Θέμα "Πουλερικά": υλικά για παιχνίδια και δραστηριότητες με παιδιά 3-4 ετών. Εικόνες πουλερικών για παιδιά, ανάπτυξη εργασιών για παιδιά, ασκήσεις λόγου. Παρουσίαση με θέμα "Πουλερικά".

Θέμα "Πουλερικά": η ανάπτυξη του λόγου παιδιών 3-4 ετών

Οικόσιτα πτηνά: εργασία 1. Γνωριμία με τα πουλερικά

κοιτάζοντας εικόνες

Μαθαίνουμε να βλέπουμε εικόνες, να συγκρίνουμε, να βγάζουμε συμπεράσματα. Θα μάθουμε τι είναι τα οικόσιτα πτηνά και πώς μιλάνε. Αναπτύσσουμε τη δημιουργία λέξεων και την «αίσθηση της γλώσσας».

Κοίτα την εικόνα. Τι πουλιά βλέπετε πάνω του; Πού ζουν? Γιατί πιστεύετε ότι αυτά τα πουλιά ονομάζονται οικόσιτα;

Τα πουλάκια βγήκαν στην αυλή με τα παιδιά τους - νεοσσούς. Ας τους φωνάξουμε. Η πάπια - ... (παπάκια), η χήνα - ... (χοντροσόλια), η γαλοπούλα - ... (πουλεράκια γαλοπούλας), και η κότα - ... (κοτόπουλα).

Εκμάθηση σύγκρισης πουλερικών. Παπάκια και κοτόπουλα

Τα παπάκια και τα κοτόπουλα μοιάζουν πολύ μεταξύ τους. Πώς μοιάζουν; (Είναι κιτρινωπά, χνουδωτά, έχουν κεφάλι, ράμφος, μάτια, φτερά, πόδια, σώμα, ουρά ...). Ποιά είναι η διαφορά? (Τα κοτόπουλα έχουν ένα κοφτερό ράμφος, ενώ τα παπάκια έχουν ένα αμβλύ ράμφος σαν σπάτουλα. Τα παπάκια έχουν τα πόδια με ιστό για να κολυμπήσουν, αλλά τα κοτόπουλα όχι ...)

Τι λένε τα πουλερικά; σχηματισμός λέξης

Τα παπάκια λένε: "Quack-quack-quack" - τι κάνουν; Κομπογιαννίτης! Το κοτόπουλο λέει: "Πού-ταχ-ταχ!" - αυτή ... (κτυπάει). Το κοκορέτσι φωνάζει: "Κόρακα!" - αυτός ... (κοράκια). Πώς κακαρίζουν οι χήνες; (χαχαχα). Τα κοτόπουλα λένε: "Τσίσα-Τσίσα" - τι κάνουν; (Τρίξιμο). Ποιος άλλος μπιπ; (ποντίκι)

Κοιτάξτε με κινούμενα σχέδια βασισμένα στο παραμύθι του V. Suteev "Κοτόπουλο και παπάκι" ως παιδί.Για άλλη μια φορά, συζητήστε με το μωρό πώς μοιάζουν και πώς διαφέρουν; Πώς σκάβουν μια τρύπα με διαφορετικούς τρόπους και αναζητούν σκουλήκια; Γιατί το κοτόπουλο δεν κατάφερε να κολυμπήσει σαν παπάκι;

Σχεδιάστε ένα κοτόπουλο και ένα παπάκι με κίτρινη γκουάς.Πώς να σχεδιάσετε με τέτοιο τρόπο ώστε να είναι σαφές πού έχουμε ένα παπάκι στο σχέδιο και πού είναι ένα κοτόπουλο; Αφήστε το παιδί να σας εξηγήσει, και θα τραβήξετε την υπαγόρευση του. Ρωτήστε: «Πώς σχεδιάζω το σώμα ενός κοτόπουλου - είναι στρογγυλό ή οβάλ; Και το παπάκι; Ποιο είναι το κεφάλι ενός κοτόπουλου; Γύρος. Και το παπάκι; Ωοειδής. Θυμηθείτε ότι αυτά τα πουλερικά έχουν διαφορετικά ράμφη και διαφορετικά πόδια. Το παπάκι, χάρη στις μεμβράνες στα πόδια του, κολυμπάει καλά, αλλά το κοτόπουλο δεν μπορεί να κολυμπήσει, αλλά μπορεί, δουλεύοντας με τα πόδια του, να βγάλει τα σκουλήκια από το έδαφος.

Πουλερικά: εργασία 2. Κοτόπουλο Ryabushka

Ανάπτυξη διαλογικού λόγου

Κοίτα την εικόνα - συμβαίνει αυτό ή όχι; Γιατί;Ναι, αυτή είναι μια εικόνα μυθιστόρημα.Ακούστε το ψέμα.

Κύμα κότα, πού πήγες;
-Στο ποτάμι.
- Κοτόπουλο Ryabushechka, γιατί πήγες;
- Για λίγο νερό.
- Κοτόπουλο Ryabushka, γιατί χρειάζεσαι λίγο νερό;
- Ποτίστε τα κοτόπουλα.
- Hen-ryabushechka, πώς ζητούν τα κοτόπουλα ένα ποτό;
-Πι-πι-πι-πι-πι-πι-τσι!

Τι ισχύει σε αυτόν τον μύθο και τι επινοείται;

δράσε το ο διάλογος είναι ανοησίαμε το παιδί σε ρόλους (πάρτε ένα παιχνίδι κοτόπουλο, μια φωτογραφία ή ένα παιχνίδι με τα δάχτυλα - ένα κοτόπουλο). Θα ρωτήσετε, και το παιδί θα είναι υπεύθυνο για το κοτόπουλο. Στη συνέχεια αλλάξτε ρόλους.

Θα μάθετε πώς να φτιάχνετε τέτοια παιχνίδια με τα δάχτυλα για δραματοποιήσεις και διαλόγους πολύ γρήγορα και απλά.

Στο επόμενο παιχνίδι, δημιουργήστε το δικό σας παραμύθι για ένα κοτόπουλο. Θα ρωτήσετε, και το παιδί θα απαντήσει εκ μέρους του κοτόπουλου. Συζητήστε με το μωρό πού αλλού θα μπορούσε να πάει το κοτόπουλο και γιατί; Για παράδειγμα: «Κοτόπουλο Ribushka, πού πήγες; Στην αγορά. Κοτόπουλο-ryabushechka, γιατί πήγες; Για δημητριακά. Κοτόπουλο ryabushechka, γιατί χρειάζεστε δημητριακά; Ταΐστε τα κοτόπουλα και ούτω καθεξής».

