1 слайд
2 слайд
Закон контексту При асоціативному зв'язуванні інформації з знайомими поняттями нове засвоюється краще. Закон гальмування Під час вивчення схожих понять спостерігається ефект " перекриття " старої інформації нової. Закон оптимальної довжини ряду Довжина ряду, що запам'ятовується, для кращого запам'ятовування не повинна набагато перевищувати обсяг короткочасної пам'яті. Закон краю Найкраще запам'ятовується інформація, представлена на початку та наприкінці. Закон повторення Найкраще запам'ятовується інформація, яку повторили кілька разів. Закон незавершеності Найкраще запам'ятовуються незавершені дії, завдання, недомовлені фрази тощо.
3 слайд
Властивості пам'яті Точність Об'єм Швидкість процесів запам'ятовування Швидкість процесів відтворення Швидкість процесів забування
4 слайд
5 слайд
Закономірності пам'яті Пам'ять має обсяг, обмежений кількістю стабільних процесів, що є опорними при створенні асоціацій (зв'язків, відносин) Успішність пригадування залежить від здатності перемикати увагу на опорні процеси, відновлювати їх. Основний прийом: достатня кількість та частота повторень. Має місце така закономірність, як крива забування.
6 слайд
Існують різні типології пам'яті: за сенсорною модальністю - зорова (візуальна) пам'ять, моторна (кінестетична) пам'ять, звукова (аудіальна) пам'ять, смакова пам'ять, больова пам'ять; за змістом – образна пам'ять, моторна пам'ять, емоційна пам'ять; за тимчасовими характеристиками – довготривала пам'ять, короткочасна пам'ять, ультрачасова пам'ять;
7 слайд
8 слайд
Пам'ять Пам'ять - одна з психічних функцій та видів розумової діяльності, призначена зберігати, накопичувати та відтворювати інформацію. Здатність довго зберігати інформацію про події зовнішнього світу та реакції організму і багаторазово використовувати її у сфері свідомості для організації подальшої діяльності.
9 слайд
Афоризми на тему дівочої пам'яті: Дівоча пам'ять добре пам'ятає, вона просто вміє забувати те, що їй не потрібно. Дівоча пам'ять - коли не пам'ятаєш з ким і коли стаєш жінкою. Дівоча пам'ять – це не амнезія, це редактура на користь статі.
10 слайд
Дівоча пам'ять На думку медиків, на згадку про жінок, яким зазвичай приписують дівочу пам'ять, впливає характерний для них місячний цикл. Ще однією причиною є вагітність. В організмі майбутньої матері активно виробляється гормон вагітності – прогестерон. Під його впливом змінюється емоційний стан жінки, її життєві пріоритети та здатність до запам'ятовування.
11 слайд
Фотографічна пам'ять Ейдеті зм (відоміший як фотографічна пам'ять) (від др.-греч. εἶδος - образ, зовнішній вигляд) - особливий характер пам'яті, переважно на зорові враження, що дозволяє утримувати і відтворювати надзвичайно живий образ сприйнятого раніше предмета або явища.
12 слайд
Дитяча амнезія Особливо виділяється дитяча амнезія – втрата пам'яті на події раннього дитинства. Очевидно, цей вид амнезії пов'язані з незрілістю гипокампальных зв'язків, або з використанням інших методів кодування «ключів» до пам'яті у віці. Втім, є дані, що спогади перших років життя (і навіть внутрішньоутробного існування) можуть бути частково актуалізовані у змінених станах свідомості
13 слайд
Види порушення пам'яті Гіпомнезії – ослаблення пам'яті. Ослаблення пам'яті може виникнути з віком або як наслідок будь-якого мозкового захворювання (склерозу мозкових судин, епілепсії і т. д.). Гіпермнезія - аномальне загострення пам'яті в порівнянні з нормальними показниками, спостерігається набагато рідше. Люди, які відрізняються цією особливістю, забувають події з великою працею (Шерешевський) Парамнезії, які мають на увазі помилкові чи спотворені спогади, а також зміщення сьогодення та минулого, реального та уявного.
