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Tsygvintsev Sergey (grado 1)

Presentaciones sobre un libro favorito, investigación sobre la nieve y trabajo sobre el cuidado de los dientes.

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2013 MI LIBRO FAVORITO Realizado por un estudiante del 1er grado de la MBOU de la escuela secundaria Redkino Tsygvintsev Sergey

A todas las personas en la infancia les encanta leer cuentos de hadas. También hay adultos que leen en secreto coloridos libros infantiles de sus hijos, pero los cuentos de hadas siguen siendo el pasatiempo favorito de los niños. Cada niño tiene su propio libro favorito y su personaje de cuento de hadas favorito. Mi libro favorito se llama El mundo mágico de los cuentos de hadas. Contiene famosos cuentos populares rusos y cuentos de hadas de escritores extranjeros. Enseñan bondad, justicia, coraje.

Mi escritor favorito es Charles Perrault. Recientemente leí su cuento de hadas El gato con botas.

El gato con botas es uno de mis cuentos de hadas favoritos. Personalmente, por ejemplo, me gustó un gato tan ingenioso y talentoso. Lo que, además, hace rico a su dueño. Creo que a cada uno de nosotros le gustaría tener un gato tan personal. Mientras tanto, se ha ido; solo queda soñar y creer en los milagros, que a veces ocurren en la vida real.

Deje que un cuento de hadas sea una ficción y una mentira, pero aquí leerá entre líneas, que ingresará con confianza a la vida solo a través del umbral de la escuela. Un rayo de sol transparente Se trazará tu camino en el mundo, Y en qué se basa la vida, ¡Comprenderás, despertando al amanecer!

¡Gracias por su atención!

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Proyecto y trabajo de investigación sobre el tema: "¿Por qué cepillarse los dientes?" Completado por: estudiante de primer grado de MBOU Redkinskaya OOSh Sergey Tsygvintsev 2013

El propósito del trabajo: Comprender por qué necesita cepillarse los dientes y cómo la pasta de dientes afecta el esmalte dental. Objeto de estudio: cavidad oral, pasta dental. Tema de estudio: el efecto de la pasta de dientes "Drakosha" en el esmalte dental. Tareas: - Estudiar la estructura y composición del diente - Aprender los tipos de dientes - Reglas para cepillarse los dientes y productos para el cuidado bucal. - Realizar una encuesta y experimentar. - Sacar conclusiones. Métodos de investigación: - recopilar información sobre pastas dentales - realizar un experimento.

Planteamiento del Problema Un día el día llegó a su fin. Estaba cansada, pero mi madre insistió en que necesitaba cepillarme los dientes. Pensé: ¿Por qué necesitas cepillarte los dientes? ¿Por qué la pasta de dientes que se vende en la tienda es diferente y cómo afecta la pasta al esmalte dental? Decidí encontrar las respuestas a estas preguntas yo mismo.

El concepto de un diente Un diente es una formación ósea ubicada en la cavidad bucal de una persona, que realiza las funciones de capturar, retener alimentos, su procesamiento mecánico: masticar. 1 semana: Decidí leer libros y artículos en Internet sobre mi tema para entender qué son los dientes. Y esto es lo que descubrí:

Composición del diente La raíz del diente (3) se encuentra en un hueco especial en la mandíbula. La función principal de la raíz es unir el diente a la mandíbula. El cuello del diente (2) separa la raíz de la corona. El cuello comienza donde termina la capa de esmalte. La corona del diente (1) normalmente sobresale por encima del margen gingival. La corona está cubierta de esmalte, la parte del diente más dura para masticar. En la corona del diente se encuentra la cavidad del diente, que pasa al canal dental.

Tipos de dientes Los dientes humanos no son uniformes en forma y función. Delante de la cavidad bucal hay incisivos, dientes con un borde cortante que realizan la función de morder los alimentos. A los lados de los incisivos hay colmillos, dientes en forma de cono diseñados para arrancar trozos de comida. Luego están los molares pequeños (premolares) y los molares grandes (molares). Estos dientes son más grandes. Tienen una superficie de masticación y tienen más de una raíz. En la superficie de masticación de tales dientes hay depresiones llamadas fisuras. Estos dientes muelen y muelen la comida.

Reglas para cepillarse los dientes El cepillo de dientes debe moverse hacia abajo del diente No olvide limpiar el interior del diente Asegúrese de limpiar el espacio entre los dientes Cepille suavemente los dientes posteriores (molares).

Medios para el cuidado de los dientes Los medios modernos para el cuidado de los dientes y la cavidad bucal según su propósito se pueden sistematizar en los grupos que se muestran en el diagrama. Los medios para la limpieza mecánica de los dientes incluyen: - cepillos de dientes; - medios interdentales: palillos de dientes, hilo dental (hilo dental), cintas, cepillos; - pastas de dientes, polvos; - elixires dentales (enjuagues).

Resultados de la encuesta Como resultado de la encuesta, descubrí que el 90% (18 personas de 20) de mis compañeros de clase se cepillan los dientes regularmente dos veces al día (mañana y tarde). La encuesta mostró que los chicos de nuestra clase usan una variedad de pastas de dientes, pero todas pertenecen al tipo de pasta de dientes para niños. El 20 % (4 personas) de los estudiantes usa la pasta Colgate Hare, el 10 % (2 personas) prefiere la pasta Smeshariki, el 15 % (3 personas) de los encuestados eligió la pasta New Pearl y My Sun. La menos popular de la clase es la pasta Aquafresh. Es utilizado por 1 persona en la clase (2%). La mayoría de mis compañeros de clase, según la encuesta, esto es el 25% (5 personas), usan pasta de dientes Drakosha.

Semana 3: Realización de un experimento Después de estudiar la información teórica y realizar una encuesta en la clase, decidí realizar un experimento y descubrir en la práctica cómo la pasta de dientes Drakosha afecta el esmalte dental y lo protege de los ácidos nocivos. Para el experimento tomé: 2 huevos de gallina 2 recipientes Ácido acético (9%) Ácido cítrico (9%) Pasta de dientes "Drakosha" Cepillo de dientes

Experimento 1) Partimos los huevos por la mitad con esparadrapo 2) Aplicamos pasta dental sobre una de las mitades del huevo 3) Colocamos un huevo en ácido acético y el otro en ácido cítrico.

