- Utazás a szótár lapjain keresztül
- Példák diagramokra
- Hogyan építsünk szöget (ismétlés)
- Problémamegoldás
- Feladatok a önálló döntés
- Házi feladat
- Linkek
Először magyarázza el, mi az.
Diagram –
(a görög képből, rajzból, rajzból) olyan grafikai kép, amely jól mutatja bármely mennyiség kapcsolatát.
Megértem! A diagram numerikus adatok rajza, amely lehetővé teszi egy adott objektum összehasonlítását.
Hogyan készítsünk diagramot?
Kördiagram rajzolásához a következőket kell tennie:
- Rajzolj egy kört
- Számolja ki a százalékot
- Alakítsa át őket fokokká
- Használjon szögmérőt a szögek megszerkesztéséhez
- Fesd le a szektorokat különböző színekkel
Milyen előnyei vannak a diagramoknak a táblázatokkal szemben?
Mik a grafikonok hátrányai?
Vizualizáció, különböző mennyiségek egymással való összehasonlításának képessége, nagy mennyiségű információ bemutatásának képessége.
A mennyiségek hozzávetőleges értéke
- A mágneses vasérc 70%-ban tiszta vasat tartalmaz, a többi érc hulladékkő. Ennek a helyzetnek a vizuális ábrázolásához rajzoljunk egy kört, és fessük le a területének 70%-át, a terület 30%-át pedig hagyjuk festetlenül.
- Mivel egy körben 360° van, meg kell találnunk a 360° 30%-át. Ehhez osszuk el 360-at 100-zal, és szorozzuk meg a hányadost 30-zal. A következőt kapjuk: 360: 100 * 30 = 108. Ez azt jelenti, hogy két sugarat kell rajzolnunk 108°-os szögben, és meg kell festenünk a kör egy részét. ezen a szögön kívül.
- Kapunk egy rajzot.
Neveztetik kördiagram.
Hogy a kör mindig 2 részre oszlik?
- Nem. A körben lévő alkatrészek száma a probléma körülményeitől függ.
- Néha kördiagram létrehozásához a kört több részre kell bontani.
Példa az óceáni területek kördiagramjára.
- Csendes-óceán területe 179 millió km 2 , Atlanti-óceán - 93 millió km 2 ,
- Indiai - 75 millió km 2
- Sarkvidék - 13 millió km 2 .
30 tanuló van az osztályban:
12 fiú és
18 lány.
Rajzoljunk egy kört, amely megfelel a tanulók összlétszámának!
360⁰: 30 =12⁰ 1 tanulónak felel meg.
12⁰ * 12 = 144⁰ - a fiúk számának megfelelő szög
360⁰ - 144⁰ =216⁰ - - a lányok számának megfelelő szög
fiúk
lányok
Oldjuk meg a problémát:
Megoldás:
A földterületek a következőképpen oszlanak meg:
100% - 360⁰ (kör)
rétek és legelők - 21%, erdők - 30%,
1% - 3,6⁰
szántó – 11%,
21% - 21*3,6⁰= 75,6⁰
egyéb földek – 38%.
30% - 30*3,6⁰= 108⁰
11% - 11*3,6⁰= 39,6⁰
38% - 38*3,6⁰= 136,8⁰
Rétek és legelők - 75,6⁰
Erdők - 108⁰
Szántóföldek - 39,6⁰
más Földek - 136,8⁰
Szántóföldek
Rétek és legelők - 75,6⁰
Más földek 136,8⁰
Erdők 108⁰
A probléma megoldásához rajzoljon egy kört
A Földön a megművelt területek a következőképpen oszlanak meg:
- búza - 30%
- kukorica - 16%
- árpa – 11%
- rizs - 19%
- Egyéb növények – 24%
Nem tudom, újságokat árul.
hétfő - 20
kedd - 25
szerda - 32
csütörtök - 30
péntek - 23
szombat - 30
vasárnap - 20.
Hozzon létre egy kördiagramot az „Újságeladásokhoz”
Hozzon létre egy kördiagramot
“ Táplálkozási előírások 11-13 éves lányok számára.”
A 11-13 éves lányoknak egy napot kell kapniuk
85 g fehérje,
85 g zsír,
340 g szénhidrát.
Hozzon létre egy kördiagramot
“ 5. osztályos tanuló időelosztása”
- Alvás - 9 óra.
