Mažosios raidės e santrauka ir pristatymas. Mažosios raidės balsė e

„Raidės garsas Y“ – 4 min. Fizinis 1 min. Kiek balsių žinai? 1 minutė. Darbas prie stalo „Garsai“. Per užsiėmimus. 1) Organizacinis momentas. Pamoka prasideda. Koks yra ženklas sakinio pabaigoje? Iš kur atsirado jodas? Dėmesio, patikrink mano drauge, ar tu pasiruošęs pradėti pamoką? 6 min Didžiosios raidės taisyklė Kortelė lentoje. 2) Praeities kartojimas.

„Raidė ir garsas F“ – ką veiksim šiandien? 2 a., 6 m., 5 žvaigžd. V. Stepanovas. Populiarus akis nukreipia žvilgsnį, kaip fotoaparatas. 2 a., 5 m., 5 žvaigžd. Bet, sunkiai atsidususi, Pelėda pasislepia įduboje. Žibintuvėlis. [Pelėda]. [Fa-nar "]. Kur pasislėpė garsai [f], [f"]: žodžio viduryje, pabaigoje ar pradžioje? *** Pelėda – dvi didžiulės akys – iškart prisiminiau raidę F.

„Raidė A“ – kas dėmesingas? Užduotys. Tomsko regioninis internetinio švietimo centras. Autorius: Mokronosova E.V., mokytojas pradinė mokykla SM Novoarhangelsko vidurinė mokykla. Priešais jus yra raidė A. -A - a - a! Balsės raidė A. Raidė A Balsė raidė Balsio garsas [a]. Apšilimas. Įveskite balsę A. Apsvarstykite raidžių vaidmenį žodžiuose.

„E raidė“ – Pedagoginių idėjų festivalis Vieša pamoka» 2009/2010 m. O.S.K.A.U.I.N. Skyrius: Mokymas pradinė mokykla. Y.

„Abėcėlė“ – „ABC – žingsnis į išmintį“. dalykines sritis. Projektas tema: „Abėcėlė“. Gebėjimo vartoti abėcėlę ugdymas. Gebėjimo teisingai analizuoti žodžio garsinę kompoziciją formavimas. Integruotos pamokos. Kodėl mums reikia abėcėlės? Temos savarankiškas darbas. Pradinės mokyklos mokytoja Mamasheva Elena Nikolaevna.

„Laiškas jatas“ - A. A. Shakhmatova dėl rusų rašybos supaprastinimo, priimtas 1917 m. gegužės 11 d. Reikšmė: prieš žvaigždę turi būti ne, o vienas baisus žmogus valgyti grikių duoną. Palyginkite: 1) Valstietis Andrejus sirgo: visą dieną stebėjosi ir drebėjo. Atsakymas. Klausimas. Ką reiškia „pranašiškas Olegas“? Nurodykite šiuolaikinę ir etimologinę (istorinę) morfemų sudėtį žodžio forma nustebintas.

Technologinis žemėlapis rusų kalbos pamokai 1 „A“ klasėje tema:

„Mažoji e raidė“

Pamokos tipas: naujų žinių atradimas

Pamokos tema

raidė mažoji "e"

Pamokos tipas

Naujų žinių atradimas (ONK)

Tikslas

Prisidėti prie aiškaus mažosios „e“ raidės įvaizdžio formavimo moksleiviuose

Planuojama

rezultatas

Prekės įgūdžiai

Universali mokymosi veikla (UUD)

Formuoti žinias apie raidžių ryšį raštu;

Mokytis teisinga rašyba mažosios raidės „e“;

Jo ryšys su kitomis raidėmis;

išmokite kurti sakinius ir tekstą pagal paveikslėlį.

Ugdykite kalbą ir mąstymą.

Tobulinti kaligrafijos įgūdžius; rašybos įgūdis.

