Як написати інструкцію до презентації зразок. Приклади анотацій

– це короткий ємний зміст курсової роботи у кілька пропозицій чи абзаців. Структуру, бажано, уточнити у наукового керівника чи викладача, оскільки вона може відрізнятися в окремих ВНЗ.

Мета інструкції: показати новизну та основні моменти вашого дослідження у вигляді коротких тез.

Структура оформлення інструкції

Анотація може містити такі дані:

Тема роботи
Автор роботи із зазначенням групи та факультету
Керівник
Тезовий зміст самої роботи
Опис – кількість сторінок, джерел, малюнків, таблиць тощо.

Анотація до роботи пишеться на окремому аркуші.

Також іноді потрібний англійський переклад російської версії анотації.

Трохи нижче анотації часто наводять ключові слова, характерні для вашої роботи, зазвичай не більше 5 – 10 слів.

На які питання має відповідати інструкція

При написанні анотації, щоб було зрозуміло тим, хто її читатиме, вам необхідно відповісти на такі запитання:

Як починати інструкцію

Починати інструкцію слід з використання введених конструкцій для наукових робіт, що стали усталеними, наприклад:

«У роботі досліджено вплив…»
«Під час роботи було виконано аналіз…»
"У курсовій роботі були розглянуті способи ..."

Достатній обсяг інструкції

Характерний обсяг інструкції для курсової роботи чи проекту становить близько 500 символів чи 1 – 3 абзацу. Ви повинні вкласти в ці кілька пропозицій повну характеристику виконаної роботи.

Приклади та зразки анотацій

Нижче наведено зразки написання анотацій для популярних предметів, на підставі яких ви можете скласти свою.

Приклади анотацій з юриспруденції

Аналіз та поділ режимів державного ладу
Анотація
у роботі виконано аналіз та систематизація питань поділу режимів державного устрою. У ході аналізу було отримано, що категорично неможливо виділити конкретний державний режим, який притаманний конкретній державі, чи то демократичному, чи то недемократичному державному режиму.
Ключові слова: режими державного устрою, демократичний та недемократичний режим.
Робота складається з 34 сторінок, містить 25 літературних джерел та 6 додатків.

Джерела права та класифікація їх видів, сформованих у різних правових сім'ях.
Анотація
Представлена курсова робота складається з вступу, трьох розділів, висновків, списку літературних джерел та додатків.
У першій частині роботи розглядається докладна характеристика основних джерел права, і навіть, джерел права, які у різних правових сім'ях. Дано зведену класифікацію. У наступному розділі детально аналізується кожен із видів правових джерел і робиться висновок на підставі викладеного матеріалу.
Ключові слова: джерела права, правові сім'ї.
Робота складається з 31 сторінки, містить 43 літературні джерела, 3 таблиці та 8 додатків.

Приклади анотацій з економіки

Розгляд методів аналізу банкрутства підприємств у різних галузях економіки
Анотація
У роботі розглянуто методики аналізу можливого банкрутства, що існують на даний момент. Щоб отримати достовірні прогнози, необхідно глибоке дослідження даного підприємства з урахуванням особливостей галузі, у якому воно веде свою діяльність.
Робота складається з 28 сторінок, містить 34 літературні джерела, 7 таблиць і 3 додатки.
Ключові слова: банкрутство, комерційні організації, галузі економіки.

Аналіз та систематизація питань регулювання створення комерційних підприємств
Анотація
У роботі виконано аналіз та систематизація питань створення комерційних підприємств. У ході роботи використано наукові та загальні методи аналізу питань створення комерційних підприємств: функціональний, порівняльний, історичний, системний, логічний, соціологічний та ін. Використані принципи історичного та логічного підходу вивчення питань створення компаній.
Ключові слова: методи аналізу підприємств, історичний та логічний принцип, наукові методи аналізу.
Робота складається з 31 сторінки, містить 21 літературне джерело, 8 таблиць та 12 додатків.

Приклади анотацій з технічних предметів

Аналіз конструкцій вузла турбіни низького тиску
Анотація
У роботі виконано аналіз різних конструкцій турбін, обрано конструктивне рішення схеми турбіни, опрацьовано конструкцію лопаток. Проведено перевірочні розрахунки головної турбіни, аналіз вібростійкості. Наведено висновки на підставі розрахунків про термічний стан лопаток.
Робота включає 44 сторінки, виконана із залученням 23 джерел, містить 6 графіків, 9 таблиць та 4 додатки.