- Iskolai tanulás – 6 óra
- Házi feladat- 2 óra
- Pihenés - 3 óra
- PC-vel való munkavégzés – 0,5 óra
- TV-műsorok nézése – 1,5 óra
Lehetséges diagramot készíteni? Mit tehetsz még az időddel?
Házi feladat
Készítsen diagramot (egyet választhat):
- Percenként felolvasott szavak száma (5. osztály).
- A tanulók létszáma évfolyamonként (5-8. évfolyam).
- A világ fővárosainak lakossága.
- A világ országainak lakossága.
- Várható élettartam be különböző országok.
- A migránsok száma 2005-ben
- Tantárgyankénti óraszám (év 5. évfolyam).
- Országok területei szerte a világon.
Források
- http:// oldskola1.narod.ru/Nikitin/0013.htm
- http www.vneuroka.ru
- http:// images.yandex.ru/yandsearch
- http:// www.lenagold.ru/fon/clipart/k/kanc.html
- O.Yu.Edush, T.Yu.Ugrovatova
„Tippek minden napra”, M. Vlados, 1999
Óra fejlesztése előadással a következő témában: " Kördiagramok". Összevont óra (ismeretek általánosítása és rendszerezése, új anyag magyarázata, tanult anyag megszilárdítása, ismeretek tesztelése és javítása).
Letöltés:
Előnézet:
Matek óra a "kördiagramokról"
5. osztály.
Felkészítője az MBOU 26. számú középiskola tanára, Dolzhanskaya falu
Nedilko Olga Alekszandrovna
Célok:
- A numerikus adatok megjelenítésének módjainak elsajátítása.
- Építőipari képzés matematikai modell kördiagramok segítségével.
- Az elméleti ismeretek alkalmazása ben gyakorlati tevékenységek személy.
Feladatok:
- Ismételje meg a korábban tanulmányozott anyagot a következő témákban: „Szögek. Mérési szögek, "százalékok"
- Ismerkedjen meg a „diagramok” fogalmával
- Tanulj meg kördiagramokat építeni.
- Alakíts ki gondoskodó hozzáállást az egészségedhez.
Óraformák: kombinált (ismeretek általánosítása és rendszerezése, új anyag magyarázata, tanult anyag megszilárdítása, ismeretek tesztelése, javítása).
Munkamódszerek és technikák:
- tanárok: frontális munka(új dolgok magyarázata, párbeszéd, prezentáció bemutatása, egyéni segítségnyújtás önálló munkavégzéskor);
- tanuló: frontális (párbeszéd; prezentáció megtekintése) és egyéni (programozott feladatok megoldása, jegyzetfüzetben, számítógépen végzett munka).
Anyagok és felszerelések:tankönyv V.Ya. Vilenkin, V.I. Zhokhov „Matematika 5”, iránytű, vonalzó, ceruza, szögmérő, prezentáció „Körgrafikonok”, PC.
Tanterv
- Idő szervezése
- A tanulók órára való felkészültségének ellenőrzése. A tanulók hangulata az órán.
- A tanulók felírják a füzetükbe az óra számait és témáit..(1,2 dia)
Felteszek néhány rejtvényt. Találd meg a találós kérdéseket, és ellenőrizd, hogy ezek az elemek megtalálhatók-e az asztali számítógépeden, és mutasd meg nekem. Bemelegítés (3 dia)
- Ki tanít némán? (Tankönyv )
- Ki fogja megépíteni a rajzunkat?
Hát persze... (ceruza)
- Két láb összeesküdött
Készítsen íveket és köröket. ( Iránytű)
- Szereti a közvetlenséget és maga is közvetlen.
Egy új tulajdonság kialakítása mindannyiunknak segít.
Rajzolhat valamit anélkül is.
Találjátok ki, barátaim, mi ez?.. ( Vonalzó )
- Ha munkát adsz neki...
A ceruza hiábavaló volt. ( Radír)
- Szögek kialakítása
Segít... (Szögmérő)
- A házi feladathoz
Meg kell tennünk, nem szabad elfelejtenünk,
Leírjuk... ( napló )
Ellenőriztük a tanórához szükséges tárgyak elérhetőségét.
