Presentación sobre el tema de la agricultura.

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Mucha gente utiliza Internet como base de datos de ensayos, resúmenes, etc. ya preparados. Pero, ¿qué debe hacer un profesor en tal situación? ¿Cómo distinguir el plagio del texto original? Tecnologías modernas

simplificar significativamente la tarea de buscar información. ¡Con la ayuda de Internet puedes encontrar casi todo! Lamentablemente, no todos los escolares utilizan Internet únicamente para ampliar sus conocimientos. Mucha gente utiliza Internet como base de datos de ensayos, resúmenes, etc. ya preparados. La tentación es grande: ¿por qué estudiar minuciosamente los libros de texto y trabajar duro, si simplemente puede descargar el material que le gusta y hacerlo pasar como propio?

Leer nuevos artículos Llega el proyecto nacional “Entorno Educativo Digital” regiones rusas : se suministrará equipamiento a las escuelas y se mejorará el acceso a Internet. Pero no nos olvidemos del contenido: ¿qué hará el profesor con los ordenadores nuevos pero vacíos? Un aula digital no son sólo computadoras e Internet un componente importante del entorno digital son herramientas y servicios que permiten organizarse; proceso educativo

utilizando recursos educativos electrónicos. Para utilizar vistas previas de presentaciones, cree una cuenta ( cuenta

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Títulos de diapositivas:

Presentación sobre el tema: "Agricultura del Chuvash"

Lo más importante en la vida de Chuvash fue la agricultura. La tierra se aró primero a mano, luego a caballo, arado o arado.

Arado grada

Las semillas se sembraban a mano desde una cesta que colgaba del hombro. Esparcían el grano a puñados y luego lo rastrillaban con una grada.

En sus campos, los Chuvash cultivaban: centeno, el cereal más importante, avena, un alimento importante para los caballos, los cereales se elaboraban con cebada, las telas se hacían con lino y el aceite se extraía de las semillas.

Cuando llegaba el momento de la cosecha, los cereales (centeno y trigo) se recogían con una hoz. Algunos cultivos, por ejemplo el mijo, se cortaban a mano; los guisantes, las lentejas y el trigo sarraceno.

Después del secado, el grano se trilló. El principal método de trilla era la trilla con mayales. Después de la trilla, se retiraba la paja y se recogía el grano en un montón.

Lanzando hacia arriba con una pala, se tamizaba el grano y luego se pasaba por un tamiz para limpiar el grano. Luego el grano se molía en molinos manuales. Pero, si había mucho grano, lo llevaban al molino, que hacía viento y funcionaba con agua.

El campesino regresó del molino con un sentimiento de gran satisfacción”.

Sobre el tema: desarrollos metodológicos, presentaciones y notas.

Chuvasia es mi hogar

Un evento educativo para niños en edad preescolar superior con GSD (subdesarrollo general del habla)...

NOD Nuestros vecinos (Repúblicas: Mari El, Mordovia, Chuvashia)

Es muy importante ya en edad preescolar Formar en los niños una actitud positiva hacia personas de diferentes nacionalidades. NOD "Nuestros Vecinos" ayudará a ampliar el conocimiento de los niños sobre los habitantes indígenas de Chuvashia, Mordovia,...

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COMPOSICIÓN DE LA AGRICULTURA Debido a la gran diversidad plantas cultivadas La composición sectorial de la agricultura es muy compleja. La mayor parte de la producción proviene de la agricultura de campo. Su industria clave es el cultivo de cereales.

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La participación de Rusia en la producción mundial de cereales es de alrededor del 5%. Los cultivos de cereales ocupan casi el 60% de toda la superficie sembrada. El rendimiento de los cultivos de cereales en Rusia es muy bajo: 19 c/ha. CULTIVO DE GRANOS

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COMPOSICIÓN DE LA AGRICULTURA Mientras observa la presentación, complete la tabla organizadora: Cultivos agrícolas Condiciones de cultivo Principales zonas de cultivo

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El cultivo de cereales más importante en Rusia es el trigo (50% de la cosecha). Es bastante termófilo y no tolera suelos ácidos podzólicos ni césped-podzólicos. Por ello, sus cultivos se concentran principalmente en las regiones del sur del país. Debido al duro clima de Rusia, la mayor parte de este cultivo es trigo de primavera, sembrado en primavera. Se siembra en las estepas de la región del Volga, los Urales, Siberia y en la zona de la Tierra No Negra de Rusia. CULTIVO DE GRANOS