14 слайд
Процеси пам'яті Забування - втрата можливості відтворення, інколи ж навіть впізнавання раніше запомненного. Найчастіше забуваємо те, що незначне. Забування може бути частковим (відтворення не повністю або з помилкою) та повним (неможливість відтворення та впізнавання). Виділяють тимчасове та тривале забування.
15 слайд
Порушення пам'яті Велика кількість знань про пристрій і роботу пам'яті, що є, було отримано щодо феноменів її порушення. Порушення пам'яті -амнезії - можуть бути спричинені різними причинами. У 1887 р. російський психіатр С. С. Корсаков у своїй публікації «Про алкогольний параліч» вперше описав картину грубих розладів пам'яті, що виникають при сильному алкогольному отруєнні. Відкриття під назвою «корсаківський синдром» міцно увійшло наукову літературу. В даний час всі порушення пам'яті поділяються на:
16 слайд
Процеси пам'яті Відтворення та впізнавання – процес актуалізації елементів минулого досвіду (образів, думок, почуттів, рухів). Простий формою відтворення є впізнавання - упізнання об'єкта, що сприймається, або явища як вже відомого за минулим досвідом, встановленням подібностей між об'єктом і образом його в пам'яті. Відтворення буває довільним та мимовільним. При мимовільному образ спливає у голові без зусиль людини. Якщо в процесі відтворення виникають труднощі, то йдеться про пригадування. Відбір елементів, необхідних з погляду завдання. Відтворена інформація не є точною копією того, що відображено у пам'яті. Інформація завжди перетворюється, перебудовується.
17 слайд
18 слайд
Процеси пам'яті Запам'ятовування - це процес пам'яті, за допомогою якого відбувається зйомка слідів, введення нових елементів відчуттів, сприйняття, мислення або переживання в систему асоціативних зв'язків. Основу запам'ятовування становить зв'язок матеріалу із змістом одне ціле. Встановлення смислових зв'язків - результат роботи мислення над змістом матеріалу, що запам'ятовується. Зберігання - процес накопичення матеріалу в структурі пам'яті, що включає його переробку та засвоєння. Збереження досвіду дає можливість для навчання людини, розвитку її перцептивних (внутрішніх оцінок, сприйняття світу) процесів, мислення та мови.
19 слайд
Мнемотехнічні прийоми запам'ятовування: Освіта смислових фраз з початкових букв інформації, що запам'ятовується. Рифмізація. Запам'ятовування довгих термінів чи іноземних слів за допомогою співзвучних. Знаходження яскравих незвичайних асоціацій (картинки, фрази), які з'єднуються з інформацією, що запам'ятовується. Метод Цицерону на просторову уяву. Метод Айвазовського заснований на тренуванні зорової пам'яті. Методи запам'ятовування цифр: закономірності; знайомі числа.
20 слайд
23 слайд
24 слайд
p align="justify"> Психологи радять робити кілька повторень: Режим раціонального повторення: Якщо є два дні перше повторення - відразу після закінчення читання; друге повторення – через 20 хвилин після першого повторення; третє повторення – через 8 годин після другого; четверте повторення – через 24 години після третьої. Якщо потрібно пам'ятати дуже довго перше повторення – одразу після запам'ятовування; друге повторення – через 20-30 хвилин після першого повторення; третє повторення – через 1 день після другого; четверте повторення – через 2 – 3 тижні після третього; п'яте повторення - через 2 - 3 місяці після четвертого повторення Осмислене запам'ятовування в 9 разів швидше за механічне заучування (у своїх дослідах Еббінгауз заучував текст «Дон-Жуана» Байрона і рівний за обсягом список безглуздих складів). Еббінгаузу також належить відкриття "ефекту краю" - явища, що показує, що найкраще запам'ятовується матеріал, що знаходиться на початку та в кінці.