én I. Tudásfrissítés:
- Jelölje meg a szögek típusa és azok közötti megfelelést fokmérő(4 dia)
1) fűszeres-56
2) egyenes - 90
3) buta-123
4) bővítve - 180
III.Tanulmány új téma: A gyakorlatban gyakran az emberi tevékenység eredményeit, egyes termékek költségének összehasonlítását, a különféle keverékek összetételét vagy bármilyen más számszerű adatot kényelmesebb vizuálisan, rajz formájában bemutatni. Könnyebb a számok összehasonlítása, ha különböző méretű grafikai objektumokként vannak ábrázolva. A rajzokat jobban érzékelik az emberek. És még akkor is, ha az ábrázolt tárgy, cselekvés, jelenség paraméterei nem ismertek előre, egyértelműen összehasonlíthatja a rajz eredményeit, és bizonyos következtetéseket vonhat le. Az ilyen rajzokat grafikonoknak és diagramoknak nevezzük.
Ma diagramokkal ismerkedünk meg.
A numerikus mennyiségek és azok összefüggéseinek hagyományos, geometriai eszközökkel történő ábrázolásának módszerét diagramnak nevezzük.
Jegyezzük fel a diagram definícióját a füzetünkbe.
A diagram a numerikus adatok vizuális bemutatásának módja. (6 dia)
Sokféle diagram létezik. A diagramok lehetnek síkbeli vagy háromdimenziósak. A síkdiagramok között vannak: grafikonok, oszlopos, vonalas, pontszerű, gyűrűs. Tanulmányozzuk a kördiagramokat. (7,8 dia)
(9 dia) Magyarázza el a föld és a víz eloszlási diagramját (tanári magyarázatok)
(10 dia) 1. feladat. A Levegőösszetétel kördiagram segítségével adja meg, hogy hány százalékban van a levegőben oxigén, nitrogén és egyéb gázok.
(11 dia) 2. feladat. Egy kördiagram segítségével mondja el nekünk a Föld szárazföldi területének százalékos megoszlását a kontinensek között.
Algoritmus diagram készítéséhez: (12 dia)
- Ne feledje, hány fokot tartalmaz egy kör.
- Hány százalékot tesz ki a teljes érték, az egész?
- Határozza meg, hány szöget fog tartalmazni a diagram!
- Számítsa ki, hány fokos az egyes szögek.
- Szerkesszünk szögeket, amelyek csúcsai egy pontban lesznek - a kör közepén.
- Válasszon színsémát minden sarkhoz külön-külön és a diagram egészéhez.
IV. Új téma megszilárdítása:(13 dia)
1) №1695:
Készítsen kördiagramot a napi táplálékbevitel eloszlására!
Megoldás: (14 dia)
Napi norma - 100%
Kör-360
4 sarok
360:100=3,6 – 1%-kal
3,6 * 25 =90 - reggeli
3,6 * 15 =54 – 2 reggeli, vacsora
3,6 * 45 = 162 - ebéd
Következtetés: mi az étrended? Illik ehhez a diagramhoz?
2) Diagramok készítése számítógéppel (16 dia)
Észrevette, hogy mennyi időt töltött a diagram kézzel történő elkészítésével? Manapság a gyakorlatban senki sem készít diagramokat kézzel, vagy csinál, de nagyon ritkán. Van egy nagyon jó asszisztens az ilyen jellegű munkákhoz. Ez egy számítógép. Foglaljon helyet a számítógép előtt.
- A képernyőn egy táblázatkezelő környezet található Microsoft Excel. Írjuk be a táblázatba a „Kiegyensúlyozott táplálkozás” diagram adatait.
Diafeliratok:
Bemelegítés: Ki tanít csendben? Ki fogja megépíteni a rajzunkat? Hát persze (...) Két láb íveket és köröket alkotott. (...) Szereti a közvetlenséget, és maga is közvetlen. Egy új tulajdonság kialakítása mindannyiunknak segít. Rajzolhat valamit anélkül is. Találjátok ki, barátok, mi ez?(...) Ha munkát adtok, hiába volt a ceruza.(...) Segít a szögek felépítésében (...) Hogy meg tudjuk csinálni a házi feladatot, ne felejtsd el, leírjuk (...)
Ismétlés: 1. feladat Jelölje meg a szögek típusa és mértékük közötti megfelelést Hegyesszög Tompaszög Egyenes szög Derékszög 90 180 56 123
Kördiagramok Utazás a szótár oldalain Példák diagramokra Szög felépítése (ismétlés) Feladatok megoldása Feladatok az önálló megoldáshoz Házi feladat Linkek
Kördiagramok Diagram - (a görög képből, rajzból, rajzból) olyan grafikus kép, amely egyértelműen mutatja bármely mennyiség kapcsolatát. Először magyarázza el, mi az.
