Сценарій вікторини-розваги для дітей другої молодшої групи з екології «КВК»
Ціль вікторини- Викликати інтерес до природи, екології, виховувати повагу до природи, розвивати уяву, фантазію, гордість за свою країну.Завдання:Закріпити та розширити знання дітей про природу, тварин, що входять до Червоної книги, птахів. Підвести дітей до розуміння того, що природу потрібно оберігати кожній людині на планеті.
Активізувати словник дітей:Екологія, природа, види тварин і птахів. Виховувати почуття гордості за свою Батьківщину.
Звучить музика. Батьки та діти заходять у ігрову кімнату, прикрашені малюнками та плакатами захисту природи.
Ведучий. - Хлопці, ви любите природу? Чому? Як ви вважаєте, чи потрібно охороняти і берегти її?
1-а дитина
Давайте будемо берегти планету,
Інший такий у світі немає.
Розвіємо над нею і хмари, і дим,
Образу її нікому не дамо.
Друга дитина.
Бережемо птахів, комах, звірів.
Від цього станемо ми тільки добрішими.
Прикрасимо всю землю садами, квітами.
Така планета потрібна нам із вами!
Ведучий. Земля – рідний будинокдля всіх, хто на ній живе. Ми з вами маємо берегти природу нашої планети. Я запрошую всіх до клубу веселих та кмітливих. Сьогодні у КВК беруть участь дві команди. Давайте їх вітаємо. (звучить музика «Ми починаємо КВК»).
Тема нашого КВК «Знавці природи». Ми з вами сьогодні здійснимо подорож у світ природи, наш КВК виявить, хто з команд найкращий знавець природи.
Команди: «Юний еколог» та «Захисники природи».
Команди привітайте один одного.
Привітання команд:
Капітан: "Ми команда" Діти: "Юний еколог".
Капітан: «Наш девіз»: «Давайте берегтимемо планету, іншої такої на світі немає».
Команда "Захисники природи". Наш девіз: «Красуню природу охороняємо і ніколи не ображаємо».
Виходять розбійники, смітять.
Розбійник: Ну що малявки, навіщо ви тут зібралися? Навіщо ви тут наводите порядок? Я ніколи нічого не прибираю, мені ліньки!
Ведуча: Ну що ти, що ти ... Чистота запорука здоров'я і дорослих і дітей ... Природу потрібно берегти, тварин різних і дерева!
Розбійник: Неее, це не для мене, я вже втомився цукерки їсти ... (кидає папірці)
Ведучий:хитає головою. Хлопці хіба можна кидати на землю папірці та інше сміття
Діти: ні
ВедучаДавай хлопці тобі розкажуть все про нашу землю та чистоту
Ведучий. Перший конкурс-розминка. "Загадки про природу".
1. Не кравець, а все життя з голками ходить (Їжак)
2. Взимку спить, влітку вулики стереже (Ведмідь)
3. Маленькі ніжки, боїться кішки, живе в нірці, любить кірки (Миша)
4. Хвіст пухнастий, хутро золотисте, в лісі живе, в селі курей краде (Лиса)
5. Сніг на полях, лід на річках, завірюха гуляє, коли це буває (взимку).
6. Тане сніжок, ожив лужок, день прибуває, коли це буває (Навесні).
7. Кольорове коромисло, над річкою повисло (Райдуга).
8. Без рук, без ніг, а ворота відчиняє (Вітер).
9. Багато рук, нога одна (Вітер)
10. Мене всі просять, чекають, а тільки з'явлюсь-так ховатися почнуть (Дощ).
Конкурс-гра "Хто швидше збере природний матеріал та сміття"
Вихователь: уявіть, що ви у лісі чи березі озера і перед вами велика кількістьрозкиданого сміття. Хто швидше збере сміття та природний матеріал. (Від кожної команди по 2 особи)
3. Гра «Який, яка»
Лисиця - руда, хитра
Заєць-боягузливий, боязкий
Ведмідь-незграбний, клишоногий
Білка-швидка, швидка
Вовк-сірий, страшний
Лось-рогатий, сильний
Їжак-колючий, хитрий
Кішка-пухнаста, ласкава
4. Конкурс "Домашнє завдання".Рисунок на тему «Дивовижний світ живої природи».