Observaciones Observé que, bajo la influencia de los ácidos, aparecían burbujas en las mitades no tratadas de la cáscara. Como resultado, después de 5 a 6 horas, la mitad de los huevos sin tratar se ablandaron y los tratados con pasta de dientes Drakosha permanecieron duros. Basado en esto, llegué a la conclusión de que los ácidos destruyen el esmalte dental. La pasta de dientes que contiene flúor y calcio fortalece el esmalte dental.

Conclusiones y conclusiones Después de investigar, descubrí por mí mismo algunas reglas que deben observarse: 1) Los dientes deben cepillarse con un cepillo de dientes y pasta todos los días: por la mañana después del desayuno y por la noche antes de acostarse 2) El cepillo de dientes debe ser enjuagado a fondo. No lo guarde en un estuche cerrado. El cepillo debe cambiarse periódicamente. 3) Es necesario utilizar pastas dentales especiales para niños. Y elige el que más te convenga. 4) No olvides visitar al dentista dos veces al año, aunque no te duelan los dientes. 5) Enjuáguese la boca con agua después de cada comida. Si no tiene esa oportunidad, use chicle, ¡pero no por mucho tiempo! Si sigue estas simples reglas para el cuidado bucal, su sonrisa siempre será blanca como la nieve y sus dientes estarán sanos. A pesar de que aprendí mucho sobre cómo y por qué necesita cepillarse los dientes, qué tipo de pastas, mi investigación no termina ahí. En el futuro, me gustaría considerar la pregunta de por qué me duelen los dientes. ¿Qué es la caries y cómo tratarla?

Nos cepillamos, nos cepillamos los dientes y vivimos felices. Y para los que no se los limpian, les cantamos una canción: - Oye, no bostecemos, No te olvides de los dientes, De abajo para arriba, de arriba para abajo No te de pereza cepillarte los dientes.

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Trabajo de diseño e investigación sobre el tema: "¿Por qué es blanca la nieve?" 2012 Completado por: estudiante de primer grado de la escuela secundaria MBOU Redkinskaya Tsygvintsev Sergey

La nieve blanca y esponjosa se arremolina en el aire y cae silenciosamente al suelo, se acuesta. Y por la mañana el campo se puso blanco de nieve, Como un velo Todo lo vistió.

Enunciado del problema Ha llegado el invierno. Se hizo frío afuera. Una mañana me desperté y miré por la ventana. Vi que todo alrededor: el suelo, los árboles, los techos de las casas, se pusieron blancos. Era la primera nevada. Pensé: ¿Por qué la nieve siempre es blanca?

cómo investigué 1 día Leer libros sobre el tema. Decidí comprobar la conjetura de que el color blanco de la nieve está asociado con el reflejo de la luz.

Aprendí de los libros: -cada copo de nieve es un pequeño trozo de hielo -los copos de nieve se encuentran de manera diferente -los copos de nieve reflejan la luz en diferentes direcciones

Cómo hice mis experimentos. Día 2 Experiencia 1. Tomé un vaso, un trozo de polietileno, unas tijeras. Una pieza entera de polietileno es transparente.

Luego lo corté en trozos pequeños y lo puse en un vaso. Cada pieza es un modelo de un copo de nieve. Resultado: "Nieve" en un vaso blanco.

Experiencia 2. Vertí agua en un vaso y lo puse en el congelador. Después de un tiempo, el agua se congeló y se convirtió en hielo transparente.

Lo partió en pedazos pequeños. Se volvió blanco.

Conclusión. De los experimentos entendí: el polietileno y un trozo de hielo son transparentes. La luz pasa a través de ellos sin ser reflejada. Los pedazos de polietileno y hielo se colocan de manera diferente y reflejan la luz en diferentes direcciones. Conclusión. La nieve es blanca porque cada copo de nieve refleja la luz en diferentes direcciones. La luz, como dicen los científicos, "se dispersa". Así es como se produce el blanco.

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Completado por: un estudiante del 3er grado de la escuela secundaria Redkinskaya Daria Maltseva Proyecto de trabajo "Chocolate: beneficio o daño"

Propósito del estudio: estudiar la cuestión de los efectos positivos y negativos del chocolate en el cuerpo humano Tareas: 1. Familiarizarse con la historia del chocolate. 2. Recopilar información sobre los peligros y beneficios del chocolate. 3. Establecer el efecto del chocolate en la salud humana. 4. Estudia la composición del chocolate.

La historia del chocolate comenzó hace mucho tiempo, hace más de 500 años. Cristóbal Colón trajo granos de cacao al rey Fernando de una expedición al Nuevo Mundo.

El chocolate es diferente, está hecho de masa de chocolate con la adición de leche. Producen chocolate en forma de tabletas, tabletas y otras formas con varios rellenos: nuez, crema, leche y crema.

Beneficio. 1. El chocolate da energía a una persona. 2. Rico en azúcar y grasas. 3. Contiene potasio y magnesio. El chocolate también es bueno para el corazón. Los médicos han descubierto que los granos de cacao contienen sustancias que tienen un efecto beneficioso sobre el sistema cardiovascular. Existe la creencia de que el chocolate es malo para los dientes. El chocolate no es dañino para los dientes porque el cacao previene la destrucción del esmalte dental.

1. Hay varias sustancias químicas que hacen que el chocolate sea adictivo, como la cafeína. 2. Los dulces también pueden causar dolor de estómago, acidez estomacal y náuseas. Dañar.

Conclusión. El consumo moderado de chocolate en los alimentos tiene un efecto beneficioso en una persona. El chocolate contiene sustancias útiles que afectan positivamente el funcionamiento del cuerpo, pero un exceso de estas sustancias puede dañar el cuerpo.

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REDKINSKAYA OOSH Trabajo de investigación. "¿Qué significan nuestros nombres?" Komissarova Tatyana Grado 3 Tavlikhanova Natalya Nikolaevna G. Bor, 2015

Propósito: comprender cuál será el misterio del nombre y cómo afecta el destino de una persona. Tareas: -para estudiar la historia de mi nombre; - estudiar los significados de los nombres de sus compañeros de clase; - aprender a aplicar los resultados.

Adivinanza: ¿qué te pertenece solo a ti, pero otros lo usan con más frecuencia? Este es un acertijo sobre el nombre. El nombre es una parte integral de la personalidad. Tocar un nombre significa tocar a una persona. El nombre de una persona lleva mucha información y da respuesta a numerosas preguntas. ¿En qué profesión se manifiestan más plenamente las inclinaciones naturales del futuro ciudadano? ¿Cómo se desarrollarán las relaciones familiares? ¿Cómo criará a sus hijos?