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El rendimiento del trigo de invierno sembrado en otoño es mayor, ya que utiliza la humedad de las precipitaciones otoñales y invernales. Pero no tolera bien las heladas, por lo que se cultiva principalmente en el sur de la región central de la Tierra Negra y en la región del Volga. CULTIVO DE GRANOS

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CULTIVO DE GRANOS El segundo cultivo de cereales más cosechado en Rusia es la cebada. Se utiliza principalmente como alimento para el ganado, pero también como producto alimenticio y para la producción de cerveza. La cebada tolera bien las temperaturas altas y bajas y no es muy exigente con los suelos. Se siembra en casi todas partes, pero sobre todo en la región central de la Tierra Negra, la región del Volga y el norte del Cáucaso.

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CULTIVO DE GRANOS El tercer lugar en cosecha lo ocupa el centeno. El centeno es más resistente al frío que el trigo y crece bien en suelos ácidos. Por tanto, se cultiva en la zona media y en el norte de la parte europea del país. I. SHISHKIN “ENTENO”

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CULTIVOS TÉCNICOS Los cultivos industriales incluyen aquellos que se utilizan como materia prima para determinadas industrias. A diferencia de los cereales, requieren mucha mano de obra y están ubicados en racimos compactos. La fibra de lino produce fibra que se utiliza para fabricar textiles. Para obtener una buena fibra se necesita un clima fresco y húmedo. Por tanto, el lino se cultiva en el noroeste de la parte europea de Rusia.

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CULTIVOS TÉCNICOS El girasol y la remolacha azucarera, por el contrario, necesitan veranos secos y calurosos, que favorecen la acumulación de aceite y azúcar en los frutos. Además, crecen mal en suelos ácidos y podzólicos. Las principales áreas de su crecimiento son la Tierra Negra Central y el Cáucaso Norte.

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Los cultivos de patatas se concentran (90%) en el centro de la parte europea de Rusia. Se han establecido granjas de patatas cerca de las grandes ciudades y de las empresas procesadoras de patatas. La mayoría de las verduras se cultivan aquí. PATATAS Y VERDURAS

Tipos de agricultura Dependiendo del suelo y las condiciones climáticas Agricultura de recuperación Agricultura en tierras recuperadas Agricultura de regadío Agricultura utilizando varios tipos Riego Agricultura de secano Agricultura en zonas áridas que utiliza la humedad de principios de primavera. El suelo y las plantas son los principales objetos de la agricultura.

Papa. Las patatas son el principal producto alimenticio de los rusos. Nada menos papel importante Desempeña un papel en la dieta de otros pueblos del mundo. La ONU declaró el Año Internacional de la Patata. Según los expertos, este cultivo de alto rendimiento es “el alimento del futuro”.

Viticultura. La Viticultura cuenta con 4 áreas de producción: Producción de mesa de uva fresca para consumo local, exportación y almacenamiento. Viticultura como materia prima base para la producción de pasas, cultivo de pasas y pasas. La viticultura como materia prima base para la industria vitivinícola es el cultivo de variedades de uva para vinificación para proporcionar materia prima a las fábricas especializadas en la producción de diversos tipos de vino, champagne y coñac. Viticultura como materia prima base para la industria conservera, producción de materias primas para jugos, compotas, conservas, adobos y otros productos no alcohólicos.

El surgimiento de la agricultura y la ganadería. Profesora de Historia, Institución Educativa Municipal Escuela Secundaria N°1 Zvenígorod Bortnikova T.I.

mundo antiguo

En Francia; 3. En Grecia;
En Alemania; 4. En España.
Filosofía;
Creencias religiosas;
Antropología;
Sociología.

Ponte a prueba ¿Qué animales estaban representados en las bóvedas de la cueva de Altamira?

Ciervo; 3. Caballos;
Bisonte; 4. Mamuts.
Alma; 3. Razón;
Espíritu; 4. Intuición.

Plan: 1. La aparición del cultivo con azada.

2. Domar animales. 3. El surgimiento de la artesanía. 4. Comunidades tribales y tribu. 5.Espíritus, ídolos y sacrificios.