Με τόσο απλές εργασίες ξεκινά η ανάπτυξη της λεκτικής δημιουργικότητας των παιδιών. Φροντίστε να σημειώσετε τη μυθοπλασία του παιδιού σε ένα σπιτικό βιβλίο. Σχεδιάστε μια εικόνα για την πρώτη σύνθεση του μωρού. Αυτό θα του δείξει πόσο σημαντικά είναι τα επιτεύγματά του για εσάς και θα προκαλέσει το ενδιαφέρον για τη λεκτική δημιουργικότητα. Πώς να φτιάξετε ένα σπιτικό βιβλίο μπορείτε να διαβάσετε στα άρθρα:

Εργασία 3. Κόκορας με την οικογένεια

Μαθαίνουμε να μιλάμε εκφραστικά, μεταφορικά, ζωντανά. Γνωρίζουμε τα είδη της ιστορίας και του παραμυθιού. Μαθαίνουμε να ξαναλέμε.

Ακούστε την ιστορία "The Cockerel with the Family" (K.D. Ushinsky).

«Ένα κοκορέτσι περπατά στην αυλή: μια κόκκινη χτένα στο κεφάλι, μια κόκκινη γενειάδα κάτω από τη μύτη. Η μύτη του Petya είναι μια σμίλη, η ουρά του Petya είναι ένας τροχός. σχέδια στην ουρά, σπιρούνια στα πόδια. Με τα πόδια του, ο Petya μαζεύει ένα μάτσο, συγκαλεί κότες με κοτόπουλα: «Κοτόπουλα-τούφες! Πολυάσχολες οικοδέσποινες! Motley-ryabenki! Μαύρο άσπρο! Μαζευτείτε με τα κοτόπουλα, με τα παιδάκια: Σας έχω ετοιμάσει ένα σιτάρι!Οι κότες και οι νεοσσοί μαζεύτηκαν και κακάρουν. δεν μοιράστηκαν ένα σιτάρι, πολέμησαν. Ο Πέτια στο κοκορέτσι δεν του αρέσουν οι ταραχές - τώρα έχει συμφιλιώσει την οικογένειά του: μία για έμβλημα, αυτή για τούφα. Έφαγε ο ίδιος το σιτάρι, πέταξε πάνω στον φράχτη, κούνησε τα φτερά του, φώναξε με όλη του τη φωνή: «Κου-κα-ρε-κου!».

Σας άρεσε το κοκορέτσι από την ιστορία; Τι σου άρεσε σε αυτόν; Ας τον επαινέσουμε μαζί: κόκκινο στο κεφάλι ..., κόκκινο κάτω από τη μύτη ..., η μύτη του κόκορα ... (με μια σμίλη), η ουρά του Petya ..., στην ουρά ..., στα πόδια ... (Βοηθήστε το μωρό να θυμηθεί τις εκφράσεις από την ιστορία).

Πώς έλεγε ο κόκορας τις κότες; Ας τους πούμε σαν κοκορέτσι.Διαβάστε ξανά τα λόγια του κόκορα από την ιστορία, με πλάγιους χαρακτήρες, για να τα θυμίσετε στο μωρό. Καλό είναι να έχεις παιχνίδια ή εικόνες από κοκορέτσι και κότες, και «φωνάζεις» μερικές κότες, δηλ. Ξαναπείτε αυτό το απόσπασμα από την ιστορία πολλές φορές μαζί με το παιδί. Για πρώτη φορά, ζητήστε την αρχή όλων των φράσεων ("Κοτόπουλο ..., ενοχλητικό ..., ετερόκλητο ...") και το μωρό θα τις τελειώσει μόνο. Και τότε το ίδιο το μωρό θα θυμηθεί πώς ο κόκορας κάλεσε τις κότες και θα προτείνετε μεμονωμένες λέξεις. Καλέστε 2-3 κότες, επαινέστε το μωρό, το κοκορέτσι και τις κότες.

Πες στο μωρό ποια είναι η διαφορά ανάμεσα σε μια ιστορία και ένα παραμύθι. Η ιστορία είναι για το τι πραγματικά συνέβη. Και σε παραμύθια και μύθους - για το τι δεν συμβαίνει. Τι παραμύθια για το κοκορέτσι γνωρίζετε; («Η γάτα και ο πετεινός», «Η καλύβα του λαγού», «Ο κόκορας και ο σπόρος των φασολιών», «Σκαλάι» κ.λπ.) Τι απέγινε το κοκορέτσι σε αυτά τα παραμύθια;

Βοηθητικές υποδείξεις:

1. Όταν διαβάζετε παραμύθια και ιστορίες στο μωρό σας, δώστε προσοχή σε φωτεινές μεταφορικές λέξεις και φράσεις, θαυμάστε τις μαζί με το μωρό σας(«Τι όμορφα είπε η αφηγήτρια για το ποτάμι! Είναι βράζει, φλύαρη!»). Συμμετέχετε το παιδί σε επανάληψη τραγουδιών ηρώων, απλών διαλόγων. Κάνοντας αυτό, βάζετε τα θεμέλια για την ανάπτυξη της εκφραστικής ομιλίας, εμπλουτίζετε το λεξιλόγιο του μωρού. Η επανειλημμένη επανάληψη τραγουδιών, μύθων, παιδικών ρίμων αναπτύσσει την αίσθηση της ομοιοκαταληξίας και του ρυθμού στο παιδί.

2. Μην ανησυχείτε αν το παιδί θέλει να ακούσει το ίδιο παραμύθι πολλές φορές,αν και το ξέρει σχεδόν απέξω. Το χρειάζεται πραγματικά για την ανάπτυξη. Και είναι πολύ σημαντικό για εκείνον να ξέρει εκ των προτέρων τι θα γίνει μετά! Στο μέλλον, ο ίδιος θα στραφεί σε άλλα παραμύθια.

Μπορείτε να κάνετε λήψη όλων των εικόνων από το άρθρο σε υψηλή ανάλυση ως παρουσίαση στην ομάδα μας VKontakte "Ανάπτυξη του παιδιού από τη γέννηση στο σχολείο" (δείτε την ενότητα της ομάδας "Έγγραφα" κάτω από τα βίντεο).

Για τη διευκόλυνση της εργασίας με ένα παιδί με βάση τα υλικά αυτού του άρθρου, μπορείτε να χρησιμοποιήσετε την παρουσίαση που δίνεται παρακάτω.

Παρουσίαση για τάξεις με παιδιά 3-4 ετών με θέμα "Πουλερικά"

Για μια πιο βολική προβολή εικόνων πουλερικών με παιδιά, δίνω μια παρουσίαση εδώ. Ελπίζω ότι θα σας αρέσει αυτή η καινοτομία στον ιστότοπο 🙂 και θα κάνει τα μαθήματα με παιδιά με βάση το υλικό του ιστότοπου Native Path πιο άνετα για εσάς και τα παιδιά σας.

