Șef de practică de producție. Fișa postului șefului de practică de producție

ECSD 2018. Revizie din 9 aprilie 2018 (inclusiv cele cu modificări care au intrat în vigoare la 1 iulie 2018)
Pentru a căuta standarde profesionale aprobate de Ministerul Muncii al Federației Ruse, utilizați directorul standardelor profesionale

Șef (manager) practică educațională (formare, producție, industrială).

Responsabilitățile postului. Organizează pregătirea și asigură practica educațională (instruire, producție, producție) (denumită în continuare practică) în conformitate cu carta instituției de învățământ și cu reglementările de practică. Asigură managementul general al tuturor tipurilor și ariilor de practică în domeniile (specialitățile) de formare ale unei instituții de învățământ (unitate structurală, facultate (institut), filială). Definește strategia, scopurile și obiectivele practicii. Realizează elaborarea și transmiterea spre aprobare a documentelor educaționale și metodologice privind desfășurarea tuturor tipurilor de practică. Desfășoară lucrări de asigurare a pregătirii practice în domeniile (specialitățile) de formare ale instituției de învățământ împreună cu reprezentanți (șefii) organizațiilor corespunzătoare pregătirii de specialitate a studenților. Împreună cu managerii institutii de invatamant (diviziuni structurale) rezolvă problemele educaționale, metodologice, administrative, financiare, economice și de altă natură care apar în procesul de lucru pentru asigurarea implementării și desfășurării practicii.

Trebuie sa stii: legi și alte reglementări acte juridice Federația Rusă pe probleme de învățământ profesional superior, domenii prioritare de dezvoltare sistemul educațional Federația Rusă, informații de bază despre dezvoltarea educației în ţări străine, teorie și metode de gestionare a sistemelor educaționale, locale reglementărilor instituție de învățământ, procedura de întocmire a curriculum-ului, regulile de păstrare a documentației privind munca educațională, forme moderneși metodele de pregătire și educație, bazele pedagogiei, psihologiei, ecologiei, economiei, dreptului, sociologiei, activităților financiare și economice ale unei instituții de învățământ, bazele legislației administrative, muncii și economice, managementul personalului, protecția muncii și regulile de securitate la incendiu .

Cerințe de calificare. Superior învăţământul profesional si experienta de munca posturi didactice sau posturi de conducereîn organizaţiile din domeniu activitati profesionale, corespunzătoare activităților instituției de învățământ (unitatea structurală), timp de cel puțin 3 ani.

CONFIRM:

________________________

[Denumirea funcției]

________________________

[Numele organizației]

________________/[F.I.O.]/

„____” ____________ 20__

DESCRIEREA POSTULUI

Cap practica industriala

1. Dispoziții generale

1.1. Această fișă a postului definește și reglementează puterile, responsabilitățile funcționale și ale postului, drepturile și responsabilitățile șefului de practică de producție [Numele organizației în caz genitiv] (denumită în continuare Instituția de învățământ).

1.2. Managerul de practică de producție aparține categoriei de manageri, este numit în funcție și eliberat din funcție, așa cum este stabilit de actualul legislatia muncii ordin prin ordin al [denumirea funcției de supraveghetor imediat].

1.3. Șeful de practică de producție raportează direct la [denumirea funcției de supraveghetor imediat în cazul dativ] al Instituției de Învățământ.

1.4. În funcția de manager este numită o persoană cu studii profesionale superioare și experiență de muncă în funcții didactice sau funcții de conducere în organizații din aria de activitate profesională corespunzătoare activităților instituției de învățământ (unitatea structurală) de cel puțin 3 ani. a practicii industriale.

1.5. Managerul de practică de producție trebuie să cunoască:

legile și alte acte juridice de reglementare ale Federației Ruse cu privire la problemele învățământului profesional superior;
direcții prioritare pentru dezvoltarea sistemului educațional al Federației Ruse;
informații de bază despre dezvoltarea educației în țări străine;
teoria și metodele de gestionare a sistemelor educaționale;
reglementările locale ale instituției de învățământ;
procedura de intocmire a curriculumului;
reguli de păstrare a documentației privind activitatea academică;
forme şi metode moderne de instruire şi educaţie;
fundamente de pedagogie, psihologie, ecologie, economie, drept, sociologie;
activităţile financiare şi economice ale instituţiei de învăţământ;
fundamente ale legislației administrative, muncii și economice, managementul personalului;
normele de protectie a muncii si de securitate la incendiu.