El nombre revela el carácter de una persona, puede influir en el destino de una persona y en la elección de una futura profesión. Desde la antigüedad, la humanidad ha sido reverente sobre el nombre. Como regla, atestiguaba el propósito del recién nacido y, al darle un nombre, contaba con el patrocinio y la protección de Dios.

La fuente de muchos nombres que todavía se usan hoy en día es la Biblia, en la que cada nombre significa algo para una persona. Aprendí que los nombres de mis compañeros de clase significan lo siguiente: Angelina - angelical, Tatyana - fundadora, Valentine - saludable, Maxim - el más grande, David - amado, Agustín - bendito, Sergey - obediente, Anna - amante, Anastasia - resucitando, Mikhail - quien es como Dios, Eugene es noble, Vladimir debe gobernar el mundo, Christina es cristiana, Daria es fuerte, Vasilisa es una reina, Kira es una amante, Nikita es una ganadora, Alexander es un protector de la gente.

MISTERIO LLAMADO TATYANA. ¿Qué hay en mi nombre? Mi nombre es Tatiana. Mamá y papá me pusieron el nombre del calendario sagrado, porque nací en enero, cuando el cumpleaños de Tatyana es el 25 de enero. El planeta Marte. Colores: amarillo verdoso, azul cielo, que simboliza el alma, rojo. El nombre Tatyana, de origen griego, significa "organizadora". La patrona de todas las Tatyanas es Tatiana, que vivió en el siglo III d.C. Tatyana dedicó su vida a la enseñanza del cristianismo. Ejecutado durante la persecución de la fe. En Rusia, Tatyana es considerada la patrona de los estudiantes, porque el 25 de enero de 1755 se firmó un decreto sobre la fundación de la Universidad de Moscú, y la iglesia de la universidad lleva el nombre de la santa mártir Tatiana.

Iglesia de la Gran Mártir Tatyana en Moscú.

EL SIGNIFICADO DEL NOMBRE TATYANA. Tatyana sabe lo que quiere desde los primeros años, no tolera las objeciones, tiene una excelente memoria, es encantadora, le encanta recibir invitados, se manifiesta con éxito en varios campos, pero prefiere las profesiones creativas. En el mundo natural, los arándanos y el lince son sus símbolos, y el nombre Tatyana corresponde al número 3, que indica talento, el mundo del arte.

Aprendí que muchas personas famosas tienen el mismo nombre: Tatyana Samoilova - actriz Tatyana Peltzer - actriz Tatyana Tarasova - entrenadora de patinaje artístico Tatyana Gorbunova - gimnasta Tatyana Navka - patinadora artística Tatyana Plokhikh - la mujer más pequeña de Rusia altura-81 cm peso 11 kg En nuestro El la escuela tiene 2 maestras llamadas Tatyana.

Después de realizar todos estos estudios, aprendí muchas cosas interesantes y ahora sé todo sobre mi nombre, me di cuenta de que el destino de una persona está estrechamente relacionado con su nombre. Aprendió a encontrar información interesante en diferentes fuentes.

FUENTES. 1) Calendario de la iglesia ortodoxa. 2) Cómo elegir un nombre para su hijo B. Superior. 3) Internet.

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Me interesó la pregunta: ¿Cuáles son las enfermedades dentales más comunes? ¿Cómo curarlos? Me propuse el objetivo de encontrar respuestas a estas preguntas. El propósito del trabajo: 1) aprender sobre las enfermedades dentales más comunes; 2) explorar diferentes formas de tratar el dolor de muelas. Objeto de estudio: cavidad bucal, tintura de cáscara de cebolla. Objeto de estudio: tratamiento de caries con tintura de cáscara de cebolla. Tareas: - Estudiar el concepto de dolor de muelas. - Aprender qué es la odontología. - Conocer enfermedades dentales tales como caries, pulpitis, periodontitis y métodos para su tratamiento. - Realizar una encuesta y experimentar sobre el tratamiento del dolor de muelas. - Sacar conclusiones. Métodos de investigación: - recopilar información sobre enfermedades dentales - realizar un experimento.

El dolor de muelas, como cualquier otro dolor, es una función protectora del cuerpo, una especie de señal de que no todo está bien con los dientes. 1 semana: Decidí leer libros y artículos en Internet sobre mi tema para entender qué es un dolor de muelas. Y esto es lo que aprendí: La odontología es una disciplina médica que estudia los órganos de la cavidad oral, sus condiciones fisiológicas y patológicas, así como la prevención y el tratamiento de enfermedades de estos órganos.

CARIES La caries dental es una de las enfermedades más comunes encontradas en la práctica dental. De una forma u otra, el 95% de la población sufre de caries. Las principales causas de la aparición y desarrollo de la caries dental: higiene bucal deficiente (cuidado dental insuficiente y cepillado irregular) visitas irregulares al dentista inmunidad débil del cuerpo desnutrición (falta de vitaminas, abundancia de alimentos que contienen azúcar, falta de verduras crudas y frutas en la dieta) bajo contenido de calcio, flúor y fósforo en el agua de bebida predisposición hereditaria del cuerpo a la caries. Según el estadio de la enfermedad se distinguen los siguientes tipos de caries: caries dental inicial, caries dental superficial, caries dental media, caries dental profunda TRATAMIENTO Y PREVENCIÓN Cepillado higiénico Dieta equilibrada Visitas periódicas al dentista Limpieza de sarro

Pulpitis La pulpitis es una enfermedad dental asociada con la inflamación de la pulpa (tejidos blandos del diente, incluido el nervio dental), que generalmente ocurre como resultado del desarrollo descuidado de la caries. Las principales causas de la pulpitis son los microbios y sus productos metabólicos que penetran en el nervio del diente desde la cavidad cariosa, diversas lesiones mecánicas del diente, como resultado de lo cual una parte importante del diente se rompe o astilla; la exposición a irritantes de temperatura o químicos es a menudo una complicación de la caries dental, y también puede ser el resultado de acciones incorrectas por parte del médico (empastes de mala calidad, exposición a productos químicos).