Μπορείτε επίσης να κατεβάσετε μια παρουσίαση για το θέμα "Πουλερικά" και όλες τις άλλες παρουσιάσεις του έργου δωρεάν στην ομάδα Vkontakte "Ανάπτυξη του παιδιού από τη γέννηση έως το σχολείο" (δείτε την ενότητα της ομάδας "Έγγραφα" στα δεξιά κάτω από τα βίντεο της κοινότητας).

Πουλερικά: βίντεο για παιδιά

Βίντεο για παιδιά με θέμα "Πουλερικά"

Τι είναι τα πουλερικά: ένας γρίφος βίντεο για παιδιά

Και αυτό είναι ένα αίνιγμα για τα παιδιά - τι είδους κατοικίδια πουλιά περπατούν στην αυλή; Ποια είναι τα ονόματά τους?

Είναι πολύ σημαντικό το παιδί όχι μόνο να αναγνωρίζει τα πουλερικά στις εικόνες, αλλά να τα βλέπει και στην πραγματική ζωή: παρατηρεί στο χωριό πώς κινούνται, πώς τρώνε και πίνουν νερό, πώς κολυμπούν. Σε αυτό το σύντομο βίντεο, θα δείτε βίντεο κλιπ για τα πουλερικά - ζητήστε από το παιδί σας να μαντέψει ποιο πουλί είναι. Εάν το παιδί κάνει λάθος, πατήστε παύση και εξετάστε ξανά προσεκτικά το πλαίσιο. Συγκρίνετε με την εικόνα.

Τα σύγχρονα παιδιά συχνά κάνουν λάθος, γιατί. βλέπουν τα πουλερικά όχι στη ζωή, αλλά μόνο σε εικόνες. Το βίντεο θα τους βοηθήσει τουλάχιστον να ανοίξει λίγο τον ενδιαφέροντα κόσμο των πουλερικών για αυτούς.

Ας ξεκουραστούμε λίγο! Γυμναστική δακτύλων "Poultry" για παιδιά 3-4 ετών

Οι πάπιες μας το πρωί - κουακ-κουακ-κουακ, κουακ-κουακ-κουακ.
Οι χήνες μας δίπλα στη λίμνη - χα-χα-χα, χα-χα-χα.
Και η γαλοπούλα στη μέση της αυλής - ball-ball-ball, bally-balda!

Απεικονίζοντας πάπιες και χήνα, κάνουμε τέτοιες κινήσεις: κρατάμε μαζί τον δείκτη και το μεσαίο δάχτυλο. Με αυτά τα δύο δάχτυλα και τον αντίχειρα, απεικονίζουμε το ανοιγοκλείσιμο ράμφος μιας πάπιας και μιας χήνας σε ρυθμό με τις λέξεις της παιδικής ομοιοκαταληξίας (σαν να λέει η πάπια: κουκ, κουκ, ανοιγοκλείνοντας το ράμφος της). Είναι απαραίτητο να βεβαιωθείτε ότι ο δείκτης και το μεσαίο δάχτυλο είναι πάντα το ένα δίπλα στο άλλο και δεν διασκορπίζονται στα πλάγια!

Απεικονίζοντας μια γαλοπούλα, ισιώνουμε όλα τα δάχτυλα προς τα πάνω σαν ακτίνες του ήλιου, τα τραβάμε όσο το δυνατόν περισσότερο. Αυτή είναι μια ουρά γαλοπούλας. Πρέπει να είναι πολύ μεγάλο και πολύ όμορφο.
Τα λέμε ξανά στον ιστότοπο "Native Path" στην ενότητα

Αποκτήστε ΝΕΟ ΔΩΡΕΑΝ ΜΑΘΗΜΑ ΗΧΟΥ ΜΕ ΤΗΝ ΕΦΑΡΜΟΓΗ ΠΑΙΧΝΙΔΙΟΥ

"Ανάπτυξη λόγου από 0 έως 7 ετών: τι είναι σημαντικό να γνωρίζουμε και τι να κάνουμε. Φύλλο απάτης για γονείς"

1. Στο κεφάλι είναι μια κόκκινη οδοντωτή χτένα. 2. «Κόκκινα σκουλαρίκια» κρέμονται κάτω από το ράμφος. 3. Δυνατά πόδια με αμβλεία νύχια. 4. Τα φτερά είναι κοντά 5. Τα αρσενικά (κοκόρια) έχουν μακριά φτερά σε σχήμα μισοφέγγαρου στην ουρά, και μακριά σπιρούνια φυτρώνουν στα πόδια πάνω από τα πίσω δάχτυλα των ποδιών (προστασία από τους εχθρούς)

Οι πάπιες είναι ανθεκτικές στις χαμηλές θερμοκρασίες, ωστόσο, στις πρώτες περιόδους της ζωής, τα παπάκια σε δροσερό καιρό χρειάζονται επιπλέον θέρμανση. Οι πάπιες ανέχονται χειρότερα την υψηλή θερμοκρασία του αέρα - στη ζέστη, η γενική τους κατάσταση επιδεινώνεται, η όρεξη μειώνεται, η ανάπτυξη και η παραγωγή αυγών επιδεινώνεται. Αυτό οφείλεται στο γεγονός ότι οι πάπιες δεν έχουν ιδρωτοποιούς αδένες.

Αφού γεννήσει τα αυγά, η πάπια προσπαθεί να τα επωάσει.

Η συνολική γονιμότητα των χηνών είναι πολύ χαμηλότερη από αυτή των κοτόπουλων και ακόμη και των πάπιων. Κατά μέσο όρο, μεταφέρουν μόνο ωάρια ετησίως, επιπλέον, η γονιμότητα των ωαρίων μπορεί να είναι 80% και ακόμη και 50%. Αυτό σημαίνει ότι από όλα τα αυγά που γεννήθηκαν, μόνο οι μισοί νεοσσοί θα εκκολαφθούν.

Μια μέλλουσα μητέρα μπορεί να είναι μόνο μια καλή μητέρα κότα, που σχεδόν δεν σηκώνεται από τη φωλιά. Η επώαση διαρκεί μέρες. Κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου, η κότα πρέπει να είναι εφοδιασμένη με καλή διατροφή με συμπληρώματα πρωτεΐνης και γαλήνη· το γκάντερ δεν πρέπει να αφήνεται στη φωλιά κατά τη διάρκεια της επώασης.

Οι χήνες είναι τα ταχύτερα αναπτυσσόμενα πουλερικά. Ήδη κατά την εκκόλαψη, τα χηνάρια ζυγίζουν g, το μήνα φτάνουν τα 2 κιλά και την ημέρα αυξάνουν τη μάζα τους κατά 40 φορές!

