Chestionar pentru studierea nivelului de control subiectiv (USC). Metoda de studiu a nivelului de control subiectiv Interpretarea rezultatelor obtinute

În ciuda numărului mare metode moderne diagnosticarea și monitorizarea funcționării echipamentelor, metodele organoleptice bazate pe analiza informațiilor percepute de simțurile umane sunt încă răspândite. În ciuda aparentului lor primitiv, ele sunt destul de eficiente (chiar și în comparație cu metodele instrumentale) și nu necesită investiții serioase. Dar în cazul utilizării lor, factorul subiectiv și, mai ales, calificarea personalului are o mare influență. Din moment ce în momentul prezent există o problemă de continuitate în transferul de cunoștințe generalizarea și sistematizarea experienței acumulate anterior în domeniul metodelor de control organoleptic sunt de o importanță deosebită stare tehnica.

Echipamente mecanice moderne care funcționează ca parte a liniilor tehnologice întreprinderile industriale, trebuie să îndeplinească cerințe ridicate de fiabilitate, în primul rând indicatori de fiabilitate. Eșecul unuia dintre elemente duce la oprire sau întrerupere proces tehnologic. Prin urmare, defectele și daunele care preced uzura accelerată a elementelor echipamentului trebuie detectate și eliminate în cele mai timpurii etape de apariție și dezvoltare.

În prezent, serviciile de diagnosticare tehnică devin din ce în ce mai multe parte integrantă structuri ale departamentelor de reparații ale întreprinderilor industriale. Aceasta permite, pe baza informațiilor despre starea tehnică a echipamentelor mecanice, să se rezolve probleme:

• determinarea timpului rațional și a volumelor de reparații;
• identificarea mecanismelor care necesită reparații și care sunt în stare de paragină;
• evaluări ale calității reparațiilor;
• evaluarea stării și calității instalării echipamentelor noi.

Eficacitatea rezolvării acestor probleme este asigurată de utilizarea în timp util a informațiilor de diagnosticare de către serviciile de reparații ale întreprinderilor industriale.

La determinarea stării tehnice a echipamentelor mecanice se folosesc metode obiective (instrumentale) și subiective (organoleptice). Diagnosticarea folosind instrumente se bazează pe obținerea de informații sub formă de semnale electrice, luminoase și sonore în timpul interacțiunii obiectului de diagnosticare cu câmpurile fizice - vibrații, acustice, termice. La primul nivel de rezolvare a problemelor de diagnostic se folosesc metode organoleptice. Aceste metode fac posibilă creșterea acurateței diagnosticului chiar și atunci când sunt utilizate metode instrumentale. Acest lucru necesită specialiști cu înaltă calificare care decid asupra necesității reparațiilor. Combinația optimă este o combinație rațională de opinie subiectivă și date obiective privind starea echipamentului mecanic.

Analiza tipurilor de deteriorare a elementelor mecanismelor, natura manifestării și dezvoltării acestora ne permite să determinăm axiomele stării de funcționare a echipamentelor mecanice pe lângă definiția general acceptată a stării operabile (efectuarea tuturor funcțiilor specificate în cadrul limitele valorilor parametrilor care îndeplinesc cerințele documentației de proiectare de reglementare). Pentru echipamentele mecanice, starea de funcționare se caracterizează suplimentar prin:

• nivel scăzut de zgomot și vibrații;
• dinamică minimă, în special, procese de șoc;
• temperatura componentelor și părților mecanismului nu depășește valorile admise;
• fara fisuri sau scurgeri de ulei.

Acest lucru ne permite să formulăm o listă de parametri de diagnosticare necesari pentru a determina starea tehnică, combinând metode subiective și obiective de diagnosticare tehnică:

• analiza zgomotului mecanismului;
• măsurarea parametrilor de vibrație;
• măsurarea temperaturii;
• rezultatele inspecției vizuale.

În prezent, la diagnosticarea echipamentelor mecanice, metodele de diagnosticare a vibrațiilor sunt utilizate în cea mai mare măsură:

• determinarea nivelului general de vibrație;
• analiza frecvenței și formei în timp a semnalului de vibrație;
• metoda pulsului de șoc;
• analiza cepstrală;
• factor de creastă și altele.

Într-o măsură mai mică, sunt utilizate rezultatele măsurării temperaturii în puncte locale și analizării câmpurilor termice cu ajutorul unei camere termice.

Uitate nemeritat sunt metodele organoleptice care completează și confirmă corectitudinea diagnosticului. Experiența practică arată că este imposibil să înlocuiți un mecanic cu subiectivitatea sa bazată pe cunoașterea caracteristicilor de funcționare și reparare a echipamentelor. Date mai jos scurtă prezentare generală metodele organoleptice de diagnosticare tehnică a echipamentelor mecanice vor contribui la revigorarea nivelului de cunoștințe nu numai al diagnosticienilor, ci și al întregului personal implicat în operarea, întreținerea și repararea mecanismelor.

organoleptic Metoda (organo- + greacă leptikos - capabil să ia, să perceapă) - se bazează pe analiza informațiilor percepute de simțuri (vizualitate, miros, atingere, auz, gust) fără utilizarea mijloacelor tehnice de măsurare sau înregistrare. Aceste informații nu pot fi prezentate în termeni numerici, ci se bazează pe senzații generate de simțurile umane. Decizia privind obiectul controlului se ia pe baza rezultatelor analizei percepțiilor senzoriale

Prin urmare, acuratețea metodei depinde de calificările, experiența și abilitățile persoanelor care efectuează diagnosticul. Poate fi folosit pentru controlul organoleptic mijloace tehnice, crescând rezoluția sau sensibilitatea simțurilor (lupă, microscop, tub auditiv etc.), care nu măsoară.

Luarea deciziilor are un caracter „conform sau nu corespunde” și este determinată de reguli de diagnosticare de tip „dacă-atunci”, care au o implementare specifică pentru nodurile mecanismului. În practică, starea echipamentului este evaluată pe o scară cu două niveluri - este necesară continuarea funcționării sau repararea. Cantitatea de informații despre starea tehnică este minimă necesară.

Scopul principal este detectarea abaterilor de la starea de funcționare a mecanismului. Decizia privind starea tehnică a mecanismului este luată de personalul tehnologic sau de reparații care deservește echipamentul pe baza experienței și a situației de producție. Se ia decizia de a opri echipamentul pentru inspecție vizuală și reparații ulterioare sau pentru a continua funcționarea.

Principalele metode organoleptice utilizate în evaluarea stării tehnice a echipamentelor mecanice:

1. Analiza zgomotului mecanismului apare in doua directii:
   • Percepția acustică, care vă permite să evaluați cele mai semnificative daune care modifică imaginea acustică a mecanismului. Foarte eficient în identificarea deteriorării cuplajelor, determinarea dezechilibrului sau a slăbirii pieselor, a tijelor rupte de rotor și a impactului pieselor. Semnele diagnostice sunt modificări ale tonalității, ritmului și volumului sunetului.
   • Analiza vibrațiilor mecanismelor. În această metodă, vibrațiile mecanice ale părților corpului sunt transformate în vibrații sonore folosind stetoscoape tehnice sau electronice. Se încearcă extinderea capacităților de percepție umană folosind mijloace electronice.
2. Controlul temperaturii
   Vă permite să evaluați gradul de încălzire a părților corpului în funcție de nivelurile „rece”, „cald”, „cald”. „Rece” – temperatură mai mică de +20 °С, „cald” – temperatură +30…+40 °С, „cald” – temperatură peste +50 °С. Este posibilă extinderea gamei de temperaturi percepute.
3. Percepția vibrațiilor
   Bazat pe analiza tactilă, la fel ca controlul temperaturii. Este dificil să se evalueze subiectiv valorile parametrilor de vibrație. Dacă este posibil analiză comparativă acuratețea evaluării amplitudinii vibrațiilor nu depășește 20%. O evaluare absolută conține aproape întotdeauna erori grave datorate compoziției spectrale nerecunoscute a vibrației. În intervalul de înaltă frecvență, capacitatea unei persoane de a percepe vibrația este limitată. O persoană nu poate servi ca un vibrometru de încredere.
4. Inspecția vizuală a mecanismului
   Oferă majoritatea informațiilor despre starea tehnică. Inspecția poate fi efectuată în modul dinamic (cu mecanismul în funcțiune) și în modul static (cu mecanismul oprit).
5. Atingeți Metode
   Folosit pentru a evalua vâscozitatea, plasticitatea, prezența incluziunilor străine în lubrifiant, pentru a evalua rugozitatea suprafeței pieselor deteriorate.