1.6. Șeful de practică de producție în activitățile sale este ghidat de:

actele locale și actele organizatorice și administrative ale Instituției de Învățământ;
regulile interne reglementările muncii;
reguli de protectie si securitate a muncii, asigurand salubritatea industriala si apararea impotriva incendiilor;
această fișă a postului.

1.7. În perioada de absență temporară a șefului de practică de producție, atribuțiile sale sunt atribuite [denumirea funcției adjunctului], care este numit în modul prescris, dobândește drepturile corespunzătoare și răspunde pentru neexecutarea sau executarea necorespunzătoare. a atributiilor ce i se atribuie in legatura cu inlocuirea.

2. Responsabilitățile postului

Managerul de practică de producție îndeplinește următoarele atribuții:

2.1. Organizează pregătirea și asigură pregătirea practică în conformitate cu carta instituției de învățământ și cu reglementările de practică.

2.2. Asigură managementul general al tuturor tipurilor și ariilor de pregătire practică în domeniile (specialitățile) de pregătire ale unei instituții de învățământ (unitate structurală, facultate (institut), filială).

2.3. Determină strategia, scopurile și obiectivele practicii de producție.

2.4. Realizează elaborarea și transmiterea spre aprobare a documentelor educaționale și metodologice privind desfășurarea tuturor tipurilor de practică industrială.

2.5. Desfășoară lucrări de asigurare a pregătirii practice în domeniile (specialitățile) de formare ale instituției de învățământ împreună cu reprezentanți (managerii) organizațiilor corespunzătoare pregătirii de specialitate a studenților.

2.6. Împreună cu șefii instituțiilor de învățământ (diviziuni structurale), rezolvă problemele educaționale, metodologice, administrative, financiare, economice și de altă natură care apar în procesul de asigurare și desfășurare a pregătirii practice.

În caz de necesitate oficială, directorul practicii de producție poate fi implicat în îndeplinirea atribuțiilor sale. responsabilități de serviciu ore suplimentare, în modul prevăzut de prevederile legislației federale a muncii.

3. Drepturi

Șeful de practică de producție are dreptul:

3.1. Oferă instrucțiuni și sarcini angajaților și serviciilor din subordine cu privire la o serie de probleme incluse în responsabilitățile sale funcționale.

3.2. Monitorizează implementarea sarcinilor de producție, finalizarea la timp a comenzilor individuale și sarcinile de către serviciile subordonate acestuia.

3.3. Solicitați și primiți materialele necesareși documente legate de problemele activităților sale, serviciilor și diviziilor subordonate.

3.4. Interacționează cu alte întreprinderi, organizații și instituții cu privire la producție și alte probleme din competența sa.

3.5. Semnează și avizează documente care țin de competența ta.

3.6. Exercitarea altor drepturi stabilite Codul Muncii RF și alte acte legislative ale RF.

4. Evaluarea responsabilității și performanței

4.1. Managerul practicii de producție poartă responsabilitatea administrativă, disciplinară și materială (și în unele cazuri prevăzute de legislația Federației Ruse, penală) pentru:

4.1.1. Nerespectarea sau executarea necorespunzătoare a instrucțiunilor oficiale de la supervizorul imediat.

4.1.2. Eșecul sau performanța necorespunzătoare a dvs functii de muncași sarcinile care îi sunt atribuite.

4.1.3. Utilizarea ilegală a puterilor oficiale acordate, precum și utilizarea acestora în scopuri personale.

4.1.4. Informații inexacte despre starea lucrării care i-au fost atribuite.

4.1.5. Eșecul de a lua măsuri pentru a suprima încălcările identificate ale reglementărilor de siguranță, siguranța la incendiu și alte reguli care reprezintă o amenințare pentru activitățile întreprinderii și ale angajaților săi.