Kördiagramok Megvan! A diagram numerikus adatok rajza, amely lehetővé teszi egy adott objektum összehasonlítását. Hogyan készítsünk diagramot? Kördiagram rajzolásához a következőket kell tennie: Rajzoljon egy kört Kiszámolja a százalékok számát Fokokra konvertálja Használjon szögmérőt szögek rajzolásához Színezze a szektorokat különböző színekkel
Kördiagramok Mik a diagramok előnyei a táblázatokkal szemben? Mik a grafikonok hátrányai? Vizualizáció, különböző mennyiségek egymással való összehasonlításának képessége, nagy mennyiségű információ bemutatásának képessége. A mennyiségek hozzávetőleges értéke
Kördiagramok A mágneses vasérc 70%-ban tiszta vasat tartalmaz, az érc többi része pedig köteg. Ennek a helyzetnek a vizuális ábrázolásához rajzoljunk egy kört, és fessük le a területének 70%-át, a terület 30%-át pedig hagyjuk festetlenül. Mivel egy körben 360° van, meg kell találnunk a 360° 30%-át. Ehhez osszuk el 360-at 100-zal, és szorozzuk meg a hányadost 30-zal. A következőt kapjuk: 360: 100 * 30 = 108. Ez azt jelenti, hogy két sugarat kell rajzolnunk 108°-os szögben, és meg kell festenünk a kör egy részét. ezen a szögön kívül. Kapunk egy rajzot. Ezt kördiagramnak hívják.
Kördiagramok sz. A körben lévő alkatrészek száma a probléma körülményeitől függ. Néha kördiagram létrehozásához a kört több részre kell bontani. Hogy a kör mindig 2 részre oszlik?
Kördiagramok Példa az óceáni területek kördiagramjára. A Csendes-óceán területe 179 millió km2, az Atlanti-óceán - 93 millió km2, az Indiai-óceán - 75 millió km2, a Jeges-tenger - 13 millió km2.
Hogyan építsünk szöget (ismétlés)
Kördiagramok
Kördiagramok
Problémamegoldás
Kördiagramok Egy osztályban 30 diák van: 12 fiú és 18 lány. Rajzoljunk egy kört, amely megfelel a tanulók összlétszámának! 360⁰: 30 =12⁰ 1 tanulónak felel meg. 12⁰ * 12 = 144⁰ - fiúk számának megfelelő szög 360⁰ - 144⁰ =216⁰ - - lányok számának megfelelő szög 144⁰ 216⁰ lányok fiúk
Kördiagramok Oldjuk meg a problémát: A Földön a föld a következőképpen oszlik meg: rétek és legelők - 21%, erdők - 30%, szántók - 11%, egyéb földek - 38%. Megoldás: 100% - 360⁰ (kör) 1% - 3.6⁰ 21% - 21*3.6⁰= 75.6⁰ 30% - 30*3.6⁰= 108⁰ 11% - 11*3.6⁰ %= 39.⁰38.38. = 136,8⁰
Kördiagramok Rétek és legelők - 75,6⁰ Erdők - 108⁰ Szántóföldek - 39,6⁰ Egyéb földek - 136,8⁰ Egyéb földek 136,8⁰ Erdők 108⁰ Rétek és legelők - 75,6⁰39 Szántó.
Kördiagramok A probléma megoldásához rajzoljunk egy kört A Föld termőterületei a következőképpen oszlanak meg: Búza - 30% Kukorica - 16% Árpa - 11% Rizs - 19% Egyéb növények - 24% 30% 16% 11% 19% 24%
Önállóan megoldandó problémák
Kördiagramok A Dunno újságokat árul. Hétfő – 20 Kedd – 25 Szerda – 32 Csütörtök – 30 Péntek – 23 Szombat – 30 Vasárnap – 20. Készítsen kördiagramot „Újságértékesítés”
Kördiagramok Készítsen kördiagramot „Táplálkozási normák 11-13 éves lányok számára”. A 11-13 éves lányoknak napi 85 g fehérjét, 85 g zsírt és 340 g szénhidrátot kell kapniuk.
