Не губете.Абонирайте се и получете линк към статията в имейла си.
Когато сме заети с нещо, вниманието ни в по-голямата част от случаите е насочено към този процес. И, разбира се, способността е едно от най-ефективните и необходими умения за човек. Всъщност, благодарение на него, човек може напълно да се потопи в изпълняваната задача и всички външни стимули преминават, сякаш покрай него, по никакъв начин не го разсейват. Но какво да правим в ситуации, когато вниманието ни е погълнато от натрапчиви мисли, някакъв обект или просто не можем да се откъснем от някакъв процес? Значението на способността на човек да превключва вниманието е не по-малко от способността да се концентрира, а понякога той се нуждае от много повече. Как да се научите да превключвате вниманието си и да развиете това умение в себе си? Преди да отговорим на този въпрос, трябва да кажем малко за това какво е вниманието като цяло.
Вниманието е процесът на селективно възприемане на обект, който се характеризира с промени в интензивността на преживяванията, тяхната яснота и съдържание. По правило вниманието се изразява в отношението на човек към нещо, а зад това отношение вече стоят неговите нагласи, потребности, интереси и умствена ориентация. Фокусът винаги е върху определен обект, а всичко останало е второстепенно и не толкова ясно. Но самият процес на внимание не е независим и може да се контролира.
Вниманието изпълнява редица специални функции, може да бъде от няколко вида и форми, а също така има свои собствени свойства. За пояснение си струва да се отбележи, че основните функции на вниманието са следните:
- Избор на ток този моментинформация
- Осигуряване на концентрация върху определен обект или някаква дейност
- Активиране на първичните и инхибиране на вторичните психични процеси
Можете да научите повече за вниманието и неговите характеристики по-подробно, като прочетете. Сега ще насочим вниманието си към основната тема на днешния разговор - превключването на вниманието.
Преместването на вниманието е основно съзнателно и целенасочено изместване на фокуса на възприятието от един обект (или дейност) към друг. Образно този процес може да бъде представен като светлинен лъч, излъчван от фенерче: например, вие се разхождате през нощта и осветявате пространството пред вас с този лъч, но нещо шумоли далеч от вас и вие насочвате светлинния лъч към шумоленето за да научите повече за неговия източник. Този лъч светлина е самото внимание, което всички използваме в ежедневието. Вярно е, че тук има един нюанс: шумоленето ви разсея, т.е. вниманието ви се измести автоматично. Превключването на вниманието винаги трябва да се извършва съзнателно. Това е разликата между простото разсейване и целенасоченото превключване на вниманието, което зависи от действителността този моментзадачи.
В допълнение, фактори като предишни и нови дейности на дадено лице, както и неговите лични качества. Например, ако току-що сте гледали интересни видеоклипове в интернет, но спешно трябва да започнете упорита работа, тогава превключването ще бъде по-трудно, отколкото ако сте преминали от упорита работа към гледане на видеоклипове. Факт е, че съзнателното превключване на вниманието винаги предполага работа на някакво волево усилие и много по-лесно и по-бързо се случва от обект (или дейност), по-малко значим и интересен, към по-значим и интересен.
Превключването на вниманието винаги отразява индивидуалните психични характеристики на всеки човек. Така например има категория хора, които могат бързо да променят фокуса на своето възприятие, и има категория хора, които го правят бавно. Но както и да е, този процес има пряко въздействие върху всичко, което човек прави, дори върху това как възприема света около себе си. В крайна сметка посоката на нашето внимание в много отношения формира нашия мироглед, убеждения, посока на поведение, настроение и т.н. Ето защо превключването на вниманието трябва да се научи. И най-интересното е, че е доста лесно да се направи това.