Tratamiento y prevención de pulpitis TRATAMIENTO Y PREVENCIÓN Tratamiento temprano en el odontólogo Tratamiento oportuno de caries Mantener higiene bucal TRATAMIENTO Y PREVENCIÓN

Periodontitis La periodontitis es una inflamación del periodonto (tejidos conectivos densos que sostienen la raíz del diente en su celda). Síntomas de la periodontitis El primer síntoma de la periodontitis es el sangrado de las encías al cepillarse los dientes y el mal aliento persistente. Se pueden presentar sensaciones desagradables al comer, especialmente la reacción de "quejido de encías" puede ocurrir con alimentos fríos o calientes. Según los síntomas, se distinguen la periodontitis aguda y crónica. TRATAMIENTO Y PREVENCIÓN Cumplimiento de la higiene bucal Eliminación oportuna de la placa dental Atención cuidadosa a su alimentación

Semana 2: Investigación en el aula

Semana 3: Realización de un experimento Después de estudiar la información teórica y realizar una encuesta en la clase, decidí realizar un experimento y descubrir en la práctica cómo la tintura de cáscara de cebolla ayuda en el tratamiento de la caries. Para la cocción necesitamos: Cáscara de cebolla (3 cucharaditas) Agua (0,5 litros) Gasa o colador, para colar el caldo Una cacerola pequeña

Experimento La secuencia de mis acciones: tomamos medio litro de agua y lo hervimos en una tetera. Después de que el agua haya hervido, tomamos una cacerola, le echamos plumas de cebolla y le echamos agua hirviendo.

Experimento 3) Después de eso, hierva la mezcla resultante. 4) Después, cuele la solución a través de una gasa y déjela reposar durante ocho horas. 5) El medicamento está listo para su uso.

Observaciones Durante todo un mes, 2 veces al día (mañana y tarde), me enjuagué los dientes con una decocción de cáscara de cebolla. Después de eso, fui a ver a un dentista, y su respuesta sobre el estado de mi cavidad oral fue muy agradable: en aquellos dientes donde había una caries inicial, desapareció. en las que era profunda no se modificó porque, según el odontólogo, la caries profunda no se cura sin la intervención de un médico. CONCLUSIONES Habiendo realizado investigaciones, me he aclarado algunas reglas que deben ser observadas: Siempre es mejor prevenir la aparición de enfermedades que lidiar con sus consecuencias, esta es una verdad común. Trillado, simple y lo más efectivo posible: cepíllese los dientes con regularidad. Mastica chicle sin azúcar. Abstenerse de comer nada pegajoso y dulce. Visite a su dentista regularmente. En mi próximo trabajo, consideraré el tema de los implantes, porque hoy en día los dientes sanos y una hermosa sonrisa son un atributo esencial para el bienestar y el éxito de una persona en la sociedad.

Referencias 1) Volkova Yu., Shapiro E., Lipovskaya I. Prevención de enfermedades dentales. SPb.: LLC "editorial MEDI", 2008. 2) Drozhzhina V.A., Fedorov Yu.A., Blokhin V.P. El uso de elixires dentales a base de sustancias biológicamente activas naturales en el tratamiento y prevención de enfermedades periodontales // Odontología. 1996. Espec. Número 3) Enciclopedia médica casera. Moscú "Medicina" 1993 4) Makeeva I.M. Enfermedades dentales: caries, lesiones no cariosas, pulpitis, periodontitis: un libro de texto para estudiantes de facultades de odontología // Rostov-on-Don: Phoenix, 2007. 5) Ron I.G. Temas de actualidad de la odontología // Colección de artículos científicos. [Se sentó. st.] Ekaterimburgo: Editorial "Circulación", 2011. 6) www.pochemuchka.ru 7) http\www. Wikipedia.org 8) http\www. medicus.ru

Descripción de la presentación en diapositivas individuales:

1 diapositiva

Descripción de la diapositiva:

CÓMO PREPARAR Y FORMAR CORRECTAMENTE un trabajo de investigación para el NPC Preparado por: Seregina T.Yu., diputada. director de gestión de recursos hídricos, MBOU "Secondary School No. 1", Mirny, República de Sakha (Yakutia), Mirny 2014

2 diapositivas

Descripción de la diapositiva:

* Elementos estructurales de la portada; contenido (tabla de contenidos); introducción abstracta; parte principal; conclusión; lista de fuentes utilizadas; aplicaciones ARTÍCULO DE INVESTIGACIÓN

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Descripción de la diapositiva:

* Portada Es la primera página y sirve como fuente de información necesaria para el procesamiento y búsqueda de un documento.

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Descripción de la diapositiva:

Institución educativa estatal municipal "Escuela secundaria No. 1" ... JORNADAS CIENTÍFICAS Y PRÁCTICAS "PASO HACIA EL FUTURO" Título del trabajo (tipo de trabajo de investigación)

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Descripción de la diapositiva:

Tipos de trabajo: Trabajo de investigación Trabajo de investigación-abstracto Trabajo de diseño-investigación

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Descripción de la diapositiva:

* Contenidos (tabla de contenidos) Incluye una introducción, títulos de todas las secciones, subsecciones, párrafos y una conclusión indicando los números de las páginas iniciales. La redacción del índice debe repetir exactamente los títulos de los capítulos y subcapítulos, párrafos del texto, ser conciso y comprensible. Las páginas deben organizarse en el siguiente orden: Portada (página 1) Anotación (página 2) Índice (página 3) Introducción (justificación del tema elegido) Cuerpo principal Conclusión (conclusiones) Lista de recursos de información utilizados Aplicaciones (si las hay) )

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Descripción de la diapositiva:

El índice (plan de trabajo) se coloca en la página No. 3, donde se indican todos los títulos del trabajo y las páginas de las que parten El plan puede ser simple o complejo El plan debe contener párrafos - introducción, cuerpo principal, conclusión y lista bibliográfica Cada párrafo del plan tiene su propia página La hoja con el plan no está numerada, pero se considera la página número 3

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Descripción de la diapositiva:

Anotación Debe contener la información más importante sobre el trabajo: el propósito del trabajo, los métodos y técnicas (que se utilizaron en el trabajo), los datos obtenidos, las conclusiones. Está impreso en una página estándar en el orden: encabezado estándar, luego en el medio la palabra "RESUMEN", debajo del texto de la anotación. *

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Descripción de la diapositiva:

Trabajo de investigación: (diseño-investigación, resumen-investigación) I. Introducción 1. Relevancia y problema de investigación 2. Hipótesis. Objetivo. Tareas 3. Objeto y sujeto de investigación. Novedad 4. Métodos de investigación y fuentes de información utilizadas II. Parte principal. Título del trabajo 1. (Etapas y recorrido de la investigación………) . 2. ………………………………………..: a). ……………………. ; b). ……………………..; V). …………………….. . tercero Conclusión 1. Los resultados del estudio, su significado 2. Conclusiones. Perspectivas IV. Lista de Recursos de Información Utilizados V. Aplicaciones

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Descripción de la diapositiva:

* Introducción La sección debe contener una exposición del problema en el marco del tema elegido y la justificación de la elección del problema y el tema. La introducción brinda una breve descripción del tema en estudio, fundamenta su relevancia, el interés personal del autor en su estudio, señala el significado práctico de estudiar este tema, donde puede usarse. También enumera las tareas específicas que deben resolverse de acuerdo con el objetivo. El volumen de la introducción es aproximadamente 1/10 del volumen total del trabajo. La introducción es una parte crucial del trabajo, una especie de tarjeta de presentación. Pero es mejor escribir el texto completo de la introducción después de completar el trabajo en la parte principal, cuando los resultados del trabajo sean claramente visibles.

