Prezentarea proiectului „cariera mea profesională”. Plan personal de carieră La prezentare dumneavoastră

Alegerea carierei viitoare

Autorii lucrării sunt un elev din clasa a XI-a Statsenko Polina și Litvinova Svetlana Leonidovna , profesor de engleză a școlii numărul 9

NOVOCHERKASSK - 2016

Cariera - promovarea cu succes in activitati oficiale, sociale, stiintifice si de alta natura; urcând pe scara carierei.

Cariera profesională - creșterea cunoștințelor și abilităților. Cariera profesională poate urma linia de specializare (indentare în cea selectată la începutul unui parcurs de carieră, linii de mișcare).
În cadrul carierei organizaționale – este legat de traiectoria de mișcare a persoanei în organizație. Poate merge online:

cariera verticala - cresterea locurilor de munca;
carieră orizontală - promovare în cadrul organizației, de exemplu, munca în diferite departamente de același nivel al ierarhiei;
cariera centripetă - promovarea în centrul organizației, centrul de control, toate includerea mai profundă în procesele de luare a deciziilor.

Factori interni - este posibil, abilitățile și interesele individului.

Factori de alegere a carierei

Factorii de selecție după profesie pot include, de asemenea, următoarele:

disponibilitatea experienței de muncă
atracție vizuală;
comunicare (poate n-aș merge la această școală, dar - au fost legături);
Salariile mari după formare (mulți ingineri în timpul tranziției economiei au intrat în afaceri în sectorul serviciilor, în domeniul transporturilor etc.);
mass-media;
rezolvarea problemelor personale (de exemplu, un bărbat merge să lucreze ca inginer, deoarece un copil este gelos pe fratele său mai mare, inginer);
trăsături de personalitate

Mituri ale autodeterminarii profesionale

Un factor special în alegerea profesiei sunt așa-numitele mituri ale sinelui profesional. Aceste mituri pot adăuga cel mai bine un stres suplimentar situației de selecție profesională, precum și - pentru a dezorienta tânărul.

cel mai înalt punct de carieră - postul de vârf, existent într-o anumită agenție în cauză;
durata carierei - numarul de posturi pe parcurs de la prima pozitie ocupata de persoana in organizatie, pana la punctul cel mai inalt;
indicator de poziție - raportul dintre numărul de persoane angajate la nivelul ierarhic următor, la numărul de persoane angajate la nivelul ierarhic unde persoana se află în momentul de față în carieră;
indicator al mobilității potențiale - raportul (într-o anumită perioadă de timp specificată), numărul de posturi vacante la următorul nivel ierarhic și numărul de persoane angajate la nivelul ierarhic unde se află individul.

http://festival.1september.ru
http://www.aup.ru
http://www.grandars.ru

Plan personal de carieră. Baza unui plan personal de carieră este planul de viață al fiecăruia dintre noi, a cărui esență este de a determina sensul vieții, valorile vieții personale și orientările valorice și, pe baza acesteia, o definiție clară a obiectivelor vieții și modalități de a le realiza. Obiectivele sunt împărțite în părțile lor componente și reprezintă un sistem specific care presupune efectuarea unei anumite proceduri: 1. Crearea unei bănci a celor mai importante și semnificative obiective de viață. În acest caz, obiectivele trebuie să corespundă capacităților potențiale ale individului. 2. Selectarea celor mai semnificative obiective la momentul actual și determinarea sarcinilor pentru implementarea acestora. 3. Selectarea dintr-o listă generală de sarcini care sunt primordiale și cele mai relevante pentru începerea carierei alese. 4. Formularea sarcinilor imediate, ulterioare și ulterioare pe baza muncii depuse. 5. Determinarea metodelor și metodelor de implementare a sarcinilor atribuite.

Slide 13 din prezentarea „Cariera în afaceri” pentru lecții de psihologie pe tema „Succes”

Dimensiuni: 960 x 720 pixeli, format: jpg.