1. Analiza zgomotului mecanismelor

În dispozitivele mecanice, gradul de deteriorare este determinat de natura interacțiunii părților în contact. Manifestarea fizică a ciocnirii pieselor în timpul funcționării se realizează sub forma propagării undelor elastice în domeniul acustic, apariția oscilațiilor mecanice (vibrații) și a impulsurilor de șoc. În ciuda aceleiași naturi fizice, fiecare dintre aceste manifestări are propriile caracteristici și reflectă procesele în curs în moduri diferite.

Undele elastice care generează vibrații acustice au o gamă de frecvență de 20-16000 Hz și sunt ascultate de un specialist situat lângă echipament. Toate sunetele audibile sunt împărțite în zgomot și sunete muzicale. Primele sunt oscilații neperiodice cu frecvență și amplitudine variabile, cele din urmă sunt oscilații periodice. Nu există o graniță clară între sunetele muzicale și zgomote. Componenta acustică a zgomotului are adesea un caracter muzical pronunțat și conține o varietate de frecvențe (tonuri) care sunt ușor de detectat de o ureche experimentată.

Principalele proprietăți ale sunetului sunt: ​​volumul, înălțimea și timbrul.

1. Volum depinde de amplitudinea vibrațiilor undei sonore. Puterea sunetului și volumul nu sunt concepte echivalente. Puterea sunetului caracterizează în mod obiectiv procesul fizic, iar volumul determină calitatea sunetului perceput. Intensitatea sunetului poate varia de la pragul auditiv (pragul auditiv) la pragul durerii. Pentru frecvențele joase, sonoritatea este percepută într-o măsură mai mare decât pentru frecvențele înalte, cu aceeași amplitudine a vibrațiilor undelor sonore. Puteți estima modificările de volum de 2, 3, 4 ori, dar nu este posibil să estimați cu exactitate o creștere a volumului de mai mult de 4 ori.
2. Înălţime sunetul reflectă frecvența de vibrație a undei sonore. Limita inferioară a auzului la om este 15-19 Hz; superioară – 15000-20000 Hz. Sensibilitatea urechii este abateri individuale. Frecvențele de 200-3500 Hz corespund spectrului vorbirii umane. Durata minimă a sunetului la care poate fi evaluată compoziția spectrală a vibrațiilor acustice este de 20–50 ms. La durate mai scurte, sunetul este perceput ca un clic.
   Când este expusă la frecvențe de peste 15.000 Hz, urechea devine mai puțin sensibilă și se pierde capacitatea de a distinge înălțimea. La 19.000 Hz, sunetele care sunt mai intense decât la 14.000 Hz sunt extrem de audibile. Pe măsură ce intensitatea sunetelor înalte crește, apare senzația de sunet și apoi senzația de durere. Zona de percepție auditivă este limitată: de sus - de pragul de atingere, de jos - de pragul de auz. Cele mai perceptibile sunete sunt în intervalul de la 1000 la 3000 Hz. Aceasta este zona în care urechea este cea mai sensibilă. Sensibilitatea crescută în regiunea 2000-3000 Hz se explică prin frecvențele naturale ale timpanului.
3. Sub timbru înțelegeți natura sau culoarea sunetului, în funcție de relația dintre frecvențele componente. Timbre reflectă compoziția acustică a sunetului - numărul, ordinea și puterea componentelor (armonice și nearmonice). Timbrul depinde de frecvențele armonice care se adaugă frecvenței fundamentale și de amplitudinea frecvențelor componente. Timbrul unui sunet complex joacă un rol semnificativ în senzațiile auditive.

Viteza de propagare a undelor sonore depinde de densitatea mediului conductor. Viteza sunetului în aer este de 340 m/s; în apă – 1500 m/s; în oțel – 5000 m/s.

Principalele abateri observate ale zgomotului acustic sunt:

• Tremurături tăcute atunci când direcția de rotație a arborilor mecanismului se schimbă, acestea corespund uzurii conexiunilor cu chei sau caneluri, elementelor de cuplare și jocului crescut în transmisia angrenajului.
• Ciocănii slabe, joase corespund canelurilor ciobite, conexiunilor cheii slăbite, alinierea greșită a cuplajelor.
• Sunet metalic ascuțitînsoţeşte deteriorarea cuplajelor.
• Sunet de șuierat apare atunci când curelele alunecă.
• Lovituri ascuțite frecvente corespund cu denivelările ambreiajului, precum și cu asamblarea necorespunzătoare a arborilor cardanici.

Ascultarea vibrațiilor mecanice care apar în timpul funcționării unui mecanism este cea mai comună metodă de determinare a stării de funcționare a echipamentului. Vibrațiile mecanice de frecvență joasă și medie se propagă ușor prin părțile corpului mecanismului. Pentru a asculta vibrațiile mecanice, se folosește un stetoscop tehnic, format dintr-un tub metalic și o căști din lemn (sau mai bine, textolit) (). Un tub metalic instalat pe corpul mecanismului vă permite să convertiți vibrațiile mecanice în vibrații acustice, propagate de-a lungul pereților tubului către căști. Această metodă și-a dovedit fiabilitatea atât de mult încât cerințele pentru ascultarea zgomotului mașinii sunt incluse în toate regulile. întreţinereși instrucțiuni de utilizare a echipamentului.

Figura 1 – Stetoscop tehnic:
a) diagramă;	b) vedere generală

Apariția stetoscopului tehnic a urmat invenției stetoscopului medical - un instrument de ascultare a fenomenelor sonore care însoțesc funcțiile organelor corpului uman. Primul stetoscop a fost introdus în practica medicală de către medicul francez Rene Laennec (1819). Un stetoscop solid simplu este un tub cu două pâlnii la capete, din lemn, plastic sau metal. O pâlnie mai mică (partea superioară a dispozitivului) este aplicată în anumite puncte de pe suprafața corpului persoanei examinate. Cercetătorul își plasează urechea pe pâlnia mai mare (plată) (partea inferioară a dispozitivului). În acest caz, vibrațiile mediilor elastice, cauzate de funcția organului, sunt transmise urechii cercetătorului printr-o coloană de aer, partea dură a stetoscopului și osul temporal al cercetătorului (conducție osoasă).

Figura 2 – Stetoscop medical

Ca orice instrument care convertește vibrațiile mecanice în sunet, un stetoscop tehnic are propriile caracteristici individuale ale sunetului. Natura conversiei sunetului cu un stetoscop tehnic depinde de lungimea, diametrul tubului, grosimea peretelui, materialul și forma căștilor. Toate acestea afectează frecvența naturală a stetoscopului. Zgomotele audibile, deși au diferențele lor, sunt în același timp uniforme în afișarea modelelor sonore de deteriorare a mecanismului. Posibilele implementări ale stetoscoapelor tehnice sunt foarte diverse (). Acest echipament este adesea folosit pentru a asculta motoarele cu ardere internă ale automobilelor.

Figura 3 – Exemple de stetoscoape tehnice:
a) stetoscop tehnic GA111C pentru ascultarea zgomotelor și bătăiilor mașinii, are diafragmă de amplificare a sunetului;	b) stetoscop tehnic KA-6323 pentru ascultarea zgomotului în partea mecanică a motorului și transmisiei

În zilele noastre, când se ascultă zgomot, se folosesc stetoscoape electronice (). Sonda dispozitivului este instalată pe corpul mecanismului. Semnalul electric preluat de la senzorul piezoelectric este transmis la un amplificator audio, iar apoi la căști izolate fonic. Frecvența și intensitatea sunetului determină prezența deteriorării în mecanismul controlat și natura acestora. Stetoscoapele electronice sunt produse de multe companii produse de la SKF.

Avantajele stetoscoapelor electronice includ: calitatea ridicată a sunetului și capacitatea de a se concentra pe recunoașterea daunelor datorită căștilor izolate fonic. Există, de asemenea, dezavantaje: reglarea volumului privează operatorul de principalul avantaj al evaluării gradului de deteriorare, în plus, căștile de înaltă calitate cu protecție a sunetului nu vă permit să auziți un avertisment cu privire la pericolul la nivelul producției.

Declarația despre posibilitatea utilizării unui stetoscop fără pregătire este nefondată. Cea mai dificilă sarcină este procesul de recunoaștere a zgomotului și de determinare a tipurilor de daune. Acest proces este greu de oficializat. Depinde mult de calificările și experiența persoanei care utilizează această metodă.