11 diapositivas

Descripción de la diapositiva:

El tema es la definición de la esencia. Para formular un tema es necesario, en primer lugar, identificar el problema, determinar el objeto y sujeto de investigación. Un problema es un enunciado de una pregunta que necesita ser resuelta, para estudiar lo que no ha sido estudiado. Los problemas (ejemplo) suelen consistir en identificar personas nuevas o desconocidas, familiares, los hechos de sus biografías, crear (restaurar) el pedigrí propio o ajeno, etc.

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Descripción de la diapositiva:

El objeto de investigación es un proceso o fenómeno que genera una situación problema y es elegido para su estudio. El sujeto de investigación está dentro de los límites del objeto, es su lado, aspecto o punto de vista. El tema de la investigación puede ser el estudio del destino de una persona real, un pedigrí específico, un árbol genealógico del género.

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Descripción de la diapositiva:

El propósito del estudio es su resultado final, la solución de un problema científico, que eventualmente debe alcanzarse (sustantivo) La formulación de los objetivos de la investigación es necesaria para especificar el propósito del estudio (verbos) problema común, cuya solución conduce a la solución del problema en sí

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Descripción de la diapositiva:

Escritos (impresos y manuscritos: libros, revistas, diarios, memorias, documentos personales y públicos, etc.), - pictóricos (fotografías, dibujos, carteles, mapas geográficos, etc.), - materiales (menaje de casa, artesanía, familia - vestuario reliquias, etc.), - oral (conversaciones, entrevistas, etc.), - tecnotrónica (audiovisual, videovisual, multimedia o informática), - compleja (objetos que contienen elementos de fuentes de diversa índole). Fuentes de investigación

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Los métodos de investigación son los métodos, las técnicas mediante las cuales se lleva a cabo la investigación. Consisten en la posibilidad de aplicar conocimientos antiguos para obtener nuevos conocimientos. 1. Acumulación de material científico: estudio de literatura y fuentes; familiarización con la historia y la teoría del problema, logros en campos relacionados; consulta; observación. 2. Comprensión del material recopilado: comparación; medición; análisis y síntesis; generalización; analogía; modelado. 3. Verificación y esclarecimiento de hechos: crítica; aclaración de las conclusiones extraídas, ajuste; la discusión de los resultados; experimentar, probar en la práctica.

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*Lenguaje clichés utilizados en la introducción: Tema El trabajo (investigación) está dedicado al tema, problema, tema de actualidad... El trabajo (...) está dedicado a las características del problema... El tema del trabajo (...) es... En la obra (...)... se considera (¿qué?), se dice (¿sobre qué?), se da una valoración, se analiza (¿de qué?), se generaliza ( ¿qué?), se presenta un punto de vista (¿sobre qué?), etc. Y también, por ejemplo, se usan verbos tales: estudiar ... identificar ... establecer ... etc. .P.

17 diapositivas

Descripción de la diapositiva:

* Problema El autor se centra en... El autor pone en primer plano... Los principales esfuerzos del autor van encaminados a... En su obra, el autor plantea (incide, ilumina) los siguientes problemas... . .. se detiene en los siguientes problemas, etc.

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Descripción de la diapositiva:

* La relevancia del tema (problema) al que se dedica el trabajo (investigación) Este tema (problema) es de particular relevancia, ya que... Este tema (problema) es sumamente relevante en los últimos años (en la etapa actual). ... Este tema (problema) atrae la atención de muchos científicos (críticos, educadores, etc.) En la ciencia moderna, el tema (¿qué?) Se vuelve especialmente agudo ...

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Descripción de la diapositiva:

* Características de las fuentes primarias utilizadas por el autor del trabajo (...) El autor se basa en los siguientes materiales para el análisis... El material de investigación fue... El trabajo (...) se basa en materiales de investigación ...

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Descripción de la diapositiva:

* Parte principal Esta sección debe cubrir el tema. En la parte principal, generalmente dividida en capítulos, es necesario divulgar todos los puntos del plan elaborado, para presentar de manera coherente el material acumulado y analizado. Se plantea la esencia del problema, diferentes puntos de vista sobre el mismo, la propia posición del autor del estudio. Es importante asegurarse de que la idea principal presentada en la introducción impregne todo el trabajo y que todo el material tenga como objetivo revelar las tareas principales. Cada sección de la parte principal debe comenzar con una tarea específica y terminar con unas breves conclusiones.

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Descripción de la diapositiva:

* Registro de referencias y notas al pie Las referencias y notas al pie en el texto del resumen deben estar debidamente formateadas. Al citar, debe dar indicaciones precisas (enlaces de donde se tomó la cita): apellido, iniciales del autor, lugar de publicación, año de publicación, número de volumen, página.

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Descripción de la diapositiva:

* Las notas al pie pueden estar en línea, sublineales y fuera de texto. Las notas al pie de página intratexto son una parte inseparable del texto principal. Por ejemplo, "En un libro famoso...". Las notas al pie se colocan debajo de la línea en la parte inferior de la página que indica el número de la nota al pie o algún icono. Las notas a pie de página fuera de texto se colocan fuera del texto de todo el resumen o parte de él, en cuyo caso deben numerarse hasta (a lo largo de todo el trabajo). Se permite una versión abreviada de la nota al pie, por ejemplo: . Esto significa que la cita está tomada de la página 15 de la fuente, que es la número 7 en la lista de fuentes y referencias.

