Orosz nyelv 5. osztály
84. szám 2017.01.20
Óra témája: Főnevek ragozása
Az óra típusa: kombinált
Az óra célja:elmélyítsék és bővítsék a főnevek ragozási típusainak megértését, fejlesszék a deklináció típusának meghatározásának képességét a főnévi alakok beszédbeli helyes használatához
Óratechnológiák:probléma-dialogikus, együttműködési pedagógia
A tevékenység szervezési formái: frontális, állandó összetételű páros, csoportos, egyéni munka
Támogató fogalmak: a főnevek állandó és instabil morfológiai jellemzői.
Alapkoncepció: deklináció
Oktatási források: tankönyv "Orosz nyelv. 5. osztály. Tankönyv általános műveltségre intézmények. 14 órakor L. M. Rybchenkova, O. M. Alekszandrova, A. V. Glazkov, A. G. Liszicin"
Feladatok:
legyen képes esetformákat alkotni és azokat koordinálni;
határozza meg a deklináció típusát;
alkalmazza ezeket az ismereteket és készségeket írásbeli és szóbeli beszédben;
fejleszteni kell az önuralom és az önbecsülés készségeit.
Megjósolt p eredmények:
Tantárgy
megérteni, mi az a deklináció
ismerje azokat a morfológiai jellemzőket, amelyektől a deklináció típusa függ;
meg tudja határozni a deklináció típusát
mondatokat alkosson szavakkal az adott beszédhelyzetnek megfelelően
Meta-tárgy:
szabályozó
célkitőzést, elemzést, szintézist, összehasonlítást végezni.
végezzen önellenőrzést és kölcsönös ellenőrzést;
nevelési
nyelvi jelenségek elemzése, osztályozás és következtetések levonása, modell alapján való érvelés felépítése;
kommunikatív
interakcióba lépni és eredményesen együttműködni társaikkal és a tanárral;
személyes
célok kitűzése;
törekedjen a személyes önrendelkezésre;
törekedjen saját beszédének gazdagítására és a normák javítására.
Az anyanyelv iránti fenntartható érdeklődés ápolása
Az órák alatt
1. Diagnosztikai-motivációs szakasz (a korábban tanulmányozottak ellenőrzése)
IGAZ ÉS HAMIS állítások
Foglaljuk össze, amit korábban a „főnév” témában tanulmányoztunk, „igaz és hamis állítások” formájában.
* 1) A főnév eseti kérdésekre válaszol. *IGEN
2) Oroszul 5 eset van. *NEM
Mennyi? Nevezd meg őket.
HAT. Nominative, genitivus, datavus, accusative, instrumental, prepositional.
3) Változik-e egy főnév a nem szerint? *IGEN"
Nevezze meg a főnevek nemét!
(Nő, férfi, átlagos.)
4) Egy főnévnek négy állandó jellemzője van. *IGEN
Nevezd meg őket.
Élő-élettelen, tulajdon - köznevek, nem, deklináció.
5) Három fő típusa van a deklinációnak az orosz nyelvben? *IGEN
2. Az ismeretek frissítése.
Vannak olyan kijelentések, amelyek vitát váltottak ki? Miért?
Ez azt jelenti, hogy te és én még mindig nem tudunk mindent a főnévről.
Remélem, hogy a mai órán minden felmerülő kérdést megoldunk.
FELIRAT.
„Nem az iskoláért, hanem az életért
Tanulunk" Seneca
Nyissa ki a füzeteit, írja le a mai dátumot, nagyszerű munka
3.Önálló munkavégzés
Feladat: Húzd alá a főnevekben szereplő végződéseket!
almafaAutó
Golyó
Vania
Nagyapa
Nyuszi
Ház
haver
Csikk
alma
Szív
Ég
Csend
Olvadás
Négyzet
Lánya
Éjfél
Egér
Feladat: Húzd alá a szavak végét
5. Célkitűzés.
Úgy látom, néhányan tévedtek. Milyen kérdései vannak?
(Miért különböznek a végződések ugyanabban az esetben?)
Mi határozza meg a végződő magánhangzó helyesírását?
(A szó esetétől, és attól a ragozástól, amelyhez tartozik).
Szóval hívd probléma , amit meg kell oldanunk.
Helyes írás főnevek esetvégződései
Mit kell tenned, hogy ne tévedj a befejezés megírásában?
(Ismerje a főnevek deklinációját és esetvégződését)
- Milyen célokat tűzhetünk ki magunk elé az osztályteremben?
(Emlékezzen a főnevek deklinációira….
A főnevek deklinációinak meghatározása
JOBB!!! Ma emlékezni fogunk, megismételjük és megszilárdítjuk ismereteinket a főnévi ragozások fő típusairól, mert ÁTTEKINTÉS Ön már általános iskolában megismerkedett a ragozásokkal.
- Szóval miről fogunk ma beszélni az órán? Mi az óránk témája?
Írd le leckénk témáját a füzetedbe: „A főnevek három deklinációja”.
-Mondd, miért van erre szükségünk?
(A szavak helyes és helyes írása és kiejtése)
Jobb. Nem csak a helyes íráshoz, hanem a szavak kiejtéséhez is. Végül is a helyes beszéd az
ez az egyén általános kultúrájának fontos bizonyítéka, ez névjegykártya, amely szerint
benyomást kelteni a beszélőről.
Emlékezzen az irodalomórák közmondásaira és mondásaira, amelyek megerősítik következtetésünket:
A madár vörös a tollától, és a beszéde a szavaitól.
Jó beszédek és kellemes hallgatni.
Beszélj egy okos sráccal a mézivásról.
6. A tanult anyag ismétlése.
Beszélgetés.
Köszönöm! Térjünk vissza leckénk témájához... Ki fog emlékezni arra, hogy MI az a DEKLINÁCIÓ?
A főnevek kisbetűvel és számmal történő megváltoztatását deklinációnak nevezzük .
2). Munka a tankönyvvel.
Ellenőrizzük, hogy helyesen válaszoltál-e!
Nyissa ki a tankönyveit a 17. oldal 39. bekezdésében. Olvassa el a szabályt a keretben
A legtöbb főnév esetenként változik, azaz elutasításra kerül.
A főnév különálló csoportjait egyes számban ugyanúgy visszautasítják, vagyis azonos a végződésük. Ennek alapján az orosz nyelvben a deklináció három fő típusát különböztetik meg.
Ez azt jelenti, hogy szinte minden főnév három nagy csoportra van osztva. Az egyes csoportok főneveinek ugyanaz a végződése, azonos esetekben egyes és többes számban, valamint a kezdő alakban.
Mi a főnév KEZDETI ALAKJA?
(Gyerekek válaszai)
Tesztelje magát a tankönyv segítségével.
A főnév deklinációját az egyes szám névelői eset határozza meg. Ez a főnév kezdeti alakja. 3). Algoritmus összeállítása.
Algoritmus a deklináció meghatározására (prezentáció).
1). Tedd a főnevet kezdeti alakba.
2). Határozza meg a nemet.
3). Válassza ki a végét.
