Barkovskaia Svetlana Evghenievna
Institutie de invatamant: Instituție de învățământ municipal școala secundară Nr. rp Kuzovatovo, regiunea Ulyanovsk
Scurtă descriere fabrică: Problemele non-standard necesită o gândire non-standard; soluția lor nu poate fi redusă la un algoritm. Prin urmare, împreună cu metode tradiționale Este necesară dotarea elevilor cu metode euristice pentru rezolvarea problemelor care se bazează pe fantezie, exagerare, „obișnuirea” subiectului sau fenomenului studiat etc.

Sachuk Tatiana Ivanovna
Institutie de invatamant:
Scurtă descriere a postului: Planificarea lecției de fizică prezentată este destinată elevilor de clasa a XI-a care studiază la nivel de specialitate, întocmit în conformitate cu programul de institutii de invatamant recomandat la nivel federal: Exemplu de program secundar (complet) învăţământul general.

Sachuk Tatiana Ivanovna
Institutie de invatamant: GBOU Școala Gimnazială Nr. 1 „OC” numită după. Erou al Uniunii Sovietice S.V. Vavilova s. Borskoe
Scurtă descriere a postului: Planificarea lecției de fizică prezentată este destinată elevilor de clasa a X-a care studiază la nivel de bază, întocmit în conformitate cu programul pentru instituțiile de învățământ general recomandat la nivel federal: Program aproximativ de învățământ secundar (complet) general.

Fizica este o ramură a științei naturii care studiază cele mai generale legi ale naturii și materiei. ÎN scoli rusesti fizica este predată în clasele 7-11 Pe site-ul nostru, materialele despre fizică se află în secțiunile: Note de lecție Hărți tehnologice Control și testare Laborator și practică Teste independente Pregătirea pentru examenul unificat de stat Pregătirea pentru examenul unificat de stat sarcinile olimpiadei Chestionare și jocuri Activități extracurriculare […]

Planuri de lecții pentru fizică pe portalul Conspectek

Planificare proces educațional este parte integrantă munca oricărui profesor. Un plan de lecție bine conceput este cheia învățării cu succes a materialelor educaționale de către elevi. Importanța și complexitatea procesului de întocmire a planurilor de lecție în fizică îi obligă pe mulți profesori să caute dezvoltări gata făcute pe Internet. Secțiunea „Planificarea lecției” pentru profesorii de fizică de pe site-ul Notebook conține lucrări trimise de cititorii noștri - profesori cu mulți ani de experiență. Materialele au scopul de a ușura munca profesorilor – le puteți descărca în scop informativ și le puteți folosi ca sursă de inspirație și idei noi. Evoluțiile respectă principiile consacrate în Standardul Educațional Federal de Stat și reflectă ultimele tendințe in educatie.

Baza de date a site-ului nostru este actualizată constant cu noile evoluții, așa că dacă aveți un plan de lecție gata făcut sau orice alt material, vom fi bucuroși să îl publicăm pe paginile site-ului nostru.

Lecția nr. 1

Tema: Introducere.

Progresul lecției:

Etapa organizatorica : (3 min)

Obiective:

Pentru profesor	Pentru elevi
Educațional: Pentru a obține conștientizarea studierii fizicii pentru viitorii specialiști	Educațional: Înțelegeți esența fizicii ca știință, necesitatea ei pentru o stăpânire cu succes competențe profesionale viitoare profesie. Cunoașteți conținutul disciplinei, sarcinile sale principale, legăturile cu alte științe Cunoașteți diferențele dintre experiment și experiență, importanța acestora pentru studiul științei Cunoașteți definiția unei legi, a unei ipoteze, a unui postulat.
Dezvoltare:	Dezvoltare: Întăriți capacitatea de a analiza și de a trage concluzii
Educațional:	Educațional:

Echipament: multimedia, tablă, cretă, echipamente pentru demonstrarea cadavrelor în cădere. Difuzie.

Tip de lecție: prelegere problematică

Tipul de lecție: învățarea de materiale noi

2. Explicația materialului nou (75 min)

Concepte de bază ale lecției:

Fizica este știința naturii. Metoda științifică naturală a cunoașterii, capacitățile sale și limitele de aplicabilitate.

Modelarea proceselor și fenomenelor fizice. Rolul experimentului și al teoriei în procesul de cunoaștere a naturii.

Legile fizice. Elemente de bază ale imaginii fizice a lumii.

3. Fixare: (10 min)

1. Importanța fizicii ca știință. Principalul motiv pentru apariția acestei științe.

2. Esența metodei științifice naturale de cunoaștere, limitele aplicabilității acesteia.

3. Numiți elementele principale ale tabloului fizic al lumii.

4. Demonstrați importanța experienței și a experimentului în înțelegerea lumii.

4. Acasă. exercita(2 min)

Myakishev clasa a X-a. ş 1-7

Lecția nr. 2

Progresul lecției:

Etapa organizatorica : (3 min)

Explicarea și stabilirea sarcinii educaționale

Determinarea criteriilor pentru activități de succes.

Obiective:

Pentru profesor	Pentru elevi
Educațional stiu: Ce s-a întâmplat: Mișcarea mecanică Relativitatea mișcării mecanice. Legile mișcării.Conceptul de punct material și sistem de referință, concept de scalari și vectori.; definiţii: Traiectorie. Cale. În mișcare
Dezvoltare: Dezvoltați abilitățile de observație, atenție, capacitatea de a compara, de a trage concluzii. Exersați-vă abilitățile în lucrul cu un manual. Dezvoltați capacitatea de a vă alătura comunicare verbală, participa la dialog.	Dezvoltare: Întăriți capacitatea de a da exemple care dovedesc validitatea conceptului de relativitate MD. Și un punct material; analiza, trage concluzii Învață să răspundă în mod specific la întrebările puse.
Educațional: Dezvoltați abilitățile de activitate independentă ale copiilor Dezvoltați simțul responsabilității și încrederea în sine la copii	Educațional: Învață să fii încrezător în tine. Fii rațional în procesul de utilizare a resurselor.