Pentru a descărca gratuit un diapozitiv pentru a fi utilizat într-o lecție de psihologie, faceți clic dreapta pe imagine și faceți clic pe „Salvați imaginea ca...”.

Puteți descărca întreaga prezentare „Business Career.ppt” într-o arhivă zip de 250 KB.

Descărcați prezentarea

Succes

„Regulile unei persoane de succes” -! Responsabilitate. ! Activitate. ! Încredere. ! Creativitate. Discuția nu depășește tema aleasă. Cinci calități ale unei persoane de succes. Se menține o atmosferă de prietenie și respect. Am cerut înțelepciune... Și viața mi-a dat probleme de rezolvat. Recunoașterea publică. Am cerut beneficii... Și viața mi-a oferit oportunități.

„Formula pentru succes” - Formula pentru succes. „Înainte, noroc!” Înainte, mult noroc! Studiază, pentru că În zilele noastre, fără educație, este greu să-ți faci drum în viață. Grupa „Alumni-Medaliști”. sau Să privim în noi înșine. Ce calități mă împiedică să reușesc la școală? Ce predau ei la scoala. Butoane magice. Călătorie la Muzeul Educației. Grupa „Psihologi”.

„Cariera în afaceri” - Dialog cu un grup de oameni. Model de evaluare integrată. Structura competențelor. Concept de carieră în afaceri. Momente de formare a oportunităților de carieră. Carieră. Motivația în carieră. Cariera de afaceri. Alegerea individuală a carierei. Condiții preliminare pentru o carieră de succes. Definiția conceptului. Tendințe. Plan personal de carieră.

o persoană în fruntea ierarhiei postului în conformitate cu experiența sa profesională în continuă dezvoltare. Durata medie a carierei este egală cu durata vieții active de muncă a unei persoane (aproximativ 40 de ani). O carieră de mare viteză se caracterizează printr-o avansare rapidă, dar totuși consistentă, de-a lungul verticală a structurii organizaționale. Din punct de vedere al timpului, această carieră este de două până la trei ori mai mică decât durata unei cariere normale. O carieră de „aterizare” este o înlocuire spontană, de regulă, a pozițiilor de conducere într-o structură organizațională. Necesitatea și durata șederii în postul ocupat se datorează diferitelor motive: necesitatea de a oferi asistență practică și de a întări conducerea organizației, necesitatea de a indica trecerea unui post pentru un anumit individ și altele. O carieră tipică - atingerea vârfului profesionalismului, recunoașterea în comunitatea profesională, ocuparea celui mai înalt statut de muncă în structura organizațională este asociată cu reproducerea întregului ciclu al vieții profesionale a unei persoane și cu o schimbare consecventă a statutului de muncă în organizație.

Trasee de dezvoltare a carierei pentru un absolvent al specialității „Managementul resurselor umane” Director Director Resurse Umane în diverse domenii de activitate Consultant în domeniul managementului personalului Organizații guvernamentale și corporații de stat; Mari companii comerciale rusești și internaționale; Organizații non-profit și publice. Domenii de angajare:

Sarcinile managerului de resurse umane: selecția și adaptarea angajaților organizației; formarea si dezvoltarea personalului; motivare; dezvoltarea culturii corporative; instruire și certificare; compensații și beneficii ale angajaților; asigurarea unor conditii confortabile de munca; stabilirea comunicatiilor; managementul schimbării; suport pentru manageri în domeniul managementului personalului; sprijin social pentru angajații organizației; managementul conflictelor. dezvoltarea brandului companiei în domeniul managementului personalului. „O persoană învață și se dezvoltă doar depășind dificultățile și rezolvând probleme.” Roman Zlotnikov

Funcții pe care le poate ocupa un absolvent cu specializare în domeniul de studiu „Managementul resurselor umane”: Director HR; manager de linie și funcțional; manager HR; manager de selecție și adaptare; manager de compensații și beneficii; manager de formare și dezvoltare; manager de evaluare și certificare; antrenor de afaceri; manager de proiect; consultant in domeniul managementului resurselor umane.