Kördiagramok Készíts kördiagramot „Az 5. osztályos tanuló időelosztása” Alvás - 9 óra. Iskolai tanulás - 6 óra Házi feladat - 2 óra Pihenő - 3 óra Számítógéppel végzett munka - 0,5 óra TV-nézés - 1,5 óra Lehetséges diagramot építeni? Mit tehetsz még az időddel?
Házi feladat Diagram készítése (egy közül választhat): Percenként felolvasott szavak száma (5. osztály). A tanulók létszáma évfolyamonként (5-8. évfolyam). A világ fővárosainak lakossága. A világ országainak lakossága. A várható élettartam a különböző országokban. Migránsok száma 2005-ben. Tantárgyi óraszám (év 5. évfolyam). Országok területei szerte a világon.
Az "Eliseevskaya középiskola" önkormányzati oktatási intézmény kördiagramjai Irina Anatoljevna Miljutina Matematika tanár Érdeklődés Mi az érdeklődés? Melyik rész: 100%, 50%, 25%, 75%? Szögek Milyen szögeket használnak az építkezéshez? Hány fok a teljes kör? Hány fokos az elforgatási szög? Hogyan építsünk kört? Diagram – (görögül. Kép, rajz, rajz) olyan grafikus kép, amely egyértelműen mutatja bármely mennyiség kapcsolatát. Nagy enciklopédikus szótár. Levegőhőmérséklet-figyelés Rosztov-Donban 2011. decemberben Eladások, Értékesítéstől, 0 2 és kevesebb, 42, +2, 38, 11% 12% Értékesítés, + Értékesítés, 0 2 és +4 között, 85, -2-ig, 85, 24% 24% Értékesítés, +4-től +10-ig, 100, 29% 0-tól +2-ig +2-től +4-ig +4-től +10-ig 0-tól -2-ig -2-től -2-ig vagy kevesebb Adatok az egységes államvizsga sorozat1, kémia, 1. sorozat, 9, 9% társadalomtudomány informatika, fizika Sorozat1, 11, 11% társadalomtudomány számítástechnika, 46, 46% kémia Sorozat1, fizika, 34, száma. 34% Az első ismert kördiagram, amelyet 1801-ben a híres skót közgazdász, William Playfair, a grafikus statisztikai módszerek megalapítója készítette. Kördiagram olvasása Intuitív módon 12 órakor kezdjük, és lefelé és az óramutató járásával megegyező irányba haladunk. A mágneses vasérc tartalma: Series1, gangue, 30, 30% Series1, vas, 70, 70% vas Hogyan rajzoljunk diagramot? 1. Keresse meg a 3600 3600 30%-át Megoldás: 360:100 *30 = 1080 Hogyan készítsünk diagramot? 2. Rajzolj tetszőleges sugarú kört Hogyan készítsünk diagramot? 3. Rajzoljon két sugarat 1080-os szögben 1080 Hogyan készítsünk diagramot? 4. Árnyékolja a kör ezen a sarkon kívüli részét Hogyan készítsünk diagramot? 1. Váltsuk át a százalékokat fokokra. 2. Rajzoljon egy tetszőleges sugarú kört. 3. Rajzoljunk két sugarat a kapott szögbe. 4. Fessük le a kör egy részét! Példák kördiagramokra Példák kördiagramokra Példák kördiagramokra Óceán területek Csendes-óceán 179 millió km2 Atlanti-óceán Indiai 93 millió km2 75 millió km2 Északi-sarkvidék 13 millió km2 Megoldás: 1) 179+ 93 + 75 + 13 = 360 2) 360: 360 = 1 (fok) egyenlő 1 millió km2-rel Tehát, AOB = 1790, BOC = 930, COD = 750, DOA = 130 Az óceánok területei Csendes-óceán Atlanti-óceán Indiai-sarkvidék Feladat 5. osztályos lányok kirándulásra indultak. Ezt megelőzően felajánlották nekik, hogy az iskolai étkezdéből vegyenek be egy-egy gyümölcsöt: narancs, banán, körte, kivi vagy alma. Kiválasztásuk eredményeit kördiagramban mutatjuk be. 1. Melyik gyümölcsöt választotta több lány? 2. Melyik gyümölcsöt választották a lányok egyenlő mennyiségben? 3. Melyik gyümölcsöt választotta a legkevesebb lány? Diagram címe körte banán alma kivi narancs Kérdések Mi a kördiagram neve? Mondjon példákat diagramok használatára! Miért hívják kör alakúnak? Párosítsa a diagramot a feladat feltételével Diagram cím A, A, Pa Erdő A, a, i,...Rét 3... A, a és p... Egyéb... 