Начини за превключване на вниманието
Метод първи
Знаейки, че основният фактор за фокусиране на нашето внимание е информацията, идваща отвън, можем да приложим една проста техника, която ни позволява, макар и не напълно, но все пак да защитим вниманието си от ненужна информация - това е игнорирането. Първо, не придавайте излишно значение на това, което не засяга вас и живота ви. Опитайте се да се грижите само за вашите собствени дела и това, което е важно за вас. Разбира се, това не означава, че трябва да станете "упорити" и да се занимавате само със себе си - просто възприемайте адекватно какво се случва и не усложнявайте живота си с това, което наистина не ви трябва. И второ, ограничете потока от входяща информация - както много медии, така и много хора постоянно ни „зареждат“ с излишък от негативизъм: някъде се е случило нещо ужасно, някой има трудности и проблеми и т.н. И ние приемаме всичко. Трябва да спрете да правите това: спрете да гледате телевизия, избягвайте постоянно да се оплаквате от хората, предпазете се от потока на отрицателна енергия, който се предава от всичко това. Съсредоточете се предимно върху неща, които пряко засягат живота ви.
Метод втори
Култивирайте положителна нагласа в себе си: не приемайте всичко твърде сериозно, научете се да се смеете на себе си и да приемате всякакви събития с усмивка, не поемайте непосилни или безсмислени задачи. Помнете, че всичко върви по своя път и в случай на неприятности си повтаряйте една много силна поговорка: „Прави това, което трябва – и бъди това, което ще бъде“. Просто казано, трябва да се откажете от всичко. Нека всичко бъде и свободно преминава през живота. Само по този начин можете да се научите да насочвате вниманието си в положителна посока, независимо от всякакви външни стимули.
Метод трети
Не е тайна, че вниманието е укрепваща сила за всяко състояние. Ето защо, веднага щом почувствате, че вниманието ви превключва към негатива, веднага се опитайте да превключите към нещо противоположно или поне неутрално. Например, ако стоите на опашка от много дълго време, за да платите най-накрая апартамента, но броят на бабите не само не намалява, но по странен начин продължава да се увеличава, не трябва да се възмущавате от това и мислено проклинай и тях, и пощата, и цялата бяла светлина. Насочете вниманието си към нещо друго: наблюдавайте какво се случва, изследвайте околната среда около вас или външния вид на някого, помислете за плановете за вечерта или си спомнете радостни моменти от живота си. След известно време ще забележите, че състоянието ви се е променило, всъщност всичко не е толкова лошо, вие сте в доста добро настроение и сте следващият на опашката. Ситуацията в пощите, разбира се, е само пример. Самият метод може да се прилага навсякъде и по всяко време.
Метод четири
Ако сте обезпокоени от обсесивно преживяване и не можете да се отървете от него, опитайте се буквално да го обмислите и проучите. Концентрирайте се върху самото преживяване: опитайте се физически да усетите присъствието му в тялото и да намерите местоположението му, вижте цвета му, усетете вибрацията, определете размера. В много случаи този метод автоматично неутрализира нежеланото състояние и връща човека към нормалното.
Метод пети
Този метод помага за превключване от една задача към друга. Ако забележите, че не можете да спрете да правите нещо и сякаш нещо ви задържа, но осъзнавате, че трябва да превключите и е изключително трудно да направите това, просто помислете за вашето внимание и къде е насочено сега. Кажете си твърдо и ясно: "СТОП!" Поставете приоритети за себе си и определете кое е по-важно за вас сега.
Онази част от личността ви, която е свикнала да се поддава на слабостите и да се отдава на себе си, настойчиво ще ви казва: „Всичко е наред, още малко и аз ще се погрижа за нещата“, като по този начин се опитва да ви върне в правия път. Не му се поддавайте! Каквото и да става, не се връщайте към предишното занимание и правете каквото трябва. Буквално 5-10 минути - и вашето внимание ще се превключи ентусиазирано нова работа. В началото тази техника вероятно ще бъде трудна, но с практиката ще става все по-лесна и по-лесна. Освен това, благодарение на този метод, ще тренирате и самоконтрол.
Метод шест
Всеки път, когато осъзнаете, че трябва да превключите вниманието си от един обект (или дейност) към друг, бъдете наясно с всичко, което се случва в понастоящем: вашите мисли, чувства, физическо състояние, какво правите, върху какво се концентрирате и т.н. Тази техника ще отпусне концентрацията ви върху нещо предишно, ще освободи мислите ви, ще има успокояващ ефект, ще ви помогне да разберете същността на случващото се, да зададете приоритети и ще даде сила да превключите вниманието си към желания обект (или вид дейност). По възможност затворете очи – това ще има допълнителен ефект.