25 слайд
Рекорди пам'яті Південноафриканський політичний діяч Ян Християн Сметс у похилому віці вивчив напам'ять 5000 книг, а бірманець Вісіттабм Вумса в 1974 прочитав 6000 сторінок буддійських канонічних текстів. Японець Хідеакі Томоєрі назвав по пам'яті число пі з точністю до 40 000 знаків після коми. Мехмед Алі Халісі з Анкари 14 жовтня 1967 прочитав на згадку 6666 віршів Корану за шість годин. Досконалість пам'яті Мехмеда було засвідчено дюжиною академіків, що були присутніми при читанні. Валерій Лавриненко запам'ятовує 100 знаків за дві з половиною хвилини, а 200 – за три, роблячи при цьому максимум дві-три помилки. Він відтворює числа у будь-якому порядку та опише зовнішність людей, які запропонували ці числа. Особливо корисною є пам'ять на телефонні номери. Китаєць Гу Янлінь у свої 26 років пам'ятає 15 тисяч телефонних номерів Харбіна. Паула Прентіс, оператор довідкової служби на Тасманії, пам'ятає 128 603 номери телефонів абонентів, їх імена, адреси, назви установ. Американка Барбара Мур виконала на піаніно з пам'яті 1852 пісні. "Концерт" її тривав з 25 жовтня до 13 листопада 1988 року! Касир польського футбольного клубу «Гурнік» Леопольд Хелд пам'ятав не лише всі результати, всі подробиці ігор клубу, а й загальну суму доходу від кожного із цих матчів за всі 12 років своєї роботи.
Пам'ять є у всіх живих істот. У тварин є генетична пам'ять (зберігається в генотипі і передається у спадок) і механічна (заснована на повторенні дій) Пам'ять - це складний процес запам'ятовування, відтворення та зберігання інформації, що триває протягом усього життя людини.
Наприклад, потрібно не забути сказати другові, щоб він взяв надвір м'яч, не забути купити хліб у магазині тощо. Але день пройшов, і багато подробиць, пов'язані з ним, відходять на задній план. В цьому випадку інформація зберігалася недовго: секунди, хвилини або кілька годин.
Коли ж, навпаки, ціль не ставиться, і вольові зусилля не докладаються, але людина пам'ятає будь-яку дію чи подію, це і є мимовільне запам'ятовування. Наприклад, переглядаючи якийсь фільм, ми не ставимо собі за мету запам'ятати що-небудь, але через якийсь час можемо згадати багато сцен цього фільму.
Прості події, що залишили в людини сильне враження, запам'ятовуються ВІДРАЗУ, міцно, надовго. Складніші, але менш цікаві події, людина може переживати десятки разів, але в пам'яті вони не залишаються. Закон забування (Німецький психолог Г.Еббінгауз) Закон мотивованого забування (З.Фрейд) Людина має схильність забувати психологічно неприємне
В'ЄМ (можливості запам'ятовування та збереження інформації) ШВИДКІСТЬ ЗАПАМ'ЯТАННЯ (швидкість довільного запам'ятовування) ГОТОВНІСТЬ ДО ВІДТВОРЕННЯ (використання в практичній діяльності наявної інформації) ТОЧНІСТЬ (точно зберігати, точно відтворювати відбиту в пам'яті інформацію)
Опис презентації з окремих слайдів:
1 слайд
Опис слайду:
Що таке пам'ять? Виконала: Валіулліна Айша Керівник: Гуськова Олена Анатоліївна
2 слайд
Опис слайду:
Мета роботи: З'ясувати, що таке пам'ять, можливості людської пам'яті, вивчення пам'яті у дітей 3 «В» класу. Завдання: Вивчити особливості та види пам'яті; Визначити види пам'яті учнів; Провести діагностику щодо вивчення пам'яті у учнів 3 «В» класу; Проаналізувати, оцінити та порівняти пам'ять учнів; Вивчити методи розвитку пам'яті; Розробити рекомендації з вправами учнів. Гіпотеза: Припустимо, що пам'ять у всіх дітей однакова.