Povestea de succes Zakhar Malakhov, RosExpert, manager de proiect Absolvent al specialității „Managementul resurselor umane” a Facultății de Administrație Publică a Universității de Stat din Moscova, numită după M.V. Lomonosov 2007 „Am ales specialitatea „Managementul Resurselor Umane” pentru că îmi permite să aflu multe industrii și domenii atât ale afacerilor, cât și ale administrației publice. Un absolvent al specialității „Managementul resurselor umane” are în spate nu doar o teorie de specialitate asupra viitoarei sale profesii, ci și o bază de cunoștințe destul de extinsă asupra problemelor complet diferite ale conducerii unei organizații, o perspectivă largă, care îi permite să se realizeze rapid. atât în HR cât și în alte domenii. Un mare avantaj în angajare pentru un student și absolvent al specialității îl reprezintă cunoașterea a două limbi străine, abilitățile și abilitățile în domeniul sarcinilor Serviciului Management Resurse Umane și managementul altor persoane. Pregătirea este cât mai aproape de condițiile de muncă, ceea ce vă permite să vă construiți o carieră de succes în companii lider pe piață.”

Învățarea de la profesioniști „Nu există o modalitate mai convenabilă de a învăța decât întâlnirile față în față cu un profesor.” Xun-Tzu Pentru a preda o serie de cursuri în specialitatea „Managementul resurselor umane”, departamentul invită atât specialiști în practică de succes - directori și consultanți de resurse umane, cât și profesori de înaltă calificare din alte universități și centre de formare. Pe lângă activitățile științifice, profesorii Departamentului de Management al Personalului desfășoară seminarii și instruiri, desfășoară învățământ la distanță pentru personalul de conducere (în companiile OJSC MMC Norilsk Nickel, OJSC Novolipetsk Metallurgical Plant, OJSC Sibneft etc.), participă la proiecte privind consultanta in management pentru companii guvernamentale si comerciale.

Forme de studiu la specialitatea „Managementul resurselor umane”: licență; diplomă de master; program de formare continuă; al doilea program de învățământ superior. „Toți cei care încetează să învețe îmbătrânesc, indiferent de 20 sau 80 de ani; iar oricine altcineva care continuă să studieze rămâne tânăr.” Henry Ford Noi oportunități pentru specialiști și masterat - studii postuniversitare, stagii de practică, studii doctorale. Absolvenți ai specialității „Managementul resurselor umane”, 2012

Legături utile: I Programe de formare și programe de studii pentru specialitatea „Managementul Resurselor Umane” I Informații despre Departamentul de Management al Resurselor Umane secțiunea „Solicitanți” /kafe dra_15.html

Manual:„Engleză cu plăcere”, Biboletova M.Z., clasa a IX-a.

Tip de lecție: combinată.

Echipament: computer, internet, proiector, prezentare multimedia, înregistrare audio, manuale, caiete de lucru, fișe.

Obiectivele lecției.

Educațional

Dezvoltarea abilităților de ascultare și de compunere a dialogurilor, formarea capacității de a lucra cu extragerea de informații.
:

arată interrelația și interdependența fenomenelor. Învață să tragi propriile concluzii.
:

capacitatea de a conduce dialogul corect și de a fi tolerant.

: să formeze deprinderi și abilități de muncă intelectuală, să dezvolte motivația pentru învățare.

Obiectivele lecției.
Activați vocabularul pe tema „Meserie”.
Dezvoltați abilitățile de ascultare și dialog.
Dezvoltați abilitățile de vorbire în monolog pe baza materialului acoperit.

Utilizați materialul gramatical și lexical completat în discutarea subiectului studiat.

