– це сервіс для тих, хто стоїть перед вибором нової професії, для тих, хто опинився в життєвому безвиході, для тих, кому робота не приносить задоволення.
За допомогою нашого сайту ви зможете:
- Визначити відповідну професію;
- Зрозуміти, які види діяльності оптимально вам підходять;
- Дізнатися які таланти маєте і як їх можна розвинути;
- Визначити свій творчий потенціал;
- Дізнатися про те, як вас сприймають оточуючі.
Прочитайте статтю до кінця, і ви дізнаєтеся, як пройти тест.
Питанням «ким стати?» багато людей задаються ще з раннього дитинства, але і для дорослих він залишається не менш актуальним. Найчастіше, мріючи про якусь професію, ми бачимо лише один бік і не вникаємо у подробиці. Так, робота слідчого зовсім не романтична, у ній повно паперової рутини, а професія хірурга полягає не лише у порятунку людей. Радісні надії та передчуття змінюються розчаруванням.
Як не помилитися та зробити правильний вибір? Як визначити той вид діяльності, який приноситиме задоволення і йому захочеться присвятити все своє життя? Адже від вибору професії залежить не лише матеріальний добробут, а й душевний комфорт та рівновага.
За статистикою лише 10% населення роблять правильний вибір професії та займаються улюбленою справою. Отримуючи задоволення від роботи, ці люди легко досягають поставленої мети. Вони стають висококласними фахівцями, мають кар'єрне зростання та високу заробітну плату. Можливість самореалізації, стабільність та моральне задоволення від роботи – одні із складових щасливого життя.
На жаль, 90% людей ухвалюють помилкові рішення. Вибираючи професію, багато хто, в першу чергу, орієнтується на її престижність і високий заробіток і не думає про те, що робота має бути в радість. Робочий день для цих людей перетворюється на тяжке випробування! Вісім годин на добу вони почуваються нещасними, ненавидять понеділки та з нетерпінням чекають на п'ятницю. Люди стають заручниками нелюбої роботи, на них чекає постійна критика начальства та невисока зарплата. Негаразди на роботі негативно відбиваються і на особистому житті.
Якщо ви читаєте ці рядки, то перед вами стоїть непростий вибір майбутньої професії, або ви зробили помилку і хочете все виправити. Чудово! Профорієнтація для дорослих онлайн тестстворений спеціально для вас! Тест визначить вашу здатність займатися тією чи іншою справою, і з урахуванням вашого психоемоційного стану підбере професію, до якої у вас є здібності і яка приноситиме моральне задоволення.
Ви можете пройти онлайн-тест незалежно від вашого розташування.
Результат тесту ви одержуєте за лічені хвилини.
Профорієнтація для дорослих тест онлайн, як працює? Все, що від вас потрібно - максимально чесно відповідати на поставлені питання. Тест точно визначає характер людини, таланти, сильні та слабкі сторони. Після обробки отриманих даних визначається оптимальна професія, в якій ви почуватиметеся комфортно.
Отримайте консультації щодо вибору професії на нашому сайті!
Вибір професії – це рішення, яке визначить ваше майбутнє. Чи допоможуть у цьому тести з профорієнтації, які ефективні?
На тестування профорієнтації закликають школярів, починаючи з 6-7-го класу, але більшість з них розчаровуються в дослідженнях. І справді, хотів стати космонавтом, а тобі видали рекомендації для здобуття професії перукаря чи механізатора. Чому не варто орієнтуватися на тести та як зробити результати точнішими?
Перейдемо одразу до суті. Ті тести з профорієнтації, які пропонують під час різних виставок професій та шкільних заходів, є актуальними для учнів 6-8-го класу. Дітям потрібно звузити список майбутніх професій та спеціальностей до кількох напрямків. Що робити випускникам? Прочитайте статтю до кінця, ми розповімо.
Проходимо тести, знаходимо своє місце
Різні дослідження з професій проходити потрібно, але вибирати методики треба ретельно. Зазвичай при цьому враховують рік складання, освіту авторів, наповненість та інформативність завдань та результатів. Ми пропонуємо всім школярам пройти декілька тестів.