1) Megművelt területek a Földön Elosztott a következőképpen: búza 30%, kukorica - 16%, árpa - 11%, rizs - 19% és 24% - egyéb növények. B diagram, B cím, Yach Kukmen uru B,b,... for... Fig, 19, 19% B, Others eB,... Psh ene ts... Diagram címe 2) Elfoglalt terület 3) Földterület A Föld felszínének 29%-a, a Föld eloszlik és a Világóceán - 71% így: rétek és legelők - 21%, erdők - 30%, szántók - 11%, egyéb földek - 38% Testedzés A szél csendesen ringatja a juharfa, jobbra-balra dől. Egy - dönthető és kettő - dönthető! Susogtak a juharlevelek! (A gyerekek megmutatják és ábrázolják a levelek zaját) Készítsen diagramot a feladat körülményeinek megfelelően! Matematikából 5. évfolyamon 5-en érnek el „5”, 12-en „4”, 13-an „3”, és nincs szegény tanuló. 5 4 3 2 Önálló munka Feldolgozás Munkafüzet 126. oldal 1., 2., 3., 4. szám Kérdések Milyen újdonságokat tanult a leckében? Mit tanultál számolni? Hogyan használjuk a léptéket annak megállapítására, hogy egy kép kicsinyítve vagy nagyítva van-e a valósághoz képest. Hol használják a diagramokat az életben? Miért van szükség kördiagramra? Házi feladat Olvassa el a 43. bekezdést „Körábrák” Kövesse a 1706., 1707., 1708. számú tankönyvet. Készítsen diagramot a természetrajzhoz.
3.1 A vetésterületek lényege és besorolása
Bevetett terület- Ezek olyan szántóterületek, amelyeken különféle mezőgazdasági növények termései vannak. A megművelt területeket különféle minőségi jellemzők szerint osztják el (osztályozzák): a növények biológiai jellemzői, termelési célok, számviteli kategóriák stb.
Attól függően biológiai jellemzőktől mezőgazdasági növények, minden növényt egynyári, kétéves és évelő (állandó) növényekre osztanak. Az egynyári növények csoportjába általában azok a növények tartoznak, amelyek tenyészideje ugyanazon a területen legfeljebb egy mezőgazdasági év lehet. A Fehérorosz Köztársaság viszonyai között tavaszi és téli gabonafélék, hüvelyesek, ipari (rostlen, cukorrépa, repce), egyes takarmánynövények, burgonya, takarmánygyökér, egynyári fű stb. ugyanazon termő növények képviselik A vetésterületet legalább két mezőgazdasági évig lehet növényzettel ellátni. Főleg különféle évelő gabonaféléket és hüvelyeseket tartalmaz, amelyeket zöldmasszához, szénához és magvakhoz használnak. Az évelő (állandó) növények csoportjába azok a növények tartoznak, amelyek tenyészideje ugyanazon a területen két évnél tovább tart. Ide tartoznak a gyümölcsök, bogyók, dísznövények és egyéb növények.
Gyártási cél szerint az egynyári és kétéves, általában vetésforgóba helyezett növényeket a következő csoportokba soroljuk: szemek és hüvelyesek, ipari növények, burgonya és dinnye és zöldségfélék, takarmány, zöldtrágya. Ezeket a növényeket viszont a termesztés időpontja szerint téli és tavaszi növényekre, a vetési módok szerint pedig folyamatos és soros, burkolat nélküli és takarás alatti növényekre osztják. A mezőgazdasági növények biológiai jellemzői és változatos termelési céljai nemcsak a technológia és a termelés megszervezése során veszik figyelembe, hanem a vetésterületekre, a bruttó hozamra és a terméshozamra vonatkozó statisztikai adatokban is jelentős különbségeket képeznek növénycsoportonként.
A Fehérorosz Köztársaságban a mezőgazdasági termelést a gazdaságok különféle formái képviselik, amelyek között a nagy állami típusú mezőgazdasági szervezetek dominálnak, ahol az összes vetésterület legalább 80% -a koncentrálódik. A kormányzati szervezetekben a nagyüzemi termelés lebonyolítása hagyományosan a munkájuk főbb mutatóinak szisztematikus rögzítésén és nyomon követésén alapul.