Se încearcă extinderea capacităților de percepție umană folosind mijloace electronice. De exemplu, stetoscoapele cu ultrasunete vă permit să ascultați o serie de vibrații ultrasonice care nu sunt perceptibile de ureche, asociate cu deteriorarea rulmenților, descărcări de scântei și scurgeri de gaz ().

Orice scurgere de gaz dintr-o zonă de înaltă presiune într-o zonă joasă presiune, duce la formarea de turbulențe. Turbulența, la rândul său, creează un sunet de înaltă frecvență, care poate fi detectat folosind un stetoscop electronic care convertește ultrasunetele inaudibile (20-100 kHz) în acustice. De asemenea, pot fi auzite descărcări electrice, cavitația în conducte, deteriorarea rulmenților și angrenajelor și pot fi evitate cazurile de lubrifiere insuficientă. Cu toate acestea, trebuie amintit că această metodă este în mare măsură un indicator și nu permite obținerea unei evaluări cantitative precise a gradului de deteriorare.

Zgomote de mecanism

Semnalele excitate de oscilațiile mecanismelor de funcționare sunt pulsate în natură. O creștere a decalajului dintre părțile de împerechere duce la o redistribuire a energiei în intervalele de frecvență, crescând nivelul semnalului la frecvențe mai mari. Amplitudinea oscilațiilor caracterizează dinamica perechii cinematice, gradul de deteriorare, iar frecvența este sursa oscilațiilor. Daunele semnificative sunt însoțite de o încălcare a stabilității sunetului, apariția frecvențelor înalte și o creștere a intensității sunetului. Trebuie amintit că este mai ușor să înlocuiți un rulment deteriorat decât să restaurați scaunele sparte ale pieselor carcasei.

Soluția la problema recunoașterii zgomotului și a tipurilor de daune se bazează pe cunoașterea zgomotului caracteristic elementelor mecanismului.

Zgomote caracteristice ale rulmenților:

1. Zgomot ușor, neted, cu un ton scăzut indică starea normală a rulmentului.
2. Zgomot surd intermitent– despre contaminarea lubrifiantului.
3. Zgomot de sunet (metalic).– lubrifiere insuficientă, apare și cu jocul radial crescut.
4. Zgomot de șuierat indică frecarea reciprocă de alunecare a pieselor ansamblului rulmentului.
5. Slefuire, loviri frecvente ascuțite apare atunci când cușca sau elementele de rulare sunt deteriorate.
6. Ciocănii periodice surde– rezultatul unei potriviri slabe a rulmentului, dezechilibrul rotorului.
7. Sunet de urlet, zgomot de măcinat, zgomot de zgomot, ciocănit intens indica deteriorarea elementelor rulmentului.

Zgomote de viteze:

1. Un zgomot constant, cu tonul joase caracteristică funcţionării normale a angrenajului. Angrenajul elicoidal în acest caz are zgomot de urlet slab, lin.
2. Un zgomot ascuțit care se transformă într-un fluier și urlet pe măsură ce viteza de rotație crește și un ciocănit continuu în angrenaj apare atunci când forma suprafețelor de lucru ale dinților este distorsionată sau când există defecte locale asupra acestora.
3. Zgomot metalic însoțit de vibrații ale carcasei, posibil din cauza jocului lateral mic sau a nealinierii, neparalelismului roților.
4. Zgomot ciclic (periodic) care apare la fiecare rotație a roții, uneori slăbind, alteori crescând, indica dispunerea excentrica a dintilor fata de axa de rotatie. Este aproape imposibil să eliminați un astfel de zgomot în cutia de viteze.
5. Ciocănituri ciclice, bubuituri, bufnituri- fractura dentara.

Zgomote caracteristice lagărelor de alunecare:

1. Zgomot monoton și foșnet corespunde funcționării normale.
2. Fluierat ascuțit, măcinat corespunde lipsei de lubrifiere.
3. Lovituri periodice, lovituri ascuțite de metal corespund cu înțepături pe suprafața lagărelor de alunecare, nealinierea arborelui și ciobirea.
4. Zgomot metalic(cu ungere cu inel) corespunde absenței lubrifierii.
5. Bătăi ciclice cu ton scăzut(cu lubrifiere cu inel) corespund unei vâscozități crescute a uleiului.

Sunetul sonor al pieselor metalice atunci când sunt lovite, de exemplu cu un ciocan, este utilizat pentru a determina prezența defectelor. Sunetul produs de o piesă de oțel care conține un defect este zgomot, mai scăzut și plictisitor în comparație cu sunetul unei piese fără defecte, care are un sunet clar, înalt. Această metodă destul de eficient pentru strângerea controlului conexiuni filetate, integritatea pieselor de formă simplă. În cazuri mai complexe, utilizarea sa este limitată.

Fiecare mecanism conține două cauze de zgomot: mecanică și electrică. Un sunet de scâncet care dispare atunci când alimentarea motorului electric este oprită indică deteriorarea părții electrice a motorului.

Deteriorarea semnificativă duce la întreruperea repetabilității modelului de zgomot. Gradul de deteriorare este determinat de intensitatea zgomotului. Zgomotul care provoacă durere la ascultarea cu stetoscopul tehnic este limita de funcționare a pieselor. Utilizarea unui stetoscop electronic presupune compararea intensității zgomotului unor elemente similare.

Aceste tipuri de zgomote apar rareori în forma lor adevărată. Tabloul acustic al unui mecanism este alcătuit din totalitatea zgomotului tuturor elementelor, determinat de mărimea, natura lubrifierii, încărcături, temperatură și alți factori. Prin urmare, clasificarea de mai sus servește ca informații inițiale atunci când se descifrează o imagine acustică specifică a mecanismului. Calitatea decodării și corectitudinea diagnosticului depind de calificările, pregătirea și experiența mecanicului.

Principala recomandare este că, dacă apare un zgomot ascuțit de înaltă frecvență, unitatea trebuie inspectată - acest lucru va clarifica natura și amploarea daunelor. Este mai bine să vezi o dată decât... Prin urmare, nu ar trebui să te lași dus de exerciții de recunoaștere a zgomotelor caracteristice ale mecanismului, pur și simplu ar trebui să fii mai atent la ele.

2. Controlul temperaturii

Este un aspect important al evaluării stării tehnice a echipamentelor mecanice. Până la 95% din toate formele de energie create și transmise de mașini, direct sau parțial, sunt transformate în energie termică. Parametrul de diagnosticare termică este temperatura, care reflectă progresul procesului de lucru și dezvoltarea unui număr de defecțiuni.

Temperatura de încălzire a carcasei mecanismului, ca parametru de diagnosticare, are două caracteristici: apariția anumitor tipuri de defecțiuni provoacă o creștere a temperaturii carcasei mecanismului; inerția de încălzire a pieselor metalice, carcaselor și suporturilor nu permite utilizarea acestui parametru pentru a determina defecțiuni bruște și deteriorarea incipientă. Reguli operare tehnică reglementa temperatura limită carcase de rulmenți, care nu trebuie să depășească temperatura ambiantă cu mai mult de 40 °C și să nu depășească 60-80 °C. Pentru unele mecanisme care au un sistem de lubrifiere sau de răcire circulant, se evaluează diferența de temperatură între ulei sau apă la ieșire și la intrare. Acest lucru vă permite să monitorizați procesele termice, starea generală a echipamentului, precum și gradul de deteriorare a acestuia. De obicei, diferența de temperatură dintre ieșire și intrare nu trebuie să depășească 5-10 °C.

Limita pentru percepția directă este o temperatură de 60 °C - menținută cu dosul mâinii fără durere timp de 5 s. Utilizarea unor mijloace suplimentare - stropirea cu apă - vă permite să controlați valorile de 70 ° C - evaporarea vizibilă a petelor de apă și 100 ° C - apă clocotită în interiorul unei picături de pe suprafața părții corpului.

Principalele motive care provoacă creșterea temperaturii:

• defecte ale sistemului de lubrifiere: cantitate insuficientă sau excesivă de lubrifiant; contaminare cu lubrifiant; Lubrifiant selectat incorect;
• Deteriorări ale rulmenților: uzura sau deteriorarea inelelor sau elementelor de rulare, distrugerea cuștii, rotirea rulmentului pe arbore sau în carcasă;
• defecte de fabricatie si asamblare: absența jocurilor axiale, joc radial mic, defecte ale pieselor carcasei, ciupirea inelului exterior al rulmentului;
• defecte de reglare: rulmentul este strâns prins, rulmentul sau arborele este aliniat greșit, motorul electric cu antrenamentul nu este centrat corect;
• deteriorarea dispozitivelor de etanșare;
• deteriorarea sistemului de răcire: alimentare insuficientă cu apă de răcire, temperatură ridicată a apei de intrare.