Συμβαίνει ότι οι γαλοπούλες βιάζονται δύο φορές το χρόνο: την άνοιξη μπορούν να γεννήσουν 15-20 αυγά, τα οποία προσπαθούν να κρύψουν με κάθε τρόπο, επομένως πρέπει να εξετάζονται κάθε πρωί. Το πρώτο αυγό που γεννά μια γαλοπούλα ονομάζεται αυγό φωλιάς, σημειώνεται με μελάνι και αφήνεται στη φωλιά, έτσι ώστε η γαλοπούλα να είναι πιο πιθανό να γεννήσει τα επόμενα αυγά δίπλα της. Στις μηνιαίες γαλοπούλες δίνεται φυτική τροφή με ξινόγαλα, προσθέτοντας σταδιακά ορό γάλακτος ή καθαρό νερό. Ταυτόχρονα, η τροφή αναμειγνύεται, καθώς ζυμώνεται ζύμη για ψωμί. Όταν τα κεφάλια των πουλερικών γαλοπούλας αρχίζουν να γίνονται κόκκινα, πρέπει να τους δοθούν κόκκοι ή άνθη οξαλίδας με σπόρους, που αποτελούν το ένα τρίτο της συνολικής τροφής.

κοτόπουλα

Καθηγητής Βιολογίας ανώτατης κατηγορίας MOBU «Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης με. Γενναίος» Melnik Nadezhda Viktorovna

επιστημονική ταξινόμηση

Βασίλειο:

Τάξη:

Υποδιαίρεση τάξεως:

Ομάδα:

Οικογένεια:

Υποοικογένεια:

Ομάδα:

οικόσιτο κοτόπουλο

Κοτόπουλο, ή οικόσιτο κοτόπουλο (λατ. Gallus gallus , Ωρες ωρες - Gallus gallus domesticusή Gallus domesticus ; αρσενικός - πετεινός , νεοσσοί - κοτόπουλα) είναι το πιο πολυάριθμο και διαδεδομένο είδος. πουλερικά. Πετάει άσχημα, κοντά. Για μια μακρά ιστορία εξημέρωσηοι άνθρωποι έχουν εκθρέψει μια μεγάλη ποικιλία από ράτσες κοτόπουλου. Τα κοτόπουλα είναι από τα πιο χρήσιμα και εξαιρετικά πουλερικά όσον αφορά την παραγωγικότητά τους. Εκτρέφονται για κρέαςΚαι αυγά, επιπλέον, λαμβάνουν φτερόΚαι χνούδι .

άγριους προγόνους

Πιστεύεται ότι τα οικόσιτα κοτόπουλα προέρχονται από άγρια ΤΡΑΠΕΖΙΚΕΣ ΕΡΓΑΣΙΕΣ κοτόπουλα (Gallus gallus) που ζει στην Ασία. Εκτός από το banking, ή το κόκκινο, κοτόπουλο ζούγκλας γένος χτενίστε τα κοτόπουλα (Gallus ) περιλαμβάνει άλλα τρία είδος : γκρι κοτόπουλο ζούγκλας (Gallus sonneratii), κοτόπουλο ζούγκλας Κεϋλάνης (Gallus λαφαγιέτι ) Και πράσινο κοτόπουλο ζούγκλας (Gallus varius ). Στην περιοχή κατοικούν άγριοι εκπρόσωποι του γένους Ινδία , Ινδοκίνα , Νότια Κίνα , ΙνδονησίαΚαι Φιλιππίνες .

Χρόνος και κέντρα εξημέρωσης

Πρώιμα στοιχεία, στα οποία βασίστηκε στα γραπτά του και Κάρολος Δαρβίνος, επεσήμανε την εξημέρωση του κοτόπουλου στην περιοχή της Ινδίας γύρω στο 2000 π.Χ. μι. Μεταγενέστεροι ερευνητές υποστήριξαν ότι αυτό θα μπορούσε να είχε συμβεί γύρω στο 3200 π.Χ. μι. και ακόμη νωρίτερα σε άλλη περιοχή Ασία. Επί του παρόντος, έχουν συσσωρευτεί πολλά στοιχεία που μαρτυρούν μια πιο αρχαία ιστορία της εξημέρωσης των κοτόπουλων - 6000-8000 χρόνια π.Χ. μι. - V Νοτιοανατολική Ασίακαι την Κίνα. Ερευνα μιτοχονδριακό DNAέδειξε ότι οι πρόγονοι των σύγχρονων κοτόπουλων εξημερώθηκαν γύρω στο 3500 π.Χ. μι. στην περιοχή της Ασίας. Επιπλέον, η ανάλυση του μιτοχονδριακού DNA έδειξε την παρουσία τριών συγγενών απλοομάδων μεταξύ οικόσιτων πτηνών: απλοομάδα μι(η συντριπτική πλειοψηφία των οικόσιτων κοτόπουλων που διανέμονται στον κόσμο), απλοομάδα ρε(διανέμεται στον Ειρηνικό Ωκεανό) και απλοομάδα ΣΕ(στη Νοτιοανατολική Ασία).

Υπάρχουν πολλά στον κόσμο φυλέςκοτόπουλα διαφόρων ειδών χρωματισμός, χαρακτηριστικά αναπαραγωγής και κατεύθυνση χρήσης. Σε διάφορες ράτσες αυγάέχουν διαφορετικό χρώμα, για παράδειγμα: λευκό, καφέ, πράσινο, μπλε, κόκκινο. Επί του παρόντος, περίπου 180 ράτσες κοτόπουλου περιλαμβάνονται στο ευρωπαϊκό πρότυπο πουλερικών. Ωστόσο, γενικά, υπάρχουν πολλά περισσότερα από αυτά στη Γη.

Από οικονομική άποψη και ανάλογα με τη φύση του κύριου προϊόντος, η φυλή μπορεί να χωριστεί σε τρεις κύριες ομάδες:

σε κοτόπουλα που διαφέρουν παραγωγή αυγών (φυλές αυγών),
επί δημόσιο (ράτσες κρέατος και αυγών) Και
σε κοτόπουλα κυρίως κρεατικά ( ράτσες κρέατος, συμπεριλαμβανομένου σχάρακοτόπουλα).

Οι φυλές αυτών των κατευθύνσεων έχουν συνταγματικά και εξωτερικά χαρακτηριστικά. Τα κοτόπουλα αυγών είναι μικρά σε μέγεθος, μεγαλώνουν γρήγορα, ωριμάζουν νωρίς. Τα κοτόπουλα των φυλών κρέατος και αυγών είναι μεγαλύτερα, με καλά ανεπτυγμένους μύες, λιγότερο νωρίς. Επιπλέον, προηγουμένως διακρίθηκαν φυλές, αξιόλογες για την αντοχή, την ικανότητά τους να επώασηκαι με μεγάλο ύψος και βάρος

Οι γνωστές από καιρό φυλές αυγών περιλαμβάνουν:

Ισπανικά
ιταλικός, ή leghorn .
Αμβούργο .
Krasnoshapochnaya
Ανδαλουσιανός .
Μινόρκα .

