Prezentare de istorie despre știință. Prezentare pe tema „Istoria ca știință”

Pentru a utiliza previzualizările prezentării, creați un cont Google și conectați-vă la el: https://accounts.google.com

Subtitrările diapozitivelor:

ŞTIINŢĂ. CREAREA UNUI IMAGIN ŞTIINŢIFIC A LUMII

PLAN: Motive pentru dezvoltarea rapidă a științei. „Stăpânul fulgerului”. Senzațiile continuă. Revoluție în știința naturii. Știință nouă – microbiologie. Progrese în medicină. Dezvoltarea educației.

MOTIVE ALE DEZVOLTĂRII RAPIDE A ŞTIINŢELOR Viaţa însăşi cerea să cunoască legile şi să le folosească în producţie 2. Schimbări radicale în conştiinţa şi gândirea oamenilor din New Age

SARCINI: Opțiunea 1: fizicieni Opțiunea 2: biologi Opțiunea 3: experți

„LODUL FULGERULUI” În 1831, Michael Faraday a descoperit fenomenul inducției electromagnetice, care a făcut posibilă începerea creării unui motor electric. A devenit membru al Societății Regale. 10/07/18 Michael Faraday

„SENZAȚIILE CONTINUĂ” În anii 1860, el a dezvoltat teoria electromagnetică a luminii, care a rezumat rezultatele experimentelor și construcțiilor teoretice ale multor fizicieni din diferite țări în domeniul electromagnetismului. 07.10.18 James Carl Maxwell

„SENSAȚIA CONTINUA” Conform teoriei sale, în natură există unde invizibile care transmit electricitate în spațiu. Lumina este un tip de vibrație electromagnetică. 07.10.18 Maxwell cu un top color în mână

„SENSAȚIA CONTINUA” În 1883, inginerul german Heinrich Hertz a confirmat existența undelor electromagnetice și a demonstrat că niciun obiect material nu poate împiedica propagarea lor 10/07/18 Heinrich Rudolf Hertz

„SENZAȚIILE CONTINUA” Hertz a descoperit că undele electromagnetice se propagă cu o viteză de 300 de mii de km/s. Aceste valuri au devenit cunoscute sub numele de unde Hertz. 10/07/18 Aparatul experimental Hertz din 1887.

„SENZAȚIILE CONTINUĂ” Fizicianul olandez a încercat să explice teoria electromagnetică a lui Maxwell din punctul de vedere al structurii atomice a materiei 10/07/18 Hendrik Anton Lorenz

„SENZAȚIILE CONTINUĂ” La sfârșitul anului 1895, în Germania, fizicianul Wilhelm Conrad Roentgen, bazându-se pe teoria undelor electromagnetice a lui Maxwell, a descoperit raze invizibile, pe care le-a numit raze X.

„SENSAȚIA CONTINUA” Rămânând invizibile, razele pătrund în diferite obiecte în diferite grade. Imaginea rezultată poate fi surprinsă pe film. Această descoperire și-a găsit o largă aplicație în medicină. 10/07/18 Raze X

„SENZAȚIILE CONTINUA” 10/07/18 Antonenkova A.V. Instituția de învățământ municipală Școala Gimnazială Budinskaya Antoine Henri Becquerel Pierre Curie Maria Sklodowska-Curie Ernest Rutherford Niels Bohr Oameni de știință care studiază fenomenul radioactivității

„SENZAȚIILE CONTINUĂ” În 1903, Marie și Pierre Curie, împreună cu Henri Becquerel, au primit Premiul Nobel pentru Fizică „pentru servicii remarcabile în cercetarea comună a fenomenelor radiațiilor”. 10/07/18 Pierre și Marie Curie În laborator

„REVOLUȚIA ÎN știința naturii” O revoluție în știința naturii a fost făcută de cartea marelui om de știință și naturalist Charles Darwin „Originea speciilor” 10/07/18 Charles Darwin

„REVOLUȚIA ÎN MEDICINĂ” În 1885, un om de știință a salvat viața unui tânăr care a fost mușcat de 14 ori de un câine turbat. Lucra la obținerea unui ser antirabic. A dat lumii o nouă știință - microbiologia 10/07/18 Louis Pasteur