5 конкурс «Збери пазл».
З частин треба зібрати картинку, спираючись на зразок. Запрошуються по два учасники від кожної команди. Картинки командам: метелик, сонечко, дзвіночок, кульбаба.
6. Конкурси:«правила поведінки у природі»
(вихователь називає дії, а діти відповідають «так» чи «ні»)
Якщо я прийду в лісок і зірву ромашку (ні)
Якщо з'їм я пиріжок, викину папірець (ні)
Якщо хлібчик шматок на пеньку залишу (так)
Якщо гілку підв'яжу, кілочків поставлю (так)
Якщо розведу багаття, а гасити не буду (ні)
Якщо сильно насмітить, а прибрати забуду (ні)
Якщо сміття приберу, банку закопаю (так)
Я люблю свою природу, їй допомагаю (так)
На закінчення батьки говорять слово про своє розуміння захисту природи
1. Уточнювати уявлення дітей про диких тварин (заєць, лисиця, білка).
2. Сприяти накопиченню дитиною яскравих вражень про природу.
3. Продовжувати вчити дітей відповідати на запитання простою пропозицією або
висловлюванням із двох-трьох простих фраз.
3. Продовжувати формувати вміння передавати характер пісень (співати протяжно, весело);
розвивати навички передачі ігрових та казкових образів; удосконалювати навички
виконання танцювальних рухів.
4. Розвивати емоційну чуйність дітей: співчуття, бажання прийти на
допомога.
Матеріали:
Штучні ялинки (одна з шишками), дерева, конверт, сонечко, аудіозапис, мультимедійне обладнання, розрізні картки «Кому потрібне сонечко».
Хід заняття:
Діти та вихователь входять до зали.
Вихователь: Проходьте, хлопці, подивіться, скільки у нас сьогодні гостей. Привітайте із гостями.
Вихователь: (Показує дітям листа)
Нам лісові звірі надіслали листа. Давайте його прочитаємо. «Дорогі хлопці! У нашому лісі трапилося лихо – пропало сонечко. Сумно стало в лісі: птахи не співають, звірі ховаються по норах, рослини гинуть без сонця. Допоможіть, будь ласка, повернути сонечко».
Вихователь: Хлопці, допоможемо лісовим мешканцям знайти сонечко? (Відповіді дітей). Щоб швидше дістатися, поїдемо шукати сонечко на поїзді. Вставайте один за одним.
Діти виконують пісню "Паровоз". Наприкінці на програш їдуть «паровозиком».
Вихователь: Хлопці, подивіться, ми з вами опинились у казковому лісі.
Доброго дня, ліс.
Дрімучий ліс
Повний казок та чудес!
Все відкрий, не приховай,
Ти ж бачиш ми свої!
На екрані зображення темного лісу.
Вихователь: Діти, подивіться на екран, що ви бачите? (Відповіді дітей).
Вихователь (узагальнює): Ліс сумний, не видно птахів та тварин. Рослини не цвітуть.
Хто ж нам допоможе знайти сонечко?
Послухайте загадку "Взимку білий, а влітку сірий". Хто це? (Заєць). (Мультимедіа) Клацніть -перехід.
Вихователь: Розкажіть, що ви знаєте про зайчик. (Діти розповідають про зайчика).
Вихователь: Зайчик, допоможи нам знайти сонечко.
Зайчик: Щоб дорогу до сонечка знайти пограйте зі мною. Клацніть цифра 1
Гра «Заінь-Зайчик»
Зайчик: Ах, як весело грали. Ідіть он по тій доріжці до лисиці, вона знає, де сонечко живе. Клацніть цифра 2
Вихователь: Дякую. До побачення, Зайчику! Клацання по зайцю
Під музику хлопці йдуть лісом.
Вихователь: Подивіться, хто це? (Лиса – мультимедіа). Клацання – перехід.
Діти, розкажіть, що ви знаєте про лисичку. (Відповіді дітей).
Вихователь: Лисичка, допоможи нам знайти сонечко.