- hímnem - on - a, - i, nőnemű - on - a, - i --- 1. deklináció
- hímnemű - mássalhangzón, semleges - on - o, - e --- 2. deklináció
- nőnemű – olyan mássalhangzóra, amelynek végén b van --- 3. deklináció
Írd le a füzetedbe
4 Ellenőrzési és diagnosztikai szakasz.
GYAKORLAT.
*Szolov neki – m.r., 2 oldal.
*Csalogány A – m.r., 1 könyv.
*Terület – lakótelep, 3 szoba.
*Webhely A – olaj, 1 könyv.
*Rács A – olaj, 1 könyv.
*Hálózat – zh.r., 3 sk .
Milyen célt tűztünk ki magunk elé az órán?
(A főnevek deklinációinak meghatározása)
Sikerült elérni az órán kitűzött célt?
Mit nem sikerült megcsinálni az órán?
Milyen újdonságokat tanultál a leckében?
Mit kell megismételni? Mit kell még kitalálni?
(Ismétlő kis- és nagybetűk végződései, különösen genitivus, datívus és prepozíciós)
Elégedett vagy az osztályban végzett munkájával?
Házi feladat 16-17. o., szabály; exr 290
A LECKE VÉGE! KÖSZÖNET MINDENKINEK! VISZONTLÁTÁSRA!
Orosz nyelv. Tanulság az új ismeretek felfedezéséhez. Nyilvános óra. 4. osztály.
Az óra témája: „A főnevek deklinációja”.
Célok:
1. Adj alapgondolat az egyes számú főnevek háromféle deklinációjáról.
2. Tanuljon meg különbséget tenni a főnevek deklinációja között, és válassza ki a megfelelő főneveket.
3. A logikai műveletek végrehajtásán (elemzés - szintézis, osztályozás), megfigyelésen alapuló logikai gondolkodás fejlesztése.
4. A kognitív érdeklődés, a kommunikáció és az együttműködés képességének fejlesztése.
UUD kialakulása:
- Személyes UUD:
a) Önrendelkezés egy nevelési probléma megoldásának szakaszában (az elvégzendő munka céljának meghatározásakor)
b) Érzékformálás a tanulási feladat kitűzésének szakaszában (amikor kapcsolatot létesítünk a tanulási tevékenység célja és motívuma között)
2. Szabályozási UUD:
a) Célkitűzés fejlesztése a tanulási feladat kitűzésének szakaszában (a már ismert és a még hiányzó tudás összevetésével a tanulási feladat megoldásához)
b) A tervezés és a tevékenységmód tudatosítása a feljegyzés összeállításának szakaszában (jegyzet összeállításakor)
c) Az önkontroll fejlesztése a cselekvési módszer elsajátításának szakaszában (a gyakorlat végrehajtása során a cselekvési módszer összehasonlítása a feljegyzéssel)
d) Reflexió a tanulási feladat felállításának szakaszaiban (az ismert és a tanuló által még nem tudott dolgok tudatában), összegzéskor (reflektív értékeléssel)
3. Kognitív UUD:
Általános oktatás UD:
a) Kognitív cél önálló meghatározása és megfogalmazása, az óra céljának megfogalmazása megválaszolandó kérdés formájában
b) Tevékenység-algoritmusok önálló készítése (jegyzet összeállításakor)
c) Jel-szimbolikus cselekvések fejlesztése az új ismeretek felfedezésének szakaszában
Logikai vezérlések:
A logikai gondolkodás fejlesztése logikai műveletek feldolgozásakor:
a) Objektumok elemzése jellemzők azonosítása érdekében
b) A szintézis mint egy egésznek részekből való összeállítása
c) Az objektumok osztályozása (a szavak csoportosításakor)
d) Alapok és összehasonlítási szempontok kiválasztása
e) Logikai érvelési lánc felépítése feljegyzés összeállításánál
f) Hipotézisek felvetése és igazolása
g) Bizonyítás
A probléma megfogalmazása és megoldása:
a) A probléma megfogalmazása a nevelési feladat kitűzésének szakaszában
b) Az új ismeretek felfedezésének és az új ismeretek tudásrendszerbe való beépítésének szakaszaiban kreatív és felfedező jellegű problémák megoldásának önálló megalkotása.
4. Kommunikációs UUD:
a) Oktatási együttműködés tervezése (célok meghatározása, interakciós módszerek)
b) Kérdésfelvetés (együttműködés az információkeresésben és -gyűjtésben)
c) A partner viselkedésének irányítása, cselekedeteinek ellenőrzése, korrekciója, értékelése
d) Képes gondolatait kellő teljességgel és pontossággal kifejezni a kommunikáció feladatainak és feltételeinek megfelelően
- A tevékenység önrendelkezése.
Célok: - bevonás oktatási tevékenységek személyesen jelentős szinten;
A tartalomterületi üzenet.
Srácok, ma a leckében különféle feladatokat fogtok végrehajtani, csoportokban dolgozva (az osztály 5 csoportra van osztva) Ma a leckében a főnév beszédrészként történő tanulmányozását folytatjuk. Nem szabad elfelejtenünk, hogy helyesen és szépen kell írni. És hogy a lecke jól menjen, sok sikert kívánok. Először is emlékezzünk a csoportos munka alapvető szabályaira.
- A tudás és a motiváció frissítése.
Gólok: - aktiválja a gondolkodást, a memóriát, a figyelmet;
Tekintse át ismereteit a főnevek eseteiről és a tanult helyesírási mintákról.
A táblára egy mondat van írva:
Tobu.. vezet (mentén) a Sadovaya utcán és (menten) a Moskovskaya téren.
Olvasd el a mondatot, magyarázd el a helyesírást.
Gondosan írja le a mondatot, figyeljen meg minden összefüggést, és illessze be a hiányzó betűket. Húzd alá a hiányzó betűket!
Az előző leckéken a főnevek esetenkénti megváltoztatásáról beszéltünk. Hogyan határozzuk meg a főnév esetét?
Ami a kérdést illeti a kifejezés fő szavából.
Térjünk vissza a javaslatunkhoz. Keresse meg a mondat nyelvtani alapját!
- Tanulási feladat kitűzése.
Célok: - a nehézség helyének és okának azonosítása;
Sziklacél kitűzése.
– Határozza meg a főnevek eseteit ebben a mondatban, és emelje ki a végződésüket!
Busz. Az I.p. a mondat fő tagja - az alany.
Vezetni (mivel?) az utcán. D.p.
Átlovagol (min?) a téren. D.p.
Milyen szavakat használnak ugyanazokban az esetekben?
Utcán, téren (D.p.-ben)
Miért vannak a szavak az utca mentén és a tér túloldalán ugyanabban az esetben és ugyanazzal az elöljárószóval használják, de a végződésük eltérő?
Szeretnéd tudni? Nos, akkor erre a kérdésre kell válaszolnunk ma az órán.
- A gyermekek új ismeretek felfedezése.
Célok: _ csoportmunka során határozza meg a deklinációk számát az orosz nyelvben, és derítse ki, mely főnevek tartoznak az egyes deklinációkhoz;
Az óra témájának megfogalmazása.
Szavakkal ellátott kártyákat osztogatok.
1. csoport: föld, ország.
2. csoport: asztal, ló.
3. csoport: szerelem, sztyepp, rozs.
4. csoport: Ilja, szolgáló.