„REVOLUȚIA ÎN MEDICINĂ” A lucrat cu procesul de fermentație, a creat o metodă de sterilizare și pasteurizare a diferitelor produse. A dezvoltat mai multe vaccinuri împotriva bolilor infecțioase. Le-a explicat chirurgilor nevoia de a dezinfecta mâinile și instrumentele înainte de muncă. 07.10.18

„REVOLUȚIA ÎN MEDICINĂ” Un medic englez a dezvoltat primul vaccin – împotriva variolei. Jenner a venit cu ideea de a injecta virusul aparent inofensiv al variolei bovine în corpul uman. 07.10.18 Edward Jenner

„REVOLUȚIA ÎN MEDICINĂ” Rene Laennec a descoperit că solidele produc sunete în moduri diferite. A proiectat un tub din lemn de fag - un stetoscop. Un capăt a fost aplicat pe pieptul pacientului, iar celălalt pe urechea medicului 10/07/18 Primele stetoscoape

„REVOLUȚIA ÎN MEDICINĂ” microbiolog german, a descoperit bacilul antrax, Vibrio holera și bacilul tuberculozei. Pentru cercetările sale asupra tuberculozei a primit Premiul Nobel pentru Fiziologie sau Medicină în 1905. 07.10.18 Heinrich Hermann Robert Koch

„REVOLUȚIA ÎN MEDICINĂ” biolog rus și francez (zoolog, embriolog, imunolog, fiziolog și patolog). Unul dintre fondatorii Embriologiei evolutive, fagocitozei și digestiei intracelulare, creator al patologiei comparative a inflamației. Câștigător al Premiului Nobel pentru Fiziologie sau Medicină (1908).

„DEZVOLTAREA EDUCAȚIEI” „Cum a avut loc dezvoltarea educației în diferite țări?”

Descrierea prezentării prin diapozitive individuale:

1 tobogan

Descriere slide:

Profesor de geografie al instituției de învățământ de stat a SA „Școala cuprinzătoare la instituțiile penitenciare” la Instituția Federală IK-8, Blagoveshchensk Lisenko Yu.V. Știința în secolul al XIX-lea. Crearea unei imagini științifice a lumii

2 tobogan

Descriere slide:

Obiective: Determinarea tendințelor de dezvoltare a gândirii științifice în Europa în secolul al XIX-lea; Introduceți studenților biografiile oamenilor de știință și descoperirile acestora; Determinați semnificația descoperirilor științifice din secolul al XIX-lea pentru vremurile moderne.

3 slide

Descriere slide:

Secolul al XIX-lea a fost un moment special în dezvoltarea științei. Marile descoperiri se succed una după alta. Capitalismul monopolist și marile corporații au asigurat introducerea tehnologiilor moderne și a descoperirilor științifice. Progresul tehnologic a schimbat viața de zi cu zi a oamenilor. Transportul a devenit convenabil și accesibil tuturor. Mijloacele moderne de comunicare au ușurat comunicarea, iar ziarele și radioul aduceau toate știrile direct în casă. O parte integrantă a peisajului străzii de la sfârșitul secolului al XIX-lea a fost figura unui băiat de ziar care striga știri.

4 slide

Descriere slide:

1800 - Volta a creat baterii. Începe epoca invențiilor și descoperirilor. Fizicianul italian Alessandro Volta a creat în 1800 o sursă de curent continuu capabilă să producă în mod constant electricitate. Această primă baterie electrică, numită baterie voltaică, era mult mai eficientă și convenabilă decât condensatoarele convenționale de atunci, care necesitau o încărcare lungă înainte de fiecare utilizare.

5 slide

Descriere slide:

1816 - Poștașii englezi au trecut la biciclete: rapid și convenabil. Prima bicicletă, asemănătoare celor folosite astăzi, a fost numită Rover - „Wanderer” (sau „Tramp”). A fost realizat în 1884 de către inventatorul englez John Kemp Starley și a fost produs din 1885.