Εμφάνιση

Τα κοτόπουλα ζυγίζουν από 1,5 έως 5 κιλά, ανάλογα με τη ράτσα. Ταυτόχρονα, τα κοκόρια είναι συνήθως βαρύτερα από τα θηλυκά: η διαφορά βάρους μπορεί να είναι έως και 1 κιλό. Επιπλέον, υπάρχουν νάνοςφυλές - από 500 g έως 1,2 kg.
Τα κοτόπουλα έχουν μια έντονη σεξουαλικός διμορφισμός. Τα αρσενικά διαφέρουν από τα θηλυκά καταρχήν από τη φωτεινότητά τους φτερά, που ξεχωρίζει σε ένα μακρύ καταπράσινο ουράκαι το λαιμό. Να έχετε κοκόρια στο κάτω μέρος μετατάρσιο οστόοστικές αποφύσεις - σχηματίζονται σπιρούνια. Τόσο η κότα όσο και ο κόκορας έχουν ένα ξεχωριστό μούσι στα κεφάλια τους και κορυφογραμμή. Αυτοί είναι αρχές θερμορύθμισηκαι σας επιτρέπουν να ανακατευθύνετε ροή του αίματοςΠρος την δέρμα. Στις περισσότερες περιπτώσεις, η χτένα του κόκορα είναι μεγαλύτερη από αυτή του κοτόπουλου. Οι χτένες διακρίνονται: σε σχήμα φύλλου (με πολλά δόντια), σε σχήμα τριαντάφυλλου, σε σχήμα λοβού και άλλες μορφές. Οι νεοσσοί έχουν λιγότερο έντονη ακρολοφία και γένια στο χρώμα της σάρκας. Το ράμφος είναι ελαφρώς κυρτό. Το χρώμα του ράμφους και του μεταταρσίου στις περισσότερες ράτσες είναι το ίδιο: κίτρινο, λευκό-ροζ, μαύρο κ.λπ. Το χρώμα του φτερώματος είναι ποικίλο.

αναπαραγωγή

Στο παρελθόν, όταν διατηρούσαν κοτόπουλα βαρέων φυλών (brama, κοτσίντσι) για έναν κόκορα, από 15 έως 20 κοτόπουλα θεωρήθηκαν επαρκή, για κοτόπουλα ελαφρύτερων φυλών και ζωηρής ιδιοσυγκρασίας - από 30 έως 50 και μερικές φορές έως και 100. Η καλύτερη ηλικία για ζευγάρωμα θεωρήθηκε το 1 έτος. ωοτοκίαξεκίνησε από τον Ιανουάριο? από τον Μάρτιο, με την έναρξη των ζεστών ημερών, εντάθηκε και έγινε πιο τακτικό. έφθασε στην υψηλότερη έντασή του τον Απρίλιο, τον Μάιο και τον Ιούνιο. τελείωσε με την έναρξη molting. Αφού γέννησαν 20 με 50 αυγά, οι κότες άρχισαν να επωάζονται. ΣΕ φωλιάγεννά από 10 έως 15 αυγά, ανάλογα με το μέγεθος της κότας. Η επώαση διήρκεσε τρεις εβδομάδες. Κατά την εκτροφή κοτόπουλων φυλών που δεν εκκολάπτονται, καθώς και σε μεγάλες φάρμες όπου εκτρέφονταν πολλά κοτόπουλα, οι κότες αντικαταστάθηκαν με επιτυχία θερμοκοιτίδες .

Ο νεοσσός, όντας στο αυγό, λίγες μέρες πριν από την εκκόλαψη, αρχίζει ηχητική επικοινωνία με την κότα, χρησιμοποιώντας περίπου μια ντουζίνα σήματα για αυτό, για παράδειγμα:
Το σήμα «άσε με να φύγω» είναι ένας απότομος ήχος, που θυμίζει το τρίξιμο ενός νεοεκκολαφθέντος κοτόπουλου, αν το σηκώσουν.
Το σήμα ευχαρίστησης είναι ένας υψηλός ήχος κελαηδίσματος που ένα κοτοπουλάκι αυγού ανταποκρίνεται στο καταπραϋντικό γρύλισμα μιας κότας ή στο σήμα της σε σχέση με την εμφάνιση του φαγητού.
Το σήμα φωλιάς είναι ένας ήχος αναζήτησης και ανησυχίας που εκπέμπεται από το αυγό, που εκφράζει την επιθυμία του νεοσσού να φωλιάσει κάτω από το φτερό της μητέρας. Το κοτόπουλο αντιδρά σε αυτό με κρότους ή κινήσεις, που ηρεμούν.
Συναγερμός - έντονο τρίξιμο, η απάντηση του αυγού στο ανησυχητικό προειδοποιητικό σήμα του κοτόπουλου για την εμφάνιση εχθρών.

Διατροφή και σίτιση

Σύμφωνα με τη συσκευή κοτόπουλου στομάχι, η τροφή που καταναλώνουν τα κοτόπουλα πρέπει να είναι μικρή σε όγκο και ένταση. κοτόπουλα παμφάγος: τρώνε μικρά σπόρους , βόταναΚαι φύλλα ,

σκουλήκια , έντομακαι μάλιστα μικρό σπονδυλωτά .

Στα νοικοκυριά, η κύρια τροφή για τα κοτόπουλα είναι διαφορετικοί τύποι σιτηρά, εκ των οποίων βρώμη , κριθάρι , είδος σίκαληςΚαι κεχρίείναι τα πιο χρησιμοποιημένα. Μπορούν να ταΐσουν κοτόπουλα για έναν ολόκληρο χρόνο χωρίς να βλάψουν την υγεία και την παραγωγικότητά τους. Συχνά τα κοτόπουλα σκάβουν το έδαφος αναζητώντας μεγάλα έντομα , προνύμφεςκαι σπόρους. Συμπλήρωση ζωοτροφών με σιτηρά σε μικρές ποσότητες πρασινάδαΚαι ζώοτρόφιμα (στο παρελθόν, για παράδειγμα, κρέας αλόγου, αποξηραμένος μπορεί σκαθάρια), όταν τα πουλιά δεν περπατούν και δεν μπορούν να βρουν σκουλήκια και να τσιμπήσουν γρασίδι μόνα τους, είναι χρήσιμο: αυξάνει την παραγωγή αυγών.