3 слайд
Опис слайду:
План 1. Пам'ять. Яка її роль у нашому житті? 2. Органи почуттів та види пам'яті. 3. У чому особливість пам'яті людини? 4. Можливості людської пам'яті. Деякі закони пам'яті. 5. Негативні фактори, що впливають на пам'ять. 6. Проведення діагностики та підбиття підсумків. 7. Висновок.
4 слайд
Опис слайду:
Пам'ять. Яка її роль у нашому житті? Пам'ять – це здатність людини зберігати свої знання та досвід та використовувати у своєму житті. Пам'ять пов'язані з мозком людини. Мозок отримує різну інформацію, переробляє її та зберігає. Якби в нас не було пам'яті, прокинувшись, ми не зрозуміли б, куди й навіщо нам треба йти, і що там робити. Ми не пам'ятали б себе, своє ім'я, адресу. Забули б рідну мову і не змогли сказати жодного слова. Відчували голод та спрагу, але не пам'ятали, де взяти їжу та воду.
5 слайд
Опис слайду:
Людина починає запам'ятовувати вже в утробі матері. На думку вчених, пам'ять у людського плоду починає працювати вже 20 тижнів.
6 слайд
Опис слайду:
Органи почуттів та види пам'яті Ми отримуємо інформацію завдяки різним органам почуттів: зору, слуху, нюху, дотику та смаку. Залежно від цього, яку інформацію ми запам'ятовуємо, можна назвати: пам'ять руху (рухова), пам'ять емоції, почуття, переживання (емоційна), образи (образна), пам'ять розташування предметів у просторі, особи, числа тощо. буд. Відповідно виділяють: зорову слухову нюхову дотикальну смакову
7 слайд
Опис слайду:
Особливість пам'яті людини Усі живі істоти мають пам'ять. Примітивні форми пам'яті навіть у комах. Людська пам'ять більш багатогранна. Тільки людині властива пам'ять слова (словесна пам'ять). Люди давно усвідомили, що пам'ять – це сильний засіб. Ми знаємо низку історичних особистостей, які прославилися та досягли успіху завдяки своїй непересічній пам'яті. Наприклад, за свідченням сучасників, полководці Юлій Цезар та Олександр Македонський знали в обличчя та на ім'я всіх своїх солдатів. А це близько 30 тисяч людей! Філософ Сенека був здатний повторити 2 тисячі не пов'язаних між собою слів, почутих лише один раз. 150 повторень, щоб черв'як «запам'ятав» яким шляхом рухатися безпечно Олександр Македонський Юлій Цезар Філософ Сенека
8 слайд
Опис слайду:
РЕКОРДИ ПАМ'ЯТІ. Південноафриканський політичний діяч Ян Християн Сметс у похилому віці вивчив напам'ять 5000 книг, а бірманець Вісіттабм Вумса в 1974 прочитав 6000 сторінок буддійських канонічних текстів. Мехмед Алі Халісі з Анкари 14 жовтня 1967 прочитав на згадку 6666 віршів Корану за шість годин. Валерій Лавриненко запам'ятовує 100 знаків за дві з половиною хвилини, а 200 – за три, роблячи при цьому максимум дві-три помилки. Він відтворює числа у будь-якому порядку та опише зовнішність людей, які запропонували ці числа. Особливо корисною є пам'ять на телефонні номери. Китаєць Гу Ян Лінь у свої 26 років пам'ятає 15 тисяч телефонних номерів Харбіна. Паула Прентіс, оператор довідкової служби на Тасманії, пам'ятає 128 603 номери телефонів абонентів, їх імена, адреси, назви установ. Самвел Гарібян безпомилково відтворює 1000 продиктованих йому слів, довільно вибраних із десяти мов. Американка Барбара Мур виконала на піаніно з пам'яті 1852 пісні. "Концерт" її тривав з 25 жовтня до 13 листопада 1988 року!