Лесно е да се види, че се използват много прости техники за превключване на вниманието. Те са по силите на абсолютно всеки човек и не изискват нищо за тяхното изпълнение, освен желание и редовна практика.
Сега знаете начините за превключване на вниманието и въпросът остава малък - прочетете тази статия и целенасочено насочете "лъча на фенерчето" към нещо друго, например, за да напишете добър коментар.
Инструкция
Направете тестове, които определят степента на концентрация и нивото на разпределение на вашето внимание. Обикновено те са таблици с числа от различни цветове или картини, които трябва да бъдат групирани в определен ред или намерени зад ограничено време. Разберете резултатите. Ако резултатите не са много впечатляващи, тренирайте, преди да вземете друга серия от подобни тестове. Но дори и в случай, че според резултатите от задачите сте надхвърлили най-смелите очаквания, не трябва да спирате дотук.
Превключването на вниманието е пряко свързано с умението да се разпределя в съответствие със задачата. Известно е също, че тялото започва да протестира, ако човек дълго време мисли само за нещо негативно или проблемно. За да не потискате тялото си, опитайте да преминете към краткосроченмислейки за доброто.
Веднага щом почувствате, че умът ви е засенчен от мисли за нещо неприятно, представете си всички проблеми в различна светлина. Помислете как някой анимационен или комедиен герой би ги решил. Или, ако не можете да проявите цялото си въображение в момента, помислете за деца, вашето хоби, интересен филм. Като цяло за всичко, което ви причинява положителни емоции.
Ако се занимавате с умствена работа, е полезно веднъж на час да си починете от работата поне 5 минути и да правите физически упражнения, гимнастика за очите или просто да поемете глътка чист въздух, като стоите до прозореца. Сами ще забележите, че сякаш силата и нужната концентрация отново са се върнали при вас. Отказът от такива "пет минути" може да доведе до влошаване на паметта, вниманието и умора, което няма да има най-добър ефект върху бизнеса.
Фокусирането върху бизнеса не винаги изисква пълна тишина. Напротив, тихата музика, шумът извън прозореца допринася за концентрацията на вниманието, което от време на време „превключва“ самостоятелно, например, ако чуете някакъв остър звук или красив музикален пасаж.
За да бъдете "като Юлий Цезар", който според легендата можел да прави няколко неща едновременно, е достатъчно да практикувате чрез просто упражнение. Опитайте първо да пишете с лявата и дясната ръка едновременно, например. номера по ред, а след това - през един или в обратен ред. Практикувайте това за няколко минути, като отбелязвате броя на грешките по пътя. След това направете нещо друго и след 5-10 минути опитайте да направите това упражнение отново. Редувайте упражнения и други дейности за един час. Ще забележите, че всеки път броят на грешките намалява. От време на време тренирайте по такъв начин, че да се научите да разпределяте вниманието и да превключвате от една дейност към друга.
Учител GBOU средно училище № 379
Торопинина Т.В.
Когато трябва да превключите вниманието от един вид работа към друг. Изпълнение на бързи задачи при високо темпо на работа.
Вниманието се проявява във всяка съзнателна човешка дейност в по-голяма или по-малка степен. Вниманието е концентрацията на съзнанието и фокусирането му върху нещо, което има значение за човека. Вниманието подобрява резултата от други психични процеси – като запаметяване, мислене, въображение, но не съществува само по себе си. Свойствата на вниманието включват:
Стабилност (способността да се поддържа състояние на внимание върху всеки обект за дълго време), - концентрация (способността да се концентрира вниманието върху един обект, докато се разсейва от другите), - разпределение (способността да се разпръсне вниманието върху значително пространство, като се изпълняват няколко едновременно дейности), - обем (количеството информация, което човек може да запази в зоната на повишено внимание).