5. csoport: gabona, lándzsa.
Mi a közös minden szóban?
Ezek főnevek, egyes számban.
Írva utasítsd el őket a füzetedbe, emeld ki a végét.
Hasonlítsa össze a csoportjában az elutasított főnevek végződését. Mi a közös minden főnévben?
A különböző főnevek ugyanazon esetekben ismétlődő végződéssel rendelkeznek.
Határozza meg a főnév nemét és a kezdeti formájú végződését.
Hasonlítsuk össze a főnevek végződését.
Egy táblázat jelenik meg a táblán, miközben a gyerekek elutasítják a szavakat:
I.p. Zh.r. –a, -i, M.r. –a, -i, M.r. -, szerda. –o, -e, Zh.r. -
R.p. –s, -i, -i, -i, -a, -i, -a, -i, -i
D.p. -e, -e, -e, -e, -u, -yu, -u, -yu, -i
V.p. -u, yu, -u, -yu, -, -i, -o, -e, -
stb. -ó, -ó, -ó, -ó, -ó, -ó, -ó, -ó, -y
P.p. –e, -e, -e, -e, -e, -e, -e, -i
A főnevek deklinációja során hasonlóságokat láttál a végződésekben. Hol találtad ezeket a hasonlóságokat?
Zh.r. és m.r. s –a, -i; ÚR. - és w.r. –o, -e; Zh.r. -.
Hány főnévcsoport különíthető el hasonló végződés alapján? Beszéljétek meg csoportként.
Három.
Milyen főneveket sorolna az első csoportba?
J.b.i.m. s -a, -i.
Második?
M.r.s - és s.r.s -o,-e.
A harmadikhoz?
Zh.r.s -.
Hány főnévi ragozás van az orosz nyelvben?
Három.
A deklináció során előforduló esetvégződéseik hasonlósága alapján minden főnév három csoportra osztható: 1., 2. és 3. deklinációra. Minden deklinációnak megvan a maga végződéscsoportja. Ezt akkor vettük észre, amikor összeállítottunk egy táblázatot a végződésekről.
Így az egyes számú főnevek az 1. deklinációhoz tartoznak. w.r. és m.r. s –a, -i; 2. deklinációra – főnevek m.r. s - és s.r. s –o, -e; és a 3. deklinációra – főnevek zh.r. --vel.
A táblán deklinációs jelek jelennek meg.
1 hajtás: 2 hajtás: 3 hajtás:
M.R., F.R. -és én. ÚR. -, s.r. -o, -e. Zh.r. -.
Mi újat tanultál?
A főnevek 1., 2. és 3. deklinációban vannak. Az 1. ragozás tartalmazza a zh.r főneveket. és m.r. s –a, -i; a 2. deklinációra - m.r. s - és s.r. s –o,-e; a 3. deklinációra – zh.r. --vel.
Csoportosan fogalmazza meg óránk témáját.
A főnevek ragozása. A főnevek három ragozása.
Munka a szabállyal a tankönyvben.
Most nézzük meg a főnevek deklinációjával kapcsolatos összes feltételezésünket. Nyissa meg a tankönyvet a 88. oldalon. Olvasd el a szabályt.
Milyen főnevek tartoznak az 1. deklinációhoz?
ÚR. és f.r. s –a, -i.
A 2. deklinációra?
ÚR. s - és s.r. s –o, -e.
A 3. deklinációra?
Zh.r. --vel.
Jegyzet készítése.
Hogyan határozhatjuk meg tehát, hogy egy főnév melyik deklinációhoz tartozik? Beszéljétek meg csoportokban.
Meg kell határozni a nemet, ki kell választani a végződést, és meg kell határozni a deklinációt nemek és végződések szerint.
Egy emlékeztető jelenik meg a táblán.
- Határozza meg a nemet.
- Emelje ki a végét.
- Határozza meg a deklinációt.
hold harmadik deklináció, mert nőnemű. Egyetértesz velem? Miért?
Nem, mert a hold főnévnek –a a végződése, és az 1. deklinációban van.
Azt állítom, hogy a főnév hó 1. deklináció, mert hímnemű. Egyetértesz velem? Miért?
Nem, mert ennek a szónak nulla a végződése, a főneveknek pedig nulla a végződése. az 1. deklinációban a végződés -a.
Azt állítom, hogy a stump főnév 3. deklinációjú, mert nulla végződésű. Egyetértesz velem? Miért?
Nem, mert hímnemű főnévről van szó, és a harmadik deklinációba nulla végződésű nőnemű főnevek tartoznak.
Tehát hány feltételt kell teljesítenünk ahhoz, hogy helyesen határozzuk meg a főnevek deklinációját?
Másodszor, határozzuk meg a nemet és válasszuk ki a végződést, és határozzuk meg a deklinációt nem és végződés szerint.
- Elsődleges konszolidáció.
Célok: - tanulni új út akciókat.
Most ezzel fog gyakorolni. Vegye ki a feladatot az 1. borítékból.
Határozza meg a főnevek deklinációját, írja fel a kártyára minden főnév fölé a ragozást:
Út, könyvtár, sikátor, csapat, farm, kombájn, repülőgép, otthon, sárgarépa, jegyzetfüzet, időjárás, bogyó.
Hogyan érvel majd a feladat elvégzése közben?
Dolgozzon végig a feladaton a lánc mentén egy csoportban, kommentálva tetteit.
A feladat elülső ellenőrzése.
Mit kell tenni a főnév névelős esetének helyes meghatározásához?
Határozza meg a nemet, válassza ki a végződést, határozza meg a deklinációt nem és végződés szerint.
Milyen főnevek tartoznak az 1., 2., 3. deklinációhoz?
1-ig – m.r. és f.r. s –a, -i; ko 2 – m.r. s - és s.r. s –o, -e; 3-ig – zh.r. --vel.
Testnevelés perc.
- Önálló munkavégzés szabvány szerinti önellenőrzéssel.
Célok: - egyéni reflexió a cél eléréséről;
Sikerhelyzet kialakítása.
Munka a tankönyvből 88. oldal 166. gyakorlat.
Önteszt. Ha egyetértesz, tedd a + szó mellé, ha nem értesz egyet -. Ki kapott csak előnyöket?
(Szabvány a tábla hátoldalán)
- Beillesztés a tudásrendszerbe és ismétlés.
Cél: - a „felfedezés” beépítése a tudásrendszerbe.
Az íróasztalokon papírdarabok hevernek, most mindannyian együtt fogtok rajtuk dolgozni. Írjon 3 oszlopba 3-3 1. ragozású főnevet, 2. és 3. Mindenkinek meg kell neveznie legalább egy főnevet a szükséges deklinációból, és igazolnia kell, hogy melyik ragozásról van szó.
Elülső ellenőrzés.
Játék "Ne hagyd cserben a barátaidat." Főneveket olvasok, minden csoporthoz leírok egy bizonyos deklinációjú főneveket. Diákok is dolgoznak a testületben. Határozza meg a nemet, emelje ki a végződéseket.
Ajtó, tej, kutya, időjárás, élet, mező, lánya, kő, segítség, tisztás, part, csillag, nagyapa, nyereg, hóvihar.