6 diapozitiv

Descriere slide:

1826 - a fost inventată fotografia: acum poți imortaliza evenimente și oameni. Prima încercare cunoscută de a capta o imagine chimic a fost făcută de Thomas Wedgwood și Humphry Davy. Deja în 1802, puteau obține fotograme folosind săruri de argint, fără să știe cum să le fixeze. Primul succes practic pe calea apariției fotografiei a fost inventarea heliografiei de către Nicéphore Niepce. Cea mai veche imagine supraviețuitoare realizată cu această tehnologie a camerei obscure datează din 1826 și este cunoscută sub numele de „Vedere de la fereastra de la Le Gras”.

7 slide

Descriere slide:

1829 - Braille a inventat alfabetul și a făcut posibil pentru nevăzători să citească și să scrie. Braille este un font tactil punctat conceput pentru scris și citit de către persoanele nevăzătoare și cu deficiențe de vedere. Dezvoltat în 1824 de francezul Louis Braille, fiul unui cizmar.

8 slide

Descriere slide:

1832 - au fost descoperite gazul acetilenă și capacitatea sa de a suda metalul. A devenit posibilă utilizarea structurilor metalice în construcția de poduri, case și turnuri. Descoperit în 1836 de E. Davy, sintetizat din cărbune și hidrogen.

Slide 9

Descriere slide:

1854 - s-a născut un nou metal - aluminiul. Deocamdată este folosit ca decor, dar în secolul următor va fi folosit pentru a face avioane. Aluminiul a fost obținut pentru prima dată de fizicianul danez Hans Oersted în 1825 prin acțiunea amalgamului de potasiu asupra clorurii de aluminiu urmată de distilarea mercurului. Numele elementului este derivat din Lat. alaun - alaun. Înainte de descoperirea unei metode industriale de producere a aluminiului, acest metal era mai scump decât aurul. În 1889, britanicii, dorind să-l onoreze pe marele chimist rus D.I Mendeleev, i-au oferit cântare din aur și aluminiu

10 diapozitive

Descriere slide:

1805 - chibrituri - foc într-o cutie mică. Acum este mai sigur și mai convenabil. Primele meciuri au fost făcute în 1805 de chimistul francez Jean Chancel, asistent al profesorului Tenard. Acestea erau chibrituri din lemn, aprinse prin contactul unui cap format dintr-un amestec de sulf, sare berthollet și cinabru cu acid sulfuric concentrat 1855 - a fost inventat celuloidul. Jucăriile pentru copii au devenit mai ușoare și mai practice. În 1855, metalurgistul britanic Alexander Parkes a descoperit o nouă substanță pe bază de nitroceluloză dizolvată în etanol. Pentru producția în masă a unei noi substanțe, pe care Parks i-a dat numele „parkesin”. Este folosit pentru fabricarea de filme și filme fotografice, tablete, rigle, corpuri de instrumente muzicale - armonici, diverse articole de mercerie, jucării etc. Un material aproape de neînlocuit pentru fabricarea mingilor de tenis de masă.

11 diapozitiv

Descriere slide:

1866 - umanitatea trece la hrana artificială. Hrana artificiala este un produs alimentar care se obtine din diverse substante (aminoacizi, proteine, lipide, carbohidrati), izolate anterior din materii prime secundare ale industriei carnii si lactatelor, oleaginoase si leguminoase, cereale, microorganisme etc., precum si aditivi alimentari. 1867 - Sholes îi dă un brevet lui Rellington pentru o mașină de scris. La fel ca majoritatea altor dispozitive și invenții tehnice, dezvoltarea mecanismului mașinii de scris nu a fost rodul eforturilor unei singure persoane. Mulți oameni, împreună sau independent unul de celălalt, au venit cu ideea de tipărire rapidă a textului. Primul brevet pentru o mașină de acest fel a fost eliberat de regina Ana a Angliei lui Henry Mill în 1714.

12 slide

Descriere slide:

1866 - Singer a inventat mașina de cusut, dar a brevetat doar un ac cu o gaură în vârf. Singer nu a inventat mașina de cusut și nu a pretins niciodată că a făcut-o. Până în 1850, când a apărut prima sa mașină de cusut, existau deja o serie de modele. Singer a petrecut 10 zile depășind defectele de design ale acestor modele, care „au șocat lumea” și l-au îmbogățit pe inventator. 1866 - Alfred Nobel a creat dinamita - bine și rău într-o sticlă. În fiecare an, din 1901, au fost acordate premii Nobel pentru descoperiri în știință și promovarea păcii. Printre reprezentanții științei secolului al XIX-lea s-au numărat și laureați ai Premiului Nobel.

