Pictura Gorodets.

OBIECTIVELE LECȚIEI: introduce tehnologia

TIP DE LECȚIE: atelier de creație. Pictura Gorodets . cu istoria și caracteristicile acestei arte; extinde cunoștințele copiilor despre tipurile de arte decorative și aplicate;

OBIECTIVELE LECȚIEI:

Educațional:

învață elevii anumite metode, principii și tehnici de lucru;

aprofundarea cunoștințelor estetice despre artele și meșteșugurile populare;

Dezvoltare:

a insufla interesul pentru studiul artelor decorative și aplicate,

promovează o abordare creativă a muncii,

dezvolta percepția estetică, simțul ritmului, culoarea,

creativitatea individuală

Educațional:

cultivați dragostea pentru arta meșterilor populari.

cultivați acuratețea, munca grea, perseverența și atenția.

ECHIPAMENTE:

Echipamentul profesorului:

Secțiunea „Istorie”.

În statul rus, nu departe de Moscova, printre păduri și câmpuri, se afla orașul Gzhel. Cu mult timp în urmă, trăiau meșteri curajoși și deștepți, frumoși și pricepuți. Într-o zi, s-au adunat și au început să se gândească la cum să-și arate cel mai bine abilitățile, pe placul tuturor oamenilor și să-și glorifice pământul. Ne-am gândit și ne-am gândit și am venit cu o idee. Au găsit lut minunat, alb, alb în țara lor natală. Și s-au hotărât să sculpteze diverse feluri de mâncare din el, și așa cum lumea nu le văzuse niciodată.

Dar nu numai meșterii Gzhel și-au decorat produsele cu stuc, ci au început să picteze vase cu vopsea albastră. Au desenat diferite modele de plase, dungi și flori.

Și așa s-a întâmplat că fiecare dintre ei mulțumește oamenii cu abilitățile lor, își învață copiii și nepoții diverse înțelepciuni.

Ei și-au slăvit pământul iubit în întreaga lume și au povestit tuturor ce meșteri pricepuți trăiesc în Rus'.

Orașul antic Gzhel este încă în viață și astăzi. Nepoții și strănepoții maeștrilor celebri lucrează acolo, continuând tradiția glorioasă, sculptând și pictând mâncăruri uimitoare Gzhel.

Mâncărurile s-au dovedit a fi foarte complicate și elegante. Oamenii s-au îndrăgostit de ea și au început să o numească „miracol albastru pal”.

Profesorul, la discreția sa, selectează secțiunea dorită a prezentării: istorie, producție, atelier, rezumat. Prezentarea este structurată în așa fel încât profesorul să poată intra în orice secțiune indiferent de ordinea diapozitivelor.

Secțiunea „Producție”.

Aparatul este o roată de olar cu două suporturi și o șină de lemn pentru sprijinirea mâinilor. Folosind stick-cutters, se prelucrează suprafața unui semifabricat de gips, din care se realizează o matriță de lucru pentru turnarea produselor. Produsele din portelan sunt realizate prin turnare in forme de ipsos. Turnatorul toarnă slip (masă de porțelan lichid) în forme. Gipsul poros absoarbe umezeala, alunecarea se întărește treptat și capătă o formă. Artistul pictează obiectele arse cu oxid de cobalt. Pictura tradițională - modele florale și geometrice realizate manual aplicate cu mișcări de perie rapide și bogate. Pictura manuală vă permite să creați mai multe variante ale aceluiași motiv decorativ

Secțiunea „Atelier”.

Pentru muncă vom avea nevoie de vopsea albastră. Pentru a obține o nuanță închisă, trebuie să apăsați mai tare pensula, pentru a obține o nuanță deschisă, trebuie să apăsați mai puțin. Modelul este întotdeauna situat în centrul produsului.

Cel mai dificil lucru în pictura Gzhel este „penia cu umbre”. Particularitatea este că, cu o singură mișcare a pensulei, se realizează o gamă largă de tranziții de culoare, de la tonuri profunde și întunecate până la foarte deschise și ușoare.

La mijlocul cursei, presiunea periei devine mai slabă, cursa se îngustează și apoi se transformă într-un vârf ascuțit.

În general, fiecare pensulă este compusă din diferite nuanțe de albastru. Culoarea slăbește treptat, trecând de la grea, aproape neagră la ușoară, deschisă, aproape albă, contopindu-se cu fundalul și părând că se dizolvă în el.

III. Explicarea noului material. Dacă lecția este prima, atunci diapozitivele din secțiunea „Atelier” sunt folosite ca o explicație a noului material, profesorul poate desena și el însuși elementele.

IV. Lucrări practice. În timpul lucrului, profesorul poate oferi asistență minimă elevilor fără a insista asupra vreunui tipar.

V. Sfârșitul lecției.

Ca urmare, sunt utilizate diapozitive din secțiunea „Rezumat”.

1. Cum și-au decorat meșterii Gzhel produsele?

Lepnina;

Nedecorat;

Vopsit cu vopsele multicolore;

2. Ce culori au fost folosite?

Roșu și albastru;

Albastru și alb;

Orice;

3. Unde este localizat modelul?

În mijloc;

Într-un cerc;

Unde vrea artistul;

4. Cu ce elemente începe modelul?

De la trăsuri, trecând treptat de la culori închise la culori mai deschise;

Din imaginea principală;

Din ceea ce își dorește artistul;

Selecția de diapozitive este concepută în așa fel încât, având în vedere opțiunile de întrebare și răspuns, elevii o aleagă pe cea corectă.

Profesorul sau copilul face clic pe răspunsul selectat, dacă este corect, pe ecran va apărea cuvântul „Gândește”. Puteți chema un student la computer și el va alege singur răspunsul.