Tema:

išmoks:

- rašyti mažąsias raides "e"

Išanalizuoti mažosios raidės elementus;

Nustatykite žodyje esančių skiemenų skaičių;

Klasifikuokite žodžius pagal juose esančių skiemenų skaičių;

Savarankiškai pasirinkti žodžių pavyzdžius su nurodytu skiemenų skaičiumi;

turi galimybę išmokti:

globoti skiemeninė struktūraįvairūs žodžiai;

Analizuoti žodžių raštus;

Suderinkite juos pagal skiemenų skaičių;

Metasubjektas

Reguliavimo:

Veiklos tikslo išlaikymas, kol bus gautas jos rezultatas;

Mokymosi problemos sprendimo planavimas: būtinų operacijų sekos sudarymas (veiksmų algoritmas);

Savo darbo analizės atlikimas: klaidų paieška, jų priežasčių nustatymas;

Vienos ar kitos edukacinės veiklos išprusimo lygio įvertinimas (atsakymai į klausimą „ko nemoku ir nemoku?“).

Kognityvinis:

Informacijos, reikalingos ugdymo problemai išspręsti, atkūrimas iš atminties;

Lentelių, diagramų, modelių taikymas informacijai gauti;

Įvairių objektų palyginimas: palyginimas;

Objektų charakteristikų atlikimas pagal vieną (kelis) požymius; objektų panašumų ir skirtumų nustatymas;

Bendrojo ir konkretaus (esminio ir neesminio) atskyrimas;

Pateikti pavyzdžius kaip siūlomų nuostatų įrodymą;

Probleminių klausimų aptarimas;

Modelio transformacija pagal mokomosios medžiagos turinį (modelio pastatymas).

Komunikacinis:

Objekto savybių, savybių charakteristikų vykdymas;

Mažų žodinių monologų rinkinys, įtikinami įrodymai.

Asmeninis:

Priėmimas ir plėtra socialinis vaidmuo studentas;

Mokymosi veiklos motyvų ugdymas ir asmeninės mokymosi prasmės formavimas;

Bendradarbiavimo su suaugusiais ir bendraamžiais įvairiose socialinėse situacijose įgūdžių ugdymas.

Pagrindinės sąvokos

Mažosios raidės "e"

Bendravimas tarp dalykinių dalykų

Rusų kalba – kalbos raida.

Ištekliai:

- pagrindinis

- papildomas

Goretskis V.G. Recepto 2 dalis

multimedijos palaikymas Rusų kalbos pamoka „Mažosios e raidės rašyba“.

Kosmoso organizavimas

Iš dalies – paieška, kolektyvinis, individualus darbas.

PAMOKOS SCENARIJAS (JUDIMAS).

Įtraukimas į verslo ritmą.

Mokytojo bendravimas žodžiu.

-Sveiki bičiuliai! Atsisėskite. Mano vardas Margarita Eduardovna ir šiandien aš jums pamokysiu raštingumo pamoką. (Vaikai: Sveiki)

- Vaikinai, pažiūrėkite, ar viskas paruošta pamokai? (Vaikai: patikrinkite, ar viskas paruošta pamokai)

– Knyga, sąsiuvinis, penalas?

- Būkite darbštūs klasėje

Būkite ramūs ir dėmesingi.

Rašykite visi, neatsilikkite,

Klausykite nepertraukdami.

Kalbėkite aiškiai, aiškiai

Kad viskas būtų aišku.

Jei draugas pradėjo atsakyti,

Neskubėkite trukdyti.

Asmeninis

Įvertinti situacijas elgesio ir etikos taisyklių požiūriu;

Išreikškite teigiamą požiūrį į pažinimo procesą: parodykite dėmesį, norą sužinoti daugiau.

Reguliavimo

Įvertinti įrodymų svorį, samprotavimus.

2. Žinių atnaujinimas ir individualių sunkumų nustatymas

Atskleidžia žinių lygį. Nurodo bendrus trūkumus.

Pažiūrėk į lentą, ant jos užrašytos raidės (a, o, y, s, t, e) Perskaitykime jas. Kokias raides jau pažįstate? (vaikų atsakymai)

Vienu metu pašalinu vieną raidę. Kokį laišką turime? (Vaikai: e)

Kas yra didžioji arba mažoji raidė? Žinoma, tai mažoji raidė „e“.