Slide 13

Descriere slide:

În 1831, Michael Faraday a descoperit fenomenul inducției electromagnetice. El a observat că dacă un fir de cupru este plasat într-un câmp magnetic, în el apare un curent electric. Această descoperire a dat viață tuturor generatoarelor, dinamurilor și motoarelor electrice. Faraday a fost numit „Stăpânul Fulgerului” de către contemporanii săi. A devenit membru al Societății Regale și al multor academii din întreaga lume.

Slide 14

Descriere slide:

Descoperirea fizicianului englez Maxwell a fost o senzație. În anii 60 a dezvoltat teoria electromagnetică a luminii. Conform teoriei, există unde electromagnetice invizibile în natură care transmit electricitate în spațiu. Așa s-a născut ideea mișcării non-mecanice. Pentru Maxwell, lumina apare ca un tip de oscilație electromagnetică. 10 ani mai târziu, inginerul german Heinrich Hertz a confirmat existența undelor electromagnetice și le-a obținut în condiții de laborator și a demonstrat că niciun obiect nu poate interfera cu propagarea lor. Pe baza acestor descoperiri, Popov și Marconi au creat un telegraf fără fir.

15 slide

Descriere slide:

Principala caracteristică a descoperirilor științifice naturale din a doua jumătate a secolului al XIX-lea a fost că: ideile despre structura materiei, spațiu, mișcare, dezvoltarea naturii vii, cauzele bolilor și originea vieții pe pământ s-au schimbat radical. Știința a infirmat cunoștințele anterioare și a oferit cheia descoperirii secretelor invizibile ale naturii. Se forma o nouă imagine a lumii, pentru că Știința s-a apropiat de structura atomului. Dezvoltarea științei a dus la progrese în medicină, care este foarte importantă pentru întreaga umanitate. Datorită științei, viața de zi cu zi a societății s-a schimbat. Au apărut noi direcții în știință: microbiologie, fizica nucleară - un domeniu nelimitat pentru noi cercetări și descoperiri. Secolul al XIX-lea a pus bazele dezvoltării științei secolului al XX-lea și a creat condițiile prealabile pentru multe dintre viitoarele invenții și inovații tehnologice de care ne bucurăm astăzi. Descoperirile științifice din secolul al XIX-lea au fost făcute în multe domenii și au avut o mare influență asupra dezvoltării ulterioare. Progresul tehnologic a avansat necontrolat.

16 diapozitiv

Descriere slide:

Slide 2: 1. Alfabetizare și școală

În Anglia în anii 1840. În timpul nunții, jumătate dintre miri nu au putut semna în cărțile bisericii. În 1850, aproape 40% dintre bărbații din Franța erau analfabeți. În statele germane, învățământul primar universal a fost introdus la sfârșitul secolului al XVIII-lea. (în epoca absolutismului iluminat). În Suedia și Elveția, introducerea învățământului primar universal a avut loc la mijlocul secolului al XIX-lea. Multe state din SUA aveau învățământ primar gratuit, dar nu era obligatoriu.

Slide 3: 1. Alfabetizare și școală

Dezvoltarea alfabetizării devine larg răspândită. Motive: schimbări în societate și economie. Doar oamenii alfabetizați puteau lucra la o mașină complexă, să fie șofer de locomotivă sau angajat de bancă.

Slide 4: 1. Alfabetizare și școală

Învățământ primar Laic, obligatoriu, gratuit Învățământ secundar, superior plătit

Slide 5: 2. „Revoluția cititorului”

Lectura s-a răspândit și s-a răspândit la toate nivelurile societății Creșterea produselor tipărite (noile tehnologii în producția de hârtie și tipărire) Lectura a devenit mai accesibilă claselor inferioare. Majoritatea romanelor noi au apărut multe biblioteci gratuite, mai accesibile pentru clasele de jos.