Este posibilă extinderea gamei de temperaturi percepute subiectiv folosind percepția vizuală folosind culori de tern și căldură ().

Gradul de încălzire a unei piese sau piese de prelucrat când tratament termic, de exemplu, în timpul întăririi, poate fi determinată de culoarea căldurii. Culori caldeși temperaturile corespunzătoare (°C) pentru produsele din oțel: maro închis, strălucire slabă în întuneric – 530–580; maro-rosu – 580–650; roșu închis – 650–730; roșu vișiniu închis – 730–770; roșu cireș – 770–800; roșu vișiniu deschis – 800–830; roșu deschis – 830–900; portocaliu – 900–1050; galben închis – 1050–1150; galben deschis – 1150–1250; galben strălucitor – 1250–1300. Culorile indicate pot varia ușor în raport cu anumite clase de oțel, dar natura modificării culorii rămâne neschimbată.

Culorile de temperatură oferă informații despre gradul în care o piesă este încălzită în momentul defecțiunii, înainte de revenire sau dacă piesa este supraîncălzită în timpul asamblării. Pata culorileși temperaturile corespunzătoare (°C) pentru oțel carbon: galben deschis (pai) – 220; galben închis – 240; maro-galben – 255; maro-rosu – 265; violet-rosu – 275; violet – 285; albastru de colț – 295; albastru închis – 315; gri - 330. Culorile de ternizare ale oțelului carbon nu coincid cu culorile de ternizare ale oțelurilor rezistente la coroziune și la căldură. Acest lucru ar trebui să fie luat în considerare atunci când distingeți temperatura ().

Tabelul 1 – Culorile de pată de oțel

Echipamentele care fac posibilă creșterea preciziei determinării temperaturii unui obiect controlat cu percepție subiectivă sunt indicatorii termici (cristal lichid și topire) și martorii termici.

Indicatorii termici lichid cristalini sunt compuși organici care au proprietățile unui lichid (fluiditate) și a unui corp cristalin solid (anizotropie, birefringență). Când temperatura se schimbă, cristalul lichid își schimbă culoarea. Disponibil sub formă de pelicule sau soluții lichide.

Indicatorii termici de topire sunt produși sub formă de creioane termice, lacuri termice și pulberi termice. Sunt fabricate pe baza de ceara, stearina, parafina sau compusi de sulf, zinc, plumb (pentru temperaturi ridicate). Se aplică un semn pe suprafața produsului cu ajutorul unui creion termic, care se topește și își schimbă culoarea atunci când se atinge temperatura setată. Acțiunea termolacurilor este similară.

Martorii termici sunt un set de plăci din metale care se topesc la diferite temperaturi.

3. Percepția și vizualizarea vibrațiilor mecanice

Cea mai mare sensibilitate atunci când este expusă la vibrații asupra unei persoane este observată la o frecvență de 100-300 Hz. Este aproape imposibil de recunoscut frecvența oscilațiilor dacă aceste oscilații apar la frecvențe de peste 5 Hz. Cu toate acestea, o persoană simte disconfort atunci când se află lângă o mașină care generează frecvențe care coincid cu frecvențele de rezonanță ale unor părți ale corpului uman. În caz de deteriorare, din cauza unei încălcări a armonicității vibrațiilor, a apariției disonanței, această sensibilitate crește.

Fiecare parte a corpului uman are intervale de frecvență de rezonanță: ochi – 12–27 Hz, piept – 2–12 Hz, gât – 6–27 Hz, picioare și brațe – 4–27 Hz, coloana lombară – 4–14 Hz, abdomen - 4-12 Hz. Pielea este cea mai sensibilă la frecvențe de vibrații de 100-300 Hz. Aceste zone rezonante își schimbă intervalele atunci când poziția corpului uman se schimbă.

Dacă oscilațiile sunt atât de rare încât ochiul poate distinge fiecare dintre ele separat, atunci frecvența este determinată prin numărarea oscilațiilor totale pe o anumită perioadă de timp. Pe măsură ce intervalul de oscilații scade, acuratețea percepției vizuale scade. O frecvență de oscilație în intervalul 25-100 Hz face posibilă distingerea amplitudinilor mici de până la 0,1 mm.

Diverse metode de vizualizare a vibraţiilor mecanice.

În practică, este posibil să se determine intervalul de oscilații mari (5 mm și mai sus) de umbra proiectată de un obiect pe ecran într-un fascicul de raze paralele sau divergente.

Natura liniei drepte trasate de-a lungul hârtiei care se află pe corpul mecanismului ne permite să evaluăm calitativ frecvența și intensitatea vibrațiilor (Figura 7). În acest caz, vibrațiile sunt înregistrate într-o direcție perpendiculară pe direcția de mișcare a creionului. Viteza creionului ar trebui să fie cât mai constantă posibil.

Figura 7 – Exemplu de înregistrare „manuală” a vibrațiilor mecanice

Pentru a compara amplitudinea oscilațiilor diferitelor componente ale unui mecanism care oscilează într-un plan vertical, este posibil să se utilizeze obiecte auxiliare mici. Comportamentul diferit al monedelor, nucilor, șaibelor, nisipului în diferite locuri ale mecanismului va ajuta la identificarea unităților cu cea mai mare vibrație. Un exemplu tipic este plasarea monedelor pe margine. Cu toate acestea, acest indicator este insensibil la fluctuațiile de înaltă frecvență.

Dacă este necesar să se înregistreze amplitudini de vibrație relativ mari (0,5–10 mm) cu o precizie de până la 0,5 mm la o frecvență joasă (10–20 Hz), este posibil să se utilizeze o pană de măsurare. Când vibrația are loc cu o frecvență de 8 Hz și mai mare în direcția perpendiculară pe vibrații (), ochiul își păstrează capacitatea de a percepe vizual toate pozițiile panei și vede clar punctul de intersecție al pozițiilor extreme ale panei la un distanţă l de la începutul triunghiului. Dacă gama de oscilaţii s, înălțimea panei h si baza L, apoi din asemănarea triunghiurilor:

l = s × L / h.

Baza penei trebuie calibrată și digitizată în milimetri a oscilației sau amplitudinii vibrațiilor mecanice (oscilația vibrațiilor corespunde dublului amplitudinii vibrațiilor). Cu cât înălțimea este mai mare h, cu cât amplitudinile pot fi măsurate mai mari cu o pană. Cele mai mici amplitudini (aproximativ 0,1 mm) pot fi măsurate cu o pană de măsurare cu o înălțime h= 5 mm și bază L= 100 mm. Alege h cu atât mai puțin este nepractic.

Figura 8 – Măsurarea amplitudinii vibrațiilor cu o pană de măsurare

Figura 16 – Folosind metoda cromatografiei pe hârtie: 1 – miez; 2 – ulei; 3 – apa

Coeficientul de apă:

K apă = d 3 / d 2,

unde d 3 este diametrul inelului exterior de apă; d 2 – diametrul inelului de ulei. Valoarea acceptabilă de 1,3 corespunde cu aproximativ 2% apă în ulei.

Coeficient de impuritate:

La impuritate = d 2 / d 1,

unde d 2 este diametrul inelului de ulei; d 1 – diametrul inelului interior de impurități. Valoarea acceptabilă de 1,4 corespunde cu aproximativ 0,7% apă în ulei.

Prezența și conținutul de impurități este determinată de patarea unei picături de ulei pe hârtie de filtru sau plăci de cromatografie în strat subțire. Pentru analiză, se aplică o picătură de ulei bine amestecat pe hârtie de filtru, după care aspectul petei picăturii de ulei absorbită în hârtie este comparat cu petele de ulei de referință. În funcție de culoarea miezului, sunt permise culorile galben deschis, maro închis și gri. Culoarea neagră a miezului cu strălucire indică faptul că lubrifiantul funcționează la temperaturi ridicate.