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Descripción de la diapositiva:

* Conclusión En la conclusión se resumen los resultados de todo el trabajo, se resumen conclusiones que contienen respuestas claras a las preguntas planteadas con motivo del estudio, se realizan generalizaciones propias (a veces tomando en cuenta diferentes puntos de vista sobre el problema presentado ), se anotan cosas nuevas que se han obtenido como resultado del trabajo sobre este tema. La conclusión no debe exceder la extensión de la introducción. Deben evitarse los errores típicos: pasión por el material secundario, evitación del problema, presentación categórica y abigarrada, lenguaje pobre o demasiado científico, citas inexactas, falta de referencias a la fuente.

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Descripción de la diapositiva:

*Tópicos del lenguaje utilizado en la conclusión: El autor llega a la conclusión de que... En conclusión, podemos decir... Resumiendo lo dicho, podemos concluir que... El análisis de la literatura nos permitió identificar los punto de vista más razonable (¿cuál?) De todo lo dicho se deduce que lo más concluyente es la opinión (¿de quién?), en base a estos datos aceptamos el punto de vista (¿cuál?), etc. .

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Descripción de la diapositiva:

* Lista de recursos de información Se completa la lista de recursos de información utilizados. Registra solo aquellas fuentes con las que trabajó el autor del trabajo (investigación, proyecto, resumen). La lista está compilada en orden alfabético por los nombres de los autores o títulos de los libros. Si hay varias obras del mismo autor, sus títulos se ordenan según el año de publicación. Si se trata de páginas separadas del libro, se indican. Las fuentes extranjeras (publicadas en un idioma extranjero) se enumeran al final de la lista completa.

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Descripción de la diapositiva:

* La lista de la literatura utilizada para escribir la obra (...) se compila de acuerdo con la siguiente regla: Número de serie de la fuente literaria. Apellido, iniciales del autor. El título completo del libro (sin comillas, excepto si el título es una cita). Tipo de publicación (Texto, producción artística, edición electrónica, etc.). Lugar (ciudad) de publicación. Editor. El año de publicación es un número sin la letra "y". El número de páginas (u otra información sobre el volumen de la publicación, correspondiente a su tipo).

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Descripción de la diapositiva:

* Un artículo de la colección se escribe de la siguiente manera: - Número de serie de la fuente. Apellido, iniciales del autor. Título del artículo [Tipo de publicación] // Título de la colección: Subtítulo / Editor. Compilado. Lugar (ciudad) de publicación. El año de publicación. Artículo de revista o periódico: Número de serie de la fuente. Apellido, iniciales del autor. Título del artículo [Tipo de publicación] // Nombre de la revista. Año de emisión. Número de emisión. Páginas de artículos.

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Descripción de la diapositiva:

* Por ejemplo: Libros: Vorontsov, G.A. Fundamentos de biblioteconomía y trabajo con el libro [Texto]: Uchebn. guía para profesores y alumnos cf. especialista. uch. establecimientos -M.: Escuela Superior, 1977. 83 p. Lvov, Yu.A. Fundamentos de economía y organización empresarial [Texto]. San Petersburgo: GMP "Formika", 1992. 383 p. Organización y metodología de reuniones de empresa: Libro de texto. [Texto]. Kyiv: MAUP, 1995. De la enciclopedia: Gvozdetsky, N.A. Elbrus [Texto] // TSB 3ª ed. --METRO:. 1978. V.30. P.151.

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Descripción de la diapositiva:

* Revista: Alexandrova, Z. Regulación legal del trabajo de los funcionarios [Texto] // Lengua y literatura rusas en instituciones educativas secundarias de la RSS de Ucrania. 1989. Nº 1. P. 16 - 19. Semenov, Yu. Intransigencia: Una novela-crónica [Texto] // Cambio 1987. No. 20. págs. 25–32; Nº 21. págs. 24 - 32; Nº 22. págs. 24–31; Nº 23. págs. 24–31; Nº 24. págs. 24–32.

Descripción de la diapositiva:

* Por ejemplo: Documento web: Smolnikova I.A. Resumen de trabajo para la introducción de las tecnologías de la información en la escuela. Centro "Informática". [Recurso electrónico] http://www.informika.ru/text/school/its.html 2. Teleconferencia: Rozina I.N. [correo electrónico protegido] Preguntas para profesores que imparten educación a distancia utilizando telecomunicaciones informáticas en Rusia y EE. UU. 7 de enero de 1999.- [correo electrónico protegido] GRUPO emissia.offline, ART 629 (18 atdhfkz 1999). 3. Recurso electrónico en CD: Art Encyclopedia of Foreign Classical Art [recurso electrónico]. - Electrón. texto, gráfico, sonido Dan. y programa aplicado. (546 MB). Moscú: Bolshaya Ros. enciclo [et al.], 1996. 1 electrón. optar. disco (CD-ROM): sonido, color, 12 cm + manos. usuario (1l.) + postal (1l.).

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Descripción de la diapositiva:

* Aplicaciones Las aplicaciones al resumen le permiten aumentar el nivel de trabajo, revelar más completamente el tema. Las solicitudes pueden incluir: copias de documentos (con la indicación "fotocopiado de..." o "redibujado de..."), gráficos, tablas, fotografías, cuadros, diagramas, etc. Las solicitudes se encuentran al final del resumen. La solicitud debe tener un título o una leyenda explicativa y el tipo de información adjunta: diagrama, lista, tabla, etc. También se informa la fuente, de donde se tomaron los materiales que sirvieron de base para la compilación del apéndice (se debe incluir la fuente literaria en la lista de referencias). Cada apéndice comienza en una hoja nueva, numerada de manera que pueda ser referenciada en el texto entre paréntesis, por ejemplo: (Apéndice 5). Las páginas en las que se dan los apéndices continúan la numeración general del texto, pero no se incluyen en el volumen total del resumen.

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Descripción de la diapositiva:

* Diseño de ilustraciones Las ilustraciones incluyen gráficos, diagramas, diagramas, dibujos, fotografías, etc. Cada tipo de ilustración debe tener un nombre que consta de las siguientes partes colocadas debajo de la ilustración: 1. Nombre abreviado convencional "Fig.". 2. El número de serie dentro de la obra, indicado con números arábigos sin el signo No. 3. El nombre de la ilustración, reflejando su contenido principal. Por ejemplo, la figura 3. Esquema de la estructura de gestión de Berkut OJSC. Si es necesario, se proporcionan ilustraciones con datos explicativos (texto de la figura). Si solo se da una ilustración, entonces no está numerada y la palabra "Fig." no escriba. Por lo general, las ilustraciones se colocan después de su primera mención en el texto.