Лисиця: Я вам підкажу дорогу до сонечка, якщо ви виконаєте моє завдання. Знайдіть ялинку з шишками, а під ним конверт із картинками. Клацніть цифра 1 і відразу Клацніть цифра 2
Діти складають розрізні картинки з домашніми та дикими тваринами, птахами тощо.
Лисиця: Молодці хлопці, правильно виконали моє завдання. Ви йдете до білочки, вона допоможе. Клацання по лисиці
Діти йдуть лісом під музику.
Вихователь: А ось і білочка (мультимедіа) Клацніть - перехід
- Яка вона, хлопці? (Відповіді дітей)
Вихователь А ми, білочка, про тебе потішку знаємо.
Діти: Сидить білка на візку, продає він горішки.
Лисичці – сестричці, Горобцеві, Синичці,
Ведмедику товстоп'ятому, Заїньку вусатому.
Кому в хустку, кому в зубок,
Кому в лапочку.
Вихователь: Сподобалася тобі наша потішка? Допоможи нам сонечко знайти.
Білка: Знаю, знаю, розповім,
Я підкажу хлопцям.
Є у сонечка дружок
Голосний півник.
По доріжці якщо підете,
Півня ви там знайдете.
Ось він вам точно допоможе! Клацніть цифра 1
Вихователь: Дякую тобі, білочка, за допомогу, за підказку! Ходімо, хлопці до півника.
Діти: Дякую. До побачення.
Білка: До побачення Клацання по білку
Ідуть доріжкою. Зустрічають півня. (мультимедіа) Клацніть - перехід
Вихователь: Хлопці, подивіться, ось він Петя-півник.
Привіт, Петенька-друже, голосистий півник.
Підкажи нам, куди пропало сонечко?
Півник: Я вам підкажу, але спочатку потанцюйте для мене. Клацніть цифра 1
Танець півників.
Півник: Ой, дякую, малюки! Веселили від душі! Клацніть цифра 2
Я вже голосно закричу, сонечко я покличу!
Ку-ка-ре-ку! (запис) Клацніть - перехід
Під музику з'являється сонечко (мультимедіа)
Вихователь: Привіт, сонечко-дзвіно!
Знайшли ми з вами сонечко, хлопці!
Вихователь: Подивіться, яке сонце? (відповіді дітей - велике, тепле, світле,
ласкаве, променисте, добре)
Вихователь: Як стало у лісі? (Відповіді дітей - світло, радісно, весело, ошатно).
Вихователь: Подивіться, всі звірі радіють сонечку. Клацання - перехід
Вихователь: Хлопці! Давайте і ми порадіємо лагідному весняному сонечку і заспіваємо про нього пісеньку.
Пісенька про сонечко
Вихователь: Яка чудова пісенька. Тепер нашим звірам у лісі буде тепло, світло та затишно! А ми хлопці повертаємось із казкового лісу до дитячого садка.
Адреса презентації до заняття: http://mm-festival.letitbit.net/download/3876f2c114b5ad676e4d12abac
Сценарій екологічного дозвілля для дітей молодшого дошкільного віку"На лісовій галявині".
Сценарій дозвілля розроблений для дітей 3-4 років, проводиться в ігровій формі (рухливі ігри; дидактичні ігри, фізхвилинка, загадки, звуконаслідування). Методична розробкаможе бути корисна вихователям підвищення інтересу до проблем екології.
Ціль:
Через емоційне ставлення формувати у дітей гуманне ставлення до навколишньої природи
Освітні завдання:
- розширювати та систематизувати уявлення дітей про рослинний та тваринний світ природи;
- закріплювати правила поведінки у лісі.
Розвиваючі завдання:
- розвивати мову, увагу, продовжувати вчити дітей відгадувати загадки;
- вправляти у звуконаслідуванні;
- розвивати вміння давати повну змістовну відповідь на запитання;
- вправляти освіти однокорінних слів з допомогою зменшувально- ласкавих суфіксів.