Превключваемост (прехвърляне от един обект на друг, от един вид дейност към друг),
Вниманието е способността на човек да концентрира своите "когнитивни процеси" върху един обект, за да го изучава (познава). Вниманието, както всички други психични процеси, има низши и висши форми. Първите са представени от неволно внимание, докато вторите са произволни. Вниманието на човек се формира от раждането, като в процеса на неговото формиране се осъществява взаимосвързано развитие на паметта, речта и др.
В нашата работа се сблъскахме с проблем в областта на превключването на вниманието, така че ще разгледаме този проблем по-подробно. Нека разгледаме по-подробно.
Превключването на вниманието се извършва от човек съзнателно. Простото прехвърляне на вниманието към друг обект не може да се счита за превключване: то трябва да бъде свързано с поставянето на нова цел. Първоначално се смяташе, че способността за превключване на вниманието е вродена и достъпна за малко хора. По-късно беше доказано, че специалното обучение може да подобри обхвата на вниманието.
При висока концентрация на внимание превключването му е трудно.
Как да се научите как бързо да превключвате вниманието. Как да се научите да превключвате вниманието си и да развиете това умение в себе си?
Успехът на превключването зависи от характеристиките на предишния и нова дейности личните качества на човека. Ако предишната работа е интересна, а следващата не, тогава смяната е трудна и обратното.
Превключването на вниманието е съзнателно и смислено движение на вниманието от един обект или действие към друг, преструктуриране на вниманието, преходът му от един обект към друг във връзка с промяна в задачата на дейността.
Превключването на вниманието винаги е придружено от известно напрежение, което се изразява във волеви усилия. Оттук става ясно защо за студента е трудно да започне нова работа, особено ако тя не предизвиква приятни чувства, а предишната дейност, напротив, е била по-интересна. Например превключване на вниманието към урока от нещата, които децата са правили през междучасието. Честа смянавидове незавършена работа учебни дейностиможе да създаде големи затруднения за учениците. И това трябва да се вземе предвид при разработването на уроци.
Ако, разсейвайки се, човек неволно променя обекта на внимание, тогава, превключвайки вниманието, той съзнателно си поставя за цел да направи нещо ново. Вниманието бързо и лесно превключва от по-малко важен обект към по-значим.
При превключване на вниманието се проявяват ясно индивидуални характеристикичовешки – някои хора бързо преминават от една дейност към друга, а други – бавно и трудно. Различни видоведейности изискват различни форми на внимание.
задачи
Име
упражнения
Мишена
време
холдинг
Инструкции и задачи
„Метод на Мюнстерберг“.
Формиране у децата на концентрация и стабилност на вниманието; развитие на селективно внимание.
5-10 минути.
Думите се вмъкват в безсмислен набор от букви (по-често съществителни, но може да има глаголи, прилагателни, наречия). Необходимо е да ги намерите възможно най-бързо и без грешки. На детето се дава формуляр с отпечатани редове произволно изписани букви, следващи една след друга без интервали. Сред тези букви учениците трябва да намерят думите и да ги подчертаят. След това учениците разменят тетрадка със съученик по бюрото и проверяват задачата (поправете грешките, подчертайте ненамерените думи).
Индикаторът за успех може да бъде броят на правилно намерените думи.
пренапишете следните редове без грешки:
а) AMMADAMA REBERGE ASSAMASA
GESCLALLA ESANESSAS DETALLATA
b) ENALSSTADE ENADSLAT
ETALTARS USOKGATA LIMMODOR
КЛАТИМОР
в) RETABRERTA NORASOTANN
ДЕБАРУГА КАЛИХАРА
FILLITADERRA
г) ГРУМОПД
e) WATERPROOFETTA
SERAFINNETATSTOLE
ЕММАСЕДАТОНОВ
д) ГРАЗЕМБЛАДОВУНТ
ж) ГРОДЕРАСТВЕРАТОН
ХЛОРОФОНИМАТ
ДАРИСУАТЕНОРА
з) ЛЪВОСАНДЪР
i) MINOSEPRITAMATORENTALI TELEGRANTOLLIADZE
й) МАСОВРАТОНИЛОСЛАВ
k) MUSELONGRINAVUPTIMONATOLIG RAFUNITARE
м) АДСЕЛАНОГРИВАНТЕБУДАРОЧАН
м) БЕРМОТИНАВУЧИГТОДЕБШОЖАНУЙ
МСТЕНАТУРЕПВАДИОЛУЗГЛНИЧЕВЯН
o) OSTIMARE
"Правилни упражнения"
Развитието на концентрация и самоконтрол при изпълнение на писмена работа.