Echipament:

Tipul de lecție : Lecție combinată

Tipul de lecție : învățarea de material nou

2. Explicația materialului nou (40 min)

Concepte de bază ale lecției:

Mișcare mecanică. Relativitatea mișcării mecanice.

Legile mișcării.Conceptul de punct material.

Sisteme de referință: scalari unidimensionali, bidimensionali, tridimensionali. Vectori.

Traiectorie. Cale. În mișcare

Viteza medie, viteza instantanee. Viteza relativă a corpurilor

3. Fixare: (45 min)

1. Formulați ce sunt MD, MT, CO

2. Rezolvarea problemelor

4. Acasă. exercita(2 min)

Myakishev clasa a X-a. ş 1.1-1.3,

1.7, 1.10-1.13, rezumat

Lecția nr. 3

Tema: Cinematica unui punct material.

Progresul lecției:

Etapa organizatorica : (3 min)

Explicarea și stabilirea sarcinii educaționale

Determinarea criteriilor pentru activități de succes.

Obiective:

Pentru profesor	Pentru elevi
Educațional stiu: Ce s-a întâmplat:
Dezvoltare: Dezvoltați abilitățile de utilizare a formulelor care descriu RPD atunci când rezolvați probleme de calcul și calitative Exersați abilitățile în lucrul cu un manual și sarcini grafice.	Dezvoltare: Să fie capabil să aplice formule la rezolvarea problemelor Învață să răspundă în mod specific la întrebări și să tragă concluzii. Să fii capabil să lucrezi cu un program și să-l construiești
Educațional: Dezvoltați abilitățile de activitate independentă ale copiilor Dezvoltați simțul responsabilității și încrederea în sine la copii	Educațional: Învață să fii încrezător în tine.

Echipament: multimedia, tablă, cretă, echipamente pentru demonstrarea mișcării mecanice

Tipul de lecție : Lecție combinată

Tipul de lecție : învățarea de materiale noi și dezvoltarea abilităților și abilităților

2. Explicația materialului nou (60 min)

Concepte de bază ale lecției:

1.Mișcare liniară uniformă.

2. Graficul vitezei, deplasării și coordonatele mișcării rectilinie uniforme (RPM) Ecuația mișcării

3. Fixare: (25 min)

1. Explicați conceptul de RPD și dați exemple

2. Rezolvarea problemelor

4. Acasă. exercita(2 min)

Myakishev clasa a X-a. ş 1,4-1,6

Controlul 1, 2, 6

Lecția nr. 29

Tema: Fundamentele termodinamicii

Progresul lecției:

Etapa organizatorica : (3 min)

Explicarea și stabilirea sarcinii educaționale

Determinarea criteriilor pentru activități de succes.

Obiective:

Pentru profesor	Pentru elevi
Educațional: Pentru a obține conștientizarea importanței studierii procesului de transfer de căldură, semnificația acestuia atât în ​​natură, cât și în tehnologie	Educațional: Cunoașteți esența transferului de căldură, determinarea cantității de căldură, Cunoașteți formulele care descriu fazele de tranziție a unei substanțe de la o stare la alta Cunoașteți esența echilibrului termic, semnificația acestuia
Dezvoltare: Dezvoltați abilitățile de observație, atenție, capacitatea de a compara, de a trage concluzii. Exersați abilitățile în lucrul cu diagrame. Dezvoltați capacitatea de a se angaja în comunicare verbală și de a participa la dialog.	Dezvoltare: Să fie capabil să construiască și să analizeze un grafic al tranziției de fază a unei substanțe.
Educațional: Dezvoltați abilitățile de activitate independentă ale copiilor Dezvoltați simțul responsabilității și încrederea în sine la copii	Educațional: Învață să fii încrezător în tine. Fii rațional în procesul de utilizare a resurselor.

Echipament: multimedia, tablă, cretă

Tip de lecție: lecție combinată

Concepte de bază ale lecției:

Schimb de căldură. Cantitatea de căldură

Graficul modificărilor stărilor de agregare ale unei substanțe.

Ecuații de echilibru termic

3. Consolidare: (30 min)

Rezolvarea problemelor

4. Acasă. exercita(2 min)

Note într-un caiet

Lecția nr. 28

Tema: Fundamentele termodinamicii

Progresul lecției:

Etapa organizatorica : (3 min)

Explicarea și stabilirea sarcinii educaționale

Determinarea criteriilor pentru activități de succes.

Obiective:

Pentru profesor	Pentru elevi
Educațional: Conștientizarea importanței studierii procesului adiabatic ca principal proces prezent în funcționarea motoarelor de aeronave	Educațional: Cunoașteți esența esenței procesului adiabatic Cunoașteți formula primei legi a termodinamicii pentru izoprocese Cunoașteți esența proceselor ireversibile. A doua lege a termodinamicii
Dezvoltare: Dezvoltați abilitățile de observație, atenție, capacitatea de a compara, de a trage concluzii. Exersați-vă abilitățile în lucrul cu un manual. Dezvoltați capacitatea de a se angaja în comunicare verbală și de a participa la dialog.	Dezvoltare: Să fie capabil să răspundă la întrebări specifice în mod specific. Să fie capabil să folosească formule pentru a rezolva probleme pe o temă
Educațional: Dezvoltați abilitățile de activitate independentă ale copiilor Dezvoltați simțul responsabilității și încrederea în sine la copii	Educațional: Învață să fii încrezător în tine. Fii rațional în procesul de utilizare a resurselor.