VI. În concluzie: o expoziție de lucrări pentru copii, o selecție de lucrări care le-au plăcut cel mai mult copiilor.

Obiectivul lecției: Cunoașterea produselor meșteșugurilor populare Gorodets,

— Stăpânirea elementelor tradiționale ale picturii Gorodets: „rosan”, „kupavka”, „berry”, „frunza”.

Sarcini:

— Educativ: introducerea elevilor în regulile și tehnicile picturii Gorodets;

— Dezvoltare: pentru a dezvolta imaginația elevilor, artistică și creativă

Gândirea, originalitatea activității mentale.

— Educativ: pentru a insufla elevilor interesul și dragostea pentru arta populară.

Tip de lecție: asimilarea și consolidarea noilor cunoștințe.

Echipament:

— pentru profesor: tablouri cu pictură Gorodets, guașă, pensule, album;

— pentru elevi: album, guașă, pensule, borcane cu apă, paletă, cartonașe cu elemente de pictură Gorodets.

Gamă vizuală: tobogane cu produse ale meșteșugului Gorodets.

Seria muzicală: cântece populare rusești.

Progresul lecției

1. Verificarea gradului de pregătire pentru lecție.

2. Comunicați tema și obiectivele lecției.

3. Prezentarea profesorului

Dacă te uiți la tablete,

Vei vedea minuni!

Modele Gorodets,

Subtil și-a retras mâna.

Calul Gorodets alearga!

Întregul pământ din jur tremură!

Păsări strălucitoare zboară

Și nuferii înfloresc.

— În lecțiile anterioare am vorbit despre meșteșuguri populare.

- Cum se numesc?

— Astăzi ne vom familiariza cu lucrările meșterilor din orașul Gorodeț.

Pictura pe lemn Gorodets este un meșteșug popular faimos din regiunea Nijni Novgorod. S-a dezvoltat în a doua jumătate a secolului al XIX-lea în satele Trans-Volgă de-a lungul râului Uzole, lângă Gorodets. Majoritatea locuitorilor din jur, din cele mai vechi timpuri, erau cunoscuți ca artizani pricepuți. Printre aceștia se aflau mulți fierari, țesători, vopsitori, turtă dulce, dar cel mai mare domeniu de activitate a fost în rândul meșteșugarilor în lemn - cioplitori, dulgheri, tâmplari. Oamenii chiar spuneau că „pădurea hrănește locuitorii din Volga”. Pădurile au furnizat material ieftin și variat din care era făcut totul: de la jucării și leagăne pentru copii până la cruci morminte. Mulți artizani erau ocupați cu fabricarea de unelte pentru prelucrarea inului. Roțile de învârtire Gorodets au fost deosebit de renumite, au fost vândute în cantități mari la târgul de la Nizhny Novgorod și distribuite în toată Rusia. Au fost cumpărate cu plăcere, în mare parte datorită imaginilor haioase pictate de pe fundul roții care se învârte. După terminarea lucrării, gazda a atârnat un astfel de fund pe perete în loc de un tablou. De-a lungul timpului, o astfel de pictură a început să decoreze nu numai roțile țărănești, ci și coșuri de liban, cutii de depozitare a firelor, gândaci de scoarță de mesteacăn, pivnițe de sare și multe alte obiecte ale vieții satului. (Spectacol)

Caracteristicile picturii Gorodets:

— Tabloul originar din Gorodeț este greu de confundat cu oricare altul - originalitatea sa este atât de mare. Niciun produs Gorodets nu este complet fără ghirlande luxuriante, buchete de flori care amintesc de trandafiri, kupavka și margarete. Și deși maeștrii Gorodets nu cunoșteau legile perspectivei, iar desenele lor erau plate, pictura s-a dovedit întotdeauna a fi oarecum surprinzător de ușoară și transparentă. (Spectacol)

— O altă trăsătură distinctivă importantă a picturii Gorodets poate fi considerată natura sa narativă. Maeștrilor le plăcea să-i înfățișeze pe domni care se plimbă cu doamne, călăreți năuciți călărind pe cai, scene de băut de ceai în interioare bogate decorate cu coloane, ceasuri de perete, ferestre înalte cu perdele luxuriante și scări mărețe. Adesea, au fost folosite teme mai familiare maeștrilor: filători la muncă, vânători în pădure, dulgheri care construiesc o casă și multe alte scene din viața populară. (Spectacol)

— Ce crezi că este descris în această lucrare?

— Anterior, vopsirea Gorodets se făcea cu vopsele de ouă, care se aplicau pe obiect în pete mari de culoare, fără un contur prealabil, cu predominarea anumitor culori. (Spectacol)

- Găsiți aceste culori în lucrări și spuneți-mi-le. (rosu, albastru, negru, verde)

O altă caracteristică este că desenul a fost aplicat pe un fundal colorat gata făcut. (Spectacol)

Tehnici de realizare a picturii Gorodets

Astăzi ne vom familiariza cu tehnicile de realizare a unor elemente ale picturii Gorodets: „rosan”, „kupavka”, „berry”, „frunza”. (Arată) Acest proces se descompune în mai multe etape. Mai întâi, cu o perie mare, se face o „vopsire” - o pată rotundă colorată, apoi cu o perie mică, se face o „umbră” - sunt indicate mijlocul florii și petalele. Se folosește o singură culoare, din care se fac două nuanțe: diluată și saturată. „Underpainting” este o culoare diluată, iar „umbrirea” este o culoare saturată. (Demonstrație) În etapa finală, se realizează „animația” - numeroase detalii sunt desenate pe floare sub formă de linii, arce, petale și puncte. Sunt folosite culorile alb-negru. (Demonstrație) Secvența interpretării „kupavka”, „berry” este aceeași ca și atunci când executați „rosan”. Atunci când efectuăm elementul „frunză”, mai întâi desenăm un contur general care are conturul unui punct în formă de frunză, apoi efectuăm „umbrirea” și „renașterea” folosind mișcări subțiri. (Spectacol)