5 минути (поне 5 пъти седмично) в продължение на 4 месеца.
В рамките на 5 минути трябва;
Опция 1. Зачеркнете всички срещани (или кръг) букви "А": както малки, така и главни, и в заглавието на текста, и в фамилията на автора;
Вариант 2. „I“ подчертайте, „L“ зачертайте;
Вариант 3. "E" кръг, "D" зачертано;
Вариант 4. „O“ подчертайте, „K“ зачертайте;
Вариант 5. Буквите са оградени от едната страна, отметнати от другата и т.н.
Проверката на изпълнението на задачата се извършва от самите ученици един от друг (търсят грешки, коригират ги).
Играта "Обърнати думи".
Развиване на способността за концентрация при децата.
10-15 минути.
На учениците се дава набор от думи, в които буквите са обърнати. Необходимо е да се възстанови нормалният словоред.
Пример: МАЙЗ - ЗИМА, НЯНААВ - БАНЯ.
а) ШИЯМНА- б) ЛАБОСАК- в) СЮБ-
TEEVR- DAUM- LOCHDO-
ФЕКРИ- ТРКО- ЛОР-
EZEZHOL- RMEO- МЕТА-
АКША- НАЛЕП- ВОРК-
Задачата може да се използва при изучаване на темата: „Съществително име“, където допълнително е дадено да се определи родът и склонението. съществително.
„Съединете половинките на думите.“
Развитие на концентрация и стабилност на вниманието.
5-10 минути.
Думите са разделени на две части. След това първите половини се записват в противоречие в лявата колона, а втората в дясната. Необходимо е тези половини да се свържат една с друга, така че да се получат цели думи.
Вариант 1. Вариант 2.
САМО ЛЯР РОД РАСТ
БУК ВЕРТ ПРИ ЕЗДА
ФУТ ВАР КОЙ ИНА
БАЛ ВАР РАЗ ГОРОК
CAP CON ПО ТОЧКА
CON NAL SOR BOR
WA KA ПАРА КОЙ
CA GON ВОДА ЗА
GON KANG SEM TA
Децата записват съставените думи в работни тетрадки, след което проверяват. Може да се даде Допълнителни задачине само по темата на урока, но и като материал за повторение.
„Намерете думи.“
Развитието на концентрацията.
5-7 минути.
На дъската са написани думи, във всяка от които трябва да намерите друга скрита в нея дума и да я подчертаете.
Смях, вълк, стълб, плитка, бизони, полк, въдица, заседнал, комплект, инжекция, път, елен, пай, туника.
Формиране на превключване на вниманието при деца.
5-7 минути.
Студентите работят в работна книга.
Вариант 1: Попълнете празните полета, за да направите оферта. За да направите това, решете примери. Заменете отговорите с числа с думи. Поставете първите букви от тези думи вместо тире. Числото 1 може да бъде заменено с думите "едно" (0) и "едно" (E). Номерът на блока от примери съответства на номера на думата в изречението.
Пример: ---и
Отговор: ДЕЦА, от 18-8=10 (D); 22:22=1(E); 18:6=3(Т).
Вариант 2. Поставете липсващи букви вместо тирета, за да получите думи. Но първо решете примерите и в отговора вместо число запишете първата буква от думата, обозначаваща това число. Имайте предвид, че 1 е и „едно“, и „едно“, и „едно“.
Пример: - - - YX
Вмъкваме получените букви вместо пропуски и получаваме думата ПЕТЕЛ.
64:8= - - - - 8+8=
5x4=
b 4x4 \u003d - - A - - b - 49: 7 \u003d
Задачата се изпълнява в началото на урока под формата на устен разказ. Постепенно задачата става по-трудна.
„Познай думата“.
Развитие на концентрация и превключване на вниманието.
10 минути.
