Szakaszok: Technológia

Osztály: 6

6. „B” osztály.

Oktatási és módszertani támogató technológiai tankönyv 6. évfolyamnak, szerkesztve V.D.Simonyenko.

Óraidő: 2 tanóra, egyenként 45 perc.

Cél: a tanulók megismertetése természetes szálakállati eredetű; megtanítani megkülönböztetni a rostokat összetételük alapján; esztétikai ízlés és figyelmesség ápolása; elsajátíthatja az ügyességi készségeket; fejleszteni a térértést.

Az óra céljai:

1. Mutasson be állati rostokat
2. Mutassa be a gyapjú és selyemszálak tulajdonságait
3. A gyapjú- és selyemszálak felismerésének képességének fejlesztése.

A tanórához szükséges eszközök, anyagok: számítógép (laptop), projektor, vetítővászon, szövetminták, tűzálló pohár, csipesz.

Problémás kérdés: Hogyan lehet felismerni a gyapjú- és selyemszöveteket?

Javasolt megoldások:

1. A gyapjú- és selyemszöveteket megjelenésükről lehet felismerni.
2. A gyapjú és selyem szövetek tapintással felismerhetők.
3. A gyapjú- és selyemszöveteket tulajdonságaik ismeretében lehet felismerni.

Az óra típusa: lecke az új tananyag bevezetéséről.

Óraforma: problémaóra.

Képzési formák: csoportmunka, frontális munka.

Oktatási módszerek: probléma-heurisztikus, magyarázó és szemléltető.

Kifejezések: gyapjú, gyapjú, selyem, gubó, selyemhernyó.

A lecke előrehaladása

Az óra I. szakasza (2 perc).

Idő szervezése.

• Diákok köszöntése;
• A tanulók elérhetősége az osztályban;
• A tanulók órára való felkészültségének ellenőrzése;
• Közölje az órák témáját, célját és céljait.

Az óra II. szakasza (3 perc).

Tanár: Születésének első napjaitól kezdve az ember különféle problémákkal szembesült szövetek.

Alsóingeid és pelenkáid pamutszövetből készültek; hideg időben bebugyoláltak gyapjútakaróval, a takarót pedig gyönyörű nylon szalaggal, stb.

Manapság, ha már nagy vagy, választhatsz saját szövetet ruhához, öltönyhöz stb.

III. szakasz (5 perc).

A tanár felkéri a gyerekeket, hogy válaszoljanak a következő kérdésre: Mi a közös az összes bemutatott modellben, és miben különböznek egymástól? Tankönyv: Oldal 177–178, 126–130.

Diákok válaszolnak.

IV. szakasz (3 perc).

A tanár összefoglalja a gyerekek válaszait. Bejelenti az óra témáját.

Fizkudbitminutka.

V. szakasz (10 perc).

A tanár különböző szálakból készült szövetmintákat ad a gyerekeknek, és megkéri őket, hogy válaszoljanak a kérdésre.

Tanár: Hogyan lehet felismerni a gyapjú és selyem anyagokat?

A probléma megoldására csoportmunkát szerveznek.

Ennek eredményeként több megoldás is megjelenik, mindegyiket megbeszéljük.

1. A gyapjú- és selyemszöveteket megjelenésükről lehet felismerni.
2. A gyapjú és selyemszövet tapintással felismerhető.
3. A gyapjú- és selyemszöveteket tulajdonságaik ismeretében lehet felismerni.

VI. szakasz (5 perc).

A tanár arra kér, hogy emlékezzen a pamut és len szövet tulajdonságaira.

Diákok válaszolnak.

Gyakoroljon egy percig.

VII. szakasz (15 perc).

Új anyagok tanulása.

A tanár felkéri a gyerekeket, hogy ismerkedjenek meg a gyapjú- és selyemszálakkal. Bemutatás.

Tanár: A szálakat természetes - a természet adta (gyapjú, selyem, pamut, len) és vegyi szálakra osztják, amelyek kémiai folyamatok eredményeként keletkeznek.