Виховні завдання:
- виховувати любов та інтерес до природи;
- виховувати дбайливе ставлення до природи, почуття доброти, причетності та співпереживання до всього живого, що оточує нас;
- виховувати естетичний смак, пізнавальний інтерес;
- виховувати в дітей віком почуття радості, веселощів від спільно проведеного дозвілля.
Хід дозвілля:
Вихователь:Дорогі хлопці! Сьогодні ми вирушимо з вами у подорож на лісову галявину. І тут ми з вами поринемо в багатий, прекрасний і нескінченно різноманітний та дивовижний світ природи.Логоритмічна вправа "Прогулянка лісовою галявиною".
З вами ми підемо гуляти – до лісу звірятко відвідувати.
Ми йдемо в лісок, будь уважний, друже. (Ходьба).
Попереду - струмок, перейти - ось місток. (Ходьба на шкарпетках).
Ми пострибаємо трошки звивистою доріжкою. (Стрибки).
Як почуємо в небі грім – сховаємось ми під кущем. (Присідання).
Будемо повільно йти – дощ наздожене нас у дорозі. (Легкий біг).
Усі головки вгору підняли – метеликів ми побачили. (Дивляться вгору).
Самі метеликами стали. (Кружляють).
Покажіть мені, діти, як дме в лісі вітер?
Як дерева він хитає, до землі гілля пригинає. (Нахили тулуба вліво, вправо).
Ми крокуємо, ми крокуємо, по галявині ми гуляємо. (Ходьба один за одним по колу).
Ми прийшли з тобою, друже, в дрімучий у лісок. (Ходьба).
Вихователь:Ну, ось, хлопці, ми й дісталися лісової галявини. Зробіть глибокий вдих і відчуйте свіжість та аромат повітря, наповненого запахом квітів та зеленого листя. Давайте закриємо очі і послухаємо, як весело співають птахи.
Звучить фонограма «Спів птахів».
Вихователь:Де ж усі лісові жителі? Напевно, кожен зайнятий своєю справою. А давайте відгадаємо з вами загадки про лісових мешканців. І до відгадок додайте голос – хто як каже, які звуки видає.
Відгадування загадок зі звуконаслідуванням.
1.В кулю згорнувся під ногами.
На спині із трьома грибами.
Не спіткнися - раптом упадеш!
Це ж колючий... їжак.
Звуконаслідування:ф-ф-ф.
2.До вух зелений рот,
У очеретах вона живе.
І в болоті регітушка
Гучно квакає... жаба.
Звуконаслідування:ква-ква.
3.Дуже тоненько дзижчить
І над нами він кружляє.
Бережись і молоді, і старі.
Кров у всіх смокче... комар.
Звуконаслідування:з-з-з.
4.Тук та тук, тук та тук,
Що в лісі за дивний стукіт?
Ліс очистити від жучків
Простіше пари дрібничок!
Ліси друг - приятель.
Строкатий, гострий... дятел.
Звуконаслідування:тук-тук.
5.У цієї птиці немає гнізда,
Але це зовсім не біда.
І на деревах біля узлісся
Нам хто "ку-ку" співає? … Зозуля.
Звуконаслідування:ку-ку.
Вихователь:Молодці, хлопці! А яких ще мешканців лісу ви знаєте?
Гра «Назви мешканців лісу».
Діти згадують назви знайомих їм лісових мешканців.
Вихователь:Я бачу, ви знаєте багато лісових звірів. А тепер назвіть їх лагідно.
Дидактична вправа «Назви ласкаво».
Лисиця - лисичка,
Заєць - зайчик,
Вовк - вовченя,
Ведмідь - ведмежа,
Білка - білочка,
Миша - мишка.
Вихователь:А ми лісовою доріжкою далі підемо. Подивіться, яка гарна квіткова галявина. А скільки на ній квітів!
Відгадайте, про яку квітку загадка.
Стоїть у полі квітка – жовте вічко, білі вії.
На що схожа ромашка? Що ви про неї знаєте? А ще ромашка лікує людей від хвороб, тому не можна зірвати ромашку та кинути її гинути на землю. Тоді користі від неї не буде, вона загине.
Вихователь:Ось ромашка, подивися,
Втратила пелюстки.