«Активізуюча профорієнтаційна методика»
Склав тест Микола Пряжніков, доктор педагогічних наук та професор факультету психології. Загалом у тесті 34 питання. На кожен із них потрібно відповісти, виставивши певну кількість балів. Після цього проаналізує педагог і пояснить вам результат.
Плюси:
- Великий вибір професій.
- Ретельне опрацювання побажань школяра.
- Швидкий результат.
Мінуси:
- Мало сучасних та затребуваних професій.
- Є дивні відповіді, наприклад квартирний злодій.
- Тест не враховує особистісні характеристики та таланти, лише побажання та настрій тестованого.
"Матриця вибору професії"
Цю методику створено Московським обласним центром профорієнтації молоді. Розробкою займалася Г. В. Резапкіна, старший науковий співробітник Академії соціального управління. Галина Володимирівна – професійний консультант з вибору професій та спеціальностей.
Тест скоріше схожий на захоплюючу гру. Дайте відповідь на 20 питань (по 10 у двох частинах тесту) і зведіть результати кожної частини у спеціальній матриці. У точці їхнього перетину знаходиться ваша майбутня професія.
- Цікаво проходити тест.
- Швидкий результат.
- Розпливчастий та неточний результат.
- Не враховуються будь-які характеристики, крім побажань, що тестується.
- Нема сучасних професій.
Один із найкращих тестів з профорієнтації – це «Дошка бажань». Візьміть лист ватману та наклеюйте на нього малюнки та фотографії всього, що хочете бачити у майбутньому житті та професії. Користуйтеся вирізками із журналів, домальовуйте. Коли лист заповниться, проаналізуйте його. Зазвичай відразу стає зрозумілим, куди треба рухатися.
Тест на профорієнтацію Дж. Холланда (Голланда)
Тест створений у середині минулого століття, складається із 43 пар професій. При проходженні вам потрібно вибрати вподобану спеціальність з пари. Після отримання результатів можна визначити тип особистості, але в основі цього результату вже підібрати майбутні заняття.
Джон Генрі Холланд - професор університету Мічігану, мав наукові ступені з інформатики, психології та електротехніки.
- Цікавий результат, багато інформації.
- Точніший вибір порівняно з попередніми тестами.
- Досі застосовують у Європі на співбесіді у вищих навчальних закладах та під час прийому на роботу.
- Нема сучасних професій.
- Рідко застосовується для профорієнтації у Росії.
Методика визначення типу майбутньої професії: тест ДДО Є. А. Клімова
Створено в середині минулого століття професором, психофізіологом, доктором психологічних наук, академіком АПН СРСР Євгеном Олександровичем Климовим. Популярний тест, який зазвичай використовують під час досліджень у школах чи Центрах зайнятості. Методика визначає психотип особистості, а за ним рекомендує найкращі професії для школяра.
- Легко знайти у мережі.
- Швидкий результат.
- Відповіді очевидні. Тест з 2-3 питання починає сам «підводити» тестованого до певної спеціалізації.
- Усі професії змішані. Автор методики хотів отримати точний результат, але не зміг пов'язати всі результати в рамках напряму або спеціалізації.
Висновок:
Жоден із популярних тестів з профорієнтації не дасть точного результату, але пройти їх варто все. Так ви отримаєте список можливих професій та напрямів навчання, які підходять вам за темпераментом, інтересами та захопленнями. Ця інформація дасть змогу розпочати наступний крок у виборі свого життєвого шляху.
Протестуй себе правильно: спробуй сам
Зараз у випускників та школярів більше можливостей, ніж, наприклад, у випускників 2000-х років, бо багато організацій пропонують екскурсії на виробництво та навіть цікаві курси запровадження у професію.
Зустріч або особисте інтерв'ю з фахівцем обраної області - і у вас більше інформації, ніж після проходження будь-яких тестів з профорієнтації. Спостерігаючи за роботою лікарів в американському серіалі, не дивно захотіти стати медиком невідкладної допомоги або професійним діагностом, але російські реалії можуть змінити ваші уподобання за одну зміну в лікарні.
Розгляньте варіант проходження професійного курсу на вибір професії. Наприклад, один із курсів від Smart Course . Компанія спеціалізується на зануренні у професійне середовище, допомозі у виборі майбутньої кар'єри, розвитку вже існуючої. Випускникам підійдуть:
- Система Вибір.