Echipament: multimedia, tablă, cretă, manual, sarcini de testare.

Tip de lecție: lecție combinată

Tipul de lecție: învățarea de materiale noi, consolidarea abilităților de utilizare a formulelor pentru rezolvarea problemelor.

2. Explicația materialului nou (45 min)

Proces adiabatic. Prima lege a termodinamicii pentru procesul adiabatic.

Ireversibilitatea proceselor termice. A doua lege a termodinamicii

Rezolvarea problemelor

Concepte de bază ale lecției:

3. Consolidare: (30 min)

Rezolvarea problemelor

4. Acasă. exercita(2 min)

Myakishev 10 clasa B. ş 80, 81 note

Lecția nr. 30

Tema: Fundamentele termodinamicii

Progresul lecției:

Etapa organizatorica : (3 min)

Explicarea și stabilirea sarcinii educaționale

Determinarea criteriilor pentru activități de succes.

Obiective:

Pentru profesor	Pentru elevi
Educațional: Aflați care este capacitatea termică specifică a unei substanțe, căldura specifică de fuziune, căldura specifică de vaporizare
Dezvoltare: Dezvoltați abilitățile de observație, atenție, capacitatea de a compara, de a trage concluzii. Dezvoltați capacitatea de a se angaja în comunicare verbală și de a participa la dialog.	Dezvoltare: Să fie capabil să răspundă la întrebări specifice în mod specific. Să fie capabil să folosească formule pentru a rezolva probleme pe o temă
Educațional: Dezvoltați abilitățile de activitate independentă ale copiilor Dezvoltați simțul responsabilității și încrederea în sine la copii	Educațional: Învață să fii încrezător în tine. Fii rațional în procesul de utilizare a resurselor.

Echipament:

Tip de lecție: lecție combinată

Tipul de lecție: învățarea de materiale noi, consolidarea abilităților de utilizare a formulelor pentru rezolvarea problemelor.

2. Explicația materialului nou (45 min)

Căldura specifică.

Căldura specifică topire.

Căldura specifică de vaporizare

Rezolvarea problemelor

3. Consolidare: (30 min)

Rezolvarea problemelor

4. Acasă. exercita(2 min)

Exercițiu 15 fund 8-10 note

Lecția nr. 31

Tema: Fundamentele termodinamicii

Progresul lecției:

Etapa organizatorica : (3 min)

Explicarea și stabilirea sarcinii educaționale

Determinarea criteriilor pentru activități de succes.

Obiective:

Pentru profesor	Pentru elevi
Educațional: Aflați ce se înțelege prin lucru cu gaz, în ce cazuri este pozitiv, în ce cazuri este negativ, esența izoproceselor.
Dezvoltare: Dezvoltați abilitățile de observație, atenție, capacitatea de a compara, de a trage concluzii. Dezvoltați capacitatea de a se angaja în comunicare verbală și de a participa la dialog.	Dezvoltare: Să fie capabil să răspundă la întrebări specifice în mod specific.
Educațional: Dezvoltați abilitățile de activitate independentă ale copiilor Dezvoltați simțul responsabilității și încrederea în sine la copii	Educațional: Învață să fii încrezător în tine. Fii rațional în procesul de utilizare a resurselor.

Echipament: multimedia, tablă, cretă, manual, carte cu probleme

Tip de lecție: lecție combinată

Tipul de lecție: învățarea de materiale noi, consolidarea abilităților de utilizare a formulelor pentru rezolvarea problemelor.

2. Explicația materialului nou (45 min)

Gazul funcționează când se modifică volumul.

Lucrări cu gaz în izoprocese

Rezolvarea problemelor

3. Consolidare: (30 min)

Rezolvarea problemelor

4. Acasă. exercita(2 min)

Lecția nr. 32

Tema: Fundamentele termodinamicii

Progresul lecției:

Etapa organizatorica : (3 min)

Explicarea și stabilirea sarcinii educaționale

Determinarea criteriilor pentru activități de succes.

Obiective:

Pentru profesor	Pentru elevi
Educațional: Aflați ce se înțelege prin motoare termice, rolul lor în tehnologia avioanelor. Cunoașteți și înțelegeți esența eficienței motoarelor termice Cunoașteți formula pentru eficiența motorului termic Aflați care este esența ciclului Carnot
Dezvoltare: Dezvoltați abilitățile de observație, atenție, capacitatea de a compara, de a trage concluzii. Întăriți capacitatea de a lucra cu un manual. Dezvoltați capacitatea de a se angaja în comunicare verbală și de a participa la dialog.	Dezvoltare: Să fie capabil să răspundă la întrebări specifice în mod specific. Să fie capabil să derive și să utilizeze formule pentru a rezolva probleme pe această temă. Să poţi găsi informatiile necesare conform manualului
Educațional: Dezvoltați abilitățile de activitate independentă ale copiilor Dezvoltați simțul responsabilității și încrederea în sine la copii	Educațional: Învață să fii responsabil Fii rațional în procesul de utilizare a resurselor.

Echipament: multimedia, tablă, cretă, manual, carte cu probleme

Tip de lecție: lecție combinată

Tipul de lecție: învățarea de materiale noi, consolidarea abilităților de utilizare a formulelor pentru rezolvarea problemelor.