Nézzük meg, hogy a táblánál lévő srácok közül melyik írt 1-es, 2-es főneveket és melyik 3-as deklinációt? Hogyan határoztad meg? Teszteld magad.
- A tevékenység tükröződése.
Cél: - a teljesítményeredmények önértékelése.
Térjünk vissza az óra elején feltett probléma megoldásához: miért szavakkal az utca mentén és a tér túloldalán Különböznek a befejezések?
Az utca főnévnek 1, a négyzet főnévnek 3 deklinciója van, így a végződések eltérőek.
Milyen főnevek tartoznak az 1., 2., 3. deklinációhoz?
Melyik feladat tetszett a legjobban?
Mit találtál nehéznek?
Házi feladat.
169. gyakorlat. Olvassa el a feladatot. Hogyan fogja meghatározni a főnevek deklinációját?
Nem és végpont szerint.
Forgatókönyv az iskolai propagandacsapat szabályzat szerinti teljesítményéhez forgalom(közlekedési szabályok).
A bevezető „Fanfare” hangzik, tehát kezdjük! A gyerekek kijönnek és beállnak a sorba. Táncolnak és énekelnek a dalra!
Andrey Gubin „Girls like stars” című dalához
Utak és utak mentén
Autók ezrei rohannak
A jelek között állsz,
Egyedül vagy a patakjukban.
De nem hagyja, hogy megbántsd,
És nem hagyja, hogy baj legyen
Ez a kis könyv
„KRESZ-nek” hívják!
Énekkar:
Hogy biztonságban legyünk az utakon
Mind emberek voltak a Földön,
Taníts, tarts be szigorúan
A "Közlekedési szabályok" könyv törvényei!
És a bolygó bármely részén
Útja biztonságos lesz,
Amikor te vagy a felelős a szabályokért!
Ne felejtsd el ezt az úton
Ezek betartásáért Ön felelős,
Ezt ne felejtsd el az úton!
A zene elhalkul, és megszólal a háttérben. (A gyerekek verset olvasnak)
Camila: Fiatal gyalogosok!
Julia: Jövőbeli sofőrök!
Alyona: Gyerekek és szülők!
Andrey: Kerékpárosok és motorosok!
Lisa: Autósok!
Angelina: Vendégeink, nézőink!
Maksim: Üdvözöljük! Helló!
Anton: Az út nyitva áll előtted! Zöld fény!A zene kikapcsol.
Maksim: Üdv a csapatban:
(Együtt) Elsőbbségi jelek
Mindig előrébb vagyunk! Mi vagyunk az egész bolygó!
Sokat tudunk a közlekedési szabályokról
És most ajánljuk:
Hallgass meg minket és érts meg
(Együtt) Nem élhetünk közlekedési szabályok nélkül!
Julia: A város, ahol te és én élünk,
Joggal hasonlítható egy alapozóhoz.
Itt van, az ábécé, a járda fölött.
Fejük fölött táblák lógtak
Camila: Az utcák ABC-jei. Autak, utak
A város folyamatosan leckét ad nekünk.
Mindig emlékezz a város ábécéjére,
Hogy ne legyen bajod!
Mindenhol szabályok vannak.
Mindig ismernie kell őket:
Nélkülük nem tudsz vitorlázni
A hajó kikötőjéből.
Andrey: Menjen a repülésre a szabályok szerint
Sarkkutató és pilóta
Megvannak a maguk szabályai
Sofőr és gyalogos.
Lisa:
Sok szabály van az úton,
Ki hova megy, hova és hogyan.
A balesetek megelőzésére találták ki
Ez nem veled történt útközben.
Anton:
Keresse meg az átmenetet
És menj csendben
Ez egy sor fehér vonal
Fekete aszfalton.
Maksim:
Nézz balra
És rögtön utána.
Ha sehol nincsenek autók -
Akkor menj, ne félj.
Alyona:
Nézd meg a közlekedési lámpát
Nem ragyog pirosan?
Ha piros, ne menj.
Maradj nyugodtan, oké?
Angelina:
Sok különböző jel van -
Ismernie kell ezeket a jeleket
Uralkodni az úton
Soha ne sértsd meg.
Pauline:
Figyelmeztető jelek
Információt adnak
A veszély közeleg
Legyen itt óvatos.
Ksyusha: Tiltó táblák
Legnehezebb
Mégse vagy vezessen
Utazási korlátozások
Andrey: A jeleknek van elsőbbsége
Szabályoznak
Sor az utazáshoz
Keresztút az úton.
Pauline: Közúti közlekedéshez
Van egy előíró jel
Fordulj, hajts körbe
Itt légy óvatos!
Alyona: Információk az úton
A szerviztábla mindenki számára látható lesz
Hol van a benzinkút? Hol van a kórház?
Megmondja, hogyan juthat el oda.
Julia: Mint az artériák, utak
Fedje le a földgömböt.
És megvannak a maguk törvényei,
Emlékezzen a fő dologra, a legfontosabbra:
Ha sokáig akarsz élni
Nincs probléma és nincs sértés,
Tanulmányozza gyorsan az utat
(együtt) "SDA" ábécé!
Alyona: „A” – aszfaltos útpálya
Autóra, játékra nem!
Camila: "B" - az út biztonságos lesz,
Ha tiszteli a közlekedési lámpát!
Andrey: "B" - csökkenti a valószínűséget
Közlekedési szabálysértések!
Lisa: „G” – nem kell hősnek lenni
Az úttesten!
Angelina: "E" - kerékpározás
Csak tizennégy éves kortól!
Julia: „F” - ne feledje, sárga fénnyel
Mindenki egy helyben áll és nincs mozgás!
Anton: „Z” – zölden világít,
Az előtte lévő átjáró nyitva van.
Maksim: „Én” - kivétel törvényei
Soha nem lehet!
Ksyusha: A "K" a legveszélyesebb betű.
Ez piros lámpát jelent!
Pauline: „L” - ha meggondolatlanul repül,
Bajt fogsz okozni!
Alyona: "M" - látnivalók
Egyértelműen hozzánk rendelték!
Andrey: Az „N” szerencsétlenség az emberek számára
Részeg autós!
Angelina: "O" - veszélyes területek
Mindenki számára lesznek jelek!
Julia: „P” - ismeri a KRESZ szabályait,
Hogy gond nélkül élhessünk!
Maksim:
Miközben van még bőven
Vannak hiányosságaink az utakon,
Harcolni fogunk velük -
Egy feladatunk van!
Út ábécé gyerekeknek
Mindig és mindenhol szükség van!
Ksyusha:
Célunk, hogy biztonságos legyen
Élet volt az utakon.
Tökéletesen ismerte a szabályokat
Az egész hatalmas ország.
Pauline:
Ma mindannyian esküszünk
Hogy mindig, mindenben, mindenhol
Szigorúan betartjuk
Közlekedési szabályok!!!
Kamilla: Ezek versek voltak, de ott van az élet kemény prózája is.
Szomorú zene szól... Egy fiú és egy lány gyertyával a kezében jön ki.
Fiú: Ma van a születésnapom. A tizenegyedik születésnapomat ünnepelhetném. Valószínűleg adtak volna egy biciklit. De egy éve elütött egy autó. És soha nem fogom tudni látni a barátaimat, megölelni a szüleimet és soha nem leszek felnőtt!