A hosszú termesztési időszak során bekövetkezett számos változás miatt a mezőgazdasági növények vetésterületének nagyságát figyelembe veszik és többször frissítik. E tekintetben a mezőgazdasági szervezetek statisztikájában a következő vetésterületi kategóriákat különböztetik meg: magvetésű, tavaszi termőterületek, betakarított és ténylegesen betakarított területek.
Szennyezett Szokás arra a területre utalni, amelyen a vetőmagot elvetették. Tartalmazhat egyet kétszer és egy területet is. Az egyes területek kétszeres számbavétele abból adódik, hogy a bevetett terület nagysága megmutatja, hogy milyen területen került újra a vetőmag, valamint a munkaerő, az üzemanyag, kenőanyagok berendezés üzemeltetéséhez stb. Ebben az esetben a tárgyévi betakarításra és a tárgyévben bevetett területet külön-külön veszik figyelembe.
Négyzet, az aktuális év betakarítására vetve, magában foglalja az adott évben betakarításra szánt összes növényt, függetlenül a vetés időpontjától. Ebbe a következő növényfajták tartoznak: előző évi téli vetemények, a tárgyévi évelő füvek takarás nélküli veteményei, sorközi kultúrák (tömörített vetemények).
Négyzet, idén vetve, magában foglalja az adott évben betakarításra szánt összes terményt, függetlenül a betakarítás időpontjától. Ide tartozik: elhullott téli vetemények, tárgyévi tavaszi vetemények (takaró alatti és takarás nélkül), ismételt (tarló) vetése, sorközi vetés sorközi sorba (tömörített vetés), zöldtrágya vetés.
A vetőmag terület statisztikai elszámolásának szükségességét a mezőgazdasági szervezetekben a vetőmag-felhasználás, valamint a munkaerőköltségek, valamint a vetési munkákhoz szükséges üzemanyag- és kenőanyag-kiadások folyamatos figyelemmel kísérése okozza.
Tavaszi termékeny- ez az a terület, amelyet a tavaszi vetés időben történő befejezéséig a termőterület elfoglal, amelyből az adott évben várhatóan a főbb termékeket előállítják. Tartalmazza: az előző év őszén ültetett téli növényeket, levonva az őszi-téli és tavaszi veszteségeket; a folyó év tavaszi veteményeinek vetése, beleértve az elhalt téli növények tavaszi veteményekkel való újravetését; évelő füvek fedetlen termése az előző évek terméséből (kaszált terület).
A tavaszi termőterület a magozott területtől eltérően nem tartalmazza ugyanazon területek ismétlődő veteményeit, ezért nem foglalja magában a tömörítési, tarló-, takaró-, köztes kultúrákat, mivel ezek nem foglalnak el önálló területeket, valamint a zöldtrágyanövényeket, amelyek nem termékek előállítására szolgál.
A tavaszi termőterület a vetésterületek fő elszámolási kategóriája, mivel az erre vonatkozó adatokat a mezőgazdasági növények bruttó betakarításának és hozamának meghatározásához használják fel. A betakarítás megkezdése előtt tisztázni kell a termő tavaszi területet, mivel a vetési kampány befejezésétől az időben történő betakarítás megkezdéséig tartó időszakban a vetésterület összetételében változások következhetnek be a növények nyári pusztulása miatt.
Takarító helyiség- ez a betakarítás kezdetén megmaradt terület, amelyen a tárgyévben várható a betakarítás. A betakarított terület nagyságát úgy számítják ki, hogy a tavaszi termőterületből kizárják a nyári termésveszteséget és a tárgyévben betakarításra nem szoruló területeket (fedett évelő pázsitfűfélék; legeltetésre használt növények), beleértve azokat a területeket is, amelyekről a termőterületet begyűjtik. tárgyévben kétszer betakarították (ismételt, köztes és sorközi növények). A betakarítási terület nagysága lehetővé teszi az igény meghatározását munkaerő, berendezések, tárolók, mezőgazdasági termények betakarításának határideje.