2. Sondaj (35 min)

Motoare termice.

Eficiența motorului termic...

3. Rezolvarea problemelor

3

1. Ciclul Carnot

3. Fixare: (25min)

1, Ce este un motor termic? Exemple

2.Schema și principiul de funcționare a unui motor termic

Eficiența motorului termic. Ciclul Carnot.

4. Acasă. exercita(2 min)

Myakishev 10 clasa B. ş 82, note

control 15 fund 11-12

Lecția nr. 33

Tema: Fundamentele termodinamicii

Progresul lecției:

Etapa organizatorica : (3 min)

Explicarea și stabilirea sarcinii educaționale

Determinarea criteriilor pentru activități de succes.

Obiective:

Pentru profesor	Pentru elevi
Educațional: Motoare termice si transport. Motor cu ardere internă Turbină cu abur Motor cu reacție
Dezvoltare: Dezvoltați abilitățile de observație, atenție, capacitatea de a compara, de a trage concluzii. Întăriți capacitatea de a lucra cu un manual. Dezvoltați capacitatea de a se angaja în comunicare verbală și de a participa la dialog.	Dezvoltare: Să fie capabil să răspundă la întrebări specifice în mod specific. Să poată trage concluzii Să puteți găsi informațiile de care aveți nevoie într-un manual
Educațional: Dezvoltați abilitățile de activitate independentă ale copiilor Dezvoltați simțul responsabilității și încrederea în sine la copii	Educațional: Învață să fii responsabil Fii rațional în procesul de utilizare a resurselor.

Echipament: multimedia, tablă, cretă, manual, carte cu probleme

Tip de lecție: lecție combinată

Tipul de lecție: învățarea de materiale noi, consolidarea abilităților de utilizare a formulelor pentru rezolvarea problemelor.

2. Sondaj (35 min)

Motoare termice.

Eficiența motorului termic.

Ciclul Carnot

3 . Explicația materialului nou (35 min)

3. Turbină cu abur

Motor cu reacție

4. Consolidare: (25 min)

1. Schema și principiul de funcționare a unui motor cu ardere internă,

Turbină cu abur, motor cu reacție.

5. Acasă. exercita(2 min)

Myakishev 10 clasa B. ş 82, note

Lecția nr. 34

Tema: Fundamentele termodinamicii

Progresul lecției:

Etapa organizatorica : (3 min)

Explicarea și stabilirea sarcinii educaționale

Determinarea criteriilor pentru activități de succes.

Obiective:

Pentru profesor	Pentru elevi
Educațional: Motor diesel.
Dezvoltare: Dezvoltați abilitățile de observație, atenție, capacitatea de a compara, de a trage concluzii. Dezvoltați capacitatea de a se angaja în comunicare verbală și de a participa la dialog.	Dezvoltare: Să fie capabil să răspundă la întrebări specifice în mod specific. Să poată trage concluzii Să puteți găsi informațiile de care aveți nevoie într-un manual
Educațional: Dezvoltați abilitățile de activitate independentă ale copiilor Dezvoltați simțul responsabilității și încrederea în sine la copii	Educațional: Învață să fii responsabil Fii rațional în procesul de utilizare a resurselor.

Echipament: multimedia, tablă, cretă, manual, carte cu probleme

Tip de lecție: seminar

Tipul de lecție: învățarea de materiale noi, consolidarea abilităților de utilizare a formulelor pentru rezolvarea problemelor.

2. Sondaj (85 min)

1. Motoare termice și transport.

2. Motor cu ardere internă

3. Turbină cu abur

4. Motor diesel

5. motor cu reacție.

5. Acasă. exercita(2 min)

Lecția nr. 34

Tema: Fundamentele termodinamicii

Progresul lecției:

Etapa organizatorica : (5 min)

Explicarea și stabilirea sarcinii educaționale

Determinarea criteriilor pentru activități de succes.

Obiective:

Pentru profesor	Pentru elevi
Educațional: Cunoașteți principiile de bază ale MKT, legile de bază ale termodinamicii,
Dezvoltare: Întăriți capacitatea de a aplica cunoștințele teoretice la rezolvarea problemelor Dezvoltați capacitatea de a analiza grafice	Dezvoltare: Să fie capabil să rezolve probleme de calcul și calitate Să poată trage concluzii atunci când analizezi sarcini grafice
Educațional: Dezvoltați abilitățile de activitate independentă ale copiilor	Educațional: Învață să fii responsabil Fii rațional în procesul de utilizare a resurselor.

Echipament: multimedia, tablă, cretă, manual, teste pentru secțiunea „Fizica moleculară”

Tip de lecție: test

Tipul de lecție : verificarea calităţii de stăpânire a materialului acoperit.

2. Sondaj (85 min)

Rezolvarea problemelor

Lecția nr. 36

Tema: Fundamentele termodinamicii

Progresul lecției:

Etapa organizatorica : (3 min)

Explicarea și stabilirea sarcinii educaționale

Determinarea criteriilor pentru activități de succes.

Obiective:

Pentru profesor	Pentru elevi
Educațional: Motor diesel. Rolul motoarelor termice și mediu
Dezvoltare: Dezvoltați abilitățile de observație, atenție, capacitatea de a compara, de a trage concluzii. Întăriți capacitatea de a lucra cu un manual și internetul. Dezvoltați capacitatea de a se angaja în comunicare verbală și de a participa la dialog.	Dezvoltare: Să fie capabil să răspundă la întrebări specifice în mod specific. Să poată trage concluzii Să puteți găsi informațiile de care aveți nevoie într-un manual
Educațional: Dezvoltați abilitățile de activitate independentă ale copiilor Dezvoltați simțul responsabilității și încrederea în sine la copii	Educațional: Învață să fii responsabil Fii rațional în procesul de utilizare a resurselor.