4.1.6. Neasigurarea respectării disciplinei muncii.

4.2. Evaluarea performanței managerului de practică de producție se realizează:

4.2.1. De către supervizorul imediat - în mod regulat, în cursul îndeplinirii zilnice de către angajat a funcțiilor sale de muncă.

4.2.2. Comisia de Certificareîntreprinderi - periodic, dar cel puțin o dată la doi ani, pe baza rezultatelor documentate ale muncii pentru perioada de evaluare.

4.3. Principalul criteriu de evaluare a muncii unui manager de practică de producție este calitatea, completitudinea și promptitudinea îndeplinirii sarcinilor prevăzute în această instrucțiune.5

5. Conditii de munca

5.1. Programul de lucru al șefului de practică industrială se stabilește în conformitate cu reglementările interne de muncă stabilite în Instituția de Învățământ.

5.2. Datorită necesitatea de productieȘeful de practică de producție este obligat să plece în călătorii de afaceri (inclusiv locale).

5.3. Pentru a rezolva probleme operaționale privind furnizarea activitati de productie Managerului practicii de producție i se poate aloca un vehicul al companiei.

6. Dreptul de semnătură

6.1. Pentru a-și asigura activitățile, managerului de practică de producție i se acordă prin prezenta fișă a postului, prin prezenta fișă a postului, dreptul de a semna documente organizatorice și administrative pe probleme de competența sa.

Am citit instrucțiunile ____/____________/ „__” _______ 20__

Leadership-ul este o componentă esențială a eforturilor unei organizații de a-și atinge obiectivele. Sarcina principală managerul - organizează munca subordonaților în funcție de calificările, abilitățile și înclinațiile acestora; construiți, pe această bază, modele de relații organizaționale; monitorizează execuția eficientă a lucrărilor. O astfel de versatilitate a muncii unui manager îi impune să îndeplinească funcții diverse, dar complementare: administrator, organizator, specialist.

În rolul de administrator, managerul își exercită atribuțiile pentru a asigura dezvoltarea organizației în conformitate cu legile în vigoare și reglementărilor, elaborează și implementează politica de personal.

Îndeplinesc funcțiile de organizator, liderul creează condițiile necesare activităților fructuoase ale echipei în atingerea scopurilor comune; coordonează acțiunile subordonaților implicați în procesele de management și producție.

Ca specialist, adică o persoană bine pregătită din punct de vedere profesional, care are cunoștințe și experiență într-un anumit domeniu, un manager este chemat să contureze corect sarcinile, să analizeze competent și să monitorizeze eficient progresul implementării acestora.

În legătură cu formarea de noi sarcini socio-economice ale întreprinderilor lideri moderni trebuie să posede calitățile managerilor. În acest caz, principalele cerințe includ: prezența unei game largi de cunoștințe speciale în domeniul cercetării de piață, planificarea marketingului, stabilirea prețurilor, organizarea canalelor de vânzare, contabilitate, comerţ exterior, legislatia muncii etc.; antreprenoriat, adică capacitatea de a atinge obiective economice și sociale specifice, alegând soluții originale, nestandardizate, asociate cu riscul economic; perseverență, determinare, dorință de a atinge obiectivele propuse.

Ca manager, un manager trebuie:

· organizează și planifică producția și vânzările de produse;

· luați deciziile corecte de management;

· conduită negocieri de afaceri;

· selectarea și instruirea angajaților;

· Conduceți echipa la cel mai înalt nivel cerințe moderne;

· încurajează angajații să activitate creativă, raționalizarea, inventarea, sărbătorirea și evaluarea fiecărei realizări a unui subordonat;

· fii extrem de obiectiv, indiferent de gusturile tale;

· găsi o cale de ieșire din situațiile conflictuale etc.

Există o listă destul de extinsă de caracteristici care contribuie la un leadership eficient. La asa ceva calitati personale de obicei includ inteligența, nivelul de inteligență, încrederea în sine, determinarea, energia, inițiativa, rigoarea și exigența, politețea, atitudinea prietenoasă față de subordonați etc.