Valójában eltávolítva- ez az egész terület, ahol a betakarítási munkálatokat végezték a betakarítási kampány időben történő befejezésekor. Kiszámítása úgy történik, hogy a betakarított területből levonják azokat a területeket, ahol az érett termést különböző okok miatt (meteorológiai, gazdasági stb.) nem takarították be, valamint azokat a növényeket, amelyeket korábban betakarításra terveztek, de legeltetésre használtak, műtrágyaként szántották stb. . A ténylegesen betakarított területek adatait a betakarítási műveletek előrehaladásának elemzésére és a végső terméshozam meghatározására használják.
A mezőgazdasági szervezetekben (AHO-k) a vetésterületek számviteli kategóriák szerinti elosztása általában a következő séma szerint történik (3.1. táblázat), ami jelentősen megkönnyíti az egyes növényfajták területének egy vagy másik elszámoláshoz való hozzárendelését. kategória.
Ebben az esetben a (+) jel azt jelzi, hogy ez a fajta növény a megfelelő elszámolási kategóriába tartozik; a (–) jel azt jelenti, hogy a megadott terményfajta nem szerepel a könyvelési kategóriában. Ennek különösen nagy jelentősége van az egyes számviteli kategóriák teljes (össz)területének kiszámításakor, amikor meg kell találni a számviteli kategóriák összesített területei közötti jelentős eltérések fő okait.
A mezőgazdasági növények ténylegesen betakarított vetésterületeinek dinamikáját a Fehérorosz Köztársaság összes gazdaságában a táblázat mutatja. 3.2.
Táblázat adatai 3.2. azt mutatják, hogy az ötéves időszakban (2001-2005) a fehéroroszországi agráripari komplexum mezőgazdasági ágazatának minden kategóriájában a gabona és hüvelyesek vetésterülete csökkent (körülbelül 300 ezer hektárral). Ez a csökkenés elsősorban a tavaszi, valamint az őszi gabonák és hüvelyesek miatt következett be. Ezzel párhuzamosan nőtt az ipari növények által elfoglalt vetésterület, ezen belül a cukorrépa vetésterülete csaknem a duplájára nőtt. Tendencia mutatkozik a repcenövények növekedésére. A vizsgált öt év alatt a burgonyatermesztés területe minden gazdaságkategóriában jelentősen csökkent; A zöldségnövények területe gyakorlatilag stabil marad.
Különös figyelmet kell fordítani a takarmánynövények vetésterületének dinamikájának csökkentésére, amelyben az évelő pázsitfűfélék (közel 240 ezer hektárral) és a takarmánygyökér kultúrák (majdnem 2-szeresére) területe jelentősen csökkent. Az ötéves időszak (2001–2005) során bekövetkezett összes változás eredményeként a mezőgazdasági növények teljes vetésterülete a fehéroroszországi gazdaságok minden kategóriájában több mint 600 ezer hektárral (11,7%) csökkent. Ez a jelenség elsősorban a Fehérorosz Köztársaság szántóterületének arányos csökkenésével magyarázható.
3.1. táblázat. A vetésterületek számviteli kategóriák szerinti elosztásának általános sémája
|
Termények fajtái | ||||||
|
Szennyezett |
Tavaszi termékeny |
Betakarítási terület |
A tényleges betakarított terület |
|||
|
jelenlegi | ||||||
|
|
|
|
|
|
||
|
Téli növények tavalyról | ||||||
|
Elhalt téli növények újravetése | ||||||
|
Az aktuális év tavaszi termései | ||||||
|
Évelő pázsitnövények a folyó évben: titkos fedetlen | ||||||
|
Évelő pázsitnövények korábbi évekből (kaszált terület) | ||||||
|
Ismételt (tarló) vetések | ||||||
|
Vetés sornövények között (tömörített vetés) | ||||||
|
Az aktuális év téli termései | ||||||
|
Növények zöld műtrágyához | ||||||
|
Teljes… | ||||||
3.2. táblázat. Mezőgazdasági növények művelt területe
(ezer ha)
|
Termények csoportjai és fajtái | ||||||||
|
Gabonafélék és hüvelyesek – összesen | ||||||||
|
beleértve: | ||||||||
|
téli gabonák | ||||||||
|
tavaszi gabonák | ||||||||
|
hüvelyesek | ||||||||
|
Műszaki – össz | ||||||||
|
beleértve | ||||||||
|
cukorrépa | ||||||||
|
Burgonya | ||||||||
|
Zöldségek | ||||||||
|
Takarmánynövények – összesen |