Progresul lecției	Nu.	Timp (min.)	Pașii lecției	Acțiunea profesorului	Acțiunile elevilor
1	1	Echipamente	Moment organizatoric Salutări	Lipsă	Salutări
2	1	Mișto revistă
	2	Formularea temei lecției Exercițiu fonetic Prezentare	Modelarea pronunției	Se lucrează la pronunție	Prezentare
3	5	Practica vocabularului (Diapozitivul 2)		Citiți și răspundeți la întrebări	Manual, pagina 158, exercițiul 14
4	3	Verificarea temelor	Formularea scopului etapei sub forma unei întrebări	Verificare la fața locului	Sclav. caiet, p. 70, ex. 10
5	5	Citirea și discutarea textului (Diapozitivul 3)		Citirea cu înțelegere	Fișă (Anexa 1)
6	1	Pauza dinamica
7	4	Citirea cu recuperarea informațiilor	Formularea sarcinii, monitorizarea înțelegerii	Citirea cu înțelegere	Fișe (Anexa 2)
8	3	Ascultarea cu înțelegere generală	Formularea sarcinii, monitorizarea înțelegerii	Munca individuală	Înregistrare audio
9	5	Compilarea dialogurilor pe o temă	Formularea sarcinii, monitorizarea înțelegerii	Lucrați în perechi	Fișă (Anexa 3)
10	10	Joc de rol „Întâlnire cu reprezentanți ai diferitelor profesii”	Desemnarea sarcinilor	Dezvoltarea abilităților de vorbire
11	5	Rezumând, teme (Diapozitivul 4)

Explicații (detalii) despre desfășurarea lecției

1. Moment organizatoric.

Salutare studenti! Sunteți bineveniți la lecția noastră! Care este data azi? Îți place vremea de azi?

Cum te simti? Esti confortabil? Deci, hai să lucrăm.

Astăzi vom vorbi despre viitoarea ta carieră...

2. Exercițiu fonetic. (Diapozitivul 1)

3. Exersarea vocabularului. (Diapozitivul 2)

T: Știi că fiecare adolescent la un moment dat începe să se gândească la viitoarea lui profesie. Pe măsură ce acest an universitar se apropie de sfârșit, trebuie să decideți o problemă importantă. Aveți de ales să rămâneți la școală și să continuați să studiați aici sau să părăsiți această școală și să continuați să studiați la colegii sau școli profesionale. Să discutăm unde putem studia (manual p. 158, exercițiul 14).

4. Verificarea temelor.

T: Știi că există o mulțime de profesii și ce ți-ar plăcea să fii?

(Caiet de lucru p. 70, exercițiul 10);

5. Dezvoltarea abilităților de citire de căutare.(Anexa 1) (Diapozitivul 3)

T: Există o mulțime de teste psihologice pentru a înțelege mai bine particularitățile tale. Una dintre ele vi se va da. Încercați să înțelegeți ce personalități sunt necesare în profesia dvs.

6. Pauza dinamica.

Cântec de încărcare. Elevii efectuează mișcări libere pe muzică dinamică.

7. Dezvoltarea abilităților de citire cu extragerea de informații.(Anexa 2)

Unii dintre voi doresc să lucreze în vacanțele de vară. Motivul este foarte simplu: doriți să fiți independenți și să aveți proprii bani. Cred că e bine. Dar trebuie să știi cum să te comporți în timpul unui interviu. Așa că uită-te prin sfaturi...

(Fisa)

8. Ascultarea cu înțelegere generală a textului.

(Înregistrare audio)

T: Acum hai să ascultăm interviul și să facem propriile tale dialoguri...

9. Dezvoltarea abilităților de vorbire orală.(Anexa 3)

Joc de rol

Tocmai acum să ne imaginăm situația în care aveai deja o profesie.

Suntem în studioul TV la emisiunea de chat și vom vorbi despre particularitățile unei persoane în cutare sau cutare profesie...

Prezentatorul nostru va fi...

(Reprezentanții profesiilor imaginare vorbesc despre calitățile necesare inerente anumitor profesii)

10. Sfârșitul lecției, rezumat.

T: La sfârșitul lecției, aș dori să vă arăt câteva proverbe... (Diapozitivul 4)