Ma tanulni fogunk természetes állati eredetű szálak - gyapjú és selyem. Az ezekből a szálakból készült szövetek pozitív hatással vannak az emberi egészségre. (3. dia)

A gyapjú az állatok szőrzete: juhok, kecskék, tevék. A gyapjú zöme juhból származik (95%). A szőrt ollóval vagy ollóval távolítják el. A gyapjúszálak hossza 2-4,5 cm, szinte szilárd, törhetetlen masszává nyírják, mely ún. rúna.(4. dia)

A gyapjúszálak fajtái a haj és a gyapjú, amelyek hosszúak és egyenesek, valamint a pihe, amely puhább és hullámos.

A textilgyárba küldés előtt a gyapjút alávetik elsődleges feldolgozás: fajta, azaz minőség szerint választják ki a szálakat; csacsogás– lazítsa meg és távolítsa el az eltömődést okozó szennyeződéseket; mosott forró víz szappannal és szódával; szárított szárítókban. (5. dia) Ezután fonalat készítenek, és abból szöveteket, amelyeket festenek különféle színekés alkalmazzunk különféle terveket. (6. dia) A ruha-, öltöny- és kabátszövet gyapjúszálakból készül. (7. dia) A gyapjúszöveteket a következő neveken árusítják: kendő, ruha, harisnya, gabardin és kasmír. (8. dia)

A természetes selyem vékony szálak, amelyeket a selyemhernyó-hernyók gubóinak letekerésével nyernek. A selyemhernyó egy éjszakai lepke. Amikor eljön az ideje, hogy a hernyó krizálissá váljon, majd pillangóvá váljon, kiszabadít magából egy fonalat, egy száraz ágra rögzíti, és ebből a fonalból fészket fon, amit - selyemgubó.(9. dia) A selyemszálat gubóba fektetik 40-50 rétegben. A selyemgubó cérna két selyemből áll, amelyeket egy speciális anyaggal ragasztottak össze - szericin. (10. dia)

A selyemhernyó fejlődésének négy szakasza - tojás, hernyó, báb, pillangó.(11. dia)

A gubókat a göndörítés napjától a 8–9. napon gyűjtik, és elsődleges feldolgozásra küldik. (12. dia) Az elsődleges feldolgozás célja a 600-900 méter hosszú gubószál letekercselése, és több gubó fonalának egyidejű összekapcsolása. Ezt a szálat hívják nyers selyem. A textilgyárak nyers selyemből készítenek szövetet. (13., 14. dia)

Kínában a selymet már a Krisztus előtti harmadik évezredben kezdték el gyártani; a történelem ismeri a Nagy Kínai Selyemutat. Ezt bizonyítja az egyik selyemszövet modern elnevezése „crepe de chine”, ami annyit tesz: „Kínában készült szövet” (a krepp sodrott szálakból készült durva szövet; shin - Kína.) A selyemgyártás Oroszországban Nagy Péter indította el a 17. században, hogy saját selyemből brokáttermékei legyenek”.

A ruha- és blúzszövetek, valamint a sálak és sebészeti szálak természetes selyemszálakból készülnek. (15. dia)

A selyemszöveteket a következő neveken árusítják: szatén, bársony, krepp de Chine, sifon. (16. dia)

VIII. szakasz (20 perc).

A tanár felkéri a gyerekeket, hogy válaszoljanak a kérdésre.

Tanár: Milyen tulajdonságai vannak a gyapjú- és selyemszöveteknek?

Csoportmunkát szerveznek.

A gyerekek információforrásokkal (szöveges és papíralapú források) dolgoznak, amelyek segítségével választ találnak a feltett kérdésre. A munka befejezése után az elért eredmények kollektív megbeszélésére kerül sor a tanár irányításával. (1. melléklet) (17., 18. dia)

Testnevelés perc.

IX. szakasz (20 perc).

A tanár felkéri a gyerekeket „A gyapjúszálak és a természetes selyem összehasonlítása” és „A gyapjú és selyemszövet tulajdonságainak tanulmányozása” című gyakorlati feladatok elvégzésére. A munka befejezése után az elért eredmények kollektív megbeszélésére kerül sor a tanár irányításával. (19–22. dia)

Phys. Csak egy perc

X szakasz (3 perc).