Această scurtă privire de ansamblu asupra metodelor subiective de diagnosticare tehnică a echipamentelor mecanice arată că informațiile obținute pot deveni un argument puternic pentru luarea unei decizii de reparare sau continuare a funcționării mecanismului. Arsenalul real al capacităților umane ca „dispozitiv” de diagnosticare este mult mai larg. Din păcate, această experiență, acumulată de multe generații de mecanici, poate dispărea. Acum este întreruptă continuitatea în transferul de cunoștințe, ceea ce ar trebui compensat de o generalizare a metodelor utilizate anterior pentru monitorizarea stării tehnice în articole, manuale, instrucțiuni și manuale. Eficacitatea metodelor organoleptice este comparabilă cu eficacitatea metodelor instrumentale de diagnosticare și este determinată de gradul de utilizare a informațiilor obținute despre starea tehnică.

O procedură semnificativă de control subiectiv la nivel personal ajută elevii cultura fizica iar sportul vă cunoaște mai bine corpul și vă învață să aveți grijă de propria sănătate.

Într-un sens mai larg, global, controlul subiectiv poate fi considerat ca un factor de asigurare a securității valeologice a elevilor în procesul de educație fizică, care trebuie înțeles ca protecția sănătății acestora atunci când un profesor, antrenor desfășoară activități educaționale și de formare. proces, activități educaționale, științifice și metodologice (de cercetare, experimentale) fără a compromite sănătatea individuală și dezvoltarea deplină a celor implicați în cultura fizică și sport.

Importanță fundamentală pentru dobândirea și perfecționarea celor implicați în cultura fizică și sport experiență practică observațiile independente ale stării fizice și morfofuncționale ale propriului corp au o justificare metodologică și fiziologică detaliată pentru principalii indicatori ai controlului subiectiv menționați mai sus.

Greutatea corporală, un important indicator somatometric al stării morfofuncționale a corpului, se recomandă să fie determinată zilnic dimineața, pe stomacul gol, pe același cântar medical, în aceleași haine. Daca nu este posibil sa te cantaresti in fiecare zi, te poti limita la o zi pe saptamana in acelasi timp. În etapa inițială a procesului de antrenament, greutatea corporală scade de obicei, apoi se stabilizează și apoi crește treptat datorită creșterii masei musculare. Dacă există o scădere sau o creștere bruscă a greutății, ar trebui să consultați un medic.

Pulsul este un indicator fiziometric important al stării funcționale a corpului. O persoană sănătoasă bine antrenată are un puls de repaus mai scăzut (40-55 bătăi/min) decât o persoană neantrenată (60-80 bătăi/min). Dimineața pulsul este mai lent. Limitele optime pentru modificarea frecvenței cardiace sub influența activității fizice medii la orele de educație fizică sunt 130-150 bătăi/min, sub influența unor sarcini semnificative de antrenament - 180-200 bătăi/min. După sarcini intense de antrenament acceptabile din punct de vedere fiziologic, pulsul revine la normal în 40-50 de minute. În caz contrar, putem vorbi despre o stare de surmenaj din cauza unei forme fizice insuficiente sau a abaterilor de sănătate.

Tensiunea arterială (TA) este una dintre principalele caracteristici ale stării funcționale sistemul cardiovascular, în primul rând, sistemele de reglare și starea patului vascular arterial. persoana de control fizică

Tensiunea arterială sistolică (TAS sau BPmax) este nivelul maxim de presiune înregistrat în vasele arteriale mari în timpul sistolei. SAD este caracteristica generala funcționarea sistemului cardiovascular. Mărimea SBP depinde de rezistența periferică la nivelul vaselor arteriale și de mărimea ejecției sângelui sistolic. În repaus, PAS la persoanele sănătoase este de 100-125 mmHg. Artă. În timpul activității fizice, valoarea TAS crește și la o persoană sănătoasă poate ajunge la 160-220 mmHg. Artă.

Tensiunea arterială diastolică (DBP sau BPmin) caracterizează presiunea din vasele arteriale mari în timpul diastolei totale a inimii. În repaus, DBP este de 60-80 mmHg. Artă. Valoarea DBP în timpul activității fizice poate scădea la 50-40 mmHg. Artă.

Tensiunea arterială a pulsului (PBP=SBP-DBP) în repaus este de 35-55 mmHg. Artă. iar după activitatea fizică poate crește până la 100 mm Hg. Indirect, acest indicator caracterizează starea vaselor periferice mai mici (arteriole, venule, capilare), asigurând microcirculația și procesele metabolice la nivelul celulelor și țesuturilor.

Unul dintre cei mai importanți parametri hemodinamici este presiunea arterială medie (BP medie = ((SBP+DBP)/2). Odată cu oboseala fizică, TA medie crește cu 10-30 mm Hg. Modificările de mai sus ale tensiunii arteriale sunt cele mai importante reacții adaptative ale sistemul circulator în timpul activităților musculare.

Baza pentru evaluarea tipului de răspuns al sistemului cardiovascular la activitatea fizică este evaluarea direcției și severității modificărilor parametrilor hemodinamici de bază (frecvența cardiacă, SBP, DBP, PBP) sub influența activității fizice standard, precum și rata de recuperare a acestora. Există cinci tipuri principale de răspuns ale sistemului cardiovascular la activitatea fizică: normotonic, distonic, hipertonic, hipotonic, treptat.

Cel mai rațional tip de reacție, care reflectă buna adaptabilitate a organismului la activitatea fizică, este tipul normotonic, care se caracterizează printr-o intensitate și durata adecvată a muncii fizice efectuate, o creștere a frecvenței cardiace, o creștere a PAS (cu 15-30). %) și PBP (creșterea procentuală a PBP este în aceleași limite ca și procentul de creștere a frecvenței cardiace atunci când se efectuează sarcini de intensitate diferită), o scădere a DBP (cu 10-35%), o restabilire rapidă a frecvenței cardiace și tensiunea arterială în intervalele de timp de odihnă specificate (3-5 minute) până la valorile inițiale (după 20 de genuflexiuni - după 3 minute, după 15 secunde de alergare în ritm maxim - după 4 minute, după 3 minute de alergare în ritm maxim de 180 de pași pe minut - după 5 minute).

Pentru monitorizarea subiectivă obiectivă a stării de fitness, se recomandă utilizarea unor teste funcționale care permit evaluarea stării sistemului cardiorespirator - principalul sistem functional suport de viață în timpul activității musculare.

În scopul controlului subiectiv, cel mai indicat este să folosiți teste funcționale Stange și Genchi cu ținere maximă a respirației pentru a evalua rezistența organismului la hipoxie;

un test ortostatic pentru a evalua starea părții autonome a reglării nervoase a activității cardiace; test funcțional de șase momente pentru a evalua nivelul de fitness;

K. Cooper test motor de 12 minute pentru a evalua starea fizică; testare stepergometrică pentru determinarea valorilor absolute și relative ale indicatorului PWC 170, care caracterizează nivelul de performanță fizică generală;

consumul maxim de oxigen (MOC), care caracterizează performanța aerobă a organismului;

indicele Harvard Step Test (HST), care caracterizează nivelul de performanță fizică deosebită (fitness) ținând cont de starea organismului în perioada de recuperare;

Indicele Ruffier, care caracterizează reactivitatea și nivelul de fitness al sistemului cardiovascular.

Valorile reale și proprii ale capacității vitale, care caracterizează starea funcțională a sistemului respirator extern, sunt, de asemenea, informative în scopul controlului subiectiv;

indicatori actuali și corespunzători ai metabolismului bazal, care caracterizează capacitățile energetice de rezervă ale organismului;

indicatori de indice vital;

valori ale indicelui greutate-înălțime Quetelet I, care caracterizează gradul de grăsime;

indicatori de forță (tăria mâinii drepte și stângi, forța deadlift, indici de forță); indicele de calitate a răspunsului (QRI) al sistemului cardiovascular în timpul activității fizice;

indicele Robinson (produs dublu), care caracterizează funcționalitatea mușchiului inimii în timpul activității fizice; indicele Skibinsky, care caracterizează starea sistemului cardiorespirator;

indicele modificărilor funcționale (IFI), indicele Kerdo vegetativ (IC=DBP/HR), care caracterizează starea funcțională a sistemului de reglare nervoasă a sistemului circulator;

coeficientul de economisire a circulației sanguine (CEC = (SBP-DBP) x HR), care caracterizează nivelul de tensiune funcțională în activitatea sistemului cardiovascular.