Tai kas man pasakys, su kokia raide šiandien išmoksime rašyti? (Vaikai: mažosiomis raidėmis „e“)

Teisingai! Vaikinai, dabar pažiūrėkite į skaidrę, perskaitykite žodžius. (Vaikai: kreida, eglė)

Perskaitome pirmąjį žodį „kreida“. Kiek skiemenų? (Vaikai: vienas skiemuo). Kokį garsą girdime žodžio viduryje. Pakartokime. (Vaikai: girdime garsą „e“)

Skaitome kitą žodį „eglė“. Kiek skiemenų? (Vaikai: vienas šio žodžio skiemuo). Kokius pirmus du garsus tariame? (Vaikai: „y“ ir „e“). Kokios jos raidės? (Vaikai: raidė „e“).

Kiek garsų gali reikšti raidė "e" (vaikai: vienas arba du)

Asmeninis

Suvokti mokytojo kalbą, kuri nėra tiesiogiai skirta mokiniui;

Įvertink savo mokymosi veikla, jų pasiekimai, nesėkmių priežastys;

Reguliavimo

Įvertinti (lyginti su standartu) savo veiklos rezultatus.

pažinimo

Atpažinkite žinomą ir nežinomą.

Komunikabilus

Apibūdinkite objekto savybes, požymius, siejančius jį su tam tikra klase (tipu).

3. Mokymosi problemos teiginys

Žiūrėk, kokia raidė išspausdinta ar parašyta, bet šita? Teisingai. Kuo skiriasi šios raidės? Ir kuo jie panašūs?

Kokie yra laiško elementai? Tiesiai iš vieno. Šis elementas vadinamas kilpa suapvalintu dugnu.

Atsiverskite savo knygeles 31 puslapyje. Žiūrėk, lentoje parašysiu mažąją raidę „e“, atkreipkite dėmesį į raidę, kurią turite padidintame vaizde iš viršaus. Kur rodo rodyklė? (Vaikai: iš apačios į viršų). Teisingai, ši rodyklė mums rodo, kad mažoji raidė „e“ turi būti rašoma iš apačios į viršų. Dabar apibraukite didesnę raidę.

Žemiau yra nuotraukos, apibraukite jas.

Pažiūrėkite, kaip darbo eilutėje parašyti raidę „e“. Pirmiausia parodysiu ant lentos. Darbinės linijos viduryje dedame tašką, nubrėžiame lygią liniją į dešinę, suapvaliname ją į viršutinę kairę, rašome kilpą į viršutinę darbo linijos eilutę, paliečiame šią liniją ir užrašome pusiau ovalą. iki apatinės linijos, apvalinkite į dešinę iki darbinės linijos vidurio.

Vėl rašau ant lentos. Ir tu kartoji paskui mane ore. Jie paėmė rašiklius į rankas. Rašome mažąją raidę "e"

Asmeninis

Reguliavimo

Laikykite veiklos tikslą, kol bus gautas rezultatas.

4. Projekto kūrimas, kaip išeiti iš sunkumų

Organizuoja mokinių veiklą probleminei situacijai tirti.

O dabar, pirmoje darbo eilutėje, apibraukite raidę plonomis linijomis.

Dabar savarankiškai tęskite laiško raidę šioje darbo eilutėje. Turite parašyti penkis kartus (žiūrėkite, kaip sėdi vaikai)

Įjungiu elektroninę programą "Kaip parašyti raidę" e "

Antroje darbo eilutėje tris kartus apibraukite mažąją e raidę, pabraukite raidę, kuri labiausiai atitinka raštą, ir tą pačią raidę parašykite iki eilutės pabaigos.

Asmeninis

Suvokti mokytojo (klasės draugų) kalbą, kuri nėra tiesiogiai skirta mokiniui;

Taikykite verslo bendradarbiavimo taisykles: palyginkite skirtingus požiūrius.

5. Sukonstruoto projekto, skirto išbristi iš sunkumų, įgyvendinimas

Pagal planą organizuoja pastatyto projekto įgyvendinimą.

Perskaitykite pirmąjį žodį (Vaikai: El) Koks ryšys tarp raidžių „e“ ir „l“ (Vaikai: apatinė jungtis). Ką šis žodis reiškia. Kiek užsirašykite šį žodį. Skaitome kitą žodį (Vaikai: Ela). Šį žodį rašome toliau. Skaitykite kitą žodį (Vaikai: valgė). Rašome šį žodį.