Az óra végén a tanár reflektál, felajánlva az óra értékének, hasznosságának, a tanult anyag érthetőségének, a tanulók saját aktivitásának és önállóságának, valamint az órához való felelősségteljes hozzáállásának meghatározását.

Visszaverődés. A „kígyós” technikát alkalmazták, amikor minden tanuló elmondja véleményét a lefolytatott óráról, a tanult anyagról, és levonja a saját következtetését. Kérdéseivel segíthet:

Mi újat tanultál?

• Felismered a gyapjú- és selyemszöveteket?
• A tanulók a következő kérdésekre válaszolnak: (23. dia)

XI. szakasz (2 perc).

A gyerekeknek többszintű házi feladatot kínálnak:

1. Készítsen gyűjteményt gyapjú- és selyemszövetekből.
2. Fejlesszen ki egy keresztrejtvényt egy lefedett témában

Információforrások listája. (24. dia)

1. Technológia. Szervizmunka: Tankönyv a középiskolák 6. osztályos tanulói számára/ V.D.Simonyenko, Yu.V.Krupskaya, O.A.Kozhina satöbbi.; Szerk. V.D. Simonenko. – M.: Ventana-Graf, 2008. – 208 p.: ill.
2. „Technológia 6. osztály (lányoknak). Óratervekáltal szerkesztett tankönyv alapján V.D.Simonyenko”.

1/19

Előadás a témában:

1. dia

Dia leírása:

2. dia

Dia leírása:

3. dia

Dia leírása:

Gyapjú A gyapjú fő termelői a juhok, a házi juhok ősidők óta hűségesen szolgálják az embert. Ez volt az ízletes hús és a jó minőségű gyapjú egyik fő forrása, a juhok durva gyapjú és finom gyapjú fajtákból származnak. A durva gyapjújuhok tenyésztésében ősidők óta Nagy-Britanniához, a finom gyapjú merinójuhokhoz pedig Spanyolországhoz tartozik a vezető szerep.

4. dia

Dia leírása:

Őskori tények.Neolitikum Kr.e. 8-3 ezer év. Az első gyapjúfonal, a belőle fonott és szőtt termékek a kőkorszak végére nyúlnak vissza - akkoriban, amikor óriási mamutok és sziklamedvék éltek. Ezeket a tárgyakat a régészek egy svájci tó partján fekvő ősi település romjaiban találták meg. Kr.e. 4200 A juhtartás tényét a mezopotámiai Eufrátesz folyó völgyében jegyzik.

5. dia

Dia leírása:

Az Oka folyó sírhalmában egy darab gyapjúszövetet találtak, amely legkésőbb ie 1000-ben került a földbe. Őseink rugós ollóval nyírták a juhokat, amelyek nem különböztek különösebben a modern, ugyanarra a célra tervezett ollóktól. Egy fémcsíkból kovácsolták, a fogantyú ívben meg volt hajlítva. A szláv kovácsok tudták, hogyan készítsenek önélező pengéket, amelyek a munka során nem fakultak el.

6. sz. dia

Dia leírása:

A gyártásához felsőruházat Ruszban széles körben használták a báránygyapjúból készült házi szőtt szövetet. A krónika 1425 alatti jelentéséből világosan kitűnik, hogy az ilyen szövetből készült termékek - sarmyag - voltak a lakosság ("mindenki sarmyagban") leggyakoribb ruházata. A vékony szövetek, az úgynevezett skurlat vagy scorlat külföldről érkeztek, és nagyon drágák voltak, 1712-ben a cár rendeletben elrendelte, hogy „több helyen bővítsék ki a posztógyárat, hogy öt év múlva ne kelljen vásárolni. tengerentúli egyenruha.” 1718-ban és 1720-ban új ruhaüzemek nyíltak, I. Péter 1720-as rendelete pedig azt tanácsolta a kereskedők „hadjáratának”, hogy fordítsanak figyelmet a ruha kikészítésére; arra, hogy az oroszok már megtanultak fonni és szőni, de „a festés, a polírozás, a vasalás és a ruhapréselés, a nyírás és a szundikálás még nem jellemző”. A rendelet, amelynek egy kivonata itt található, volt az első nyomtatott rendelet a gyapjúszövetek gyártásának fejlesztéséről Oroszországban. Az 1720-as manufaktúra a „Nagy Posztóudvar” nevet viselte, 1729-ben 130 szövőgyára volt, és 730 embert foglalkoztatott.