Slide 6: Secolul al XIX-lea - secolul științei

Slide 7: Secolul al XIX-lea - secolul științei

Temă pentru acasă: alcătuiește un tabel cu „Descoperirile științifice” din secolul al XIX-lea Om de știință Descoperirea câmpului științific C. Biologia Darwin Teoria evoluției M. Fizica Faraday Inducția electromagnetică

Slide 8: Secolul al XIX-lea - secolul științei

Înființată în 1901 Premiul Nobel a contribuit la atragerea interesului publicului pentru realizările științei și la creșterea prestigiului acesteia

Ultimul slide de prezentare: Educație și știință: Istorie - știința secolului

Istoria a explicat trecutul și a indicat scopuri pentru viitor, slujind drept unul dintre fundamentele credinței în progres, în continuă schimbare în bine; identitate națională consolidată, trasând calea poporului de la origini până în prezent. om de știință Descoperirea domeniului științific Istoria Leopold Ranke Teoria obiectivității în istorie (lucrare atentă cu sursele) F. Istoria Guizot Ideea claselor și a luptei de clasă A. Filosofia Comte Teoria realizării cunoștințelor „pozitive” autentice

Funcţiile ştiinţeiFUNCŢIILE ŞTIINŢEI
Cultural – procesul de formare a omului,
ca subiect de activitate şi cunoaştere
Social-regulator – știința ca socială
rezistenţă
Proiectiv-constructiv
Ecologic
Neo-umanistă – o atitudine de îngrijire
generațiile viitoare

SUBIECTUL ŞI PROBLEME ALE ISTORIEI ŞTIINŢEI

Istoria științei - înțelegerea istoricului
dezvoltarea cunoștințelor științifice.
Dezvoltarea sa a început în secolul al XIX-lea. in Franta.

Subiect de istorie a științei

SUBIECTUL DE ISTORIA ŞTIINŢEI
Totalitate
educativ
modele și legi
istorico-ştiinţific
dezvoltarea umanității.

Sarcini și probleme ale istoriei științei

SARCINI SI PROBLEME DE ISTORIE
ŞTIINŢĂ
identificați cercetătorii, notând concepțiile și greșelile lor
caută lucruri valoroase, dar uitate, care există în fiecare știință
studiul trăsăturilor dezvoltării științei la individ
perioade
descrie mecanismul dezvoltării științei
identificarea modelelor generale de dezvoltare a cunoștințelor științifice
idei despre metodele și tehnicile gândirii științifice
rezolvarea problemelor științifice cu ajutorul istoriei
analogii
creşterea potenţialului cultural şi ştiinţific al societăţii

integrarea științelor naturii și
cunoștințe umanitare
crearea unei baze pentru dezvoltarea modelelor
dezvoltarea societatii
extinderea bazei sursă pentru științifice
cercetare
clarificarea aparatului conceptual,
îmbunătățirea metodologiei de cercetare

Baza empirică a istoriei științei

BAZA EMPIRICĂ A ISTORIEI
ŞTIINŢĂ
texte științifice
trecut
corespondența oamenilor de știință
autobiografică
eseuri și memorii

PROBLEME ŞI PRINCIPII ALE CERCETĂRII ISTORICE ŞI ŞTIINŢIFICE.

Prezentism – aspirație
restaurarea trecutului științei,
folosind terminologie
limbajul modernității;
Dorinta antica
restaura trecutul la
dezvoltarea ideilor științifice fără
referiri la vremurile moderne.

Principiul complementarității

PRINCIPIU
EXTRA
Anticarism și prezentism
se completează reciproc.
Prezentismul înțelege
trecutul și antichitățile
o explica.

Thomas Samuel Kuhn (1922–1996), istoric și filozof american al științei

KUHN THOMAS SAMUEL (1922–1996)
ISTORIC AMERICAN ŞI
FILOZOF AL ȘTIINȚEI
imposibil de tradus
termenul „flogiston”
(credința în existență
substanță specială
care nu este în
realitatea) pe
limbajul modern al științei.
Abordarea prezentatoare a
această problemă
imposibil, ea poate
fi luate în considerare numai
din perspectiva anticarismului.

Clasificarea lui Aristotel (384-322 î.Hr.)

