije; izumiranje manje prilagođenih vrsta. Dakle, prirodna selekcija je sposobna da namjerno iz generacije u generaciju bira jedinke koje su prilagođenije uslovima sredine (slajd br. 13). |
Odgovorite na pitanja sa razlozima za njihov odgovor. (Zašto tako misliš?) Učestvujte u dijalogu sa nastavnikom i pravite potrebne beleške. |
|
| Razmotrimo mehanizam prirodne selekcije (slajd br. 14-15). Prirodna selekcija se u potpunosti otkriva samo u prilično velikim populacijama, jer kako se populacija smanjuje, uloga slučajnih faktora raste. Međutim, u zavisnosti od njegovog fokusa, efikasnosti i karakteristika uslova života organizama, oblici prirodne selekcije mogu biti različiti (slajd br. 16). Hajde da im damo opis. |
Ponudite svoje odgovore sa opravdanjem. Oni to zapisuju. |
|
| Vožnja (usmjerena, vodeći) selekcija (slajd br. 17-18) - oblik selekcije koji favorizuje samo jedan pravac varijabilnosti i ne favorizuje sve njegove druge varijante. Pod kontrolom pokretačke selekcije genofond populacije se mijenja u cjelini, odnosno ne dolazi do odvajanja kćerkih oblika (divergencije). Mutacije se akumuliraju i šire u genskom fondu populacije, osiguravajući promjenu fenotipa u datom smjeru. U populaciji, pod uticajem pokretačke selekcije, osobina se menja iz generacije u generaciju u određenom pravcu. |
Rad sa udžbeničkim materijalom na strani 147. Percepcija i razumijevanje novog gradiva. |
|
| Navedimo primjere akcije selekcije vožnje (slajd br. 19-20) Klasičan primjer pokretačke selekcije je evolucija boje kod brezovog moljca. Boja krila ovog leptira imitira boju lišajevima prekrivene kore drveća na kojoj provodi dnevne sate. Očigledno, takva zaštitna boja nastala je tijekom mnogih generacija prethodne evolucije. Međutim, s početkom industrijske revolucije u Engleskoj je ovaj uređaj počeo gubiti na važnosti. Zagađenje zraka dovelo je do masovna smrt lišajeva i potamnjenja stabala drveća. Svijetli leptiri na tamnoj pozadini postali su lako vidljivi pticama. Počevši od sredine 19. stoljeća, mutirani tamni (melanistički) oblici leptira počeli su se pojavljivati u populacijama brezovog moljca. Njihova učestalost se brzo povećavala. Do kraja 19. stoljeća, neke urbane populacije brezovog moljca gotovo su se u potpunosti sastojale od tamnih oblika, dok su u ruralnim populacijama i dalje dominirale svijetle forme. Ova pojava je nazvana industrijski melanizam. Naučnici su otkrili da u zagađenim područjima ptice češće jedu svijetle oblike, a u čistim područjima tamne. Uvođenje ograničenja zagađivanja zraka 1950-ih uzrokovalo je da se prirodna selekcija ponovo obrne, a učestalost tamnih oblika u urbanoj populaciji počela je opadati. |
Rad sa terminologijom. Oni učestvuju u dijalogu, postavljaju pitanja i prave potrebne beleške. |
|
| - Povećanje tjelesne veličine konja (filogenetski niz konja). Razvoj otpornosti na pesticide (kod pacova). Stabilizirajuća selekcija. (slajd br. 21-22) Stabilizirajuća selekcija čuva stanje populacije koje osigurava njenu maksimalnu sposobnost u stalnim uslovima postojanja. Pruža fenotipsku invarijantnost vrsta. U svakoj generaciji uklanjaju se jedinke koje odstupaju od prosječne optimalne vrijednosti za adaptivne osobine. Selekcioni pritisak je usmeren na organizme sa prosečnom izraženošću osobine. Kao rezultat toga, zaštićen je od destruktivnih efekata procesa mutacije. Opisani su mnogi primjeri djelovanja stabilizacijske selekcije u prirodi. Na primjer, na prvi pogled se čini da bi najveći doprinos genofondu sljedeće generacije trebali dati pojedinci s maksimalnom plodnošću. Međutim, posmatranja prirodnih populacija ptica i sisara pokazuju da to nije slučaj. Što je više pilića ili mladunaca u gnijezdu, teže ih je hraniti, svaki od njih je manji i slabiji. Kao rezultat toga, osobe sa prosječnom plodnošću su najsposobnije. Pronađena je selekcija prema srednjoj vrijednosti za različite osobine. Kod sisara je veća vjerovatnoća da će umrijeti novorođenčad vrlo niske i vrlo visoke težine pri rođenju ili u prvim sedmicama života nego novorođenčad prosječne težine. Studija veličine krila ptica koje su umrle nakon oluje pokazala je da je većina njih imala krila koja su bila premala ili prevelika. I u ovom slučaju, prosječni pojedinci su se pokazali najprilagođenijim. (slajd br. 23-25) Primjeri stabilizacijske selekcije su očuvanje veličine i oblika cvijeta u biljkama koje oprašuju insekti, jer cvjetovi moraju odgovarati veličini tijela insekta oprašivača, ili očuvanje reliktnih vrsta (haterija, celakant, ginko, itd.) |