Lány: Ha nem lenne ez a tragédia, a szüleim élnének, de az élet nem dönti el, hogy ki megy és ki marad. Autóbalesetben haltak meg, mert nem kapcsolták be a biztonsági övet.
A zene elhalkul, és megszólal a háttérben.
Alyona: Nagyon szeretnénk, ha ilyen szomorú történetek ne történjenek meg az életünkben! Esküdni készülünk, hogy betartjuk a közlekedési szabályokat és vigyázunk az életünkre!A zene kikapcsol.
Eskü: (energiás zene szól a háttérben)
Camila: - Szigorú közlekedési lámpa előtt
Ígérjük, hogy mindig így lesz
A zöldbe megyünk,
És a piroson -(együtt) SOHA!
Anton: - Megígérjük, hogy eltalálja a labdát
Játszunk az udvaron
És nem az úton.
A törvényeket be kell tartani!
Maksim: -Ha hirtelen van egy autó
Haladjon el gyorsan a közelben
A pálya szélén muszáj
Várd meg itt az autót!
Angelina: - És azt is megígérjük
Ne légy udvariatlan az utakon!
Nagyon fontos szabály az
Udvariasnak kell lennünk!
Lisa: -És ma mindenki előtt
Ígéretet teszünk:
(együtt) Amit mindig magaddal viszel az útra
Vegyük ezeket a szabályokat!
A „Kings of the Night Verona” című dal hangsávjához
A város éjszaka fényeivel hívogat.
Ezer fényszóró beszél hozzád és hozzám,
Mindig és mindenhol figyelni kell,
Közlekedési szabályok minden úton!
Játssz az életeddel az utakon.
És figyeld mindig és mindenhol
A KRESZ a KRESZ törvénye!
Énekkar:
Hogy legyen út sérülések nélkül,
Az élet hosszú volt a végén
Tanulmányozza a közlekedési szabályokat
Legyen óvatos az utakon!
Fegyelem, tisztelet
Hadd segítsenek a költözésben.
Legyen mindig úton
Csak zöld fény világít!
A Svetoforik ifjúsági közlekedésrendészeti különítmény közlekedési propagandacsoportjának beszédének forgatókönyve.
Dal "Song of the Bremen Town Musicians"
1. Nincs jobb a világon
Mi a teendő a világ körül kóborló barátokkal
Az UID-vel rendelkezők nem félnek a szorongástól
Bármilyen út kedves számunkra - 2 alkalommal.
2. Nem felejtjük el hivatásunkat
Minden szabályt elmondunk az embereknek
A közlekedési szabályok mindennél fontosabbak
Felnőttek és gyerekek tudják ezt - 2-szer.
3. A közlekedési rendőrség készen áll a segítségünkre
A gyerekek segítése nem újdonság számukra.
Hiszen a feladat szentségükké vált
Szerencsések vagyunk, hogy ilyen sorsot élhetünk meg - 2 alkalommal.
1 diák : Hello emberek! Hogy vagy?
A 20. számú iskola vidám propagandacsapata meglátogatta Önt.
2 diák : Mottónk: „Balesetmentes utak”
3 diák Lakóhely: iskolaország.
4 diák Vidám a hangulat,
A kapcsolatok jók.
5 diák Nincs panasz, üdv Svetoforchikból!
6 diák Nos, mi srácok általában jól vagyunk,
Csodáld - mi srácok -......
Minden: Ban ben!
1 diák Mi az UID-nk?
És miről beszél?
Sürgősen meg kell mutatnunk!
Sürgősen el kell mondanunk!
2 diák Közlekedési szabályok az iskolában
Okkal tanítottak minket!
Tudjuk a hasznukat
És emlékezni fogunk akár száz évig!
És elmagyarázza neked őket
A csapat tagja az UID-ből!
3 diák KRESZ szabályok kellenek
Ellenvetés nélkül hajtsa végre.
Engedelmeskednie kell vita nélkül
Közlekedési lámpák utasításai.
Mindenki énekli: „Tengerész” - Gazmanov O.
Ha sűrű a forgalom,
Megállsz és vársz.
Közlekedési lámpa szem zöld
Ha égsz, menj.
Ha a lámpa villogni kezd,
Jobb idő várd ki.
A sárga-piros nem jó,
Csak várnod kell.
5 diák Most mindenki számára világossá vált:
Piros a közlekedési lámpa!
6 diák Kigyullad a sárga lámpa – állj meg újra.
Nem járhatsz sárga lámpán.
1 diák És ha világít a zöld lámpa -
Szavak nélkül azt mondja neked:
Nézz balra, nézz jobbra...
Állnak az autók? Az út nyitva áll!
2 diák Igen, a közlekedési lámpa fontos, de
Egyedül van, útjelző táblák nélkül
Sehogy sem tud megbirkózni.
Igen, igen, bármilyen útjelző tábla
Minket információt ad,
Ami előttünk áll, barátaim, az vár ránk!
3 diák
A legkisebb útjelző tábla -
Okkal megéri.
Légy óvatos, légy óvatos
Tartson tiszteletben minden jelet.
Éneklik az útjelző dalt.
(„Song of the Bremen Town Musicians”)
Miután megtanulta a szorzótáblát,
Ne feledkezzünk meg a közlekedési szabályokról.
Ha a jelek figyelmeztetnek bennünket
Ez azt jelenti, hogy megvédenek minket - 2-szer.
4 diák Csíkos pálya
Az utca túloldalán vezet.
Itt, de nagyon óvatosan,
Át kell lépnünk.
Ne rohanj, de az első dolog
Nézz balra - nézz jobbra!
Nincsenek autók – sétálunk bátran!
Vannak autók – várj!
5 diák Piros körvonalú körben vagyok.
Ez azt jelenti, hogy itt veszélyes.
Itt, értsd meg, tilos
Gyalogos forgalom.
6 diák Kék körben sétálok
És az egész környék számára világos,
Ha egy kicsit belegondolsz,
Itt van egy sétaút.
1 diák Háromszögben járok,
Figyelmeztetem a közlekedést:
Hamarosan jön az átállási pont
Vigyázz a gyalogosra.
2 diák A fehér háromszögben
Piros szegéllyel
Iskolásoknak
Nagyon biztonságos.
Ez az útjelző tábla
Mindent tudnak a világon
légy óvatos
Gyermekek az úton.
3 diák Hagyja, hogy az autók patakokban mozogjanak,
A sofőrök maradjanak nyugodtak
Hiszen mindenki tudja, hogy a szabályok ugyanazok
Felnőtt gyalogosoknak és gyerekeknek!
4 diák A bánat ismerete nélkül élni,
Futni, úszni és repülni,
KRESZ szabályok kellenek
Mindig és mindenhol...
Minden : Figyeld meg.
Végső dal.
(a dallamra dalok "A dal az emberrel marad")
Vannak tudományok, amelyeket a bölcsőtől tanultunk
És minden nap nagyobb szükségünk van rájuk
Hány dalt énekeltünk már a szabályokról?
Meddig énekelünk még neked?