Trebuie remarcat faptul că, în procesul de control subiectiv, nu numai valoarea numerică a indicatorului funcțional determinat este importantă, ci, în primul rând, dinamica valorilor indicatorului studiat sub influența exercițiului fizic sistematic de către acelasi elev. În acest scop, se recomandă ca cele mai simple (în ceea ce privește stresul fizic și funcțional rezultat al organismului, precum și echipamentele instrumentale) să fie efectuate săptămânal, iar cele mai complexe (după aceleași criterii) - lunar. . Experții includ teste funcționale ortostatice și de șase momente ca primele. Este necesar să se clarifice faptul că testarea funcțională necesită un minim de echipamente necomplicate din punct de vedere tehnic și anume: un metronom, un pas de test în pas, un tonometru, un spirometru cu aer, un cronometru. O descriere a metodelor de teste funcționale recomandate este cuprinsă în literatura educațională și metodologică, care este destul de accesibilă atât antrenorilor și profesorilor, cât și celor implicați în educație fizică și sport în sistemul de educație fizică generală secundară și superioară și non-fizică. educaţie.

Bazat pe cantitate mare studiile recomandă intensitatea exercițiului fizic în scopuri de sănătate la nivelul de 60-90% din ritmul cardiac maxim, 50-85% din VO2max sau rezerva maximă de puls (care se calculează ca diferență între creșterea maximă a ritmului cardiac în timpul activității fizice ( (220-vârsta) x 0,82) și ritmul cardiac în repaus) pe o durată de 20-60 minute de 3-5 ori pe săptămână.

Baza metodologică a acestui concept este ideea unui organism viu ca sistem deschis de autoreglare termodinamică, a cărui stabilitate, în conformitate cu legile termodinamicii, depinde, în primul rând, de potențialul său energetic, în special , la nivelul capacităţilor aerobe. În acest sens, indicatorul MPC este considerat principalul criteriu cantitativ și calitativ pentru evaluarea nivelului de sănătate fizică individuală a unei persoane. Raportul dintre capacitatea vitală a plămânilor și greutatea corporală (indicele vital) este de asemenea propus ca un indicator important al sănătății somatice.

O serie de autori au propus metode formalizate (în puncte) pentru evaluarea expresă a stării fizice a celor implicați în cultură fizică și sport folosind cei mai simpli indicatori clinici și fiziologici care au corelații destul de mari cu nivelul potențialului energetic aerob al unui individ. Pentru controlul subiectiv se recomanda un sistem de evaluare expres conform G.L. Apanasenko și R.G. Naumenko (1988), incluzând indicatori precum indicele greutate-înălțime Quetelet I, indicele vital, indicele de forță conform dinamometriei mâinii, indicele Robinson, timpul de recuperare a ritmului cardiac după 20 de genuflexiuni în 30 de secunde, evaluarea generală a nivelului de sănătate fizică individuală în puncte. La compararea indicatorilor de mai sus, se disting cinci niveluri de sănătate: scăzut, sub medie, mediu, peste medie, ridicat.

R.M. Baevsky a propus determinarea indicelui de schimbare funcțională (FII) ca criteriu pentru capacitățile de adaptare ale corpului, al cărui calcul necesită doar date despre ritmul cardiac, TAS, DBP în repaus, înălțimea, greutatea corporală și vârsta. Screeningul premedical bazat pe evaluarea IFI, cu toată simplitatea sa, oferă abordare sistematică la evaluarea stării funcţionale a sistemului circulator ca indicator al capacităţilor adaptative ale organismului.

Când este expus la factori de stres (activitate fizică intensă sistematică), trecerea de la stările premorbide (de la stresul fiziologic al mecanismelor de adaptare) la premorbid și patologic (adaptarea nesatisfăcătoare și eșecul adaptării) are loc treptat și poate fi urmărită de dinamica IFI.

Durata și natura sarcinii de antrenament ca indicatori ai controlului subiectiv fac posibilă explicarea obiectivă a motivelor abaterilor în starea funcțională a corpului celor implicați.

Nivelul de dezvoltare al abilităților motrice, determinat de rezultatele testelor motorii, permite urmărirea în ce măsură capacitățile funcționale și abilitățile motrice ale celor implicați în procesul de educație fizică și sport sunt efectiv realizate.

Cantitatea de energie cheltuită, determinată prin metoda de calcul tabelar, în timpul implementării sarcinii de antrenament, împreună cu evaluarea subiectivă a senzației de foame în timpul zilei, sunt criterii indirecte de evaluare a bilanțului energetic în organism. Fiziologii spun că, pentru dezvoltarea și funcționarea normală a corpului uman, este necesar să cheltuiți 1200-1300 kcal pe zi pentru activitatea musculară. Lipsa activității fizice este cauza multor boli și abateri în dezvoltarea fizică, în special în rândul elevilor.

Determinarea caracteristicilor cronobiologice și bioritmologice individuale ale organismului este necesară pentru a obține informații obiective despre perioadele celei mai optime activități fizice și funcționale a organismului implicat în micro-, mezo-, macrocicluri ale activității motorii. Caracteristicile fazelor individuale ale bioritmurilor (faze pozitive, negative, zile critice) pot fi considerate criterii de evaluare a fluctuațiilor ritmice pe termen lung ale performanței fizice, mentale și ale reactivității emoționale a organismului.

Observarea rezultatelor sportive este cea mai importantă etapă a controlului subiectiv, care permite evaluarea destul de obiectivă a corectitudinii utilizării mijloacelor și metodelor de educație fizică. Dacă rezultatele activității competiționale se îmbunătățesc sau rămân la un nivel stabil, sănătatea sportivului nu provoacă îngrijorare, deoarece în rezultatul sportiv se înregistrează gradul de perfecționare a funcțiilor tuturor sistemelor corpului. Starea de supraantrenament se caracterizează mai întâi prin încetarea și apoi o scădere bruscă a creșterii rezultatelor sportive.

Starea de bine este o evaluare subiectivă importantă a stării generale a corpului în timpul activității fizice. Poate fi evaluat calitativ ca bun, satisfăcător, rău. Dacă vă simțiți rău, este indicată natura senzațiilor neobișnuite. Diverse abateri ale sănătății afectează apetitul. Apetitul poate fi descris ca bun, rău, satisfăcător, redus.

Somnul este o perioadă importantă în funcționarea organismului, în care are loc refacerea rezervelor sale funcționale și a performanței. Se notează durata și profunzimea somnului și tulburările acestuia (dificultate de a adormi, somn agitat, insomnie, lipsă de somn).

Încălcările regimului sportiv din motive subiective permit, de asemenea, explicarea diferitelor abateri ale stării corpului celor implicați în cultura fizică și sport.

Transpirația este evaluată ca abundentă, mare, moderată, redusă. Intensitatea transpirației depinde de condițiile microclimatice, de tipul de activitate fizică și de cantitatea de lichid consumată.

Dureri în mușchi, în hipocondrul drept, în zona inimii, durerile de cap pot fi asociate cu oboseala generală a corpului ca urmare a perturbării rutinei zilnice, forțând sarcini de antrenament, precum și cu boli cronice. Durerea musculară la sportivii începători după pauzele de antrenament este un fenomen natural. În caz de durere prelungită, trebuie să consultați un medic.

Dorința de a face mișcare este tipică oamenilor sănătoși. Dacă există abateri de sănătate, dorința de a face mișcare scade sau dispare.

Necesitatea unei fundamentari metodologice detaliate a continutului si semnificatiei procedurii de control subiectiv in procesul de educatie fizica si sport sistematica este asociata, in primul rand, cu faptul ca, ca un sondaj anonim al unui numar semnificativ de practicieni, inclusiv sportivii, au arătat, din păcate, niciunul dintre ei nici măcar nu are experiență practică elementară de control subiectiv, de exemplu, obiceiul conștient de a determina pulsul înainte și după activitatea fizică. S-a dovedit că profesorii și formatorii nu cer elevilor să țină un jurnal de control subiectiv. Sperăm ca specialiștii din domeniul educației fizice să trateze această problemă cu atenția și interesul practic cuvenite, înțelegând semnificația valeologică fundamentală a controlului subiectiv pentru optimizarea procesului de educație fizică și păstrarea sănătății celor implicați în cultura fizică și sport.

La selectarea solicitanţilor pentru posturi de conducere Atunci când se formează echipe, este adesea nevoie să se determine cât de responsabilă este o persoană, să se afle cât de mult se „controlează” în diverse situații semnificative din punct de vedere profesional, să se evalueze gradul activității sale și maturitatea emoțională.