Пелюстки ви візьміть
І ромашку зберіть.
Гра «Збери ромашку».
У кожного в руках по пелюстці. Навпроти лежить жовтий кружок - "середина" від ромашки. Діти по черзі підбігають до нього і прикладають свою пелюстку.
Вихователь:Хлопці, у лісі можна заблукати. Давайте триматися всі разом. Але якщо раптом хтось із нас заблукає, що треба кричати? (ау)
Вихователь:Правильно, хлопці. Давайте пограємось у гру.
Гра "Вгадай по голосу".
Діти стають у коло. Ведучий із закритими очима в колі. Діти йдуть по колу і кажуть:
Дімо, ти зараз у лісі,
Ми кличемо тебе: «Ау!»
Ану, очі відкривай,
Хто покликав тебе, дізнайся!
Вихователь вибирає дитину, він називає ведучого на ім'я і каже: «Ау!»… Ведучий повинен здогадатися за голосом, хто його покликав.
Вихователь:Молодці! Чудово впізнавали один одного за голосом. Я впевнена, що ніхто не загубиться в лісі.
А зараз відгадайте загадку:
Ворушились біля квітки
Усі 4 пелюстки:
Я зірвати його хотів
Він спалахнув і полетів. (Метелик)
А зараз ви, хлопці, перетворитесь на зграйку метеликів, які літають квітучим луком.
Вихователь:Кружляють у повітрі,
В'ються, пурхають,
Крила у метеликів
Швидко миготять.
Гра «Посадь метелика на квітку».
Хлопці, дивіться, на цій галявині багато метеликів та квітів. Давайте кожному метелику підберемо квітку, що підходить за кольором (діти кладуть кожного метелика на квітку такого ж кольору).
Вихователь:Діти, ми з вами побували на лісовій галявині. Все, що оточує нас, приносить нам користь, і ми повинні про неї піклуватися і берегти. Скажіть, що добре, а що погано для лісової галявини?
Дидактична гра «Добре – погано».
Рвати квіти на лісовій галявині? – погано
Гуляти стежкою? - добре
Збирати ягоди? - добре
Збирати отруйні гриби? – погано
Розводити багаття на лісовій галявині? – погано
Ламати гілки? – погано
Розоряти гнізда птахів? – погано
Залишати на галявині сміття? – погано
Вихователь:Правильно, хлопці. Завжди потрібно дотримуватись лісових правил. Послухайте їх ще раз і виконуйте.
«Якщо в ліс прийшов гуляти, свіжим повітрям дихати,
Бігай, стрибай і грай, тільки, цур, не забувай,
Що у лісі не можна шуміти.
Злякаються звірятка - втечуть з лісового узлісся.
Гілки дуба не ламай! Ніколи не забувай:
Сміття з трави прибирати, даремно квіти не треба рвати.
З рогатки не стріляти. До лісу приходять відпочивати.
Метелики нехай літають, ну кому вони заважають?
Тут не треба всіх ловити, тупотіти, плескати, палицею бити…»
Вихователь:Дорогі хлопці! Сьогодні ми здійснили подорож на лісову галявину, в дивовижний світ природи.
Ми любимо ліс у будь-яку пору року,
Ми чуємо струмок повільну мову.
Все це називається природа,
Давайте завжди її берегти!
Тетяна Коробова
Екологічна розвага у другій молодшій групі «Прогулянка до лісу»
Завдання:
Створити дітям радісний та веселий настрій.
Через емоційне ставлення формуватиме інтерес до природи; виховувати дбайливе ставлення до природи, почуття доброти, причетності та співпереживання до всього живого, що оточує нас.
Діти, яка зараз пора року? Влітку тепло, яскраво світить сонце. Давайте порадіємо сонечку, поплескаємо в долоні. А хочете відправитися на прогулянку до лісу? Я вам пропоную відправитися на прогулянка в ліс поїздом. Я буду паровозом, а ви вагончики. Займайте свої місця. Вирушаємо в дорогу.
Під музику «Паровозик Букашка»діти «їдуть»на поїзді.