Kórus: Éveken át, távolságokon keresztül,
Bármilyen úton, bármelyik oldalára
Nem mondunk búcsút a közlekedési szabályoknak,
A közlekedési szabályok veled és velem vannak.
Ünnepi sor.
Minden olyan csendet lehelt,
Úgy tűnt, az egész föld még mindig alszik.
Ki tudta, hogy béke és háború között
Már csak körülbelül öt perc van hátra.
Minden év február 15-én ünneplik az internacionalista háborúk emléknapját.
1979 januárjában kitört a háború demokratikus Köztársaság Afganisztán, amely 10 évig tartott, 10 hosszú, fájdalmas évig. A háború fő céljai a következők voltak: az Afganisztáni Köztársaság kormányának segítése fontos létesítmények védelmében és védelmében, az ellenállási erők megsemmisítése és az államhatár lefedése. A konfliktushoz való hozzáállás meglehetősen kétértelmű, akárcsak az egész szovjet történelemhez való hozzáállás. És ennek ellenére sokan még mindig úgy gondolják, hogy erről beszélni kell és emlékezni kell.
1989 februárjában az utolsó orosz katona elhagyta Afganisztán földjét. Idén lesz 20 éve a szovjet csapatok kivonásának. A háború eseményeinek visszhangja tovább nyúlik a történelemben, de az időnek nincs hatalma az emlékezet felett. A csatákban tanúsított bátorságot nem lehet elfelejteni.
Megkapja a szót _______________________________________________________.
Maradjunk csendben barátaink emlékére,
Akiket nem látunk többé
Nem fogjuk meghallgatni azokat, akik egész életüket töltik
Azért lépett a világba, hogy velünk jöjjön.
Csendben beszéljünk róluk
Nem hideg, közömbös szóval,
Hogy feltámadjanak, akár egy pillanatra is
Egy élő hang minden hangjával!
Egyperces néma csenddel tisztelegjünk mindazok áldott emléke előtt, akik ebben a háborúban meghaltak.
(Metronóm. Egy perc csend.)
Ha férfinak születtél, akkor akárki vagy, akárki akarsz lenni, a fiatalságod a katonai szolgálattal ér véget. Több mint 30 évvel ezelőtt 18 éves fiúk esküt tettek a Szülőföld szolgálatára, és elmentek teljesíteni. Megvédték a határukat. Eleget tettek nemzetközi kötelességüknek. Ez a bátorság, bátorság, hősiesség példája.
Miért beszélünk internacionalista harcosokról? Mert köztünk élnek. Minden reggel elmész a líceumba, és emléktáblákat lát a falakon. A mai kor hősei ennek a líceumnak a falai között tanultak. Egy időben a fiatal katonák az Ön óráiban tanultak, asztalotoknál ültek.
A szót adott__________________________________________________________
Az emberi emlékezet nemcsak a fényképekben él, hanem akkor is, amikor mi, fiatalok tetteinkkel emlékeztetünk másokat hőstettekre. Ennek érdekében ma a 17. számú Szaklíceumból egy gyerekcsoport megy rendbe tenni az internacionalista katonák sírjait, akik honfitársaink. Saját kezűleg füzéreket és koszorúkat is készítenek, amelyeket február 15-én, az internacionalista katonák emléknapján helyeznek el a Dicsőség Obeliszkjénél. Este 18.00 órakor a Volgorechensky Városi Önkormányzatnál Ifjúsági Központ„Lesz egy találkozó a harcosokkal az afganisztáni csapatok kivonásának 20. évfordulója alkalmából.
Soha nem láttunk háborút
És el sem tudjuk képzelni a szörnyűségét
De amit a mi világunk akar, az a csend
Ma nagyon világosan értjük
Vége!
Alexandra Magazeyshchikova
Prezentációs forgatókönyv az UID iskolai propagandacsapatának
Az UID propagandacsapat bemutatása
UVK « gimnáziumi iskola» №25
Huszonötös számú iskola
Azért jöttem, hogy meséljek a közlekedési szabályokról.
Intelligencia, találékonyság és siker -
Ez a mottó nekünk, mindenkinek.
Ne légy szomorú, ne csüggedj,
Ne feledkezzünk meg a barátokról sem
Együtt vagyunk, és ez azt jelenti,
A szerencse velünk van.
És mindig szívesen segítünk,
És a győzelem a jutalmunk.
Csapat fiatal ellenőrök mozgalom iskolák 25. szám üdvözli Önt!
A miénk iskola a város legforgalmasabb utcái közelében található. Diákok útban iskola veszélyes útszakaszok átkelése.
Ez nem csak a gyerekek, hanem a járművezetők biztonságát is veszélyezteti.
A csapat, amint látja, nagy,
Készen áll szembenézni a bajokkal.
Fő mottónk, hogy segítsünk,
Mentse, tárolja, figyelmeztesse!
Kislánya eljött az apjához
És a baba megkérdezte:
"Olyan, mintha az utcán sétálnék,
Hogy ne nyögjön később?
nincsenek titkaim
Figyeljetek gyerekek:
Megmutatjuk a választ
Íme, ebből a könyvből.
(mutatja "KRESZ")
Tanulnod kell, barátaim,
Nincs kétségünk
Szabályok innen "A" előtt "ÉN" -
A mozgás ABC-je! (együtt)
Baba óvodába
Anya lassan vezet.
És kiváló barátnők,
Nevetés és fecsegés,
Átkelés a kereszteződésen
Óvatosan és komolyan.
És néhány diák
Berohan iskola közvetlenül!
(Síp hangzik)
Nem kell sietni!
Itt meg kell állnunk!
Átjáró
Megment a bajtól!
Itt van még egy tipp:
Gyermekek kerékpáron
Vezessen végig az úttesten
Tiltott: "Ez tiltott!"
Emlékezzetek erre, barátaim!
Itt az ideje, hogy mindenki megértse,
Higgy kétség nélkül
Minden gyereknek tudnia kell
Közlekedési szabályok! (együtt)
Ha zöld lámpára vársz, az átkelőnél vagy,
Ez azt jelenti, hogy nincs nálad hozzáértőbb gyalogos.
Ha szeretsz vadul lovagolni a szellővel,
Gyakran szeretsz az autókba kapaszkodni,
Ez azt jelenti, hogy nem tanultad meg jól az út ABC-jét,
Nagyon könnyű eltörni a karokat és a lábakat.
Soha ne legyen szerencsétlenség veled,
Különféle táblák lógnak az úttesten.
(Ó te lombkorona, az én lombkoronám)
Különféle jelekre van szükség
A különböző jelek fontosak -
A jelek kékek, színesek és hash jelek.
Lógnak az utak mentén,
Tetszeni akarnak nekünk...
A jelek kerekek, szögletesek, megbízhatóak.
Ha követi őket haza,
Soha nem fogsz elveszni.
A jelek hűségesek, megbízhatóak, megbízhatóak.
Ezek a jelek a barátaink,
Nem tudunk élni nélkülük.
Jelek, kék, színes és hash jelek.
Emlékeznie kell ezekre a jelekre
Bármilyen helyzetben.
És akkor nyugodtan indulhat
Az utcán vagyunk veled.
Tudd, hajrá
És alaposan nézd meg
Amit a jelek mondanak
Feltétlenül tedd meg.