7. dia

Dia leírása:

A nemezelés egy ősi textilművészet, amely korunkban újjászületik, sok tekintetben létfontosságú mesterségből a művészi kifejezés lendületes formájává alakul át.A nemezelés története évszázadokra nyúlik vissza. Az első nemezeket a modern Anatólia területén találták, Kr.e. 3 ezerre nyúlnak vissza.Az egyetlen anyag, amiből nemez készíthető, a gyapjú, a legjobb a juhgyapjú

8. dia

Dia leírása:

A kasmír a hegyi kecskék legfinomabb szöszme, főként Tibetben, valamint Kína és Mongólia szomszédos régióiban terjesztik.„Gyapjú gyémánt”, „Ázsia puha aranya”, „királyi fonal”, „értékes cérna”... Ó, Kasmír! Kifinomult és elegáns, időtlen és divatos, kifinomult és meglehetősen drága!

9. dia

Dia leírása:

Az angórakecske a gyapjas kecskék ősi fajtája. Az angórakecskéket ősidők óta a csodálatos gyapjukért tenyésztik, amelyet „mohair”-nak (az arab „kiválasztott” szóból) neveznek. A mohair kétéves kecskékből származik ( 27-30 mikron finomság) pulóverek, kardigánok, stólák, kabátok és kiegészítők kötésére szolgál: sapkák, sálak, ujjatlan ujjak, zoknik. A durvább moherből és keverékeiből szőnyegeket, szőnyegeket, takarókat, drapériákat, plüssjátékokat, parókákat, papucsokat és egyéb puha cipőket készítenek.

10. dia

Dia leírása:

Angora – az angórai nyulak pihéje és senki más! Ne bízzon az „angóra” feliratú címkékben, ha szúrós kabátja minden irányban kilóg! Ez egy újabb kísérlet arra, hogy összekeverjük a fogalmakat, és az angórakecske durva szőrét angórának nevezzük. Nehéz nem felismerni egy igazi angórát – puha, bolyhos, gyengéd!

11. dia

Dia leírása:

A tevefélék családja nagyon ősi. Keleten ősidők óta szentnek tartották a teveszőrt, a házban való jelenléte boldogságot és szerencsét hozott, halálfájdalmak idején tilos még rálépni.A teve gyapjút csak nem dolgozó állatokból nyerik

12. dia

Dia leírása:

Az alpaka (lama pacos) egy lámafaj, amelyet körülbelül 6000 évvel ezelőtt háziasítottak, és azóta a gyapjúért tenyésztik. Az alpaka kisebb méretű, mint a házi láma. Magassága nem több, mint 1 m, súlya körülbelül 70 kg. A színek nagyon változatosak: fehér, krém, barna minden árnyalata, szürke, fekete stb.. A régészek az inkák egyik rituális temetkezésében egy alpaka mumifikálódott maradványait fedezték fel, amelyek finomsága minden ma ismert fajt felülmúl. (lama glama) nagy, erős állat, hosszú nyakkal, nagy szomorú szemekkel, hosszú szempillákkal, kiálló fülekkel.A láma szőrzete két rétegből áll: egy durva külső és egy lágyabb belső rétegből.Érdes szőnyegek készítésére használják , takarók, kötelek és szőnyegek.