9 слайд
Опис слайду:
Але далеко не всі талановиті і успішні люди мали феноменальну пам'ять. Людина давно винайшла низку прийомів, які можуть допомагати нашій пам'яті. Якщо хочемо щось вивчити, повторення матеріалу – одна з найважливіших умов запам'ятовування. Але утомливе «зазубрювання» матеріалу може бути не завжди корисним. Повторення мають бути розподілені у часі. Можливості людської пам'яті. Деякі закони пам'яті Якщо інформації, яку треба багато запам'ятати, її треба структурувати. Наприклад, щоб краще запам'ятати і переказати текст, ми можемо зробити наступне: - виділити основні думки, - скласти план оповідання - використовувати ілюстрації, які асоціюються зі змістом тексту.
10 слайд
Опис слайду:
Прикладом мнемотехніки може бути відомий вислів: «Кожен мисливець хоче знати, де сидить фазан». Воно допомагає нам запам'ятати порядок квітів у веселці. Зарифмоване граматичне правило, що легко запам'ятовується: «Жи-, ши-пиши з буквою «і» - ще один приклад мнемонічного прийому. Мнемозина – Богиня пам'яті У грецькій міфології була богиня – Мнемозина, дружина Зевса, мати дев'яти муз. Греки шанували її, тому мистецтво запам'ятовування назвали її ім'ям. Мнемотехніка сягає своїм корінням в глибоку давнину, налічує як мінімум 2 000 років. Мистецтво запам'ятовування назвали мнемотехніка (або мнемоніка) – це мистецтво запам'ятовування, означає сукупність прийомів та способів, що полегшують запам'ятовування та збільшують обсяг пам'яті шляхом утворення штучних асоціацій (зв'язків).
11 слайд
Опис слайду:
Одним із ефективних прийомів запам'ятовування є звичайна «шпаргалка». Коли ми її готуємо, ми краще запам'ятовуємо. Наприклад, "шпаргалки" зі списком продуктів ми готуємо, коли йдемо в магазин. Можливості людської пам'яті. Деякі закони пам'яті Є кілька законів пам'яті. Наприклад: - рідкісні та дивні явища запам'ятовуються краще; - краще запам'ятовується початок та кінець книги, оповідання, фільму та ін.; - краще запам'ятовуються незакінчені дії, справи та події, ніж завершені.
12 слайд
Опис слайду:
Можливості людської пам'яті. Деякі закони пам'яті Декілька порад як «допомогти» своїй пам'яті при підготовці шкільних завдань: - Не перевантажуйте увагу під час занять великою кількістю предметів на столі - Розбивайте роботу на «блоки»: 20-30 хвилин занять одним предметом, потім короткий відпочинок - Якщо відчуваєте , що втомилися від одного заняття, перейдіть на інший. - Не навантажуйте тільки один вид пам'яті: намагайтеся під час занять і говорити, і писати. - Концентруйте увагу на основному занятті, не відволікайтеся на телевізор та комп'ютер.
13 слайд
Опис слайду:
Негативні чинники, що впливають на згадку: Негативний психологічний стан (хвилювання, стрес і т.д.); Хімічні речовини; Медичні препарати Куріння; Алкоголь.
14 слайд
Опис слайду:
У вас гарна пам'ять? (тест) Про людей похилого віку говорять, що через посилений склероз вони стають розсіяними і забудькуватими. Насправді ж забудькуватість не є «привілеєм» лише літніх людей. На жаль, «діряна» пам'ять може бути у людей різного віку. А яка у вас пам'ять? Для отримання відповіді на це запитання скористайтеся наступним тестом.
15 слайд
Опис слайду:
Протягом 1 хвилини – покладіть перед собою годинник – прочитайте 25 слів, закрийте текст та за 5 хвилин запишіть у будь-якому порядку всі слова, які вам вдалося запам'ятати. Підрахуйте кількість написаних слів та оцініть кожне написане слово в 1 бал. За сумою балів визначте, до якої категорії ви можете віднести себе. Корова, мама, слон, лом, картопля, жінка, заєць, ложка, підлога, лампочка, радіо, фільм, букет, трава, літак, аромат, серце, місяць, автомобіль, поїзд, вертоліт, Карпати, сіно, перевал, сторіччя.