Cultivo de azadas Mientras recolectaban, las mujeres notaron que estaban brotando semillas silvestres que habían caído al suelo. La gente deliberadamente comenzó a sembrar cereales en tierra suelta. agricultura de azada Se preparó un terreno para la siembra cortando árboles con un hacha de piedra y arrancando tocones. Cavaron la tierra con un palo con un nudo: una azada de madera.. y le echó semillas. Cuando la cosecha estaba madura, se cortaban las mazorcas con una hoz. A veces los hombres traían a casa los cachorros de animales asesinados durante la caza. Los alimentaron y domesticaron. El primer animal doméstico fue el perro, luego los cerdos, las ovejas, las cabras y las vacas. Así, la cría de ganado surgió de la caza. La vida de una persona ahora dependía de su propio trabajo y habilidad. El surgimiento de la artesanía Aprendieron a cocinar los alimentos a partir de las cosechas, y para ello necesitaban utensilios. gente primitiva aprendió a tejer cestas con varillas delgadas en el que se almacenaban los alimentos. Al cubrir la canasta con arcilla, puedes almacenar granos y harina en ella. Entonces la gente Aprendí a hacer vasijas de barro y a cocerlas en el fuego del hogar. . EN cerámica Era posible no solo almacenar alimentos, sino también cocinarlos al fuego. Tejer e hilar Por lo general, en el suelo de la casa se colocaba una estera: una alfombra tejida con paja, hierba o caña. El tejido que dominaban las mujeres recordaba al tejido de esteras. Se inventó el telar. A Hilos para hacer telas hiladas. , es decir, retorcido de seis animales domésticos o fibras de lino. Con la invención del hilado y el tejido, la gente empezó a usar ropa hecha de lino y lana. Las comunidades tribales y los Vástagos tribales se reunieron para resolver asuntos comunes, eligieron ancianos Ancianos- el más experimentado y gente sabia , que gobernaba las comunidades de clanes, se aseguraba de que todos los familiares cumplieran trabajo general

en los campos y dividieron el grano recogido en partes iguales. que conocía los hábitos de los animales, las propiedades de las plantas y las leyendas antiguas..

Ancianos: los ancianos más experimentados y sabios de la tribu.

que conocía los hábitos de los animales, las propiedades de las plantas y las leyendas antiguas.

Comunidades de clanes y tribus Varias comunidades de clanes que vivían en un área formaban una tribu. La tribu fue gobernada Espíritus, ídolos y sacrificios.

Para los pueblos primitivos, todo en la naturaleza estaba animado.

Los espíritus viven en cualquier planta o piedra, en una nube, en un relámpago, en el viento. La gente llamaba dioses a los espíritus más poderosos.

Los espíritus son criaturas invisibles que viven en cualquier planta, piedra, viento, relámpago, nube.

Los dioses son los espíritus más poderosos.
Los pueblos primitivos creían que sus vidas estaban controladas por fuerzas sobrenaturales que podían verse influenciadas por oraciones, sacrificios y otros rituales religiosos.
Consolidación del material estudiado 1. Los primeros agricultores cavaron la tierra... 2. Cortaron las mazorcas... 3. Molieron los granos en... 4. Talaron árboles... 5. La agricultura y la ganadería surgieron en Occidental... 6. Aprendieron a hacer con arcilla. 7. A hacer ropa, las mujeres aprendieron... 8. Criaturas que viven en la naturaleza.

ralladores de granos

tejer y girar
Ponte a prueba ¿De qué ocupación surgió la cría de ganado?
De la apicultura; 4. De la caza.
¿Cómo se llama una herramienta antigua hecha de hueso o madera que se utilizaba para cortar (comprimir) plantas?
Hacha; 4. Arpón.
Los dioses son los espíritus más poderosos.
Cazador;
Agricultor;

Artesano; 2. Tejedor. 3. ¿De qué ocupación humana se originó la agricultura? 4. De la ganadería; 3. Del coleccionismo; 5. Un palo de madera con un nudo en el extremo, que se utiliza para cultivar la tierra, es 6.Azada; 3. rastrillo; 7.Hoz; 4. Trenza.

http://www.husain-off.ru/hg7n/hg7-a1-12.html