Echipament: multimedia, tablă, cretă, manual, carte cu probleme

Tip de lecție: seminar

Tipul de lecție: învățarea de materiale noi, consolidarea abilităților de utilizare a formulelor pentru rezolvarea problemelor.

2. Sondaj (85 min)

1. Motoare termice și transport.

2. Motor cu ardere internă

3. Turbină cu abur

4. Motor diesel

5. motor cu reacție.

6. Motoarele termice și mediul înconjurător.

5. Acasă. exercita(2 min)

Pregătirea pentru test în secțiunea „Fizica moleculară”

Lecția nr. 29 (38)

Subiect: Electrostatică

Progresul lecției:

Etapa organizatorica : (3 min)

Explicarea și stabilirea sarcinii educaționale

Determinarea criteriilor pentru activități de succes.

Obiective:

Pentru profesor	Pentru elevi
Educațional: Cunoașteți conceptele câmp electric, tensiune, linii de intensitate a câmpului electric. Cunoaște legea lui Coulomb Cunoașteți tensiunea unei sarcini punctuale
Dezvoltare: Dezvoltați abilitățile de observație, atenție, capacitatea de a compara, de a trage concluzii. Exersați-vă abilitățile în lucrul cu un manual. Dezvoltați capacitatea de a se angaja în comunicare verbală și de a participa la dialog.	Dezvoltare: Să fie capabil să descrie o situație folosind o imagine Să fie capabil să răspundă la întrebări specifice în mod specific. Să fie capabil să folosească formule pentru a rezolva probleme pe o temă
Educațional: Dezvoltați abilitățile de activitate independentă ale copiilor	Educațional: Învață să fii încrezător în tine. Fii rațional în procesul de utilizare a resurselor.

Echipament: multimedia, tablă, cretă

Tip de lecție: lecție combinată

Tipul de lecție: învățarea de materiale noi, consolidarea abilităților de utilizare a formulelor pentru rezolvarea problemelor.

2. Sondaj (20 min)

Electrificarea corpurilor. Sarcina electrica. Tipuri de taxe. Câmp electrostatic. Interacțiunea taxelor.

Electroscop, structura și scopul său.

Legea conservării sarcinii electrice.

3. Explicația materialului nou (45 min)

Concepte de bază ale lecției:

Câmp electrostatic. Puterea câmpului. Unități de tensiune. Liniile de intensitate a câmpului electric. Câmp omogen.

Principiul suprapunerii câmpurilor.

Tensiunea de încărcare punctuală. legea lui Coulomb.

4. Consolidare: (30 min)

Rezolvarea problemelor

5. Acasă. exercita(2 min)

Myakishev 10 clasa B. ş 89 -92

Lecția nr. 28

Fizică. 10-11 clase. Planificarea lecției pentru manualul Myakisheva G.Ya., Bukhovtseva B.B. etc. Shilov V.F.

M.: 2013. - 128 p.

Planificarea lecției a fost pregătită pentru manualul „Fizică” pentru clasa a 10-a de G. Ya Myakishev, B. B. Bukhovtsev, N. N. Sotsky și pentru manualul „Fizică” pentru clasa a 11-a de autorii G. Ya, B. B. Bukhovtsev Charugin. Sub formă de tabele, manualul prezintă distribuția aproximativă a orelor de predare a unui curs de fizică pentru clasele a 10-a și a 11-a la studierea materiei timp de 2 ore pe săptămână, 3 și 5 ore pe săptămână. Planificarea detaliată a lecției este oferită pentru studiul fizicii timp de 3 ore pe săptămână, unde principalele etape ale fiecărei lecții sunt evidențiate folosind experimente și tabele demonstrative.

Format: pdf

Dimensiune: 2,1 MB

Urmăriți, descărcați: drive.google

CONŢINUT
Prefață 3
I. INTRODUCERE 5
§ 1. Despre manualele lui G. Ya Myakishev și alții. Clasa a X-a”, „Fizica. clasa a XI-a"
§ 2. Despre problemele propuse în manualele de fizică de G. Ya Myakishev și alții 7
§ 3. Despre necesitatea efectuării unui experiment educațional 8
§ 4. Repartizarea aproximativă a orelor de predare pentru diferite programe de studii 9
Secțiunea A. Planificarea lecției. clasa a X-a
II. MECANICA 13
§ 1. Cinematica -
§ 2. Dinamica 20
§ 3. Legile de conservare în mecanică 26
§ 4. Statica 28
§ 5. Noi dispozitive demonstrative în mecanică 29
III. FIZICA MOLECULARĂ. FENOMENE TERMICE 31
§ 6. Fundamentele teoriei cinetice moleculare -
§ 7. Temperatura. Energia mișcării termice a moleculelor 35
§ 8. Ecuaţia de stare a unui gaz ideal. Legile gazelor 36
§ 9. Transformări reciproce ale lichidelor și gazelor 38
§ 10. Solide 39
§ 11. Fundamentele termodinamicii 40
§ 12. Noi dispozitive demonstrative pentru MKT 44
IV. FUNDAMENTELE ELECTRODINAMICII 46
§ 13. Electrostatica -
§ 14. Legile curentului continuu 52
§ 15. Curentul electric în diverse medii 56
§ 16. Noi dispozitive demonstrative pentru electrodinamică 61
Secțiunea B. Planificarea lecției. clasa a XI-a
V. FUNDAMENTELE ELECTRODINAMICII (CONTINUARE) 64
§ 1. Câmp magnetic -
§ 2. Inducţia electromagnetică 67
§ 3. Noi dispozitive demonstrative pentru magnetism 71
VI. OSCILAȚII ȘI UNDE 76
§ 4. Vibratii mecanice -
§ 5. Oscilaţii electromagnetice 80
§ 6. Productie, transfer si utilizare energie electrica 86
§ 7. Unde mecanice -
§ 8. Unde electromagnetice 87
§ 9. Noi dispozitive demonstrative pentru oscilații și unde 90
VII. OPTICA 96
§ 10. Unde luminoase -
§ 11. Elemente ale teoriei relativității 102
§ 12. Radiații și spectre 104
§ 13. Noi dispozitive demonstrative pentru optică 106
VIII. FIZICA CUANTICA Yu8
§ 14. Cuante de lumină -
§ 15. Fizica atomică DAR
§ 16. Fizica nucleului atomic IZ
§ 17. Particule elementare 120
§ 18. Importanţa fizicii pentru explicarea imaginii lumii şi a dezvoltării forte productive societatea 121