16 слайд
Опис слайду:
РЕЗУЛЬТАТИ ТЕСТА 6 балів та менше. Ваша пам'ять (насамперед зорова) не в кращому стані. Але це зовсім не безнадійно - займіться регулярними вправами з тренування пам'яті, наприклад, читанням книг, запам'ятовуванням текстів і т. д. Допомагає і рахунок в умі. Вживайте вітаміни. При нагоді порадьтеся з лікарем або психологом про індивідуальні методи профілактики забудькуватості. 7-12 балів. Пам'ять у вас не така погана, але ви, мабуть, не вмієте зосередитися, а це завжди заважає запам'ятовування. 13-17 балів. Результати ваші цілком пристойні, і ви можете розраховувати, що в більшості випадків пам'ять не підведе вас. 18-21 бал. Відмінний результат, який доводить, що у вас неабияка пам'ять. Ви можете змусити себе зосередитися, отже, маєте достатню волю. За свою пам'ять не турбуйтеся. Понад 22 бали. У вас чудова, якщо не сказати, феноменальна пам'ять!
Слайд
Підбиваючи підсумок своєї роботи, я можу сказати, що цілі та завдання, поставлені мною на початку роботи, я вважаю досягнутими. Наведені вище факти та діагностика говорять про те, що пам'ять у людей різна. Обробка даних показує, що з одних переважно переважає слухова пам'ять, в інших зорова. Але є й такі, які добре розвинені поєднання всіх видів пам'яті. В результаті проведених мною дослідів я отримала статистичні дані про розвиненість слухової та зорової пам'яті у однокласників, дізналася, який матеріал запам'ятовується ними краще та що для них цікавіше. Потрібно пам'ятати, що наша пам'ять багато в чому залежить від нас. Пам'ять можна покращити за допомогою спеціальних вправ, покращити пам'ять можна завдяки постійному заучування віршів. Активний розвиток пам'яті відбувається в результаті читання, писемного мовлення, виступу, читання монологу вголос і тоді не буде необхідності носити із собою записні книжки. Навчися говорити собі «так» і це буде вирішенням проблеми.
Характеристика пам'яті
Основною характеристикою пам'яті в психології є відображення її як функції мозку, здатної засвоювати, утримувати і згодом використовувати інформацію, одержувану від усіх п'яти основних почуттів людини: зору, слуху, смаку, дотику і нюху. Це свого роду матриця, куди закладається повна база даних про весь наявний життєвий досвід індивіда, що сполучає його минуле і сьогодення, без якої людство навряд чи змогло б вижити і розвинутися, як біологічний вид. Психологія, як наука, на відміну медицини працює переважно з прижиттєвим видом пам'яті, хоча генетичний її різновид теж враховується, особливо, щодо спадкової складової у створенні психічних станів людини і оцінки ступеня їх відхилень від норми.
Забути чи запам'ятати?
Якщо говорити про механізми пам'яті, то в психології вони діляться за основними своїми функціями: необхідності запам'ятати інформацію, що надійшла, зберегти її, відтворити при необхідності і забути у разі її малозначимості. До речі, забування зовсім не означає повне стирання непотрібних файлів. Вони просто закладаються в більш глибокі «архіви» і витягуються звідти за імпульсним запитом тієї частини нашої свідомості, яка відповідає за поточний життєвий досвід та фільтрацію його за ступенем важливості.
Забути чи запам'ятати?
Запорукою успіху в будь-якому виді діяльності є розвиток пам'яті, і психологія пропонує масу методик, здатних допомогти максимально, в найдрібніших деталях запам'ятати і зберегти на довгий термін отримувану інформацію. Природно, основи розвитку уваги та пам'яті в психології людини закладаються в дитинстві і починати будувати міцний фундамент для «бібліотеки накопичених знань про зовнішній світ» краще саме в першій декаді життя дитини, оскільки дитяча пам'ять гнучкіша і чіпкіша, хоча й у пізнішому віці , за бажання і використання різних технік запам'ятовування, можна навчитися досить швидко витягувати з «комор розумового процесу» всі необхідні на даний момент відомості.