CLASIFICAREA LUI ARISTOTEL
(384-322 î.Hr.)
1.
Teoretic
2.
3.
Primul
filozofie
(metafizică)
Matematică
Fizică
Practic
Creativ
Logica este un organon
(gr. pistol sau
instrument)
cunoştinţe

Clasificare de F. Bacon (1561-1626)

CLASIFICAREA F. BACON
(1561-1626)
După criteriu
cognitive
capabilități
persoană:
memorie,
motiv,
imaginaţie.

1.
Istorie – bazată pe memorie
Natural
Civil
2.
Filosofia – bazată pe rațiune
3.
Teologie naturală
Antropologie
Filosofia omului
Filosofia civică
Filosofia naturii
Poezie - bazată pe imaginație

Cheia științei

CHEIA ȘTIINȚEI
Logici
Dialectică
Retorică
Teoria cunoașterii

Clasificarea lui Hegel (1770-1831)

CLASIFICAREA LUI HEGEL (17701831)
1.
2.
3.
criteriu -
de ultimă oră
idee absolută
sau spiritul lumii
Logici
Filozofie
natură
Filosofia spiritului

Logica = Dialectică =
Teoria cunoașterii
Doctrina Ființei
Doctrina esenței
Doctrina conceptului

Filosofia naturii
Mecanica
Fizică
Fizica organică
Natura geologică
natura vegetală
Organismele animale

Filosofia spiritului
Spirit subiectiv
Antropologie
Psihologie
Spirit obiectiv
Istoria socială
Spiritul absolut
Filosofie, știință a științelor

Clasificare de O. Comte (1798-1857)

CLASIFICAREA O. KONT (17981857)
1.
2.
3.
Iniţială
matematico-astronomice
Intermediar
fizico-chimic
Sociologic biologic suprem

Clasificarea lui F. Engels (1829-1895)

CLASIFICAREA LUI F. ENGELS
(1829-1895)
1.
2.
3.
4.
După criteriu
forme
circulaţie
materie
Mecanica
Fizică
Chimie
Biologie

Clasificare de V. I. Vernadsky (1863-1945)

CLASIFICAREA V.I.
VERNADsky (1863-1945)
1.
2.
După criteriu
caracter
studiat
obiect
Științe în care se află obiectul
toată realitatea
planete, spațiu
Obiect de știință
care este
Pământ

Clasificarea științelor după materie și metodă de cunoaștere

CLASIFICAREA ŞTIINŢELOR DUPĂ
SUBIECTUL ȘI METODĂ DE CUNOAȘTERE
Științe ale naturii
Științe sociale
Științe ale cunoașterii și gândirii
Științe Inginerie
Matematică

După criteriul semnificaţiei practice

DUPA CRITERIU PRACTIC
SEMNIFICAŢIE
Fundamental
Aplicat

Periodizarea istoriei științei

PERIODIZAREA ISTORIEI
ŞTIINŢĂ
Clasificarea științelor
Periodizarea este a lor
desfășurarea timpului
sub formă de istoric
perioade.

Etapa istoriei este integritatea,
având propria sa structură şi propria sa
caracteristici
Limitele dintre etape
poveștile sunt flexibile și emoționante

Sarcina de a periodiza istoria științei

PROBLEMA DE PERIODIZARE
ISTORIE ȘTIINȚEI
înţelegerea procesului istoric în
diferite faze,
stabiliţi specificul acestor faze, asemănări şi
diferențe, limite și conexiuni
trasarea corectă a limitelor dintre faze
străduiți-vă să studiați toate nivelurile pentru a
apoi identificați printre ele pe cele principale, „nodale”.

Periodizarea științei din punctul de vedere al relației dintre analiză și sinteză

PERIODIZAREA STIINTEI DIN PUNCT
VEZI ANALIZA RAPORTULUI
SI SINTEZA
Analitic
Particularitati:
diferențierea continuă a științelor;
predominanța cunoștințelor empirice;
concentrându-se pe cercetat
obiecte, și nu asupra modificărilor acestora;
considerarea naturii ca neschimbată, fără dezvoltare,
în afara interrelaţiei fenomenelor sale.
Include clasice și non-clasice
stiinta naturii.

2. Sintetic, integrator
Particularitati:
Apariția problemelor interdisciplinare
Apariția disciplinelor științifice „la cap”: chimie fizică, biofizică, biochimie, psihofizică,
geochimie etc.
Procesul de construire a unei științe holistice despre
natura și o știință unificată despre toată realitatea în
în general.
Coincide cu post-non-clasic
stiinta naturii.