Această carte a fost scrisă pentru a ajuta profesorii să pregătească și să conducă lecțiile de fizică din clasele 10-11.
Sistemul de lecții propus este o anumită tehnologie pentru construirea procesului educațional, care este în acord cu standardul educației fizice atunci când se utilizează manuale „Fizică” pentru clasa a 10-a de G. Ya Myakishev, B. B. Bukhovtsev, N. N. Sotsky și „Fizică. ” pentru clasa a 11-a de autori G. Ya Myakishev, B. B. Bukhovtsev, V. M. Charugin.
Construirea procesului de învățământ sub forma unui sistem de lecții constă în recomandări generale pe teme și recomandări pentru construirea unei lecții în ansamblu, precum și instrumente metodologice specifice de organizare a activităților educaționale ale elevilor, care este reprezentată de o lecție. plan subliniind structura acestuia.
Sub formă de tabele, manualul oferă o distribuție aproximativă a orelor de predare ale unui curs de fizică pentru clasele 10-11 atunci când studiază materia timp de 2 ore pe săptămână, 3 și 5 ore pe săptămână.
Tot materialul din manual este prezentat ca un exemplu de planificare a lecției timp de 3 ore pe săptămână, în care etapele principale ale fiecărei lecții sunt prezentate folosind experimente și tabele demonstrative.
Aproape toate subiectele de planificare se termină cu paragrafe în care autorul prezintă noi dispozitive demonstrative pentru clasa de fizică. Ele pot fi achiziționate atât în ​​magazinul de ajutoare vizuale educaționale, cât și în piața de bunuri.
Aproape fiecare lecție oferă un anumit număr de sarcini pentru a consolida și exersa material nou. Nivelul lor de complexitate corespunde materialului din manual, precum și cerințelor pentru nivelul de pregătire a absolvenților de liceu pentru Examenul Unificat de Stat.

Fizică, clasa a 10-a, Planuri de lecție pentru manuale Myakisheva G.Ya., Gromova S.V., Kasyanova V.A., 2007.

Pregătit de un profesor practicant și concentrat pe lucrul cu manuale de G.Ya. Myakisheva, B.B. Buhovtseva, N.N. Sotsky (M.: Educație); NE. Gromova (M.: Dropia); VA. Kasyanova (M.: Dropia). Publicația include planuri de lecție detaliate și detaliate cu referințe și materiale suplimentare, opțiuni pentru subiecte și lecții pentru studiul aprofundat al fizicii în clasa a 10-a. La finalul cărții sunt teste, dictate fizice, teste și munca independenta sub formă de fișe de sondaj care pot fi ușor decupate și copiate. Sunt prezentate experimente demonstrative și lucrări de laborator. Poate fi utilizat pe deplin cu aproape toate manualele de fizică pentru școala primară.

Ideea de atomism.
Interacțiuni fundamentale
Obiective: introducerea elevilor în ipoteza lui Democrit; luați în considerare cele patru „elemente” ale naturii (interacțiuni fundamentale).
Progresul lecției
I. Verificarea temelor
I. Care este subiectul fizicii?
I. Ce gamă de lungimi de undă de radiație, numită lumină, este percepută de ochi?
I. Ce se numește lege fizică?
I. Care este valoarea legilor fundamentale?
I. În ce caz are sistemul simetrie?
II. Discurs introductiv
Remarcabilul poet și artist englez William Blake (1757-1827) în poemul său „The Saying of Innocence” a cerut: Într-o clipă să vezi eternitatea, Lumea vastă într-un grăunte de nisip, Într-o singură mână - infinitul și cerul în cupa unei flori. Se pare că orice grăunte de nisip este, într-adevăr, întregul Univers, deoarece include aproape la fel de multe particule minuscule câte stele există în întreaga Metagalaxie!
Aceste particule alcătuiesc o piatră întinsă singură pe marginea drumului, o floare mică care ne încântă prin frumusețea ei naturală și nori pufoși care plutesc pe îndelete pe cerul albastru.

CONŢINUT
De la autor 3
Secțiunea I
Dezvoltarea lecției de fizică pentru manualul de S.V. Gromova 4
Secțiunea II
Dezvoltarea lecției de fizică pentru manual de G. Ya Myakisheva, B.B. Buhovtseva, N.N. Sotskogo 90
Secțiunea III
Dezvoltarea lecției de fizică pentru manualul de V.A. Kasyanova 320
Secțiunea IV
Independentă şi teste 330.