Проект розрахунку приводу із використанням черв'ячного редуктора
Анотація
У роботі виконано розрахунок приводу машини, що складається з двигуна, ременной передачі, двоступінчастого черв'ячного редуктора, рухомий муфти. Розрахунок виконувався на робочі параметри двигуна потужністю 3 кВт із кутовою швидкістю 3 рад/с.
Робота включає 25 сторінок, 15 літературних джерел, містить 23 графіки, 3 таблиці та 3 додатки.

Питанням задаються багато хто, адже так зване "саммарі" ("опис" з англійської) може знадобитися як до статті, так і до програми або до якогось проекту. Залежно від деталей до інструкції можуть бути особливі вимоги. Їх ми й розглянемо.

Що таке анотація

Як було зазначено трохи вище, інструкція - це опис. Це слово походить від латинського аналога, що означає "зауваження". Ось чому ще однією дефініцією інструкції вважається коротка характеристика.

Як написати інструкцію

Тож ви вже зробили якусь письмову роботу. Тепер її потрібно грамотно оформити. Як написати до роботи інструкцію? Зараз ви зрозумієте, що це зовсім не проблема. Головне, дотримуватися основних правил та наступних порад:

вмикайте характеристику основної теми;
пишіть коротко і по суті;
виділяйте головне;
розкажіть суть роботи, не вдаючись у ключові подробиці;
заінтригуйте.

Що потрібно знати перед тим, як написати інструкцію

Як людину зустрічають по одязі, так і наукову статтю зустрічають по інструкції. Її завдання – показати, що автор вміє систематизувати та аналізувати інформацію, а також коротко, злагоджено та зрозуміло її викладати. Як написати інструкцію до статті так, щоб робота виглядала якомога більш презентабельно?

У цій статті аргументується...
Стаття знайомить із дослідженням...
Особлива увага наголошується на...
Виділяються та описуються характерні особливості...
Актуальність цієї статті в тому...
Автор простежує становлення...
Надано обґрунтування того...
Викладено погляди на...

Важливо в інструкції наголосити, у чому полягає новаторство роботи, чим вона вирізняється серед інших, чому з нею варто ознайомитися.

Приклади

Розглянемо приклад, як написати інструкцію до статті (робота містить проекти космічних ліфтів):

"Дана робота є аналізом останніх досягнень у галузі космічної аеротехніки. Систематизовано можливі проекти розробок космічних ліфтів. На підставі цих даних наведено переваги та недоліки кожної з моделей".

Анотація до економічної статті:

Стаття знайомить з дослідженням у галузі держфінансування та держзакупівель. Запропоновано реорганізацію цього процесу. Висновки зроблено на основі аналізу фінансування системи освіти та охорони здоров'я таких держав, як США, Британія та Корея. Проведено порівняння економічних реформ Російської Федерації та зазначених країн. між економічними процесами у Росії її менталітетом " .

До проекту

Насправді, те, як написати інструкцію до проекту, не дуже відрізняється від того, як написати саммарі до наукової статті. У обох випадках обов'язковою умовою є новаторство. Отже, в інструкції, передусім, має бути зазначено, що нового привніс автор своєю роботою. Відмінність полягає в тому, що інструкція до проекту зазвичай масштабніша і об'ємніша, ніж до статті.

Інструкції пишеться у тому стилі, яким виконувалася робота. У ній має бути чітко та сухо викладена вся інформація. Для проекту це означає таке:

вказати тему;
суть проекту – мета його написання;
які проблеми аналізує, на чому наголошує;
які результати проведеного дослідження/аналізу;
висновки, виходячи з виконаної роботи.

приклад

Так як проекти можуть бути зовсім різними, інструкції до них теж можуть відрізнятися. Для того щоб знати, як правильно написати інструкцію, краще розглянути кілька прикладів.

Приклад для економічного проекту:

Завдання проекту: формування експериментального продукту, що дозволяє збільшити рівень спроможності жителів району.
Подати нове банківське обслуговування з урахуванням попиту та впровадження технологічних процесів.

Проблематика проекту:

Професійна діяльність у фінансовій сфері.
Аналіз даних та практика надання послуг банком як база для набуття досвіду
Узагальнення та формування підведених підсумків у звітній формі.