Managerul sau directorul unei farmacii, în calitate de manager, organizează munca de furnizare a medicamentelor populației și instituțiilor medicale, gestionează activitățile comerciale, financiare și administrative ale farmaciei. În consecință, funcțiile sale includ:

· licențierea activităților de farmacie și monitorizarea respectării condițiilor de licențiere;

· contacte de afaceri cu autoritățile guvernamentale și de reglementare;

· asigurarea unei bune organizări a tuturor operațiunilor comerciale, de producție și de afaceri din farmacie;

· controlul asupra disponibilității sortimentului medicamente, respectarea regulilor concediului acestora;

· organizarea aprovizionării cu medicamente și produse scopuri medicale(IMN);

· organizarea controlului calitatii medicamentelor;

· monitorizarea respectării regulilor de eliberare a medicamentelor;

· monitorizarea conformității regim sanitar, reguli de păstrare a medicamentelor în farmacii și instituții medicale;

· Angajarea si concedierea salariatilor, incheierea acordurilor privind răspundere financiară, aprobarea programelor de lucru;

· selecția, plasarea, educația și îmbunătățirea calificărilor profesionale ale personalului;

· introducerea unor forme progresive de muncă;

· organizare munca de informare;

· organizarea muncii educaționale sanitare în rândul populației;

· asigurarea executiei tuturor tranzactiilor de afaceri si financiare;

· organizarea corectă a contabilității și raportării, planificarea activităților de farmacie;

· acceptare decizii de management pe probleme organizatorice și de producție, monitorizarea implementării acestora etc.

Funcțiile unui director adjunct de farmacie includ: primirea mărfurilor de la furnizori; comunicare promptă cu furnizorii, laboratoarele de control și analitice; intocmirea comenzilor pentru medicamenteși echipamente medicale; furnizarea de bunuri către instituțiile medicale și diviziile structurale ale farmaciilor; controlul conformității cu reglementările farmaceutice; intocmirea unui program de mers la serviciu si altele determinate de fisa functionala a postului.

Calitate activitati de management are un impact direct asupra muncii fiecărui angajat și asupra succesului organizației în ansamblu. Una dintre direcțiile principale de creștere a eficienței activităților de management este divizarea și cooperarea acestuia. Acestea se desfășoară după trei criterii: calificări tehnologice, funcționale și profesionale.

După caracteristicile tehnologice ale muncii personalului, managementul este repartizat pe tipuri de muncă în funcție de specializarea lucrătorilor.

Diviziunea funcțională și cooperarea muncii se bazează pe specializarea în îndeplinirea diferitelor funcții manageriale.

Pe baza calificărilor profesionale, atribuțiile sunt repartizate și responsabilitățile sunt delimitate între angajați, ținând cont de postul cerut pentru această calificare.

Distribuția și cooperarea activităților de management într-o organizație farmaceutică sunt consemnate în fișele postului, care determină statutul organizatoric și juridic al managerului la orice nivel de conducere. Instruirea se desfășoară pe baza Regulamentului privind o anumită poziție referitoare la un anumit angajat, ținând cont de cunoștințele, experiența, personalul și experiența acestuia. calitati de afaceri, specificul muncii de farmacie.

într-un sistem de management, purtătorul principal de informații este un document care constituie un subiect specific și rezultatul activităților de management. Potrivit unor studii, managerii petrec între 30 și 80% din timpul lor de lucru lucrând cu documente. Deci, organizarea fluxului de documente afectează direct eficacitatea managerului.

Printre factorii care influenteaza eficacitatea unui manager, un loc important revine planificarii si cresterii eficientei timpului de lucru, precum si aspectelor psihologice ale activitatilor de management.

Eficacitatea muncii unui manager depinde în mare măsură de organizarea muncii sale personale. Atunci când îi organizează pe alții, un lider trebuie în primul rând să fie organizat el însuși. Această lucrare a lui se numește autogestionare, aceste. autoorganizare, autoguvernare. Autogestionarea ajută la creșterea eficienței managementului și la îmbunătățirea rezultatelor performanței întregii echipe ale întreprinderii.

Scopul principal al organizării muncii personale a unui manager este de a-și economisi timpul de lucru și de a folosi la maximum propriile capacități. Fiecare manager stabilește un sistem de organizare a muncii personale în mod independent, pe baza unor condiții specifice, domeniului de activitate, natura muncii prestate, numărul de angajații din subordine etc.