Toate elementele de pictură se realizează imediat cu o pensulă fără desen preliminar cu un creion. Pentru ca arcele să fie frumos modelate, acestea încep să fie desenate cu vârful pensulei, abia atingând suprafața, apoi în mijlocul arcului presiunea crește și desenul elementului se termină din nou fără presiune. Peria trebuie ținută perpendicular pe suprafața de vopsit. (Arăt cu propriul meu exemplu)

4. Partea practică

Înainte de partea practică, copiilor li se oferă carduri care descriu secvența elementelor picturii Gorodets: „rosan”, „kupavka”, „berry”, „frunze”.

- Pe o foaie de peisaj, folosind carduri, completează elementele picturii Gorodets. Sarcina ta este să urmezi secvența, selecția combinațiilor de culori inerente picturii Gorodets și să urmezi regulile de utilizare a pensulei atunci când pictezi. (Serial muzical, prezentare de produse Gorodets)

5. Analiza si evaluarea muncii copiilor

6. Expoziție de lucrări pentru copii.

— Cu ce meșteșug popular ne-am familiarizat astăzi?

— Despre ce elemente ale picturii Gorodets ați învățat?

— Ce culori au folosit maeștrii Gorodets?

7. Ultimul cuvânt.

În lecția următoare, vom picta o tablă de tăiat folosind aceste elemente ale picturii Gorodets.

Gorodets înflorește cu o grădină minunată -

— Zori strălucitoare, dulci, explozive.

Nimeni nu a ghicit-o atât de sensibil

Și o astfel de iubire nu se cântă.

Viața ar fi mai sălbatică și mai aspră,

Mai sărac în frumusețe și bucurie,

Numai în culori, linii și cuvinte

Nu ne-am da ei.

8. Tema pentru acasă

Repetați elementele picturii Gorodets pentru a consolida materialul.

Descărcați >>

Etichete la articol: Note, Note de lecție, Artă, clasa a V-a

Cuprins

Introducere……………………………………………………………………………… 3

Planul de lecție cu scenarii…………………………………………………….5

Anexa……………………………………………………………………………………………..9

Concluzie……………………………………………………………………………………………..10

Literatură……………………………………………………………………………………..11

Introducere

O atenție deosebită în lecțiile de arte plastice este acordată artei populare, tradițiilor și meșteșugurilor. Ca și alte domenii ale artei plastice, arta populară învață un copil să vadă lumea în toată plinătatea și frumusețea ei, să-și iubească pământul și să aibă grijă de natura sa natală și îi insuflă îndrumări morale. În același timp, copilul stăpânește concepte precum formă, mărime și culoare, precum și abilități artistice specifice. Introducerea în arta populară lasă o amprentă a frumuseții în sufletul unei persoane pentru tot restul vieții și îl învață să vadă frumusețea în obiectele și fenomenele din jur. Rolul artei populare și meșteșugurilor populare tradiționale în creșterea copiilor este enorm. Meșteșugurile tradiționale, cu care este prezentată generația tânără, sunt cele care vorbesc despre viața strămoșilor noștri, despre moravurile și obiceiurile lor și nu permit oamenilor să-și uite istoria.

Datorită artei populare, copiii își îmbunătățesc memoria și activitatea mentală, dezvoltă perseverență și antrenează atenția. Prin stăpânirea meșteșugurilor tradiționale, copiii învață în primul rând autoexprimarea. Ei conduc un dialog cu lumea, vorbind despre impresiile și experiențele lor în creativitatea lor. Acest lucru joacă un rol imens în dezvoltarea personală, învățând o persoană să comunice corect cu lumea din jurul său, îndreptându-și energia mentală într-o direcție creativă. Pe lângă aspectul psihologic, meșteșugurile populare învață multe abilități pur aplicate. Angajarea în meșteșugurile tradiționale dezvoltă puterile copiilor de observație, gândirea imaginativă și spațială, promovează formarea percepției estetice și dezvoltă abilitățile de desen, sculptură, tăiere și țesut. Deoarece majoritatea meșteșugurilor populare implică o muncă minuțioasă, realizarea de obiecte tradiționale ajută la dezvoltarea abilităților motorii fine.

Arta de a face produse din lemn pictate este cunoscută din cele mai vechi timpuri. Tradițiile picturii trăiesc și se dezvoltă în timpul nostru. Pictura pe lemn, ca unul dintre tipurile străvechi de artă decorativă și aplicată, este interesantă și accesibilă copiilor de vârstă școlară.

Dorința de a învăța elementele de bază ale meșteșugurilor artistice poate determina viitorul hobby al copiilor și poate influența alegerea căii de viață.

Tehnicile de bază de pictură ar trebui efectuate aproape automat, ceea ce necesită o muncă grea pentru a dezvolta abilități solide. Întrucât multe tehnici de pictură sunt extrem de simple, lustruite de generații de meșteri populari, măiestria lor inițială nu necesită niciun efort din partea copiilor. Dar nu este vorba doar despre tehnicile de pictură. Fiecare dintre ele are specificul său: plasarea mâinii, ritm special. Cunoașterea tehnicilor ajută la pătrunderea în lumea unică a ornamentului și la înțelegerea conștientă a frumuseții acesteia.

În munca de zi cu zi cu copiii, este necesar să se respecte un principiu de predare foarte important - să susțină bucuria de a descoperi lucruri noi la elevi. Apoi copiii dezvoltă o stare de bucurie, surprinde propriile capacități și un sentiment de mândrie față de rezultatele muncii lor și ale camarazilor lor.