Οικονομική σημασία

Τα κοτόπουλα είναι τα πιο κοινά πουλερικά στον κόσμο, με πληθυσμό 24 δισεκατομμυρίων το 2003. εκτροφή κοτόπουλουπαίζει σημαντικό ρόλο όχι μόνο σε πτηνοτροφία, αλλά γενικά Γεωργίαμε την παροχή θρεπτικών και φθηνών τροφήπροϊόντα (κρέας και αυγά), καθώς και πούπουλα, φτερά και πολύτιμα λίπασμα(σκουπίδια). Για την παραγωγή αυγών και κρέατος κοτόπουλου σε βιομηχανική βάση, έχουν ιδρυθεί μεγάλες πτηνοτροφικές μονάδες και εξειδικευμένες πτηνοτροφικές μονάδες.

Για να χρησιμοποιήσετε την προεπισκόπηση των παρουσιάσεων, δημιουργήστε έναν λογαριασμό Google (λογαριασμό) και συνδεθείτε: https://accounts.google.com

Λεζάντες διαφανειών:

πτηνοτροφείο. Οικόσιτα πτηνά. Η παρουσίαση προετοιμάστηκε από τη δασκάλα της ανώτερης ομάδας, το νηπιαγωγείο No. 582 Bystrova Tatyana Viktorovna.

Οι οικόσιτες πάπιες είναι πτηνά μεσαίου και μικρού μεγέθους με σχετικά κοντό λαιμό και ταρσό καλυμμένο μπροστά με εγκάρσιες ραβδώσεις. Το χρώμα του φτερώματος είναι ποικίλο, σε πολλά είδη υπάρχει ένας ειδικός "καθρέφτης" στο φτερό. Ορισμένα είδη χαρακτηρίζονται από έντονο σεξουαλικό διμορφισμό κατά τη διάρκεια της αναπαραγωγικής περιόδου, ο οποίος εκδηλώνεται συχνότερα στον διαφορετικό χρωματισμό του φτερώματος του αρσενικού και του θηλυκού. Τα περισσότερα είδη λιώνουν δύο φορές το χρόνο. καλοκαίρι - πλήρες, φθινόπωρο - μερικό.

Οικογένεια πάπιας Duck Drake Duckling

Οι οικόσιτες χήνες διακρίνονται από το ράμφος τους, το οποίο στη βάση έχει μεγαλύτερο ύψος από το πλάτος και τελειώνει με ένα καρφί με αιχμηρή άκρη. Κατά μήκος των άκρων του ράμφους υπάρχουν μικρά δόντια. Οι χήνες διακρίνονται από ένα λαιμό μεσαίου μήκους (μακρύτερο από αυτό των πάπιων, αλλά πιο κοντό από αυτό των κύκνων), τα αρκετά ψηλά πόδια που συνδέονται πιο κοντά στο μέσο του σώματος από τις πάπιες και ένα σκληρό χτύπημα ή κνήμη στην πτυχή των φτερών. Τα φτερά και τα πούπουλα είναι έντονα ανεπτυγμένα. Τα αρσενικά πρακτικά δεν διαφέρουν από τα θηλυκά, η διαφορά είναι μόνο στην ανάπτυξη των οστών "καμπούρα" στην αρχή του ράμφους κοντά στη γέφυρα του αρσενικού, καθώς και σε ελαφρώς μεγαλύτερο μέγεθος σώματος. Πολλές χήνες κακαρίζουν ή βγάζουν μουρμούρες, σφυρίζοντας όταν απειλούνται ή ενοχλούνται.

οικογένεια χήνας

Οικόσιτο κοτόπουλο Το εγχώριο κοτόπουλο είναι το πιο πολυάριθμο και διαδεδομένο είδος πουλερικών. Κατά τη διάρκεια της μακράς ιστορίας της ανθρώπινης εξημέρωσης, ένας μεγάλος αριθμός διαφορετικών φυλών κοτόπουλων έχει εκτραφεί. Τα κοτόπουλα είναι από τα πιο χρήσιμα και εξαιρετικά πουλερικά όσον αφορά την παραγωγικότητά τους. Εκτρέφονται για κρέας και αυγά, επιπλέον, λαμβάνονται φτερά και πούπουλα από αυτά.

Κοτόπουλο οικογένεια Κόκορας Κοτόπουλο Κοτόπουλο

Οικόσιτη γαλοπούλα Η επάνω πλευρά της γαλοπούλας είναι καστανοκίτρινη και καστανοκόκκινη, με μεταλλική γυαλάδα, φτερά με μαύρα περιγράμματα, το κάτω μέρος της πλάτης και τα καλύμματα της ουράς είναι καφέ με πράσινες και μαύρες ρίγες. Η κάτω πλευρά είναι κίτρινη προς γκρι. Το κεφάλι και το πάνω μισό του λαιμού είναι μπλε, όχι φτερωτό. Τα πόδια είναι κόκκινα ή μοβ. Στο στήθος είναι ένα μάτσο φτερά με τρίχες, παρόμοια με τρίχες αλόγου.

Οικογένεια Τουρκίας

Ποιος λέει τι; Crows Quacks Cackles Cackles Squeaks Chatters

Ποιος καλείται; "Γκομενα - γκόμενα - γκόμενα" "Ούτσι - ούτι - ούτι"

Ελάτε, επιστρέψτε, κοτόπουλα, δεν μπορείτε να ανεβείτε στα κρεβάτια. Σε ψάχνω, ανήσυχη, η μάνα σου... Ρε παπάκια, πού πάτε; Υπάρχει ένα σπίτι για σκύλους εδώ. Η μητέρα σου σε περιμένει κοντά στη λιμνούλα...

Τέντωσε το λαιμό του ο χήνακος, Κοιτάζει γύρω του ξύπνιος. Μετά βίας - μόλις και μετά βίας - βρήκε έναν γιο Κάτω από τη βεράντα ... Τι έγινε με τις γαλοπούλες, Γιατί βιάζονται; Στο υπόστεγο πίσω από τη μπανιέρα, βρήκα το σκουλήκι...

Ας θυμηθούμε, ας συγκρίνουμε, ας σκεφτούμε. Στα ζώα Στα πουλιά Το σώμα είναι καλυμμένο με μαλλί. Το σώμα είναι καλυμμένο με φτερά και πούπουλα. Έχει μύτη και στόμα. Υπάρχει ένα ράμφος? Υπάρχουν πόδια, πόδια. Υπάρχουν πόδια και φτερά. Περπατούν και τρέχουν. Τρέχουν και πετούν λίγο. Ταΐζουν τα μικρά τους με γάλα Γεννούν αυγά, εκκολάπτουν νεοσσούς

Με θέμα: μεθοδολογικές εξελίξεις, παρουσιάσεις και σημειώσεις

Προσφέρεται εργασία για τα παιδιά των μεσαίων και μικρότερων ομάδων του νηπιαγωγείου με τη μορφή παρουσίασης στην οποία εμφανίζονται εικόνες με θέμα «Χειμερινή διασκέδαση». Οι γονείς πρέπει να δουν τις φωτογραφίες με τα παιδιά τους...