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Descripción de la diapositiva:

* Requisitos para el diseño del trabajo Las páginas del texto y las aplicaciones del resumen deben cumplir con el formato A4 (210x297). El volumen de trabajo no debe exceder las 20 - 25 páginas de texto impreso (sin archivos adjuntos). Si hay solicitudes, el volumen del resumen se puede ampliar a 30 - 35 páginas. Para texto escrito en computadora - tamaño de fuente 12, Times New Roman, normal; interlineado -2; márgenes: izquierdo - 30 mm, derecho - 10 mm, superior - 20 mm, inferior - 20 mm. El texto está impreso en un lado de la página; las notas al pie y las notas se imprimen en la misma página a la que se refieren (con 1 espacio, en una fuente más pequeña que el texto).

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Descripción de la diapositiva:

Los textos de las obras deben verificarse en términos de alfabetización léxica y estilística. Es necesario verificar las fechas y hechos históricos mencionados en el texto en libros de referencia y enciclopedias; apellidos, nombres y patronímicos, fechas de vida de las personas; Usar correctamente palabras y expresiones científicas complejas. Cuando se usan términos y conceptos especiales, no es necesario proporcionar un diccionario al final del trabajo, pero se debe usar vocabulario profesional solo si el autor lo entiende completamente. Las solicitudes de trabajo deben ser anotadas. (leyendas para fotografías, diagramas, mapas, memorias, entrevistas, reproducciones, ilustraciones, etc.) Requisitos de texto

Las recomendaciones a continuación se pueden utilizar en la preparación de una presentación en una conferencia científica, la presentación de los resultados de un proyecto de investigación, la defensa de un curso y el trabajo final de calificación, la tesis de maestría.

Elaboración de informes

Informe es un resumen de la esencia del estudio, los resultados obtenidos, su significado teórico y práctico. Su preparación incluye:

1. Desarrollo de planes.
2. Redacción del texto del informe.
3. Ensayo de actuación.

Estructuralmente, el informe generalmente se divide en tres partes: introducción, parte principal, conclusión (Fig. 5.4).

Arroz. 5.4.

Juntas, estas partes deben formar un todo único, y cada parte debe ser una continuación lógica de la anterior. El principio de construcción del informe es el siguiente: primero, se brinda información general sobre el estudio, luego se describe el curso y el contenido del estudio y, en la conclusión, se resumen los resultados. Las recomendaciones para el contenido de las partes del informe se dan en la Tabla 5.9.

Tabla 5.9. Recomendaciones para el contenido del informe

Sección de informe	Contenido
Introducción	El objetivo principal de la introducción del informe es informar sobre el contenido del estudio y despertar el interés por el trabajo realizado. Repite brevemente la introducción. trabajo de investigación: se fundamenta la pertinencia del tema, se establece el problema a resolver, se valora el grado de estudio y elaboración científica del tema, se determina el objeto, sujeto y finalidad del estudio, se establece un conjunto de tareas que a resolver para lograr el objetivo. Se realiza la presentación de la base metodológica del estudio, se caracterizan las principales disposiciones presentadas para su defensa. La introducción debe ser breve y exhaustivamente informativa.
Parte principal	La segunda parte del informe es la más grande en términos de volumen. En él, en la secuencia establecida por la lógica del estudio, se enuncia la esencia del trabajo realizado: la formulación y solución de problemas, la justificación de la elección de los métodos de investigación, la argumentación de los resultados obtenidos. En esta parte, es necesario destacar la propia contribución al estudio, para determinar la novedad de los resultados obtenidos. Para organizar el material en esta sección, puede usar el principio de la pirámide, que se discutió en "Pautas para escribir artículos de investigación".
Conclusión	La parte final es similar en construcción a la conclusión. trabajo de investigación. Proporciona conclusiones generales, recomendaciones principales, caracteriza la novedad de los resultados obtenidos, establece la conexión entre los resultados obtenidos y la práctica, determina las perspectivas para un mayor desarrollo del tema y los resultados obtenidos.

Cada informe tiene sus propios detalles, que reflejan las características del estudio. Sin embargo, la estructura del informe es de carácter general. A continuación se muestra un esquema de muestra del informe.

1. Justificación de la relevancia del tema.
2. Problema establecido (enunciado generalizado).
3. Revisión y análisis de soluciones conocidas al problema, sus carencias.
4. Objeto y sujeto de investigación.
5. Finalidad, hipótesis y objetivos del estudio, limitaciones y supuestos.
6. Base teórica, métodos y herramientas de investigación (con fundamentación).
7. Disposiciones básicas para la defensa.
8. La propuesta de solución a los problemas de investigación con justificación.
9. Análisis de los resultados obtenidos. Novedad (novedad científica para una tesis de maestría), el significado práctico de los resultados obtenidos.
10. Conclusión general y conclusiones.

Para preparar la presentación, se recomienda que el informe se presente por escrito. El contenido del informe debe ser acordado con el supervisor.

El informe debe ensayarse frente a colegas, amigos, familiares. Durante el ensayo, se recomienda cronometrar la actuación para no ir más allá del tiempo establecido del informe, para marcar puntos de referencia en el informe para que pueda seguir el tiempo durante la actuación. El tiempo asignado para el informe depende del tipo trabajo de investigación(ver tabla 5.10).

Tabla 5.10. Recomendaciones para la distribución del tiempo de uso de la palabra

Sección de informe	trabajo de curso	Trabajo final de grado de grado	tesis de maestría
Introducción	2 minutos	2 minutos	3 minutos
Parte principal	7 minutos	11 minutos	15 minutos
Conclusión	1 minuto	2 minutos	2 minutos
Tiempo Total	10 minutos	No más de 15 minutos	No más de 20 minutos

Durante el discurso, no debe usarse el texto del informe, por lo que todos los temas clave deben reflejarse en la presentación, lo que ayuda en el proceso del discurso. Las características de la preparación de una presentación se analizan en la siguiente sección.

Preparación de la presentación

La presentación es una forma efectiva de presentar la esencia y los resultados de la investigación. Su objetivo es proteger los resultados. trabajo de investigación- informar sobre el contenido del estudio y convencer de la fiabilidad y validez de los resultados obtenidos, las recomendaciones propuestas. El estilo de presentación es formal.

La preparación de una presentación incluye los siguientes pasos:

1. Reflexión sobre estructura y contenido.
2. Desarrollo de planes.
3. Redacción del texto de la presentación.
4. Preparación de diapositivas de presentación.
5. Ensayo de actuación.