Pažvelkime į antrąjį stulpelį. Skaitome pirmą žodį (Vaikai: Sel) Koks ryšys tarp raidžių „c“ ir „e“ (Vaikai: vidurinis ryšys), ir tarp raidžių „e“ ir „l“ (Vaikai: apatinis ryšys). Parašykime šį žodį. Skaitykime kitą žodį (Vaikai: kaimai). Rašome šį žodį. Koks mūsų kitas žodis? (Vaikai: atsisėdo). Užrašome.

Kas atlieka veiksmą pirmame žodyje, antrame, trečiame? (Vaikai: aš, ji, jis)

Asmeninis

Suvokti mokytojo kalbą, kuri nėra tiesiogiai skirta mokiniui.

pažinimo

Norėdami gauti informacijos, taikykite diagramas.

6. Naujų žinių apibendrinimas

Sukuria suvokimo suvokimą. Pirminis apibendrinimas.

Žiūrime į kitą eilutę, kas joje parašyta? (Vaikai: čia jie valgė). Kas čia? (Vaikai: pasiūlymas). Kaip nustatėte, koks tai pasiūlymas? (Vaikai: pirmasis žodis rašomas didžiąja raide ir baigiasi tašku) Sakinio pradžioje pabraukite didžiąją raidę. Ar mes anksčiau buvome sutikę šį žodį „valgė“? (Vaikai: Taip, jie susitiko aukščiau), ką reiškė šis žodis? (Vaikai: Valgymas) Ką šis žodis reiškia sakinyje? (Vaikai: medis)

Vaikinai, du identiški žodžiai, turintys skirtingas reikšmes, vadinami polisemantiniais.

Kiek žodžių yra šiame sakinyje? (Vaikai: iš dviejų žodžių). Perskaitome pirmąjį žodį (Vaikai: čia). Pavadinkite balses, o dabar priebalses (vaikai: balsiai - "o", priebalsiai - "v", "t"). Skaitome antrą žodį (Vaikai: valgė). Pavadinkite balses, o dabar priebalses (vaikai: balsiai - „e“, „ir“, priebalsis - „l“). Merginos raudonai pabrauks balses šiame sakinyje. Jie paėmė raudoną pieštuką, pabraukite. Berniukai mėlyna spalva šiame sakinyje pabraukia visus priebalsius mėlyna spalva. Mes paimame mėlyną pieštuką, pabrėžiame. Dabar patikrinkime. Kokias raides merginos pabraukė? (Vaikai: o, e ir) o kurie berniukai patiria stresą? (Vaikai: v, t, l). Užsirašykite šį pasiūlymą.

Pažvelkite į kitą darbo eilutę. Kas įrašyta (Vaikai: kas valgė šalia?). Kas čia? (Vaikai: pasiūlymas). Koks ženklas yra sakinio pabaigoje? (Vaikai: tardomas).

Mums buvo užduotas klausimas, norėdami atsakyti, pažiūrėkite į ekraną. Taigi, kas valgo aplinkui? (Vaikai: Lapė). Mes visiškai atsakome, kad lapė valgė šalia. Teisingai, pažiūrėk į ekraną, jame spausdintinėmis raidėmis parašytas šis sakinys. Darbinėje eilutėje reikia rašyti didžiosiomis raidėmis.

Reguliavimo

Įvertinkite įrodymų svorį ir samprotavimus „klaidinga, tiesa“

pažinimo

Pateikite pavyzdžių, patvirtinančių savo teiginius.

Komunikabilus

7. Įtraukimas į žinių sistemą

Įminkime mįsles. Atidžiai klausytis.

Labai ryškus ir linksmas

Rieda balioną danguje.

Lėtai, jis

Žiemą paverčia vasara.

Kas tai? (Vaikai: Saulė). Parašykime žodį lentoje. Skaitome chore. Dabar užrašykite šį žodį.

Aš ilgas ir žalias, man skanus sūrus,

Skanus ir žalias. Kas aš esu? (Vaikai: Agurkas). Parašykime žodį lentoje. Mes skaitome žodį. Rašykime į sąsiuvinį.

Įleisiu tave į bet kurį namą,

Tu beldžiasi – man malonu belstis.