Ось і ліс. Зробіть глибокий вдих і відчуйте свіжість та аромат повітря, наповненого запахом квітів та зеленого листя. Давайте закриємо очі і послухаємо, як весело співають птахи. (Запис пташиних голосів)
Подивіться, скільки у лісі дерев. А що ж це за красуня шелестить своїми листочками? Ви впізнали дерево? Як довідалися?
Вся в біле плаття одягнена,
У сережках, у листі мереживному.
Зустрічає гаряче літо
Вона на узліссі.
Нудно березці і вона тихенько шепоче: «Дівчатка-подружки, молодці червоні, де ви? Потанцюйте зі мною, порадуйте мене.»
Хоровод «Ай та береза»
Весело закачала гілочками, зашелестіла вдячно листочками берізки.
Подивіться, яка гарна квіткова галявина. А скільки на ній квітів!
Відгадайте, про яку квітку загадка.
Стоїть у полі квітка-жовте вічко, білі вії.
На що схожа ромашка? Що ви про неї знаєте? А ще ромашка лікує людей від хвороб, тому не можна зірвати ромашку та кинути її гинути на землю. Тоді користі від неї не буде, вона загине.
А ця загадка про якусь квітку?
Гей, квіточка, синій колір, з язиком, а дзвону немає.
Дзвіночок блакитний
Пограй-но ти зі мною.
Подзвони мені у свій дзвіночок.
Скромна лугова квіточка.
Радіють літу метелики та бабки, жучки та козявочки, різні комашки. Весело пурхають над квіточками. Давайте і ми з вами пограємось у веселу гру.
Гра «Ваня, ти зараз у лісі»
Придивіться уважніше, от і мурашина родина. Ні дружніше її на всьому білому світі. Біля дерева будиночок мурах. Як він називається? Подивіться, які маленькі мурахи. Вони несуть у мурашник гілочки, прутики. Як ви вважаєте, навіщо?
Діти читають поезії.
Мурашки - поспіхи
Чи не ледарі, не дурниці.
Друг за одним по доріжці
Тягнуть зернятка і крихти.
Мураху не можна лінуватися,
Мураха живе працею.
Все, що тільки він побачить
Тягне у свій підземний будинок.
Як побачиш, що поспішає
Він своєю дорогою
Ти його не ображай,
Ти його не чіпай.
Іде мураха плаче.
Що трапилося, мурашку?
Нас образив злий хлопчик.
Він нам лапки віддавив,
Мурашник розорив.
Як звати того хлопця?
А де його знайти?
Він лежить під кущем, слухає музику.
Підійди сюди, Єгоре, серйозна буде розмова.
Багато лих ти накоїв, мурашник розорив,
Поламав у лісі кущі, на галявині рвав квіти.
Іди з лісу.
Не женіть мене, я просто не знаю як поводитися в лісі.
Діти, давайте розповімо Єгору як поводитися в лісі.
(Діти розповідають правила поведінки у лісі)
Вибачте мені, я виконуватиму всі правила.
Ну що ж, простимо тебе, але мурашкам потрібно допомогти побудувати новий мурашник.
Атракціон «Допоможемо мурашкам побудувати мурашник»
Подивіться, мурашка від радості в танець пустилася.
«Не кривдіть мурашки»
Ми добре погуляли в лісі, багато цікавого побачили і дізналися, а тепер настав час до дитячого садка повертатися. Займайте місця в поїзді, вирушаємо назад.
Публікації на тему:
«По стежках». Екологічна розвага у другій молодшій групі.Мета: розширювати та систематизувати уявлення дітей про рослинний та тваринний світ природи. Завдання: формувати уявлення дітей.
Конспект заняття у другій молодшій групі «Прогулянка до осіннього лісу»Конспект заняття у другій молодшій групі. «Прогулянка у осінній ліс». 1. Програмний зміст: продовжувати формувати у дітей уявлення.
Доброго вечора колеги. У квітні місяці у нас проходила тематичний тиждень«Прогулянка весняним лісом» Запланований тиждень був, оскільки.