Două tipuri de periodizare:

DOUA TIPURI DE PERIODIZARE:
1) formală, când stă la baza împărțirii istoriei
obiectul este așezat pe treptele corespunzătoare
unul sau altul „semn” individual (sau grup de ei);
2) dialectic, când baza (criteriul)
această diviziune devine principală
contradicţie a subiectului studiat, care
trebuie să se distingă de toate celelalte
contradicţiile celor din urmă.

Pre-știință

PRE-ȘTIINȚĂ
Etapa preclasică unde
se nasc elemente
(precondiții) științei.
Începuturile cunoașterii
în Orientul antic,
în Grecia şi Roma
în Evul Mediu, până la 16-17
secole.

Știința ca fenomen holistic

ŞTIINŢA CA FENOMEN HOLISTIC
Apare în timpurile moderne datorită
spin-off din filozofie
trei etape:
clasic,
non-clasice,
post-non-clasic (modern).
Criteriul pentru această periodizare este
relaţia (contradicţia) obiectului şi
subiect de cunoaștere.

Tip
raționalitatea
Caracteristici
raționalitatea
clasic
tot ce tine de subiect
nu contează
non-clasice
fondurile sunt luate în considerare
cunoştinţe
post-non-clasic
sunt luate în considerare structurile valoare-țintă

Fiecare etapă are propria sa paradigmă
(un set de teme teoretice, metodologice și
alte atitudini), „imaginea lumii”, a lor
ideile fundamentale.

Știința și societatea modernă

ŞTIINŢA ŞI SOCIETATEA MODERNE
Vector de conexiune „știință - societate”
în secolul al XIX-lea a fost îndreptată de la știință către societate, deci
cum a acționat istoria civilizației ca
funcțiile dezvoltării ideilor științifice,
în secolul al XX-lea - de la societate la știință. Știința acționează ca
funcţia dezvoltării sociale.

Socialitatea științei

SOCIALITATEA ŞTIINŢEI
Știința se transformă în
social complexe
organism,
inclusiv
structuri sociale
diferite tipuri:
laboratoare,
universități,
grupuri de oameni de știință,
comunitatea științifică
etc.

Sprijinul public pentru știință

SPRIJIN PUBLIC
ŞTIINŢĂ
financiar (de la stat sau privat
fonduri);
materiale (teren, cladiri, utilaje si
etc.);
intelectual (aflux de tineri în știință);
statut social ridicat, prestigiu
(înțelegerea de către societate a valorii științei ca
astfel de).

MODELE GENERALE ALE ISTORIEI ŞTIINŢEI

1) istoria științei ca
progresiv progresiv
proces (model cumulativ);
2) istoria științei ca proces
dezvoltarea cunoștințelor științifice prin
revoluții științifice;
3) istoria științei ca totalitate
cognitive diverse
programe de studii de caz.

Primul model vine din atitudinea că ceea ce este nou
Prin urmare, cunoștințele sunt întotdeauna mai perfecte decât înainte
dezvoltarea istorică a științei este pregătirea ei
starea actuală. Teoretic
baza acestui model a fost filosofia
pozitivism (sfârșitul secolului XIX - începutul secolului XX).

Al doilea model a apărut la mijlocul secolului al XX-lea. în legătură cu
cu criza pozitivismului. Vine dintr-o idee
discontinuități în dezvoltarea cunoștințelor științifice. Timp de la
au loc revoluții în știință,
schimbând fundamental paradigma şi
direcţia cunoaşterii ştiinţifice.

Al treilea model înțelege orice eveniment din știință
ca unic în alte istorice
conditii. Permite simultan
existența diferitelor teorii, în moduri diferite
explicând aceleași fapte științifice.
Pe lângă aceste modele, istoria științei
pot fi studiate prin teoriile oamenilor de știință individuali
sau școli științifice care cercetează un anumit
domeniul cunoștințelor științifice.

Structura cunoștințelor științifice

STRUCTURA ŞTIINŢIFICĂ
CUNOŞTINŢE
Cunoștințe științifice
Empiric
nivel
Teoretic
nivel