Примерите са написани на дъската. Ако броите правилно, ще получите дума, която е „кодирана“ с букви.
L B O N R A C W T H
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
122 7112 8679 777
+334 + 1136 - 7141 -326
456 8248 1538 451
РАК ТОРТА ЛЪК РАБ
Задачата постепенно се усложнява. Тази задача помага на децата не само да станат по-внимателни, но и бързо и ефективно да усвоят правилата за събиране и изваждане на числа в колона, както и да умножават и делят многоцифрени числа в рамките на милион.
Работата може да се извърши както в началото, така и в края на урока. Наблюдението показа, че момчетата изпълняват тази задача с голям интерес и желание. Грешките в изчисленията са значително намалени.
"Ядливи - неядливи"
Развиване на превключване на вниманието
Домакинът се редува да хвърля топка на участниците и в същото време назовава предмети (ядливи и негодни за консумация). Ако обектът е годен за консумация, топката се хваща; ако не, тя се изхвърля.
Развитие на концентрацията на вниманието и неговата стабилност
Даден е формуляр с букви, отпечатани в произволен ред. Преглеждайки буквите, детето трябва да намери изгубените думи.
fpitzmkunzniakotelmartpomballv
trpmsmoke
квиалипшубайвакртямамаойипсазш
отшмлорорвстормстралгпалкани
dyrametlakayogubusschgm
"Летя "
Развитие на концентрация и превключване на вниманието
Това упражнение изисква дъска с начертано върху нея игрално поле с девет клетки 3x3 и малка вендуза (или парче пластилин). Смукалото действа като "обучена муха". Дъската се поставя вертикално и домакинът обяснява на участниците, че движението на „мухата“ от една клетка в друга става чрез подаване на команди към нея, които тя послушно изпълнява. По една от четирите възможни команди („нагоре“, „надолу“, „надясно“ и „наляво“) „мухата“ се придвижва по команда към съседната клетка. Началната позиция на "мухата" е централната клетка на игралното поле. Дават се командиучастници на свой ред. Играчите трябва, безмилостно да следват движенията на "мухата", да не позволяват тя да напусне игралното поле.
След всички тези обяснения започва самата игра. Провежда се върху въображаемо поле, което всеки от участниците представя пред себе си. Ако някой загуби нишката на играта или "види", че "мухата" е напуснала полето, той дава команда "Стоп" и връщайки "мухата" в централната клетка, започва играта отново. „Полет“ изисква постоянна концентрация от играчите.
Как да превключите детето от една дейност на друга
Децата, особено много малките, трудно напускат едно занимание (особено ако е интересно) и преминават към друго. Направете го по игрив начин - и няма да има капризи и протести. И вие сте спасени от...
Преходът от една дейност към друга става вълнуващ и интересен, ако използвате забавни изречения. Например това са:
Трали-вали, трали-вали,
Вече нарисувахме
И сега…
Трали-вали, трали-вали,
Играхме с теб...
Трали-вали, трали-вали,
Събрахме всички играчки...
Трали-вали, трали-вали,
Измити ръце дълго време....
Обухме ботуши...
Вървяхме с теб...
Когато имате нужда детето ви да напусне едно занимание и да започне друго, вземете някоя играчка, например теленце, и кажете: „Му-уу ... муу-уу ... Саша, искам да ям (плувам, ходя) , нахрани ме (изкъпи ме, да се разходим, облечи ме...). И хлапето с желание ще отиде да изпълни молбата на телето.
Предупредете бебето, че веднага щом звънне алармата (започне музика), то приключва с „това“ и започва с „онова“. Може да не се получи от първия път, но - повторете и скоро той ще свикне с такъв сигнал. В края на краищата това не звучи като заповед или напътствие, а просто като напомняне: „време е, времето дойде!“ Нагласете будилника заедно предварително. Още по-добре е (за по-големи деца) за целта да използвате пясъчен часовник.
Защо детето настоява
Този будилник стар ли е?
Не, ново.
Мога ли да го направя стар?