Це п'ятитижнева програма для школярів 12-17 років, яка включає консультації з фахівцями, діалоги з психологами, спілкування з представниками обраної професії та занурення в майбутню спеціальність.
Кому підійде :
Якщо ви ще не визначилися зі своїм майбутнім, то Система Вибір допоможе знайти свій шлях, побачити професійну сферу зсередини і спробувати себе в ній. Ви навчитеся дивитися на будь-яку проблему під потрібним кутом та отримаєте правильну мотивацію.
- Тренінги з навичок XXI століття.
Цікаві заняття, що дозволяють опанувати soft skills - навички, які обов'язково знадобляться підлітку в майбутньому. У школі такі знання не дають, оскільки шкільна програма не така гнучка та велика.
Кому підійде:
Будь-якому підлітку, який хоче отримати новий поштовх у саморозвитку та дізнатися більше, без «води» та застарілих методик.
Отже, тести профорієнтації потрібні для того, щоб визначитися зі своїми бажаннями. Однак вибирати професію потрібно «у полі», поговоривши зі спеціалістами або занурившись у вибрану сферу. Можливостей для цього безліч.
У хлопчиків та дівчаток у підлітковому віці дуже швидко змінюються схильності, уподобання та інтереси. Сьогодні молодик мріє стати поліцейським, а вже наступного дня йому більше імпонує професія логіста. Встежити за перебігом думок підлітка може бути дуже складно, проте до моменту закінчення школи важливо зробити так, щоб дитина розуміла, яке її життєве призначення, і в якій сфері діяльності їй краще всього працювати.
Сьогодні існує безліч різних способів визначити, яка професія більше за інших підходить вашому синові або дочці. Безумовно, дитина повинна сама ухвалити рішення, в якому напрямку вона отримуватиме подальшу освіту, і в якій сфері діяльності зможе досягти успіхів. Ви можете лише допомогти своєму синові і «підштовхнути» його до правильного вибору.
Найпростішим і водночас ефективним напрямом є проведення різних тестів, спрямованих на визначення кола інтересів дитини та відповідних для нього професій. Організувати подібні тестування для свого сина чи доньки можна і в домашніх умовах, оскільки вони не вимагають наявності жодних спеціальних пристроїв. У цій статті ми познайомимо вас із деякими з них.
Тест визначення майбутньої професії для школярів Дж. Холланда
Тест на вибір професії для підлітків авторства Дж. Холланда проводиться надзвичайно просто. За допомогою нього можна визначити, до якого типу особистості належить школяр, і в якій сфері діяльності він зможе працювати з великим успіхом та ентузіазмом.
Опитувальник Дж. Холланда складається з 42 пар професій. Дитина, яка проходить тест, повинна, не замислюючись, вибрати в кожній парі ту роботу, яка для неї ближче. Список питань Дж. Холланда виглядає так:
- Інженер-технолог (1) чи конструктор (2).
- Електротехніки (1) або санітарний лікар (3).
- Кухар (1) або наборщик тексту (4).
- Фотограф (1) або завідувач магазину (5).
- Кресляр (1) або дизайнер (6).
- Філософ (2) чи психіатр (3).
- Вчений-хімік (2) чи бухгалтер (4).
- Редактор наукового журналу (2) чи адвокат (5).
- Лінгвіст (2) чи перекладач художньої літератури (6).
- Педіатр (3) чи статистик (4).
- Завуч із позакласної роботи (3) або голова профспілкового комітету (5).
- Спортивний лікар (3) або фейлетоніст (6).
- Нотаріус (4) або постачальник (5).
- Оператор ЕОМ (4) чи карикатурист (6).
- Політичний діяч (5) чи письменник (6).
- Садівник (1) чи метеоролог (2).
- Водій тролейбуса (1) чи фельдшер (3).
- Інженер-електронник (1) або діловод (4).
- Маляр (1) або художник з металу (6).
- Біолог (2) чи офтальмолог (3).
- Телерепортер (5) чи актор (6).
- Гідролог (2) чи ревізор (4).