Зібрати та класифікувати типи послуг банку для мешканців.
Виходячи з проведеного анкетування, зробити висновки щодо необхідності банківського обслуговування у тому чи іншому регіоні.
Виявити недоліки цього підходу.

Завершення проекту:

Як результати проекту дослідницька група подає звіт про виконану роботу із зазначенням підсумків та висновків.
Кожен із членів команди демонструє власні міркування щодо банківського обслуговування, узгоджуючи їх із лідером групи.

Приклад інструкції до курсового проекту:

"Метою курсового проектування було насамперед складання програми, зручної для користування нею простим обивателем.

Програма складалася відповідно до вимог, викладених у завданні курсового проектування, побажань викладача та логічних висновків щодо застосування цієї програми наступним користувачем.

Не менш важливою метою курсового проектування було відшліфування навичок студента як майбутнього програміста мовою С++, розвиток його розуміння вимог та побажань потенційних замовників, уміння мислити логічно та працювати у зазначені терміни.

При вирішенні поданої задачі використано пакет програм BorlandC++Builder6Full .

Поетапно було розроблено кожну частину програми:

уведення необхідних рядкових змінних у відповідні поля;
опис роботи кнопок редагування, перекладу, виходу та додавання нового слова;
позначення умов виведення перекладу введеного слова, зазначення полів, куди виводиться переклад;
крім того, програма прив'язана до двох текстових файлів, що містять список англійських та російських слів у відповідному порядку, існує можливість розширення списків за допомогою цієї програми.

У пакеті програм BorlandC++Builder6Full було розроблено форму діалогового вікна, визначено мету кожної із кнопок і вікон вводу/вывода у цій формі.

В результаті було складено програму, яка перекладає введене користувачем слово або видає повідомлення про те, що такого слова немає в базі. Користувач має право додати його сам або не додавати (на вибір). У розробці програми враховано можливі випадки введення більше одного слова у різному порядку”.

До програми

Під програмою у разі розуміється освітній план, тобто робоча програма до дисципліни. З цього постає питання: як написати інструкцію до програми?

Вона має містити:

нормативні документи, за якими вона складена;
мету навчальної дисципліни, і скільки годин на неї виділено;
розподіл на теми або список основних розділів;
яким чином проводиться атестація, як часто, коли.

Важливий момент: укладач такої інструкції не вказується. Також необхідно розмежовувати поняття та короткого змісту. Перше більше за обсягом.

Висновки

У статті розглянуто, як написати інструкцію до статті, проекту та програми. Складаючи будь-який опис, слід пам'ятати про те, що означає інструкція. Фактично, вона є відповіддю питанням, що є той документ, якого вона писалася. А значить, у ній немає місця порожнім міркуванням "не по ділу", а є лише сухий та короткий виклад фактів.

, ГБОУ ЗОШ № 000, Санкт-Петербург

Ідентифікатор: 239 – 822 – 464

Анотація до презентації

Навчальна програма:«Історія та культура Санкт – Петербурга»

Адресат розробки:учні 7 класу

Розділ програми:«Наш край вщент Петербурга» (з найдавніших часів до 1703 року)

Тема презентації:«Перші жителі нашого краю»

Жанр розробки:Презентація Power Point

Мета презентації:Сформувати цілісне уявлення про племена, які жили в давнину на території нашого краю.

Завдання презентації:

1. Сприяти формуванню цілісного уявлення про перших жителів нашого краю

2. Актуалізувати знання учнів, отримані раніше.

3. Дати можливість самостійно здобувати знання, робити висновки за допомогою різних типів завдань.

4. Надати допомогу у проведенні, а й у підготовці до уроку, оскільки у гіперпосиланнях представлено додатковий матеріал на розсуд вчителя

Ця презентація повністю відповідає структурі обов'язкової частини уроку № 2 розділу програми «Наш край до заснування Петербурга» згідно з робочим зошитом, Лебедєвим – давно на наших землях… (Серія «Сторінки життя краю», СПб: СМІО Прес, 2010. – 40с.)

і будується за таким планом:

Парковки стародавніх людей на території нашого краю

Розселення фінно-угорських племен, прихід слов'ян на землі Північно-Заходу

Заняття мешканців краю

Вірування перших мешканців нашого краю.

Зміна язичництва християнством

Фінно - угорські племена сьогодні (цей розділ є факультативним)

Презентація повністю готова до використання на уроці, причому вчителю надається оптимальний вибір того обсягу матеріалу, який необхідний рівня кожного класу.