Раз сходинка, два сходинки...
Структура пам'яті в психології людини зазвичай є трирівневими сходами, сходи яких розташовуються за ієрархією їх тимчасової складової.
Сенсорна пам'ять
Найкоротшою за тривалістю є сенсорна пам'ять, період утримування даних якої становить від сили півсекунди. Вона переробляє інформацію, що йде від органів чуття, і якщо «вище начальство» у вигляді конкретних центрів головного мозку не виявило до неї належної уваги, то сенсорна складова нашої пам'яті благополучно видаляє непотрібний матеріал зі свого «кошика» і заповнює осередки новими інформаційними надходженнями.
Короткочасна пам'ять
Наступний рівень у наших сходах займає короткочасна пам'ять, яка за тривалістю своєї дії перевищує сенсорну, проте теж має свої обмеження. Наприклад, обсяги матеріалу, що запам'ятовується, зводяться до 5-7 інформаційних одиниць. Причому 7 це межа і якщо потрібно засвоїти більше відомостей, то мозку доводиться проводити перегрупування символів, для того, щоб умістити їх у відведені йому короткочасною пам'яттю 7 осередків.
Довготривала пам'ять
Для більш тривалого зберігання та подальшого багаторазового відтворення спогадів існує довготривала пам'ять, яка також має свої мінуси, зокрема час, що витрачається на пошук потрібних відомостей. Але тим не менш вся машина працює досить швидко і злагоджено, так що переважна більшість даних, що запитуються, «подаються до столу» вчасно і практично без спотворень.
Природа все продумала за нас і нам залишається тільки бути їй нескінченно вдячними за всі чудові моменти нашого життя, які ми пам'ятаємо і за ті негативні спогади, на яких у нас є можливість вчитися, вивчаючи уроки
Виконала: студентка 132 групи І курс Кисельова Марія Перевірив: викладач вікової анатомії Акайкіна Ю.О. Томськ 2014 Департамент середньої професійної та початкової професійної освіти томської області. Обласна державна бюджетна освітня установа. "Томський державний педагогічний коледж." (ОДБОУ «ТДПК»)
Пам'ять одна з психічних функцій та видів розумової діяльності, призначена зберігати, накопичувати та відтворювати інформацію. Здатність довго зберігати інформацію про події зовнішнього світу та реакції організму і багаторазово використовувати її у сфері свідомості для організації подальшої діяльності
Існує 4 процеси пам'яті: Запам'ятовування це процес пам'яті, за допомогою якого відбувається зйомка слідів, введення нових елементів відчуттів, сприйняття, мислення або переживання в систему асоціативних зв'язків. Основу запам'ятовування становить зв'язок матеріалу із змістом одне ціле. Встановлення смислових зв'язків результат роботи мислення над змістом матеріалу, що запам'ятовується.
Зберігає процес накопичення матеріалу в структурі пам'яті, що включає його переробку та засвоєння. Збереження досвіду дає можливість для навчання людини, розвитку її перцептивних (внутрішніх оцінок, сприйняття світу) процесів, мислення та мови. Відтворення та впізнавання процес актуалізації елементів минулого досвіду (образів, думок, почуттів, рухів). Простий формою відтворення є впізнавання впізнання об'єкта, що сприймається, або явища як вже відомого за минулим досвідом, встановленням подібностей між об'єктом і образом його в пам'яті. Відтворення буває довільним та мимовільним. При мимовільному образ виринає у свідомості без зусиль людини.
Забування втрата можливості відтворення, а іноді навіть впізнання раніше запам'ятаного. Найчастіше забувається те, що незначне. Забування може бути частковим (відтворення не повністю або з помилкою) та повним (неможливість відтворення та впізнавання). Виділяють тимчасове та тривале забування.