A jel egy szót sem mond nekünk,
De bárki megérti.
Megmutatja nekünk a helyes utat
A gyorsforgalmi úton.
Bármilyen jelet rajzolok:
Még egy autót, még egy kerítést is,
Csak a fő az úton -
Még mindig közlekedési lámpa.
(sötét bőrű lány)
Ha zöld lámpát látsz,
Akkor gyere gyorsan.
Ez azt jelenti, hogy nem fogtok találkozni
Te vagy az akadály az úton.
Ez azt jelenti, hogy úton
Szívesen és kedves.
Csak ne állj túl sokáig az úton!
Te, szeretett és háromszemű közlekedési lámpa,
A legjobb barátunk nagyon-nagyon sokáig!
Te, szerelmem, háromszemű vagy,
Régóta vagy a legjobb barátunk!
Ha a szem kipirosodik,
Ez azt jelenti, hogy veszélyes a mozgás.
Várjuk a zöld lámpát.
Egy közlekedési lámpa nélküli úton
Sehogy sem tudunk boldogulni.
Hamarosan átkelsz az úton
Csak nézd a fényt!
És sugárutak és körutak: Az utcák mindenhol tele vannak.
Csak a jobb oldalon haladjon a járdán.
Itt tilos szemtelenkedni, embereket zavarni.
Példamutató gyalogosnak szabad lenni!
Ha villamoson ülsz, és emberek vannak körülötted,
Lökés nélkül, ásítás nélkül haladjon gyorsan előre.
Ha csak sétálsz, akkor is menj előre néz:
Óvatosan haladjon át egy zajos kereszteződésen.
Piros lámpával átkelni tilos.
Amikor zöld, még gyerekek is bevihetők.
Fiatal polgárok, Tanya és Petya, emlékezzenek ezekre a szabályokra!
Nyilvánvaló, hogy egészséges legyen,
Hogy készen állj a munkára,
Ezt az ábécét, barátok, tudnod kell "A" előtt "ÉN".
Határozottan kijelentjük, kijelentjük anélkül kétségek:
Az életben nagyon kell KRESZ!
(A brémai muzsikusok)
Nincsenek fontosabb emberek az úton,
Ezért járjuk körbe a világot.
Csak nálunk nincs aggodalom,
Bármilyen utat megoldunk.
Nem felejtjük el hivatásunkat,
Biztonságot biztosítunk az embereknek!
Csak azoknak, akik ismerik ezeket a jeleket,
Nincs veszély az úton.
Készek vagyunk segíteni mindenkinek a világon,
Ismertessen velünk felnőttek és gyerekek.
Hagyd, hogy ne féljenek az utaktól,
És az autók a barátaikká válnak.
Publikációk a témában:
Forgatókönyv az iskolai propagandacsapat Győzelemnapi beszédéhez „És a város harcolt, és városunk élt...” Sebesülten, de fenségesen, bekerülsz az évszázadok krónikájába - Dicsőségünk halhatatlan városába, az orosz tengerészek szentélyébe. A gyerekeinket pedig az unokáinknak.
A közlekedési szabályokról szóló propagandacsapat beszédének forgatókönyve „Traffic Light” A propagandacsapat forgatókönyve: „Traffic Light” Oktatási terület: „Biztonság” Integráció: „Kogníció”, „Kommunikáció”, „Zene” Cél: Kialakítás.
Forgatókönyv a „Biztonságos újév” propagandacsapat számára A „Biztonságos újév” propagandacsapat forgatókönyve (2 tűzoltó zenére lép be a terembe). Kedves vendégeink, amint azt hamarosan megtudjátok Újév! Mit.
A „YuID Rally-2018” városi rendezvény forgatókönyve Kedves kollégák! Figyelmébe ajánlom a „YuID Rally-2018” városi rendezvény forgatókönyvét, melynek célja a tevékenységek fokozása.
Kórusban:Üdvözöljük! Helló!
Színpadon vagyunk! Zöld fény!
Sonya D. Fiúk és lányok, és ami a legfontosabb, a szülők.
MaximP Szeretne hallani a közlekedési szabályokról?
SofiaA. Mesélünk a közlekedési szabályokról
N. Vova Azokról a szabályokról, amelyekre ma szükségünk van.
- NastyaT. Annyiféle poszter, könyv és TV-műsor van, miért történik annyi baleset? Gyász és sírás van az utakon!
- Zaharov Vladik Meg kell védened a gyerekeket. Életük időnként veszélybe kerül.
- Vika M. Olyan gyakran tartasz nekünk előadásokat, de el kell kezdenünk Mind együtt: Tőled!
- Hidd el, a gyerekek sokkal jobban fognak mesélni magadról. Egor Shemyakin
- Kezdjük a történetünket, ezúttal, felnőttek, rólatok. Vlada Timofejeva
A gyerekek csoportokba mennek:
1. csoport:
- Ó, tegnap kenyérkvaszt árultak az út túloldalán. Szemjonova Olesya
- Amint a lámpa pirosra váltott, anyám elszaladt előlünk. Ivanov Alekszej
- Apával megfogtuk: lehetett volna rosszabb is. Dumanskaya Katya
- Hiszen anyánkat elgázolhatja egy autó. Petrov Denis
- csoport:
- A nagybátyám megitta a száz grammunkat, és maga ült volán mögé. Vasziljeva Anya
- Szigorúan mondtuk neki: „Veszélyes lesz az út!” Szemjonov Róma
- A bácsi nem akart hallgatni - belerepült egy nyírfába. Ushakov Kostya
3. csoport:
- Tegnap egy szomszéd meghívta apát horgászni. Ksyusha Kuritsyna
- Hogy gyorsabban odaérjenek, biciklire ültek. Lyosha Vladimirov
- A Mercedes majdnem elgázolta apámat a kanyarban. Anya Arkhipova
- Még jó, hogy a sofőr időben fékezett. Pavlov Maxim
- Azt mondják, hogy ezen a helyen tilos tábla van .Dimitrieva Alena
- Aki ezzel barátkozik, annak ismerős , Olya Ivanova
Kórusban: sokat mond.("fordulat")
EMLÉKEZTETŐ A VEZETŐNEK.
- Kedves sofőr! !Filippova Angelina
Mi, a fiatalabb nemzedék, azt szeretnénk, ha a közúti közlekedés „biztonsági” státuszt kapna.
Vigyen szigort és tisztaságot a mozgásba.
- És hagyjuk, hogy a becsületkódex szabályokat Zaharov Vladik
A sofőr mindenkit elvisz az úton!
- Nastya Timofeeva Az első pont a legszükségesebb: az ittas sofőr bűnöző!
- Shemyakin Egor A második pont, hogy tartsuk be a sebességet és ne repüljünk az utakon!
- Timofejeva Vlada. Harmadik pont – udvariasság a mozgásban – A rend kulcsa kétségtelenül!
- Mitina VikaÖtödik pont – szigorúan tartsa tiszteletben a jeleket. A lámpa sárga – ne rohanjon tovább.
- Sonya Danilova Emlékeztetünk arra is, hogy mindenki otthon vár!
- Sofia Arsentieva Ha fáradt, pihenjen! Ne rohanj a gázra taposni!