1. Презентація виконана у програмі Power Point – 2003. Включає фрагменти з використанням анімації, гіперпосилання на текстові фрагменти (розміщені в самій презентації), музичний фрагмент у форматі MP – 3

(Карельська народна пісня у виконанні хору ПДУ), фрагменти з кінофільмів «Садко» (1952 рік, режисер О. Птушко) та «Василь Буслаєв» (1982 рік, режисер Г. Васильєв). Відео представлене у програмі Windows Media. На слайдах №2, №12, №17 представлені авторські фотографії, вірш слайду №6 також є авторським.

2. Презентація суворо відповідає структурі уроку у робочому зошиті. На слайдах №3, №7, №9, №11, №12, №15 анімація «запускається» по клацанню. На гіперпосилання вказує нижнє підкреслення. Якщо гіперпосилання не використовується, на наступний слайд можна перейти за стрілкою в правому нижньому кутку. На слайді №9 представлено проблемне завдання. Автоматично відкривається центральний дитячий малюнок, у міру того, як учні по малюнку називають заняття перших жителів, вчитель відкриває інші картинки. Також можна запитати, які заняття не представлені на малюнку (бортництво, лоцманська справа). А далі – перехід до перегляду фрагмента з фільму «Садко».

3. Структура слайду № 15 (і гіперпосилань щодо нього) спрямовано актуалізацію знань, отриманих раніше (у 6 класі за курсом «Санкт - Петербург - місто - музей, частина III»)

4. На слайдах №6, №19 анімація «запускається» автоматично. Матеріали цих слайдів переважно розраховані на емоційний вплив на учнів.

5. Слайд № 18 містить проблемне питання, відповідь на яке учні дадуть після аналізу матеріалів таблиці.

Сподіваюся, що дана презентація буде корисною вчителям історії та культури Санкт-Петербурга, вчителям історії.

Like Share 278 переглядів

Анотація до презентацій. Геометрія. 8 клас. (Викладання за підручником Л.С.Атанасяна «Геометрія 7-11») розділ «Подібні трикутники» Презентація уроку «Співвідношення між сторонами та кутами прямокутного трикутника». Визначення таких трикутників. Ознаки подоби трикутників.

Download Presentation

Анотація до презентацій

E N D - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

No related presentations.

Presentation Transcript

Геометрія. 8 клас. (Викладання за підручником Л.С.Атанасяна «Геометрія 7-11») розділ «Подібні трикутники» Презентація уроку «Співвідношення між сторонами та кутами прямокутного трикутника»

Трикутники. Ознаки подоби трикутників.

Трикутники Два трикутники називаються подібними, якщо їх кути відповідно дорівнюють і сторони одного трикутника пропорційні подібним сторонам іншого трикутника. В А С B1 A1 C1 AB та A1B1, BC та B1C1, AC та A1C1 – подібні сторони

Трикутника Нехай AD – бісектриса Доведіть, що ВD:АВ = CD:AC. У ABD та ACD 1 = 2 та  мають загальну висоту AH, SABD:SACD = (AB · AD):(AC · AD) = AB:AC,  BD:AB = CD:AC, год. і т.д. A 2 1 D C H B

Трикутники відповідно до двох кутів іншого, то такі трикутники подібні. С = С1 за теоремою про суму кутів трикутника. Т.к. кути A = A1, C = C1, то SABC:SA1B1C1 = (AB · AC): (A1B1 · A1C1) = (AC · CB): (A1C1 · C1B1),  AB:A1B1 = BC:B1C1 . Аналогічно: BC:B1C1 = CA:С1А1,ABCA1B1C1 C A B C1 A1 B1

Трикутники пропорційні двом сторонам іншого трикутника і кути, укладені між цими сторонами, рівні, такі трикутники подібні. АВС2А1В1С1 за 1 ознакою подібності трикутників, тому АВ:А1В1= АС2:А1С1, але АВ:А1В1 =АС:А1С1АС=АС2. АВС =АВС2 за 1 ознакою, =>В = 2 кути В = В1 ч.т.д. C 1 2 B A C2 C1 A1 B1

Трикутники пропорційні трьом сторонам іншого, такі трикутники подібні. C Нехай AB:A1B1 = BC: B1C1 = AC: A1C1 АВС2А1В1С1 за 1 ознакою подібності трикутників, AB: A1B1 = BC2: B1C1 = AC2: A1C1,  ВС=ВС2, АС= АВС2=>А = 1 означає А =А1 АВС А1В1С1 за 1 ознакою. 1 2 B A C1 C2 A1 B1

Пропорційні відрізки у прямокутному трикутнику.