- Зоолог (2) чи головний зоотехнік (5).
- Математик (2) чи архітектор (6).
- Працівник дитячої кімнати міліції (3) чи рахівник (4).
- Вчитель (3) чи керівник клубу для підлітків (5).
- Вихователь (3) чи художник з кераміки (6).
- Економіст (4) або завідувач відділу (5).
- Коректор (4) чи критик (6).
- Завідувач господарства (5) або диригент (6).
- Радіооператор (1) або спеціаліст з ядерної фізики (2).
- Годинник (1) або монтажник (4).
- Агроном-насінник (1) або голова с/г кооперативу (5).
- Закрійник (1) або декоратор (6).
- Археолог (2) чи експерт (4).
- Працівник музею (2) чи консультант (3).
- Вчений (2) чи режисер (6).
- Логопед (3) чи стенографіст (6).
- Лікар (3) чи дипломат (5).
- Копіювальник (4) або директор (5).
- Поет (6) чи психолог (3).
- Телемеханік (1) або виконроб (5).
Зверніть увагу, що після кожної назви професії у дужках вказано цифру. Це номер групи, до якої слід віднести відповідь дитини, якщо вона вибрала дану сферу діяльності. Після того, як підліток дасть усі відповіді, необхідно скласти скільки професій обрано в кожній категорії. Залежно від того, в якій групі школяр вибрав найбільше робіт, ви зможете зрозуміти, до якої сфери діяльності він розташований так:
- хлопці, які віддали свою перевагу професій з першої групи,можуть працювати механіком, інженером, агрономом, водієм, а також виконувати будь-яку роботу, пов'язану з виконанням чітко поставлених завдань;
- друга група професійвизначає вибір людей, робота яких має бути пов'язана з безперервним розумовим процесом. Це, насамперед, вчені-теоретики, які працюють у таких галузях, як фізика, хімія, математика тощо;
- хлопчики та дівчатка, які вибрали переважно відповіді з третьої групи,не мислять свого життя без спілкування з людьми. Ідеальні професії для них – лікарі, вчителі, психологи, екскурсоводи;
- до четвертої групивідносяться офісні клерки - бухгалтери, менеджери, діловоди, секретарі і так далі;
- професії із п'ятої групивибирають хлопці з яскраво вираженими лідерськими якостями та організаторськими здібностями. З них вийдуть чудові завідувачі, директори, кооператори;
- нарешті, до шостому типувідносяться всі юнаки та дівчата з вираженими творчими нахилами. Це майбутні актори, співаки, диригенти, музиканти та всі працівники аналогічних професій.
Тест «Як визначитися із вибором професії підлітку?» І.Л. Соломіна
Опитувальник І.Л. Соломіна має у своїй основі відомий тест академіка Клімова. Під час проведення даного тестування випробуваній дитині пропонується кілька тверджень, кожне з яких вона має оцінити за наступною шкалою:
- 0 – зовсім ні;
- 1 – мабуть так;
- 2 – правильно;
- 3 - абсолютно правильно.
Перша група тверджень починається із фрази «Я хочу…»:
- Обслуговувати людей.
- Займатися лікуванням.
- Навчати, виховувати.
- Захищати права та безпеку.
- Керувати людьми.
- Керувати машинами.
- Ремонт обладнання.
- Збирати та налагоджувати техніку.
- Обробляти матеріали, виготовляти предмети та речі.
- Займатися будівництвом.
- Редагувати тексти та таблиці.
- Проводити розрахунки та обчислення.
- Обробляти інформацію.
- Працювати з кресленнями, картами та схемами.
- Приймати та надсилати сигнали та повідомлення.
- Займатись художнім оформленням.
- Малювати, фотографувати.
- Створювати витвори мистецтва.
- Виступати на сцені.
- Шити, вишивати, в'язати.
- Доглядати за тваринами.
- Заготовляти продукти.
- Працювати на свіжому повітрі.
- Вирощувати овочі та фрукти.
- Мати справу із природою.
- Працювати руками.
- Виконувати рішення.
- Відтворювати наявні зразки, розмножувати, копіювати.
- Отримувати конкретний практичний результат.
- Втілювати ідеї у життя.
- Працювати головою.