13. dia

Dia leírása:

A természetes selyem a természet egyik csodálatos csodája. Az ősi kínai legenda szerint Kr.e. 2640-ben egy napon Shi Linzi hercegnő egy eperfa alatt ült, amikor hirtelen egy selyemhernyógubó esett a teájába. És amikor megpróbálta kihúzni, észrevette, hogy a forró folyadékban kezd kioldódni. A hercegnő odaadta a cérna egyik végét a szobalányának, és azt mondta neki, hogy menjen el. A szobalány kisétált a hercegnő kamráiból az udvarra, majd elhaladt a palota kapuján, és csak akkor ért véget a cérna, amikor fél mérföldnyire volt a Tiltott Várostól.

14. dia

Dia leírása:

A selyem egy természetes fehérjeszál, amelyet egy feltűnő kinézetű pillangó - a selyemhernyó (Bombix mori) - hernyója termel. A hernyó nagyon impozánsnak tűnik: testhossza körülbelül 8 cm, vastagsága körülbelül 1 cm, súlya 3-5 g. A szál elengedésekor a hernyó gyorsan elfordítja a fejét. Minden kanyarhoz 4 cm-es selyemszálra van szükség, és a teljes gubó 800 m-től 1 km-ig tart, és néha több is! A hernyónak huszonnégyezerszer kell megráznia a fejét, hogy egy gubót készítsen, körülbelül 4 napig tart. Munkáját végezve a kimerült hernyó elalszik selyembölcsőjében, és ott krizályá változik. A selyemhernyó pillangó nem különösebben szép. Kövérkés, szőrös testének színe világos krémszínű fehér, vagy sötét szürkésbarna.

15. dia

Dia leírása:

Selyemgyártás A gubókat összegyűjtik és gyárakba küldik. A gubók egy kis része életben marad - később lepkék születnek belőlük, és tojásokat raknak. A legtöbb gubó elpusztul forró gőz vagy ultra-nagy frekvenciájú elektromágneses tér hatására. A gubó belsejében lévő bábok néhány másodperc alatt 80-90°C-ra melegszenek fel, ezt még a lepke születése előtt meg kell tenni, amely a gubóból kikelve átrágja azt, károsítva a fonalat. A gubó lágyításához forró vízbe dobják, majd speciális gépekkel mossák és letekercseljék.

16. dia

Dia leírása:

Vadselyem Kiderült, hogy nem csak a feltűnő Bombyx mori lepkék, hanem a Saturnadea családból származó fényűző pávaszemek (Antheraea) is képesek selymet fonni. A gubók színpalettája mérsékelten változatos, krém, bézs, barna és arany árnyalatokból áll.Ezek a szépségek kevésbé képzett fonók - a selyem, amelyből gubót építenek, durva tapintású és nem olyan fényes, mint általában. Nehéz festeni, és gyakran inkább fonásra, mint letekerésre van szükség, mivel nem hosszú szálból áll, hanem rövidebb, szakadt selymekből.

17. dia

Dia leírása:

A selyemgyártás története Oroszországban, ezért Oroszországnak hosszú ideig nem volt saját termesztése házi termelés selyem szövetek nem gyártották. Természetesen kísérletek létrehozására saját termelés A brokát és a bársony már régen elkezdődött, még a 16. században. Bizánci és olasz kézművesek vettek részt az első termelő létesítmények kialakításában. 1740-ben Moszkvában 26 selyemszövő és egy vessző manufaktúra működött. A Nyizsnyij Novgorodban, Szentpéterváron és Jaroszlavlban megnyílt selyemüzemek általában nem sokáig léteztek, és összeomlottak. Ekkoriban jelentek meg az első selyemszövő létesítmények Asztrahánban, majd Moszkvában, amely a selyemipar másik központjává vált. A reform előtti időszakban a selyemszövés második központjának szerepe Szentpétervárra szállt, mivel minden asztraháni gyárat bezártak. Az orosz selyemszövetek lenyűgözték az 1851-es londoni világkiállítás látogatóit, a brokátok és a bútorszövetek keltették a legnagyobb benyomást. Az 1853-as orosz ipari kiállításon 20 selyemszövő gyár termékeit mutatták be.