Descărcare gratuită e-carteîntr-un format convenabil, urmăriți și citiți:
Descărcați cartea Fizică, clasa a 10-a, Planuri de lecție pentru manuale Myakisheva G.Ya., Gromova S.V., Kasyanova V.A., 2007 - fileskachat.com, descărcare rapidă și gratuită.

Descărcați fișierul nr. 1 - pdf
Descărcați fișierul nr. 2 - djvu
Puteți cumpăra această carte mai jos cel mai bun pret la reducere cu livrare în toată Rusia. Cumpără această carte


Descărcați cartea Fizică, clasa a 10-a, Planuri de lecție pentru manuale Myakisheva G.Ya., Gromova S.V., Kasyanova V.A., 2007. djvu - Yandex People Disk.

Planificarea lecției de fizică prezentată este destinată elevilor de clasa a X-a care studiază la nivel de bază, întocmit în conformitate cu programul pentru instituțiile de învățământ general recomandat la nivel federal: Program aproximativ de învățământ secundar (complet) general.

Descărcați:

Previzualizare:

Notă explicativă

Planificarea lecției de fizică prezentată este destinată elevilor de clasa a X-a care studiază la nivel de bază, întocmit în conformitate cu programul pentru instituțiile de învățământ general recomandat la nivel federal: Program aproximativ de învățământ secundar (complet) general. V. A. Orlov, O. F. Kabardin, V.A. Korovin, A.Yu. Pentin, N.S. Puryshev. V.E. Fradkin. 10-11 clase. Nivel de bază. – M.: Dropia, 2010.

Instruirea se desfășoară conform manualului: Myakishev G. Ya., Bukhovtsev B.B., Charugin V.M. Fizică. Clasa a 10-a: manual pentru instituţiile de învăţământ general: nivel de bază şi de specialitate. – M.: Educație, 2009.

Programul este conceput pentru 2 ore pe săptămână, pentru un total de 68 de ore pe an.

Pentru an universitar Sunt planificate lecții de utilizare a TIC.

Cerințe de bază

la cunoștințele și aptitudinile elevilor de clasa a X-a la fizică

Ca urmare a studierii unui curs de fizică, studenții ar trebui

stiu/intelege:

Semnificația conceptelor: fenomen fizic, ipoteză, lege, teorie, materie, interacțiune, câmp electromagnetic, undă,

Semnificația mărimilor fizice: viteză, accelerație, masă, forță, impuls, lucru, energie mecanică, energie internă, temperatură absolută, medie energie cinetică particule de materie, cantitate de căldură, sarcină electrică elementară;

Semnificația legilor fizice: gravitația universală, conservarea energiei, impulsul și sarcina electrică, termodinamica,

a putea:

Descrieți și explicați fenomene fiziceși proprietățile corpurilor: mișcarea corpurilor cerești și a sateliților artificiali ai Pământului; proprietățile gazelor, lichidelor și solidelor;

Trageți concluzii pe baza datelor experimentale;

Dați exemple utilizare practică cunoștințe fizice: legile mecanicii, termodinamicii și electrodinamicii în energie

Să perceapă și, pe baza cunoștințelor dobândite, să evalueze în mod independent informațiile conținute în rapoartele media, pe internet și articolele de știință populară; utilizați cunoștințele și abilitățile dobândite în activitati practiceși viața de zi cu zi pentru: asigurarea siguranței vieții în timpul utilizării vehicule, aparate electrice de uz casnic, evaluarea impactului poluării mediului asupra corpului uman și a altor organisme;

Utilizarea rațională a resurselor naturale și protecția mediului.