- Приймати рішення.
- Створювати нові зразки.
- Аналізувати, вивчати, спостерігати, вимірювати, контролювати.
- Планувати, конструювати, розробляти, моделювати.
Друга група питань починається із фрази «Я можу…»:
- Знайомитися з новими людьми.
- Бути чуйним та доброзичливим.
- Вислуховувати людей.
- Розбиратися в людях.
- Добре говорити та виступати публічно.
- Шукати та усувати несправності.
- Використовувати прилади, машини, механізми.
- Розбиратися у технічних пристроях.
- Вправно звертатися з інструментами.
- Добре орієнтуватися у просторі.
- Бути зосередженим та посидючим.
- Добре рахувати в умі.
- Перетворювати інформацію.
- Оперувати знаками та символами.
- Шукати та виправляти помилки.
- Створювати красиві, зі смаком виготовлені речі.
- Розбиратися в літературі та мистецтві.
- Співати грати на музичних інструментах.
- Складати вірші, писати оповідання.
- Малювати.
- Розбиратися у тварин чи рослинах.
- Розводити рослини чи тварин.
- Боротися із хворобами, шкідниками.
- Орієнтуватися у природних явищах.
- Працювати на землі.
- Швидко виконувати вказівки.
- Точно дотримуватися інструкцій.
- Працювати за заданим алгоритмом.
- Виконувати однакову роботу.
- Дотримуватись правил і нормативів.
- Створювати нові інструкції та давати вказівки.
- Приймати нестандартні рішення.
- Легко вигадувати нові засоби поведінки.
- Брати на себе відповідальність.
- Самостійно організовувати свою роботу.
Як бачите, твердження об'єднані у групи по 5 штук у кожній. У цих групах необхідно розрахувати загальну кількість балів (вона завжди перебуватиме в діапазоні від 0 до 15) та порівняти ці величини між собою. Спочатку порівнюють отримані значення групи 1-5, вони позначають такі типи:
- Людина – людина.
- Людина – техніка.
- Людина – знакова система.
- Людина – художній образ.
- Людина – природа.
Після цього визначають, у якій групі більше балів, 6 або 7. Залежно від цього можна дізнатися, до якого типу професії більш схильна дитина – до виконавчого (6 група) або творчого (7). Об'єднавши всі отримані показники, можна визначити список професій, що найбільш підходить для кожного підлітка:
За допомогою цих та інших тестів можна легко підібрати для кожної дитини цікаву професію, в якій вона зможе відбутися.
Тест на профорієнтацію є комплексом питань, відповідаючи на які максимально чесно, людина проходить об'єктивне тестування емоційних та професійних переваг, яке дозволяє визначитися з вибором майбутньої професії. Профорієнтація допомагає виявити інтереси та схильність людини до певної сфери діяльності.
Профорієнтаційні тестирозширюють кругозір людини у світі професій та визначають її можливе місце в ньому.
Профорієнтація дозволяє:
- визначити свої професійні схильності та здібності;
- виявити властивості характеру та особистісні якості;
- прояснити рівень розвитку своїх здібностей;
- вибрати галузь професійної діяльності.
Вибір професії - найважливіший етап у житті будь-якої людини. Від правильного вибору майбутньої професії залежить все життя. І першим кроком у цій справі є тестування. Багато організацій беруть за це чималі гроші. Але ми пропонуємо вам тест на профорієнтацію безкоштовно. Школярам рекомендується займатися визначенням майбутньої професії у старших класах школи, починаючи з 8 класу та щороку, щоб спостерігати зміну переваг чи, навпаки, підтвердження впевненого вибору. Тестування має відбуватися у спокійній обстановці. Не варто приступати до тестування після екскурсій на підприємства, зустрічей із представниками професій чи походів у кіно, які можуть вразити школяра та підштовхнути до несвідомого вибору професії. У цьому випадку підліток може отримати лише позитивні емоції без повної думки про професію.