Конспект НОД у другій молодшій групі «Прогулянка до осіннього лісу»Тема: ПРОГУЛКА В ОСІННЯ ЛІС Мета: згуртувати групу розвиваючи емпатію Завдання: розвиток слухової уваги, довільності, здібності.
Конспект заняття у другій молодшій групі «Прогулянка лісом»Цілі: Виявити рівень розвитку у дітей мовних умінь. Відповідати на запитання повною пропозицією. Складати пропозиції щодо сюжетних картинок.
НОД з малювання у другій молодшій групі «Прогулянка до лісу»НОД з малювання у ІІ молодшій групі "ЛІС" Мета: - викликати любов і дбайливе ставлення до природи; - вчити малювати ліс за уявленням;
Екологічна розвага
«Комахи – наші друзі»
Завдання
Продовжувати розширювати знання дітей про весняні зміни у природі; вчити впізнавати та називати комах.
Продовжувати формувати в дітей віком інтерес до пізнання, розвивати вони увагу, пам'ять, мова. Правильно називати кольори та їх відтінки.
Розвивати у дітей музичний слух, формувати музичне мислення та музичну пам'ять, розвивати природні задатки дітей через усі види музичної діяльності.
Атрибути:
Дитячі костюми метеликів, бджілок, сонечок.
Декорація для створення весняного лісу: на центральній та бічній стінах зображення лісу, птахів, комах, площинний будиночок. Аудіозапис звуків весняного лісу. Аудіозапис пісні «Кругла планета» із м/ф «Смішарики».
Зала тематично прикрашена. В аудіозаписі звучить щебетання птахів. Діти заходять у зал і сідають на стільці.
Ведучий: Задзюрчав струмок у яру,
Прилетіли з півдня пташки,
Гріє сонечко з ранку -
У гості до нас прийшла
Діти: Весна!
Вірш про весну
Ми сьогодні рано встали.
Нам сьогодні не до сну!
Кажуть, шпаки повернулися!
Кажуть, настала весна!
А на вулиці мороз.
Сніг летить колючий,
І повзуть хмарами
У білих шубах хмари.
Чекаємо на весну. Давним давно,
А ти ти ходиш десь.
Адже без тебе не прийде
Сонячне літо.
Ведучий: Весняне свято ясним днем
Прийшов до нас у дитячий садок.
Ми пісню про весну співаємо
І кожен дуже радий.
Пісня «Сонечко»
Ведучий: Незабаром на вулиці у нас розтане сніг, все довкола позеленіє, вся природа оживиться після довгої сплячки. Від сплячки у нас прокинуться і комахи. Яких комах ви знаєте хлопці та дівчата? Зараз я загадаю вам загадки, а ви спробуйте, відгадайте.
Загадки
Це що за краса,
На галявині біля струмка?
Розпустився дуже ніжний,
Біленька квітка …………….. (пролісок).
Спить узимку, на весну він чекає.
Дуже любить солодкий мед.
Подобається йому ревти.
Цей звір лісовий, …………… (ведмідь).
Зиму в білій шубці був,
А навесні її змінив,
Став він сірий стрибок,
Маленький трусик ………. (Зайчик).
Його постать підвела
Набагато товщі, ніж бджола.
Смужки - немов у оси,
На черевці – крапельки роси.
Дивись, він плюхнувся на хміль -
Великий, волохатий, товстий…..(джміль)
Не птах, а з крилами, не бджола, а над квітами літає (метелик)
Летить, пищить, ніжки довгі тягне,
Випадок не проґавить, сяде і вкусить.
(Комар)
Чемпіон зі стрибків, скаче, скаче по лужках.
(Коник)
Не дзижчу, коли сиджу, не дзижчу, коли ходжу.
Якщо в повітрі кружляю, то вже вдосталь нажужу.
(Жук)
Смугаста, зелена, в листі ховається вона,
Хоч і багато ніжок, бігати не може.
(Гусениця)
Влітає метелик
Здрастуйте, хлопці! Я хочу запросити вас до чудової країни комах. Шлях у країну довгий та важкий. Ми повинні перелетіти через велике море! А у вас нема крил. Як же бути?
Ведучий: Не засмучуйся, метелик, ми сядемо на літаки і перелетимо через
Море.