Relevanţă.

Creativitatea decorativă este o parte integrantă a direcției artistice și estetice a activităților de clasă și extrașcolare din educație. Acesta, împreună cu alte tipuri de artă, îi pregătește pe elevi să înțeleagă imaginile artistice și îi introduce în diverse mijloace de exprimare. Pe baza cunoștințelor estetice și a experienței artistice, elevii își dezvoltă o atitudine față de propria activitate artistică.

Ajută la schimbarea atitudinii copilului față de procesul de cunoaștere, dezvoltă o gamă largă de interese și curiozitate, care „sunt liniile directoare de bază ale standardelor educaționale federale”.

Cursurile de pictură pe lemn ajută la realizarea personalității copilului, stimulează o atitudine creativă față de muncă, îl ajută să învețe cultura poporului lor și a popoarelor lumii și le insuflă copiilor patriotismul și mândria în țara lor. În prezent, renașterea spiritualității este foarte importantă pentru dezvoltarea societății moderne. Introducerea copiilor în lumea frumuseții dezvăluie ce este mai bun, mai strălucitor și mai bun din ei.

Un copil care creează ceva frumos cu propriile mâini nu va putea niciodată să distrugă ceva care este și frumos, dar creat de alții. Sufletul lui este plin de încântare, învață să vadă ceea ce este ascuns de ochii multora, învață să respecte tradițiile, să iubească și să aibă grijă de lumea din jurul lui și de natură.

Scopuri și obiective.

Scopul proiectului: Creați o lecție care vizează cultivarea personalității unui creator capabil să-și realizeze ideile creative în domeniul artelor decorative și aplicate.

Formarea la studenți a nevoilor sistematice stabile de autodezvoltare, autoperfecționare și autodeterminare în procesul de învățare a artei, istoriei, culturii și tradițiilor.

Scopul poate fi atins prin rezolvarea unui număr de probleme:

- studiul reglementărilor și legilor;

Studiul literaturii relevante (concepte și programe originale);

Redactarea unui rezumat al lecției, realizarea unei prezentări, selectarea manualelor și a materialului ilustrativ;

Crearea unui sistem de evaluare a rezultatelor planificate;

Analiza lectiei, concluzii.

Planul de scenariu pentru o lecție de arte plastice: „Modele de basm ale picturii Gorodets”.

Ţintă: pentru a familiariza elevii cu lucrările și istoria dezvoltării picturii Gorodets.

Sarcini:

Studiază istoria picturii;

Familiarizați-vă cu modelele din produsele maeștrilor Gorodets și principalele etape ale picturii;

Pe baza materialului studiat, executați în mod independent lucrări bazate pe pictura Gorodets.

Rezultate planificate:

subiect: stăpânește elementele caracteristice de bază ale ornamentului popular și trăsăturile sistemului de culori;stăpânește tehnicile de bază ale picturii cu pensula la Gorodets; creați o compoziție pictură în tradiția Gorodețului.

meta-subiect: conștientizarea locului și semnificației meșteșugurilor populare moderne în viața modernă;capacitatea de a evalua arta picturii Gorodets ca parte a culturii poporului;alegerea celor mai eficiente modalități de rezolvare a problemelor în funcție de condițiile specifice;monitorizarea activităților dumneavoastră în procesul de obținere a rezultatelor;a pune întrebări – cooperare proactivă în căutarea și colectarea de informații; planificarea cooperării educaționale cu profesorul și colegii - determinarea scopurilor, funcțiilor participanților, metodelor de interacțiune în procesul de lucru.

personal: educarea culturii etnice, conștientizarea sentimentului de iubire față de Patria Mamă, familiarizarea cu cultura ei, conștientizarea naționalității cuiva; respectul pentru cultura altor popoare; se formează pregătirea elevilor pentru învățare și autoeducare; se formează un simţ estetic şi o atitudine responsabilă faţă de învăţare.

Planul lecției:

Organizarea clasei. Motivația și stabilirea obiectivelor. 5 min.

O conversație despre istoria dezvoltării meșteșugurilor Gorodets și principalele elemente ale picturii. 5 min.

Lucrări practice (efectuarea exercițiilor de pregătire privind elementele de scriere ale compoziției decorative Gorodets). 10 min

Stabilirea unei sarcini artistice. 2 min.

Munca independentă. 15 min.

Reflecţie. 3 min.

Analiza muncii, rezumare, notare. 5 min.

Echipament:

Pentru profesor: Prezentarea picturii Gorodets, materiale didactice care arată execuția pas cu pas a lucrării.

Pentru elevi: album, perie, borcan, guașă, foarfece.

Tip de lecție: lecție de atelier.

Progresul lecției:

1.Organizarea clasei. Motivația și stabilirea obiectivelor.

Profesor:

Există un oraș antic pe Volga,

Sub numele Gorodets.

Faimos în toată Rusia

Un creator cu pictura sa.

Salut baieti! Astăzi ne vom familiariza cu un tablou minunat, iar numele său este Gorodetskaya!

Dar înainte de a începe, vă voi cere să faceți ceva pregătire.

Luați o foaie de peisaj A4, îndoiți-o în jumătate pe verticală, tăiați un colț în colțul din dreapta sus al foii pliate (vă arăt), acum desfaceți foaia, avem o tablă de tăiat! Vopsește-l complet bej sau nisip pentru a imita culoarea lemnului și în timp ce faci asta, ascultă povestea mea.

2. O conversație despre istoria dezvoltării meșteșugurilor Gorodets și principalele elemente ale picturii.

Gorodets este un oras de pe malul Volga, la 60 km de N. Novgorod. Așezarea a fost fondată în 1152 de Iuri Dolgoruky și a fost numită Maly Kitezh.