Calendar și planificare tematică

material educațional pentru cursul „Fizică” nota a 10-a

lecţie	Subiectul lecției	Cant ore	Teme pentru acasă	Termenele limită
	Introducere
	Fizica și cunoașterea lumii.			6.09
	Mecanica	27h
	Cinematică	ora 11
	Mișcarea punctului și a corpului. Poziția unui punct în spațiu. Modalități de a descrie mișcarea.		§ 3.4	9.09 13.09
	Cantități vectoriale. Proiecția unui vector pe o axă.		Abstract
	În mișcare.		§ 6	16.09
	Viteza mișcării liniare uniforme.		§ 7	20.09 23.09
	Ecuația mișcării uniforme rectilinie.		§ 8
	Viteza instantanee. Adăugarea vitezelor.		§ 9.10	27.09
	Accelerare. Viteza atunci când se deplasează cu accelerație constantă.		§ 11-13	30.09
	Mișcare cu accelerație constantă.		§ 14	4.10
	Căderea liberă a corpurilor. Lucrări de laborator Nr. 1 „Măsurarea accelerației gravitației”		§ 15.16	7.10
	Mișcare uniformă în cerc.		§ 17	11.10
	Testul nr. 1 pe tema „Cinematică”			14.10
	Dinamica
	Declarația principală a mecanicii. Prima lege a lui Newton.		§ 20.22	18.10
	Masă și putere. A doua lege a lui Newton.		§ 23.25	21.10
	a treia lege a lui Newton.		§ 26	25.10
	Forțele în mecanică. Forțele gravitaționale.		§ 30-33	28.10
	Forțe elastice.		§ 34.35	8.11
	Lucrarea de laborator nr. 2 „Studiul mișcării corpului într-un cerc”			11.11
	Forțele de frecare.		§ 36.37	15.11
	Rezolvarea problemelor.			18.11
	Testul nr. 2 pe tema „Dinamica și forțele în natură”			22.11
	Legile de conservare în mecanică
	Puls. Legea conservării impulsului.		§ 39.40	25.11
	Propulsie cu reacție.		§ 41.42	28.11
	Munca de forta. Putere.		§ 43, 44	2.12
	Energia cinetică și potențială.		§ 45,46,49	6.12
	Legea conservării în mecanică.		§ 50	9.12
	Lucrarea de laborator nr. 3 „Studiul legii conservării energiei mecanice”			13.12
	Testul nr. 3 pe tema „Legile conservării în mecanică”			16.12
	Fizica moleculară. Termodinamica	17h
	Fundamentele MKT
	Prevederile de bază ale MKT și fundamentarea lor experimentală.		§ 56-59	20.12
	Structura corpurilor gazoase, lichide și solide.		§ 60	23.12
	Gaz ideal. Ecuația MKT de bază.		§ 61.62	27.12
	Temperatură.		§ 64-66	30.12
	Ecuația de stare a unui gaz ideal.		§ 68	13.01
	Legile gazelor.		§ 69	17.01
	Rezolvarea problemelor privind ecuația Mendeleev-Clapeyron și legile gazelor.			20.01
	Lucrarea de laborator nr. 4 „Verificarea experimentală a legii lui Gay-Lussac”			24.01
	Testul nr. 4 pe tema „Fundamentele MKT”			27.011
	Transformări reciproce ale lichidelor și gazelor. Solide
	Abur saturat. Umiditatea aerului.		§ 70-72	31.01
	Corpuri cristaline și amorfe.		§ 73.74	3.02
	Termodinamica
	Energia internă. Lucru în termodinamică.		§ 75.76	7.02
	Cantitatea de căldură.		§ 77	10.02
	Prima lege a termodinamicii. Aplicarea primei legi a termodinamicii la diferite procese.		§ 78.79	14.02
	Ireversibilitatea proceselor din natură. A doua lege a termodinamicii.		§ 80	17.02
	Motoare termice. Eficiența motorului termic.		§ 82	21.02
	Testul nr. 5 pe tema „Termodinamică”			24.02
	Electrodinamică	21h
	Electrostatică
	Sarcina electrica. Legea conservării sarcinii electrice.		§ 84-86	28.02
	legea lui Coulomb.		§ 87	3.03
	Câmp electric. Intensitatea câmpului electric. Linii electrice.		§ 90-92	7.03
	Conductori și dielectrici într-un câmp electric. Polarizarea dielectricilor.		§ 93-95	10.03
	Potențial de câmp electrostatic și diferență de potențial.		§ 97.98	14.03
	Capacitate electrică. Condensatoare.		§ 99-101	17.03
	Testul nr. 6 pe tema „Electrostatică”			21.03
	Curent electric continuu
	Curent electric. Condițiile existenței sale. Puterea curentă.		§ 102.103	24.03
	Legea lui Ohm pentru o secțiune a unui circuit. Rezistenţă.		§ 104	4.04
	Conectarea în serie și paralelă a conductoarelor.		§ 105	7.04
	Lucrare de laborator nr. 5 „Studiul conexiunii în serie a conductorilor”			11.04
	Lucrare de laborator nr. 6 „Studiul conexiunii în paralel a conductoarelor”			14.04
	Muncă și putere curentă.		§ 106	18.04
	Forța electromotoare. Legea lui Ohm pentru un circuit complet.		§ 107.108	21.04
	Lucrarea de laborator nr. 7 „Măsurarea EMF și rezistența internă a unei surse de curent”			25.04
	Testul nr. 7 pe tema „Curentul electric direct”			28.04
	Curentul electric în diverse medii.
	Curentul electric în metale.		§ 109.110	2.05
	Curentul electric în semiconductori.		§ 113-115	5.05
	Curentul electric în vid. Curentul electric în lichide.		§ 117-120	12.05
	Curentul electric în gaze. Plasma.		§ 121-123	16.05
	Testul nr. 8 pe tema „Curentul electric în diverse medii”			19.05
67-68	Repetiţie. Test final			23,26.05

Literatură educațională și metodologică:

1. Demidova M.Yu., Nurminsky I.I. Fizica: sarcini de examinare. – M.: Eksmo, 2017.
2. Myakishev G.Ya., Bukhovtsev B.B., Charugin V.M. Fizica clasa a 10-a: manual pentru instituțiile de învățământ general: nivel de bază și de specialitate - M.: Prosveshchenie, 2010.
3. Orlov V.A., Demidova M.Yu., Nikiforov G.G., Khannanov N.K. Examen de stat unificat 2016. Materiale universale pentru pregătirea elevilor. FIPI, „Intellect-Center”.-M.: 20160
4. Povalyaev O.A., Khomenko S.V. Experiment demonstrativ în fizică - PF RNPO „ROSUCHPRIBOR” 2002.
5. Soboleva S.A. Fizica în tabele - Sankt Petersburg. „Editura „Trigon” 2008.
6. Fadeeva A.A. Fizica: sarcini tematice de instruire - M.: Eksmo, 2010.
7. SCURT NOTE PRIVIND FIZICĂ. CLASA 10 - 11 (pentru a-i ajuta pe cei „blocat pe drum”). Fizica tare pentru curioși [ Resursa electronica] / http://class-fizika.narod.ru/10-11_class.htm ;
8. Fizică. clasa a X-a. Materiale educative. Colecție unificată de resurse educaționale digitale [Resursa electronică] / http://school-collection.edu.ru/catalog/pupil/?subject=30