- Nyikiforov Vova Kétségtelen, hogy a közúti biztonság mindenkitől függ!
EMLÉKEZTETŐ A SZÜLŐKNEK.
- Ivanova Olya A kisfia apjához jött
és a baba megkérdezte: "Mi a jó és mi a rossz?"
- Zaharov Vladik Nincsenek titkaim, Figyeljetek gyerekek, apa válaszát erre teszem be a könyvbe.
- Ksyusha Kuritsyna- Ha chipset akarsz, és a kioszk szemben van, nagyon rossz az úton átfutni.
- Lyosha Vla d. Nyeld le a nyálad, barátom, .
Várd meg a kicsikét. Hiszen elgázol egy autó, a sofőr börtönben van, ez nagyon rossz.
- Nézz körül Szemjonova Olesya
Nézd, hol van a zebra
Ez a szörnyeteg meg fog menteni
Helyesen fogsz átkelni.
- Nézz balra Dumanskaya Katya
Ha szabad az út,
Akkor menj könnyedén előre
Az út nagyon kényelmes.
- El fogod érni a közepét Ivanov Alekszej
Nézz jobbra.
Ha jön valami, várj,
Az út nem szórakoztató.
- Ha előre szalad Ushakov Kostya
Anélkül, hogy az autókra nézne,
Azt mondják erről:
- Rossz bácsi.
- Ha gyerekek sétálnak az átkelőn, Alena D.
Egy felnőtt ember ujjait fogva
Itt mindenki ezt fogja mondani róluk:
— Ők jók fiúk.
- Kigyulladt a közlekedési lámpa. Petrov Denis
Úgy fog járni, mint egy kisbaba?
Zölden - jó
És a piroson rossz.
- Emlékezzen erre minden fiam, Arsentieva Sofia
Bármelyik gyerek tudja
Miért megy chipsért?
Ne viselkedj úgy, mint egy disznó.
11 Hogy jó legyen, Sonya Danilova
Nem volt rossz
Minden. Tartsák be a közlekedési szabályokat, felnőttek és gyerekek!
- Anyukák, apukák, nagybácsik, nagynénik Angelina F.
Nem számít, mennyit tanítanak nekünk
Példát mutattál nekünk
Minden erőnkkel rád nézünk
3. Ön gyalogos vagy járművezető, Vladik Zakharov
üzletember, vezető,
Felnőttként mindig szülő vagy.
Mindig példakép vagy nekünk
- És most hallgass meg minket .Nastya Timofeeva
Zene "Mindenki fut" Mindenki kifogy és kaotikusan viselkedik mozgások. Anya vonszolja a fiát
Anya. Anya Vasziljeva
Siess fiam, gyere
Igen, siess, ne maradj le
Késik a munkából
Nem tudom újra megtenni
Fia Szemjonov római
Anya, nem mehetsz ide
Meg kell találni az átmenetet
Anya.
Túl okos vagy itt
Jobb lesz, ha sietek az órára
És neked csak álmaid vannak
Ki tanított téged
Fiú. Te!!!
Mindenki a "Big Secret" dallamára énekel
Nem titok, hogy anyukák és apukák álmodoznak
Védj meg minket a bajoktól és sérülésektől
És ezért minden alkalommal elmondják nekünk
Mit közúti szabályok Tanulni kell
Mi van magaddal?
És a motorok morognak
Csikorognak a fékek
A sofőrök szidása
És még piros lámpánál is
A szülők rohannak és sietnek
Gondoskodó szülők
Figyelmes szülők
Emlékeztek a szabályokra? Nem!!!
A zene hátterében
- Vova Nikiforov Sétálj óvatosan, figyeld az utcát
- Ivanov LyoshaÉs csak ahol lehetséges, keresztezze (kép „Átmenet”)
- Sonya Danilova
Emlékeztesd gyermekedet egy egyszerű szabályra. Emlékeztesd őt, és csinálj vele mindent később.
- Egor ShemyakinÓvatosan nézzenek együtt balra. Nézzen jobbra később.
Minden. Személyes példával tanítja a fiát!
Helyesen menjen át az utcán!
Zenés intro "Mindenki fut, fut"
Lánya. Vlada Timofejeva
Telnek az éveim, ma 12 éves vagyok
Egy robogóval álmodom, nagyon szeretnék lovagolni.
Lebegek a szellővel
A központi utcák mentén
Az osztálytársaim
Hadd csodáljanak engem
Anya. Filippova Angelina
Ó te, szép lányom
Itt vannak a külföldi játékok az Ön számára
Válasszon egyet, én fizetek mindent
Lánya.
Csak egy robogót szeretnék
Papa. Ushakov Kostya
Hisztérikus állapotban van
Igen, a vágy túl fantasztikus
Esetleg mutasd meg az orvosnak
(lánya hangosan sír)
Még mindig hallgatok, hallgatok, hallgatok
Azt veszek, amit akarsz
2. Mitina Vika Kedves Szülők! Itt az ideje, hogy tudd: nem engedhetjük meg magunkat mindig mindennek
3.Nastya Timofeeva. Ne feledje, hogy a jövőbeni bajok elkerülése érdekében csak 14 évesen vezethet robogót.
(Mindenki a "Big Secret" dallamára énekel)
Nem titok, hogy a gyerekeink néha
Úgymond király nélkül a fejemben
A szülők pedig gyakran mindent beleadnak nekik
Hogy ne rontsa el az idegrendszerét
A lányom visítására
A fiam morgása alatt
A gyerekek szeszélyeinek megfelelően
Elárulunk egy titkot
Ismerje meg gyermekeit
Szeretett, drága gyermekeim
Szeszélyes, káros gyerekek
Határozottan válaszoljon: „Nem!”
- Kedves anyukák és apukák Ksyusha Kuritsyna
– ismételjük makacsul
Reggel este és délután
Kórusban:
Te mindenben példa vagy nekünk
8. Ezért mondd magadnak: ÁLLJ! Amikor rossz helyen kelsz át velünk az úton! Roma Semeno V
1. - ÁLLJ! Amikor mesélsz arról, hogy gyerekkorodban milyen meggondolatlan voltál kerékpáron! Lyosha Vladimirov
2. - ÁLLJ! Amikor robogót vásárol, ha 14 év alattiak vagyunk! Alena Dimitrieva
3. - ÁLLJ! Amikor figyelmen kívül hagyod a KRESZ szabályokat! Anya Vasziljeva
Mind: - ÁLLJ! ÁLLJ MEG! ÁLLJ MEG!
„Közlekedési szabályok” című dal (a „33 tehén” dallamára)
I. Egy nagyváros központjában
Nagyon sok út van
És persze az is fontos
Mindenki keresztezhette őket.
És ezért találta ki valaki a szabályokat, barátok,
Ezek a közlekedési szabályok
Sétálva és vezetve egyaránt
Nincs mód elfelejteni.
Énekkar:
Közlekedési szabályok, közlekedési szabályok
Felnőtteknek és gyermekeknek be kell tartaniuk.
A mozgás szabályai születéstől kezdve
Mindenki hasznos és szükséges.
II. Sétálunk a városban, sétálunk a városban,
Nem zavarunk senkit - énekeljük a dalunkat,
Bátran járjuk az utat