Називається відрізок, що з'єднує середини двох сторін. З AM = MC; BN=NC М N MN-середня лінія трикутника В А

Паралельна однією з його сторін і дорівнює половині цієї сторони. Трикутники BMN і BAC Подібні за другою ознакою подібності трикутників, тому В 1 M N З рівності Слід, що MN//AC а з другої рівності, що MN= AC 2 С А

Перетинаються в одній точці, яка ділить кожну медіану щодо 2:1, рахуючи від вершини. З АТ:ОА1=ВО:ОВ1= =СО:ОС1=2:1 В1 А1 О В А С1

Трикутника, проведена з прямого кута, поділяє трикутник на два подібні прямокутні трикутники, кожен з яких подібний до цього трикутника. З В А D

Трикутника, проведена з вершини прямого кута, є пропорційне середнє для відрізків, на які ділиться гіпотенуза цією висотою. З А D В CD=

Трикутника є середнє пропорційне для гіпотенузи та відрізка гіпотенузи, укладеного між катетом та висотою, проведеною з вершини прямого кута. З D В А AC=

«Співвідношення між сторонами та кутами прямокутного трикутника» Геометрія. 8 клас. (Викладання за підручником Л.С.Атанасяна «Геометрія 7-11»)

Ввести поняття синуса, косинуса та тангенсу гострого кута прямокутного трикутника. Познайомити учнів із основним тригонометричним тотожністю. Навчити учнів обчислювати значення синуса, косинуса та тангенсу для кутів

Організувати роботу учнів щодо отримання нових знань основних теоретичних питань теми; забезпечити вміння використовувати для вирішення прямокутних трикутників синус, косинус та тангенс. Розвиваючі завдання: розвивати мислення школярів; створити умови для розвитку елементів творчої діяльності; розвивати пам'ять; Виховні завдання уроку: виховувати культуру розумової праці; забезпечити гуманістичний характер навчання; виховувати посидючість;

Це урок отримання нових знань на тему «Співвідношення між сторонами та кутами прямокутного трикутника». Тривалість 45 хвилин. Урок є першим уроком теми. Після цього уроку планується проведення уроку розв'язання завдань з цієї теми. Тема «Співвідношення між сторонами та кутами прямокутного трикутника» є однією з найважливіших у курсі планіметрії. Ця тема насичена формулами, без знання яких неможливо вирішувати завдання.

На 17 слайдах воно адекватне вимогам програми. На самому початку перегляду презентації учні знайомляться з основними етапами уроку, далі під час уроку вони знайомляться з визначеннями синуса, косинуса і тангенса, записують в зошит Основний метод навчання: за джерелом знань- наочний, за рівнем пізнавальної активності- пояснювально-ілюстративний. На уроці поєднуються усні та письмові форми роботи.

Враховувалися основні засади сучасної освіти: гуманізації, розвитку, цілісності. Результатом діяльності учнів на даному уроці має стати вироблення цілісного уявлення про синус, косинус і тангенс гострого кута прямокутного трикутника, вміння застосовувати їх до вирішення завдань. ТЗН: автоматизоване робоче місце вчителя.

1 Організаційний момент, повідомлення вчителем мети уроку та форми роботи 2. Перегляд презентації Вивчення нового матеріалу із залученням учнів. Закріплення вивченого матеріалу Вміння застосовувати формули синуса, косинуса та тангенсу до вирішення завдань. 3. Домашнє завдання 4. Підбиття підсумку уроку

Співвідношення між сторонами та кутами прямокутного трикутника АС Склала вчитель математики МОУ «Багарякська зош» Хованова М.І.

ВС – катет, що протилежить куту А АС – катет, що прилягає куту А В С А

Назвати катет, що прилягає до кута А. Назвати катет, що прилягає до кута В. Назвати катет, що протилежить куту А. Назвати катет, що протилежить куту В. C A

Прямокутного трикутника Синусом гострого кута прямокутного трикутника називається відношення протилежного катета до гіпотенузи. В С А

Прямокутного трикутника Косинусом гострого кута прямокутного трикутника називається відношення прилеглого катета до гіпотенузи. В С А