Un centru meșteșugăresc antic lângă faimosul târg Makaryevskaya. Rânduri se întindeau pe kilometri în care comerțul se desfășura în diferite limbi, mii de magazine și magazine erau pline de mărfuri aduse nu numai din toată Rusia, ci și din alte țări. Au adus tot ce știau să facă. De-a lungul malurilor Volgăi era un șir de așchii de lemn, unde se vindeau sănii, căzi, jgheaburi, ruble și pantofi din lemn.

Produsele Gorodets, rockere pictate, roți care învârt, fundul din satele situate de-a lungul râului Uzol: Kurtsevo, Koskovo, Akhlebaikha au fost deosebit de frumoase.

Pictura Gorodets - cum am putea să nu o știm?

Sunt cai fierbinți aici, bine făcut.

Există astfel de buchete aici pe care este imposibil de descris.

Există astfel de comploturi aici pe care nu le-ai găsi într-un basm.

Meșterii au pictat cutii de imprimare populare, jucării, vase, mobilier și chiar părți ale casei - obloane, uși, porți. În secolul al XIX-lea, pe fund au apărut muguri de flori; trandafiri, kupava datorită celebrului maestru Lazăr Melnikov. Rozana este o imagine stilizată a unei flori de măceș, dar există o legendă interesantă asociată cu kupavka.

În Rus', în perioada 23-24 iunie, a fost sărbătorită Ziua lui Ivan Kupala. Oamenii credeau că în această noapte înflorește o floare de ferigă de o frumusețe uimitoare, o floare a fericirii, dar trăiește o clipă. Și dacă o persoană reușește să o atingă sau să o aleagă, va deveni fericit. Acesta este modul în care artiștii populari au început să înfățișeze kupavki în lucrările lor.

Dar nu numai pictura a împodobit produsele lui Gorodets. În secolul al XVIII-lea, suprafața din lemn era decorată și cu sculpturi. Fante superficiale, dar expresive, care au definit contururile designului. De-a lungul anilor, sculptura intensivă a forței de muncă a început să fie înlocuită cu pictura cu vopsele în ulei. Motive pitorești întregi au apărut pe roțile care se învârteau, fundurile și jucăriile. Cele mai comune parcele; doamnelor și domnilor, scene de băut de ceai, călăreți, păsări - toate aceste scene sunt completate de imagini cu flori.

Să ne uităm la succesiunea de execuție a culorilor picturii Gorodets. Mai întâi, maestrul aplică o pată de culoare, apoi desenează mijlocul cu o culoare închisă - un cerc mic și petale - arcade. Și apoi artistul folosește vopsea albă pentru a o revigora sub formă de puncte, linii drepte și ondulate. Rezultatul este trandafirul.

Floarea Kupavka este albastră. Din nou desenăm un cerc în albastru, un cerc mic - mijlocul în albastru este deplasat spre margine, iar cea mai mare petală este plasată opus mijlocului florii. Apoi realizăm animația.

ce culoare? - Alb.

Să vedem cum este realizată imaginea unui cal.

Culorile inerente picturii Gorodets sunt albastru si toate nuantele de albastru, roz si nuante de rosu pentru flori, verde pentru frunze, negru pentru cai, negru, albastru pentru pasari, alb pentru animatie. În ciuda varietății de culori, meșterii respectă anumite reguli; dacă fundalul florii este roz sau roșu, atunci mijlocul este roșu închis, visiniu, iar dacă fundalul este albastru, atunci petalele sunt albastru închis sau violet.

Priviți etapele înfățișării păsării Gorodets.

După ce a finalizat etapele principale ale picturii, maestrul trece la revigorarea lucrării, adică. completează pictura cu diverse elemente care ajută la conectarea tuturor părților picturii într-un singur întreg, făcând compoziția completă.

3. Lucrări practice (efectuarea exercițiilor de pregătire privind elementele de scriere ale compoziției decorative Gorodets).

Și acum vom învăța cum să înfățișăm elementele principale ale picturii Gorodets așa cum fac meșterii populari. Ne-am familiarizat cu elementele picturii. Pentru a vă apropia de secretele sale, pentru a deveni un maestru, trebuie să învățați cum să executați fiecare element separat, fie că este un trandafir, un kupavka, un cal, o pasăre sau o frunză.

Care este numele unui ucenic de master?

Călători!

Deci, sunteți încă studenți - calfe. Să începem!

Primul element este rozan.

Ce culoare vom folosi pentru a-i reprezenta trandafirul? -Roz și nuanțe de roșu.

Atentie la bord. (Începe lucrările frontale.)

Mai întâi facem un cerc în roz.

În centru facem un cerc mai mic în roșu.

Desenăm brațele cu aceeași culoare roșie.

Lăsați lucrul să se usuce, în timp ce lucrul se usucă, veți face singur floarea scăldării folosind masa. (Exprim fazele de realizare a unei flori kupavka folosind material tabular).

Floarea de trandafir s-a uscat, este timpul să o reînvie cu văruire.

Apoi reînviam floarea.

Trebuie să desenăm frunze.

Înmuiați pensula în vopsea verde deschis și faceți o amprentă cu întregul plan al pensulei (o arăt pe tablă).

Faceți singur umbrele și animația folosind tabelul.

4. Enunţarea unei sarcini artistice.

- Meșterii din Gorodeț v-au rugat să vopsiți plăci de tăiat. Puneți bucățile uscate în fața dvs.

Dar meșterii Gorodets vă pun o condiție: în centrul lucrării trebuie să înfățișați calul (pasărea) Gorodets.