Το παρεχόμενο υλικό θα βοηθήσει τους λογοθεραπευτές και τους λογοπαθολόγους όταν δίνουν εργασίες στο σπίτι για να εργαστούν με τους γονείς. Κατάλληλο για παιδιά προσχολικής ηλικίας με νοητική υστέρηση....

Εργαστήριο για γονείς «Λογοθεραπευτής κατ’ οίκον» – διόρθωση λόγου στο σπίτι

Δουλεύοντας με παιδιά με διαταραχές λόγου, καταλαβαίνεις ότι οι κύριοι και μοναδικοί βοηθοί σε αυτή τη δουλειά είναι οι γονείς! Ποιος, αν όχι αυτοί, κατανοώντας και συνειδητοποιώντας τη σημασία κάθε διορθωτικής και αναπτυξιακής εργασίας, ...

«Οι μικροί μας φίλοι» Σκοπός: να προωθήσουμε τη διαμόρφωση μιας ενδιαφέρουσας, φροντίδας στάσης απέναντι στα κατοικίδια Εργασίες: Να διαμορφώσουμε τη γνώση των παιδιών για τα κατοικίδια. Να δώσει μια ιδέα για τις ανάγκες των ζώων για την ανάπτυξη και την ανάπτυξή τους. Καλλιεργήστε συναισθήματα

"Οι μικρότεροι φίλοι μας" - μια δραστηριότητα για να γνωριστούμε με τον έξω κόσμο. Στόχος είναι η προώθηση της διαμόρφωσης μιας ενδιαφέρουσας, φροντίδας στάσης απέναντι στα κατοικίδια. Εργασίες: Φόρμα...

1. Οργανωτική στιγμή.
α) το παιχνίδι "Ποιος είναι πιο προσεκτικός;"
- Παιδιά, ας παίξουμε το παιχνίδι "Ποιος είναι προσεκτικός". Θα καθίσουμε στις καρέκλες αφού ακούσουμε μια ευγενική προσφώνηση.
Λοιπόν, ακούστε: «Όλοι καθίστε κάτω», «Γρήγορα όλοι κάθισαν», «Παρακαλώ καθίστε».
β) αριθμός, ημερομηνία.
- Ποιος θυμάται ποια μέρα της εβδομάδας είναι, ποια ημερομηνία, ποιος μήνας;
- Σήμερα είναι Τρίτη, δέκατη έβδομη, και ο μήνας είναι Ιανουάριος.
- Ποιος θα επαναλάβει ξανά την ημερομηνία;
γ) δημιουργία θετικής συναισθηματικής διάθεσης
Με τι διάθεση ήρθες σήμερα στο σχολείο;
- Και τι πρέπει να γίνει για να είναι καλή η διάθεση, να πάνε όλα καλά; (κοίτα τον ήλιο)
- Ποιες βοηθητικές λέξεις πρέπει να επαναληφθούν ώστε όλα να πάνε πάντα καλά; (Μπορώ!, θα τα καταφέρω! Απλά πρέπει να προσπαθήσεις! Όλα θα πάνε καλά!)
2. Επανάληψη της ύλης προηγούμενων μαθημάτων.
- Ας θυμηθούμε που μας πήγαν ο Σκαντζόχοιρος και η Μικρή Αλεπού στο τελευταίο μάθημα; (στο αχυρώνα, στο χοιροστάσιο, στο λαγουδάκι, στη στάνη, στο στάβλο)
- Ποιος μένει στη στάνη; Σε χοιροστάσιο; Στο λαγουδάκι; Σε αχυρώνα; Στο στάβλο;
- Ονομάστε τα μωρά ζωάκια που βλέπετε στο σχέδιο του σχολικού βιβλίου σελ.2, στις διαφάνειες.
(πουλάρι, αρνί, μοσχάρι, κατσικάκι, γατάκι, κουτάβι, γουρουνάκι κ.λπ.)
- Πώς να ονομάσουμε με μια λέξη όλα τα ζώα για τα οποία μιλήσαμε; (Σπίτι)
Γιατί είναι σπιτικά; (Επειδή μένουν με ένα άτομο, στο ή κοντά στο σπίτι, και το άτομο το φροντίζει)
3. Πραγματοποίηση της γνώσης.
- Και τώρα σας προσκαλώ να λύσετε έναν γρίφο
Πετώντας μέσα από το δάσος
Έπεσε στο νερό
Κρεμασμένος στο νερό
Και έμεινε στεγνό.
- Τι είναι αυτό? (φτερό)
- Από πού νομίζεις ότι προήλθε; (απαντήσεις παιδιών: από πουλιά)
Σε ποιον πιστεύετε ότι ανήκει αυτό το φτερό; (πουλί)
«Από πού θα μπορούσε να προέρχεται;» (από το δάσος κ.λπ.)
4. Διατύπωση του θέματος και του σκοπού του μαθήματος:
- Ας ακούσουμε ένα σύντομο κομμάτι και ας προσπαθήσουμε να μαντέψουμε πού μπορούμε να ακούσουμε τέτοιους ήχους και σε ποιον ανήκουν; (κόκορας, στην αυλή)
- Θα μπορούσε το φτερό που μας πέταξε να ανήκει σε κόκορα; (Ναί)
- Γιατί το νομίζεις αυτό? (κόκορας - πουλί)
- Γιατί το νομίζεις αυτό?
Ποια άλλα πουλιά γνωρίζετε;
- Και πώς διαφέρει ένας κόκορας, για παράδειγμα, από ένα κοράκι;
- Τι άλλο, εκτός από την εμφάνιση, διαφέρουν αυτά τα πουλιά; (πουλερικά κόκορας)
- Ποια πουλιά ζουν ακόμα με τους ανθρώπους;
- Λοιπόν, σήμερα θα μιλήσουμε για τα πουλιά που ζουν στην οικονομία των ανθρώπων. Για άλλη μια φορά, πώς ονομάζονται αυτά τα πουλιά με μια λέξη; (εγχώριο) Ας μιλήσουμε λοιπόν για τα πουλερικά.
5. «Ανακάλυψη» νέας γνώσης:
α) μιλήστε για το θέμα