Principalele componente ale autogestionării sunt:

· organizarea locului de muncă al managerului;

· optimizare mediu de producție la locul de munca;

· analiza costurilor timpului de lucru;

· planificarea de către manager a muncii sale;

· organizarea de întâlniri și întâlniri de afaceri și participarea la acestea;

· organizarea vorbirii în public;

· primirea vizitatorilor și desfășurarea conversațiilor de afaceri (tehnica contactelor de afaceri);

· organizare servicii de informare munca unui manager, îmbunătățindu-și calificările.

Organizare corectăși echipamentele raționale ale locului de muncă ale managerului fac posibilă îndeplinirea eficientă și cu costuri minime cu forța de muncă, să comunice fructuos cu vizitatorii, angajații și subordonații, să primească vizitatori, să mențină performanța ridicată și starea de spirit de lucru.

Planificarea timpului de lucru implică o serie de etape interconectate: urmărirea timpului, analiza costurilor, planificarea zilei de lucru.

Metodele de înregistrare a orelor de lucru includ: fotografie, autofotografie, cronometrare, observare instantanee, a căror alegere depinde de obiectivele stabilite.

Analiza costurilor cu timpul de lucru are ca scop aflarea: a) dacă munca prestată corespunde cu adevărat postului și calificărilor, b) dacă timpul alocat executării muncii nu depășește standardele raționale? Potrivit multor studii, lucrătorii de conducere cu studii superioare 30-70% din timpul de lucru este alocat îndeplinirii unor funcții care nu prevăd studii superioare și uneori medii de specialitate.

Toate acestea indică necesitatea planificării timpului de lucru al managerului, care se bazează pe dezvoltarea unui regim specific, a reglementărilor adecvate și a programelor de lucru. Planificarea trebuie efectuată atât pe termen lung, cât și pe termen lung Pe termen scurt- săptămână, zi.

Responsabilitatile managerului de practica in pregatirea pentru practica:

1. chitanta de la manager. Departamentul de instrucțiuni pentru desfășurarea practică, documentație educațională, metodologică și însoțitoare.

2. familiarizarea cu reglementările privind practica de productie studenților, cu conținutul și caracteristicile contractului de stagiu încheiat cu întreprinderea.

3. studiul programului și documentația educațională și metodologică pentru pregătirea practică.

4. dezvoltarea muncii curriculum, plan tematic calendaristic, program calendaristicîn curs de stagiu.

Responsabilitățile managerului de practică în perioada inițială de practică:

1. împreună cu departamentul HR și șeful. Departamentul să pregătească un ordin „cu privire la trimiterea studenților la pregătire practică”.

2. desfășurarea unei întâlniri organizatorice cu stagiarii, la care aceștia informează cu privire la durata stagiului, îi familiarizează cu programul de stagiu și cu caracteristicile stagiului la diferite întreprinderi.

3. întâlniți managerul de practică din întreprindere, familiarizați-l cu cerințele pentru ținerea unui jurnal și întocmirea unui raport și conveniți asupra sarcinilor individuale.

4. Împreună cu conducătorul din întreprindere distribuie studenții la locurile de muncă, acordând atenție corespondenței locului de muncă cu specialitatea studiată.

5. să participe la ședința de informare privind siguranța elevilor și să monitorizeze promovarea testului.

6. organizați foile de pontaj ale prezenței elevilor la practică.

7. Asigurați sosirea la timp a studenților pentru practică.

Responsabilitățile managerului de practică în timpul practicii:

1. monitorizează implementarea programului și consiliază elevii cu privire la implementarea programului de practică.

2. de fiecare dată când vizitați baza de practică, verificați ținerea jurnalelor și îndeplinirea sarcinilor individuale.

3. controlează pregătirea elevilor în regulile de siguranță, dotarea cu echipamente speciale. îmbrăcăminte, echipament individual de protecție.

4. controlul asupra respectării reglementărilor interne și de muncă pe perioada stagiului.

5. acordarea de asistență metodologică sistematică studenților în finalizarea programului de stagiu, selectarea materialelor pentru cursuri și proiectarea diplomelor și finalizarea sarcinilor individuale.