5. Munca independentă.

Tu și cu mine vom termina calul împreună.

Ce culoare folosim pentru a o reprezenta?

Negru.

Să începem.

Să desenăm o picătură mare cu capătul ascuțit în sus - acesta este gâtul.

Din partea lată inferioară, trageți o linie subțire spre dreapta cu vârful pensulei, aproximativ egală cu partea lată a picăturii noastre.

La sfârșitul liniei, trageți o picătură mai mică, (atenție la masă) cu capătul ascuțit în jos.

Să desenăm un cap de cal - o picătură mică.

Picioarele sunt trei picături mici și arcuri (atenție la masă).

Coada are trei mișcări moi.

Să spălăm peria și să luăm culoarea roșie, să creăm coama și ham.

Să adăugăm culoare culorii folosind alb.

Calul este gata.

Prin trandafiri și băi

Calul lui Gorodetsky galopează,

Este pictat peste tot cu flori

Ce frumos este.

Am înfățișat un cal, dar tu vei face singur florile pe care calul tău galopează. (Făcând treabă).

6. Reflecție.

Despre ce tip de pictură am vorbit astăzi?

Spune-mi principalele elemente ale picturii Gorodets?

Ce culori sunt tipice pentru pictura Gorodets?

7.Analiza lucrării, însumarea, notarea.

Expoziție de lucrări pe tablă.

Uite băieți, ce muncă minunată am făcut! Acum suntem adevărați maeștri Gorodets! Și, desigur, maeștrii au dreptul la note. (notare).

Concluzie.

Rolul artei populare și meșteșugurilor populare tradiționale în creșterea copiilor este enorm. Meșteșugurile tradiționale, cu care este prezentată generația tânără, sunt cele care vorbesc despre viața strămoșilor noștri, despre moravurile și obiceiurile lor și nu permit oamenilor să-și uite istoria. Sarcina urgentă a educației patriotice este realizată în mare măsură prin dragostea copiilor pentru arta tradițională. Importanța tradițiilor populare este mare pentru educația tinerei generații. Arta populară este ideea întruchipată a oamenilor despre frumusețe și bunătate, despre bogăția pământului lor natal. O trăsătură distinctivă a artei populare decorative și aplicate este strălucirea culorilor, contrastul modelelor și predilecția pentru modelele de plante, animale sau geometrice.

Cel mai important lucru în creșterea copiilor, care are întotdeauna o semnificație de durată și este foarte relevant în condițiile moderne, este o atitudine atentă față de valorile create de munca umană și de natură.

În practica pedagogică populară, descoperim o dorință conștientă și inconștientă de a folosi fiecare parte și domeniu al vieții în scopuri educaționale. Tradiția este vie atâta timp cât este respectată și păstrată.

Literatură.

Asmolov, A.G. Formarea activităților educaționale universale în școala primară: de la acțiune la gândire. Sistem de sarcini: - M.: Educație, 2012.

Gorsky, V.A., Timofeev A.A., Smirnov D.V. și altele. Exemple de programe de activități extracurriculare. Învățământ primar și de bază / ed. V. A. Gorsky. M. - Educație, 2010.-111 p. – (Standarde de a doua generație).

Danilyuk A.Ya., Kondakov A.M. ,Tishkov V.A. Standarde ale celei de-a doua generații Conceptul de dezvoltare spirituală și morală și educație a personalității unui cetățean al Rusiei, ediția a II-a, - M.: Educație, 2011. – 24 p.

Nemensky, B.M., Nemenskaya L.A., Goryaeva N.A., Piterskikh A.S.Arte frumoase. 5-9 clase. Programe de lucru - M. „Prosveshcheniye” 2012

Exemple de programe pentru disciplinele academice. Arte frumoase. 5-7 clase. Muzică. 5-7 clase. Artă. Clasele 8-9: proiect. – M.: Educație, 2010. – 176 p. (Standarde de a doua generație) clasele 5-9.

Shpikalova, T.Ya. Arte frumoase. 5-8 clase. Programe de lucru. Linia de subiecte a manualelor - M. „Iluminism” 2010

MASTER CLASS pe tema:

„SOLUȚII COMPOZIȚIONALE ÎN PICTURA GORODETSKAYA”

SCOP : Stăpânirea elementelor de bază ale picturii Gorodets

ŢINTĂ : Formarea abilităților elevilor (educatori, profesori de grădiniță, profesori, părinți) în tehnicile de bază de construire a compozițiilor picturii Gorodets, cu perspectiva de a compune în continuare compoziții în mod independent.

SARCINI:

dezvoltarea deprinderilor în întocmirea diagramelor de compoziție cu motive florale ale picturii Gorodets

Dezvoltarea gândirii compoziționale, a gustului artistic, a abilităților grafice;

dezvoltarea imaginației creative

ECHIPAMENTE:
1 Perii veverita Nr. 1,2,3
2 guașă artistică + borcan cu apă.
3 coli de hârtie
4 Creion, radieră.

PROGRESUL CLASEI DE MASTER

Salutare, dragi colegi!Vreau să vă fac cunoștință cu frumusețea și bogăția tradițiilor populare în pictura decorativă pe lemn, să vă fac cunoștință cu acestea prin creativitate independentă, mai ales pentru suflet, pentru profesori: să le prezint elevilor la cursurile de arte plastice.Dar mai întâi, ambele vor trebui să copieze (repetă) mult.
Copierea este o parte esențială a învățării picturii. Pentru unii devine doar o etapă, în timp ce alții se opresc aici. De ce? Pentru că unor oameni le lipsește experiența, în timp ce alții pur și simplu nu cunosc elementele de bază ale structurilor compoziționale ale picturii Gorodets.
Prin urmare, subiectul clasei de master este „Soluții compoziționale pentru pictura Gorodets”, ceea ce va ajutasă dezvolte abilități în construirea compozițiilor picturii Gorodets și, în viitor, să compună independent compoziții originale.