Rade sa materijalima za slajdove, donoseći određene zaključke. | |
| Zaključak: pokretački i stabilizirajući oblici prirodne selekcije su usko povezani jedni s drugima. Disruptivna ili ometajuća selekcija. (slajd br. 28) |
Rade sa materijalima sa slajdova br. 26-27 „Poređenje obrazaca za izbor“, izvodeći određene zaključke. | |
| Javlja se kada postoje različiti uslovi životne sredine u različitim delovima raspona date vrste ili populacije. Ovaj oblik selekcije favorizuje dva ili više pravaca varijacije (klase fenotipova), ali ne favorizuje prosek (srednji fenotip). Pod uticajem diskontinuirane selekcije, polimorfizam obično nastaje unutar populacije – nekoliko izrazito različitih fenotipskih oblika. Djelovanje disruptivne selekcije unutar vrste dovodi do izolacije populacija jedne od druge, do njihove izolacije kao nove vrste. Pogledajmo primjere disruptivnog oblika prirodne selekcije (slajd br. 29-32). Među nekim vrstama ptica (pomorci, kukavice, sokolovi itd.) uobičajeni su oblici boja. Spolni dimorfizam (razlika u izgledu između mužjaka i ženki, na primjer, jeleni, lavovi, Galliformes, itd.) je poseban slučaj polimorfizma. Polimorfizam nekih vrsta puževa omogućava njihovo postojanje razne vrste tlo U stvorenim uslovima počinje da deluje selekcija za svaki od oblika, u cilju njihove stabilizacije. |
Oni sami donose zaključke. Učestvujte u dijalogu i napravite potrebne bilješke. |
|
| Seksualna selekcija (slajd br. 33-37) Seksualna selekcija je oblik prirodne selekcije kod nekih vrsta životinja, zasnovana na nadmetanju jednog pola za parenje sa jedinkama drugog pola. Zbog seksualne selekcije pojavio seksualni dimorfizam i razvijena sekundarne polne karakteristike(svijetlo perje, razgranati rogovi, itd.) Ovi znakovi mogu biti štetni i za pojedinca i za vrstu (na primjer, teški razgranati rogovi kod jelena, teški svijetli rep kod nekih ptica). Zašto onda selekcija čuva i često pogoršava ove osobine? |
Oni učestvuju u dijalogu i sami donose zaključke. | |
| 4. Konsolidacija proučenog gradiva. | Sumiranje razgovora uz učenje novog materijala. Izvršiti zadatke kontrolnog i generalizacionog testa. (slajd br. 39-40) Davanje ocjena učenicima za rad na času. Ako je ostalo vremena za lekciju, onda radimo s tablicom „Poređenje umjetne i prirodne selekcije“ (slajd br. 42-43) Prilikom izlaska sa lekcije, molim vas sve da svoj stav prema lekciji odrazite tako što ćete u kolonu tabele staviti znak koji odgovara vašem raspoloženju.
|
Demonstracija znanja stečenog na času. Oni učestvuju u dijalogu i sami donose zaključke. Rad sa materijalima za slajd prezentacije. Sumiranje lekcije. Odraz interesovanja za proučavano gradivo. Ostavite bilješke na anketnom listu. |
| 5. D\z (2 min). | Stav 3.4, str. 136 – 139 udžbenik za studente. obrazovanje institucije prof. Obrazovanje “Opšta biologija” V.M. Konstantinov. Paragraf 47, str. 166 – 169 udžbenik „Opšta biologija“ D.K. Belyaeva. Popunite tabelu “Uporedne karakteristike umjetne i prirodne selekcije” |
Zapišite d\z. (Slajd br. 32) |
Spisak literature za studente
Spisak literature za nastavnika
1. Opća biologija: udžbenik za studente. obrazovanje ustanove srednjih prof. obrazovanje / V.M. Konstantinov, A.G. Rezanov, E.O. Fadeeva; uređeno od V.M. Konstantinova.- M.: Izdavački centar „Akademija“, 2010.
2. Opšta biologija: Udžbenik. Za 10-11 razred. opšte obrazovanje institucije/ D.K. Belyaev, P.M. Borodin, N.N. Voroncov i drugi; Ed. D.K. Belyaeva, G.M. Dymshitsa. – M.: Obrazovanje, 2004. – 304 str.
3. Lerner G.I. Lekcije biologije. Opća biologija. 10., 11. razredi. Testovi, pitanja, zadaci: Vodič za učenje. – M.: Eksmo, 2005. – 352 str.
4. I.F. Ishkina Biology. Planovi lekcija. 11. razred / Ed. D.K. Belyaeva, A.O. Ruvinsky. – Volgograd, 2002. – 120 str.
5. Petunin O.V. Časovi biologije u 11. razredu. Detaljno planiranje - Yaroslavl: Development Academy, Academy Holding, 2003. - 304 str.
Prilikom pripreme prezentacije koristili smo se informacionih resursa:
12. „Crna forma“ bubamare sa dve tačke