La presentación debe transmitir de manera clara y ponderada a la audiencia la idea central del estudio y los resultados. La base para la preparación de la presentación es el informe. La estructura de la presentación es similar a la estructura y plan del informe. Las recomendaciones sobre el contenido y la estructura de la presentación se dan en la Tabla 5.11.

Tabla 5.11. Estructura aproximada y contenido de la presentación de resultados trabajo de investigación

diapositiva	Contenido
diapositiva 1.	Pagina del titulo: Universidad, facultad, departamento de graduación. tipo y nombre trabajo de investigación. Nombre del hablante. Nombre completo, grado, título y cargo del supervisor. Nombre, grado, título y cargo del consultor
diapositiva 2	Relevancia del tema, incluido el problema identificado. Objeto y sujeto de investigación.
diapositiva 3	Finalidad, hipótesis y objetivos del estudio, limitaciones y supuestos
diapositiva 4	Base teórica, métodos y herramientas de investigación
diapositiva 5	Disposiciones básicas presentadas para la defensa (para trabajos de fin de grado y maestría)
Diapositiva 6-8	El contenido del estudio: la propuesta de solución a los problemas de investigación con justificación
Diapositiva 9	Análisis de los resultados obtenidos. La novedad de los resultados obtenidos (novedad científica para una tesis de maestría). Importancia práctica de los resultados obtenidos
Diapositiva 10	Conclusión general y conclusiones. Perspectivas de desarrollo del tema y los resultados obtenidos

La presentación debe ser visual. Se recomienda presentar el material de forma estructural, gráfica y esquemática. Se deben evitar las oraciones largas en el texto.

• Las diapositivas deben ser simples, no sobrecargadas con texto y datos redundantes.
• Es recomendable utilizar una plantilla con un fondo claro que no distraiga la atención del contenido de la diapositiva.
• El texto debe ser fácil de leer, el tamaño de fuente recomendado es de al menos 20pt, el color debe ser azul o negro. El texto debe estar escrito en oraciones simples y cortas, reflejar las disposiciones principales del informe, información esencial. Se recomienda utilizar terminología generalmente aceptada, para explicar conceptos altamente especializados.
• No use efectos de sonido y una gran cantidad de animación en la presentación.
• Las figuras, gráficos, tablas deben tener un título.
• El contenido de las diapositivas debe coincidir con la presentación.

Requisitos generales para el diseño del resumen Volumen del resumen - de 10 a 15 páginas Tamaño de letra - mm Interlineado - 1,5 - 2 Márgenes: izquierdo - 30 mm, derecho - 10 mm, superior e inferior - 20 mm

Requisitos generales para el diseño del resumen Cada nueva sección comienza en una nueva página. La distancia entre el título de la sección y el siguiente texto debe ser igual a tres intervalos. El encabezado está ubicado en el centro de la línea, no coloque un punto al final del encabezado.

Página de título Campo superior: el nombre completo de la institución educativa Campo medio: el nombre del tema sin las palabras "tema", debajo en el centro del título: el nombre de la sección entre comillas Campo derecho: el nombre del estudiante, clase, a continuación: el nombre, la posición del trabajo principal

Institución educativa municipal "Escuela secundaria 94" 13 NPK "Escuela, ciencia, inteligencia" Reflejo del tema del amor y el odio en las canciones de Eminem (SECCIÓN "Filología extranjera") Completado por: Subchev Nikolay Vyacheslavovich, estudiante de 11 "A" Líder de la clase: Tsaruk Alla Petrovna, profesor de idiomas extranjeros Kemerovo 2010

Contenido Introducción 3 1. Características históricas… Conclusión 18 Referencias 21 Aplicaciones 22

Propósito: presentación, justificación, consideración... del problema Tareas: Considerar el tema (el contenido de la teoría)... Comparar diferentes puntos de vista sobre... Describir (iluminar) el estado del problema... Presentar los resultados de la investigación científica... Justificar (probar) el punto de vista (idea, teoría, concepto)... Resumir... Presentar los puntos de vista de diferentes científicos sobre...

Citas y referencias La sabiduría antigua dice: "Dime, y olvidaré, muéstrame, y recordaré, déjame actuar por mi cuenta, y aprenderé" Según A. Einstein, el espacio y el tiempo son relativos, dependen sobre la velocidad del marco de referencia

Conclusión Clara, concisa, que surge de la parte principal El trabajo se resume, se formulan conclusiones (es posible de acuerdo con las secciones de la parte principal) Atención a la implementación de las metas y objetivos establecidos en la introducción Indica las perspectivas para un mayor desarrollo de este tema, recomendaciones El significado personal del trabajo realizado

Descripción bibliográfica de documentos Entrada bajo el nombre del autor 1. Gubarev, VK Secretos de nombres geográficos [Texto]: libro de referencia / VK Gubarev. - M .: Nauka, - 399 p., enfermo. 2. Gubarev, V. K. Secretos de nombres geográficos [Texto]: un libro de un erudito / V. K. Gubarev, E. M. Zhdanov. - M .: Nauka, - 399 p., enfermo.

Descripción bibliográfica de documentos Entrada bajo el título 1. Artistas rusos famosos [Texto]: diccionario biográfico / comp. E. F. Makarova. - San Petersburgo: ABC, - 400s. 2. Enciclopedia para niños.V.4. Geología [Texto] / capítulo. edición M. D. Aksenov. – M.: Avanta+, – 688 pág.

Descripción bibliográfica de documentos Grabación de un artículo de una revista, libro 1. Anisimov, N.V. Pedro I y su tiempo [Texto] / N.V. Anisimov // Cuestiones de historia. – – 2. – P.63 – Cultura egipcia [Texto] // Historia de la cultura mundial: libro de referencia para escolares / ed. T. N. Kovshova. – M.: Slovo, – S

Descripción bibliográfica de los documentos Recurso electrónico Enciclopedia de arte del arte clásico extranjero [Recurso electrónico]. – M. : Bolshaya Ros. enciclopedia, - 1 electrón. optar. disco (CD-ROM).– (Mundo interactivo). recurso de internet

Criterios para evaluar el trabajo Relevancia y originalidad de la elección del tema, significado práctico Volumen y exhaustividad de la exposición del tema, independencia de los juicios Estructura, calidad del diseño, estilo de presentación Integridad de la literatura utilizada, citación, argumentación Defensa