Профорієнтація тест
Профорієнтація враховує вікові особливості людей. Він для школярів дуже важливий у момент вибору професії. Однак, і дорослим у період зміни професії чи посади він теж багато чого дасть зрозуміти. Дуже важливо підібрати актуальні тести, які підходять до конкретної ситуації. Наприклад, перед вступом на роботу ви можете вибрати та самостійно пройти тест на визначення особистісних якостей, яких потребує посада: це не лише профпридатність, уважність, пам'ять, а й здатність приймати відповідальні рішення, керувати людьми, уміння працювати в команді чи поодинці. Не бійтеся діяти та змінювати професію, незважаючи на вік, місце проживання, соціальний статус, сім'ю. Адже життя надає багато можливостей!
Ми пропонуємо профорієнтаційні тести, які допоможуть вам у виборі майбутньої професії. Ви можете пройти їх в режимі онлайн безкоштовно.
Наші читачі часто запитують: як правильно вибрати професію? Де взяти тест на вибір професії для дорослих? Як пройти тестування на вибір професії для школярів-підлітків як дівчині, так і хлопцю? Ми з радістю вам відповідаємо, що тестування на вибір професії існує і, до того ж, у кількох варіантах. У цій статті ви зможете вибрати відповідну професію з допомогою тіста під назвою:
ПЕРЕВАЖНІ ВИДИ ПРОФЕСІЙНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ
(Е.А. Клімова) Як правильно вибрати професію - тест.
Як це зробити?
У тесті п'ять шкал, яким відповідають п'ять загальних напрямів професійної діяльності:
- людина - людина,
- людина - техніка,
- людина - знакова система,
- людина - художній образ,
- людина - природа
Тест підходить для людей будь-якого віку. Якщо ви доросла людина, яка обирає собі нову професію, то слово «старший» у твердженнях тесту для вас може означати «колеги, начальство, батьки чи сусіди», загалом будь-яка значуща людина з вашого оточення.
Пройти тест на вибір професії. Інструкції
1.На чистому аркуші паперу накресліть п'ять колонок. Кожну з них озаглавте так:
I – «людина – природа»,
II – «людина – техніка»,
III – «людина – знакова система»,
IV – «людина – художній образ»,
V – «людина – людина»;
2. Тепер читайте за порядком затвердження, наведені нижче. Якщо ви погоджуєтесь із твердженням, то зі знаком «+» записуйте цифру, вказану в дужках. Записати її потрібно у відповідну колонку на вашому аркуші (номер колонки вказаний римськими цифрами). Якщо не погоджуєтесь, то виписуйте цифру зі знаком "-".
приклад : «Я охоче і довго можу щось робити, лагодити» (П 1) Якщо ви з цим твердженням незгодні, то в колонкуII « людина – техніка » записуйте собі «-1». Якщо ви не можете відповісти безперечно, то взагалі цифру нікуди не виписуйте;
3. відповівши таким чином на 30 тверджень, підрахуйте суми виписаних цифр (враховуючи «плюси» та «мінуси» як у математиці) у кожній із колонок. Найбільші позитивні суми будуть у стовпцях, відповідних найбільш підходящим вам типам професій, найменші (а тим паче негативні суми) – відповідають абсолютно невідповідним вам професіям.
Як правильно вибрати професію - тестовий матеріал
- Легко знайомлюся з новими людьми ( V-1).
- Охоче і довго можу щось майструвати, лагодити ( II-1).
- Люблю ходити до музеїв, театрів, на художні виставки ( IV-1).
- Охоче і постійно стежу і доглядаю рослин і тварин ( I-2).
- Охоче і довго можу щось підраховувати, вирішувати завдання, креслити ( III-1).
- Охоче допомагаю старшим по догляду за тваринами та рослинами ( I-1).
- Люблю проводити час із молодшими, коли їх потрібно чимось зайняти, захопити справою, допомогти їм у чомусь ( V-1).
- Зазвичай я роблю мало помилок у письмових роботах ( III-1).
- Те, що я роблю своїми руками, зазвичай викликає інтерес у моїх товаришів, старших (колег, начальства) (II-2).
- Старші вважають, що у мене є здібності до певної галузі мистецтва ( IV-2).
- Я охоче читаю про рослинний та тваринний світ (I-1).
- Активно беру участь у художній самодіяльності ( IV-1).
- Охоче читаю про пристрої механізмів, машин, приладів ( II-1).