Метелик: Ось ми й у країні комах. А це мої подружки, метелики-
красуні. А ….. знає дуже гарний віршпро
Метеликів.
Метелик-красуня,
Дуже мені подобається
Сукня твоя!
Ти ж така недоторка!
Мама каже мені суворо:
«Нехай летить вона, не чіпай
Крильця її!»
Дівчата виконують танець «Метелики»
Метелик: У нашій чарівній країні все можливе. Тільки треба сказати
Чарівні слова:1,2,3 - навколо себе покружляй у метелика
перетворись!
Ведучий: Давайте пограємо.
Гра «Хто швидше займе квітку».
Ведучий: Хлопці, нам час перетворюватися на дітей. Скажімо:1,2,3 – навколо себе
Покружляй і в дитини перетворийся
Ведучий: Ой, подивіться, будиночок, а хто це тут живе (через будиночок
Доноситься дзижчання бджіл). Хто знає вірш про бджілку?
Бджілка золота солоденький медок
Зібрала, літаючи, до глиняного горщика.
Зібрала, літаючи полями, луками,
Втомилися не знаючи, дар безцінний нам.
Зібрала, не приховую, літнє тепло,
Щоб воно взимку нас зігріти могло.
Танець «Бджіл»
Ведучий: Так, бджоли збирають пилок із квітів і роблять мед. Вони ніколи не
Сидять на місці і, мабуть, люблять веселі ігри. Давайте пограємо
З ними.
Гра «Бджоли» (обручі-будиночки в центрі кола, що грають йдуть по
Зовнішньому колу, примовляючи:
Сонечко прокинеться -
Бджілка кружляє, бджілка в'ється.
Збирає свіжий мед
І додому його несе.
(З останніми словами діти намагаються зайняти обруч, кому не вистачило, вибуває з гри)
Після гри метелик загадує загадку:
У зелених мундирах
У траві, на луках.
Живуть музиканти
На довгих ногах.
Ведучий: Хто це, хлопці? Правильно, коник. Зараз …. Розкаже вам
Вірш про коника.
Коник стрибнув і зник
З зеленою травою злився весь.
«Спробуйте на грядці
Зі мною зіграйте у хованки».
Ведучий: А ми з вами знаємо пісеньку
Про коника.
Пісня «У траві сидів коник»
Ведучий: Послухайте наступні вірші і подумайте хто це?
Крапка, крапка,
Два гачки
Це лапки у жука.
Два блискучі пелюстки
Розсуваються трохи.
Праворуч - крапка, зліва - крапка,
У чорних цяточках боки.
Я подую на жука -
Відлітай за хмари!
Немов червоний вертоліт,
Прямо в небо він піде.
Танець «Сонечко»
Ведучий: Ось які різні комахи – одні радують око (метелики,
Гусениці, світлячки), інші - помічники людям (сонечко,
Мурахи, бджоли). І щоб усе це завжди було з нами, треба берегти
Природу, оберігати її. Зараз я перевірю, як ви знаєте правила
Поведінка в лісі. Для цього пограємося з вами у гру «Якщо я прийду в
Лісок». Я говоритиму вам свої дії, а ви відповідатимете. Якщо я
Буду робити добре, кажіть «так». Якщо погано, то все кричіть
"ні".
Якщо я прийду в лісок
І зірву ромашку? (ні)
Якщо з'їм я пиріжок
І викину папірець? (ні)
Якщо хлібок шматок
На пеньку залишу? (так)
Якщо гілку підв'яжу,
Кільок поставлю? (так)
Якщо розведу багаття,
А гасити не буду? (ні)
Якщо сильно насмічуся
І прибрати забуду? (ні)
Якщо сміття приберу,
Банку закопаю? (так)
Я люблю свою природу,
Я їй помагаю! (так)
Молодці! Треба бути другом усьому живому і правильно поводитися в лісі.
Ведучий: А зараз давайте хлопці заспіваємо пісню «Кругла планета»
Дерево, квітка, бджола
Не завжди вміють захищатись.
Якщо будуть знищені вони
На планеті ми залишимося самі.