Nivelul controlului subiectiv este o caracteristică generalizată a personalității care se manifestă în mod similar în diferite situații. Psihologii cred că nivelul de control subiectiv este asociat cu simțul responsabilității unei persoane pentru ceea ce se întâmplă „aici și acum”, precum și pentru consecințele pe termen lung, adică cu maturitatea socială și independența individuală. Pentru prima dată, metodele de diagnostic pentru astfel de caracteristici de personalitate au fost testate în anii '60 în SUA. Cel mai faimos dintre ele este scara locului de control ( Scala locului de control), dezvoltat de J. Rotter ( J. B. Rotter). Această scară se bazează pe premisa că toți oamenii sunt împărțiți în două tipuri - interne și externe - în funcție de modul în care ei evaluează ceea ce provoacă diverse evenimente din viața lor și cine este responsabil pentru acestea. Fiecare persoană poate fi evaluată pe scara „internalitate-externalitate”.. Internii au un loc de control intern, cei externi au unul extern. Diferențele dintre cele două tipuri de localizare a controlului pot fi semnificative din punct de vedere al succesului activității profesionale (locusul intern de control se corelează semnificativ cu indicele de succes profesional).

Oamenii de tip intern evaluează toate evenimentele semnificative care li se întâmplă ca rezultat al propriilor activități. Ei lucrează mai productiv singuri și sunt mai activi în căutarea informațiilor. În plus, personalitățile interne fac față mai bine muncii care necesită inițiativă. Sunt mai hotărâți, mai încrezători în sine, principii în relațiile interpersonale și nu le este frică să-și asume riscuri. Cercetările arată că liderii interni sunt capabili să exercite cu succes conducerea directivă.

O personalitate externă, dimpotrivă, interpretează toate evenimentele care au loc în viața ei ca depind nu de ea, ci de unele forțe exterioare (Dumnezeu, alți oameni, soarta etc.). Din moment ce cei externi nu se simt capabili să-și influențeze viața în vreun fel, să controleze desfășurarea evenimentelor, ei renunță la orice responsabilitate pentru tot ceea ce li se întâmplă. În același timp, acestea se caracterizează printr-o mai mare conformitate, sunt mai conforme și mai sensibile la opiniile și evaluările celorlalți. În general, indivizii externalizați par a fi performanți buni care lucrează eficient sub controlul altor persoane.

ÎN practica domestica folosit metodologia pentru studierea nivelului de control subiectiv (USC), creat de E. F. Bazhin, E. A. Golynkina și A. M. Etkind la Institutul Psihoneurologic din Leningrad numit după. V. M. Bekhterev pe baza scalei J. Rotter. Autorii acestei tehnici pornesc de la faptul că direcția controlului subiectiv la aceeași persoană poate avea variații în diferite sfere ale vieții. Prin urmare, USC include o serie de scale care măsoară nu doar interioritatea-externalitate, ci și manifestările acestei caracteristici în domenii precum atitudinile față de realizări, eșecuri, sănătate și boală, precum și în sfera familiei, muncii și interpersonale. relatii.

Această tehnică psihologică experimentală face posibilă evaluarea relativ rapidă și eficientă a nivelului de control subiectiv format la subiect asupra diferitelor situații de viață.

CHESTIONAR
pentru a studia nivelul de control subiectiv (USC)

Instrucţiuni: Vi se prezintă 44 de afirmații care descriu diferitele moduri în care o persoană interpretează cele mai comune situații sociale. Citiți cu atenție fiecare afirmație, evaluați măsura în care sunteți de acord sau nu și indicați formular de răspuns numărul corespunzător alegerii dvs.:

3 - complet de acord
+2 - Sunt de acord
+1 - este mai probabil să fii de acord decât să nu fii de acord
–1 - mai degrabă dezacord decât de acord
–2 – Nu sunt de acord
–3 - total dezacord

Încercați să utilizați întreaga gamă de estimări.

Formular de răspuns
_______________________________________________
Nume, prenume, patronimic

Prelucrarea rezultatelor

Prelucrarea rezultatelor testelor se realizează în mai multe etape. Numărul corespunzător alegerii determină numărul de puncte primite pentru fiecare răspuns. În primul rând, cu ajutorul tastelor, punctele sunt calculate pe fiecare scară (prin însumare simplă). În acest caz, punctele pentru răspunsurile la întrebările cu semnul „+” sunt însumate cu semnul lor, iar pentru întrebările cu semnul „–” - cu semnul opus.

Cheile pentru cântare

1. Scara de internalitate generală (Io)

2. Scara de internalitate în domeniul realizărilor (Id)

3. Scara de internalitate în domeniul eșecurilor (I n)

5. Scara de internalitate în domeniul relațiilor industriale (I p)

7. Scara de internalitate în raport cu sănătatea și boală (I h)

Ca urmare a calculării punctelor pentru fiecare dintre scale, se obțin așa-numitele puncte „brute”, care trebuie convertite în scoruri standard (pereți). Pentru a face acest lucru, utilizați o masă specială.

Tabel pentru conversia scorurilor „brute” în scoruri standard

Click pe imagine pentru marire

Evaluările primite în interiorul pereților sunt înscrise în tabel:

Tabelul final al rezultatelor

Rezultatele exprimate în pereți sunt comparate cu norma (5,5 pereți). Un indicator peste 5,5 puncte indică un tip de control intern în această zonă, sub 5,5 - aproximativ unul extern.

Rezultatele pot fi prezentate și sub formă de grafic sau ca profil.

Exemplu de diagramă USC

Exemplu de profil USK

Interpretarea rezultatelor obtinute

Din punct de vedere psihologic, o persoană cu nivel ridicat de control subiectiv are stabilitate emoțională, perseverență, determinare, sociabilitate, autocontrol ridicat și reținere. Omul cu control subiectiv scăzut instabil din punct de vedere emoțional, predispus la un comportament informal, necomunicativ, autocontrol slab și tensiune ridicată.

Scala generală de internalitate (Io). Rata mare pe această scară corespunde nivel înalt control subiectiv asupra oricăror situații semnificative. Astfel de oameni cred că cele mai importante evenimente din viața lor sunt rezultatul propriilor acțiuni, că le pot controla. Ei simt propria responsabilitate pentru aceste evenimente și pentru felul în care se desfășoară viața lor în general. Subiecte cu nivel scăzut Oamenii de control subiectiv nu văd legătura dintre acțiunile lor și evenimentele din viață care sunt semnificative pentru ei. Ei nu se consideră capabili să-și controleze dezvoltarea și cred că majoritatea evenimentelor sunt rezultatul întâmplării sau al acțiunilor altor oameni.

Scara de internalitate în domeniul realizărilor (Id). Rata mare pe această scară corespunde unui nivel ridicat de control subiectiv asupra evenimentelor și situațiilor emoțional pozitive. Astfel de oameni cred că ei înșiși au realizat tot ce a fost și este în viața lor și că sunt capabili să-și atingă cu succes obiectivele în viitor. Rată scăzută pe scară indică faptul că o persoană își atribuie succesele și realizările circumstanțelor - noroc, noroc sau ajutorul altor persoane.

Scala de internalitate în domeniul eșecurilor (I n). Rata mare pe această scară reflectă un simț dezvoltat al controlului subiectiv în raport cu evenimentele și situațiile negative, care se manifestă prin tendința de a se învinovăți pentru o varietate de necazuri și suferințe. Rată scăzută indică faptul că subiectul este înclinat să atribuie responsabilitatea pentru astfel de evenimente altor persoane sau să le considere rezultatul ghinionului.

Scala de internalitate în domeniul relațiilor familiale (Is). Rata mare Și s înseamnă că o persoană se consideră responsabilă pentru evenimentele care au loc în viața sa de familie. Rată scăzută Iar c indică faptul că subiectul își consideră partenerii responsabili pentru situațiile care apar în familia sa.

Scara de internalitate în domeniul relaţiilor industriale (I p). Rata mare pe această scară indică faptul că în organizarea cuiva activitati de productie o persoană se bazează în principal pe sine. Consideră că își poate influența relațiile cu colegii, îi poate gestiona și poate fi responsabil pentru ei; crede că este el cariera profesionala, avansarea în carieră depinde mai mult de el însuși decât de alte persoane sau forțe externe. Rată scăzută indică faptul că o persoană are tendința de a nu-și asuma responsabilitatea pentru succesele și eșecurile sale profesionale. O astfel de persoană crede că nu el însuși, ci altcineva - superiorii săi, colegii, norocul etc. - determină tot ce i se întâmplă în acest domeniu.