18. dia

Dia leírása:

A selyem előnyei.Fényes. A természetes selyem egyedi fénye az évek múlásával sem tűnik el.Könnyűség. A selyem olyan könnyű, hogy 1 kg kész szövet 300-900 kilométer szálat tartalmaz Tartósság és rugalmasság. A selyemszál, mivel nagyon vékony, kivételes szilárdságú Alacsony hővezető képesség és jó légáteresztő képesség . Ez a tulajdonság lehetővé teszi, hogy a selymet ne csak szinte bármilyen alakú ruhák készítésére használják, hanem függönyökhöz is, ágyneműés egyéb lakberendezési tárgyak.

19. dia

Dia leírása:

„Növényi eredetű természetes szálak” – A pamut és len szövetek tulajdonságai. Pamut növényi és pamut szálak. Vászon. A szövőszékről levett szövet. Különféle tényezők hatása a lenre és a gyapotra. Anyagtudomány. Textil. A szövés fajtái. A szövet megszerzésének folyamata. Varrás anyagtudomány. Természetes növényi eredetű rostok. Szövetgyártás. Szövet befejezése. A pamut elsődleges feldolgozása.

„Orosz népi ünnepi ruha” - Ponevny stílusú orosz ruha. Kötény. Mintakérdések felülvizsgálatra. Poneva és a minták jelentése. A munkahely előkészítése. Kemény munka a terepen. Irodalmi sorozat. Lapti. Dekoratív és iparművészet. Vintage orosz napruhák. Ing. Lányok körtánca a faluban. Kokoshnik. Az orosz viselet történetéből. Sundress. Színpadi jelmezek. Gyakorlati feladat. Vizuális segédlet a leckéhez. Szókincs sorozat.

„Kötény modellezése” 5. osztály – A művészi tervezés technikáinak bemutatása. Művészi modellezés. Biztonsági szabályok az ollóval végzett munka során. A befejezés típusai. Az anyag tanulmányozása. A ruhakészítés folyamata. A "modellezés" kifejezés. Az alkatrészek elnevezésének alkalmazása. A kötény aljának modellezése. Kötény modellezése. Zsebmodellezés. Az előke modellezése. Az anyag rögzítése. Modellezés. A kötény alaprajza.

„Természetes szálak” – Bálákba csomagolás (préselés). FONAL – szálak sodrásával nyert vékony cérna. A fonóműhelyben szálakat húznak és csavarnak a sodrásból. A szövőszék vázlata. Kártyabolt. Űrsikló. Laboratóriumi munka"pamutszálak tanulmányozása". A szövet gyártási folyamata. Fonóműhely. Folyamat. Egy szövőgyárban a fonalat szövetté (sourovye) szövik. Lenszalma áztatása. Lencsapkodó. Járó műhely. Laboratóriumi munka „lenrostok vizsgálata”.

„Kötény tervezése és modellezése” - Tervezés és modellezés. A kötény célja. Anyag kiválasztása kötényhez. Zsebmodellezés. A kötények fajtái. Az előke modellezése. Modellezés. Méretek kötény rajzának elkészítéséhez. Modellezési módszerek. A kötény befejezési lehetőségei. Kötény modellezése. A kötény fő részének modellezése.

„Orosz jelmez” - Az óra haladása. „Orosz népviselet” keresztrejtvény. Észak-orosz szóbeszéd komplexus. Módszer beszúrása. A munkamódszerek magyarázata. Az óra célja. Módszerek és formák. Fejdísz. Célkitűzési szakasz. Új anyag közzététele. Sundress. Cipők. Praktikus munka. Férfi öltöny. Egy ruharészlet, amely talizmánként szolgált. Szöveg. Orosz népviselet. Dél-orosz talajkomplexum. A munka elemzése, a lecke összegzése.

2. dia

A rostok osztályozása

Az állati szálak a természetes szálak közé tartoznak. Állatokból (gyapjú) és rovarokból (selyem és pókszál) nyerik.

3. dia

A gyapjú az állatok szőrzete.