Спомняте ли си, че в първите години от живота си децата решават въпроса доверие-недоверие. Започна, когато бебето беше беззащитно и напълно зависимо от вас. Сега, изправен на крака, малкият внезапно осъзна, че не може само да чака и да иска, не, сега той почувства, че самият той може да притежава нещо (o). Например светът, който го заобикаля. И в същото време да го изучавате и тествате за издръжливост. Кой ще спечели.
През втората година от живота си, изследвайки този свят, бебето се научава да упражнява волята си.
Така че той съсредоточено излага от мозайката или цвете, или дърво, като цяло нещо жълто-зелено. Тогава идвате и коригирате: цветето, казват те, е направено погрешно, но тревата като цяло ... Детето крещи и хвърля кутията и ... той вече няма да докосне мозайката, без значение как убеждавате . Искам само да го поставя на мястото му: „Недей да се самонавиваш, виж какъв инат (вреден, упорит)!“ Но – не бързайте.
Много родители се плашат от такова пламенно детско своеволие, своеволие и се опитват да направят късо съединение на детето (за всеки случай, за да не бъде разглезено). Но все пак си струва да отделим зърното от плявата. Разбери. Ако бебето, когато се намесваме в неговите дейности, настоява на своето, ядосва се, крещи, дори се отказва от урока - това не е обикновена вреда. Ще можете (ако искате) да разберете кога детето е упорито „по работа“ и кога е защото наистина е било разглезено.
Моля, обърнете внимание: схватките възникват най-често поради нашата неправилна намеса. Капризите започват, когато се намесите в процеса на неговата работа, опитвайки се да режисирате и преправяте по свой начин? Не напразно се възмущава.
Такъв протест бихме нарекли „волеизявление”. Така младият мъж защитава правото си на автономия (независимост). То се научава без вас (само!) да изследва света и себе си: да ходи, да яде, да взема и изхвърля неща, да прави своя избор и дори да го осъзнава (доколкото е възможно). Не го съкращавайте, но се радвайте: човек расте. И това не е толкова лесно: да пробие към новото и в същото време да докаже, че може, иска, е в състояние да направи нещо без вас - напълно независимо.
Вярно, родителите лесно могат да докажат на малкото човече, че котката е плакала за независимост в него и той не става за нищо без тях.
Тук малкият се катери по стълбата (сам). Стълбата е стръмна, но какво ще стане, ако падне? Какво ще направи умната майка? Тя няма да крещи и да държи и дори няма да подкрепя, ако бебето не го иска. Тя просто ще дойде и ще застане до него и ще го застрахова, но ненатрапчиво, незабележимо за него. Така че бебето, след като се издигна и слезе, се почувства като победител. Той би могъл! себе си!
Оттук, от такива „малки неща“, произлиза вярата в себе си, инициативността, постоянството и способността да защитаваш своята гледна точка. Това са чертите, които правят човек успешен в живота.
Когато родителите непрекъснато казват „направи го така“, „учи се от мен“, те сякаш показват, че той, тяхното бебе, не става за нищо, че не му вярват. И какъв е резултатът? Само едно нещо: бебето също ще започне да се съмнява в способностите си. И тук не е далеч от липсата на воля.
Способността да прояви волята си и да направи нещо сам е необходима на бебето, в противен случай то ще започне да се съмнява в способностите си.
На възраст от около година и половина бебето се поддава на всякакъв външен родителски контрол. И знакът за това е кратка дума "не". Детско "не!" - гръмко изявление за правото им да стоят на собствените си крака, да използват със собствените си ръце. Две-три годишните се борят за своята независимост толкова яростно, че да чуеш „да“ от тях е толкова необичайно, колкото да видиш котка със зелени мустаци. Протест до абсурд.
Арина чете поезия с майка си („Отиваме, отиваме, отиваме в далечни земи ...“). Мама започва, дъщеря продължава. Получава се така:
Мама казва:
Тра-та-та, тра-та-та, носим със себе си ... Арина подхваща:
НЕ е котка. Майка:
Чижик ... Дъщеря:
НЕ куче, НЕ Петка побойник...
Маймуна, папагал, тук ... Дъщеря:
НЕ фирма!
Но този забавен и абсурден протест, тези безкрайни "не" и "не!" - всъщност пътят към собственото "аз".