Toate operele de artă sunt create conform legilor compoziției, nerespectarea sau necunoașterea cărora poate duce la o încălcare a armoniei. Compoziție (din latină compositio - aranjare, compoziție, legătură) - construcția unei opere de artă, relația părților sale individuale (componente), formând un singur întreg. Și nici pictura Gorodets nu face excepție.

Există trei tipuri de compoziție în pictura Gorodets:

aranjament floral;

aranjament floral incluzând motivul „cal” și „pasăre”;

compunerea parcelei.

Board „Peacock”, Goryacheva N.G., 2014 Board „Date”, lucrarea studentului, 2010

În ciuda faptului că pictura Gorodețului are un număr limitat de motive, ea poate fi totuși variată atât datorită schemei de culori, cât și datorită construcției compozițiilor. Dar dacă totul este mai mult și mai puțin clar cu schema de culori, atunci trebuie să înțelegeți serios construcția compozițiilor.

Ne vom concentra pe cel mai comun tip - „Aranjament floral” și îl vom analiza în detaliu.

Acest tip este cel mai des folosit și este cel mai ușor de realizat. Într-o versiune mai puțin complexă, lucrarea poate reprezenta o singură floare cu frunze care radiază din ea. Într-o versiune mai complexă, este reprezentată o dungă sau un buchet de modele florale.

Într-un aranjament floral, pot fi distinse cele mai comune tipuri de ornamente:

1. „Dungă de flori” - conservat în ambarcațiunea Gorodets din roți învârte pictate, unde separa nivelurile superioare și inferioare. Astfel de dungi ornamentale sunt de obicei folosite la pictarea articolelor tridimensionale, cum ar fi cutii rotunde și agitatoare de sare cu conținut scăzut de sare.

Compoziția poate consta din flori de aceeași mărime, separate prin perechi de frunze, sau din aceeași compoziție în care alternează: flori de aceeași mărime, dar diferite ca model; flori de aceeași dimensiune, dar diferite ca culoare; flori, diferite ca design, culoare și dimensiune.

Compoziție într-o bandă

„Dungă florală” este cel mai simplu tip de ornament Gorodets, așa că este mai bine ca copiii să înceapă să studieze schemele de compoziție cu ea.

Scheme cu dungi florale

2. „Girlandă” - acesta este un tip de „buchet”, atunci când una sau două flori mari sunt situate în centru, florile mai mici cu frunze diverg de la ele în lateral. Se pot încadra într-un cerc, dungă, dreptunghi. Acest tip de compoziție de design floral este cel mai adesea folosit atunci când pictați plăci de tăiat, cutii și farfurii decorative.

Schiță pentru un panou, Goryacheva N.G., 2005

Lucrarea elevului, 2012

Schemele ornamentului „Garland” vă vor ajuta să înțelegeți în detaliu ortografia de acest tip și, pe baza celor propuse, să vă creați propria.

Schema „Girlandă” Schema „Girlandă de colț”

3. „Coroană” - seamănă cu o „fâșie de flori”, dar închisă doar de-a lungul marginii unui vas sau a unei cutii. Aranjamentele florale sunt de obicei simetrice în aranjarea motivelor și distribuția culorilor.

farfurie „Flori sălbatice”

Lucrarea elevului, 2013

Schema compoziției „Corona”

4. „Romb” - una dintre variantele „ghirlandei”, când în centru sunt scrise una sau mai multe flori, formând centrul, iar mugurii și frunzele scad treptat spre vârfurile diamantului. Acest aranjament floral este cel mai adesea descris pe plăci de tăiat dreptunghiulare și cutii mari.

Scheme de ornamente „Rombus”.

5. „Buchet” - scris de obicei pe plăci de tăiat sau vase.

Schiță pentru un panou, Goryacheva N.G., 2008

Compoziții „Buchet”

Vă sugerez să finalizați sarcini pentru a consolida subiectul

Cardul de activitate nr. 1

Folosind optiunile propuse pentru aranjarea motivelor florale adauga motivele lipsa, dupa parerea ta. Stabiliți ce tip de compoziție ați creat.

Compoziția 1 Compoziția 2

Cardul de activitate nr. 2

Conform schemelor propuse, veniți și scrieți dungi ornamentale cu motive florale

Cardul de activitate nr. 3

Vino și scrie singur compoziții cu motive florale.

REZUMAT

Nu dispera dacă lucrurile nu merg imediat. Acest lucru este pur și simplu natural. Trebuie să vă amintiți regula conform căreia cantitatea se transformă în calitate și că unul dintre secretele muncii meșteșugărești este că mâna este „mai inteligentă” decât capul. Omul are o memorie mecanică. Dar pentru ca acest lucru să se întâmple, pentru ca peria să devină o „extensie” a degetului tău, trebuie să faci exerciții cu sârguință, fără teamă, ca un copil și fără complexe false. Atunci va veni cu siguranță momentul fericit al stăpânirii!

REFERINȚE

Sokolova M.S. Pictură artistică pe lemn. Tehnologia artelor și meșteșugurilor populare - M., Vlados, 2002

Ajutor vizual și didactic. Pictura Gorodets pe lemn. – M., Mosaika-Sintez, 2005

Suprun L.Ya. Pictura Gorodets. Origini, maestrii, scoala. – Cultură și tradiții, 2006

Velichko N.K. Pictura. Tehnicienii. Tehnici. Ediții. – M., Ast-Press, 1999

Resurse de internet

Trekhina Evgeniya Alekseevna
Institutie de invatamant: MADOU „Grădinița Nr. 76” tip combinat
Scurtă descriere a postului:
Data publicarii: 2019-12-10 Rezumatul activităților educaționale pentru familiarizarea cu meșteșugurile populare în grupa de seniori „Pictura Gorodets” Trekhina Evgenia Alekseevna MADOU „Grădinița Nr. 76” tip combinat Rezumatul activităților educaționale de familiarizare cu meșteșugurile populare din grupa de seniori „Pictura Gorodeț”.