- Охоче розгадую кросворди, головоломки, ребуси, важкі завдання ( III-1).
- Легко улагоджую розбіжності між однолітками чи молодшими ( V-2).
- Старші вважають, що я маю здібності до роботи з технікою ( II-2).
- Результати моєї художньої творчості схвалюють навіть незнайомі люди ( IV-2).
- Старші вважають, що у мене є здібності до роботи з рослинами чи тваринами (I-2).
- Зазвичай мені вдається докладно і ясно для інших викладати думки в письмовій формі ( III-2)
- Я майже ніколи не сварюсь (V-1).
Речі, зроблені мною, схвалюють і незнайомі люди ( II-1).
Без особливих труднощів засвоюю раніше незнайомі або іноземні слова ( III-1).
Мені часто трапляється допомагати незнайомим людям ( V-2).
Довго, не втомлюючись, можу займатися улюбленою художньою роботою (музикою, малюванням тощо). IV-1).
З великим інтересом читаю про охорону природного середовища, лісу, тварин (I-1).
Люблю розбиратися у пристрої механізмів, машин, приладів (II-1).
Мені зазвичай вдається переконати однолітків у тому, що треба робити так, а не інакше (V-1).
Охоче спостерігаю за тваринами або розглядаю рослини ( I-1).
Без особливих зусиль і охоче розуміюся на схемах, графіках, кресленнях, таблицях ( III-2).
Пробую свої сили в живописі, музиці, поезії ( IV-1).
Короткий опис типів професій
I. « Людина-природа». Якщо ви любите працювати в саду, городі, доглядати рослини, тварини, любите предмет біологію, то ознайомтеся з професіями типу «людина-природа».
Предметом праці людина природа» є:
- тварини, умови їхнього зростання, життя;
- рослини, умови їхнього зростання.
види діяльності:
- вивчати, досліджувати, аналізувати стан, умови життя рослин чи тварин (геолог, агроном, мікробіолог, зоотехнік, гідробіолог, агрохімік, фітопатолог, еколог);
- вирощувати рослини, доглядати тварин (лісничий, рибнагляд, полевод, квітникар, овочівник, птахівник, тваринник, садівник, бджоляр, ландшафтний дизайнер);
- проводити профілактику захворювань рослин та тварин (ветеринар, лікар карантинної служби).
Психологічні вимогипрофесій « людина-природа»:
- розвинена уява, наочно-образне мислення, гарна зорова пам'ять, спостережливість, здатність передбачати та оцінювати мінливі природні фактори;
- оскільки результати діяльності виявляються після досить тривалого часу, фахівець повинен мати терпіння, наполегливість, повинен бути готовим працювати поза колективами, іноді у важких погодних умовах, у бруді тощо.
ІІ. « Людина-техніка». Якщо вам подобаються лабораторні роботи з фізики, хімії, електротехніки, якщо ви робите моделі, знаєтеся на побутовій техніці, якщо ви хочете створювати, експлуатувати або ремонтувати машини, механізми, апарати, верстати, то ознайомтеся з професіями «людина-техніка».
Предметом працідля представників більшості професій типу « людина техніка» є:
- технічні об'єкти (машини, механізми);
- матеріали, види енергії
Фахівцям у цій галузі доводиться виконувати такі види діяльності:
- створення, монтаж, складання технічних пристроїв (фахівці проектують, конструюють технічні системи, пристрої, розробляють процеси їх виготовлення. З окремих вузлів, деталей збирають машини, механізми, прилади, регулюють та налагоджують їх);
- експлуатація технічних пристроїв (фахівці працюють на верстатах, керують транспортом, автоматичними системами);
- ремонт технічних пристроїв (фахівці виявляють, розпізнають несправності технічних систем, приладів, механізмів, ремонтують, регулюють, налагоджують їх).
Психологічні вимогипрофесій « людина-техніка»:
- гарна координація рухів;
- точне зорове, слухове, вібраційне та кінестетичне сприйняття;
- розвинене технічне та творче мислення та уяву;
- вміння перемикати та концентрувати увагу;
- спостережливість.