6. informează sistematic conducerea colegiului cu privire la derularea stagiului de practică.

7. participarea la lucrările comisiei de acceptare a testelor privind măsurile de siguranță, la desfășurarea examenelor de atribuire a calificărilor de muncă.

8. să ofere asistență managerilor de practică din producție în organizarea și desfășurarea de prelegeri, excursii și alte evenimente.

Responsabilitățile managerului de practică după finalizarea stagiului:

1. Întocmirea concluziilor despre calitatea stagiului fiecărui student.

2. Depuneți un raport scris asupra stagiului șefului de secție. Raportul profesorului ar trebui să reflecte următoarele aspecte: întreprinderile în care s-a desfășurat stagiul de practică, numele studenților în practică, data și numărul ordinului de admitere a studenților în practică, numele și funcțiile conducătorilor instituției. stagiul de practică din producție, timpul efectiv în care s-au aflat studenții în practică, implementarea programului și programul de stagiu, convorbiri purtate cu studenții, prelegeri, excursii, starea disciplinei, scurtă descriere baze de practică.

3. Depuneți șefului de secție un raport de încercare cu note pentru practica industrială, caracteristicile de producțieși certificate de calificare pentru fiecare student.

4. Depuneți rapoarte și jurnale șefului de departament.

5. Ține o conferință studențească pe baza rezultatelor stagiului.

CONFIRM:

________________________

[Denumirea funcției]

________________________

[Numele organizației]

________________/[F.I.O.]/

„____” ____________ 20__

DESCRIEREA POSTULUI

Șef de practică educațională și industrială

1. Dispoziții generale

1.1. Prezenta fișă a postului definește și reglementează atribuțiile, responsabilitățile funcționale și ale postului, drepturile și responsabilitățile șefului de practică educațională și industrială [Denumirea organizației în cazul genitiv] (denumită în continuare Instituția de Învățământ).

1.2. Șeful de practică educațională și industrială aparține categoriei conducătorilor, este numit în funcție și eliberat din funcție în modul stabilit de legislația muncii în vigoare prin ordin al [denumirea funcției conducătorului imediat].

1.3. Șeful de practică educațională și industrială raportează direct la [denumirea funcției supervizorului imediat în cazul dativ] al Instituției de Învățământ.

1.4. În funcția de șef este numită o persoană cu studii profesionale superioare și experiență de muncă în funcții didactice sau funcții de conducere în organizații din aria de activitate profesională corespunzătoare activităților instituției de învățământ (unitatea structurală) de cel puțin 3 ani. a practicii educaționale și industriale.

1.5. Șeful pregătirii educaționale și practice trebuie să cunoască:

legile și alte acte juridice de reglementare ale Federației Ruse cu privire la problemele învățământului profesional superior;
direcții prioritare pentru dezvoltarea sistemului educațional al Federației Ruse;
informații de bază despre dezvoltarea educației în țări străine;
teoria și metodele de gestionare a sistemelor educaționale;
reglementările locale ale instituției de învățământ;
procedura de intocmire a curriculumului;
reguli de păstrare a documentației privind activitatea academică;
forme şi metode moderne de instruire şi educaţie;
fundamente de pedagogie, psihologie, ecologie, economie, drept, sociologie;
activităţile financiare şi economice ale instituţiei de învăţământ;
fundamente ale legislației administrative, muncii și economice, managementul personalului;
normele de protectie a muncii si de securitate la incendiu.

1.6. Șeful de practică educațională și industrială în activitățile sale este îndrumat de:

actele locale și actele organizatorice și administrative ale Instituției de Învățământ;
regulamentul intern al muncii;
reguli de protectie si securitate a muncii, asigurand salubritatea industriala si apararea impotriva incendiilor;
această fișă a postului.

1.7. În perioada de absență temporară a șefului de practică educațională și industrială, atribuțiile acestuia sunt atribuite [denumirea funcției de adjunct], care este numit în modul prescris, dobândește drepturile corespunzătoare și răspunde pentru neexecutarea sau prestarea necorespunzătoare. a atributiilor ce i se atribuie in legatura cu inlocuirea.