Rezumatul activităților educaționale pentru familiarizarea cu meșteșugurile populare în grupa de seniori „Pictura Gorodets”

Ţintă:introduceți copiii în pictura Gorodets.

Sarcini:

Educațional: introducerea copiilor în pictura Gorodets; învață să identifice elementele principale ale unui model.

Dezvoltare:dezvoltarea simțului culorii, al ritmului, al compoziției, al imaginației; consolidați abilitățile de amestecare a vopselelor pe o paletă pentru a obține culoarea dorită;

Educațional:stimularea interesului și respectului copiilor pentru munca artiștilor și designerilor care creează lucruri frumoase; introducerea copiilor în arta populară; educaţie bazată pe exemple de artă populară.

Lucrare de vocabular: pictura Gorodets, renaștere.

Material vizual: expozitie de produse cu pictura Gorodets.

Fișe: pensule, vopsele, machete de plăci de tăiat din foi de album, borcane cu apă.

Progresul lecției:

Băieți, ascultați poezia:

Rusia noastră este grozavă

Iar oamenii noștri sunt talentați.

Despre Rus'ul nostru natal, mesteri

Cuvântul se răspândește în toată lumea.

Modele Gorodets

Atâta bucurie pentru ochi.

Meșterele cresc,

Poate si printre noi.

Cântă-mi armonica

Tu, prietene, cântă împreună,

Maeștrii Marii Rusii

Pictura Gorodets - cum am putea să nu o știm?

Sunt cai fierbinți aici, bine făcut.

Există astfel de buchete aici pe care este imposibil de descris.

Există astfel de comploturi aici pe care nu le-ai găsi într-un basm.

Țara noastră Rusia este bogată în meșteri populari. Cu mulți, mulți ani în urmă, în orașul Gorodets, nu departe de orașul Nijni Novgorod, care se află pe râul Volga, a apărut o pescuit. De aici și numele - pictura Gorodets.

În regiunea Volga era multă pădure și oferia o mulțime de material ieftin din care era făcut totul: de la jucării pentru copii până la mobilier.

Au fost deosebit de renumite roțile de învârtire Gorodets, care au fost vândute în cantități mari la târgul de la Nijni Novgorod și distribuite în toată Rusia. Oamenii le-au cumpărat cu plăcere datorită imaginilor haioase pictate de pe partea de jos a roții care se învârte. După terminarea lucrărilor, gospodinele au decorat pereții cu astfel de gogoși în loc de tablouri. Meșterii au căutat, de asemenea, să decoreze obiecte de uz casnic - vase din lemn, mobilier pentru copii și alte lucruri cu modele elegante și strălucitoare.

Să aruncăm o privire mai atentă la ce elemente constă această pictură. (Afișați ilustrații ale picturii și elementelor Gorodets; frunze, trandafiri, kupava, muguri, margarete - denumind aceste elemente.

Uite, copii, ce culoare au trandafirii luxurianți, margaretele și frunzele.

Acum uitați-vă la diagrama care arată secvența desenării unei băi. Mai întâi, este desenat un cerc mare de roz sau albastru, apoi sunt adăugate animații - vopsea albă, albastră sau roșu închis.

Acum uită-te la scândurile pictate și la cât de diferit poți aranja ghirlandele. Vă sugerez să încercați să învățați cum să desenați singur modele de pictură Gorodets. Dar înainte să ne apucăm de treabă, să revizuim regulile de lucru cu pensule. Luați peria în mână, umeziți-o puțin în apă și îndepărtați cu grijă cantitatea de apă inutilă. Acum ridicăm și cu atenție o cantitate mică de vopsea pe pensulă. După clătirea vopselei, nu uitați să ștergeți peria cu un șervețel. Acum vă voi arăta cum să faceți corect un model (profesorul arată modelul pe tablă). După demonstrație, copiii sunt rugați să repete modelul după profesor. Profesorul monitorizează executarea corectă a tiparului. Dacă un copil are dificultăți, ajută.

După ce copiii au desenat baza costumului de baie și frunzele, invitați-i să iasă pe covor pentru a lăsa baza să se usuce și să petreacă un minut de mișcare:

Exercițiu fizic „Floare”

Floarea dormea și s-a trezit brusc

(Ridică-te, cu mâinile pe centură)

Mișcat, întins

(întinde stânga, dreapta)

S-a ridicat și a zburat

(alergând pe loc)

Soarele se va trezi doar dimineața

(întins)

Fluturele se rotește și se îndoaie.

(a flutura cu mâinile)

(se poate repeta de doua ori)

După un minut de educație fizică, copiii se așează și continuă să lucreze. Baza s-a uscat deja, o vom decora cu revigorări. Și pentru animații, ce culori vei folosi? (alb, rosu, albastru, verde).

Animațiile sunt pictate cu vârful unei pensule. Munca independentă a copiilor, în timpul căreia profesorul le amintește de tehnica corectă a desenului decorativ, acordă atenție soluției compoziționale și ajută la selectarea și aranjarea elementelor.

La sfârșitul lecției, profesorul îi invită pe copii să-și expună lucrările.

- Bravo, copii, toata lumea a iesit placi frumoase. Sunteți adevărați meșteri populari.

Vezi certificatul de publicare

, . .