ІІІ. « Людина-знакова система». Якщо ви любите виконувати обчислення, креслення, схеми, вести картотеки, систематизувати різні відомості, якщо ви хочете займатися програмуванням, економікою чи статистикою тощо, то знайомтеся з професіями типу «людина-знакова система». Більшість професій цього пов'язані з переробкою інформації.
Предметом працідля представників більшості професій типу « людина знакова система» є:
- тексти рідною чи іноземною мовами (редактор, коректор, друкарка, діловод, телеграфіст, наборщик);
- цифри, формули, таблиці (програміст, оператор ЗВМ, економіст, бухгалтер, статистика);
- креслення, схеми, карти (конструктор, інженер-технолог, кресляр, копіювальник, штурман, геодезист);
- звукові сигнали (радист, стенографіст, телефоніст, звукооператор).
Психологічні вимогипрофесій « людина-знакова система»:
- гарна оперативна та механічна пам'ять;
- здатність до тривалої концентрації уваги на абстрактному (знаковому) матеріалі;
- гарний розподіл та перемикання уваги;
- точність сприйняття, вміння бачити те, що стоїть за умовними знаками;
- посидючість, терпіння;
- логічне мислення.
IV. « Людина-художній образ».
Предметом працідля представників більшості професій типу « людина знакова система» є:
- художній образ, способи його побудови
Фахівцям у цій галузі доводиться виконувати такі види діяльності:
- створення, проектування мистецьких творів (письменник, художник, композитор, модельєр, архітектор, скульптор, журналіст, хореограф);
- відтворення, виготовлення різних виробів за зразком (ювелір, реставратор, гравер, музикант, актор, столяр-червонодеревник);
- розмноження художніх творів у масовому виробництві (майстер з розпису порцеляни, шліфувальник по каменю та кришталю, маляр, друкар).
Психологічні вимогипрофесій « людина-художній образ»:
- художні здібності; розвинене зорове сприйняття;
- спостережливість, зорова пам'ять; наочно-подібне мислення; творчу уяву;
- знання психологічних законів емоційного на людей.
V. « Людина-людина».
Предметом працідля представників більшості професій типу « людина людина» є:
- люди.
Фахівцям у цій галузі доводиться виконувати такі види діяльності:
- виховання, навчання людей (вихователь, учитель, спортивний тренер);
- медичне обслуговування (лікар, фельдшер, медсестра, нянька);
- побутове обслуговування (продавець, перукар, офіціант, вахтер);
- інформаційне обслуговування (бібліотекар, екскурсовод, лектор);
- захист суспільства та держави (юрист, міліціонер, інспектор, військовослужбовець).
Психологічні вимогипрофесій « людина-людина»:
- прагнення спілкування, вміння легко розпочинати контакти з незнайомими людьми;
- стійке гарне самопочуття під час роботи з людьми;
- доброзичливість, чуйність;
- витримка;
- вміння стримувати емоції;
- здатність аналізувати поведінку оточуючих та своє власне, розуміти наміри та настрій інших людей, здатність розбиратися у взаєминах людей, уміння залагоджувати розбіжності між ними, організовувати їхню взаємодію;
- здатність подумки ставити себе місце іншу людину, вміння слухати, враховувати думку іншу людину;
- здатність володіти мовою, мімікою, жестами;
- розвинена мова, здатність знаходити спільну мову з різними людьми;
- вміння переконувати людей;
- акуратність, пунктуальність, зібраність;
- знання психології людей.
Тестування на вибір професії, докоментарі
Якщо ви хочете допомогти дитині у виборі професії, ваше найважливіше завдання не зашкодити. Саме батьки часто шкодять своїм дітям, змушуючи вибрати спеціальність, яка їм не до душі. У своїх мріях дорослі можуть малювати перспективи для своїх дітей, про які вони й не здогадуються. А коли чадо починає чинити опір, батьки не хочуть навіть і слухати. Так виходять майбутні невдахи, яким доводиться миритися з вибором батька і «тягти лямку», навчаючись там, де зовсім не цікаво.
Отже, порада батькам. Допомагаючи своїй дитині вибрати професію, будьте нею друзями і нізащо не просуйте свої переваги. Просто запропонуйте пройти тест на вибір професії та відповідно до результатів тесту, подивіться, де у вашому місті навчають за даними спеціальностями.