Bet vieno dalyko neatleisiu -

Jei nepaduosi man rankos. (Vaikai: Durys). Parašykime šį žodį.

Asmeninis

Klausykite mokytojo kalbos.

pažinimo

Sukurkite modelį atsižvelgdami į jų meninę specifiką.

Analizuoti ir taisyti deformuotą tekstą: rasti klaidų, atkurti pateikimo logiką.

Komunikabilus

Suvokti tekstą atsižvelgiant į iškeltą edukacinę užduotį, rasti tekste jai spręsti reikalingą informaciją.

8. Veiklos atspindys

Mūsų pamoka eina į pabaigą. Ka tu atsimeni? (Vaikai: vaikų atsakymai)

Kokią raidę mokėmės klasėje? (Vaikai: mažosiomis raidėmis „e“)

Kiek garsų gali pavaizduoti šis žodis? (Vaikai: vienas arba du)

Kokie yra žodžiai „Eglės“ (vaikai: polisemantinė)

Pamoka baigta. Viso gero! (Vaikai: atsisveikink)

Reguliavimo

Analizuoti nuosavas darbas: rasti klaidas, nustatyti jų priežastis.

Įvertinkite vieno ar kito ugdymo veiksmo išprusimo lygį (atsakykite į klausimą „ko nemoku ir nemoku?“).

Santrauka ir pristatymas pamokai tema "Mažosios raidės e raidė" EMC "Rusijos mokykla" 1 klasė

Pamokos tikslai ir uždaviniai:

Išmokite rašyti mažąją raidę "e"

Lavinti smulkiąją motoriką, akį, kalbą, foneminę klausą, atmintį, dėmesį, protinę veiklą, taisyklingą laikyseną.

Ugdykite tikslumą, meilę gamtai, pagarbą vienas kitam.

Įranga: V.G.Goretsky redaguota kopija, multimedijos projektorius, pristatymas pamokai

Per užsiėmimus

skaidrės numeris 1

Orgmomentas

Suskambėjo varpas
Pamoka prasideda.
Ar viskas vietoje?
Ar viskas gerai?
Knygos, rašikliai
Ir sąsiuviniai.
Ar visi teisingai sėdi?

Ar visi žiūri į mane?

skaidrės numeris 2

Pamokos temos žinutė

Prisiminkime, kokią raidę sutikome skaitymo pamokoje, kokius garsus ji reiškia?

Jūs visada galite ją rasti miške -
Eime pasivaikščioti ir susitikti
Jis dygliuotas kaip ežiukas,
Žiemą su vasarine suknele.

skaidrės numeris 3

Prisiminkime žodžius su raide E

(Ypatingas dėmesys reiškia pirmąjį skiemenį, kur e sudaro du garsus)

skaidrės numeris 4

Pasiruošimas rašymui

Aš įdėsiu sąsiuvinį su polinkiu,
Teisingai laikau ranką
Sėdžiu tiesiai, nesilenkiu.
Aš imsiuos darbo.

skaidrės numeris 5

Darbas sąsiuvinyje

Mokiniai žiūri į puslapį savo sąsiuvinyje.

skaidrės numeris 6

Mokymasis rašyti mažąsias raides e.

Raštų išdėstymas.

skaidrės numeris 7

Skaidrėje parodykite mažosios raidės e rašybą.

Mokiniai konstruoja raidę naudodami vielą ir siūlą. Puslapio viršuje apibraukite laišką aplink biurą.

skaidrės numeris 8

Fizinis lavinimas akims.

skaidrės numeris 9

Žodžių skaitymas ir jų rašybos palyginimas.

Žodžių rašymas sąsiuvinyje.

Darbas sąsiuvinyje atliekamas vadovaujant mokytojui. Visi žodžiai su e rašomi po parengiamojo darbo.

skaidrės numeris 10

skaidrės numeris 11

Kūno kultūros minutė

Ryte Kalėdų eglutė pabudo.
Ištemptas, ištemptas.
Kartą - ji nusiprausė rasa,
Du – grakščiai apsukti,
Trys - pasilenkė ir atsisėdo,
Ir keturi – vėl atsisėdo.

skaidrės numeris 12