Ποια πουλιά φαίνονται στην εικόνα;
- Γιατί ένας άνθρωπος εκτρέφει κοτόπουλα, χήνες, πάπιες;
- Πού μένουν, στην πόλη ή στην επαρχία; (στο χωριό, στην αυλή των πουλερικών)
- Γιατί αυτά τα πουλιά δεν μπορούν να ζήσουν στην πόλη;
Πώς τα φροντίζει κανείς; (τροφή, ποτό)
- Τι τρώνε τα πουλερικά;
β) εργασία με μωσαϊκό (σε ζευγάρια)
Τώρα ας παίξουμε λίγο. Καθένας από εσάς έχει κόψει φωτογραφίες στο τραπέζι. Πρέπει να συλλέξετε ολόκληρη την εικόνα. Δουλεύουμε σε ζευγάρια. Όποιος μαζέψει την εικόνα πιο γρήγορα, σηκώστε τα χέρια σας μαζί.
1) Ανεξάρτητη εργασία παιδιών.
2) Έλεγχος της ανεξάρτητης εργασίας των παιδιών.
- Τι φωτογραφίες πήρες; (κοτόπουλο, παπάκι, χήνα, γαλοπούλα, αυγό)
- Και ποιοι είναι αυτοί; (κοτόπουλα)
- Υπάρχει κάτι επιπλέον; (αυγό)
- Γιατί?
- Και πώς σχετίζεται το αυγό με άλλους νεοσσούς; (όλα τα κοτοπουλάκια προέρχονται από το αυγό)
Λεπτό φυσικής αγωγής
γ) το παιχνίδι «Βρες τους γονείς»
Παιδιά, οι γκόμενοι μας χάθηκαν, είναι ακόμα μικροί και δεν μπορούν να ζήσουν χωρίς τους γονείς τους για πολύ καιρό. Κοίτα, οι νεοσσοί είναι έτοιμοι να κλάψουν. Ας τους βοηθήσουμε και ας βρούμε τους γονείς τους.
- Ποιοι είναι οι γονείς του κοτόπουλου; (κόκορας και κότα)
- Οι γονείς της γαλοπούλας είναι; (γαλοπούλα και γαλοπούλα)
- Οι γονείς του χήνα; (χήνα και χήνα)
Πώς λέγονται οι γονείς του παπιού; (πάπια και drake)
- Και ποιοι μπορούν να είναι οι γονείς του αυγού; (Ολα)
- Γιατί? (γιατί όλοι οι νεοσσοί προέρχονται από αυγά)
- Λοιπόν, για άλλη μια φορά επαναλαμβάνουμε: στη χήνα; - χηνάρια
- μια γαλοπούλα? - πουλερικά γαλοπούλας
- στο κοτόπουλο; – κοτόπουλα
- στο drake; - παπάκια
δ) Εργασία με σχέδιο (σελ. 4-5 σχολικού βιβλίου)
Τι είδους πουλιά βλέπετε στην εικόνα; (κόκορας, γαλοπούλα, χήνα)
- Ονομάστε τα μέρη του σώματος ενός κόκορα, μιας γαλοπούλας και μιας χήνας.
- Συγκρίνετε τα κεφάλια, τους λαιμούς, τα φτερά, τα φτερά, τις ουρές και τα πόδια αυτών των πουλιών.
Γιατί μια χήνα έχει τέτοια πόδια; (αυτός κολυμπάει)
Ποια είναι τα ονόματα των πουλιών που μπορούν να κολυμπήσουν; (υδρόβιο πτηνό)
- Ποια άλλα οικόσιτα υδρόβια πτηνά γνωρίζετε; (πάπια)
ε) Ανεξάρτητη εργασία με σχέδιο (σελ. 4-5)
Πάρτε μαγικά μολύβια και κυκλώστε μόνο εκείνα τα σχέδια που δείχνουν τι λαμβάνει ένα άτομο από τα πουλιά.
- Εξηγήστε γιατί κυκλώσατε το μαξιλάρι, το πουπουλένιο μπουφάν και το βέλος.
Γυμναστική δακτύλων "Cockerel"
Το κοκορέτσι στέκεται όλο λαμπερό,
Καθαρίζει το χτένι με το πόδι του.
(Με την παλάμη προς τα πάνω ο δείκτης στηρίζεται στον αντίχειρα. Τα υπόλοιπα δάχτυλα απλώνονται στα πλάγια και σηκώνονται προς τα πάνω)

6. Αντανάκλαση:
α) Μαντέψτε το αίνιγμα
1. Περπατάει σημαντικά μέσα από λακκούβες
Βγαίνει από το νερό στεγνό
Φοράει κόκκινα παπούτσια
Δίνει μαλακά πουπουλένια κρεβάτια (χήνα)
2. Θα χτυπήσει στο έδαφος με τη μύτη του,
Κουνάει τα φτερά του και ουρλιάζει.
Ουρλιάζει ακόμα και νυσταγμένος,
Ο ουρλιαχτός είναι ανήσυχος. (πετεινός)
3. Καταπληκτικό μωρό:
Μόλις βγήκα από τις πάνες
Μπορεί να κολυμπήσει και να βουτήξει
Σαν τη μητέρα του. (παπάκι)
4. Φάτε ένα σκουλήκι, πιείτε λίγο νερό,
Ψάχνω για ψίχουλα ψωμιού
Και μετά θα γεννήσω ένα αυγό
Θα ταΐσω τα παιδιά. (κοτόπουλο)
5. Όλη μέρα στο νερό,
Και δεν χορταίνει με νερό.
6. Μπορεί να σπάσει
Μπορεί να βράσει.
Αν θέλεις, σε πουλί
Μπορεί να γυρίσει. (αυγό)
7. Κίτρινα κομμάτια,
Ελαφρύ σαν βαμβάκι
Τρέχουν μετά από το απόσπασμα.
Ποιος είναι αυτός;... (κοτόπουλα)
Τι ήταν οι γρίφοι; (σχετικά με τα πουλερικά)
β) παιχνίδι με μπάλα "Ένας - Πολλά"
Σταθείτε όλοι σε κύκλο, παρακαλώ. Ας παίξουμε μπάλα. Πετάω μια μπάλα σε έναν από εσάς και λέω μια λέξη, όπως "κοτόπουλο". Πιάνεις την μπάλα και μετά την πετάς πίσω σε μένα, ονομάζοντας αυτό το πουλί, σαν να είναι πολλά από αυτά, "κοτόπουλο" - "κοτόπουλα".
Και τώρα ας παίξουμε! (κοτόπουλο, κόκορας, γαλοπούλα, πάπια, drake κ.λπ.)
γ) Παιδιά, ας θυμηθούμε τα παραμύθια. Ονομάστε αυτά στα οποία οι κύριοι χαρακτήρες ήταν τα πουλερικά.
7. Συνοψίζοντας το μάθημα
μια συζήτηση
- Για ποιον μίλησες σήμερα;
Τι έχετε μάθει για τα πουλιά;
- Τι παιχνίδια έπαιζες;
β) Τώρα σχεδιάστε τη σημερινή διάθεση στον ήλιο στο σχολικό βιβλίο.
- Στο σπίτι, σκέψου ποιος ήρθε πρώτος, το κοτόπουλο ή το αυγό;