2. Responsabilitățile postului

Șeful de practică educațională și industrială îndeplinește următoarele atribuții:

2.1. Organizează pregătirea și asigură pregătirea educațională și practică în conformitate cu carta instituției de învățământ și cu reglementările de practică.

2.2. Asigură managementul general al tuturor tipurilor și domeniilor de practică educațională și industrială în domeniile (specialitățile) de formare ale unei instituții de învățământ (unitate structurală, facultate (institut), ramură).

2.3. Determină strategia, scopurile și obiectivele practicii educaționale și industriale.

2.4. Realizează elaborarea și transmiterea spre aprobare a documentelor educaționale și metodologice privind desfășurarea tuturor tipurilor de practică educațională și industrială.

2.5. Desfășoară lucrări de asigurare a practicii educaționale și industriale în domeniile (specialitățile) de formare ale instituției de învățământ împreună cu reprezentanți (șefii) organizațiilor corespunzătoare pregătirii de specialitate a studenților.

În caz de necesitate oficială, șeful de practică educațională și industrială poate fi implicat în îndeplinirea îndatoririlor sale oficiale cu ore suplimentare, în modul prevăzut de prevederile legislației federale a muncii.

3. Drepturi

Șeful de practică educațională și industrială are dreptul:

3.1. Oferă instrucțiuni și sarcini angajaților și serviciilor din subordine cu privire la o serie de probleme incluse în responsabilitățile sale funcționale.

3.2. Monitorizează implementarea sarcinilor de producție, finalizarea la timp a comenzilor individuale și sarcinile de către serviciile subordonate acestuia.

3.3. Solicita si primeste materialele si documentele necesare legate de problemele activitatilor sale, serviciilor si diviziilor subordonate.

3.4. Interacționează cu alte întreprinderi, organizații și instituții cu privire la producție și alte probleme din competența sa.

3.5. Semnează și avizează documente care țin de competența ta.

3.6. Utilizați alte drepturi stabilite de Codul Muncii al Federației Ruse și alte acte legislative ale Federației Ruse.

4. Evaluarea responsabilității și performanței

4.1. Șeful practicii educaționale și industriale poartă responsabilitatea administrativă, disciplinară și materială (și în unele cazuri prevăzute de legislația Federației Ruse, penală) pentru:

4.1.1. Nerespectarea sau executarea necorespunzătoare a instrucțiunilor oficiale de la supervizorul imediat.

4.1.2. Neexecutarea sau îndeplinirea necorespunzătoare a funcțiilor și sarcinilor atribuite cuiva.

4.1.3. Utilizarea ilegală a puterilor oficiale acordate, precum și utilizarea acestora în scopuri personale.

4.1.4. Informații inexacte despre starea lucrării care i-au fost atribuite.

4.1.6. Neasigurarea respectării disciplinei muncii.

4.2. Evaluarea activității șefului de practică educațională și industrială se efectuează:

4.2.1. De către supervizorul imediat - în mod regulat, în cursul îndeplinirii zilnice de către angajat a funcțiilor sale de muncă.

4.2.2. De către comisia de certificare a întreprinderii - periodic, dar cel puțin o dată la doi ani, pe baza rezultatelor documentate ale muncii pentru perioada de evaluare.

4.3. Principalul criteriu de evaluare a activității șefului de pregătire educațională și practică este calitatea, completitudinea și promptitudinea îndeplinirii sarcinilor prevăzute în această instrucțiune.

5. Conditii de munca

5.1. Programul de lucru al șefului de practică educațională și industrială se stabilește în conformitate cu reglementările interne de muncă stabilite în Instituția de Învățământ.

5.2. Din cauza nevoilor de producție, șeful de practică educațională și industrială este obligat să plece în călătorii de afaceri (inclusiv locale).

5.3. Pentru rezolvarea problemelor operaționale legate de asigurarea activităților de producție, șefului de practică educațională și industrială i se pot aloca vehicule oficiale.

6. Dreptul de semnătură

6.1. Pentru asigurarea activității sale, șefului de practică educațională și industrială i se acordă prin prezenta fișă a postului, prin prezenta fișă a postului, dreptul de a semna documente organizatorice și administrative pe probleme de competență.

Am citit instrucțiunile ____/____________/ „__” _______ 20__