Основні види пам'яті Короткочасна пам'ять Короткочасна пам'ять дозволяє згадати щось через проміжок часу від кількох секунд до кількох хвилин без повторення. Повторення зберігає вміст короткочасної пам'яті. Її ємність дуже обмежена. Сучасні оцінки ємності короткочасної пам'яті – зазвичай 4-5 об'єктів. Існують гіпотези про те, що короткочасна пам'ять спирається переважно на акустичний (вербальний) код для зберігання інформації та меншою мірою на зоровий код.
Довготривала пам'ять Довготривала пам'ять може зберігати набагато більше інформації потенційно нескінченний час (протягом усього життя). Наприклад, деякий 7-значний телефонний номер може бути запам'ятав у короткочасній пам'яті та забутий за кілька секунд. З іншого боку, людина може пам'ятати за рахунок повторення телефонного номера довгі роки. Довготривала пам'ять підтримується більш стабільними та незмінними змінами в нейронних зв'язках, широко розподілених по всьому мозку.
1. Скільки телефонних номерів ви зберігаєте у голові? Декілька – ті, якими постійно користуюсь – 2. Жодного, навіть свій іноді забуваю – 1. Точно не рахував, але багато – Чи трапляється, що ви не можете згадати, про що хотіли поговорити з людиною? Буває, якщо мене перебивають – 1. Ніколи, мене і в інших це дратує – 3. Трапляється, якщо це щось несуттєве – Чи можете ви згадати якийсь улюблений одяг із дошкільного дитинства? Звичайно, і не одну - 3. Ні, якщо тільки по фото - 1. Насилу, але іграшки пам'ятаю - 2.
4. Чи можете ви забути про важливу зустріч? Періодично цим страждаю - 1. Вважалися рази бувало таке, коли забував записати - 2. Ні, якщо вона призначена в найближчому майбутньому - Чи часто ви приходите з магазину без потрібної покупки? Страхуюсь - проходжу всі відділи - 2. Ні, я точно пам'ятаю, що мені потрібно - 3. Так, якщо потрібних покупок більше трьох - Чи можете ви точно відтворити, що робили три дні тому? Так, якщо відбувалося щось видатне – 2. Тільки загалом – 1. Думаю, так – 3.
7. Чи пам'ятаєте ви слова дитячих чи застільних пісень? Не пам'ятаю, бо ніколи не знав – 1. Не більше пари куплетів та приспіву – 2. І пам'ятаю, і співаю – Ви згадаєте ім'я старого приятеля, з яким не спілкувалися багато років? Так, якщо раніше ми були близькі – 2. Ні, для мене це проблема – 1. Якщо ми спілкувалися, неодмінно згадаю – Ви забуваєте про дні народження рідних та близьких? Ні, але це заслуга записника – 2. Так, на мене вже навіть не ображаються – 1. Ні, пам'ятаю навіть, скільки кому років – 3.
Ви набрали: 16 і менше балів Ви відрізняєтеся не лише відсутністю пам'яті, а й розсіяною увагою. Можна, звичайно, над цим розчулюватися, але жити з таким «набором» складно. Не виключено, що вам просто не вистачає самоорганізації і примітивний тижневик значно полегшив би ваше існування. Але краще все-таки почати приділяти увагу розвитку пам'яті, вирішувати головоломки та кросворди, вивчати вірші та іноземні мови. Від 17 до 23 балів У вас пам'ять досить посередня. Можливо, проблема у великому обсязі інформації, якою забита ваша голова, але потрібний файл витягти не завжди вдається. Тому розвантажте голову, скориставшись сучасними засобами нагадування: на роботі – комп'ютер, електронні записники, у побуті – мобільний телефон, таймери та будильник. 24 і більше балів Пам'ять та увага – ваша сильна сторона. Можливо, це природна якість, але все одно не варто перевантажуватися. Психологи стверджують, що люди, які ніколи нічого не забувають, живуть у стані постійної напруги, відчувають тягар тривоги та зовнішніх заборон. Крім того, нерідко позбавляють себе радості творчості та відкриттів.