Scala de internalitate în domeniul relațiilor interpersonale (Im). Rata mare Și asta indică faptul că o persoană se consideră capabilă să-și controleze formal și relații informale cu alți oameni, pentru a câștiga respect și simpatie. Rată scăzută , dimpotrivă, indică faptul că o persoană nu își poate forma în mod activ cercul social și este înclinată să-l considere pe al lui relațiile interpersonale rezultatul activităţii partenerilor.

Scara de internalitate în raport cu sănătatea și boală (I h). Rata mare indica faptul că subiectul se consideră responsabil pentru sănătatea sa: dacă este bolnav, se învinovățește pentru asta și crede că recuperarea depinde în mare măsură de acțiunile sale. Omul cu rata scăzută la această scară, el consideră că boala este rezultatul întâmplării și speră că recuperarea va veni ca urmare a acțiunilor altora, în primul rând ale medicilor.

Pentru diagnosticarea profesională, cele mai informative sunt rezultatele pe scara de internalitate în relaţii industriale(Și p). Rezultatele la alte scale fac posibilă construirea unui profil multidimensional. Întrucât majoritatea oamenilor se caracterizează printr-o variabilitate mai mult sau mai puțin largă a comportamentului în funcție de situațiile sociale specifice, caracteristicile controlului subiectiv se pot schimba și la o persoană în funcție de situația care pare complexă sau simplă, plăcută sau neplăcută etc.

Nivelul controlului subiectiv crește ca urmare a corecției psihologice. Trebuie amintit că internii preferă metode non-directive de corecție psihologică; iar cei externi, ca indivizi cu anxietate crescută și predispuși la depresie, sunt subiectiv mai mulțumiți de metodele comportamentale.

Articol furnizat portalului nostru
redacția revistei

Există două metode de control - subiectiv și obiectiv. Metoda controlului subiectiv înseamnă identificarea, măsurarea și evaluarea cunoștințelor, aptitudinilor, abilităților, în funcție de opiniile personale ale examinatorului. Această metodă de evaluare a cunoștințelor este potrivită pentru controlul final, deoarece nu are un cadru strict.

Controlul obiectiv înseamnă control care are exactitatea necesară, reproducerea

derivabilitatea rezultatelor.

Un instrument care vă permite să evaluați în mod obiectiv calitatea învățării este un test bazat pe criterii, care combină sarcină de testareși un standard după care poate fi judecată calitatea învățării.

Cu toate acestea, după cum arată practica, nu este întotdeauna posibil să se atingă gradul necesar de obiectivitate și eficiență a controlului în antrenament. Ulterior, ideea de activități educaționale elevii.

Pentru monitorizarea operațională a cunoștințelor și aptitudinilor la matematică ale elevilor de liceu se folosesc de obicei materiale didactice - exerciții special selectate și sistematizate.

Rezultatele planificate ale învățării la matematică, specificate în program sub forma unor cerințe pentru cunoștințele și abilitățile elevilor, permit utilizarea unei astfel de forme de control ca teste.

Testul diferă de controlul obișnuit al cunoștințelor prin faptul că este necesar să se pregătească un standard pentru acesta (sarcina) în prealabil, cu care este comparat răspunsul elevului. Standardul este necesar pentru a determina cu exactitate gradul în care un student a însușit conținutul de învățare, care se caracterizează prin coeficientul de stăpânire calculat folosind formula: AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA

unde e este numărul de operații de testare efectuate corect de elev, p este numărul total de operații din test.

Dar acesta este cazul în condițiile sistemelor educaționale diferențiate bazate pe individualizare și diferențiere, variabilitate și alternativitate a sistemelor educaționale și institutii de invatamant, flexibilitatea și dinamismul documentației programelor educaționale, predictibilitatea și adaptabilitatea acesteia la condițiile în schimbare.

Actualizarea modernă a problemelor de evaluare a calității educației în Rusia are loc sub influența mai multor factori. În primul rând, există o regândire a valorilor, scopurilor, locului și rolului educației în legătură cu schimbările radicale din societate.

Prin urmare, cerințele pentru nivelul de educație și dezvoltare cresc brusc omul modern, și mai presus de toate, la nivelul dezvoltării sale spirituale și morale.

Standard învăţământul profesional trebuie să servească garanție socială membrii societății și să le asigure competitivitatea pe piețele interne și globale ale muncii.

Necesitatea introducerii standardelor se datorează faptului că, în legătură cu comenzile direcționate de la întreprinderi pentru lucrători și specialiști, introducerea relațiilor de piață între întreprinderi și instituțiile de învățământ, există pericolul reducerii potențialului intelectual al societății prin reducerea conținutului și volumul pregătirii generale științifice și profesionale generale.

Introducerea standardelor de educație profesională este, de asemenea, de importanță internațională: în materie de stabilire a echivalenței documentelor educaționale necesare pentru schimbul egal de studenți, recunoașterea documentelor educaționale la angajarea absolvenților instituțiilor de învățământ profesional superior și secundar din Rusia, CSI și departe în străinătate, la trecerea la urmatorul grad de invatamant (universitar, scoala superioara).

Reforma în curs de desfășurare a educației necesită utilizarea unor tehnologii pedagogice fundamental noi. Succesul într-un mediu de piață este determinat de capacitatea de a lua decizii non-standard, de determinare, de energie și de antreprenoriat.

Aceste calități sunt greu de format fără individualizarea și diferențierea predării, fără a ține cont de interesele, înclinațiile și abilitățile elevilor.

Rezolvarea acestor probleme necesită căutarea mijloacelor de dezvăluire a individualității individului. Experiența sistemului de învățământ occidental ne obligă să apelăm la practica testării, care a devenit larg răspândită în procesul educațional.

Testele diferă de evaluările și controlul tradițional al cunoștințelor elevilor prin obiectivitatea măsurării rezultatelor învățării, deoarece sunt ghidate nu de opinia subiectivă a profesorilor, ci de criterii empirice obiective.

Un test (din cuvântul englez test - check, task) este un sistem de sarcini care vă permite să măsurați nivelul de dobândire a cunoștințelor, gradul de dezvoltare a anumitor calități psihologice, abilități și trăsături de personalitate.

Introducerea controlului de testare

Introducerea controlului testului crește semnificativ motivația de învățare și interesul elevului.

Introducerea formei de testare a controlului asupra subiectului a fost realizată în etape.

În prima etapă, numai sub formă de test controlul intrării iar scopul final al desfăşurării probei de admitere este obţinerea de informaţii despre nivelul iniţial de cunoştinţe al elevilor. Succesul studierii oricărui curs depinde de gradul de stăpânire a acelor concepte, termeni și prevederi care au fost studiate în etapele anterioare de formare. Prin urmare, testul de admitere include sarcini care verifică nivelul de stăpânire a elementului de bază elemente educative a acestui curs. Testul identifică, în primul rând, lacune în cunoștințe, ceea ce este foarte important pentru autoeducația productivă. formarea cunoștințelor de evaluare a testelor

Proba finală (examinarea) rezumă material educativ, testează cunoștințele și abilitățile formate. Rezultatele primelor teste au arătat că studenții trebuie să fie pregătiți pentru testul de examinare folosind sarcini de testare în timpul controlului curent și intermediar.

Sarcinile cu alegere multiplă sunt deosebit de bune, deoarece fiecărui student i se oferă posibilitatea de a-și imagina în mod clar domeniul de aplicare al cerințelor obligatorii, de a-și evalua obiectiv succesele și de a primi instrucțiuni specifice pentru munca suplimentară individuală.

Testele pot fi combinate cu succes cu alte forme de control, oferind informații despre o serie de caracteristici calitative ale cunoștințelor și abilităților elevului.

Munca de a crea teste și de a evalua eficacitatea lor este destul de complexă și de lungă durată.

În primul rând, este necesar să se evalueze calitatea fiecărui test - conformitatea cu programul și capacitățile reale ale studenților, ținând cont de restricțiile puternice de timp privind îndeplinirea sarcinilor de testare. Dacă conformitatea cu programul poate fi verificată prin referire numai la literatură, atunci verificarea „fezabilității” fiecărui test și chiar a fiecărei sarcini într-un singur test individual este posibilă numai după testarea acestuia în practică.

În al doilea rând, este de dorit să se evalueze întregul grup de teste - cât de mult captează tot materialul programului sau cel puțin cea mai semnificativă parte a acestuia

Și, în sfârșit, principalul lucru este că testele compilate trebuie folosite în practică de mai multe ori pentru a le selecta pe cele mai eficiente și mai informative.

Implementarea sistematică a testelor este dificilă din cauza complexității relative a creării unui test de înaltă calitate.